2023年自己上課心得體會(huì)（熱門18篇）

9.通過總結(jié)和概括，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，為自己的成長設(shè)立新的目標(biāo)。寫心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性，通過合理的結(jié)構(gòu)和組織，使整篇文章內(nèi)容連貫且合乎邏輯。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的好的例子，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

自己上課心得體會(huì)篇一

20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過程中，名師們對(duì)課堂的把控能力就是因?yàn)樗麄冏龊昧顺渥愕臏?zhǔn)備，一個(gè)課件、一些課堂設(shè)計(jì)包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計(jì)的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)，然后在教學(xué)中不斷實(shí)踐。

這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號(hào)，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了自身的不足，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，真正做一名四有三者好老師。

自己上課心得體會(huì)篇二

上課前的準(zhǔn)備非常重要，它直接關(guān)系到上課的效果和學(xué)習(xí)的效率。在上課前，我會(huì)提前瀏覽一下課程內(nèi)容和課堂講義，了解老師要講授的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)復(fù)習(xí)一下上一次課程的內(nèi)容，以便更好地理解和掌握新的知識(shí)。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)工具和紙筆，方便記錄筆記和解題。在上課之前，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，積極進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以充分利用好課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、課堂中的主動(dòng)參與。

上課時(shí)，我通常保持積極的態(tài)度，并且盡量主動(dòng)參與到課堂討論和學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為課堂不僅是接受知識(shí)的場所，更是思想碰撞的平臺(tái)。所以，我會(huì)盡量提出問題和觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)自己的思維和表達(dá)能力。此外，我還會(huì)注意認(rèn)真聽講，積極記錄筆記，對(duì)于重要信息和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注和總結(jié)，以便于日后的復(fù)習(xí)和回顧。

三、課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

上完課后，我會(huì)盡快進(jìn)行課后復(fù)習(xí)與鞏固。我通常會(huì)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并且通過做一些相關(guān)的練習(xí)題來鞏固和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)把重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)再次強(qiáng)調(diào)和理解，并對(duì)不懂的問題進(jìn)行解答或向老師請(qǐng)教。此外，我還會(huì)將課堂上記錄的筆記進(jìn)行整理和歸納，形成清晰的學(xué)習(xí)筆記，方便日后的復(fù)習(xí)和查閱。

四、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

對(duì)于所學(xué)的知識(shí)，我不僅停留在理論上，還會(huì)盡量將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)方法和思維方式后，我會(huì)嘗試運(yùn)用它們解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)了一些經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和概念后，我會(huì)嘗試分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用，我不僅更加深入地理解和掌握了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了一定的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

五、持續(xù)反思和不斷提高。

上課是學(xué)習(xí)的過程，不僅僅是獲取知識(shí)的過程。因此，在上完課后，我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思。我會(huì)思考自己在課堂中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的收獲，找出不足之處，并尋找改進(jìn)的方法和途徑。同時(shí)，我還會(huì)與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，聽取他們的建議和意見，以便更好地改進(jìn)和提高自己的學(xué)習(xí)方法和能力。通過持續(xù)反思和不斷提高，我相信自己可以越來越好地應(yīng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

總之，在上課心得體會(huì)中，準(zhǔn)備、參與、復(fù)習(xí)、應(yīng)用和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過做好這些工作，我相信自己可以在課堂上取得更好的成績和更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我也希望通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成功。

自己上課心得體會(huì)篇三

我有幸進(jìn)入?yún)R賢中學(xué)任教，在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里我從匯賢中學(xué)學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會(huì)到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)去自主學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認(rèn)為，無論英語教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的學(xué)習(xí)中我有以下的體會(huì)：

有太多的學(xué)校把“人的教育”變成了“升學(xué)的教育”，變成了“分?jǐn)?shù)的教育”，莘莘學(xué)子在求學(xué)的黃金年齡，在用最美好的時(shí)光換取“一時(shí)有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學(xué)率就談不上學(xué)校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實(shí)際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時(shí)無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實(shí)處怎樣做才能辦出具有匯賢中學(xué)特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實(shí)驗(yàn)、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會(huì)不是我們懂得了知識(shí)就能生存的社會(huì)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)要求懂得怎樣運(yùn)用知識(shí)和具有多方面能力的人的社會(huì)而我們匯賢就僅僅抓住這一點(diǎn)在不斷的前進(jìn)我們不怕艱辛因?yàn)檫@些東西才能真正使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上更加堅(jiān)定信念，我們堅(jiān)信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學(xué)過程中，我校將課堂教學(xué)時(shí)間和課堂教學(xué)活動(dòng)重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學(xué)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、點(diǎn)評(píng)拓展在10分鐘左右，學(xué)生自學(xué)、討論、展示、合作的時(shí)間在30分鐘左右。讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師“幫助”學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究質(zhì)疑中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，最終掌握學(xué)習(xí)的方法和能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)?！拔业恼n堂我做主”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生。很多同學(xué)深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時(shí)間留給我們進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，課堂討論、分組實(shí)驗(yàn)、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)習(xí)的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學(xué)生變學(xué)為思、變學(xué)為悟；教室成為知識(shí)的天堂，學(xué)習(xí)成為生命的狂歡。

