總結(jié)是研究成果的基礎(chǔ)，也是經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。要用簡練明了，道出事物本質(zhì)的語言來進(jìn)行總結(jié)，避免空泛和冗長。大家可以參考一下下面這些總結(jié)范文，或許會有一些寫作上的啟示。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇一
第一條為規(guī)范公司職工培訓(xùn)教育工作，提高職工隊伍素質(zhì)，增強(qiáng)職工的工作能力。根據(jù)《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《企業(yè)法》、《公司法》和《集體合同》內(nèi)容，特制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于公司所轄范圍內(nèi)所有單位及所有正式職工。第三條本規(guī)定所稱職工培訓(xùn)教育是指公司按照工作需要對職工進(jìn)行的思想政治、職業(yè)道德、管理知識、技術(shù)業(yè)務(wù)、操作技能、學(xué)歷教育等方面的教育和訓(xùn)練活動。
第五條人力資源管理部是公司負(fù)責(zé)職工培訓(xùn)教育的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定公司職工培訓(xùn)教育規(guī)劃，組織落實職工培訓(xùn)計劃、大綱、教材和培訓(xùn)師資等具體工作。
第六條公司的職工培訓(xùn)以短期內(nèi)部培訓(xùn)為主，送外培訓(xùn)為輔。各單。
位應(yīng)積極配合，根據(jù)工作需要選派人員參加學(xué)習(xí)。職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，人力資源管理部必須登記備案。
第七條送外培訓(xùn)必須根據(jù)工作需要，嚴(yán)格把關(guān)，確保學(xué)員質(zhì)量。業(yè)務(wù)部門需要派人外出參加培訓(xùn)，必須報人力資源管理部同意，不能擅自外送。
第八條凡公司組織的各類培訓(xùn)，每年初由人力資源管理部制定職工培訓(xùn)計劃，按程序?qū)徟髮嵤?/p>
第九條學(xué)歷教育堅持專業(yè)對口、學(xué)以致用、定向培養(yǎng)的原則，培順形式堅持以業(yè)余、函授為主。
第十條職工應(yīng)積極參加公司組織的各類培訓(xùn)。凡因工作原因不能參加公司組織的培訓(xùn)的，應(yīng)有書面請假憑據(jù)。請假審批程序為：一般職工由所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字審批；中層以上干部由分管隊領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。凡無請假手續(xù)又不參加培訓(xùn)的，視同缺勤。
第十一條職工報考各類成人高等院校必須提出書面申請，所在單位簽署意見后報人力資源管理部匯總，經(jīng)總經(jīng)理辦公會審批同意后方可辦理報名手續(xù)。
第十二條職工經(jīng)批準(zhǔn)參加的學(xué)歷教育，所在單位應(yīng)創(chuàng)造條件保證其參加規(guī)定的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)及考試時間。未經(jīng)公司批準(zhǔn)擅自外學(xué)不承認(rèn)其學(xué)歷，外出學(xué)習(xí)考試期間視同事假。
批準(zhǔn)方可履行報名手續(xù)。外出參加考試必須履行請銷假手續(xù)，考試期間視同出勤。
第十五條凡自愿申請參加注冊執(zhí)業(yè)資格考試的職工，須提交書面申請，經(jīng)所在單位同意后報人力資源管理部，人力資源管理部報請主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可履行報名手續(xù)。外出參加考試履行請銷假手續(xù)，考試期間視同事假。
第十六條學(xué)歷教育管理。公司提倡并鼓勵員工參加地方舉辦的和本崗位專業(yè)對口的自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)或其它形式的學(xué)習(xí)。凡是報考專業(yè)對口或公司急需專業(yè)的并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的學(xué)歷教育，取得大專、本科、在職研究生畢業(yè)證書后，公司可分別按50％、60％、70％的比例給予報銷學(xué)費(fèi)。
第十七條專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的培訓(xùn)。經(jīng)公司批準(zhǔn)，晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)或晉升工人技術(shù)等級的專業(yè)培訓(xùn)，按50％的比例報銷培訓(xùn)費(fèi)。第十八條其他培訓(xùn)管理。
2、屬于共性的法律知識、管理知識、技能業(yè)務(wù)知識集中辦班予以輔導(dǎo)；
3、特種工種、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等執(zhí)行地勘局培訓(xùn)計劃。第四章公司和職工的權(quán)利和義務(wù)。
第十九條公司建立健全職工培訓(xùn)教育的規(guī)章制度，根據(jù)公司的實際對職工進(jìn)行在崗、轉(zhuǎn)崗、晉升培訓(xùn)、對學(xué)徒及其他新錄用人員進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。
第二十條公司結(jié)合勞動用工、分配制度改革，建立培訓(xùn)、考核與使用、待遇相結(jié)合的制度。
第二十一條由公司承擔(dān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)的職工應(yīng)與公司簽訂合同。培訓(xùn)合同應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、期限、雙方的權(quán)利義務(wù)、學(xué)習(xí)期間待遇和結(jié)束后為本單位服務(wù)的年限以及違約責(zé)任。按照公司培訓(xùn)合同的規(guī)定保證職工的學(xué)習(xí)時間，創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件，發(fā)揮所學(xué)專長。職工應(yīng)履行培訓(xùn)合同規(guī)定的義務(wù)，服從單位工作安排，搞好本職工作。
第二十四條公司按照國家規(guī)定提取職工培訓(xùn)教育經(jīng)費(fèi)，并授權(quán)人力。
資源管理部管理使用。
2、教學(xué)需要的一般器具、儀器、圖書費(fèi)用；3、外送短期培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、實習(xí)費(fèi)；
第二十六條參加和接受培訓(xùn)是每個職工的權(quán)利和義務(wù)，是公司給予每個職工的福利待遇。對不組織職工開展培訓(xùn)的單位，對拒絕接受培訓(xùn)的職工公司有權(quán)給予處罰。
第二十七條認(rèn)真執(zhí)行本規(guī)定，在職工教育培訓(xùn)工作中做出顯著成績的單位和個人，由公司或個人所在單位給予表彰和獎勵。第二十八條公司所屬單位有下列行為之一的，由公司對直接責(zé)任者和單位領(lǐng)導(dǎo)給予批評教育，責(zé)令改正。
1、不按公司規(guī)定組織職工開展上崗培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、崗位操作培訓(xùn)的；
2、強(qiáng)令未經(jīng)培訓(xùn)的職工上崗作業(yè)的；
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇二
20xx年11月15日晚在一公司730水平北掘進(jìn)面,井巷公司的三名職工在打完炮孔后用風(fēng)吹孔時發(fā)生氣體中毒事故．事故發(fā)生后一公司全部停產(chǎn)整改，并對職工進(jìn)行安全培訓(xùn)教育．制定了全員安全培訓(xùn)教育計劃，17日開始在一公司小樓會議室進(jìn)行安全培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周時間,390名職工全部參加.。18日上午，縣安監(jiān)局楊局長、王主任和公司劉經(jīng)理、楊部長到場進(jìn)行培訓(xùn)動員和做安全形勢教育講話，并檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
現(xiàn)將本次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
從17日上午八點(diǎn)半開始，一公司所有在職人員在小樓會議室進(jìn)行安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)人數(shù)，實行培訓(xùn)人員簽到制度和給參加培訓(xùn)人員發(fā)放培訓(xùn)工資的規(guī)定。礦山井下人員每天每人20元，選場車間及其他人員每人每天15元，極大地調(diào)動了職工參加培訓(xùn)的積極性。據(jù)簽到表顯示，本次培訓(xùn)在崗人員參加率達(dá)到100℅。還制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理辦法，保證了職工在課堂上能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)聽講、秩序較好，讓職工受到一次很好的安全教育，為今后的生產(chǎn)安全工作奠定了基礎(chǔ)。
從17日上午開始到22日下午結(jié)束，每天上午八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半、下午一點(diǎn)半到四點(diǎn)半進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每人每天學(xué)習(xí)六小時，本次培訓(xùn)每人共計學(xué)習(xí)三十六小時。
1、《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》等其它法律法規(guī)。
2、礦山安全生產(chǎn)管理知識，如：采礦、通風(fēng)、電氣、設(shè)備、事故管理等安全知識。
3、金屬非金屬礦山安全規(guī)程中的有關(guān)井下開采安全規(guī)程的相關(guān)內(nèi)容。
4、公司和分公司的各種安全管理規(guī)章制度。
5、各工種的安全操作規(guī)程。
培訓(xùn)內(nèi)容主要從金屬非金屬礦山安全規(guī)程、公司安全管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)教材以及有關(guān)法律法規(guī)本中選取。
xxx一公司經(jīng)理主要對職工進(jìn)行安全形勢、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及存在的問題等進(jìn)行教育。
z安全科長主要講解礦山安全知識、安全規(guī)程。
z安全部干事主要講解事故管理、電氣安全、礦井通風(fēng)等安全知識。
z安全科干事主要講解崗位安全操作規(guī)程。
z辦公室主任主要講礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》。
z施工員主講采礦基礎(chǔ)知識及采礦安全注意事項。
z生產(chǎn)科長主講工程施工質(zhì)量及施工中的安全問題。
z設(shè)備員主講設(shè)備安全管理及維修。
11月24日上午、下午分兩批進(jìn)行安全培訓(xùn)考試，參加考試390人，及格率達(dá)到95℅以上。對未及格的人員又進(jìn)行了一天的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，補(bǔ)考全部通過?？荚囋嚲碛梢还景踩４鏆w檔。
通過本次安全培訓(xùn)教育，一公司全體員工的安全意識有了明顯的提高，增加安全知識，崗位操作技能和應(yīng)用水平達(dá)到進(jìn)一步提高，安全責(zé)任感大大增強(qiáng)。為一公司今后的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)，必將會促進(jìn)一公司的安全生產(chǎn)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
公司安全部。
20xx年11月30日。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇三
我深感教師培訓(xùn)教育的深遠(yuǎn)影響和重要性，特別是在當(dāng)今時代，教育的不斷變革和進(jìn)步更需要我們不斷學(xué)習(xí)，提升自我。這份報告是我參加一次教師培訓(xùn)后的心得和總結(jié)。
我參加的這次教師培訓(xùn)在教育理念、教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行了深入的探討。培訓(xùn)過程中，我不僅聽取了多位資深教育工作者的經(jīng)驗分享，還參加了各種教學(xué)實踐活動。
