從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初三班主任工作心得體會篇一
班主任是一種高度責任的職業(yè)，涉及到學生的學習、生活和情感等方面，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個班主任，有時可能會面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了班主任工作的重要性，并獲得了一些心得和體會。
第二段：班主任的角色定位
班主任在班級里擔任的是重要的角色，他是學生和學校之間的鏈接，同時也是學生與外界之間溝通的橋梁，因此，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責。具體來說，班主任需要做好以下幾個方面：
1. 維護學生的安全和健康；
2. 促進學生的成長和發(fā)展；
3. 調(diào)解班級內(nèi)部的糾紛和矛盾；
4. 推動班級的發(fā)展和進步。
只有深刻認識到自己的角色定位，班主任才能在實際工作中更好地履行職責。
第三段：班主任需要具備的能力
作為一名班主任，必須具備很多的能力，這些能力將有助于我們更好地為學生提供幫助和指導。以下是一些必需的能力：
3. 學科知識儲備：只有具備一定的學科知識，才能更好地理解和指導學生，提高他們的學業(yè)成績，使他們更好地投入到學習中。
第四段：班主任工作的常見問題
在班主任工作中，有許多常見的問題，如應對違紀、學生不聽勸告、家長缺乏溝通等。作為一名班主任，必須要有自己的方法，來應對這些問題。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道，向家長提供更多的信息，建立恰當?shù)臏贤C制，以便家長更好地了解班級情況。
同時，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級內(nèi)的一種很常見的問題。我們需要耐心、客觀地聽取學生和家長的意見，采取適當?shù)姆椒?，以解決問題。在解決問題的同時，還要注重培養(yǎng)學生以及家長的思路，從根本上加強他們的意識和素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學習和總結(jié)工作的經(jīng)驗和教訓，以利于更好地履行職責，為學生提供更多的意見，為校方關(guān)注更多的問題。同時，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學生的思想動態(tài)和需求，更好地為他們的成長與發(fā)展服務。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機會，我們必須主動適應和調(diào)整，做好自己的工作，為學校和家庭作出更大的貢獻。
初三班主任工作心得體會篇二
班主任是一項充滿責任和挑戰(zhàn)的工作，他不僅要負責學生的學業(yè)成績，更要關(guān)心學生的成長和發(fā)展。作為一名班主任，經(jīng)過多年的工作，我深深體會到規(guī)劃在班主任工作中的重要性。下面我將從學生管理、課程安排、家校溝通、心理疏導和個人成長幾個方面，談一下我在規(guī)劃自己的班主任工作中的一些心得體會。
首先，學生管理是班主任工作的核心任務之一。作為班主任，我始終牢記自己既是學生的引路人，又是監(jiān)督者和引導者的角色。因此，我制定了一系列的學生管理計劃，以確保班級的有序運行和學生的全面發(fā)展。我的學生管理計劃包括班級規(guī)章制度的制定和宣傳，班干部的選拔和培養(yǎng)，學生的表彰和獎勵機制等。通過這些管理措施，我既提高了班級的紀律性和凝聚力，又全面激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造力。
其次，課程安排是班主任工作中不可或缺的一環(huán)。我深知課程安排的合理性對學生的學習成績和興趣培養(yǎng)至關(guān)重要。為此，我精心設計每周的課程表，并結(jié)合學生的實際情況和特點，合理安排各類課程。我注重抓住每個學生的優(yōu)勢和特長，鼓勵和幫助他們參加各類活動，積極培養(yǎng)他們的學科興趣和綜合能力。通過這些課程安排，學生們的學習成績和學習興趣都得到了顯著提高。
第三，家校溝通是班主任工作中必不可少的一環(huán)。家長是學生成長的引導者和支持者，與家長的良好溝通能夠更好地了解學生的情況，為學生提供更好的幫助和關(guān)懷。在與家長的交流中，我總結(jié)出了一套有效的家校溝通方法。首先，定期召開家長會，向家長們介紹學生的學習情況和班級工作；其次，建立家長群，通過微信等渠道及時與家長交流學生的情況和重要通知；最后，不定期拜訪學生家庭，與家長面對面交流學生的學習情況和生活狀況。通過這些家校溝通方法，學校和家庭形成了良好的互信和合作關(guān)系，以促進學生的全面發(fā)展。
