傳記是記述一個人一生經歷和成就的文學作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。學習一門新技能，需要耐心和恒心，同時也要尋找正確的方法。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
學生觀看微課的體會篇一
觀看課是現(xiàn)代教育的一種新形式，它不同于傳統(tǒng)的課堂教學，是通過觀看視頻、直播等方式來獲取知識。近期，我有幸參與了一場觀看課程的學習，對于這種新型的教學形式，我有了許多新的體會。
第二段：觀看課的優(yōu)點
觀看課的一個明顯優(yōu)點就是時間和空間的彈性。與傳統(tǒng)課堂不同，觀看課可以在任何時間任何地點進行學習，無論是在家中、在公園還是在火車上，只要有手機或者電腦，就可以隨時隨地學習。這降低了學習的時間和空間限制，讓學習更加自由自在。
第三段：觀看課的互動性
另一個令我印象深刻的是觀看課的互動性。通過觀看課，我不僅可以學習知識，還可以與教師和其他學生進行實時互動。在觀看課程中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅會提出問題，還會引導學生進行思考，并鼓勵他們在留言區(qū)進行討論，這樣學生們可以通過交流和互動來增強對知識的理解和記憶。
第四段：觀看課的挑戰(zhàn)
盡管觀看課有許多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，觀看課程需要學生具備一定的自律能力和時間管理能力。因為觀看課并沒有像傳統(tǒng)課堂一樣有固定的時間安排，沒有老師的監(jiān)督，如果學生沒有合理的規(guī)劃和時間管理能力，就很容易拖延或者錯過學習。另外，觀看課還需要學生具備良好的技術應用能力，尤其是對于一些年齡較大或者技術水平較低的學生來說，他們可能會因為技術困難而對觀看課程感到困惑。
第五段：發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢
為了充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢，我們應該采取一些措施。首先，我們應該建立好學習計劃，將每門課程的學習時間進行合理分配，避免拖延。其次，我們應該提高技術應用能力，學會使用各種學習工具和軟件，以便更好地參與觀看課程。最后，我們還要加強自我監(jiān)督，保持學習的積極性和主動性，避免在學習過程中產生困惑或者錯過學習機會。
總結：
觀看課的出現(xiàn)為我們提供了一種新的學習方式，它的靈活性和互動性讓我們能夠更加自由地獲得知識，并通過與教師和同學的互動提高自己的學習效果。然而，觀看課也需要我們具備一定的自律能力和技術能力來保證學習質量。只有在我們充分發(fā)揮觀看課的優(yōu)勢的同時，我們才能真正受益于這種新型的教學形式。
學生觀看微課的體會篇二
觀看課的過程不僅是學習的一種方式，更是一種全新的體驗。通過觀看課，我們能夠突破傳統(tǒng)教育的限制，拓寬學習的視野，獲得更多的知識和啟發(fā)。在這個全新的學習方式下，我深感觀看課的重要性和價值，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會。
第二段：感受課程內容的廣度和深度
通過觀看課，我深深感受到了課程內容的廣度和深度。在傳統(tǒng)的課堂教學中，時間和地點的限制常常讓我們無法接觸到更多的知識領域。而觀看課則打破了這種限制，我們可以足不出戶地聽取世界各地專家的講述，拓寬自己的學術視野。不論是關于科學、藝術還是文學等領域的知識，都能在觀看課中找到。同時，在觀看課中，對于同一領域的深度學習也得以實現(xiàn)。從基礎知識到前沿科研，觀看課不僅能提供給我們豐富的知識，還能激發(fā)我們繼續(xù)深入學習的興趣。
第三段：感受學習的靈活性和自主性
觀看課的另一個優(yōu)勢就是學習的靈活性和自主性。在傳統(tǒng)教學中，我們需要按照固定的時間和進度進行學習，這常常給我們帶來了壓力和束縛感。而觀看課則不同，我們可以按照自己的節(jié)奏和時間安排進行學習，實現(xiàn)個性化學習的目標。對于某一知識點感興趣時，我們可以反復觀看課程視頻，深入理解。相反，對于某一知識點沒有興趣或者已經掌握的時候，我們可以快速跳過，節(jié)省時間，提高學習效率。觀看課的靈活性讓我們不再受到時間和地點的束縛，可以更好地發(fā)揮自己的學習潛力。
第四段：培養(yǎng)自主學習能力和批判思維
觀看課的過程中，我們在學習的同時，也在培養(yǎng)自己的自主學習能力和批判思維。觀看課程時，我們需要自己分析和總結，找到問題的關鍵和解決方案，培養(yǎng)自己的思考和判斷能力。這種學習方式注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的思維潛能。通過不斷思考和質疑，我們可以更好地理解課程內容，提出自己的見解，并形成批判性思維的習慣。這對于我們的學習和未來的發(fā)展都具有重要意義。
第五段：總結與展望
觀看課的心得體會讓我深刻認識到了觀看課的重要性和價值，它給我們帶來了更廣闊的學習空間和更自由的學習方式。通過觀看課，我們可以拓寬學術視野，提高學習效率，培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。希望在未來的學習中，我們能夠更好地利用觀看課這種學習方式，不斷豐富自己的知識儲備，不斷提升學習能力，增強問題解決能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學生觀看微課的體會篇三
9月1日晚上八點開學，第一課在cctv1準時開講。
2020年注定不平凡，在全民抗疫的大背景下，《開學第一課》的主題定為“少年強，中國強”，分成擔當、團結、科學三個篇章，傳遞了“人民至上、生命至上”的價值理念。
通過觀看這個節(jié)目，讓我又一次看到抗疫精神，比如北京大學援鄂醫(yī)療隊“90后”的黨員們默默的付出，他們不懼風雨，勇挑重擔，和鐘爺爺一起奮斗，我想對他們說：“謝謝你們，白衣天使戰(zhàn)士，你們是最可愛的人”。高三畢業(yè)生付巧在方艙教教室學習的故事，讓我明白要更珍惜這來之不易的生活，努力學習，迎難而上，堅持到底。
