中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書（匯總18篇）

通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地把握時(shí)間的利用，避免浪費(fèi)和不必要的拖延。一個(gè)好的計(jì)劃需要我們有耐心和毅力去執(zhí)行和跟進(jìn)，不能半途而廢。如果你對(duì)計(jì)劃制定還有些困惑，以下是一些實(shí)用的技巧要點(diǎn)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇一

我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。小編精心為你整理了音樂(lè)教師進(jìn)修計(jì)劃書，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。

要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

課堂的整個(gè)過(guò)程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的

學(xué)習(xí)

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開(kāi)始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師，遵守少說(shuō)的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。

3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，和不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出，音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于

生活

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇二

教師的職業(yè)被認(rèn)為光榮而神圣。作為新時(shí)代的教師應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要去提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。下面是本站小編整理的教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助!

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。

做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

二、通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

和

自我總結(jié)。

并和其他教師進(jìn)行討論、探究提高反思能力自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種能力：a、語(yǔ)言能力;b、板書能力;c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;d、新技術(shù)能力;e、反思改進(jìn)能力;f、總結(jié)寫作能力;g、創(chuàng)新能力;h、交際能力;i、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。

3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上;每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。

4、努力由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究能力。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論。

為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽(tīng)專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及。

課件。

的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。

2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高適應(yīng)能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。

二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提。

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

在“三個(gè)代表“的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹(shù)形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭(zhēng)先，無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

四、加強(qiáng)繼續(xù)教育是時(shí)代的要求。

我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此，我們要堅(jiān)持“誠(chéng)信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類型的公開(kāi)課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。

五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提出的“青藍(lán)工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增強(qiáng)教學(xué)活力外，還要?jiǎng)?chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，教師必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí)，不斷地提升自己。

新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。新時(shí)期的中學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);中學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃。

抓好常規(guī)教學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2、充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是。

1、堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國(guó)教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó)，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活?？傊覍?yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。

在教學(xué)方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇三

1、熟悉神經(jīng)內(nèi)科各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程及職責(zé)。

2、掌握神經(jīng)內(nèi)科基本理論及護(hù)理操作。

3、具備基本的臨床護(hù)理能力，為患者提供安全的服務(wù)。

a．在進(jìn)修學(xué)習(xí)期，嚴(yán)格遵守所在醫(yī)院的規(guī)章制度、科室的規(guī)章制度、考勤制度、請(qǐng)假制度。

b．為使進(jìn)修學(xué)習(xí)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果，首先與帶教老師進(jìn)行進(jìn)修前的溝通，使其充分了解進(jìn)修護(hù)士的工作資歷及學(xué)習(xí)目的，共同探討進(jìn)修計(jì)劃。

c．采用交談及有計(jì)劃的帶教，及時(shí)收集信息，得到反饋，對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容作出調(diào)正和深入。

d．每周總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反饋本院領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)溝通，調(diào)整進(jìn)修內(nèi)容，深化進(jìn)修目標(biāo)。

5.進(jìn)修內(nèi)容及安排。

1.了解進(jìn)修醫(yī)院和科室背景及文化。

2.熟悉病房環(huán)境、功能區(qū)域劃分、物品擺放。

3.掌握同類病房護(hù)理服務(wù)流程。

4.掌握同類病房“無(wú)縫隙治療承諾“實(shí)施方式；

1.掌握同類病房護(hù)理質(zhì)量管理及控制。

2.掌握同類病房工作人員工作職責(zé)。

3.掌握同類病房的各種規(guī)章制度。

4.了解同類病房信息系統(tǒng)及護(hù)理記錄。

2.了解同類病房護(hù)士準(zhǔn)入制度熟悉各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3.總結(jié)進(jìn)修收獲。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇四

參加國(guó)培學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過(guò)程，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼。能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，為了認(rèn)真完成此次學(xué)習(xí)，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的運(yùn)用能力，拓展視野。

1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專家請(qǐng)教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。

3、善于反思提升自我。堅(jiān)持寫隨筆、反思，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇五

舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。2004年未滿50周歲的幼兒教師。

幼兒骨干教師的培訓(xùn)，以“三個(gè)代表”和黨的教育方針，新的教育理念為指導(dǎo)，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高幼兒骨干教師的'思想水平的教學(xué)技能，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

(一)幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為：

《師德》。

《教師禮儀》。

《幼兒園教學(xué)模式介紹》。

《幼兒教學(xué)教育理論與實(shí)踐》。

《幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育》。

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》。

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》。

(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為220學(xué)時(shí)。

(三)學(xué)習(xí)形式。

集中培訓(xùn)，安排在暑假進(jìn)行。

1、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn)，不無(wú)故缺課，不早退，不遲到，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到理論聯(lián)系實(shí)際，并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)效。

1、考核。平時(shí)成績(jī)、結(jié)業(yè)考核成績(jī)、出勤結(jié)合評(píng)定?？偝煽?jī)?yōu)?00分，60分以上為合格。

各門功課成績(jī)均合格，發(fā)放培訓(xùn)合格證，否則，重新參加培訓(xùn)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇六

近年來(lái)，中醫(yī)逐漸受到更多人的關(guān)注與喜愛(ài)，不少人選擇進(jìn)修中醫(yī)，為了更深入地了解中醫(yī)的理論與實(shí)踐。我也是其中一員，通過(guò)進(jìn)修中醫(yī)，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我深深體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它注重人體的整體觀念，認(rèn)為身體的健康與周圍環(huán)境的和諧息息相關(guān)。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)平衡與調(diào)節(jié)，同時(shí)也重視疾病的早期預(yù)防。這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)快速解決問(wèn)題的思路截然不同，讓我深思與反省自己對(duì)健康的認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中醫(yī)，我漸漸明白，持之以恒地調(diào)養(yǎng)身心，倡導(dǎo)健康的生活方式，對(duì)于提高生活質(zhì)量和防止疾病的發(fā)生有著重要的作用。

其次，進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程也讓我不斷領(lǐng)悟到中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的相輔相成。中醫(yī)注重通過(guò)調(diào)整人體的陰陽(yáng)平衡和氣血流通來(lái)治療疾病，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)利用藥物和先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。兩者相互補(bǔ)充，可以達(dá)到更好的治療效果。在臨床實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到在疾病治療方案上，中西醫(yī)結(jié)合的治療方式更為科學(xué)與合理。這也印證了中醫(yī)的博大精深，不容忽視。

進(jìn)修中醫(yī)還使我不斷提高了自己的觀察和溝通能力。中醫(yī)療效的核心在于辨別病因與病機(jī)，即通過(guò)綜合觀察患者的氣色、舌苔、脈象等來(lái)判斷疾病的原因和性質(zhì)。這要求我對(duì)人體健康和疾病有更細(xì)致的觀察和理解。同時(shí)，在與患者的溝通中，我要耐心傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，與他們建立信任與共識(shí)。這不僅提高了我與人溝通的能力，還使我能更精準(zhǔn)地定位和解決患者問(wèn)題。