其次在學(xué)生自治上學(xué)校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學(xué)生，讓學(xué)生自主管理在更廣闊的舞臺(tái)上盡情施展。值日校長制的實(shí)行撬動(dòng)學(xué)校管理水平邁入新的層次。實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、班級(jí)自治、校園自治，為學(xué)生提供一切能夠開闊學(xué)生視野、增長學(xué)生才干、促進(jìn)學(xué)生交流與合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建理想飛翔的舞臺(tái)、讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學(xué)生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學(xué)校文化等也由學(xué)生自己去搞，學(xué)生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學(xué)們?cè)谧约捍罱ǖ奈枧_(tái)上將夢(mèng)想與青春盡情揮灑。

再次，學(xué)校還創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會(huì)實(shí)踐課程的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學(xué)校課程，尤其是社會(huì)實(shí)踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！所以在我們學(xué)校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M(jìn)校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學(xué)部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐課，我們學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學(xué)生吃飯，另外還能起到教育學(xué)生的作用讓學(xué)生去鍛煉了學(xué)生就會(huì)知道父母的幸苦就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)更不會(huì)看見學(xué)生浪費(fèi)飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學(xué)校這種實(shí)踐課才真正起到一種鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的作用。

雖然我們實(shí)行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印并不是花樣多了就會(huì)出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費(fèi)直至達(dá)到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個(gè)習(xí)慣，我們?cè)龠M(jìn)行抓下一項(xiàng)并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認(rèn)為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙模谖覀兌ㄒ粌蓚€(gè)目標(biāo)還能達(dá)到但是要是再多我想實(shí)現(xiàn)的機(jī)率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會(huì)主義。不要老是拿別人的東西當(dāng)作自己的東西學(xué)習(xí)之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實(shí)行，這樣我想會(huì)對(duì)我們有很大的幫助。這只是我的一點(diǎn)小小的體會(huì)也許別人早想到就算是那也只能說我認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)。

自己上課心得體會(huì)篇四

隨著學(xué)校的開學(xué)，每天上課成為了學(xué)生們最為常見的事情。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，上課不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的機(jī)會(huì)。在我上課的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到一些重要的心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了積極的影響，也讓我在日常生活中受益良多。

首先，專注力的重要性是我在上課中頗有感觸的一點(diǎn)。在過去的一段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)常常會(huì)走神，無法集中精力聽講。這導(dǎo)致了我在課堂上學(xué)習(xí)效果的下降，同時(shí)也錯(cuò)過了很多老師的重要講解。因此，我開始認(rèn)識(shí)到在課堂上保持專注力的重要性。當(dāng)我真正做到專注時(shí)，我注意力可以更好地集中在老師的講解上，更好地理解和吸收知識(shí)。通過反復(fù)的聯(lián)系和實(shí)踐，我的專注力得到了不斷的提高，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的變化。

其次，積極參與課堂互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)的促進(jìn)起到了不可忽視的作用。我曾經(jīng)觀察到一些同學(xué)，他們總是積極地提問和回答問題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。我深深地感受到了他們的探索精神和求知欲望，同時(shí)也意識(shí)到了他們通過積極參與課堂互動(dòng)來更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我開始主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，并且積極回答問題和提出疑惑。在這個(gè)過程中，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，也培養(yǎng)了自己的表達(dá)和溝通技巧。

