通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,指導(dǎo)未來的行動(dòng)。寫心得體會(huì)要注意語言的準(zhǔn)確性和優(yōu)雅性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。在這些范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域、不同經(jīng)歷的人們對(duì)于自己心得體會(huì)的總結(jié)和歸納,它們或啟示人們的思考,或激勵(lì)人們的行動(dòng),或引發(fā)人們的共鳴。希望大家能從中找到適合自己的啟示和借鑒,寫出真正有深度和內(nèi)涵的心得體會(huì)。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一段:引言(大致200字)。
任何一個(gè)班級(jí)都離不開班主任的辛勤付出,晨會(huì)就是班主任與學(xué)生溝通交流的重要平臺(tái)。作為一名班主任,我也曾經(jīng)參與并主持過許多次晨會(huì),現(xiàn)在回想起來,晨會(huì)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。在這篇文章里,我將總結(jié)和分享我在晨會(huì)中的心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌嘀魅斡兴鶈⑹尽?/p>
第二段:晨會(huì)的重要性(大致200字)。
晨會(huì)被很多人認(rèn)為只是一種常規(guī)的活動(dòng),但實(shí)際上,晨會(huì)的重要性遠(yuǎn)不止于此。通過每天早晨的晨會(huì),班主任可以向?qū)W生傳達(dá)重要信息,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。另外,晨會(huì)也可以為班主任提供了解學(xué)生情況的機(jī)會(huì),特別是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。因此,晨會(huì)是班級(jí)管理中不可或缺的一部分。
第三段:晨會(huì)的過程和技巧(大致400字)。
晨會(huì)的過程和技巧對(duì)于激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度非常重要。首先,我會(huì)在晨會(huì)前提前準(zhǔn)備好具體的內(nèi)容,確保晨會(huì)的主題有針對(duì)性和活躍性。我會(huì)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,選擇適合學(xué)生們的話題,引發(fā)他們的思考和討論。同時(shí),我會(huì)盡量避免長(zhǎng)篇大論和枯燥的宣講,而是更多地采用互動(dòng)的方式,例如問答、小組討論等,讓學(xué)生們參與其中,積極發(fā)言。
另外,我也注重晨會(huì)的時(shí)間控制和節(jié)奏感。晨會(huì)一般應(yīng)該控制在10-15分鐘之間,不能太長(zhǎng)也不能太短。我會(huì)提前安排好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,合理安排內(nèi)容的順序,確保晨會(huì)既不拖沓也不過于匆忙。在晨會(huì)結(jié)束前,我會(huì)針對(duì)當(dāng)天的主題和學(xué)生們的發(fā)言做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),并鼓勵(lì)他們積極參與下一次的晨會(huì)。這樣可以使晨會(huì)的流程更加順暢,也能增加學(xué)生們的參與度。
第四段:晨會(huì)中的啟發(fā)(大致300字)。
晨會(huì)的過程中,學(xué)生們的發(fā)言和互動(dòng)給了我很多啟發(fā)。在學(xué)生們的思維碰撞中,我也得到了很多新的觀點(diǎn)和想法。有時(shí)學(xué)生們的發(fā)言雖然很簡(jiǎn)短,但卻能觸動(dòng)人心,讓我深思。此外,晨會(huì)也給我提供了了解學(xué)生思想的機(jī)會(huì),透過他們的表達(dá),我能更好地掌握他們的情感、需求和困惑,為后續(xù)的班級(jí)管理提供參考和方法。
第五段:結(jié)語(大致200字)。
通過參與晨會(huì),我深刻體會(huì)到了班主任的工作重要性和珍貴性。每一次的晨會(huì)都是一個(gè)契機(jī),讓我們更好地了解學(xué)生,與他們建立起更親密的關(guān)系。同時(shí),晨會(huì)也成為了班級(jí)管理的一把利劍,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升班級(jí)的凝聚力。在未來的工作中,我將繼續(xù)完善和優(yōu)化晨會(huì)的方式和形式,為班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大努力。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二
作為一名班主任,我一直堅(jiān)信教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。在多年的教育工作中,我深感作為班主任不僅要具備扎實(shí)的教學(xué)能力,更需要具備藝術(shù)心得。在教育實(shí)踐中,我積累了許多心得體會(huì),總結(jié)如下。
首先,班主任需要有良好的溝通能力和情緒管理能力。良好的溝通能力可以讓班主任與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間建立良好的關(guān)系。班級(jí)工作是個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,需要與同事合作,只有做到有效溝通、相互配合,班級(jí)工作才能順利進(jìn)行。情緒管理能力則可以讓班主任在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜、理性,給學(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次,班主任需要有一顆愛心和耐心。教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè),只有愛心才能讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。愛心包含對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧,幫助學(xué)生解決各種問題。耐心是一種美德,教育是一個(gè)長(zhǎng)期過程,班主任需要耐心引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生的問題。只有愛心和耐心,班主任才能真正做到"育人為心,學(xué)生為本"。
再次,班主任需要有較高的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。作為學(xué)生的引路人,班主任需要掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),具備較高的教學(xué)能力。只有這樣,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,發(fā)掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),班主任還需要具備很強(qiáng)的組織能力和管理能力,能夠有效地統(tǒng)籌班級(jí)活動(dòng)和組織學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐。這樣,班級(jí)工作才能有序進(jìn)行,學(xué)生才能得到全面的發(fā)展。
另外,班主任需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。現(xiàn)在,各種競(jìng)賽層出不窮,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。而班主任作為學(xué)生的貼身輔導(dǎo)員,要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)??梢酝ㄟ^開展各種課外活動(dòng)、設(shè)置角色扮演課、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最后,班主任需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的事業(yè),新的教育理論和方法層出不窮。作為班主任,必須不斷學(xué)習(xí),保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度,不斷提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)技能,以更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。
總之,班主任藝術(shù)是一門綜合性的學(xué)問,需要經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐和不斷的總結(jié)。作為一名班主任,要有良好的溝通能力和情緒管理能力,要有愛心和耐心,要具備較高的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育,要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和提高。只有這樣,才能更好地完成班級(jí)工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇三