進(jìn)修中醫(yī)使我深刻認(rèn)識(shí)到身體與心理的密切聯(lián)系。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人的情志對(duì)健康的影響，其中喜、怒、憂、思、悲、恐等情緒都有可能對(duì)五臟六腑產(chǎn)生危害。而且，情志變化也會(huì)導(dǎo)致氣血的紊亂，造成各種不適和疾病。因此，情緒管理對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要。在日常生活中，我開(kāi)始注重通過(guò)心理調(diào)節(jié)方法來(lái)維持情緒的平穩(wěn)，如冥想、休閑運(yùn)動(dòng)等，這不僅讓我體會(huì)到了身心的和諧，也讓我更好地理解中醫(yī)的理論。

最后，進(jìn)修中醫(yī)還讓我深入體驗(yàn)到了幫助他人的樂(lè)趣與成就感。中醫(yī)醫(yī)治疾病注重以患者為中心，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方案。每一位患者身體和情況都不同，需要我們綜合運(yùn)用中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定出最適合患者的治療方案。當(dāng)看到患者因?yàn)橹委煻饾u康復(fù)，甚至是重獲健康，我們內(nèi)心的喜悅是無(wú)法言喻的。因此，幫助他人恢復(fù)健康成為我進(jìn)修中醫(yī)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

通過(guò)進(jìn)修中醫(yī)，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力，領(lǐng)悟到中西醫(yī)結(jié)合的重要性，提升了自己的觀察和溝通能力，認(rèn)識(shí)到心理與身體的緊密關(guān)聯(lián)，并從中找到了幫助他人的樂(lè)趣。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨著我在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，讓我更好地投身于中醫(yī)事業(yè)中。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇七

首先，感謝組織上給我一次深造的機(jī)會(huì)，在為期3個(gè)月公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)過(guò)程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)類課程9門，公共管理類課程14門，傳統(tǒng)文化類課程14門，文明禮儀，國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題分析等7門，總計(jì)44門必修課。還利用晚上時(shí)間選聽(tīng)各類專家報(bào)告。學(xué)習(xí)最大的收獲與體會(huì)，也就是我今天向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的主題就是六個(gè)：博學(xué)、深思、踐行。

第一，所謂“博學(xué)”就是博采眾長(zhǎng)：明確和諧發(fā)展思路。

在職學(xué)習(xí)的根本目的在于不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己感觸最深的莫過(guò)于中華傳統(tǒng)文化——和諧發(fā)展思想。中華文化“和為貴”的思想一脈相承：從《周易》提出“太和”，儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》提出“克己復(fù)禮”、“為政以德”；到道家提出“歸一”、“萬(wàn)物得一而生”；到墨家提出“兼愛(ài)非攻”；到法家提出“眾同心以共立之”、“天時(shí)、人心、技能、勢(shì)位，四者和則成事”；到后來(lái)的兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐以后儒釋道學(xué)，宋明清以來(lái)的義理之學(xué)、考據(jù)之學(xué)，到近代的新文化運(yùn)動(dòng)提倡“民主”與“科學(xué)”等等，“和諧發(fā)展”的思想貫穿始終。專家們將中華文化基本特征概括為四個(gè)方面：一是剛健有為；二是和與中；三是崇德利用；四是天人協(xié)調(diào)。其中三個(gè)方面包含了“和諧發(fā)展”的思想。

通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了“和諧發(fā)展”思想。諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)自由市場(chǎng)調(diào)節(jié)理論，現(xiàn)代管理心理學(xué)“人本化”組織行為學(xué)理論，1新公共管理理論的“服務(wù)”“放權(quán)”理念等，均與我國(guó)傳統(tǒng)文化“和諧發(fā)展”思想相得益彰，為我們進(jìn)一步傳承和發(fā)展和諧發(fā)展思想奠定理論基礎(chǔ)。

第二，所謂“深思“就是傳承發(fā)展：把握和諧發(fā)展關(guān)鍵。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得和諧發(fā)展關(guān)鍵是八個(gè)：建立秩序、均衡發(fā)展。

1.“秩序”是中華傳統(tǒng)文化中“和諧發(fā)展”的重要內(nèi)涵?！吨芤住分小疤汀备拍?，把自然界萬(wàn)物的起始稱為“元”；把萬(wàn)物的生長(zhǎng)稱為“亨”；把萬(wàn)物的成熟稱為“利”；把萬(wàn)物的完成稱為“貞”，“元、亨、利、貞”是一種“自然秩序”，這種自然的最完美的“和諧”叫作“太和”。后來(lái)歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧（社會(huì)生活和諧），人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個(gè)思想。

“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財(cái)務(wù)管理，多年來(lái)一直按照“一保安全，求穩(wěn)定；二保業(yè)務(wù)，求發(fā)展；三保質(zhì)量，求特色”的工作秩序運(yùn)行，取得了一定的成績(jī)。但是面對(duì)當(dāng)前順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，教育財(cái)務(wù)管理工作同樣存在一個(gè)再發(fā)展、再提高的問(wèn)題。一是繼續(xù)加強(qiáng)“教育鏈”建設(shè)。幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)突出，層次分明，全面提升教育為順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力；二是繼續(xù)加強(qiáng)“規(guī)范化”建設(shè)。抓住北京市初中校建設(shè)工程和高中新課程改革兩個(gè)契機(jī)，啟動(dòng)校園軟硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，本著效益優(yōu)先，2適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。

2.“均衡化”是和諧發(fā)展思想的實(shí)現(xiàn)途徑。傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“知進(jìn)退存亡，而不失其正”的“時(shí)中”心法。所謂“時(shí)中”一言以蔽之，就是在和諧中求均衡，從均衡中求進(jìn)步。近年來(lái)少數(shù)人視“沖突”為“權(quán)變”的同義詞，亦即以“和諧”、“均衡”為不知權(quán)變、不能進(jìn)步的最大障礙，完全不了解“從容中道，與時(shí)偕進(jìn)”的道理，不明白在不斷變動(dòng)的過(guò)程中，依然可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進(jìn)步。1992年世界1575名科學(xué)家發(fā)表的一份《世界科學(xué)家對(duì)人類的警告》在開(kāi)頭就提到，人類和自然正走上一條相互抵觸的道路。對(duì)自然界的過(guò)量開(kāi)發(fā)，資源的浪費(fèi)，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態(tài)平衡的破壞，不僅造成了“自然和諧”的破壞，嚴(yán)重破壞了人與自然的和諧，人與人關(guān)系的和諧，乃至整個(gè)社會(huì)的和諧。要恢復(fù)這種和諧的關(guān)系，關(guān)鍵是建立起一種新的平衡，并使這種平衡均衡發(fā)展。