第三，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性也是我逐漸體會(huì)到的一個(gè)方面。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被一些瑣碎的事情分散了注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。為此，我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，通過設(shè)定目標(biāo)和階段性任務(wù)來提醒自己應(yīng)該如何合理安排時(shí)間。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我不僅可以更好地利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以更好地掌握自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。通過這樣的安排，我意識(shí)到高效的學(xué)習(xí)并不僅僅依賴于學(xué)習(xí)的時(shí)間長短，更關(guān)鍵的是如何充分利用這段時(shí)間來提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，摒棄壓力和焦慮情緒對(duì)于學(xué)習(xí)的積極影響也是我在課堂中的一次體驗(yàn)。壓力和焦慮是每個(gè)學(xué)生都無法避免的情緒，尤其是在考試前。在面對(duì)這些困擾時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒變得尤為重要。我通過尋找各種放松自己的方式和方法，并在課堂上多與同學(xué)交流，從而擺脫了焦慮情緒的困擾。在放松的狀態(tài)下，我更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思考，更有信心迎接考試的挑戰(zhàn)。

最后，我深知學(xué)習(xí)的過程需要堅(jiān)持和持續(xù)努力。在過去的一段時(shí)間里，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我意識(shí)到課堂只是獲取知識(shí)的開始，真正的學(xué)習(xí)在于不斷地復(fù)習(xí)和探索。只有持續(xù)努力地學(xué)習(xí)，才能更好地提升自己的能力。

總而言之，通過上課的體驗(yàn)和反思，我逐漸認(rèn)識(shí)到了專注力、積極參與課堂互動(dòng)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、摒棄壓力和焦慮情緒以及持續(xù)努力的重要性。這些心得體會(huì)不僅在學(xué)習(xí)中對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也讓我在日常生活中更好地面對(duì)各種困擾和挑戰(zhàn)。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這些心得體會(huì)將在未來的成長道路上不斷指引著我前進(jìn)。

自己上課心得體會(huì)篇五

參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng)，聽著幼

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng)，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做

到，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動(dòng)中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

聽課心得體會(huì)

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評(píng)課活動(dòng), 通過這次教師聽評(píng)課活動(dòng)，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。

1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去

總結(jié)

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

小區(qū)域，大學(xué)問

思》，對(duì)我觸動(dòng)極大，就此談一下自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培

養(yǎng)有個(gè)性的人。區(qū)域活動(dòng)是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是我們

現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動(dòng)形式。同時(shí)也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷

活動(dòng)課程的落實(shí)把幼兒從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價(jià)值，在自由活動(dòng)中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

二、重新定位教師角色

念：只有當(dāng)幼兒確實(shí)因其本身經(jīng)驗(yàn)與能力的局限，致使探索活動(dòng)難以繼續(xù)的時(shí)候，才給予一

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時(shí)間、背景等，必要時(shí)可做一定紀(jì)錄。耐心是不要

怕多花費(fèi)時(shí)間，觀察有時(shí)需要經(jīng)過一定的時(shí)間后才能獲得一些有價(jià)值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對(duì)性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善觀察者。

設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動(dòng)安排到一日作息時(shí)間表中去，使之成為幼兒一日

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們?cè)谶@種自由、自主、自選的活動(dòng)快樂成長，全面發(fā)展。

簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動(dòng)空間。讓

心得體會(huì)

心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻

提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子

們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文

關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

展觀和和諧社會(huì)。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)

就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要

應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝

通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝

通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師

對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們教師的工作有積極有效的推動(dòng)作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時(shí)，通過聆聽三位專家的講座，我對(duì)《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對(duì)于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育

方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì) 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

我國學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。

二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做

到個(gè)體教育。

三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面

協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引

導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實(shí)處，在規(guī)

學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開

朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒

自己上課心得體會(huì)篇六

時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。

在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳。看著一張張熟悉可愛的臉蛋，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。

評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

自己上課心得體會(huì)篇七

作為一名學(xué)生，我深切體會(huì)到課前預(yù)習(xí)的重要性。在上課之前，我通常會(huì)提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來，我能夠更好地理解老師的講解，也能預(yù)判老師可能出現(xiàn)的問題，提前解決疑惑。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過課前預(yù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。

第二段：要積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng)。

上課時(shí)，我盡可能保持積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng)。這樣可以增加與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)、交流，能更好地理解知識(shí)點(diǎn)。遇到問題時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地舉手提問，這不僅能幫助我自己理清思路，還能為其他同學(xué)解決疑惑。通過積極參與課堂互動(dòng)，我的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

第三段：要有良好的課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律對(duì)于上課效果來說是至關(guān)重要的。我明白，良好的課堂紀(jì)律可以有效地保障課堂秩序，并讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)遵守課堂紀(jì)律規(guī)定，如按時(shí)到課、尊重老師和同學(xué)、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情等。養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣，有助于我更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：要做好課后復(fù)習(xí)。