這場疫情讓世界見證了什么叫中國速度，什么叫中國力量，身為中國人，我驕傲，我自豪。雖然《開學第一課》結束了，但“少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富，少年自由則國自由”，讓我久久不能忘懷，作為青少年的我們，要為自己的夢想努力，為中國夢奮斗！
學生觀看微課的體會篇四
第一段：引言（100字）
觀看課堂的經歷，對我而言是一次全新的體驗。平日里我們都是習慣于親臨教室，與老師面對面地交流學習。然而在特殊的時期，親臨教室的學習方式被暫時取代，輸入教學通過視頻課程進行。這樣的改變一度讓我心生不安，但實際的觀看過程中，我卻得到了比預期更多的啟發(fā)和收獲。
第二段：展開觀看課的優(yōu)點（300字）
觀看課有很多值得稱贊的優(yōu)點。首先，觀看課程不受地點和時間的限制，可以在任何時間、任何地點進行學習。這為我提供了更大的學習自由度，能夠更好地安排自己的學習計劃。其次，觀看課堂還可以使我更深入地理解和吸收知識。通過重復觀看視頻，可以讓我在沒有壓力的情況下反復理解，對課程內容有更加深入的把握。此外，觀看課程還可以讓我更好地回顧和預習知識，提高學習效率。
第三段：發(fā)現(xiàn)觀看課的問題（300字）
雖然觀看課堂有諸多優(yōu)點，但也不可否認，其中存在一些問題。首先，觀看課程容易讓人產生學習上的懈怠情緒。相比于實體課堂，觀看課程沒有老師的現(xiàn)場指導和監(jiān)督，容易讓人心生懶散情緒，對學習產生抵觸心理。同時，觀看課程也無法很好地培養(yǎng)學生的實際操作能力。某些實踐類課程需要學生親自動手實踐，而觀看課程無法提供適當?shù)沫h(huán)境和機會。此外，觀看課程缺乏與同學的互動與交流，容易導致學習上的孤立感。
第四段：解決觀看課的問題（300字）
為了解決觀看課堂存在的問題，我們可以采取一些措施。首先，我們需要建立學習計劃，合理規(guī)劃學習時間，避免產生學習上的懈怠情緒。其次，我們可以嘗試尋求老師的在線輔導，與老師進行交流提問，得到及時的指導和反饋。此外，我們可以通過參加線上討論，加入學習群組等方式與同學進行交流，分享學習心得和解決問題，從而減少孤立感。最后，我們也可以通過線上實踐活動來補充觀看課程的不足，以增強實際操作能力。
第五段：總結（200字）
觀看課堂是當下特殊時期我們常見的學習方式，既然不爭的有一些問題，但同時也帶來了諸多優(yōu)點。我們應該善于利用觀看課程的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施加以解決。迎難而上，相信我們能夠在這樣的學習模式下不斷成長和進步。
學生觀看微課的體會篇五
長征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無前的精神。下面是整理的關于2019觀看《
開學第一課
》的心得體會
范文，歡迎借鑒!在學校領導的精心安排下，星期三下午我們學校高年級學生觀看了影片《我的長征》，僅僅一個多小時的電影卻深深地震撼了我，讓我的精神得到了洗禮。
沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神，長征的勝利是不可想象。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)了對革命理想和事業(yè)無比的忠誠，堅定的信念，表現(xiàn)出不怕犧牲，敢于勝利的無產階級樂觀主義精神，表現(xiàn)出顧全大局、嚴守紀律、親密團結的高尚品德，這些構成了偉大的長征精神：堅忍不拔、自強不息、勇往直前。偉大的事業(yè)需要偉大的精神支柱。
少年紅軍戰(zhàn)士瑞伢子被殘酷的戰(zhàn)爭相繼奪去了父親、姐姐和姐夫的生命，痛苦與艱險刺痛并磨礪著少年的身心，可是瑞伢子在炮火和硝煙中真正的成長了起來。
歷史的紅色旅程結束了，未來的紅色旅程剛剛開始，革命先烈用血肉和氣魄豎起了一座萬事矚目的豐碑，英雄們斗爭精神也將靠我們這些后世子孫去繼承和發(fā)揚，我們只有從現(xiàn)在起發(fā)奮學習，做一個正直、勤勉的人，長大后才能肩負起中華民族偉大復興的歷史責任。目前，再也不需要我們去飛奪瀘定橋，強渡大渡河，但是在和平的建設年代，特別是在建設有中國特色的社會主義上?，F(xiàn)在我作為一名小學生，要以長征精神鼓勵自己，發(fā)揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng)。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，珍惜朋友，珍惜親人，珍惜先輩們?yōu)槲覀冭T造的幸福生活，我們的明天一定會更加美好，長征的精神一定會得到發(fā)揚光大。
“紅軍不怕遠征難，萬里長征只等閑?！边@是毛澤東主席寫的七律.長征中的詩句?！段业拈L征》這部電影就講述了長征路漫漫。
舍己為人，助人為樂是每個中華兒女應具有的美德。當我看到一位剛剛處理好傷口的傷兵，由于手術臺已經占滿了人，而又有急救，便主動下臺讓給別人。我深受感動，這位傷兵實際上傷勢不淺，需躺下休息，但為了別人，拱手相讓，這種品質一直驅使著我，我摘下自己的眼鏡，借給了近視眼的同學，雖然有點模糊，但很高興?！八腿嗣倒?，手有余香，”這句話說得一點也沒錯。
“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒?！睘o定橋，一條條鐵鏈，河水像脫疆般的野馬狂奔，看了便毛骨悚然。八路軍們并沒有膽怯，勇往直前，槍林彈雨，已經葬送了幾條活生生的人命，但也沒有阻擋住他們前進的腳步。鐵鏈上，留下了他們的足跡;留下了他們火一般的鮮血;留下了火一樣的斗志，火一樣的品格。我們現(xiàn)在的生活，是他們不惜犧牲自己的換來的。雖然只有那普普通通的武器，但八路軍仍浴血奮戰(zhàn)，多么偉大啊!他們?yōu)榱俗约旱募覉@和平、安寧，留下了一個個不朽的靈魂。英勇堅強的八路軍們，我為你們感到自豪，為你們感到驕傲!