教育均衡化問(wèn)題是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)問(wèn)題。現(xiàn)在暴露出來(lái)的高中熱、初中擇校熱的根本問(wèn)題在于教育發(fā)展的不均衡。當(dāng)然，均衡是相對(duì)的，不均衡是絕對(duì)的。學(xué)生在校級(jí)間流動(dòng)也有其合理性，但是高居不下的擇校熱，導(dǎo)致城區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的之間教學(xué)差異、教師水平差異越來(lái)越大，這些問(wèn)題阻礙教育和諧發(fā)展。如何解決這些問(wèn)題？靠管理改革，靠和諧發(fā)展教育。宋代辛棄疾提出：“卻好萬(wàn)平絨冊(cè)，換取東家種樹(shù)書”（《鷓鴣天》）“平絨策”

3就是管理學(xué)，“種樹(shù)書”是科學(xué)著作。對(duì)于一個(gè)成功的管理者來(lái)說(shuō)，“平絨策”高于“種樹(shù)書”。

應(yīng)該說(shuō)，教育管理沒(méi)有新問(wèn)題，正像北京大學(xué)光華管理學(xué)院張維迎教授所說(shuō)：“管理沒(méi)有新問(wèn)題，只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已”，是一種平衡被另一種平衡替代并均衡發(fā)展的問(wèn)題。近年來(lái)，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮(zhèn)一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展總體格局，但如何充分利用好這個(gè)布局優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展的問(wèn)題，還沒(méi)有從根本上解決。教育是傳播文化的事業(yè)，率先實(shí)踐“和諧發(fā)展”管理理念具有特殊而深遠(yuǎn)的意義。教育通過(guò)培養(yǎng)人，再通過(guò)培養(yǎng)的人將“和諧”思想傳播開(kāi)去，和諧社會(huì)自在其中了。

第三，所謂“踐行”就是再接再厲：將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

4投入不均衡，使用效益不高等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，我覺(jué)得解決教育投入問(wèn)題的關(guān)鍵，在于樹(shù)立和諧發(fā)展的思想，使有限的資源必須為有效地教與學(xué)服務(wù)，而有效的教與學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程，需要通過(guò)合理的投入改善教與學(xué)環(huán)境、狀態(tài)和技術(shù)條件。

古人云“已知擴(kuò)大一寸，未知擴(kuò)大一尺”。通過(guò)3個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己拓寬了眼界，但我覺(jué)得眼界要似水，能容萬(wàn)物，力透紙背；學(xué)習(xí)使自己提升了境界，但我覺(jué)得境界要似山，穩(wěn)重高遠(yuǎn)，一覽眾山小。而“眼界”與“境界”的關(guān)系又似高山流水，彈出的是“和諧”之音。教育不僅是一個(gè)人的脊梁，也是一個(gè)民族的血脈。我想每一次學(xué)習(xí)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四點(diǎn)：

一是讀經(jīng)典。書讀不在多，而在精。學(xué)習(xí)古人“半部論語(yǔ)治天下”精神，力求掌握理論少而精，善于舉一反三。

二是善思維。堅(jiān)持系統(tǒng)思維，在工作中努力做到“博學(xué)之”、“審問(wèn)之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”，不斷提高假設(shè)、求證、創(chuàng)新水平。

三是創(chuàng)和諧。注意挖掘群體智慧，團(tuán)結(jié)同志，群策群力謀發(fā)展。

四是重積累。在知識(shí)的積累方面，注意“博”與“約”（專與精）的兼顧。魯迅講“博學(xué)家的話多淺，專門家的話多?！保趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須兩者兼顧，走和諧的學(xué)習(xí)道路。

6月25日，胡*錦~濤總書記在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表。

5重要講話。這次講話為什么極其重要呢?個(gè)人研讀之后,認(rèn)為這是黨在各省市黨委集中換屆后的一次集體打招呼,是十七大對(duì)中高級(jí)官員進(jìn)行的一次思想統(tǒng)一,是中國(guó)末來(lái)政治的風(fēng)向標(biāo)。

縱觀胡總書記整個(gè)講話，高屋建瓴,他圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧兩大主題，就促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)、加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)等問(wèn)題發(fā)表重要意見(jiàn)。從更深層次來(lái)學(xué)習(xí)胡總書記的講話，體現(xiàn)中共集體執(zhí)政的新思路，展現(xiàn)四大新意。

一新提前定調(diào)，是中央集體的提前述職。中央黨校是黨的最高學(xué)府，新一屆黨中央在選舉之前，黨中央對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，向他們寄予無(wú)限希望。因此，在這樣的重要會(huì)上，黨的十六大中央集體的主要領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)，意味他們對(duì)新的黨代表有一個(gè)交待。胡總書記指出，黨始終做到“高舉旗幟”（中國(guó)特色社會(huì)主義），“解放思想”（堅(jiān)持黨的思想路線），“改革開(kāi)放”（偉大復(fù)興的必由之路），“牢記國(guó)情”（社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情），總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)特別是十六大以來(lái)的執(zhí)政功績(jī)，這是非常鮮明亮麗的一筆。可以預(yù)知，胡總書記的這個(gè)重要講話精神，必將寫進(jìn)十七大報(bào)告中。

6觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這告訴我們，以胡*錦~濤為核心的黨的四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，科學(xué)發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，已經(jīng)成為全黨全軍全國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，決不可動(dòng)搖。

三新路線解說(shuō)，透出十七大政治路線的最新述說(shuō)。胡*錦~濤指出，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，是我們事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。要堅(jiān)持把一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。這就說(shuō)明，一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)的路線不會(huì)改變，但是表述上是要統(tǒng)一于偉大實(shí)踐中。胡總書記要求做到“四個(gè)堅(jiān)定不移”，對(duì)保持黨和國(guó)家事業(yè)順利發(fā)展的大局至關(guān)重要。在新的歷史條件下，把構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)寫進(jìn)基本路線中，進(jìn)行新的表述是完全必要的。

四新政治改革，提出政治文明建設(shè)的新思路。胡*錦~濤說(shuō)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。我國(guó)政治體制改革必須堅(jiān)持正確的政治方向，必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷推進(jìn)，努力與我國(guó)人民政治參與的積極性不斷提高相適應(yīng)。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展。胡總書記提出了政治體制改革與人民政治參與相適應(yīng)的“適應(yīng)說(shuō)”，這是對(duì)我國(guó)政治文明建設(shè)的新總結(jié)，也是我國(guó)政治體制改革必須堅(jiān)持正確的政治方向。

轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)修xx個(gè)月將近尾聲，首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我機(jī)會(huì)去上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，其實(shí)是感謝各位帶教老師的指導(dǎo)，此行收獲很大，在今后的工作中我會(huì)學(xué)以致用，以下是我進(jìn)修的心得，與大家分享一下：

