總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文，但也要保持自己的獨(dú)立思考。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力，引領(lǐng)我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
摘抄加賞析篇一
這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下方是海邊的沙地，都種一望無(wú)邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（魯迅《故鄉(xiāng)》）。
美文賞析。
這幅畫(huà)是少年閏土月夜瓜地刺猹圖。透過(guò)“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無(wú)邊的的碧綠的西瓜”的景物描述烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。
摘抄加賞析篇二
逝者如斯，20xx年各項(xiàng)工作已告于段落，我能始終如一的嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照行里制定的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行實(shí)際操作，即合規(guī)操作，杜絕一切亂象發(fā)生。同時(shí)，我勤奮努力、不斷進(jìn)取，除自身業(yè)務(wù)水平得到較大提升的外，思想意識(shí)方面也取得了不小的進(jìn)步。現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
20xx年，在工作中，刻苦學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融法律法規(guī)、行里各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加行里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。使我記憶猶新的是“合規(guī)性”學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在客戶(hù)經(jīng)理崗，合規(guī)十分重要，這是做好工作的前提，必須杜絕一切不合規(guī)之亂象發(fā)生，這不僅起到保護(hù)客戶(hù)更起到保護(hù)自己的作用。作為一名客戶(hù)經(jīng)理，必須養(yǎng)成“勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦”的習(xí)慣，只有這樣才能去爭(zhēng)取客戶(hù)對(duì)我行業(yè)務(wù)的支持、擴(kuò)大自身客戶(hù)數(shù)量及提升客戶(hù)質(zhì)量，因此，在較短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自身優(yōu)質(zhì)服務(wù)、用心服務(wù)，并搜集信息、尋求支持，成功營(yíng)銷(xiāo)大批優(yōu)質(zhì)客戶(hù)，在保險(xiǎn)、基金、存款等業(yè)務(wù)上，都取得了較大的突破。
客戶(hù)經(jīng)理是我行對(duì)公眾服務(wù)的一張名片，更是客戶(hù)與我行聯(lián)系的樞紐，具有舉足輕重的作用。與客戶(hù)的交際風(fēng)度和言談舉止均代表我行的形象。為此，作為一名合格的客戶(hù)經(jīng)理，平時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，掌握溝通方法，以“工作就是事業(yè)”的態(tài)度和以跑步前進(jìn)的方式來(lái)對(duì)待客戶(hù)經(jīng)理崗。從各方面搜集優(yōu)質(zhì)客戶(hù)信息、挖掘潛在的優(yōu)質(zhì)客戶(hù)、并及時(shí)掌握客戶(hù)動(dòng)態(tài)，使其作為與客戶(hù)良好溝通的橋梁，一如既往，每天對(duì)不同的客戶(hù)進(jìn)行日常維護(hù)，哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。熱情、熱心地客戶(hù)答疑解惑，從容地用輕松和親切的微笑來(lái)面對(duì)客戶(hù)，快速、清晰地向客戶(hù)傳達(dá)他們所要了解的產(chǎn)品與信息，與客戶(hù)良好的溝通并取得客戶(hù)的肯定，贏得客戶(hù)對(duì)我的普遍認(rèn)可。
在過(guò)去的一年，雖在各方面取得了一定成績(jī)，但我也清楚地看到了自身存在的不足。
1、學(xué)習(xí)不夠，面對(duì)金融改革的日益深化及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多樣化，如何掌握最新的財(cái)經(jīng)信息和我市發(fā)展的動(dòng)態(tài)，有時(shí)會(huì)跟不上步伐，鑒此，在工作空閑之余，應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)看書(shū)時(shí)間，給自己再充充電。
2、在挖掘現(xiàn)有客戶(hù)資源，客戶(hù)優(yōu)中選優(yōu)，提高客戶(hù)數(shù)量和質(zhì)量，提升客戶(hù)對(duì)我行更大的貢獻(xiàn)度上還有待加強(qiáng)，對(duì)此，更應(yīng)時(shí)刻銘記客戶(hù)經(jīng)理的責(zé)任與使命。
3、偶爾年輕氣躁，缺乏耐心與信心，為此，應(yīng)時(shí)常自我調(diào)節(jié)，克服種種難關(guān)，不斷向前。
20xx年，在合規(guī)操作的基礎(chǔ)上，我將再接再厲，更加注重對(duì)新的規(guī)章、新的業(yè)務(wù)、新的知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)研，改進(jìn)工作方式方法；積極努力工作，增強(qiáng)服務(wù)宗旨意識(shí)，拿出十足的勇氣，拿出開(kāi)拓的魄力；夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朝著更高、更遠(yuǎn)的方向前行；用“新”的工作破解實(shí)際工作中遇到的種種困難。
摘抄加賞析篇三
一學(xué)期就快過(guò)去了。在這一學(xué)期中有著教學(xué)時(shí)的樂(lè)趣，也有著對(duì)個(gè)人素質(zhì)不夠高的怨氣。還記得學(xué)期開(kāi)始時(shí)的計(jì)劃，為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專(zhuān)業(yè)化水平的教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任并為之不斷地努力，，現(xiàn)在總結(jié)如下。
在思想上首先要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂(lè)趣。教師的工作是一份良心活，面對(duì)的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想，有理想并且還沒(méi)有定型的孩子。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
1、在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，多讀書(shū)，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，這學(xué)期認(rèn)真研讀了兩本教學(xué)理論專(zhuān)著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。
2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加教研活動(dòng)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極做到“三認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真做好班主任工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面認(rèn)真鉆研，對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問(wèn)題。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
在今后工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步。
摘抄加賞析篇四
時(shí)光飛逝，在學(xué)生會(huì)工作一年了，這一學(xué)年的學(xué)生會(huì)工作也要告一段落了，想想一開(kāi)始剛進(jìn)大學(xué)，去參加學(xué)生會(huì)的招新面試，曾信誓旦旦地說(shuō)，我會(huì)盡自己最大努力去做好學(xué)生會(huì)的工作。但是說(shuō)心里話(huà)，我沒(méi)有盡自己最大的努力去做。下學(xué)期我希望并且堅(jiān)定要繼續(xù)在學(xué)生會(huì)工作，我已經(jīng)下定決心，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真全心全意做好每一件事，并且嚴(yán)格要求自己。
這一年來(lái)，我學(xué)到了很多東西，接觸了很多人和事。通過(guò)各種活動(dòng)，我看到了我們學(xué)生會(huì)集體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我學(xué)到了大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神。雖然這一年充滿(mǎn)了苦澀和歡欣，但是我真的是獲益匪淺。
我們學(xué)生會(huì)秉著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的原則，通過(guò)各種活動(dòng)，我對(duì)這句話(huà)有了更深刻的理解。我們這一年來(lái)舉辦了不少活動(dòng)，比如一開(kāi)始的新生聯(lián)誼、ppt大賽、裝機(jī)大賽等等。特別是在裝機(jī)大賽中我作為大賽的裁判，我覺(jué)得當(dāng)你全身心融入這個(gè)活動(dòng)中的時(shí)候，你會(huì)把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)做你的事業(yè)一樣，充滿(mǎn)著熱情，并且收獲是無(wú)法衡量的。
其實(shí)我在學(xué)生會(huì)工作上存在很大的不足，無(wú)論是方式上還是能力上都存在很大的缺陷。這一年來(lái)，我努力取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷完善自己。我們學(xué)生會(huì)成員，主席團(tuán)、部長(zhǎng)、干事都有各自的優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。從不同的人身上我深刻學(xué)到了不同的東西。我會(huì)時(shí)刻扮演好自己的角色。
我們學(xué)生會(huì)在工作方面內(nèi)部要做好交流，廣泛吸取廣大同學(xué)給我們的意見(jiàn)和建議。這樣能更好得為同學(xué)們服務(wù)。部門(mén)內(nèi)部要嚴(yán)于律己，內(nèi)部作風(fēng)要做好，并且對(duì)內(nèi)部管理和工作要得心應(yīng)手。在平時(shí)的工作中，細(xì)節(jié)問(wèn)題最重要，我們要持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把內(nèi)部分配做好。比如做一個(gè)活動(dòng)，各成員要積極熱情去參與，以良好的心態(tài)去工作，求取創(chuàng)新，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)生會(huì)工作一年，我覺(jué)得我變了。我不會(huì)像以前那樣唯唯諾諾，我比以前放開(kāi)了許多。我其實(shí)有很多缺點(diǎn)，沒(méi)有主見(jiàn)、沒(méi)耐心、不開(kāi)拓進(jìn)取。在邰陽(yáng)部長(zhǎng)教導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)下，我逐漸克服了這些缺點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我擁有成為優(yōu)秀人的潛力！
