讀后感是記錄讀書過程中的觸動與感悟，幫助讀者更深入地理解和掌握書中的思想和知識。那么我們該如何寫一篇有深度和觀點的讀后感呢？首先，我們需要通過閱讀全文，了解作者的意圖與觀點；其次，我們可以通過與作者對話的方式，表達自己對作品的理解和感受；最后，要注意用準確的語言表達自己的觀點，并且結合作品中的具體細節(jié)進行論證。這樣我們就能寫出一篇有思想、有見解的讀后感了。以下是小編為大家精選的各類型作品的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽?/p>
中世紀的世界讀后感篇一
現(xiàn)在我們看的電視、上的網(wǎng)、用的ipod、坐的.飛機……這一切,都是“一小撮”科學家發(fā)明設計的,他們越聰明,民眾就越白癡.一整個晚上,我都在和一個科學工作者嚴肅地探討未來的世界.他告訴我,由于生物技術和信息技術的發(fā)展,未來人類會生活在虛擬的現(xiàn)實里.人就躺那兒什么都不用干,想吃什么,想像一下就行了;想跟誰好,也是想像一下就行了.想像解決一切問題.
作者：醉琴作者單位：刊名：視野英文刊名：vision年，卷(期)：“”(15)分類號：關鍵詞：
中世紀的世界讀后感篇二
近期，我閱讀了《走進書里去》這本書。其中第95篇文章“強盜世界”給我留下了深刻的印象。這篇文章主要寫了19，八國聯(lián)軍攻入北京，公開進行搶劫。經過這次浩劫，中國的珍寶被八國聯(lián)軍洗劫一空。此次浩劫給中國人民造成了空前的災難。
讀完這篇文章，我十分氣憤，也非常憎恨那些侵略者。這幫可惡的強盜，在中國的國土上燒、殺、搶、掠。一座座舉世聞名的文化寶庫，就這樣被毀于一旦。他們不僅燒毀了我國源遠流長的.歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。在這次劫難中，由2169人編寫的百科全書《永樂大典》更遭厄運。侵略軍進駐后，竟把這每冊厚兩寸、長一尺多的人類文化精華，用來鋪地，作枕頭，或拿來當作上馬石，有的則用來墊槍炮，損失巨大。直到現(xiàn)在，我們的這些稀世國寶仍流失國外，我感到非常惋惜。
歷史，不僅僅記載著過去，還給現(xiàn)在和將來以深刻啟迪。每一個具有民族自尊心的中國人，都不應忘記我們中華民族這段慘痛的過去！
中世紀的世界讀后感篇三
當我翻開這本書時，歷史將傳奇般的一幕幕演繹在舞臺上；當我翻開這本書時，我仿佛看見了一個布滿灰塵的陳封年代；當我翻開這本書時，我感嘆――歷史永遠是我進步的階梯。
歷史對于我而言是過去時間的統(tǒng)籌詞匯、但歷史的確對未來很有幫助。未來掌握在自己手中，沒有舜我們就不會感到孝，沒有王羲之我們就不會學習到他習字的毅力，沒有周幽王烽火戲諸侯，我們就不會以周幽王的愚昧引以為戒。未來是歷史的延伸，歷史可以幫我們創(chuàng)造未來。
我從歷史的舞臺中回到了現(xiàn)實的生活中，我關上這本書，不禁嘖嘖贊嘆這是一本好書，而這本書是《世界上下五千年》。
中世紀的世界讀后感篇四
今天，我讀了媽媽前些日子給我買的《世界上下五千年》一書，這本書是彩繪注音一精一裝本，分上下兩冊，還贈送一張光碟，我拿在手里一愛一不釋手。
它講述了世界從古至今5000多年的歷史和文化。有源遠流長的古西亞文明、尼羅河畔的古埃及文明、久遠神秘的古印救文明、光輝燦爛的古希臘文明，博大一精一深的古羅馬文明、在黑暗中前行的中世紀歐洲、叢林深處的中美洲文明等等精彩篇章。
精美的插圖、精彩的故事一下子就吸引了我的眼球，通過閱讀這本書使我了解了一些曾經發(fā)生在世界上的重大歷史事件，如：希波戰(zhàn)爭、伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭、斯巴達克斯起義、十字軍東征等等。還使我了解到早在公元前776年奧運會就已經在古希臘舉行了。還有阿基米德，他用自己的智慧想出了檢驗王冠的辦法，他還利用光的反射原理將羅馬戰(zhàn)船燒毀，讓我對科學充滿了好奇。還有古埃及人克服重重困難修建了被譽為世界奇跡的金字塔，讓人不得不驚嘆于勞動人民的智慧與力量。
總之，透過精彩的故事、偉大的人物，這本書帶我重溫了世界上那些令人驚心動魄的歷史、讓我親身感受了那些英雄時代的現(xiàn)場。這真是一本好書，讓我獲益匪淺呀！
中世紀的世界讀后感篇五
【導語】本站的會員leo32為你整理了“歐洲中世紀史讀后感”范文，希望對你有參考作用。
這本書叫做《歐洲中世紀史》，.卡爾波夫著。
中世紀晚期經濟社會生活發(fā)生的深刻變革、新型意識形態(tài)的形成、世界圖景本身的變化以及人類對它的接納在史料的性質上也有所表現(xiàn)，因在這些史料誕生于復雜的現(xiàn)實并不反映現(xiàn)實。在這一過渡時期，產生了與傳統(tǒng)史料并存的新型史料。
在新時代早期，經濟生活中新舊經濟進程并存。物質文化基本上保留了中世紀的特點。在新技術和動力源方面，16—17世紀還沒有革命性的進步。這一時期是歐洲工業(yè)化前農業(yè)文明發(fā)展的最后階段，它結束后即迎來18世紀英國工業(yè)革命。另一方面，許多社會經濟現(xiàn)象有了新特征：得益于新的生產組織形式和投資方式，某些經濟領域和技術發(fā)展快、進步大。礦業(yè)、冶金業(yè)的進步，造船業(yè)和軍工業(yè)的重大變革和印刷術、造紙等取得的成績?yōu)楣I(yè)革命初級階段做了準備。
盡管在不同國家的早期資本主義成分發(fā)展不平衡，但它已經開始對歐洲經濟生活的所有領域產生長期影響。早在16—17世紀，歐洲就已經是一個擁有貨幣、商品共同市場、形成國際勞動分工的相互關聯(lián)的體系。經濟成分的多樣性是經濟最典型的特征。社會結構更加復雜。在新時期早期，傳統(tǒng)的封建社會結構發(fā)生變形。在原有階層的框架下，一些收入方式獨特、收入水平突出、社會和倫理定位迥異的獨立群體開始分離出來。
新時期早期仍和之前一樣，歐洲經濟中，農業(yè)比工業(yè)占有更大優(yōu)勢：盡管有了一些極速發(fā)明，但普遍仍以手工勞動為主。在這種情況下，諸如勞動力、勞動力市場規(guī)模、每個工作人員的職業(yè)化水平等經濟因素具有特殊的意義。這一時期的人口進程對經濟發(fā)展產生了顯著影響。
15世紀中期至17世紀中期的地理大發(fā)現(xiàn)與歐洲的資本原始積累有關。新商路和國家的開發(fā)、對新發(fā)現(xiàn)土地的掠奪促進了資本積累，為資本主義殖民體系建立和世界市場的形成奠定了基礎。
15世紀末起，歐洲進入國際關系的新時代，民族國家的形成為其主要特點。國際經濟關系體系開始形成。歐洲國家在亞洲、非洲和美洲的利益沖突影響了歐洲政治。地理大發(fā)現(xiàn)使新產品充斥市場，它拓展了國際聯(lián)系，也促成了歐洲的生產。
從16世紀起，外交關系中的宗教因素越來越退居次要位置。歐洲結盟為歐洲政治世俗化做了準備。從1648年的《威斯特伐利亞和約》開始，歐洲的外交最終實現(xiàn)世俗化，進入新時代。16世紀是戰(zhàn)爭世紀，戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，曠日持久。軍事行動的重要性和規(guī)模提出了常備軍和依靠雇傭軍擴大常備軍的問題。在雇傭軍——瑞士、蘇格蘭和德意志的雇傭兵當中，顯示出高超的軍事技能的瑞士人享有優(yōu)先權。從16世紀下半期起，歐洲各國君主開始積極招募新兵。民族國家的鞏固及雇傭兵市場的枯竭促進了新兵招募。
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中世紀的世界讀后感篇六
最近，我細心地看了《世界上下五千年》這本書，發(fā)現(xiàn)里面的內容很有趣。拿到書僅僅翻了幾頁，我就發(fā)現(xiàn)了許多引人注目的科學文章，都是介紹歷史中人類是怎樣發(fā)展的，很多文化是怎么發(fā)展的。難怪同學們都說這本書蠻好的。
神話起源，中國文明起源……這些文章的題目我以往幾乎聞所未聞，聽來就叫人頗感興趣。編者正是利用了讀者對這些科學知識的好奇心和興趣，才能“大賺一筆”?！妒澜缟舷挛迩辍钒酥袊捌渌鱾€國家五千年來的各種文化發(fā)展和相關的歷史知識。厚厚的一本書，里面包含知識的價值可比書本身的價格要高出許多倍。有句話說得好：書籍是人類進步的階梯。書的內容價值越高，鋪出的階梯就越堅固，通往成功的路就越加平整，離成功的距離就越短。
《世界上下五千年》這本書語言通俗易懂，主要是它也和外國扯上關系，中國人也就更加在意。我有幸一睹它的風采，它講述了外國許多有趣的歷史、古代文物，有的還配上插圖，讓人感受到濃濃的外國古老的氣息，又令人恍如身臨其境，嘖嘖贊嘆。
看完這本書之后，我覺得它不僅給我?guī)砹酥R，也讓我覺得讀書其實也是一種享受，更能激發(fā)我的學習興趣。不得不承認，《世界上下五千年》真的教會了我許多知識。
中世紀的世界讀后感篇七
現(xiàn)在的超市經營者很能讀懂兒童的心理，一般把兒童的玩具和食品擺放在貨架的底層，而把成人用的貨物擺放在高處。這樣如果你帶孩子走進超市，在你的視線內問孩子要不要這個，要不要那個，那么大多數(shù)的孩子都會反映遲緩，因為他們看不到你所指的商品。在他的視線內，他看到的都是他自己喜歡的各種各樣的商品。在這個時候，你想要知道孩子的需要，就得蹲下身子，和孩子一起去看他的“世界”，那樣，你也才會走入孩子的內心。
首先，應當尊重每一個孩子，這是我們蹲下身子和孩子一起看世界的前提。學生有優(yōu)差之別，但是對于我們老師來說，責任不是在于一個孩子，一部分孩子，而是所有的.孩子。作為差生，他們的心理本來就有些自卑傾向，如果我們老師再不能將他們和優(yōu)生一樣的對待，那勢必讓他們與老師及其他同學之間產生極大的隔膜。所有為人師者，一定要記?。鹤鹬孛恳粋€孩子。
要想和孩子一起看世界，老師就必須真正做到“蹲下來”，就需要老師能“改變”自己，在心態(tài)上成為一個孩子。這樣老師才能做到凡事從孩子的心里出發(fā)，以孩子的視角去看待問題，尋找最好的教育方法，才能讓孩子法子內心的接受老師、尊重老師，與老師發(fā)生共鳴。那么我們老師怎么樣才能讓孩子接受老師，走進孩子的世界呢？我想老師應該保持一顆童心，就能很容易走進孩子的世界，成為孩子的朋友，用孩子的眼光看孩子，用孩子的思維來和孩子交流，鼓勵孩子充分想象，這樣才能真正和孩子有共同的生活，那教育就必然能夠達到事半功倍的效果。
中世紀的世界讀后感篇八
歐洲中世紀史讀后感，歐洲是如何誕生，如何發(fā)展的呢?下面是小編帶來的歐洲中世紀史讀后感，歡迎閱讀!