1、帶教老師的縫合技術(shù)值得一贊，各層組織對(duì)合得很整齊，動(dòng)作利索且輕柔，掌握了這一點(diǎn)是我進(jìn)修最大的收獲。

2、搶救技術(shù)及時(shí)有效，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，及時(shí)處理，醫(yī)護(hù)人員配合得井井有條，這方面我們必須好好學(xué)習(xí)才行。

3、整體的工作氛圍很和諧，最難得的是年輕護(hù)士很勤奮，有什么事都搶著去干，不斤斤計(jì)較，不推三倒四，年輕人應(yīng)該以她們那種刻苦勤勞的精神為榜樣。

4、排班制度非常合理，新老搭配上班很好，可提高工作質(zhì)量，夜班后有充分的休息時(shí)間，即使上班再辛苦也不覺(jué)得累。

5、病歷書寫嚴(yán)格謹(jǐn)慎，不能寫錯(cuò)，不能涂改，記錄及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、隨時(shí)隨記、重點(diǎn)突出，該寫的寫，不能留有缺陷，病歷是法律的依據(jù)，我們必須要嚴(yán)格要求。

6、他們大多數(shù)面對(duì)的是高知識(shí)分子，所以解釋工作做得很細(xì)致，而且當(dāng)病人問(wèn)到比較尷尬的問(wèn)題或者疑難的問(wèn)題時(shí)，都很靈活地解答，醫(yī)患溝通方面也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

通過(guò)三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。

在進(jìn)修過(guò)程中，我在重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在第一產(chǎn)程中對(duì)宮口開(kāi)大的時(shí)效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實(shí)際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我會(huì)更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對(duì)會(huì)陰保護(hù)的手法和時(shí)機(jī)，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并及時(shí)做好接產(chǎn)心得筆錄；第三產(chǎn)程，能夠在胎盤剝離后，輕巧、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行會(huì)陰縫合。

在進(jìn)修期間，我認(rèn)識(shí)到做好分娩過(guò)程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過(guò)程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學(xué)有效的方式去指導(dǎo)幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵(lì)她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿足產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中獨(dú)立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心。這樣，便可保證和促進(jìn)母嬰的安全和健康。

總的來(lái)說(shuō)，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學(xué)以致用！”

---來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇八

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：

在原有水平基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)理論輔導(dǎo)和臨床各科室實(shí)踐，使理論和業(yè)務(wù)水平有所提高。

（二）要求：

1、熟悉婦產(chǎn)科理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；熟悉與婦產(chǎn)科有關(guān)的基礎(chǔ)和臨床知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外婦產(chǎn)科技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)及新近展有一定了解；了解國(guó)內(nèi)外本科先進(jìn)診療技術(shù)并應(yīng)用于實(shí)際工作。

2、掌握婦產(chǎn)科診療技術(shù)、手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥和麻醉之選擇。能進(jìn)行本科各種手術(shù)，較全面地掌握本科疾病的診斷和治療。學(xué)習(xí)解決復(fù)雜病例、急、危重癥和術(shù)中的急救處理。

3、有綜合分析病例與指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師的能力。

（三）具體措施：

1、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科學(xué)》、《實(shí)用婦產(chǎn)科學(xué)》、《實(shí)用產(chǎn)科學(xué)》及各種婦產(chǎn)科中外文專業(yè)雜志等，繼續(xù)提高理論與外語(yǔ)水平。

2、每月2～3次理論輔導(dǎo)課。（有關(guān)業(yè)務(wù)講座安排詳見(jiàn)另表）。

3、參加所在科室的疑難病例、死亡病例討論；參加院內(nèi)外學(xué)術(shù)講座和讀書報(bào)告會(huì)。

4、各科輪轉(zhuǎn)時(shí)間：婦科4個(gè)月；婦科門診2個(gè)月；產(chǎn)科4個(gè)月；計(jì)生生殖2個(gè)月。

5、各科設(shè)有帶教老師，負(fù)責(zé)進(jìn)修醫(yī)師在該科學(xué)習(xí)之安排。

6、輪轉(zhuǎn)期間，所在科室將視具體情況安排一定的手術(shù)示教。（婦科如子宮全切術(shù)、陰式子宮切除、子宮次廣泛切除。產(chǎn)科如陰道助產(chǎn)、剖宮產(chǎn)）。

7、六個(gè)月及以上的進(jìn)修人員學(xué)習(xí)期間需在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下完成讀書報(bào)告或綜述一篇。

8、進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)修期滿一個(gè)月后視每人情況賦予其處方權(quán)。

9、進(jìn)修期間鼓勵(lì)進(jìn)修醫(yī)師參加帶教老師的部分臨床科研工作。可以利用本院資料撰寫并發(fā)表論文，但需有本院老師指導(dǎo)，第一作者署名為本院指導(dǎo)老師。

10、進(jìn)修期間進(jìn)修醫(yī)師在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下承擔(dān)我院低年資住院醫(yī)師的臨床工作，參加產(chǎn)科進(jìn)修醫(yī)師值班及其它科住院醫(yī)師值班。

11、進(jìn)修結(jié)束時(shí)均進(jìn)行考核與評(píng)定其服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療作風(fēng)、與學(xué)習(xí)情況等。并進(jìn)行小結(jié)和理論考試。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇九

本人陳曉燕，本院老年病科醫(yī)師，目前已完滿完成為期半年（2013-09-01至2014-02-28）的進(jìn)修學(xué)習(xí)。在此非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)讓我到上海華山醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。在進(jìn)修之前，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)及我科王勉主任對(duì)我進(jìn)行了殷殷教導(dǎo)，并給予了深深的關(guān)懷與信任。這次進(jìn)修是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是對(duì)自身的一次挑戰(zhàn)。進(jìn)修時(shí)我?guī)е鞔_的學(xué)習(xí)目的，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的囑咐，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的臨床理念和技術(shù)。通過(guò)這為期半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己開(kāi)闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務(wù)技能?？偨Y(jié)這半年來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程，上海華山醫(yī)院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責(zé)明確，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，是一個(gè)良好的進(jìn)修學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)本次進(jìn)修學(xué)習(xí)，我取得了一定的收獲，較好的完成了進(jìn)修學(xué)習(xí)目的，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：通過(guò)在上海華山醫(yī)院呼吸內(nèi)科為期半年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解了呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)病、多發(fā)病的西醫(yī)診療過(guò)程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，全面熟練掌握了呼吸科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療，如社區(qū)獲得性肺炎，慢性阻塞性肺疾病，慢性咳嗽等；熟悉了呼吸科常規(guī)操作如胸腔穿刺、經(jīng)超聲、ct引導(dǎo)下經(jīng)皮肺穿，基本了解纖維支氣管鏡、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)等操作要領(lǐng)；開(kāi)拓了關(guān)于呼吸系統(tǒng)疾病疑難雜病方面的臨床思維，如肺部陰影的分析等；對(duì)呼吸科最新的診療技術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)和關(guān)注方向。

