報告的目的是為了向讀者提供必要的信息，幫助他們做出決策或者理解特定的問題。最后，在完成報告之后，應該進行審查和修改，確保語言流暢、內(nèi)容準確。在這個報告范文中，作者對所涉及的問題進行了全面的調(diào)研和分析。
蟋蟀的觀察報告篇一
我十分喜歡小動物，特別喜歡觀察蟋蟀，每年秋天我都要捉幾只蟋蟀養(yǎng)起來，觀察蟋蟀的日記。
蟋蟀也叫蛐蛐，它是一種好斗的昆蟲。它身長大約20毫米，頭上長著一對長長的褐色觸角，比它的身子還長呢。它有三對腳，前面的一對又細又長，而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩條又小又細的尾巴，而母蛐蛐卻有3條尾巴，中間的那條長些，就像一個橫寫的山字。
秋天是它最活躍的季節(jié)，經(jīng)常傳出那優(yōu)美的歌聲。它的聲音并不是從嗓子里發(fā)出來的，而是翅膀振動發(fā)出的。蛐蛐的內(nèi)翅大多已經(jīng)退化，這一點倒為我們捉它提供了很好的條件。
斗蛐蛐是一種很有趣的游戲。兩只公蛐蛐一見面氣就不打一處來，只見它們往后一坐，渾身抖動，迅速撲向對方，咬得不可開交，只見12條腿在地上蹬來蹬去，它們正在斗智、斗勇和斗體力呢!過了一會兒，終于有一只敗下陣來，勝者洋洋得意地叫了起來。
可見，勝與敗并不是一成不變的，關鍵是能否堅持到底!常言到：“堅持就是勝利!”
蟋蟀的觀察報告篇二
今天晚上，我捉了一只蟋蟀拿回來觀察，我把它放在透明的盒子里，在盒子里放了點兒土。
它身體比較扁，頭像一個黑色的雞蛋，“黑雞蛋”的上方是兩根長長的觸角，動起來時，就像隨風擺動的胡須。“黑雞蛋”左右兩邊各有一個亮亮的小黑點，那是它的眼睛?！昂陔u蛋”后面有三對腳，第一對腳比較短，中間一對稍長一些，最后一對特別長，有點像青蛙的后腳，前半段較粗，后半段特別細，上面還有像刺一樣的東西。因為它全身黑不溜秋的，我就給它取名叫“小黑”。
因為我只給了它一點點土，洞穴是肯定挖不了的，所以我用彩泥給它造了一個現(xiàn)成的“住宅”。
小黑似乎知道我想干什么，等那藍色的“泥土”下降后，它馬上找了一個小洞鉆了進去。這時我聽到了里面發(fā)出了聲音，像是在說：“嗯，很好，我很滿意。”我從住宅的另一扇“窗戶”看到了小黑一動不動，像一塊石頭似的。我急忙碰了碰它，只見它的“胡須”動了幾下，似乎在說：“喂，我睡得正香呢，別來煩我?！迸叮瓉硭谒X??！我又在住宅頂上放了一些花，在“門口”擋了一片枯葉，也去睡覺了。
蟋蟀的觀察報告篇三
居住在草地上的蟋蟀，是一位音樂家，它總是躲在石頭縫里唱著優(yōu)美動聽的歌。媽媽說，它還是一位偉大的建筑學家，對自己的住宅建筑要求非常高，我不由地對它產(chǎn)生了滿心的好奇!
今天吃過晚飯后，我正坐在書桌前津津有味地朗讀課外書《“歪腦袋”木頭樁》，忽然耳邊傳來了一陣“?，?，?”的聲音，這正是蟋蟀在高唱凱歌，我讀一句，它唱一句，它好像在跟我比誰的嗓門兒更大更動聽呢!我順著聲音傳來的方向找去，原來它躲在我家廚房的一個角落里。我屏住呼吸，躡手躡腳地走近它，我剛撲過去，它就敏捷地跳開了。還是哥哥眼疾手快，飛速張開雙手，猛地撲過去，用手一捂，就逮住了它。
它和我的大拇指差不多大，黑褐色的皮膚，圓圓的腦袋，頭上的兩根觸角細細長長的。它有六只腳，前面兩只腳和中間兩只腳差不多長，最后面的兩只腳很是粗壯，還帶有鋸齒狀的倒鉤。尾部拖著一對尾須，像一把大剪刀，顯得威風凜凜，我叫它“黑元帥”!
