總結(jié)是回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。在寫總結(jié)時，首先要明確總結(jié)的目的和意義。希望大家能夠充分利用這些總結(jié)范文，不斷提升自己的總結(jié)寫作能力。
訂單班協(xié)議篇一
隨著中國高等教育的'普及,民辦教育也得到了長足的發(fā)展,但是大部分民辦高等職業(yè)院校的教學(xué)模式仍舊是國內(nèi)普通高等院校教學(xué)模式的翻版,這就造成了高職院校與普通高等院校人才培養(yǎng)的同質(zhì)化,而民辦高校在師資、軟硬件、教育培養(yǎng)經(jīng)驗等方面的差距又導(dǎo)致高職院校人才的諸多就業(yè)問題,本文就針對解決民辦高職院校的教育培養(yǎng)模式提出了自己的觀點.
作者：趙麗作者單位：西安外事學(xué)院外國語學(xué)院,陜西,西安,710077;西北大學(xué)外國語學(xué)院,陜西,西安,710069刊名：大眾文藝英文刊名：artandliteratureforthemasses年，卷(期)：“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：民辦高校訂單式培養(yǎng)校企聯(lián)合
訂單班協(xié)議篇二
甲方(學(xué)生)姓名：身份證號：
乙方(企業(yè))單位名稱：單位地址：
丙方(學(xué)校)單位名稱：單位地址：
為保證訂單培養(yǎng)教學(xué)的順利進行，加強訂單培養(yǎng)期間的學(xué)生教育和管理，維護學(xué)生合法權(quán)益，維護實習(xí)企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，經(jīng)三方協(xié)商簽訂以下訂單培養(yǎng)協(xié)議：
1.協(xié)議期限自年月日起至年月日止。
2.協(xié)議期限滿，即行終止。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致的，可以續(xù)簽企業(yè)合同。
二、工作時間、工作日制度。
2.甲方在工作學(xué)習(xí)時間外和法定假節(jié)日工作學(xué)習(xí)時，乙方單位按國家規(guī)定給予補休或支付加班補貼。
3.乙方因工作需要安排甲方加班的，甲方應(yīng)予積極配合。未經(jīng)乙方單位同意，甲方自行安排加班的，乙方均不予認可。
三、勞動補貼。
1.甲方的勞動補貼按乙方現(xiàn)行制度確定。
2.甲方全勤并提供正常勞動的，月補貼不低于元、試用期期間(頂崗實習(xí)前)每月元、轉(zhuǎn)正后(頂崗實習(xí)階段)每月元。(交通、餐費、住宿補貼包含在內(nèi))。
3.補貼支付方式：
4.乙方發(fā)放甲方勞動補貼時，根據(jù)國家法律、法規(guī)，從甲方補貼中代扣代繳個人所得稅、由甲方個人承擔(dān)的社會保險費和國家規(guī)定的其他應(yīng)從甲方勞動補貼中代扣代繳的`費用。
四、甲方權(quán)利與義務(wù)。
1.甲方應(yīng)按照乙方、丙方訂單培養(yǎng)的第三年教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和要求，保證訂單培養(yǎng)的質(zhì)量。
2.甲方在訂單培養(yǎng)期間，未經(jīng)乙方丙方同意，不得無故中斷訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié);如有特殊情況，需與乙方丙方請假協(xié)商，特殊情況(如生病等)應(yīng)出示有效證明，并回學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)。未經(jīng)乙方丙方同意中斷訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。
3.甲方在訂單培養(yǎng)的工作成果及其涉及的知識產(chǎn)權(quán)歸乙方所有。
4.甲方遵守乙方的保密要求，不得泄露乙方的商業(yè)秘密。同時，甲方根據(jù)訂單培養(yǎng)內(nèi)容撰寫的論文在向乙方外的其他單位或個人公開前，須經(jīng)乙方許可。甲方違反上述保密的，由甲方承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
5.訂單培養(yǎng)期間，甲方應(yīng)服從乙方的工作安排和日常管理，遵守乙方的規(guī)章制度。若甲方不遵守乙方規(guī)章制度而引發(fā)的人身、財產(chǎn)損害，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
6.甲方在訂單培養(yǎng)結(jié)束(不管任何原因?qū)е聦嵙?xí)結(jié)束)前，向乙方辦理全部交接手續(xù)，將歸屬于乙方及向乙方借用的文檔、資料、設(shè)備及其他資源和財產(chǎn)一并交還給乙方。
五、乙方權(quán)利與義務(wù)。
1.乙方對丙方推薦并通過乙方初試的學(xué)生進行筆試和/或復(fù)試，擇優(yōu)確定訂單培養(yǎng)人數(shù)。
2.對訂單培養(yǎng)學(xué)員進行崗前培訓(xùn)，協(xié)助丙方完成訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.確定和支付訂單培養(yǎng)學(xué)生的崗位津貼。
4.乙方有權(quán)要求甲方保證在訂單培養(yǎng)期內(nèi)服從乙方工作的安排;有權(quán)要求甲方在訂單培養(yǎng)期間遵守乙方公司的管理規(guī)定。
5.乙方如實向甲方介紹公司情況、頂崗實習(xí)內(nèi)容和工作安排，負責(zé)對甲方進行技術(shù)指導(dǎo)，對甲方的實習(xí)給予指導(dǎo)。
7.訂單培養(yǎng)結(jié)束時，乙方對甲方學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)做出實習(xí)評定，并填寫《實習(xí)鑒定表》。
9.甲方因違反乙方相關(guān)管理規(guī)定或國家法律、法規(guī)、給乙方造成損失，乙方有權(quán)立即終止甲方的實習(xí)，并有權(quán)向甲方索賠。
1.乙方按規(guī)定在甲方訂單培養(yǎng)期間及時發(fā)放甲方實習(xí)生活補助。如乙方安排甲方出差，甲方應(yīng)享受與乙方員工相同的出差待遇;乙方要求甲方在國家法定節(jié)假日工作，須按照相關(guān)規(guī)定給予加班酬金。
六、丙方權(quán)利與義務(wù)。
1.丙方根據(jù)乙方的要求，明確乙方培養(yǎng)崗位的大致需求人數(shù)，各崗位的職業(yè)能力需求，配合乙方在全院范圍內(nèi)選拔學(xué)生，到乙方進行第三年訂單培養(yǎng)學(xué)習(xí)。
2.丙方制定相應(yīng)訂單班管理規(guī)定，同訂單培養(yǎng)學(xué)生簽訂實習(xí)承諾書。
3.委派專門輔導(dǎo)員在訂單培養(yǎng)期間，定期了解學(xué)生意見、工作表現(xiàn)，做好學(xué)生的思想工作，負責(zé)與學(xué)生家長進行溝通，協(xié)助乙方做好學(xué)生的思想工作，保證實習(xí)工作順利進行。
4.丙方組織學(xué)生成立訂單班班委，與乙方共同對甲方進行管理。
5.甲方安排專業(yè)教師一名，配合乙方開展職業(yè)技能培訓(xùn)，與乙方溝通合作中遇到的各種問題，同時負責(zé)乙方和丙方的課程安排、教學(xué)計劃的制定等工作，完成原訂單培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。
6.與乙方做好溝通，將組織安排學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的撰寫(一般由乙方安排指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文)。
七、其他條款。
1.任何一方未經(jīng)另兩方同意不可隨意終止本協(xié)議。
2.任何一方有違約行為，均須承擔(dān)違約責(zé)任。
3.本協(xié)議中有關(guān)保密、知識產(chǎn)權(quán)、違約或賠償責(zé)任、連帶責(zé)任條款，不因本協(xié)議終止或解除而失效。
4.所有未盡事宜可另行協(xié)商解決并簽署書面文件予以確認，該書面文件將被視為本協(xié)議書的一部分。
5.本協(xié)議一式三份，經(jīng)甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，甲、乙、丙各執(zhí)一份，復(fù)印件無效。
甲方簽字：乙方(蓋章)丙方(蓋章)。
負責(zé)人簽字：負責(zé)人簽字：
年月日年月日年月日。
訂單班協(xié)議篇三
乙方：________________________________
為進一步加強校企合作關(guān)系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商就甲乙雙方采取"訂單式"培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)事宜達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議內(nèi)容
1、"訂單式"培養(yǎng)學(xué)生：根據(jù)乙方對學(xué)生關(guān)鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
2、"訂單式"培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學(xué)期，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期，主要占用綜合實訓(xùn)和頂崗實訓(xùn)的課時。
3、在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，專科畢業(yè)生第四學(xué)期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學(xué)生的的機會選定培養(yǎng)學(xué)生。
4、"訂單式"培養(yǎng)結(jié)束后用人單位要與學(xué)生進行雙向選擇。
二、甲方責(zé)任
1、根據(jù)乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。
2、根據(jù)實際情況聘請乙方高層管理人員、技術(shù)人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學(xué)及培訓(xùn)場所。
3、訂單培養(yǎng)的學(xué)生如在乙方實訓(xùn)，實訓(xùn)期間甲方協(xié)助乙方教育學(xué)生遵守乙方的生產(chǎn)操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。
4、甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的.評價信息。
三、乙方責(zé)任
1、乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供
__________屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學(xué)生__________人;__________屆畜牧獸醫(yī)技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)生__________人。
2、根據(jù)實際情況乙方派出高層管理人員、技術(shù)人員等在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，專科畢業(yè)生第四學(xué)期到甲方對學(xué)生進行培訓(xùn)。
3、在"訂單式"培養(yǎng)期間，如在乙方培訓(xùn)，要為甲方學(xué)生提供實訓(xùn)場所，協(xié)助解決學(xué)生和指導(dǎo)教師的食宿問題。
4、乙方根據(jù)考核結(jié)果優(yōu)先錄用受培訓(xùn)的學(xué)生。錄用后要與學(xué)生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經(jīng)勞動部門鑒定的合同書。
