計(jì)劃可以幫助我們更好地追蹤和評估自己的進(jìn)度，及時調(diào)整行動方向。在制定計(jì)劃時，我們應(yīng)該考慮到各個方面的因素，并做出合理的權(quán)衡。擁有一個好的計(jì)劃可以讓我們更有信心和動力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇一
1進(jìn)修學(xué)員：按照護(hù)士的職責(zé)及素質(zhì)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)理論知識、心內(nèi)科的?？评碚撝R及基礎(chǔ)操作，并在出科前進(jìn)行進(jìn)修小結(jié)，進(jìn)行理論和操作考試。2臨床教員：要求教學(xué)按計(jì)劃要求、認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)進(jìn)修生掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。
【教學(xué)內(nèi)容】一理論知識1掌握。
1.1掌握心內(nèi)科疾病常見癥狀的護(hù)理（胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護(hù)理）。
1.2掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護(hù)理常規(guī)。
1.3掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用，使用注意事項(xiàng)，了解心內(nèi)科常用藥物的計(jì)量、用法、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)。
1.4掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。
1.5掌握高血壓病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，掌握心絞痛的觀察及處理要點(diǎn)。1.6心電圖(1)各導(dǎo)聯(lián)連接方法及心電圖機(jī)的使用。
1.1健康教育宣教內(nèi)容及方式。1.2介入手術(shù)術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理。
1.3護(hù)理記錄單、交班報(bào)告的書寫，巡視單及跌倒墜床護(hù)理表格的使用。
二臨床技能1掌握。
1.1監(jiān)護(hù)儀的使用及觀察。1.2除顫儀的使用。1.3心電圖機(jī)的使用。
2了解。
1.1了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)。1.2了解整體護(hù)理的相關(guān)知識及質(zhì)量感染監(jiān)控。
三護(hù)理管理1.1明確進(jìn)修目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤學(xué)苦練，牢固樹立以病人為中心的思想。
1.2遵守醫(yī)院、科室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織記錄性，不遲到早退，病假需有假條。
1.3尊重教員，關(guān)心患者，愛護(hù)公物，處理好醫(yī)、護(hù)、患之間的關(guān)系。
四臨床帶教要求。
1.1要求教員按計(jì)劃要求，認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。
1.2教員以身作則，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和藹親切，時刻注意自己的精神、儀表、言談舉止。
1.3及時。
總結(jié)。
教學(xué)存在的問題，提出改進(jìn)意見。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇二
20xx年，icu科在醫(yī)院、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，科主任及護(hù)士長的`直接指導(dǎo)下，進(jìn)一步鞏固三甲建設(shè)成果，結(jié)合本科臨床實(shí)際，制定本科護(hù)理計(jì)劃，以護(hù)理質(zhì)量為中心，確保護(hù)理安全，提高服務(wù)質(zhì)量，提高管理水平。
1、樹立護(hù)士良好職業(yè)形象，要求護(hù)士規(guī)范著裝，使用服務(wù)用語，在崗愛崗，責(zé)任心到位。
2、新老護(hù)士團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好傳幫帶，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、病患反映的好人好事，及時給予表揚(yáng)。
1、完善科內(nèi)護(hù)士各班崗位職責(zé)和工作程序標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行上級護(hù)士負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查下級護(hù)士工作。護(hù)士長每星期組織一次護(hù)理查房，分別針對一般、疑難危重等不同病種。
2、針對icu無陪護(hù)、探視時間短等特點(diǎn)，抓好基礎(chǔ)護(hù)理，堅(jiān)持危重病人床頭_，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。
3、加強(qiáng)護(hù)理核心制度的學(xué)習(xí)，結(jié)合icu十大安全目標(biāo)，做好各管道的標(biāo)識、護(hù)理工作。
4、定期組織護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以臨床隨機(jī)培訓(xùn)考核為主。
5、利用晨會選擇在院的一個病種及時進(jìn)行相關(guān)理論知識和護(hù)理常規(guī)的學(xué)習(xí)，有效提高當(dāng)日護(hù)理內(nèi)涵質(zhì)量。
6、開展qc活動解決護(hù)理問題。
7、護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，定期檢查護(hù)理質(zhì)量，根據(jù)院三級質(zhì)控及科室一級質(zhì)控出現(xiàn)的問題及時反饋跟蹤，提出護(hù)理措施，減少不良事件發(fā)生。
8、每月召開科室的患者安全隱患及不良事件分析會，公示不良事件及安全隱患，分析原因，制定預(yù)防措施。對于不良事件、風(fēng)險評估、會診、壓瘡等情況，及時進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證，及時修訂防范措施，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
1、制定科室的培訓(xùn)計(jì)劃，按照計(jì)劃逐月逐級落實(shí)。
2、做好科室護(hù)士的能力培訓(xùn)，做好低年資護(hù)士的學(xué)習(xí)及培訓(xùn);組織科室的護(hù)士參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)。
1、針對全院及科內(nèi)出現(xiàn)和存在的安全隱患及時分析討論，提出防范措施。
2、強(qiáng)化icu護(hù)士的“慎獨(dú)”精神，強(qiáng)調(diào)用藥安全。
3、加強(qiáng)護(hù)理文件書寫的培訓(xùn)、檢查工作，進(jìn)一步完善特護(hù)單的內(nèi)容，確保護(hù)士及時、客觀、真實(shí)、完整地完成電子護(hù)理記錄，確保醫(yī)療護(hù)理安全。
4、針對科室存在問題，制定護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控獎罰措施，提高護(hù)士各班在崗的責(zé)任心。
1、鼓勵科內(nèi)護(hù)士參加各種學(xué)歷教育。
2、加強(qiáng)低年資護(hù)士基本技能操作培訓(xùn)。
3、重視?？谱o(hù)理人員培養(yǎng)。
4、根據(jù)科室工作情況，分批選送科內(nèi)護(hù)士去進(jìn)修icu?？谱o(hù)理技術(shù)。
1、認(rèn)真做好新進(jìn)科人員、實(shí)習(xí)人員的管理，按照入科室的培訓(xùn)、在科間傳授技能、出科時的考核的流程進(jìn)行培訓(xùn)，教、用相結(jié)合，注重實(shí)習(xí)生的臨床帶教工作，做好入科室的培訓(xùn)及科室的帶教，選擇有能力的護(hù)士擔(dān)任臨床帶教工作，得到實(shí)習(xí)生的好評。
2、做好20xx年icu護(hù)理科研新技術(shù)新項(xiàng)目的開展工作。
1、針對重癥醫(yī)學(xué)科的專科特點(diǎn)，做好醫(yī)院感染的預(yù)防及控制工作，建立科室的醫(yī)院感染控制小組，對科室存在的問題每月及時進(jìn)行分析，討論，制定有效地措施，防止感染的發(fā)生及暴發(fā)。
2、做好醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)工、保潔員、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)工作，執(zhí)行好手衛(wèi)生措施，防止交叉感染的發(fā)生。
九、及時完成臨時性、指令性任務(wù)，在醫(yī)院及科室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，振奮精神，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，逐步深化科室內(nèi)涵建設(shè)，使icu護(hù)理工作邁向新臺階。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇三
