最新安全標志心得（專業(yè)15篇）

總結(jié)需要從不同的角度出發(fā)，全面地評價和總結(jié)自己的工作和學(xué)習成果。一個完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。了解一些好的總結(jié)范文可以提高我們撰寫總結(jié)的能力和水平。

安全標志心得篇一

安全檢查是一個發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患并督促整改，監(jiān)督各項安全規(guī)章制度的實施以及制止違章行為的過程。安全檢查是安全生產(chǎn)管理中必不可少的重要環(huán)節(jié)。

(1)查物的狀態(tài)是否安全。

檢查生產(chǎn)設(shè)備、工具、安全設(shè)施、個人防護用品、生產(chǎn)作業(yè)場所以及生產(chǎn)物料的存儲是否符合要求。

(2)查人的行為是否安全。

檢查有否違章指揮、違章操作、違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度的行為。重點檢查危險性大的生產(chǎn)崗位是否嚴格按操作規(guī)程作業(yè)，危險作業(yè)有否執(zhí)行審批程序。

檢查安全生產(chǎn)規(guī)章制度是否建立健全，安全生產(chǎn)責任制是否落實，安全生產(chǎn)目標和工作計劃是否落實到各部門、各崗位，安全教育是否經(jīng)常開展并使職工安全素質(zhì)得到提高，安全生產(chǎn)檢查是否制度化、規(guī)范化，檢查發(fā)現(xiàn)的事故隱患是否及時整改，實施安全技術(shù)與措施計劃的經(jīng)費是否落實，是否按“四不放過”原則做好事故管理工作。

(1)生產(chǎn)崗位日常檢查。

生產(chǎn)崗位工人每天操作前，對自己的崗位進行自檢，確定安全才能操作，以檢查物的狀況是否安全為主，主要有：

a.設(shè)備狀態(tài)是否完好、安全，還有安全防護是否有效。

b.工具是否符合安全規(guī)定，個人防護用品是否齊備、可*。

c.作業(yè)場所和物品放置是否符合安全規(guī)定。

d.安全措施是否完備，操作要求是否明確。

檢查中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)解決后才作業(yè)，如自己無法處理或無把握的，應(yīng)立即向班組長報告，待問題解決后才作業(yè)。

(2)安全人員日常巡查。

安全管理人員每天到生產(chǎn)現(xiàn)場巡視，檢查內(nèi)容包括：

a.作業(yè)場所是否符合安全要求。

b.生產(chǎn)工人是否遵守安全操作規(guī)程，是否有違章違紀行為。

c.協(xié)助生產(chǎn)崗位工人解決安全生產(chǎn)方面的問題。

(3)定期綜合性安全檢查。

全廠性的檢查每年不少于2次，車間的檢查每個季度一次。全廠的綜合性安全生產(chǎn)檢查是以企業(yè)和車間、部門負責人為主，安全管理人員、職工代表參加組成檢查組，按事先制定的檢查計劃進行，主要是檢查各車間、部門的安全生產(chǎn)工作開展情況，以查管理為主。檢查安全生產(chǎn)責任制的落實情況，查領(lǐng)導(dǎo)思想上是否重視安全工作，行動上是否認真貫徹“安全第一、預(yù)防為主的方針”，查安全生產(chǎn)計劃的執(zhí)行情況，安全目標管理的實施情況，各項安全管理工作(包括宣傳教育、安全檢查、重大危險源安全監(jiān)控、隱患整改等)開展情況，查各類事故(包括未遂事故)是否按“四不放過”的原則進行處理，事故預(yù)案的落實情況。同時對生產(chǎn)設(shè)備的安全狀況進行檢查，對主要危險源，安全生產(chǎn)要害部位的安全狀況要重點檢查。檢查應(yīng)按事前制定好的安全檢查表的內(nèi)容逐項檢查，對檢查情況作出記錄。對檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要發(fā)出整改通知，規(guī)定整改內(nèi)容、期限和責任人，并對整改情況進行復(fù)查。檢查組應(yīng)針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，研究解決辦法，同時根據(jù)檢查所了解到的情況評估公司、車間的安全狀況，繼而研究改善安全生產(chǎn)管理的措施。車間對班組的檢查亦遵循以上程序。