最后，我和哥哥把它送到了樓下花園的草叢，看著它一蹦一跳地跳入了草坪深處……。
蟋蟀的觀察報告篇四
今天是星期天，我不用上學。于是，我在早晨九點去小區(qū)的一個有蟋蟀的地方捉蟋蟀。
我剛剛走到一個土堆旁邊就聽到了蟋蟀的叫聲。我想起爸爸對我說過的話，捉蟋蟀得先聽蟋蟀的叫聲。蟋蟀的叫聲從哪里傳出來那蟋蟀就在哪里，注意這時一定要沒有聲音，否則蟋蟀就不叫了，那你就無法判斷它到底在哪里，也就捉不到蟋蟀了。我仔細聽了一會兒蟋蟀的叫聲，然后輕手輕腳地走過去。
那只蟋蟀還在大聲叫喚，好象顯得非常得意。我看到蟋蟀的聲音是從土堆上的幾塊亂磚下面發(fā)出來的。我認準了目標動手搬磚。這時，那只蟋蟀也非常狡猾，停止了叫喊。我想現(xiàn)在你不叫也沒有用了，一定會找到你，把你抓住的。我把旁邊的磚塊全部清理干凈。然后，我迅速翻開一塊磚塊。哇，下面真有一只大蟋蟀。它全身烏黑發(fā)亮，前面有二根長長的胡須，門牙上長了一付鋒利的大鉗，四條腿粗壯有力，尾巴上面還長了兩根長長的翹起的刺，真像一位威風凜凜的大將軍呢！它還在發(fā)楞。我趁它不防備，連忙用紗罩把它抓住，放在瓶子里面帶回了家。
蟋蟀的觀察報告篇五
這幾天，家里又多了幾個“新成員”――蟋蟀，我決定仔細觀察它們。
我對著盒子觀察起來，這小東西可真帥氣：長長的觸須，黑豆般的眼睛，兩條看起來弱不禁風但實際卻很結實的前腳，再加上兩條健壯的后腿。還有一點最重要的是，它有一雙會“彈琴”的魔力翅膀?？粗〖一锾鴣硖?，我非常高興。
對了，它們還沒吃飯呢。我拿起幾粒米投進盒子。估計它們是餓壞了，跳躍著奔到米飯旁，用櫻桃小嘴狼吞虎咽著。兩只蟋蟀你爭我搶，不一會兒就餐完畢。突然間，兩只蟋蟀共同彈起“鋼琴”來。聲音高低起伏，委婉動聽。幾分鐘之后彈累了，它們?nèi)嗔巳嗨嵬吹某岚?，竟然開始扒泥土。難道嫌房子不好，要重新建造嗎？我激動地看著。它們共同合作，一個用前足扒土，然后再運到后面，另一個則把成堆的泥土鋪成平臺一層層疊加，工程進展的很快，三天功夫，它們把盒子內(nèi)的泥土折騰成了一個圓圓的堡壘，并且還開了門和小窗，真是天才蟋蟀啊。小家伙們看著新房子也很興奮，一會兒圍著房子唱歌跳舞，一會兒又鉆進鉆出好不熱鬧。
蟋蟀的觀察報告篇六
星期天，我和爸爸在草叢中捉到一只蟋蟀。它小巧玲瓏，全身呈黑褐色，腦門上有兩根細鋼絲般的觸須。它那兩條大腿真有勁，不時地用力蹬我的手。它還“瞿瞿”地叫個不停。我雙手捂著這只蟋蟀，連蹦帶跳地來到屋子里，把它放在瓶子里。
晚上，草地里、房屋邊的好多蟋蟀都奏起了美妙的“樂曲”。我悄悄地走進屋子里，可是聽不見我放在大瓶子里的那只蟋蟀的奏樂聲。這是為什么呢?我撓著腦袋走出房門。
突然，我想出一個妙主意，找來幾根青菜和一些濕潤的細土，放進一個小紙盒里，接著從玻璃瓶里輕輕取出蟋蟀，把它也放進小紙盒里。然后，我把光線強烈的電燈關閉了。一會兒，這只蟋蟀也奏起了動聽的音樂。這就證實了我的判斷：蟋蟀在強烈的光線下，離開它所喜歡的“土”，是不愿意“奏樂”的。
今天我特別開心，因為我又了解了蟋蟀。
蟋蟀的觀察報告篇七
今天突然有一只“不速之客”――小蟋蟀造訪我家。我抓住了它,把我們的“小客人”輕輕地“請”到了一個干凈的大玻璃瓶里。
