心得體會是一個對自己所做過的事情進行回顧和反思的過程?？梢越Y(jié)合實際例子來說明自己的思考和領(lǐng)悟。下面是一些經(jīng)典的心得體會摘錄，讓我們一起來了解一下這其中的智慧。
小學語文空中課堂心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學階段的教學方式。小學空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學教育中的一種應(yīng)用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學資源同步傳遞到學生的電子設(shè)備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學生身邊的情況下，讓學生在任何時間、任何地點、任何設(shè)備下學習同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學生可以通過手機、電腦等多種設(shè)備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學習。而老師則更多地扮演了一個指導者和引導者的角色，以讓學生自主學習為目標。這樣的課堂形式既不會讓學生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學生學習興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學資源同步傳遞到學生電子設(shè)備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學生同步學習。這使得每一個學生都能夠在小學空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學、語文、英語等課程的學習中，學生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學習能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學生綜合能力。
**第四段：學習方式個性化多樣**。
小學空中課堂的學習方式是個性化多樣的。教師在進行指導時，可以根據(jù)學生的不同情況，選擇合適的學習方式，幫助學生更好地完成學習任務(wù)。而學生在學習過程中，則可以根據(jù)自己的學習情況，自主選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。另外，這種個性化多樣的學習方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學資源。同時，也可以為學生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學習空間。
總之，在小學空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學模式。在這個模式下，學生可以更為輕松愉悅地學習，學習內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應(yīng)該積極地學習和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
小學語文空中課堂心得體會篇二
小學語文作為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一門重要課程，在學生的日常學習中起著重要的作用。通過小學語文的學習，學生不僅能夠掌握基本的語言表達能力，還能培養(yǎng)自己的思維能力、觀察能力和表達能力。回顧自己小學語文的學習過程，我深感受益匪淺。以下將從閱讀、寫作、默寫、朗讀和賞析五個方面來分享一下我的心得體會。
首先是閱讀方面。小學語文課本中的各種文章給了我很大的閱讀啟發(fā)。尤其是散文文章，如《星星》、《人們?yōu)槭裁春染啤返?，讓我感到身臨其境。閱讀這些文章不僅能增加我的知識，還能開闊我的眼界。此外，老師還組織我們閱讀一些名著、童話故事等，如《西游記》、《小紅帽》等，這些精彩的故事不僅富有教育意義，還讓我陶醉其中。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識，而且能夠從中汲取文化養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的情感和情操。
其次是寫作方面。小學語文課堂上，老師會組織我們進行各種寫作活動。無論是寫日記、寫作文，還是寫詩歌，都能夠提高我的寫作能力和表達能力。尤其是自由寫作，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我還記得有一次寫的一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文，老師夸獎我道：“你的表達真的很棒！”這讓我更有信心寫作，也讓我明白了寫作的樂趣和意義。通過寫作，我不僅能夠提高我的語言表達能力，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。
再次是默寫方面。小學每天都要默寫一些詩詞或古文，這對我來說是一種鍛煉，也是一種享受。我清楚地記得，在老師的引導下，我學會了如何用一根試紙來默寫詩詞，如何運用一根針來銳化自己的筆畫等技巧。通過不斷的默寫，我掌握了很多優(yōu)美的古文和詩詞，如《靜夜思》、《岳陽樓記》等。這些古文和詩詞讓我明白了語言的魅力，也讓我明白了中華文化的博大精深。
此外，小學語文課還注重培養(yǎng)孩子的朗讀能力。從小學一年級開始，老師就會組織我們進行課文的朗讀。通過朗讀，我不僅能夠提高我的口語表達能力，還能夠陶冶情操、展示自己的個性。在朗讀的過程中，我慢慢地學會了如何正確地發(fā)音、如何運用語調(diào)來表達情感。每次朗讀課文時，我都全身心地投入其中，讓自己的聲音自由地傳達出自己的情感。我相信，通過不斷的朗讀，我能夠提高我的語言表達能力和自信心。
最后是賞析方面。小學語文課本中的古詩詞、現(xiàn)代詩歌和散文文章等給了我很多的賞析機會。我能夠通過分析、解讀和欣賞這些文學作品，了解其中蘊含的思想，體會其中的情感。賞析這些作品不僅能夠培養(yǎng)我的審美能力，還能夠提高我的文學素養(yǎng)。在賞析的過程中，我也會進行一些創(chuàng)作和分享。通過創(chuàng)作和分享，我能夠更好地理解和感受到文學作品的魅力，也讓我更加熱愛語文學科。
總的來說，小學語文課程給了我很多的啟示和收獲。通過閱讀、寫作、默寫、朗讀和賞析等方面的學習，我不僅掌握了基本的語言表達能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力、觀察能力和表達能力。這些學習經(jīng)歷不僅對我的語文學習有很大的幫助，而且對我個人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也起到了很大的促進作用。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠在語文學科中不斷進步，讓自己成為一名優(yōu)秀的語文學習者。
小學語文空中課堂心得體會篇三