第四，心理疏導是班主任工作中不可或缺的一項任務。學生在成長過程中，難免會遇到各種困惑和挫折，這就需要班主任給予適當?shù)膸椭图睢榇?，我加強了心理疏導的學習和實踐，掌握了一些基本的心理疏導方法。當學生遇到困難時，我會耐心傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持；當學生遇到挫折時，我會幫助他們分析問題，并尋找解決辦法；當學生情緒低落時，我會做好心理安撫和引導工作。通過這些心理疏導方法，學生們的心理健康得到了有效的保障。
最后，個人成長是我作為班主任工作中的一個重要目標。作為一名班主任，我不僅要求學生的進步，還要求自己保持持續(xù)的學習和進步。因此，我制定了個人成長計劃，定期參加各類培訓和學習班，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，我也注重與其他班主任的交流和學習，互相借鑒和提升。通過這樣的個人成長計劃，我不僅提高了自己的工作水平和能力，也對班主任這個職業(yè)有了更深入的理解和認識。
綜上所述，班主任工作規(guī)劃在我的工作中起到了至關(guān)重要的作用。通過制定科學合理的學生管理計劃、課程安排、家校溝通方式、心理疏導方法和個人成長計劃，我有效地提高了班級管理水平，促進了學生的全面發(fā)展，也不斷提高了自身的能力和素質(zhì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和完善自己的工作規(guī)劃，為學生的健康成長和全面發(fā)展貢獻更多的力量。
初三班主任工作心得體會篇三
作為一名班主任，我認為我的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助學生成長。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找更好的方法來發(fā)揮我的職責，讓我的學生走得更遠。今天，我想分享一下我的心得體會，希望能夠幫助更多的班主任。
第二段：聆聽學生心聲
作為班主任，我們需要時刻關(guān)注學生的情感變化和學習狀態(tài)，了解他們的需求和心聲。這需要我們在日常工作中多花時間和精力與學生交流，教育他們，傾聽他們，幫助他們找到問題的解決方案。我發(fā)現(xiàn)與學生進行深入交流，不僅可以讓我們更好地了解他們，也可以讓我們更好地了解自己的問題和不足之處，使我們改進和成長。
第三段：樹立正確的導向
作為班主任，我們的職責不僅僅是傳輸知識，更重要的是引導學生樹立正確的學習和生活導向。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價值觀和行為準則，引導學生樹立正確的目標和夢想。我們要做到言傳身教，身體力行，成為學生的榜樣。
第四段：不斷自我提升
作為班主任，我們每天都在和學生交流和互動，因此我們必須不斷學習、不斷提升自己的能力和知識。我們需要時刻關(guān)注教育領域的最新發(fā)展和趨勢，不斷更新教學方法和教學理念，提高自己的素質(zhì)和水平。同時，我們也需要和同行進行交流學習，相互借鑒，相互支持，共同成長。
第五段：總結(jié)
作為一名班主任，我們需要有高度的責任感和使命感，為學生的未來努力工作。在經(jīng)驗總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)與學生深入溝通，關(guān)注他們的需求，樹立正確的導向，不斷自我提升是非常重要的。我相信，只有班主任把這些方面做好了，才能更好地發(fā)揮自己的職責和作用，讓學生的成長更上一層樓。
初三班主任工作心得體會篇四
一直認為“嚴是愛，寬是害”，作為班主任，批評學生時應一針見血，直截了當，毫不留情。一次，我們班課前唱歌，唱得有氣無力，我有些生氣，幾步?jīng)_上講臺：“你們是早上沒吃飯，還是七老八十，唱歌有氣無力，像斷氣一樣，重來。”
學生頓時像被霜打的茄子，再唱也沒唱出精氣神來。過了幾天，上數(shù)學課，聽到向老師風趣地說：“咦，今天風雨太大，把你們這些苗兒都打焉了，唱歌都沒力氣啰！”學生們笑開了，之后再唱起《陽光總在風雨后》卻神奇地充滿了力量。我不由感嘆，反思“忠言也需要順耳”啊，作為班主任，要練好嘴上功夫，講究說話藝術(shù)，學會溝通交流，才能讓教育達到事半功倍的效果。
“溫情之言”美在溫暖人心，“幽默之言”趣在耐人尋味，“激勵之言”意在催人奮進，“機智之言”妙在發(fā)人深省。當學生劍拔弩張，怒火沖天時，與其出口責備“你怎么又惹事生非啦？”，還不如用川普調(diào)侃一下：“唉呀，啷個的，吃炸藥了，著火了，趕快打119滅火?！眱扇恕班坂汀币宦曅Τ雎晛?，緊張氣氛緩和不少。學生考差了，與其憂心忡忡地說：“你怎么只考了這么點，要努力呀！”還不如揚高語調(diào)說：“加油，孩子，你還有很大的進步空間嘛！”