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護(hù)理理論和護(hù)理專業(yè)及?？谱o(hù)理的基本理論與技能，為學(xué)習(xí)臨床各科護(hù)理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識，確立以護(hù)理對象為中心的整體護(hù)理觀，運(yùn)用護(hù)理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，能熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責(zé)任心同情心，愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，在整體護(hù)理觀的指導(dǎo)下，使學(xué)生具有較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐技能及護(hù)理基本知識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能為護(hù)理對象服務(wù)。
三、情況分析
新一屆學(xué)生初步接觸護(hù)理專業(yè)，教學(xué)會有很大難度，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護(hù)理技能操作。
四、具體措施
1、問題導(dǎo)向式教學(xué)
突出“以病人為中心”的整體護(hù)理概念，列舉典型護(hù)理病例，設(shè)置問題，鼓勵學(xué)生之間的對話和討論，主動質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言，抓好基礎(chǔ)，從細(xì)節(jié)入手。
2、全程示教和分解示教相結(jié)合
全程示教是在講解一個操作之前完整的示教整個操作過程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時使用。
3、邊示范邊講解
這種方法在步驟多、動作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學(xué)生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合，有助于增強(qiáng)感性認(rèn)識，幫助學(xué)生理解。
4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)
為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué)，如模擬醫(yī)院，在病人入院和出院的護(hù)理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護(hù)士，一切按真實(shí)的操作完成，提高了學(xué)生動手、動口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇四
本班共51位學(xué)生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學(xué)生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的初中，有十五位學(xué)生來自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的初中，故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范；從入學(xué)成績分析，入學(xué)總分最高分566.5分，最低分503分，個別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有兩位學(xué)生無中考成績，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學(xué)專科畢業(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生，根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般，在初中階段的學(xué)習(xí)中，處于班級中下水平，受關(guān)注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動性相對不足，生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)；從開學(xué)初的兩周情況分析，班級大部分學(xué)生對新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個別學(xué)生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變，懶懶散散的；從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析，經(jīng)詢問調(diào)查，大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報(bào)考了護(hù)理專業(yè)，有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，在詢問的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩ψo(hù)理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。
經(jīng)過一個學(xué)年的共處，班級凝聚力逐漸增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，也知道了護(hù)理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特別高，都能積極配合學(xué)校和班級的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高，有些厭學(xué)，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預(yù)測考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。
二、
為了更好的承接上個學(xué)期的班級管理理念，這個學(xué)期，依然以“自律、團(tuán)結(jié)”為班訓(xùn)，班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下指導(dǎo)思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以 “為了每一個學(xué)生更好更全面的發(fā)展”為宗旨，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè)，以校規(guī)《學(xué)生手冊》和《20xx級護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個體與團(tuán)體的關(guān)系，重塑自尊心和自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)調(diào)班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個人成長目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量，增強(qiáng)對集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動和德育課為平臺，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更大限度的挖掘?qū)W生的潛能，讓她們體驗(yàn)成功的快樂，失敗的無奈，增強(qiáng)抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。
順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu)，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長為核心的四個執(zhí)行部門，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的意向，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整班干部隊(duì)伍，讓正真能力又樂于管理的學(xué)生當(dāng)任。班長為溫笑笑，團(tuán)支書為鄭彬琦。
國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵班干部，充分發(fā)動廣大學(xué)生，在我?！秾W(xué)生手冊》的框架內(nèi)，把上學(xué)期制定的《20xx級護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實(shí)施。
每個班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況，經(jīng)四個部門的付班長和團(tuán)支書整理后，匯總到班長處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié)，每周一總結(jié)公布（班長在班會課上公布和張貼）。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長等。
4、
堅(jiān)持布置班級作業(yè)，即每天對當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。
5、
根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發(fā)生違紀(jì)行為。首先，加強(qiáng)寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有情況及時聯(lián)系班主任，其次，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié)，然后，對有可能出問題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心，班主任都下寢室。