通過(guò)不斷的探索和前進(jìn)，我要繼續(xù)在學(xué)生會(huì)工作。過(guò)去一年收獲很大，付出也很多，相信下學(xué)期的工作，我不會(huì)讓大家失望的。
學(xué)生會(huì)如何在工作中穩(wěn)定創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，發(fā)揮基層學(xué)生的作用，這需要我們?nèi)w成員的不斷努力和探索，這回事艱難而又愉快的路程。
我相信，我們以無(wú)悔的心態(tài)積極工作，一定會(huì)讓我們學(xué)生會(huì)越辦越好，不斷前進(jìn)走向完善。預(yù)祝下學(xué)年我們學(xué)生會(huì)工作順利進(jìn)行，取得更大成績(jī)。
摘抄加賞析篇五
在日常的教學(xué)中，學(xué)生的課堂參與率直接影響到學(xué)習(xí)效率，也影響著教師課堂教學(xué)效率。因此教師應(yīng)采用多種靈活的教學(xué)方法、多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中去。
教師應(yīng)更新自己的教育觀念，以學(xué)生為中心，建立起平等和諧的師生關(guān)系。要多與學(xué)生交心，理解學(xué)生的困難，樂(lè)于幫助學(xué)生。在課堂教學(xué)中，千方百計(jì)地消除學(xué)生對(duì)教師的畏懼感，如多和學(xué)生平等對(duì)話(huà)、將微笑帶入課堂、正確對(duì)待學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤等。無(wú)論是講授知識(shí)還是與學(xué)生交談，都應(yīng)充分尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，使學(xué)生感到老師是和藹可親、平等待人的，讓我們的課堂生動(dòng)活潑，成為師生雙邊活動(dòng)的樂(lè)園。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)多向的互動(dòng)的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)這一目的，就應(yīng)該開(kāi)放課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成師生積極互動(dòng)的局面。教師應(yīng)與學(xué)生一起玩、一起學(xué)，以和學(xué)生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地，完成教學(xué)的和諧共創(chuàng)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情，富有變化的語(yǔ)言，配合生動(dòng)形象的手勢(shì)去感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)情知交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
課堂教學(xué)中，教師要注意學(xué)生的每一個(gè)想法。對(duì)學(xué)生提出的想法不要簡(jiǎn)單判斷，而是認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)分析。即使有錯(cuò)誤存在，也要善于發(fā)現(xiàn)其中對(duì)的成分，并將學(xué)生的思路引導(dǎo)到正確的方面來(lái)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的努力加以肯定。尤其是面對(duì)暫時(shí)落后的同學(xué)，教師更應(yīng)注意到他們獲得的每一個(gè)成功，賞識(shí)他們?nèi)〉玫拿恳淮芜M(jìn)步，通過(guò)鼓勵(lì)，幫助他們產(chǎn)生更強(qiáng)大的動(dòng)力，從而去取得更大的成功。
教學(xué)中教師要堅(jiān)持：?jiǎn)栴}盡量讓孩子們自己去揭示，知識(shí)讓他們自己去探究，規(guī)律讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)法讓他們自己去創(chuàng)造。如：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生自己通過(guò)對(duì)圖表、演示、板書(shū)的觀察去發(fā)現(xiàn)；給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作，自己去探究其中的規(guī)律關(guān)系；給學(xué)生交流、展示的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提出問(wèn)題，讓他們多在小組內(nèi)、班上與同學(xué)、老師一起互評(píng)互議，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，登臺(tái)講解等，以逐步完善學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
摘抄加賞析篇六
當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿(mǎn)足。不要太多的言語(yǔ)，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自我的奔跑人生。
賞析：即使我們最終到不了自我的夢(mèng)想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過(guò)的路，奔向遠(yuǎn)方。
摘抄加賞析篇七
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區(qū)科跟班學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習(xí)的目的和要求，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀察，認(rèn)真思考，各方面都有新的進(jìn)步?，F(xiàn)就自己跟班學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下。
自今年8月7日到工信委報(bào)到以來(lái)，我堅(jiān)持克服路程遠(yuǎn)，小孩未滿(mǎn)哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，認(rèn)真按照市民政工信委領(lǐng)導(dǎo)安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守市工信委各項(xiàng)規(guī)章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)安排的來(lái)客接待、電話(huà)接聽(tīng)、上傳下達(dá)、會(huì)議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調(diào)研和文稿起草工作，及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習(xí)期間，先后參與會(huì)議籌備工作7次，來(lái)客接待服務(wù)21次，參與工作調(diào)研2次，擬寫(xiě)文稿13篇。為完成各項(xiàng)工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。
我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪，迅速熟悉、認(rèn)識(shí)了機(jī)關(guān)絕大多數(shù)干部職工，經(jīng)常幫助他們打掃衛(wèi)生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)系。認(rèn)真閱讀市工信委各類(lèi)文件資料，并結(jié)合工作實(shí)際，虛心地向他們請(qǐng)教，積極與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。同時(shí)積極向我們縣工信委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作情況，爭(zhēng)取了工信委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導(dǎo)的安排指導(dǎo)下，由我出面邀請(qǐng)市工信委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我工信委視察指導(dǎo)了工作，獲取了許多好的建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。每當(dāng)縣工信委領(lǐng)導(dǎo)到市工信委開(kāi)會(huì)或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強(qiáng)了上下級(jí)之間交流和聯(lián)系。
工作中，我十分注意發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機(jī)制健全。市民政工信委每項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分管，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并明確了相應(yīng)的崗位職責(zé)和工作機(jī)制，建立和落實(shí)了會(huì)議制度、廉政考評(píng)制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機(jī)制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊(duì)伍純結(jié)，機(jī)關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統(tǒng)民政向現(xiàn)代民政轉(zhuǎn)變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結(jié)合自身職能職責(zé)，既做好辦文辦會(huì)、端茶送水、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調(diào)研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調(diào)查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況，提出新問(wèn)題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開(kāi)創(chuàng)了工作新工信委面。
摘抄加賞析篇八
順利通過(guò)乙級(jí)幼兒園的驗(yàn)收后，又不知不覺(jué)地結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，雖然還是那么忙碌，那么辛苦，但自己仍一如既往地認(rèn)真工作著，為課改的實(shí)施探索著。為了更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