這次培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我深刻理解到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我也更新了教學(xué)理念，學(xué)會了如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還學(xué)習(xí)了如何更好地應(yīng)對多元化學(xué)生群體，提高教學(xué)效果。
我在教學(xué)方法、教育理念以及教學(xué)實踐中都有了許多收獲。我明白了如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何設(shè)計出更具有吸引力和實用性的課程，以及如何使用新的教育技術(shù)來提升教學(xué)效果。同時，我也意識到了自我提升的重要性，需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。
總的來說，這次教師培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深刻理解到教育的重要性，也更新了教育理念，提高了教學(xué)水平。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇四
職工教育培訓(xùn)是按照工作需要對職工進(jìn)行的思想政治、職業(yè)道德、管理知識、業(yè)務(wù)技術(shù)、操作技能等方面的教育和訓(xùn)練活動。為加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作，提高公司職工素質(zhì)及管理水平，促進(jìn)公司技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，特制定本制度。
（一）經(jīng)理。
1、批準(zhǔn)《年度職工教育培訓(xùn)計劃》。
2、負(fù)責(zé)《計劃外辦班申請》的批準(zhǔn)。
3、負(fù)責(zé)主持“職工培訓(xùn)年會”。
（二）綜合辦公室。
1、綜合辦公室主任。
（1）負(fù)責(zé)審核《年度職工教育培訓(xùn)計劃》和《計劃外辦班申請》。
（2）負(fù)責(zé)核閱《年度職工教育培訓(xùn)總結(jié)》。
（3）負(fù)責(zé)《培訓(xùn)辦班更改申請單》的批準(zhǔn)。
2、綜合辦公室培訓(xùn)員。
（1）負(fù)責(zé)編制公司《年度職工教育培訓(xùn)計劃》。
（2）負(fù)責(zé)組織公司教育培訓(xùn)文件、制度的編制、修訂及管理。
（3）負(fù)責(zé)組織經(jīng)批準(zhǔn)的《年度職工教育培訓(xùn)計劃》的實施。
（4）負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查培訓(xùn)辦班情況。
（5）負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和幫助辦班負(fù)責(zé)人組織培訓(xùn)辦班，包括聯(lián)系授課教師，安排學(xué)習(xí)教室，準(zhǔn)備教學(xué)用具及教材，組織辦班結(jié)業(yè)監(jiān)考，協(xié)調(diào)內(nèi)外部關(guān)系。
（6）負(fù)責(zé)組織召開“職工培訓(xùn)工作年會”。
（7）負(fù)責(zé)將辦班培訓(xùn)的有關(guān)資料錄入公司《職工教育培訓(xùn)檔案》。
（三）辦班負(fù)責(zé)人。
（1）按要求組織實施培訓(xùn)辦班。
（2）負(fù)責(zé)對參加培訓(xùn)班的人員的管理、考勤、考試等工作。
（3）負(fù)責(zé)編制《培訓(xùn)辦班總結(jié)報告書》。
（四）各科室、車間。
1、按要求填報本部門的《培訓(xùn)需求計劃》。
2、負(fù)責(zé)建立、保管本部門的《職工教育培訓(xùn)檔案》。
（五）授課教師。
1、負(fù)責(zé)提供學(xué)習(xí)用教材及講義的適用版本。
2、負(fù)責(zé)認(rèn)真組織教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、負(fù)責(zé)考核試卷的編寫和批閱（特殊情況除外）。
（六）參加培訓(xùn)學(xué)員。
負(fù)責(zé)服從安排認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握培訓(xùn)知識。
（一）計劃管理規(guī)定。
1、如遇特殊情況，不能在計劃的時間內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)時，由辦班培訓(xùn)負(fù)責(zé)人提前10天向綜合辦公室提交《培訓(xùn)辦班更改申請單》，經(jīng)綜合辦公室主任批準(zhǔn)后方可更改。
2、計劃外或臨時性辦班的，由申請單位提前填寫《計劃外培訓(xùn)辦班申請》，報綜合辦公室主任審核，經(jīng)理批準(zhǔn)后，方可實施。
1、職工外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)必須堅持“實際、實用、實效”的.原則，并符合如下條件：
（1）確實為公司生產(chǎn)經(jīng)營管理急需，而無法在公司內(nèi)部組織完成的教育培訓(xùn)任務(wù)。
（2）外出學(xué)習(xí)的職工必須專業(yè)對口或工作性質(zhì)接近，并具有一定的實踐經(jīng)驗和文化基礎(chǔ)。
（1）申請單位填寫《職工外出培訓(xùn)申請表》，經(jīng)職工所在單位和分管領(lǐng)導(dǎo)同意，綜合辦公室主任審核，經(jīng)理批準(zhǔn)后方可實施。
（2）職工外出學(xué)習(xí)歸來后要填寫《職工外出學(xué)習(xí)報告書》一份，由組織培訓(xùn)單位填寫《學(xué)習(xí)期間鑒定》后，經(jīng)所在單位審核，分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后報綜合辦公室培訓(xùn)員歸檔。
（一）公司每年度評選出優(yōu)秀兼職培訓(xùn)員2-3名。
（二）公司每年度評選出優(yōu)秀授課教師2-3名。
（三）公司將職工參加培訓(xùn)情況作為職工晉級、晉升、評先的參考依據(jù)。
（四）由綜合辦公室將本制度相應(yīng)條款納入每年經(jīng)濟(jì)責(zé)任制專業(yè)管理考核中。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇五
20xx年，按照公司(局)的整體部署，結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求，在公司(局)人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下，我公司進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度，由公司人力資源部會同各部門、各項目施工單位管理，有條不紊地開展了職工教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：
今年以來，公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度，促進(jìn)培訓(xùn)有效開展。本著“干什么、學(xué)什么,練什么、比什么”的原則，始終堅持“向培訓(xùn)要素質(zhì)，以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針，不斷完善各種培訓(xùn)制度，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實用性，確保安全培訓(xùn)取得實實在在的效果。
截至20xx年xx月14日，我公司共有245人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)42項，使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn)，新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個方面。
公司培訓(xùn)計劃完成情況。
截止20xx年xx月14日，公司已組織和參與培訓(xùn)42場次，參培人員245人次，占到公司總?cè)藬?shù)的500%。其中，安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))6期，共培訓(xùn)13人次(礦長2人次、副礦長7人次、管理人員4人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)14人，為14人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)2期，共培訓(xùn)4人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)3人次;公司自培xx期，培訓(xùn)175人次;其他培訓(xùn)22期，培訓(xùn)40人次。
截止20xx年xx月30日，公司積極協(xié)助施工單位組織參與培訓(xùn)，多次邀請澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)220人，為220人辦理了入井資格證。僅20xx年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知次，培訓(xùn)包括各工種。此外，公司每周四下午還對施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識集中培訓(xùn),每周四對施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，落實全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。
3.教育培訓(xùn)制度建設(shè)情況。
公司20xx年逐步完善培訓(xùn)制度，制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》，為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問題，今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對員工培訓(xùn)工作的管理力度，建立培訓(xùn)臺賬，并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)自主培訓(xùn)模式，形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn)，每周四給施工單位培訓(xùn)的長效培訓(xùn)制度，鼓勵職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將在20xx年逐步實施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門，以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿，每個部門配備有電腦，為職工自我學(xué)習(xí)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況。
20xx年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方案，元，支取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)元，元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率為%。其中安全培訓(xùn)使用元，安全培訓(xùn)資料使用元，其他管理培訓(xùn)使用元，購培訓(xùn)設(shè)備使用元(投影儀)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用符合公司規(guī)定，未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)情況。
5.規(guī)范信息化管理，建立各類培訓(xùn)臺賬和電子文檔。
建立了安全管理人員培訓(xùn)臺賬、新工人入井培訓(xùn)臺賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用臺賬等臺賬，從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點(diǎn)等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案，制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱，建立了培訓(xùn)電子教案，保證每次培訓(xùn)都有記錄，每次培訓(xùn)都有案可查。
公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體，對員工安全意識、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會性考試，20xx年有5人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí)，6人參加了成人高考考試，3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動，為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單20xx多張，發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍6種，共計234本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。