一
西羅馬的覆滅或許是必然的，因為帝國實在太龐大了，一如遠在東方的中國。
在日耳曼摧毀西羅馬之前，西羅馬內部就腐朽墮落了。
啟蒙時代的哲人在反思帝國敗亡原因時，往往將罪責歸于基督教。
一如五四運動的哲人，視儒學為中國落后的根本原因。
就像吉本在《羅馬帝國興亡史》里，將基督教視為羅馬帝國朽壞的罪魁禍首。
然而一如程朱理學是東方帝國政治失敗的結果而非原因，鄙夷塵世向往天國的基督教的出現(xiàn)乃至興盛與其說是帝國崩潰的原因，不如說是結果。
現(xiàn)代學者威爾·杜蘭特在《世界文明史：凱撒與基督》里指出：“基督教的成長，與其說是羅馬帝國衰頹的原因，勿寧說是羅馬帝國衰頹所造成的結果。
在基督出現(xiàn)之前，舊的宗教已告瓦解……帝國征服希臘，是道德倫喪之始，至尼祿王時代已敗壞到了極點，而基督教對羅馬帝國倫理道德的重整，頗有裨益……人們對國家漸漸失去信心，并非由于基督教促使其如此，而是因為羅馬帝國為了保全財富而不恤貧窮，為了捕獲奴隸而去打仗，為了奢侈的享受而盡力課稅，不可能把人民從饑餓、疾病、侵擾及貧困中解救出來。
……羅馬帝國的滅亡既非由于蠻族之入侵，更非緣于基督教之興起;事實上，在蠻族入侵，基督教興盛之際，羅馬帝國已只剩下一個空殼子了?！?/p>
而究其原因，在于大一統(tǒng)的迷思。
大一統(tǒng)是帝國出現(xiàn)的動力，也是帝國失敗的原因。
孟德斯鳩在《羅馬盛衰原因論》意識到過度擴張才是共和國變成羅馬帝國的原因，也是帝國衰亡的原因。
當軍事擴張到一定程度以后，限于古代落后的交通條件，帝國龐大的疆域實在難以被有效治理，這也是羅馬帝國為什么會分裂成東西羅馬的原因。
但即便僅是西羅馬，對于當時的統(tǒng)治技術來說也是難以承受的重荷，皇帝陛下又選擇了訴諸中央集權，于是他就只能仰仗食利尋租的官僚集團以飲鴆止渴，而臃腫龐大的為官主義不僅是低效率的代名詞，更是腐朽的淵藪。
這在起初或許并不明顯，但隨著時間的推移，便是整個社會的墮落和腐朽，勤儉樸素的風氣被浮夸奢靡的新風尚取代，原本剛強雄健的羅馬人放棄了立國之初的樸實傳統(tǒng)，在縱欲和享樂當中不可自拔，末人的泛濫伴隨的是整個社會生育率的下降——這是迷戀科層制的大一統(tǒng)吏治社會必然命運。
西羅馬如是，東羅馬如是，奧斯曼如是，俄羅斯如是，中華de 帝國亦如是，凡帝國末季殆無例外。
而陪伴縱欲與享樂的，則是心靈上的空虛，整個社會呼喚著能夠填補心靈枯寂的學說出現(xiàn)，基督教就是在這個時候應運而生，亦可說天命所歸。
基督教的前身猶太教原本只是地中海東岸黎凡特世界一個閃族小國以色列的部族宗教，在黎凡特世界幾千年孕育出來的宗教之林中并不起眼。
然而卻在亞歷山大打通東地中海商路帶來的希臘化時代，與強勢的希臘哲學相結合，孕育出了基督教。
彼時這個猶太教異端教派在黎凡特世界也不過是小小的一粒塵埃，但他放棄了猶太教只有成為猶太人才能得救的狹隘，許諾只要成為基督徒，那么不分民族、性別、年齡、貧富都能得救，真正成為一個普世的宗教。
于是一發(fā)不可收拾，在接連戰(zhàn)勝黎凡特世界各種古老宗教后統(tǒng)治了羅馬人的心靈。
基督教繼承了猶太教只拜上帝不拜君王不拜他神的傳統(tǒng)，因而在傳教之初接連遭到將皇帝進行神化的帝國政府的打壓。
但在一個腐朽奢靡的吏治社會里，許諾給予信徒心靈慰藉的宗教是不可能被禁絕的，只會隨著社會的墮落而蓬勃壯大，帝國后期羅馬人尤西比烏創(chuàng)作的《基督教會史》如實地記錄了在皇帝間歇性地打壓之下，卻是基督教的狂熱殉道者數(shù)量爆炸性地增長。
最后的結果，是腐朽的帝國向生機勃勃的基督教屈服，在皇帝君士坦丁治下，基督教合法化并成為國教，一切希臘異教統(tǒng)統(tǒng)被禁絕。
之后就算有所反復，基督教在羅馬人心靈的統(tǒng)治地位也已經不可動搖。
而在君士坦丁死后不到六十年，羅馬帝國分裂成東西兩羅馬，彼此分治。
與羅馬一起衰落的，則是希臘文化。
許多人以為古典文明的衰落源自蠻族入侵，然而在蠻族摧毀帝國之前，古典文明在帝國境內便已茍延殘喘。
傳統(tǒng)希臘羅馬神話的多神信仰仍然存活了一個多世紀，但和一神教的基督教沖突日增，亞歷山大城在宗主教利羅治下，驅逐了猶太教人、焚燒了亞歷山大圖書館，自稱信奉基督的暴徒更是殺害了希臘哲學家希帕提婭，這進一步標志著古典哲學輝煌的時期告一段落，代之而起的是基督教神學的時代。
可另一方面，基督教對延緩羅馬帝國的崩潰起到了不可估量的作用，對異教自殺習俗的摒棄和對當時縱欲風俗的否定，使得在根基已被暴x、內戰(zhàn)與腐朽動搖的帝國有起死回生之相。
彼時羅馬帝國仿佛回光返照，盡管他的衰落其實在所難免。
而對基督教來說，雖然自君士坦丁以后，羅馬帝國拜倒在上帝的十字架下。
但在一個大一統(tǒng)帝國里，君王的權力必然會高于教會，雖然將皇帝等同于在世神明的多神教傳統(tǒng)已被基督教擊敗，然而皇帝依然被神話，進而威脅教會與基督徒的自由，就像日后東正教淪為拜占庭皇帝和沙皇掌下的玩偶。
幸運的是游牧民族從東方而來，摧毀了西羅馬帝國。
此后日耳曼蠻族的野性與基督教的靈性相結合，誕下了現(xiàn)代西歐社會的前身。
而西羅馬這個罹患癌癥，垂死的帝國轟然倒下，在廢墟與灰燼之中誕生的是人類文明走出吏治帝國，開啟新道路的曙光。
二、
在輝格史學家麥考萊看來，西羅馬的覆滅對于當時的羅馬人來說是一場悲劇，然而對于整個歷史來說未嘗不是一場幸事，因為西歐世界久違的封建制度借日耳曼之手又重新復活了。
農耕民族必然專制，而游牧蠻族帶來自由。
就像希臘的前身克里特與邁錫尼同樣是埃及式專制政體，蠻族多利亞人對文明的摧毀固然帶來了黑暗時代，但清新的空氣引入了廢墟，在灰燼之上又重新出現(xiàn)新的希望。
現(xiàn)代民主社會發(fā)端于英格蘭，但英格蘭政制與其說創(chuàng)新，不如說是復古，其實與彼時的歐陸各國也一般無二，都是社會當中階級森嚴，尊卑判然，但沒有一個凌駕于各階級之上、外在于社會的強大政權，社會或者說諸社團依據(jù)王國的法統(tǒng)和各階級的法權自我治理。
而這又源自日耳曼蠻族在軍事殖民勝利以后，貴族廢王，平民奪權，國王、貴族、平民內部爭斗不休，貴族召開賢人會議推舉國王，平民獲得特許狀內部自治。
在日耳曼人征服西歐之前，同樣的歷史也發(fā)生在希臘、羅馬的土地上，邁錫尼、克里特都是埃及式“嗶—”政體，荷馬時代北方野蠻人的入侵摧毀舊制度的同時，在廢墟因為內部權力斗爭，而發(fā)育出古典民主政體，羅馬也是偶遭異族征服，之后因為三角權力斗爭方有日后貴族共和國之政體。
但日耳曼人并非文化的敵人，也沒有毀滅和銷毀羅馬文明，相反，他們保存和發(fā)展了它。
羅馬世界是被日耳曼人從內部贏得的，是長達數(shù)個世紀的和平滲透的結果。
在此期間，他們吸收羅馬文化，接手帝國的管理;羅馬并未衰落，羅馬制度和文化一直在延續(xù)。
與吉本在《羅馬帝國衰亡史》的歷史想象不同，西羅馬帝國并非突然消失的，就算帝國謝幕以后，他的遺澤也依然被后來人繼承。
比利時歷史學家亨利61皮雷納在《中世紀的城市》里指出環(huán)地中海商業(yè)圈才是羅馬世界的立身之本，就算在西羅馬在5世紀覆滅后也沒有停止運作，日耳曼人盡管涌入了西羅馬帝國的疆域，但是并沒有也不可能摒棄羅馬文明，當羅馬帝國的諸行省變成各日耳曼王國后，蠻族的君王一直都仰仗地中海商業(yè)貿易的稅收使政府得以運作。
蠻族只是將帝國粗俗化，但并沒有使之日耳曼化，十人團、保衛(wèi)官、城市志(記載正式法律)等羅馬時代的城市制度依然存續(xù)，君王們也有意識地鼓勵商業(yè)的發(fā)展。
所謂日耳曼人反對城市的說法，純屬啟蒙哲人的捏造，日耳曼人的入侵并沒有結束古典文明的經濟統(tǒng)一。
西羅馬的覆滅在當時只是歷史的微瀾，只有在后人的回憶里才有大轉折大激變的意義。
但8世紀初穆斯林的擴張，真正意義上地結束了古典文明。
在征服波斯、奪取敘利亞、埃及、北非和西班牙后，伊斯蘭教完成了對羅馬世界的包圍圈，原本的商路斷絕，地中海共同體就此終結。
而此時興起的法蘭克王國/查理曼帝國便是對此的應激反應，一如同集權化的匈奴的崛起是為了應對南方農耕帝國的挑戰(zhàn)。
騎士史詩《羅蘭之歌》所講訴的核心之一，就是查理曼大帝粉碎了穆斯林的進攻，使其止步于比利牛斯山脈之下。
與前代的墨洛溫王朝不同，加洛林王朝治下的法蘭克王國從一個海洋國家變成內陸國家，西歐文明被隔絕封閉，找不到出路。
商業(yè)的衰落導致了城市的解體，而這意味著中世紀真正的開始，黑暗的年代降臨了。
城市由于缺少商業(yè)的支撐，使得市民紛紛逃向農村。
大莊園土地所有制盛行，自由農民為了人身安全投靠莊園主，變成隸農。
自給自足的.自然經濟其實是迫不得已的，因此除了自己享用外，多余的產品又能與誰交換使之成為商品，又該如何處理呢?正是在商業(yè)趨于消失的狀況下，矮子丕平和查理曼才會進行貨幣改革，以銀幣取代金幣。
其直接原因是貿易消失導致法蘭克王國貴金屬稀缺，而根本原因是商業(yè)衰落和普遍貧困導致交換經濟為消費經濟所取代。
可以這么說，沒有穆x，就沒有查理曼，也就沒有中世紀。