只有不時(shí)地通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，才干提高自身的'素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。自己在本學(xué)期中，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，認(rèn)真參與活動(dòng)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，狠抓班級(jí)慣例的同時(shí)，真正做到工作有目的行動(dòng)有組織，使班級(jí)各項(xiàng)慣例得到提高。
近幾年，幼兒園處于課改熱潮中，也積極參與到這潮流中，認(rèn)真參與課改活動(dòng)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相輔相成，選擇中思考，思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動(dòng)中獲得的知識(shí)面就更廣，活動(dòng)的積極性就更強(qiáng)，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”良好的慣例可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)這些，根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從生活的每件小事抓起。比方，這學(xué)期中，開(kāi)設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，幼兒在這活動(dòng)中可以自主選擇分區(qū)活動(dòng)。活動(dòng)中，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，做到玩具哪里拿哪里放，并輕拿輕放。通過(guò)半年的培養(yǎng)，班級(jí)慣例初見(jiàn)效果。下學(xué)期，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一個(gè)人的品德培養(yǎng)應(yīng)從小做起，從身邊的小事做起，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比方在寶寶生病了這一活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃、說(shuō)安慰話(huà)，整個(gè)過(guò)程讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并提高自身語(yǔ)言能力。
其實(shí)，再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們進(jìn)步，努力下，班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高，也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂(lè)于助人的好兒童，每當(dāng)想到這些，心中就充滿(mǎn)了喜悅與感動(dòng)，看來(lái)，自己的付出與收獲是成正比的。
效果固然可喜，但是工作中仍有遺憾之時(shí)和不足之處。對(duì)于剛工作一年多的來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)和提高的地方還有很多，如何使自己的教學(xué)工作更有成效，如何讓自己類(lèi)似于組織教學(xué)方面的能力大大提高，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時(shí)代的幼兒教師，這些都是有待于思考和急于解決的問(wèn)題。以后的路還有很長(zhǎng)，想，只要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)走下去，一定可以越做越好。讓孩子快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心也將是不變的追求。
摘抄加賞析篇九
學(xué)生會(huì)作為學(xué)生自我管理自我約束的團(tuán)體，它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用，而學(xué)生會(huì)的重要組成部分——學(xué)習(xí)部，其作用更是不可磨滅。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，而我們學(xué)習(xí)部正是本著“為大家的學(xué)習(xí)服務(wù)”的原則在系學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下積極為大家服務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足，下面將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，希望在以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，擯棄不足，始終以“團(tuán)結(jié)、高效、服務(wù)、創(chuàng)新”的原則為大家服務(wù)。
學(xué)習(xí)部最主要的工作就是監(jiān)督大一學(xué)生上自習(xí)，每天進(jìn)行點(diǎn)名。這不僅鍛煉了我們?cè)谌饲爸v話(huà)的勇氣，也讓我們認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，同時(shí)于我們自身的發(fā)展最重要的是督促我們自己上自習(xí)，安心的學(xué)習(xí)！
經(jīng)過(guò)了緊張的前期準(zhǔn)備，“學(xué)雷鋒演講比賽”終于順利的舉辦了。總體來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)很成功，但也有不足的地方。部長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)的重視，合理的分配任務(wù)，協(xié)調(diào)工作以及各個(gè)成員努力且認(rèn)真地完成各自的任務(wù)，使得活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行下來(lái)而沒(méi)有太大的失誤。團(tuán)隊(duì)精神在此次活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)每個(gè)人也深刻的理解“細(xì)節(jié)決定成敗“，充分的考慮到活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提前做好準(zhǔn)備，使活動(dòng)得以成功舉辦。
這個(gè)活動(dòng)，也傾注了我們?cè)S多心血，雖然結(jié)果不甚滿(mǎn)意，但我們也努力了。其中，請(qǐng)了女生部與辦公室的同學(xué)幫忙，充分發(fā)揮了學(xué)生會(huì)各部之間團(tuán)結(jié)合作精神。還有就是由于經(jīng)費(fèi)不足，服裝的問(wèn)題成為了關(guān)鍵，為此每個(gè)人都進(jìn)了自己最大的努力，使問(wèn)題得到了解決。
學(xué)生會(huì)是一個(gè)大集體，在這里我不僅認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，還看到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)習(xí)部的積極向上。雖然每個(gè)人也有缺點(diǎn)，但都是互相包容。在學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部管理組織上，部長(zhǎng)經(jīng)常和我們一起溝通。介紹一些我們不懂的地方，并很好的教我們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，在哪些?xì)節(jié)里應(yīng)該注意什么，在哪些地方我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，大家經(jīng)常溝通換取意見(jiàn)等等。在這里我學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。真的，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)部的一年里，我沒(méi)有白白浪費(fèi)時(shí)間耗費(fèi)青春，我有努力，我有收獲，我有快樂(lè)，這，已足夠了！
摘抄加賞析篇十
在工作實(shí)踐中，振奮精神、煥發(fā)激情，不回避困難，鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》等相關(guān)法規(guī)，以及組工知識(shí)和干部政策，把握精神實(shí)質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)，盡職盡責(zé)，努力做到高質(zhì)高效。在平時(shí)的工作中，講大局、講團(tuán)結(jié)、講合作，牢固樹(shù)立維護(hù)大局，服從大局的觀念，一切從大局出發(fā)，求同存異，“和而不同”，搞好團(tuán)結(jié)，凝聚力量，心往一處想，勁往一處使，通過(guò)加強(qiáng)上下、左右、內(nèi)部的溝通，取得大家對(duì)工作的支持。工作、學(xué)習(xí)和生活中，我將牢記“共產(chǎn)黨員”這一光榮稱(chēng)號(hào)，嚴(yán)格按照上級(jí)組織的安排，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，立足本職，做好工作，不辱“共產(chǎn)黨員”這一光榮稱(chēng)號(hào)。在自己崗位上，堅(jiān)定理想信念，勤奮扎實(shí)工作，恪盡職守，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念。在日常的工作、學(xué)習(xí)中，勤于學(xué)習(xí)，善于積累，努力提高服務(wù)工作的本領(lǐng)。同時(shí)，多向老同志學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中充實(shí)自己，鍛煉自己，提高自己。
根據(jù)工作實(shí)際需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)公務(wù)員法及相關(guān)政策規(guī)章，于實(shí)踐中向問(wèn)題學(xué)習(xí)，向困難學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)工作方法，做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。在日常的工作實(shí)踐中，積極向上，開(kāi)闊心胸，主動(dòng)配合同事之間、部門(mén)之間的工作，不講條件；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
端正態(tài)度，不推諉、不叫累，無(wú)論是什么工作，都力求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。分清輕重緩急，合理安排，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。作為一名組工干部，時(shí)刻不忘組織的信任，勤勤懇懇的工作，認(rèn)認(rèn)真真的遵守各項(xiàng)組強(qiáng)工作的規(guī)章制度，積極踏實(shí)的做好日常業(yè)務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。同時(shí)，在工作實(shí)踐中，政治堅(jiān)定、公道正派、務(wù)實(shí)求真、事?tīng)?zhēng)一流，始終保持較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。
