教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,符合教學(xué)大綱的要求。編寫教案時(shí),要先明確教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠達(dá)到既定的目標(biāo)。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的課堂教學(xué)計(jì)劃,它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。
酸酸的甜甜的教案篇一
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小熊)。
3、音樂:小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。幼兒:hello!小熊好。
小熊:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
酸酸的甜甜的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程:
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧!(好)在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎?(神秘袋)。
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)。
師:剛才小朋友都說對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)。
師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)。
師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
(1)剝橘子。
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子。
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)。
4、品嘗橘子。
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去???要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。
師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。
師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。
酸酸的甜甜的教案篇三
酸酸的甜甜的。
酸酸的桔子。
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小熊)
3、音樂:小熊請(qǐng)客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1) 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3) 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。
幼兒:hello!小熊好。
小熊:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
教師隔布摸:有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
請(qǐng)幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的。
取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"。
聞:桔子的香味
5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎?(神秘袋)。
師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的.橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)。
師:剛才小朋友都說對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)。
師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)。
師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
(1)剝橘子。
師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想)組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。
(2)師生一起剝橘子。
師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么???你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊?讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。
師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)。
4、品嘗橘子。
師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去???要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。
師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。
師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。
酸酸的甜甜的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一個(gè)小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè),若干橘子。
活動(dòng)過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸?!保ㄟ??哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動(dòng)的興趣。
師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>
2、看一看:提問:
(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的。”師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動(dòng)反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
酸酸的甜甜的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)箱3個(gè),籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程:
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結(jié):原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個(gè)小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片。
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
酸酸的甜甜的教案篇七
1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗,知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個(gè)蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
(1)請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
(2)與蘋果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
(3)聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
(4)請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
(1)桔子可以怎么吃?教師講解剝桔子的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣?
(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
(4)品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
(5)引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
(6)小結(jié):橘子好吃嗎?桔子雖然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。
(7)今天小朋友真講衛(wèi)生,把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生,不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)
酸酸的甜甜的教案篇八
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師:對(duì)了,請(qǐng)小朋友觀察一下:
師:石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼:圓形,圓圓的像個(gè)皮球,有紅色的黃色的。
師:打開外皮,你會(huì)看到什么?
幼:紅紅的石榴子。
(常會(huì)裂開,露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師:你吃過石榴,是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。
學(xué)說詞匯:酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程:
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌,
師有表情的朗誦兒歌,幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
酸酸的甜甜的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂準(zhǔn)備:《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備:秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品:陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái),一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師:“小朋友們,果園里的桔子成熟了,今天,老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng),營造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂,組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、(桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只)。
再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,說出桔子是什么顏色的(桔黃色);什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比,讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺?而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解,
課件過后。
教師小結(jié):桔子有很多秘密的哦,桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師:“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
(在剝桔子的時(shí)候,教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,不要亂丟垃圾。)。
2、師生一起剝桔子。
教師:“桔子剝開了,發(fā)現(xiàn)了什么?”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。(是一瓣瓣的抱在一起的,)。
教師:“那我們拿起一瓣桔子,說說一瓣的桔子像什么?”引導(dǎo)幼兒討論。(像小船、像彎彎的.月亮)。
3、品嘗桔子。
教師:“桔子象艘小船,要開到哪里去呢?讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?”(組織)并說出桔子的味道(酸酸的、甜甜的)。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下,進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索:觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí):“桔子汁涂在白紙上接近于無色,但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢的變成土黃色?!?/p>
教師親自操作,讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng),和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子:“桔子的用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢?”組織幼兒討論后;教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
(理氣健脾,燥濕化痰。用于胸脘脹滿,食少吐瀉,咳嗽痰多。)。
2、桔子吃完了,我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。
教師:“今天,我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課,讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束:“桔子豐收嘍,現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
酸酸的甜甜的教案篇十
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小熊)。
3、音樂:小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。
小熊在家嗎?我們來做客了。
hello!小熊好。
歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇十一
1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子,知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
1、每組一只籃子,自制桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果,兩個(gè)香蕉。
教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動(dòng):1、有一種水果圓圓的,它會(huì)是誰?2、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃?3、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃,剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)。
師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里)。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?
2、與蘋果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺?