我們雖生活在和平的年代，但同樣要報效祖國，不要以為生于亂世才可以報國，要想報國，何時不可。我們是藍天下翱翔的雛鷹;我們是神州大地生長的希望;我們是中華的少年。我們頭頂一片晴空，要用愛心把世界相連，英雄們譜寫了新歌，讓我們以八路軍們?yōu)榘駱?，踏著先烈們的足跡，勤奮學習，繼承發(fā)揚革命前輩的光榮傳統(tǒng)，以優(yōu)異的成績告慰先烈的忠魂。偉大的祖國時時刻刻召喚著我們，給予我們力量，給予我們勇氣，讓我們?yōu)橹腥A譜寫一首璀璨的詩篇。
在現(xiàn)代社會市場經濟飛速發(fā)展的今天，在人們對物質利益追求極高的今天，在高科技技術日新月異快速發(fā)展的今天，還能夠在公司的要求下觀看《長征》這部不平凡的歷史巨片，實屬罕事。我很慶幸，能夠有這樣的機會再次重溫中國革命的歷史經驗和教訓。我們的革命前輩、先烈們用滿腔的熱血和激情換來了新中國的解放，繁榮與富強。這是一件多么不容易的事情!可以這么說：如果沒有當年的紅軍戰(zhàn)士們經過長途跋涉，歷盡千辛萬苦的革命精神，根本就不可能有我們今天安定、幸福的生活與自由民主。
“紅軍不怕遠征能難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏礞磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏……”好一首氣勢恢宏，雄偉壯觀的歌曲，它深刻的體現(xiàn)當年中央紅軍不畏艱難險阻，突破了敵人的層層圍剿的堅強毅力。在前有埋伏，后有追兵，再加上有飛機轟炸的重重困難，爬雪山過草地，歷盡千難萬險，踏過了二萬五千里的長征，歷經11個省，終于勝利到達了革命根據(jù)地陜北，從而挽救了中國的命運。紅軍長征能夠成功，這完全是集體奮斗、團結、努力的結果。更重要的是中國工農紅軍制定了一個合適于黨的發(fā)展路線方針政策，一個正確的長期發(fā)展目標，一個完整的行軍計劃，擁有一個統(tǒng)一而又明智的軍事指揮團隊，并充分發(fā)揚了民主的精神，最終取得了勝利。在漯周界，我們也應該充分發(fā)揚紅軍長征的精神，不怕艱難險阻，努力發(fā)揮各自的潛能，知已知彼，百戰(zhàn)不殆;要像紅軍一樣從弱小逐漸變成強大，再從勝利走向下一個勝利，并不斷的積累成為根據(jù)地，再通過這樣一個根據(jù)地慢慢的發(fā)展、擴大，從而使得我們的公司也發(fā)展了，創(chuàng)造的效益也提高了，同時我們的收入也就會相應的提高了，我們的福利也就越來越好。為了這一個共同的目標能夠更好的實現(xiàn)，這就需要我們每一位在職的員工都要有百折不撓的精神。
紅軍的長征之所以能夠勝利，是因為他們相信：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，中國要富強，只有靠自己。同樣的道理，漯周界高速的發(fā)展，不能靠神仙與皇帝，只有靠我們漯周界的全體員工的共同努力與奮斗，才能走向勝利!
就當前的情況而言，我們公司正處在“紅軍不怕遠征能難，萬水千山只等閑……”的發(fā)展階段，我們要有滿腔的熱血與激昂的斗志，我們要吸取紅軍長征的經驗與教訓，團結起來集中力量，努力把通行費收入提高上來。特別是在收費一線的收費員們，不僅要有不怕苦，不怕累的紅軍革命精神，更要有自我奉獻精神與犧牲精神。為了大家的共同利益和公司的發(fā)展前景，充分發(fā)揮自己的能力，善于學習，總結經驗與教訓，努力使自己成為公司的中流砥柱，真正實現(xiàn)“三軍過后盡開顏”。
總之，我們要充分的、努力的吸取他們的經驗與教訓，把他們的這種激情融入到我們今后的工作中去，擬定一個目標，并為之奮斗，不斷的總結經驗教訓，從而達到成功的目的。
長征精神，過去是、現(xiàn)在是、今后仍將是我們的寶貴精神財富，我們要永遠繼承發(fā)揚!