小蟋蟀剛開始還東竄竄、西蹦蹦地想逃跑,可幾經(jīng)試探后見沒了希望竟然安靜了下來。我發(fā)現(xiàn)小蟋蟀就像一位穿著得體的小紳士。它身長大約兩厘米,身體呈棕黑色。在它那小小的腦袋上有一雙像黑寶石似的明亮眼睛,和兩根像天線一樣長長的觸角。它有一張看似有著鋒利牙齒的嘴巴。它共有六條腿,前面的四條腿較細小嬌嫩,后面的兩條腿粗壯有力且布滿細齒狀的小刺。我用一根小棍輕輕地撥拉它一下,它立馬張開翅膀想飛出去。我看見它有兩雙翅膀,外面的是棕黑色的,里面的一雙是透明的像蟬羽一樣。尾部有三根刺,兩邊的略短一些,最頂端的那根長長的,像一把古代戰(zhàn)士的利矛。我的“小客人”還是一位超級歌唱家,它的歌聲優(yōu)美動聽,我非常喜歡它。
蟋蟀的觀察報告篇八
度過了一個溫暖的春天，夏天到了，蟋蟀特別高興，他終于又可以拉小提琴了于是早早的就出來了。
它梳了油亮亮的頭發(fā)，真神氣，它開始深情并茂的拉開了，好多昆蟲都好羨慕，同時期待那場距離26天的蟋蟀音樂會。
蟋蟀練完了小提琴，好多人找他簽名，他變得更神氣了。
可回到家，卻不想練琴了，就這樣在家里看了一天電視，“反正還有25天，時間還早著呢！”蟋蟀得意洋洋地說。
就這樣過去了好幾天，蟋蟀還是沒有練琴，把音樂會拋到了腦后，今天吶，它又想出去散散步，一出門，就遇見了小鳥。
小鳥就問它：“你怎么還不準備呢？明天一大早你的音樂會就要開始了，怎么樣，準備好了嗎？”
蟋蟀沒有聽見，打著哈欠，擺擺手說：“再見！”小鳥覺得大事不妙了，但又不敢多管閑事，只好趕緊飛走。
還好，蟋蟀沒有忘，拿著小提琴，趕到現(xiàn)場。
音樂會開始了，大家特別激動，可蟋蟀卻忘得一干二凈，上臺了，拉出來了一群噪音。
大家聽不下去了，于是一個個鬧了起來，扔這，扔那，亂成一團糟。
蟋蟀真后悔，他以后再也不是大家心目中的偶像了。
蟋蟀的觀察報告篇九
導入時我讓學生互相夸夸自己的住宅，目的是讓學生知道住宅除了在文中用了擬人手法外還需要設計及選擇。
接著提問：“圍繞住宅課文主要寫了那幾部分？”有的學生回答：“主要寫了兩部分，一是住宅的特點，二是怎樣建造住宅的?！比缓笪易寣W生快速默讀課文，標注有關內(nèi)容加以體會。讓學生讀和思有依據(jù)有方向。
然后讓學生圍繞每一個問題去讀書，通過讀自己找到與問題有關的語句，可以用自己的話說，也可以用書上的話回答。理清文章的思路。
待同學們與語言文字親密接觸后，我提出更高的要求：說外部特點能不能用一個詞概括？設計這一環(huán)節(jié)是為了訓練學生由具體到抽象概括的思維能力。
為了讓大家都能領悟蟋蟀住宅的特點，為下文蟋蟀是怎樣建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子，讓每一位學生對蟋蟀產(chǎn)生敬慕之情打下堅實的情感基礎，也為了讓學生把書面語言內(nèi)化成學生自己的語言，讓學生分小組用自述的方法介紹住宅的特點，學生充滿著激情。
本堂課注重學生的主體體現(xiàn)，注意培養(yǎng)學生語言的表達。
聽了我的引導，學生們躍躍欲試，爭先恐后地到講臺前結合學生自己總結的板書繪聲繪色的介紹、講解，把蟋蟀的樣子和洞穴的特點都能形象、生動的描述出來，那一舉手一投足的動作神情仿佛自己真的就是蟋蟀，完全入情入境進入角色，比剛開始講的進步多了，聽的同學也是津津有味。
課堂氣氛十分活躍。
讓學生扮演蟋蟀工程師來介紹自己如何建筑住宅，住宅有什么的特點等這一環(huán)節(jié)的設計，通過學生當主角，老師充當一位聽者，師生的角色互換，這樣反饋練習，解決了難點。
課后我留了一次小練筆：用第一人稱介紹蟋蟀的住宅。
蟋蟀的觀察報告篇十
