寫(xiě)心得體會(huì)可以增強(qiáng)人們的觀察力、思考力和表達(dá)力，提高自己的文字表達(dá)能力。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的目的和意義，確保其具有實(shí)際的價(jià)值和意義。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩案例，希望能對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
第一段：認(rèn)識(shí)思政課的重要性（引入）。
思想政治課是小學(xué)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在我的小學(xué)生活中，思政課給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我從小明白了自己的責(zé)任與義務(wù)，了解到人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。
第二段：思政課的教學(xué)內(nèi)容（講解）。
在小學(xué)思政課上，老師們以豐富的教學(xué)方法教授了我們?cè)S多知識(shí)。他們通過(guò)講解黨的基本理論、國(guó)家大事以及時(shí)事熱點(diǎn)，使我們深入了解國(guó)家發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。同時(shí)，老師還從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的思辯能力和合作精神。思政課的內(nèi)容既涉及時(shí)事政治，也包括了道德教育、家庭觀念等方面，全方位培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定信仰和正確價(jià)值觀。
第三段：思政課學(xué)習(xí)的實(shí)際意義（舉例說(shuō)明）。
思政課學(xué)習(xí)的實(shí)際意義在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。曾經(jīng)在一次課堂上，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)小孩子如何用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度解決了問(wèn)題并贏得了信任。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了誠(chéng)信的重要性，并從小樹(shù)立了正確的品德觀。思政課讓我們從小就懂得了如何與人相處，并且明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。這不僅在學(xué)校中有幫助，也對(duì)將來(lái)步入社會(huì)有著積極的影響。
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我真切地感受到它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我懂得了自己是一個(gè)有責(zé)任感的人，需要為自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí)，思政課教給了我很多社會(huì)知識(shí)，讓我明白了我所處的社會(huì)環(huán)境和國(guó)家發(fā)展的背景，增強(qiáng)了我國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。思政課的學(xué)習(xí)還讓我明白了要與人為善，要互相幫助，珍惜友誼和家庭。
第五段：思政課的未來(lái)發(fā)展（展望）。
隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，思政課的教學(xué)也在不斷更新和改革。在未來(lái)，我希望思政課能更加貼近學(xué)生的生活，通過(guò)實(shí)例和案例的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種情況。同時(shí)，我希望思政課能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，思政課才能更好地發(fā)揮其在小學(xué)教育中的重要作用。
總結(jié)：
思政課在小學(xué)階段具有重要的教育意義，通過(guò)教授正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值判斷力。在學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更拓寬了眼界，增強(qiáng)了全球視野。思政課的學(xué)習(xí)體會(huì)讓我明白了做一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)心的人的重要性。希望在未來(lái)，思政課能夠進(jìn)一步發(fā)展，更好地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
思想政治教育是從小學(xué)到大學(xué)一直貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要內(nèi)容，企圖引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得成功，獲得思想上成長(zhǎng)。在三個(gè)不同階段的學(xué)習(xí)歷程中，我在學(xué)校里學(xué)到的各個(gè)層面的思政知識(shí)和思考方式，讓我更加的明白思政教育的目的與意義，并得到更多的啟示與幫助。
第二段：小學(xué)思政體驗(yàn)
在小學(xué)的時(shí)候，思政教育的目的主要是讓我了解國(guó)家的歷史與發(fā)展，建立基本的愛(ài)國(guó)主義觀念和自豪感。在學(xué)習(xí)中，我們接觸到中國(guó)五千年的歷史，了解我們的祖先的勤勞與智慧，以及對(duì)人類文明的創(chuàng)造。每逢重要的節(jié)日和紀(jì)念日，老師都會(huì)給我們講解和講述。同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)中接觸到了一些基本的禮儀和道德共同體的知識(shí)，讓我明白什么是受重視的價(jià)值觀。
第三段：初中思政體驗(yàn)
到了初中階段，思政教育變得更加普及和深入，教學(xué)的內(nèi)容也越來(lái)越具體。我們接觸到了更深入的歷史、政治和經(jīng)濟(jì)等知識(shí)。班級(jí)上和政治課中，老師會(huì)不斷的進(jìn)行思辨性的討論，以讓我們更加了解自己的觀點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不同思想的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，初中課程中也加入了基本的法律教育內(nèi)容，以讓我們對(duì)社會(huì)的營(yíng)養(yǎng)有一個(gè)更全面的了解。
第四段：高中思政體驗(yàn)
進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)階段之后，思政教育變得更為系統(tǒng)化，并且更加具有時(shí)代感和實(shí)用性。在濃郁的政治色彩中，我們更多的接觸到了國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)狀和政策，更多的參與到模擬政治課、辯論會(huì)、選舉等活動(dòng)中，讓我們深入體驗(yàn)到民主、法制、勤儉、與創(chuàng)新等基本原則。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)因素的深刻沖擊下，我們更多的應(yīng)該關(guān)注到時(shí)代的脈搏，把握趕上時(shí)代的節(jié)奏。
第五段：小結(jié)
三個(gè)不同階段的學(xué)校經(jīng)歷，滋養(yǎng)了我的思想，也塑造了我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。思政教育讓我懂得擁抱生命、尊重美好、平等接納。思政教育讓我懂得珍惜時(shí)光，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷探究最真實(shí)的自我。在年齡逐漸增長(zhǎng)和生活環(huán)境變化的各個(gè)階段，我都會(huì)牢記，思政教育的核心是推動(dòng)個(gè)人自我修養(yǎng)的提升，體現(xiàn)正確的人生態(tài)度與品質(zhì)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
小學(xué)思政課是學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。隨著疫情的發(fā)生，許多學(xué)校開(kāi)始采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行思政課教學(xué)。我自己也參加了幾次在線直播的思政課，深感這種方式有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
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第二段：直播課堂的優(yōu)點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)直播的思政課存在很多優(yōu)點(diǎn)。首先，他們更容易讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。由于直播是一個(gè)交互性的過(guò)程，學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問(wèn)并獲得回應(yīng)。這使得課堂更為活躍，學(xué)生獲得了更好的體驗(yàn)。其次，直播課堂更具靈活性。學(xué)生可以在任何地方參加課堂，沒(méi)有場(chǎng)地限制。同時(shí)，老師們也可以根據(jù)不同學(xué)生的需求和背景進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。最后，直播課堂更具備可觀賞性。學(xué)生們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)或手機(jī)收看課堂，享受視聽(tīng)體驗(yàn)，讓聽(tīng)講變得更美好。