5、為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質(zhì)量的評價信息。
四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。
甲方：____________________
__________年__________月__________日
乙方：____________________
__________年__________月__________日
訂單班協(xié)議篇四
69名北師大珠海分校大三學(xué)生參加培訓(xùn)，未來將作為村主任助理進駐農(nóng)村。
“想留下來，只能努力一點?！辩娒髡f。
鐘明是北京師范大學(xué)珠海分校一名大三學(xué)生，也是珠海市首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班中的班長。從去年12月份開始，他與班上68名同學(xué)一起接受村官的培訓(xùn)。
曾經(jīng)讓人遠離的農(nóng)村，為何成為大學(xué)生眼中的“香餑餑”？這一切，與珠海的幸福村居建設(shè)息息相關(guān)。
為推進建設(shè)與歐美先進國家媲美的宜居城鄉(xiāng)，去年9月，珠海率先在全省吹響了幸福村居建設(shè)的號角。為了給幸福村居建設(shè)提供人才支持，市委提出了實施“鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃”，并選定北師大珠海分校為首批合作培養(yǎng)高校。按照計劃，市委組織部將每年選拔一批大三的學(xué)生進行有針對性的培養(yǎng)，并擇優(yōu)錄取學(xué)生到農(nóng)村任職，最終實現(xiàn)122個村居每個至少有1名大學(xué)生村官的目標(biāo)。
市委組織部表示，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班的學(xué)生畢業(yè)后將在明年畢業(yè)后擇優(yōu)錄用到村居任職，相關(guān)錄用名單將在今年下半年公布，而下一批培訓(xùn)班的選拔在下半年開展。
作為幸福村居建設(shè)的“重磅”措施之一，首批鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班也于去年10月份對外公開選拔。市委組織部相關(guān)負責(zé)人表示，鎮(zhèn)村戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)計劃可為珠?；鶎雍娃r(nóng)村培養(yǎng)造就一批熟悉珠海、熱愛珠海、扎根珠海的高素質(zhì)基層干部隊伍，優(yōu)化基層人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為幸福村居建設(shè)提供堅強的人才保障。除此之外，還能為大學(xué)生提供實踐鍛煉的平臺。
“此舉非常具有戰(zhàn)略性意義?！贝彐?zhèn)培訓(xùn)班負責(zé)人、北京師范大學(xué)珠海分校法律與行政學(xué)院副院長肖杰認為，珠海東西部發(fā)展不平衡，西部地區(qū)落后的原因之一是基層人才缺乏?！爸楹?09個村居各有特色，有些村有政策也有錢，但錢沒有花在刀刃上，所以難以發(fā)展起來?！毙そ鼙硎?，幸福村居的建設(shè)，也需要高素質(zhì)的干部隊伍為鄉(xiāng)村出謀劃策。
據(jù)了解，培訓(xùn)班公開選拔公告出來后，共吸引近300名學(xué)生報名，他們來自10個學(xué)院30多個專業(yè)，以學(xué)生干部居多。報名之后，學(xué)生還要經(jīng)歷與公務(wù)員招考類似的選拔流程?！俺丝夹袦y和申論外，還要面試?！睂W(xué)生鐘明告訴記者，考官團由市委組織部領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)街負責(zé)人、老師等多人組成，陣容十分強大，現(xiàn)場對每個學(xué)生進行考察。“保安和老師都在教室里維持秩序，感覺十分正式，心里也特別緊張?！辩娒魅绱诵稳莓?dāng)時的情景。
“珠海從來沒有在全市這樣選拔大學(xué)生人才，這還是頭一回。”肖杰顯得十分激動。經(jīng)過層層選拔，近300人中有69名學(xué)生進入了培訓(xùn)班。而按照市委組織部的計劃，首批村鎮(zhèn)人才培訓(xùn)班的選拔對象名額僅為60名。
提起這之間的人數(shù)差異，肖杰表示，報名的每個學(xué)生條件都非常不錯，讓考官難以割舍?！霸诿嬖嚞F(xiàn)場，不少鎮(zhèn)街負責(zé)人直接說，如果這個人愿意來街道工作，我們就直接要了?！毙そ芑貞浾f。
選拔。
近300名學(xué)生選出69名“精英”
與鐘明一樣，主修藝術(shù)與傳播專業(yè)、在橫琴長大的廖蘭珍也成為村鎮(zhèn)人才培訓(xùn)班的一員。她向記者表示，在培訓(xùn)班選拔之前，她對工作以及人生充滿了迷惘，然而看到選拔公告后，她堅定了服務(wù)農(nóng)村的信念。
“培訓(xùn)班會提供一系列的課程，而且農(nóng)村前景不錯?！币恍南肓粼谥楹９ぷ?、對農(nóng)經(jīng)節(jié)目特別感興趣的她毫不猶豫地報了名。
據(jù)市委組織部介紹，培訓(xùn)班主要圍繞創(chuàng)建幸福村居的工作重點，設(shè)置有關(guān)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境提升、村莊規(guī)劃建設(shè)等與農(nóng)村工作相關(guān)的'課程。大學(xué)生不僅要接受農(nóng)村政策和理論學(xué)習(xí)、珠海市情以及發(fā)展戰(zhàn)略教育，還要學(xué)習(xí)農(nóng)村實用技術(shù)，如農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村園林花卉種植技術(shù)。除此之外，還要學(xué)習(xí)公文寫作和農(nóng)村事務(wù)處理等等。
張巍是北師大文學(xué)院的一名學(xué)生，他告訴記者，培訓(xùn)班課程很實用，他學(xué)會了如何寫會議紀(jì)要、了解了公文的分類，這對于進入基層工作無疑有重要的作用。
廖蘭珍則對溝通技巧課程十分感興趣。“做農(nóng)村工作，要學(xué)會跟不同文化層次的村民打交道，以前在學(xué)校說話都是直來直去的，現(xiàn)在說話更加委婉，盡量讓人感覺舒服。”廖蘭珍說。
“村居需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才?！崩蠋熜そ芨嬖V記者，培訓(xùn)班采用訂單式培養(yǎng)人才，根據(jù)村居需要設(shè)置課程，讓他們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間就能了解農(nóng)村現(xiàn)狀，畢業(yè)后就能快速地投入基層工作。“以前大學(xué)生村官進入基層工作還要經(jīng)歷較長的實習(xí)期，現(xiàn)在等于把實習(xí)期提前到了?！毙そ芊Q。除集中培訓(xùn)外，培訓(xùn)班還特別注重社會實踐。據(jù)介紹，今年寒假培訓(xùn)班還組織學(xué)生到南山村、白蕉鎮(zhèn)等村居進行獨立調(diào)研，由學(xué)生確定調(diào)研題目，撰寫調(diào)研報告。而在今年7月份，他們將深入南門村、北山社區(qū)、南屏等村居掛職學(xué)習(xí)三個星期以上。
在師資方面，除了北師大珠海分校的老師外，培訓(xùn)班還邀請經(jīng)驗豐富的村鎮(zhèn)書記、村委主任給學(xué)生介紹農(nóng)村工作經(jīng)驗和群眾方法。
培訓(xùn)。
然而進入培訓(xùn)班僅僅是通往村官之路的第一步，在前方等待他們的還有嚴格的考核。市委組織部表示，將根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)以及實踐調(diào)研的能力，擇優(yōu)錄取學(xué)生到村官任職。相關(guān)的名單將在今年年底公布，這也意味著他們還需要“競爭上崗”。如果順利通過最后的考核，他們將在6月份畢業(yè)后，以村主任助理或者支部書記助理的身份到南門村、北山社區(qū)等村居任職。
在待遇方面，記者從市委組織部了解到，他們的工資福利將參照《珠海市市直單位合同制志愿管理辦法》輔助類四級職員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。如果高校畢業(yè)生為農(nóng)村服務(wù)滿4年，其中有3年年度考核被評為優(yōu)秀，在個人身份保持不變的前提下，可另外發(fā)放副科級工作津貼。除此之外，在聘任期間，市、區(qū)可根據(jù)有關(guān)規(guī)定安排一定數(shù)量的事業(yè)單位以及國有企業(yè)工作人員、聘用制公務(wù)員、黨建指導(dǎo)員、合同制職等職位，專門面向在村任職時間超過3年且考核稱職的高校畢業(yè)生招考。自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，可根據(jù)市的相關(guān)政策，在信息、技術(shù)、資金等方面給予重點支持。
市委組織部有關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)生畢業(yè)后一般簽2個合同期，每個合同聘期為3年，表現(xiàn)優(yōu)秀且愿意在農(nóng)村發(fā)展的學(xué)生可續(xù)聘3年。而大學(xué)生村官的福利待遇由市財政局統(tǒng)一劃撥，不經(jīng)過村集體。如此誘人的待遇，對學(xué)生有巨大的吸引力。有些同學(xué)直言，“6年時間太短了，能不能簽久一點？”一名來自不動產(chǎn)學(xué)院的學(xué)生表示，想留在基層發(fā)展，只能盡最大的努力。“培訓(xùn)班沒有什么考核，但是真正的考核只有最后一關(guān)，最后能留下來的人就是合格的?！痹撁麑W(xué)生稱。
出路。
以村主任助理身份進入農(nóng)村工作。
-村官看法。
“農(nóng)村缺少像大學(xué)生這樣文化水平比較高的基層工作人才?！碧崞鹋嘤?xùn)班，夏村村書記黃仲文顯得很激動。他告訴記者，以前也有大學(xué)生到村里工作，能力不錯、做事也勤快，但兩年后因待遇差選擇了離開。
對此，黃仲文感到十分可惜。“當(dāng)時感覺可以交付更重大的任務(wù)給他去做時，他就離開了，農(nóng)村很難留住人才?！秉S仲文表示，大學(xué)生要想在農(nóng)村干點實事，至少需要兩年的“實習(xí)期”熟悉村居現(xiàn)狀。在這兩年“實習(xí)期”期間，大學(xué)生可以做什么？黃仲文表示，他希望大學(xué)生能沉下心來做一些瑣碎卻對文化水平要求比較高的行政工作，比如整理資料、理解文件、公文寫作、文化宣傳等等。此外，黃仲文還建議，大學(xué)生村官應(yīng)主動聯(lián)系群眾，而不能單純依靠村鎮(zhèn)政府及黨委組織安排的調(diào)研活動，還要自己深入基層、走進農(nóng)村了解情況，打好群眾基礎(chǔ)以及做好上傳下達的工作。黃仲文表示，如果大學(xué)生村官不和村民溝通建立感情、不深入農(nóng)村了解實情，則很難做好基層工作。而大學(xué)生制定的項目以及好的念頭都會成為“無根之萍”，難以實現(xiàn)初衷甚至?xí)鸱醋饔?。在他看來，農(nóng)村村民平均文化水平不高，對政策性文件理解存在一定困難，希望大學(xué)生村官發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓村民看得懂文件。
訂單班協(xié)議篇五
山東杏林科技職業(yè)學(xué)院設(shè)有42個統(tǒng)招專業(yè),在校生16000余人,學(xué)院堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以內(nèi)涵建設(shè)為重點,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路,不斷深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,大力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。日前,杏林學(xué)院副院長楊依廷對招生熱點問題進行了解析。
齊魯晚報:今年學(xué)校有多少招生專業(yè)?與往年相比有哪些變化?
