總結(jié)能夠幫助我們找到適合自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和質(zhì)量。在寫總結(jié)時,我們需要注意邏輯清晰、語言簡練、重點突出的原則。掌握寫總結(jié)的技巧和方法,可以讓我們更好地提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老 教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初中生物教師年度工作總結(jié)四
一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),熱愛祖國,熱愛黨,堅持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃。本人這學(xué)期擔(dān)任初二的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n:
備教材:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。
備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。
對于這學(xué)期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學(xué)生們討論,對實驗內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當(dāng)老師的角色。
三、反思及改進(jìn)措施
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇二
一學(xué)期即將結(jié)束,這學(xué)期收獲頗多。高二是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基礎(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學(xué)生對高二生物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)產(chǎn)生良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高二生物教學(xué)做了詳細(xì)的計劃,注重教學(xué)過程,??偨Y(jié)和反思,現(xiàn)小結(jié)如下:
首先,研究小高考生物試題,縱觀每年的小高考生物試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。研究近幾年來江蘇省小高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學(xué)初我們共同研究了八年小高考,特別是近三年小高考試題,把握命題方向及命題特點,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。其次,關(guān)注教材變化和考綱的變化。與以往教材、考綱相比較,現(xiàn)在使用的教材和考綱已經(jīng)發(fā)生了較大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在小高考命題中,熟悉教材和考綱的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
教材是生物小高考復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在生物小高考復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。注重知識體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。因此,切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),研究考綱,認(rèn)真完成本學(xué)科教學(xué)的基本概況、原理的`復(fù)習(xí),并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,抓住教材知識的主線,加以梳理、歸類和整理,并通過一定的組合方式有機組合,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),建立知識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,可見,生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高二生物教學(xué)的重要方法,這種教學(xué)方法的運用有利于學(xué)習(xí)能力的提高。
在高二復(fù)習(xí)過程中,考試是頻繁的。許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在小高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間,使小高考復(fù)習(xí)起到良好作用,讓同學(xué)們在復(fù)習(xí)中不斷增強知識應(yīng)用能力,形成自己的學(xué)習(xí)方法。在小高考復(fù)習(xí)中加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng),使他們不畏懼考試,以積極的態(tài)度和心態(tài)來面對考試,在小高考中做到正常發(fā)揮。
在小高考復(fù)習(xí)過程中,注重學(xué)生的背誦和練習(xí)量,沒有注意到學(xué)生對知識的掌握程度,忽視了一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生在知識的應(yīng)用方面的缺陷,使得小高考的受到了影響。在下一步的復(fù)習(xí)過程中要狠抓后進(jìn)生的知識掌握和查漏補缺,強化每個知識點的理解和應(yīng)用,保證這部分學(xué)生過關(guān)就是對整理通過的提升。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
在上一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動,一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師。
在教學(xué)工作方面,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,由于是高二下學(xué)期,學(xué)生面臨著升高三,無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真上課備課,我還爭取機會多出外聽課,例如市里組織的教研活動,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會積極地完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一學(xué)期來,不遲到不早退。在新學(xué)期中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,對后進(jìn)生要早一點打算,少一點埋怨,多一點關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)年我擔(dān)任七年級生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作,這一學(xué)年來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作。
計劃。
轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)方法與新課程共成長。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作按時完成上級領(lǐng)導(dǎo)下派的各項任務(wù)總結(jié)如下:
一,加強學(xué)習(xí)不斷提高思想和業(yè)務(wù)機能素質(zhì)。
???本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的,對很多生物工作的認(rèn)識了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠,但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任,初七的生物工作我要完成的更好,俗話說“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷的學(xué)習(xí),才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,我一直在課余時間積極學(xué)習(xí),認(rèn)真掌握初七生物知識,認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革,明確學(xué)習(xí)的重點以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍,網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章,讓我在工作中不斷成長,樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作,明確努力的方向,還通過各種學(xué)習(xí)活動,如網(wǎng)絡(luò)聽課,公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,豐富了自己的知識量,為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
二,讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物,如何貫徹《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。