第三段：在線課堂的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，直播思政課也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們必須有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能參加課堂。這需要大家有一定的技術(shù)知識(shí)，并能夠操作相關(guān)設(shè)備。其次，直播課程容易受到意外因素的干擾，例如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備故障等。這將對(duì)課程質(zhì)量和效率造成一定影響。最后，直播思政課也難以完全取代傳統(tǒng)面對(duì)面上課的體驗(yàn)，學(xué)生們需要更多與自己班級(jí)、學(xué)校的互動(dòng)體驗(yàn)。
第四段：提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)的方法。
為了提高在線課程的體驗(yàn)和效果，我們需要進(jìn)行一些措施。首先，學(xué)校和老師可以加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持，這將幫助學(xué)生和老師更好地參與到課堂中來(lái)。其次，能夠多對(duì)學(xué)生提供多樣化的資源、文獻(xiàn)和案例，以滿足學(xué)生不同的知識(shí)需求。并且，我們還可以鼓勵(lì)和組織線上互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n上有機(jī)會(huì)多分享和表達(dá)，促進(jìn)課堂氛圍的交流和互動(dòng)。最后，積極反饋在線思政課的學(xué)習(xí)效果、在線作業(yè)拍攝內(nèi)容，以獲得更多老師的指導(dǎo)和調(diào)整。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐，我們可以看到在線課程憑借著其靈活性、交互性和視覺(jué)性等特點(diǎn)，在一定程度上提高了學(xué)生的參與感、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育效果。當(dāng)然，也必須看到其依舊存在的一些挑戰(zhàn)和不足。希望學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們?cè)谖磥?lái)的教育中，能繼續(xù)積極探索在線教育模式，不斷優(yōu)化在線課程的創(chuàng)新和應(yīng)用，共同推進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步和更新。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸融入人們生活的方方面面。疫情的影響導(dǎo)致學(xué)校各種線下活動(dòng)暫停，而網(wǎng)上思政課迅速成為小學(xué)生學(xué)習(xí)必備的一門課程。通過(guò)參與網(wǎng)上思政課，我也有了一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上思政課的靈活性給了我們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。線上學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課的時(shí)段，并可以在家中或其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加出色。同時(shí)，我們也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自由調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
其次，網(wǎng)上思政課的互動(dòng)性和資源共享性使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了更多的參與感和獲得感。在傳統(tǒng)的線下課堂中，學(xué)生們往往以被動(dòng)的方式接受知識(shí)，而網(wǎng)上思政課則開(kāi)拓了學(xué)習(xí)的方式和形式。通過(guò)在線平臺(tái)，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，共同討論。這樣一來(lái)，我們不僅能快速獲取答案，還能充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的資源，比如查找資料、觀看相關(guān)視頻等，更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
此外，網(wǎng)上思政課的優(yōu)勢(shì)在于與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)了我們的實(shí)際能力和素養(yǎng)。思政課的目的是培養(yǎng)良好的人生態(tài)度和思維能力，通過(guò)網(wǎng)上思政課，我們學(xué)到的不僅有理論知識(shí)，還有與實(shí)踐相結(jié)合的項(xiàng)目和任務(wù)。比如，我們要求針對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題制定解決方案，或者通過(guò)小組討論來(lái)形成共同的見(jiàn)解。這些實(shí)踐性的任務(wù)在培養(yǎng)我們的實(shí)際能力的同時(shí)，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。
然而，網(wǎng)上思政課也存在一些不足之處。首先，缺乏面對(duì)面交流所帶來(lái)的親和力和情感共鳴。在線上課程中，我們無(wú)法通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)更精確的信息和情感，也無(wú)法直接感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的友善。這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄冋诮⑵鹱约旱那楦惺澜?。其次，網(wǎng)上課程還存在技術(shù)問(wèn)題和溝通困難。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或網(wǎng)站崩潰會(huì)導(dǎo)致課程中斷，影響我們學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。而在線交流也不如面對(duì)面交流靈活和自由，很多時(shí)候我們無(wú)法即時(shí)得到回應(yīng)和解答。
綜上所述，網(wǎng)上思政課給小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展線上教育的優(yōu)勢(shì)，克服其中的不足之處。通過(guò)更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)更加靈活多樣的課程形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能。讓網(wǎng)上思政課真正成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的支持和幫助。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于小學(xué)生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學(xué)德育教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)意義重大。近年來(lái)，我作為一名小學(xué)思政課教師，深感思政課對(duì)學(xué)生的影響力不可忽視。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是思政課的核心任務(wù)。小學(xué)是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時(shí)候，我更加注重讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和矛盾問(wèn)題，并通過(guò)引導(dǎo)討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時(shí)，在班級(jí)管理方面，我推行“關(guān)愛(ài)他人”的主題，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。通過(guò)思政課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維變得更加開(kāi)放，他們不再拘泥于個(gè)人利益，開(kāi)始關(guān)注和思考社會(huì)問(wèn)題。
