總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以讓我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并為自己設(shè)定明確的目標(biāo)。在總結(jié)過程中，要注意語氣的中立，不帶個(gè)人情感色彩。根據(jù)我們的需求，下面給出的是一篇總結(jié)范文，供大家參考。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇一
感謝學(xué)校給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，參加《網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)》，在歷時(shí)七天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了多位教育專家和同行的精彩報(bào)告。
教育是一個(gè)內(nèi)涵廣泛的課題，教育不僅僅是讓學(xué)生獲得知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會生存的本領(lǐng)和與人合作的本領(lǐng)。教育學(xué)生與會做人，首先教育學(xué)生擁有愛心，一個(gè)擁有愛心的人，他對生活、對世界的看法也會是積極向上的。一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的博大的。作為一個(gè)教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能正真贏得學(xué)生的心，真正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然，愛心教育的同時(shí)也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個(gè)失敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾偈箤W(xué)生學(xué)會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對人生、面對生活。
班主任工作是對學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑，肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。在這次培訓(xùn)中，我強(qiáng)烈的感受到：如今隨著社會的發(fā)展，對于班主任的要求是越來越高了，同時(shí)，我認(rèn)為要成為一名學(xué)生信服，家長認(rèn)同的班主任并非是一件容易的事。因此，作為新時(shí)期的班主任，我覺得要目標(biāo)遠(yuǎn)大，同時(shí)又要腳踏實(shí)地，認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)的步驟，從思想和文化素質(zhì)等方面來提高個(gè)人修養(yǎng)和水平。這次班主任工作理論知識使我認(rèn)識到：作為一名班主任老師，如果我們能對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，再加上對學(xué)生，特別是對后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，具備了“愛心”、“誠心”和“耐心”，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生"親其師，信其道"呢？這次的培訓(xùn)給了我很好的解答。
給我印象深刻的是，任小艾老師結(jié)合她的從教經(jīng)歷和感受，談了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。
一則：教育的原則，即“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。”；
二感：對本職工作的責(zé)任感、使命感；
三言：
1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師；
2、沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；
五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；
六法：
1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；
2、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法；
3、虛功實(shí)做的導(dǎo)行法；
4、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法；
5、三位一體的互助法；
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。李秀珍教授從心理學(xué)角度出發(fā)，談到家庭和班集體的行為模式對孩子的影響，談到《皇帝內(nèi)經(jīng)》病由心生的觀點(diǎn)，還談到教師也是人，也有喜怒哀犋。但是我們只要作為教師，面對學(xué)生時(shí)，所有的喜怒哀懼就都要為了學(xué)生。他說得非常好，既從人性的角度出發(fā)關(guān)懷教師，又從工作的性質(zhì)出發(fā)要求教師。所以，我覺得，一個(gè)合格的班主任，應(yīng)具備以下的幾個(gè)條件。
一、對班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。
首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點(diǎn)對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。
其次，熱愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”。熱愛和保護(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。
二、善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。
據(jù)我了解，學(xué)生最討厭的是那些時(shí)時(shí)處處擺架子，動不動就抓辮子，時(shí)不時(shí)動肝火，訓(xùn)斥學(xué)生，傲氣十足，一出了問題就請家長到學(xué)校的老師。在這樣的老師面前學(xué)生只有畏懼感，這也就不難理解有個(gè)別學(xué)生在校外見了老師就“開溜”到底為那般了。
三、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。
所以做好一名班主任實(shí)屬不易，需要我在實(shí)踐中不斷摸索，不斷獲得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)然后之不足，我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長過程中的推進(jìn)劑，我要把自己的工作當(dāng)做一種對自己的責(zé)任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動力。
一個(gè)人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。
平時(shí)在我們的班主任工作中，應(yīng)該用教育科學(xué)理論武裝自己的頭腦，明確自己的使命是塑造靈魂，而非管制學(xué)生；自己的身份是學(xué)生思想的引路人，而非學(xué)生集體的獨(dú)裁者。改變自己的教育方式，從管理型轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型教師，變強(qiáng)制為疏導(dǎo)，才是班主任工作正確的方法。
我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的人組成的集體，他們有獨(dú)特的感情和個(gè)性，只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個(gè)性，引導(dǎo)他們正確表現(xiàn)自我，使每個(gè)學(xué)生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才能得到發(fā)展。只有這樣，他們的個(gè)性才能得以充分發(fā)展，我們才能為高一級的學(xué)校輸送有個(gè)性的好學(xué)生。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇二
經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從各位教育專家的班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
楊瑞青老師說：“教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會愛?！弊屛覑鄣膶W(xué)生愛我，是檢驗(yàn)是否達(dá)成被愛的心理尺度。我們重視培養(yǎng)學(xué)生感受被愛的能力，強(qiáng)調(diào)對來自老師、家長、同學(xué)的愛，要有珍惜之心，感恩之情，對無意的傷害要學(xué)會包容、化解，還要學(xué)會保護(hù)自己，避免抵制惡意的傷害。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
班主任應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情。可能使他的缺點(diǎn)改正。要千方百計(jì)地讓學(xué)生各個(gè)找到好孩子的感覺，人人嘗到成功的甜頭，擁有自信，舒展快樂的童顏，班上考第一名的只有一個(gè)人，老師如果只關(guān)注考前幾名的學(xué)生，關(guān)注拔尖的學(xué)生，那些考的不好的孩子總是灰溜溜的，他們無數(shù)次被宣判不行，粗心，不認(rèn)真，久而久之，自信心就會受到損失。教育不能在為社會培養(yǎng)一大批精英的同時(shí)，也制造出更大一批的帶著失敗的心態(tài)，走向社會的學(xué)生，否則社會將會為此付出越來越沉重的代價(jià)。要讓多數(shù)人帶著陰暗的心理走向社會，成功的人也會覺得不那么安全，不那么美妙，讓每一個(gè)孩子自信舒展，乃是教育成敗的關(guān)鍵。楊瑞青老師的這段話說得特別好。
小學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。例如：我班一個(gè)同學(xué)上學(xué)期一沖動打架，本想嚴(yán)厲的批評他，但事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他悔改之意很大，加上家長也很配合老師的教育工作，我便順?biāo)浦鄣慕o他一次改正的機(jī)會。果然這樣取得了良好的效果，所以對于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩人但丁指出："語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。"班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。因?yàn)檎Z言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生，努力學(xué)習(xí)，助人為樂變成一種自覺的行為。然后在班上利用班會時(shí)間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長”。她猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學(xué)得那樣的解渴，同時(shí)也真心希望這樣的活動能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇三
通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益。在這次培訓(xùn)中，教師對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。以下是我的班主任培訓(xùn)總結(jié)：
熱愛學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也應(yīng)該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們的自信心。
每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和獎勵，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。教師應(yīng)該充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。
教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓(xùn)。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學(xué)教師的知識面要求更高，因?yàn)樾W(xué)沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學(xué)教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。現(xiàn)在許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時(shí)多看些課外書籍，加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)。
作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。每個(gè)版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友.
當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲.
教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
通過交流和互動，也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).
教師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。
這對孩子來說是很大的促動，對于那些平時(shí)難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法.
