計劃還可以幫助我們提醒自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，以避免拖延和浪費時間。制定計劃時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應的預案。這些范文涵蓋了不同領域和不同層次的計劃，希望對你的學習和工作有所幫助。
二年級品德與社會教學計劃篇一
在日常生活中，，我們經(jīng)常會遇到有客人到自己家里來做客的情況，學生們對此都有一定的生活經(jīng)驗。在進行這節(jié)教學時，我們主要以聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗進行的。
開始，可以把教學內(nèi)容編成一個小故事，以故事的形式引起學生的興趣。讓他們根據(jù)故事的內(nèi)容，辨析“小主人做的對不對?哪里不對?應該怎樣改正?”讓學生發(fā)表自己的意見和看法后，又進一步提出，“如果你是小主人，會怎樣做?”并請學生自愿上來表演。通過這種形式，使學生更加明確家里來了客人，自己應該怎樣做是正確的。
當然，在這節(jié)活動中，還要進行了安全教育。提出“如果有客人來訪，家里只有你自己怎么辦?”其實，這個話題在上學期我就向?qū)W生講過。這一次再提出這一問題，他們都知道應該怎樣做。
二年級品德與社會教學計劃篇二
活動目標要求：
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。
3、知識與技能
增長學生的社會生活知識與經(jīng)驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當?shù)姆绞酱私游?，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點：
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學生真正學會禮貌待客。
活動準備：
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學生收集一些關于待客禮儀的名句或格言。
3、學生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領導、老師的錄象。
活動過程：
活動(一)——議一議，感受接待禮儀
1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
3、回憶1：你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題：家里來了客。
活動(二)——看一看，學習待客方式
1、出示圖：(1)盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客，揮手說再見。
3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(三)——演一演，模擬待客情景
1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢?
2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎么做呢?
3、對表演好的小組或同學發(fā)給文明禮儀之星。
活動(四)——玩一玩，體會待客樂趣
1、游戲：過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學生自我評價，認為自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!
二年級品德與社會教學計劃篇三
1、自然災害可以分為：氣象災害、地質(zhì)災害、火災、海洋災害、生物災害。
2、氣象災害：洪澇、干旱、暴風、暴雨、寒潮、冰雹、龍卷風。
3、地質(zhì)災害：地震、崩塌、滑坡、泥石流、火山爆發(fā)、水土流失。
4、火災：森林火災、草原火災。
5、海洋災害：風暴潮、海嘯、赤潮、海面上升。
6、生物災害：蟲害、鼠害、草害、病毒傳染病、細菌傳染病。
7、印度尼西亞蘇門答臘島附近發(fā)生海嘯造成至少17萬人死亡，另有10萬多人失蹤。
8、我國每年遭遇的洪水有增無減除了由于部分地區(qū)降水量陡增外，還有人為的生態(tài)環(huán)境惡化因素：(1)森林草地的破壞;(2)江河湖泊的縮減;城市面積的不斷擴大。
9、大規(guī)模的森林砍伐減弱了土壤吸收降水的能力使得水土流失頻繁發(fā)生;圍湖造田，使得湖泊調(diào)節(jié)氣候和蓄洪的能力大大降低;過度放牧使草場嚴重退化，土地沙化。10、面對自然災害，每一個社會成員都必須擔當起自己的責任，既要關愛自己，還要關愛別人，關心社會，與大家一起共同抗擊自然災害。
11、每年10月的第二個星期三為“國際減輕自然災害日”。
12、預防為主，防治結合，防抗結合，是防災減災的好辦法。
13、地震發(fā)生時應該怎樣應變?
答：(1)平房里的人，盡量迅速跑向空曠的地方。樓房內(nèi)的人可暫時躲在堅固的床、桌子等家具下，或躲在衛(wèi)生間、廚房等小開間房內(nèi)。隨手用物件護頭和捂住口鼻，以免被砸傷或被泥沙煙塵嗆住。(2)如果正在用火用電，要立即滅火或斷電，防止燙傷、觸電和發(fā)生火災(3)住在高層樓房里的人不要使用電梯，不要向陽臺跑，尤其不要跳樓。(4)正在上課的學生可暫時躲在課桌下，不要亂跑，不要擅自離開校園。(5)街道上的行人，不要躲在變壓器、煙囪及高大建筑物附近。(6)遠離石油化工、化學、煤氣等易燃和有毒的工廠或設施，遇到火情時最好躲在上風有水處。山區(qū)的人要密切注意防范滑坡和泥石流，若遇到這些情況，應立即沿斜坡橫向水平方向撤離。
二年級品德與社會教學計劃篇四
1、我愛我的班集體――本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快;同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。
2、我們的動物朋友――本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。
3、紙和環(huán)保――本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。
4、奇妙的光――本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。
5、我們都有一個家――本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。
1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。
2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。
3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。
4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。
周 次 教學內(nèi)容 教學目標
第一周 集體生活真愉快
1、體驗集體生活的愉快.