總之，我會(huì)一如既往的踏實(shí)工作，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)良好的組工干部形象，盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。按照組工干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記宗旨、踏實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
摘抄加賞析篇十一
[不必召開(kāi)群眾大會(huì)了。那里沒(méi)有哪個(gè)人需要宣傳鼓舞。托卡列夫。你說(shuō)話(huà)很準(zhǔn)確。他們確實(shí)是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！"朱赫來(lái)說(shuō)的。
賞析：勇敢向前進(jìn)。在斗爭(zhēng)中百煉成鋼。為開(kāi)辟自由的道路。挺起胸膛走向戰(zhàn)場(chǎng)！鋼鐵是這樣煉成的！
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摘抄加賞析篇十二
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻象征擬人等手法，寫(xiě)出了時(shí)鐘的無(wú)情，提醒我們珍惜時(shí)間。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動(dòng)形象。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫(xiě)出了雨中房屋的淡定和冷清。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻和象征的修辭手法，寫(xiě)出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了秋葉的'顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。
賞析：寥寥數(shù)筆，寫(xiě)出了幾個(gè)小伙伴作畫(huà)的情景，幽默風(fēng)趣，用筆簡(jiǎn)練而獨(dú)到，充滿(mǎn)了豐子愷作品獨(dú)特的魅力。
9、麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。
賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語(yǔ)言精致優(yōu)美，富有感染力，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了對(duì)桐花的喜愛(ài)，讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開(kāi)放的勝景。
10、他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用比喻的手法寫(xiě)星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫(xiě)出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
11、這時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒是一片樹(shù)葉，一片樹(shù)葉是一個(gè)鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹(shù)就是一首歌。
賞析：該句運(yùn)用比喻修辭手法，將停在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)比作樹(shù)葉，將鳥(niǎo)鳴比作音符，將老槐樹(shù)比作一首歌，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹(shù)的熱鬧、充滿(mǎn)生機(jī)的景象。
12、人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！案∩魤?mèng)”，“人生幾何”，從生命的短暫性來(lái)說(shuō)，人生的確是一場(chǎng)夢(mèng)。因此如何提高生活的質(zhì)量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個(gè)永久的話(huà)題；“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，與永恒的自然相比，人生不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
賞析：從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在這大自然的包容中，在這歷史的長(zhǎng)河中，“人過(guò)留跡，雁過(guò)留聲”，人來(lái)到這世界上走一遭，應(yīng)當(dāng)留下一點(diǎn)足跡，一點(diǎn)與山河同在的精神。
13、對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
賞析：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。
14、幸福是要自己去尋找的，無(wú)論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
賞析：靜下心來(lái)好好想想你所走過(guò)的路，體驗(yàn)過(guò)的生活，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)你一直活在幸福的包圍圈中。
15、人生如畫(huà)，生活本身是一副畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書(shū)中的主角，在各自演譯著精彩。幸福更是一種感覺(jué)，幸福是一縷花香，當(dāng)花開(kāi)放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責(zé)任！
賞析：每每想任性去做一件事的時(shí)候，心中總有個(gè)聲音在提醒自已，這件事不能這么做，會(huì)造成怎樣怎樣的后果。這就是責(zé)任！
16、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)。
賞析：運(yùn)用了比喻形象的寫(xiě)出了“愛(ài)”的重要。
賞析：運(yùn)用了排比，營(yíng)造出靜謐的淡淡的憂(yōu)傷的氣氛。
18、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；，我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
賞析：運(yùn)用了排比的手法，將詩(shī)詞串聯(lián)起來(lái)，表現(xiàn)出對(duì)詩(shī)詞的喜愛(ài)。
賞析：運(yùn)用了比喻，有夜空這一景象引出對(duì)父親的思念。
賞析：優(yōu)美的筆觸，美妙的想象，()溫暖的心情，席慕容的筆端流瀉出一個(gè)讓人向往的午后。作者擅用排比、聯(lián)想、想象、回環(huán)等手法，段落充滿(mǎn)音韻美，充滿(mǎn)感染力。
摘抄加賞析篇十三
雨，像銀粘濕絲，織成軟網(wǎng)，網(wǎng)住整個(gè)秋的世界。天地暗沉沉的，綁到屋頂?shù)闹┲虢z網(wǎng)像古民居。樁的灰色天上的云，像屋頂揭下白色粉末。在老頂?shù)挠白樱磺卸际遣粚こ５臒o(wú)聊。燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹(shù)，葡萄藤，代表什么，但在過(guò)去的夏天的繁榮，現(xiàn)在已經(jīng)成為羅馬式建筑的遺跡，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過(guò)去輝煌。草已經(jīng)轉(zhuǎn)移到憂(yōu)郁的蒼黃，地下不能找到一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻沿著細(xì)膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿(mǎn)眼的淚水，在那里他們猥瑣的嘆口氣，僅僅過(guò)兩個(gè)晴美天遇到這樣一個(gè)美好的一天霉氣熏蒸雨。只有角落里的桂花，有幾個(gè)分支機(jī)構(gòu)已鑲著黃金一樣寶貴芽，心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出新生活的希望發(fā)芽。
賞析：
有時(shí)不那么喜歡張愛(ài)玲的文字，就像今年秋天，有人會(huì)寫(xiě)一個(gè)溫暖潮濕的氣息，她寫(xiě)的晦暗，光招讓人覺(jué)得冷，打一個(gè)寒顫。
但是也許這就是文本張愛(ài)玲，有主見(jiàn)，黑暗，卻又如此真實(shí)檢測(cè)最深的人的心臟的魅力。本文詳細(xì)的筆，只是一個(gè)比喻和擬人，把書(shū)面生動(dòng)的秋天，但也進(jìn)一層沉悶和寂寞的顏色。在本文中，它充滿(mǎn)灰色，憂(yōu)郁，可悲的是，稀疏，有趣的廢話(huà)樣的'生活，唯一的一線希望一堆萌芽，只生長(zhǎng)在低無(wú)人問(wèn)津桂花樹(shù)。
摘抄加賞析篇十四
那么，在南京，剛開(kāi)始記得一些頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的事情，往往會(huì)出現(xiàn)一幅美麗的畫(huà)卷在郊區(qū)，我悄悄地走遠(yuǎn)離成人，獨(dú)自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹(shù)葉開(kāi)始顯著下降，簌簌而下，落入我心與許多神秘的美感來(lái)。我突然迷糊起來(lái)，的心靈根本無(wú)法承受這樣的興奮。我拿起一個(gè)混亂的葉子。葉子是棕色，彎曲的，像一只船，承載一個(gè)夢(mèng)想，但就在旁邊，并長(zhǎng)期與兩個(gè)美麗的梧桐子。
每一陣風(fēng)起雨，我是葉中穿梭，撿地上的梧桐子大。必須有一個(gè)或兩個(gè)，我沒(méi)有拿起梧桐子草萌生的？?jī)赡陙?lái)，我能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)似乎，風(fēng)簌簌的樹(shù)葉。我仍然可以看到那些背著夢(mèng)舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。
賞析：
本文字優(yōu)美的筆觸表達(dá)最喜歡的梧桐葉。“簌簌”的象聲詞生動(dòng)，傳神，使讀者可以猜測(cè)的那種場(chǎng)景?！吧衩氐拿栏校瑢?xiě)道：”秋梧桐特點(diǎn)，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿(mǎn)無(wú)窮的魅力和美麗，很有感染力。使用的比喻，生動(dòng)地描繪梧桐葉形式。作者的顏色，形狀和其他方面做說(shuō)明，而葉相比的船，把有一側(cè)的船舶，船的一側(cè)是梧桐子，使每個(gè)人都著迷閱讀，我想借此看看這個(gè)美麗的梧桐樹(shù)。作者匠心獨(dú)運(yùn)，將落在美淋漓盡致。
摘抄加賞析篇十五
有關(guān)于摘抄加賞析500字怎么寫(xiě)，小編給大家整理了摘抄加賞析500字，希望對(duì)大家有所幫助。
1.雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤寂中，她懷抱著一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她會(huì)以?xún)善G葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢?在遠(yuǎn)方，再視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。
她雖然很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她一雙翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)?還是做一只蝶的畫(huà)?