北方的維京海盜和9世紀東方的馬扎爾人(即匈牙利人)對歐洲的入侵也加劇了這一過程，僅有的北方商業(yè)也遭到了重創(chuàng)，同時西歐各國的王權也遭到不同的打擊，法國的王權被徹底摧毀，在國王無法保護國家安全的現(xiàn)實面前，人們不得不在險要之地修建城堡以自保，騎士時代出現(xiàn)。
可以說，這是歐洲最黑暗的時刻。
但黑暗年代只持續(xù)了一個多世紀，到了10世紀歐洲開始出現(xiàn)轉折。
相對的和平與穩(wěn)固在西歐出現(xiàn)，諾曼底公國的誕生標志著維京人入侵的終結，東方匈牙利人、波蘭人被天主教馴化，法國的王權步入復蘇。
從11世紀開始，商業(yè)在南部的意大利和北部的佛蘭德斯復興，“城市的空氣讓人自由”，人口快速增長，大面積的墾荒成為潮流，這新氣象最后孕育了文藝復興。
而1096年發(fā)動的第一次十字軍東征，除了宗教上的意義，最重要便的是打通商業(yè)道路，直到奧斯曼人再度興起阻隔商路，逼迫歐洲人將視線轉向大西洋。
三、
傳統(tǒng)上視1453年拜占庭陷落于奧斯曼為中世紀的標志，但英法百年戰(zhàn)爭結束之年同樣被認為是中世紀結束的標志之一，原因在于平民/步兵取代了貴族/騎兵在戰(zhàn)爭中的地位，這不單意味著戰(zhàn)爭的全面擴大化，同時也象征著歐陸貴族階級的沒落。
對暴力的壟斷是現(xiàn)代國家的發(fā)明，而頻繁的戰(zhàn)爭則是中世紀的自然狀態(tài)。
戰(zhàn)爭雖說都是殘酷的，但中世紀的戰(zhàn)爭乃是貴族之間的競技，如同春秋時期，參軍乃是少數(shù)人的榮譽和特權，其目的乃是恢復某種秩序。
因此戰(zhàn)爭固然頻繁，其過程對平民的侵擾較小，以對方服輸、屈服為目的，不論勝負雙方都保留著各自的尊嚴。
服輸之后，簽訂條約或協(xié)議，雙方就相互遵守。
因此在這種戰(zhàn)爭中，雙方在戰(zhàn)場上也遵守著貴族的原則。
然而當戰(zhàn)爭將平民也裹挾進去以后，服兵役成為所有人的義務，戰(zhàn)爭的殘酷性驟然加強，不但對平民的欺損加大，仿佛絞肉機一般將國家的氣血吞噬干凈，更是改變了戰(zhàn)爭規(guī)則，勝利成為最高目的，為了勝利可以不擇手段，戰(zhàn)爭從游戲變成讀博，贏者通吃，敗者輸?shù)膬A家蕩產。
所謂的和平，不過是暫時的停戰(zhàn)，為下一次更猛烈的戰(zhàn)爭休養(yǎng)生息。
惡性的軍事競爭，破壞了中世紀/春秋的自然秩序，仿佛癌細胞病變，被稱為絕對主義國家的怪獸進入了黑暗森林。
為了能在戰(zhàn)爭中取得勝利，就需要有更大規(guī)模的常備軍，供應常備軍就需要有更多的稅收，收稅就需要加強中央集權，加強中央集權就需要打壓貴族的地位，破壞地方自治。
于是在惡性循環(huán)之下，中世紀的地方自治與貴族議會被不斷打壓，多階級并立的封建社會扁平化，向直面王權的原子個人社會邁進。
正如佩里·安德森 在《絕對主義國家的系譜》 里所說：“在16世紀，西方出現(xiàn)了絕對主義國家，法國、英國、西班牙集權化君主政體是與金字塔式的四分五裂君主制及其領地制、封臣制這一整套中世紀社會結構的決裂?！弊杂傻姆饨▏冶粚χ诺睦S坦取代，浮士德?lián)]舞著他手中的鐵棍，希望以煉金術來恢復國家的元氣，然而這不過是飲鴆止渴，使順民提前了衰老的進程。
當法蘭西從百年戰(zhàn)爭的硝煙當中走出后，整個歐羅巴都在這個巨獸面前顫栗。
為了阻止法蘭西攜戰(zhàn)勝英格蘭之余威在歐陸的擴張，神圣羅馬帝國和西班牙聯(lián)合起來與其角力，仿佛多米諾骨牌的倒下，一個又一個新的法蘭西出現(xiàn)，青出之于藍而勝于藍。
彼時歐羅巴人的心聲，仿佛李鴻章在帝國末季的感慨：“實為數(shù)千年未有之大變局?！?/p>
一個偶然的機會在一家西餐廳看到了這本書，是翻譯的美國歷史學家的作品，信手翻來發(fā)現(xiàn)其對于了解現(xiàn)代歐洲很有幫助而且書中的知識點也講解的淺顯易懂，作者以輕松的筆調寫活了嚴肅的歷史內容;再加上我最近也很想了解西方人是如何看待歐洲的歷史進程的，特別是對基督教的傳播與發(fā)展及后來的變化之間的勾稽關系，就決心要好好讀讀這本書。
我看的是本書的第10版，由楊寧和李韻翻譯，上海社會科學院出版社和美國麥格勞-希爾教育(亞洲)出版公司合作出版。
中世紀始于5世紀，到15世紀，整整橫跨了1000年，其不像影視作品中描述的那樣是一個“災難性的時代”，充滿了宵禁制度、殘酷專制的政府、混亂的等級制度。
恰恰相反，中世紀是一個充滿變化的時代，我個人覺得正是這漫長的時代發(fā)展，才造就了現(xiàn)代歐洲的民主制度，以及主流的價值觀(普世)。
通過基督教的傳播和發(fā)展壯大，對于文化和大學的重視，這些都為歐洲后世的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
一提到歐洲，很多人都會想到西歐和東歐的劃分。
這個劃分不僅僅指冷戰(zhàn)時期東、西兩個陣營的區(qū)分，其實自羅馬帝國開始就有了雛形。
特別是到了君士坦丁大帝時期，他移都到現(xiàn)在的伊斯坦布爾更徹底的把現(xiàn)在的東歐和西歐劃分開了。
從羅馬帝國開始的亞平寧半島到現(xiàn)在的地中海沿岸的阿拉伯地區(qū)，曾經都是在一個皇帝的統(tǒng)治之下，地中海是帝國的內海，再看現(xiàn)在的地中海沿岸，大大小小19個國家和地區(qū);在看宗教信仰，基督教和伊斯蘭教兩大教都有各自的勢力范圍，如果加上以色列的猶太教，那就是整個中世紀宗教歷史的延續(xù)。
對于宗教，不得不說基督教對當時歐洲大陸的影響。
其實我們現(xiàn)在都了解基督教徒都非常不喜歡猶太教，可是耶穌就是猶太人，所以我一個非教人士真的很費解這里面的復雜關系。
這本書講解的比較清晰，對于了解猶太教和基督教的淵源大有幫助。
再說基督教的分立，天主教和東正教，都信上帝，都是圣經，什么區(qū)別呢?原來真是丈二和尚摸不著頭，書中講的非常透徹，公元1054年位于羅馬的教皇利奧九世和君士坦丁堡的米哈伊爾宗主教互相開除對方的教籍，最終導致了基督教的分立。
歷史學家們?yōu)榱藚^(qū)分羅馬帝國的分裂，把東羅馬叫做了拜占庭帝國(其實人家一直把自己叫做羅馬皇帝的)，這也可以解釋為什么現(xiàn)在的土耳其和敘利亞一帶為什么和歐洲的習俗很相近，雖然現(xiàn)代他們都是伊斯蘭教國家。
而西羅馬，歐洲的歷史學家更習慣稱之為羅馬帝國，也是風雨中存在了幾百年。
在這過程中，伴隨著基督教的傳播，整個現(xiàn)在西歐的祖先們開始不停的戰(zhàn)爭和合并，并最終有了德國，法國，英國，意大利等國家的雛形，在那個時代他們都說自己是羅馬帝國的繼承人(現(xiàn)在的皇室之間都有血緣關系，因為不停的有聯(lián)姻)。
在更遠的現(xiàn)代的北歐地區(qū)，維京人由于驍勇善戰(zhàn)已經挺進到了歐洲腹地，特別是諾曼底公國的成立，也正式把北歐融入了西歐天主教的世界;另一側，東歐，保加利亞和烏克蘭一帶都鈑依了東正教，而現(xiàn)在我們習慣意義上的波蘭和匈牙利確實天主教國家。
judith m. bennett和c. warren hollister合著的《歐洲中世紀史(第十版)》，楊寧、李韻譯，上海社會科學院2007年11月第一版。
首先得說，這書不錯，深入淺出、結構清晰、筆法流暢。
欲了解這段歷史，這本書是很好的入門，千萬別為我下面的“心得”騙了，以為是一八卦讀物。
藍牙(bluetooth):10世紀時的丹麥人還是蠻族，出了個牛人，國王harald blatand，“blatand”不是family name，而是綽號，翻譯成英語就是blue tooth，也就是“藍牙”，據(jù)說是這哥們兒愛吃藍莓染的(我現(xiàn)在天天車上都嚼藍莓味道的木糖醇，也沒見有這效果)。
總之這位藍牙老大天縱神武，935年登基，960年統(tǒng)一了丹麥和挪威，985年才駕崩，治世50年，期間使丹麥人逐漸接受了天主教，從此從“海盜”“野蠻人”開始跟上歐洲大陸的文明節(jié)奏，算是斯堪地納維亞的開化之祖吧。
那么……話說回來，1000多年后有個技術小組，鼓搗了一無線傳輸技術，也用了這個“bluetooth”命名，其一，這個小組的成員來自丹麥;其二，他們希望這種技術能如“藍牙哈羅德”統(tǒng)一北歐那樣，統(tǒng)一不同的電子產品和平臺。
10年過去(bluetooth special interest group (sig)成立于1998)，他們真的做到了。
“藍牙”的那個著名logo(看下你的手機或者筆記本，多半有)，就能找到khb三個字母的影子，那就是:king harald blatand。
地球是圓的:這是一條真理，好幾百顆衛(wèi)星就繞著這個球轉呢，時不時還被中國或者美國用導彈打下一個來。
然而，通常認為，在哥倫布之前，歐洲人并不相信地球是個球體，而認為大地是平的，也就是“地平說”。
從“地平說”到“地圓說”，一向被視為歐洲人從愚昧經過文藝復興走向科學進步的標志之一。
然而，查諸史料，恐怕古代人沒有我們想的那么不開竅。
阿拉伯的天文學家可能是最早告訴歐洲人地球是個球體的，艾哈邁德.法爾甘尼(9世紀中期)估算出地球直徑為6500英里(這個數(shù)字很不幸是錯的)，他還英明的指出:每一次看到船消失在地平線下時最后消失的是船帆和桅桿頂端，這就是看到了地球是圓的這一事實。