2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦;積極參加集體活動。
3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關知識。
4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。
第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。
2、 養(yǎng)成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣。
3、 認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。
4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學的相關技能。
第三周 人人有長處,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快;體驗到合作的力量大。
2、能與同學團結合作，共同做事。
3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。
4、掌握要別人了解自己的方法;合作的技能和方法。
第四周 我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響;形成對集體的責任感。
2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體;能用實際行動為集體爭光彩。
3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。
第五周 我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。
2、珍愛生命，保護動物。
3、了解一些動物的基本常識。
4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。
第六周
可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。
2、初步學會做一個有責任感的人。
3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。
4、培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。
第七周 我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護動物。
2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。
3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。
4、能做一些力所能及的保護動物的事情。
第八周
我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。
2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。
3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。
第九周
紙從哪里來 1、體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。
2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。
3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。
4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。
第十周
保護森林,節(jié)約用紙
1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。
2、熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。
3、了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。
4、了解再生紙的制作過程。
第十一周
影子的探索 1、對光有濃厚的.好奇心和探索的興趣。
2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
3、能在生活中正確利用影子。
4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。
第十二周
我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。
2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。
3、認識太陽的七種顏色。
4、學習一些制造彩虹的方法。
第十三周
太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。
2、學習避免光的傷害，學會保護自己。
3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務。
4、了解光在日常生活中的作用。
第十四周
好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國民族文化我豐富多彩。
2、初步形成尊重和團結少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。
3、知道我國共有56個民族;初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。
4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。
第十五周
好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。
2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。
3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。
4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。
第十六周
我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。
2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。
3、學習與外國小朋友交往的禮儀。
4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象;用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。
二年級品德與社會教學計劃篇五
直接學習是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學習方式，也是小學低段兒童主要的學習方式。本套教材在活動型教學設計中，強化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學習，和以“觀察—假設—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學習兩種直接學習方式，并在這兩種主導的直接學習模式下，將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學習形式結合其中，符合學生的年齡特點和興趣愛好，使兒童能在豐富、積極的學習中感受生活、學會生活。
2.在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育。
教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框，而試圖以兒童對一定生活原型中規(guī)范所具價值的充分感受，幫助兒童意識到具體的規(guī)范是人們制定出來的、為人們更好生活服務的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐，引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約，使規(guī)范真正成為指導兒童行為的一貫準則。
3.引導學生的個性化學習。
每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設計提供的選擇性和評價中對學生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認同，鼓勵學生在自己獨特的生活體驗基礎上感受生活，以自己喜歡的表達方式參與活動、創(chuàng)造生活，從而為學生的個性化學習與發(fā)展提供廣泛的支持。
4.支持隨機進入教學。