我喜歡做夢(mèng)。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起;月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。
夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的歌唱。
我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開(kāi)始。
等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕的擦去夏天留在我們臉上的淚水和灰塵時(shí)。
我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的話(huà):美夢(mèng)成真!!!! 2.春天的發(fā)現(xiàn)》
春天，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，也是一個(gè)美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個(gè)雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來(lái)。
一年之計(jì)在于春，春風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物復(fù)蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實(shí)，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。
雖然，春天他的第一個(gè)腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。
但是，它使冰河碎裂，使萬(wàn)物舒展變?nèi)?，生機(jī)勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿(mǎn)幻想和希望。
在睡夢(mèng)中，我朦朦朧朧地聽(tīng)到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。
哦!原來(lái)是春天來(lái)了。
我走出家門(mén)。
春雨過(guò)后，空氣顯得特別地甜潤(rùn)、清新、我深深地呼吸著，感受著。
輕風(fēng)微微地吹拂，如毛一般的細(xì)雨從天而降，千萬(wàn)條柔柳，舒展著她們的筋骨。
瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，貪婪地吮吸著春天的乳汁。
經(jīng)過(guò)冬天洗禮的大樹(shù)爭(zhēng)相發(fā)新枝。
家門(mén)前的三棵的榕樹(shù)，開(kāi)始長(zhǎng)出一些嫩綠的葉子，好像戴了一頂新帽子似的，真美麗，小鳥(niǎo)在樹(shù)上活蹦亂跳。
嬌艷的杜鵑花開(kāi)得真燦爛，在春風(fēng)中擺動(dòng)著她那柔軟的身軀。
小青蛙蹲在池塘的荷業(yè)上，“呱呱，呱呱”地叫著，仿佛在跟人類(lèi)說(shuō):“春天來(lái)了，春天來(lái)了!”小蝌蚪再水利自由自在地暢玩著。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊，春天真可愛(ài)。
春天，她給予了人們生機(jī)，給予了我希望。
3.《郁金香王國(guó)--太子灣》
在這個(gè)陽(yáng)光明媚，春色撩人的日子里，我和媽媽一齊去被譽(yù)有“郁金香王國(guó)”美譽(yù)的太子灣去游玩。
來(lái)到公園大門(mén)，只見(jiàn)兩旁都是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，似乎它們能把天空給遮起來(lái)。
道路兩旁，四周，全被鮮花簇?fù)碇?/p>
走進(jìn)太子灣的中心，周?chē)鷿M(mǎn)是郁金香，紅的，粉的，黃的，橙的……顏色各異，千姿百態(tài)。
從遠(yuǎn)處望去，仿佛這些郁金香是一個(gè)龐大的營(yíng)隊(duì)，它們站在一塊肥沃的土地上，整整齊齊地排著隊(duì)伍。
一株株郁金香在風(fēng)媽媽的懷抱中搖曳，仿佛在給大自然跳著優(yōu)美的`舞蹈。
郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚攏了，似乎在享受著春天帶給它們的希望。
走進(jìn)太子灣里的小徑上，在感受春天芬芳的氣息的同時(shí)，還可以觀賞兩旁的櫻花樹(shù)。
櫻花，小而潔白，它們張著一張張粉撲撲的小臉，微笑著。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，櫻花的花瓣就隨風(fēng)飄落下來(lái)，飄在你的頭發(fā)上，飄進(jìn)你的袖管里……這種感覺(jué)還真別有一番詩(shī)意呢!
穿過(guò)小徑，映入眼簾的是一片綠茵茵的草坪。
草坪上，還有三處“生態(tài)角”。
令我印象最深的就是名為‘文化之旅’--的生態(tài)角了。
這是一個(gè)由植物、水平臺(tái)、水景的多樣組合的休閑式庭院，給人一種自然，舒適的歐陸風(fēng)情的體驗(yàn):在芭蕉樹(shù)樹(shù)葉的襯托下，潔白的護(hù)欄顯得格外的引人注目。
在護(hù)欄的前面，是一塊地面，上面鋪著淺棕色的地板。
在地面上，放著一張玻璃茶幾，上面還放著一只晶瑩剔透的玻璃魚(yú)缸，在陽(yáng)光的照射下，玻璃魚(yú)缸顯得格外漂亮。
茶幾兩旁放著兩張?zhí)焖{(lán)色的躺椅，前方的花壇中植滿(mǎn)了奇花異草。
這種庭院，在我看來(lái)簡(jiǎn)直就是人間天堂了!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們的行程即將結(jié)束，但在我的記憶中，永不消失的是我對(duì)這次愉快的郁金香文化之旅的感受。
4.《月光》
夜，剛剛暗下來(lái)，濃霧層層彌漫、漾開(kāi)，熏染出一個(gè)平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。
月光下，樹(shù)葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏著一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動(dòng)的音符仿佛是從朦朧的月色中躍出來(lái)的，令人陶醉。
夜的深處，田園朦朧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點(diǎn)點(diǎn)，燭燈盞盞，好一幅月下畫(huà)卷!
生命又多像《月光曲》和畫(huà)卷啊!跳動(dòng)的旋律演繹著生命的悲歡和離合。
人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢?
月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹(shù)丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹(shù)丫上一般。
世上的萬(wàn)物都是上帝的造化，都很和詣，而月卻不同，月有自己的性格，有陰晴圓缺，月的神韻風(fēng)采就在這里體現(xiàn)出來(lái)了。
月何必要爭(zhēng)奪輝煌呢?她的目的就是讓黑夜不再可怕，給人們送去一片暖意，一片光明罷了!
人不也如此嗎?有些人不正像月亮一樣默默無(wú)聞地為他人奉獻(xiàn)嗎?雖然只是微不足道的小事，但是彼此都會(huì)感到一絲溫暖，這就是月的內(nèi)涵。
夜，已靜寂了。
月亮靜靜灑下余光，竭力驅(qū)走黑暗，為人們送來(lái)光明、溫暖與關(guān)愛(ài)! 5.《年輕》
年輕，并非人生旅程中一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意識(shí)，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣，是人生春色深處的一縷清新。
年輕，意味著甘愿放棄溫馨浪漫的愛(ài)情去闖蕩生活，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。
而六十歲的男人可能比二十歲的小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識(shí)與氣質(zhì)。
沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類(lèi)才出現(xiàn)老人。
歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡。
憂(yōu)慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。
無(wú)論是六十歲還是十六歲，每個(gè)人都會(huì)被未來(lái)所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的歡樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望。