這些理論為歐洲中世紀的自然哲學家們所接受。
8世紀的學者圣比德已經認為大地是個球體，13世紀的英國自然哲學家羅杰.培根和神學家托馬斯.阿奎那都認為地球是球形。
中世紀的君主象征權力的持物之一就是“寶球”，以顯示他們凌駕于整個世界的權威，這分明就是個地球儀。
那么為什么那么多人認為中世紀的歐洲人迷信“地平說”呢?部分原因是因為《圣經》里如此說(104詩篇)，然而4世紀的圣奧古斯丁已經在質疑圣經此處的說法。
18到19世紀的美國作家兼記者華盛頓.歐文大概也要負很大責任，1828年，他寫了一本哥倫布傳記，其中講到哥倫布宣稱地球是圓的，因此教會指控他是異端分子，哥倫布為此與教會領袖當面辯論。
然而……歷史上不曾有過這次會面，教會也從未宣揚過地球是平的。
一切都是這個八卦記者的杜撰。
太可惡了，嚴重侮辱了中世紀人民的智商。
初夜權(right of the first night):又一項加諸中世紀領主老爺頭上的誣陷!brave heart里就講英格蘭人統(tǒng)治蘇格蘭時曾經實行過“初夜權”制度，每個新娘第一夜都要陪宿英格蘭的領主。
威廉華萊士的新娘也不能免，于是他一怒為紅顏，從此與英格蘭人大打，直到上了英王的兒媳婦才算報仇雪恨--不過，電影里好像是太子妃上了他(汗，我三俗)……其實，所謂“初夜權”這個東西，在中世紀從來沒有真實存在過，至少沒有在任何一個領地作為制度流行過。
中世紀的封建領主確實有很多特權，但從不包括可以對他領地上的女人(農奴的妻子或女兒)要求性權利。
他可以恐嚇、誘騙、威脅乃至女仆，但是從沒有制度賦予他們這種權力。
一個16世紀的作家在他的書里編造了一個故事:說11世紀時候一對善良的國王和王后夫婦如何苦口婆心的勸說了他們下屬的貴族們放棄了“初夜權”。
這個聳人聽聞的傳說就迅速的傳播開，成為現(xiàn)代人視為漆黑一團的中世紀的恐怖之一……
貞操帶:這個……想不到也是假的。
按照通常的說法，“貞操帶”這玩意兒是“十字軍東征”的產物。
11世紀末，在教皇烏爾班二世的鼓吹下，一批批西歐騎士背井離鄉(xiāng)踏上奪回圣地耶路撒冷的“圣戰(zhàn)”之旅，為了防止留在家里的妻子紅杏出墻，這些離家的騎士就發(fā)明了這東西。
然而……根本沒有任何可靠的證據(jù)證明11到13世紀十字軍東征的高潮時期曾經有過這個東西。
而且，那時候的金屬冶煉技術和防銹技術都頗不成熟，即使做出來這東西，也會很快腐蝕，根本不適合長期戴在人體上。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有實物的、也比較有確鑿證據(jù)存在的“貞操帶”，全部是15世紀以后的產物，而這……反而是被現(xiàn)代人謳歌不已的“文藝復興”時代。
卡佩王朝的穩(wěn)定之謎:卡佩王朝是法國歷史上第一個有力的王室。
在這個王朝興起之前，“法國國王”這個頭銜的領地，只有巴黎周圍一小圈的“法蘭西島”地區(qū)，而他的那些名義上的封臣，例如安茹、弗蘭德斯的伯爵、諾曼底和阿奎丹的公爵，勢力都要比之強大的多。
而卡佩王朝的君主們，從太祖于格.卡佩開始，連綿341年的不屑努力，終于大大擴張了法國的王權，也推動法國走向了王政國家。
這個王朝的逐漸強大，是建立在其統(tǒng)治持續(xù)穩(wěn)定的基礎上的。
所以說，穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定是頭等大事嘛。
那么……卡佩王朝的穩(wěn)定究竟基于什么?書中原話:“卡佩王朝的第一個國王是通過西法蘭克的權貴選舉而登上王位的。但是他和他的繼任者們很快就想要擁有世襲的君權。他們用驚人的、創(chuàng)記錄的生育能力完成了這一目標--他們連續(xù)11代生出合法繼承人，橫跨341年?！币?，法蘭西的前身是查理曼帝國的西邊部分(西法蘭克)，日耳曼野蠻人那時候舊俗未脫，可不象我天朝早就是父死子繼天經地義，他們還習慣于部落選舉出首領。
因此，國王也經常是大家輪流坐莊的。
要想傳子傳孫，除了自己在世的時候牛x以外，還必須得先能生出合法子孫才行。
卡佩王室牛就牛在代代能生兒子。
還得知道，那歐洲中世紀行的是一夫一妻制，而且不許納妾，貴為國王也只有一個王后，沒有三宮六院。
他雖然可以去x女人，但和王后之外的女人生出來的子女都屬于私生子，不是“合法繼承人”。
而且，天主教還不準離婚，妻子不能生育的話連換都沒的換。
再考慮當時低劣的衛(wèi)生條件和不靠譜的醫(yī)學水平導致的超高嬰兒死亡率……卡佩的國王們能夠11連勝，哦不，是“11連生”，那絕對是一項轟轟烈烈的偉業(yè)啊!
英雄母親布蘭奇王后:卡佩王室能夠11連生，很顯然不全是那些國王們的功勞。
所謂軍功章有你的一半也有我的一半。
那些王后們也絕對是功不可沒。
她是卡斯提爾(西班牙的淵源之一)國王阿爾方索八世之女，嫁給了法王腓力二世的兒子路易，時年12歲(她老公13歲)。
這么小的年齡結婚，畢竟有不可突破的生理學局限，因此直到5年之后，布蘭奇才第一次懷孕，而且還流產了。
然而……路易皇太子無需為此哀傷，因為他娶的這個老婆絕對不會讓他失望。
隨后布蘭奇一口氣生育了8個子女，這還只是存活下來的，此外還有3個沒有養(yǎng)大。
而這位路易皇太子，1223年成為國王路易八世，登基三年就死在鎮(zhèn)壓清潔派運動的戰(zhàn)場上，年僅39歲。
布蘭奇38歲就做了寡婦。
也就是說，從18歲到38歲，這位布蘭奇王后先后懷孕12次，差不多是人不卸甲馬不停蹄啊……壯哉!然而，布蘭奇王后的偉業(yè)絕不僅僅是在為卡佩王朝延續(xù)香火上。
在她那倒霉丈夫英年早逝后，她又扶保著只有12歲的兒子路易九世與英國國王為后盾的法蘭西貴族們對抗，一直與兒子聯(lián)合執(zhí)政了20多年。
路易九世1248年參加十字軍東征，她還以六旬高齡再度攝政，執(zhí)掌國事，真可以說是歐洲中世紀的一位女杰。
海豚皇太子:說到“皇太子”，這個中文詞匯運用到歐洲中世紀史上，實際上是對于法國瓦盧瓦王朝以后的“王位繼承人”的一種固定對譯。
它的法語原文是“dauphin de france”。
啥?“dolphin”?沒錯，寫成英語就是dolphin，也就是海豚……不僅如此，法國皇太子使用的盾徽上就畫著兩條海豚。
為啥要用海豚來稱呼為王位繼承人?原來在中世紀的時候，人們認為海豚乃是海中魚類的首領--從這一點看，雖然已經知道地球是圓的、雖然沒有鼓搗初夜權和貞操帶，中世紀的人也還是比較愚昧di，連海豚是哺乳動物都不知道。
實際情況要更復雜一點。
在法蘭西原本有塊伯爵領地叫做viennois，哦……女讀者們，我知道你們可能想起了“威妮華”，我不知道這個飾品牌子和這里的故事有什么關系，我只講我知道的故事。
那就是這個viennois伯爵領曾經有位領主居伊八世，他的綽號就是“海豚”(le dauphin)，并且開始在盾徽上使用海豚圖案。
大概因為這位爺在viennois伯爵家歷史上也是位太祖級的人物，他的綽號和盾徽后來就成為了viennois伯爵家的頭銜，也就是這一家子不再被稱為count de viennois，而是dauphin de viennois。
1349年，最后的dauphin de viennois溫伯特二世將他的伯爵領賣給了法國國王，從此并入了法國王室直轄領地，而dauphin這個title也就被法國王室借用來指代王位繼承人，如同英國的王位繼承人稱為“prince of wales”那樣形成了一項傳統(tǒng)，直到1791年法國革命期間才被廢除。
而第一位“海豚皇太子”是查理五世，他的爸爸就是瓦盧瓦王朝的開祖腓力六世。
中世紀的世界讀后感篇九
國內學界長期以來把整個中世紀簡單粗暴地等同于“黑暗時代”，因而對中世紀的哲學與文化一直缺乏深入的了解。我們總是“言必稱希臘”，對希臘羅馬燦爛的古典文化津津樂道，卻斷定中世紀有的只是宗教上的狂熱和科學上的蒙昧。事實上，中世紀與古希臘羅馬文化都是西方文化的根，也正是通過中世紀這一環(huán)節(jié)，今天意義上的西方世界才得以產生，偉大的希臘羅馬遺產也才得以對西方文化產生實質性的影響。其中，大學這種高等教育制度的形成和發(fā)展，就是歐洲中世紀文明對世界文化的重大貢獻。（一）。