7.開展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇六
新形勢下履行好央行各項職能，關(guān)鍵在于人才隊伍建設(shè)。職工教育培訓(xùn)工作是干部人才隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，與目前面臨的新形勢和新任務(wù)相比，地市中心支行的教育培訓(xùn)工作還存在一定的問題，需要不斷創(chuàng)新工作思路，建立多層次、多角度的教育培訓(xùn)工作機(jī)制，以提高工作質(zhì)量和水平。
第一階段，以學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)。包括以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主的在職職工大中專等中低層次的學(xué)歷教育和以電大、函授、黨校本科，研究生班為主的高層次學(xué)歷教育。這階段的培訓(xùn)目的主要是提高具有中專以上學(xué)歷的職工比例。
第二階段，以全員崗位任職資格考試為主的培訓(xùn)。跟第一階段學(xué)歷教育培訓(xùn)不同的是，最初是要求全員參加培訓(xùn)、全員參加考試，后來經(jīng)過實踐，發(fā)展為除具有國民教育系列本科學(xué)歷以外的職工參加考試和培訓(xùn)。崗位任職資格考試培訓(xùn)不再單純追求“學(xué)歷”，而是以“適應(yīng)性”為主的崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
第三階段，圍繞總行“五型人才建設(shè)”為戰(zhàn)略目標(biāo)的培訓(xùn)。以大力推進(jìn)人才隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，培訓(xùn)不再拘泥于統(tǒng)一的形式，而是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)金融形式及履職變化，培訓(xùn)理念更新，培訓(xùn)形式更加靈活多樣。
（一）現(xiàn)行的培訓(xùn)模式一是分層次的培訓(xùn)。
包括對中層干部舉辦的注重領(lǐng)導(dǎo)管理素質(zhì)培養(yǎng)的培訓(xùn)班和依托全員崗位任職資格培訓(xùn)的針對一般員工的培訓(xùn)。
二是以專題報告和講座為形式的培訓(xùn)。邀請經(jīng)濟(jì)學(xué)者、黨校教授或部門負(fù)責(zé)人作形勢報告或?qū)ｎ}講座，同時開展一些諸如《物權(quán)法》、《公務(wù)員法》主題培訓(xùn)，以及結(jié)合新業(yè)務(wù)、新職能和新技能進(jìn)行培訓(xùn)。
三是各部門自辦的專業(yè)培訓(xùn)。各部門針對自身特點(diǎn)和需要開展一些專業(yè)性的培訓(xùn)，如支付結(jié)算系統(tǒng)、國庫系統(tǒng)、直接投資管理系統(tǒng)等培訓(xùn)。
四是外部資源培訓(xùn)。除以上三類自主培訓(xùn)外，人事部門和其他各部門也積極爭取利用外部資源，包括選派符合條件的人員參加總、分行舉辦的各類培訓(xùn)、人民銀行系統(tǒng)外組織的相關(guān)培訓(xùn)等，如總行培訓(xùn)學(xué)院舉辦的科級干部培訓(xùn)班，會計師、審計師培訓(xùn)班等。五是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。隨著網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用，總行遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)、電視電話系統(tǒng)“以會代訓(xùn)”為基層央行提供了一個在線學(xué)習(xí)的方式和強(qiáng)大的信息資源。
（二）現(xiàn)行培訓(xùn)模式存在的問題分析1、培訓(xùn)的可持續(xù)性面臨挑戰(zhàn)。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有效溝通和增效協(xié)作的培訓(xùn)目標(biāo)很難實現(xiàn)。一個培訓(xùn)項目的規(guī)劃和實施需要進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，應(yīng)該是科學(xué)系統(tǒng)的，而現(xiàn)實中有些培訓(xùn)無論是形式還是內(nèi)容往往只是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，存在一定程度重形式輕實效，重數(shù)字、輕內(nèi)容的現(xiàn)象，培訓(xùn)缺乏可持續(xù)性。以市中心支行各類培訓(xùn)統(tǒng)計為例，從處級、科級干部到一般工作人員，總行、分行以及中支自身組織的大大小小形式多樣的培訓(xùn)達(dá)1790人次，覆蓋面達(dá)到了100%，學(xué)歷教育層次也不斷提升。但培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的手段與過去相比，僅僅是數(shù)字增長而已，對培訓(xùn)效果未做任何分析評估和反饋。類別項目類別人次或期數(shù)處級干部培訓(xùn)總行組織的培訓(xùn)1分行組織的培訓(xùn)1其他培訓(xùn)(地方政府、社會辦學(xué))6科級及以下干部培訓(xùn)總行組織的培訓(xùn)1分行組織的培訓(xùn)68參加其他培訓(xùn)(地方政府、社會辦學(xué)）25本單位自辦培訓(xùn)培訓(xùn)班期數(shù)31參訓(xùn)人次數(shù)1068講座、論壇等期數(shù)8參訓(xùn)人次數(shù)621總培訓(xùn)人次1790學(xué)歷教育本年度學(xué)歷學(xué)位認(rèn)定數(shù)碩士研究生1本年度在讀人數(shù)（含已畢業(yè)未認(rèn)定人員）本科3碩士研究生12、培訓(xùn)理念和職工認(rèn)知度的偏差對培訓(xùn)質(zhì)量的影響較大。
近年來，無論是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)還是培訓(xùn)項目的選擇上，總、分行和中支都高度重視職工教育培訓(xùn)工作。一方面各種各樣的培訓(xùn)不斷增多而培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不盡合理，另一方面職工參加培訓(xùn)、提升自身素質(zhì)的需求不斷增強(qiáng)而培訓(xùn)資源卻相對“匱乏”。究其原因在于不少培訓(xùn)理念與職工的認(rèn)知存在偏差，培訓(xùn)初衷與培訓(xùn)對象實際需求不匹配。過去那種“要我參加培訓(xùn)”的狀況沒有得到改變，“我要參加培訓(xùn)”的氛圍沒有充分形成。這樣，培訓(xùn)資源不能得到合理有效的利用，造成了一定程度的資源浪費(fèi)。
一、參加，總分行等外部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)小計79170135123其中：
材料費(fèi)57384537。
培訓(xùn)費(fèi)79128130586。
二、中支機(jī)關(guān)會計、信貸、發(fā)行、外管等部門專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)小計1084080152817其中：
伙食費(fèi)344080108800。
住宿費(fèi)211215037800。
材料費(fèi)108303240。
培訓(xùn)費(fèi)2977。
（一）加強(qiáng)對培訓(xùn)的調(diào)研和分析，選擇有效合理的培訓(xùn)模式。一是要針對不同層次的員工區(qū)別確定管理者培訓(xùn)模式、一般職工培訓(xùn)模式。二是要明確培訓(xùn)模式的不同定位，整合現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，注重培訓(xùn)系統(tǒng)化和綜合化機(jī)制建設(shè)，尋求培訓(xùn)效果的最大化。三是重視培訓(xùn)效果的測評和跟蹤反饋，通過填表等形式反饋培訓(xùn)效果的真實情況，為進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)工作提供參考。
（二）借鑒商業(yè)銀行培訓(xùn)模式與機(jī)制，創(chuàng)新基層央行教育培訓(xùn)工作。通過與商業(yè)銀行培訓(xùn)理念和做法的比較，可以發(fā)現(xiàn)三個方面的差異和值得借鑒的地方：
差異一,人民銀行對培訓(xùn)功能的挖掘不充分，表現(xiàn)在僅僅偏重于業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，疏于央行文化和管理技能的培訓(xùn)。對我們的啟示是，可以挖掘和完善培訓(xùn)溝通功能、文化功能，以充分發(fā)揮培訓(xùn)在央行文化建設(shè)中的作用。
差異二，人民銀行培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)模式不盡合理，缺乏可持續(xù)發(fā)展性。值得借鑒的是，逐步建立起適應(yīng)新形勢及與改革相匹配的有人民銀行特色的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)和管理體系。組織結(jié)構(gòu)上，明確上級、中支及各部門的職能定位，優(yōu)勢互補(bǔ)，使基層行的教育培訓(xùn)工作形成統(tǒng)一的整體。在管理體系上，準(zhǔn)備把握和認(rèn)真分析培訓(xùn)需求，高效選擇培訓(xùn)項目。積極探索和建立系統(tǒng)的培訓(xùn)工作機(jī)制和方法，使培訓(xùn)價值得到最大的體現(xiàn)。
差異三，人民銀行培訓(xùn)手段較落后，培訓(xùn)資源利用不盡充分合理。在基層行，培訓(xùn)方式還僅僅停留在簡單傳統(tǒng)的選派人員集中培訓(xùn)和以會代訓(xùn)為主的方式，加以培訓(xùn)師資力量薄弱，運(yùn)用現(xiàn)代化培訓(xùn)手段的能力不高，培訓(xùn)效果的發(fā)揮體現(xiàn)得不明顯。值得我們借鑒的是，在人民銀行系統(tǒng)建立起可以共享的師資和信息資料庫，整合資源，提高效能，樹立培訓(xùn)投資理念，加大培訓(xùn)投入，優(yōu)化軟硬件設(shè)施的同時注重投資效益的回報，提升培訓(xùn)資源的利用效益。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇七
20xx年，按照集團(tuán)公司的整體部署，結(jié)合我單位自身業(yè)務(wù)的拓展需求，在職教中心的關(guān)心與指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度，有條不紊地開展了職工培訓(xùn)工作。現(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
截至20xx年xx月3日，供應(yīng)站共有30人次參加由兼職教師秦嶺所講課程。分別是：單元要素知識；崗位安全知識；消防知識；勞動保護(hù)共計4門課程，48課時，聽課對象為油料班全體職工；配送班全體職工；綜合班全體人員。
（一）取得的成績。
與20xx的培訓(xùn)工作相比，我們進(jìn)一步加大了內(nèi)部培訓(xùn)力度，在培訓(xùn)項目數(shù)、培訓(xùn)課程次數(shù)、接受培訓(xùn)人次等方面都有一定的增長。
（二）存在的困難。
雖然20xx的培訓(xùn)工作取得了長足的發(fā)展與進(jìn)步，但我們也清醒地認(rèn)識到：培訓(xùn)工作仍存在較大難度，其主要原因在于聽課職工部分年齡偏大，聽、說、讀、寫能力較差。
（三）改進(jìn)措施。
-1-的指導(dǎo)下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將科學(xué)、合理安排制定、執(zhí)行落實好各項培訓(xùn)工作。對于目前培訓(xùn)工作中存在的不足，我們提出如下改進(jìn)措施：
1、進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，促使培訓(xùn)工作更加具有針對性。適時安排合適人員參加各類培訓(xùn)，必要時適時增加培訓(xùn)項目數(shù)、培訓(xùn)課程與受訓(xùn)人員人數(shù)。
2、通過思想教育，提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)自主性與學(xué)成后的知識分享度。
3、通過培訓(xùn)教育，促使兼職教師授課能力得以加強(qiáng)。在條件允許的情況下，培養(yǎng)部分業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員成為兼職教師。
供應(yīng)站。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇八