說話是一門藝術(shù)，更是師者的智慧，壞話好說，狠話柔說，急話緩說，正著說反著說，心愉悅了，矛盾軟化了，溝通更順暢了，師生關(guān)系更和諧了，教育就變得更加容易了。
會說話的班主任，一定是一個會傾聽，用心靈去感悟?qū)W生的班主任，會說話的班主任，一定是一個胸懷敞亮、仁厚的班主任，會說話的班主任，一定是一個民主開明、智慧的班主任。
作為新時期的班主任，一定要錘煉自己的語言，做一個充滿智慧的班主任。
初三班主任工作心得體會篇五
一、引出話題：班主任是一個極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，年輕的教師進入這個領域后，需要不斷學習和提升自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能成為一個優(yōu)秀的班主任。因此，總結(jié)和記錄工作心得體會是非常有必要的。
二、工作心得體會的重要性：寫工作心得體會可以幫助班主任更好地認識自己的工作，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，優(yōu)化工作方案，采取更加合理的教育手段。寫下心得體會，還有助于與他人分享自己的成長經(jīng)歷和工作心得，相互借鑒，共同進步，提高自己的職業(yè)水平。
三、如何提高寫工作心得體會的質(zhì)量：首先，要結(jié)合實際工作，注重細節(jié)，反思自己的教育方法和效果，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗。其次，要充分發(fā)揮自己的個性和特長，尋找一些獨特的觀點和創(chuàng)意，讓讀者感受到自己的獨到之處。最后，要注意排版和文字表達，力求用簡練、清晰、準確、生動的語言，讓讀者能夠一目了然，領略到作者所想表達的意思。
四、工作心得體會的內(nèi)容：工作心得體會應該包括以下幾個方面的內(nèi)容：首先，要描述具體的工作場景，讓讀者更好地理解作者的工作環(huán)境和工作任務。其次，要在具體案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以此來展現(xiàn)作者的思考和反思能力。最后，要展望未來，提出新的思路和方向，讓讀者在閱讀完后能夠得到一些啟發(fā)和幫助。
五、寫工作心得體會的意義：班主任是一份需要付出和埋頭苦干才能獲得回報的職業(yè)，而寫工作心得體會則可以讓班主任明確自己的工作方向，總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，并在反思和總結(jié)的過程中慢慢成長。而當這些寫下來的工作心得和體會被他人讀到，又能夠起到相互啟迪和幫助的作用，推動整個班級和教育部門的進步。
初三班主任工作心得體會篇六
班主任是學生成長道路上的引路人，負責督導、管理班級日常事務，關(guān)心學生的學習和生活。對于一個班主任來說，合理的工作規(guī)劃能夠幫助他更好地開展工作，提高工作效率，有效管理班級。在我的班主任工作中，我深刻體會到規(guī)劃的重要性，下面將分享一些心得體會。
第二段：確立目標
一個優(yōu)秀的班主任首先需要對自己的工作做出明確的規(guī)劃目標。例如，我設定的目標是關(guān)注每個學生的學業(yè)和成長情況，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。為了實現(xiàn)這些目標，我制定了具體的計劃，如每周定期組織班會，與學生進行針對性的個別輔導，關(guān)注學生思想動態(tài)等。通過確立目標和制定計劃，我能夠更有針對性地開展班主任工作。
第三段：合理安排時間
作為一個班主任，要面對的事務繁雜，時間會變得非常緊張。因此，合理安排時間是非常重要的。我通常會將一天的工作分為若干個時間段，每個時間段安排特定的任務，確保每項工作都能有充足的時間來完成。同時，我也意識到自己不能沉迷于繁雜的事務中，要學會適時放松自己，調(diào)整好工作和生活的平衡。
第四段：良好的溝通與協(xié)作能力
作為班主任，良好的溝通與協(xié)作能力是必不可少的。我積極與學生進行溝通，關(guān)心他們的學習和生活情況。針對學生的問題和困惑，我會耐心傾聽，并給予適當?shù)膸椭鸵龑?。同時，我也與學校其他老師和家長保持密切聯(lián)系，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。通過良好的溝通與協(xié)作能力，我能夠更好地發(fā)揮班主任的作用，更好地服務于學生。
第五段：持續(xù)反思與改進