答:今年我校有42個統(tǒng)招專業(yè)面向全國招生。相對于去年我校適當(dāng)增加了招生規(guī)模,對招生專業(yè)進行了優(yōu)化,增加了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、連鎖經(jīng)營管理、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷三個專業(yè)。
齊魯晚報:學(xué)校是如何做好畢業(yè)生的就業(yè)工作的?
答:學(xué)院設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)委員會”和“就業(yè)指導(dǎo)中心”,形成了完善的就業(yè)指導(dǎo)體系與跟蹤服務(wù)保障體系,為每個學(xué)生建有《職業(yè)生涯規(guī)劃書》,積極幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道。先后與省內(nèi)外500多家大中型企業(yè)和各類醫(yī)院開展校企(醫(yī))親密合作,簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)或校企合作協(xié)議,開設(shè)了“皇明班”、“海信班”、“澳柯瑪班”、“軍護班”等46個“訂單班”,入學(xué)就意味著就業(yè),在校就是企業(yè)的準(zhǔn)員工。部分訂單班的.學(xué)生可享受企業(yè)的獎、助學(xué)金。學(xué)院一直保持了較高的畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
齊魯晚報:學(xué)校對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和家庭困難學(xué)生做了哪些工作?
答:學(xué)校認真貫徹落實國務(wù)院、省、市有關(guān)政策,設(shè)立了國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、山東省政府獎學(xué)金等,對品學(xué)兼優(yōu)和家庭困難的學(xué)生,及時給予“獎、貸、助、補、減、免”等獎勵和資助。同時,學(xué)校還為學(xué)生提供充足的勤工儉學(xué)崗位,幫助家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
齊魯晚報:入學(xué)后,學(xué)生所學(xué)專業(yè)是否可以調(diào)整?
答:為充分尊重學(xué)生志愿,新生入學(xué)后,確需調(diào)整專業(yè)的考生,由考生本人提出書面申請,我院將在所開設(shè)的專業(yè)內(nèi)做出調(diào)整,盡量滿足學(xué)生需求。
齊魯晚報:請介紹下學(xué)校的校園文化及活動。
答:學(xué)院繼承和弘揚悠久的齊魯文化和杏林傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生牢固樹立“強能善技,德術(shù)并顯,奉獻自我,服務(wù)社會”的精神,杏壇杏林兩相照,兩脈文化育人才,形成了具有鮮明特色的杏林校園文化。學(xué)院建有文學(xué)、繪畫、音樂、攝影、舞蹈、武術(shù)等50多個大學(xué)生社團組織,廣泛開展豐富多彩的校園文化活動。
訂單班協(xié)議篇六
乙方：___________________
為加強校企合作，充分發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著"優(yōu)勢互補、共同發(fā)展、謀取雙贏"的原則，在平等自愿的前提下，達成以下協(xié)議：
一、訂單培養(yǎng)模式
乙方從甲方__________級專業(yè)學(xué)生中挑選__________名學(xué)生作為乙方訂單培養(yǎng)學(xué)生，與甲方聯(lián)合成立__________班。甲方經(jīng)和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行適當(dāng)調(diào)整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學(xué)生，接受訂單培養(yǎng)學(xué)生階段性專業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)，并負責(zé)安排按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、取得畢業(yè)證書的`訂單培養(yǎng)學(xué)生在其單位就業(yè)。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)
1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)該方案組織教學(xué)。
2、負責(zé)訂單培養(yǎng)學(xué)生的日常教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、定期組織相關(guān)人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生的要求。
4、將訂單培養(yǎng)學(xué)生送至乙方進行階段性專業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)，并安排教師協(xié)同乙方指導(dǎo)、管理訂單培養(yǎng)學(xué)生。
5、加強訂單學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，使訂單培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)前取得相應(yīng)工種的職業(yè)技能證書。
6、根據(jù)乙方需求為乙方職工開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，培訓(xùn)費另議。
三、乙方的權(quán)利和義務(wù)
1、有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論__________班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。
2、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員或管理人員到甲方__________班授課，參與培養(yǎng)過程的教學(xué)。授課報酬另議。
3、負責(zé)安排訂單培養(yǎng)學(xué)生的階段性專業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)，選派具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員對實習(xí)學(xué)生實施技能培訓(xùn)指導(dǎo)，并協(xié)助甲方進行學(xué)生實習(xí)管理。
4、對于頂崗實習(xí)的訂單培養(yǎng)學(xué)生，按乙方規(guī)定向其支付實習(xí)期間工資報酬，并為其辦理頂崗實習(xí)工傷保險。
5、接受甲方指導(dǎo)教師到乙方進行考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)情況，探討學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)問題。
6、負責(zé)安排完成學(xué)習(xí)計劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學(xué)生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。
7、設(shè)立專項獎學(xué)金，鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學(xué)生。
四、其他事宜
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
甲方：____________________(蓋章)
簽約時間：__________年__________月__________日
乙方：____________________(蓋章)
簽約時間：__________年__________月__________日
訂單班協(xié)議篇七
摘要：隨著旅游市場的不斷擴大，旅行社對旅游從業(yè)人員的要求也越來越多樣化。為了適應(yīng)企業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的人才需求，各大高校開始探索新的人才培養(yǎng)模式?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式是為了適應(yīng)社會發(fā)展、企業(yè)需求而出現(xiàn)的一種新型的人才培養(yǎng)模式。本文通過建立“訂單式”的校企合作模式，透過旅行社對客服務(wù)的窗口與學(xué)生實習(xí)緊密結(jié)合，探索“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)的模式及解決對策，進而為旅游管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式;高校;訂單式
一、“訂單式”人才培養(yǎng)的涵義
1、“訂單式”人才培養(yǎng)的定義。依據(jù)《新華詞典》的定義：“訂單”是訂購貨物的合同、單據(jù)。因而“訂單式”人才培養(yǎng)也叫作“人才定制”，它是高校依據(jù)用人單位對人才的數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)等要求，針對性的為用人單位的崗位培養(yǎng)專職人才的校企合作模式。從職業(yè)、產(chǎn)業(yè)背景出發(fā)進行職業(yè)分析，使校企資源得以最大限度地共享，學(xué)校按要求培養(yǎng)人才、企業(yè)按“訂單”錄用人才的雙贏合作。
2、“訂單式”人才培養(yǎng)的特征。
2.1校企兩方共同制定的人才培養(yǎng)計劃。作為兩個合作的主體，學(xué)校和企業(yè)都要參與其中，共同制定人才培養(yǎng)的方案、課程體系，學(xué)校要依據(jù)企業(yè)所需人才制定針對崗位的教學(xué)計劃，爭取以最短的時間讓學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)提供是職位、了解功能、盡快投入工作。
2.2課程設(shè)置具有明確的指向性?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)本身就具有明確的指向性。一方面透過“訂單式”的校企合作構(gòu)建雙方較為牢固的契約關(guān)系；另一方面，依據(jù)企業(yè)對人才的需求，高校要向企業(yè)分批次、分數(shù)量的輸送人才，定崗定位的培養(yǎng)“來即戰(zhàn)，戰(zhàn)即勝”的應(yīng)用型人才。
2.3學(xué)歷與實踐經(jīng)歷結(jié)合。企業(yè)選擇高校作為人才培訓(xùn)基地，是因為高校一方面能為企業(yè)提供具有專項能力的人才，一方面也能夠注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和素質(zhì)的培養(yǎng)，借以打開企業(yè)用人方面的持續(xù)輸入，企業(yè)透過實踐不斷磨練學(xué)生的實操技能，是真正的學(xué)歷與實踐經(jīng)歷的結(jié)合。
二、國外“訂單式”培養(yǎng)的類型
1、產(chǎn)學(xué)合作的'雙元制。這種合作方式的代表為德國。是企業(yè)與非全日制職業(yè)學(xué)校合作進行職業(yè)教育的模式。受訓(xùn)者以學(xué)徒身份在企業(yè)接受職業(yè)技能和相應(yīng)知識的培訓(xùn)，同時又在職業(yè)學(xué)校以學(xué)生身份接受專業(yè)理論和普通文化知識的教育，用以培養(yǎng)既具有專業(yè)理論知識又具有操作技能的技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。