近年來，隨著科技的不斷進步和教育的不斷改革，傳統(tǒng)的課堂教學方式已無法滿足學生的需求。上海空中課堂的推出，無疑是一種創(chuàng)新的嘗試。在這樣的課堂中，學生不再需要坐在教室里聽老師一味地灌輸知識，而是可以通過電視或電腦屏幕上的視頻與老師進行實時互動。在這樣獨特的學習環(huán)境中，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了自主學習的能力，下面我將分享我在上海空中課堂小學中的心得體會。
首先，上?？罩姓n堂小學教學方式豐富多樣。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往是主導者，是學生的灌輸器，而在空中課堂中，老師更像是一位引路人，引領(lǐng)學生自主學習。通過視頻，老師可以向?qū)W生展示各種各樣的實驗過程，引發(fā)學生的興趣和好奇心。此外，學生還可以通過互動討論、小組合作等形式，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)自主學習的能力。這樣的教學方式不僅激發(fā)了學生的學習熱情，還提高了他們的學習效果。
其次，上?？罩姓n堂小學培養(yǎng)了學生的獨立思考和問題解決能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師往往會為學生“包攬”所有的問題，學生只需被動地接受。而在空中課堂中，學生需要自主思考，提出自己的問題，并通過互動與老師一同解答。這樣的學習方式，讓學生充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們獨立思考和問題解決的能力。
此外，上?？罩姓n堂小學跨界融合了各種各樣的知識和技能。在學習的過程中，我們不僅能夠?qū)W習到傳統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，還可以學習到各種應(yīng)用技能。比如，在學習語文的同時，我們也學會了剪紙、制作手工等傳統(tǒng)技藝；在學習數(shù)學的同時，我們還能通過實踐探索數(shù)學的應(yīng)用。這種跨界的學習，不僅給我們帶來了新鮮感，還培養(yǎng)了我們?nèi)姘l(fā)展的能力。
此外，上?？罩姓n堂小學強調(diào)實踐操作和實時互動。在課堂上，老師會通過實踐演示，讓我們親自動手進行操作。比如，在學習化學實驗的時候，我們可以通過視頻觀看老師演示實驗步驟，然后根據(jù)老師的指導進行操作。通過這樣的實踐活動，我們不僅可以鞏固所學的知識，還培養(yǎng)了實踐操作的能力。此外，我們還可以通過實時互動與老師進行交流，解答疑惑。這樣的實時互動，使我們對所學的知識更加深入理解，也提高了我們的學習效果。
綜上所述，上海空中課堂小學給我?guī)砹撕芏嘈迈r的體驗和收獲。通過其豐富多樣的教學方式，培養(yǎng)了我獨立思考和問題解決的能力；通過其跨界融合的學習，開拓了我的知識視野；通過其實踐操作和實時互動，提高了我的學習效果。相信未來，隨著科技的不斷發(fā)展，上海空中課堂小學將發(fā)揮出更大的作用，在培養(yǎng)學生成長的道路上，為我們提供更多更好的平臺和機會。我將繼續(xù)努力，充實自己，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學語文空中課堂心得體會篇四
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。而在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)同樣掀起了一場革命，讓學習變得更加便捷、高效。針對小學生的上海空中課堂就是這一創(chuàng)新教育方式的典型代表。我在過去一年中通過參與上海空中課堂，親身體驗了這種新型教育方式，深感其獨特的魅力和價值。以下是我對上?？罩姓n堂的心得和體會。
首先，上海空中課堂的最大優(yōu)勢在于通過互聯(lián)網(wǎng)將學生與教師連接起來，實現(xiàn)了地理位置的打破。無論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學生就能夠隨時隨地參與到課堂中。這就給學生提供了更多的時間和空間去學習和思考。在傳統(tǒng)的課堂中，學生只能聽到一次教師講解的內(nèi)容，有時還會因為自己的疏忽錯過重要的知識點。而通過上?？罩姓n堂，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣，自由選擇課程，反復學習和鞏固自己的知識。
其次，上?？罩姓n堂通過引入互動教學的概念，提供了更加富有趣味性和參與性的學習方式。在傳統(tǒng)的教室中，學生們往往是被動地接受知識，缺乏積極的主動性。而通過上?？罩姓n堂，學生們可以參與到各種互動活動中，積極思考問題、提問和回答。這種互動式的學習方式，能夠讓學生更加主動地思考問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問題的能力。
此外，上?？罩姓n堂還提供了一系列多媒體教學工具，豐富了學生們的學習資源。在傳統(tǒng)的課堂中，教師主要通過黑板和紙質(zhì)教材進行教學，而上?？罩姓n堂則通過引入圖文、音頻和視頻等多媒體教學工具，使得學生們對知識的理解更加直觀和全面。通過多媒體教學，學生們可以通過看圖、聽音頻和觀看視頻等方式，更好地理解和記憶知識，提高他們的學習效果和成績。
值得一提的是，上?？罩姓n堂的教師團隊也是其成功的關(guān)鍵之一。這些教師既具備扎實的學科知識，又擁有豐富的教學經(jīng)驗，能夠針對每個學生的特點和需求，提供個性化的教學資源和指導。這位學生提供了更好的學習環(huán)境和資源，全面提高學生們的學習效果。與傳統(tǒng)的課堂不同，上海空中課堂的教師們能夠更好地與學生進行交流與互動，及時解答學生的疑問和問題，提供更全面的學習支持。
總的來說，上海空中課堂給我留下了深刻的印象，并讓我體會到了新型教育方式的魅力。通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，學生可以隨時隨地進行學習，提高學習的時間和空間的靈活性。互動教學、多媒體教學工具等創(chuàng)新教學方式讓學習變得更加富有趣味和參與性。優(yōu)秀的教師團隊也是上?？罩姓n堂成功的關(guān)鍵，他們?yōu)閷W生們提供了個性化的學習資源和指導。相信未來上海空中課堂將會越來越受到學生和家長們的歡迎，推動教育的創(chuàng)新和進步。
