總結(jié)是對工作的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點和成果。寫總結(jié)時要注意用具體的數(shù)據(jù)和事實加以支撐，提高論述的可信度和說服力。想要寫一份優(yōu)秀的總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集整理的范文，希望能給大家一些靈感。
小學生閱讀的樂趣篇一
最近我們學校開展了"親子閱讀"活動，我們家當然舉雙手贊成。依稀記得在我還不識字的時候，爸爸媽媽就用手指著故事書上的字讀故事給我聽，所以我很小的時候不知不覺地就學會了好多字，這對我的閱讀幫助很大，掃除了閱讀中的障礙，讓我很容易就能從閱讀中獲得樂趣。
跟爸爸媽媽一起讀書是一件很快樂的事情。有一陣子我喜歡讓爸爸媽媽代我閱讀，爸爸一高興，讀得眉飛色舞，唾沫橫飛，我則閉目養(yǎng)神，洗耳恭聽，我們都陶醉在閱讀的快樂當中了。有時我嫌爸爸讀得"太慢"，干脆親自上陣，爸媽就說我囫圇吞棗，但書中的內(nèi)容吸引著我，我也就顧不得那么多了。
在緊張的學習之后，看看一兩則故事，會讓人倍感輕松。記得有一個故事說的是有關(guān)對聯(lián)對仗要工整的事，有一財主為母親祝壽，請人寫了一幅對聯(lián)：天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。但他覺得"人增壽"是別人增壽，于是就改為"娘增壽"，為了對仗工整，"娘"要對"爹"才合適，所以后這幅對聯(lián)就變成了"天增歲月娘增壽，春滿乾坤爹滿門"?？戳诉@則故事，差一點沒笑掉我的下巴，真是太有趣了。
因為讀書多的緣故，有人夸我有內(nèi)涵，說我是個"小博士"，我聽了當然很高興，這也算是閱讀帶來的樂趣吧。
實在太多太多，我愿意跟大伙分享其中的快樂，將閱讀的快樂傳遞下去。
小學生閱讀的樂趣篇二
當微風拂過，吹綠了楊柳；當和風掠過，吹紅了百花；當輕風掃過，吹醒了小草；那是因為我漫步于書林，發(fā)現(xiàn)了讀書的快樂。春眠不覺曉一直以為讀書是一件枯燥乏味而又浪費時間的事情，心中那扇讀書之窗就因此，遲遲不肯打開……處處聞啼鳥在電視機中，文學家們極富歷史色彩的演講，吸引著我，讓我為之贊嘆；語文課上，語文老師生動優(yōu)美的話語，豐富著我，讓我為之敬佩；作文課上，其它同學富含文學哲理的話語，感染著我，讓我為之羨慕。文學的百花苑中鶯歌燕舞，時不時的為我打開一扇門，讓我在其中漫步。夜來風雨聲“隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽膶W豐富著我，感染著我，滋潤著我?！皶斄杞^頂，一覽眾山小。”我讀出了杜甫誓要登上人生頂峰的豪邁氣概和遠大抱負；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！蔽腋惺艿搅死钋逭諆?nèi)心濃重的憂愁?！叭赵轮校舫銎渲?，星漢燦爛，若出其里”我仿佛在觀望大海吞吐日月星辰的雄偉景色。
《昆蟲記》這部“昆蟲的史詩”給我留下深刻的印象；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那鋼鐵般的意志鼓勵著我；《紅樓夢》里林妹妹凄清葬花的情景，使我傷感……花落知多少，如品香茗，雜盡而猶香，如置身于山水美景之中，使人留言往返……漫步樹林，趣味無窮！
小學生閱讀的樂趣篇三
我愛閱讀，愛沉浸在浩瀚書海，書本是我的良師益友，只要一看見書，就好像在沙漠中發(fā)現(xiàn)甘泉。書也是我閑暇時的良伴，他把我的童年點綴得五彩繽紛，在我的生命中，長出一棵棵結(jié)實累累的知識之樹。
貓戰(zhàn)士是我最愛的書籍之一，每當我一有空，就抓起這本書來看，跟著主角上山下海的去冒險，展開一連串驚險刺激的秘密行動，令我印象最深刻的就是所有的貓聯(lián)合起來與威脅他們的血族貓展開戰(zhàn)斗，我讀的熱血沸騰，陶醉在其中，腦袋想象著畫面，心情也跟著緊張，最后總算取得勝利，我也跟著松了一口氣。
