中國(guó)家庭教育心得體會(huì)（通用14篇）

通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和思考，我對(duì)一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以重點(diǎn)突出自己在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的方法。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些參考和思路。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇一

中國(guó)家庭教育一直以來(lái)被視為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而家庭教育的靈魂在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的變革中，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、健康、全面的家庭教育，各級(jí)政府和教育機(jī)構(gòu)廣泛推廣了各類(lèi)家庭教育讀物，其中尤為具有代表性的就是家庭教育家書(shū)。在閱讀了多本家庭教育家書(shū)后，我對(duì)于中國(guó)家庭教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

家庭教育家書(shū)中普遍強(qiáng)調(diào)的核心觀念是關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個(gè)性和興趣。無(wú)論是鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，還是尊重孩子的選擇，都是為了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)往往過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)表現(xiàn)，忽視了孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我認(rèn)識(shí)到，家庭教育的核心應(yīng)當(dāng)是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。

在家庭教育家書(shū)中，普遍推崇的是一種健康的家庭教育方式，其中包括培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、注重孩子的情商培養(yǎng)，以及培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)等。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些家庭教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，孩子的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有了明顯的提升；通過(guò)關(guān)注情商教育，孩子在處理人際關(guān)系和情緒管理方面更加得心應(yīng)手；而積極向上的心態(tài)，則能夠讓孩子始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第四段：家庭教育的價(jià)值觀引領(lǐng)。

在中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中，價(jià)值觀的傳遞一直被看作是家長(zhǎng)的責(zé)任。然而，現(xiàn)代社會(huì)的多元化和信息爆炸給家長(zhǎng)帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。家庭教育家書(shū)中對(duì)于家庭價(jià)值觀的探討和引導(dǎo)，使我認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的構(gòu)建需要家長(zhǎng)和孩子共同參與。家庭教育家書(shū)不僅提供了家長(zhǎng)對(duì)于價(jià)值觀的思考，還為家庭教育提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長(zhǎng)更有效地傳遞價(jià)值觀給孩子。

第五段：自我反思與規(guī)劃。

通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我不僅對(duì)中國(guó)家庭教育有了更加深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思。我深感作為一個(gè)家長(zhǎng)，我需要不斷提升自己的教育能力，關(guān)注孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣，并與孩子共同構(gòu)建良好的家庭價(jià)值觀。未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)閱讀家庭教育家書(shū)，不斷改進(jìn)自己的家庭教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀家庭教育家書(shū)，我對(duì)中國(guó)家庭教育的核心觀點(diǎn)、健康方式和價(jià)值觀引領(lǐng)有了更深刻的理解。更重要的是，我對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行了反思和規(guī)劃，希望能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的指導(dǎo)與支持。中國(guó)家庭教育仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們有信心為下一代打造一個(gè)更美好的家庭教育環(huán)境。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，中國(guó)家庭教育在全球范圍內(nèi)備受矚目。中國(guó)學(xué)生在國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中的卓越表現(xiàn)以及高考分?jǐn)?shù)的飆升，讓世界為之驚嘆。這背后離不開(kāi)家庭教育的培養(yǎng)。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育在我成長(zhǎng)道路上的重要作用。在此，我將談及我對(duì)中國(guó)家庭教育學(xué)霸心得的體會(huì)。

首先，家庭教育塑造了我堅(jiān)韌的意志力和不屈的勤奮精神。在中國(guó)的家庭文化中，勤奮被視為最重要的品質(zhì)之一。從我小時(shí)候起，我的父母就教育我要努力學(xué)習(xí)，不折不扣地完成每一項(xiàng)任務(wù)。他們從不容忍我的懶惰，并時(shí)常鼓勵(lì)我追求卓越。這種家庭氛圍的熏陶讓我逐漸形成了堅(jiān)持不懈、努力追求目標(biāo)的意志力，使我能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)而不退縮。