(4)季節(jié)性安全檢查。

不同的季節(jié)會有不同的氣候，也給安全帶來一定的影響。季節(jié)性檢查是檢查防止不利氣候因素導(dǎo)致事故的預(yù)防措施是否落實，如雷雨季節(jié)檢查防雷設(shè)施，潮濕季節(jié)檢查漏電保護等等。

安全標志心得篇二

(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

（二）引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的'安全標志。

（三）懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

布置標志迷宮、娃娃、視頻、ppt圖片

20xx年4月1日四

中三班課室

導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。

師：從哪個口進？（入口）

（2）依次認識標志：

（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子說清楚火災(zāi)地點、名稱。

（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結(jié)：安全逃生的方法。

（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。

小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

（2）請孩子進行演示正確逃生方法。

小結(jié)：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

安全標志心得篇三

1、認清安全標志，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、體驗游戲的快樂。

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火等安全標志圖片。2、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

二、基礎(chǔ)部分。

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己還知道那些安全標識。

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3、說一說沒有安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的.人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進行。

4、設(shè)計安全標志想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

三、結(jié)束部分。

請小朋友將自己設(shè)計好的安全標志介紹給自己的伙伴。

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

安全標志心得篇四

第一段：介紹實訓(xùn)的背景和目的（大約200字）

在現(xiàn)代社會中，安全意識的培養(yǎng)和實踐十分重要。為了提高人們的安全意識，我所在的學(xué)校組織了一次安全標志實訓(xùn)。此次實訓(xùn)的目的是讓我們了解各種安全標志的含義，掌握正確的安全常識，并在實際操作中培養(yǎng)自我保護能力。通過這次實訓(xùn)，我深入理解了“安全第一”的重要性，更加明確了自己應(yīng)該如何保護自己和他人的安全。

第二段：實訓(xùn)過程及所獲得的收獲（大約300字）

實訓(xùn)的第一步是學(xué)習安全標志的分類及含義。我們學(xué)習了交通安全標志、消防安全標志、勞動安全標志等各種類型的標志。通過系統(tǒng)的學(xué)習，我對這些標志有了更深入的了解，知道了它們的用途和含義，能夠在日常生活中更好地識別和遵守這些標志。接下來，我們進行了實地考察，參觀了一些公共場所和工廠，通過觀察實際的安全標志，深化了對標志的理解和記憶。最重要的一環(huán)是實際操作，在一個校園模擬場景中，我們模擬不同情況下的自救和互救方法。通過反復(fù)練習，我對自救和互救技能有了更深入的了解，并且增強了自己的安全意識和自我保護能力。

第三段：實訓(xùn)中的難題及解決辦法（大約300字）

在實訓(xùn)過程中，我遇到了一些難題，其中最大的挑戰(zhàn)是在緊急情況下的應(yīng)對能力。在模擬場景中，盡管我認識到危險，但我的表現(xiàn)并不夠果斷和迅速。我意識到這是因為我平時缺乏實際操作的機會，對緊急情況的反應(yīng)能力不夠敏銳。為了克服這個問題，我積極參與實訓(xùn)并且與組員合作，互相分享經(jīng)驗和策略。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在感知危險和做出反應(yīng)方面有了明顯的進步。此外，我還主動尋找了一些緊急情況下應(yīng)對的小技巧，通過小練習加強了自己的能力。這些努力和經(jīng)驗的積累讓我在實訓(xùn)的后期能夠更加從容應(yīng)對緊急情況，保護自己和他人的安全。

第四段：實訓(xùn)的啟示與感悟（大約200字）

通過這次實訓(xùn)，我認識到安全是人類生活中最基本的需求之一。無論是在學(xué)校、家庭還是社會，安全都應(yīng)該被放在第一位。同時，我也明白了安全是需要依靠每個個體的努力和意識來實現(xiàn)的。每個人都應(yīng)該學(xué)會識別并遵守安全標志，掌握正確的自救和互救方法。只有這樣，才能真正保護自己和他人的安全。在實訓(xùn)中，我也體會到了團隊合作的重要性。通過與組員的合作和交流，我們相互學(xué)習、共同進步。團隊的力量讓我更加堅信，只有共同努力，才能建設(shè)一個更安全的社會。