繼續(xù)做好班級的“智慧人生 品味舍得”欄，班級同學(xué)按學(xué)號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學(xué)生。
用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀(jì)律”、“自主和合作”、“現(xiàn)在和未來”等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及?！?0xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動計(jì)劃》的主題班會。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強(qiáng)溝通，及時了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學(xué)生，亦是錯失了能力鍛煉的機(jī)會。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入中職學(xué)校，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇五
護(hù)理簡歷形式的創(chuàng)新在最近幾年比較熱門，這也是因?yàn)樯鐣陌l(fā)展，個人簡歷的載體形式多樣化所導(dǎo)致。在傳統(tǒng)的個人簡歷形式上，就是簡單的紙質(zhì)簡歷，而且是非常簡單的簡歷。而現(xiàn)代化新形式的個人簡歷，則可以有電子版本、視頻版本等類型，形式上的創(chuàng)新一定要掌握一定的度量，以及適當(dāng)?shù)膱龊?，否則也會起到反效果。
個人信息。
fwdq。
性別：女。
出生年月：1986102。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：大專。
現(xiàn)居住地：河北省石家莊市。
工作年限：一年。
到崗時間：兩個星期。
聯(lián)系電話：
email：
求職意向。
應(yīng)聘類型：全職。
應(yīng)聘職位：護(hù)士、護(hù)理人員，醫(yī)療管理人員，醫(yī)藥代表。
期望工作地區(qū)：石家莊市。
期望月薪：面議。
1、在學(xué)校通過為期一個月的培訓(xùn)已獲得了全科護(hù)士證;。
2、通過全國英語四級考試，獲得英語四級證;。
4、較強(qiáng)的管理組織能力，勤奮認(rèn)真，勇于合作，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力。
工作經(jīng)歷。
河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院xx9至xx5：實(shí)習(xí)護(hù)士。
所在部門：住院部。
工作描述：
在河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院(省三甲醫(yī)院)進(jìn)行實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)科室有婦產(chǎn)科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、泌尿外科、急診、icu、手術(shù)室等科室。
經(jīng)過一年的臨床實(shí)踐，已具備較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度。學(xué)會用細(xì)心愛心耐心責(zé)任心對待患者，適應(yīng)了整體護(hù)理的發(fā)展需要。
教育背景。
xx9至xx7學(xué)校名稱：河北北方學(xué)院。
專業(yè)名稱：高護(hù)。
取得學(xué)歷：大專。
在校實(shí)踐。
xx9至xx6實(shí)踐公司名稱：河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院。
所在部門：住院部。
所任職務(wù)：護(hù)士。
實(shí)踐描述：本人學(xué)習(xí)2年的專業(yè)知識，在省三甲醫(yī)院河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院為期8個月的臨床實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)科室有婦產(chǎn)科、呼吸內(nèi)科、泌尿、急診、icu、手術(shù)室等科室，已掌握各類基本護(hù)理操作，希望可以進(jìn)入臨床護(hù)理，本著勤奮好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度作好本職工作，更好服務(wù)于病人，做到病人滿意，醫(yī)院放心。
it技能。
全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證(nit證)，河北省一級計(jì)算機(jī)資格證操作能力：
熟練掌握windows，words，excel等基本計(jì)算操作，能進(jìn)行文件編排和處理等實(shí)用技術(shù)。
精通707系統(tǒng)的操作。
語言技能。
外語語種：英語外語水平：四級。
培訓(xùn)記錄。
所獲證書名稱：全科護(hù)士證。
培訓(xùn)詳細(xì)描述：xx年11月12月在校期間，經(jīng)過為期1個月的培訓(xùn)，獲得了全科護(hù)士證(社區(qū)護(hù)理證)。
所獲證書名稱：護(hù)理禮儀、護(hù)理技能基本操作優(yōu)秀學(xué)員。
培訓(xùn)詳細(xì)描述：xx年12月在校期間，經(jīng)過為期一個月的培訓(xùn)，獲得了護(hù)理禮儀、護(hù)理技能基本操作優(yōu)秀學(xué)員證。
個人信息。
fwdq。
身高：178cm。
性別：女就業(yè)時間：xx/7/2。
民族：漢族學(xué)歷：大專。
出生年月19880101所學(xué)專業(yè)：護(hù)理。
籍貫：安徽省肥東縣現(xiàn)居住地：上海。
婚姻狀況：未婚。
聯(lián)系電話：
email：
求職意向。
期望工作性質(zhì)：全職。
期望工作地點(diǎn)：安徽。
期望工作行業(yè)：護(hù)士。
期望工作職位：護(hù)士。
期望工作待遇：面議。
到崗時間：面談。
工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年4月至今解放軍四五五醫(yī)院實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：手術(shù)室、骨科、肝膽科等12個科輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，跟隨帶教老師完成當(dāng)班工作。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任醫(yī)院實(shí)習(xí)隊(duì)長，經(jīng)歷了從內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等共計(jì)十二個科室的實(shí)習(xí)，不但鞏固了理論知識，還積累了大量的臨床工作經(jīng)驗(yàn)?！霸黾庸ぷ髅枋雠c實(shí)習(xí)業(yè)績”。
教育背景。
xx年9月至xx年7月于安徽省肥東縣烏龍中學(xué)就讀。
xx年9月至2100年7月于河北滄州衛(wèi)生科技學(xué)校就讀。
培訓(xùn)經(jīng)歷。
xx年6月到xx年1月上海紅十字會急救員培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋心臟復(fù)蘇技術(shù)，包扎技術(shù)，常見急救方法等。
理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在醫(yī)療護(hù)理技術(shù)方面頗有收獲，專業(yè)功底更加扎實(shí)。始終貫徹以“愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，常換位思考，把病人當(dāng)作自己親人對待，不斷培養(yǎng)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患的溝通能力，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在所有帶教老師的悉心教導(dǎo)下，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識和基本技能。相信一年的實(shí)習(xí)磨練已將我錘煉成一名品德端正、意志堅(jiān)強(qiáng)、思維機(jī)敏、處亂不驚，腳踏實(shí)地，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)合作意識的出色的醫(yī)護(hù)工作者。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇六
1.1專業(yè)能力。
臨床實(shí)習(xí)階段護(hù)生主要進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理的實(shí)踐，同時對臨床常見病、多發(fā)病的診治及?？谱o(hù)理進(jìn)行學(xué)習(xí)。臨床護(hù)理教師首先應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，豐富的基礎(chǔ)護(hù)理和整體護(hù)理知識及實(shí)踐技能，熟練掌握本專業(yè)常見病、多發(fā)病的診治及護(hù)理知識，并具備相關(guān)的法律知識。在實(shí)習(xí)過程中指導(dǎo)護(hù)生正確評估患者病情，用醫(yī)學(xué)術(shù)語對病情進(jìn)行客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時、完整的記錄，指導(dǎo)護(hù)生對患者病情進(jìn)行及時、充分的評估并給予治療處置、健康教育、康復(fù)指導(dǎo)、藥物相關(guān)知識宣教等。