三:如何通過生物課程讓師生之間互動共同學(xué)習(xí)。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,在以前的工作實踐中,我掌握很多的教學(xué)方法,能很好的和學(xué)生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力,我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源,改變教學(xué)方法,學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,真多本班的實際情況,有針對性的精心備課,撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,及時的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式,我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗,開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),在本學(xué)年的第一學(xué)期,本班的生物平均成績名列全縣第一,可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證,得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中,全心的在學(xué)生中付出得到了成績的回報,作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù),本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中,活用新教材,實踐新理念,力求讓生物課更具特色,形成獨具的風(fēng)格以及教學(xué)模式,很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量,是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。
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在擔(dān)任初七生物課程時,我堅持切實做好認(rèn)真教學(xué),結(jié)合本班的實際,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改,通過各種實踐實驗課使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學(xué)累計經(jīng)驗,不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進(jìn)行溝通,了解每個學(xué)生,因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法,針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊,單一,脫離學(xué)生的實際問題。我積極對初七的課程進(jìn)行開發(fā)跟設(shè)計。通過系統(tǒng)性的,階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的平價,關(guān)注和技能理解掌握,更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展,既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。
四:在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,在新課程的實踐中思考還不夠多,不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來,進(jìn)行很好的反思。
其次,在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度,雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍,但是在實踐中不能應(yīng)用的到位,沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo)。
接下來我在談?wù)?010年我對學(xué)校檔案工作的年度總結(jié)。
2010年,在學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)負(fù)責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下,堅持國家對教育檔案的相關(guān)精神,堅持教育工作的各項方針和制度,以教師工作行為守則嚴(yán)格要求自己,刻苦專研業(yè)務(wù),熟練掌握本崗位的管理辦法和工作規(guī)程。將一年來的主要工作匯報如下:
一,思想政治方面。
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國家教委的重要思想,深刻領(lǐng)會國家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致,堅持實事求是,堅持原則,遵紀(jì)守法,沒出現(xiàn)危機違章行為。按照相關(guān)的意見改變工作方法,提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。
二:認(rèn)真完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。
加強對文件收發(fā)與管理,首先加強對外來文件的登記與管理。對上級教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱,然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對文件進(jìn)行合理的上傳下達(dá),基本杜絕了公文處理上的積壓,延時,失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對各個學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進(jìn)行認(rèn)證登記編號。對文件進(jìn)行妥善的保管,分門別類。為以后的檔案工作做好準(zhǔn)備。促進(jìn)檔案管理與達(dá)標(biāo),根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》,緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定,使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,為了提高檔案管理的自身價值和促進(jìn)全面教育系統(tǒng)的檔案管理達(dá)標(biāo)升級工作起到了積極的促進(jìn)作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時,我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作,能夠很好的銜接上下級的工作與溝通,還能內(nèi)外聯(lián)系工作,很好的保證了學(xué)校的日常工作,盡到了自己的責(zé)任。
三:存在的問題及未來的工作打算。
首先,我是理科專業(yè)畢業(yè)的,對檔案功底不夠扎實,每周擔(dān)任兩節(jié)生物課,對檔案管理的問題分析的不夠徹底,獨立解決問題的能力較差,對檔案的很多專業(yè)知識欠缺。對文稿的起草還要進(jìn)一步提高。我將進(jìn)一步的學(xué)習(xí),在不耽誤生物課程的擔(dān)任同時,很好的完成檔案工作,努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力。盡職盡責(zé),圓滿完成各項上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),俗話說:“能者多勞”,我會為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
綜上所述,這是本年度本人對七年級生物課程和檔案工作的總結(jié)。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的栽培,還要感謝平時對我工作支持的很多同事,在未來的教育工作中,我會腳踏實地的走好每一步,希望能在本專業(yè)的應(yīng)用特長教學(xué),雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作,但是我的成績沒讓領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望過,如果我在本專業(yè)內(nèi)進(jìn)行教學(xué),我想會發(fā)揮的更好,懇請校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會,讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。在今后的工作中我會迅速的成長,不會讓校領(lǐng)導(dǎo)失望,做出更好的成績來感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,本人任教高二(13、14)班的生物科教學(xué)工作,生物教學(xué)工作總結(jié)。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,總結(jié)《生物教學(xué)工作總結(jié)》()。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛質(zhì)結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛質(zhì)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)奮工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),下面我對一年的工作作一總結(jié),為新的一年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在這一年里,我在思想上嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來臨,我將更加努力工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,本人擔(dān)任初xx教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