2、產(chǎn)學(xué)合作的合作教育制。這種合作方式的代表國家為美國。是指職業(yè)學(xué)校與工商企業(yè)、服務(wù)部門等校外機構(gòu)之間合作，把學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來，學(xué)生在學(xué)校接受理論知識和技能學(xué)習(xí)的同時，還到企事業(yè)單位、服務(wù)部門參加實踐。這種培養(yǎng)模式與我國現(xiàn)行的培養(yǎng)模式有些類似。
3、產(chǎn)學(xué)合作的工讀交替制。這種合作的代表國家是英國，“攻讀交替制”又叫做“三明治”培養(yǎng)模式，是學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)再到學(xué)校不斷學(xué)習(xí)培養(yǎng)的模式。學(xué)生畢業(yè)后，先在企業(yè)實習(xí)一年，了解企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，工藝流程，對企業(yè)有了初步了解后，再到學(xué)校學(xué)習(xí)兩年到三年的理論課程，最后一年再到企業(yè)實踐一年。
4、產(chǎn)學(xué)合作的官、產(chǎn)、學(xué)合作制。這種合作的代表為日本。一是從官方的角度，日本政府通過法律文件明確校企合作中的權(quán)責(zé)關(guān)系；二是產(chǎn)業(yè)界向大學(xué)投資，學(xué)校接受了投資后要按照企業(yè)要求培養(yǎng)人才。三是企業(yè)和大學(xué)教師相互交流，互為促進。
三、新型“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建
1、真實工作環(huán)境模擬。以旅游專業(yè)的旅行社模擬室為實習(xí)工作地，學(xué)生可以就近實習(xí)。實行打卡機制不準(zhǔn)有遲到、曠班情況，這種情況與期末考試成績和旅行社出團排位緊密掛鉤。
2、產(chǎn)品介紹與真實客源緊密結(jié)合。旅行社的產(chǎn)品宣傳、內(nèi)部報價單等實時更新，通過網(wǎng)絡(luò)、文件下達等方式傳至校園旅行社模擬室，旅行社在對外的產(chǎn)品宣傳單上有兩個聯(lián)系方式，一是旅行社的聯(lián)系方式，二是校園旅行社模擬室的聯(lián)系方式。實習(xí)學(xué)生每天要熟記和掌握旅行社的產(chǎn)品及報價，透過電話、網(wǎng)絡(luò)、微信等方式真實的與消費者溝通，憑借獲取的銷售業(yè)績獲得考試成績和旅行社的考核。
3、校企互為合作基地。透過雙方的緊密合作，學(xué)?？砂凑章眯猩绲囊笈囵B(yǎng)前臺接待、銷售人員、導(dǎo)游人員三個崗位的人才培養(yǎng)工作。同時，校園也會成為旅行社市場開發(fā)的一個新領(lǐng)域，高校的教師也可為旅行社的從業(yè)人員提供理論培訓(xùn)和升職培訓(xùn)工作。
四、“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建過程中存在的問題
1、合作旅行社過于單一。基于場地、空間和大學(xué)生市場的限制，校園旅行社模擬室的合作企業(yè)只能為單一的旅行社。因而對于合作的企業(yè)，學(xué)校必須要考量到企業(yè)的規(guī)模，容納學(xué)生實習(xí)的人數(shù)等方面的因素，而學(xué)生對于實習(xí)對象的選擇也會單一，通過一家旅行社而認知所有的旅行社的的觀點會過于片面。
2、高校尚沒有政策支持。新型“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建模式還處于探索階段，合作方式、人才培養(yǎng)的構(gòu)建模式仍有不完善的地方，因而不可預(yù)見的人、財、物的投入還有很多，目前數(shù)據(jù)顯示，尚沒有高校對新興“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建模式提出相關(guān)政策建議與支持。
3、學(xué)生參與度高，脫離課堂時間較多。在這個的模型構(gòu)建中，最大的創(chuàng)新是將旅游產(chǎn)品、旅游消費者真實的引入校園模擬室，這就意味著，校園旅行社模擬室接聽的每一次電話、每次一網(wǎng)絡(luò)咨詢都是旅行社真實的“上帝”，是企業(yè)利益的主體，這就要求實習(xí)學(xué)生“坐班”在模擬室中，有的需要為旅行社帶團出行，對正常的教學(xué)秩序會有影響。
4、“雙師型”教師匱乏。以某高校旅游管理專業(yè)為例，旅游專業(yè)學(xué)生共計107人，擁有專業(yè)任課教師4人，其中“雙師型”教師僅為1人，教師對學(xué)生培養(yǎng)的比例嚴重失衡，制約了“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的運營和發(fā)展。
五、“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建的對策
1、尋求多個角度和項目的合作。積極開展多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，尋求更多的合作可能，挖掘廣角度，深層次、寬領(lǐng)域的創(chuàng)新理念，結(jié)合旅游專業(yè)的實際情況，著重與專業(yè)系列課結(jié)合，讓更多的學(xué)科與項目、企業(yè)融合，將更多的企業(yè)實操案例帶入課堂，豐富課堂內(nèi)容。
2、逐步完善政府、學(xué)校、企業(yè)三者的合作。在政府政策的引導(dǎo)下，學(xué)校通過不斷的創(chuàng)新改革，推行新的教學(xué)理念，在企業(yè)的積極支持與配合下，為受教育者創(chuàng)建合理、合時、合適的教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生最終以平常心態(tài)走進工作崗位，并盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。
3、合理調(diào)控學(xué)生實習(xí)時間。通過教學(xué)計劃的調(diào)整，合理調(diào)控學(xué)生的實習(xí)時間；透過學(xué)校教務(wù)處的配合，合理安排學(xué)生的上課時間，讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)理論知識，課下付諸實踐的課程閉合環(huán)，保證正常的教學(xué)秩序。
4、為青年教師提供進修平臺。積極鼓勵青年教師大膽的創(chuàng)新想法與實踐，鼓勵教師到企業(yè)中掛職鍛煉、進修學(xué)習(xí)，課下指導(dǎo)學(xué)生實踐，課中分享進修心得，課后透過實踐分析問題，提升理論高度。
六、結(jié)語
“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式是高校為適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和人才的需求而不斷發(fā)展變化的，是由傳統(tǒng)的單一、單向的企業(yè)向校園要人才的“訂單式”人才培養(yǎng)模式向校企雙向訂單合作模式的轉(zhuǎn)變，在此過程中需要政府、高校、企業(yè)三方的共同努力方可實現(xiàn)。從現(xiàn)階段“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的運營上看，仍有不足和亟待解決和完善之處，需要未來的教育者在不斷的實踐中探索前進。
參考文獻：
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訂單班協(xié)議篇八
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為我國生產(chǎn)、建設(shè)、管理等相關(guān)企業(yè)培育了大量的高素質(zhì)技能應(yīng)用性人才，對我國市場積極發(fā)展和勞動就業(yè)方面起到了積極作用。但是十幾年以來高等職業(yè)教育發(fā)展緩慢，其院校畢業(yè)生社會認可度較低，間接導(dǎo)致院校招生人數(shù)不斷減少。在這種形勢下，各類高職院校都采用“訂單式人才培養(yǎng)”的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式迅速被企業(yè)和高職院校所接受，并得到相關(guān)部門的肯定。高職院校與企業(yè)開展“訂單式”繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的研究探索文章修改意見:
1企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育模式
高職院校和企業(yè)根據(jù)自身的教育資源以及企業(yè)職工培養(yǎng)方向進行交流溝通，根據(jù)企業(yè)的職工繼續(xù)教育需求達成訂單培養(yǎng)意向，進一步明確雙方的職責(zé)，按簽訂的培養(yǎng)協(xié)議開展繼續(xù)教育。高職院校與企業(yè)雙方協(xié)商制定和執(zhí)行定向人才培養(yǎng)教學(xué)計劃。高職院校根據(jù)繼續(xù)教育人才培養(yǎng)的規(guī)格要求制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃在實施過程中應(yīng)根據(jù)企業(yè)的專業(yè)側(cè)重選定教學(xué)內(nèi)容。教師在教授輔導(dǎo)前應(yīng)到相關(guān)企業(yè)進行考察，了解繼續(xù)教育的職工崗位性質(zhì)和工作內(nèi)容，了解企業(yè)的產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝，使教學(xué)內(nèi)容更注重職工的發(fā)展?！坝唵问健崩^續(xù)教育的教學(xué)模式可以更好的結(jié)合企業(yè)與學(xué)校的資源培養(yǎng)出企業(yè)所需的技能人才。這種合作模式訂單企業(yè)起著主導(dǎo)作用，高職院校根據(jù)企業(yè)的人才培養(yǎng)計劃來制定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計劃。
2企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育基本運作策略
2．1以人力為本位進行課程設(shè)置
課程設(shè)置是高職教育的核心，通過課程設(shè)置來實施并完成教學(xué)目標(biāo)。而培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需求的人才正是“訂單式”人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，因此，高職院校在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容及計劃時，首先應(yīng)考慮考慮企業(yè)實際用人需求，并結(jié)合自身的師資力量及設(shè)施條件來進行課程設(shè)置。課程設(shè)置以企業(yè)用人需要為標(biāo)尺，確?？茖W(xué)合理以及實用性。
2．2教學(xué)方法的升級