老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇四
20xx年7月初，南通大學(xué)的莫閑教授和沈永江教授在我院領(lǐng)導(dǎo)的邀請下，來我院進(jìn)行了為期3天的班主任培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。開始我認(rèn)為這無非又和原來的一些培訓(xùn)一樣走走過場就算了?？墒牵?dāng)我真正走進(jìn)這次培訓(xùn)中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的天地：兩位教授在南通大學(xué)是心理學(xué)的權(quán)威，在培訓(xùn)過程中，他們從心理學(xué)的角度給我們展示了班主任工作的內(nèi)在層次。讓我們對班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識。短短三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但我收獲的知識卻需要很長的時(shí)間去實(shí)踐和檢驗(yàn)。在此，我將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
聽了老師《班主任的角色定位》后，了解到當(dāng)前正是社會不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，社會環(huán)境日益復(fù)雜，價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時(shí)工作中，要加快轉(zhuǎn)變觀念，積極的調(diào)整和改善，準(zhǔn)確地做好角色定位，適應(yīng)新形勢的要求。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者；也就是說，作為班主任，我們必需要學(xué)會傾聽，了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。從學(xué)生的真正內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)問題，然后再解決。
作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道”。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。
作為班主任要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說：
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇五
培訓(xùn)由參加香港苗圃行動第49期班主任培訓(xùn)的教師楊云梅主講，全校所有教師參加。會上她主要就培訓(xùn)中的一些收獲與教師進(jìn)行了分享，她認(rèn)為班主任工作繁雜而細(xì)致，但同時(shí)也是一項(xiàng)快樂的工作。在班主任工作中應(yīng)注重一下幾個(gè)方面：
一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)，應(yīng)有進(jìn)取心。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)期的班主任工作。
二、班主任要對學(xué)生有寬容之心，要舍得情感投入，要用真誠、笑容去感化學(xué)生。
三、班主任要有無私的愛心，要注入愛才能引起學(xué)生共鳴，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，成為一個(gè)成功的教育者。
四、班主任要講工作藝術(shù)，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。對學(xué)生要多鼓勵，少批評。
五、在班級中建立和諧的氣氛。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。
六、認(rèn)真做好學(xué)生品格培養(yǎng)工作。
在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面的滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對學(xué)生來說，會在思想品德，行為習(xí)慣方面得到很大改善。
七、用學(xué)生喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們真誠承擔(dān)過錯(cuò)，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯(cuò)就改。
八、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于傳授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
其次，學(xué)校副校長、政教主任分別作要求，要求加強(qiáng)班級管理，指出教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的不斷變化，教師尤其是班主任也需不斷的學(xué)習(xí)，不斷的跟上時(shí)代的節(jié)奏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新問題，以完成自己肩負(fù)的任務(wù)。同時(shí)也對班級中的衛(wèi)生、安全、晚休等方面作了詳細(xì)的要求安排。
最后，校長李施軍對所有教師作了要求，要求教師作表率，抓好班級管理，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)工作，搞好教育教學(xué)工作。同時(shí)對這次培訓(xùn)作全面總結(jié)。
作，不斷地進(jìn)行反省，不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新。要成為一個(gè)合格的班主任、合格的教師，在今后的日子里、還要不斷學(xué)習(xí)理論知識，多向其他老師學(xué)習(xí)科學(xué)更有效的處理方法，把育人和教學(xué)結(jié)合起來，努力做到把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。相信，通過此次培訓(xùn)，所有班主任都對班級工作有了新的認(rèn)識，為創(chuàng)建班級管理特色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？迫谓處熞搀w會到班主任工作的辛苦，在今后班級管理上如何發(fā)揮自己作用有了新的理解。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇六
八月，酷暑的面孔依然猙獰，而值得慶幸的是，這幾天卻盼來了事業(yè)的東風(fēng)。東平縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班開班，而我有幸成為其中的一員，我不僅有幸目睹了全國的教育專家和優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和人生真諦。五天的培訓(xùn)是何其短暫，當(dāng)專家們風(fēng)塵仆仆的離去，而我卻掩卷深思，今后的班主任之路該何去何從？專家們千里之外送來了涼爽的東風(fēng)，而我是不是該借風(fēng)催雨，隨風(fēng)入夜，潤物無聲呢？是的，這是一次絕好的契機(jī)，怎能閉門造車，置若罔聞呢？今晚，再次打開厚厚的筆記本，看那字字珠璣，幡然醒悟，原來，同為班主任的我缺少的.確實(shí)那份“心”。
教育是愛的事業(yè)。
聽了于老師的報(bào)告，我感慨良久。報(bào)告中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例發(fā)人深省。崔永元的上學(xué)時(shí)代的故事觸動了我的心弦。一個(gè)班主任的過火教育卻關(guān)閉了孩子未來的一扇窗。是呀，我們在工作中又何嘗沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象，我們又關(guān)閉了多少孩子的希望之窗？愛才是教育的根本。種不好地，耽誤一季節(jié)，育不好人，影響一輩子。只知道拿生氣、發(fā)脾氣的方式來對待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，會有多少效果？微乎其微啊！忽然想起教育家陶行知曾告誡我們的一句話：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。作為老師，我們必須樹立正確的“學(xué)生觀”，不管是聰明的、聽話的學(xué)生，還是愚蠢的學(xué)生，都是可愛的和可以教育好的，每個(gè)學(xué)生都需要尊重與鼓勵，就看你能不能化作冬天里的一把火，去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，把自己的寬容與愛灑向每個(gè)學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基也說過：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界里，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！币虼耍鎸Ψ稿e(cuò)誤的學(xué)生，教師要尊重、信任，以誠相待，要與學(xué)生交心，做到感情真，態(tài)度好，循循善誘，潛移默化，以愛育人。
我覺得愛心與教育譬如興趣與學(xué)習(xí)，興趣是學(xué)生最好的老師，而愛心是老師成就事業(yè)的基石！
美國著名的教育家保羅?韋地博士通過對近萬人的問卷調(diào)查揭示了這樣一個(gè)真理：尊重與愛心是教師最重要的品質(zhì)。教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體的差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力。如此，才能使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。好教師的品格對學(xué)生的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我國當(dāng)代教育家魏書生在《班主任工作漫談》中也對教育者要有愛心有過精辟的總結(jié)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷，嘆息、憤慨?！薄白鹬貙W(xué)生的人性與個(gè)性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中?！薄敖處熤蔚氖切牟?，心病是個(gè)難于診斷和認(rèn)識的病，而要治好心病第一步當(dāng)然是要認(rèn)識心，知道心?！薄叭诵呐c人心之間像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：‘我尊重你——’，那么對面山谷的回音也會是：‘我尊重你——’”
正是因?yàn)槲簳蠋熡兄鴮W(xué)生愛，對教育事業(yè)的愛，才譜寫出了一曲曲愛的贊歌。近日在網(wǎng)上看到一則報(bào)道，“最牛家訪老師家訪日志曝光”。故事的主人公高華方老師是貴州省麻江縣景陽中學(xué)的老師，高華方老師大年期間不是和家人團(tuán)聚而是到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。今年暑假，高華方老師和他的兩名同事一起，再次對即將升入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，這樣的精神值得我們稱贊，這樣的精神讓我們無限感慨的同時(shí)恨不能做一回高華方老師的學(xué)生。是何種力量，讓其在萬家團(tuán)圓之日奔走于大山深處？是何種力量，讓其在烈陽的炙烤下迂回鄉(xiāng)里？除了那份強(qiáng)烈的使命感之外，就是那顆火熱的愛心吧！這樣的例子在我們周圍不勝枚舉。
然而當(dāng)我們的教育改革步入一個(gè)深水區(qū)時(shí)，我們也會遇到一些絆腳石。我總感覺，我們的教育開始變得浮躁和功利化了（當(dāng)然這也只是個(gè)人觀點(diǎn)）。某些教育主管部門為求得政績而片面追求一些所謂所謂的“特色”教育；一些學(xué)校為了社會效應(yīng)和家長效應(yīng)曲解素質(zhì)教育，片面追求某些“亮點(diǎn)”；我們的一些老師（我也是）也在這種氛圍下功利化了。我在想，當(dāng)我們進(jìn)行改革和探索時(shí)的出發(fā)點(diǎn)何在？是不是一切為了學(xué)生，是不是為了一切學(xué)生呢？在我看來，教育也好教師也好要想成就一番事業(yè)，必須摒棄世俗的功利心，潛下心來，做一個(gè)真正的愛的教育者。那樣，我們才能培養(yǎng)出來復(fù)興強(qiáng)國的棟梁之才!