小學語文空中課堂心得體會篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當前，疫情的爆發(fā)使得學校停課，但學習不能停歇。為了不讓學生的學習進程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進行空中課堂教學。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學習節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學生可能會放松自己，導致學習效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學習計劃，每天的學習任務(wù)量適中，有利于保持良好的學習節(jié)奏。我逐漸習慣了這樣的學習模式，也認識到了自主學習的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學習的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學生們固定在教室里進行學習。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學習。即便是在家里，我們也能夠像在學校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學習，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學習的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學習的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學生學習的主導者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學習時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學習讓我得到了鍛煉，提高了學習效率和自主學習的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學習方法和學習計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學習起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學習節(jié)奏，方便了隨時隨地的學習，增加了互動的機會，鍛煉了自主學習的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學習的重要性。我相信，在以后的學習中，這種學習方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
小學語文空中課堂心得體會篇六
語文是我們學習的基礎(chǔ)課程，也是我們培養(yǎng)思維、表達能力的主要途徑之一。在小學語文學習中，我深深感受到語文的重要性。語文不僅僅是一門學科，更是一門與生活息息相關(guān)的技能。通過學習語文，我們不僅可以提高閱讀理解能力，還能培養(yǎng)寫作能力和人際交往能力。因此，小學語文學習是我們學習生活中必不可少的一部分。
第二段：積極主動學習的重要性。
在小學語文學習中，我深刻意識到積極主動學習的重要性。只有主動學習，我們才能更好地掌握語文知識，提高語文水平。我們不僅要在老師講解的時候認真聽講，還要注重自主學習。有時候，我們需要花更多的時間閱讀和背誦課文，還需要多積累詞匯和表達方式。只有積極主動地學習，我們才能在語文學習中發(fā)揮出最大的潛力。
第三段：多樣化的學習方法。
在小學語文學習中，我發(fā)現(xiàn)使用多樣化的學習方法對提高語文水平非常有幫助。我們可以通過關(guān)注語文新聞、報紙、雜志等增加我們的語文積累。同時，多參加語文活動和比賽，以提高我們的寫作和口語表達能力。而在閱讀方面，我們可以多讀各類文學作品，尤其是優(yōu)秀的課外讀物，以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和提高理解能力。總之，不同的學習方法可以促使我們?nèi)姘l(fā)展，提高語文水平。
第四段：獨立思考和批判性閱讀的重要性。
在小學語文學習中，我逐漸學會了獨立思考和批判性閱讀。獨立思考是指在學習中，要善于獨立思考問題，盡可能地從不同的角度去理解和解決問題。而批判性閱讀是指不盲從不批判地接受一切觀點和信息，而是通過對比、分析、評價等方式去判斷和理解文本。這些能力的培養(yǎng)使我在語文學習中更加深入和細致地思考問題，培養(yǎng)了我的批判性觀察和分析問題的能力。
第五段：加強語文實踐的重要性。
語文學習需要不斷地實踐，只有通過實踐才能更好地掌握語文知識和技能。我們可以通過寫作、口頭表達、辯論等實踐活動來提高我們的語文能力，同時在寫作時也要注意思維的邏輯和語言的豐富性。此外，我們還可以多參加朗讀比賽、演講比賽等活動，鍛煉我們的口語表達能力和表達自己觀點的能力。只有通過實踐，我們才能將語文學習的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。
通過小學語文的學習，我逐漸深刻理解了語文學習的重要性。在學習過程中，我通過積極主動、多樣化的學習方法，提高了自己的語文水平。同時，我也進一步培養(yǎng)了獨立思考、批判性閱讀和實踐能力。小學語文學習是我們學習生活中不可或缺的一部分，通過不斷地努力和實踐，我們可以更好地掌握語文知識和技能，為我們打下堅實的基礎(chǔ)。
小學語文空中課堂心得體會篇七
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉(zhuǎn)變。尤其在疫情期間，線上教育成為當下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學自由度。傳統(tǒng)的教學往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內(nèi)容和學習進度，根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學計劃。比如，我可以將教學內(nèi)容進行多次錄制，讓學生可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，這樣可以更好地滿足學生的學習需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學生進行互動，讓學生在課堂中更加主動地思考問題、表達觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術(shù)設(shè)備的限制可能會影響課堂教學效果。畢竟，并不是每個學生都有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備設(shè)施，這就導致了有些學生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學生可以順利進行學習。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準備和制作工作，比如錄制課程視頻、準備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學生和教師分隔在不同的地點，學生的學習情況也更難進行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時給予指導和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇?！蓖ㄟ^空中課堂，我更加意識到現(xiàn)代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)不能滿足當今學生的學習需求和時代背景?？罩姓n堂提供了一個新的教育形式，讓學生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學習。而作為語文教師，我應(yīng)該不斷拓寬自己的教學思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和探索，在這個特殊時期中運用好空中課堂的教學形式，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