公元五世紀，隨著西羅馬帝國的滅亡，希臘、羅馬燦爛的古典文化迅速衰落，羅馬時代的城市幾乎完全沒落，有的成為設防據(jù)點，有的成為封建諸侯或主教的駐地，古代的各種文化教育機構也幾乎蕩然無存。統(tǒng)治西歐各地區(qū)的各個蠻族王國由于剛剛才脫離原始部落狀態(tài)，在文化教育方面還是一片空白，這時，羅馬基督教會就成了古代文化的承擔者和傳播者。在教會的努力下，陸續(xù)出現(xiàn)了一些修道院學校、大主教區(qū)學校和教區(qū)學校。其中，以意大利修道士本尼狄克開創(chuàng)的本篤會修道院所組織的教育活動影響最大。僧院學校的學生分為兩種，一種是準備充當僧侶的兒童，稱為oblati，意味自愿獻身者；另一種是學成后不準備充當僧侶者，稱為externi，意味外來者。前者又稱為內學，后者又稱為外學。除僧院學校外，還有大主教區(qū)學校和教區(qū)學校。大主教學校設在主教的所在地，學校的性質與水平同僧院學校相當，學校設備較好，學科內容也比較完備。教區(qū)學校設在神職人員所在的村落，學校規(guī)模很小，設備簡陋，只教授一般的讀、寫、算和基督教的初步知識，它雖然是由教會舉辦的，但也向一般世俗群眾開放。教會首先需要的是對教士和僧侶進行讀、寫、算和教義基本知識的教育，這就需要利用古典文化的一些成果，這樣，就逐步形成了被稱為“七藝”（文藝學科教育）的學習課程。在當時的學校都設有三藝（trivium）和四藝（quadrivium），前者指語法學、修辭學和邏輯學，后者包括算術、幾何、音樂和天文學，兩者和在一塊即所謂的“七門自由藝術”（septemartesliberales），簡稱“七藝”。但是，在整個中世紀的初期，文化教育基本上局限于為教會和宮廷服務，教育水平也停留在基本知識的傳授上。
從11世紀末到13世紀，隨著手工業(yè)與農業(yè)的分離和商業(yè)的逐漸活躍，開始重新出現(xiàn)手工業(yè)和商業(yè)中心的城市。隨著城市的發(fā)展，西歐與其他地區(qū)的來往開始多了起來，人們的思想眼界也比以前也開闊了，此時，教會學校已無法滿足世俗社會的需要，于是，逐漸出現(xiàn)了城市的大學。城市大學的誕生標志著西歐文化歷史的一個新時期的開始，而它的出現(xiàn)又是與當時的歷史文化條件分不開的。
十字軍東征和東西文化交通為大學的興起鋪平了道路。1095年，教皇烏爾班二世在法國南部的克勒芒召開宗教會議，發(fā)表煽動基督徒的長篇演說，為“征討異教徒”進行總動員，以此為標志，開始了長達2的十字軍東征。通過十字軍東征，歐洲人接觸到了高水平的拜占庭文化和阿拉伯文化，帶回了許多學術典籍。在阿拉伯人占領的比利牛斯半島和諾曼人占領的意大利南部，許多學者將古典文獻和阿拉伯文獻由希臘文和阿拉伯文譯為拉丁文。由此，中世紀的歐洲開始了解到古典文化的面貌，如柏拉圖、亞里士多德的著作，歐幾里德的幾何原理，托勒密的天文學，希波克拉底和蓋倫的醫(yī)學著作等。另外，一些伊斯蘭文化的杰出成就，如阿維森納的醫(yī)學和哲學著作，阿維羅伊的哲學著作，以及各種代數(shù)學、化學、天文學、醫(yī)學方面的知識也都傳人歐洲。這對于當時西歐的學術界和文化界是一場大的革新。除了原來的文藝學科有了很大的改革和發(fā)展外，新的三個高等學科即神學、法學和醫(yī)學也開始確立，從而為大學各學科的形成準備了條件。
中世紀大學是市民社會的直接產物，它的組織形式來自城市和行會的組織形式，當時西歐城市各種行會組織的形成、發(fā)展為大學的組織奠定了基礎。在城市的發(fā)展中，興起了各種手工業(yè)的同業(yè)行會、商會，它們擁有相當大的自治權，成為控制城市的力量。在行會的發(fā)展和斗爭中，逐漸形成了較為嚴密的組織與規(guī)章制度，這成為了大學組織的榜樣，最初的大學機構，也就是學生行會與教師行會。大學（university）一詞由拉丁語universitas而來，而universitas本意為“共同體”，它是由介詞versus（往，向，朝向）與名詞unum（唯一，單獨）構成，意思是“成為一體”。因此，大學在它誕生之初無非是教師和學生的行業(yè)公會，學校由教師和學生共同管理。所有的教師聯(lián)合成特殊的組織即專業(yè)行會，稱為系或教授會（faculty），它是由拉丁語facultas而來，本意為才能，即教授某種科目的能力，后來開始把系這個名詞理解為教授某部門知識的大學分部；學生則組成同鄉(xiāng)行會，雙方各有自己的權利和義務。簡單來說，大學作為一種行會體制，教師與學生的關系就是師傅（magister）與學徒（discipulus）的'關系。
中世紀大學統(tǒng)一用拉丁語作為教學語言，這就使得歐洲各地的學生可以聚集一起共同學習。不同的學科雖然在教學內容上有很大的差異，但在教學方法上卻大致相同。如在當時的神學院，除了圣經外，最重要的教科書是彼特?朗巴特（peterlombard，1100~1164）的《箴言四書》（libriquatuorsententiarum），但其主要的教學方法仍是通行的講授和論辯。講授（lectio）來自拉丁語動詞閱讀（lego），即閱讀指定的教材，由教師誦讀教科書原文及其注解，學生逐字逐句地筆記，授課的內容則被記錄、整理為“注釋集”（commentarius）。論辯（quaestio）最初只是一種口頭訓練，后來演變?yōu)橐环N正式的教學方法。在神學院，論辯又分為兩種，即問題論辯（quaestiodisputata）和自由論辯（quaestioquodlibetalis）。問題論辯在課堂上進行，由教師提出一個論點，由兩名學生或兩組學生進行對辯，由教師主持，裁定勝負。有時，由一名學生就某一問題的兩面自己提出論據(jù)，自己辯駁，稱為獨辯。自由論辯則是在公開場所進行，一般是在降臨節(jié)（advent）后的第二周和四旬齋（lent）后的第四、五周舉行。自由論辯的規(guī)模很大，不局限于學術問題，任何問題都可提交討論，參加的人包括學生、老師以及其他著名的訪問學者。論辯的題目最后整理、匯集為“論辯集”（quaestiones），各種題目的論辯集則進一步總匯為“大全”（summa）。它的寫作方式是圍繞一個題目提出一系列問題，每一問題都有“贊成”和“反對”兩種意見，作者先列舉維護這些意見的理由，然后陳述自己的觀點，最后逐一反駁其中一種意見的各種理由，并論證另一種意見的各種理由。
按當時大學的規(guī)定，文學院的課程需要4年半到6年，有的學校甚至要求7年。文學院畢業(yè)后，學生首先獲得的是學士學位（baccalaureus），然后才可能繼續(xù)申請碩士（magister）和博士（doctor）兩種學位。當時的碩士和博士學位并無程度上的差別，它們的區(qū)別是，碩士考試不公開，合格者發(fā)給證書，取得教學資格；博士考試則公開舉行，有隆重儀式。通過考試者，到主教所轄的地區(qū)，由副主教賜給學位。凡取得碩士或博士學位者，統(tǒng)稱為教授（professor）。事實上，學位制最初只是教師行會的一種自我保護措施，它起著決定職業(yè)標準和保證學生的學習質量的作用。學士最初根本就不是一種學位，它乃是教師行會所新招學徒的一種身份，這些年青人希望有一天也成為行會的正式成員。那些獲得許可證，被接納到教師行會的人，最初一律叫碩士，magister其本意就是師傅，表明已出師了，可以開始授課帶徒，而博士或教授僅僅是一種榮譽稱號。
巴黎大學是西歐中世紀大學的典范，是歐洲各國學生云集的中心，13世紀的巴黎有歐洲雅典之稱。巴黎大學的前身是諾丹（notredame）主教學校。12世紀初，學者香浦的威廉（guillaumedechampeaux，1072~1121）在此主持校務，著名經院哲學家彼特?阿貝拉爾（petrusabaelardus，1079~1142）11至1139年間也曾多次在這里講學。起初，來自歐洲各地的學生按鄉(xiāng)土組成德意志、諾曼底、羅馬和英格蘭四個同鄉(xiāng)會，教師則按學科的不同組成藝學、神學、醫(yī)學和教會法學（羅馬民法在巴黎被禁止講授）四個教授會。每個教授會有權頒發(fā)本學科的教學許可證書，決定本學科的教學規(guī)則和學生紀律，大學的重大事務都由這幾個教授會共同會商。巴黎大學鼎盛時期師生達5萬多人，號稱與教皇和皇帝一起并為歐洲三足鼎立的勢力，因此，在當時就有“羅馬有教皇，德國有皇帝，法國有知識”這種說法。到了13世紀，隨著經院哲學的繁榮，它更是成了歐洲學者云集的中心，來自各地的學者都在這里求學與講學，不同學派與思想的論戰(zhàn)也大都在此發(fā)生，因此，它更是享有“哲學家的天城”（civitasphilosophorum）的美譽。（三）。
中世紀的世界讀后感篇十
目錄內容介紹作者介紹內容介紹。
城堡遠不止是有圍墻和塔樓的堡壘，它是社會控制的工具，是能力、權威和財富的.象征?，旣惿?斯托克斯塔德作為這方面的專家，將生動的敘述與原始文獻結合起來，向我們展示了城堡在社會生活及戰(zhàn)爭中的角色與功用。30幅圖片給我們生動可見的參考，20個人物的傳略則讓我們一窺這些建筑的建造者和主人的日常生活。7篇原始文獻敘述了城堡生活――從城堡防御到城堡的宴會。
作者介紹。
瑪麗蓮?斯托克斯塔德是堪薩斯大學藝術史專業(yè)的judithharrismurphy杰出榮譽教授，也是堪薩斯nelson-atkins藝術博物館中世紀藝術的咨詢顧問。她是數(shù)本教科書的作者，包括《藝術史》（1995,）、《藝術簡史》（,）和《中世紀藝術》（1986,2004）。在12世紀的雕塑、中世紀園林和西班牙圣地亞哥朝圣之旅等研究領域均有學術成果。
中世紀的世界讀后感篇十一
大地滋生出絕望。
像霉菌在滋長。
絕望刻在麻木的臉上。
哥特式的樓房。
再高也不能接近太陽。
孤獨的人們。
在淡灰色的天空下祈禱彷徨。
沒有神跡。
天井里卻有一抹清澈的光。
沉醉在夢中的人想不起故鄉(xiāng)。
誰會問你來自何方。
同樣。
無人能將你的思想阻擋。
或用耶穌的裹尸布。
隱藏整個時代的傷。