其次，思政課能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為小學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務(wù)之一。在開(kāi)展思政課教學(xué)時(shí)，我注重多元教育的方式。例如，通過(guò)舉辦讀書(shū)分享會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各類知識(shí)，拓寬眼界。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識(shí)，更能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合。小學(xué)生活處在一個(gè)更加復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，讓他們將思政課所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學(xué)中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考。例如，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護(hù)等，通過(guò)作品創(chuàng)作、實(shí)地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學(xué)科緊密銜接。小學(xué)課程體系是一個(gè)有機(jī)整體，不同學(xué)科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學(xué)科的教師合作，形成了一種互補(bǔ)互進(jìn)的教學(xué)模式。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來(lái)，思政課與其他學(xué)科之間的銜接更加緊密，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
最后，思政課的教學(xué)需要與家長(zhǎng)積極溝通合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，與家長(zhǎng)的配合是使得思政課教育取得良好效果的關(guān)鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作，與他們分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，征求他們對(duì)學(xué)生德育教育的建議。同時(shí)，我也通過(guò)班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校和班級(jí)的方針政策，并邀請(qǐng)他們參與到學(xué)生的德育教育中來(lái)。通過(guò)與家長(zhǎng)的積極合作，思政課的教育效果得到了進(jìn)一步提升。
綜上所述，作為一名小學(xué)思政課教師，我積累了一些心得體會(huì)。思政課培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實(shí)際生活相結(jié)合，與其他學(xué)科緊密銜接，并與家長(zhǎng)積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會(huì)變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解到了國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我們對(duì)思政課有了更深刻的體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方式
臨沂小學(xué)在思政課教學(xué)中，采用了獨(dú)特的教學(xué)方式。教師通過(guò)舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競(jìng)賽等方式，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識(shí)，而是通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)我們思考問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思維能力。
第三段：價(jià)值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治常識(shí)，還受到了良好的價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等正面價(jià)值觀，并通過(guò)實(shí)例分析等方式，了解到這些價(jià)值觀對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。思政課不僅是一門知識(shí)課程，更是我們樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要平臺(tái)。
第四段：國(guó)情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國(guó)情教育在臨沂小學(xué)的思政課堂上得到了充分的重視。我們學(xué)習(xí)到了國(guó)家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，了解到了國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)思政課的體會(huì)與展望
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我深深體會(huì)到思政課對(duì)培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思政課的課程設(shè)置和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。
通過(guò)臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了指引，更為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠成為一名有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代棟梁之才。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對(duì)小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂(lè)于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過(guò)這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們?cè)黄饏⒂^了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在課堂上，老師還通過(guò)討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀
思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單灌輸價(jià)值觀。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問(wèn)題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過(guò)思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹(shù)立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
中小學(xué)思政大課是指在中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中開(kāi)展的一類專題教育活動(dòng)。是國(guó)家推廣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要措施。中小學(xué)思政大課注重培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個(gè)方面的內(nèi)容。
第二段：參與中小學(xué)思政大課的體會(huì)
我是一名中學(xué)生，參加過(guò)多次中小學(xué)思政大課。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會(huì)，了解社會(huì)的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣。在中小學(xué)思政大課學(xué)習(xí)中，大家會(huì)對(duì)一些重大事件進(jìn)行討論和研究，從中了解到一些平時(shí)沒(méi)有接觸到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到許多感人的道德故事，對(duì)自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中小學(xué)思政大課對(duì)學(xué)生的影響
中小學(xué)思政大課可以極大地提高學(xué)生思想意識(shí)和道德素質(zhì)。生活中，我們會(huì)受到各種各樣的影響，其中不乏負(fù)面的影響。而中小學(xué)思政大課則通過(guò)豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負(fù)面影響，掌握正面的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，中小學(xué)思政大課也對(duì)我們的未來(lái)有重要的幫助。通過(guò)在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們可以樹(shù)立健康陽(yáng)光向上的人生觀和價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師在中小學(xué)思政大課教學(xué)中的作用
對(duì)于中小學(xué)思政大課教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正直、勇敢、樂(lè)于助人、有愛(ài)心的健康成長(zhǎng)的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)尾
