讀后感是一個(gè)人對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的記錄和總結(jié)。寫讀后感時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性，盡量用簡(jiǎn)明扼要的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不妨讀一讀下面這幾篇讀后感，或許會(huì)給你寫作上的靈感。
聽校長(zhǎng)讀后感篇一
今年暑期，在學(xué)區(qū)潘主任的推薦之下，我有幸拜讀趙國(guó)忠先生撰寫的《校長(zhǎng)最關(guān)鍵的管理智慧》一書，頗有感受。下面我從三個(gè)方面來談?wù)勛x完本書后自己的點(diǎn)滴體會(huì)：
作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，不能視師生為制造分?jǐn)?shù)、創(chuàng)造政績(jī)的機(jī)器，而應(yīng)該以人為本，更多地關(guān)注師生的內(nèi)在需要，多和師生溝通、談心，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、工作情況，主動(dòng)為他們排憂解難，不僅要做到錦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他們，凝聚人心。
如果我們每一位校長(zhǎng)心中有師生，真正愛師生，講的是師生想的，干的是師生盼的，改的是師生怨的，全心全意為師生服務(wù)，就一定能夠激發(fā)起全校師生向上的潛力、進(jìn)步的欲望。大到教職工住房問題，青年教職工的婚姻問題，教職工的健康問題，小到教職工的孩子入托等，都掛在校長(zhǎng)心上，并盡力去辦，讓教職工感到家的溫暖，體驗(yàn)到學(xué)校對(duì)生命的珍惜，對(duì)人性的善待，對(duì)價(jià)值的尊重。校長(zhǎng)在教師中，教師在校長(zhǎng)心中，是校長(zhǎng)智慧管理的重要法寶。
學(xué)校要以管理為龍頭，建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，將任務(wù)逐項(xiàng)量化分解，橫向到邊，縱向到底，分工明確，落實(shí)到人，千斤重?fù)?dān)人人挑、人人肩上有指標(biāo)，形成群英云集、爭(zhēng)相競(jìng)技的'新格局。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理制度，規(guī)范師生的日常行為，為公平合理評(píng)價(jià)每一位教師、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。
常言說，感人心者，莫過于情。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要做到政策暖人、感情留人、行動(dòng)感人、管理激人。雖然學(xué)校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一個(gè)“軟任務(wù)”，是“以己心換人心”的事業(yè)，在制度管理和行政約束的基礎(chǔ)上，在具體的操作過程中，校長(zhǎng)的情感引導(dǎo)可以發(fā)揮更大的作用。在管理實(shí)踐中，有人情味的校長(zhǎng)，表現(xiàn)出來的往往是更多一份關(guān)心、更多一份鼓勵(lì)、更多一份寬容、更多一份賞識(shí)，調(diào)動(dòng)師生的積極性，既讓師生自己主動(dòng)發(fā)展，更讓學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要帶頭推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)集體化、決策民主化、制度規(guī)范化、管理科學(xué)化、工作人性化，為廣大教職工營(yíng)造一種既有民主又有集中、既有組織紀(jì)律又有個(gè)人自由的心情舒暢的環(huán)境，團(tuán)結(jié)廣大教師，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮出自己最大的潛能。
聽校長(zhǎng)讀后感篇二
家知道題目的“陶校長(zhǎng)”是誰嗎?----對(duì)了，他就是世界著名的教育家：陶行知。
陶校長(zhǎng)的演講主題是“每天四問”。就是讓我們每天都問自己四個(gè)問題：
一、自己的身體有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?
二、自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?
三、自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?
最后一個(gè)問題：自己的道德有沒有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?
剛開始讀時(shí)，我還在想：?jiǎn)栕约哼@四個(gè)問題有沒有必要?等我認(rèn)認(rèn)真真讀完這篇課文時(shí)，明白了：其實(shí)，這樣自己?jiǎn)栕约?，也是一種很好的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，可以勉勵(lì)自己，激勵(lì)自己;還可以進(jìn)行自我反省，把自己每天的.進(jìn)步或不足總結(jié)下來。想一想：我今天哪些地方做得好?哪些地方做得不好?并做出改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問題有則改之，無則加勉。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不說一星期，一個(gè)月，那就是可以進(jìn)步一大步!而且，如果堅(jiān)持天天都這樣問自己，不斷地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
從現(xiàn)在開始，我要天天這樣問自己。
今天是9月4日，星期天我讀了新學(xué)期剛發(fā)得本書的一課，《陶校長(zhǎng)的演講》，這是一篇演講稿。
陶校長(zhǎng)提出了四個(gè)問題，叫“每天四問”，第一問：“自己的身體有沒有進(jìn)步?”第二問“自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步?”第三問“自己承擔(dān)的任務(wù)有沒有進(jìn)步?”第四問“自己的道德有沒有進(jìn)步?”
如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
讀了這篇演講稿，我明白了，在學(xué)校里要承擔(dān)一些事情，如值日、值勤、小組成員的管理。
自己還要有健康的身體、健康的身體離不開長(zhǎng)久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活作息，要樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。道德是做人的根本，根本一環(huán)，即使你有一些本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
歡迎閱讀《讀《陶校長(zhǎng)的演講》有感》，“知識(shí)寶庫”每日為您更新更多優(yōu)秀的“讀后感”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注!
今天，我學(xué)了《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文，里面的“每天四問”是我印象深刻?！懊刻焖膯枴本褪敲刻於紗栕约核膫€(gè)問題——身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進(jìn)步，有的話，進(jìn)步了多少，為什么要這樣問。其中，身體健康這個(gè)問題對(duì)我啟發(fā)最大。
我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但體育很差，偶爾才能得優(yōu)。于是，在暑假里，我經(jīng)常去鍛煉身體——打乒乓球，打羽毛球，因?yàn)槲抑?，健康是最重要的，沒有健康的身體，即使你學(xué)問高，也不會(huì)有成就的。就是這樣，我健康了許多，肌肉也結(jié)實(shí)了許多。鍛煉，讓我知道了身體的重要!