其次，家庭教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力和批判性思維。在中國(guó)，傳統(tǒng)教育注重記憶和死記硬背，然而，一個(gè)真正的學(xué)霸不僅應(yīng)該能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更應(yīng)具備創(chuàng)造性思維能力。在我的家庭中，父母鼓勵(lì)我提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并自主尋找答案。他們從不給我提供標(biāo)準(zhǔn)答案，而是鼓勵(lì)我發(fā)散思維，培養(yǎng)我面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)的靈活性。這種家庭教育方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和批判性思維的能力。

第三，家庭教育注重德育與性格塑造。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然重要，但在中國(guó)，教育追求的不僅僅是知識(shí)的積累，更在于培養(yǎng)學(xué)生的道德和品德。我的父母從小就給我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，注重培養(yǎng)我良好的品質(zhì)和道德觀念。他們教導(dǎo)我誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要的社交技能。這種德育的重視以及對(duì)性格塑造的培養(yǎng)，使我具備了積極的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為我未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四，家庭教育培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好和多元化的才能。除了學(xué)業(yè)之外，我父母還鼓勵(lì)我廣泛涉獵不同的領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。他們支持我參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課外讀書(shū)、音樂(lè)學(xué)習(xí)等。這種多元化的培養(yǎng)讓我對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，拓寬了我的視野。在今天的競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有多元化的才能和興趣是我與他人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

最后，家庭教育強(qiáng)調(diào)家庭情感和親密關(guān)系的建立。中國(guó)家庭文化非常注重親密關(guān)系和家庭的凝聚力。在我的家庭中，親密關(guān)系是我們最珍貴的財(cái)富之一。我的父母給予我無(wú)微不至的關(guān)心和支持，他們始終是我最忠實(shí)的支持者和朋友。這種親密關(guān)系不僅讓我感到幸福和快樂(lè)，也培養(yǎng)了我自信和成熟的性格。

盡管中國(guó)家庭教育有一些不足，比如過(guò)于重視分?jǐn)?shù)，缺乏孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)等，但它的獨(dú)特之處仍然值得肯定。中國(guó)家庭教育塑造了中國(guó)學(xué)霸的形象，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生和人才。作為中國(guó)家庭教育的受益者，我深知家庭教育的積極影響，感恩我的父母給予我的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇三

第一段：介紹中國(guó)家庭教育法的背景和重要性（200字）

中國(guó)家庭教育法是我國(guó)為了加強(qiáng)家庭教育管理和提高家庭教育質(zhì)量而制定的一項(xiàng)重要法律。該法于2020年1月1日正式實(shí)施，旨在樹(shù)立正確的家庭教育觀念，規(guī)范家庭教育行為，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。這是我國(guó)家庭教育管理的重要舉措，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承中華傳統(tǒng)文化、提高人民素質(zhì)具有重要意義。家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善我國(guó)家庭教育環(huán)境，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，提高我國(guó)教育質(zhì)量具有積極的推動(dòng)作用。

第二段：總結(jié)中國(guó)家庭教育法的主要內(nèi)容（400字）

中國(guó)家庭教育法規(guī)定了家庭教育的基本原則和法律責(zé)任。首先，家庭教育應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、和諧的原則，倡導(dǎo)愛(ài)心、尊重和公平。其次，家庭教育責(zé)任人應(yīng)當(dāng)履行教育職責(zé)，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。此外，該法規(guī)定了家庭教育的禁止行為，如虐待、遺棄、歧視未成年人等，對(duì)違法行為也有明確的處罰措施。值得強(qiáng)調(diào)的是，該法還規(guī)定了社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的支持和合作?？傊?，這些法律條文的出臺(tái)為家庭教育的管理提供了明確的法律依據(jù)，并強(qiáng)調(diào)了家庭教育的社會(huì)責(zé)任和重要性。