四、工作展望
在這一年里,作為剛參加工作的新老師,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,在新的一年中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱。研究好學(xué)生,對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,搞好生物教學(xué),使工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn)。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇六
一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊┎杀婇L,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。
總之,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
生物教師年度工作總結(jié)|生物教師年終工作總結(jié)|生物教師個人工作總結(jié)。
生物教師年度工作總結(jié)|生物教師年終工作總結(jié)|生物教師個人工作總結(jié)。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇七
本期,我擔(dān)任高二xx班和xx班的語文教學(xué)工作,很忙碌,也很充實。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下:
本學(xué)期,我們?nèi)匀怀薪痈叨恼Z文教學(xué)經(jīng)驗,按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人,然后通過教研方式交流探討,力爭寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后,并沒有照本宣科,而是認(rèn)真研讀課文,根據(jù)本班的學(xué)生特點,適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,力爭有的放矢,讓學(xué)生學(xué)有所獲。因為xxx班是創(chuàng)新班,xxx是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生,我深知自己身上的擔(dān)子不輕,比一般班級要付出更多的努力。因此,在日常教學(xué)中,我力爭做到下列幾點:努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時將作業(yè)反饋給學(xué)生,不同的學(xué)生采取不同的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情況,適當(dāng)增加課外知識,增補課外閱讀。同時根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,以及自己的.教學(xué)得與失,及時調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,不斷總結(jié)的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的,平時注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,如果不注重學(xué)習(xí),很可能就會被社會的進(jìn)步淘汰。本期,為了讓我們更好地學(xué)習(xí),學(xué)校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》,里面有很多名師典型案例的多維解讀,對我啟發(fā)很大。例如:語文的教學(xué)教學(xué),必須解決兩個問題,教材的價值與師生教學(xué)行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學(xué)價值,就很能引起我的思考與鉆研。
語文教學(xué)離不開作文,高考離不開作文,在今后的高考改革中,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢。因此,我們必須重視語文寫作,為了提高學(xué)生的寫作興趣,為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺,我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學(xué)生參加全國性的中小學(xué)生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國二三等獎。例如xx同學(xué)獲得“xx杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;xx同學(xué)和xx同學(xué)分別獲得“xx杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐,歸納出學(xué)生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚長避短,知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施,學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵志,本人的作品也多次獲獎,入選多本文集。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用。
我的兩個班雖然生源不錯,大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué),有許多不良習(xí)慣,例如:背書只背在口上,轉(zhuǎn)背便忘記;導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務(wù),甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點,落不到實處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導(dǎo)學(xué)案整理成冊,不定期檢查,作業(yè)及時反饋,出現(xiàn)問題及時提醒,個別輔導(dǎo)、談話,讓他們學(xué)會歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時如何更深入更透徹,答題更到位??傊?,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,該嚴(yán)厲的時候必須嚴(yán)厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時,對待學(xué)生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。
教師,永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,只能起著主導(dǎo)的作用,但教師,是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此,在前進(jìn)的路上,我深知肩上的擔(dān)子有多重,責(zé)任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎?!澳嫠兄塾昧?,一篙松勁退千尋”,本期結(jié)束了,下期又在前方揮動著雙手,等著我再次揚起風(fēng)帆,繼續(xù)前行。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇八
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊?,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個人工作總結(jié)報告:
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,做好教學(xué)工作計劃,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個人學(xué)習(xí)
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時,在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
取得的成績
回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時間里,我會繼續(xù)努力,做好2013年個人工作計劃,爭取使2013的年各項教學(xué)工作開展得更好。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇九
時光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向老師請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師,需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:
1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨立解題,并鞏固落實,這就達(dá)到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因為英語是一門語言,必須達(dá)到一定水平的聽說讀寫能力,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文進(jìn)行背誦,并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。20xx年級第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識,強化識記能力。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語進(jìn)行筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點,達(dá)到各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的題目,再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