除了鍛煉，想要有好身體，也離不開科學(xué)合理的生活和作息。
有些人玩電腦玩到凌晨幾點(diǎn)，早上六點(diǎn)半就要起床上學(xué)，這哪是合理的作息呀?應(yīng)該早睡早起，這樣才有健康的身體。就像陶校長(zhǎng)說的：“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。”
聽校長(zhǎng)讀后感篇三
培根以往說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，能夠主宰人生?！庇辛撕昧?xí)慣，失敗不容易;沒有好習(xí)慣，成功不容易。好習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)使人終身受益，我相信你們都愿意與好習(xí)慣做朋友，那么就請(qǐng)你從此刻做起，從小樹立正確的夢(mèng)想信念，在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)好的習(xí)慣，努力成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。抓好安全工作。生命不保，何談教育。珍愛生命，關(guān)愛生靈。不做有危險(xiǎn)性的游戲。嚴(yán)格遵照太平小學(xué)“安全十不準(zhǔn)”。
抓好穩(wěn)定工作，有了穩(wěn)定就有了發(fā)展，你們不要在家里講謊言，編謠言，敗壞團(tuán)體榮譽(yù)。謊言讓人失信，謠言使人動(dòng)心，所以你們不要亂說，緊閉是非之口。
抓好學(xué)校發(fā)展，有了發(fā)展才有提高，才會(huì)有成就。不求有功，但求無過。要盡快為太平小學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)謀策。抓好教育教學(xué)，切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，夯實(shí)基本功，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。創(chuàng)平安學(xué)校。杜絕一切安全事故的發(fā)生，安排好每一天的值日領(lǐng)導(dǎo)和值日生，層層簽訂職責(zé)狀，杜絕一切外來人員入校，搞好食品衛(wèi)生管理，加強(qiáng)傳染病的檢測(cè)與防治，營(yíng)造一個(gè)詳和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)和-諧學(xué)校，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力合作，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。
創(chuàng)禮貌學(xué)校，要注意自我的言行舉止，講禮貌話，行禮貌事，做禮貌人。做事貴在一言一行，做人貴在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。創(chuàng)書香學(xué)校，要多讀課外書籍讀有益身心健康之書，做有益學(xué)校團(tuán)體之事。此刻學(xué)校拉了幾條橫幅，建起了百米文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們要用休息時(shí)間多看看，常想想，勤寫寫。創(chuàng)生態(tài)學(xué)校，學(xué)校將植不一樣品種的花卉、樹木，讓蝴蝶飛空中，讓魚兒游池中，讓蜻蜓舞叢中。給你一個(gè)原生態(tài)的學(xué)校。
聽校長(zhǎng)讀后感篇四
《校長(zhǎng)最偉大的智慧》這是一部中外著名校長(zhǎng)管理智慧的著作，闡明了校長(zhǎng)管理的最高境界是智慧的引領(lǐng)。這本書反映了學(xué)校辦學(xué)理念的新趨勢(shì)，為校長(zhǎng)指明辦學(xué)新方向。全書分為三篇，從辦學(xué)智慧、管理智慧、教育智慧三個(gè)方面解讀了中外31位著名校長(zhǎng)的.管理經(jīng)驗(yàn)。此書中，黃培瑞校長(zhǎng)的“每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”使人印象深刻。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們用很多時(shí)間精力來照顧孩子，為孩子付出了一切，他們做的一切也都是為了孩子好，孩子就應(yīng)該按照父母的要求去做，可孩子是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，不可能左右他的想法。家長(zhǎng)們的過度保護(hù)，看似對(duì)孩子關(guān)愛有加，其實(shí)是剝奪了孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。孩子本該慢慢學(xué)會(huì)生活自理、獨(dú)立自主，卻失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，這句話出自《戰(zhàn)國(guó)策》中的《觸龍說趙太后》，意思是父母疼愛子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些。主要講述了這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)形勢(shì)危急，向齊國(guó)求救。齊國(guó)要求趙威后的兒子長(zhǎng)安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛長(zhǎng)安君，執(zhí)意不肯。觸龍說服了趙威后，終于化解了危機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：不光是國(guó)君或位高權(quán)重者，我們所有為人父母者，都要為孩子作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，讓孩子經(jīng)受磨練，讓他們獲得今后干大事的資本，才能讓他們處于不敗之地。
父母應(yīng)該做到舍得磨礪孩子，促使孩子自立。我們也是在不斷地錯(cuò)誤嘗試中才一點(diǎn)點(diǎn)地獲得經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累起經(jīng)驗(yàn)的。
父母應(yīng)該從日常生活中信任孩子、鍛煉孩子，把孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子。讓孩子在失敗、吃苦中學(xué)著長(zhǎng)大，尊重孩子的獨(dú)立的生命個(gè)體，尊重孩子的特色發(fā)展，給孩子獨(dú)立思考獨(dú)立做事的權(quán)力。這樣，培養(yǎng)出的孩子才是強(qiáng)大的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候，父母可以真正地放心并引以為豪。
聽校長(zhǎng)讀后感篇五
昆汀?布萊克，英國(guó)著名畫家和作家，1932年出生，16歲時(shí)出版了第一本畫集，中畢業(yè)以后，進(jìn)入劍橋的唐寧院習(xí)英文專業(yè)。他在一生中出過許多的經(jīng)典畫集，如《酷阿婆的魔法手袋》、《捕鼠記》等。但我最喜歡的是他最經(jīng)典的畫集《大熊的水上野餐》。
喜歡玩樂的大熊，總是要和自己的動(dòng)物同伴一起出去野餐。這一次，心靈手巧的大熊做了一個(gè)小木筏，他邀請(qǐng)了小豬、母雞、松鼠、刺猬一起與他在“水上野餐”進(jìn)行不會(huì)打擾的野餐。準(zhǔn)備大吃一頓的動(dòng)物們，忽然聽到了“呱呱”的聲音。大家放下吃的，探頭張望。竟看到每一片睡蓮上坐滿了密密麻麻的青蛙。這群“不速之客”也想一起吃野餐，被大熊拒絕了。他們離開了有青蛙的水面，可是撞上了土坡。青蛙幫助了他們，最后動(dòng)物們和青蛙一起快樂的吃野餐了。