第三段：家庭教育法實(shí)施后產(chǎn)生的積極影響（400字）

中國(guó)家庭教育法的實(shí)施對(duì)于改善家庭教育環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響。首先，該法的實(shí)施引起了家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，促使更多家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，注重培養(yǎng)子女的品德和能力，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流。其次，該法的實(shí)施對(duì)于遏制不良家庭教育行為起到了一定的震懾作用，減少了虐待、遺棄、歧視等惡性事件的發(fā)生。同時(shí)，該法的實(shí)施引起了社會(huì)各界對(duì)家庭教育的關(guān)注，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的良好局面。

第四段：家庭教育法實(shí)施中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)（200字）

然而，在實(shí)施家庭教育法的過(guò)程中，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，一些家長(zhǎng)對(duì)家庭教育法的理解和執(zhí)行還存在一定的困難，需要加強(qiáng)宣傳和教育力度。其次，由于家庭教育的特殊性，法律的執(zhí)行和監(jiān)督也面臨一定的難度，需要進(jìn)一步完善執(zhí)行機(jī)制和加強(qiáng)監(jiān)督力度。同時(shí)，家庭教育法的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力，需要各行各業(yè)的支持和配合。因此，我們需要持續(xù)關(guān)注家庭教育法的實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，不斷提升家庭教育的質(zhì)量。

第五段：對(duì)家庭教育法的個(gè)人體會(huì)和展望（200字）

家庭教育法的實(shí)施為我國(guó)家庭教育管理帶來(lái)了良性的變革。作為家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解家庭教育法，我更加明確了正確的家庭教育觀念和育人方式。我將盡力履行好作為家庭教育責(zé)任人的職責(zé)，注重培養(yǎng)子女的品德和能力。同時(shí)，我希望政府和社會(huì)各界能夠進(jìn)一步加大對(duì)家庭教育的關(guān)注和支持，提供更多的政策支持和教育資源，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇四

在中國(guó)，家庭教育一直被認(rèn)為是孩子教育的基石。許多學(xué)霸往往都能在家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和悉心培養(yǎng)下脫穎而出。家庭教育在培養(yǎng)學(xué)霸中起著至關(guān)重要的作用，不僅對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高至關(guān)重要，更可以塑造孩子的性格和價(jià)值觀念。下面我將分享一些關(guān)于中國(guó)家庭教育的學(xué)霸心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)霸的家庭教育方式。

家庭教育的方式有很多種，但對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，一些基本的方式是必不可少的。首先，家長(zhǎng)要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的高度重視。他們應(yīng)該給孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子學(xué)會(huì)以身作則。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該幫助孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供良好的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、電腦等。同時(shí)，限制孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。最后，家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自信心。

家庭教育在培養(yǎng)學(xué)霸方面起著不可或缺的作用。首先，良好的家庭教育可以培養(yǎng)學(xué)霸的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。孩子從小就要被教育要做到早睡早起，保持規(guī)律的作息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子要有良好的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。這些習(xí)慣和能力在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)，就是學(xué)霸的標(biāo)志。

家庭教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)霸的學(xué)習(xí)能力，也會(huì)帶給學(xué)霸一些內(nèi)在品質(zhì)。首先，學(xué)霸往往具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和自律性。他們懂得自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確自己的目標(biāo)，并且時(shí)刻保持高度的自我約束。此外，家庭教育也會(huì)激發(fā)學(xué)霸的求知欲望和好學(xué)精神。他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，渴望獲取更多的知識(shí)，不斷追求進(jìn)步。這些內(nèi)在品質(zhì)是學(xué)霸成功的關(guān)鍵，也是他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中脫穎而出的重要原因。