作為班主任，我要時刻保持對自身工作的反思與改進。每天的工作結(jié)束后，我會對自己的工作進行回顧，總結(jié)出好的經(jīng)驗和方法，并找出不足之處以及改進措施。通過不斷的反思與改進，我能夠更好地提升自身的工作能力，更好地服務于學生。
結(jié)論：
班主任工作規(guī)劃是一個班主任高效開展工作的關(guān)鍵。通過確立目標、合理安排時間、良好的溝通與協(xié)作能力以及持續(xù)反思與改進，可以讓一個班主任的工作更具針對性和有效性，提高班級管理水平，為學生創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。作為一名班主任，我將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的工作規(guī)劃，更好地履行班主任職責，為學生的成長貢獻力量。
初三班主任工作心得體會篇七
在過去的一學期里，我擔任xx班的班主任，并擔任兩個班的數(shù)學學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有48人，剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學生人無心向?qū)W，紀律散漫，班級集體觀念不強。同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學生的叛逆心理較強。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學年的教育整頓，班風學風的有大的改變，成為年段的前列。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育，如何管理好班級等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正，學風濃，選好班干部，樹立好班干部的威信。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求，獎罰分明相結(jié)合。
根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
1，改善學習行為習慣
（1），科學調(diào)整各科學習時間。
（2），改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
（3），要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
（4），引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2，發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜，細致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進的動力，增強他們的自信心。使他們把好的品德，好的行為，好的學習成績保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。
總之班主任要面對現(xiàn)實，樹立信心，又要用科學方法去開辟獨立發(fā)展道路，注重對學生方法的指導，指導學生如何科學的安排學習，工作，生活，形成良好的生活習慣?？茖W有效的管理班級，形成良好的班級風氣，班級的各項工作就能夠較順利的開展。
初三班主任工作心得體會篇八
20xx~20xx學年第二學期，按照系部領導的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔任xx小學教育（2）班的班主任。初為人師，在教育教學工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學期班級管理的情況總結(jié)如下：
一、沒有規(guī)矩，不成方圓
在擔任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣。比如，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀律性不強――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關(guān)。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。
因此，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點：
（1）去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋。
（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。
（3）樹立準確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。