在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下,有幸聆聽了-大學(xué)附屬小學(xué)李-老師的講座。我們都知道對(duì)于教育而言,德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,作為教育者覺得自己的工作力不從心,其實(shí)認(rèn)真思考一下,根本原因在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明了方向,明確了方法。對(duì)自己感觸較深的有幾點(diǎn):
一、德育教育不能急于求成。
李老師告訴我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭,芬蘭的教育一個(gè)最大的特點(diǎn)就是慢。就像北歐的家具好,因?yàn)槟抢锏哪静暮?,它長(zhǎng)的慢質(zhì)地好,做出的家具也好。教育應(yīng)該是農(nóng)業(yè),農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種——————孕育——————收獲的過程,而我們的教育卻是工業(yè),眾所周知我國(guó)的工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個(gè)季節(jié),而我們的教育,尤其是德育就想今天說了,孩子們馬上就能懂了,而且照著去做,并且成為一個(gè)老師們認(rèn)為的“好學(xué)生”,這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物,我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比如說我們今天上了一節(jié)課讓孩子們明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,不隨手扔垃圾??墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟,難道這樣就否定了我們的教育,孩子什么也不明白嗎?不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程,通過我們的教育讓孩子們慢慢去改變。
二、知和行要統(tǒng)一。
"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌,明白的道理,這就得進(jìn)行教育,也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來,就要進(jìn)行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了,對(duì)孩子的引導(dǎo)要通過哪些實(shí)效性的活動(dòng),親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動(dòng)。
李老師給我們介紹了幾中活動(dòng)如:有質(zhì)量的系列活動(dòng)、符合學(xué)生成長(zhǎng)需要活動(dòng)、貼近學(xué)生生活的活動(dòng)、主題鮮明的活動(dòng)、時(shí)事性質(zhì)的活動(dòng)。不論哪種活動(dòng)學(xué)生參與其中對(duì)他就會(huì)有觸動(dòng),比空洞的說教更有說服力。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇四
班主任是學(xué)生們的朋友、老師和家長(zhǎng),在學(xué)校的大家庭中起著重要的角色。作為班主任,晨會(huì)是我與學(xué)生們交流、教育和指導(dǎo)的重要平臺(tái)。經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作,我深感晨會(huì)的重要性,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。下面我將對(duì)此進(jìn)行總結(jié)。
首先,晨會(huì)是班主任管理班級(jí)的有效手段。在晨會(huì)上,我與學(xué)生們共享信息,傳遞管理方針,并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行規(guī)范、紀(jì)律等方面的指導(dǎo)。通過晨會(huì),我能及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及家庭背景等,不僅幫助我更好地管理班級(jí),也提供了便利,以便我及時(shí)幫助那些遇到困難的學(xué)生。在晨會(huì)中,我制定了一套晨會(huì)流程,包括簡(jiǎn)短的講話、學(xué)生事務(wù)的通報(bào)等等,這樣一來,晨會(huì)成為了班主任管理班級(jí)的有力工具。
其次,晨會(huì)是班主任與學(xué)生交流的良好渠道。在晨會(huì)上,我不僅可以向?qū)W生們傳達(dá)信息,還可以給學(xué)生們提供宣泄情感的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn),在晨會(huì)環(huán)境下,學(xué)生們更愿意與我交流自己的困惑、憂慮以及各種問題,他們覺得這是一個(gè)可以信任的環(huán)境。這就給了我與學(xué)生們建立真誠(chéng)與互信關(guān)系的機(jī)會(huì),進(jìn)而更好地了解他們的內(nèi)心世界。通過與學(xué)生們的交談,我不僅認(rèn)識(shí)到家庭、同學(xué)關(guān)系的重要性,也深刻理解到他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中面臨的壓力和挑戰(zhàn)。晨會(huì)使我與學(xué)生們之間的溝通更加順暢,建立了更好的師生關(guān)系。
再次,晨會(huì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信和責(zé)任感。在晨會(huì)中,我經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、取得的進(jìn)步以及良好的行為表現(xiàn)。這樣一來,學(xué)生們得到了肯定和贊美,從而增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),晨會(huì)也為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)。在面對(duì)全班同學(xué)的時(shí)候,學(xué)生們會(huì)更加注重自己的行為和言談,這對(duì)培養(yǎng)他們的責(zé)任感非常有幫助。通過晨會(huì),我看到了學(xué)生們逐漸變得更加自信、自主,他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),積極參與各種活動(dòng),為班級(jí)的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
最后,晨會(huì)是促進(jìn)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的一項(xiàng)重要舉措。班級(jí)是學(xué)生們的第二個(gè)家,晨會(huì)是我們聚集在一起的時(shí)候。通過晨會(huì),我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、共同進(jìn)步。我經(jīng)常組織學(xué)生們參與班級(jí)活動(dòng)和公益事務(wù),如班級(jí)團(tuán)建、公益義工等,這不僅增加了班級(jí)的凝聚力,也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神。在晨會(huì)中,我還會(huì)分享那些班級(jí)中取得的突出成績(jī),鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力。通過這些積極的晨會(huì)實(shí)踐,班級(jí)建設(shè)取得了顯著的進(jìn)步。
綜上所述,晨會(huì)對(duì)班主任工作起到了不可忽視的作用。晨會(huì)是班主任管理班級(jí)、與學(xué)生交流、培養(yǎng)學(xué)生的自信和責(zé)任感,以及促進(jìn)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑。通過不斷總結(jié)和反思,我會(huì)不斷改進(jìn)晨會(huì)的內(nèi)容和方式,以更好地幫助學(xué)生們發(fā)展,為班級(jí)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為一名班主任,每年的班主任總結(jié)會(huì)議都是我翹首以盼的時(shí)刻。這個(gè)會(huì)議是我與其他班級(jí)老師共同分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)成果、探討問題的重要場(chǎng)合。今年的總結(jié)會(huì)議剛剛結(jié)束,我深受啟發(fā),從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,會(huì)議的召開為老師們提供了溝通交流的平臺(tái)。每位班主任都帶來了自己班級(jí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,我們互相啟發(fā),互相借鑒。有的同事分享了他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)上的新嘗試,例如采用游戲化教學(xué)法,有效激發(fā)學(xué)生的興趣;有的同事分享了他們?cè)诩o(jì)律管理上的好方法,都收到了不錯(cuò)的效果。通過這些交流,我學(xué)到了很多新知識(shí),更激發(fā)了我的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