家庭教育是培養(yǎng)學(xué)霸的關(guān)鍵所在，它對(duì)學(xué)霸的意義和啟示是深遠(yuǎn)的。首先，學(xué)霸的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的全力以赴和投入。家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)和需求，并制定合適孩子的教育計(jì)劃。其次，家庭教育不僅僅是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重孩子的品德修養(yǎng)。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)學(xué)霸的良好價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。最后，學(xué)霸的培養(yǎng)需要一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣，只有家庭的和諧與穩(wěn)固，才能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)本文，家庭教育在培養(yǎng)學(xué)霸方面起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，努力提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)和良好的品德修養(yǎng)。只有通過(guò)全方位的家庭教育，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)霸，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的發(fā)展和教育，因?yàn)榱己玫募彝ソ逃梢詾樗麄兾磥?lái)的成功打下基礎(chǔ)。中國(guó)家庭教育指南是一份指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的寶貴資源。它由中國(guó)教育部精心編寫(xiě)，旨在幫助家長(zhǎng)更加有效地教育孩子，提高他們的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。這個(gè)指南匯集了中國(guó)家庭教育的理念、原則和方法，是每個(gè)家長(zhǎng)的必備工具書(shū)。

中國(guó)家庭教育指南強(qiáng)調(diào)了家庭教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立、自信、情感健康和與他人和諧相處的孩子。它強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任是為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)他們的品德和習(xí)慣。這個(gè)指南指導(dǎo)父母在日常生活中如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新事物和解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還被建議在孩子面前樹(shù)立良好的榜樣，以幫助他們塑造正確的價(jià)值觀和人生觀。

在我家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)家庭教育指南中的一些建議非常有效。首先，我意識(shí)到營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展非常重要。我和我的配偶努力保持良好的婚姻關(guān)系，我們?cè)诩抑袆?chuàng)造了一個(gè)讓孩子感到安全和快樂(lè)的環(huán)境。我們鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，分享他們的想法和感受，這樣他們能夠建立自信，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

其次，我通過(guò)教育指南學(xué)到了如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。我們幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期檢查他們的進(jìn)度。我們鼓勵(lì)他們多閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，尋找解決方法。這樣，孩子能夠在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

最后，我們非常重視培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。我們把寬容、誠(chéng)實(shí)和勤勞等價(jià)值觀傳承給孩子，并通過(guò)我們的行為樹(shù)立榜樣。我們告訴他們努力工作的重要性，教育他們對(duì)他人關(guān)懷和尊重。我們相信這些基本的價(jià)值觀將會(huì)幫助他們發(fā)展健康的人格和成功的人生。

雖然中國(guó)家庭教育指南是一份非常有幫助的資源，但它也存在一些局限。首先，這個(gè)指南是根據(jù)中國(guó)文化和教育體系編寫(xiě)的，可能不適用于其他國(guó)家或文化背景。因此，我們?cè)谑褂眠@個(gè)指南時(shí)需要根據(jù)我們家庭的具體情況做出適當(dāng)調(diào)整。

此外，中國(guó)家庭教育指南在某些方面強(qiáng)調(diào)了競(jìng)爭(zhēng)和成績(jī)的重要性。雖然這可以激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，但它也可能導(dǎo)致過(guò)度焦慮和壓力。因此，我們需要在教育孩子時(shí)平衡競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)愛(ài)，讓他們感到支持和鼓勵(lì)，而不是過(guò)度追求完美。

第五段：總結(jié)家庭教育指南對(duì)家庭教育的重要性和積極影響（約300字）。

綜上所述，中國(guó)家庭教育指南是一個(gè)寶貴的資源，它提供了指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的思維、情感和品德的有效方法。通過(guò)實(shí)踐中國(guó)家庭教育指南中的建議，我發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響。它幫助我們營(yíng)造一個(gè)溫馨、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀。盡管指南存在一定的局限性，但我們可以根據(jù)我們的具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)?？偠灾?，中國(guó)家庭教育指南對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一份寶貴的財(cái)富，它將成為我們培養(yǎng)下一代的重要參考。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇六

中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的國(guó)家，家庭教育一直被視為“治國(guó)之本”。而隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷變遷，家庭教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了提高家庭教育的質(zhì)量和效果，社會(huì)各界提出并編撰了《中國(guó)家庭教育指南》，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地理解和實(shí)施家庭教育。我讀了這本書(shū)后，深深感受到家庭教育的重要性和提高家庭教育水平的迫切性。以下是我對(duì)于《中國(guó)家庭教育指南》的心得體會(huì)。