閱讀的最大利益，就是能增廣見聞。袁枚曾說：“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。”想想看閱讀能看到有趣的內(nèi)容，還能放松自己，又能增廣見聞，何樂而不為呢？如果你閱讀完了一本書，也別急著丟，因為蘇軾建議我們：“舊書不厭百回讀，熟獨身思子自知?！痹诜磸妥x幾遍，細細的品味，能把知識更深的烙印在腦海中，或許也能發(fā)現(xiàn)，第一次沒注意的地方。
韓愈曾說：“詩書勤乃有，不勤腹空虛?！遍喿x是我最愛的休閑活動，我一走進書香世界，便欲罷不能，讓我們一起遨游書海，進入閱讀的奇妙世界，享受吧！
小學生閱讀的樂趣篇四
從小就特別喜歡讀書，感覺在學習之余，捧著一本課外書津津有味的讀著，好像那一刻整個世界都不再有煩惱和不安，我暢游在知識的海洋里，自由自在，歡樂且充實。
我喜歡在下雨天一個人躺在床上看古詩詞歌賦，淅淅瀝瀝的雨聲，配上這優(yōu)美生動的古詩詞，仿佛那一刻自己已經(jīng)穿越回古代，和他們一起感受這詞句里的美景。
我喜歡在陽光午后拿一本經(jīng)典名著，細細品讀。陽光溫婉，時光靜好，在經(jīng)典里感受生命的起伏，體味人生百態(tài)，如此甚好。
我喜歡在失敗之后，閱讀勵志書籍，不管是保爾柯察金的《鋼鐵是怎樣煉成的》，還是海倫凱勒的《假如給我三天光明》，每每讀來，精神振奮。上天的確是不公平的，他們生來就有殘缺，可是即便身體不完整，他們依舊能夠身殘志堅，憑借強大的毅力鑄造人生的另一種光芒。換個角度去想，作為正常人的我們，又怎么能因為生活中一些瑣事而萎靡不振，自甘墮落呢。
我喜歡閱讀，在閱讀中我收獲了很多樂趣，也讓整個人變得更加充實。
小學生閱讀的樂趣篇五
讀一本好書就是和許多高尚的人談話。在閱讀中，細細品味書本中的內(nèi)容，何嘗不是世界上最有樂趣的事。
在于享受。一本好書，一杯清茶，一個愜意的下午。當午后的陽光悄悄地、靜靜地灑下來，灑在平整的、光滑的書頁上，灑在那一行行安靜的文字上，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀是一種修身養(yǎng)性的樂趣，可以拓寬你的視野，增長你的見識，開闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時的你也會發(fā)出和這陽光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到，是何等的不易，何等的難得！
在于發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情，發(fā)現(xiàn)自己沒見過的東西以及發(fā)現(xiàn)自己不認識的事物等都是一種快樂?？纯苹眯≌f你會發(fā)現(xiàn)它不是虛無縹緲的謬論，而是對未來的一種想象。在閱讀時，它帶著我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒，發(fā)生海底以下兩萬里的故事宛如到了無人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現(xiàn)閱讀時讀的書越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂。讀書吧！朋友，讓我們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，發(fā)現(xiàn)我們這個大千世界的無限生機和無限的魅力吧！
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來吧，讓勞累的心靈靜下來吧，讓疲憊的身體放松下來吧！投入到閱讀中去，你會發(fā)現(xiàn)，它會讓你的生活更精彩！
小學生閱讀的樂趣篇六
我喜歡閱讀，當我翻開書本時，我就走進了奇妙的世界。
如果不喜歡閱讀的人，就感覺不到閱讀的快樂，而他的世界就不是五彩繽紛的，而是一個一望無際的沙漠，單調(diào)又無趣，總覺得打電玩比看書有趣多了，而打電玩的人也喜歡一些刺激的游戲。