其次,會(huì)議中的座談讓我更加看清了班級(jí)管理的重要性。作為一名班主任,管理好班級(jí)是我職責(zé)中最重要的部分。在交流中,我發(fā)現(xiàn)有的同事能夠有效管理班級(jí),建立起良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生們樂于接受自己的管理;而有的同事則常常陷入管理困境,學(xué)生的紀(jì)律松散,影響了課堂的正常開展。通過聽取這些班級(jí)管理的案例,我意識(shí)到管理班級(jí)的關(guān)鍵在于建立積極向上的班級(jí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。我決定更加注重學(xué)生的道德教育,培養(yǎng)他們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三,會(huì)議上還詳細(xì)討論了學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的問題??荚嚦煽?jī)一直是學(xué)生和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn),我們班級(jí)的教師們就此展開了熱烈的討論。有的同事分享了提升學(xué)生成績(jī)的有效方法,比如輔導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,提倡高效的學(xué)習(xí)方法;而有的同事則提出了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,認(rèn)為需要減輕學(xué)生的壓力,培養(yǎng)他們的興趣愛好。我意識(shí)到,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)需要多方面的努力,既要注重學(xué)習(xí)方法的教育,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和興趣愛好。
在會(huì)議的最后,大家還討論了與家長(zhǎng)的溝通交流問題。在與家長(zhǎng)的交流中,我曾遇到困難和挫折,與同事們的交流讓我感到受益匪淺。有的同事分享了他們與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),例如定期開展家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況;有的同事分享了在面對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑時(shí)的應(yīng)對(duì)策略,維護(hù)自己的權(quán)威。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的良好溝通是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,我也決定加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,在溝通中維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。
通過這次班主任總結(jié)會(huì)議,我獲得了很多新的思考和啟示。我意識(shí)到作為一名班主任,我不僅僅要做好教學(xué)工作,更要注重班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展。我將更加努力地探索適合自己班級(jí)的管理方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣愛好。我還將把與家長(zhǎng)的溝通作為一項(xiàng)重要任務(wù),與家長(zhǎng)們共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任總結(jié)會(huì)議的心得體會(huì),將成為我教育工作中不斷努力的動(dòng)力和指導(dǎo)。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為班主任,要用滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),因此做好班主任的培訓(xùn)工作十分重要。下面是本站小編為大家?guī)戆嘀魅?p>培訓(xùn)心得體會(huì)
,希望對(duì)你有所幫助。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽,與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功。”
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
20xx年x月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)班主任整體班級(jí)管理能力高級(jí)研修研討會(huì)。在這短短的兩天時(shí)間中,我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨,聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,引起了我對(duì)自己平時(shí)工作的反思,使我對(duì)班主任角色有了全新的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)半年前,在一次新教師培訓(xùn)會(huì)上,就有一位優(yōu)秀的班主任老師對(duì)我們說,你要想讓自己真正地、盡快地成長(zhǎng)起來,那么你一定要當(dāng)班主任,學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的,如果學(xué)校沒有給你班主任的工作,那么你就要主動(dòng)要求,爭(zhēng)取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前,我就期待著自己也能當(dāng)上班主任,所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我承擔(dān)了班主任的工作。然而,對(duì)于剛剛踏上工作崗位的我,由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,時(shí)常感到班級(jí)管理事情很多,經(jīng)常手忙腳亂,所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的關(guān)心,給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
本次學(xué)習(xí)我感受頗深,在整個(gè)班主任培訓(xùn)中,專家們所講授的教育觀點(diǎn)平實(shí),沒有華麗的詞藻,他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)工作的具體做法。特別是“全國(guó)十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國(guó)模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作,陽光的生活》讓作為一名新教師的我,更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱號(hào)。我們應(yīng)該從以下方面做起,做名副其實(shí)的教師,做合格的班主任。
作為教師,要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),提高自身素質(zhì),成就教育事業(yè)。
教師行業(yè)不同于其他行業(yè),它是一個(gè)育人的行業(yè),要育好人,教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”。為人師者,自己首先要志存高遠(yuǎn),積極進(jìn)取。正如段惠民老師,他從一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽(yù)國(guó)內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書匠,他的成功告訴我們每一個(gè)教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo),三年一個(gè)計(jì)劃,五年一個(gè)規(guī)劃,讓自己在平凡中脫穎而出。是啊,身為年輕教師的我,應(yīng)該有所思有所想,給自己制定一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)目標(biāo)“半年或一年成為校級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任,三年或五年成為區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí),提高自我,實(shí)現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價(jià)值。
作為班主任,要有責(zé)任心。
班級(jí)管理事無巨細(xì)。首先,作為班主任,要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度,把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事,把班集體看做自己的“家”,集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看,你才會(huì)急學(xué)生所急,憂學(xué)生所憂,才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下,學(xué)生也才會(huì)熱愛班集體,才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次,我們要面向全體學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一,但對(duì)于每一個(gè)家庭來說,他就是百分之百,對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說,孩子就是祖國(guó)的未來。