《中國(guó)家庭教育指南》對(duì)于家庭教育的核心理念進(jìn)行了深入的分析和解讀。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的品格和素質(zhì)，而不僅僅是追求學(xué)術(shù)成績(jī)。這充分體現(xiàn)了中國(guó)教育的傳統(tǒng)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)、情感培養(yǎng)和自主意識(shí)，培養(yǎng)他們具備健康、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的心理品質(zhì)。我深感自己在家庭教育中應(yīng)更加注重塑造孩子的性格，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和家庭觀念。

第二段：正確處理家庭教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

《中國(guó)家庭教育指南》立足于中國(guó)家庭教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提供了多種解決辦法?，F(xiàn)代家庭往往存在著親子關(guān)系不和諧、家庭教育資源不足等問(wèn)題。指南中提到了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通、信任、理解等方面的重要性，以及積極參與家庭教育的方式方法。通過(guò)這些指導(dǎo)，我們可以更好地理解孩子的需求，用正確的方法來(lái)引導(dǎo)和教育孩子。我意識(shí)到在家庭教育中應(yīng)更多地與孩子進(jìn)行對(duì)話交流，給予他們更多的自主選擇的權(quán)利。

家庭教育中最重要的關(guān)系是親子關(guān)系。家庭教育指南提倡家長(zhǎng)要與孩子建立積極的、和諧的親子關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面與孩子共度時(shí)光，增強(qiáng)親子間的關(guān)聯(lián)和情感。與此同時(shí)，要尊重孩子的個(gè)人獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)指南中的引導(dǎo)，我意識(shí)到親子關(guān)系的重要性以及如何在家庭教育中加強(qiáng)與孩子的交流和溝通。

第四段：學(xué)會(huì)科學(xué)育兒的方法。

《中國(guó)家庭教育指南》詳細(xì)闡述了科學(xué)育兒的方法。指南中提醒家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，采用不同的教育方法和技巧。這包括愛(ài)心教育、激勵(lì)教育、嚴(yán)格管理以及正確處理孩子的錯(cuò)誤等。在閱讀這部指南后，我深感在家庭教育中，要結(jié)合孩子的個(gè)性和需求，用正確的方式和方法來(lái)引導(dǎo)和教育他們，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育的良好效果。

《中國(guó)家庭教育指南》的最后一部分提出了家庭教育的總體要求和指導(dǎo)原則。指南強(qiáng)調(diào)，家庭教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的事業(yè)，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。同時(shí)，要與學(xué)校、社會(huì)等方面形成教育合力，共同努力提高家庭教育的質(zhì)量。我意識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件和環(huán)境。

結(jié)論：

通過(guò)閱讀《中國(guó)家庭教育指南》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和影響。家庭教育不僅僅關(guān)乎孩子的個(gè)人發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該不斷提高自己的教育水平，積極參與到孩子的教育中，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。只有如此，我們才能夠培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有人格魅力的新一代，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇七

中國(guó)家庭教育法，作為一種宏觀的指導(dǎo)性政策，旨在規(guī)范和提升家庭教育的質(zhì)量。自實(shí)施以來(lái)，我深感家庭教育法對(duì)于家庭建設(shè)和孩子成長(zhǎng)的重要性。在家庭教育法的指導(dǎo)下，我更加注重培養(yǎng)孩子的正確價(jià)值觀和人生觀，注重家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，逐漸形成了自己的家庭教育理念。同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育的力量對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇八

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隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

三、意見(jiàn)建議

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要

總結(jié)

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇九

總書(shū)記指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一老師?！辈徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性。