游吟詩人寫著蒼白無聊的.詩行。
歌頌金龜子和雛菊的悲傷。
卻忘記了瞌睡的牧人。
在不羈的風中赤裸游蕩。
他們以為自己很強壯。
能夠左右人的思想。
他們沒有信仰。
卻有著螞蟻般的力量。
從亙古以前。
他們就放棄了天堂。
覓不到那靈魂最初的模樣。
歌唱，只有歌唱。
信仰科學，英雄般的理想。
史詩般的絕唱。
中世紀的世界讀后感篇十二
《世界上下五千年》是一部編年體“史記”，記錄了上至古埃及王國建立，下至二十一世紀納米技術的發(fā)明創(chuàng)造對人類的影響。先是世界古代史，描寫了四大文明古國的發(fā)展和主要成就。埃及金字塔，那是多少勞動人民的汗水和血肉筑成的呀？在現(xiàn)代，我們靠著機器才能完成，可在古代，完全是人們憑血肉之軀，手拉肩扛地搬運石塊，完成如此龐大的工程實在令人不可思議！造福于人類的亞歷山大港燈塔是小亞細亞人在埃及建筑的，它日夜不熄地燃燒了近千年，這樣的火焰燈塔在人類歷史上是空前絕后的；矗立在古希臘奧林匹亞的宙斯神像更是雄壯無比；巴比倫的空中花園讓人心馳神往，我恨不得立刻前去觀賞，可令人惋惜的是，它已不復存在了，后人只能從遺留下來的古畫中欣賞它昔日的神秘風姿。
科學、文化、藝術是沒有國界的。意大利著名詩人但丁用了_年之久完成的曠世之作《神曲》，使我對中世紀晚期的意大利現(xiàn)實生活有了粗略的了解；意大利小說家薄伽丘在創(chuàng)作的《十日談》中勇于批判封建教會的思想，他不畏強權，勇于講真話的精神令我敬佩；巴爾扎克、雨果、普希金、易卜生等著名作家流傳下來的文學巨著為世界的文化寶庫增添了絢麗的一筆；著名畫家達。芬奇的《蒙娜麗莎》以及《最后的晚餐》等稀世珍作讓我在藝術的殿堂流連忘返；欣賞著莫扎特的《魔笛》，伴隨著貝多芬《第五交響樂》的激昂旋律，我領略了古典音樂的勻稱莊嚴，聆聽了浪漫音樂的自由奔放。科學家們的發(fā)明、創(chuàng)造對人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。著名物理、天文學家牛頓發(fā)現(xiàn)的“地球引力”是經典物理學的基石，被認為是“人類智慧的最高成就”之一；愛迪生發(fā)明了電燈、攝影機、留聲機等1300多項，被世人稱為“發(fā)明大王”；居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，為人類探索原子世界打開了大門。
學習世界五千年，最讓我心情沉重的莫過于德、意、日法西斯等國家不斷搞侵略擴張，嚴重威脅著世界和平和其他各國的安全，被統(tǒng)治被壓迫的各國人民不約而同地投入到了世界反法西斯斗爭中去。從1939年開始，從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭給人類帶來了極大的災難。隨著1945年日本投降，第二次世界大戰(zhàn)最后以美、蘇、英、中等反法西斯國家贏得世界和平而結束。希特勒、墨索里尼、東條英機等侵略者被永遠地釘在了歷史的十字架上，永遠被向往和平的全世界人民唾棄。
戰(zhàn)爭結束了，人們又投入到了科技、經濟的發(fā)展中，計算機的發(fā)明，納米、克隆技術的應用使我看到了人類進步的曙光。
歷史的長河依然在奔流不息，我們要發(fā)憤圖強，努力學習才能像愛迪生、居里夫人等科學家一樣，用自己的聰明才智為人類做出貢獻，做一個對社會、對國家、對世界有用的人，加油吧！
中世紀的世界讀后感篇十三
“悲于鳥血而不悲于魚血，有聲者幸也?！?/p>
這是在攻殼里學到的話，原文里所說的有聲者是指能發(fā)出聲音的動物一般更加能夠勾起人類的惻隱之心，所以它們是幸運的。
“如果機器人偶能夠表達自我，大概它們會說不想要成為人類吧?！痹诠だ?，素子用這句話來表達人類對于將有ghost的機器人偶殺死會毫不猶豫，卻會因為殺死人類而愧疚，都只是因為人類能表達自我而機器人偶卻只能遵循程序。
放在《來自新世界》里，有聲者是指能說人話的畜生，更是指有話語權的生物。
這種生物，放在現(xiàn)代社會來說，就是我們人類；放在一千年后的社會來說，那是有咒力的人類。
這么一部好番被萬般不理解我是為作者感到惋惜甚至是心痛的。曾經以為在《攻殼機動隊》之后就不會再有能夠如此深刻探討“人類”二字的番組了，所以看到這部番之后真的很激動。
心目中top1的動畫是《空之境界》，第二是《攻殼機動隊》（eva沒看過很抱歉），然后就沒有第三第四了，因為暫時這兩部番在我心里甩開了其他番組很大的一段距離。而《來自新世界》的出現(xiàn)，我心中的top3也終于塵埃落定了，從心底里感謝貴志佑介。
中世紀的世界讀后感篇十四
“500 年前，哥倫布運用當時簡陋的航海技術進行環(huán)球旅行，他安全返航并告訴世人，世界是圓的。500 年后，我在班加羅爾，卻聽到熟知當今最先進技術的工程師告訴我，世界是平的!更為有趣的事，他還把這看成是件好事，是人類發(fā)展史上的里程碑，認為這是印度和世界發(fā)展的絕好機遇——我們讓這個世界變平了!”
讀了《世界是平的》，我的內心挺受觸動的。是啊，當今世界，再不是從前那個去一個地方需要十年八年長途跋涉的彎曲空間了，競爭的平臺已經被推平。試看今日的世界，有哪個國家可以免受競爭所帶來的沖擊，可以不享受因為合作所帶來的極大豐厚的回報呢?可以說，企業(yè)與企業(yè)之間，人與人之間充滿了競爭與合作，因為競爭與合作帶來了整個世界的變化，促進了人類文明的發(fā)展和傳播。
所以在這樣一個平坦的年代，生意可以做到五湖四海，國界再不是我們的限制。原來根本沒有機會的出頭的人可以馳騁天下，原來叱詫風云的也可能剎那間一墜千里。
我對置身這個平坦的世界感覺非常的幸運，因為它提供了一次前所未有的機會，讓每個個體都可以嘗試著實現(xiàn)夢想。不要小看這種機會的力量，多少年來，機會的不均等不知道讓多少英才壯志難籌。能有機會融入平坦的競爭，本身就是值得慶賀的!
但是有機會實現(xiàn)夢想和是不是容易實現(xiàn)夢想又是兩碼事。在巨大的競爭壓力面前，我們更可能被世界拋棄，被國際規(guī)則淘汰出局，這對民族、對自己只是一種悲劇，沒有人會因此對你憐憫和關心，這是歷史的必然選擇，也是世界發(fā)展的必然規(guī)律，這個規(guī)律叫做——優(yōu)勝劣汰!
我們惟有不斷不斷的努力才可能在平坦的世界中擁有自己的立足之地!
一、把握夢想的質量。
弗里德曼先生在書中也談到，全球化是一把雙刃劍，恐怖分子可以利用這種技術實現(xiàn)更有效率的破壞，一些黑暗的事物可以憑借全球網(wǎng)絡迅速傳播。自從人類掌握了超自然的技術之后，就像打開了潘多拉的盒子，生存或是滅亡，從未如此赤裸裸地擺放在人們面前。
戴維·尼勒曼和本·拉登都想實現(xiàn)自己的航空夢想，不同的是尼勒曼的目的地是到肯尼迪國際機場，本·拉登的目的是要降低曼哈頓的高度。
夢想差異的后果是：戴維·尼勒曼使用他樂觀的想象力和平坦世界提供的有效技術提高了人們的生活水平。他建立了成功的新航線，又把生意中得到的利潤返回到為員工設立的災難基金中;本·拉登和他的門徒也使用自己的想象力和許多相同的技術發(fā)動了恐怖襲擊，他們把象征美國力量的兩個巨大標志夷為平地。
所以說，夢想的品質比以往的任何時候都要更加的重要。在我們?yōu)槿蚧瘹g呼的時候，我們要警醒：外在的技術只是表面現(xiàn)象，他們不過是工具而已。物質文明的進步和精神文明的進步極不協(xié)調，當?shù)陡鸱N演變成電腦網(wǎng)絡之后，人性的進步微乎其微。有許多東西，不是簡單地技術發(fā)展就能改變的，人性沒有發(fā)生改變，改變的不過是外在表現(xiàn)形式罷了。更何況，這種外在的力量，已經足以使人類走向毀滅。教育不僅僅在學校里學習各種知識，而是要將公平、正義、民主和法制等思想深入人心，各級政府應該有更多的事要做。
所以第一步的，維護夢想的質量!最大限度發(fā)展德育!
二、在平坦的世界爭取自己的生存價值。
其實這個不是我們爭取不爭取價值的事，而是為了生存，我們必須努力，不努力就要被淘汰。《世界是平的》也講述了瞪羚和獅子的故事：瞪羚不能比跑得最快的獅子慢，才能生存;而獅子一定要比跑得最慢的瞪羚快才不至于餓死，因此，它們每天早上起來就必須奔跑。當今世界已經變平了，平坦世界的生存法則和自然界一樣，你不競爭，就得滅亡!
1、要保持一種上進的激情。想在平坦的世界爭取一席之地，狀態(tài)當然無與倫比的重要，中醫(yī)里講精氣神，沒有這種斗志昂揚的狀態(tài)，事情成功的機會就會很渺茫。在全球化1.0 版本中，國家必須從全球的角度思考自己的生存之道;在全球化2.0 版本中，公司必須改變思路;而全球化3.0 版本則是對個人的挑戰(zhàn)，它不僅要求人們掌握一定的技能，還需要人們在心理上有一定的適應力、自我激勵和應變力。我們每一個人必須更加努力，以更快的速度前進，才能保證我們的生活水平不斷上升。
書中有個公式值得一提：cq+pqiq。cq代表好奇心商，pq代表激情商。既然平坦的世界已經來了，我們應該更有激情的生活。有激情才能在堅持的過程中快樂起來，有活力才能更加快樂地堅持下去，現(xiàn)實社會中，沒有比這更好的良藥了。一個充滿激情的人才是永遠打不跨的人!