上課只是學(xué)習(xí)的開始，課后的復(fù)習(xí)同樣重要。在課后，我會(huì)抽出時(shí)間對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。如果有不理解的地方，我會(huì)及時(shí)尋求幫助，或查閱課本、參考資料來弄清楚。通過課后復(fù)習(xí)，我能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，更好地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)際應(yīng)用。

第五段：結(jié)語。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自己上課心得的重要性。這不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種學(xué)習(xí)方法。只有在課前預(yù)習(xí)、積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)、保持良好的課堂紀(jì)律以及課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)效果才能得到顯著提高。希望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)步，取得更好的成績。

自己上課心得體會(huì)篇八

自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，恨不得天天都粘在那里，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都會(huì)安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！

12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因?yàn)槲乙苍诓恢挥X中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：

1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來。一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識(shí)，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！

整個(gè)過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個(gè)小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個(gè)方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了!

緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！

小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！

此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！

2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓學(xué)生計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。

3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！

欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！

自己上課心得體會(huì)篇九

第一段：引言（大約200字）。

上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們獲取知識(shí)的主要途徑。每當(dāng)聽到上課鈴聲響起，我總是懷著期待的心情進(jìn)入教室。經(jīng)過一段時(shí)間的上課，我深感上課的重要性，不僅僅是對(duì)知識(shí)的獲取，更是對(duì)自我能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來，我將總結(jié)一下自己的上課心得體會(huì)。

第二段：積極主動(dòng)、認(rèn)真聽講（大約200字）。

在上課中，我深刻認(rèn)識(shí)到積極主動(dòng)和認(rèn)真聽講的重要性。每當(dāng)老師講述知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)專心聆聽，用心理解并做好筆記。認(rèn)真聽講不僅有助于我在課上理解和吸收知識(shí)，還能幫助我在復(fù)習(xí)時(shí)迅速回憶，提高學(xué)習(xí)效率。而積極主動(dòng)參與課堂討論和提問，不僅能夠拓寬視野，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過積極參與，我逐漸培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三段：善于思考、積極思維（大約200字）。

上課時(shí)，我養(yǎng)成了善于思考和積極思維的習(xí)慣。在老師提出問題之后，我會(huì)先思考一下，自己嘗試回答或提出問題。這種積極思維的方式不僅能夠提高自己的思維能力，還能夠激發(fā)課堂氣氛，讓整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能夠更加專注于課堂。通過積極思維，我發(fā)現(xiàn)問題不再是困擾，而是一種機(jī)遇，能夠讓我更好地理解課程內(nèi)容，培養(yǎng)解決問題的能力。

第四段：與他人合作、互助互學(xué)（大約200字）。

上課中，我還學(xué)會(huì)了與他人合作和互助互學(xué)。在課堂上，我會(huì)與同學(xué)進(jìn)行積極的合作，分享自己的觀點(diǎn)和想法。通過與同學(xué)的討論和交流，我能夠從不同的角度看問題，拓寬思維，得到更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與同學(xué)互相幫助，在解答問題中互相扶持，共同進(jìn)步。這種互助互學(xué)的方式不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，培養(yǎng)我與人相處的能力。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過這段時(shí)間的上課，我認(rèn)識(shí)到上課不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)自我能力的過程。積極主動(dòng)、認(rèn)真聽講、善于思考、與他人合作、互助互學(xué)等學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，都是我在上課中得到的寶貴財(cái)富。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些好習(xí)慣，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，讓每一堂課都能夠?yàn)槲規(guī)砀嗟氖斋@與成長。

總結(jié)自己的上課心得體會(huì)，不僅是對(duì)過去學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)，更是對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃和定位。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)中更加出色，取得更好的成績。

自己上課心得體會(huì)篇十

上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過上課我們可以獲取知識(shí)、增長見識(shí)。而我在上課的過程中也積累了一些心得體會(huì)。首先，上課要專心致志；其次，要主動(dòng)參與討論和提問；然后，要做好課堂筆記；同時(shí)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；最后，要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我在上課中獲益良多，也取得了較好的學(xué)習(xí)成績。