總之，中小學(xué)思政大課的開(kāi)展，不僅是國(guó)家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級(jí)教育部門、教師及家長(zhǎng)可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學(xué)生能夠接受中小學(xué)思政大課的啟示，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
2020年注定是不同尋常的一年，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜囊咔橛绊?，我們的生活發(fā)生了很大的改變。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們也需要特別的思政教育來(lái)指導(dǎo)我們應(yīng)對(duì)疫情，保持信心和勇氣。那么，在小學(xué)疫情思政課中，我學(xué)到了哪些知識(shí)和體會(huì)呢？以下是我的心得體會(huì)。
第二段：疫情給我們帶來(lái)了什么樣的思考。
在思政課上，老師向我們介紹了新冠肺炎的傳播途徑、防護(hù)措施和應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)了解疫情，我認(rèn)識(shí)到原來(lái)類似的傳染病并不少見(jiàn)，不斷出現(xiàn)的傳染病是人類面臨的一大挑戰(zhàn)。同時(shí)，疫情也讓我充分認(rèn)識(shí)到生命的可貴和珍惜，體會(huì)到保護(hù)生命的重要性。
第三段：時(shí)刻保持警惕，形成習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何預(yù)防病毒感染，僅僅停留在知識(shí)的層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。重要的是，我們要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻保持警覺(jué)和行動(dòng)，從小的細(xì)節(jié)抓起，如反復(fù)洗手、勤消毒、不亂扔垃圾等等。經(jīng)過(guò)課堂的教育和個(gè)人的實(shí)踐，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這不僅僅是為我自己的健康著想，同時(shí)也是為了他人的健康著想。
第四段：疫情讓我們更懂得人間關(guān)懷。
在課堂上，我們也學(xué)到了疫情期間如何關(guān)心和幫助身邊的人。比如說(shuō)，關(guān)心被隔離在家里的老人和孩子，向他們傳遞溫暖和鼓勵(lì)；在物資匱乏的情況下，向需要幫助的人伸出援手。這樣的行為本是人之常情，但在疫情期間，這樣的關(guān)懷和幫助尤顯重要和可貴。
第五段：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
最后，我學(xué)到了如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｔ谝咔槊媲?，不僅僅需要個(gè)人的自我保護(hù)和關(guān)愛(ài)他人，更需要我們有關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)公益和盡自己的努力去緩解疫情等問(wèn)題。作為小學(xué)生的我們，雖然力量微小，但是，只要我們用心去做，發(fā)揮主人翁精神，同樣可以起到積極的作用。
結(jié)論：
以上僅是我的一些體會(huì)和感悟，希望通過(guò)這篇文章，引起更多人對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和思考，讓我們從小做起，用心去守護(hù)自己和家人的健康，為社會(huì)的和諧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
小學(xué)思政課是一門非常重要的學(xué)科，它能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成正確的人生觀價(jià)值觀。作為一名小學(xué)思政老師，我深感責(zé)任重大，常常思考如何讓學(xué)生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索前行，在與學(xué)生的互動(dòng)中，體會(huì)到了許多值得分享的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)
小學(xué)階段是學(xué)生人格形成之時(shí)，思想意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識(shí)教育中，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、陽(yáng)光的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常以自己，或者社會(huì)中的事例啟示學(xué)生，強(qiáng)調(diào)行為外在的差異，源于內(nèi)在思想意識(shí)的差異。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，逐漸引導(dǎo)學(xué)生擁抱積極的思想意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識(shí)。
第三段：借鑒社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生進(jìn)行生活體驗(yàn)
小學(xué)生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學(xué)中，應(yīng)該思考如何把學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐怎樣聯(lián)系起來(lái)。我以為，借助社會(huì)實(shí)踐的方式，能夠在情感體驗(yàn)上，使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)道理。例如，某一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務(wù)，體驗(yàn)到了老人的孤獨(dú)、等待和心情。這一過(guò)程，充分培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心、同情心等多重素質(zhì)，形成了對(duì)社會(huì)的深層次的感動(dòng)和思考。
第四段：合理分配教育資源，并讓學(xué)生成為合格公民
教育資源的不公，無(wú)疑是社會(huì)造成不平等的一個(gè)重要原因。在小學(xué)思政教育中，我們應(yīng)該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而讓他們成為有貢獻(xiàn)的好公民。另外，我考慮到學(xué)生接收教育的不同，因此在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地優(yōu)化教學(xué)方式、內(nèi)容和方法。例如，我常常教授與學(xué)生一起參與新聞學(xué)方面的討論，引導(dǎo)學(xué)生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)思政課中，我們不僅要從思想意識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐、資源分配以及公民素質(zhì)建設(shè)等多個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，而且這是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，需要我們?cè)诓煌慕虒W(xué)時(shí)段和切入點(diǎn)，盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)活動(dòng)、實(shí)際操作相結(jié)合起來(lái)。在努力教育好學(xué)生的同時(shí)，我們也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教育和學(xué)生的良性互動(dòng)，將小學(xué)思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個(gè)孩子成為有用之才，同時(shí)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
隨著新時(shí)代的到來(lái)，小學(xué)生的思想教育也受到了越來(lái)越多的關(guān)注。為了讓學(xué)生們更好地了解社會(huì)發(fā)展、身心健康、民族文化等方面的知識(shí)，學(xué)校在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)了思想政治課。作為一位小學(xué)生，我從這門課程中感受到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)和感受。
在我的認(rèn)知中，思政課不僅僅是為了讓我們了解國(guó)家的政治制度和歷史，更重要的是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在這門課上，我們不僅僅是聽(tīng)老師講述知識(shí)點(diǎn)，更是通過(guò)課堂講解、討論、PPT展示等方式深入體驗(yàn)到一個(gè)個(gè)精彩的案例。這些故事讓我們慢慢認(rèn)識(shí)到個(gè)人風(fēng)范的力量，從而引領(lǐng)我們平靜地看待生命的價(jià)值，并引導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中正確處理人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。
第三段：思政課對(duì)我的影響。