在動(dòng)物們撞上土坡后，大家都在依賴大熊一個(gè)人的力量，可他并不能把木筏拉下去。所以動(dòng)物們才會(huì)被困在上面。青蛙們能夠輕而易舉地把木筏拉下去，正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。如果大熊可以接受青蛙的請(qǐng)求，待人再友善點(diǎn)，他們就不會(huì)撞上土坡。
團(tuán)結(jié)是力量、待人要友善，這就是這篇故事帶給我們的啟示。在我們的生活中，我也一定要遵循這篇文章的啟示團(tuán)結(jié)友善！
聽校長(zhǎng)讀后感篇六
《陶校長(zhǎng)的演講》文中提到的“每天四問”，其中有一問就是問自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步。學(xué)問也是做人的基礎(chǔ)，有了學(xué)問才能更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。
我們要爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年。作為一名小學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都愿意接近你，與你成為最要好的朋友。因?yàn)椋幸活w品德優(yōu)良的心，才是團(tuán)結(jié)友愛的源泉，因此，自然而然的，我們也應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，保護(hù)大家的友誼。
站在某個(gè)角落四處望望，數(shù)不勝數(shù)的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會(huì)在別人感謝他們之前悄無聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團(tuán)結(jié)友愛的心，才是大家愿意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒有一顆艷麗的心，那無非是披著孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實(shí)的畫。我在我們班的人緣還算可以，我認(rèn)為這與我每天早上問自己昨天的道德有沒有進(jìn)步存在緊密的聯(lián)系。
我們要爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。光是學(xué)習(xí)好，卻弱不禁風(fēng)，那又有誰會(huì)和他玩呢？所以要想人緣好，殺手锏之一就是身體好哦！另外，活潑開朗也是殺手锏之一，每天開開心心的，給大家?guī)砜鞓泛托腋?，大家的笑容，也是我們最想看到的東西。
為了祖國(guó)，為了我們自己，進(jìn)行新的奮斗吧！
聽校長(zhǎng)讀后感篇七
畢業(yè)后遇見的第一位校長(zhǎng)，他自信樂觀從容?；旧蠜]有聽見過他批評(píng)誰，總是一副笑瞇瞇的，和藹可親的模樣。每次開會(huì)，他會(huì)把絕大多數(shù)老師很有針對(duì)性的表揚(yáng)一番。具體而又到位。所以我們學(xué)校老師們特別團(tuán)結(jié)，一種比學(xué)趕超幫的教育教學(xué)氛圍就慢慢地形成了。我們學(xué)校由最初的鎮(zhèn)中通過努力，六年后被掛牌為縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
在這六年里，我一直覺得是自己成長(zhǎng)最快，吸金最多的時(shí)期，憑著“初生牛犢不怕虎”的精神，在楊校長(zhǎng)和同事們的鼓勵(lì)下，我由初為人師的不知所措，到可以獨(dú)立自主地錄制優(yōu)質(zhì)課和發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。我覺得深受楊校長(zhǎng)的教育理念的影響。為人師表者要大氣，平易近人，樂于助人，用陽光自信的人格魅力去感染你的學(xué)生。
記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)山東杜郎口先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，楊校長(zhǎng)說，殺豬殺尾巴，各有各的殺法。教無定法。我們學(xué)校應(yīng)該百花齊放，因?yàn)榘嗯c班不同，人與人的性格也是千差萬別。我想，生搬硬套來的.只是軀殼，不會(huì)有靈魂。靈魂的擺渡者應(yīng)該是自己。只要你盡心，只要你努力，只要你不甘落后，你終歸會(huì)形成自己的特色。擁有自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)閃光點(diǎn)被放大后就是一個(gè)很好的光源。
快樂會(huì)傳染，在不斷地被肯定和支持中，我學(xué)會(huì)了自信，陽光的看待一切。尤其對(duì)待學(xué)生。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自信和陽光的健康人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過教會(huì)他們一個(gè)個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。正確的引導(dǎo)，積極向上的鼓勵(lì)，即便是不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生也會(huì)慢慢地信任老師，然后找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。“親其師信其道”是在愛孩子的磨合中，最高的升華。
楊校長(zhǎng)這種智慧的傳承，在我的教育教學(xué)中影響更大！
初中生，兩屆，充實(shí)而快樂！和學(xué)生們比翼雙雙飛，喜歡楊校樂觀自信從容淡定的教育理念和人生觀。
第二個(gè)給我印象最深的校長(zhǎng)是孫校，他在我們學(xué)校待的時(shí)間不長(zhǎng)。他在第一道教師會(huì)上，大聲地說，領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上開大會(huì)，你們?cè)谂_(tái)下開小會(huì)，什么意思嗎？不知道尊重兩個(gè)字怎么寫??？瞬間，臺(tái)下老師特別安靜。有史以來的安靜！
敬畏制度，尊重儀式感。以后每次看到孫校都覺得校園這方凈土格外的神圣。出于禮貌，會(huì)給他微笑問好，幾個(gè)月后，孫校不知道什么原因，另謀高就了吧。但我學(xué)會(huì)了尊重更深層次的含義。
作為一名一線教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生一起敬畏制度，尊重教育教學(xué)的儀式感。課堂就是神圣的知識(shí)之海洋。在里面沐浴，應(yīng)該不斷豐富自己的精神靈魂，力爭(zhēng)做一個(gè)有道德，有理想，有底線，思想純潔高尚的人。絕非渾渾噩噩虛度光陰年華。
和孫校一起來我們學(xué)校的是王校長(zhǎng)。他主抓教學(xué)。對(duì)他的印象來自于一次教研活動(dòng)?？偨Y(jié)會(huì)上，他說，我們的小學(xué)生，很多時(shí)候需要的是方法而不是理論，體育老師一個(gè)勁地要求孩子立正站整齊，如果我來教，我會(huì)先示范，立正就是兩腿繃直，抬頭挺胸，腳跟并攏，腳尖分開，兩手貼腿，中指對(duì)準(zhǔn)褲縫。然后再具體給孩子們糾錯(cuò)演練。
細(xì)致到極致！教育的又一真理！
從此，教育教學(xué)中，我更加明白，優(yōu)秀來源于方法的指導(dǎo)，能力的形成。不是一遍又一遍的理論加口號(hào)。教育教學(xué)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)的滲透。而不是說教和抱怨。無師自通的人是少數(shù)，靜待花開，更多是需要耐心的呵護(hù)和細(xì)心的指導(dǎo)。
接觸張校，是因?yàn)樗悄壳盀橹?，我所遇見的唯一女校長(zhǎng)，時(shí)髦！能干！但又儒雅聰慧。
張校在我們學(xué)校待的時(shí)間也不長(zhǎng)，她給我的感覺是春風(fēng)細(xì)雨愛，潤(rùn)物于無聲。每一項(xiàng)工作除了具體和細(xì)致，張校那種女子所獨(dú)有的剛與柔似乎都發(fā)揮得淋漓盡致，恰到好處?；鸷驑O佳。