首先，上課要專心致志。專心是指在課堂上全神貫注地聽講，不受其他事物的干擾。專心致志能夠幫助我更好地理解和記憶老師講授的內(nèi)容。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)克制自己不去玩手機(jī)和打瞌睡，用心聆聽老師的講解，并做好相關(guān)的記錄。這種專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能提高我對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重和認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，要主動(dòng)參與討論和提問。在課堂上，我積極與同學(xué)們進(jìn)行討論，與老師互動(dòng)。通過與同學(xué)們的交流，我能夠深入理解知識(shí)，同時(shí)也可以從他們的觀點(diǎn)和觀察中受益。而提問能夠幫助我澄清疑惑，加深對(duì)知識(shí)的理解。我會(huì)以提問的方式與老師進(jìn)行溝通，確保學(xué)習(xí)過程中沒有漏掉任何疑問。通過這樣主動(dòng)參與討論和提問的方式，我不僅能增加自己對(duì)知識(shí)的理解，還能提高自己的表達(dá)能力和思維能力。

然后，要做好課堂筆記。做好課堂筆記是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技巧。我在上課的時(shí)候會(huì)將老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容、案例和例題等記錄下來。這樣，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能給我在學(xué)習(xí)的過程中提供便利。當(dāng)我遇到難題時(shí)，可以隨時(shí)翻閱筆記，找出問題所在，更好地解決問題。而復(fù)習(xí)時(shí)，我也能通過回顧課堂筆記更快地回憶起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率。因此，做好課堂筆記對(duì)于學(xué)習(xí)成績的提升起到了積極的作用。

同時(shí)，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，努力融入到課堂氛圍中。我相信，只有有足夠的熱情和興趣，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中，從而更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。在不斷練習(xí)和努力中，我逐漸取得了進(jìn)步。通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我獲得了更多的學(xué)習(xí)成果，為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，要善于總結(jié)和復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)和復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的有效方法。每當(dāng)一節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，整理課堂筆記，回顧所學(xué)的內(nèi)容。通過將一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，我可以更好地理解和吸收這些知識(shí)。而在考試前的復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)將以往筆記和教材重新翻閱，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)知識(shí)。通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，我不僅能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，還能找出自己的不足之處，及時(shí)做出調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。

通過我的上課心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，上課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。通過專心致志、主動(dòng)參與討論和提問、做好課堂筆記、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及善于總結(jié)和復(fù)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，也助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展。上課的心得體會(huì)是我學(xué)習(xí)路上的寶貴財(cái)富，我將會(huì)不斷總結(jié)完善，使其更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

自己上課心得體會(huì)篇十一

通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):

1,"灌"得越多越有效

不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:

1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)

一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.

2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效

要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.

3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.

我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.

自己上課心得體會(huì)篇十二

第一段：引入上課的重要性和目的（200字）。

上課是學(xué)習(xí)的過程中不可或缺的一環(huán)。通過上課，我們可以獲取知識(shí)、提升技能，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，僅僅是上課并不足以取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們還需要總結(jié)自己的上課經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

第二段：提到積極參與課堂活動(dòng)的重要性（200字）。

為了更好地總結(jié)自己的上課體會(huì)，積極參與課堂活動(dòng)是非常重要的。與積極思考相結(jié)合，參與課堂討論和提問有助于拓寬我們的思維，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上，我將重點(diǎn)關(guān)注教師的講解和展示，主動(dòng)與同學(xué)交流并提出自己的觀點(diǎn)和疑惑。這樣的積極參與不僅能提升自己的學(xué)習(xí)效果，還能增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和思維能力。

第三段：強(qiáng)調(diào)個(gè)人筆記和復(fù)習(xí)的重要性（200字）。

在上課過程中，做好個(gè)人筆記是非常必要的。通過記錄課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和重要信息，我們可以在課下更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，筆記也可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)養(yǎng)成做好課堂筆記的習(xí)慣，并在課下定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以幫助我更好地整合所學(xué)知識(shí)。

第四段：提到與同學(xué)和老師交流的重要性（200字）。

除了積極參與課堂活動(dòng)外，與同學(xué)和老師的交流也是總結(jié)上課體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。通過與同學(xué)交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)；通過與老師交流，我們可以更好地理解知識(shí)點(diǎn)和課堂內(nèi)容。我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和困惑，從而獲得更多的支持和指導(dǎo)。

通過總結(jié)自己的上課體會(huì)，我意識(shí)到積極參與課堂活動(dòng)、做好個(gè)人筆記和與同學(xué)、老師積極交流是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。未來，我將持續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與課堂的熱情，堅(jiān)持做好個(gè)人筆記并養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也將更加注重與同學(xué)和老師的交流，共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)。繼續(xù)總結(jié)上課的心得體會(huì)，我相信我的學(xué)習(xí)效果會(huì)進(jìn)一步提高，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自己上課心得體會(huì)篇十三