“訂單式人才培養(yǎng)”的教學(xué)方式是高職院校教育過程中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。就當(dāng)前而言，“訂單式人才培養(yǎng)”的教學(xué)方法還是沿用傳統(tǒng)的板書式教學(xué)，教師和職工之間在課堂教學(xué)或?qū)嵺`技能操作過程中缺乏溝通交流，職工與教師都是各自完成自己的教學(xué)任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)，對相關(guān)知識沒有深層次的認識。為培養(yǎng)出符合企業(yè)實際發(fā)展需求的職工，首先應(yīng)強調(diào)職工在繼續(xù)教育過程中的主體位置;其次，深化實踐技能操作教學(xué)，各相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)深入企業(yè)一線，結(jié)合企業(yè)實際情況制定合理的人才培養(yǎng)方式，注重職工綜合能力的提高，并設(shè)置企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場情境，讓職工更加深入細致的了解各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，以達到全面的學(xué)習(xí)效果。
2．3制定繼續(xù)教育評價體系
企業(yè)應(yīng)建立一套科學(xué)合理的企業(yè)職工繼續(xù)教育評價體系。按照評估深度不同分為反應(yīng)評估、學(xué)習(xí)評估、行為評估、結(jié)果評估和效益評估等。結(jié)合企業(yè)的實際情況，以參加繼續(xù)教育培訓(xùn)后的職工在工作績效方面有無提升為主要評估依據(jù)。
3企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育探索
3．1圍繞企業(yè)所需進行“訂單式”職工教育
企業(yè)繼續(xù)教育主要任務(wù)就是把繼續(xù)教育通過職工傳導(dǎo)到企業(yè)的生產(chǎn)管理、科研銷售的全部過程中去。企業(yè)的職工的繼續(xù)教育不能脫離企業(yè)所具備的獨有特色，應(yīng)以提升企業(yè)自身核心競爭力這一中心思想來開展職工繼續(xù)教育，要通過為企業(yè)培養(yǎng)精英型技術(shù)人才來有力推動企業(yè)的良好發(fā)展。在企業(yè)職工開展繼續(xù)教育必須要結(jié)合企業(yè)自身的實際情況，要增強繼續(xù)教育和企業(yè)之間的協(xié)調(diào)性和適應(yīng)性，促使企業(yè)職工在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，提高理論相關(guān)專業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能創(chuàng)新能力。其次，根據(jù)企業(yè)發(fā)展愿景和職工個人特點，開展包括素質(zhì)教育在內(nèi)的'各種形式的繼續(xù)教育活動。
3．2構(gòu)建企業(yè)獨有的內(nèi)訓(xùn)師隊伍
內(nèi)訓(xùn)師團隊是職工繼續(xù)教育最可依賴的力量。企業(yè)與高職院校在初期簽訂合作協(xié)議時就應(yīng)包含構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師資隊伍的內(nèi)容，通過企業(yè)人才與院校教師相互交流與合作提高教學(xué)水平。只有企業(yè)自己的培訓(xùn)師才最了解自己的企業(yè)需要什么樣的職工，對培訓(xùn)的效果將起到很大作用。選拔一批在技能操作、營銷市場和管理方面素質(zhì)強、業(yè)績好、肯總結(jié)經(jīng)驗傳授他人的職工作為內(nèi)訓(xùn)師，有針對性地指導(dǎo)和培訓(xùn)新員工或者是同領(lǐng)域的需要提升的職工，這種帶動作用更具有實效性，對企業(yè)職工的專業(yè)技能提升更直接和有效。
4結(jié)語
“訂單式人才培養(yǎng)”模式是高職院校與企業(yè)在師資、技術(shù)設(shè)備、培訓(xùn)等全方面進行合作以培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展所需要的技能型人才。本文首先對“訂單式人才培養(yǎng)”繼續(xù)教育模式的概念展開闡述，提出企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育基本運作策略，最后對企業(yè)與高職院?！坝唵问健崩^續(xù)教育進行研究探索。
作者:尚單位:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
參考文獻:
訂單班協(xié)議篇九
甲方：
乙方：
甲、乙雙方在平等自愿協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著農(nóng)企雙贏的原則，簽定本合同。
一.甲方推行公司+農(nóng)技服務(wù)中心+基地+農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，保證種植的雜糧在生長過程中嚴格按照無公害農(nóng)產(chǎn)品的種植規(guī)程種植。
二.甲方委托鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心對農(nóng)戶種植過程實施監(jiān)控和技術(shù)指導(dǎo)。為農(nóng)戶提供產(chǎn)前產(chǎn)中服務(wù)。為農(nóng)戶舉辦技術(shù)培訓(xùn)。聘請檢驗豐富的農(nóng)技人員，實行技術(shù)包村的責(zé)任制，從種到收進行全程跟蹤服務(wù)。嚴格按照無公害農(nóng)產(chǎn)品的種植規(guī)程種植雜糧。
三.甲方保證種植的無公害雜糧全部收購，并高于國家標(biāo)準(zhǔn)的保護價格收購，當(dāng)市場價低于合同價格時按合同保護價收購，當(dāng)高于合同價時按最高價格收購。
四.甲方在收購過程采取鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心或村組干部組織收購，或企業(yè)直接設(shè)點和委托食糧經(jīng)紀(jì)人代收購。
五.付款方式：現(xiàn)金付款、車送車結(jié)、不打白條、尊重農(nóng)戶發(fā)言權(quán)，最大限度保護農(nóng)戶的利益。
六.甲方對乙方有如下基本質(zhì)量要求：
(1)由公司代農(nóng)戶采購優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的符合無公害食品標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良雜糧。
(2)農(nóng)戶必須嚴格按雜糧無公害農(nóng)產(chǎn)品的種植規(guī)程種植。
(3)雜糧水份不超13%，容量最低允許值為750g/l，雜糧不完善粒最大允許含量為10%其中不允許有生霉粒。雜糧雜質(zhì)最大允許含量為20%，其中礦物質(zhì)最大允許含量為0.5%，雜糧不允許有赤霉病粒，雜糧不得有異味或色澤異常，并附有該批雜糧隨村農(nóng)技人員的簽名。
七.甲方委托乙方種植雜糧面積畝，上交雜糧公斤
八.合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解，協(xié)商如調(diào)解不成的，提交市縣仲裁委員會仲裁。
九、本合同履行過程中，如遇不抗拒的自然災(zāi)害，應(yīng)按實際情況對待，雙方不視為違約。
十、本合同自簽定之日五年內(nèi)有效，(自9月25日至9月25日)
甲方簽名：
乙方簽名：
簽定日期：年月日
訂單班協(xié)議篇十
甲方：________________乙方：________________
地址：________________ 地址________________
電話: ________________電話：________________
傳真: ________________傳真：________________
根據(jù)民法典，經(jīng)雙方友好協(xié)商，簽訂如下協(xié)議：
第二條 訂貨
(一)實際訂購以訂購單形式確定，每款最低訂購數(shù)量為________________。
(二)訂購物品的品種、規(guī)格、數(shù)量及交貨日期以訂購單為準(zhǔn)。
(三)乙方收到訂單，需在____個工作日內(nèi)對貨期進行確認，然后簽字回傳。
第三條 交貨
(一)交貨日期： 從下單之日起 天內(nèi)交貨(乙方送貨的，到貨日期以甲方實際簽收之日為準(zhǔn)。甲方自提的，以通知提貨之日為準(zhǔn))。并以采購訂單上的交貨日期為準(zhǔn)。
(二)交貨方式：
1、乙方送貨到甲方工廠倉庫(運費由乙方承擔(dān))。
2、乙方發(fā)貨到_________，甲方自提。
3、乙方發(fā)貨到_________，甲方自提。
(三)交貨地點：_________
(四)簽收：甲方在收到乙方貨物時應(yīng)按送貨單進行清點，甲方經(jīng)辦人簽收確認。
第四條 包裝規(guī)格
(一)標(biāo)準(zhǔn)紙箱裝包裝,紙箱不能破爛。紙箱不回收。 (二)紙箱須標(biāo)識產(chǎn)品代碼、名稱，數(shù)量。
(三)產(chǎn)品包裝物：由乙方負責(zé)按照甲方的要求提供相應(yīng)的包裝。紙箱不回收。
第五條 質(zhì)量與檢驗標(biāo)準(zhǔn)
(一) 乙方須保證其生產(chǎn)的產(chǎn)品符合國家標(biāo)準(zhǔn)、雙方約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或甲方出具的《企業(yè)檢測標(biāo)準(zhǔn)》之______。驗收以甲方確認樣板為準(zhǔn)。凡屬不符合認定標(biāo)準(zhǔn)的均為不合格品，甲方有權(quán)拒收或退貨。
(二)異議：甲方在產(chǎn)品驗收或使用過程中對產(chǎn)品質(zhì)量問題有異議的，應(yīng)立即封存有關(guān)的產(chǎn)品，并以書面向乙方提出。乙方收到甲方提出的異議后，應(yīng)在_________天內(nèi)會同甲方對產(chǎn)品進行檢驗，并對有質(zhì)量瑕疵的產(chǎn)品提出返工、更換、退貨等處理意見。
(三)溢、欠裝：訂貨數(shù)量在______套(件)以下，交貨數(shù)量與訂貨數(shù)量誤差在______%以內(nèi)的，按實際交貨數(shù)量進行結(jié)算，按實際交貨數(shù)量進行結(jié)算。超過此標(biāo)準(zhǔn)的，甲方有權(quán)決定是否按實際交貨數(shù)量收貨及結(jié)算。
(四)不合格品處理條款：抽檢不合格率高于、等于_________%的由乙方三天內(nèi)收回并處理至符合標(biāo)準(zhǔn)。
第六條 付款條款(注：實際合同只能是以下其中一款)：乙方需提供與簽訂合同一致的單位賬號。
a、貨到驗收合格后60天付款。
b、貨到驗收合格后30天付款。
c、貨到驗收合格后5天內(nèi)付款。
d、其它付款形式(面談)
第七條 保證
(一)甲方應(yīng)按乙方的要求提供產(chǎn)品準(zhǔn)確的相關(guān)資料，并保證乙方不因生產(chǎn)產(chǎn)品而導(dǎo)致對第三方權(quán)益的侵害。如有違此保證，由甲方承擔(dān)責(zé)任。
(二)乙方保證其生產(chǎn)的產(chǎn)品符合國家標(biāo)準(zhǔn)或雙方約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及甲方要求。并保證甲方不因使用所提供的產(chǎn)品而導(dǎo)致對第三方權(quán)益的侵害。如有違此保證，由乙方承擔(dān)責(zé)任。
第八條 通知
本合同簽訂后，除另有約定外，雙方對合同內(nèi)任何約定的變更、中止的請求或聲明、任何可能給對方造成損失的事件等均應(yīng)在合理期限內(nèi)以書面形式提前通知對方，并承擔(dān)被通知方由此已發(fā)生的損失，必要時雙方須對變更內(nèi)容進行書面認可。
第九條 違約責(zé)任
本合同所指的“損失”，得包括相關(guān)的生產(chǎn)成本、預(yù)期利潤、支出(包括因產(chǎn)品原因造成的賠償、為減少前述損失而發(fā)生的費用如訴訟費、律師費等)。以上損失為累加計算的。
(一)乙方逾期交貨的，應(yīng)向甲方支付逾期交付部分產(chǎn)品金額______%的違約金。逾期超過______天的，甲方有權(quán)拒絕收貨及拒付貨款，甲方因此發(fā)生的損失由乙方承擔(dān)。