善始善終，有頭有尾。直到她要離開的前一天還在具體地組織社團(tuán)活動(dòng)。很讓我感動(dòng)！
……
校長(zhǎng)的智慧，智慧的校長(zhǎng)，有人說，一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任帶出一幫好娃娃！
致敬！感謝這幾位校長(zhǎng)留給我的智慧啟迪。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)智慧的精髓，在智慧的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)！
聽校長(zhǎng)讀后感篇八
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《陶校長(zhǎng)的演講》。課文的作者是陶行知，他是我國(guó)偉大的教育家。
這篇課文是圍繞“每天四問”來寫的，就是每天都要問自身四個(gè)問題，自身的身體有沒有進(jìn)步，自身的學(xué)問有沒有進(jìn)步，自身所擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步，以及自身的道德有沒有進(jìn)步。
自身的身體健康有沒有進(jìn)步呢？我問了問自身，在這方面，我做的還不行，因此我一定要堅(jiān)持鍛煉，多加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，這樣不但加強(qiáng)自身體質(zhì)，也可以提升體育成績(jī)，平時(shí)也要注意飲食衛(wèi)生。
自身的學(xué)問有沒有進(jìn)步呢？我問了問自身，在學(xué)習(xí)方面，我做的還行，但有時(shí)也會(huì)犯一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，因?yàn)榇中?，明明?huì)的題目做錯(cuò)了。老師說過，粗心是學(xué)習(xí)上致命的弱點(diǎn)，因此，我要盡量改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
自身在工作勞動(dòng)方面有沒有進(jìn)步呢？我現(xiàn)在負(fù)責(zé)班上的`垃圾清理，每天，我都把班上的垃圾倒得干干凈凈，每當(dāng)我看見垃圾桶的周圍很干凈，心里都有說不出的開心，我要每天都堅(jiān)持這樣做，為班上的清潔盡自身的一份力。
自身的道德品格有沒有進(jìn)步呢？我反思了一下，發(fā)現(xiàn)自身也有做得不好的。地方，有時(shí)候看到了長(zhǎng)輩，我老是忘記叫人，還要媽媽提醒。我要改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。
以后，我要經(jīng)常問問自身，做得好的方面，要繼續(xù)保持；做得不好的方面，就要改正。有句話叫虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嘛。只要我也堅(jiān)持“每天四問”，時(shí)刻提醒自身，我相信，自身一定會(huì)越來越好的。
聽校長(zhǎng)讀后感篇九
這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，自我感覺比較扎實(shí)，但是心里總是忐忑不安，總覺得對(duì)學(xué)情沒有底。很巧，教研室的沈老師來校檢查開學(xué)工作，邀請(qǐng)他聽了我的課。課后，在和他的交流中，有了一些豁然開朗的感覺。
這節(jié)課，比較成功的環(huán)節(jié)是：
1.檢查預(yù)習(xí)，聽寫詞語。我重點(diǎn)抓住難記易錯(cuò)的詞語“鍛煉”“鞭策”“道德”，主要滲透從詞義入手以及編順口溜記憶字形的方法。
2.從課后問題入手幫助學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)句子（中心句、總結(jié)句）歸納主要內(nèi)容的方法。
3.聯(lián)系上下文理解詞語方法指導(dǎo)比較到位。
聽校長(zhǎng)讀后感篇十
尊敬的各位教師、親愛的同學(xué)們：大家上午好!
經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的暑假，寂靜了五十多天我們的學(xué)校，因?yàn)樾聦W(xué)期的開學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。今日，舉行20xx年度秋季開學(xué)典禮。我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，進(jìn)取的態(tài)度，投入到新學(xué)期的工作、和學(xué)習(xí)中來了。下頭我提三點(diǎn)期望，和全校師生共勉：
1.開好頭，起好步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無論教師還是同學(xué)們，都要重視開學(xué)的第一個(gè)月——習(xí)慣養(yǎng)成月。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，對(duì)幸福的人生起到奠基作用。在學(xué)校里有很多小事。比如:寫字的姿勢(shì)，一尺、一拳、一寸;保護(hù)好自我的課本;堅(jiān)決不帶零食進(jìn)校，進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽到預(yù)備鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來，擺放好學(xué)習(xí)用品等事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，就是一件大事了。期望同學(xué)們時(shí)刻記住習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)。書籍是人類提高的階梯，讀一本好書，就是跟一個(gè)偉人對(duì)話，讀書能夠凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展讀書系列活動(dòng)，期望經(jīng)過這些活動(dòng)，有更多的同學(xué)能與書為友，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自我的心靈。學(xué)校將開設(shè)閱讀銀行，并獎(jiǎng)勵(lì)“讀書小碩士”和“讀書小博士”等。
3.講禮貌，講禮儀，樹立安全和紀(jì)律意識(shí)?！岸Y貌禮儀伴我行”活動(dòng)即將拉開序幕，所以，同學(xué)們要把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。上下樓梯、出操、課間活動(dòng)、上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位。遵守交通安全、公共安全，絕不做危險(xiǎn)性游戲，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知學(xué)?；虬嘀魅?。大家都從身邊小事做起，說禮貌話、做禮貌人。禮貌禮儀就會(huì)前進(jìn)一大步，就會(huì)真正構(gòu)成“禮貌、自律”的氛圍。
期望同學(xué)們?cè)陂_學(xué)第一天起就作好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自我健康的興趣、愛好和特長(zhǎng)，進(jìn)取自主參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)的廣闊舞臺(tái)中增長(zhǎng)才干，鍛煉本事。
教師們、同學(xué)們，秋天即將到來，它是豐收的季節(jié)。讓我們踏著秋天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，在這果實(shí)碩碩的豐收季節(jié)里，獲得更大的發(fā)展!
多謝大家!