結(jié)如下:
一實驗?zāi)康拿鞔_。
學(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧S械膶W(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。只有學(xué)生明確實驗?zāi)康?,自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?,還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。
二掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。
實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的'要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。
三指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。
學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。
四對教材要求掌握、難度大的實驗進(jìn)行考查。
通過實驗考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十
20__—20__學(xué)年度上學(xué)期,我承擔(dān)了高中二年級1、2、9班的生物教學(xué)工作。1、2班是理科普通班,9班是理科預(yù)科班。理科生物由于我所教的1、2班都是普通班,所以對于普通班的教學(xué)我主要以基礎(chǔ)為主,力爭讓每位學(xué)生都能掌握一定基礎(chǔ)知識。對于9班預(yù)科班的教學(xué),除了基礎(chǔ)知識還提升一些難度。我由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢有絲毫怠慢,認(rèn)真研讀教材和教輔書,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過將近半年的的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在這半年中的教學(xué)工作總結(jié)。
剛開始教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生快樂聽課。但學(xué)生的成績并不理想。
其實教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?,F(xiàn)在的課堂,學(xué)生就是主體。
里取經(jīng)。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。
要有駕馭課堂的能力,學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動,聯(lián)系現(xiàn)實。教態(tài)自然,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都會精神飽滿,讓學(xué)生感受到一種青春、激情。這樣,授課就事半功倍。
回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十一
作為今年剛參加工作的新教師,對于新課改不甚了解,所以我從一開始就一直在努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論。盡可能找時間去聽課,學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點,吸取他們的長處,同時本人也上了一堂公開課,得到了多位老師的悉心指導(dǎo),給了很多指導(dǎo)性的建議。而在教學(xué)中,盡最大的努力在備課、授課中貫穿新課改的理念。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上,從學(xué)生的生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象入手,分析其發(fā)生的原因而引入新課,讓學(xué)生感到學(xué)有可用,或通過一個科學(xué)家對某項研究的艱難歷程引入新課,讓學(xué)生感到科學(xué)研究的樂趣與艱辛,或讓學(xué)生先做試驗,埋下伏筆,然后從分析試驗中的疑問入手,疑問解決了,新知識也掌握了。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級13——19班的生物教學(xué)。教的這幾個班比較特殊,13——16班是重點班,17——19班為普通班,在平時的教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平的不同,實施不同的教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、認(rèn)真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后及時對該課作出總結(jié)反思。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。重點班的學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力和自控力較好,在課后輔導(dǎo)時除解決班上學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)疑難時,還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)等問題,主要從學(xué)生的思想教育入手,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心,首先讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而逐步提高學(xué)習(xí)興趣。
5、目前存在問題:主要還是受到課時的限制,教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,基礎(chǔ)比較薄弱,這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于本地學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,學(xué)校不夠重視,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情,平時把生物課當(dāng)作副課,導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺,這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)。因此,在開學(xué)初期教學(xué)速度較慢,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時將作業(yè)分為兩個層次(一層次為全班必做題,另一層次為選做題)。此外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試做做有坡度的材料題目,深化課本知識,使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情。
總之,今后我會以更大的熱情投入到工作中,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在新的學(xué)期中揚長避短完成教育教學(xué)工作。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期以來,高二xx屆生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討生物教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、 本學(xué)期,我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、 加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。 11月3日,我們到彭州中學(xué)參觀學(xué)習(xí),回校后,我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒,并明確了今后的努力方向。
1.年青教師主動參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長。
2.召開多次備課會議,統(tǒng)一認(rèn)識,群策群力。了解、討論、研究學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和基本技能水平;注重了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能遇到或已經(jīng)遇到的困難等信息反饋,提出應(yīng)采取那些相應(yīng)的防范措施。
3.共享與交流。延續(xù)上學(xué)期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂意接受任務(wù),互學(xué)互幫的氣氛濃厚。
1、本學(xué)期,我們在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試,收到了較好的效果。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,徐亮師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真,想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的外地老師留下了深刻印象。