用心書寫學(xué)生的未來。
首先教師要了解學(xué)生因材施教。公主要月亮的故事啟迪我們，作為班主任一定要能了解學(xué)生，不僅要了解學(xué)生的基本信息，還要讀懂學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生渴望被人關(guān)注，被人重視，被人接納。而我們?nèi)绾侮P(guān)注，如何重視，如何接納學(xué)生，是我們最迫切解決的問題了。作為班主任，我們不要兩眼直盯著學(xué)生的成績，而更要關(guān)注學(xué)生身心的變化。作為初中的班主任，我們更需要一雙慧眼。中學(xué)階段是學(xué)生身心變化的劇烈時(shí)期，身體上進(jìn)入青春發(fā)育期，心理上進(jìn)入斷乳期。這種變化導(dǎo)致學(xué)生在外在行為上產(chǎn)生一些讓家長老師和社會頭疼的問題。也就是所謂的叛逆心理加重，他們?nèi)绾吾尫胚@種變化所聚集的能量？上網(wǎng)，早戀等一些行為屢見不鮮，屢禁不止。而此時(shí)的我們不要視這種現(xiàn)象如洪水猛獸，更不能只堵不疏。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要了解這種變化的深層次原因，可以留意學(xué)生一些微妙的變化，或者通過平等對話、走訪學(xué)生、進(jìn)行家訪，或者通過一些活動找到一些端倪，力求找到癥結(jié)所在，然后以一種平等的尊重的心態(tài)去幫助學(xué)生克服解決所遇到的問題。在這方面，臨沂八中的王立華老師給我們上了生動的一課。
其次是班主任要學(xué)會換位思考，轉(zhuǎn)變角色。一項(xiàng)調(diào)查研究表明，學(xué)生渴望的老師要擁有平等性、親和力和寬容度。如何才能做到這些呢？那就要求我們，放下平時(shí)高高在上的“教師架子”，站在學(xué)生的角度看問題，努力做學(xué)生的朋友，擁有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點(diǎn)，保持一顆公正的心。我記得與學(xué)生交流時(shí)，我的學(xué)生也給我提了點(diǎn)建議，希望我能再時(shí)尚一點(diǎn)，再風(fēng)趣一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)?，F(xiàn)在想來，作為班主任也不能閉門造車刻薄呆板，也要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代脈搏。那班主任應(yīng)該扮演哪些角色呢?總結(jié)一下專家所言，大概如下：首先做一個(gè)“關(guān)注者”。要能給予學(xué)生親切的關(guān)注和賞識，寬容和期待。其次做一個(gè)指導(dǎo)者。及時(shí)熱情的給予學(xué)生在生活學(xué)習(xí)等各方面的鼓勵和支持。再次，要有管理者轉(zhuǎn)向服務(wù)者，要有灌輸者轉(zhuǎn)向促進(jìn)者，有統(tǒng)治者轉(zhuǎn)向平等共處。不僅如此，班主任還有適時(shí)的做學(xué)生的心理按摩師。用欣賞的目光看待學(xué)生，用高尚的理想引領(lǐng)學(xué)生……我覺得蔣老師的一句話說得很形象們也很耐人尋味。把學(xué)生看做魔鬼，教師便生活在地獄中，把學(xué)生看做天使，教師變生活在天堂里！是呀，所以教師眼球的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)換，是多么的重要，因?yàn)槟Ч砼c天使只在我們一閃念里。
恒心可以讓我們挑戰(zhàn)一切。
‘鍥而不舍,金石可鏤”幾千年來，這句話一直在鼓舞著那些仁人志士為自己所鐘愛的事業(yè)奮斗不息。是的，恒者無敵！長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！作為新時(shí)代的班主任，只要我們有一顆持久的愛心，持久的用心的做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我們將會看到滿園芬芳的桃李，還有那璀璨奪目的彩虹！
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇七
20xx年6月，我有幸被選派進(jìn)行骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)平臺的浩瀚教室里，我和各位同行一起，就“如何做好班主任”的話題為輻射，展開了年輕教師在職業(yè)生涯中的思想、行為方面的擴(kuò)展與學(xué)習(xí)的大討論。這樣的討論得益于本次培訓(xùn)。在各位著名的講座中，前輩們一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進(jìn)行論證和反思，內(nèi)容真實(shí)，論證有力，不空洞。這樣的學(xué)習(xí)，就算平時(shí)已經(jīng)在日常工作中投入了巨大的精力，但是沒有一個(gè)人感覺到疲乏，每個(gè)人就像被注入了新的活力，此次培訓(xùn)，讓我對班主任工作又有了一種更深層次的認(rèn)識。
相對于教學(xué)工作，班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。由于中職教育的特殊性與學(xué)生共性，每位班主任幾乎都有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略，我將從今年8月正式開始做班主任，感覺非常新鮮、有趣，通過觀察、取經(jīng)，我又明白了班主任的工作是非常繁瑣、但又非常重要的工作。轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，進(jìn)行學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等等，自己的綜合能力將得到了提高。
事實(shí)上，學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是老師們寶貴的思想財(cái)富。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我展望了自己即將要開展的班主任工作，和不少前輩學(xué)習(xí)，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作需要做好準(zhǔn)備：
要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是：
1、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情?？赡苁顾娜秉c(diǎn)改正。對于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
他，將會過于主觀的放大學(xué)生的錯(cuò)誤，事實(shí)上他平時(shí)還算是一位表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，如果他悔改之意很大，加上家長也很配合老師的教育工作，這時(shí)應(yīng)更愿意順?biāo)浦鄣慕o他一次改正的機(jī)會。所以對于學(xué)生還是要看優(yōu)點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。如今學(xué)生都非常討厭或者害怕班主任家訪，就算在校表現(xiàn)很好，也認(rèn)為這是一種不自由的監(jiān)視行為，因此，在和家長的約談或見面過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。通過建立班級常規(guī)制度、及時(shí)把握班集體活動的開展，加強(qiáng)日常教育等，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長期工作。班級檔案分為學(xué)生個(gè)人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實(shí)為主。除此之外，還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計(jì)劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
經(jīng)過培訓(xùn)，我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，不能用體會來付諸實(shí)踐，我將更加認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)，真心工作。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇八
我有幸參加沈陽市委員校組織的第三期骨干班主任培訓(xùn)。為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識的班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我管理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
鐵嶺教師進(jìn)修學(xué)院書記鄭重老師講到，我們職業(yè)院校的學(xué)生都是小學(xué)老師不。
看重，初中老師往外送，普高老師往外掃，職教老師要當(dāng)寶的生源。而且這類學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，厭學(xué)情緒較重，行為習(xí)慣欠佳，我們要為學(xué)生搭臺階，讓學(xué)生找到自信回歸自我。首先，我們要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力，愛學(xué)生并會愛學(xué)生，負(fù)責(zé)任并會負(fù)責(zé)任，能溝通并善于溝通，能設(shè)計(jì)并善于設(shè)計(jì)。其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時(shí)，在"說"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。因?yàn)檎Z言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈。
1、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥，注意循循善誘。全國家庭教育報(bào)告團(tuán)成員，哈爾濱衛(wèi)生學(xué)校校長李曉凡老師說，沒有批評的教育不是完整的教育。但作為教師應(yīng)懂得如何去批評如何去表揚(yáng)。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情，可能使他的缺點(diǎn)改正。對于同學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對其缺點(diǎn)就視而不見，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，因勢利導(dǎo)。青春期學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點(diǎn)。賞識與批評的藝術(shù)很重要。首先，不要當(dāng)眾批評學(xué)生。其次，批評學(xué)生要在充分尊重的基礎(chǔ)上。再次，要點(diǎn)到為止，不要沒完沒了。最后，不要發(fā)動群眾批評學(xué)生。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因?yàn)閷W(xué)生看問題的角度不同，有時(shí)不一定了解真實(shí)情況，有時(shí)不便反映，有時(shí)反映失真。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，必須有計(jì)劃、有步驟地對所有學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。如今學(xué)生都非常討厭或者害怕班主任家訪，就算在校表現(xiàn)很好，也認(rèn)為這是一種不自由的監(jiān)視行為。因此，在和家長的約談或見面過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時(shí)，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。通過建立班級常規(guī)制度、及時(shí)把握班集體活動的開展，加強(qiáng)日常教育等，做好不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案的長期工作。
經(jīng)過培訓(xùn)，我深知班主任工作的艱巨性和藝術(shù)性，我將更加認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)，真心工作。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇九
如果沒有聽劉銀花教授的講座，我想我的心靈就不會受到如此大的震撼。我想我就不會改變我自己現(xiàn)在的狀況。在聽到她講座的第3分鐘，我在心里對自己說：我真幸運(yùn)，能聽到這么優(yōu)秀的老師這么精彩的講座。
劉銀花教授有一種由內(nèi)散發(fā)出來的人格魅力。她是文學(xué)院的教授，對文學(xué)、哲學(xué)、教育、生活等各方面有著自己的深刻理解。劉教授以飽滿的情緒，幽默的語言，豐富的肢體動作，把現(xiàn)場所有人的情緒都調(diào)動了起來。講到動情處，劉教授還一展歌喉，在ppt上圖文并茂，和著音樂給我們唱歌，我們現(xiàn)場的聽眾也都受到她的感染，拍手的拍手，輕聲跟唱的跟唱。整場講座下來，沒有一個(gè)人離席的，大家都聽得非常投入，這樣我精彩絕倫的講座，我還真的是第一次碰到。突然發(fā)現(xiàn)，原來講座也可以讓人這么陶醉。我想，劉教授在背后需要付出多少努力才將她自己磨練得如此成功？大概是日復(fù)一日的埋頭苦讀才能做到這樣的吧。同樣是受過文學(xué)院熏陶的自己，怎么就那么地差勁呢？該好好反省自己了。