思政課對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，讓我認(rèn)識(shí)到了身為一名小學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)什么樣的歷史責(zé)任和文化責(zé)任。同時(shí)我也意識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想和追求。作為學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)；作為公民，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解國(guó)家政策，在生活中尊重社會(huì)秩序，做一名守法的好公民。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)思政課的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們擁有正確的價(jià)值觀和人生觀，更可以讓我們更好地適應(yīng)和融入當(dāng)今社會(huì)。學(xué)生們應(yīng)該利用好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講、思考問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)思政課是我們成長(zhǎng)道路的必經(jīng)之路。古人有云：“教育的目的在于培養(yǎng)人的人格，塑造人的靈魂”。思政課是教育重要的組成部分，培育我們對(duì)自己和對(duì)社會(huì)更深層次的認(rèn)知。在小學(xué)這個(gè)大好時(shí)光里，讓我們珍惜這份外塑內(nèi)修、砥礪前行的心靈力量。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
“小學(xué)思政課直播心得體會(huì)”，是我通過(guò)觀看小學(xué)思政課直播課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中所感受到的心得體會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)工具開(kāi)展線上教學(xué)，小學(xué)思政課也不例外。隨著我對(duì)小學(xué)思政課直播的學(xué)習(xí)深入，我對(duì)線上教學(xué)有了更深入的了解，也深有感觸。
第二段：優(yōu)勢(shì)。
小學(xué)思政課直播的優(yōu)勢(shì)在于它直接穿越了時(shí)空的限制，讓學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了家?；?dòng)。而且，直播的形式讓課堂內(nèi)容得以及時(shí)更新，同時(shí)提供了一種多樣化的學(xué)習(xí)方式，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容和形式。直播的互動(dòng)性，讓學(xué)生不會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)、單調(diào)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，小學(xué)思政課直播生動(dòng)有趣，讓學(xué)生視聽(tīng)并茂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
第三段：挑戰(zhàn)。
雖然小學(xué)思政課直播有了方便、實(shí)用的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。在線上教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間的交流有時(shí)候并不容易，比如在線授課過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，會(huì)影響到學(xué)生的正常參與。而且，家長(zhǎng)往往無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在線學(xué)習(xí)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)和學(xué)校雙方共同合作才能引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
第四段：經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)觀看小學(xué)思政課直播，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)在線教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也意識(shí)到了家庭和學(xué)校的互動(dòng)有關(guān)鍵性的作用。我的建議是，教師要充分利用在線教學(xué)工具，為學(xué)生提供精彩的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)容的吸引力。另外，家長(zhǎng)在孩子在線學(xué)習(xí)時(shí)也要關(guān)注孩子參與的情況，并及時(shí)反饋，與學(xué)校共同合作，合力引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，這也是家庭教育的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)小學(xué)思政課的直播過(guò)程，我收獲了很多。我深深感受到，在線教育可以助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)雖短暫地面臨挑戰(zhàn)，但同時(shí)也在進(jìn)步，學(xué)生也可以充分利用現(xiàn)代化的工具，學(xué)到更多的知識(shí)，提升自己的社交能力。相信在家庭和學(xué)校的配合下，小學(xué)思政課直播將會(huì)更加精品，推動(dòng)世界教育的升級(jí)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì)，德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程，我們不僅可以了解國(guó)家政策和社會(huì)熱點(diǎn)，還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面，我將分享我的思政課心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任
在思政課中，學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就，更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公，我們應(yīng)該伸出援手，提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上，我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣，我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
第三段：認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系
從思政教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分，與自然相輔相成。然而，如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響，我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問(wèn)題。所以，我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段：認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性
在思政教育中，我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽(tīng)從別人的觀點(diǎn)，而是需要通過(guò)理性思考、獨(dú)立思考，來(lái)判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的決策，成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。
第五段：總結(jié)
總之，思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng)，更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)參加思政教育，我們能夠拓寬眼界、開(kāi)闊思路，成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長(zhǎng)階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無(wú)法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國(guó)家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過(guò)組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)不斷的檢查和評(píng)價(jià)來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來(lái)引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過(guò)教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過(guò)更加高效的教學(xué)理念來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