上課時，我主要圍繞解決“這是一只怎樣的蟋蟀？從課文中哪里看出來的？”這一問題展開，讓學生通過討論交流這一問題來理解文本。反思這節(jié)課，雖然相較于之前的課學生的表現(xiàn)有了明顯的進步，但還是出現(xiàn)了諸多問題：
一、課前準備還是不夠充分。
雖然在設計前置作業(yè)和教案的時候準備了很多，但是還是沒有深下去，沒有準確把握這節(jié)課的重難點，沒有站在整體把握課堂節(jié)奏的基礎上來上課。上課的時候課堂操控出現(xiàn)了問題，字詞部分用時太長，結果導致課堂顯得頭重腳輕，沒有節(jié)奏感。因此我駕馭課堂的能力還有待提高。同時，由于課前對學生掌握情況的不了解，導致我不能靈活地處理課上出現(xiàn)的緊急情況，學生出現(xiàn)的錯誤沒有給予及時的糾正，這對于學生來說本節(jié)課基礎知識的掌握就不夠扎實。對于本課的難點我處理的也不是很到位，利用課上來解決不僅耽誤時間，而且學生也沒有做到全員參與，因此不如放到課前小組的研討學習當中去，上課的時候直接呈現(xiàn)研討得出的結論，這樣學生的參與度提高了，學的也扎實，而且也大大節(jié)約了課上的時間。
二、課堂不夠緊湊。
一直以來我上課存在著一個問題就是老師缺乏課堂上的激情，由于老師的情緒太*緩，沒有感染到學生，所以學生對文本的理解沒有參與情感態(tài)度價值觀的活動，再加上課上缺乏對學生朗讀的指導，一堂語文課儼然上成了討論課。同時，面對學生討論出來的結論，我也沒有很好的放到全班交流，因此思考就變成了幾個人的思考，沒有做到全員參與到課堂思考當中來。作為老師，我沒有很好地教給學生正確的表達自己觀點的方法，面對孩子們回答出來的零散的問題，我也沒有及時地幫助學生理出一個清晰的結論，所以學生依然只是停留在表面的討論上，沒有深入理解思考，這是作為課堂操控者的一個很大的失誤。因此在今后的工作中，我還應該加強對學生個人朗讀的指導，教給他們正確的讀書方法、批注方法以及正確與同學交流的方法，抓住字和篇的教學，培養(yǎng)學生體會、反思、運用的能力，讓學生在課堂上真正動起來，扎實地學到知識。
結合本節(jié)課出現(xiàn)的問題，在今后的備課過程中，我應該再仔細研讀教材教案，不僅要備教材，更得備學生，真正把備課深下去。提高自己的課堂駕馭能力，盡最大努力爭取讓學生在課堂上既能動起來朗讀、背誦、書寫，又能靜下來思考、傾聽、感悟，這樣動靜結合的課堂才是能夠促進孩子扎實地學到知識的課堂。當然，在前進的道路上我和我的學生還有很多工作要做，但是我相信，只要努力，就一定會有收獲。
蟋蟀的觀察報告篇十一
夏夜，在皎潔的月光下，我坐在田野里，忘了世界，也忘了自己。
耳邊傳來陣陣音樂聲，蟋蟀在月光下拉響了隨身攜帶的小提琴，如同一位田園中的提琴家。
我扭過頭，發(fā)現(xiàn)到處都響起了音樂，仿佛是一個大型音樂合奏團，我就像那樂園的指揮手，指揮這場美妙的演奏會。
順著這些蟋蟀看，我?guī)缀踉谌魏蔚胤蕉寄苷业竭@些音樂家的住所，但是沒有任何一個住所連著另一個，都是分開的，看得出蟋蟀們都是獨行俠。
蟋蟀讓我感到了生命的活力，它們從來不訴苦，不悲觀，一向是很樂觀很積極向上的。它們對于自己的住所和小提琴，都相當?shù)臐M意與欣慰。
它們生命是微小的，但它們卻用自己永不言棄的音樂訴說著生命的快樂。
蟋蟀的觀察報告篇十二
我是一個能奏出奇妙音樂的音樂王子——蟋蟀。有人會說那不就是蛐蛐嗎！沒錯，有人是叫我們蛐蛐。不過，我還有個好聽的名字叫促織。