第五段：總結(jié)并展望未來（大約200字）

通過參加這次安全標志實訓(xùn)，我受益匪淺。我不僅學(xué)到了實際操作和技能，更重要的是培養(yǎng)了安全意識和自我保護能力?；仡檶嵱?xùn)的過程，我認為還有很多需要繼續(xù)提升的地方。未來，我將進一步學(xué)習和了解不同類型的安全標志，不斷加強自己的安全意識和技能。我也會積極參與各種安全宣傳活動，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，為自己和他人的安全貢獻力量。我堅信，通過不斷學(xué)習和實踐，我們可以建設(shè)一個更加安全和諧的社會。安全標志實訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，將對我今后的成長產(chǎn)生重要影響。

安全標志心得篇五

第一段：介紹實訓(xùn)背景和目的（大約200字）

安全標志是維護社會秩序和人員安全的重要手段，準確理解和正確使用安全標志是我們每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。為了提高員工對安全標志的認識和運用能力，我所在的公司組織了一次安全標志實訓(xùn)。此次實訓(xùn)旨在通過理論學(xué)習和實踐操作，提高員工的安全意識和應(yīng)對危險情況的能力。在此次實訓(xùn)中，我親身體驗到了安全標志的重要性，感受到了正確使用安全標志的必要性，同時也意識到了自身在安全知識方面的不足。

第二段：學(xué)習過程與收獲（大約300字）

在實訓(xùn)初期，我們接受了大量的理論知識培訓(xùn)。我們學(xué)習了不同類型的安全標志及其含義，了解了安全標志的分類和應(yīng)用范圍。掌握了標志顏色、圖案、文字的含義，以及安全標志在生活中的具體應(yīng)用。在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，我們進行了現(xiàn)場安全標志的布置和演練。通過實踐操作，我們更加深刻地理解了理論知識的重要性。同時，我們還學(xué)習了如何正確地布置安全標志，以及應(yīng)對突發(fā)危險情況的方法。在實踐過程中，我們通過團隊合作，參與了多個模擬演練，提高了自身的應(yīng)對危險情況的能力。

第三段：切實體會安全標志的作用（大約300字）

通過實訓(xùn)，我深刻地體會到了安全標志在預(yù)防危險和保障人員安全方面的重要作用。安全標志既是一種安全提醒，又是一種規(guī)范行為的手段。在實際生活和工作中，我們常常會面臨各種潛在的危險，通過正確識別和遵守安全標志，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)潛在危險，采取相應(yīng)的安全措施，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。同時，安全標志也是一種統(tǒng)一標準，它能夠規(guī)范行為，保證工作場所的秩序和安全。只有大家都能正確理解和遵守安全標志，我們才能創(chuàng)造更加安全的工作環(huán)境和生活空間。

第四段：對自身安全意識的反思和提升（大約200字）

經(jīng)過此次實訓(xùn)，我深刻地認識到自身在安全意識方面的不足。在過去的工作和生活中，我常常忽視安全標志的存在，對潛在的危險毫無察覺。此次實訓(xùn)讓我意識到了自己安全意識的薄弱和被動，讓我認識到了在危險情況下的自身反應(yīng)不夠迅速和有效。因此，我決心加強自己對安全標志的認識和學(xué)習，提高自己的安全意識和應(yīng)對危險情況的能力。在今后的工作和生活中，我將時刻保持警覺，主動關(guān)注安全標志并正確運用，不僅保障自己的安全，也能向周圍人傳遞安全的觀念和行為習慣。

第五段：總結(jié)感悟并展望未來（大約200字）

通過參與安全標志實訓(xùn)，我受益匪淺。不僅增加了自己的安全知識和技能，更加深入地認識到了安全標志對社會和個人安全的重要性。在今后的工作和生活中，我將始終保持對安全標志的關(guān)注和學(xué)習。我希望能夠不斷完善自己的安全意識和行為，成為一個安全意識高、能夠正確運用安全標志的示范者。同時，我也會積極向周圍的人傳遞安全的觀念和行為習慣，共同營造一個更加安全的社會和生活環(huán)境。