聽校長(zhǎng)讀后感篇十一
讀了這篇文章，我深受啟發(fā)：
“第二問，自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？”是的.，我們現(xiàn)在雖然已經(jīng)走上了工作崗位，從事了教學(xué)工作。但我們?nèi)砸^續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。有了學(xué)問，才能更好的進(jìn)行教學(xué)。所以，我要多看書，多思考，學(xué)問才能更加廣闊。
“第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？”是的，工作的好壞對(duì)我們的未來有很大的影響。這些工作都能培養(yǎng)我們的辦事能力和責(zé)任心。
“第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？”是的，道德是做人的根本。有了學(xué)問，還要有道德的人，這樣，就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有利的人。
陶校長(zhǎng)的每天四問，我要每天都要做到，而且也要求我的學(xué)生也能做到“每天四問”。這樣不斷激勵(lì)自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
聽校長(zhǎng)讀后感篇十二
我的家鄉(xiāng)，是個(gè)美麗的地方，有山有水，到處都有樹?？萍疾惶l(fā)達(dá)，但這是我的家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。這里的人，活得很快樂，今天煩惱的事情明天就會(huì)忘記。我的家鄉(xiāng)今天有山有水，明天照樣有山有水。街道上的人們摩肩接踵，揮汗如雨。有人說：”哪里科技不太發(fā)達(dá)，說明哪里窮?！蔽也贿@樣認(rèn)為“哪里科技不太發(fā)達(dá)，說明哪里窮”這句話是對(duì)的，因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá)的話，大自然就不容易被破壞。我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方。
六年級(jí):楊嵐。
聽校長(zhǎng)讀后感篇十三
1.對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)能力估計(jì)不足。課上訓(xùn)練復(fù)述是一個(gè)難點(diǎn)，但是學(xué)生就是不愿上來，有點(diǎn)束手無策，結(jié)果不了了之，改為朗讀了。沒有達(dá)成語言訓(xùn)練的目標(biāo)。
2.教學(xué)節(jié)奏前松后緊，重點(diǎn)句子的理解沒有完成。前面檢查預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)可以緊湊些。學(xué)生能夠掌握的可以不教。
3.最重要的一點(diǎn)，在與沈教研的交流中，我恍然大悟：我們所有的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體指向?qū)W生，而不是完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，把課堂當(dāng)成自己表演的舞臺(tái)。
這堂課的一些環(huán)節(jié)我沒有基于學(xué)生的學(xué)情展開教學(xué)：
a從課后習(xí)題5入手，整體把握演講稿主要內(nèi)容時(shí)，有學(xué)生圈畫了2――5自然段中表示原因的句子。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我沒有讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而掌握抓住中心句的方法。為什么沒有展開教學(xué)呢？因?yàn)槲蚁氲氖峭瓿山虒W(xué)設(shè)計(jì)。
b“第一問”教學(xué)中，我采用引讀的方式不著痕跡地“告訴”學(xué)生這一段有四層意思。為什么沒有讓學(xué)生自己去思考一下：這一自然段有哪四層意思呢？是我不相信學(xué)生有這個(gè)能力，又怕這樣的“思考”會(huì)影響我教學(xué)的`進(jìn)程！
c學(xué)生復(fù)述“第一問”確實(shí)難度很大，為什么沒有扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去呢？因?yàn)槭孪仍O(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)來不及完成了！突然間明白：我們平時(shí)的教學(xué)其實(shí)都在做著“一相情愿”的事情，眼睛里完全沒有學(xué)生這個(gè)“人”。教學(xué)觀的改變真不是嘴上說說，心里想想就能真正落到實(shí)處的！但是，真正改變我們的教學(xué)觀，更需要我們有鉆研的精神，要研究課標(biāo)，研究學(xué)生，研究教材，明確學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，怎樣才能幫助他們“學(xué)會(huì)閱讀”。我們的語文教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)！
聽校長(zhǎng)讀后感篇十四
1、開學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲取;踏上學(xué)問的方舟，盡情馳騁;打開智慧的天線，盡情探索;走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開學(xué)大吉，一切順利!
3、一路歌聲一路景，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。情緒激動(dòng)高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書香墨跡氣氛濃，苦讀學(xué)海好環(huán)境。開學(xué)了同學(xué)們：在那里一起放飛夢(mèng)想鑄輝煌。
4、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識(shí)的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時(shí)光。
5、和無憂的假期說聲再見，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開始新的征程。
6、帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開學(xué)了，加油!
7、時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，吹過炎熱的暑假，留下激情的回憶，瘋過了，盡興了，開學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開學(xué)大吉!
8、月初，開學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。
9、九月一日就開學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計(jì)劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價(jià)值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿滿!
10、雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂。樂呵呵，笑嘻嘻，見面點(diǎn)頭忙。筆刷刷，書嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條信息問候你，開學(xué)快樂。
11、來到美麗的校園，開辟求知的大陸;重回快樂的課堂，舞動(dòng)活躍的思維。展望明亮的未來，放飛知識(shí)的翅膀。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。
12、學(xué)校是新的校園，新的生活，新的起點(diǎn)，愿你在那里學(xué)到新的知識(shí)，交到新的朋友，祝你在這新的起點(diǎn)揚(yáng)帆起航!
13、梳理一下假期漂浮散亂的情緒，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來新起點(diǎn)的腳步，簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期!
14、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂!
15、假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
16、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調(diào)，曲折走過。一番歷練，百般考驗(yàn)，闖過競(jìng)爭(zhēng)，走向?qū)W校，生活向前，努力莫斷，斗志向遠(yuǎn)，拼搏續(xù)連，成就已過去，輝煌待繼續(xù)，愿君學(xué)校萬事順利，鋪就新曲。
17、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開心;駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請(qǐng)回書香的甜心，開學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心!
18、陽光照，花兒笑，開學(xué)了情緒妙;收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙;認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，天天進(jìn)步，幸福無限!
19、立下宏偉志愿，奮發(fā)圖強(qiáng)，用心進(jìn)取;喊響學(xué)習(xí)口號(hào)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;揮灑辛勤汗水，努力用功，不斷進(jìn)步。開學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)順利，一切如意!
20、金秋時(shí)節(jié)清風(fēng)爽，送來開學(xué)鐘聲揚(yáng)。同學(xué)情意繞身旁，老師笑容滿心房。又是一年來報(bào)到，快樂學(xué)習(xí)歡聲笑。今朝努力學(xué)海航，明日成功題金榜。開學(xué)日到了，愿你開心入學(xué)。
21、多少日的挑燈夜戰(zhàn)，多少聲的默默祈禱，多少次的美麗憧憬，最后迎來了今日!學(xué)校之門已被成功開啟。什么是奇跡，此刻便是，恭喜你，創(chuàng)造了人生中的又一奇跡?？鞓非靶校嗟钠孥E等你創(chuàng)造!
