教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱的要求。編寫教案時(shí)，要先明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠達(dá)到既定的目標(biāo)。教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的課堂教學(xué)計(jì)劃，它具有指導(dǎo)性和操作性。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和解決的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
酸酸的甜甜的教案篇一
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小熊)。
3、音樂：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
(1)有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3)主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎?我們來做客了。幼兒：hello!小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
酸酸的甜甜的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活動(dòng)過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊？你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。
師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。
酸酸的甜甜的教案篇三
酸酸的甜甜的。
酸酸的桔子。
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小熊）
3、音樂：小熊請(qǐng)客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1） 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3） 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂。
聞：桔子的香味
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
材料準(zhǔn)備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋，猜測(cè)里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸，然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的.橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對(duì)了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進(jìn)行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點(diǎn)粗糙，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
3、動(dòng)手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。
師：在剝橘子的時(shí)候，老師有幾個(gè)小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么??？你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請(qǐng)小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，變廢為寶。
師：請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學(xué)會(huì)與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場(chǎng)。
酸酸的甜甜的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個(gè)，若干橘子。
活動(dòng)過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請(qǐng)小朋友來摸一摸?！保ㄟ?？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>
2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花?！皫煟骸被▋夯▋洪_開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子?！皫煟骸边@像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動(dòng)反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
酸酸的甜甜的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)箱3個(gè)，籃子一個(gè)。
2、多于幼兒人數(shù)的橘子；蘋果2個(gè)、剝好的橘子片2盤、紙巾。
活動(dòng)過程：
一、情景引入：
1、介紹米奇魔術(shù)師。
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？
提問：說說摸上去什么感覺？
你覺得它是什么形狀的？
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問：說說橘子是什么樣子的?
小結(jié)：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說。
米奇變出大魔術(shù)箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
三、會(huì)滾的橘子。
1、會(huì)滾的橘子。
圓圓的橘子還會(huì)骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt(橘子滾到哪里去)。
秋天到了，果園里的橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。
提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？
小結(jié)：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。
四、好吃的桔子。
1、剝桔子。
提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？
怎么剝才能把桔子剝得又快又好？
小結(jié)：原來在橘子的中間有一個(gè)圓圓的小圓點(diǎn)，找到小圓點(diǎn)，嗯個(gè)小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！
2、橘子一片片。
提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？
小結(jié)：一個(gè)橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個(gè)圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問：看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié)：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問：小桔瓤是什么味道?
小結(jié)：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！
酸酸的甜甜的教案篇七
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動(dòng)手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個(gè)蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
（4）請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
（5）引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會(huì)引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時(shí)候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
酸酸的甜甜的教案篇八
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對(duì)了，請(qǐng)小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個(gè)皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會(huì)看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會(huì)裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個(gè)別幼兒回答。
學(xué)說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學(xué)習(xí)兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學(xué)說兒歌2-3遍。
酸酸的甜甜的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)桔子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂準(zhǔn)備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準(zhǔn)備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機(jī)一臺(tái)，一次性紙杯若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧。”
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場(chǎng)，營造果園場(chǎng)景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請(qǐng)每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對(duì)比，讓幼兒自己去感知。
引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導(dǎo)幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對(duì)桔子的理解，
課件過后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動(dòng)手剝開桔子。
（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學(xué)會(huì)把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導(dǎo)幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學(xué)探索：觀察桔子汁的變色反應(yīng)。
科學(xué)知識(shí)：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會(huì)慢慢的變成土黃色?！?/p>
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應(yīng)，和幼兒進(jìn)行科學(xué)探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個(gè)桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場(chǎng)。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動(dòng)出活動(dòng)室。
酸酸的甜甜的教案篇十
1、認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小熊）。
3、音樂：小熊請(qǐng)客、桔子歌。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
2、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
小熊在家嗎？我們來做客了。
hello！小熊好。
歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
9、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。
酸酸的甜甜的教案篇十一
1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果，兩個(gè)香蕉。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動(dòng)：1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰？2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好？
教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會(huì)變得更高、更漂亮、更健康！
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸的甜甜的教案篇十二
1.認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
1.課件：去朋友家做客。
2.聲音：敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請(qǐng)幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件：去朋友家做客（樂幼教）。
1.有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。