小學語文空中課堂心得體會篇八
近日，我有幸參加了小學空中課堂的學習，這是一種全新的教學方式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，老師和學生可以在遠距離情況下進行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術(shù)支持的重要性。
小學空中課堂依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)學生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術(shù)不佳，就會影響學習效果和教學質(zhì)量。我在學習過程中，體驗到了平臺對教學的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質(zhì)量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學體驗的流暢，才能真正地實現(xiàn)線上教學。
第二、線上教學和線下教學的異同。
小學空中課堂的教學模式和傳統(tǒng)教學有所不同，我發(fā)現(xiàn)線上教學可以節(jié)省學生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學也存在著一些不足，例如學生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學生參與度不高等。
第三、在線學習有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學生正在學會自我掌控和管理時間，通過線上學習，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學習任務(wù)，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學為學生和家長提供了自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學生的學習需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應(yīng)該保證學生在課程中的參與度和安全。家長應(yīng)督促孩子認真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進任務(wù)，及時收集和整理學習成果，為孩子的學習提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現(xiàn)代軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要清楚了解線上教學的原理和機制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應(yīng)該靈活運用教育教學理論和可視化技術(shù)，在兼顧個性化和標準化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學生提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和服務(wù)。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應(yīng)該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現(xiàn)代化，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
小學語文空中課堂心得體會篇九
近來，隨著科技的不斷進步，小學生在網(wǎng)上學習成為一種新興的學習模式。在這種新的學習方式中，小學空中課堂無疑是關(guān)鍵課程之一，而作為老師，我們教師團隊也始終關(guān)注著這一創(chuàng)新形式的教學體會與總結(jié)，以期讓學生得到更好的學習體驗。
首先，小學空中課堂具有更好的時間彈性。作為傳統(tǒng)的課堂教學，時間上具有明顯的限制。但是小學空中課堂是可以根據(jù)實際情況來調(diào)整時間的。受到學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、本身的教學計劃、學生的政策制定和狀態(tài)等的影響，我們可以調(diào)整時間安排，讓同學們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學。
其次，小學空中課堂的多媒體手段為學生的學習帶來了更多的視覺與聽覺體驗。相對于傳統(tǒng)課堂，多媒體手段可以使學生更直觀更生動的看到所要學習的內(nèi)容，通過有趣的聲音、圖像、動畫等，引導學生身臨其境地去學習。
再者，小學空中課堂的互動性增強了學生參與課堂的積極性與學習興趣。課堂互動是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)，有時一個簡單的討論，可能會在關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)引起很大的爭議，也可能會引起全家人對這個問題的討論。小學空中課堂中，我們鼓勵學生們積極提問，通過回答問題、教學答疑、討論辯論等方式，與學生進行深入的交流，讓同學們從交流中分享知識和經(jīng)驗，在老師的引導下互相促進。
至于小學空中課堂的一些缺點，首先它有一定的適應(yīng)時間。相較于傳統(tǒng)課堂教學，小學生未必立即習慣接受網(wǎng)上教學方式。而因此，老師在教學時需要更多的耐心和細心、關(guān)心學生的心理需求、關(guān)注學生的反應(yīng)等，才能更好地幫助學生適應(yīng)這種新的學習環(huán)境。另外，我們發(fā)現(xiàn)，小學空中課堂依賴于良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)延遲、卡頓等問題，會對學習體驗帶來影響。
總之，小學空中課堂作為一種新式的學習方式，為學生的學習提供了全新的體驗和機會。作為教師，我們需要逐步摸索更多的方法和技巧，不斷完善課程內(nèi)容和形式，讓這種課堂形式得到更好的運用和利用。同時，我們也需要注意根據(jù)學生的學習環(huán)境和心理狀態(tài)，給予更多的關(guān)心和指導。小學空中課堂就像一座“寶藏”，讓我們與學生們一同開啟它的未來，去發(fā)掘出更多的價值。
小學語文空中課堂心得體會篇十
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，教學方式也在進行著革新和探索。例如，空中課堂這個新興的教學方式，以其獨特的優(yōu)勢，吸引了越來越多的學生和教師。最近，我有幸觀摩了一節(jié)空中語文課堂，深受啟發(fā)。下面，我將通過連貫的五段式來分享我的觀摩體會。