在疫情期間，所有學(xué)生都需要在家上課。這意味著學(xué)生需要根據(jù)自己的班級(jí)和學(xué)校安排的課程，通過(guò)遠(yuǎn)程授課來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我覺(jué)得遠(yuǎn)程思政課對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)很有幫助。
第二段：學(xué)生的收益
遠(yuǎn)程思政課是為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)。從小學(xué)開(kāi)始德育教育的重要性不言而喻。遠(yuǎn)程思政課含有豐富的知識(shí)、豐富的內(nèi)容和有趣的形式，可以使孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)思想道德、文化知識(shí)、法制法律等方面的內(nèi)容。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以自己調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)心
家長(zhǎng)們也十分關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)。他們不僅要督促孩子們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和管理，還需要鼓勵(lì)孩子們積極學(xué)習(xí)，更加重要的是要關(guān)注孩子們的情感需求，保證孩子的身心健康，同時(shí)也給孩子們提供一些輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)建議。家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為孩子們良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境創(chuàng)造條件。
第四段：教育的趨勢(shì)
近年來(lái)，遠(yuǎn)程思政課的普及不僅反映了高科技教育技術(shù)的進(jìn)步，也反映了教育的新趨勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)能力自主掌握知識(shí)，而不是僅僅聽(tīng)一堂課的講解。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣和成就。
第五段：總結(jié)
總之，遠(yuǎn)程思政課為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)，也為家長(zhǎng)和教師提供了更多的教學(xué)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展和進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我相信遠(yuǎn)程課程將會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于學(xué)生中，為他們帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與幫助。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六
中小學(xué)思政大課是為了讓學(xué)生了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的外在內(nèi)容，同時(shí)也是為了引導(dǎo)學(xué)生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學(xué)目的是要讓學(xué)生掌握國(guó)家大勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是要讓學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到中小學(xué)思政大課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神以及社會(huì)價(jià)值觀方面的重要性。以下是我在學(xué)習(xí)中獲得的有關(guān)這方面的心得與體會(huì)。
第二段：思政大課引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀
中小學(xué)思政大課是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常重要的。我們生活在一個(gè)變化快速、信息繁多的社會(huì)中，我們需要一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行價(jià)值判斷，從而把握方向。當(dāng)我們走在社會(huì)的道路上時(shí)，我們需要有一個(gè)以人為本、社會(huì)為本的理念來(lái)面對(duì)問(wèn)題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價(jià)值觀，例如慷慨樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)互助和敬業(yè)奉獻(xiàn)等，這些理念能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪忻鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔(dān)當(dāng)精神的社會(huì)價(jià)值觀
擔(dān)當(dāng)是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的品質(zhì)，它代表著責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要懂得如何勇于承擔(dān)責(zé)任、如何關(guān)心社會(huì)的大事、如何為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。這些都要建立在正確的世界觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上。而思政大課可以為學(xué)生提供更多的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆独?。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以參加志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)、拓寬視野，學(xué)會(huì)走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
在學(xué)習(xí)中，我還意識(shí)到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責(zé)任感。在社會(huì)上，我們需要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我們需要學(xué)會(huì)做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責(zé)任感是做一個(gè)有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個(gè)德行準(zhǔn)則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個(gè)有責(zé)任感的人的知識(shí)和技能，也能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)思政大課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、培養(yǎng)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)價(jià)值觀方面起到了非常重要的作用。學(xué)生需要應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學(xué)生具備正確的世界觀和價(jià)值觀來(lái)面對(duì)。思政大課的教學(xué)可以讓學(xué)生更深刻地了解社會(huì)和人類，從而進(jìn)一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問(wèn)題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識(shí)到疫情的危害，了解防疫知識(shí)，更好地保護(hù)自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會(huì)。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識(shí)
疫情是一個(gè)人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護(hù)自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識(shí)，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場(chǎng)所等等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰⒁獾氖马?xiàng)，而且這些措施對(duì)于我們和我們的家人都非常重要。