（注：以上內(nèi)容為AI生成的文章，僅供參考。）

安全標志心得篇六

逛超市的時候在有些地方他會標示

安全

安全標志知識：安全標志的分類

安全標志分為禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志四類，此外還有補充標志。

禁止標志

禁止標志特點就是紅色帶斜杠的圓環(huán)、黑色符號、白色背景。主要作用是不準或制止人們的某些行動。

警告標志

警告標志特點是外貌是黑色的正三角形、黑色符號和黃色背景。主要作用是警告人們可能發(fā)生的危險。

指令標志

指令標志特點是圓形臉，藍色背景，白色圖形符號。主要作用是要求人們必須遵守我的指令。

提示標志

提示標志，特點是方形臉，綠、紅色背景，白色圖形符號及文字。主要作用是示意目標的方向。

補充標志

補充標志主要作用是對前述四種標志的補充說明，以防誤解。補充標志的顏色：豎寫的，均為白底黑字;橫寫的，用于禁止標志的用紅底白字，用于警告標志的用白底黑字，用帶指令標志的用藍底白字。橫寫的為長方形，寫在標志的下方，可以和標志連在一起，也可以分開;豎寫的寫在標志桿上部。

安全標志知識：安全標志人文要求

(1)固定方式。標志牌的固定方式分附著式、懸掛式和柱式三種。懸掛式和附著式的固定應(yīng)穩(wěn)固不傾斜，柱式的標志牌和支架應(yīng)牢固地聯(lián)接在一起。

(2)可視性。標志牌應(yīng)設(shè)在與安全有關(guān)的醒目地方，標志上顯示的信息不僅要正確，而且對所有的觀察者要清晰易讀。

(3)安裝高度。通常標志應(yīng)安裝于觀察者水平視線稍高一點的`位置，標志牌的平面與視線夾角應(yīng)接近90°，觀察者位于最大觀察距離時，最小夾角不低于75°。

(4)危險和警告標志。危險和警告標志應(yīng)設(shè)置在危險源前方足夠遠處，以保證觀察者在首次看到標志及注意到此危險時有充足的時間。例如，警告不要接觸開關(guān)或其它電氣設(shè)備的標志，應(yīng)設(shè)置在它們近旁，而大廠區(qū)或運輸?shù)缆飞系臉酥?，?yīng)設(shè)置于危險區(qū)域前方足夠遠的位置，以保證在到達危險區(qū)之前就可觀察到此種警告，從而有所準備。

(5)安全標志不應(yīng)設(shè)置于移動物體上，以免標志牌隨母體物體相應(yīng)移動，影響認讀。標志牌前不得放置妨礙認讀的障礙物。

(6)已安裝好的標志不應(yīng)被任意移動，除非位置的變化有益于標志的警示作用。

(7)多個標志牌在一起設(shè)置時，應(yīng)按警告、禁止、指令、提示類型的順序，先左后右、先上后下地排列。

安全標志心得篇七

近年來，隨著城市發(fā)展的不斷加速，交通安全問題也日益凸顯，為了提高公眾的交通安全意識和增強自我保護能力，我校組織了一次安全標志實訓(xùn)。通過這次實訓(xùn)，不僅加深了對交通安全的認識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和實踐能力。以下是我個人對這次安全標志實訓(xùn)的心得體會。

首先，實踐出真知。在課堂上學(xué)習了一堆安全標志的知識后，我們終于有機會親自動手操作了。通過參與實訓(xùn)，我深刻地理解到了安全標志的作用和意義。比如斑馬線，它給行人提供了安全過馬路的地點，提醒司機注意行人的存在，降低了交通事故的發(fā)生率。還有警示標志，它用明確的圖形和文字告知人們，該區(qū)域內(nèi)有危險，提醒他們注意安全?？梢哉f，安全標志是城市道路上的“守護者”，用于保護行人和駕駛員的生命安全。