今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識(shí)》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)圓，畫圓。

難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。

1.認(rèn)識(shí)生活中的圓。

2.初步畫圓（展示作品、說畫法）

3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)）

4.認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，用字母表示。

5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）

6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）

7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）

8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。

9全課小結(jié)。

第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

第二是合作探究。

第三是應(yīng)用反饋。

第四是課堂小結(jié)。

第五是課后作業(yè)。

這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。

秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識(shí)圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。

秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。

通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會(huì)到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會(huì)多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。

自己上課心得體會(huì)篇十四

自我認(rèn)知是我們對(duì)自己的了解和認(rèn)識(shí)。通過自我認(rèn)知，我們能夠理解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，以及自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展起著非常關(guān)鍵的作用。

首先，自我認(rèn)知可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。通過對(duì)自己的觀察和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)和潛力。例如，我通過自我認(rèn)知發(fā)現(xiàn)自己在邏輯思維和領(lǐng)導(dǎo)能力方面有一定的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，自我認(rèn)知還能幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。

其次，自我認(rèn)知可以幫助我們明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。在社會(huì)和環(huán)境的影響下，我們常常會(huì)受到各種各樣的價(jià)值觀和目標(biāo)的沖擊和干擾。通過自我認(rèn)知，我們能夠更好地理解自己真正的需求和期望，明確自己的核心價(jià)值觀和長期目標(biāo)。這樣，我們就能夠更加有針對(duì)性地制定自己的計(jì)劃和行動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的追求和夢(mèng)想。

第二段：自我認(rèn)知的方法和技巧

要實(shí)現(xiàn)良好的自我認(rèn)知，我們可以通過一些方法和技巧來幫助自己更好地了解和認(rèn)識(shí)自己。

首先，我們可以通過反思和觀察來了解自己。每天花一些時(shí)間回顧和總結(jié)自己的行為和表現(xiàn)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。同時(shí)，我們也可以從他人那里獲得反饋，了解他們對(duì)我們的看法和評(píng)價(jià)。

其次，我們可以通過讀書和學(xué)習(xí)來提升自我認(rèn)知。閱讀是開拓眼界和提高思維的有效途徑，通過學(xué)習(xí)各種知識(shí)和觀點(diǎn)，我們能夠更加深入地了解自己。此外，參加一些培訓(xùn)和講座也可以幫助我們拓寬自己的認(rèn)知范圍。

最后，我們可以通過和他人的互動(dòng)來增進(jìn)自我認(rèn)知。在家庭、朋友和同事之間進(jìn)行積極的交流和溝通，我們能夠從他們的反應(yīng)和回應(yīng)中了解自己在他們眼中的形象和表現(xiàn)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

第三段：自我認(rèn)知對(duì)個(gè)人成長的重要性

自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展來說具有重要的意義。首先，自我認(rèn)知可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，從而更好地發(fā)揮和運(yùn)用。當(dāng)我們知道自己在某個(gè)方面具備較強(qiáng)的能力時(shí)，我們能夠更有自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并嘗試去拓展自己的領(lǐng)域。

其次，自我認(rèn)知可以幫助我們克服自己的劣勢(shì)和不足。通過認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，我們不僅能夠避免在這些方面犯錯(cuò)，還能夠采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。比如，我通過自我認(rèn)知發(fā)現(xiàn)自己在人際交往方面有所不足，于是我參加了一些社交活動(dòng)和交流訓(xùn)練，逐漸提高了自己的人際交往能力。

第四段：自我認(rèn)知對(duì)于人際關(guān)系的影響

自我認(rèn)知不僅對(duì)于個(gè)人成長和發(fā)展有益，對(duì)于人際關(guān)系的建立和維護(hù)也有很大的影響。

首先，自我認(rèn)知可以幫助我們更好地理解他人。只有通過了解自己，我們才能更好地理解他人，從而更好地與他人溝通和合作。通過自我認(rèn)知，我們能夠更加客觀地評(píng)估他人的行為和動(dòng)機(jī)，從而減少誤解和沖突。

其次，自我認(rèn)知可以幫助我們更好地管理和調(diào)整自己在人際關(guān)系中的角色和表現(xiàn)。在不同的場合和情境中，我們需要做出不同的反應(yīng)和處理方式。通過自我認(rèn)知，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)和展望

自我認(rèn)知作為一個(gè)長期的過程，需要我們不斷地觀察和反思，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來不斷提高和改進(jìn)。通過良好的自我認(rèn)知，我們能夠更好地了解自己，獲得自信，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。同時(shí)，自我認(rèn)知還對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)交往起著重要的作用。這些積極的影響將伴隨我們的一生，并不斷促使我們?yōu)樽陨戆l(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