(二)甲方逾期支付貨款的，應(yīng)向乙方支付貨款金額______%違約金。乙方有權(quán)不按訂單日期交貨。乙方因此發(fā)生的損失由甲方承擔(dān)。
(三)甲方在乙方開始生產(chǎn)后對產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量等要求變更的，當(dāng)按本合同第八條的要求通知乙方。
第十條 不可抗力
如合同一方因人力不可預(yù)測、不可抗拒之原因，導(dǎo)致本合同未能得到正確履行的，不屬違約，但應(yīng)在上述原因發(fā)生后三天內(nèi)以書面形式通知另一方。如上述原因的影響持續(xù)超過______天者，另一方有權(quán)中止合同的履行，發(fā)生之損失各自承擔(dān)。
第十一條 爭議的解決
對于任何本合同的履行中發(fā)生的爭議，雙方得循平等協(xié)商和誠實信用的原則尋求解決方法，對無法達成一致解決意見者，雙方同意將爭議提交______市仲裁委員會仲裁(人民法院訴訟)。仲裁(訴訟)期間，除因仲裁(訴訟)導(dǎo)致無法履行的條款外，其它條款的履行不受影響。
第十二條 合同的修改和補充本合同在雙方法定代表人(或授權(quán)人)簽字、蓋合同章(或公司公章)后生效，雙方在合同履行中達成與本合同相關(guān)的補充和修改協(xié)議如、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議、采購訂單、補充協(xié)議、備忘錄、會議紀(jì)要等，應(yīng)視為本合同的組成部分。
第十三條 解釋
本合同除雙方約定外，按中華人民共和國有關(guān)法律進行解釋。
第十四條 本合同一式________份，雙方各持________份。
第十五條 合同一經(jīng)簽字蓋章，即告生效。訂購單作為合同附件，與本合同一起具有同等法律效力。
第十六條 若國際方面涉及到產(chǎn)品相關(guān)原材料價格有較大浮動時，乙方必須提前______個工作日以書面形式提交甲方，單價變動經(jīng)雙方確認后方可生效執(zhí)行。
第十七條 本協(xié)議有效期：____年____月____日至____年____月____日。
甲方：________________ 乙方：________________
簽名：________________簽名：________________
蓋章：________________ 蓋章：________________
日期：________________日期：________________
訂單班協(xié)議篇十一
毫無疑問，開發(fā)訂單是整個訂單價值鏈的首要環(huán)節(jié)，對銷售人員而言，指的就是開發(fā)經(jīng)銷商。在這個環(huán)節(jié)，銷售人員主要的工作內(nèi)容一般包括：市場考察（了解行業(yè)狀況、競品狀況、渠道狀況、經(jīng)銷商狀況等）、確定市場運作思路、拜訪經(jīng)銷商和批發(fā)商、甄選經(jīng)銷商、確定經(jīng)銷商。如果是通過分銷渠道銷售的產(chǎn)品，那么完成以上幾項工作基本上就可以了，而如果是通過現(xiàn)代零售終端銷售的產(chǎn)品，銷售人員還需要協(xié)助經(jīng)銷商與ka系統(tǒng)進行入場談判，然后才算是真正完成了這個環(huán)節(jié)的所有工作。
由于真正銷售產(chǎn)品的其實是經(jīng)銷商，所以選擇一個什么樣的經(jīng)銷商，差不多就等于選擇了這個市場的銷售業(yè)績。盡管這個環(huán)節(jié)的工作如此重要，但仍有眾多的銷售人員陷入困境，其根源在于對市場拓展沒有清晰的策略規(guī)劃（當(dāng)然企業(yè)背景、實力對此影響很大，但本文重點考慮銷售人員的行為所產(chǎn)生的作用），對產(chǎn)品的市場定位和區(qū)域市場運作缺乏分析，僅僅在人際關(guān)系、交易條件上下功夫，因此無法使有思路、有實力的經(jīng)銷商產(chǎn)生興趣，只能找到平庸甚至惡劣的經(jīng)銷商。
銷售人員一方面在抱怨企業(yè)資源不夠、產(chǎn)品無特性、價格高、工作難做，可另一方面對市場又缺乏深入地調(diào)查分析，不懂得市場拓展的策略該如何規(guī)劃，只是靠著一股蠻勁硬闖。我們平常所見到的大多是溝通型的銷售人員，論嘴皮功夫、套交情、社交手段都是一套一套，可要是談策略、論市場、提建議往往束手無策。實質(zhì)上，這些銷售人員根本沒有從市場一線出發(fā)，對于區(qū)域市場有多大空間、可以做出多大銷售業(yè)績?nèi)狈ι钊胨伎?，只是為找?jīng)銷商而找經(jīng)銷商，認為可以向公司交差就行了，其結(jié)果可想而知。因此，這些銷售人員看起來忙忙碌碌，做了許多工作，也挺辛苦，可成效就是不高。
而在以實現(xiàn)訂單為核心的業(yè)務(wù)工作模式中，銷售人員決不能為找經(jīng)銷商而找經(jīng)銷商，他必須將重心放在訂單的最終實現(xiàn)上，也就是說，從一開始他就要想著如何才能完成自己的銷售任務(wù)，同時確保所做的每一件事情都要對訂單的實現(xiàn)產(chǎn)生價值。為此，銷售人員在拜訪經(jīng)銷商前，必須對市場進行深入透徹地分析，然后拿出一份完整的市場拓展策略規(guī)劃，其中要清晰對需求分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品組合、渠道結(jié)構(gòu)、推廣策略以及實施計劃進行描述，而且更重要的是對目標(biāo)經(jīng)銷商的運作方式、存在問題和改進思路進行細致分析，并將其與本企業(yè)的合作結(jié)合起來，設(shè)定符合市場客觀環(huán)境的銷售目標(biāo)（這里就可將其理解為潛在的訂單）。如此，銷售人員自然可以爭取到較好的經(jīng)銷商進行合作，同時其行為也和訂單的實現(xiàn)緊密結(jié)合起來，為訂單的最終實現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。
下達訂單：以需求預(yù)測統(tǒng)領(lǐng)產(chǎn)銷平衡。
開發(fā)好經(jīng)銷商就等于開發(fā)出了訂單，那么緊接著就是訂單該如何確定了。這個環(huán)節(jié)銷售人員的工作內(nèi)容一般就是要求經(jīng)銷商向總部下達訂單、打款，看起來雖然簡單，但是銷售人員的精力常常耗在與經(jīng)銷商的博弈上，大大影響了工作的成效。其中的關(guān)鍵點就在于雙方對資金使用效率的爭奪，銷售人員希望經(jīng)銷商可以多打款、早打款，從而達到擠占經(jīng)銷商資源的目的，對競爭對手也是一種打擊；而經(jīng)銷商則希望資金利用效率最大化，確保資金能用在最賺錢的產(chǎn)品上，同時爭取資金的周轉(zhuǎn)次數(shù)最大化。于是，雙方就在這種博弈中你來我往，用盡心機，銷售人員認為經(jīng)銷商不好合作，而經(jīng)銷商又認為廠家過于壓榨。
這種博弈其實對雙方而言都沒有利益最大化，因為大家都沒有將焦點放在雙方訂單的共同實現(xiàn)上，銷售人員沒有考慮到經(jīng)銷商的經(jīng)營狀況，只是一味施壓，而經(jīng)銷商也沒有考慮到廠家銷售目標(biāo)的完成，只是考慮自己利益的最大化。這種合作只會帶來雙輸?shù)慕Y(jié)果。
在以實現(xiàn)訂單為核心的業(yè)務(wù)工作模式中，銷售人員并非只是簡單地一味要求經(jīng)銷商打款、下訂單，而是將經(jīng)銷商的訂單下達和資金運用納入到整個市場的策略規(guī)劃中，通過需求預(yù)測來平衡廠家和經(jīng)銷商之間的利益。在這種模式下，銷售人員每月都將與經(jīng)銷商共同協(xié)商確定出下個月度的訂單需求計劃，這個計劃綜合考慮了廠家的銷售目標(biāo)、銷售趨勢、銷售階段、市場環(huán)境變化以及競爭對手的行動等因素，同時也符合經(jīng)銷商的資金運作狀況；而作為廠家來講，有了銷售人員和經(jīng)銷商的訂單需求計劃作指導(dǎo)，就可以預(yù)先統(tǒng)籌采購、生產(chǎn)和物流系統(tǒng)，為即將產(chǎn)生的實際訂單做好準(zhǔn)備。隨后，銷售人員將依據(jù)這份月度訂單需求計劃，同時結(jié)合經(jīng)銷商的庫存數(shù)據(jù)和配送周期，督促經(jīng)銷商在恰當(dāng)?shù)臅r候及時打款。由于經(jīng)銷商事先共同和銷售人員確定了訂單需求計劃，那么打款就不再成為廠家單方面的施壓了，而成為實現(xiàn)經(jīng)銷商自己利益的一件重要事情。
滿足訂單：推動總部高效產(chǎn)品供應(yīng)。
下達訂單后的重要工作在于如何盡快滿足訂單，在實際過程中，這方面的工作也會消耗銷售人員大量的精力。之所以如此，在于這個環(huán)節(jié)的重點是產(chǎn)銷銜接，而問題往往就是區(qū)域和總部、銷售和生產(chǎn)部門之間的銜接出現(xiàn)了斷層。在部分管理體系不完善的企業(yè)，甚至出現(xiàn)一到供貨緊張時期，銷售人員不在市場一線反而蹲在總部搶貨的“怪”現(xiàn)象；還有的企業(yè)銷售人員則拼命討好總部的訂單處理人員和發(fā)貨人員，希望他們能夠手下松一松，多處理點訂單多發(fā)點貨，為此，銷售人員一天可以撥打多達幾十個電話，甚至區(qū)域經(jīng)理不惜一切飛回總部親自拉關(guān)系搶貨。于是，我們看到的是一幅十分混亂的局面，整個企業(yè)的產(chǎn)銷體系已經(jīng)沒有統(tǒng)籌了，一方面經(jīng)銷商和銷售人員拼命抱怨，同時不斷增加訂單數(shù)量，造成“啤酒游戲”中出現(xiàn)的訂單泡沫現(xiàn)象；另一方面，總部的相關(guān)人員一片忙亂，工作時間長、工作壓力大、出錯現(xiàn)象多，工作效率大幅下降。更為可怕的是，有的企業(yè)因為產(chǎn)銷銜接斷層而造成的損失高達上千萬元，這已經(jīng)成為目前企業(yè)所不得不重視和解決的關(guān)鍵問題了。
要改變這種狀況，就必須改變原有的業(yè)務(wù)模式，企業(yè)總部、銷售人員和經(jīng)銷商都要共同關(guān)注訂單的順利實現(xiàn)。為此，對訂單的及時滿足就是關(guān)鍵，也就是產(chǎn)品供應(yīng)必須高效。一方面，總部要做好銷售需求計劃，并以此統(tǒng)籌采購、生產(chǎn)、物流系統(tǒng)的運作，強化與銷售人員的溝通對接，并且在訂單處理方面建立快速的反應(yīng)機制；而另一方面，銷售人員則需要推動經(jīng)銷商根據(jù)訂單需求計劃較為均衡地下達訂單，并且協(xié)助經(jīng)銷商做好產(chǎn)品組合規(guī)劃，增加需求預(yù)測的準(zhǔn)確性，減少變動的數(shù)量和幅度，同時，還需要與總部訂單處理人員保持順暢溝通，了解總部的庫存和生產(chǎn)動態(tài)，從而做到對需求計劃和訂單下達心中有數(shù)。在這個環(huán)節(jié)，只有經(jīng)銷商、銷售人員和總部各部門保持一致，將注意力集中到訂單實現(xiàn)上，消除內(nèi)耗，消滅無效行為，如此才能做到訂單滿足的高效化，減少乃至消除斷貨問題的發(fā)生。
追蹤訂單：掌握進銷存數(shù)據(jù)加速渠道分銷。
在現(xiàn)實中，銷售人員往往對前面幾個環(huán)節(jié)比較重視，開發(fā)經(jīng)銷商、下訂單、打款、發(fā)貨，這些都是銷售過程中必不可少的工作，不做當(dāng)然不行，可是對于滿足訂單之后的環(huán)節(jié)呢，許多銷售人員就完全沒有放在心上了。比如，經(jīng)銷商已經(jīng)打了款、進了貨了，可是貨入庫后有沒有及時鋪到終端上去呢，入了終端倉庫后又有沒有及時擺上貨架呢，到了貨架上有沒有按照標(biāo)準(zhǔn)擺放呢，貨快賣完時又有沒有及時通知終端下單補貨呢……不少銷售人員都不太重視這個環(huán)節(jié)的工作，嫌它太瑣碎、太麻煩了，日復(fù)一日，而且做了工作還馬上看不到成效。可是，這些工作才是真正實現(xiàn)銷售的工作，才是真正有價值的工作，說白了，銷售就是細節(jié)，不能把這些細節(jié)上的工作做好，就無法真正實現(xiàn)銷售。