喜歡看書的人，都會沉浸在之中，他的世界很豐美。而我也喜歡看書，我還有一次因為閱讀，所以沒睡覺，喜歡看書的人，不管內(nèi)容生存還是死亡、不管可怕還是有趣，都讓人著迷，閱讀總讓我無法自拔，只要一翻開書就一定要把它看完。
閱讀讓我學到了人生的道理，我看了簡愛這本書，讓我對簡愛的堅強、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困難能夠越挫越勇。
有些人很愛閱讀，就像被童話故事灌溉長大，閱讀在我們絕望的時候，給了我們希望；當我們難過的時候，它指引了我們方向。閱讀的滋味，像在樂趣無窮的游樂園里，總使我像小鳥輕盈地飛翔在空中，享受。
小學生閱讀的樂趣篇七
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我一定不假思索地回答：“我一定會選擇一本書?！?/p>
或許你不理解，“書有什么好看的？”那是因為你還沒有養(yǎng)成讀書的好習慣，還沒發(fā)現(xiàn)閱讀的好處。年少的我，早已經(jīng)探索到了，并與書結(jié)下了不解之緣。
在我很小的時候，就對書產(chǎn)生了一種好奇感。那些厚厚的冊子，散發(fā)出濃濃的、獨特的書墨香，令我深深陶醉。紙上那些神秘的符號，讓我抓耳撓腮，想盡千方百計要讀懂它們。于是，在爸爸、媽媽的指導下，我開始慢慢地識字。漸漸的，字識得越來越多，四歲多時，就可以讀書看報了。我第一本比較正式的讀物，是《365夜經(jīng)典童話故事》。當我得到書時，我開心極了，抱著書上躥下跳，每天都要拿出來翻幾十遍。很長一段時間里，我都沉浸在美妙的童話世界里。《海的女兒》中，美人魚的行為見證了什么是純潔的愛情?！冻笮▲啞分校笮▲喌慕?jīng)歷讓我意識到，只要有理想，有追求，通過拼搏，每個人都可以實現(xiàn)自己的理想?！读邌莨怼分校邌莨淼脑庥鲎屛颐靼鬃鋈艘蠓剑荒芊彩露贾幌胫约?。
六歲時，我便可以閱讀青少版的簡裝小說了，如《小公主》、《秘密花園》、《金銀島》等。當時我最喜歡的是凡爾納的科幻小說《奇異的旅行》系列。這些書籍令我開拓了眼界，增加了許多地理、天文知識。因為這些原因等，我發(fā)現(xiàn)自己一天比一天熱愛讀書了，正像大人們說的——正在朝著“小書蟲”的境界發(fā)展?！帮埧梢砸蝗詹怀?，但書不可以一日不讀”，六歲的我，已明白，書已經(jīng)成為我生命中永遠的一部分了。
現(xiàn)在的我，更加離不開閱讀了。
猶如仰望天上繁星似真似幻令人如癡如醉；好似品味山中清泉沁人心脾使人神清氣爽；就像尋見海邊燈塔指明方向讓人心懷希望。
小學生閱讀的樂趣篇八
你的柔情我永遠不懂--gre閱讀理解的文章讀不懂，單詞不認識，文章套路不清楚，解題無從入手。
其實你不懂我的心--對gre考試閱讀文章的套路把握不好，作者的重心把偏，觀點看反，直覺就一篇文章自以為看懂，其實沒懂，而把題目作錯。
一天到晚游泳的魚--11題作對6、7題，原因主要有4：速度不夠快，時間壓力下能看懂的東西看不懂;抽象詞不理解，造成大量的似是而非的理解;答題技巧不夠;看不出行文的邏輯關(guān)系及行文呼應。
讀你千遍也不厭倦--11題解對9題以上，但是時間還是緊張，但是感覺與前面大相徑庭，主要有三個變化：再讀以前的文章，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大變;一開始作對的主題題型現(xiàn)在反而解錯，當再解對時正式進入第四階段;選項的正誤敏感性已經(jīng)有了直覺上的認識。
我終于失去了你--到達最高境界，但前提條件是你已經(jīng)走出了gre考場的大門，當你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開最難的一篇閱讀，再靜心一做的話，你會發(fā)覺你突然終于全部作對。在這里，我不得不對這個最高境界作出糾正，事實已經(jīng)讓我可以負責地說在考前將題全作對是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨，失敗，屈辱的門檻就一定可以實現(xiàn)，筆者今天正是站在這個高度說出來，心里負荷著相當重量的壓力及為此付出的沉重代價，如果你們中有人有這個決心，那么這個無底洞也會被你看穿。