2、行動上要積極主動。有激情的第二步當然是積極主動。否則，滿腔的壯志就成了空中樓閣尋不到落點。平坦的世界，機會多，消失的也快。你不爭取，別人會馬上收入囊中，所以渴望成功的人必須積極主動，才有可能實現(xiàn)自己的夢想。
3、掌握學習的能力。在平坦的世界中首先需要培養(yǎng)“學習如何學習”的能力——這是新時代條件下每個人都應當培養(yǎng)的能力。在這個時代里，一切或部分工作都將不斷受到數(shù)字化、自動化和外包的挑戰(zhàn)，而且新的工作和新的行業(yè)也將越來越快地涌現(xiàn)。在這個世界里，要想脫穎而出不僅要看你了解事物的多少，也要看你了解事物的方式。因為你今天了解的事物可能很快就會過時，其速度之快恐怕你連想都想不到。
社會是一個優(yōu)勝劣汰的競爭場所，任何時候誰能從競爭中脫穎而出誰就能享受勝利者的喜悅，而事實就是只有那些具有強烈的事業(yè)心，工作勤勤懇懇，具備了較強的學習和創(chuàng)新能力的人才是最后的勝利者。那些缺少責任心又不具備學習能力的人將在競爭中敗下陣來，最終淹沒在前進的洪流之中。
4、全面發(fā)展，掌握必備的知識。什么是必備的知識?年輕人需要何種教育才能承擔足以讓他們成為新興中產階級的工作?諾貝爾物理學獎獲得者伊西多·拉比說：“提出好問題讓我成了科學家?！蓖瑯?，我們也只有用百分比負責的態(tài)度不斷提問，不斷的學習去掌握必備的知識才能讓自己成為不可替代的人，未來才會相對穩(wěn)妥。甚至可以說，這是面對“平坦的世界”的惟一明智的選擇。正像作者在書中所言“平坦的世界的精神內涵是每一個勞動者將逐漸對自己的飯碗、風險和經濟安全負責，而政府和企業(yè)只是幫助人們形成這種能力。”
我們要努力，掌握必備的知識，外力只是推動，主要發(fā)力點還得落于自身。
5、做不可替代的工作。南丹·尼樂卡尼喜歡把平坦世界中的工作分成“可替代的和不可替代的”。所謂可替代的是指能夠輕易被數(shù)字化、自動化或轉移到國外的工作。不可替代當然指你與眾不同的特長，只有你或者只有少數(shù)的人才能做到。比如偉大的喬丹，他因為做到了別人無法替代的事，所以幾乎被當作神一樣的追捧。
所以在這個世界活下去需要培養(yǎng)自己成為不可替代的人。這個過程我們需要想象力，需要激情，需要必備的知識，需要冷靜的頭腦，更需要不懈的努力!
6、努力練就創(chuàng)意的思維。
做到不可替代是非常不易的，甚至可以說，當你好不容易達到了不可替代的境界，依然是逆水行舟，不進則退。因為很可能有朝一日，你所擁有的東西一下子就不屬于你了。面對這種可能，我們該怎么辦呢?就是努力練就創(chuàng)意的思維!物質是短暫的，思維是永恒的。你有創(chuàng)意，就是有價值。創(chuàng)意并不是很神秘的東西，而是一種積累在更高層次的爆發(fā)。想擁有創(chuàng)意，就需要鍛煉思維，勤于積累，廣泛涉獵各種知識，外加熱愛生活，把這些全部做到，那就離創(chuàng)意思維不遠了。
7、和他人友好相處。擁有好的人際關系處理能力是職場中人的一大優(yōu)勢，在平坦世界中更是如此。平坦世界中將出現(xiàn)大量新型中間性質的工作，這些工作要求和他人進行個性化的頻繁接觸——這些個性化的頻繁接觸不可能被外包或自動化，并且?guī)缀蹩偸莾r值鏈上的必要組成部分。所以，在平坦的世界里，任何時候得為人著想，技術、機器、事物、科技什么的都可以先放下，先把人際關系練到位。要知道，任何的成功都來自于人，這不是一種口號，一種制度，甚至不是一個道德標準，它應該是一個渴望成功的人的內心真誠的流露、本質的釋放。阿蘭·布蘭德總結得最好也最一針見血：“也許，正如我們最近幾年逐漸認識到的那樣，人際關系的處理技能將變得比計算機技能更為可貴。性格怪異的人中就不能主宰世界?！?/p>
8、保持我們的毅力與恒心。
沒有想當然的力量，沒有一簇而就的成功，上帝不會讓我們“得來全不費工夫”，想在平坦世界占據(jù)一席之地，需要我們堅定不移的毅力與恒心。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。付出吧，持久的付出。不斷地學習吸收新知識，不斷地鞏固已學到的知識并運用到實踐中，世界的平臺才能有我們的位置。
共勉!
中世紀的世界讀后感篇十五
一提到狼，馬上就能想到狼的兇狠、貪婪和它們兇惡的本性，但是當我在寒假里看了沈石溪寫的動物小說《狼世界》后，不僅讓我對狼的生活習性有了很大的了解，還讓我對狼有了不同的看法。
狼是群居生活的動物，它們有很嚴格的等級，不同等級的狼吃不同的食物。比如說，如果捕捉到獵物，心臟只有狼酋能吃，新鮮的內臟是由狼酋和出類拔萃的大公狼一起分享的，母狼和老狼吃皮和肉，最后剩下的殘羹剩飯是給草狼、殘狼吃的。
《狼世界》一共有四個故事，其中我最喜歡“殘狼灰滿”的故事。
這個故事講的是：灰滿是狼群的狼酋，在與野豬搏斗時，它為了救它喜歡的黑珍珠，而被咬斷了一條腿，雖說狼也可以用三條腿奔跑，但可悲的是灰滿本來就是一條跛腳狼！現(xiàn)在又被咬斷了一條腿，瞬間變成了一匹殘狼。當灰滿知道自己再也不能做狼酋時，它只能靜靜地趴在地上等待死神的到來。沒有想到的是，到了晚上，一只名叫黃鼬的殘狼來給它送食物，灰滿無奈地吃了下去，傷好之后，終于有一天，灰滿騎在黃鼬的身上，變成了獨一無二的雙體狼。在它們回到狼群里時，灰滿又成了狼酋，為了保住狼酋的地位，不得不和黃鼬結為夫婦。可是黃鼬有了小寶寶后，為了不傷到小寶寶，只能將身體挺直，灰滿相信，總有一天，黃鼬會為了它的寶寶，把灰滿從自己身上摔落，灰滿既不想傷害自己的寶寶，又不甘心做一批殘狼，最終它還是選擇了捕獵時與獵物同歸于盡的方式，維護了雙體狼的美名。
我喜歡黃鼬自我犧牲的精神，也喜歡灰滿不怕危險的品德。
中世紀的世界讀后感篇十六
另外還有一種成為夢魘的狀態(tài)值得一提。夢魘的學術名稱是睡眠癱瘓癥(sleepparalysis)，表現(xiàn)是睡夢中感覺已經清醒，可以感覺周圍的環(huán)境，但喊不出話，身體動不了。有時會出現(xiàn)假醒，就是感覺醒了實際還在夢中，這種假醒可能多次迭代甚至循環(huán)，讓人緊張恐懼。但我認為人如果能把握夢魘的機會，不要緊張恐懼，或許是一個可以更好認識覺知的機會。因為這時身體其他部分沒有喚醒，可以減少對覺知的干擾。
我最近有一次夢魘體驗，清醒后感覺自己是睡在床上，但不知道是睡在哪間房子的'床上，搞不清處于生命的哪一個時期。這時意思完全清醒，但記不清自己多大年齡，想不起自己孩子多大，甚至不知道父母是否還健在?？上耶敃r心中緊張，急于要擺脫這種夢魘狀態(tài)，沒能靜下心來利用這難得的機會(記憶系統(tǒng)沒有完全啟動)來探索自己的覺知。
據(jù)說人死后，會經歷類似的階段，大部分人沒有經驗，會緊張，不知所措所以錯過覺醒的機會從而依照習氣進入輪回。如果一個人可以在這種情形下保持冷靜，就可以選擇來世的走向。
有些跑題了，讓我們回到《新世界》。
中世紀的世界讀后感篇十七
很多時候看完改編作品再去看原作會失去一些吃驚的成分。確實，這次讀完原著我心里大概是“啊，作者原意和我之前想的果然一樣”這種略微得意的心情。但不能否認我依然受到了震動，不過不是因為劇情，而是在科幻小說寫作的技術層面。
對于各種變異生物的描述是本書的一大亮點，許多真實可信卻又不失新奇的生物設定體現(xiàn)了作者的功底。比如開篇介紹“牛袋”的那段文字著實令人折服。作為也算半個生物專業(yè)的人，我在讀到這些部分時，有點像是重溫寄生蟲學的感覺。也許有人會問為什么這些生物明明都是天馬行空匪夷所思，又是爆炸又是噴碳，哪里“真實可信”了？其實現(xiàn)實總是遠比幻想更為神奇。比如哺乳動物的三塊聽小骨，分別由低等脊椎動物顱骨中的耳柱骨，方骨和關節(jié)骨進化而來，而內耳起源于外胚層的增厚下陷，這些精巧結構的進化演變令人難以置信。甚至人是由魚進化而來這一事實本身就有些不可想象。之所以說本書的生物設定很真實，不只因為里面提到了很多專有詞匯，更是因為它給出了這種生物的起源和其特殊部分的同源器官，以及特別的習性等等。而且作者的.命名也很有意思，許多都別有淵源，最典型的就是本書主角之一化鼠了。
總之，如果是對自然界感興趣的人，書中的奇特生物會帶來很大的閱讀快感。
中世紀的世界讀后感篇十八
我看過一本叫做《狼世界》的書，最讓我感動的是最后一章，《狼種》，故事大概簡介：一直在警犬學校畢業(yè)的狼狗大灰，有十六分之一的狼種，畢業(yè)之后，最后被賣到了一個馬戲團，經過主人的寵物狗和狗熊折磨后，還是忠于主人川妮，再一次野外演出的時候，馬戲團的管理員川妮，遇到兩只云豹，大灰為了保和主人，被他們給咬的遍體鱗傷，不過還是趕走了云豹主人川妮，看到一切之后，趕開了寵物狗，留下了悔恨和內疚的眼淚。
我看到這里，也留下了眼淚，警犬大灰勇于守護主人，卻一直得到主人的責罵，大會會為了主人而放棄自己的生命，這是我最感動的一點，因為云豹們給大灰讓出了一條通道，大會卻堅持不走，這樣的警犬是最好的警犬，不過最后也好，主人川妮最后還是原諒了大灰，他對大灰感到自愧，這種精神值得我們學習。
還有就是第一章《殘狼灰滿》，故事講的是：殘狼灰滿在克服各種困難之下，又重新當回了狼王，灰滿雖然殘疾，但他利用各種辦法，當上了狼王，這告訴我們：上帝給你殘缺，但也會給你特長，你必須利用這份禮物，來創(chuàng)造奇跡，這就是狼世界《殘狼灰滿》給我的啟發(fā)。