經(jīng)過一學期的努力，學生的行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固。
二、鼓勵學生積極參加社團活動
在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風有些沉悶，學生下了課都爬在課桌上不動。碰到學校組織的各種社團活動，學生的反應也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學生來說太重要了，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練。
可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動，但他們?nèi)狈τ職狻Ｋ?，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者。
在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質(zhì)量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。
三、考取職業(yè)技能證書的的目標導向作用
我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學習，但卻不知道明確的目標，也沒有很強的興趣，學習的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學什么。
在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：
（1）計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能。
（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習書法，還可以讓他們進入學習狀態(tài)。
（3）普通話證書――練習準確的普通話語音，訓練流利的表達和不凡的口才。
由于這些證書對學生來說是直接的短期可實現(xiàn)的目標，由此學生的學習熱情很高，目標也變的很明確了。在學校舉辦的計算機證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學）已有35名同學通過了“計算機等級（c）考試” ，有23名同學通過了“全國高等學校計算機考試（cci）”。效果十分明顯。
四、問題
下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：
（1）學生的自主學習的能力有待提高。學生總是習慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學習的習慣和能力。
（2）班級的學習風氣還不是很濃，還有待進一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學習風氣。
在下個學期，我將在這兩個問題上花費更大的精力。讓學生能夠自動自發(fā)自主的學習。為適應當今社會激烈的競爭打下堅實的基礎。
總之，經(jīng)過一學期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進。作為一個參加工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領導和同事學習，繼續(xù)努力將工作干的更好。
初三班主任工作心得體會篇九
今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當班主任這一年來的心得體會。說得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來幫助過我的所有人。感謝各位領導對我工作的支持，感謝七（七）班所有任課老師的真誠合作，尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來我的感觸有以下幾點：
在上開學第一課之前一定要精心備好課，想好要說什么內(nèi)容，然后再面對學生提出自己的要求，和一旦不照章辦事應該受到什么樣的懲罰，同時向同學們提出本學期的目標，并鼓勵學生朝著這個目標努力奮進。
勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話說得好，勤能補拙。尤其是開學的第一個月一定要勤到班級中去，勤到學生中去，與學生溝通；勤與科任教師交流，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時解決；勤督促，勤記錄好的經(jīng)驗；勤于家長溝通，家校配合教育，收到良好的效果。只有勤，才能及時了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時解決。才會對班級工作就會心中有數(shù)，工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎。