1、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),我們在各個備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、備課組長負(fù)責(zé)制,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,本學(xué)期的重點放在對新教材的備課落實。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀(jì)律,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé),考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。
1、徐亮老師在學(xué)校青年教師賽課活動中獲第一名
2、在期末樂山市xx屆生物統(tǒng)考中獲平均分第一名(除外校)
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十三
本年度,本人在上學(xué)期擔(dān)任高二(2)、(3)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,高二(2)班班主任工作;為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結(jié)如下:
一年來,始終堅持與時俱進(jìn),積極貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,愛崗敬業(yè),始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律已,寬以待人,實事求是,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,教書育人。積極參加校本培訓(xùn)和校本教研,參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。 通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)高二710班的生物教學(xué)工作,為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情形,勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地展開。并重視學(xué)科滲透,課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活,創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、和諧的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、滑稽的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復(fù)批工作。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),承前啟后,以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第一,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相干專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,也開辟自己的教學(xué)視野和思維。在公布課的課件里,我就采取了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),提起學(xué)生上課的愛好,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上首創(chuàng)一片相互交換、相互討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動情勢把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采取的教學(xué)方法,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
其次,為增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講授清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物視察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后出現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂當(dāng)中得到更多的操作技能。例如在??萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,我要求每個同學(xué)制作dna模型,通過模型制作,使學(xué)生對生物的愛好提高。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,建立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
第三、虛心請教其他老師,在本學(xué)期的公布課展開之前,我請教了我們同組老師的不同意見,他們都很熱情的提出了很多很有建設(shè)性的建議,使我的公布課展開順利。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
第四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行挑選,力求每一次練習(xí)都起到的.成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情形及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,我還屢次批改,重復(fù)批改,然后面對面輔導(dǎo),力求每個知識點都能讓學(xué)生知道透徹。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生各抒己見,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,敢于表達(dá)自己的觀點,同時教育學(xué)生學(xué)會聆聽,學(xué)會摸索。
第六、及時對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差,對落后生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高落后生的成績,第一要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛楚的事情。而是充滿樂趣的。這樣,落后生的轉(zhuǎn)化,就由本來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層,這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石,在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十五
本人本學(xué)年擔(dān)任_班生物科教學(xué)工作,兼任高二年段年段長。能認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1、注重組織教學(xué)工作,重視師生互動,讓不同程度的學(xué)生都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。高二年學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產(chǎn)生逆反心理,是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況,我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。針對義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實際,能采用分層教學(xué)的方法,抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優(yōu)生更優(yōu),差生不差,以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量,所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,無論是a率、c率均取得較好的成績。
20_年x月至20_年_月,參加_市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn),建立網(wǎng)上博客,進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等,并通過考核評定為“合格”。作為_市生物校際組成員、_市課改實驗中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員,能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《_x》發(fā)表在《_教研通訊》2020年第_期(生物版)。2020年_月x日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》,參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動,得到同行的肯定。2020年12月還被評為2020年度“_市教壇新秀”。在2020年_月校第x屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎,其中二等獎3名、三等獎2名。認(rèn)真做好傳幫帶,指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。
二、年段長工作方面
1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊伍,構(gòu)建和諧年段