劉教授特別善于聯(lián)系她身邊的事情甚至是自身的經(jīng)歷告訴我們該如何與學(xué)生相處。比如，她以她和她愛人之間的關(guān)系來說明“愛有時(shí)是悲哀的”這個(gè)觀點(diǎn)，告訴我們不僅僅要愛學(xué)生，重要的是反過來培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛人的能力，否則，這種愛就是悲哀的愛。能做到讓學(xué)生愛自己，這是給教師的最大饋贈。她善于將身邊比較常見的事情聯(lián)系到教育中來，讓我們在場的聽眾易于理解和接受，并且感覺到她的親切和真實(shí)。所以，在聽她的講座的過程中我感覺她特別的可愛、特別的真實(shí)，我在想，誰要是做她的學(xué)生，每天可以聽她講課，那該有多幸福。要是我能做到這點(diǎn)，那我的學(xué)生也該多幸福呀。
對于閱讀，劉教授認(rèn)為各種各樣的書都要看，這樣不僅能提高自己的修養(yǎng)，還能從書本上找尋到解決管理學(xué)生的辦法和靈感。因?yàn)榻鉀Q和處理學(xué)生的問題，不是光靠基本心理學(xué)和教育學(xué)的書里面的理論就能水到渠成的。而是通過平時(shí)散讀的各種書籍。教育的閱讀是散見于平時(shí)的閱讀當(dāng)中的。比如她說看了渡邊淳一的《男人這東西就可以了解男學(xué)生的青春期性壓抑導(dǎo)致成績下降這個(gè)現(xiàn)象。從她的講座上可以看出，她真的博覽群書。從亞里士多德到尼采，從蕭乾到卡夫卡，從《一堂閱讀課》到《裸猿》，信手拈來，引經(jīng)據(jù)典。真是一場豐盛的聽覺盛宴。我想，這么優(yōu)秀的教授每天都在讀書，我這么一個(gè)小菜鳥，為什么不趁著年輕多讀書，從豐盈自己的內(nèi)心呢？劉教授說得對：“要讓優(yōu)秀的老師優(yōu)雅起來的條件只有一個(gè)，那就是讓自己的內(nèi)心豐富起來?！比绾呜S富？最主要的途徑就是閱讀，讀各種各樣的書。而讀書不是為了顯得自己有多么厲害，學(xué)識多么淵博，像劉教授說的，“讀書只是為了不傷自己”。我想以后的日子里，我一定要多看書，這樣不僅能讓自己的課堂容量大些，而且能言傳身教，讓學(xué)生也愛上閱讀。這真是件美好的事。
另外，劉教授特別跟我們強(qiáng)調(diào)了無痕教育。她舉例曾用無痕教育幫助了她一個(gè)朋友的孩子。說明無痕教育的巨大作用。潤物無聲，教育無痕。尤其是在今天這個(gè)時(shí)代，孩子們的逆反心理越來越突出，如果在與孩子的接觸中教育意圖非常明顯的話，孩子的反抗心理可能會很大，那就需要我們教師要運(yùn)用無痕教育理念，讓孩子在教育中感受不到教育者的教育的意圖，那么可能教育效果就越好。成功的教育應(yīng)該讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知，學(xué)會做人。我居然是第一次接觸到這種教育方式，看來自己真的是孤陋寡聞，癥結(jié)還歸結(jié)于少看書。以后一定要多看書。
除了劉銀花教授的講座，還有其他一線教師（于偉利秦德林）與教研員（汪克良）的講座。都非常精彩。感觸最深的就是：
第一，不是“授之以魚不如授之以漁”“授之以漁不如授之以欲”，”欲“就是指學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、興趣、動機(jī)。”授之以漁不如授之以欲“是指教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法不如激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、興趣、動機(jī)。這個(gè)觀點(diǎn)對我的啟發(fā)非常的大。之前我們學(xué)校的廖主任在班主任會議上也提出過類似的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我們老師的首要任務(wù)不是教會學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都不太理想，很多學(xué)生的心思都不在學(xué)習(xí)上，面對這種情況，講再多的學(xué)習(xí)方法都沒有用，只能激發(fā)他們內(nèi)心的東西，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，講學(xué)習(xí)方法才有用。其中還講了很多的例子，包括《站著上北大》。
第二，要給學(xué)生提供足夠多的活動機(jī)會，讓他們在活動中受到教育來代替苦口婆心的教導(dǎo)。比如某學(xué)校的誠信水站，讓學(xué)生在活動中逐漸建立誠信。
第三，對待教師自身的專業(yè)發(fā)展，要做到堅(jiān)持。在教學(xué)上，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持多閱讀，持之以恒，就能突破自我。在管理學(xué)生上，要堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心，堅(jiān)持記錄學(xué)生的成績和情況，就能將工作做好。這些都是我日后在工作上要努力的方向。九月份我能堅(jiān)持寫教學(xué)日志，但是到了十月份因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，就慢慢地忽略了寫教學(xué)日志，慢慢地忘記了每天要閱讀，忘記了要每天幫助學(xué)生解決他們的困惑，以至于現(xiàn)在的自己也慢慢變得心慌不定了。所以一定要重拾自己之前好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，我不求有什么成績，我只希望自己的記錄能給日后的自己帶來些許的回憶。
總之，這次的培訓(xùn)讓自己更堅(jiān)定了做一名純粹的老師的信念，更明確了以后努力的目標(biāo)和方向。真心希望以后會有更多這樣的機(jī)會讓自己凈化心靈。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十
寶貴的時(shí)間總是過得太快，一轉(zhuǎn)眼中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)就將結(jié)束了，課程安排的很滿，我感覺要學(xué)的知識太多了，以致于在業(yè)余的時(shí)間里恨不得全部用來汲取知識的營養(yǎng)。現(xiàn)在，我慢慢的細(xì)細(xì)的咀嚼和領(lǐng)悟每一位專家的思想精髓，再慢慢的吸收進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)中，進(jìn)而為以后的教學(xué)中所用。
從班級管理培訓(xùn)中，我學(xué)到了：
1.無論生活還是生活，要做到：松、靜、勻、樂。要敬業(yè)樂業(yè)，才能把工作做好。
2.要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，相信學(xué)生的能力，讓學(xué)生的能力得到充分的展現(xiàn)。
3.要注意建立互助的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生都成為老師得力的小助手。
4. 發(fā)展每個(gè)學(xué)生的人性與個(gè)性。發(fā)展學(xué)生人性中美好的成份，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，這是一個(gè)班主任必須堅(jiān)守的原則。
從班級活動設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)中，我學(xué)到了：
1.在班級活動的設(shè)計(jì)與組織中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2. 設(shè)計(jì)班級活動時(shí)要注意抓住創(chuàng)造性、自主性、知識性、超前性、針對性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。
久性相結(jié)合；他助、互助、自助相結(jié)合；多樣性、藝術(shù)性、新穎性相結(jié)合。
從班主任工作基本規(guī)范培訓(xùn)中，我學(xué)到了：
1. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任工作的價(jià)值。
2. 當(dāng)好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀。。
3. 班主任工作要回歸愛的本質(zhì)。走近生命，發(fā)現(xiàn)潛能，喚起自信，善待差異，引導(dǎo)自選。
4. 班主任工作實(shí)現(xiàn)愛的達(dá)成。尊重，充分尊重人格；相信，高度相信潛能；理解，深度理解個(gè)性；激勵，熱情激勵優(yōu)點(diǎn)；包容，耐心包容特點(diǎn)；提醒，友情提醒缺點(diǎn)。
從未成年人思想道德教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了：
1. 當(dāng)今青少年的思想現(xiàn)狀需要走進(jìn)心靈 , 以切實(shí)解決心靈問題。
2. 樹立志向，讓偉大的志向?yàn)楹⒆觽兊男撵`插上騰飛的翅膀。
3. 要建立正確輿論，為青少年健康成長添加燃料。
4. 借助德育資料，讓德育溫馨地走進(jìn)青少年的心里。
從學(xué)生心理健康教育中，我學(xué)到了：
1.申繼亮專家很形象的說出了人組成是身體和精神兩部分，缺一不可。因此要豐富心理健康知識，明確學(xué)生問題。但不能以學(xué)習(xí)好壞、是否影響別人、學(xué)生對待老師的態(tài)度來評判其心理健康狀況。
2.要了解學(xué)生心理特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。申繼亮專家出示了一個(gè)
關(guān)于“教師對學(xué)生心理與行為的了解程度”的統(tǒng)計(jì)圖，形象的顯示了教師對學(xué)生心理狀況了解的缺失。讓我也受到了些震撼?，F(xiàn)在老師普遍關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的同伴關(guān)系了解的甚少。所以，我以后要多關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，從根本上進(jìn)行因材施教。
3.要尊重學(xué)生，實(shí)施有效溝通。要從學(xué)生的立場上想問題，比如：他在想什么？他的處境如何？他的感受怎么？等等。
從學(xué)校安全工作培訓(xùn)中，我學(xué)到了：
1. 中小學(xué)的安全工作是預(yù)防，而且積極預(yù)防，科學(xué)預(yù)防，找出中小學(xué)生發(fā)生安全事故的規(guī)律，事先做好工作，防止事故發(fā)生。
2、從學(xué)校的安全管理來講，學(xué)校安全管理的方針是十六個(gè)字，積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)。
3、構(gòu)建學(xué)校安全工作的保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。
4. 健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。
路、新方法投入教學(xué)，以使自己成為能適應(yīng)新時(shí)代要求的、各項(xiàng)素質(zhì)過硬的新時(shí)期人民教師。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十一
12月10日，我?guī)еM(jìn)一步提高知識水平，擴(kuò)充知識面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對這次培訓(xùn)，我感受頗多，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會擁有很多的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。
以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動地詢問并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，對他們充滿信心。
第二，拓展視野，優(yōu)化班級。
教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學(xué)生全面健康成長，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑。班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進(jìn)社會，善于開拓，多讓他們討論、實(shí)踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化。
第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生。
我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心做事。就象全國勞動模范李素麗說的：“認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好?！?/p>
本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時(shí)工作很忙的教師來說，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會。這次培訓(xùn)收獲很大。平時(shí)，我注重積累，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個(gè)悟的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。因?yàn)?，這次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。
最后，用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。愿我們都做一名“幸福的班主任”!