作為班主任,要有愛心,對(duì)孩子要愛的真。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會(huì)愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛,引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病,頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里,與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí),她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧,我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣,會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒,會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座,我不斷地問自己:“難道我對(duì)孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中,我需要讓自己靜下心來,戒驕戒躁,以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
作為班主任,要講智慧,要懂得因材施教。
段老師說得多好“自習(xí)課上,我走進(jìn)教室,教室里一片喧嘩,我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴,坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說‘同學(xué)們,你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無聲?!痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度,而是采取了“德育預(yù)設(shè),學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法,讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白,做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且,教育工作不像工廠批量生產(chǎn),一門技術(shù)到底。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人,正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng),將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?!卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任,要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求,做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo),做到因材施教,讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。
除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外,還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念,讓成長(zhǎng)更快樂》,她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造,班級(jí)文化的建設(shè),學(xué)生德育、班主任與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通,對(duì)班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級(jí)活動(dòng)的組織與策劃》闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班級(jí),特別是對(duì)于一個(gè)班主任管理班級(jí)特有的意義;還有北京特級(jí)教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師,他們從普通的班主任工作中成就了自己,在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰,使我對(duì)教育、對(duì)班主任工作、對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。
以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)??傊?,經(jīng)過這次班主任培訓(xùn),使我尋找到了,作為班主任,我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中,我更需要對(duì)孩子多份愛心,多份耐心,多份信心,同孩子們一起努力奮斗,力爭(zhēng)使自己的班級(jí)更加優(yōu)秀,讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的,讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋!?/p>
為期兩天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、要做有責(zé)任心班主任
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
三、要做以身作則,為人師表的班主任
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!?/p>
總的來說,我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)待中等生不冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。 教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來說,要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、本期工作回顧
一學(xué)期以來,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先,透過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),王英、龍輝等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。透過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,群眾的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解狀況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
二、取得的成績(jī)
1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。
2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì),同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)群眾榮譽(yù)。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng)。
6、本期采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。
7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差,例如:八陽轉(zhuǎn)入的龍?jiān)乒?、陳麗君、陳守碧等六位同學(xué),自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇八
班主任比賽是一項(xiàng)非常豐富多彩的活動(dòng),它不僅考驗(yàn)了我們班級(jí)管理的能力,也考驗(yàn)了我們?cè)诠芾碇姓宫F(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。在比賽中,我們通過展現(xiàn)自己的才華和能力,不斷提升自己,讓自己成為更好的班主任。本文將分享我在班主任比賽中的體會(huì)和心得,希望能對(duì)同樣參加此類比賽的班主任們有所啟示。
第二段競(jìng)賽前期的準(zhǔn)備。
參加班主任比賽之前,我們首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。團(tuán)隊(duì)成員們要緊密配合,共同制定出比賽計(jì)劃和策略,并做好相應(yīng)的分工。我個(gè)人認(rèn)為重要的是,在比賽之前先要確定好自己的指導(dǎo)思路和班級(jí)管理方法,確定好具體的工作目標(biāo)和實(shí)施方案,這樣在后來的比賽過程中才能更加有條理地進(jìn)行工作。
第三段競(jìng)賽的實(shí)際操作。
在比賽過程中,團(tuán)隊(duì)成員們需要充分發(fā)揮各自的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)才能,盡可能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),使團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力達(dá)到最大化。而在實(shí)際操作過程中,我們還需要不斷調(diào)整和完善自己的方案,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,這也是體現(xiàn)我們?cè)诠芾碇械膭?chuàng)新能力和適應(yīng)能力。