22、又是一年開學(xué)日，又是一季幸福時(shí)。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識(shí)清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長(zhǎng)，求知路途征帆揚(yáng)。
23、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新學(xué)期中，繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)的好，活得好!
24、當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實(shí)生命就是一場(chǎng)比賽，不努力就會(huì)失敗;開學(xué)了，好好念書，祝你有個(gè)好情緒!
25、再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語中迎來新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步;與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬事如意!
26、知識(shí)的芬芳在前方飄蕩，悅耳的鈴聲在校園里回響，親密的伙伴等候在課桌旁，快樂的回憶在教室里閃光。開學(xué)日到了，愿你開心去上學(xué)，迎接燦爛朝霞。
27、知識(shí)的.汪洋大海無邊無際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢(mèng)想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來明天淵識(shí)博學(xué)，完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了，整裝行動(dòng)，暢游學(xué)海取佳績(jī)。
28、開學(xué)吧，讓陽光充滿胸膛;開學(xué)吧，讓激情點(diǎn)燃?jí)粝?開學(xué)吧，讓我們放飛希望，實(shí)現(xiàn)心中的渴望;開學(xué)吧!
29、快樂假期要過去，開學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹書香氣，書中自有黃金屋，智慧迎來顏如玉，萬物唯有讀書高，開學(xué)日愿你快快樂樂上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)。
30、美美的情緒還在直冒泡，懶散的二郎腿還在高高翹，快樂的聲調(diào)還在嗷嗷叫，新年的感覺仍在樂陶陶，可愛的假期卻吹響了集結(jié)號(hào)。嘿嘿，別再偷偷笑。起來背書咯!
31、揮別假期收懶散，信心滿滿回學(xué)校;好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶;專心致志不分心，快樂學(xué)習(xí)笑哈哈。開學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無量!
32、字，要一個(gè)一個(gè)認(rèn);書，要一頁一頁的看;人，要一天一天的做;學(xué)，要一年一年的上;暑假已過，開學(xué)日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂樂爭(zhēng)第一!
33、莫怕太陽寒，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春來相伴，完美時(shí)光莫辜負(fù)!
34、和無憂的假期說聲再見，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開始新的征程。
35、學(xué)校，就像是軍隊(duì)，把你武裝;課堂，就像是訓(xùn)練，把你變強(qiáng);書本，就像是鋼槍，賜你武器;學(xué)識(shí)，就像是子彈，天下闖蕩;把握好學(xué)校時(shí)光，知識(shí)給予你力量，學(xué)校新生活，祝你好運(yùn)!
36、開學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進(jìn)思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進(jìn)雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿滿!
37、開學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛因斯坦，所有課目，一次過關(guān)!
38、預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。
39、數(shù)年后你還會(huì)記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會(huì)回憶，以前的無憂無慮。簡(jiǎn)單的暑假已過去，請(qǐng)快樂迎接開學(xué)的到臨，那里有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開學(xué)日，要快樂!
40、新的學(xué)期已到來，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，共創(chuàng)祖國(guó)好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績(jī)斐然!
41、九月的陽光為你燦爛，金色的梧桐為你歡呼，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的笑容為你綻放，校園的馨香為你彌漫。祝你開學(xué)快樂，天天都有美麗情緒!
42、開學(xué)了，和暑假說聲再見，和玩樂說聲拜拜，和自在說聲再會(huì)，和開學(xué)說聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)新的希望新的起點(diǎn)新的口號(hào)新的面貌新的進(jìn)步，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步!
43、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂!
44、智慧的大門向你敞開，知識(shí)的瓊漿就在前方?？鞓返母柚{正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想，快樂啟航。
45、假期即將結(jié)束，開學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度。樹立遠(yuǎn)大賀詞祝福語夢(mèng)想，持續(xù)堅(jiān)定志向。勤奮攀登書山，快樂泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)人生美夢(mèng)。開學(xué)日到了，愿你快樂。
46、對(duì)學(xué)習(xí)，要努力，努力之余莫忘休息;對(duì)同學(xué)，要友愛，真心相待結(jié)真情;對(duì)家人，要聯(lián)系，電話平安要傳遞;對(duì)生活，要樂觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你學(xué)校新生活萬事如意!
47、這是暴雨后的彩虹，這是煉獄后的重生，這不是七月的延續(xù)，這亦不是九月的開始，這僅僅是我在你將要踏上征途時(shí)的一條問候信息。傻了吧?因?yàn)樯盗说娜藭?huì)在學(xué)校的征途中越征越順，愿學(xué)校生活快樂。
48、交學(xué)費(fèi)，發(fā)新書，新課程，新起點(diǎn)，新開始，新活力，這個(gè)學(xué)期必須贏。上課去，微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室，籃球架，足球場(chǎng)，校園處，一派生機(jī)萬象新。
50、親，開學(xué)了，我保證您的學(xué)校生活是全新的，知識(shí)是貨真價(jià)實(shí)的，快樂是終生包換的，煩惱是能夠退貨的，祝福您收到了嗎，請(qǐng)給個(gè)好評(píng)吧，親。
51、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識(shí)的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時(shí)光。
52、學(xué)校，不是你墮落的開始，而是你夢(mèng)想的新起點(diǎn)!拼搏吧，奮斗吧，讓你的學(xué)校時(shí)光在你的人生的篇章里，充實(shí)的，無悔的淌過!
53、人生的精彩，你來演繹，未來的輝煌，你來創(chuàng)造，夢(mèng)想的天空，你來暢游，開學(xué)日，背起書包，向夢(mèng)想出發(fā)，向未來出發(fā)，努力讀書，開辟精彩人生，加油!
54、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開學(xué)快樂。
55、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
56、夢(mèng)想在那里起飛，生活在那里燦爛。青春在那里飛揚(yáng)，人生在那里充實(shí)。知識(shí)在那里升華，前途在那里鑄就。開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)你的理想。
57、一馬當(dāng)先考入學(xué)校，二話不說真學(xué)實(shí)練，三拳兩腳打倒難題，四面歌聲迷倒一片，五湖四海都是兄弟，六六大順風(fēng)采動(dòng)人，七步成詩讓人艷慕，八斗之才無人能攔，九九歸一勤奮鋪墊，十分滿意學(xué)校四年。預(yù)祝學(xué)業(yè)有成，收獲滿滿!