學生觀看微課的體會篇六
近年來，不論是在正式學校教育中還是在日常生活中，觀看影片、紀錄片等視聽材料已經成為了一種常見的學習方式。本文試圖通過對學生觀看心得的反饋和體會的分析，探討學生觀看視聽材料時的收獲和影響。
第二段：影片的記憶與感悟
在學生觀看影片時，常常能夠激發(fā)他們豐富的記憶與感悟。首先，影片中的故事情節(jié)和角色形象往往能夠起到很好的熏陶作用。學生可以通過影片中的故事情節(jié)去了解和體驗更多不同的人生閱歷和思考方式。其次，觀看影片還可以喚起學生對歷史和現(xiàn)實的思考。例如，一部具有歷史背景的影片可以讓學生更深入地了解某個歷史時期的風貌，而一部揭示社會問題的紀錄片則可以讓學生對當前社會問題深入思考。
第三段：道德觀念的塑造
觀看影片還能夠塑造學生的道德觀念。一些有關真善美的影片，如《星光燦爛》和《小巷情深》，可以引發(fā)學生對美德和善良的關懷和追求。此外，有些影片中也會出現(xiàn)一些倫理道德的課題，如《穿越時空的旅行者》等，這些課題能夠引導學生對道德權衡和道德選擇的思考，提高他們的道德意識和道德素養(yǎng)。
第四段：學科知識的啟迪和拓展
觀看影片還可以為學生的學科知識提供啟迪和拓展。在學習語文和文學方面，一些優(yōu)秀的影片能夠激發(fā)學生對文學藝術的興趣，提高他們的文學鑒賞能力。例如，《活著》和《紅高粱》等影片可以讓學生更好地理解和欣賞文學作品。此外，還有一些科學類的影片，如《進化》和《宇宙》等，能夠為學生提供一些特定領域的知識，增加他們的科學素養(yǎng)，提升他們的學科成績。
第五段：情感態(tài)度的發(fā)展
通過觀看影片，學生的情感態(tài)度也會得到發(fā)展。看到主人公經歷困境并最終克服困難的過程，學生能夠被感動，對面對困境時的勇氣和堅持產生共鳴。同時，一些感人的劇情也能夠引起學生的同情心和同理心，培養(yǎng)他們對他人的關懷和愛心。他們會從影片中獲得積極的人生態(tài)度和情感品質，使他們更有社會責任感和對未來的希望。
結尾段：總結
通過學生的觀看心得可以看出，視聽材料對他們的學習和成長具有重要的促進作用。觀看影片可以激發(fā)學生的記憶和感悟，塑造他們的道德觀念，啟迪和拓展他們的學科知識，發(fā)展他們的情感態(tài)度。然而，需要注意的是，學生觀看視聽材料時，他們的選擇和引導也需要得到教師和家長的關注和指導，使得視聽材料能夠達到更好的教育效果。
學生觀看微課的體會篇七
隨著疫情的不斷蔓延，更多的人開始選擇在家上網課，大學生微課成為了現(xiàn)在非常受歡迎的一種學習方式。作為一名在家上網課的大學生，我也積極地觀看了很多微課程，在不斷地學習過程中，我深刻感受到了觀看大學生微課的好處。今天我將談談我對觀看大學生微課的心得體會。
一、解決自己的知識疑惑。
我相信很多人在學習的過程中都會遇到某些問題，但是老師無法每時每刻地為每個學生解答疑惑。而觀看大學生微課就可以很好地解決這個問題，因為微課程內容的短小精悍和有針對性，可以更好地幫助我們迅速解決自己的知識疑惑，同時也能夠有效地改善自己的學習成效。
二、拓寬知識領域。
大學生微課不僅可以解決我們本專業(yè)的問題，同時還可以拓寬自己的知識領域。網上可以找到各種各樣的微課，涉及到各個領域。通過多觀看一些有針對性的微課程，我們可以更深入地了解到許多自己未曾了解的領域，更加開闊自己的視野，提高自己的綜合素質。
三、總結自己的學習方式。
相信很多人在學習的過程中都會遇到某些問題，但是無法自己解決，在觀看微課程的過程中可以同時了解到老師的講解方式和表達能力，這對我們也是一種很好的借鑒，能夠讓我們在學習的過程中不斷總結自己的學習方式，提高自己的表達能力和語言能力。
四、提高自己的學習興趣。
許多大學生微課程在講解中充分考慮了學生的學習情況，把知識點進行了生動的講解和實際的案例講解。這樣的講解方式不僅能有效地提高我們的學習效率，同時還能調動我們的學習興趣，讓我們不再覺得學習知識是枯燥乏味的事情，教育自已成為一件有意思的事情。
五、錘煉自己的學習能力。
觀看大學生微課的過程，實際上也是一個學習的過程。我們在微課視頻中不斷思考和提出問題，并不斷地去鉆研各種細節(jié)，這個過程中提高了我們的自主學習能力和邏輯思維能力，錘煉了我們的分析和解決問題的能力，從而成為更好的學生。
總體來說，觀看大學生微課，不僅可以幫助我們解決自己的知識疑惑，拓寬自己的知識領域，微課程的講解方式能夠讓我們更好地總結自己的學習方式，提高自己的學習興趣和學習能力。以上的這些好處，讓我在學習的道路上變得更加輕松和順利。我相信，在未來的學習生涯中，我一定會繼續(xù)通過觀看大學生微課來繼續(xù)提高自己的綜合素質。
學生觀看微課的體會篇八
第一段：引言 (引出話題和背景信息，引起讀者的興趣)
在當今信息爆炸的時代，學生們通過觀看各種形式的視頻，如紀錄片、電影、教育節(jié)目等，不僅僅是為了娛樂，更是為了開闊視野、增長知識。觀看視頻給他們帶來了許多啟示和體會，讓他們對世界有了更為深入、全面的認識。下面將通過分析學生觀看視頻的心得體會來探討這一現(xiàn)象。
第二段：開拓視野 (分析觀看視頻對學生視野的影響)