愛是陽光雨露，教育卻是暴風雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生，難以長大。在教學工作中，“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。因此，開學就制定班規(guī)。因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違反了班規(guī)的同學，一定要嚴肅地進行批評教育，按班規(guī)處理，否則班規(guī)將成為一紙空文，沒達到約束的作用。在平時的靜校和自習課中我通常讓值周班長坐在教室后，值日班長坐在講臺上，這樣雙管齊下，紀律方面就得到了保證。在班主任工作中，遇到棘手的事我會在辦公室與各位老師討論，尤其是有經(jīng)驗的老班主任，爭取用最好的辦法解決最難得問題，我也是在不斷總結(jié)積累的過程中慢慢的成長。
結(jié)合學生一周的表現(xiàn)和家長的建議，擬定有針對性的主題，再以班會的形式呈現(xiàn)出來，讓學生雙休日在家找一些關(guān)于下周一班會的一些題材，在班會過程中讓學生都積極參與進來，這樣學生就可以暢所欲言，各抒己見，同時對一部分學生也起到一定的督促作用，對于別人所犯的錯，他們就會做到有則改之無則加勉。
充分利用校訊通，每次考試后都給家長發(fā)短信讓家長幫著孩子共同分析得失，共同進步。尤其是下學期臨近期末假期較多的情況下我會給學生家長發(fā)短信布置一些任務，讓家長務必在家抽背小科的復習，開學之后，我再讓小組長檢查，一旦有學生不過關(guān)，我就會當著學生的面給他家長打電話詢問情況，這樣一來其他學生下次假期再也不敢敷衍我了。
各位領導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
初三班主任工作心得體會篇十
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的：
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
初三班主任工作心得體會篇十一
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育改革也在不斷推進。其中，雙減工作成為了教育界關(guān)注的熱點話題，被認為是提高學生學習效率和減輕學生負擔的重要舉措。作為一名中學班主任，我深感責任重大，要積極參與雙減工作，并在實踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我作為班主任在雙減工作中的心得體會。
在工作一段時間后，我深刻意識到，雙減工作的核心是要使學生真正享受到學習的樂趣。然而，很多學生在學習過程中經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，導致他們對學習失去了興趣和動力。因此，作為班主任，我首先要關(guān)注學生的心理健康，幫助他們減輕學習壓力，建立起自信和積極的心態(tài)。在日常教育中，我注重與學生的溝通和互動，關(guān)心他們的學習情況和生活狀況，時刻關(guān)心學生的心理狀態(tài)。我盡量以學生為中心，根據(jù)他們的特點和興趣，靈活調(diào)整教學策略，使他們能夠在快樂的氛圍中學習。
此外，作為班主任，我還要注重學生的學習效果和成績。在雙減工作中，我們要充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，讓他們真正成為學習的主人。為了提高學生的學習效果，我會定期進行個人學習狀況調(diào)查，了解每個學生的學習特點和問題。根據(jù)學生的實際情況，我制定個性化的學習目標和計劃，幫助他們提高學習效果。同時，我也會引導學生學會自主學習，培養(yǎng)他們的學習能力和學習方法。我鼓勵學生運用多種學習資源，加強自主學習，提高學習效果。
除了關(guān)注學生的心理健康和學習效果，我還把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為雙減工作的目標之一。在教育改革中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。作為班主任，我要在班級教育管理中積極配合學校的要求，加強學生的品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我定期組織班級活動，為學生提供鍛煉自己各方面能力的機會。我鼓勵學生參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。在日常工作中，我也注重開展團隊合作和交流，幫助學生提高團隊合作精神和能力。