我們的家族非常龐大，全球已知種類約有2500種，單在中國有記載的就達150多種。最常見的有：中華蟋蟀、大棺頭蟋蟀和油葫蘆，他們都是我的哥們兒。而我就是大名鼎鼎的中華蟋蟀。我的形體非常小，體長約2厘米，通體呈黑褐色。穴居性，主要吃果葉和莖。我們蟋蟀大多是像我這樣小不溜秋的，個別蟋蟀巨人，那是極其罕見的。
我們蟋蟀是以擅鳴好斗著稱。在蟋蟀家族中，并不是同過“自由戀愛”成就“百年之好”的。哪只蟋蟀勇猛善斗，就獲得了對老婆占有權。當然一夫多妻也是很常見的啦。
我們的蟋蟀之歌已經(jīng)傳唱了1.4億年之久，我，一個杰出的音樂王子，將義不容辭地傳承這美妙的天籟之音！
蟋蟀的觀察報告篇十三
鬧鐘一響，我便急匆匆地跳下了床，很快吃完了早飯。我起得這么早，目的只有一個——捉蟋蟀。我從抽屜里找到了一個玻璃罐、一張尼龍紙和一個裝滿水的小瓶子，帶上它們就走出家門。
“吱呀——吱呀——”聽著這歌聲，我心中暗暗竊喜。這些小東西的歌聲暴露了它們的位置。走著走著，我在一個歌聲特別響的地方停了下來，聽聲音，這應該是一只大蟋蟀。
我悄悄地靠近傳出聲音的地方，慢慢縮小范圍，確認目標后，我用木棍小心翼翼地拔開上面的枯草?！巴?，好大一個洞。”我想。歌聲突然間停了，里面的小家伙一定察覺到了危險。我擰開瓶蓋將瓶子口塞到洞口，讓瓶子中的水倒入洞中。水倒完后，我忽然聽見洞里傳來“嚓嚓”的聲音，一個身披黑色鎧甲，頭上頂“木棍”的“黑將軍”探出頭來，然后整個身體鉆了出來。我趕緊用玻璃罐罩住了洞口。哈哈，我成功了！我高興得手舞足蹈，在我得意忘形中，黑將軍一下子又鉆入洞中，我停下了動作，站在那兒發(fā)愣。嘿嘿，我太得意了，居然忘了用尼龍紙封住玻璃罐口了。
我又灌了一瓶水，再次倒入洞中，和上次一樣，黑將軍不耐煩地鉆出來，鼓著眼睛瞪著我，像是在說：“你有完沒完，我的家都被你沖沒了?！蔽椅恍?，將玻璃罐一蓋，黑將軍就進入了罐中。用尼龍紙飛快地封住罐口后，我舒了一口氣，哈，總算抓住你了。
這件事已過去了很久，時間磨去了以前很多的記憶，可是這件事卻深深地印在了我的腦海里。
——蟋蟀的住宅教學反思。
蟋蟀的觀察報告篇十四
一陣陣清脆、銳利的蟲鳴聲，劃破了夏夜的沉寂，這就是蟋蟀的叫聲，它像是多聲部的合唱，覆蓋了整個夏天，一直延續(xù)到深秋。
聽爸爸講，他小時候最愛玩蟋蟀。為了捉蟋蟀，爸爸弄破過衣服，也曾被菜農(nóng)“追捕”過。爸爸喜歡蟋蟀，喜歡它的勇猛頑強，爸爸說，兩只蟋蟀的打斗遠比現(xiàn)在的功夫片來得真實。
一個明亮的月夜，我和爸爸走進了小花園。循著叫聲，我們躡手躡腳地靠近墻角，爸爸熟練地翻動著泥土，我端著電筒瞄準目標。瞬間，一只蟋蟀出現(xiàn)在眼前，它身上烏黑的，長著一對長長的觸須，瞪著兩只圓溜溜的眼睛，看上去機靈極了。爸爸迅速地一網(wǎng)罩下，用手一扣，蟋蟀被罩在手心里。我趕忙拿出空瓶子，把蟋蟀放入瓶中。手電光下，蟋蟀在瓶中踢著腿，蹦跶著，掙扎著，仿佛在說：“放我出去！
放我出去！
我不要呆在這兒！
”看著可憐的蟋蟀，惻隱之心油然而起，我和爸爸商量后，決定還給它自由。
一眨眼，蟋蟀消失在草叢中，我深刻地感悟到，自由對于每個生命而言，是多么的寶貴。
蟋蟀的觀察報告篇十五
秋天的夜晚，靜靜地躺在床上，側耳傾聽，蟋蟀們演奏的聲音，令我興奮，令我激動，那分明是一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。于是我纏著爸爸帶我去捉蟋蟀。爸爸拗不過我，帶我來到了小區(qū)樓下小河邊的草叢里開始了捕捉大行動。