首先，空中課堂給我的最大感悟是其靈活性和互動性。在課堂上，學生可以根據(jù)自己的時間和地點來參與教學，避免了因為距離和時間的限制而無法獲得知識的困境。而且，學生可以根據(jù)自己的學習進度來選擇課程內(nèi)容，提高了學習效率。此外，空中課堂還為學生提供了豐富的互動平臺，學生可以隨時與老師進行討論和解答疑惑，提高了學習的質(zhì)量和深度。可以說，空中課堂打破了傳統(tǒng)課堂的界限，讓學習更加自由和開放。
其次，空中課堂的多樣性和創(chuàng)新性給我的觀摩帶來了新鮮感。通過空中課堂，我看到了許多新穎的教學形式和方法。例如，在一節(jié)名言警句教學課上，老師通過講述和解讀各種名言警句，激發(fā)了學生們對文化和思考的興趣。在另一節(jié)課上，老師設(shè)置了一道語文題目的游戲，學生們需要根據(jù)提示來組織語言，培養(yǎng)了學生的語文能力和思維能力。這些獨特的教學方法不僅使我眼前一亮，而且使我意識到傳統(tǒng)教學中的不足之處。
然后，空中課堂給我的啟示是要注重學生的能力培養(yǎng)。在觀摩過程中，我看到了許多學生們在空中課堂中表現(xiàn)出色的例子。這些學生不僅掌握了扎實的語文知識，而且具備了獨立思考和創(chuàng)新能力。他們能夠在眾多的課堂環(huán)節(jié)中積極參與，提出有針對性的問題，并且能夠理解和運用所學知識。這讓我深深地明白，教育不應(yīng)該只注重知識的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。
再者，空中課堂也給我?guī)砹私虒W的啟發(fā)。通過觀摩，我學到了許多新的教學理念和方法。例如，在閱讀教學中，老師注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和理解能力，通過讓學生自主選擇自己喜歡的書籍來激發(fā)學習的欲望；在寫作教學中，老師注重培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)造力，通過指導學生進行課外寫作來提高寫作質(zhì)量。這些教學方法不僅使學生能夠更好地學習和理解知識，而且使教學更加生動和有效。
最后，觀摩空中語文課堂給我的啟迪是要不斷創(chuàng)新教學，提高教育質(zhì)量?？罩姓n堂的出現(xiàn)為我們提供了一個全新的教學平臺，我們可以通過創(chuàng)新教學方式和形式來激發(fā)學生的學習興趣，提高教育質(zhì)量?？梢哉f，空中課堂為我們的教育事業(yè)帶來了新的希望和機遇。
總而言之，觀摩空中語文課堂給我?guī)砹嗽S多新的啟示和思考。空中課堂的靈活性、多樣性和創(chuàng)新性讓我對教學充滿了信心和熱情。而學生在空中課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)也提醒我要注重培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。通過觀摩空中課堂，我相信我能夠更好地開展教學工作，為學生提供更高質(zhì)量的教育。
小學語文空中課堂心得體會篇十一
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是小學生班群眾的教育者、組織者和，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面。
本人能踴躍加入政治學習，關(guān)心國家大事，工作當真負責，關(guān)懷小學生，愛惜小學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面。
1、備課。開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領(lǐng)導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了小學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學方法，從小學生的實際動身，注意調(diào)動小學生學習的用心性和發(fā)明性思維，使小學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。我應(yīng)用課余時間對小學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣谛W生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛小學生就要了解小學生，包括對小學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解小學生從了解小學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
為了了解小學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙小學生，做小學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師潛力贏得小學生的信任，小學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個小學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任小學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬小學生要尊重小學生的人格。教師與小學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學生;理解小學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，小學生潛力與教師縮警戒理距離，小學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛小學生要深入地愛，愛小學生要理智地愛。就是要嚴厲要求小學生，對小學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學生目前的得失和苦樂，更注重小學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領(lǐng)他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導小學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學小學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛?cè)雽W的小學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習。