最后，作為班主任，我深知與家長的緊密聯(lián)系對于學生的雙減工作至關(guān)重要。家庭是孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師。因此，我每學期都會組織家長會，與家長密切溝通，介紹學生的學習情況和班級工作。在與家長溝通中，我注重與家長建立起良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育好孩子。我鼓勵家長積極參與學生的學習和成長，提供必要的支持和幫助。只有學校和家長形成良好的合作關(guān)系，才能更好地開展雙減工作，讓學生健康快樂地成長。
通過以上的實踐和反思，我深感作為班主任參與雙減工作的重要性和意義。通過關(guān)注學生的心理健康、提高學習效果、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和加強與家長的合作，我要努力為學生的快樂學習和健康成長提供全方位的支持和服務。作為一名班主任，我愿意繼續(xù)不懈地努力，為學生的雙減工作貢獻自己的力量。
初三班主任工作心得體會篇十二
第二年做班主任了，從一開始的滿懷激情到灰心喪氣，到現(xiàn)在的淡定自如，整個過程我是摸著石頭過河，在一次次的失敗中成長，在一次次向有經(jīng)驗老師的請教中進步，在一次次的總結(jié)反思中積累。談不上什么經(jīng)驗，只能說是自己一些淺顯的見解。
我覺得作為班主任最重要的是要進行角色轉(zhuǎn)變。你應該很清楚，你已經(jīng)是大人了，是老師了，你不能再跟學生一般見識，不能和學生一樣沖動。如果角色轉(zhuǎn)變好了，那么你就會坦然多了，班級管理起來就會輕松多了。曾聽到有人這么說，班主任的角色是老師、保姆、保安、警察、調(diào)解員、法官、醫(yī)生、慈善家剛開始的時候我也是這么認為的，每次學生犯了錯誤，我總會跟學生理論，總是想去證明學生錯了，然后再去懲罰他。不過后來，我發(fā)現(xiàn)自己錯了，我覺得班主任跟學生的關(guān)系沒那么簡單。班主任是保姆，但又比保姆多了一點，除了照顧學生的生活還要教學生如何生活；班主任是保安，但是又比保安多了一點，除了要保證學生的安全還要去教會學生如何注意安全；班主任是警察，但是又比警察多了一點，除了要調(diào)查了解學生的情況之外，還要暗中幫助和保護學生；班主任是法官，但又比法官多了一點，除了要懲罰學生還要讓學生建立個人的是非觀總結(jié)一下就是：班主任應該是學生的貴人。
上一年我所帶的班級有一個宿舍是比較麻煩的，開學第二周就發(fā)現(xiàn)抽煙的問題了，而且是幾個人在宿舍集體抽煙的。那一次，因為做班主任還不到一個星期的時間，所以是非常緊張的。第二天我就轟轟烈烈的處理起來了，先是停了學生的課，把學生全部隔離起來寫材料，然后我再認真閱讀材料希望能從材料當中發(fā)出他們的破綻之類，然后下午就把他們的家長全部叫到學校來，給他們進行了處分。雖然整個事情處理起來還是比較順利的，家長也比較配合，不過我很清楚效果并不是很好，因為學生心里都是很不服，沒怎么認識到錯誤的，后來也證實了這一點。過了大概一個月的時間，值日老師去檢查的時候，發(fā)現(xiàn)宿舍里面有十幾個煙頭和幾個煙盒，說明經(jīng)過上次之后學生并沒有改正而且還在宿舍繼續(xù)抽煙。我是中午了解事情的，不過這一次我比較冷靜，下午我并沒有馬上找他們，我采取先冷后熱的方法。晚上，我把學生叫過來，跟他們說值日老師來跟我們反映了這樣一件事情，你們先回去好好想想，然后再給我寫一份說明。晚修后他們每個人都給我交了一份說明，從說明中可以看出來，他們是想聯(lián)合起來大家都不認，而且態(tài)度比較堅決，他們覺得只要沒人認就沒辦法處理了。他們雖然都不認，不過我心里比較清楚是那幾個學生，不過我并不急。接下來的幾天里，我一個個的找他們談話，跟他們說無論是誰吸煙的，這都不重要，重要的是這件事情做錯了，我希望能真正的認識到錯誤，而且要勇敢的把責任承擔起來，那么他就是好樣的，而且我從不問他們是誰做的。后來，他們中的三個人一一的發(fā)信息跟我承認了。不過，到這里事情還沒有結(jié)束，雖然他們承認了錯誤，但我不能讓他們覺得這樣就可以逃避一次責任了。后來我還是約了他們的家長過來，不過這次我站在他們的角度去溝通，我跟他們說孩子們認識了錯誤，所以希望家長能不批評孩子，跟孩子們一起幫助他們?nèi)ジ恼e誤。后來，他們告訴我，其實一開始他們是想要跟我斗到底的，不過后來我的冷處理，有足夠的時間去讓他們冷靜下來認識到錯誤，能站在他們的角度去想問題。現(xiàn)在想來，其實這次之所以處理得那么好是因為我對待孩子犯錯的態(tài)度不一樣了，我覺得孩子犯錯很正常，孩子們犯了錯之后我們老師做的不是要去證明他們錯了，不是要懲罰他們。而是要幫助人他們從中認識到錯誤，并且知道錯了不要怕，要學會去面對，要學會去承擔責任。