第四段反思和總結(jié)。
在完成了競(jìng)賽任務(wù)后,我們需要對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行反思和總結(jié),找到自己的不足之處,并加以改進(jìn)。同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待評(píng)委和其他團(tuán)隊(duì)的反饋意見,吸收有益的建議,提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)也要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),激發(fā)大家的潛力和成就感,并在此基礎(chǔ)之上增進(jìn)大家的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段結(jié)語。
班主任比賽是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),并且對(duì)于我們?cè)诠芾碇械哪芰μ嵘蛡€(gè)人素質(zhì)提高有著非常積極的影響。通過參加此類比賽,我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,汲取他人的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和定力,以更高的姿態(tài)迎接更大的挑戰(zhàn)和更優(yōu)秀的自己!
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇九
首先,班主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生,因此,班主任團(tuán)隊(duì)的主要目標(biāo)是確保學(xué)生能夠充分發(fā)展和實(shí)現(xiàn)他們的潛力。在這個(gè)過程中,班主任團(tuán)隊(duì)必須與各方面的人士合作,包括學(xué)校的其他教育者、孩子的家人以及社區(qū)資源。
其次,班主任團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)成員必須互相協(xié)作。協(xié)作包括交流意見、共同制定計(jì)劃和對(duì)于需要進(jìn)行的任務(wù)的分工。每個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)成員必須明確其責(zé)任和角色,以確保團(tuán)隊(duì)和學(xué)生的目標(biāo)得到滿足。每個(gè)班主任團(tuán)隊(duì)成員必須理解協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
一個(gè)成功的班主任團(tuán)隊(duì),必須要能夠有效地溝通。溝通是建立一個(gè)良好的班級(jí)和家庭關(guān)系的重要組成部分。每個(gè)成員必須能夠清晰地表達(dá)他們的意見和想法。在處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問題時(shí),溝通能夠幫助避免沖突。在和家長(zhǎng)交流時(shí),良好的溝通能夠使家長(zhǎng)更容易接受和理解學(xué)校和教師的決策,而且能夠幫助團(tuán)隊(duì)了解家庭的需求和要求。
團(tuán)隊(duì)成員必須定期舉行會(huì)議和其他形式的集體活動(dòng)來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作。會(huì)議和其他團(tuán)隊(duì)活動(dòng)使團(tuán)隊(duì)成員能夠交換想法、討論行動(dòng)計(jì)劃和更好地了解彼此的需求和想法。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和互動(dòng),從而建立一個(gè)更緊密的班主任團(tuán)隊(duì)。
最后,成功的班主任團(tuán)隊(duì)必須致力于不斷的改進(jìn)與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。團(tuán)隊(duì)成員必須尋找機(jī)會(huì),了解家長(zhǎng)和學(xué)生所面臨的問題和難題。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該積極提供幫助和信息,幫助學(xué)生和他們的家庭成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在總結(jié)中,班主任團(tuán)隊(duì)要成功必須具備協(xié)作、溝通、定期的會(huì)議和其他形式的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及不斷的改進(jìn)與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。一個(gè)良好的班主任團(tuán)隊(duì)能夠提供學(xué)生和家庭所需要的支持和指導(dǎo),并有效地滿足學(xué)生的需求。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十
班主任是學(xué)生心中的知心大姐姐、知心大哥哥,更是學(xué)生成長(zhǎng)路上一名關(guān)鍵的導(dǎo)師。作為學(xué)生身心的守護(hù)者,班主任應(yīng)該全面了解班級(jí)比賽情況,并對(duì)比賽做出反思和總結(jié)。本文將會(huì)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),分別是比賽前的準(zhǔn)備、比賽過程中的指導(dǎo)、比賽后的總結(jié)、感性認(rèn)識(shí)和個(gè)人成長(zhǎng)。
1.比賽前的準(zhǔn)備
比賽前的的準(zhǔn)備非常重要,它關(guān)乎到班級(jí)的整體表現(xiàn)。首先,班主任要統(tǒng)籌大局,對(duì)比賽賽項(xiàng)做出合理的分配。其次,班主任應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí),提升學(xué)生的自信心。 最后,班主任需要監(jiān)督學(xué)生的備賽情況,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),確保比賽時(shí)狀態(tài)最佳。
2.比賽過程中的指導(dǎo)
比賽見真章,班主任在這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)扮演著至關(guān)重要的角色。首先,班主任應(yīng)該及時(shí)掌握比賽情況,迅速對(duì)策,指導(dǎo)學(xué)生高效地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),掩蓋不足。其次,班主任應(yīng)該千方百計(jì)鼓舞士氣,穩(wěn)定學(xué)生的情緒線,化風(fēng)為雨,及時(shí)樹立正能量。 最后,班主任需要在比賽過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),給予激勵(lì),讓學(xué)生在比賽中更加奮發(fā)努力。
3.比賽后的總結(jié)
比賽結(jié)束后,班主任需要全面總結(jié)比賽情況,正確認(rèn)識(shí)和珍惜取得的成長(zhǎng)。首先,班主任需要對(duì)比賽的成敗做出客觀性評(píng)價(jià),明確比賽中存在的問題并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。其次,班主任需要教育學(xué)生,不管成功或失敗都是一種珍貴的財(cái)富,成功需要沉淀,在失敗中尋找立足之地。 最后,班主任需要及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn),給予肯定和指導(dǎo),為下一次比賽提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
4.感性認(rèn)識(shí)
激烈的比賽不僅是學(xué)生展示自我,更是班主任的成長(zhǎng)歷程。班主任通過比賽收獲的不僅是任務(wù)完成的“成功”,更是成長(zhǎng)之路的收獲。班主任需要在指導(dǎo)學(xué)生之余,認(rèn)真總結(jié)比賽過程中的悟性,通過盤點(diǎn)比賽中的優(yōu)缺點(diǎn),找到不足并進(jìn)行改進(jìn),優(yōu)勢(shì)則進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,讓自己在進(jìn)步中不斷的成長(zhǎng)。
5.個(gè)人成長(zhǎng)
班主任不僅僅是班級(jí)管理者,更是學(xué)生身心的守護(hù)者。一次次的比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí),更加豐富班主任自己的對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和理解,使班主任更加深入地了解學(xué)生,更加清楚地了解自己的成長(zhǎng)方向和目標(biāo)。這對(duì)于班主任來說,非常有意義和價(jià)值。
班主任作為班級(jí)的“舵手”,對(duì)于班級(jí)的成績(jī)和發(fā)展具有極為重要的意義。在比賽前、比賽中、比賽后,班主任需要全面把握班級(jí)的整體情況,及時(shí)管理和掌控,促進(jìn)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí),班主任也會(huì)從中得到收到很多的收獲和成長(zhǎng)。班主任是學(xué)生心中的知心大姐姐、知心大哥哥,更是學(xué)生成長(zhǎng)路上一名關(guān)鍵的導(dǎo)師。班主任應(yīng)以責(zé)任為重,跟上時(shí)代潮流,未來一定能夠把班級(jí)帶領(lǐng)走向輝煌的巔峰。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十一