二、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。
幼兒：嗨！小熊好。
小熊：歡迎歡迎，請(qǐng)進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
（幼兒隨意地猜。）。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的。
2.請(qǐng)幼兒摸一摸，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的。
3.取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——桔子。
4.聞：桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請(qǐng)一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸的甜甜的教案篇十三
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎？對(duì)了，我就是。
五月的.時(shí)候，下過幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)愛捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會(huì)發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣？聽了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
酸酸的甜甜的教案篇十四
腦門上的青筋繃得突起，手中的筆電光火石般地?cái)[動(dòng)，頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇，黑板上醒目的倒計(jì)時(shí)刺激著每個(gè)人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會(huì)考?？籍?，同學(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到，成績向來不錯(cuò)的我，以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著，我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗，竟不能給自己畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
好在父母并未因此責(zé)怪我，這個(gè)心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著：“粥涼了，快來吃吧?！蔽医舆^湯匙，舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯，初嘗微苦，但細(xì)細(xì)品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母，沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振，意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容，重新積極地面對(duì)生活。一日，媽媽喚道：“過來看看演講，是著名的演講家尼克。胡哲。”尼克說，他生來沒有四肢，僅有兩根腳趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活，而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運(yùn)。他說：“上帝在我的生命中有個(gè)計(jì)劃，用我的經(jīng)歷給予他人希望?！蔽冶凰姆e極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時(shí)，還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。時(shí)至今日，那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示，仍然很受用，必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，起起伏伏。
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@_@我是分割線@_@。
酸酸的甜甜的教案篇十五
目標(biāo)：
1、感知桔子的特征，發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愿意和別人分享。
準(zhǔn)備：
兩個(gè)盤子，桔子。
過程：
1、感知桔子的外形特征：
——請(qǐng)每個(gè)小朋友取一個(gè)桔子，看看你的桔子是什么顏色的？什么樣子的？
——放到手心里摸一摸是什么感覺？
——聞一聞是什么味道？
2、示范剝桔子，并發(fā)揮幼兒的想象力。
——（把桔皮全去掉）現(xiàn)在桔子象什么？
——（剝下來一瓣桔子）請(qǐng)你再看看這個(gè)桔子瓣象什么？
3、我的桔子有幾瓣，感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣？
——請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)桔子，猜猜你的桔子有幾瓣，然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請(qǐng)幼兒說說自己有幾瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——問：吃了一個(gè)，還剩幾個(gè)？
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的？
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵(lì)幼兒與他人分享。
酸酸的甜甜的教案篇十六
1、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
——請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
——與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）。
——聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
——請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等？br。
——桔子可以怎么吃？
——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）。
1、給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
2、如桔子有核，可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。
3、如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。
4、用桔子皮制作粘貼畫。
5、幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。
酸酸的甜甜的教案篇十七
1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
ppt，音樂：小熊請(qǐng)客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客。
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去啊?/p>
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見到小熊要說什么？。對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。
（2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請(qǐng)客》音樂聲中，來到小熊的家。
（1）（出示小熊家門口的圖片）。
師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"。
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"。
師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說："小熊，你好！"。
（3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子？
2、取出看，顏色、形狀。
3、聞：桔子的香味。
小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。
（充實(shí)詞：又酸又甜）。
3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇十八
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果，兩個(gè)香蕉?！净顒?dòng)過程】。
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動(dòng)：1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰？2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好？
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
酸酸的甜甜的教案篇十九
盼望著，盼望著，暑假又悄悄的來到了我們的身邊，今年的暑假還會(huì)像去年一樣有趣嗎?頓時(shí)我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個(gè)酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假，媽媽便安排我去上暑假輔導(dǎo)班了，剛?cè)ノ揖捅惑@住了，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理門門都有，時(shí)間表也被安排的滿滿的，幾乎沒有休息的時(shí)間，早上六點(diǎn)鐘起床步行到輔導(dǎo)班，中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣，上課一直到傍晚。肚子已經(jīng)向我發(fā)出抗議，每天我都像一只小兔子一樣?xùn)|跑西奔。汗，布滿了我的臉頰，浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過酸澀之中也有甜味，我總喜歡在課外時(shí)自己找“樂子”。
那天我補(bǔ)習(xí)回來，爸爸媽媽都沒有在家，可是我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，于是我決定自己做一次飯，一盤番茄炒雞蛋，我先把油放入鍋，把雞蛋打進(jìn)去。過一把火，把雞蛋翻過來，就可以把事先切好的番茄倒入鍋中，煮一會(huì)兒加點(diǎn)水，一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作，心里竟萌發(fā)出得意的甜味，我把菜放在桌上，剛好爸爸媽媽回來了，看見他們驚訝的表情，聽到他們贊不絕口的夸獎(jiǎng):“真不錯(cuò)呀!孩子，你能做出這么美味的佳肴!”，看著他們享受的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。
那個(gè)暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美，更讓我體會(huì)了親情的彌足珍貴。
酸酸的甜甜的教案篇二十
1、嘗試自身動(dòng)手剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個(gè)蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕?
4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵(lì)幼兒自身動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個(gè)橘子有幾瓣？
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸的甜甜的教案篇二十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕，爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”，讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時(shí)光。
穿過山溝，來到一片開闊地，我們放眼一望，哇，綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行，來到大山深處，這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂，好客的主人給我們送來了竹籃，讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹，鮮紅的櫻桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著，我爬上樹枝，摘下一顆較紅的櫻桃，只見它晶瑩透亮，好像沒有一點(diǎn)灰塵似的，表面特別光滑，就像一顆紅寶石，真舍不得吃（不過還是吃了）。
不一會(huì)兒，我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后，我們開始品嘗“勝利果實(shí)”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是“眼睛大肚皮小”??！哈哈。
看我們喜歡的樣子，臨走的時(shí)候，熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上，我們經(jīng)過激烈討論，覺得在花盆里養(yǎng)不活，于是把它“放歸自然”了，種在路邊的荒地里，真希望來年能看到它。
時(shí)間過去很久了，不過這段酸酸甜甜的美好時(shí)光卻一直留在我記憶深處。
酸酸的甜甜的教案篇二十二
一天，媽媽買了許多楊梅，它們是紫紅色的，一看就很好吃。
我看到這些新鮮得一碰就要滲出水的楊梅，口水都流出來了。我急忙問媽媽：“媽媽，現(xiàn)在可以吃了嗎？”媽媽說要洗一洗才能吃。于是，媽媽給我洗了一大碗楊梅。我迫不及待地吃了一個(gè)又一個(gè)，酸酸甜甜的，真美味?。?/p>
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