在你我心靈的深處，同樣有一個(gè)無(wú)線電臺(tái)，只要他不停地從人群中、從無(wú)限的時(shí)空中接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信息，你我就永遠(yuǎn)年輕。
6.《心有明燈》
心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿(mǎn)樹(shù)桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿(mǎn)階是香囊佩瑤，滿(mǎn)階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。
于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求……這都是些美麗的神靈。
由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。
《銘記民族的苦難與輝煌--假如記憶可以移植》
掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。
穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。
抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。
三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書(shū)面中栩栩如生。
假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。
當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣;當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。
正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒(méi)齒不忘。
摘抄加賞析篇十六
1.摘抄：“那，我不放心！”金三爺臉上的紅光漸漸的消失，他的確不放心親家?！澳遣恍?！連你，帶我的女兒，都?xì)w了我去！我養(yǎng)活的起你們！你五十多了，我快奔六十！讓咱們天天一塊喝兩杯吧！”
賞析：此處描寫(xiě)金三爺?shù)恼Z(yǔ)言，從他說(shuō)的話(huà)和他所想的，可以看出金三爺是一個(gè)有責(zé)任，重情義，也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。他會(huì)力所能及地去幫助有困難的人，不論是貧窮還是身份低下，只要有困難，能幫就幫！
2.摘抄：日本人最厲害的一招是賭閉了北平人的耳朵，不許聽(tīng)到中央的廣播，而用評(píng)戲，相聲與像哭號(hào)似的日本人歌曲，醫(yī)學(xué)專(zhuān)用北平人的聽(tīng)覺(jué)?？墒牵鹦€設(shè)法去聽(tīng)中央的廣播，或看廣播的記錄。他有一兩位英國(guó)朋友，他們家里的收音機(jī)還沒(méi)被日本人拿了去。聽(tīng)到或看到中央的消息，他覺(jué)得自己還是個(gè)中國(guó)人，時(shí)時(shí)刻刻的分享著在戰(zhàn)爭(zhēng)中一切中國(guó)人的喜怒哀樂(lè)。
3.賞析：本段諷刺了日本人的惡毒，也描寫(xiě)了中國(guó)北平的老百姓受壓迫的痛苦生活。瑞宣十分愛(ài)著祖國(guó)，他盡全力希望聽(tīng)到些關(guān)于中國(guó)的消息，可也被逼無(wú)奈，大部分的消息都被日本人動(dòng)了手腳?？上攵?dāng)初的中國(guó)以及百姓們又多么困難，艱苦。在當(dāng)時(shí)的情況，如果所有乃至全國(guó)人民能像瑞宣這樣的，中國(guó)肯定是戰(zhàn)無(wú)不勝的。
4.摘抄：瑞宣說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在他的理智上，他知道每一個(gè)中國(guó)人都該為保存自己的祖墳與文化而去戰(zhàn)斗?？墒?，在感情上，因?yàn)樗侵袊?guó)人，所以他老先去想每個(gè)人的困難。他想：長(zhǎng)順若是拋下他的老外婆，而去從軍，外婆將怎么辦呢？同時(shí)，他又不能攔阻長(zhǎng)順，正如同他不能攔阻老三逃出北平那樣。
賞析：寫(xiě)出了瑞宣為家憂(yōu)，為國(guó)愁的矛盾心理。幾年來(lái)，總是因?yàn)檫@個(gè)不愉快。他是家中的男子漢，應(yīng)當(dāng)為家分擔(dān)，也應(yīng)當(dāng)照顧家中的每一個(gè)人?？伤?，也是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人，也應(yīng)該支持有志青年去幫助自己的國(guó)家。但是卻總因?yàn)槟承┰颍杭抑杏欣嫌行“ ぁぁ](méi)人照顧啊什么的總是躊躇。能看出來(lái)他對(duì)此事的無(wú)奈，沒(méi)有任何合理的辦法，必須從中選一個(gè)，逼得他很是糾結(jié)。
5.摘抄：天佑太太首先來(lái)到。韻梅，還沒(méi)能杵開(kāi)一塊磚，也跑了過(guò)來(lái)。兩個(gè)婦人一邊一個(gè)扯住老人的雙臂，往院子里扯。老人跳起腳來(lái)，高聲的咒罵。他忘了禮貌，忘了和平，因?yàn)槎Y貌與和平并沒(méi)給過(guò)他平安與幸福。
賞析：本段寫(xiě)出了祁老人的憤怒，已經(jīng)忍受不了世上的不平！他對(duì)人謙遜，禮貌；呼吁和平了一輩子，可到頭來(lái)，連自己的兒子也保不?。〈藭r(shí)的他心里之有怨，只有恨！
摘抄加賞析篇十七
天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)。除此以外，就是寂靜。耳朵里以不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
（陸定一《老山界》）。
先寫(xiě)所見(jiàn)，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。之后寫(xiě)所聞，聲響難以模寫(xiě)，用比喻才顯得形象直覺(jué)：“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神。
走過(guò)木橋，越過(guò)避兵洞，迎面而來(lái)的是群猴觀景峰。四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來(lái)的游客。他們是大自然凝固的音韻，遮陽(yáng)山原始情趣的哲學(xué)遺稿。——據(jù)載，張三豐隱居后在此度過(guò)。張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩(shī)句，青石上踩過(guò)的腳印以及升仙之所?！顺霾亟?jīng)洞，穿過(guò)茫茫林海，抬頭仰望，遠(yuǎn)處一線天依稀可見(jiàn)，不禁使人懷疑天外是否還有天。
摘抄加賞析篇十八
1、心靈的房間，不掃除就會(huì)落滿(mǎn)灰塵。蒙塵的心，會(huì)變得灰色和迷茫。咱們天天都要閱歷良多事件，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，都在心里安家落戶(hù)。心里的事情一多，就會(huì)變得混亂無(wú)序，而后心也隨著亂起來(lái)。有些苦楚的情感跟不高興的記憶，如果充滿(mǎn)在心里，就會(huì)使人委靡不振。所以，掃地除塵，可能使黯然的心變得明亮；把事情理明白，才干離別煩亂；把一些無(wú)謂的疼痛扔掉，快樂(lè)就有了更多更大的空間。
賞析：人，只有實(shí)事求是，該放就放，當(dāng)止則止，能力在輕松快樂(lè)的節(jié)奏中，播種真正應(yīng)當(dāng)屬于本人的那份勝利。
2、苦樂(lè)全憑自已斷定，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)聯(lián)，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即便置身在極其器重虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。擁有萬(wàn)卷書(shū)的窮書(shū)生，并不想去和百萬(wàn)富翁交流鉆石或股票。滿(mǎn)意于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的聲譽(yù)頭銜，或高官厚祿。
賞析：你的喜好就是你的方向，你的興致就是你的資本，你的性格就是你的運(yùn)氣。各人有各人幻想的樂(lè)園，有自已所樂(lè)于安享的十丈軟紅。
3、微笑著，去唱生涯的歌謠。不要埋怨生活給予了太多的磨難，不用抱怨生命中有太多的波折。大海如果失去了巨浪的翻騰，就會(huì)失去雄壯，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生假如僅去求得兩點(diǎn)一線的一路順風(fēng)，性命也就失去了存在的魅力。
賞析：微笑著彈奏從容的弦樂(lè)，去面對(duì)挫折，去接收幸福，去咀嚼孤單，去克服哀傷。