（二）在工作模式方面：我進(jìn)修的科室是科室主任每周查房1-2次，查房時(shí)感覺(jué)氣氛和諧，講求實(shí)事求是、重視循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，很多原則性的問(wèn)題已達(dá)成共識(shí)，但允許不違反原則的分歧。一般情況下查房時(shí)，先由一線或進(jìn)修醫(yī)生報(bào)告病史；上級(jí)醫(yī)生仔細(xì)閱片，分析可能診斷，進(jìn)一步檢查及治療方案。對(duì)于疑難雜病方面，首先一線醫(yī)師進(jìn)行分析考慮，再向上級(jí)醫(yī)師報(bào)告并聽(tīng)取上級(jí)醫(yī)師對(duì)疾病的分析，遵從上級(jí)醫(yī)師對(duì)疾病的診治意見(jiàn)。這樣能系統(tǒng)的有計(jì)劃的使患者得到合理治療，同時(shí)年輕醫(yī)生了解很多相關(guān)知識(shí)。有利于年輕醫(yī)師的成長(zhǎng)及科室整體水平的提高。

（三）在科室繼續(xù)教育方面：科室要發(fā)展，必須重視再教育、再學(xué)習(xí)及后備人才的培養(yǎng)。每周1次科內(nèi)講課；每半個(gè)月1次科內(nèi)學(xué)術(shù)討論；長(zhǎng)期高強(qiáng)度、自覺(jué)的學(xué)習(xí)、交流也是他們長(zhǎng)盛不衰的重要因素。

（四）醫(yī)院整體科室協(xié)調(diào)方面：各學(xué)科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個(gè)科室都有技術(shù)專長(zhǎng)，每位醫(yī)生也有技術(shù)專長(zhǎng)，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必須有先進(jìn)的設(shè)備和完善的輔助檢查，如檢驗(yàn)科、病理科、放射科等需跟臨床保持一致才能在設(shè)計(jì)出理想的治療方案同時(shí)進(jìn)行實(shí)際治療。但是，多數(shù)疾病還是以常規(guī)診治為主，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段，我認(rèn)為，在本院目前的技術(shù)、設(shè)備情況下，只要能規(guī)范的、合理的運(yùn)用常規(guī)技術(shù)，各科室通力良好配合，開(kāi)展力所能及的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，也能使得我院的綜合實(shí)力提高，擁有高水平的診療，使大多數(shù)患者獲得滿意的療效。進(jìn)一步提高我院的知名度。

半年的進(jìn)修時(shí)間是短暫的，進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的。雖然進(jìn)修生活已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。在上海華山醫(yī)院的進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，極大的開(kāi)闊了我的視野，特別是他們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛、探索精神，不斷激勵(lì)著我盡快地掌握新的理論知識(shí)及技術(shù)。我回首這段時(shí)光，審視自身的改變。我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法；但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀念上的改變和思維上的開(kāi)闊。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂(lè)。我決心要把學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動(dòng)同事們，為科室及我院的工作水平更上新臺(tái)階出自己的一份力！再次謝謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)！

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十

三培訓(xùn)目標(biāo)：

3、具備基本的臨床護(hù)理能力，為患者提供安全的服務(wù)。

四培訓(xùn)內(nèi)容、方法及考核。

a.在進(jìn)修學(xué)習(xí)期，嚴(yán)格遵守所在醫(yī)院的規(guī)章制度、科室的規(guī)章制度、考勤制度、請(qǐng)假制度。

b.為使進(jìn)修學(xué)習(xí)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果，首先與帶教老師進(jìn)行進(jìn)修前的溝通，使其充分了解進(jìn)修護(hù)士的工作資歷及學(xué)習(xí)目的，共同探討進(jìn)修計(jì)劃。

c.采用交談及有計(jì)劃的帶教，及時(shí)收集信息，得到反饋，對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容作出調(diào)正和深入。

d.每周總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反饋本院領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)溝通，調(diào)整進(jìn)修內(nèi)容，深化進(jìn)修目標(biāo)。

5.進(jìn)修內(nèi)容及安排。

1.了解進(jìn)修醫(yī)院和科室背景及文化。

2.熟悉病房環(huán)境、功能區(qū)域劃分、物品擺放。

3.掌握同類病房護(hù)理服務(wù)流程。

4.掌握同類病房“無(wú)縫隙治療承諾“實(shí)施方式；

1.掌握同類病房護(hù)理質(zhì)量管理及控制。

2.掌握同類病房工作人員工作職責(zé)。

3.掌握同類病房的各種規(guī)章制度。

4.了解同類病房信息系統(tǒng)及護(hù)理記錄。

2.了解同類病房護(hù)士準(zhǔn)入制度熟悉各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3.總結(jié)進(jìn)修收獲。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十一

中醫(yī)學(xué)是中華民族寶貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)學(xué)知識(shí)，我決定進(jìn)修中醫(yī)。從進(jìn)修中醫(yī)以來(lái)，我有了很多的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，從實(shí)踐、理論、師承、心態(tài)以及價(jià)值觀等五個(gè)方面來(lái)詮釋進(jìn)修中醫(yī)的心得體會(huì)。

首先，實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。中醫(yī)學(xué)重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“診病，據(jù)理而論，據(jù)證治事”。在進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程中，我參與了不少實(shí)際診病的工作，這讓我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。通過(guò)觀察病人的面色、舌苔、脈搏等，我能夠初步判斷出病情所屬的陰陽(yáng)、寒熱、虛實(shí)等的變化，為病人制定個(gè)性化的治療方案。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了中醫(yī)學(xué)的巧妙之處，比如養(yǎng)生保健方法的靈活運(yùn)用，能夠起到預(yù)防疾病的作用，這讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。

其次，理論的學(xué)習(xí)是中醫(yī)學(xué)的基石。中醫(yī)學(xué)作為一門純粹的學(xué)問(wèn)，蘊(yùn)含了豐富的理論知識(shí)。在進(jìn)修中醫(yī)過(guò)程中，我通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)的經(jīng)典著作和理論體系，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等。這些書籍以其博大精深的學(xué)問(wèn)體系，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更全面的了解。我了解到中醫(yī)注重“辨證施治”，通過(guò)對(duì)病人癥狀的辨別來(lái)確定治療方案。同時(shí)，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，通過(guò)調(diào)整體內(nèi)的陰陽(yáng)平衡來(lái)達(dá)到治療的目的。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

師承是中醫(yī)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。中醫(yī)學(xué)重視師徒傳承，師徒關(guān)系的建立對(duì)于學(xué)習(xí)中醫(yī)有著至關(guān)重要的作用。在我的進(jìn)修中醫(yī)過(guò)程中，我有幸拜師學(xué)藝，得到了一位有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)大師的指導(dǎo)。師父嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治療態(tài)度和對(duì)中醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)讓我深受觸動(dòng)。師父在教學(xué)上引導(dǎo)我積極思考，學(xué)會(huì)觀察病人的綜合癥狀，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，使我更好地掌握和運(yùn)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。通過(guò)跟隨師父的指導(dǎo)，我不僅拓寬了視野，也對(duì)中醫(yī)學(xué)的智慧有了更好的理解。