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對小學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使小學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育小學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練小學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級小學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，小學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決小學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的小學生，我用我的情去培育我的小學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
小學語文空中課堂心得體會篇十二
小學語文教育是每個學生接觸到的第一門學科，它不僅為我們打開了知識的窗戶，也為我們開啟了思維的大門。在學習語文的過程中，我深深體會到了語文的魅力和重要性。通過課堂上老師的講解和同學們的互動，我逐漸明白了語文對于我們個人的發(fā)展和社會的進步都有著重要的作用。
第二段：語文學習，知識與能力的雙重提升。
在語文學習的過程中，我們不僅僅是掌握了大量的字詞和句子，更重要的是培養(yǎng)了我們的綜合語文能力。通過閱讀各類文學作品，我們學會了欣賞優(yōu)美的文章，培養(yǎng)了自己的審美情操；通過作文訓練，我們提高了自己的寫作能力，學會了用語言表達自己的想法和情感；通過語法和修辭的學習，我們獲得了分析和理解文字的能力，提高了我們的思維邏輯能力。這些都是我們在語文學習中得到的寶貴財富。
第三段：語文教育，啟迪思維與塑造人格。
語文教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和提高自己的人格素養(yǎng)。在語文課上，老師常常給我們講故事、寓言和詩歌，這些作品不僅能豐富我們的想象力，還能教會我們?nèi)松牡览砗吞幨碌募记桑屛覀儗W會成為一個有情感、有理性、有品質(zhì)的人。通過閱讀文學作品，我們可以感知到大自然的美麗和人類的復雜性，培養(yǎng)了我們的情感和思考能力。正是因為這樣，我們才能在讀書中感悟到人生的哲理，在文字中找到心靈的寄托。
第四段：語文教學，探索創(chuàng)新與啟發(fā)智慧。
語文教學不應(yīng)該僅僅局限于傳統(tǒng)的教學模式，我們需要探索創(chuàng)新，并且注重啟發(fā)學生的智慧。在現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用下，我們可以通過多媒體教學、交互式教學等方式，讓學生更加主動地參與到語文學習中。同時，老師在教學中也可以采用啟發(fā)式的教學方法，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。通過這樣的探索和創(chuàng)新，我們可以使語文教學更加生動有趣，更加符合學生的需求，讓每個學生都能在語文學習中獲得樂趣。
第五段：我的收獲與展望。
通過多年的小學語文學習，我收獲了很多，不僅是知識的積累，更是對人生的理解和思考的能力的提升。我學會了欣賞、理解和表達，也因此增長了自信心。在未來的學習中，我希望能夠保持對語文學習的熱愛和積極的心態(tài)，堅持不懈地提升自己的語文能力。我期待著更深入的閱讀，更高級的寫作，更廣闊的語文世界。同時，我也希望能夠?qū)⒄Z文學習中的快樂和收獲與身邊的朋友們分享，一起成長，一起進步。
總結(jié)：通過小學語文學習，我深刻體會到了語文的重要性和魅力。語文不僅是學習和實踐的工具，更是一種文化和精神的傳承。在未來的學習和生活中，我將堅持持之以恒地學習語文，將所學所感所悟融入到自己的人生中，用語文的智慧去改變自己，去面對未來的挑戰(zhàn)。
小學語文空中課堂心得體會篇十三
近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了xxx老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。
1、xxx老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結(jié)合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。
2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的'過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
小學語文空中課堂心得體會篇十四
12月4日我們語文組參加了區(qū)教研室舉行的語文聽課活動。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本，老師在教學《自然之道》時，課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫游人、導游的神態(tài)的句子進行分析比較。最后，她從語言、感情變化等不同角度引導學生進行對擴展，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在張曉老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。。
第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：老師在這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫西風胡楊堅強的語句，體會堅強的情感；再讀課文，讓學生找出無私的句子；配樂讀，讓學生深情并茂的體會西風胡楊的感情深華。
學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如張小記老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。又如張麗芳老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如張麗芳老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
小學語文空中課堂心得體會篇十五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育成為了越來越多家長和學生們的選擇。在這種背景下，我有幸觀摩了一堂關(guān)于語文教學的空中課堂，給我留下了深刻的印象。接下來，我將分五個方面來分享這次觀摩的心得體會。
首先，這堂空中課堂的教學內(nèi)容緊密結(jié)合了學生的生活與學習實際。教師在開課前通過調(diào)查問卷了解了學生的興趣愛好和困惑。在教學過程中，教師以生動活潑的方式介紹了課文的背景，并通過生動的故事和信息的呈現(xiàn)方式激發(fā)了學生的學習興趣。同時，教師還結(jié)合學生感興趣的話題展開了互動討論，從而加深了學生對于課文內(nèi)容的理解。這種緊密結(jié)合學生實際的教學方式，讓學生在學習中感到更加有價值和有意義。