4、蒙受幸福。幸福須要享受，但有時(shí)候，幸福也會(huì)輕而易舉的擊敗一個(gè)人。當(dāng)幸福忽然降臨的時(shí)候，人們往往會(huì)被幸福的旋渦吞沒(méi)，從幸福的顛峰上跌落下來(lái)。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的積淀其中，猶如面對(duì)一壇陳年邁酒，一飲而盡往往會(huì)玉山頹倒不省人事，只有細(xì)品慢咂，才會(huì)品出真正的香醇甜蜜。
賞析：人生是一種承受，需要學(xué)會(huì)支持。支撐事業(yè)，支撐家庭，甚至支撐起全部社會(huì)，有支撐就一定會(huì)有承受，支撐起多少分量，就要承受多大壓力。
5、不要在人我長(zhǎng)短中彼此摩擦。有些話(huà)語(yǔ)稱(chēng)起來(lái)不重，但稍有不慎，便會(huì)重重地壓到別人心上；當(dāng)然，也要練習(xí)自己，不要容易被別人的話(huà)扎傷。不能決議生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)大它的寬度；不能轉(zhuǎn)變生成的模樣，但你可以時(shí)時(shí)展示笑顏；不能企望把持別人，但你可以好好掌握自己；不能全然預(yù)知來(lái)日，但你可以充足應(yīng)用今天；不能請(qǐng)求事事順利，但你能夠做到事事盡心。
賞析：一個(gè)人的快活，不是由于他領(lǐng)有的多，而是因?yàn)樗?jì)較的少。多是累贅，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不必定是失去，而是另一種更廣闊的占有。
摘抄加賞析篇十九
從張愛(ài)玲的“秋”
雨，像銀粘濕絲，織成軟網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
天地暗沉沉的，綁到屋頂?shù)闹┲虢z網(wǎng)像古民居。
樁的灰色天上的云，像屋頂揭下白色粉末。
在老頂?shù)挠白?，一切都是不尋常的無(wú)聊。
燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹(shù)，葡萄藤，代表什么，但在過(guò)去的夏天的繁榮，現(xiàn)在已經(jīng)成為羅馬式建筑的遺跡，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過(guò)去的輝煌。
草已經(jīng)轉(zhuǎn)移到憂(yōu)郁的蒼黃，地下不能找到一點(diǎn)新鮮的花朵;
宿舍墻沿著細(xì)膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿(mǎn)眼的淚水，在那里他們猥瑣的嘆了口氣，僅僅過(guò)了兩個(gè)晴美天遇到這樣一個(gè)美好的一天霉氣熏蒸雨。
只有角落里的桂花，有幾個(gè)分支機(jī)構(gòu)已鑲著黃金一樣寶貴芽，小心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出小新生活的希望發(fā)芽。
賞析：
有時(shí)不那么喜歡張愛(ài)玲的文字，就像今年秋天，有人會(huì)寫(xiě)一個(gè)溫暖潮濕的氣息，她寫(xiě)的晦暗，光招讓人覺(jué)得冷，打了一個(gè)寒顫。
但是也許這就是文本張愛(ài)玲，有主見(jiàn)，黑暗，卻又如此真實(shí)檢測(cè)最深的人的心臟的魅力。
本文詳細(xì)的筆，只是一個(gè)比喻和擬人，把書(shū)面生動(dòng)的秋天，但也進(jìn)了一層沉悶和寂寞的顏色。
在本文中，它充滿(mǎn)了灰色，憂(yōu)郁，可悲的是，稀疏，有趣的廢話(huà)樣的生活，唯一的一線希望一堆萌芽，只生長(zhǎng)在低無(wú)人問(wèn)津桂花樹(shù)。
從席慕容的“桃花”
傳過(guò)來(lái)的呼叫聲悶響，整個(gè)世界都覆蓋在白色華銀下來(lái)。
韓國(guó)的天空，連綿起伏的丘陵，一簇簇白色的花朵就像一個(gè)流動(dòng)的河流。
仿佛世界上所有的應(yīng)該是來(lái)生活，在這一刻，在酒精蜂蜜陽(yáng)光，透明而歡呼，而微調(diào)，而自由浮動(dòng)化作無(wú)數(shù)光點(diǎn)。
這一次是在下午覆蓋著白色的花朵，總是覺(jué)得熟悉，總是認(rèn)為它是一個(gè)空間，在那里你可以把任何類(lèi)型的聚集。
歌曲可以說(shuō)，你可以把楚，也可以被投入新古典主義的后印象派作品 - 任何人在一個(gè)美麗的記錄，應(yīng)該有這樣的一個(gè)下午，在今年夏天的季節(jié)。
賞析：
通道，用生動(dòng)的筆觸，描繪美麗的櫻花盛開(kāi)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。
隱喻的使用，盛開(kāi)的繁華景象比喻成流淌的河流，太陽(yáng)相比，酒精和蜂蜜，會(huì)看的`那一幕描繪美麗。
最后一個(gè)排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，人們感受到的活力爆發(fā)的桃花盛開(kāi)，仿佛整個(gè)山坡覆蓋的花開(kāi)，生命的張力無(wú)限。
和作者的想象力是充滿(mǎn)浪漫的幻想。
張曉峰從“雪”
現(xiàn)在，太陽(yáng)升起來(lái)了，霧漸漸散去，渥太華曠野的綠色，看起來(lái)軟，軟的地面，
所以我認(rèn)為，即使我不小心點(diǎn)，下跌下山，不會(huì)刮傷皮膚，在大多數(shù)的情況下，兩次反彈，沾滿(mǎn)了不可磨滅的綠色襪子罷了。
所以人們覺(jué)得無(wú)論從哪里開(kāi)始，，不能拔掉一條縫，和感覺(jué)甚至挖它兩下，它仍然不會(huì)消減綠色。
此外，我的屏幕是綠色，很淺很淺的綠色，陽(yáng)光下的照片，像古代美女真的掛在平衡，就像一個(gè)面紗。
賞析：
充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)和觸覺(jué)，寫(xiě)活春天的綠色。
多次使用的比喻，生動(dòng)。
喜歡這個(gè)通道，因?yàn)樗菧嘏目粗?/p>
這哪里是溫暖的表現(xiàn)出它，我想，是從眼睛里的那些溫暖的話(huà)語(yǔ)流出來(lái)，“閃亮”，“富宇”，“新鮮”，作為書(shū)面孩子，所以更詩(shī)意和美麗。
他的寫(xiě)作是像綠色生活，流淌，仿佛在信中剛剛出現(xiàn)在前面的一樣。
我也很喜歡綠色，喜歡他的寫(xiě)作這片綠色。
他們的活力讓人感到喜悅和希望。
張曉峰“秋天”
我悄悄地走遠(yuǎn)離成人，獨(dú)自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹(shù)葉開(kāi)始顯著下降，簌簌而下，落入我的心與許多神秘的美感來(lái)。
我突然迷糊起來(lái)，小小的心靈根本無(wú)法承受這樣的興奮。
我拿起一個(gè)混亂的葉子。
葉子是棕色，彎曲的，像一只小船，承載一個(gè)夢(mèng)想，但就在旁邊，并長(zhǎng)期與兩個(gè)美麗的梧桐子。
每一陣風(fēng)起了雨，我是葉中穿梭，撿了地上的梧桐子大。
必須有一個(gè)或兩個(gè)，我沒(méi)有拿起梧桐子草萌生的?兩年來(lái)，我能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)似乎，風(fēng)簌簌的樹(shù)葉。
我仍然可以看到那些背著夢(mèng)舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。
賞析：
本文字優(yōu)美的筆觸表達(dá)最喜歡的梧桐葉。
“簌簌”的象聲詞生動(dòng)，傳神，使讀者可以猜測(cè)的那種場(chǎng)景。
“神秘的美感，寫(xiě)道：”秋梧桐特點(diǎn)，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和美麗，很有感染力。
使用的比喻，生動(dòng)地描繪了梧桐葉形式。
作者的顏色，形狀和其他方面做說(shuō)明，而葉相比的船，把有一側(cè)的船舶，船的一側(cè)是梧桐子，使每個(gè)人都著迷閱讀，我想借此看看這個(gè)美麗的梧桐樹(shù)。
作者匠心獨(dú)運(yùn)，將落在美淋漓盡致。
有水的地方，茶峒山筑城，近山的另一邊墻壁像蛇，保證金登山。
海濱一側(cè)城外河留有余地灣公園碼頭，小篷船。
船下來(lái)時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色癭。
上行棉紗和布出廠與海鮮食品雜貨。
整個(gè)碼頭有一何，他們的房子多一半著陸，一半在水里，因?yàn)榉秶怯邢薜模切┤舜_實(shí)有一所房子，踩著高蹺的。
河升泉水，水逐漸進(jìn)入街道，河街上的人，他們離開(kāi)了很長(zhǎng)的梯子，一端搭在屋頂?shù)目冢欢藬R在墻壁上，每個(gè)人都發(fā)誓哭的負(fù)擔(dān)，毛毯，米缸，從梯子進(jìn)入城市，從時(shí)間的水退了出去城門(mén)。
如果某一年特別激烈一些水，必須有兩套房子高蹺沿河大水沖去，大家都盯著城市的頂部。
- 沉從文“邊城”
欣賞：
良好的風(fēng)景是簡(jiǎn)單和充分尊重描繪力，沉從文修辭，但你可以清楚地從這些招感受到現(xiàn)場(chǎng)剪影“蛇壁，保證金登山，”說(shuō)不出的滋味，淡淡的氣氛和文章相得益彰。
摘抄加賞析篇二十
1.摘抄：月亮正從水天相接的地方升起，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。