1.2教育教學(xué)能力。
實(shí)習(xí)過程中護(hù)生要接觸豐富的病例，了解前沿臨床知識。臨床護(hù)理教師在臨床教學(xué)過程中要結(jié)合典型病例和相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)、互動的講解，對護(hù)理技能操作進(jìn)行詳細(xì)示教。學(xué)生入科前，各臨床科室要根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)核心能力培養(yǎng)要求提出需要解決的護(hù)理問題，進(jìn)而制定入科教育、教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座的內(nèi)容。這就要求臨床護(hù)理教師具有較高的教育教學(xué)能力，包括運(yùn)用教育基本理論知識解決實(shí)踐問題的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、表達(dá)能力、應(yīng)用多媒體的能力等。
1.3領(lǐng)導(dǎo)能力。
領(lǐng)導(dǎo)能力包括決策能力、分析判斷能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力、溝通能力、親和能力等。當(dāng)前醫(yī)療市場較以前發(fā)生了很大變化，社會對護(hù)理工作的需求更高，患者的法律意識和自我保護(hù)意識不斷加強(qiáng)[9];實(shí)習(xí)護(hù)生自身存在護(hù)理技術(shù)操作能力、護(hù)患溝通能力、基礎(chǔ)知識及臨床經(jīng)驗(yàn)等方面的不足。同時，護(hù)生的年齡普遍偏小，實(shí)習(xí)過程中遇到繁瑣的實(shí)際工作和意想不到的困難時，往往會出現(xiàn)挫折感。在這種情況下，臨床護(hù)理教師要有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能帶領(lǐng)護(hù)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。良好的溝通和親和能力，有助于臨床護(hù)理教師與護(hù)生的溝通，及時發(fā)現(xiàn)護(hù)生的心理波動，并疏導(dǎo)護(hù)生的心理問題，提高護(hù)生對專業(yè)工作的認(rèn)同感;較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和指揮能力，能使臨床護(hù)理教師合理安排日常護(hù)理工作和護(hù)理臨床教學(xué)，實(shí)現(xiàn)臨床工作和教學(xué)工作的共贏。
1.4解決問題的能力。
核心能力教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的`可持續(xù)發(fā)展的能力，重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、解決問題的能力。在應(yīng)用核心能力教學(xué)模式的過程中，臨床護(hù)理教師要根據(jù)教學(xué)大綱選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，并制定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，結(jié)合臨床工作和教學(xué)實(shí)際選用不同的教學(xué)方法;還要面對患者及家屬對實(shí)習(xí)護(hù)生工作能力的質(zhì)疑和維權(quán)。這就需要臨床護(hù)理教師具備較強(qiáng)的解決問題的能力，能公平、公正的評估護(hù)生的工作;對日常工作中的突發(fā)事件有敏銳的判斷力，合理安排協(xié)調(diào)日常護(hù)理工作與護(hù)理臨床教學(xué)的關(guān)系，避免護(hù)理糾紛發(fā)生。
核心能力教學(xué)模式的順利開展離不開實(shí)習(xí)醫(yī)院各科室的支持，實(shí)習(xí)醫(yī)院建立護(hù)理教研體系專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生的教育和管理問題。醫(yī)院自護(hù)理部到臨床科室分別設(shè)立內(nèi)、外、婦、兒、五官等護(hù)理教研室，設(shè)置教研室主任、教學(xué)秘書，并設(shè)立教育學(xué)院對護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量全程監(jiān)督。醫(yī)院制定教研室各級人員崗位職責(zé)、護(hù)生教學(xué)管理制度、教學(xué)評估制度等，對臨床護(hù)理教師進(jìn)行相關(guān)管理和培訓(xùn)。
2.1定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
實(shí)習(xí)護(hù)生入科前，有教學(xué)任務(wù)的臨床科室，按照實(shí)習(xí)大綱要求制定本科室的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和具體內(nèi)容、題目，并上報(bào)教育學(xué)院統(tǒng)籌安排。實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容確定后，在護(hù)士長支持下由教學(xué)秘書組織科室臨床護(hù)理教師分別準(zhǔn)備具體的教學(xué)內(nèi)容。臨床護(hù)理教師作為臨床護(hù)士有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能為護(hù)生提供前沿的臨床知識，但綜合專業(yè)理論知識、人文學(xué)科知識不足，對疾病相關(guān)知識點(diǎn)缺乏結(jié)合臨床病例進(jìn)行突出的、系統(tǒng)的、互動的講解能力。因此實(shí)習(xí)醫(yī)院和科室定期組織臨床護(hù)理教師進(jìn)行專業(yè)和教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，提高專業(yè)能力和教育教學(xué)能力。要求各科室臨床護(hù)理教師均應(yīng)按照核心能力教學(xué)模式的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)帶教，規(guī)范入科教育、業(yè)務(wù)講座模式，規(guī)范實(shí)習(xí)護(hù)生考試及評價模式。教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)可幫助臨床護(hù)理教師更好的了解實(shí)習(xí)護(hù)生的心理變化，因材施教、合理組織教學(xué)，更好地傳授臨床知識。多媒體課件圖文并茂，對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加直觀，通過應(yīng)用多媒體課件將知識靈活多樣的展現(xiàn)給學(xué)生，可激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)及多媒體使用培訓(xùn)，可幫助臨床護(hù)理教師掌握多媒體課件的制作并熟練應(yīng)用于授課中?？剖页Ｓ眉夹g(shù)及最新進(jìn)展培訓(xùn)，可提高臨床護(hù)理教師的專業(yè)能力，更好的適應(yīng)臨床教學(xué)的要求。
2.2合理應(yīng)用評價體系。
定期溝通反饋，提高領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問題能力。實(shí)習(xí)醫(yī)院根據(jù)護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)要求建立評價考核制度，不定期組織護(hù)理臨床教學(xué)專項(xiàng)檢查，了解護(hù)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度，征求護(hù)生對科室及臨床護(hù)理教師的教學(xué)滿意度，了解臨床護(hù)理教師對實(shí)習(xí)護(hù)生的工作評價，及時發(fā)現(xiàn)護(hù)理臨床教學(xué)中存在的問題。定期召開教學(xué)專題討論會，組織各科護(hù)士長、臨床護(hù)理教師代表、護(hù)生代表參加，就教學(xué)中存在的問題師生面對面進(jìn)行交流、溝通，強(qiáng)化臨床護(hù)理教師的教學(xué)意識。通過師生之間的反復(fù)溝通和教學(xué)信息反饋，幫助臨床護(hù)理教師樹立威信，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。通過對臨床實(shí)習(xí)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行分析，查找原因、并提出合理化建議，幫助臨床護(hù)理教師提高解決問題的能力。在實(shí)施核心能力教學(xué)模式的過程中，通過接受專業(yè)知識、教育教學(xué)相關(guān)能力培訓(xùn)，積極參與臨床教學(xué)實(shí)踐，通過與實(shí)習(xí)護(hù)生的全方位溝通及對臨床教學(xué)實(shí)際問題的解決，臨床護(hù)理教師的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題能力也得到不斷提高。在本實(shí)習(xí)周期結(jié)束后，采用無記名自評答卷的形式對臨床護(hù)理教師的教學(xué)能力進(jìn)行了測評，結(jié)果顯示通過參與核心能力教學(xué)模式，臨床護(hù)理教師教學(xué)能力的四大方面均不同程度獲得了提高。說明核心能力教學(xué)模式的實(shí)施對師生雙方都有促進(jìn)作用，有利于護(hù)理臨床實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理和整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇七
臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn)，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：
1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%。
2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%。
3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達(dá)100%。
4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%。
6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%。
總時間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
1、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。
2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn)。
3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。
4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀察、搶救配合。
5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。
6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。
7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值。
9、能應(yīng)用的'基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。
10、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。
11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。
1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃。
2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實(shí)習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。
3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、?？谱o(hù)理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點(diǎn)。
2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，對臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂專科業(yè)務(wù)講座計(jì)劃。
5、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評估，制定護(hù)理計(jì)劃，并對效果進(jìn)行評價。
6、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。
7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
8、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇八
細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平時工作習(xí)慣差，做護(hù)士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項(xiàng)，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中逐漸形成良好的習(xí)慣，減少懶散心理及應(yīng)付心理，真正從方便工作，方便管理為出發(fā)點(diǎn)。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。
改變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理計(jì)劃，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)討論該病的疑、難點(diǎn)護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的。同時，討論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)?？萍膊〉闹R，規(guī)范專科疾病護(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種?？萍膊?，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。
加強(qiáng)?？茦I(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期知識，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急能力及?？谱o(hù)理水平。
設(shè)計(jì)?？平】到逃謨?，分為新生兒保健手冊，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計(jì)清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
已申請護(hù)理科研項(xiàng)目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀察與研究。年內(nèi)全面開展效果觀察與研究，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，撰寫研究論文，上報(bào)申請材料。并要求全科參與科研項(xiàng)目，學(xué)習(xí)開展科研的知識，提高各類人員整體素質(zhì)及專業(yè)水平。
產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作一直不能系統(tǒng)貫徹落實(shí)，產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項(xiàng)工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強(qiáng)院內(nèi)感染控制及監(jiān)測工作，完成各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量控制與管理。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇九
根據(jù)我?！秞xxx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動計(jì)劃》、xxxx護(hù)理6班的實(shí)際特點(diǎn)和以及班主任的自身教育特點(diǎn)，初步制定出xxxx護(hù)理6班的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級基本情況分析
本班共51位學(xué)生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學(xué)生來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的初中，有十五位學(xué)生來自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的初中，故學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范;從入學(xué)成績分析，入學(xué)總分最高分566.5分，最低分503分，個別學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，有兩位學(xué)生無中考成績，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，一位是往屆大學(xué)?？飘厴I(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生，根據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分，有11位學(xué)生可進(jìn)入普高學(xué)校，故學(xué)生總體素質(zhì)一般，在初中階段的學(xué)習(xí)中，處于班級中下水平，受關(guān)注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學(xué)生到現(xiàn)在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動性相對不足，生活和學(xué)習(xí)的積極性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng);從開學(xué)初的兩周情況分析，班級大部分學(xué)生對新學(xué)期都有積極的態(tài)度，但也有個別學(xué)生由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變，懶懶散散的;從學(xué)生就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析，經(jīng)詢問調(diào)查，大部分學(xué)生是因?yàn)榧胰擞H戚的意向而報(bào)考了護(hù)理專業(yè)，有些是因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，在詢問的學(xué)生中只有一位學(xué)生是因?yàn)樽约簩ψo(hù)理專業(yè)的向往而就讀的，故大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。