首先，觀看視頻給學生們提供了一個窺見異域文化、認識不同社會的機會。通過觀看紀錄片，學生們可以了解其他國家、其他地區(qū)的風土人情、歷史文化等。這種開拓視野的體驗讓他們更具包容性，懂得尊重和欣賞不同的文化差異。
第三段：拓寬知識面 (探討學生觀看視頻對知識的拓寬)
其次，觀看視頻能夠拓寬學生的知識面。比如，一些教育節(jié)目或紀錄片可以向學生們介紹科學知識、歷史事件、文學名著等，增強他們的學科素養(yǎng)。通過觀看電影，學生們也能了解到不同時代的社會背景、人物形象等，豐富他們的文化內涵。
第四段：激發(fā)思考 (討論學生通過觀看視頻所引發(fā)的思考和思維方式改變)
此外，觀看視頻還激發(fā)了學生思考的能力。當他們觀看到一些社會問題的紀錄片時，會開始思考如何解決這些問題。觀看電影時，他們會思考角色的內心世界、人性的復雜性等。這些思考不僅僅限于視頻內容本身，更是可以引發(fā)學生對現(xiàn)實生活的思考。
第五段：提升綜合素質 (分析觀看視頻對學生綜合素質的提升)
最后，觀看視頻推動了學生的綜合素質發(fā)展。從技術層面上，學生們通過觀看視頻提高了媒體素養(yǎng)，他們能更好地理解和運用多媒體語言。同時，通過觀看視頻培養(yǎng)了學生的判斷力、批判性思維和解決問題的能力。這些綜合素質將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
結論：通過學生對觀看視頻的心得體會，我們不難發(fā)現(xiàn)，觀看視頻已經成為一種有益于學生發(fā)展的方式。它不僅僅是為了娛樂，更是為了激發(fā)學生的思考、提升他們的知識和能力。我們應該鼓勵學生們多樣化地觀看視頻，并引導他們從中汲取養(yǎng)分，為個人的全面發(fā)展打下基礎。
學生觀看微課的體會篇九
作為一名普通學生，我一直都認為大學課堂上的知識才是最權威的。然而最近，我通過觀看各類大學生微課，不僅開闊了自己的視野，更加深入地理解了許多知識。下面我將分享我所看到的大學生微課的心得體會。
第一段：大學生微課使知識更加生動形象
在我看過的一些大學生微課中，老師們經常會結合自己的實際經驗講解知識，或是通過實地采訪等方式給我們展示許多鮮活的例子。這些例子不僅豐富了知識的內容，更重要的是讓我們能夠在一個更加活潑、有趣的環(huán)境中接觸到知識。
例如，我看了一節(jié)關于時尚設計的微課，老師并沒有像在書本上那樣枯燥地講解各種時尚元素，而是選擇了到實地進行抽樣調查，深入分析人們喜好的類型，這樣既能準確地了解人們喜歡什么，同時也讓我明白了時尚設計產生的背景。通過這些充滿生動形象的例子，我更好地理解了時尚設計的本質。
第二段：大學生微課提高學習效率
在過去，學習某些專業(yè)領域的知識，可能需要翻閱大量的書籍，而且由于許多知識都散亂在各個資料中，需要花費大量的時間去查找。而在大學生微課中，許多專業(yè)知識都已經經過了高水平的整合和收納，這讓我們能夠更快速地掌握專業(yè)知識。同時，由于微課程集中在一個平臺上，我們也能夠更好地按照自己的需求去選擇和學習相應的知識點。
例如，我曾經花費很長時間研究論文的結構和寫作方法，但直到我第一次觀看了一篇微課，將所有知識點集結在一起，我才真正明白什么才是正確的結構和方法。這讓我大大減少了研讀相關資料的時間，同時更加清晰地掌握了寫作論文的流程。
第三段：大學生微課讓我了解高水平教學的特點
在大學生微課中，我能夠看到許多高水平教學的特點：專業(yè)性強、方案化、有針對性和高效性。老師們通過制定詳細的教學計劃，將所有知識點按照邏輯順序排布。通過這樣的高效教學，我們能夠更好地理解知識點，同時也可以節(jié)省很多時間。
例如，我看了一節(jié)工程圖學的微課，老師通過條理清晰地講解，把所有單個的知識點串成了一條理順的線，不僅讓我明白了工程圖的原理，也讓我能夠了解工程崗位的實際需求和職責。
第四段：大學生微課的優(yōu)點讓我感受到未來教育的發(fā)展
隨著網絡技術的不斷發(fā)展，大學生微課逐漸成為一種趨勢，也許未來的教育正在朝這個方向發(fā)展。培養(yǎng)自我學習能力，掌握必備的信息技能和相關的專業(yè)知識，將是學生獲得成功的重要條件。而大學微課的出現(xiàn)，則為這種未來教育模式的實現(xiàn)提供了有力的支持，使學習變得更加方便、快捷，也讓我們有更多的時間去追求我們所感興趣的事情。
第五段：對未來的展望
總的來說，通過觀看大學生微課，我已經從許多角度獲得了提升。除了更好地理解知識點，還讓我了解到了高效教學的模式，并且感受到了未來教育的發(fā)展趨勢。因此，我相信在未來，大學生微課將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用，為我們提供更好的學習平臺。
學生觀看微課的體會篇十
，卻迎來一個巨大的挑戰(zhàn)，新型肺炎爆發(fā)，而后蔓延全國，看到中國的大公雞地圖全變紅后，此時的紅色是如此“耀眼”，讓人感到壓抑，讓人感到恐懼，似乎比當年的非典更可怕。未能陪祖國抗非典，20我們陪祖國抗疫情!