隨機進入教學是本套教材提供的一種重要的教學指導策略。一方面，與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應，有關教學指導是伴隨非線性的學習過程介入的。與此同時，在教材設計的活動框架指導下所展開的教學活動具有生成性的特點，要求教師隨時根據(jù)學生活動演進和學習需要的情況，調(diào)整教學指導。
5.以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程是呈未分狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
二年級品德與社會教學計劃篇六
1、世界上第一臺計算機出現(xiàn)于1946年，是由美國工程師研制的。
2、中國政府堅持反對生殖性克隆人的立場，并加強對治療性克隆研究的管理和控制，確保人類的尊嚴和國際公認的生命倫理原則不受損害。
3、2月14日，全世界第一個克隆動物“多利羊”死亡，活了6年半。
二年級品德與社會教學計劃篇七
本冊教材共5個單元，其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過渡，逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在每個單元的編排和組織上，教材不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導的重心，設計主題單元。同時，本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。
這五個單元覆蓋了學校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間，并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重愉快積極(長大真好)、負責任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育，并同時進行其他生活主題教育。
二年級品德與社會教學計劃篇八
二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
本冊教材大體分為五個單元，第一單元（第13課）主題“開開心心每一天”；第二單元（46課）主題“讓我的身體更棒”，第三單元（79課）主題“我會照顧自己”，第四單元（1012課）主題“我生活的地方”，第五單元（1315課）主題“我愛綠樹，我愛藍天”。三、教學目標：
第一單元：
1、知道生活學習中常駐常駐會有不順心的事，有困難，不要怕。
2、能欣賞自己的優(yōu)點和長處。
3、能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。
第二單元：
1、知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立走資勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。
2、了解常見的衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人的指導下利用。
3、了解一些基本的鍛煉身體的方法。
第三單元：
1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。
2、認識常駐見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全。
3、知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。
第四單元：
1、知道自己家鄉(xiāng)的名稱，能描述家鄉(xiāng)的大致方位。
2、知道家鄉(xiāng)的風景名勝、資源、公共設施，并愛護它們。
3、關心家鄉(xiāng)的發(fā)展的發(fā)展變化。
第五單元：
1、咸受身邊環(huán)境對自己生活的影響。
2、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。
3、節(jié)約水、電、紙等資源。
4、為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和習慣的養(yǎng)成。
2、言行一致，落實到位。
1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。
2、結合班隊，團隊活動進行教學。
3、充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學掛圖、課件、錄音機等教學手段達到最佳效果。五、教學進度：
第一周：
1、有勇氣，不怕難；我真棒；
第二周：
2、我能行，我快樂。
第三周：
3、天天好心情；愛越多，快樂越多。
第四周：
4、坐立走，有精神。
第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：
5、愛清潔，講衛(wèi)生。
第七周：
6、我的手兒真平干凈。
第八周：
7、伸伸腿，彎彎腰1。
第九周：
8、伸伸腿，彎彎腰2。
第十周：
9、出門看天氣。
第十一周：
10、紅綠燈，在站崗。遇到危險怎么辦。
第十二周：
11、我的家，在這里。
第十三周：
12、童年的樂園。
第十四周：
13、請到電我的家鄉(xiāng)來。
第十五周：
14、明天更美好。
第十六周：
15、身邊的環(huán)境。
第十七周：
16、愛惜資源。
第十八周：
17、美，就這么簡單。復習。
第十九周：
18、考試。
二年級品德與社會教學計劃篇九
1、充分利用電化教學，激發(fā)學生的學習興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
3、讓學生多看、多說。培養(yǎng)學生動腦習慣。課外多搜集有關愛祖國，保衛(wèi)祖國的的事例，用事實來教育學生。
4、經(jīng)常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業(yè)務能力。
5、采用學生為主體的方法，課堂上讓學生多講多討論，從而讓學生在討論中提高辨別能力。
二年級品德與社會教學計劃篇十
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：
1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學過程一、看一看，說一說。
出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。四、說一說，唱一唱。
5.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。
6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。
7.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
9.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
教學反思：二年級下冊思品教案共案個案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學目標。
1．讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。
3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
二年級品德與社會教學計劃篇十一
根據(jù)本次課程改革新教學計劃的規(guī)定，義務教育二年級每周《品德與生活》2課時，全學期以20周計，除去復習考試時間，實際教學時間擬安排17周，計34課時。具體分配如下：
第一單元7課時。
第二單元8課時。
第三單元8課時。
第四單元7課時。
第五單元4課時。
二年級品德與社會教學計劃篇十二
所帶班級共有學生xx人，大部分學生懂禮貌，講文明，看到老師能主動打招呼。對學校常規(guī)有了基本的了解，課堂上能認真聽講，作業(yè)能按時完成，課后能文明游戲，比較能夠適應學校生活。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會幫助別人是尤為重要的。學生熱愛學校，熱愛班級，熱愛學習，有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二年級品德與社會教學計劃篇十三
1.知道家庭、社會都是學習的大課堂，鼓勵學生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發(fā)學生參與校外活動的興趣。
使學生在學習和生活中遇到問題時，應積極地想辦法解決。學習和生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。
2.知道家鄉(xiāng)的風景，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。
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