其次，團隊合作至關(guān)重要。這次實訓(xùn)以小組為單位進行，每個小組有三到五個人。經(jīng)過一番商討，我們確定了分工，各自負責不同的任務(wù)。有的同學(xué)負責勘察路段的交通情況，有的同學(xué)負責制作安全標志，還有的同學(xué)負責指導(dǎo)其他同學(xué)施工。通過分工合作，我們才能在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。正是因為有團隊合作的精神，我們的實訓(xùn)成績才能獲得如此良好的評價。

再次，實踐錘煉能力。在實訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，還培養(yǎng)了一定的實踐能力。比如在制作安全標志的時候，我們需要測量距離和角度，合理安排標志的位置和方向，以保證其起到最大的警示作用。這需要我們的動手能力和空間想象力。在指導(dǎo)其他同學(xué)施工時，我們需要清晰地傳達思想，耐心地教導(dǎo)他們正確的操作方法。這無疑需要我們的溝通能力和團隊領(lǐng)導(dǎo)力。通過這次實訓(xùn)，我對自己的實踐能力有了更深刻的認識，并且也對未來的學(xué)習和工作充滿了信心。

此外，實訓(xùn)促進了與社會的融合。在實訓(xùn)的過程中，我們需要到社區(qū)和學(xué)校周邊實地考察，了解實際交通狀況。這既增加了我們對社會環(huán)境的了解，也讓我們直面現(xiàn)實問題，思考如何更好地與社會融合。實訓(xùn)結(jié)束后，我們對于交通安全問題有了更加深入的思考，愿意積極參與到改善交通安全環(huán)境的行動中去。通過這次實訓(xùn)，我意識到自己是社會的一份子，也應(yīng)該為社會安全發(fā)聲。

最后，實訓(xùn)帶來的收獲是多方面的。通過參加這次實訓(xùn)，我對交通安全有了更深入的認識，也為自己的實踐能力增添了一份寶貴的經(jīng)歷。更重要的是，我認識到安全標志不僅僅是紙面上的圖案，背后承載著對人們生命安全的保護。我希望能在今后的生活中更加關(guān)注和遵守安全標志，同時也愿意為傳播交通安全知識和意識貢獻自己的力量。

總之，通過這次安全標志實訓(xùn)，我深刻認識到了安全標志的重要性，并學(xué)到了實踐知識和團隊合作的意義。這次實訓(xùn)不僅提高了交通安全意識，還鍛煉了自己的實踐能力，讓我更好地與社會融合。希望將來能將這些實踐知識應(yīng)用到生活中，為交通安全貢獻自己的力量。

安全標志心得篇八

1、認識日常生活中常見的安全標志

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守交通安全的`意識

1、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志演示文稿

2、紅綠燈照片

（一）談話導(dǎo)入

出示紅綠燈照片

提問：它叫什么，你們在哪里見過，有什么作用？

小結(jié)：紅綠燈在馬路上，能夠維護交通安全。

提問：過幾天就要春游了，我們在春游時應(yīng)該怎樣注意交通安全？

小結(jié);1過馬路時要左看看又看看。

2要走人行道

5好朋友之間要拉好手

6跟著老師快速的過馬路

（二）認識常見安全標志

1提問：除了紅綠燈外，在我們生活中還有很多安全的標志，請你說說你認識的標志？

2出示安全標志演示文稿

今天趙老師也帶來了很多安全標志的圖片，我們一起來看看你們認識哪個？在哪里看到過？

（1）人行道標志

（2）慢行標志

（3）轉(zhuǎn)彎標志

（4）禁止吸煙標志

（5）安全出口標志

（6）易燃標志

（三）游戲：貼標志

出示場景圖

提問：大家來看看這里哪些地方應(yīng)該貼上我們剛剛認識的這些安全標志？

分享。

安全標志心得篇九

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

安全標志一個、蠟筆、紙。

（一）講講：出示安全標志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.

c．這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．上個月，陽陽小朋友在臺階那兒摔了一跤，如果貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個標志貼在臺階邊上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）f．我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