問題的根源仍然在于銷售人員沒有將注意力放到訂單的實現(xiàn)上，在完成前面三個環(huán)節(jié)的工作后，并不意味著訂單的價值就實現(xiàn)了，只有對訂單的過程持續(xù)追蹤，才能夠確保訂單的最終實現(xiàn)。因此，銷售人員必須調(diào)整原有粗放、偏重于業(yè)務(wù)開拓的工作方式，要全力對訂單的運行過程全程追蹤，要重視對訂單的維護。銷售人員在經(jīng)銷商的訂單滿足后，還要不斷關(guān)注經(jīng)銷商有沒有及時向渠道成員進行分銷，推動經(jīng)銷商要求業(yè)務(wù)人員及時對零售終端進行鋪貨或者向ka系統(tǒng)供貨，并且做好其后的上架、陳列工作；更重要的是，銷售人員還要定期對主要終端進行固定行程巡訪，對已經(jīng)斷貨或者即將斷貨的產(chǎn)品及時下單補貨；另外，銷售人員對于ka系統(tǒng)的退貨和損耗還要及時予以處理，以維護和ka之間的良好關(guān)系。要做好以上工作，關(guān)鍵在于必須對各個環(huán)節(jié)的庫存數(shù)據(jù)都要了如指掌，尤其包括經(jīng)銷商、ka系統(tǒng)/門店和重點批發(fā)商，只有掌握這些渠道成員的進銷存信息，銷售人員才可以維持產(chǎn)品良好的銷售態(tài)勢，推動產(chǎn)品在渠道中的分銷速度，提高產(chǎn)品在各個渠道的覆蓋率。
擴大訂單：強化終端表現(xiàn)及提升單店銷量。
要做好這個環(huán)節(jié)的工作，使訂單不斷得以擴大，其關(guān)鍵就在于必須改變銷售人員的角色，使銷售人員從傳統(tǒng)溝通、業(yè)務(wù)開拓型中脫離出來，而轉(zhuǎn)變成為集策略和管理于一身的顧問式復(fù)合型人才，將重心始終聚焦在關(guān)注訂單的實現(xiàn)上。如此，銷售人員將強化對終端門店的維護，做到對重點門店的固定行程巡訪，做好正常陳列和多點陳列，維持產(chǎn)品在貨架上的“集中垂直”陳列標(biāo)準(zhǔn)；強化對渠道成員的溝通、指導(dǎo)和管理，對重點批發(fā)商進行固定巡訪，了解進銷存數(shù)據(jù)，提供銷售建議；強化對價格體系的管控，保持渠道成員的經(jīng)營動力，為產(chǎn)品的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；改變單一的促銷方式，在重點終端實施主題促銷，以富有創(chuàng)意的主題連接品牌與消費者，不斷創(chuàng)造銷售熱點?？傊N售人員必須通過自己扎實的行為，提升工作價值，使產(chǎn)品在終端擁有統(tǒng)一、有沖擊力的品牌形象，同時不斷促進終端單店銷量的持續(xù)提升直至最大化，從而在地面形成強大的品牌勢力和市場基礎(chǔ)，最終支持訂單的實現(xiàn)和擴大化！
訂單班協(xié)議篇十二
第一條甲乙雙方合伙經(jīng)營的鋪號（___行）（商業(yè)登記證___字批___號營業(yè)登記證___字第___號）茲經(jīng)甲乙雙方協(xié)議同意以___年___月___日甲方為退伙，而脫離合伙關(guān)系是實。
第二條自甲方退伙后即自___年___月___日起關(guān)于_____行應(yīng)歸乙方共同所有，繼續(xù)經(jīng)營爾后該行所生的債權(quán)債務(wù)及應(yīng)課稅捐，并其經(jīng)營有關(guān)一切事項均歸乙方負責(zé)與甲方無關(guān)。
第三條在合伙中對外所有債權(quán)與債務(wù)，并行之諸設(shè)備概歸乙方享受及負擔(dān)支理。
第四條合伙截至___年___月___日為止的收支決算業(yè)經(jīng)甲乙雙方會算完畢，而甲乙雙方均確認兩方之間就合伙決算并無互負債務(wù)，日后任何一方均不得為任何主張，或請求雙方確諾決無異議。
第五條在合伙期間內(nèi)，應(yīng)繳的一切稅捐及任何公課負擔(dān)概歸甲方負責(zé)繳清。
第六條退伙日所有的存庫品折價合算現(xiàn)款，有人民幣____元除扣應(yīng)付的房屋租金及其他一切費用抵付額外，甲方應(yīng)得額人民幣___元，即日由乙方交付甲方如數(shù)收訖，殘余部分均屬乙方之所有自后雙方均不得主張重行分配，或任何請求。
第七條原合伙使用店房（即___號）合伙期間，系以甲方名義向房東承租，自本約成立，即日由甲乙雙方會同向房東變更承租人名義手續(xù)完妥的義務(wù)。
本契約一式三份，退伙人各執(zhí)一份為憑。
甲方：_________乙方：_________。
__年__月__日__年__月__日。
訂單班協(xié)議篇十三
甲方：福建遠東電機集團公司
乙方：寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院
“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指乙方針對甲方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面進行合作，利用協(xié)議雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式。
本著“面向市場、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則?，F(xiàn)就雙方合作開展 “訂單式”人才培養(yǎng)方式達成以下協(xié)議。
一、甲方義務(wù)與責(zé)任
1、根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計劃。
2、負責(zé)提出所需專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求(含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求)。
3、參與乙方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置以及教材的編寫;提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資(課酬由乙方按照學(xué)院規(guī)定支付)。
4、負責(zé)對“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生的實習(xí)崗位的落實;參與學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)課程的教學(xué)指導(dǎo)工作;負責(zé)“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生面試、筆試工作。
5、負責(zé)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)(訓(xùn))期間的考核工作。
6、學(xué)生畢業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負責(zé)推薦學(xué)生就業(yè);為乙方有特殊要求的崗位和學(xué)生就業(yè)提供便利。
7、學(xué)生實習(xí)期間，由甲方安排學(xué)生在公司主要對應(yīng)崗位進行輪訓(xùn)，確保學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高;學(xué)生頂崗實訓(xùn)期間甲方按10元/天作為生活補助，甲方負責(zé)辦理學(xué)生在甲方工作和實訓(xùn)期間的各種保險，其余時間由學(xué)生本人負責(zé)。
8、實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可直接進入試用期，學(xué)生實習(xí)期加試用期的時間至多不超過半年，試用期合格的學(xué)生，甲方應(yīng)如期予以轉(zhuǎn)正。
9、為搞好訂單班級的實訓(xùn)演練，乙方根據(jù)教學(xué)計劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學(xué)的捐給乙方用于教學(xué)。
10、甲方高層領(lǐng)導(dǎo)保證每學(xué)期給學(xué)生授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。
11、為乙方教師到甲方單位研修提供方便。
二、乙方責(zé)任
1、結(jié)合甲方的具體情況和市場的需求，負責(zé)向省教育行政主管部門申報專業(yè)，制訂專業(yè)教學(xué)計劃和招生計劃。
2、根據(jù)教育部頒發(fā)的高職人才培養(yǎng)規(guī)定結(jié)合甲方所提出的用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，調(diào)整訂單專業(yè)的教學(xué)計劃，按甲方需要設(shè)置專業(yè)方向，科學(xué)地制定課程教材及教學(xué)進度計劃并組織實施，以適應(yīng)“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。
3、負責(zé)組織好該專業(yè)學(xué)生到甲方實習(xí)(訓(xùn))場所進行實訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作;參與學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的管理和政治思想教育工作。
4、協(xié)助甲方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。
5、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。
6、為了不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時也為了方便學(xué)生，在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，由乙方派教師到甲方公司集中辦理學(xué)生的畢業(yè)答辯、離校手續(xù)。
7、響應(yīng)公司提議的校企合作交流活動。
三、其它事項
1、甲方應(yīng)在每年畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定后，以實際到“訂單式”人才培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)(生產(chǎn)制造業(yè)單位除外)按照200元/人的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方作為乙方的“訂單式”人才培養(yǎng)的綜合管理費用，乙方收款后須及時開具正式發(fā)票給甲方;乙方應(yīng)協(xié)助辦理畢業(yè)生到用人企業(yè)就業(yè)的相關(guān)手續(xù)。
2、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后，甲方應(yīng)在乙方建立“遠東電機集團公司訂單式人才培養(yǎng)基地”，乙方可利用基地培養(yǎng)電機制造專業(yè)各種技能型應(yīng)用人才。
三、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致后可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
四、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方法人簽字蓋章后生效;協(xié)議有效期自雙方簽字之日起伍年(從20xx年4月1日至20xx年3月31日止)。
附學(xué)生名單(需學(xué)生本人簽字)
甲方代表(簽章)： 乙方代表(簽章)：
法人代表(簽章) 法人代表(簽章)
20xx年x月xx日 20xx年x月xx日
訂單班協(xié)議篇十四
供貨方：_________________
1、質(zhì)量要求：_________________依據(jù)gb/t2542—92、gb/t5101—1998檢驗合格。
2、規(guī)格.數(shù)量及供貨時間：_________________
3、供貨地點：_________________
4、付款方式：_________________
5、不合格品處理方式：_________________退貨,由供方承擔(dān)一切損失.