11月12日開始，我參加了由興安鎵業(yè)公司組織的一般從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)。此次安全培訓(xùn)為期5天，內(nèi)容豐富，授課講師系統(tǒng)地介紹了國家安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治、消防安全知識，并列舉了大量國內(nèi)安全案例。
作為一名普通的一線員工，我受到了很深刻的教育，對安全生產(chǎn)深有體會。
一、我們要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)。我們要深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定。每天早上我們喊出的那一聲聲清脆的安全口號，時刻都在提醒著我們這一天的工作中要把安全放在第一位。
二、我們要加大事故隱患的排查治理工作，防范各類事故的發(fā)生。隱患存在于生產(chǎn)過程中的每一個環(huán)節(jié)，不要等事故發(fā)生了才想著去整改。我們要自覺地去查、去找，去發(fā)現(xiàn)事故隱患，并定期整改。通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育。我非常感謝公司給我們提供的每一次安全教育培訓(xùn)，這對我們員工來說，何嘗不是一種“福利”。每一次的培訓(xùn)都使我們受益匪淺，學(xué)到更多必要的安全知識、規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，使我們在今后的工作中又多了一份保障。安全是一個企業(yè)永恒的課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和員工的生命安全。安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項工作長抓不懈，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇九
12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對安全知識有了更加全面的了解，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識。
作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的`一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十
為貫徹落實區(qū)工會“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”戰(zhàn)略部署，提高職工隊伍的整體素質(zhì)，順義檢察院工會結(jié)合我院實際，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的思想道德，科學(xué)文化，技能體魄全面發(fā)展的高素質(zhì)隊伍為目標(biāo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和爭當(dāng)知識型職工為重點(diǎn)，以參加“首都職工素質(zhì)培訓(xùn)課程”為載體，深入開展“理論大學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)大培訓(xùn)、崗位大練兵、技能大比武、素質(zhì)大考核”活動，不斷提高廣大職工的整體素質(zhì)和綜合能力。培養(yǎng)造就一支適應(yīng)中國加入wto和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新為全面建設(shè)小康社會而奮斗的高素質(zhì)職工隊伍。下邊將我院參加此次培訓(xùn)作如下總結(jié)。
和崗位培訓(xùn)的任務(wù)，為職工接受新知識和新技術(shù)教育創(chuàng)造良好的條件。院工會對職工體能健身活動進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮單位的體育健身設(shè)施，為職工開展經(jīng)常性的體育健身活動提供服務(wù)。把政策激勵、物質(zhì)獎勵與精神鼓勵統(tǒng)一起來，把職工素質(zhì)工程的實施與文明單位、文明行業(yè)創(chuàng)建活動統(tǒng)一起來，與評先評模結(jié)合起來，進(jìn)一步激發(fā)職工參與的熱情。場工會充分發(fā)揮新聞媒體的優(yōu)勢和特點(diǎn)，采取多種形式宣傳報道，廣泛深入，大力開展實施新型職工素質(zhì)工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和知識型職工的新舉措、新典型、新經(jīng)驗和新成果，擴(kuò)大了宣傳的覆蓋面和影響力。為實施新型職工素質(zhì)工程提供強(qiáng)大的輿論支持。
為主要形式的百名職工體育健身計劃。參與教育培訓(xùn)的成員中，袁桂華同志的母親突發(fā)重病，癱瘓在床，大小便都需要人照顧，袁桂華克服這些困難，仍在每個休息日的周末堅持上課，四個月的學(xué)習(xí)下來，硬是沒有缺過一次課；李旺城同志是一名年輕干警，有學(xué)歷有朝氣，今年他剛結(jié)婚，在培訓(xùn)期間愛人遠(yuǎn)去英國留學(xué)，他也是克服種種困難堅持了下來，結(jié)果考試成績優(yōu)異。
我院工會以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”為主題，以“首都職工素質(zhì)培訓(xùn)課程”為載體，以提高職工道德創(chuàng)建和技術(shù)技能新成效為目標(biāo)，在實施過程中，我們堅持面向基層、面向職工，以提高職工整體素質(zhì)和綜合能力為重點(diǎn)，廣泛開展了大學(xué)習(xí)、大討論、大練兵、大比武活動。
益”為主題的`“雙創(chuàng)”業(yè)務(wù)競賽活動。幫助和引導(dǎo)職工崗位成才，促使職工由體能型向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型和創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。
2、實施“體育健身”計劃，增強(qiáng)職工體能素質(zhì)和健康水平。院工會以全市檢察系統(tǒng)體育競賽為契機(jī)，利用現(xiàn)有的場所、設(shè)備，積極創(chuàng)造條件，充分利用業(yè)余時間，因地制宜地開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動和職工體育健身活動。如聘請區(qū)體育局的同志教學(xué)第八套廣播體操，積極組織干警參加棋類（象棋、圍棋）和乒乓球、足球、籃球比賽。豐富多彩的各類球賽、棋賽、健身操賽、拔河賽等，吸引了廣大職工踴躍參加，極大地豐富了職工業(yè)余生活，增強(qiáng)了廣大職工的身體素質(zhì)，提高了職工的身體健康水平。我院新型職工素質(zhì)工程在區(qū)工會的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，雖有了一定的進(jìn)展，初見了一點(diǎn)成效，但與時代發(fā)展的需要、上級的要求相比還有一定的差距，還存在著一些問題，在工作的思路和做法上還需要探索和改進(jìn)，工作面還需要進(jìn)一步擴(kuò)展，工作效率還需要進(jìn)一步提高。因此，我們在此基礎(chǔ)上，今后將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，實施新型職工素質(zhì)工程深入完善，做出新的成績，再上一個新的臺階。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十一
以下是一工作計劃網(wǎng)整理(gongzuojihuafanwen/)一篇職工培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗范文、工作計劃范文等，這篇文章的中心思想是：堅持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)，因材施教、學(xué)用結(jié)合、定向培養(yǎng)的原則，做到多出人才，出好人才。僅供參考。
職工培訓(xùn)教育是我國社會主義企業(yè)管理的一個重要組成部分，是提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”職工隊伍的有效途徑職工培訓(xùn)教育必須堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)，因材施教、學(xué)用結(jié)合、定向培養(yǎng)的原則，做到多出人才，出好人才。
我公司的培訓(xùn)教育在經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，以安教部為主，負(fù)責(zé)全公司的文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施。并把培訓(xùn)教育計劃納入公司的生產(chǎn)計劃，同時下達(dá)，同時落實，同時總結(jié)考核。
一、崗位培訓(xùn)。
以練好基本功為主，即練習(xí)實際操作的基本動作，基本技能和基礎(chǔ)理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會”的要求，達(dá)到“三熟三能”。
1、變電、線路及設(shè)備運(yùn)行人員的“三熟三能”
(1)熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理;。
(2)熟悉操作和事故處理;。
(3)熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;。
(4)能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況;。
(5)能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;。
(6)能掌握一般的維修技能。
2、供電所人員的“三熟三能”(含農(nóng)村聘用電工)。
(1)熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程制度;。
(2)熟悉電工基礎(chǔ)知識;。
(3)熟悉檢修、維護(hù)工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);。
(4)能熟練地進(jìn)行本工種的檢修、維護(hù)和運(yùn)行操作，正確處理事故;。
(5)能熟練地進(jìn)行觸電急救和人工呼吸;。
(6)能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。
3、財務(wù)、審計和用電營銷人員的“三熟三能”
(1)熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī);。
(2)熟悉本崗位的'業(yè)務(wù)知識和要求;。
(3)熟悉電工基礎(chǔ)知識;。
(4)能熟練地進(jìn)行財務(wù)或經(jīng)營統(tǒng)計、測算和分析;。
(5)能熟練地填報各類報表;。
(6)能熟練地運(yùn)用電腦進(jìn)行文檔處理和制表;。
4、計量人員的“三熟三能”
(1)熟悉電能計量裝置的基本原理;。
(2)熟悉本崗位的規(guī)程制度和相關(guān)法規(guī);。
(3)熟悉電能計量裝置的檢修工藝和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);。
(4)能熟練地進(jìn)行電能計量裝置的安裝和校驗;。
(5)能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;。
(6)能正確地進(jìn)行計量誤差的退補(bǔ)。
二、新工人培訓(xùn)。
1、新工人進(jìn)公司，首先要經(jīng)過安教部一段時間的培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可分配崗位。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法和文明禮貌教育、安全生產(chǎn)和局規(guī)局紀(jì)教育、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能教育。
2、恢復(fù)傳統(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓(xùn)。新工人到達(dá)崗位后，指定具有較高業(yè)務(wù)水平的工人為師傅，經(jīng)現(xiàn)場基本制度學(xué)習(xí)、現(xiàn)場見習(xí)、跟班實習(xí)三個步驟，考試合格并確認(rèn)有獨(dú)立操作能力，報經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后方可獨(dú)立上崗作業(yè)。
三、專業(yè)骨干培訓(xùn)。
1、有目的、有計劃地選擇優(yōu)秀的、具有較高技術(shù)水平、熱愛本專業(yè)、思想進(jìn)步的生產(chǎn)工人和班組技術(shù)人員，作為專業(yè)骨干培訓(xùn)的對象，編制專業(yè)骨干培訓(xùn)計劃，并取得主管部門的同意。