自己上課心得體會(huì)篇十五

長期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。

2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢姡鳛樾抡n程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

目標(biāo)的有效：清晰、簡明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

語言組織準(zhǔn)確、簡練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。

有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

自己上課心得體會(huì)篇十六

自己教育自己是一種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過積極自覺地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)獲取知識(shí)和提高技能。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠滿足個(gè)人的求知欲和成長需求，還可以幫助個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過程中，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。以下是我對(duì)自己教育自己的心得和體會(huì)。

首先，自己教育自己是一種全面的學(xué)習(xí)和能力提升方式。通過自己教育自己，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以通過閱讀書籍、參加線上課程、參與社交媒體等渠道獲取知識(shí)和信息。通過自己教育自己，我能夠培養(yǎng)自己的批判思維、創(chuàng)造力和問題解決能力，提高自己的溝通和表達(dá)能力。自己教育自己使我能夠全方位地提升自己的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己在工作和生活中的競爭力。

其次，自己教育自己需要一定的自律和堅(jiān)持。在自己教育自己的過程中，沒有老師的監(jiān)督和約束，自己需要有足夠的自律和堅(jiān)持才能持續(xù)學(xué)習(xí)下去。我需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不被外界干擾而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自己教育自己是一種長期的學(xué)習(xí)過程，沒有一蹴而就的成功，只有持之以恒的努力才能取得進(jìn)步。通過自己教育自己，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，這種能力也使我在其他方面更加堅(jiān)韌和自律。

第三，自己教育自己需要有目標(biāo)和規(guī)劃。自己教育自己不是盲目的學(xué)習(xí)，而是有目標(biāo)和規(guī)劃的學(xué)習(xí)。在自己教育自己的過程中，我需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。我需要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，我可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，自己教育自己需要有思辨和創(chuàng)新的精神。在自己教育自己的學(xué)習(xí)過程中，純粹的傳授和模仿是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要有思辨和創(chuàng)新的精神來拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。我需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考和分析，提出自己的見解和想法。我需要勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗，不斷嘗試和創(chuàng)新。通過思考和創(chuàng)新，我可以深入理解所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的實(shí)踐能力。

最后，自己教育自己是一種積極的生活態(tài)度。通過自己教育自己，我不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和成長意識(shí)。自己教育自己讓我具備了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如何克服困難和挑戰(zhàn)，如何持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長。自己教育自己使我對(duì)學(xué)習(xí)和成長充滿了熱情和動(dòng)力，無論是在學(xué)校還是在工作中，我都能以積極的態(tài)度去面對(duì)和解決問題。

總之，自己教育自己是一種自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過自覺地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和主動(dòng)獲取知識(shí)，可以幫助個(gè)人提升能力和適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在我實(shí)踐自己教育自己的過程中，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和作用。通過自己教育自己，我不僅可以全面地提升自己的知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)自己的自律能力、思辨能力和創(chuàng)新能力。自己教育自己需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，需要有思辨和創(chuàng)新的精神，并且需要以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過自己教育自己，我可以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

自己上課心得體會(huì)篇十七

自己教育自己意味著個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的能力，而不依賴于他人或形式化的教育體系。對(duì)于一個(gè)追求自我成長和提高的人來說，自己教育自己可以成為一個(gè)重要的方式。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深感受益匪淺。本文將從目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果分享五個(gè)方面，為大家分享我在自己教育自己過程中的心得體會(huì)。

首先，目標(biāo)設(shè)定是自己教育自己的基石。一個(gè)清晰而具體的目標(biāo)可以幫助我有方向地規(guī)劃學(xué)習(xí)和提高的方向。目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有可操作性和挑戰(zhàn)性，既不會(huì)令人望而止步，又不能過于輕松。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)先考慮自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并將其與個(gè)人的長遠(yuǎn)目標(biāo)相協(xié)調(diào)。例如，如果我希望在領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所突破，我會(huì)制定一個(gè)具體的計(jì)劃，包括讀相關(guān)領(lǐng)域的書籍、參加培訓(xùn)課程和尋找機(jī)會(huì)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)技能。