心態(tài)是中醫(yī)學(xué)習(xí)中不可忽視的因素。中醫(yī)學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)者要求有良好的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己的能力和水平，并持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程中，我始終保持著敬畏之心和謙虛之態(tài)度。中醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有終點(diǎn)，只有一直學(xué)習(xí)的道路。在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定信心，不斷去學(xué)習(xí)并改正錯(cuò)誤，做到“知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為主流”。這種積極樂(lè)觀的心態(tài)讓我充滿了學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于更好地理解和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

最后，進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程也是一個(gè)不斷積累和提升自己價(jià)值觀的過(guò)程。中醫(yī)學(xué)秉持的“天人合一”的價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)中醫(yī)學(xué)習(xí)者都有著深遠(yuǎn)的影響。進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到中醫(yī)注重以人為本、以整體觀念進(jìn)行診治的理念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加強(qiáng)化了我作為醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。我明白了做一名中醫(yī)的意義在于通過(guò)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)手段改善病人的健康狀況，讓人們能夠享受到更好的生活。

綜上所述，進(jìn)修中醫(yī)的心得體會(huì)涉及了實(shí)踐、理論、師承、心態(tài)以及價(jià)值觀等方方面面。通過(guò)實(shí)踐的參與，理論的學(xué)習(xí)，師承的指導(dǎo)，良好的心態(tài)以及正確的價(jià)值觀，我在進(jìn)修中醫(yī)的過(guò)程中不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也提升了自己的綜合素養(yǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，進(jìn)修中醫(yī)的道路上必將有更多的收獲，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十二

第一段：介紹中醫(yī)科進(jìn)修的背景和重要性（200字）

中醫(yī)學(xué)作為我國(guó)的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)之一，在保健和治療許多慢性疾病方面發(fā)揮著重要的作用。然而，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)學(xué)的地位逐漸下降，許多醫(yī)生傾向于選擇西醫(yī)學(xué)習(xí)。為了更好地傳承和發(fā)展中醫(yī)學(xué)，我參加了一次中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：分享中醫(yī)科進(jìn)修的收獲和體會(huì)（200字）

這次中醫(yī)科進(jìn)修活動(dòng)為我提供了深入學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與課堂講授、實(shí)地考察和臨床實(shí)踐，我學(xué)到了許多中醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技巧。我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)注重個(gè)體治療，通過(guò)細(xì)致觀察患者的外部表征，結(jié)合中醫(yī)學(xué)的脈象和舌診等方式，可以對(duì)患者的疾病做出準(zhǔn)確的診斷和治療方案。這讓我重新認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。

第三段：探討中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)臨床工作的影響（200字）

中醫(yī)科進(jìn)修不僅提高了我的中醫(yī)學(xué)水平，還對(duì)我的臨床工作產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地聆聽(tīng)患者的病情描述，注重觀察和分析患者的身體表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)病情的本質(zhì)所在。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了一些中醫(yī)治療的實(shí)際操作技巧，如中藥的煎煮和針灸技術(shù)等。這些技巧在我日常的臨床工作中得到了靈活運(yùn)用，提高了治療效果和患者的滿意度。

第四段：反思自己在中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足與改進(jìn)（200字）

雖然參加了中醫(yī)科進(jìn)修，但我也意識(shí)到自己在中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中存在不足之處。首先，理論知識(shí)的掌握還不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。其次，實(shí)際操作技巧的熟練度還有待提高，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。最后，我還需要更多的跟進(jìn)和關(guān)注中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究和進(jìn)展，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。

第五段：展望中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義（200字）

中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展意義重大。中醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和應(yīng)用給予了我更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)學(xué)，加強(qiáng)與西醫(yī)學(xué)的結(jié)合，為患者提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠真正成為患者心目中值得依賴的醫(yī)生，為中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)這次中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)中醫(yī)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，提升了自己的醫(yī)療水平與專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并從中汲取了前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將中醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，我一定能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中做出更大的成績(jī)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。不需要華麗的詞藻，簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編為大家精心整理的教師進(jìn)修計(jì)劃書5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一、研修主題

實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。

3、結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

三、研修過(guò)程

1、備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得。

2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開(kāi)課，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽(tīng)課指導(dǎo)。

3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。

4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。

6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。

7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。

四、研修過(guò)程

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

6、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

五、研修安排

1、開(kāi)學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。

2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。

3、聽(tīng)優(yōu)秀教師的課。

4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

一、端正學(xué)習(xí)觀念

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：

1、認(rèn)真自學(xué)教材。

《有效研修》共分五個(gè)單元，每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會(huì)，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。

2、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中，認(rèn)真做好筆記，注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。

3、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動(dòng)，努力提高自己的教科研能力。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。

5、自覺(jué)和同伴組成研修小組，在校本研修活動(dòng)中，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。

6、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過(guò)程中，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。

一、用心備課，認(rèn)真上課。

每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會(huì)配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒(méi)有過(guò)多的思考，沒(méi)有認(rèn)真的研讀，沒(méi)有精心的預(yù)設(shè)，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個(gè)課時(shí)都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會(huì)添加很多思考，會(huì)用“心”去備課。然后，會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報(bào)課來(lái)進(jìn)行。

二、堅(jiān)持閱讀，做好筆記。

讀書，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)其重要性是不言而喻的了。我計(jì)劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時(shí)多讀讀名 師的博文?！坝洃洸蝗缬涗洝?，讀書的同時(shí)做好相關(guān)的筆記。

三、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。

1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校，教科院，省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動(dòng)，甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。

2、思維訓(xùn)練。堅(jiān)持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題，以備不時(shí)之需。

四、及時(shí)反思，善于總結(jié)。

備、講、聽(tīng)、做、讀等過(guò)程中，只要有思考，定會(huì)有靈感。爭(zhēng)取做到及時(shí)的反思，并整理成文。

沒(méi)有具體的量的規(guī)劃，是因?yàn)榕掠?jì)劃不如變化。如此彈性的計(jì)劃，但愿我能做到!