2、對專業(yè)骨干的培訓(xùn)，要做到有目標(biāo)、有方向，理論和實際結(jié)合，在一般情況下，不輕易變動他們的工作，鼓勵他們從專業(yè)上提高。
3、所、站長的培訓(xùn)。
所、站長的培訓(xùn)由公司編制計劃，組織實施。所、站長應(yīng)從組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)業(yè)務(wù)、思想政治工作三個方面提高，特別是要學(xué)會管理，學(xué)會做人的思想工作。
四、培訓(xùn)的形式和方法。
1、崗中培訓(xùn)。由各部門(或班、組、站)根據(jù)本崗的實際和要求，自行組織本部人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。崗中培訓(xùn)是職教培訓(xùn)的主要方式。
3、專題講座。聘請公司外專業(yè)技術(shù)人員，針對某一專項內(nèi)容，到公司進(jìn)行授課。
4、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)。公司根據(jù)需要，有計劃、有目的地將專業(yè)技術(shù)骨干送往外地進(jìn)行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)時間要求。
1、崗中技能、安規(guī)培訓(xùn)，每月一次;。
2、技術(shù)考問，每月一次;。
3、異常和事故分析，每月一次;。
4、模擬演練和事故預(yù)想，每季一次;。
5、集中培訓(xùn)，每季兩次;。
6、安規(guī)、技術(shù)規(guī)程和基礎(chǔ)知識考試，半年一次。
7、專題講座，每年四次;。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十二
今年，按年初制定的培訓(xùn)計劃分別于3月下旬舉辦了“專職安監(jiān)人員培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括公司《職業(yè)安全健康管理手冊》、《三合一管理體系程序文件》等，于5月下旬舉辦了“安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班”，，培訓(xùn)內(nèi)容包括有安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識、常用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識、常用的安全生產(chǎn)管理方法、常用的安全心理學(xué)知識、體系運(yùn)行中的有關(guān)事宜等，同時，全年又培訓(xùn)新入廠人員、重新上崗人員等共計約八十余人，其中在9月份配合公司相關(guān)部門對新招入的大中專學(xué)生進(jìn)行了公司級安全培訓(xùn)和施工現(xiàn)場參觀。
總結(jié)全年的工作，在培訓(xùn)中主要存在以下不足：
（1）教育計劃安排地非常倉促，特別是對基層單位重新招聘回來的人員培訓(xùn)方面，往往是在施工任務(wù)比較緊，而用工單位又沒有預(yù)前制定詳細(xì)的用工計劃的情況下卻急需用人（用工計劃不大，經(jīng)常是三到五人）。因此，不但教育的時間難以保證，而且培訓(xùn)的質(zhì)量也大打折扣。
總結(jié)
（3）培訓(xùn)的內(nèi)容也有待于繼續(xù)完善。對于新入廠人員而言，只進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的培訓(xùn)是不能滿足實際需求的，也是與公司人力資源管理要求不相符的。有必要邀請工程管理部、機(jī)械管理部、保衛(wèi)科等其它職能部門進(jìn)行相關(guān)一般性技能常識和管理規(guī)定的.培訓(xùn)，并對其進(jìn)行職業(yè)道德等企業(yè)文化方面的教育。
針對存在的以上問題，應(yīng)進(jìn)一步人力資源培訓(xùn)教育工作力度，如要求基層單位結(jié)合年內(nèi)施工計劃情況制定階段性人力需求計劃，使培訓(xùn)工作做到有的放矢。同時，確定一支業(yè)務(wù)技能較為熟練，教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊伍，并采取相應(yīng)激勵措施保證這支師資隊伍的穩(wěn)定和培訓(xùn)教育工作的質(zhì)量。
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職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十三
本次老師培訓(xùn)教育總結(jié)報告心得應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名老師，我參加了最近的一次培訓(xùn)教育活動。這次培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是關(guān)于如何更好地管理和教育學(xué)生，以及如何提高自己的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的東西，并且對于如何更好地教育學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識。
首先，我學(xué)到了如何更好地管理和教育學(xué)生。在培訓(xùn)中，講師講解了如何制定合理的班級管理制度，如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，以及如何與學(xué)生溝通交流等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容對于我來說是非常有用的，因為我將更好地管理我的班級，更好地與我的學(xué)生溝通和交流。
其次，我學(xué)到了如何提高自己的教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，講師講解了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如何設(shè)計更加有趣和有效的課程等方面。這些內(nèi)容對于我來說是非常有幫助的，因為我將更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計更加有趣和有效的課程，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，我學(xué)到了如何更好地處理學(xué)生問題。在培訓(xùn)中，講師講解了如何更好地處理學(xué)生問題，如何更好地與學(xué)生溝通交流等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容對于我來說是非常有用的，因為我將更好地處理學(xué)生問題，更好地與學(xué)生溝通交流，從而更好地幫助學(xué)生解決問題。
總之，這次培訓(xùn)教育活動是非常有意義的。通過這次培訓(xùn)教育，我學(xué)到了很多有用的東西，并且對于如何更好地教育學(xué)生有了更深刻的認(rèn)識。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十四
日期：2023年2月20日
1.引言。
培訓(xùn)教育總結(jié)報告旨在回顧我在過去的一個月中參加的為期四周的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我有了更深的認(rèn)識，不僅在教學(xué)方法上，也在自我發(fā)展上。
2.培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)涵蓋了多個主題，包括教育技術(shù)、課堂管理、評估、課程設(shè)計等。我特別印象深刻的是關(guān)于如何使用教育技術(shù)的部分，這次培訓(xùn)使我了解到教育技術(shù)如何改變教學(xué)方式，以及如何有效地利用這些工具。
3.培訓(xùn)效果。
通過這次培訓(xùn)，我不僅更新了教學(xué)知識，更重要的是更新了教學(xué)理念。我學(xué)會了如何更好地利用教育技術(shù)，同時也學(xué)會了如何更好地理解和接納學(xué)生，以便我能更好地教導(dǎo)他們。
4.個人應(yīng)用。
我已經(jīng)開始將我在培訓(xùn)中學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中。例如，我使用教育技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的理解，同時也用它來提高我的課堂效率。
5.結(jié)論。
這次培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)能力，也幫助我更好地理解了教育的重要性。我深感這次培訓(xùn)的價值，并期待有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)。
總結(jié)，這次培訓(xùn)使我更深入地理解了教育的意義，并幫助我將這些理解應(yīng)用到實際的教學(xué)中。我期待著將我學(xué)到的應(yīng)用到更多的教育情境中，并期待著繼續(xù)提高我的教學(xué)技能。
以上是我的報告，非常感謝大家抽出時間閱讀。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十五
一、適用范圍
1．教育部及國務(wù)院有關(guān)部門所屬高等學(xué)校、各省（自治區(qū)、直轄市）及地方所屬高等學(xué)校適用本指導(dǎo)意見。
2．高等學(xué)校管理人員(職員)、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
崗位設(shè)置管理中涉及高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
二、崗位類別設(shè)置
3．高等學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。
4．管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)高等學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。高等學(xué)校管理崗位包括校、院(系)以及其他內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的管理崗位。
5．專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高等教育工作和人才成長的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展高等教育事業(yè)與提高專業(yè)水平的需要。根據(jù)高等教育的特點(diǎn)，高等學(xué)校的專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)?？筛鶕?jù)教師在教學(xué)、科研等方面所側(cè)重承擔(dān)的主要職責(zé)，積極探索對教師崗位實行分類管理，在教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位。
6．其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。
7．工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足高等學(xué)校教學(xué)科研和日常運(yùn)行等需要。
鼓勵高等學(xué)校后勤服務(wù)社會化，已經(jīng)實現(xiàn)社會化服務(wù)的一般性勞務(wù)工作，不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。
8．根據(jù)高等學(xué)校的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素，綜合確定高等學(xué)校管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位(以下簡稱三類崗位)總量的結(jié)構(gòu)比例。
在確定崗位總量時，應(yīng)根據(jù)核定的教職工編制總量和學(xué)校實際工作需要綜合確定。高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位一般不低于崗位總量的70%，其中，教師崗位一般不低于崗位總量的55%，高水平大學(xué)為教學(xué)科研服務(wù)的輔助性專業(yè)技術(shù)崗位占崗位總量的比例可適當(dāng)提高。管理崗位一般不超過崗位總量的20%。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。
三、崗位等級設(shè)置
9．高等學(xué)校崗位設(shè)置實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一)管理崗位等級設(shè)置
10．高等學(xué)校管理崗位分為9個等級。管理崗位的最高等級、結(jié)構(gòu)比例和各等級管理崗位的職員數(shù)量，根據(jù)高等學(xué)校的規(guī)格、規(guī)模、隸屬關(guān)系，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