作為小班主任已有一段時(shí)間了,回顧這段經(jīng)歷,我收獲頗多,也遇到了許多挑戰(zhàn)。在與孩子們相處的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧,同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。在此,我想分享一下我作為小班主任的心得體會(huì)。
第一段:迅速適應(yīng)和引導(dǎo)
成為小班主任的時(shí)候,我面臨了艱巨的任務(wù)和壓力。小班年齡段的孩子充滿了好奇心和求知欲,但他們的注意力也非常分散。因此,我意識(shí)到我需要迅速適應(yīng)這樣的環(huán)境,并引導(dǎo)孩子們更好地學(xué)習(xí)。通過與孩子們進(jìn)行游戲和互動(dòng),我試圖吸引他們的注意力,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)中,我鼓勵(lì)孩子們參與到小組活動(dòng)中,讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性。通過這些努力,我看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),這為我在日后的工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:耐心傾聽和關(guān)注
作為小班主任,在與孩子們的相處中,我發(fā)現(xiàn)耐心和關(guān)注起著至關(guān)重要的作用。每個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特性格和需求,我必須傾聽和理解他們的想法和感受。當(dāng)一個(gè)孩子由于某種原因感到沮喪或不開心時(shí),我會(huì)盡力去安慰和鼓勵(lì)他們。在和家長(zhǎng)的交流中,我也會(huì)認(rèn)真傾聽他們對(duì)孩子的意見和建議,并在課堂上予以實(shí)施。通過這樣的關(guān)注和耐心傾聽,我建立了與孩子們和家長(zhǎng)們之間的信任和友誼。
第三段:與同事合作和交流
作為小班主任,我深知教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作。我與其他同事密切合作,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們經(jīng)常召開教研活動(dòng)和討論,共同解決問題和改進(jìn)教學(xué)。在與同事的交流中,我學(xué)到了很多寶貴的教育知識(shí),也找到了自己的不足之處。與同事們的合作和交流,使我在教育工作中更加有信心和成就感。
第四段:家校互動(dòng)和家長(zhǎng)引導(dǎo)
作為小班主任,我積極推動(dòng)家校互動(dòng)。我邀請(qǐng)家長(zhǎng)們定期參加家長(zhǎng)會(huì),與他們分享孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí),我也向家長(zhǎng)們提供關(guān)于如何引導(dǎo)和教育孩子的建議。通過與家長(zhǎng)的密切合作,我發(fā)現(xiàn)孩子在家庭環(huán)境中的得到了更多的支持和指導(dǎo),他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也更加全面和健康。
第五段:不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步
作為小班主任,我深知教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我不斷參加各種培訓(xùn)和教育相關(guān)的活動(dòng),提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí),我也積極參與教學(xué)研究和實(shí)踐探索,不斷尋找更好的教學(xué)方法和策略。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)起來,作為小班主任,我學(xué)到了很多教育方面的知識(shí)和技巧,也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)。通過迅速適應(yīng)和引導(dǎo),耐心傾聽和關(guān)注,與同事合作和交流,家?;?dòng)和家長(zhǎng)引導(dǎo),以及不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我在小班教育中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信,只要不斷努力和堅(jiān)持,我能夠更好地發(fā)展自己的教育事業(yè),為孩子們創(chuàng)造更好的未來。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十二
記得上大學(xué)時(shí),在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。也記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。自從來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,毫無經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了班主任助理工作崗位之時(shí),我就一直積極思考如何做好班主任助理工作,希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任助理。轉(zhuǎn)眼之間,大半個(gè)月過去了,想了一些,也做了一些,有所得也有所失。
下面,我就談?wù)勎覀儗?shí)習(xí)隊(duì)在做班主任助理的一些具體工作和做法。
由于年段長(zhǎng)的要求,我們實(shí)習(xí)中擔(dān)任的是城東中學(xué)里基礎(chǔ)比較差的普通班級(jí),所以當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我便對(duì)自己說:“別擔(dān)心,別害怕,只要我對(duì)學(xué)生寬容,對(duì)自己有信心,加上愛心,耐心,同學(xué)們應(yīng)該會(huì)很好相處的,自己會(huì)是一個(gè)很好的班主任助理。”
在擔(dān)任期間,我對(duì)自己要求我要與學(xué)生:
共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;
共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。坦白的說,當(dāng)班主任助理真的很累,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的。何況班主任助理工作是對(duì)于我們來說是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!班主任助理是美麗的!
班主任助理--累,但是值得!
助理班主任總結(jié)心得體會(huì)【篇5】
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十三
早戀是當(dāng)今社會(huì)普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)于學(xué)校教育來說,早戀問題至關(guān)重要。作為班主任,我從來都認(rèn)為學(xué)生的早戀問題需要引起重視。在過去的幾年里,我一直致力于防止和解決早戀問題,通過各種方法和策略,取得了一些成效。在這篇文章中,我將總結(jié)我在處理早戀問題中的心得體會(huì)。
第一段:
早戀問題給學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來了很大困擾,所以我們班級(jí)也不可避免地出現(xiàn)了一些早戀問題。一開始,我感到非常困惑和無助,我不知道如何應(yīng)對(duì)這個(gè)問題。為了解決這個(gè)問題,我開始研究早戀的原因和背后的心理需求。我發(fā)現(xiàn)早戀往往是因?yàn)閷W(xué)生在心理上的空虛感和社交需求不滿足,只能通過擁有感情關(guān)系來填補(bǔ)這種空虛。因此,我開始注重班級(jí)氛圍的營(yíng)造,增強(qiáng)學(xué)生之間的友情和集體榮譽(yù)感,幫助他們找到合適的方式滿足自己的需求。
第二段:
除了班級(jí)氛圍的營(yíng)造之外,我還利用教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生思考早戀的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面影響。通過一些案例和經(jīng)歷的分享,我告訴學(xué)生早戀可能導(dǎo)致的學(xué)業(yè)下降、人際關(guān)系問題等。我還邀請(qǐng)了心理學(xué)專家進(jìn)行講座,向?qū)W生們普及相關(guān)知識(shí),讓他們了解早戀不僅不利于身心健康,也會(huì)影響到他們的未來發(fā)展。通過這樣的教育和引導(dǎo),學(xué)生們開始逐漸認(rèn)識(shí)到早戀的危害,愿意主動(dòng)遠(yuǎn)離這個(gè)問題。
第三段:
除了教育引導(dǎo)之外,我意識(shí)到與學(xué)生的溝通是預(yù)防早戀問題的重要手段。在班會(huì)和個(gè)別談話中,我鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉,與我分享他們的困惑和煩惱。通過傾聽和理解,我能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決早戀問題。我還組織了多次家長(zhǎng)會(huì),與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同制定出早戀問題的防控方案。這樣的溝通機(jī)制讓學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校形成了一個(gè)良性循環(huán),能夠更好地應(yīng)對(duì)早戀問題。