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名市級(jí)骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽(tīng)好課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取開(kāi)展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題。

總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。

2、結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高適應(yīng)能力。

二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此，我要弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十四

第一段：介紹進(jìn)修背景和動(dòng)機(jī)（約200字）。

中醫(yī)作為我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，近年來(lái)在世界范圍內(nèi)日益受到關(guān)注和認(rèn)可。作為一名中醫(yī)師，我深知傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的珍貴與獨(dú)特，因此我決定進(jìn)修骨科相關(guān)知識(shí)，以豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，更好地為患者提供個(gè)性化的治療方案。在進(jìn)修中，我結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)了中醫(yī)骨科的理論與實(shí)踐，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：深入學(xué)習(xí)中醫(yī)骨科理論（約300字）。

在進(jìn)修期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)骨科的理論知識(shí)，涉及到骨傷的診斷和治療方法，包括推拿、針灸、中藥等的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了中醫(yī)骨科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它注重疾病的整體性、個(gè)體化治療，強(qiáng)調(diào)身心相互關(guān)系，相輔相成。與西醫(yī)相比，中醫(yī)骨科注重調(diào)理全身氣血，通過(guò)整體調(diào)節(jié)來(lái)促進(jìn)康復(fù)和疼痛的緩解。這種治療方法不僅有效，而且能夠防止病情復(fù)發(fā)。

第三段：臨床實(shí)踐與案例分享（約400字）。

進(jìn)修期間，我還有機(jī)會(huì)參與實(shí)際的臨床工作，與資深醫(yī)師一起為患者提供診療服務(wù)。我經(jīng)歷了許多有趣的病例，這些病例讓我對(duì)中醫(yī)骨科的應(yīng)用有了更深入的理解。例如，有一位年輕的患者因?yàn)殚L(zhǎng)期使用電腦，導(dǎo)致頸部酸痛、肩周炎等癥狀，經(jīng)過(guò)中醫(yī)骨科的治療，患者的癥狀明顯減輕，并且頸部肩部的活動(dòng)范圍顯著增加。類似的還有一位老年患者，膝關(guān)節(jié)退行性改變引發(fā)的關(guān)節(jié)炎，通過(guò)中醫(yī)骨科的治療，患者的疼痛程度明顯減輕，睡眠質(zhì)量得到改善。這些案例充分證明了中醫(yī)骨科的療效，在臨床實(shí)踐中我也親身感受到了中醫(yī)的神奇之處。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（約200字）。

通過(guò)這次進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)骨科的治療理念有了全新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在骨科領(lǐng)域的應(yīng)用不僅可以減輕患者的癥狀，還能夠從根本上改善患者的健康狀況。中醫(yī)骨科更注重調(diào)理身體整體的平衡，通過(guò)調(diào)整氣血的流動(dòng)，改善疼痛癥狀，促進(jìn)病情康復(fù)。這種治療方法完全符合個(gè)體化診療的理念，能夠根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的治療方案。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的臨床實(shí)踐中去，為患者提供更好的服務(wù)。

第五段：展望中醫(yī)骨科的未來(lái)（約200字）。

中醫(yī)骨科作為中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著人們對(duì)健康的關(guān)注和對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認(rèn)可度提高，中醫(yī)骨科將在未來(lái)得到更好的發(fā)展。我相信，在科學(xué)研究與臨床實(shí)踐的不斷推進(jìn)下，中醫(yī)骨科的概念將得到更加全面和深入的理解，中醫(yī)骨科的治療方法將得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。我們中醫(yī)師要不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，提升自身的素養(yǎng)，為中醫(yī)骨科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次中醫(yī)骨科的進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)骨科有了更深入和全面的了解，對(duì)其治療效果有了充分的認(rèn)識(shí)。我將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以更高的熱情和認(rèn)真的態(tài)度投身于中醫(yī)骨科的臨床實(shí)踐中去，為患者的健康貢獻(xiàn)一份力量。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十五

對(duì)《指南》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過(guò)程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

優(yōu)勢(shì)

本人熱愛(ài)幼教工作，積極，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

三、指導(dǎo)思想

四、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十六

近年來(lái)，中醫(yī)在全球范圍內(nèi)得到越來(lái)越多的關(guān)注和認(rèn)可。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次進(jìn)修中，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力和應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)自己的專業(yè)以及人生有了新的認(rèn)知。

首先，這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修讓我對(duì)中醫(yī)的源起和基本理論有了更深入的了解。在課堂上，專家老師們系統(tǒng)地講解了《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，讓我對(duì)中醫(yī)的根基有了更為全面的認(rèn)識(shí)。我了解到中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是以人為本，注重整體觀念和平衡。這與西醫(yī)的以疾病為中心、以快速治愈為目標(biāo)的理念形成鮮明對(duì)比。中醫(yī)推崇“一切從心”，注重調(diào)理人的整體氣質(zhì)和身心健康，這種思想深深觸動(dòng)了我。我在進(jìn)修期間不斷反思自己的生活方式和價(jià)值觀，深入思考如何讓自己更加和諧、健康地生活。

其次，中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修讓我拓寬了學(xué)術(shù)視野并提高了自己的專業(yè)技能。進(jìn)修期間，我有幸與來(lái)自全國(guó)各地的中醫(yī)專業(yè)人員一起學(xué)習(xí)交流，他們既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老中醫(yī)，也有剛剛步入這個(gè)領(lǐng)域的年輕人才。通過(guò)與他們的交流和探討，我對(duì)中醫(yī)的應(yīng)用和發(fā)展有了更深入的理解。同時(shí)，在實(shí)踐中，我逐漸掌握了一些常見(jiàn)的中醫(yī)診療技能，例如脈診、舌診、針灸等。這些技能為我在未來(lái)的臨床工作中提供了更多的選擇和方法，增強(qiáng)了我的專業(yè)實(shí)力。

再次，在這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修中，我對(duì)中醫(yī)藥文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。中醫(yī)藥有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在進(jìn)修期間，我參觀了一些中醫(yī)藥博物館和藥材基地，親身體驗(yàn)了中醫(yī)藥的制備過(guò)程和藥材的保存方法。我深深被古老的配伍原則和中藥制劑的精細(xì)工藝所折服。同時(shí)，我也確信中醫(yī)藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要性和潛力。很多西方國(guó)家開(kāi)始重視中醫(yī)藥的研究和應(yīng)用，這為中醫(yī)師們帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我深感作為一名中醫(yī)師，責(zé)任重大，我將更加努力地傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化。

最后，通過(guò)這次進(jìn)修，我意識(shí)到中醫(yī)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于醫(yī)療領(lǐng)域。中醫(yī)注重個(gè)體的整體健康和生命的意義，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍存在著身心疲勞、亞健康狀態(tài)等問(wèn)題。中醫(yī)的理念和方法可以提供新的思路和路徑，幫助人們找到內(nèi)外平衡、健康成長(zhǎng)。我希望將中醫(yī)的智慧與更多人分享，讓更多的人從中受益。此外，在與其他培訓(xùn)同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)帶給人們的精神寄托和文化共鳴。我們一起探討中醫(yī)的理論和應(yīng)用，交流自己的觀點(diǎn)和心得，這種互動(dòng)不僅提升了自己的專業(yè)能力，也為我們建立了深厚的友誼。

總之，這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。透過(guò)對(duì)中醫(yī)源起、基本理論的深刻認(rèn)識(shí)，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并提高了專業(yè)技能。同時(shí)，我對(duì)中醫(yī)藥文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并確信中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要性。最重要的是，這次進(jìn)修讓我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)更深層次的價(jià)值，并以更加積極的心態(tài)投入到中醫(yī)事業(yè)中。我將繼續(xù)努力，為中醫(yī)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。中醫(yī)傳統(tǒng)文化博大精深，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十七