（二）做做：

1．幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。

2．鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3．幫助個別完成作品。

（三）貼貼：

1．貼到你認為不安全的地方。

2．請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里？

安全標志心得篇十

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

7、教會幼兒做個膽大的孩子。

1、多媒體課件一套。

3、掛圖四幅。

(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)。

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)。

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

安全標志心得篇十一

1、認識幾種常見的安全標志，知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

2、養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

座次牌、服裝區(qū)、玩具區(qū)、鞋帽區(qū)標志、紅綠燈等幾種常見的安全標志牌，活動ppt、商場迷宮（報紙棒）

一、小司機入場，引發(fā)興趣。

1、小司機們，我們要出去玩了，開車時，請注意安全標志安全行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場標志）

2、小司機們，剛才我們遇到了哪些安全標志？如果沒有這些安全標志，會怎么樣？

3、教師小結(jié)

二、商場迷宮，認識幾種常見的安全標志

1、你們看，我們來到了哪里？（商場）

2、你是怎么看出來的？（交流觀察的想法）

1、找找，尋找安全標志。

2、做做，安裝安全標志。

3、說說，認識安全標志。檢驗幼兒安裝的安全標志。

你安裝的什么安全標志？是什么意思？為什么安裝在這里？（分享、交流）

4、玩玩，按照安全標志行動

小朋友們安裝完安全標志，我們就可以安全的逛街買東西了。我請幾個小朋友來商場去逛一逛吧。（先找一個小朋友示范，然后集體玩。）

5、應(yīng)急演練（著火了），幼兒按照安全標志行動。（119，疏散）

二、通過整理分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

1、除了這些安全標志，你還認識哪些？（出示三類標志，并分類）

這是什么安全標志，什么顏色，什么形狀，代表什么意思？

2、教師小結(jié)：根據(jù)顏色、圖案、符號、形狀分類。這類藍色，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標志，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。

三、出示幼兒園圖片，幼兒設(shè)計安全標志。

1、小朋友，你們看一看，這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？

2、老師這里為小朋友準備了很多設(shè)計紙，我們一起為我們幼兒園設(shè)計安全標志吧。

3、分享設(shè)計想法（你設(shè)計的是什么標志，你的標志表示什么意思？你這個標志放在哪里？）

活動延伸：我們把設(shè)計的安全標志粘貼到需要它的地方吧。

安全標志心得篇十二

1、認識一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1、準備各種交通標志圖片。

2、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志師：

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習）教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

安全標志心得篇十三

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識.

多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動場景。

1、放多媒體課件，請幼兒幫課件中的標志娃娃尋找他的好朋友。

2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。

3、與幼兒一起認識所找到的標志，并了解它的作用（當心觸電、當心中毒、禁止煙火）。

5、播放課件，請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法。

6、出示掛圖，告訴幼兒圖畫中有很多地方?jīng)]有安全標志，請幼兒幫忙設(shè)計安全標志。

1、活動中善于觀察。

2、能用語言良好的'表達。

3、認識生活中一些常見的標志，懂得基本的安全知識，知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法。

安全標志心得篇十四

1.鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3.通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動重點：認清安全標志知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動。

活動難點：自己動手制作安全標志。

1.多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。

2.事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找安全標志孩子們，看這是什么？你在哪里見過？

1.為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

3.現(xiàn)在我們一起來尋找生活中的安全標志。

1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2.討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3.議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進行。

4.游戲：看誰找的準。

教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做？

1.想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。

2.請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

安全標志心得篇十五

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識、知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高、自我保護意識。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

1、多媒體課件一套。

2、安全標志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”。

1、多媒體課件、會說話的標志、導(dǎo)入課題。

小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全。在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它。

2、認識安全標志。

小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想?，F(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他。

3、參觀安全圖片展覽。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍、還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、為幼兒園設(shè)計標志。

整個活動以“參觀”為導(dǎo)題，在師生互動交流中感知學(xué)習并掌握標志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個活動教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。教學(xué)中，該老師始終扣住“社會性教育”、這個要素把握住教學(xué)重難點。

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