抗擊疫情，刻不容緩，我們應做好以下幾點。
首先，要耐得住寂寞，最簡單的就是安安穩(wěn)穩(wěn)的做“宅女”、“宅男”，鐘南山爺爺說過“在前線工作著的醫(yī)務人員，用生命在為我們打仗，這個難關能不能快速渡過，不僅僅是靠醫(yī)務人員，還要靠我們自己，每個人都不出去，就能拖死耗死這場瘟疫，你們出門玩一次，就是在拖大家后腿一次?！笔前?，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行，我們現(xiàn)在的暫時安穩(wěn)，是那些醫(yī)務人員用生命在抵抗病毒，我們要做的就是不拖國家的后腿，利用這些時間查漏補缺，迎接我們的高考。
其次，不信謠言，網上隨隨便便一條假新聞就讓人信服，雙黃連、酒精在各個藥店脫銷。而終南山爺爺?shù)膭窀鎱s無人理會，依然我行我素，走親訪友。我們在抗擊疫情同時，更要打擊這些造謠者，傳播正能量，都做一個善良的人。
我們不是最美的逆行者，但我們可以做最美的守護者;我們不能沖鋒陷陣，但是我們可以做強大的后盾;我們雖沒有超高的醫(yī)務水平，但我們有一顆炙熱的愛國心。
學生觀看微課的體會篇十一
今年的春節(jié)假期，因為一場突如其來的疫情，筆者頭一次發(fā)現(xiàn)，原來假期太多也會變得煩躁。甚至有一天，會開始想念上班的感覺。這一周，相信大部分公司都已經開始復工了。而筆者，出門復工的時間，也已經將近兩周了。這兩周的時間，這樣的復工讓我看到了一些事情，擁有了一些感受。不如找一個機會，跟大家念叨念叨。
出門，為何我要走出家門?
國家的經濟，各個層面都是具有關聯(lián)的。你說我唱高調也好，相信在抗擊疫情面前，復產復工的重要性國家已經多次講過了!沒有必要由我這樣一個勞動人民再次贅述，懂的人自然懂，不懂的人，再解釋也不過是徒勞。
然，出門去公司復工還有一個原因，就是如今的遠程辦公的效率遠不如在公司的辦公效率。不得不說，如今通過科學技術來實現(xiàn)遠程辦公，無論是用“釘釘”、“zoom”、“小魚易聯(lián)”等等，都是不錯的選擇，都能帶來不錯的效果，整體的溝通效果與面對面開會、辦公也似乎相差無幾，但還缺少一樣——緊張感。
以筆者為例，同樣一篇文章，在家辦公時總是沒有在公司時的效率，不知為何，在家往往很難集中精力去工作。主要原因可能是在家導致精神過于放松了。所以，為了保證工作的效率，出門復工的必要的!
防護，出門復工的安全前提
既然出門復工不可避免，那么下一個關鍵的問題就是“防護”。對于科學防疫來說，不懼怕病毒但不代表不重視。比如出門一定要帶好口罩，做好必要的防護措施，這即是對自己負責，同樣也是對他人負責。往大了說是配合國家的疫情防控，往小了說也是為了個人與家人的生命安全著想。
出門帶上一次性乳膠手套也是個不錯的防護措施
所以，在這里，筆者確實不理解一些選擇了出門還不對自己進行防護的人。甚至，這些人還會大言不慚的說出一句“我不在乎!”。沒錯，你的確可以不在乎自己的生命，但你必須尊重別人的生命。戴口罩這樣一個行為，并不是單單保證你自己不被感染，也同樣是盡可能掐斷了疫情大肆傳播的可能性。
其實，筆者也是個不喜歡佩戴口罩的人，但是畢竟是非常時期，戴上口罩，做好防護，至少也是一種不給他們造成心理負擔與困擾的行為，所以，筆者也會盡可能的配合，畢竟，對于自己來說，也并沒有造成什么本質上的影響，反而也是對自己有好處的。
配合，盡可能配合安全檢查
與做好個人防護一樣，出門復工，對于各處的安全檢查，當然還是要做到完全的配合。以筆者上班的大樓為例，每天上班，都需要填寫一張政府的登記表，內容包括身份信息、當日體溫、健康情況等等;另外，還需要用此前辦好的出入證，在檢測處進行登記，并且測量體溫。
在復工這段時間，筆者的確不止一次看到過有人會與進行安全檢查的工作人員出現(xiàn)爭執(zhí)的情況。怎么說呢?換位思考一下，或許這些人就能想明白一些事。造成他們憤怒的主要原因在哪呢?其實無非兩個字“麻煩”，嫌麻煩是一切憤怒的起源，導致他們開始不配合安全檢查。
對于安全檢查一定要全力配合
在筆者看來，目前面對如此嚴重的疫情情況，門口的防護等級并不為過。這是最基本的防護檢測，即使是麻煩了一些，但總是要比放松警惕，導致人員肆意流動，增大疫情的傳播可能要好吧!