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十二
x年8月3日至9月30日，我參加了國家教育部在電子科技大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子電器應(yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師了國家級培訓(xùn)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在電子科技大學(xué)為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將兩個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、骨干教師國家級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
“嚴(yán)密組織實(shí)施、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強(qiáng)。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資，如電子科大本校的楊忠孝、鄧興成、劉布民等高素質(zhì)的知名專家、教授，四川師范大學(xué)的李盛聰、范春林、張建瓊，四川交通學(xué)院的汽車電子工程師徐長明等專家來擔(dān)任教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲。
在開學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“教育法”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了使用ppt和flash制作課件，學(xué)會了熟練的使用多媒體教學(xué)平臺，我制作的課件《分析電路圖》獲得教授和學(xué)員們的一致好評。通過此次培訓(xùn)，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲。
在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“單片機(jī)的原理和應(yīng)用”、“單片機(jī)的開發(fā)與實(shí)踐”、“電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”、“eda技術(shù)”、“平板電視技術(shù)”、“數(shù)字電視和機(jī)頂盒”、“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)技術(shù)”、“激光視盤和激光刻錄技術(shù)”、“數(shù)碼設(shè)備及維修技術(shù)實(shí)踐”、“彩色電視機(jī)的維修實(shí)踐”、“網(wǎng)絡(luò)信息查詢與信息檢索”、“計(jì)算機(jī)操作與網(wǎng)絡(luò)安全”、“汽車電子技術(shù)”等課程。我參觀并使用了國內(nèi)最先進(jìn)的電子實(shí)驗(yàn)室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在教室學(xué)習(xí)到深夜(因?yàn)榻淌依锊庞须娔X)。在學(xué)習(xí)中，我為楊忠孝、鄧興成、劉布民等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展中的收獲。
4、綜合研修過程中的收獲。
學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時(shí)以上自制教學(xué)課件制作、上臺試講、電子綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)作品等等，這些既是壓力，也是動力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私猓瑸榇?，電子科大特意安排了幾次學(xué)員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒，又增強(qiáng)了克服困難的決心。
三、拓展訓(xùn)練活動終生難忘。
熔煉團(tuán)隊(duì)》優(yōu)秀證書，這將是我受益終身的財(cái)富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。
四、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)。
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是兩位班主任黎老師和齊老師工作盡心盡責(zé)，對我的關(guān)懷真可謂是無微不至，對成都的學(xué)習(xí)留下了一個(gè)美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項(xiàng)。就連學(xué)員購買成都公共汽車乘車卡這些小事，班主任也熱心給我辦理。兩位班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
雖然只有短短二個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十三
尊敬的師培中心和二師院各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的同行：
大家上午好!
我是來自常州北郊高級中學(xué)的劉磊，今天在這里代表全體參訓(xùn)班主任發(fā)言很是榮幸又誠惶誠恐。工作做了8年班主任，沒有任何建樹，和在座很多經(jīng)驗(yàn)豐富、卓有成就的優(yōu)秀班主任相比，很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發(fā)言和擔(dān)任培訓(xùn)班班長的通知，我知道，那是因?yàn)槿ツ?1月份的時(shí)候，應(yīng)柏主任的指令，我來師培中心為廣東惠州市的年級組長培訓(xùn)班做過一次講座，所以今天把我又拉了上來。
實(shí)事求是，不喜歡教書這個(gè)職業(yè)，但是，當(dāng)不得不做的時(shí)候，卻又喜歡上了做班主任，因?yàn)?，覺得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想，自由揮灑。
今天在這里發(fā)言，我不想再講班主任的身份：什么思想者、統(tǒng)帥者、引領(lǐng)者;也不想再提班主任要充當(dāng)?shù)慕巧菏裁淳駥?dǎo)師、心理醫(yī)生、生活楷模;更不想強(qiáng)調(diào)班主任所需要的各種意識：什么責(zé)任、民主、創(chuàng)新，還有望遠(yuǎn)鏡意識、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識等等。我只想說在今天，學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會對我們班主任的要求太高太多，我們班主任所承載的學(xué)生前途、學(xué)校發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族復(fù)興的責(zé)任太沉太重，我們班主任的壓力太大，我們班主任的身心太累。
那么怎么辦呢?兩個(gè)選擇：第一，不做班主任;第二，解放班主任。解放班主任是李鎮(zhèn)西老師在90年代提出的一個(gè)命題。他說，沒有班主任的解放，就沒有班主任的幸福。他認(rèn)為解放班主任的途徑有兩個(gè)：一是上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的科學(xué)使用和科學(xué)評價(jià);二是班主任在思想上和行動上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了，那么我們只能尋求第二種途徑，自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念，行動上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點(diǎn)歸根到底就是需要我們班主任去學(xué)習(xí)去提升。因?yàn)椋挥腥W(xué)習(xí)，我們才能領(lǐng)悟潤物細(xì)無聲的教育智慧;因?yàn)椋挥腥ヌ嵘?，我們才能達(dá)成四兩撥千斤的教育效果。
今天我們來到這里，參加省師培中心和第二師范學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)大餐，我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學(xué)學(xué)者，也看到有以我們常州北郊初級中學(xué)陳小平校長為代表的中學(xué)專家，更看到有在班主任道路上孜孜不倦，立志成為江蘇的李鎮(zhèn)西、任小艾的同行。相信各位和我一樣，對接下來的5天培訓(xùn)滿懷憧憬、甚為期待。
這個(gè)周五周六，在常州舉行了一次魏書生教育思想專題報(bào)告會。借用魏老師的一段話與大家共勉：
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，所以這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。
最后，感謝為本次培訓(xùn)精心籌備的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師;祝在座的各位同行學(xué)有所獲，業(yè)有所成;祝愿大家身體健康，家庭幸福!
謝謝!
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十四
本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校有六名班主任參加。他們能積極參與這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班主任們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有管理技能的增長。
能統(tǒng)籌的則統(tǒng)籌，能分解的則化整為零，既省時(shí)又省力。通過學(xué)習(xí)班主任教師懂得了班主任工作是耐心持久的事情，只有合理的工作流程和計(jì)劃安排，工作起來才會有效率、有節(jié)奏，班主任要保持平常心，加強(qiáng)工作的技巧，分清主次，盡量不占用學(xué)生的上課時(shí)間處理事務(wù)，控制自己的主觀情緒，不把自己的主觀情緒帶到教學(xué)當(dāng)中，還有能讓學(xué)生自己獨(dú)立解決的事放手讓學(xué)生自己解決。所以班主任應(yīng)該正確處理好自己的忙亂工作狀態(tài)，提高班主任工作能力和藝術(shù)，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力讓自己的班主任工作有章有序，工作每一天、陽光每一天、快樂每一天?？傊?，班主任是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，在工作中總會遇到這樣或那樣的問題。我們學(xué)校必將借助此次班主任培訓(xùn)的契機(jī)帶領(lǐng)學(xué)校班主任教師不斷研究、不斷實(shí)踐，將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，用自己的光和熱去照亮每一位學(xué)生。希望班主任朋友們能通過反思、總結(jié)、實(shí)踐，切實(shí)提高工作效率，做一個(gè)心態(tài)輕松的陽光班主任，同時(shí)也做一個(gè)高效的班主任管理者。
臨江市河南小學(xué)。
20xx年x月x日。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任同仁們：
大家下午好!歡迎大家參加大東區(qū)中學(xué)班主任培訓(xùn)開班啟動儀式，這次培訓(xùn)得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注，今天來參加中學(xué)班主任培訓(xùn)開班啟動儀式的市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有：沈陽市教育研究院德育研究室潘主任，大東區(qū)教育局藥局長和德育科苗科長和戴老師，大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉校長和師校科研部的張主任，讓我們大家對于市區(qū)各級的領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎和感謝!
為深入貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，為進(jìn)一步提高班主任整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力，根據(jù)市區(qū)“十二五”培訓(xùn)規(guī)劃要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍實(shí)際，對我區(qū)班主任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。我區(qū)教育局各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視班主任工作，下面請藥局給大家講幾句。讓我們大家為藥局幽默、精彩的講話鼓掌!
我們的班主任工作有省市區(qū)各級局領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持、關(guān)注和關(guān)懷，相信我們前行的腳步會走的更踏實(shí)、更堅(jiān)定。讓我們大家對于市區(qū)各級的.領(lǐng)導(dǎo)對我們中學(xué)班主任教師的關(guān)懷和關(guān)注再次表示感謝!謝謝!