二、認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認(rèn)為，疫情是否爆發(fā)和我個(gè)人沒(méi)有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識(shí)到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時(shí)刻注意衛(wèi)生和防護(hù)措施，同時(shí)也需要對(duì)身邊暴露在病毒風(fēng)險(xiǎn)中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認(rèn)為，通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，我們也可以在保障自身健康的同時(shí)，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛(ài)家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)展有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對(duì)困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對(duì)著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)定、樂(lè)觀地面對(duì)困難，為家人減輕負(fù)擔(dān)，并且以實(shí)際行動(dòng)為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻(xiàn)。相信只要我們大家共同努力，全社會(huì)團(tuán)結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時(shí)期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識(shí)和思維方法運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長(zhǎng)，成為更好的人。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，臨沂小學(xué)思政課程逐漸受到了公眾的關(guān)注和認(rèn)可。思政課是學(xué)生道德教育、思想教育和政治教育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的追求。在參與臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到思政課的重要性和教育價(jià)值。思政課引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀的思考，提高了我的自覺(jué)向上的精神追求，讓我更好地適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)思政課，我明白了自己的使命和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出了自己的貢獻(xiàn)。
首先，臨沂小學(xué)思政課注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在思政課中，老師通過(guò)講授歷史故事和倫理道德的知識(shí)，引導(dǎo)我們正確看待人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。例如，老師給我們講述了雷鋒的故事，鼓勵(lì)我們要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這些故事影響了我，我深刻地意識(shí)到，只有樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，才能在將來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。這種正確的價(jià)值觀也使我在面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠堅(jiān)持自己的信仰，不被外界的干擾所動(dòng)搖。
其次，臨沂小學(xué)思政課倡導(dǎo)積極向上的精神追求。思政課讓我認(rèn)識(shí)到，人生的意義不僅僅是物質(zhì)的追求和享受，更重要的是追求精神的幸福和內(nèi)心的滿足。在思政課中，我們了解到了許多偉大的人物和精神偶像，如孔子、列寧等，他們都以追求真理、進(jìn)步和社會(huì)的幸福為己任。我受到了他們的榜樣影響，決心要為了實(shí)現(xiàn)自己的人生追求而努力奮斗。思政課讓我明白，只有通過(guò)自身不斷的努力和追求，才能在人生的道路上越走越寬廣，不斷提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
再次，臨沂小學(xué)思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和世界觀。思政課讓我了解到了許多國(guó)家的歷史和文化，開(kāi)拓了我的眼界，拓寬了我的思維。在思政課的學(xué)習(xí)中，我逐漸拋棄了狹隘的個(gè)人主義觀念，明確了國(guó)家和民族的利益高于一切個(gè)人利益的觀點(diǎn)。我明白自己作為一個(gè)人民子女的使命和責(zé)任，必須為國(guó)家的繁榮和發(fā)展盡自己的一份力量。在將來(lái)的人生道路上，我將以實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，臨沂小學(xué)思政課教會(huì)了我正確的做人道德觀。在思政課中，我學(xué)習(xí)了一些基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、公平正義等。這些道德觀念和行為規(guī)范對(duì)我將來(lái)的人生道路起到了指導(dǎo)和約束作用。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我明白了對(duì)他人的尊重和幫助可以帶來(lái)更多的友誼和奉獻(xiàn)。這不僅讓我成為一個(gè)合格的公民，也讓我樹(shù)立了正確的社會(huì)道德觀念，在與他人的交往中更加有禮貌和懂得尊重。
綜上所述，臨沂小學(xué)思政課給予我很多，不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，更重要的是塑造了我的思維方式和人生觀。思政課從小培養(yǎng)了我的正確人生觀、積極向上的人生追求、正確的價(jià)值觀以及良好的行為品質(zhì)。思政課教會(huì)了我如何正確面對(duì)生活，對(duì)待他人，關(guān)心社會(huì)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力修煉自己的思想和素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十九
作為小學(xué)教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開(kāi)展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)舉例、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)。例如，我會(huì)通過(guò)分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過(guò)生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對(duì)于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來(lái)，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有通過(guò)這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十
第一段：引言(100字)。
開(kāi)學(xué)即將迎來(lái)新一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，開(kāi)學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個(gè)新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對(duì)小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課的聽(tīng)課活動(dòng)，思考了它對(duì)學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級(jí)集體的首堂公共課程，通過(guò)學(xué)習(xí)祖國(guó)歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過(guò)了解國(guó)家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來(lái)培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和敬意，并激發(fā)對(duì)偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過(guò)學(xué)習(xí)真實(shí)的案例和模擬的決策過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實(shí)踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過(guò)模擬實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出解決方法和意見(jiàn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過(guò)圖像、視頻等多媒體材料，生動(dòng)地向?qū)W生展示真實(shí)的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中也是一個(gè)重要的策略。讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