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學生觀看微課的體會篇十二
隨著互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，越來越多的教育資源被數(shù)字化、網絡化和社交化。其中，微課是一種新興的教育形式，主要是通過短片式的視頻課程來傳達知識和信息，受到了許多人的追捧。作為一名學生，我不僅接觸了大量的微課資源，還深刻地體會到了微課對我的學習和成長帶來的重要作用。
第二段：微課讓我更方便獲取知識
在傳統(tǒng)教育模式下，我們需要去教室上課，有時還要乘坐車輛跨越城市。而微課則不同，只需要打開電腦或手機，就可以在任何時間、任何地點學習。這對于我這種閑不住的人來說，簡直是太方便了。我可以在校車上或者在宿舍里看微課，甚至在緊急情況下補課。此外，微課還可以讓我們以自己的節(jié)奏學習，如需重復，可多次觀看，這助于我們更好的理解和掌握知識。
第三段：微課讓我更豐富多彩的學習體驗
學校里的講臺課程多為老師的單向講解，而微課可以通過圖片、圖表和視頻等多媒體元素豐富呈現(xiàn)，讓我們更加直觀地感受、理解知識。比如，在學習生命科學方面，許多微課會配備動畫來解釋生命機理，增強了自己的理解。此外，有些微課還增加了互動元素，如課堂測試、答題挑戰(zhàn)等，讓學習變得更有趣，激發(fā)了我們的學習動力。
第四段：微課幫助我提高學習效率
相比于傳統(tǒng)課堂形式，微課的時長往往較短，但它們通過提煉主要內容和壓縮講述時間，讓我們更有效地獲取知識。此外，微課通常精選重難點，讓我們更加集中學習，學習效率更高。例如，在準備考試和考研復習期間，我經常會利用微課來提高效率，短時間內學習更多的內容。
第五段：微課讓我更獨立自主地學習
在學習微課的過程中，我們常常要面對一個問題——如何在海量資料中找到適合自己的資源？這促使我們需要以一種更加獨立自主的方式學習。我們通過查找和篩選，理解和評估可靠和優(yōu)秀的微課資源，這些都使我們更加了解自己的學習能力和學習風格。同時，學習微課也讓我們不僅僅是對知識點的了解，還需要自己理解和應用知識，促進了我們獨立學習和思考的能力。
總結：
學習微課是我學習生活中的一個重要經歷，它改變了我的學習方式和思維方式，也為我以后的發(fā)展提供了很多幫助。微課不僅提供便捷的學習方式和多彩的學習體驗，而且還培養(yǎng)了我們的獨立學習能力和思考能力，這些都將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
學生觀看微課的體會篇十三
9月7日上午，祁陽市婦聯(lián)組織機關黨員干部集中收看了《鄉(xiāng)村振興“金秋五課”》生態(tài)振興篇，觀看結束后，大家積極開展交流研討，分享心得體會，營造了濃厚的學習氛圍，提升了培訓實效。
通過收看《鄉(xiāng)村振興“金秋五課”》生態(tài)振興篇，作為婦聯(lián)組織，要深入實施“鄉(xiāng)村振興巾幗行動”，大力開展“美家美婦新時尚、垃圾分類巾幗行”主題活動，推動“美麗庭院”和“美麗鄉(xiāng)村”互融共促；要加強統(tǒng)籌協(xié)調，聚焦“美麗庭院+”，促進美麗庭院創(chuàng)建聯(lián)動發(fā)展，打造美麗庭院創(chuàng)建特色品牌；要激發(fā)內生動力，發(fā)動各級婦聯(lián)組織、婦聯(lián)干部、婦聯(lián)執(zhí)委、巾幗志愿者等響應號召，爭當庭院清潔的帶頭軍，自覺維護村容村貌，保護生態(tài)環(huán)境，倡導廣大市民要爭當垃圾源頭減量的先行者、文明風尚的宣傳者、美麗城市的建設者，用女性智慧和力量織繪出一幅生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村新畫卷。
學生觀看微課的體會篇十四
我是一個普通的男孩。我愛學習，也愛玩。媽媽說：“學習應該是一種樂趣。不愛學習只愛玩的孩子不是好孩子?！痹趺茨軔凵蠈W習呢？我有兩點體會。
一是家長要對孩子學習有耐心。
孩子在家做作業(yè)不會做，就要問家長。比如數(shù)學題，孩子不會，家長不要問孩子：“你為什么不會呢？”哪有人生下來就會數(shù)學呢？孩子不會，家長就要耐心的給孩子講，一遍不會，再講一遍，孩子總會明白的。
二是要有好的學習習慣。
做作業(yè)，是學生的一項重要任務。做作業(yè)要快。上學期，開家長會的時候，我聽媽媽說，老師批評有的同學做作業(yè)慢，我知道，就有我。我回家做作業(yè)，一會告訴媽媽喝水，一會要上廁所，一會要吃東西，寫個作業(yè)，挺長時間的。這學期，媽媽告訴我，做作業(yè)要快，做完作業(yè)就能玩。記得有一天下午，放學回來我早早做完作業(yè)，就在玩電腦，媽媽下班回來了，趕緊問我：“作業(yè)做完了嗎？”我說：“全都做完了?！眿寢岏R上說：“很好，那就玩吧。”我又高興的玩起來?，F(xiàn)在，因為我做作業(yè)快，老師還表揚過我呢。
學生觀看微課的體會篇十五
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結如下：
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的'各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現(xiàn)美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
學生觀看微課的體會篇十六
自9月5日起，鳳凰縣供銷聯(lián)社組織班子全體成員，進行為期一周的鄉(xiāng)村振興“金秋五課”集中培訓。目前已集中收看了鄉(xiāng)村振興“金秋五課”中的產業(yè)振興和人才振興篇。
鄉(xiāng)村振興“金秋五課”共分為產業(yè)振興、人才振興、生態(tài)振興、文化振興、組織振興五個主題。在兩天的集中培訓中，班子成員一邊認真收看一邊做筆記?？赐旰蟠蠹艺归_討論，各自抒發(fā)心得體會。
黨組書記王小華在討論中發(fā)言道：產業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的首要任務，是鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的根本舉措，也是推進農業(yè)農村現(xiàn)代化的必由之路。而人才振興則是鄉(xiāng)村振興的關鍵。鄉(xiāng)村人才振興就是要讓更多的人才愿意來、留得住、干得好、出成效，人才數(shù)量、結構和質量能夠滿足鄉(xiāng)村振興的需要。
通過培訓，班子成員一致認為，產業(yè)振興、人才振興是鄉(xiāng)村全面振興的基礎和關鍵，也是鞏固和擴展脫貧攻堅成果的根本舉措。全體表示：在未來的工作中，將充分發(fā)揮好供銷社為“三農”服務的職能作用，加大對聯(lián)系村的幫扶力度，及時掌握聯(lián)系村乃至聯(lián)系戶的生產生活實際，為群眾排憂解難。當前首要任務就是加大支援農村抗旱力度，組織人力、財力積極幫助農民推銷果蔬等農產品，促使農民災年不減收，從而鼓勵農村大力發(fā)展優(yōu)勢特色產業(yè)，促進脫貧后的持續(xù)增收，為鞏固擴大脫貧攻堅成果做出更大努力。
學生觀看微課的體會篇十七
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的'星星那樣不計其數(shù)。
記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休？我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家！