小學生閱讀的樂趣篇九
上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學有著天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過于是有趣的閱讀課了！！
每當?shù)搅碎喿x課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，并不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態(tài)度，讓我能靜下心來，慢慢的走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的說明。
除了老師的態(tài)度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節(jié)。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節(jié)，而不同的情節(jié)總是會帶給我不同的感受。如逗趣的情節(jié)會令我開懷大笑，悲傷的情會讓我難過流淚；有趣的情節(jié)會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我嘆為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘著夢的翅膀，盡情遨翔于書的宇宙里。
第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數(shù)學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕松快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論著，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。
每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！，也總是期盼著下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢？？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬于自我的樂趣喔?。〔还茉趺礃?，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課！上閱讀課，真好！
小學生閱讀的樂趣篇十
書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態(tài)；書籍指引我們度過難關(guān)；書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日；書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高歡樂的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
……不管怎樣，只要我們愿意，我們在書籍的世界里不但可以變成國王，而且可以浪跡萬水千山，游遍天下的名勝之最。這種旅游既不會使人疲倦，又無交通不便之痛苦，更無須花錢破費。
……書籍為我們建立起一座完整的光怪陸離的思想之宮。書籍賦予我們的思想比現(xiàn)實生活所賦予的更生動活潑，正如倒影里面所放映出來的山石花卉，常常比真實的更迷人一樣。
1.用簡潔的語言概括這幾段文字的中心。
2.根據(jù)這幾段文字的介紹，結(jié)合個人的體會，說說讀書有哪些樂趣。
參考答案：
1.這幾段文字要說明的觀點是:讀書有無窮的樂趣,。
2.可以認識萬千的世界,提高認識世界和改造世界的能力;可以增廣知識擴大視野可以獲得各種各樣的經(jīng)驗,使我們戰(zhàn)勝困難;可以使我們獲得無窮的力量,化險為夷,化枯燥無味為多姿多彩....