下面我就這次培訓(xùn)的目的、方式、理念和要求四個(gè)方面簡單說明一下，具體實(shí)施方案歡迎大家登錄我的博客下載。
一、培訓(xùn)的目的。
我們希望通過培訓(xùn),不斷更新班主任的教育觀念,完善班主任知識結(jié)構(gòu),提高班主任教師職業(yè)道德素養(yǎng),提升班主任實(shí)施班級教育和管理工作的水平，通過帶題培訓(xùn)，不斷提高班主任的科研意識和能力,向著研究型班主任努力，使班主任教師工作起來更陽光，更智慧，更快樂、更專業(yè)。
二、培訓(xùn)的方式。
此次培訓(xùn)采用“集中培訓(xùn)與分散自主研修相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則”,采取主題引導(dǎo)、專家引領(lǐng),問題梳理,課堂互動,實(shí)踐展示,總結(jié)反思等靈活多樣的培訓(xùn)形式。希望大家在輕松、充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)中互相借鑒、互相成長，向?qū)I(yè)型班主任轉(zhuǎn)化。
我們將本著“關(guān)注班主任教師職業(yè)成長，更關(guān)注班主任教師幸福人生”的培訓(xùn)理念，使每一位班主任教師在繁雜而艱辛的工作付出的同時(shí)，將自己的故事與大家分享，共享美好情感，讓教育彰顯人文關(guān)懷。
四、培訓(xùn)要求：
在此，我希望大家都能重視、珍惜這樣一個(gè)機(jī)會，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所悟。因此，我向各位老師提幾點(diǎn)要求：
1、登錄__，自主瀏覽相關(guān)主題內(nèi)容;。
2、建立自己的博客或微薄;希望大家在5月10日前完成自己的博客初建，及時(shí)發(fā)布班主任教師的工作心得體會，讓博客成為大家互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相研討，共同成長的平臺。我的博客有一些班主任培訓(xùn)材料和教育故事，大家及時(shí)登錄閱覽。
3、按時(shí)及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)將在下一次培訓(xùn)時(shí)上交，作業(yè)和具體要求在下發(fā)的資料里和我的博客中下載!!!
4、準(zhǔn)時(shí)參加中學(xué)班主任集中的培訓(xùn)，集中培訓(xùn)每月一次而且時(shí)間短，希望大家盡量保證按時(shí)參加，加)，及時(shí)關(guān)注培訓(xùn)信息和研討內(nèi)容。
5、考核：班主任全員培訓(xùn)，作為“十二五”教師培訓(xùn)的一個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)行學(xué)分制管理。凡按規(guī)定參加并經(jīng)考核合格，成績將記入教師繼續(xù)教育總分，并頒發(fā)《大東區(qū)中學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》。培訓(xùn)結(jié)束，評選20%的優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)生管理工作是長期而復(fù)雜的，班主任隊(duì)伍建設(shè)也是長期而艱巨的，都不可能一蹴而就，任重而道遠(yuǎn)。但我們應(yīng)該相信，只要我們扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)定不移地走下去，一定會迎來可喜的進(jìn)步。
最后，希望大家快樂研修相伴，思想和智慧升華，辛勞和專業(yè)得到交流和展示，奉獻(xiàn)和愛心被家長社會接受和認(rèn)可!!!
中學(xué)班主任培訓(xùn)儀式到此結(jié)束，今天第二項(xiàng)內(nèi)容是請科研部張主任為大家做《修身、齊家、治班級》的講座。
張主任做了精彩的演講，請大家再次用熱烈的掌聲表示感謝!今天培訓(xùn)到此結(jié)束，望大家回去后認(rèn)真閱讀培訓(xùn)資料，按時(shí)完成作業(yè)，下次培訓(xùn)時(shí)帶來!
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家上午好!
“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！毖籽紫娜?，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺間，假期即將結(jié)束，大多數(shù)老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活?，F(xiàn)在即將開學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線，為建陽教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
20__及20__年我市共招錄了126名新教師，分別補(bǔ)充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊(duì)伍的特點(diǎn)有三多三少：第一,本科生多、?？粕?，其中碩士研究生10名,占7.9%;本科畢業(yè)生109名，占94.4%;專科7名(幼教)，占5.6%;第二，女老師多、男老師少，男老師30人,占23.8%，不到1/4。第三，來自外區(qū)縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開始我市教育局開始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無論來自何方，他們有你們的老鄉(xiāng)、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也愉快地生活在建陽，成長在建陽。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區(qū)優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等都帶到建陽來，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進(jìn)建陽教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
今天，我們?nèi)行氯肼毥處熥竭@里，將開始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一組織的為期一周的培訓(xùn)，希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現(xiàn)就做好今年本次暑期培訓(xùn)工作提幾點(diǎn)要求：
一、思想上高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。
全體教師要克服培訓(xùn)期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強(qiáng)新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好集中組織培訓(xùn)的平臺，相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高：我們要以高度自覺的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神來參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，圓滿完成培訓(xùn)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)上強(qiáng)化意識，提高學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)習(xí)是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度、愿望。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，才能在教書育人中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國著名哲學(xué)家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！蔽覀儸F(xiàn)在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養(yǎng)，達(dá)到知識素養(yǎng)更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、師德上注重修養(yǎng)，提升自身的素質(zhì)。
古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無德?！弊鋈艘v道德，當(dāng)老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動、最直接、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。當(dāng)一名合格的教師應(yīng)當(dāng)以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。師德體現(xiàn)在方方面面，如：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。用陶行知先生的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神。師德的核心是師愛，教育是愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)當(dāng)把愛心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。
當(dāng)前，隨著教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著新的問題，新的挑戰(zhàn)，打造一支充滿活力、富有創(chuàng)造力、具有良好師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動地、自覺地參與到學(xué)習(xí)中去，才能與學(xué)生共同成長，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓(xùn)結(jié)束后，教育局要對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核?？己私Y(jié)果要在全市公示，要將本次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考核情況記錄在新教師培訓(xùn)的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績通過考核。
最后預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功，謝謝大家!
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十七
本次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校有六名班主任參加。他們能積極參與這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班主任們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有管理技能的增長。
能統(tǒng)籌的則統(tǒng)籌，能分解的則化整為零，既省時(shí)又省力。通過學(xué)習(xí)班主任教師懂得了班主任工作是耐心持久的事情，只有合理的工作流程和計(jì)劃安排，工作起來才會有效率、有節(jié)奏，班主任要保持平常心，加強(qiáng)工作的技巧，分清主次，盡量不占用學(xué)生的上課時(shí)間處理事務(wù)，控制自己的主觀情緒，不把自己的主觀情緒帶到教學(xué)當(dāng)中，還有能讓學(xué)生自己獨(dú)立解決的事放手讓學(xué)生自己解決。所以班主任應(yīng)該正確處理好自己的忙亂工作狀態(tài)，提高班主任工作能力和藝術(shù)，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力讓自己的班主任工作有章有序，工作每一天、陽光每一天、快樂每一天?？傊嘀魅问且豁?xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，在工作中總會遇到這樣或那樣的問題。我們學(xué)校必將借助此次班主任培訓(xùn)的契機(jī)帶領(lǐng)學(xué)校班主任教師不斷研究、不斷實(shí)踐，將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，用自己的光和熱去照亮每一位學(xué)生。希望班主任朋友們能通過反思、總結(jié)、實(shí)踐，切實(shí)提高工作效率，做一個(gè)心態(tài)輕松的陽光班主任，同時(shí)也做一個(gè)高效的班主任管理者。
臨江市河南小學(xué)。
20xx年xx月xx日。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十八
xxxx年10月29日我參加了xxxx市骨干班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我受益頗深，聽了全省優(yōu)秀班主任代表的報(bào)告，知道了自己作為班主任平時(shí)工作的不足，從優(yōu)秀班主任的報(bào)告中，學(xué)到了他們作為班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)，他們的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我!”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細(xì)的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益。班級是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
隨著社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級品德，而不再是簡單的.勞動者。
我是**班的班主任，我于**日參加了學(xué)校組織的班主任的培訓(xùn)。首先，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能提升自己，重新定位自己。同時(shí)，我也十分感謝老教師對我的言傳身教，感謝老師們對我的幫助、支持和鼓勵，我特別要感謝的是我們班的所有任課老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多，辛苦了!謝謝你們!