通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，讓我體會(huì)到，好的家庭教育具有全面性、長(zhǎng)期性、可行性。全面性就是家庭教育涉及做人做事、品德教育、學(xué)習(xí)知識(shí)、體育鍛煉、心理健康、獨(dú)立生活、參加勞動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面；長(zhǎng)期性就是從小孩出生、幼兒、小學(xué)、初中、高中等階段；可行性就是家庭教育要適合孩子個(gè)人成長(zhǎng)、與時(shí)俱進(jìn)、家長(zhǎng)講的話孩子愿意接受、去做。在《家庭教育促進(jìn)法》中多次提到家風(fēng)。在今年全國(guó)兩會(huì)上，“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”xxx在談到家庭教育時(shí)，說(shuō)要注重家風(fēng)教育。在《人世間》大結(jié)局說(shuō)，好的家庭教育要家風(fēng)正。這說(shuō)明家風(fēng)很重要。

太望師出方服周，齊桓霸業(yè)領(lǐng)春秋。

秦漢隋唐守渤海，澶淵定盟顯風(fēng)流。

趙家南渡扶危檣，五王奮先鎮(zhèn)越州。

而今邁步錢(qián)塘越，白虎山前立潮頭！

千百年來(lái)，歷盡朝代更替、兩次世界大戰(zhàn)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)等等。我們高家的祖先用智慧和力量，推動(dòng)歷史車(chē)輪向前發(fā)展，讓我們高家人丁興旺，綿延各地。我覺(jué)得最重要的原因是高氏祖先們很好地傳承了家風(fēng)家訓(xùn)。

20xx年農(nóng)歷二月十六是xx巖門(mén)高家祠堂傳統(tǒng)清明祭祖，我買(mǎi)好祭品，帶著孩子一起去參加了活動(dòng)。來(lái)到祠堂，首先去祭拜北宋名將太祖高瓊公。我?guī)畠旱教娓攮偣袂埃葦[好祭品，再給祖先點(diǎn)香，再次點(diǎn)蠟燭，然后向祖先跪拜，最后把帶來(lái)的祭品燒給祖先?；蛟S有人覺(jué)得這是封建迷信，但是我覺(jué)得這是一種文化傳承，也是一種家庭教育。每個(gè)人都有祖先，祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠(chéng)。每逢祠堂有祭祖等活動(dòng)，只要時(shí)間允許，我都會(huì)參加，孩子有時(shí)間也一同參加。最近幾年我參加的活動(dòng)有xxxx年農(nóng)歷十月初三蕭山巖門(mén)高家祠堂傳統(tǒng)祭祖、xxxx年農(nóng)歷三月三溫州祭祖、xxxx年紹興高氏五王祠農(nóng)歷八月十八傳統(tǒng)祭祖等等。

高家祠堂二樓有專(zhuān)門(mén)的高氏家風(fēng)家訓(xùn)展覽館，墻上貼著十條家風(fēng)家訓(xùn)：恪守國(guó)法；篤行孝悌；激勵(lì)節(jié)義；各勤職業(yè)；整飭風(fēng)化；敬重長(zhǎng)上；順從父母；慎重公帑；教育子弟；嚴(yán)禁酗酒滋事。這十條家風(fēng)家訓(xùn)是祖先們智慧的結(jié)晶，無(wú)論是做人做事，教育自己和孩子具有很重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。在展覽館內(nèi)有許多優(yōu)秀宗親代表，是我和孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如原中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)主席高帆，原中科院院士高小霞，高家好媳婦韋小琴，兄弟齊心高祖建大家庭等事跡。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！奔绎L(fēng)就是一個(gè)家族興衰的“根”和“源”。家風(fēng)正，子孫興；家風(fēng)不正，禍患必生。為此，我們一定要做最好的自己，為孩子做榜樣。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十

高中是一個(gè)學(xué)生最重要的一個(gè)階段，如果高中能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你的將來(lái)會(huì)輕松許多。所以家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在高中的學(xué)習(xí)，最好多參加一些家庭教育，學(xué)習(xí)一下如何教育孩子。小編搜集整理了一篇高中生家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，各位讀者可以好好地研究學(xué)習(xí)一下。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避，異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)高中生孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