小學生閱讀的樂趣篇十一
對于“樂趣”這一詞讓我發(fā)出無限感慨！要問我的樂趣是什么，我一定會一口咬定是“閱讀”！是，我愛閱讀。我喜歡在夏日的午后。一個石凳、一本書、一個人、一杯奶茶，蟲鳥相伴下來讀書，每當這時我就會十分快樂。太陽均勻地灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味著奶茶在體內(nèi)極速下滑時的舒適?？粗痪渚湓捳Z，抬頭沉思一會，品味作者為我們創(chuàng)造的奇境，與作者一同用心交流。中包含了美，這種美不是指書美、詞句美，而是指氣氛美。當你看到月景時，一幅月光皎潔，隨星相伴的景色便如兔子一般一躍而人你的腦?！ぁぁぁぁぁぶ邪鞓罚愕男那闀S著書中情節(jié)波浪起伏。
有時歡愉，有時憂傷，讓你盡情感受到作者的心情境地。閱讀中的樂趣是安靜。當你一個人待在一處，星月相伴，蟲鳥相伴，蟲鳥相隨時，你一定會感受到安靜的快樂。閱讀中的樂趣十分之多，但這些需要你細細品味，細細研究。閱讀是要用真心與耐心相結(jié)合才能完成。有人說：“閱讀有沒有捷徑？”
有人答：“閱讀當然有捷徑，走馬觀花得看，或者直接翻一翻！”在這我說：“閱讀并沒有捷徑，他需要一分一秒地去讀，一分一秒地去品味。閱讀的”捷徑“就是用心，用心去讀，用心去理解?！伴喿x會讓你增長知識，能讓你磨掉浮躁，會讓你學會用心去與人交流。十分之多，讓我快樂，也讓我憂傷！閱讀就是我的樂趣！我的樂趣便是閱讀！
小學生閱讀的樂趣篇十二
半年之內(nèi)的寶寶，視網(wǎng)膜的發(fā)育是還沒有完全的，這時候選擇的圖書最好是帶有一些簡單的線條，主要是讓他們熟悉一下一些不同顏色的組織和構(gòu)成。1歲半之前的寶寶開始喜歡鮮亮的色彩，所以在這個時候，家長就可以多考慮帶有鮮艷色彩的圖書。孩子在翻閱的時候，會表現(xiàn)的更加具有興趣感。
但是，這個階段的孩子思想還是沒有發(fā)育得很完全，孩子還無法控制自己的協(xié)調(diào)能力（培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力），所以家長要選那些不容易傷到孩子也不容易被孩子撕壞的書，布書、圓角紙板書或觸摸書都可以為孩子提供很好的保護。
當孩子兩歲之后，就會開始喜歡帶有一些故事情節(jié)的圖書，一般都是家長念給孩子聽，為了讓寶寶有著更加深刻的印象，有時候也可以讓寶寶說一段小故事給爸爸媽媽聽。自制書由于有孩子的親身參與，孩子很喜歡閱讀。到了4周歲后，故事情節(jié)變得特別重要，并且隨著對事物的觀察和理解更加深入，寶寶開始喜歡簡單的科普類圖書。
給寶寶念故事的時候（給寶寶講故事的好處），家長的語氣一定要溫柔一些，更好的是帶著感情色彩，這樣寶寶聽起來也會更聚精會神。讀書時一定要是溫柔的、充滿愛意的、愉快的……閱讀技巧是可以訓練的，很多家長是在為孩子讀書的過程中，發(fā)掘了自己配音和表演的才華和能力。
閱讀一定是要帶有互動性的，有時候也可以借助肢體語言傳達，適當?shù)臅r候可以帶動孩子一起活躍起來，這樣就不會覺得每天的閱讀是一件乏味的事情。家長也不要覺得孩子們這么小，一個故事可以重復說即便，其實孩子們都是有反應的，只要是聽了很多遍一樣的內(nèi)容，就會感覺到不耐煩的神情。
如何讓寶寶在閱讀中找到快樂？圖書的選擇是最關(guān)鍵的，在不同的年紀，給孩子看的書都需要有所變化。也有一些書，家長可以自己讀，當發(fā)現(xiàn)一些比比較適合和孩子分享的書本，就可以念給孩子們聽一聽，他們會從一些語言上感受到故事的發(fā)展。
提高小學生的閱讀能力，很大程度上依賴于其閱讀興趣。培養(yǎng)小學生的閱讀興趣，使其在書中找到快樂，讓其覺得讀書就是一種享受。