58、暑假是注定要過去的，開學(xué)是必然要來臨的，背起行囊，踏上月臺(tái)，揮手告別愉快和無奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就能夠天天上網(wǎng)!我們網(wǎng)上不見不散!
59、暑假美了吧，情緒爽了吧，開心足了吧，玩樂夠了吧，此刻開學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。
60、夢(mèng)想的藍(lán)圖等你描畫，完美的未來等你創(chuàng)造。祖國(guó)的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開學(xué)日到了，背上書包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌!
61、暑假的歡快意猶未盡，開學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識(shí)的書包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢(mèng)想的地方。開學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜學(xué)校好時(shí)光，圓你的夢(mèng)。
62、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。學(xué)校是新的開始，是夢(mèng)的開始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
63、莫怕太陽狂，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春相伴度，完美時(shí)光莫辜負(fù)。祝開學(xué)日快樂!
64、休息了一個(gè)暑假，放松了情緒，充實(shí)了信念，調(diào)整了狀態(tài)。立刻就要開學(xué)了，愿我的朋友新學(xué)期，新氣象，更上一層樓!
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聽校長(zhǎng)讀后感篇十五
“教什么比怎樣教更重要”，這是被廣泛認(rèn)同的理念。也就是說，作為一名語文教師，需要在深度解讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定自己的上課內(nèi)容，語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是語文的東西，要確保閱讀課是進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的語言訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語言的感悟力，訓(xùn)練學(xué)生在語文實(shí)踐中的綜合能力。語文課堂上，絕不能為了熱鬧，為了形式，而丟失了語文的根本性學(xué)習(xí)，語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，是一切實(shí)踐的基礎(chǔ)。這比單純的強(qiáng)調(diào)，在課堂教學(xué)中應(yīng)該采用多種不同的教法，重要的多。其實(shí)，所謂的教法和學(xué)法，無非是啟發(fā)式、探究式、自主式等等，學(xué)法也不外乎是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等主流方式，即使還有，那也不過是一些名詞的變化，我們大可不必每天盯著這些方式方法，而應(yīng)該用更多的.精力，去研究該教給學(xué)生哪些更適合于他們的內(nèi)容。所以，強(qiáng)調(diào)教什么，這是抓到了語文教學(xué)的脈搏，這種理念會(huì)促使語文教師不斷學(xué)習(xí)和思考，會(huì)促使教師有更多的創(chuàng)造性思維，也會(huì)促進(jìn)語文教學(xué)的最優(yōu)化和最有效。下面就以《陶校長(zhǎng)的演講》談?wù)勎业倪@種理念，在備課和上課中的具體落實(shí)。
教材分析。
《陶校長(zhǎng)的演講》是蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)第一單元的第二課，是陶行知先生的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。這篇演講稿辭真意切，情感上富有鼓動(dòng)性和感染力；結(jié)構(gòu)上，按“總————分————總”方式謀篇，以“問什么，為什么問，怎么做”的說理結(jié)構(gòu)進(jìn)行演講的。我感覺這篇課文應(yīng)該是“工具性和人文性有機(jī)結(jié)合”的典型范例，因?yàn)檎n文語言淺顯易懂，表面的思想教育意義十分明顯，不仔細(xì)解讀，往往會(huì)認(rèn)為它的“人文性”應(yīng)該大于其“工具性”，但是作為語文教學(xué)，我們要始終注重語言的訓(xùn)練，始終落實(shí)語文是“工具性”學(xué)科。這是我思考本課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材的編寫意圖、教材特點(diǎn)和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為圍繞落實(shí)“工具性“和”人文性“應(yīng)該進(jìn)行從以下幾個(gè)方面落實(shí)目標(biāo)和訓(xùn)練：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解生詞，初步了解演講稿的特點(diǎn)。
（2）技能目標(biāo)：能正確、流利地朗讀和復(fù)述課文；了解語句之間的相互聯(lián)系，會(huì)使用一些關(guān)聯(lián)詞語；進(jìn)行讀寫結(jié)合的拓展訓(xùn)練。
（3）情感目標(biāo)：通過朗讀和復(fù)述課文，明白為什么要做到“每天四問”，并自覺養(yǎng)成“每天四問”自己的習(xí)慣，以激勵(lì)和鞭策自己每天都有進(jìn)步。
（4）教學(xué)重點(diǎn)：理解“每天四問”的.重要意義，進(jìn)行復(fù)述。
（5）教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)句子間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語。
教法與學(xué)法。
“教是為了不教”，教是示范，是啟發(fā)，是解疑，是為了激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到更多巧妙地方法，并進(jìn)而具備一定的創(chuàng)造力。但是我認(rèn)為“先學(xué)后教”是一種有效的方式，我們要讓學(xué)帶著問題去學(xué)習(xí)，去思考，從而以學(xué)定教，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力和思考力。所以，在閱讀教學(xué)中，我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)讀書的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)語言文字的綜合實(shí)踐運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生以自主、探究、合作學(xué)習(xí)的方式，調(diào)動(dòng)多種感官，參與這樣的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在自我時(shí)間的過程中體驗(yàn)語言，領(lǐng)悟語言的魅力，習(xí)得言語的精要。從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，展示他們的創(chuàng)造力，最終達(dá)到激發(fā)興趣、感悟積累、啟迪心智、陶情冶性的多重效果。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
1、激趣揭題，質(zhì)疑定標(biāo)。
揭題板書后，首先從質(zhì)疑入手，“疑，思之始，學(xué)之端”，可以對(duì)學(xué)生發(fā)問：“看到題目，你有哪些問題？”根據(jù)學(xué)生的疑問，適時(shí)介紹陶校長(zhǎng)其人。
2、整體感知，初讀思考。
蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼?，在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文、學(xué)習(xí)字詞、感知文章主要內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，我們要讓學(xué)生帶著問題去讀書，讀后再討論演講稿及演講的特點(diǎn)。通過反復(fù)朗讀“每天四問”部分，促使學(xué)生做到在讀中知大意、明脈絡(luò)；在讀中練習(xí)認(rèn)生字，學(xué)習(xí)掌握生字詞的書寫，進(jìn)而達(dá)至?xí)`活運(yùn)用，以鞏固基礎(chǔ)性知識(shí)。同時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，要在第一課時(shí)留足練字的時(shí)間，讓學(xué)生寫好字，記住字形，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。
第二課時(shí)。
為了實(shí)現(xiàn)“不教”的目的，全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我緊扣著“第一問”展開教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題先自主學(xué)習(xí)，再以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生在讀中悟理，在讀中悟法，在讀中習(xí)得?？梢赃M(jìn)行必要的示范指導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)法總結(jié)，促使學(xué)生有所領(lǐng)悟。
1、指導(dǎo)精讀“第一問”，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
（1）問的什么問題？
（2）為什么要問？
（3）希望怎么做？
（4）用了哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語？你會(huì)用它說一句話嗎？
（5）記住了“問”的內(nèi)容了嗎？說說。
（6）還有什么疑問嗎？
讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，分別交流匯報(bào)。教師引導(dǎo)交流時(shí)要靈活處理，確保每個(gè)過程要簡(jiǎn)潔流暢。
2、其它“三問”，按照以上方法，由學(xué)生分小組自學(xué)完成，師生交流，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及其它疑問，練習(xí)朗讀和復(fù)述。其間要加強(qiáng)關(guān)聯(lián)詞語的知識(shí)性訓(xùn)練。
3、讀寫結(jié)合，進(jìn)行拓展。以再提出“一問”仿照課文的寫法，進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。比如：今天讀書了嗎？今天寫字有進(jìn)步嗎？等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行話題訓(xùn)練，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。當(dāng)然，也可以就陶校長(zhǎng)的問話，逐一進(jìn)行回答，以檢驗(yàn)自己是不是真的進(jìn)步了。
第三課時(shí)。
總結(jié)遷移，形成積淀。
然后，進(jìn)行遷移性訓(xùn)練：我認(rèn)為閱讀課文不是最終的目的，還要延展到寫的訓(xùn)練上，我布置學(xué)生結(jié)合對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解，再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，提出新的“一問”，或者結(jié)合“四問”，圍繞某一天進(jìn)行回答，以促使學(xué)生在饒有趣味的思維練習(xí)中進(jìn)行寫作訓(xùn)練。這是一種能振作學(xué)生精神，培養(yǎng)學(xué)生思維力的極好方法，也是巧妙地運(yùn)用了“近因效應(yīng)”，不僅可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還可以進(jìn)一步有效地提高學(xué)生的寫作能力。這是極好的拓展訓(xùn)練。
總之，我力圖通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到讓學(xué)生帶著問題去讀書，讓學(xué)生自己去解決問題，讓學(xué)生按照教給的方法去自主學(xué)習(xí)，最終達(dá)到學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有創(chuàng)造，全面實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的“工具性”和“人文性”相統(tǒng)一的目標(biāo)。
聽校長(zhǎng)讀后感篇十六
“………，健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！甭牭竭@句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。暑假時(shí)我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場(chǎng)跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時(shí)。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。
“………，要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力?！?/p>
我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的.意志力,而我們就沒有做到。像考上清華北大哈佛劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長(zhǎng)的事情.
“………，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)?！?/p>
上學(xué)期沒有參加班干部竟選，一是沒信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個(gè)大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過一些職務(wù)，雖然那時(shí)學(xué)習(xí)很緊。媽媽說“：長(zhǎng)大以后工作會(huì)很辛苦，如果你小時(shí)候擔(dān)任過某一項(xiàng)職務(wù)，對(duì)我們今后都是有很大的作用的?！笔茄?，我一定要好好工作！
“………,根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！甭牭竭@句話，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級(jí)時(shí)，我們班一位同學(xué)把別人的書包藏起來。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們?cè)S多道理，我們要反思呀！
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聽校長(zhǎng)讀后感篇十七
這篇課文主要講了陶校長(zhǎng)向大家提出的“每天四問”，要求我們?cè)诮】怠W(xué)問、工作、道德四個(gè)方面以此激勵(lì)和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長(zhǎng)提到的第一問是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時(shí)間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開始我很不情愿，后來漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來。因此，我們應(yīng)該自覺持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個(gè)健康的身體。
陶校長(zhǎng)提到的第二問是自己學(xué)問的進(jìn)步。我想，“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識(shí)，將來才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時(shí)候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陶校長(zhǎng)提到的第三問是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，雖然中隊(duì)長(zhǎng)要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對(duì)我們將來步入社會(huì)做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長(zhǎng)提到的第四問是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會(huì)道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會(huì)穩(wěn)定，使國(guó)家發(fā)展。
如果我們按照陶校長(zhǎng)的“每天四問”來問問自己，反省自己，就會(huì)在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
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聽校長(zhǎng)讀后感篇十八
學(xué)校是你們享受童年快樂和學(xué)習(xí)樂趣的學(xué)園，學(xué)校是你們放飛理想、快樂成長(zhǎng)的樂園。我希望同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)，自覺地遵規(guī)守紀(jì)，快樂地生活。以認(rèn)真和負(fù)責(zé)去對(duì)待學(xué)習(xí)，以儉樸和節(jié)約去對(duì)待生活，以開朗和友善去對(duì)待同學(xué)，以勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，與好習(xí)慣交朋友，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂、最健康、最優(yōu)秀的!
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，希望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理能力、人際交往能力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽校長(zhǎng)讀后感篇十九
自從學(xué)過《陶校長(zhǎng)的演講》之后，我就每天堅(jiān)持鍛煉，因?yàn)槲矣涀×恕敖】凳巧尽蔽覀兠總€(gè)人都有一些崇高的理想，有了健康的身體，我們才有本錢去實(shí)現(xiàn)這些崇高的理想。
我每天都認(rèn)真聽課，仔細(xì)完成作業(yè)，因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”，現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是求知，因?yàn)橛辛藢W(xué)問將來才能更好的造福于社會(huì)。
每個(gè)星期的星期三，我們組都要值日，我是組長(zhǎng)，所以我每次都動(dòng)員組員來值日，并且他們打掃好衛(wèi)生之后，我都會(huì)再仔細(xì)的檢查一遍，看看有沒有衛(wèi)生死角沒有打掃到，我再來掃一遍。因?yàn)樘招ｉL(zhǎng)說過：“工作的好壞對(duì)我們今天和未來有很大的`影響，各種職責(zé)在我們看來都是小事，卻能培育我們的責(zé)任心，是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。”
自從讀完《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文以后，我每次看見紙就拾起來，送給垃圾桶，道德很重要，陶校長(zhǎng)也說過：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有再多的本領(lǐng)，也不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
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