第四段:
除了學(xué)校層面的努力,我也積極向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀。在每節(jié)課的開始,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性別平等和尊重的教育。我告訴他們愛情不僅僅是浪漫和甜蜜的,它也需要責(zé)任和承諾。我希望學(xué)生們明白,早戀不是他們現(xiàn)在應(yīng)該關(guān)注的事情,而是應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上。
第五段:
通過這幾年的努力,我收獲了一些成效。早戀問題開始在班級(jí)中得到控制,學(xué)生們對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)也更加全面和理性。他們逐漸意識(shí)到早戀帶來的風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面影響,展現(xiàn)出了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極向上的心態(tài)。當(dāng)然,我也明白早戀問題并不是一朝一夕能夠解決的,需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同努力。希望在未來,早戀問題能夠得到更廣泛的重視和關(guān)注,我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奮斗。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為小班主任,我一直覺得這是一份既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。在這個(gè)小班級(jí)的世界中,我扮演著引導(dǎo)、關(guān)愛、教育孩子們的角色。在教學(xué)的過程中,我收獲了很多,下面我將從“關(guān)于教育理念、教學(xué)方法、情感交流、家校合作和成長(zhǎng)收獲”這五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)為在小班級(jí)中,教育理念的確立非常重要。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著不同的興趣、思維方式和學(xué)習(xí)能力。因此,我們不能將每個(gè)孩子都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求去教育,而應(yīng)該尊重他們的差異,培養(yǎng)他們個(gè)性化的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。只有真正關(guān)注和理解每個(gè)孩子,才能最大限度地發(fā)揮他們的潛力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)。
其次,關(guān)于教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)探索性學(xué)習(xí)是小班級(jí)的最佳選擇。小班級(jí)環(huán)境的親密和溫暖,使得學(xué)生更愿意和我進(jìn)行互動(dòng)和合作。通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng),我鼓勵(lì)孩子們用自己的方式去探索知識(shí)和解決問題。我引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。這種探索性學(xué)習(xí)不僅加深了孩子們對(duì)知識(shí)的理解和掌握,還提高了他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
第三,在情感交流方面,我始終重視與孩子們的深入溝通。這是培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣和積極情緒的關(guān)鍵。我傾聽孩子們的訴說和感受,鼓勵(lì)他們分享自己的喜怒哀樂。我盡力幫助孩子們建立自尊、自信、獨(dú)立和合作精神,在他們遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。通過與孩子們的情感交流,我深深體會(huì)到了他們的純真、活力和獨(dú)特的思維方式,這也激勵(lì)著我更加熱愛這個(gè)工作。
同時(shí),家校合作也是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在家庭和學(xué)校的情況。我定期組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r,并與家長(zhǎng)討論如何在家庭中支持孩子的成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的密切合作,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境緊密相連,家長(zhǎng)的支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。通過與家長(zhǎng)的積極配合,我在學(xué)生的教育中得到了更多的支持和幫助,也更加了解孩子們的需求和家庭背景。
最后,作為小班主任,我獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。作為孩子們的指導(dǎo)者,我努力去了解每個(gè)孩子的興趣和需求,關(guān)注他們的進(jìn)步和變化。毫無疑問,這份工作充滿了挑戰(zhàn),但每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,我內(nèi)心都感到無比的喜悅和滿足。我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心,學(xué)會(huì)了傾聽和理解,學(xué)會(huì)了如何在小班級(jí)中實(shí)現(xiàn)互利共贏的教育目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將成為我未來教育道路上寶貴的財(cái)富。
總結(jié)起來,當(dāng)小班主任是一份既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過明確教育理念、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、加強(qiáng)情感交流、促進(jìn)家校合作和從中獲得成長(zhǎng),我不斷發(fā)現(xiàn)教育的魅力和孩子們的無限潛力。我相信,在這個(gè)小班級(jí)的世界里,我將繼續(xù)努力,為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十五
作為一名早戀班主任,我不僅是學(xué)生們的老師,在班級(jí)中也起著指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐,我體會(huì)到了早戀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響以及如何正確引導(dǎo)學(xué)生處理感情問題的重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談?wù)勱P(guān)于早戀班主任心得體會(huì)總結(jié)。
第二段:了解學(xué)生需求。
作為班主任,首要任務(wù)就是了解學(xué)生的需求。早戀大多由于學(xué)生群體的好奇心和求知欲的增加產(chǎn)生,我們應(yīng)該積極傾聽學(xué)生的心聲,理解他們所面臨的困惑和煩惱。通過與學(xué)生的溝通,我發(fā)現(xiàn)早戀往往出現(xiàn)在學(xué)生對(duì)異性的認(rèn)識(shí)和探索階段,他們希望了解愛情、建立感情關(guān)系等。因此,作為班主任,我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的需求,明確我們的角色定位。
第三段:引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情。
學(xué)生對(duì)愛情的理解往往是片面的,他們?nèi)菀酌允г诶寺幕孟胫校瑹o法正確認(rèn)識(shí)和看待愛情。作為班主任,我們應(yīng)該通過開展主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等方式,引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情。我們要告訴學(xué)生,愛情并不僅僅是甜言蜜語,而是需要建立在互相尊重、溝通和理解基礎(chǔ)上的。只有理解了愛情的本質(zhì),學(xué)生才能樹立正確的價(jià)值觀和態(tài)度,避免陷入早戀的誤區(qū)。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力。
早戀往往使學(xué)生陷入情感的泥淖中,分散了他們的注意力,對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為班主任,我們要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的情感管理能力。我們可以通過開展課外活動(dòng)、課堂討論等方式,讓學(xué)生了解情感的復(fù)雜性和多樣性,學(xué)會(huì)與他人建立健康的人際關(guān)系。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課內(nèi)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,從而將注意力從早戀中轉(zhuǎn)移出來,全身心地投入到學(xué)業(yè)中。
第五段:家校合作,共同呵護(hù)孩子。