在平常的語文教學活動中，有意識地要求學生看一些課外讀物，比如，老師要經(jīng)常講述自己閱讀讀物后的收獲和體會，激發(fā)學生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。又如，可將書本上的東西來剖析生活的事和物，引起學生的閱讀興趣。同時，講述一些古今名人讀書成才的故事，并讓學生淡淡自己的想法，從而激發(fā)起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書交朋友的強烈意向。老師多組織安排一些文學業(yè)余活動，通過活動滿足學生在優(yōu)越性上的表現(xiàn)欲，使小學生愛動易動的天性得到釋放。開展和舉行一些如講故事比賽，演講比賽，話劇表演，小品表演等，根據(jù)各自的實際情況開展一些不同類型的活動，更有效地的激發(fā)學生的閱讀興趣。通過豐富多彩的活動，最大限度地激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，強烈的表現(xiàn)欲望促使學生產(chǎn)生一種自我閱讀意識。讓名年級的小學生通過具體的實踐活動逐漸提高他們的閱讀量。這樣，學生就會在課余時間主動進行廣泛的閱讀嘗試，并在課余主動與人交流讀書心得，從而在班級中形成讀書的氛圍。
語文課程標準在閱讀教學目標中提出“感悟”這一概念。所謂閱讀中的感悟是指學生憑借語言和語境直覺，獲得一定印象和意義的心理過程。要讓學生感悟文中傳達的情感信息，不論是感性的或是理性的，都必須先通過整體感知，親身體驗，豐富的聯(lián)想，展開想象等開發(fā)學生的思維的方式，使學生入情入境，這樣方可讓學生真正地領(lǐng)會和理解當中的深刻含義。閱讀是學生與文本的對話，相互構(gòu)建意義的過程。學生已有的知識積累與經(jīng)驗在閱讀中起著重要作用。因此，學習語文應重視材料的積累、感悟，培養(yǎng)良好的感悟。感悟?qū)用娴恼b讀，是要在初步感知的基礎上，要求學生深化對課文內(nèi)容的自我感受與體驗。在這一層面上訓練學生誦讀課文，應堅持貫徹以情境重陶，開發(fā)思維的原則，給予閱讀教學中開發(fā)思維的特定內(nèi)容與形式，也就以具體可感的形象、生動的畫、繪聲繪色、情感與態(tài)度、故事情節(jié)、喜怒哀樂的`場面等，讓學生入情入境，開發(fā)學生的思維，使其思維活躍，提升其感悟能力，理解其語言，進入其境其界，體會其感情。然后再通過學生的讀，來檢驗他們對課文是否有感悟了。誦讀與感悟是相輔相成的，感悟會之于心，誦出之于口，心口相成應，相得益彰。
小學生處于啟蒙階段，其識辯能力較差，不懂得哪些作品應熟讀，哪些作品應略讀，老師應給予以正確的引導。對于一些文學經(jīng)典，特別中國文化的精隋則要求熟讀甚至是背誦，讀一篇精典文章，不是讀一兩遍，而是要多讀幾遍，甚至好多遍，所謂“熟讀成誦”。古人云“讀書百遍，其義自見”。孔子也說過“學而不思則罔，思而不學則殆”。如果像和尚念經(jīng)那樣口到心不到，即使讀上千遍，“其義”也不能“自見”。這些文章可在理解的基礎上再要求其熟讀或背誦。教師可以在課前十分鐘或活動課上讓學生把課文上的內(nèi)容以表演的形式演示出來，幫助其理解，并加深印象。而有些文章或作品只要求其略讀，讓其了解其中的故事梗概及其所傳達的思想即可，如一些童話故事，神話故事，寓言故事等。教師可在班級中展開一些相應的文學活動，可以形式多樣，內(nèi)容自行設計，包括傳述故事情節(jié)，說感受等。
自學法。在閱讀中培養(yǎng)學生的自學能力。我國古代教育家孟子“學貴自得”。他說：“君子深造之道，欲其自得之也。自得之，則居之安;則資之深;資學深，則取之左右逢其源，幫君子欲其自得之也?！边@都強調(diào)學生自學自得之意。閱讀教學的理想境界就是學生“自能讀書，不待老師講”，學生有了自學的能力，掌握了自學的方法，形成了自學習慣，就可以無老師自通，受用終生，這是教學的目的和歸宿。
精讀法。所謂精讀，就是對書報上的某些重點文章，集中精力逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法，它是培養(yǎng)學生閱讀能力，最主要，最基本的手段。