11．高等學(xué)?，F(xiàn)行的部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位二至十級職員。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級設(shè)置
12．專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。專業(yè)技術(shù)高級崗位分7個等級，即一至七級。高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
13．專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位之間，以及高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、高等教育事業(yè)發(fā)展水平，以及高等學(xué)校的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平，實行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。
根據(jù)全國事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例實行總體目標(biāo)控制的要求，按照高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級結(jié)構(gòu)比例現(xiàn)狀，結(jié)合高等教育事業(yè)發(fā)展需要和"十一五"人才發(fā)展規(guī)劃綱要，合理確定高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員高級、中級、初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例。國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)高于普通本科高校，普通本科高校專業(yè)技術(shù)高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)高于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高等?？茖W(xué)校。
高等學(xué)校高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo)：二級、三級、四級崗位之間的比例為1:3:6；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
14．各省(自治區(qū)、直轄市)人事行政部門和教育行政部門、高等學(xué)校主管部門，在總結(jié)高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理配置的要求，制定高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位結(jié)構(gòu)比例控制的標(biāo)準(zhǔn)和辦法。
15．各級人事行政部門和高等學(xué)校主管部門要嚴(yán)格控制專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)格控制高級專業(yè)技術(shù)崗位的總量，高等學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行核準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
(三)工勤技能崗位等級設(shè)置
16．工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，普通工崗位不分等級。高等學(xué)校工勤技能崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例按照崗位等級規(guī)范、技能水平和工作需要確定。
17．高等學(xué)校中的高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。
18．高等學(xué)校工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例全國總體控制目標(biāo)：一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為25%左右，一級、二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例為5%左右。高水平大學(xué)可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提高。
19．高等學(xué)校工勤技能一級、二級崗位應(yīng)主要在專業(yè)技術(shù)輔助崗位承擔(dān)技能操作和維護(hù)職責(zé)等對技能水平要求較高的領(lǐng)域設(shè)置。要嚴(yán)格控制工勤技能一級、二級崗位的總量。
(四)特設(shè)崗位設(shè)置
20．高等學(xué)校中的特設(shè)崗位是根據(jù)高等學(xué)校特點(diǎn)和高等教育發(fā)展規(guī)律，為適應(yīng)聘用急需的高層次人才等特殊需要，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的工作崗位，是高等學(xué)校中的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。
特設(shè)崗位不受高等學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。
21．高等學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報設(shè)區(qū)的'市級以上政府人事行政部門核準(zhǔn)。具體管理辦法由各地區(qū)、各部門根據(jù)實際情況制定。
四、專業(yè)技術(shù)崗位名稱及崗位等級
22．高等學(xué)校正高級教師崗位名稱為教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)一至四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名稱為副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名稱為講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名稱為助教一級崗位、助教二級崗位，分別對應(yīng)十一級、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。
23．高等學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)指導(dǎo)意見和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
24．高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)一級崗位屬國家專設(shè)的特級崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
25．高等學(xué)校其他系列專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級，原則上應(yīng)低于教師崗位。
五、崗位基本條件
(一)各類崗位的基本條件
26．高等學(xué)校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件確定。高等學(xué)校三類崗位的基本任職條件：
(1)遵守憲法和法律；
(2)具有良好的品行；
(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
(4)適應(yīng)崗位要求的身體條件。
(二)管理崗位基本條件
27．職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭龋渲辛壱陨下殕T崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。
28．各等級職員崗位的基本任職條件：
(1)三級、五級職員崗位，須分別在四級、六級職員崗位上工作兩年以上；
(2)四級、六級職員崗位，須分別在五級、七級職員崗位上工作三年以上；
(3)七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。
確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。
29．各省(自治區(qū)、直轄市)、國務(wù)院有關(guān)部門以及高等學(xué)校在上述基本任職條件的基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合不同類型、不同層次職員崗位的實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本校職員的具體條件。要積極探索符合高等學(xué)校特點(diǎn)的高校職員制度。
30．二級職員崗位按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
31．高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
32．受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。
33．高等學(xué)校實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應(yīng)包括國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的條件。
34．各省(自治區(qū)、直轄市)、國務(wù)院有關(guān)部門以及高等學(xué)校在國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)本指導(dǎo)意見，結(jié)合不同類型、不同層次專業(yè)技術(shù)崗位的實際情況，制定本地區(qū)、本部門以及本單位的具體條件。
35．高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位的條件，由主管部門和高等學(xué)校按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導(dǎo)意見，根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。
(四)工勤技能崗位基本條件
36．工勤技能崗位基本任職條件：
(3)學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、崗位設(shè)置的審核
37．高等學(xué)校崗位設(shè)置實行核準(zhǔn)制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限進(jìn)行審核。
38．高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額等事項。
39．高等學(xué)校崗位設(shè)置工作一般按以下程序進(jìn)行：
(1)制定崗位設(shè)置方案，填寫崗位設(shè)置審核表；
(2)按程序報主管部門審核、政府人事行政部門核準(zhǔn)；
(3)在核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案；
(4)廣泛聽取教職工對崗位設(shè)置實施方案的意見；
(5)崗位設(shè)置實施方案由學(xué)校負(fù)責(zé)人員集體討論通過；
(6)組織實施。
40．國務(wù)院各部門所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門審核匯總后，報人事部備案。
41．省(自治區(qū)、直轄市)政府所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)省級教育主管部門或上級主管部門審核后，報本地區(qū)人事廳(局)核準(zhǔn)。
42．地(市)以下政府所屬高等學(xué)校的崗位設(shè)置方案經(jīng)地(市)級教育主管部門審核后，報地(市)政府人事行政部門核準(zhǔn)。
43．高等學(xué)校設(shè)置特設(shè)崗位，按照崗位設(shè)置方案的核準(zhǔn)程序進(jìn)行。
44．有下列情形之一的，崗位設(shè)置方案可按照第40條、第41條和第42條的權(quán)限申請變更：
(1)高等學(xué)校出現(xiàn)分立、合并，須對本單位的崗位進(jìn)行重新設(shè)置的；
(2)根據(jù)上級或同級機(jī)構(gòu)編制部門的正式文件，增減機(jī)構(gòu)編制的；
(3)按照業(yè)務(wù)發(fā)展和實際情況，為完成工作任務(wù)確需變更崗位設(shè)置的。
45．經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。
七、崗位聘用
46．高等學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照《試行辦法》、《實施意見》和本指導(dǎo)意見以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進(jìn)行崗位聘用工作。專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。