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動。
作為一名護(hù)生，我們的護(hù)理工作都是圍繞病人入院到出院來展開，人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生活的需求和社會需求。病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的要求，護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需求，就囊括了我們所有的工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難。都是我們的職責(zé)所在，為病人營造一個(gè)良好的治療環(huán)境和舒適的住院環(huán)境，耐心細(xì)致的入院宣教，溫馨和藹的語言溝通，體貼入微地生活護(hù)理，高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是我們護(hù)理工作的具體體現(xiàn)。護(hù)理工作質(zhì)量的高低均會在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出來，總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
總之，在今后的班主任工作中，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合自己班級學(xué)生的個(gè)體差異，把自己的班級管理好，做一位合格的班主任。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇十九
歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了?；仡檭蓚€(gè)月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大。
班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論知識講座，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日；一線班主任暢談心聲，不管是年長的前輩，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營養(yǎng)。具體收獲和體會有如下幾個(gè)方面：
有幸參加萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪和機(jī)會的珍。
貴，為期近一個(gè)月的培訓(xùn)，通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧，對我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌，但我都盡量擠時(shí)間去聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責(zé)是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會、家庭教育之間的聯(lián)系的作用，是學(xué)校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專家面對面交流，這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受。
一、開展豐富多彩的班會活動。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
二、要勤于學(xué)習(xí)。
分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。
三、班主任要言行一致，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。
1、在班級同學(xué)面前宣布的計(jì)劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2、答應(yīng)學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。
3、不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實(shí)際，言而無信。
4、一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。
培訓(xùn)使我深感自己讀書不夠，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育形勢，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強(qiáng)烈地意識到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長過程中的推進(jìn)劑，我要把自己的工作當(dāng)做一種對自己的責(zé)任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動力。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)而努力工作。
尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認(rèn)只有差異，沒有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。
寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯(cuò)誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死。
愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進(jìn)步。很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴(yán)肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛心。對待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，肯定成績，而是擔(dān)任教育警察，專找缺點(diǎn)，將問題“放大化”，因此，有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。
當(dāng)然要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會調(diào)查，要做好學(xué)生的思想工作，更好地為學(xué)生服務(wù)；要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會反思，每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情，使得自己在不同的時(shí)間，從不同的角度來看待同一件事情，這樣我們將會感觸頗多，并在這個(gè)過程中將會有意想不到的收獲；要成為一個(gè)成功的班主任要善于創(chuàng)新、總結(jié)，更要終身讀書，精選精讀自己有用的書，不斷充實(shí)自己，激活自己的腦細(xì)胞，并在總結(jié)和回顧中提煉出自己獨(dú)有的教育思想和理論。
說實(shí)話，剛開始接到班主任培訓(xùn)通知的時(shí)候，我是很抗拒的。因?yàn)榘嘀魅闻嘤?xùn)的時(shí)間長，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，不僅這樣還得交作業(yè)、參與討論、甚至考試。煩的要死。沒辦法，不管是怨天還是尤人，事還得照做。
這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，講課的都是專家，他們講班主任理論知識、講具體的案例、講自身體驗(yàn)。讓我受益匪淺。
其實(shí)，用心聆聽，你就可以感受到專家身上的魅力，他們在處理班級事務(wù)時(shí)是舉重若輕的，那份揮灑自如，是他們用多年的汗水聚沙成塔的經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽專家的教誨，才發(fā)現(xiàn)他們并不是高高在上的。
好，首要的任務(wù)就是要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，隨時(shí)掌握異常情況，利用心理學(xué)對有心理問題的學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)然，效果并不會很快體現(xiàn)，而且有時(shí)會有反復(fù)，但是，只要班主任有恒心，一定能矯正有心理問題的學(xué)生，使他們成為一個(gè)身心健康的對社會有用的人才。班主任掌握了心理健康教育的藝術(shù)就可以預(yù)防和矯正學(xué)生的各種心理偏差，同時(shí)更可以完善他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們良好的性格，陶冶他們高尚的情操。因?yàn)橹挥行睦斫】档膶W(xué)生，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)科學(xué)知識，只有心理健康的學(xué)生才會不畏險(xiǎn)阻地追求美的理想。所以我認(rèn)為班主任積極投身于學(xué)生心理健康教育，是提高學(xué)生的思想覺悟和培養(yǎng)高尚道德行為習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
當(dāng)班主任少不了智慧，從培訓(xùn)中學(xué)會了不少的技巧。比如說溝通，不僅僅是開誠布公，還要運(yùn)用生動形象的語言和一定的風(fēng)趣、幽默?？戳恕栋嘀魅闻c學(xué)生溝通的方法》，明白了“五要”、“五不要”的方法，它給我的啟發(fā)是：班主任更應(yīng)該注意自己的一言一行，尤其是和學(xué)生談心的時(shí)候，應(yīng)該盡量謹(jǐn)慎地使用語言。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)單位邀請了知名專家給我們現(xiàn)身說法、解答疑難，智慧、力量和品質(zhì)在他們身上閃光，他們以大量的事例就如何成為學(xué)生的知心朋友、如何做好班級管理創(chuàng)新、如何接手新班，如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗(yàn)，給我上了一堂生動的教育管理課，給我的班主任工作積累了寶貴的精神財(cái)富。
最后，要說的是班主任工作千萬不能吃老本，要想與時(shí)俱進(jìn)，就得不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。我聽說“現(xiàn)代教育最大的敵人是急躁”，急躁就不能細(xì)致地管理班級，急躁也讓自己喪失童心和激情。這次培訓(xùn)我學(xué)到了要培養(yǎng)班級的個(gè)性，建立自己的班級文化的理念。我認(rèn)識到培養(yǎng)班級特色的同時(shí)，學(xué)生的各方面能力就會得到均衡發(fā)展。
感謝培訓(xùn)單位為我們安排了一次次這樣精彩的講座，提供了這么好的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。這些寶貴的財(cái)富，是我隨身的智慧錦囊，也將成為我今后工作的導(dǎo)航。
班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)篇二十