高中生家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十一

看到一篇家教文章《我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書(shū)包里恰巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì)說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì)把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口?！笨上攵?，這位母親有多么失望。

她本想訓(xùn)斥孩子的自私，不孝順，可就在話即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽?zhuān)銥槭裁匆@么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬哪莻€(gè)給媽媽?zhuān)　八查g，母親的眼里充滿(mǎn)了淚花。

我為那位母親慶幸，因?yàn)樗麑?duì)兒子的寬容和信任，因?yàn)樗撕蟮牡纫坏龋顾惺艿搅藘鹤拥膼?ài)。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因?yàn)槟赣H給了他把話說(shuō)完的機(jī)會(huì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力，即使是最?lèi)?ài)的家人之間也會(huì)有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機(jī)會(huì)可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞。

溝通也要學(xué)會(huì)等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現(xiàn)孩子的回應(yīng)不如所愿時(shí)，家長(zhǎng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機(jī)，抓住適當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)教育孩子。然而大多數(shù)家長(zhǎng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。

溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中，要表現(xiàn)出我們最大的耐心，我們不僅聽(tīng)，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì)感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。

第二個(gè)原則學(xué)會(huì)反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對(duì)這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì)有很多看法，你的看法是什么，他會(huì)講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì)更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應(yīng)該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內(nèi)心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實(shí)想法。

在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應(yīng)，我們絕大多數(shù)朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì)問(wèn)。

第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì)聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì)聽(tīng)的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了，當(dāng)他想聽(tīng)當(dāng)他愿意聽(tīng)，我們就說(shuō)。

有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十二

教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)

教學(xué)

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，絕對(duì)不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶dai辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現(xiàn)過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專(zhuān)制。專(zhuān)制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)、夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币⒁饧记?，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jī)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

三、

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復(fù)雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上初中、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí)；二是說(shuō)明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十三

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育跟學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、跟睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，跟睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在跟小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常跟女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手跟自理潛力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣跟勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)跟各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常跟孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻跟過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)跟肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美跟鼓勵(lì)，提高孩子的自信心跟良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！

中國(guó)家庭教育心得體會(huì)篇十四

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當(dāng)我聽(tīng)了縣張局長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區(qū)中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：

一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長(zhǎng)應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(zhǎng)在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日?，嵤拢瑤椭⒆诱J(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。為此家長(zhǎng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國(guó)家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)

首先要給孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責(zé)怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè)。

其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè)的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)擔(dān)心父母的責(zé)罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè)呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權(quán)利，創(chuàng)造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè)時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍(lán)色和快樂(lè)的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴(yán)，也是獨(dú)立的人，應(yīng)該有自我選擇的權(quán)利。他們會(huì)對(duì)自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂(lè)的心情去享受快樂(lè)，因而會(huì)得到全身心的放松和達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

最后，允許孩子犯“錯(cuò)誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，嘗試就免不了犯錯(cuò)誤。而那些“錯(cuò)誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗(yàn)和缺乏知識(shí)的緣故，對(duì)于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對(duì)待孩子，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認(rèn)知、探索、創(chuàng)造這個(gè)世界。在享受快樂(lè)的同時(shí)吸收知識(shí)的養(yǎng)料，在成長(zhǎng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著快樂(lè)的節(jié)拍去創(chuàng)造快樂(lè)的未來(lái)生活。

三、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力。

(一)、學(xué)會(huì)自理

要求孩子玩完玩具自己負(fù)責(zé)收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(zhǎng)不要輕易替他尋找，而要借此機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應(yīng)該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立的自理能力。

(二)、承擔(dān)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務(wù)勞動(dòng)

自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個(gè)人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學(xué)會(huì)削鉛筆、包書(shū)皮;能對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。

總之，教孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是具有積極意義的。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。

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