近年來(lái)，中醫(yī)科在臨床實(shí)踐中取得了顯著的成就，受到了廣大患者的青睞。為進(jìn)一步提高中醫(yī)科醫(yī)生的臨床技能和理論素養(yǎng)，我參加了一次中醫(yī)科進(jìn)修培訓(xùn)班。通過(guò)這次進(jìn)修，我深刻地認(rèn)識(shí)到中醫(yī)科在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的價(jià)值和作用，也更加明確了自己在中醫(yī)科臨床實(shí)踐中的責(zé)任與使命。

第二段：進(jìn)修內(nèi)容總結(jié)。

進(jìn)修期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)理論、中醫(yī)診斷與治療技能以及中藥學(xué)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)專家的講解和現(xiàn)場(chǎng)操作，我對(duì)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)和臟腑學(xué)有了更深入的理解，掌握了更多的中醫(yī)診斷方法和治療手段。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些常用中藥的藥理作用和配伍禁忌。進(jìn)修過(guò)程中，我還結(jié)合實(shí)際病例進(jìn)行了討論和分析，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)中醫(yī)辨證施治的原則制定個(gè)性化的治療方案。

通過(guò)這次進(jìn)修，我不僅學(xué)到了更多的中醫(yī)知識(shí)和技能，更重要的是明白了中醫(yī)以病人為中心的醫(yī)療理念。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“因人而異”，注重疾病的全面治療，通過(guò)整體思維方式而不僅僅是解決癥狀。這給了我新的思考方向和治療思路，也讓我對(duì)西醫(yī)的單一病癥治療方式有了重新認(rèn)識(shí)。同時(shí)，進(jìn)修中還有大量的病例分析和實(shí)踐操作，這讓我對(duì)中醫(yī)的臨床實(shí)踐更加熟悉和有底氣。

第四段：進(jìn)修對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響。

中醫(yī)科進(jìn)修不僅僅是為了增加個(gè)人的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，更是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一次推動(dòng)。在這次進(jìn)修中，我結(jié)識(shí)了很多認(rèn)真負(fù)責(zé)的中醫(yī)科醫(yī)生和專家，與他們一起學(xué)習(xí)、交流，感受到了中醫(yī)科發(fā)展的前景和挑戰(zhàn)。這次進(jìn)修也為我提供了一個(gè)更好的平臺(tái)，將自己的中醫(yī)技能和西醫(yī)知識(shí)結(jié)合，為患者提供更綜合、更有效的診療服務(wù)。

第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望。

中醫(yī)科進(jìn)修使我順利地跨越了中醫(yī)與西醫(yī)之間的壁壘，使自己的專業(yè)發(fā)展更具有廣闊的前景。我深知中醫(yī)科的發(fā)展離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)的動(dòng)力，我會(huì)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，提升自己的臨床技能和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，為中醫(yī)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，中醫(yī)科會(huì)在未來(lái)的臨床實(shí)踐中扮演更為重要的角色，發(fā)揮更大的作用，為患者的健康保駕護(hù)航。

總結(jié)：中醫(yī)科進(jìn)修為我開(kāi)拓了眼界，增添了信心，也讓我對(duì)自己的職業(yè)充滿了熱忱和激情。我將始終不忘初心，用心做好每一份工作，服務(wù)患者，為中醫(yī)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十八

第一段：介紹中醫(yī)和針灸的基本概念和作用（200字）。

中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，擁有悠久的歷史和豐富的理論體系。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”，注重整體觀念以及平衡人體的陰陽(yáng)五行。針灸作為中醫(yī)的獨(dú)特療法，通過(guò)刺激人體穴位來(lái)調(diào)節(jié)氣血運(yùn)行，達(dá)到治療疾病的目的。近年來(lái)，我參加了一次中醫(yī)針灸的進(jìn)修，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在進(jìn)修過(guò)程中，我對(duì)中醫(yī)和針灸的認(rèn)識(shí)得到了深化，同時(shí)也對(duì)其在臨床中的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：增進(jìn)醫(yī)學(xué)知識(shí)和提高臨床能力（200字）。

在進(jìn)修過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和研究針灸的相關(guān)文獻(xiàn)以及經(jīng)典著作。通過(guò)與專家的交流和討論，我對(duì)中醫(yī)經(jīng)典理論的理解更加深入，同時(shí)也對(duì)針灸的原理和技巧有了更加全面的了解。進(jìn)修期間，我還能親身參與臨床實(shí)踐，在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行針灸治療。這不僅增加了我的經(jīng)驗(yàn)，也加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

第三段：發(fā)現(xiàn)中醫(yī)針灸在疾病治療中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)（200字）。

通過(guò)進(jìn)修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中醫(yī)針灸在疾病治療中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。針灸能夠通過(guò)調(diào)節(jié)人體的氣血和經(jīng)絡(luò)等，改善人體的整體狀態(tài)，增強(qiáng)免疫功能，提高機(jī)體自身調(diào)節(jié)能力。與傳統(tǒng)西醫(yī)治療方法相比，中醫(yī)針灸不僅治療疾病的癥狀，更注重調(diào)整人體的整體平衡。這種綜合治療的方法更加適合一些慢性病和復(fù)雜疾病的治療。

第四段：堅(jiān)持中醫(yī)和西醫(yī)的結(jié)合，提供更好的醫(yī)療服務(wù)（200字）。

在進(jìn)修中，我體會(huì)到中醫(yī)和西醫(yī)可以相輔相成，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。由于中醫(yī)針灸對(duì)許多疾病有獨(dú)特的治療效果，因此在臨床實(shí)踐中，結(jié)合中醫(yī)針灸和西醫(yī)藥物治療，可以在更大程度上滿足患者的需求。中西醫(yī)結(jié)合的治療方法能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高疾病的治愈率和生活質(zhì)量。

第五段：對(duì)中醫(yī)針灸的持續(xù)探索和學(xué)習(xí)（200字）。

通過(guò)這次進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)針灸的認(rèn)識(shí)和了解得到了大幅度提升。然而，我深知自己的醫(yī)學(xué)之路還有很長(zhǎng)，對(duì)中醫(yī)和針灸的研究還遠(yuǎn)未完結(jié)，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索。我將繼續(xù)與專家學(xué)者保持聯(lián)系，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，參與科研項(xiàng)目，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)（100字）。

中醫(yī)針灸進(jìn)修讓我對(duì)中醫(yī)和針灸有了更深入的認(rèn)識(shí)，并加深了我對(duì)中西醫(yī)結(jié)合的理解。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信中醫(yī)針灸在臨床中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。我將繼續(xù)努力，為推廣中醫(yī)針灸作出更多貢獻(xiàn)。

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