其次，空中課堂在教學形式上開拓了傳統(tǒng)教育的邊界。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學生可以在家中隨時隨地參加課程。而且，在空中課堂上，學生可以通過電子白板和在線交流工具與老師及其他同學進行互動。這不僅為學生提供了更多的學習機會，也豐富了學習的形式。在這堂課上，我看到學生們在熱烈的討論中獲得了更多的啟示和思考，并且對于學習取得了更多的成就感?？罩姓n堂給學生們提供了一個更開放、自主和富有創(chuàng)造力的學習空間。
再次，觀摩這堂空中課堂讓我看到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學創(chuàng)新能力的重要性。在課堂上，教師采用了多種教學方法和技巧，從而提高了教學效果。教師以身作則，用心詮釋著每一個字句的內(nèi)涵，同時靈活運用多媒體教學手段，使學生們深入了解中國古代文化的魅力。教師還注意培養(yǎng)學生的合作與探究能力，讓學生們在個人學習的同時也有機會與他人進行交流和合作。這種教學方式不僅提升了學術(shù)能力，更重要的是豐富了學生的綜合素養(yǎng)。
再者，線上教育更能滿足不同學生的需求。觀摩中，我看到學生們在空中課堂上展示了各自不同的學習風格和特長。在與其他同學的交流中，學生們不僅通過傾聽他人的觀點，也有機會表達自己的見解。這種交流與合作的機會使學生們更好地展現(xiàn)自己的能力，并且更好地理解和尊重他人的差異。在線上教育中，每個學生可以根據(jù)自身的情況選擇適合自己的學習方式，這無疑提高了學生的學習動力和滿意度。
最后，這堂空中課堂讓我深刻地認識到語文教學的重要性。語文教育不僅僅是傳授規(guī)范的語法和修辭技巧，更是培養(yǎng)學生的思辨能力、表達能力和文化素養(yǎng)。通過這堂空中課堂，我看到教師們通過精心設(shè)計的教學讓學生了解到語文是一門傳承中華文化的重要學科。學生們不僅獲得了語言能力的提升，更重要的是學會了思考、探究和創(chuàng)新。因此，加強語文教育，提高學生的綜合素質(zhì)，已成為當今社會中教育的重要任務(wù)。
總之，觀摩語文空中課堂讓我體會到了線上教育的優(yōu)勢和價值。這種教育方式不僅提供了更多的學習機會，也培養(yǎng)了學生的獨立思考與合作能力。同時，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學創(chuàng)新能力也對學生的發(fā)展起到了重要的促進作用。而且，線上教育也能更好地滿足不同學生的需求，提高學習的個性化和多樣性。通過觀摩這堂空中課堂，我對于語文教育的重要性有了更深的認識，并對未來教育的發(fā)展方向有了更多的思考。
小學語文空中課堂心得體會篇十六
我代課的學校有個老師去年進了面試，但被刷了。但是人家有很豐富的經(jīng)驗的喲。其實在筆試之前，樓主就拿著給她的奶茶和筆記小本本跑去找她。（嗯，你找人幫忙的時候最好給別人帶點小禮物拉~~畢竟人家的時間也是很寶貴的哦）我們地區(qū)以往幾年面試都要考體育，樓主提前問她最主要的是想早點準備體育。還有一個是問她在小語中會碰到哪些類型的可能性大一點，大家會碰到一些好的教案設(shè)計，重要的一些可以自己整理起來啦。有些人可能會說了，筆試都這么難，面試先不用看吧。不，樓主一直覺得要懷有必進的信心，覺得自己可以的。機會只會留給有準備的人，這話一點都沒錯。
我在辦公室里查的成績，還是被同事催著查的。心怦怦直跳。找到自己的準考證號碼，一瞄，有戲！排名出來第二，和第一差了零點零幾。興奮之余就思考我要怎樣準備面試了。準備時間大概十來天。第一個想法是報班，也報了，后來上了一次課，感覺老師并不適合我，就退款了了。（這里想說的是，報不報班自己要想好，我運氣還好，退錢給我了。如果你覺得不好，又想退錢，人家扣著你的錢不退，那問題就大了。）那時候說實話很焦慮。在報班的時候，還拜托我們校長，聯(lián)系我們地區(qū)的小學語文教研員，她一共給我們培訓五次，每次兩個小時。教研員比較嚴肅，她也不講什么，就讓我們自己準備課文，試講，小伙伴們都挺緊張，有點實戰(zhàn)演練的感覺，每次我們講完后，教研員做一下點評，優(yōu)缺點都說一下。此外，我會在網(wǎng)上找一些試講視頻來看。準備工作大概就是這樣。我在準備面試的時候也沒有請假，一方面是我覺得再學校每天講課能做練習，和同事說說笑笑也不會太過緊張，還能寫寫粉筆字。另一方面是學校請假也不好請。
這里提到粉筆字，我之前一直很擔心，對這個沒自信。后來看到其他小伙伴寫的，我就得意的笑了，這個可能就是所謂的考運吧。
面試很重要的一個是著裝，我找了很久，最后好不容易選定了一套。這個一定不要忽略，那天女孩子要稍微打扮一下，畫一個淡妝，展現(xiàn)出中華人民共和國教師的風采和精氣神。我們到了指定的地方，所有的人都坐在一個大禮堂里面，各科有負責的老師。開始抽簽，我運氣很好，抽到了6號，這個真的是看運氣，所以考試前多求神拜佛。不過哪怕真抽到前面了，也應(yīng)該沉住氣，跟自己說早點結(jié)束也挺好的。就這樣，挨著號碼進行。輪到我了，先進一個教室，30分鐘時間準備教案。我抽到的那篇文章剛好一個小伙伴講過的。時間到了，有老師會來叫你，帶你進面試教室。
一走進門，看到七個老師排坐在一起，笑容可親，我一下子就不緊張了。進入戰(zhàn)場的兵都不緊張吧，我就笑，注意一定要笑，熱情洋溢地笑，陽光明媚地笑，無比燦爛地笑。讓你的笑給評委老師帶來光和熱，真的一點都不夸張。開始試講，我也是面帶微笑講的。在試講的時候，也是全程帶笑。你讓評委老師覺得你整個人很有精神。我分析了下進面試的幾個小伙伴，都具備這一點。如果你沒有代課經(jīng)驗，也不要慌，我們小語組的第一名就是沒有代課經(jīng)驗的。后來我們交流，她說就是恨精神，要笑。當然內(nèi)容也是準備到的。除了面試外，我們還有兩個問題要回答， 這個也提前準備。等時間到了，有老師會按鈴，這個時間就停止，并且禮貌的鞠躬。向評委老師詢問：各位尊敬的評委老師，現(xiàn)在我可以擦掉我的板書了嗎?注意，一定要在有限的時間里向評委老師展現(xiàn)你全部的素養(yǎng)。這個時候我注意到一個細節(jié)，評委老師都在點頭。注意，評委老師都是比你年紀大的前輩，要讓他們感受新教師對他們的尊敬。
面試最重要的就是儀態(tài)儀表。筆試并不決定什么，因為大家的比分都比較近。我們這次有筆試較前面的被刷下去，有逆襲的。要知道，面試時候一切皆有可能。提前準備沒有錯。
小學語文空中課堂心得體會篇十七
為了能跟上課改的步伐，更好的把握教學目標。這學期我反復認真地閱讀了《義務(wù)教育語文課程標準》。修改后的課標雖大體上沒有很大變動，但小變動還是為數(shù)不少。反復學習后，我加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。下面我就其中的閱讀教學來談?wù)勎业捏w會。
語文學科不同于其他學科，它不僅蘊涵著深厚的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。所以，語文教學的本質(zhì)任務(wù)就是讓學生通過閱讀，感知語言、理解語言、鑒賞語言、運用和發(fā)展語言，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛。
1、要重視朗讀
在閱讀的過程以及閱讀的方法上，《語文課程標準》特別強調(diào)要加強朗讀，而且將其貫穿于各個學段的教學目標之中?？梢?，閱讀教學中的閱讀必須要朗讀，這是新課標的要求，而且要“正確、流利、有感情”。教師應(yīng)該通過引導讓學生自讀、評讀。朗讀是一種能力一種技巧，需要一定的訓練，而且需要經(jīng)常的反復訓練。