其次，自律管理是自己教育自己的關(guān)鍵能力。在日常生活中，時(shí)間管理、注意力管理和情緒管理都是自律的重要方面。為了提升自己的自律能力，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其與日常任務(wù)相結(jié)合。我會(huì)合理分配時(shí)間，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，以避免時(shí)間的浪費(fèi)。另外，我也會(huì)學(xué)會(huì)控制注意力，排除干擾，保持專注。情緒管理方面，我會(huì)學(xué)習(xí)放松技巧和正面思考，以避免情緒對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。

第三，持續(xù)學(xué)習(xí)是自己教育自己不可或缺的一部分。自己教育自己并不僅僅是在學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的延伸，更是一種自我更新和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在自己教育自己的過程中，我會(huì)利用各種資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，不斷積累知識(shí)和技能。我會(huì)定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，以最高效地學(xué)習(xí)和提高。

第四，反思修正是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)學(xué)習(xí)和成長的反思，我可以更好地理解自己的不足，并及時(shí)調(diào)整方向。在這個(gè)過程中，我會(huì)學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題所在，并提出改進(jìn)的方案。同時(shí)，我也會(huì)尋求外界的反饋和建議，以獲得更全面的視角和指導(dǎo)。反思修正是一個(gè)循環(huán)的過程，只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

最后，成果分享是自己教育自己的重要環(huán)節(jié)。通過將自己的學(xué)習(xí)和成果分享給他人，不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，還可以獲得他人的反饋和啟發(fā)。我會(huì)選擇適合的方式和平臺(tái)，如寫博客、發(fā)表演講或參加志愿者活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。成果分享不僅可以幫助我更好地總結(jié)所學(xué)，還可以激勵(lì)他人追求自我成長和提高的目標(biāo)。

自己教育自己并非一蹴而就，需要持續(xù)的努力和堅(jiān)定的信念。通過目標(biāo)設(shè)定、自律管理、持續(xù)學(xué)習(xí)、反思修正和成果分享，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和提高的道路上取得了可喜的成果。自己教育自己不僅培養(yǎng)了我的知識(shí)和技能，更鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在今后的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持自己教育自己，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，追求更高的目標(biāo)和理想。

自己上課心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（100字）。

愛自己是為了更好地生活和成長，它意味著關(guān)心自己的身心健康，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人常常忽略了這一點(diǎn)，忙于工作、家庭和社交，忽視了自己的內(nèi)心需求。而我通過深入思考和親身經(jīng)歷，逐漸認(rèn)識(shí)到了愛自己的重要性，并學(xué)會(huì)了如何愛自己。

第二段：關(guān)心身心健康（300字）。

愛自己首先意味著要關(guān)心自己的身心健康。在日常生活中，過度的壓力和緊張情緒往往會(huì)導(dǎo)致身體和心理上的不適。因此，我開始重視自己的休息和放松，每天定時(shí)休息，進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松活動(dòng)。此外，我也注重自己的飲食和睡眠，保證充足的營養(yǎng)和良好的睡眠質(zhì)量。通過這些方法，我感覺到身體和精神都更加健康，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

第三段：追求夢(mèng)想和目標(biāo)（300字）。

愛自己還意味著要追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是很多人因?yàn)楦鞣N原因放棄了追求。然而，在我看來，追求夢(mèng)想是愛自己的表現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我不斷學(xué)習(xí)和努力工作，不論遇到多少困難和挫折。我相信堅(jiān)持自己的夢(mèng)想是值得的，因?yàn)橹挥羞@樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，活出真正的自己。

第四段：培養(yǎng)興趣愛好（300字）。

愛自己還需要培養(yǎng)興趣愛好。生活中忙碌的工作和繁忙的家務(wù)往往讓人忽略了自己的內(nèi)心需求，忘記了自己的興趣愛好。而培養(yǎng)興趣愛好不僅可以帶來快樂和放松，還可以拓寬自己的眼界和思維方式。我開始主動(dòng)尋找適合自己的興趣愛好，例如讀書、旅行、繪畫等，通過這些活動(dòng)，我感到自己更加有活力和幸福感，也與更多有共同愛好的人建立了聯(lián)系。

第五段：總結(jié)（200字）。

愛自己是一種不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。關(guān)心身心健康、追求夢(mèng)想和目標(biāo)、培養(yǎng)興趣愛好，這些都是愛自己的具體表現(xiàn)。通過認(rèn)識(shí)到愛自己的重要性，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)自信，也更加能夠面對(duì)人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。因此，我希望更多的人能夠意識(shí)到愛自己的重要性，并且付諸實(shí)踐。只有愛自己，我們才能更好地愛人、愛生活，創(chuàng)造屬于自己的幸福和成功。

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