“教無定法”，特別是語文閱讀教學的方法更是多種多樣。但只要我們能有效地激發(fā)學生閱讀的興趣，并加以正確及時的指導，讓學生掌握一種科學的閱讀方法，閱讀教學一定會有一個新的突破，而且在提高課外閱讀能力時，我們要處處讓學生體驗成功的喜悅。當學生取得成功后，會更愿意大量地廣泛地閱讀，良好的閱讀習慣也就隨之形成。
小學生閱讀的樂趣篇十三
閱讀，可以使我們獲得知識，亦能使我們的心靈受到洗滌，借由閱讀，我們不僅能了解世間運行的`道理，我們從中得到的知識也升華了。我想介紹一本書，它讓我體悟到：生命不會停留在世界上，但可以永無止盡的延伸下去。它的名字叫：生命。
“花開花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交換下一個綻放的奇跡；今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一種形態(tài)活在世界上?！边@段話讓我百思不解，這些花、這些雨，看起來都一樣，沒有改變什么，不是嗎？我放下書本，遠離了它很長一段時間。
有一天心情十分低落，我重新拾起這本知識，看到了以前的我沒有看見的道理：“今年凋謝的花朵，生命終結(jié)了，但是它落下后，將它的身軀獻給大地，讓新的生命可以在未來綻放；今天落下的雨滴，可能變成水氣，可能滙集成河流，可能歸屬于大海，可能再回到天上，飄落了一片片雪花。無論在哪里，生命都會用某種形式存在，或許只是你沒發(fā)現(xiàn)而已?！?/p>
我花了整整半小時，才消化完這段話。沒錯，不論在何時何地，生命都存在著，用屬于它的形態(tài)存在。
眼前的桌椅不正是樹木生命的延續(xù)嗎？墨水雖然不是原本的純凈，但還是水的化身??！就連黑板旁的粉筆，也是沉睡在巖石中的礦物。生命雖然死亡，但它卻能延續(xù)它的價值，存在這世上……。
突然，我意識到手上捧的，也是一本生命，這本生命給我的感動遠超世間任何事物，我的喜悅難以言喻，只能用淚水表達我的歡欣。
小學生閱讀的樂趣篇十四
讀書是重要的，這一點應該是共識，從大家名士到平民百姓都清楚。古人講“萬般皆下品，唯有讀書高”，雖然偏激，但其強調(diào)讀書重要是對的。教育家陶行知說，讀書是一輩子的事情。我為學生提出：“要養(yǎng)成讀書的習慣，為發(fā)展打好基礎”。小學語文新課程標準在閱讀上也提出了新的要求，要讓學生感受。
一般情況下，老師與家長都認為孩子讀書當以童話為主，抑或應多讀些學生作文之類，因為這與孩子的心理、生活相貼近。事實上，一般學生閱讀也是這種情況?！豆饷魅請蟆飞弦粍t調(diào)查顯示，學生的課外書比較單一，幾乎清一色的作文選、作文輔導等圖書，很少有成人系列的適合青少年閱讀的文學圖書。但我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的兒童的閱讀其實也很豐富，特別流行的是《馬小跳系列》、《哈里·波特》、《時光魔琴》等等時代作品。
除了傳統(tǒng)的《十萬個為什么》外，竟然也有《上下五千年》、《三國演義》等名著。有相當一部分小學生喜歡讀科幻類或科技類書籍?！吨袊逃龍蟆吩浴稘M校書迷》為題報道xx市育賢小學的閱讀故事，說我們往往低估孩子的閱讀能力，應該按古人說的“取法乎上，得乎其中”，讓學生閱讀直抵高層，感受大師的風采，無論對其思想品格的培養(yǎng)，還是寫作水平的提高，都不失為一條佳路坦途。
并以舊中國童蒙初學，便是《四書》、《五經(jīng)》為例，說古人幼時飽讀經(jīng)典詩書，自小就練下了童子功，并認為舍名家之書不讀，而去讀末流之作，是舍本逐末，浪費生命。他們有的學生五年級就讀了50多本中外名著，從中國的“四大名著”到外國的《老人與?！?、《悲慘世界》等等，學生還真讀懂了。
我以為，中國古代教“四書五經(jīng)”主要是文化書籍，主要是為科舉取士，在培養(yǎng)了大量人才的同時，也培養(yǎng)了許多“百無一用的書生”，自然科學幾近空白。自從“五四”新文化運動以后，由單一的國文，開始添入算術(shù)、地理等自然科學，逐漸演化為現(xiàn)在學校里種類繁多，全面發(fā)展的科目。這應該是一種進步。