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
(二)進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。
師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃,讓小朋友來和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果,感知水果氣味。
師:老師聞到了好多水果的味道,請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。
師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)。
師:小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果,了解水果口味。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)。
師:xx你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)。
師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的.甜甜的,有的酸酸的。
1、提問:桔子可以怎么吃?
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(豐富詞:又酸又甜)。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好?
教師小結(jié):小朋友都喜歡吃水果,水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng),小朋友多吃水果就會(huì)變得更高、更漂亮、更健康!
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫,涂色桔子等。
酸酸的甜甜的教案篇十二
1.認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1.課件:去朋友家做客。
2.聲音:敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件:去朋友家做客(樂幼教)。
1.有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
二、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。
幼兒:嗨!小熊好。
小熊:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
(幼兒隨意地猜。)。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸:有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
2.請(qǐng)幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的。
3.取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——桔子。
4.聞:桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請(qǐng)一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸的甜甜的教案篇十三
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小,
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎?對(duì)了,我就是。
五月的.時(shí)候,下過幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨,我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子,在雨霧中歡笑著,貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間,傻睡著一群一群的青果子,那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下,像一個(gè)個(gè)愛捉迷藏的孩子,露出了甜甜的微笑。在陽光下,我們又像一串串玉珍珠,一串串青里透紅的珍珠,晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭,欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子,和桂圓一樣大,我遍身生著小刺。等我漸漸老了,刺也漸漸軟了,平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里,舌尖觸到我那平滑的刺,使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的:我先是綠綠的,再是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑,因?yàn)樘t了,所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃??墒?,你們也不要多吃,吃的太多,你們會(huì)發(fā)覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣?聽了我的自述,你也喜歡吃我了嗎?
酸酸的甜甜的教案篇十四
腦門上的青筋繃得突起,手中的筆電光火石般地?cái)[動(dòng),頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇,黑板上醒目的倒計(jì)時(shí)刺激著每個(gè)人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會(huì)考??籍?,同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到,成績向來不錯(cuò)的我,以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著,我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗,竟不能給自己畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
好在父母并未因此責(zé)怪我,這個(gè)心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著:“粥涼了,快來吃吧?!蔽医舆^湯匙,舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯,初嘗微苦,但細(xì)細(xì)品味,又是另一番甘甜。我突然明白了什么,潮起潮落,本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母,沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕,可怕的是從此一蹶不振,意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容,重新積極地面對(duì)生活。一日,媽媽喚道:“過來看看演講,是著名的演講家尼克。胡哲。”尼克說,他生來沒有四肢,僅有兩根腳趾突兀地立在身下,妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活,而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說:“上帝在我的生命中有個(gè)計(jì)劃,用我的經(jīng)歷給予他人希望?!蔽冶凰姆e極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時(shí),還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子,抖落身上的灰雨,重披一身星光。時(shí)至今日,那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示,仍然很受用,必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,起起伏伏。
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@_@我是分割線@_@。
酸酸的甜甜的教案篇十五
目標(biāo):
1、感知桔子的特征,發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愿意和別人分享。
準(zhǔn)備:
兩個(gè)盤子,桔子。
過程:
1、感知桔子的外形特征:
——請(qǐng)每個(gè)小朋友取一個(gè)桔子,看看你的桔子是什么顏色的?什么樣子的?
——放到手心里摸一摸是什么感覺?
——聞一聞是什么味道?
2、示范剝桔子,并發(fā)揮幼兒的想象力。
——(把桔皮全去掉)現(xiàn)在桔子象什么?
——(剝下來一瓣桔子)請(qǐng)你再看看這個(gè)桔子瓣象什么?
3、我的桔子有幾瓣,感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣?
——請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)桔子,猜猜你的桔子有幾瓣,然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請(qǐng)幼兒說說自己有幾瓣桔子?
——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。
——問:吃了一個(gè),還剩幾個(gè)?
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的?
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵(lì)幼兒與他人分享。
酸酸的甜甜的教案篇十六
1、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
1、每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
——請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
——與蘋果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)。
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
——請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等?br。
——桔子可以怎么吃?
——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)。
1、給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
2、如桔子有核,可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。
3、如有可能,準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。
4、用桔子皮制作粘貼畫。
5、幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。
酸酸的甜甜的教案篇十七
1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
ppt,音樂:小熊請(qǐng)客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客。
1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去啊?/p>
2、教師交待做客禮儀:
(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí),見到小熊要說什么?。對(duì)了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。
(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中,來到小熊的家。
(1)(出示小熊家門口的圖片)。
師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"。
(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請(qǐng)進(jìn)"。
師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說:"小熊,你好!"。
(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子?