賞析：月亮好似畫(huà)家，月光好似銀色顏料，月亮把月光倒進(jìn)海中，海面馬上就閃爍著銀光。
2.摘抄：我望向連綿的群山，它們像率性舞動(dòng)的水袖，像韻味無(wú)窮的五線譜。
賞析：啊，我好像已經(jīng)看到那連綿的群山。群山的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠流，輕輕流入云際。
3.摘抄：等到朝陽(yáng)細(xì)長(zhǎng)的觸角探出云層，金線一樣的光芒穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙時(shí)，銀杏樹(shù)上又會(huì)傳來(lái)一聲接一聲的關(guān)門(mén)聲。
賞析：多秒的比喻?。∥夷芟胂蟮焦饷⒋┻^(guò)樹(shù)葉的縫隙，那樹(shù)下一定有很多可愛(ài)的“小星星”。
4.摘抄：月亮慵懶地打了個(gè)哈欠，緩緩地離開(kāi)天幕。
賞析：我從“慵懶”這個(gè)詞感受到月亮的生活是多么舒適，真愜意??！
5.摘抄：那一天早晨，露珠在我的睫毛上閃爍成七彩的光線，枝椏和草蔓靜靜地簇?fù)碓谖疑砼浴?/p>
賞析：多么溫馨的一幅畫(huà)面?。 拔摇本拖駤寢?zhuān)亢筒萋拖裥殞氁粯佑H昵地依偎在“我”身旁。
6.摘抄：愛(ài)，統(tǒng)治了他的王國(guó)，不用一只利劍。—赫伯特。
賞析：愛(ài)，是世界上最偉大的東西，你可以用它觸摸別人的心靈。
7.摘抄：它的枝頭上出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色和白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。
賞析：我從“一團(tuán)團(tuán)”這個(gè)詞感受到了那些“云”一定是非常圓潤(rùn)的，樣子一定非常可愛(ài)。
8.摘抄：梨樹(shù)下的石凳上灑著一片寂寞的光斑，四周仿佛還若有若無(wú)遺留焯薰衣草的氣息。
賞析：梨樹(shù)似乎非常孤獨(dú)，從它的身上散發(fā)出了憂(yōu)傷的氣息，連薰衣草都被感染了。
9.摘抄：槐花落盡，兩棵樹(shù)在陽(yáng)光下陪我們站著，青澀的小梨藏在枝葉下探頭探腦。
賞析：我從“探頭探腦”這個(gè)詞感受到了小梨像一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小孩子一樣，非常好奇，對(duì)什么東西都想摸一摸。
10.摘抄：創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它地下細(xì)小的泥沙。
賞析：從這句話(huà)我懂得了：默默奉獻(xiàn)的人才是最寶貴的，他們就像詩(shī)句中的泥沙一樣。
摘抄加賞析篇二十一
張曉峰“秋天”
我悄悄地走遠(yuǎn)離成人，獨(dú)自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹(shù)葉開(kāi)始顯著下降，簌簌而下，落入我的心與許多神秘的美感來(lái)。
我突然迷糊起來(lái)，小小的心靈根本無(wú)法承受這樣的興奮。
我拿起一個(gè)混亂的葉子。
葉子是棕色，彎曲的，像一只小船，承載一個(gè)夢(mèng)想，但就在旁邊，并長(zhǎng)期與兩個(gè)美麗的梧桐子。
每一陣風(fēng)起了雨，我是葉中穿梭，撿了地上的梧桐子大。
必須有一個(gè)或兩個(gè)，我沒(méi)有拿起梧桐子草萌生的?兩年來(lái)，我能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)似乎，風(fēng)簌簌的樹(shù)葉。
我仍然可以看到那些背著夢(mèng)舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。
賞析：
本文字優(yōu)美的筆觸表達(dá)最喜歡的梧桐葉。
“簌簌”的象聲詞生動(dòng)，傳神，使讀者可以猜測(cè)的那種場(chǎng)景。
“神秘的美感，寫(xiě)道：”秋梧桐特點(diǎn)，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和美麗，很有感染力。
使用的比喻，生動(dòng)地描繪了梧桐葉形式。
作者的顏色，形狀和其他方面做說(shuō)明，而葉相比的船，把有一側(cè)的船舶，船的一側(cè)是梧桐子，使每個(gè)人都著迷閱讀，我想借此看看這個(gè)美麗的梧桐樹(shù)。
作者匠心獨(dú)運(yùn)，將落在美淋漓盡致。
在樂(lè)觀的人眼里,原來(lái)不可能的事也能變成可能.悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂(lè)觀才能造就卓絕.
從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子.
讓人感受到樂(lè)觀的力量.接著又說(shuō)道卓越和平原,論述說(shuō)卓越者常樂(lè)觀,平庸者常悲觀.多方對(duì)比論證之下,論述樂(lè)觀的巨大力量.
張曉風(fēng)《綠色的書(shū)簡(jiǎn)》
從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。
讓人覺(jué)得，無(wú)論從哪里下手，都不能拔開(kāi)一道縫兒的，讓人覺(jué)得，即使刨開(kāi)它兩層下來(lái)，它的綠仍然不會(huì)減色的。
此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。
賞析：
作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫(xiě)活了春天的綠色。
多處采用比喻，形象生動(dòng)。
喜歡這段話(huà)，因?yàn)榭戳司秃軠嘏?/p>
這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因?yàn)閷?xiě)給孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。
作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出現(xiàn)在眼前一樣。
我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。
它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到快樂(lè)和希望
馬德《站在煩惱里仰望幸?！?/p>
對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱;有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。
這是因?yàn)椋逍训娜丝吹锰媲?，一較真兒，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
賞析：
人生的煩惱是自找的。
不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。
每個(gè)人都是幸福的。
只是，你的幸福，常常在別人眼里。
從張愛(ài)玲的“秋”
雨，像銀粘濕絲，織成軟網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
天地暗沉沉的，綁到屋頂?shù)闹┲虢z網(wǎng)像古民居。
樁的灰色天上的`云，像屋頂揭下白色粉末。
在老頂?shù)挠白?，一切都是不尋常的無(wú)聊。
燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹(shù)，葡萄藤，代表什么，但在過(guò)去的夏天的繁榮，現(xiàn)在已經(jīng)成為羅馬式建筑的遺跡，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過(guò)去的輝煌。
草已經(jīng)轉(zhuǎn)移到憂(yōu)郁的蒼黃，地下不能找到一點(diǎn)新鮮的花朵;
宿舍墻沿著細(xì)膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿(mǎn)眼的淚水，在那里他們猥瑣的嘆了口氣，僅僅過(guò)了兩個(gè)晴美天遇到這樣一個(gè)美好的一天霉氣熏蒸雨。
只有角落里的桂花，有幾個(gè)分支機(jī)構(gòu)已鑲著黃金一樣寶貴芽，小心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出小新生活的希望發(fā)芽。
賞析：
有時(shí)不那么喜歡張愛(ài)玲的文字，就像今年秋天，有人會(huì)寫(xiě)一個(gè)溫暖潮濕的氣息，她寫(xiě)的晦暗，光招讓人覺(jué)得冷，打了一個(gè)寒顫。
但是也許這就是文本張愛(ài)玲，有主見(jiàn)，黑暗，卻又如此真實(shí)檢測(cè)最深的人的心臟的魅力。
本文詳細(xì)的筆，只是一個(gè)比喻和擬人，把書(shū)面生動(dòng)的秋天，但也進(jìn)了一層沉悶和寂寞的顏色。
在本文中，它充滿(mǎn)了灰色，憂(yōu)郁，可悲的是，稀疏，有趣的廢話(huà)樣的生活，唯一的一線希望一堆萌芽，只生長(zhǎng)在低無(wú)人問(wèn)津桂花樹(shù)。
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