蘇霍姆林斯基說，不經(jīng)常閱讀科學書藉和科普讀物，就談不上對知識的興趣，閱讀是對“學習困難的”學生進行制約的重要手段，并直言，經(jīng)過周密考慮地、有預見地、有組織地讓學習較差的學生閱讀一些科普讀物，這是教師要關(guān)心的一件大事。那么，我們現(xiàn)在讓孩子閱讀，就不能再是那么單調(diào)，而應該為每一門學科的發(fā)展都激發(fā)興趣，打好基礎，應該為學生準備營養(yǎng)豐富、種類齊全的精神套餐特別要增加科普類書籍。朱永新教授整理了一個新世紀教育文庫，分別給小學生、初中生、高中生各推薦了100種閱讀書目。號召每個學段的學生都讀完100種書。
特別是加入科普科幻與文化教育，拓寬了閱讀類別，比較全面，對小學生全面發(fā)展，特別是熱愛科學教育很有益處。但仍顯不夠全面，也沒有分出哪類書應該在哪個年級讀。我認為，還應該有類似于名人傳記的名人故事、勵志類書籍。特別是現(xiàn)在的學生報刊，比如《小學生拼音報》、《小學生學習報》、《小學生數(shù)學報》等等編得也很好，既有高度，又貼近現(xiàn)實，還分有低年級、中年級、高年級版，跟小學生學習、生活貼的很近、很緊。在讀書之外，是不是讀報也應該在閱讀之列。細想起來，給小學生開列閱讀書目，也真的是一個需要教育者研究的課題。
小學生閱讀的樂趣篇十五
平時在家做完作業(yè)，基本上完成復習和預習后，我就喜歡一頭扎進書堆里，天馬行空地幻想。
嘆水滸。
你可記得那一百單八將？
嘆宋江。
難得有心呼保義，可憐無人頌公明。
笑吳用。
不知孔明早轉(zhuǎn)世，只嘆子牙晚投胎。
可憐梁山，生于宋江卻又毀于宋江。
瀑布飛流，寒氣逼人毛發(fā)冷；
綠陰散下，清光射日夢驚魂。
噫！封建統(tǒng)治之黑暗！
可笑！宋江之招安！
水滸傳，一種形式的悲劇。
思西游。
“你挑著擔，我牽著馬~~”
看那孫行者，刀槍不入，七十二變顯神通。一個筋斗，十萬八千里。
看那豬八戒，笨手笨腳，輪回誤入畜道。個性陽光，活潑又天真。
看那沙悟凈，本性淳樸，本是天上卷簾將。登山牽馬，雖苦總不怨。
“貧僧自東土大唐來?！?/p>
看那花果山：流水潺潺鳴玉佩，澗泉滴滴奏瑤琴。
賞那蟠桃園：夭夭灼灼花盈樹，顆顆株株果壓枝。
好一部西游！
善意的嘲笑，辛辣的諷刺，嚴肅的批判。
好一部極具神話色彩的小說。
憶三國。
思那虎將，救主當陽長坂，如入無人之境。“砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余員?！贝四耍貉菊髋弁讣准t，當陽誰敢與爭鋒！
憶那燕人，獨守長坂橋頭，吼退曹軍雄師?！耙粫r棄槍落盔者，不計其數(shù)，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏?！闭牵阂宦暫盟妻Z雷震，獨退曹家百萬兵。
獨愛諸葛孔明！
功蓋三分國，名成八陣圖。
如公全盛德，應嘆古今無！
未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！
豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！
欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。
夢紅樓。
只一字：悲。
可憐寶玉，可憐黛玉！一個悲極出塵，一個含恨而終?？蓱z一對有情人！
焚稿葬花，悲悲戚戚；悲極斷腸，了卻塵緣。
紅樓夢，夢紅樓，夢越百年不曾醒，樓上情天又一重。
問世間情為何物？
你可記得墓前飛舞的那雙蝶？二人之愛，至死不渝，死后終成眷屬。
夜未央，淚灑白月光。昨夜夢回魂已斷，今夕花月更暗香。何時更堪傷？
發(fā)微霜，六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫，癡云不解消巒嶂。千絲誰短長？
紅樓夢，另一種形式的悲劇。
“吃飯了~~”
母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前，是一張凌亂的書桌，雜物上邊整齊地擺放著四本厚厚的書。
真享受?。∥伊魬俚乜戳四撬谋緯谎?，起身離開了房間。
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