6、爭議處理方式：_________________
7、合同生效：_________________
合同失效：_________________
簽定時間：_________________
簽定地點：_________________
甲方乙方
電話電話
二、物料采購合同實例
合同名稱：_________________商品混凝土供應(yīng)合同
甲方：_________________中鐵二十五局集團第二工程有限公司
告知
甲方告知乙方：_________________
一、簽訂合同的甲方，必須是具有獨立法人資格的甲方公司或經(jīng)甲方公司簽發(fā)《法人授權(quán)委托書》的項目部。代表甲方簽訂合同的人，必須持有經(jīng)甲方公司簽發(fā)的《法人授權(quán)委托書》。
二、甲方公司各職能部門不得以本部門的名義對外簽訂合同，確因業(yè)務(wù)需要，必須以職能部門名義對外簽訂合同或協(xié)議、意向的，應(yīng)由公司法定代表人書面授權(quán)，在授權(quán)范圍內(nèi)簽訂。
三、甲方項目經(jīng)理部(以下簡稱項目部)簽訂經(jīng)濟合同，應(yīng)在簽訂合同前向公司業(yè)務(wù)主管部門呈報合同草案及有關(guān)材料，由主管部門審核并經(jīng)公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后簽訂，項目部主管及承辦人對其提供材料的真實性和所簽合同與審批合同的一致性負責(zé)。
四、甲方項目部員工在履行職責(zé)時，簽署具有證明性質(zhì)的書面材料，須經(jīng)項目經(jīng)理書面確認。未經(jīng)項目經(jīng)理書面確認的，均為個人行為，不能作為甲乙雙方結(jié)算或承擔(dān)責(zé)任的憑據(jù)。
五、在清算前，甲方上級業(yè)務(wù)主管部門必須對合同履行情況進行審查，根據(jù)甲方上級業(yè)務(wù)主管部門審查結(jié)果履行結(jié)算付款義務(wù)。
六、本采購合同的簽訂，乙方簽字人必須是企業(yè)法定代表人或企業(yè)法定代表人授權(quán)委托的代理人。
七、乙方的授權(quán)委托書(簽字蓋章原件)必須交由甲方項目部代收后與合同原件一并交甲方上級業(yè)務(wù)主管部門存檔。
八、乙方必須保證提供給甲方的證照、資質(zhì)、資信、財務(wù)報表等資料都是真實的。如經(jīng)發(fā)現(xiàn)乙方出具虛假證明簽訂合同，甲方可以單方解除合同，并由乙方承擔(dān)相應(yīng)后果。
九、乙方務(wù)必詳細閱讀理解本合同的各項條款，明確自己的權(quán)利和義務(wù)。如有異議，需在合同簽訂前3日內(nèi)以書面形式提出。
十、甲方上級合同審查部門作為本合同的審批方。本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章并提交甲方上級合同審查部門審批蓋章后方能生效。
甲方(蓋章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??
乙方(簽章)? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ??
年? ? ? ? ? ? ??月? ? ? ? ? ? ??日??
訂單班協(xié)議篇十五
乙方：內(nèi)蒙古伊利實業(yè)集團股份有限公司原奶事業(yè)部。
為進一步加強校企合作關(guān)系，促進合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)事宜達成如下協(xié)議：
一、協(xié)議內(nèi)容。
1.“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生：根據(jù)乙方對學(xué)生關(guān)鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計劃聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學(xué)期，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期，主要占用綜合實訓(xùn)和頂崗實訓(xùn)的課時。
3.在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學(xué)生的的機會選定培養(yǎng)學(xué)生。
4.“訂單式”培養(yǎng)結(jié)束后用人單位要與學(xué)生進行雙向選擇。
二、甲方責(zé)任。
1.根據(jù)乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。
2.根據(jù)實際情況聘請乙方高層管理人員、技術(shù)人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學(xué)及培訓(xùn)場所。
3.訂單培養(yǎng)的學(xué)生如在乙方實訓(xùn)，實訓(xùn)期間甲方協(xié)助乙方教育學(xué)生遵守乙方的生產(chǎn)操作規(guī)程與各項規(guī)章制度。
4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的評價信息。
三、乙方責(zé)任。
1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供。
20xx屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學(xué)生20人;20xx屆畜牧獸醫(yī)技術(shù)專業(yè)?？茖W(xué)生20人。
2.根據(jù)實際情況乙方派出高層管理人員、技術(shù)人員等在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期到甲方對學(xué)生進行培訓(xùn)。
3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓(xùn)，要為甲方學(xué)生提供實訓(xùn)場所，協(xié)助解決學(xué)生和指導(dǎo)教師的食宿問題。
4.乙方根據(jù)考核結(jié)果優(yōu)先錄用受培訓(xùn)的學(xué)生。錄用后要與學(xué)生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經(jīng)勞動部門鑒定的合同書。
5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質(zhì)量的評價信息。
四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。
甲方：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
代表簽字(蓋章)。
20xx年x月xx日。
乙方：
畜牧獸醫(yī)技術(shù)系。
代表簽字(蓋章)。
20xx年x月xx日。
訂單班協(xié)議篇十六
甲方：
乙方：
甲、乙雙方在平等自愿協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著雙贏的原則，簽定本合同。
一、乙方保證種植的雜糧在生長過程中嚴格按照無公害農(nóng)產(chǎn)品的種植規(guī)程種植。
二、甲方保證將乙方種植的無雜糧全部收購，并高于國家標(biāo)準(zhǔn)的保護價格收購，當(dāng)市場價低于合同價格時按合同保護價收購，當(dāng)高于合同價時按最高價格收購。
三、甲方在收購過程采取鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心或村組干部組織收購，或直接設(shè)點收購。
四、付款方式：現(xiàn)金付款、車送車結(jié)、不打白條、尊重乙方發(fā)言權(quán)，最大限度保證乙方的利益。
五、甲方對乙方有如下基本質(zhì)量要求：
(1)由甲方挑選符合無公害食品標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良雜糧。
(2)乙方必須嚴格按雜糧無公害農(nóng)產(chǎn)品的種植規(guī)程種植。
(3)雜糧水份不超13%，容量最低允許值為750g/l，雜糧不完善粒最大允許含量為10%其中不允許有生霉粒。雜糧雜質(zhì)最大允許含量為20%，其中礦物質(zhì)最大允許含量為0.5%，雜糧不允許有赤霉病粒，雜糧不得有異味或色澤異常。
六、合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解，協(xié)商如調(diào)解不成的，提交市縣仲裁委員會仲裁。
七、本合同履行過程中，如遇不抗拒的自然災(zāi)害，應(yīng)按實際情況對待，雙方不視為違約。
八、本合同自簽定之日1年內(nèi)有效，(自1月10日至5月10日)
甲方簽名：乙方簽名：
簽定日期：
訂單班協(xié)議篇十七
供方：_________________（以下簡稱“供方”）。
需方：_________________（以下簡稱“需方”）。
鑒于供方和需方于__年__月__日簽署了《購銷合同》（合同編號：_____________）（詳見附件）?；诠┓焦┴洸牧腺|(zhì)量達不到驗收標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)供方和需方協(xié)商一致，雙方同意按照本協(xié)議約定的條款和條件提前解除該《購銷合同》。
通過雙方友好協(xié)商，達成如下一致意見：_________。
1、合同解除及責(zé)任承擔(dān)。
（1）需方向供方提出并同意，自本協(xié)議簽署之日起解除雙方已簽署的《購銷合同》。自本協(xié)議簽署之日起，該協(xié)議不再對雙方具有法律約束力，一方相應(yīng)免除另一方在《購銷合同》項下的各項義務(wù)，并放棄追索的權(quán)利。一方放棄在任何時間、任何地點，通過任何方式向另一方提出違約、賠償權(quán)利的要求。
（2）《購銷合同》解除后，雙方同意，任何一方均無須承擔(dān)《購銷合同》項下約定的須由該方承擔(dān)的任何義務(wù)與責(zé)任。任何一方無須向另一方支付任何錢款、費用。
（3）需方確認本協(xié)議簽署后，《購銷合同》即行解除，對雙方不再具有約束力，同時放棄根據(jù)《購銷合同》向供方提出索賠、賠償或其他請求的權(quán)利。
2、承諾與保證。
供方和需方共同承諾及保證：_________。
（1）解除《購銷合同》不會導(dǎo)致一方產(chǎn)生對另一方的任何債務(wù)負擔(dān)；
（2）解除《購銷合同》不會導(dǎo)致任何一方被提起訴訟、仲裁或其他法律程序或行政程序；不會導(dǎo)致任何一方存在訴訟和潛在糾紛的可能性。
3、其他。
（1）本合同自供方蓋章、需方簽字生效。
（2）本合同一式貳份，雙方各持一（壹）份。
（3）附件：_________《購銷合同》。
供方：_________________需方：_________________。
電話：_________________電話：_________________。
__年__月__日__年__月__日。
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