經(jīng)過一個學(xué)年的共處，班級凝聚力逐漸增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)，也知道了護(hù)理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特別高，都能積極配合學(xué)校和班級的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互幫助、共同進(jìn)步。但由于有些學(xué)生粗枝大葉的習(xí)慣，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評比中經(jīng)常性地出現(xiàn)小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高，有些厭學(xué)，屢次出現(xiàn)作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以預(yù)測考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。
二、指導(dǎo)思想
為了更好的承接上個學(xué)期的班級管理理念，這個學(xué)期，依然以“自律、團(tuán)結(jié)”為班訓(xùn)，班主任工作的目標(biāo)依然是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)班級管理的高效化。根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的'實(shí)際情況，擬定以下指導(dǎo)思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以“為了每一個學(xué)生更好更全面的發(fā)展”為宗旨，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊(duì)伍建設(shè)，以校規(guī)《學(xué)生手冊》和《xxxx級護(hù)理6班班規(guī)》規(guī)范學(xué)生的行規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個體與團(tuán)體的關(guān)系，重塑自尊心和自信心，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)調(diào)班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生個人成長目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量，增強(qiáng)對集體的榮譽(yù)感、向心力和凝聚力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列學(xué)生活動和德育課為平臺，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更大限度的挖掘?qū)W生的潛能，讓她們體驗(yàn)成功的快樂，失敗的無奈，增強(qiáng)抗挫能力，感悟多彩人生背后的真諦。
三、具體措施
1、通過民主選舉，調(diào)整班干部隊(duì)伍
順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu)，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長為核心的四個執(zhí)行部門，并明確規(guī)定每位班干部的具體職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的意向，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整班干部隊(duì)伍，讓正真能力又樂于管理的學(xué)生當(dāng)任。班長為溫笑笑，團(tuán)支書為鄭彬琦。
2、通過班會課，修改和完善班規(guī)
國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓勵班干部，充分發(fā)動廣大學(xué)生，在我校《學(xué)生手冊》的框架內(nèi)，把上學(xué)期制定的《xxxx級護(hù)理6班班規(guī)》根據(jù)實(shí)際情況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、討論、在德育課上通過后開始實(shí)施。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)《學(xué)生手冊》和《xxxx級護(hù)理6班班規(guī)》
每個班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分情況，經(jīng)四個部門的付班長和團(tuán)支書整理后，匯總到班長處總結(jié)公布。做到每日一小結(jié)，每周一總結(jié)公布(班長在班會課上公布和張貼)。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長等。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理
堅(jiān)持布置班級作業(yè)，即每天對當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)，上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了具體的規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。
5、加強(qiáng)住校生多方位管理
根據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發(fā)生違紀(jì)行為。首先，加強(qiáng)寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有情況及時聯(lián)系班主任，其次，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié)，然后，對有可能出問題的學(xué)生經(jīng)常交流、談心，班主任都下寢室。
6、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生明辨是非能力
繼續(xù)做好班級的“智慧人生品味舍得”欄，班級同學(xué)按學(xué)號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學(xué)生。
用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀(jì)律”、“自主和合作”、“現(xiàn)在和未來”等富有辯證思維的主題班會;其二、有班級九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和討論、及校《xxxx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委主題活動計(jì)劃》的主題班會。
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護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇十
為全面貫徹黨的教育方針，更好地適應(yīng)吉林市社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，結(jié)合行業(yè)要求和吉林市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施性計(jì)劃。
專業(yè)名稱：護(hù)理
專業(yè)代碼：******
招生對象：招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、同等學(xué)歷者
學(xué)制：三年制
（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識，具有社區(qū)保健和護(hù)理的基本知識，懂得如何保持和增進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量，掌握防治疾病、促進(jìn)康復(fù)的理論和技能，為以后的專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）人才培養(yǎng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1、知識結(jié)構(gòu)
（1）掌握基本的文化基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)護(hù)理的基本理論知識和基本技能。
（2）掌握人體正常生命活動的客觀規(guī)律，為防止疾病、促進(jìn)人體健康提供必要的理論基礎(chǔ)。
（3）提高生活質(zhì)量，達(dá)到保護(hù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病和延長壽命的目的。
（4）掌握各類代表藥物應(yīng)用的基本知識、主要不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)和藥物應(yīng)用護(hù)理的基本要求。
2、能力結(jié)構(gòu)
（1）具有一定的普通話及文字表達(dá)能力。
（2）具備一定的從事本專業(yè)和相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力，充分發(fā)揮學(xué)生智力潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。