是的，狼是邪惡的象征，但不一定是，狼對父親或母親這種職著，是非常有責任感的，狼，不一定是懦弱的象征，因為狼在危險的時候，會挺身而出，為了孩子和妻子的生活，他們常常會不顧一切，狼也是有組織，有嚴格的，當一只出類別的大公狼，把狼群引入危險，狼王就會處置這只狼，只有死，狼的不畏困難，為了別人而失去自己生命，學習那種責任感的精神。
中世紀的世界讀后感篇十九
淺讀“狼性管理”這本書，我受益良多，書中很有機的將頭狼管理與企業(yè)的管理進行了對比、分析、總結，將企業(yè)之間的競爭回歸到了一種大自然優(yōu)勝劣汰的原始競爭，讓管理這個好像很復雜的問題趣化、清晰化，學習起來思路清晰明了。
狼是一種群居動物，兇猛而有智慧，他們捕獵的方式——群起而攻之。他們可以捕獲比自己強壯許多的獵物，他們的配合有時候更像是大自然的一種智慧，讓人為之震撼。有時候他們可以嘻面相對，有時候他們會獠牙而視。而他們的那種團隊的精神永遠存在，因為他們有一只充滿智慧的頭狼，引領著狼群，維護著秩序，這便有了“狼性管理”。
書中闡述了狼性管理的四個至關重要的方面：一、生存；二、協(xié)調；三、人才；四、發(fā)展。
我覺得生存是基礎，協(xié)調是關鍵，人才是鞏固，發(fā)展是方向。
在企業(yè)如此競爭激烈的環(huán)境下，生存是最基本的，撇開了生存，就無所謂管理。狼群連最基本的生存都做不到，他也只能是從殘酷的大自然銷聲匿跡；協(xié)調是管理的關鍵，“1+1”有時候可以等于2，有時候可以大于2，更有可能小于2。協(xié)調就是讓我們最大化的做到“1+12”，一個團隊論單體，不可能每一個都是很優(yōu)秀、很完美的，總有良莠不齊，如何協(xié)調好企業(yè)的分工，人盡其善，物盡其美，這才是我們要做的。
人才是鞏固，人才是一個很籠統(tǒng)的概念，企業(yè)重要的不是不斷接納新人才，而是要最大化挖掘現(xiàn)有的人才，眼前有金山，何必遠望鉆石。重用現(xiàn)有人才，提高現(xiàn)有人才的積極性，讓現(xiàn)有人才樹立的自己目標，或許比引進新人才獲益更多。在狼群，看到最兇狠的眼神時，一定是狼群捕獵的時候，因為他們很堅定的看著自己的目標，他們會用一百二十分的努力，為狼群的捕獵而去努力拼搏。當然企業(yè)也總會更新?lián)Q代，引進新人才是必不可少的，但如果我們做好了現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，我想到了企業(yè)更新?lián)Q代的時候，也會避免了青黃不接的尷尬！
發(fā)展是方向，企業(yè)何去何從，在當今社會，這便是一種風云變幻，誰也無法預知。而這就需要“頭狼”的帶領，企業(yè)的管理者擔當著頭狼的角色，管理者要有瞻前意識，用發(fā)展的眼觀看問題，要創(chuàng)新，要有企業(yè)自己的文化、情懷。隨大流的企業(yè)，只會越走越淺，直到被最后一方土地吸收，永遠消失。
以上是我看完這本書的一些感想，雖然沒有精讀“狼性管理”這本書，但他給我?guī)砹艘恍┧枷肷系母倪M，對管理的理解有了進一步的認識。我想我也會有機的加入我的工作管理中，加強個人能力。
中世紀的世界讀后感篇二十
工業(yè)時代究竟是福音還是災難，眾說紛紜?？萍及焉衩骶鞠录缐莺菟みM了泥土，讓尼采發(fā)出“上帝死了”的曠世驚呼，同時，蒸汽機和引擎卻催生了一種新的信仰：在工業(yè)革命的時代，從流水線上走下的不只是源源涌進資本家口袋的財富，還有一種對科技力量的.瘋狂癡迷、崇拜。因此，在《美妙的新世界》里，汽車大王福特成為了新的神“福帝”，像舊時代的上帝一樣被人們整日掛在嘴邊。
科技締造了新世界。在那里，連人的繁衍都成為了一種機械的程序，一個人的命運從受精卵形成的一剎那起便已決定，此后從出生到死亡，都再無懸念。一切變數(shù)，都被深入潛意識的“設定”抹成了零。人類被分成阿爾法、貝塔、伽馬、德爾塔、伊普西隆五個等級，這不禁讓人聯(lián)想起印度的四大種姓——新世界，是一部像方程一樣嚴謹?shù)臋C器，每一個螺絲釘都在自己的位置上毫不懈怠地運轉，而且樂在其中——這是多少個專制王朝都夢寐以求而沒能做到的，焚書坑儒、獨尊儒術、八股取士力所不及的事情，科技做到了，而且做得近乎完美。
中世紀的世界讀后感篇二十一
讀了《世界上下五千年》上古卷，我深有感觸，通過這本書，我明白了人類早在公元前3500年，就建立了古埃及王國，運用了高超的建筑技術一層一層地搭起了金字塔與獅身人面像。不僅如此，人們早在公元前4000年左右，就發(fā)明了圖畫文字，可見古代的人們也是博學多才呀！
古代人不僅博學多才，還善于雕刻建筑。創(chuàng)造了世界七大奇跡的人的技藝更是如同鬼斧神工，古埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、古希臘的宙斯神像、摩索拉斯陵墓、阿泰密斯女神廟、太陽神巨像和亞歷山大燈塔。這七大奇跡，樣樣都是巧奪天工，美不勝收，無不令人驚嘆。
古代人所創(chuàng)就得文化也是數(shù)不勝數(shù)。公元前20xx年，古巴比倫人就已經能把行星和恒星區(qū)別開來，并且知道火、水、木、金、土五大行星的運行軌道。古巴比倫人用日、月、火、水、木、金、土七個星球的名稱，給一周中的七天命名，所為星期，就是星的`日期。
讀了《世界上下五千年》上古卷，我知道了古代歷史的輝煌與敗落，明白了古代人建筑技藝精湛高超，懂得了古代的許多文化知識……古代文明深深的是我敬佩。
中世紀的世界讀后感篇二十二
《狼世界》是一本沈石溪寫的書，主要描寫了四個故事中的狼，每一個故事都是非常感人。
在這四篇文章中，最讓我記憶深刻的是紅奶羊這篇文章。文章的主要內容是：大灰狼的妻子蓓蓓，在生下兩只小狼后流血過多死亡，身為父親的大灰狼要擔任起把小狼撫養(yǎng)長大的重任。他找到一頭母羊做小狼的奶媽，就在這時，獵人把大灰狼殺死了母羊把小狼撫養(yǎng)長大后，重新回到了羊群。后來，小狼他的妻子在一次捕殺中正準備咬斷母羊（他的奶媽）的脖子時，他忽然醒悟，這是撫養(yǎng)他長大的母羊啊！他果斷地回去尋找別的食物了。
母愛的力量是多么偉大??！正是因為母愛的力量，小狼才沒有殺死奶媽，奶媽才獲得了自由。在讀完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)，原來，狼世界也有溫情的一幕啊！我們往往只記住了狼貪婪的外表，我們往往忽略了狼溫暖的那一面。
狼世界一個變幻莫測的世界;一個溫情的世界;一個殘酷的世界;一個智慧的世界;一個適者生存的世界;一個嚴密的世界……讓我們通過這些驚心動魄的故事，來撥開狼世界的那層深深的迷霧，看到真實的狼世界。
中世紀的世界讀后感篇二十三
《悲慘世界》是維克多。雨果的一部傳世之作，創(chuàng)造了法國現(xiàn)代社會生活和政治生活的長篇史話。才讀了幾頁，我就愛不釋手。
故事講了一個苦役犯冉阿讓的一生。他先是因為砸壞玻璃偷了一塊面包，被判4年徒刑，因4次越獄，又被判了2017年徒刑。他等了19年，終于被放了出去。當他一無所有而又衣食無著的時候，受到了主教卞福汝的關懷。之后，冉阿讓化名馬德蘭，做了海濱蒙特勒伊的市長，可他最后自首了，冉阿讓又被捕了，他戴上了表示終身監(jiān)禁的綠帽子和紅衣，在船上做苦役，在救一個海員時，他掉進了大海。后來，在法國的戰(zhàn)場上，有人看見了冉阿讓的身影。他在槍林彈雨中救出了一個人：馬呂斯。冉阿讓終因過度勞累離開了人世。
作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長沙威。
我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創(chuàng)造我們的生活，創(chuàng)造出一個善良、和睦、光明的世界。
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中世紀的世界讀后感篇二十四
今天我看了一本《大灰狼羅克超級警犬》。羅克是一只狼，一只在人類世界飄泊的狼，他有一個不很幸福但完整的家，狐貍太太支持他，狐狼兒子協(xié)助他。
羅克幾乎經歷了每個人的故事，幾乎參與過所有職業(yè)？雖然他有時也會犯點錯誤：吸過毒，坐過牢，貪過財，賭過錢。但他也有不小的功勞：研制了“肉果”，培養(yǎng)了三個世界冠軍，滑滑板抓住壞人。總之雖然羅克是只狼，但他可以代表每個人。
讀完《超級警犬》，我心中洶涌澎湃，羅克是個英雄，他出色地完成了間諜任務；羅克是個壞蛋，他在執(zhí)法比賽時偏袒弱隊；羅克令我敬佩，他在法庭上用伶牙俐齒幫助考生擊敗以貌取人的高校；羅克令我討厭，他在稅務局局長的位子上貪污很多錢財。
合上書，我的思考還沒有結束?，F(xiàn)在的世界復雜到一只狼都活得這么累，我們?yōu)楹芜€生活在這樣一個灰蒙蒙的，看不清的世界？為何叩開一扇心靈之之門會如此有難度呢？想到這兒，我不得不佩服鄭淵潔老師的深刻。
換個角度，用狼眼看看這個世界，或許能看出一番別樣風景。
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