47．高等學(xué)校聘用人員，應(yīng)在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
高等學(xué)校應(yīng)分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于國家規(guī)定的基本條件。
48．高等學(xué)校要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，健全聘用組織及監(jiān)督機(jī)制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。學(xué)校要成立聘用委員會，院(系)成立相關(guān)聘用組織，分別負(fù)責(zé)崗位聘用的有關(guān)工作。在聘用工作中，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮院(系)聘用組織和專家教授的重要作用，積極建立校內(nèi)外同行專家學(xué)術(shù)評價制度。根據(jù)本校和所在地區(qū)的實際情況，學(xué)校在新聘用教職工時，應(yīng)積極實行人事代理制度。
49．高等學(xué)校應(yīng)區(qū)別不同類型、不同層次的受聘人員，積極探索短期、中期、長期合同相結(jié)合的聘用合同管理辦法。高等學(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。高等學(xué)校和聘用人員簽訂聘用合同，可以按規(guī)定約定試用期。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，高等學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
50．高等學(xué)校新參加工作人員見習(xí)、試用期滿后，管理人員按照《實施意見》規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級；勞資關(guān)系專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為工勤技能技術(shù)工五級崗位。
51．根據(jù)高等學(xué)校的特點(diǎn)，對確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的專業(yè)技術(shù)人員，按照干部人事管理權(quán)限，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。
52．高等學(xué)校聘用人員原則上不得同時在兩類崗位上任職。根據(jù)高等學(xué)校管理的工作特點(diǎn)，確需兼任的，須按人事管理權(quán)限審批，并嚴(yán)格控制。
53．尚未實行聘用制度的高等學(xué)校，應(yīng)按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》、《中組部、人事部、教育部關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實施意見》、《試行辦法》、《實施意見》和本指導(dǎo)意見的精神，抓緊進(jìn)行崗位設(shè)置，實行聘用制度，組織崗位聘用。
已經(jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的高等學(xué)校，可以根據(jù)《試行辦法》、《實施意見》及本指導(dǎo)意見的要求，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，對本單位現(xiàn)有人員確定不同等級的崗位，并變更合同相應(yīng)的內(nèi)容。
54．各級政府人事行政部門、高等學(xué)校主管部門和高等學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，使現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。
各地區(qū)、各部門和高等學(xué)校必須嚴(yán)格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)。要采取措施嚴(yán)格限制專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位中的高等級崗位的設(shè)置。
55．高等學(xué)校首次進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例?，F(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)高等教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。
八、組織實施
56．地方人事行政部門、教育行政部門和高等學(xué)校主管部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織好高等學(xué)校崗位設(shè)置工作。要按照積極穩(wěn)妥的原則，結(jié)合本地實際，研究制定本指導(dǎo)意見的實施意見，對各類崗位的任職條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)任務(wù)等作出具體規(guī)定。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，周密部署，及時研究解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保高等學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。
57．崗位設(shè)置工作是高等學(xué)校實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要組成部分，涉及廣大教職工的切身利益，高等學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要切實提高思想認(rèn)識，把這項改革作為學(xué)校改革發(fā)展中的一件大事，精心組織，穩(wěn)慎實施。要深入調(diào)研，認(rèn)真分析學(xué)科發(fā)展和人才隊伍狀況，研究制定切實可行的具體實施方案。要正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，做好教職工的思想政治工作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)崗位設(shè)置工作的順利進(jìn)行。
58．各地在高等學(xué)校崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅持原則，堅持走群眾路線。對違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相應(yīng)責(zé)任。對不按《試行辦法》、《實施意見》和本指導(dǎo)意見進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用的高等學(xué)校，政府人事行政部門、教育行政部門及有關(guān)部門不予確認(rèn)崗位等級、不予兌現(xiàn)工資、不予核撥經(jīng)費(fèi)。情節(jié)嚴(yán)重的，對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人予以通報批評，按照人事管理權(quán)限給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。
59．本指導(dǎo)意見由人事部、教育部負(fù)責(zé)解釋。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十六
這次我有幸參加了學(xué)校的老師培訓(xùn)，這是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得和總結(jié)報告。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育方法和教育實踐等多個方面。培訓(xùn)過程中，我們聽取了多位資深教育專家的講座，他們深入淺出地為我們解析了教育領(lǐng)域的各種問題。同時，我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析，通過實際案例來探討如何更好地將理論知識應(yīng)用到實踐中。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我也意識到自己在教育方面的不足和需要提升的地方。我深入學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和行為特點(diǎn)，這對我今后的教學(xué)工作有著極大的指導(dǎo)意義。
在培訓(xùn)過程中，我積極參與每一個環(huán)節(jié)，包括講座、討論和案例分析。通過與其他老師的交流和分享，我得到了很多啟發(fā)和收獲。我學(xué)會了如何運(yùn)用教育方法，如何設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也意識到了教育實踐的復(fù)雜性和多樣性，需要不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教育領(lǐng)域，提升了自己的教育理念和方法。我深刻地認(rèn)識到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也得到了很多實踐上的啟發(fā)和收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。最后，我希望學(xué)校能夠提供更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們這些老師能夠不斷地提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十七
以練好基本功為主，即練習(xí)實際操作的基本動作，基本技能和基礎(chǔ)理論。按照部頒電業(yè)生產(chǎn)工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會”的要求，達(dá)到“三熟三能”。
1、變電、線路及設(shè)備運(yùn)行人員的“三熟三能”
(1)熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理;。
(2)熟悉操作和事故處理;。
(3)熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;。
(4)能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況;。
(5)能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;。
(6)能掌握一般的維修技能。
2、供電所人員的“三熟三能”(含農(nóng)村聘用電工)。
(1)熟悉電業(yè)安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程制度;。
(2)熟悉電工基礎(chǔ)知識;。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十八
時間如梭，緊張而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，我不僅完成了各項教學(xué)任務(wù)，還收獲了很多，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，改正不足，提高自己的教育教學(xué)水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教英語之苦，也深感教英語之樂。英語教師不僅需要豐富的語言知識，還需要靈活的教學(xué)技能，而這種技能就是如何將學(xué)生較難理解的知識，通過簡明易懂的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，在不知不覺中接受新知識。在本學(xué)期的教學(xué)中，我總結(jié)了一些教學(xué)策略，以便對自己的教學(xué)有所幫助。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作到精心安排，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了我在教學(xué)方面的發(fā)展。
三、為提高教學(xué)質(zhì)量，我做了以下工作：
1.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4.課堂上的情況。
5.針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)，我安排了更多的聽說讀寫訓(xùn)練，讓同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，并且認(rèn)識到學(xué)這些語法的重要性。
6.堅持練習(xí)英語日常用語，掌握稱謂、鈴語、問候語、告別語、家庭成員稱謂、話題等。