2、取出看,顏色、形狀。
3、聞:桔子的香味。
小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師:那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝,勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。
(充實(shí)詞:又酸又甜)。
3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十八
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子,知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、每組一只籃子,自制桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果,兩個(gè)香蕉?!净顒?dòng)過程】。
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動(dòng):1、有一種水果圓圓的,它會(huì)是誰?2、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃?3、有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_皮才能吃,剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)。
師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里)二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?
2、與蘋果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺?
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
(二)進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。
師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃,讓小朋友來和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果,感知水果氣味。
師:老師聞到了好多水果的味道,請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。
師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)。
師:小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果,了解水果口味。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)。
師:你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)。
師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問:桔子可以怎么吃?
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(豐富詞:又酸又甜)。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫,涂色桔子等。
酸酸的甜甜的教案篇十九
盼望著,盼望著,暑假又悄悄的來到了我們的身邊,今年的暑假還會(huì)像去年一樣有趣嗎?頓時(shí)我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個(gè)酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假,媽媽便安排我去上暑假輔導(dǎo)班了,剛?cè)ノ揖捅惑@住了,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理門門都有,時(shí)間表也被安排的滿滿的,幾乎沒有休息的時(shí)間,早上六點(diǎn)鐘起床步行到輔導(dǎo)班,中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣,上課一直到傍晚。肚子已經(jīng)向我發(fā)出抗議,每天我都像一只小兔子一樣?xùn)|跑西奔。汗,布滿了我的臉頰,浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過酸澀之中也有甜味,我總喜歡在課外時(shí)自己找“樂子”。
那天我補(bǔ)習(xí)回來,爸爸媽媽都沒有在家,可是我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了,于是我決定自己做一次飯,一盤番茄炒雞蛋,我先把油放入鍋,把雞蛋打進(jìn)去。過一把火,把雞蛋翻過來,就可以把事先切好的番茄倒入鍋中,煮一會(huì)兒加點(diǎn)水,一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作,心里竟萌發(fā)出得意的甜味,我把菜放在桌上,剛好爸爸媽媽回來了,看見他們驚訝的表情,聽到他們贊不絕口的夸獎(jiǎng):“真不錯(cuò)呀!孩子,你能做出這么美味的佳肴!”,看著他們享受的樣子,我的心里比吃了蜜還要甜。
那個(gè)暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美,更讓我體會(huì)了親情的彌足珍貴。
酸酸的甜甜的教案篇二十
1、嘗試自身動(dòng)手剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
1、每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對(duì)比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕?
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵(lì)幼兒自身動(dòng)手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣?
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇二十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕,爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”,讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時(shí)光。
穿過山溝,來到一片開闊地,我們放眼一望,哇,綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行,來到大山深處,這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂,好客的主人給我們送來了竹籃,讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹,鮮紅的櫻桃成串成串的,像一串串葡萄,又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著,我爬上樹枝,摘下一顆較紅的櫻桃,只見它晶瑩透亮,好像沒有一點(diǎn)灰塵似的,表面特別光滑,就像一顆紅寶石,真舍不得吃(不過還是吃了)。
不一會(huì)兒,我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后,我們開始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸,美妙極了。吃到后來,我們都酸得不行,但是眼睛都還盯著,真是“眼睛大肚皮小”??!哈哈。
看我們喜歡的樣子,臨走的時(shí)候,熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上,我們經(jīng)過激烈討論,覺得在花盆里養(yǎng)不活,于是把它“放歸自然”了,種在路邊的荒地里,真希望來年能看到它。
時(shí)間過去很久了,不過這段酸酸甜甜的美好時(shí)光卻一直留在我記憶深處。
酸酸的甜甜的教案篇二十二
一天,媽媽買了許多楊梅,它們是紫紅色的,一看就很好吃。
我看到這些新鮮得一碰就要滲出水的楊梅,口水都流出來了。我急忙問媽媽:“媽媽,現(xiàn)在可以吃了嗎?”媽媽說要洗一洗才能吃。于是,媽媽給我洗了一大碗楊梅。我迫不及待地吃了一個(gè)又一個(gè),酸酸甜甜的,真美味?。?/p>
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