營造良好的學(xué)風(fēng),離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始,就要求全體教師要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念,再由年段長協(xié)調(diào)班主任,班主任協(xié)調(diào)科任老師,形成合力,抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,高二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時期,管理難度較大。一學(xué)期來,年段工作雖不是風(fēng)平浪靜,但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,努力引導(dǎo)他們在做中學(xué),在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長,年段教師的凝聚力不斷增強,本段教師團(tuán)隊還在校慶祝2020年第_個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,防止溜生
倡導(dǎo)“賞識教育”,對學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵為主。每次期中、期末考試結(jié)束,不但表揚年段前列的同學(xué),還特別注意表揚年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對于家庭情況較差,可能輟學(xué)的學(xué)生,能及時協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭,了解情況,本學(xué)期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。
通過年段每周五的周集會制度,每周五前違紀(jì)學(xué)生制度等來表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn)。 隨著學(xué)?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動的深入開展,敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“_”運動暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中,c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加?!傲疂嵨幕M(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子,如不計報酬經(jīng)常主動給學(xué)生補課的李一萍老師等師生典型。
因為2020年x月_日的高二年生物、地理結(jié)業(yè)會考,關(guān)系到中考升學(xué)。為爭取在鞏生率、及格率(c率)、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求,本學(xué)期采取了一些措施,如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測或培優(yōu)扶差;提前上下個學(xué)期的功課,以增加下個學(xué)期總復(fù)習(xí)的時間;表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生;利用家長會對家長進(jìn)行宣傳,爭取他們的支持。學(xué)生的會考意識不斷得到增強,并能有意識地抓好語數(shù)英這三科基礎(chǔ)。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經(jīng)驗不足,年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十六
對于高二同學(xué)而言,生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙訓(xùn)練”,由于本屆高二同學(xué)在學(xué)校時學(xué)習(xí)的生物雖屬于會考學(xué)科,但也都是臨考前劃出確定的范圍或指定幾套練習(xí)讓同學(xué)死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時,要求同學(xué)首先要轉(zhuǎn)變觀念,要熟識到高中生物無論從學(xué)問的深度還是廣度上來說,都與學(xué)校生物有很大的不同,不能到靠前再來突擊背誦。
想要學(xué)好高中生物,我認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)。
動筆畫出不理解的地方。
不斷回顧,溫故知新。生物教材中有些學(xué)問會在前后不同的章節(jié)中消逝,如關(guān)于dna的學(xué)問,我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的.描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的學(xué)問時應(yīng)留意不斷回顧,將前后學(xué)問聯(lián)系起來進(jìn)行理6/7解,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),做到溫故而知新。
利用圖表,擅長歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復(fù)習(xí)時應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后,可利用“動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多學(xué)問點我們在復(fù)習(xí)時也可以自己通過列表進(jìn)行比較,如線粒體與葉綠體的比較、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實際,學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系特殊緊密的科學(xué)。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實際的題目所占的比重也逐年增大。我們在復(fù)習(xí)生物學(xué)學(xué)問時,應(yīng)當(dāng)留意理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系,理解所學(xué)學(xué)問的社會價值,并且運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。
高二生物教師年度工作總結(jié)篇十七
為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會考的不同要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、科研的各項工作任務(wù),工作順利開展。最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下:
注重備課組思想文化建設(shè),本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極開展創(chuàng)優(yōu)活動,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保證良好的工作環(huán)境。
執(zhí)行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周二上午的集體備課活動,高二生物課從今年開始啟用浙科版教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實施,進(jìn)行推磨聽課、點評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實處。
我們備課組多數(shù)教師超工作量,特別是林菊英主任,教三個理科快班的課,同時又全面管理競賽輔導(dǎo),在競賽中取得優(yōu)異成績。林主任身兼數(shù)職,但改作備課從不馬虎,自己編寫堂堂練,給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;又如陳君華副主任,跨段教學(xué),既教高二,又教高三,工作量都很大,他們是我們的引領(lǐng)者。在他們的引領(lǐng)下,我們?nèi)M老師不敢松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),思想?yún)R報專題努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
本組老師6個人,每人都盡心盡責(zé),承擔(dān)高二年級18個班的生物課,全體老師認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題。做好階段性的章節(jié)復(fù)習(xí)和測試工作教學(xué)。期中、期末考試和平時測試后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和學(xué)生成績的統(tǒng)計分析工作。
教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織各種活動,在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,而且每個人都開設(shè)了公開課。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考復(fù)習(xí)研討會上開設(shè)了一節(jié)會考復(fù)習(xí)的示范課,廣受好評。
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是在會考復(fù)習(xí)和期末考試復(fù)習(xí)中,大家分工協(xié)作,編寫試題,對如何應(yīng)對考試,提高復(fù)習(xí)效率,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績。
總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對浙科版教材的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為路橋中學(xué)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
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