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
學生觀看微課的體會篇十八
1、“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。
2、“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的'“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。
當欣賞了很多微課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準備了。第一步是確定微課的知識點。正是復習期間，就選個習題試試。
只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點理智，完成了錄制過程，點擊“保存”，這下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，當時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關理論知識吃透，再來實踐哦！
學生觀看微課的體會篇十九
鄉(xiāng)村振興“金秋五課”內容豐富，針對性強，指導性強。看了“產業(yè)振興”和“人才振興”，我深受啟發(fā)。在我看來，人才是鄉(xiāng)村振興的關鍵。一是建立健全鄉(xiāng)村振興人才吸引機制。出臺鼓勵海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)的激勵支持政策，依靠農村人才和人才帶動產業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮。第二，加強人員往來。加強與農業(yè)高校、農業(yè)科研院所的人員交流，派出一批地方技術人才到農業(yè)院校、科研機構培訓，或派出一批高層次農業(yè)院校、科研機構人才到基層指導農業(yè)生產和農村發(fā)展。三是加強“三農”勞動力隊伍建設。加強基層干部培養(yǎng)、配備、管理和使用，加強村干部、村干部、結對干部隊伍建設，為鄉(xiāng)村振興提供有力人才保障。
“一流”首先謀求振興工業(yè)，一流的繁榮工業(yè)是國家振興的重點，是實現(xiàn)農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村繁榮的基礎，我們鎮(zhèn)要堅持與時俱進，以前作后，貴鎮(zhèn)域經濟發(fā)展，港澳加強四麒麟馬橋甜瓜產業(yè)、蔬菜基地、臍橙產業(yè)高和阿木葡萄產業(yè)，讓村集體努力發(fā)揮帶頭作用，帶動大戶等農民增收。
農村的蓬勃發(fā)展離不開科技和人力資源。要把科技發(fā)展融入鄉(xiāng)村振興建設，用先進技術推動農業(yè)種植標準化、規(guī)?；?，推動農村建設標準化、科學化，全面推動新農村建設邁上新臺階。人才是科技創(chuàng)新的基石，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興的主力軍。吸引青年人才、技術人才回鄉(xiāng)建設、振興家鄉(xiāng)，是鄉(xiāng)村振興的必由之路。人才下鄉(xiāng)，帶來技術、理念、渠道、資金，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的發(fā)展動力?？v觀中華民族偉大復興的總體戰(zhàn)略，民族復興，鄉(xiāng)村振興。用科技和人才這對“雙引擎”裝備鄉(xiāng)村振興，必將推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)邁上新臺階，實現(xiàn)高質量發(fā)展?！耙涣鳌笔紫戎\求振興工業(yè)，一流的繁榮工業(yè)是國家振興的重點，是實現(xiàn)農民增收、農業(yè)發(fā)展和農村繁榮的基礎，我們鎮(zhèn)要堅持與時俱進，以前作后，貴鎮(zhèn)域經濟發(fā)展，港澳加強四麒麟馬橋甜瓜產業(yè)、蔬菜基地、臍橙產業(yè)高和阿木葡萄產業(yè)，讓村集體努力發(fā)揮帶頭作用，帶動大戶等農民增收。
學生觀看微課的體會篇二十
這學期我有幸去德惠六小學聽了這次小學音樂教學優(yōu)質課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質課體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創(chuàng)造美”。
綜合這次教師的教學方式，我覺得以下幾點值得我們學習借鑒：
本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用。老師們的課件都經過精心的設計，實用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學生喜愛的動畫片導入，還有教師制作的油燈。在學生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。
各種狀態(tài)預設了積極的應對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。
在優(yōu)質課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領、一語中地?？偨Y如下：
（1）教學目標應緊緊圍繞學生來設定，教學過程緊緊圍繞目標來展開。（變‘通過教學使學生??’為‘學生能夠??’）
（2）備課時應反復琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。
（3）設定的問題應該突出“音樂”性，要實際。
（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達意的作用；節(jié)奏、旋律的對比呼應等都應是把握的要點。
（5）不要太過重視教學環(huán)節(jié)而忽視了教學目標的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗！”
（6）欣賞課應培養(yǎng)學生一種認真聆聽音樂的習慣。
（7）音樂應該是“聽”出來的.，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。
（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當，因為對于學生來說相當于新學了一首歌，難度過大。
（9）部分教師的教學理念、教學模式有待進一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬热?、追求多樣化的課堂。
（10）應當注意的教學細節(jié)：
避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺；避免過多專業(yè)術語的運用（太成人化）；剛學會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動、活動、轉身等不要破壞了音樂營造的意境。
總之，在每節(jié)優(yōu)質課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學。
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