在一堆亂石塊里我們聽到“蛐蛐蛐蛐”的叫聲，我問爸：“怎么只聽到蟋蟀的叫聲，不見蟋蟀呀？”“別說話，它就在那塊紅色的磚塊下面。”爸爸小聲說道。循著叫聲，我們躡手躡腳地靠近“目標”，爸爸一手拿著事先準備的網(wǎng)罩，一手輕輕抬起磚塊，我站在一旁，目不轉睛地盯著。只見爸爸一網(wǎng)罩下，蟋蟀在網(wǎng)罩中拼死地掙扎著，仿佛在說：“放我出去，放我出去。”我們把捉來的蟋蟀放在事先準備好的放有泥土的小罐子里，寶貝似的養(yǎng)起來。
蟋蟀又名蛐蛐，是一種好斗又好玩的昆蟲。它有一身黑亮的盔甲，一對長長的觸角，一雙薄薄的翅膀顏色紫褐而光潤，六條肥壯的腿很會跳躍，兩顆銳利的牙齒，是和同類互斗的時候作戰(zhàn)的利器。
蟋蟀開始很怕我，見我走近了就立刻退到罐子的后邊，用觸須沖著我擺動，張開兩顆大牙緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張。過了一會兒，看我沒有傷害它的意思，便在小罐子里慢慢的散起步來，但還是不時地停下步來看看我。讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，想去更深的了解它。我拿了一根毛毛草去逗它，它就像一位大將軍，很威武地叫著，好像在說：“走開，這兒是我的地盤，別來打擾我！”呵呵，還真是只有個性的家伙。
蟋蟀最大的特點就是它的叫聲，“蛐蛐蛐蛐”，像個音樂家唱歌似的。我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時候翅膀會不停地揮動著，這是為什么呢？我跑去問爸爸。爸爸意味深長地告訴我；“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的?！痹瓉眢皶璧拿孛茉谟诔岚虬?，我恍然大悟。
好玩又會唱歌的蟋蟀給我的“十一”假期帶來了無窮的樂趣！
江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學三年級一班三年級:邱添
蟋蟀的觀察報告篇十六
今天爸爸說要把在單位養(yǎng)的蟋蟀帶回來，我一聽興奮極了，恨不得爸爸趕緊回來，當爸爸下班回家時，我就迫不及待的要爸爸給我看蟋蟀。
當我看到蟋蟀時我感覺它好小，蟋蟀有一身烏黑發(fā)亮的皮膚，就好像穿著黑外套，有兩根又細又長的須子，那兩根須子比身子還長呢!我很想聽到它的叫聲，但它一聲也不叫，我想：它應該是不熟悉我家吧。
我對蟋蟀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想知道他的生活習性，后來我就上網(wǎng)查了查上面寫著：每只雄蟋蟀的右翅覆蓋在左翅上面，舉起背上的左右翅，用右翅上的弓摩擦左翅上的細脈，便發(fā)出悅耳的鳴聲，觀察日記《觀察蟋蟀的日記》。
蟋蟀的叫聲在不同的地方時的'聲音截然不同，如果它在家時，你用蛐蛐草斗它，它會像一位大將軍一樣，很威武地叫，還露出兩顆大牙，好像在說：“走開，這是我的地盤?！痹谄匠?，它叫起來很溫柔。而在陌生的地方卻膽小如鼠，你用蛐蛐草斗它，它跑來跑去，死活不肯叫。
今天的觀察，讓我知道了許多的知識。
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