（4）培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、具有良好職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的第一線的護(hù)理工作者。
（5）具有社會交往、合作共事、公平競爭和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。
3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
（1）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
（2）愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。
（3）講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；熱愛本職工作，有健康的體魄。
（4）具有相應(yīng)的科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)牢固掌握醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)課程內(nèi)容，并能順利升入高一級對口專業(yè)學(xué)校。
1、文化課
（1）職業(yè)道德與指導(dǎo)（32學(xué)時，第1學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成、職業(yè)個性和職業(yè)選擇的基本理論。
教學(xué)要求：使學(xué)生通過了解社會、了解職業(yè)、了解自已，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念。學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
（2）法律基礎(chǔ)知識（32學(xué)時，第1學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)講授憲法、刑法、民法、勞動法、食品衛(wèi)生法等法律法規(guī)，
教學(xué)要求：使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，提高自身遵紀(jì)守法的自覺性。
（3）語文（64學(xué)時，第1、2學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)要求：使學(xué)生能正確運(yùn)用祖國語言文字，為掌握專業(yè)知識服務(wù)。
（4）數(shù)學(xué)（64學(xué)時，第1、2學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授集合、代數(shù)、三角函數(shù)的基本內(nèi)容。
教學(xué)要求：使學(xué)生理解數(shù)學(xué)基本概念、定理、掌握公式的運(yùn)用，并有一定邏輯思維、分析推理能力和運(yùn)算能力。
（5）英語（64學(xué)時，第1、2學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授國際音標(biāo)，基本語法。
（6）計(jì)算機(jī)（64學(xué)時，第1、2學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：講授計(jì)算機(jī)的基本原理和操作系統(tǒng)使用知識。
教學(xué)要求：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一般知識，掌握上機(jī)操作的技能，學(xué)會中文信息處理技術(shù)。
（7）體育（32學(xué)時，第2學(xué)期開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：參照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容組織教學(xué)，并按規(guī)定參加軍事訓(xùn)練。
教學(xué)要求：使學(xué)生掌握體育運(yùn)動、體育衛(wèi)生和軍事體育方面的基礎(chǔ)知識和技能，懂得鍛煉身體的知識和方法，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。同時講授心理健康的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防心理障礙、調(diào)適心理沖突等能力，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
2、專業(yè)課
（8）社區(qū)護(hù)理（160學(xué)時，第1，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：社區(qū)護(hù)理以健康為中心、以社區(qū)人群為重點(diǎn)對象、以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康為目標(biāo)。
教學(xué)要求：明確社區(qū)護(hù)理的工作職責(zé)、工作范圍、社區(qū)護(hù)理程序和應(yīng)具備的能力。
（9）護(hù)理技術(shù)（160學(xué)時，第1，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：掌握臨床護(hù)理中最常用、最具普遍性的基本理論和技術(shù)操作。
教學(xué)要求：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握常見病病人護(hù)
理評估的內(nèi)容和方法。能夠掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、知識，學(xué)會
護(hù)理程序，協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健。
（10）解剖生理學(xué)（160學(xué)時，第1，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。
教學(xué)要求：闡明人體各部形態(tài)結(jié)構(gòu)之間的共同性和特殊性，使學(xué)生對人體有一個比較完整而明確的概念，為防止疾病、促進(jìn)人體健康提供必要的理論基礎(chǔ)。
（11）藥理學(xué)（160學(xué)時，第2，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：研究藥物與機(jī)體之間相互作用規(guī)律和作用機(jī)制的一門科學(xué)。
教學(xué)要求：掌握各類代表性藥物的基本知識、主要不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)和藥物應(yīng)用護(hù)理的基本要求。
（12）病理學(xué)（160學(xué)時，第2，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：病理學(xué)是用自然科學(xué)的方法研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制及形態(tài)結(jié)構(gòu)、代謝和功能等方面的改變，從本質(zhì)上揭示疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。
教學(xué)要求：使學(xué)生掌握病理學(xué)知識，認(rèn)識和掌握疾病的本質(zhì)、發(fā)生發(fā)展規(guī)律，為疾病的診治、預(yù)防及科研提供理論基礎(chǔ)。
（13）社區(qū)保?。?60學(xué)時，第2，3學(xué)年開設(shè)）
教學(xué)內(nèi)容：是從人體健康的新概念出發(fā)，研究人體健康，疾病與環(huán)境、生活方式等因素的關(guān)系。
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)社區(qū)保健，了解我國社區(qū)保健現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，掌握社區(qū)保健知識和技能、社區(qū)保健評估、社區(qū)特殊人群保健、社區(qū)健康教育、社區(qū)康復(fù)護(hù)理、慢性病人的家庭護(hù)理等技能。
詳細(xì)內(nèi)容見附表
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和成績考核是檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生復(fù)習(xí)，評定學(xué)習(xí)成績的重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行。學(xué)習(xí)評價和成績考核可采取考試和考查兩種方法，根據(jù)考核成績，作為學(xué)生升、留和畢業(yè)的依據(jù)。
理論課要通盤安排好每學(xué)期考試和考查課程的門數(shù)，考試課除體育外，一般每學(xué)期不超過八門。平時成績要按適當(dāng)比例計(jì)入課程總成績。體育課每學(xué)期均作為考試課。
執(zhí)行本計(jì)劃要堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。本計(jì)劃提出的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置均不得變動，但對各學(xué)科課程時數(shù)和各門課程的先后順序，允許靈活掌握，但變動幅度不得超過15%，并可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱n時。文體活動（間操、課間活動）每天不少于2小時。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇十一