第四段：思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀方面，有著重要的作用。首先，通過(guò)對(duì)中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國(guó)的輝煌歷史和各個(gè)時(shí)期的英雄人物，培養(yǎng)對(duì)民族的認(rèn)同和熱愛(ài)。其次，通過(guò)道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實(shí)故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過(guò)模擬實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中體驗(yàn)和提高道德水平。
第五段：對(duì)思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進(jìn)和進(jìn)一步完善的地方。首先，可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課是整個(gè)學(xué)年中的第一課，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)思政課，學(xué)生們可以樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。思政課的實(shí)踐策略以及對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)都需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過(guò)這堂課，我深刻體會(huì)到了思政課對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，遠(yuǎn)程教育得以普及，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也成為一種主流教學(xué)方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國(guó)各地許多學(xué)校采用了遠(yuǎn)程教育模式進(jìn)行授課，本人的小學(xué)也開(kāi)設(shè)了遠(yuǎn)程思政課。在這次新的學(xué)習(xí)方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點(diǎn)，深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，也提升了自己的學(xué)習(xí)效果與思辨能力。
遠(yuǎn)程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學(xué)方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識(shí)，而遠(yuǎn)程教育則是學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)。我們的遠(yuǎn)程思政課通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播和課件配合，讓我們?cè)诩抑芯湍苌纤颊n。這種教育方式不僅擁有技術(shù)特點(diǎn)，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對(duì)性，老師分析時(shí)事新聞、生動(dòng)有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實(shí)際生活和學(xué)生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調(diào)性。
第二段：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)也在遠(yuǎn)程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以更好滿足學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)能力，自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)又能讓學(xué)生隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)思政知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還能降低學(xué)習(xí)成本，不僅減少了往返學(xué)校所需要的時(shí)間和費(fèi)用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問(wèn)題。
第三段：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在缺點(diǎn)。學(xué)生在家中學(xué)習(xí)，容易被生活、家庭等干擾，有些學(xué)生思想不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)難度較大。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還容易讓學(xué)生身心疲憊，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果與老師的親自輔導(dǎo)相比，還有一些的不確定性，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有一定的影響。
在這次的遠(yuǎn)程思政課學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的無(wú)限魅力，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我更加清晰明了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，平時(shí)也更加主動(dòng)地去查閱資料，積極思考問(wèn)題。同時(shí)，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學(xué)生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我也要更加認(rèn)真地對(duì)待思政課，加強(qiáng)自己的道德素質(zhì)與思想教育。
遠(yuǎn)程思政課雖然還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但未來(lái)發(fā)展是前途光明的。遠(yuǎn)程教育已成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個(gè)性化，尤其在新冠疫情形勢(shì)下，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠(yuǎn)程思政課的未來(lái)發(fā)展也是非常廣闊的，遠(yuǎn)程思政課將更多地介入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學(xué)習(xí)體系。
結(jié)語(yǔ)：
在這場(chǎng)疫情中，許多學(xué)生開(kāi)始接受新的學(xué)習(xí)方式，包括遠(yuǎn)程教育。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展是有極大好處的。在遠(yuǎn)程思政課中學(xué)生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨(dú)立的思考者，也讓教育更加貼近實(shí)際生活和學(xué)生自身。未來(lái)的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十二
小學(xué)思政課是一門涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、明確價(jià)值取向、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹(shù)人
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開(kāi)展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們?cè)趯?shí)際的行為過(guò)程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過(guò)課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛(ài)與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十三
近年來(lái)，我國(guó)教育的改革力度日益加大，特別是對(duì)于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來(lái)，我不僅更加了解了國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹(shù)立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對(duì)于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語(yǔ)言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺(jué)地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國(guó)家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來(lái)，我們能夠始終保持這樣的覺(jué)悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
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