都說失敗是成功之母，但作為班主任，我深深感受到帶班過程中體現(xiàn)出來的道理卻是成功更是成功之母，所以每次接手一個(gè)新班之初，我都會將這一觀念隆重地推介給同學(xué)們：一個(gè)優(yōu)秀的集體，一定要追求有為、追求榮譽(yù)、追求成功，只有用激情才能激發(fā)激情；用榮譽(yù)才能捍衛(wèi)榮譽(yù)；用成功才能創(chuàng)造更大的成功，班主任培訓(xùn)發(fā)言材料。一句話：有為才有味，有味更有為。
精彩開始，讓人初嘗有為有味。
我所理解的有為就是做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)的意思。我認(rèn)為新接手一個(gè)班，剛開學(xué)的第一個(gè)月，特別是第一周，是班主任工作中最艱辛、最有效、最體現(xiàn)智慧、最必須把握的一段時(shí)間，在這段時(shí)間，我會領(lǐng)著我的新弟子瘋狂地追求有為。開學(xué)工作千頭萬緒，我會在全盤把握的基礎(chǔ)上狠抓幾項(xiàng)容易做出成績，獲得肯定，收獲榮譽(yù)，給班級提氣的工作，讓大家短時(shí)間內(nèi)就能感受到過程的快樂，勝利的喜悅，心靈的幸福，也就是體會有為后的有味。
跑操是我領(lǐng)著大家全力突破的首選工作。因?yàn)椋ㄒ荒芴焯煸谌Ｃ媲罢故景嗉壘耧L(fēng)貌的就是跑操，于是我抓住跑操，力爭做到極致。這一點(diǎn)，我在帶0701班的時(shí)候做得最好，1001班，1012班我這樣做了，但效果沒有帶0701班時(shí)那么好。記得當(dāng)0701班班主任的第一天，我就花盡心思做跑操的充分準(zhǔn)備，目標(biāo)就是跑操第一天就要跑出班級的精氣神。首先是全班動員，達(dá)成共識，立志將跑操打造成班級名片。然后從口令員選拔培訓(xùn)，領(lǐng)跑要求，跑操姿勢要求，口號要求，隊(duì)列要求一一不厭其詳?shù)販?zhǔn)備。結(jié)果，第一次跑操，我們就跑得令兄弟班級刮目相看，其他班主任羨慕不已。年級部發(fā)動跑操像我們學(xué)習(xí)，我們班在運(yùn)動場上示范跑。別的班跑得跟我們一樣齊了可口號沒我們響，口號跟我們一樣響了，可腳步聲又沒我們清脆。每天跑操時(shí)，就能聽到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，跑操成了展示我們班優(yōu)秀的舞臺，也成了我們感到有味的源泉之一。
其次是常規(guī)評比及每周一次的流動紅旗。我的目標(biāo)是對第一次流動紅旗志在必得，特別是高一新生，記得帶1001班，我就是這樣做的。第一周我會對常規(guī)工作事無巨細(xì)地全程關(guān)注，不是簡單的親力親為，而是手把手地教會每一個(gè)同學(xué)值日打掃，指導(dǎo)每一位寢室長、衛(wèi)生委員開展工作，讓所有同學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)、知道怎樣才是做好了，怎樣才能做好。有班主任認(rèn)為這是多此一舉，其實(shí)，這是絕對必要的?，F(xiàn)在許多孩子在家是不做事的，剛開學(xué)的新生很少不想做好值日，而是不知道怎樣值日，怎樣達(dá)到學(xué)校檢查標(biāo)準(zhǔn)。家里父母沒教過，做班主任的也不教他們怎么能做好！哪怕是看似簡單的寢室衛(wèi)生打掃。這時(shí)班主任辛苦一點(diǎn)把工作做到位就是為了以后不再要為這些事傷腦筋。有些班主任不明白這一點(diǎn)，在班上一遍一遍地口上談兵，結(jié)果學(xué)生仍然做不好，扣分連連，甚至到了這時(shí)有些班主任仍不明白其實(shí)失誤在自己。我們班的流動紅旗到手了，所有同學(xué)成了值日的行家里手了，寢室長、衛(wèi)生委員能獨(dú)當(dāng)一面了，可憐其他班的同學(xué)還要在一次次扣分的失誤中，一次次班主任的責(zé)罵中去吸取教訓(xùn)，去學(xué)會值日打掃。
還有就是教學(xué)生擦黑板，整理講臺。我會拿著一濕一干兩塊毛巾親自演示我的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字跡灰塵，再將干凈濕毛巾對折成八層（抓了毛巾就擦，只會越擦越花），先用正面擦一平方左右，然后換一面再擦一平方左右，接著再將毛巾反折過來，繼續(xù)用干凈的一面又擦一平方。這樣擦出來的黑板幾乎可以照得見人影，干凈、亮潔。
接下來就是教學(xué)生整理講臺了，我告訴大家一定不要將講臺變成雜物堆放處，課代表收發(fā)作業(yè)本一定要及時(shí)，不能堆放在講臺上。再用干濕毛巾先后擦拭一遍，這樣，講臺上就只留下一個(gè)粉筆盒和兩塊折成八層整整齊齊的毛巾。用學(xué)生的話來說，那真是一塵不染，看著都讓人舒心。
接下來，值日生照做后就等著收獲科任老師的夸贊了。如果科任老師沒注意到這一點(diǎn)，我就會提醒他們：“要想我們的黑板講臺永遠(yuǎn)這樣干凈，請您不吝夸獎?！庇谑?，科任老師也會心領(lǐng)神會地配合，當(dāng)然也有由衷的夸贊成分，我只是給他們提了個(gè)醒，因?yàn)槲乙欢ㄒ_(dá)到一個(gè)目的：受到夸獎的值日生暗自得意的同時(shí)以后自然會做得更好，后面值日的也有了學(xué)習(xí)的榜樣。
幾件事下來，學(xué)生和班級收獲的都不僅僅是榮譽(yù)，同時(shí)還體會了有為后的有味，點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，儲存了班級繼續(xù)前進(jìn)的動力。
廣搭舞臺，人人皆能有為有味。
班主任引領(lǐng)一個(gè)班級，僅僅帶動學(xué)生去贏得集體的榮譽(yù)而忽視個(gè)人的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要讓所有學(xué)生的集體歸屬感、集體榮譽(yù)感、集體生活的幸福感加強(qiáng)、提升的同時(shí)也能彰顯個(gè)性，給所有同學(xué)提供更廣闊的活動舞臺，提供展示思想內(nèi)涵、人生境界的機(jī)會。讓大家在競爭中學(xué)會競爭，在合作中學(xué)會合作，在活動中感受快樂，在思想交流中升華思想，這些方面我們班主任必須有所思考，有所作為，別被成績、應(yīng)試等完全羈絆了你的手腳，讓學(xué)生因?yàn)槟愣ジ嗟目鞓放c成長，發(fā)言稿《班主任培訓(xùn)發(fā)言材料》。
首先，班主任一定要組織班級學(xué)生積極參與年級、學(xué)校、上級組織的各種活動，千萬別拆學(xué)生的臺。
活動開展能豐富同學(xué)們的校園生活，增進(jìn)同學(xué)們身心健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，更是增強(qiáng)班級凝聚力的有效途徑，具有其獨(dú)特的教育功能。有的班主任眼里只有學(xué)習(xí)成績，認(rèn)為學(xué)校組織的各種活動都是多余的，對所有活動都不熱心，有的班主任只對自己感興趣的活動才熱心，其實(shí)，這些班主任都虧大了。你失去了與同學(xué)們一起追求成功體驗(yàn)榮譽(yù)的機(jī)會；你失去了更多地、更全面地認(rèn)識了解學(xué)生的機(jī)會；更重要的更殘酷的是你剝奪了有相關(guān)才能有相關(guān)愛好的孩子展示自我，成就自我，收獲自信、獲得體驗(yàn)的機(jī)會。
在當(dāng)前背景下，學(xué)生的課外活動是越來越少，所以我特別珍惜也教學(xué)生特別珍惜學(xué)校組織的所有活動，我感興趣且實(shí)力不俗的比如演講、歌手比賽等我會直接參與，與學(xué)生一起精心策劃、指導(dǎo)排練，幫助不斷打磨作品，提高參賽節(jié)目水平層次；我不會的就完全發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，自己做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，比如網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)明，我不在行，但我可以成為他們的后勤保障，端茶、倒水、甚至他們誤了吃飯我做飯給他們吃，都行。
所有活動都有教育意義，都是教育的好素材。比賽有贏就有輸，贏自然可激發(fā)同學(xué)們的熱情，輸同樣富有教育意義，甚至更深刻，更能觸動心弦，更能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。所以，我呼吁班主任在做出隨便應(yīng)付任何活動決定的時(shí)候，請一定手下留情，別忘了，你不會的，幾十個(gè)學(xué)生里也許有人會，有人很熱愛，有人需要這個(gè)機(jī)會。
其次，開展豐富多彩的班級活動，搭建各種平臺，讓更多的同學(xué)能在活動中有所作為。
有人認(rèn)為開展活動太耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，學(xué)生容易野心，等等，反正就是理由充分。其實(shí)，許多活動并不需太多時(shí)間，花費(fèi)太多精力，只要組織巧妙，合理安排，同樣既能娛樂大眾，又能滿足學(xué)生興趣，展示學(xué)生特長，還能收獲快樂、收獲成長。
我們可以與體育課相結(jié)合組織各種體育項(xiàng)目的競賽活動；我們可以與美術(shù)課相結(jié)合組織書畫比賽；我們可以與音樂課相結(jié)合組織歌手比賽；我們可以與信息課結(jié)合組織打字比賽、網(wǎng)頁制作比賽；我們可以與語文課相結(jié)合組織各種征文比賽、朗誦比賽；……除了幾位組織者要稍稍多花點(diǎn)時(shí)間外，參與者并不要花多少時(shí)間成本，何況負(fù)責(zé)組織的同學(xué)你還可以盡量擴(kuò)大范圍，一個(gè)活動設(shè)一兩人專門負(fù)責(zé)即可，這樣受到鍛煉的同學(xué)面廣了，而對學(xué)習(xí)時(shí)間的沖擊也小了。這樣來安排，一周一次全班活動，一月一次大型活動都是可以做到的。
活動開展了，要讓學(xué)生感到成就感更大、收獲更多，一定要重視活動總結(jié)與表彰，隆重的總結(jié)與表彰才能為成功的活動畫上圓滿的句號。你想，隨著班上乒乓王子、乒乓公主、羽球王子、羽球公主、高音王子、小小書法家等等的新鮮出爐，大家會增加多少愉悅，獲得榮譽(yù)的同學(xué)會增添多少自信！總結(jié)表彰還能讓大家對活動感到余味無窮，對新的活動充滿向往與激情。
更要搭建人人能參與，人人能得到鍛煉，人人能得到提升的舞臺。
有人會問，哪有這樣的好事？其實(shí)，這樣的活動比比皆是，并且組織非常容易，只要策劃得當(dāng)，人人可參與，人人能受益。
比如，許多班主任都會用名言警句教育學(xué)生，但做法卻各不相同。有的由值日生負(fù)責(zé)卻總有人忘記；于是有的班主任就買一本名言警句集錦交給一位學(xué)生干部專門負(fù)責(zé)；有的甚至自己上陣，天天精挑細(xì)選。容易忘記的事情是解決了，但參與的人，教育的作用卻大打折扣。我們班就做得有所不同，大家人人參與，樂在其中。
我們班的名言警句由宣傳組負(fù)責(zé)，宣傳組對名言警句欄有一個(gè)非常細(xì)致具體的安排與要求。全班57人，每人輪著負(fù)責(zé)寫五天，要求一天寫自己的座右銘，兩天寫對自己影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代文名人名言，或是自己的人生感悟。為了提高大家對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，另外兩天必須寫古文類名人名言。為了達(dá)到教育大家影響大家引導(dǎo)大家積極參與的目的，要求所有同學(xué)每天早上進(jìn)教室第一件事就是摘抄朗誦名言警句欄的名人名言，每月還組織一次印象最深名人名言評比。所選名言全登記在一個(gè)精致的日記本上，我們美其名曰《名人名言接力棒》，選擇的學(xué)生還要在名言下寫出選擇的理由、自己的感悟等。經(jīng)過這樣的策劃，一件小小的事卻充滿了文化氣息，一個(gè)小窗口，卻成了一個(gè)大大的舞臺。
還有《班級日志》也值得我們充分利用，我們可把它打造成班級文化的主陣地。
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