女生宿舍的問題也是做班主任覺得比較頭痛的，去年和今年我都遇到了這樣的問題。因為女孩子都是比較小孩子氣得，比較喜歡斤斤計較。去年，班上兩個女孩在宿舍因為對方的生活習慣鬧矛盾，雙亡都覺得對方影響了自己的正常作息。一開始的時候，她們兩個都過來哭著跟我訴苦，都是說對方在自己睡覺的時候大聲講電話或者是發(fā)信息、關(guān)門聲音太大之類的，當時處理的時候為了安慰她，我都跟她們說好啦，我跟她說說。想不到，我這樣一說問題就出來了，她們回去之后都說老師說自己是對的，然后聽到我都是這樣跟她們說了之后，她們就回來反問我為什么說她們都對。然后接下來兩天，我基本上一有時間就找她們談話，開解，但是都沒有用。我覺得肯定是處理上出了問題了，我發(fā)現(xiàn)問題是因為她們?nèi)狈贤?，因為女孩子小氣，我發(fā)現(xiàn)她們從來沒有跟對方提出過。后來，我就把她們都叫到辦公室來，然后跟她們說你們對對方有什么意見，就在這里全部面對面說出來，不要總是在背后說人家壞話，等你們說好了再跟我說吧，整個過程，我保證其中一個講的時候，另外一個人不能打斷。后來，她們說完之后，我問她們這些意見你們有沒有跟對方提出過啊，提都沒提，你們就到處跟別人說。后來，我問她們還要不要我去處理啊，她們笑著說不用了，后來這個宿舍的同學一直都很好。經(jīng)過這件事情，我總結(jié)出一點，處理學生之間的矛盾的時候，我們不能夠抱著分析那個錯那個對的想法，如果抱著這樣的想法去處理的話，從一開始我們就錯了。我們處理的目的是要讓學生學會互相溝通，互相包容，學會如何相處，要不然的話，我們只會越處理越糟糕。
在班級常規(guī)管理以及提出要求的時候，我通常喜歡用鼓勵和戴高帽的方式。比如一開學的時候，我發(fā)現(xiàn)擦黑板的同學每次都是很馬虎，黑板沒擦干凈，講臺沒整理好恰好有一次我上課的時候，黑板沒擦，講臺亂糟糟。我剛想發(fā)火的時候冷靜下來了，我自己先用干毛巾將黑板擦了一遍，然后再用濕毛巾把黑板擦干凈，接著把講臺整理好，把毛巾疊好。弄完這些之后我問了學生一句今天黑板是誰擦的??？ 學生以后我要找人批評了，就把值日生說了出來。讓他們出乎意料的是我說今天黑板是你么楊老師擦的，現(xiàn)在我想告訴大家啊，一個負責人的男人就算是擦黑板這樣的事情，也能做得漂漂亮亮的，我也相信我們班所有的同學是負責人的，特別是男生，更是負責人的男生，以后擦黑板肯定能擦得好的。后來，我發(fā)現(xiàn)，他們真的有了明顯的改進。在學校，我們還會經(jīng)常遇到上級的檢查之類的，這個時候很多班主任都是很緊張的，要注意衛(wèi)生還要注意學生，我很巧妙的處理了，我跟學生說我們班在年級一直以來無論是衛(wèi)生還是平時的紀律都是做得比較好的，總能得到級長的表揚。明天上級有領導到我們學校視察，我們不要作假哦，只要按照我平時的要求去做就好了：衛(wèi)生保潔做好，課間安靜有序，遇到老師有禮貌。
其實，有時候班主任還需要慢半拍。記得上學期班干選舉的時候，我從第一星期就跟學生說下周可能進行班干選舉，大家好好準備準備??！。不過呢，到了下一星期我提都沒提班干選舉的事情，有些學生就忍不住問什么時候選舉了，我覺得時機還沒成熟就說下周吧，大家繼續(xù)準備準備。結(jié)果到了下一周，班會課的時候，我還沒有進行班干選舉，我跟他們說學校指定了班會課的內(nèi)容，下一周吧。其實，我整個過程是為了給學生造勢，發(fā)動更多的學生。到了星期五的下午，剛好體育課沒上，學生到辦公室找我說要進行班干選舉了，這個時候我覺得時機已經(jīng)成熟了，因為學生都已經(jīng)調(diào)動起來了。還有，在制定班規(guī)的時候我也喜歡比較慢半拍，第一學期的時候，我先自己制定了一份比較變態(tài)的班規(guī)：比如遲到扣德育分5分，早退10分，沒戴校卡5分，我發(fā)下去給學生提意見，學生看到扣分都是非常厲害的，所以意見很大，議論紛紛，基本上里面的每一條都非常認真的看了一遍，而且回到宿舍還討論了一番。第二天班干部都過來跟我反映群眾的心聲，說扣分太厲害了，都沒有加分的。這時候我笑了，因為達到了我的效果。其實，我用的是上一年的班規(guī)，不同的是把所有加分的刪掉，把扣分的分值都乘以5倍以上，我這樣做的目的就是想讓學生又意見，因為只有有意見了，他們才會認真看，才會回去討論，討論了之后，他們才會對班規(guī)有了比較深刻的了解。后來當然，我把扣分分值改小了，也讓他們提出了一些加分的項目。其實整個過程，我覺得班規(guī)的內(nèi)容不是很重要，更重要的是，學生對你定的班規(guī)知道多少。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8208301.html】