7.堅持練習(xí)口語，為了使學(xué)生放心大膽的練習(xí)，還對他們進(jìn)行口語評比。
8.建立學(xué)困生檔案，分析學(xué)困生原因，做到因材施教。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、認(rèn)真及時批改作業(yè)，并及時給予批改和反饋。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、成立英語小組，以“英語小組競賽”的方式激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。以“英語小組競賽”的方式激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
八、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
八、平時多向其他老師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇十九
我很高興能為您撰寫一份老師培訓(xùn)教育總結(jié)報告心得。在過去的幾周里，我有幸參加了為期四周的教師培訓(xùn)項目，這次培訓(xùn)旨在提升我們作為一名教師的專業(yè)能力和教育視野。
這次培訓(xùn)的主題是“創(chuàng)新教育方法和技術(shù)”，重點(diǎn)在于如何將最新的教育理念和技術(shù)融入到日常的教學(xué)實踐中。培訓(xùn)過程中，我們聽取了來自教育界的前沿講座，參觀了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校，并與同行進(jìn)行了深入的交流。
參與這次培訓(xùn)的老師們都積極投入到了學(xué)習(xí)中。我們通過小組討論、案例分析和實踐操作等方式，深入了解了教育科技的發(fā)展，掌握了教育創(chuàng)新的方法，同時也提高了我們的教學(xué)技能。
我個人的學(xué)習(xí)體驗是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。我學(xué)到了如何使用新的教育工具和技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，同時也了解到了最新的教育理念。通過這些學(xué)習(xí)，我深感教育是一個永無止境的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我意識到，作為一名教師，我們需要不斷地更新我們的知識和技能，以適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。同時，我也深刻理解到，教育創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，更是教育理念和教學(xué)方法的更新。
總的來說，這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅提升了自己的教學(xué)技能，也對教育有了更深的理解和認(rèn)識。我相信，在未來的教育工作中，我會更加自信和勇敢地面對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育做出貢獻(xiàn)。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇二十
最近一段時間，我對警示教育活動的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的.學(xué)習(xí)，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個時期開展警示教育活動，的確是十分必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。
理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，沒有實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開展。對理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐的意識不強(qiáng)，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。
業(yè)務(wù)知識不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實際工作的要求。對工作有畏難情緒。面對工作壓力，自己有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。
工作方法跟不上時代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時的切入點(diǎn)有時把握不準(zhǔn)，有時批評人時的方法過于簡單，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
對工作紀(jì)律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時對工作中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進(jìn)行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強(qiáng)，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯(lián)系，宴請或接受宴請，把同志關(guān)系庸俗化。
關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來認(rèn)識、分析、解決問題；勤學(xué)政治理論知識，加強(qiáng)修養(yǎng)和世界觀的改造，把修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來；勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對實際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇二十一
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教學(xué)規(guī)章制度、班主任工作、評語改革、教學(xué)工作規(guī)范和教科研論文寫作等方面。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)工作有了更深刻的理解，下面談?wù)剮c(diǎn)體會：
1.教師要經(jīng)常自我充電。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹诋?dāng)今日益發(fā)展著的科技時代里，如果不經(jīng)常讀書，就要落伍。所以，我計劃堅持閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己，豐富自己。
2.關(guān)愛學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能帶來教育效果。我們在教育中要能把握學(xué)生的心理，從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
3.嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事及時請假，尊重每一位學(xué)生，在學(xué)生中樹立良好的形象。
4.作為一名教師，必須在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己。在今后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，生成新知，讓自己盡快成為一名科研型教師。
5.教育學(xué)生，貴在師愛。師愛是師德之魂，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它是人類理智情感和高級情感融合，它代表著教師對人民、對祖國、對事業(yè)、對生活的熱愛。教師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作的重要保證。只有愛學(xué)生才能真正教育學(xué)生。教師是培養(yǎng)人的，每天應(yīng)對的是富有情感的生命，所以要用自己的人格魅力去感染學(xué)生、建立和諧師生關(guān)系。尊重每一個學(xué)生、讓學(xué)生去感受愛的力量，啟迪學(xué)生去學(xué)會生活、學(xué)會做人。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我認(rèn)識到做一名教師，不僅僅要有高尚的師德，還要有廣闊的胸懷，要敢于向一切不合理的事物作斗爭，善于求教師，老教師，求實踐，求真理，求發(fā)展。今后，我會用這些活的真理去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
職工培訓(xùn)教育總結(jié)篇二十二
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教學(xué)規(guī)章制度、班主任工作、評語改革、教科研經(jīng)驗、心理輔導(dǎo)、魏書生講座等方面的內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
其次，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
第三，培訓(xùn)使我對教師職業(yè)道德有了新的認(rèn)識。
在政治理論學(xué)習(xí)方面，我積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》和《教育法》。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到，教師職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它體現(xiàn)了社會主義的道德精神，反映了教師勞動的特殊性，是教師從事教育工作的基本準(zhǔn)則。同時使我對依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表等方面有了更深刻的認(rèn)識。
第四，培訓(xùn)使我的教學(xué)觀念得到了新的洗禮。
在這次培訓(xùn)中，作報告的老師都提到：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸和移植，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來，使“主導(dǎo)”和“主體”和諧統(tǒng)一，相互作用，推動教育過程的和諧發(fā)展。了解學(xué)生開展教學(xué)研究，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。同時，老師還提到和諧相處的師生關(guān)系，對學(xué)生評價問題，使我更進(jìn)一步地了解了學(xué)生。
第五，培訓(xùn)使我看到自己成長的路標(biāo)。
這次培訓(xùn)，通過老師們的講座，使我認(rèn)識到，作為一名教師，要為人師表，以身作則。在日常生活中，規(guī)范自己的一言一行，注重言行修養(yǎng)，平時要彬彬有禮，做事不能太霸氣，堅持“低調(diào)處理問題，高調(diào)處理困難”的原則，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項工作。要關(guān)心和熱愛學(xué)生，多利用課后時間和學(xué)生溝通交流，走入學(xué)生的內(nèi)心世界。對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生要多觀察，多了解，善于自我反思，才能做出讓學(xué)生滿意的成績。
第六，培訓(xùn)使我明確了目標(biāo)，得到了啟迪。
第七，培訓(xùn)使我對以后的工作充滿信心。
通過這次培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識到，新時代的教師要有開放的思想，開闊的胸襟。我們雖然教的是小學(xué)知識，但一定要有大氣魄，高遠(yuǎn)的理想。要努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種踏踏實實、不屈不撓的敬業(yè)精神，同時也學(xué)習(xí)那些青年教師不斷上進(jìn)，勇于創(chuàng)新的精神。雖然我不能做到像專家那樣為教育事業(yè)做出一番大事業(yè)，但我可以用心做好自己的本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用一種平和的心態(tài)去看待學(xué)生發(fā)展中的問題，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他們交流。在交流中把握他們的思想脈搏，掌握他們的心理狀況，做到“因材施教”，以潤物細(xì)無聲的方式使他們得到最佳的發(fā)展。
第八，培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
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