2、要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣
“興趣是最好的老師?！币粋€學生只有具備了廣泛的閱讀興趣，才會積極主動地去閱讀，才會自主地選擇閱讀材料，不斷擴大自己的閱讀面，增加自己的閱讀量。由此可知，閱讀興趣能促使閱讀能力的形成和閱讀水平的提升，換句話說，興趣是閱讀的首要條件。在教學中，教師可以巧妙地用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣，也可以用暢談讀書感受激發(fā)興趣，還可以讓學生學會寫梗概激發(fā)閱讀欲望;更可以用各種教學手段特別是電化教學手段激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生閱讀興趣，引導提問，激發(fā)學生求知愿望。再次就是教給讀書的方法，如精讀法、選讀法、速讀法、摘錄批注法 等。還有就是重視各種形式的朗讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力。在閱讀教學中，要堅持多表揚鼓勵，才能進一步激發(fā)學生的閱讀積極性。
3、重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
這是完成閱讀目標的根本保證。要讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就要引導學生從最根本、最普通的事情做起，嚴格按照良好閱讀習慣的要求，循序漸進，不放松任何細節(jié)，從而使學生逐步形成良好的閱讀習慣。
4、重視學生的獨特感受和探究意識。
新課標指出 “閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！苯處煹呢熑螒?yīng)引導學生去挖掘課文的感人之處，去感受作者的思想感情，從而讓學生走進文本，收獲自己的獨特感受。這樣以知促情，知情交融，必定會促進教與學。傳統(tǒng)的教學主要是“教教材”，然而教師對書本知識的傳授是課程實施的一個方面，決不是全部。課程實施的關(guān)鍵是要促進學生知識的掌握、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度與價值觀的形成，單靠課本不可能達到這目標。因此在閱讀教學中，教師要創(chuàng)造性地處理教材并結(jié)合學生的認識規(guī)律、生活經(jīng)驗，注意與學生的生活實踐聯(lián)系起來，吸收時代信息，收集閱讀資料，使教學內(nèi)容更豐富生動。所以，閱讀教學也要打破課堂和校園的圍墻，樹立大語文教學觀，向大自然和社會生活開放，引導學生將教材里的一些課文與生活的觀察實踐結(jié)合起來。另外，由于每個學生的生活經(jīng)驗和氣質(zhì)都不一樣，所以在閱讀教學過程中就應(yīng)該鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的反應(yīng) 。薩特 說：“閱讀是一種被引導的創(chuàng)造?！睂W生在閱讀中并不是消極地接受，索取意義，而是積極主動地發(fā)現(xiàn)，建構(gòu)意義，甚至創(chuàng)造意義。在閱讀教學中，教師要鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生在閱讀教學中的發(fā)散性思維和探究意識。在閱讀教學中要多多鼓勵學生的學習創(chuàng)造性，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生提問、回答問題中的一些創(chuàng)造性的火花，及時給予鼓勵，給以表達的機會，使學生敢于表達自己的意見。
5、重視學生在閱讀過程中的主體地位
在閱讀教學中，必須強調(diào)學生閱讀的自主性和獨立性，文本的意義是讓學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的，所以要從各方面來培養(yǎng)學生的閱讀能力。在閱讀教學中師生間還應(yīng)當建立一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，確立學生的主體地位，學生自由地學、思、疑、問，在開放性的課堂教學模式中，學生是課堂的主 人，學生才在課堂上敢說敢想、潛能得到最大發(fā)揮。這樣和諧、活潑的氣氛有助于學生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展。作為課堂組織者——教師自身也要把自己作為普通的一員置身于學生主體中，與學生和平相處，這樣感情上會更融洽，心理上會更溝通，這樣就能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣。
《新語文課程標準》給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等。 總而言之，我覺得在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領(lǐng)學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，讓我們的教師和學生將共同成長，不斷進步，走出新的一條道路!
小學語文空中課堂心得體會篇十八
20xx年x月xx日，星期六，我有幸參加了xx縣教育局組織的小學語文學科培訓活動。名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學習的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學建議,久久不能忘懷。通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己。
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學資源。
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
xxxx學校的xxx老師執(zhí)教的習作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。xxx老師由玩游戲入手，一下抓住了學生的興趣點。學生興致勃勃地觀察老師玩游戲時的動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，然后用自己個性化的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時精到富有激勵性的點撥，學生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵學生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學效率也大大提高。
當然，教學永遠是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春。
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