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教學(xué)。
計(jì)劃”范文，希望對你有參考作用。
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、
學(xué)制及招生對象。
1、學(xué)制：三年。
2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，xx年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。
2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力。
3、能夠運(yùn)用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的.基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。
5、具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作的能力。
11、具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
五、招生對象、學(xué)制與時間分配。
1、招生對象：初中畢業(yè)生。
3、時間分配：
第1。
學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)6周，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周，復(fù)習(xí)考試周；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓(xùn)練周。
4、學(xué)時安排每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計(jì)算。
1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項(xiàng)實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊。
2、學(xué)分計(jì)算。
（1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習(xí)。必修課程（畢業(yè)實(shí)習(xí)另計(jì)）7-20學(xué)時計(jì)學(xué)分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計(jì)2學(xué)分，共計(jì)0學(xué)分。
（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時的三分之一計(jì)學(xué)分，共計(jì)56學(xué)分。
七、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。
（一）時間分配。
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實(shí)習(xí)39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周。
醫(yī)院實(shí)習(xí)原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。
（二）目標(biāo)要求。
1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見疾病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點(diǎn)。
8、具有對人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。
9、掌握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護(hù)患溝通、交流技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。
12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個人和集體合法權(quán)益的法律意識。
八、考核。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計(jì)算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補(bǔ)考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制，個別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時，可補(bǔ)考次獲取學(xué)分。
4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。
6、護(hù)理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇十二
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
（二）掌握一定的體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、學(xué)制及招生對象
1、學(xué)制：三年
2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：
（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)
（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)
（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周
五、課程設(shè)置及時間分配：
六、實(shí)習(xí)：
1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的'理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時間：8周
3、安排：第四學(xué)期
七、成績考核：
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及各種測驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。
護(hù)理教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了篇十三
為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理質(zhì)量，配合201x年二級醫(yī)院等級評審工作的實(shí)施，有計(jì)劃的提高我院護(hù)理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院護(hù)理人員的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理安全，營造一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定2013年護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本操作技能，提高臨床護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)知識。
2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培訓(xùn)方法：
1．全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作流程。
2．醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓(xùn)。
3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。
4．實(shí)施“三基”考核兩級負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室負(fù)責(zé)，科室主要由科室主任護(hù)士長負(fù)責(zé)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工作中。
（2）學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實(shí)踐操作，定期考核。
（3）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥知識等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
考核方法：
1．醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)知識考核。
2．護(hù)理部每年對全院護(hù)士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。
3．醫(yī)務(wù)科每年對全院醫(yī)生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。
4.科室每月組織專科理論和技能操作各考核1次。
5.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴(yán)培訓(xùn)要求及計(jì)劃制訂本科室培訓(xùn)計(jì)劃并實(shí)施，醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室監(jiān)督檢查，切實(shí)起到培訓(xùn)作用，保障學(xué)習(xí)效果。
2.各科室要求有學(xué)習(xí)計(jì)劃、筆記、考核試卷。
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