作為班主任,我們無法單獨(dú)完成對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),需要家庭與學(xué)校的緊密配合。與家長(zhǎng)的溝通是我們工作的重要環(huán)節(jié),我們要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,共同呵護(hù)孩子。我們可以定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹早戀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng),讓家長(zhǎng)在引導(dǎo)學(xué)生處理感情問題時(shí)也能起到積極的指導(dǎo)作用。同時(shí),我們也要倡導(dǎo)學(xué)校建立完善的早戀防控機(jī)制,包括加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育宣傳、建立健全的心理輔導(dǎo)系統(tǒng)等,使學(xué)生能夠在一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。
結(jié)論。
作為早戀班主任,我明白引導(dǎo)學(xué)生正確處理感情問題的重要性。通過了解學(xué)生需求、引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情、培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力以及家校合作,我們可以共同呵護(hù)孩子,幫助他們健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該用愛心和責(zé)任心去教育學(xué)生,引導(dǎo)他們走出早戀的誤區(qū),為他們打下人生的良好基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生明白,早戀并不能帶來真正的幸福,只有真正成熟后才能更好地追求愛情和幸福,他們才能真正意識(shí)到早戀的危害,抵制早戀的誘惑。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十六
班主任通過軍事化的軍訓(xùn)管理,學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍,如何安靜吃飯,如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗,讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活,分享心得體會(huì)總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的班主任。
總結(jié),歡迎大家閱讀。
為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了,看著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子們?cè)陉柟獾闹丝鞠伦龀龈鞣N各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)還真是讓人心疼,但是我知道,我是班主任,我要站在我的立場(chǎng)上思考,現(xiàn)在就是磨練他們意志的時(shí)候,只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會(huì)讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分孩子都是獨(dú)生子女,在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了,現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨(dú)立的生活真的很難,但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。
軍訓(xùn)第一天我們班就有一個(gè)叫做陳迅陽的男生嘔吐,我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室,對(duì)于沒經(jīng)驗(yàn)的我來說我真的害怕學(xué)生會(huì)突然發(fā)病,幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙,我算是放了心,可是后來隨后又有好多個(gè)同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況,我似乎也變得寵辱不驚了,逐個(gè)把他們送去醫(yī)務(wù)室,讓他們?cè)谀沁呅菹⒅笤诨厝ダ^續(xù)軍訓(xùn),孩子們都很堅(jiān)強(qiáng),他們即使是在不舒服的情況下還是要堅(jiān)持軍訓(xùn),這令我很感動(dòng),作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。
我們可以找回來,后來14班拿了第一名,我們也算是沒什么遺憾了,對(duì)手是在太強(qiáng)大,還有就是運(yùn)氣不夠好,過早的遇到了14班吧。第一場(chǎng)比賽是軍歌比賽,我們班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,挖空心思的搞花樣,玩創(chuàng)新,可是時(shí)間真的是太短了,我們最后決定用高胡和小提琴伴奏,潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手,他為我們伴奏團(tuán)結(jié)就是力量,劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來臨,兩位同學(xué)都是樂器高手,我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來,家長(zhǎng)也很支持我的工作,從老遠(yuǎn)的地方把樂器送了過來,潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時(shí)很內(nèi)向,不愛參加活動(dòng),這次竟然愿意演奏,他們真的很開心,還說我班主任的工作做得好,我聽了甚是欣慰,隨后這兩個(gè)孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí),我叫他們休息一下,他們竟然不肯,我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動(dòng),我覺得我所做的一切都是值得的,孩子們真的是太可愛了,他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水,一眼見底,沒有絲毫的雜質(zhì),軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯(cuò),高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲,盡管小提琴演奏出了點(diǎn)小問題,但是我們總體表演不錯(cuò),創(chuàng)意十足,最終拿到了第二名,有個(gè)叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來,哭得那么傷心,這也令我很吃驚,孩子們的集體榮譽(yù)感甚至超過了我,我為此感到慚愧不已。
們,“一班加油,孩子們加油!”就這樣我在心里默默的喊著,并且拿起錄像機(jī)為他們記錄了這段精彩時(shí)刻,看到他們完美的表演之后我的心終于放到了肚子里,孩子們做得很好,
口號(hào)。
喊得很是響亮,軍紀(jì)如鐵,意志如鋼,初一一班,再創(chuàng)輝煌。這16字口號(hào)是我精心準(zhǔn)備的,我和孩子們講了再創(chuàng)輝煌的深刻涵義,他們也深受鼓舞,所以喊得時(shí)候聲音也很洪亮,后來得知我們班拿到了會(huì)操表演第一名,我真的很開心也很欣慰,孩子們的努力沒有白費(fèi),一切辛勞都是值得的,那一張小小的獎(jiǎng)狀飽含了多少人的心血,首先就要感謝王教官不辭辛苦的尊尊教導(dǎo),其次要感謝校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,感謝校醫(yī)們的精心呵護(hù)與照顧,感謝張主任及兩位級(jí)長(zhǎng)不辭辛苦的叮嚀與指導(dǎo),最后要感謝初一一班所有孩子們默默的付出,你們的汗水與淚水沒有白流,你們?yōu)橐话酄?zhēng)得的榮譽(yù)老師會(huì)銘記在心。你們不但那到了會(huì)操表演第一名還拿到了精神文明獎(jiǎng)第一名,這說明孩子們不但刻苦訓(xùn)練而且紀(jì)律有加,這里特別感謝王贏軻教官對(duì)孩子們的嚴(yán)格管教。
我為能成為初一一班的班主任而感到自豪,為我的孩子的出色表演而感到欣慰,我相信初一一班以后會(huì)更加出色,我會(huì)盡我最大努力帶領(lǐng)我的孩子們一起再創(chuàng)輝煌!
伴著似火的驕陽,伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水,黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期9天的20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作到此已經(jīng)圓滿結(jié)束,回顧這9天的軍訓(xùn)生活,學(xué)生有如下收獲:
一、培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。
軍訓(xùn)生活教會(huì)了學(xué)生們很多東西,不僅體會(huì)了軍人的生活,怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子,甚至是怎么吃飯,更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在為期9天的軍訓(xùn)生活,給選擇進(jìn)入職業(yè)教育的同學(xué)們一個(gè)重新的開始。使同學(xué)們堅(jiān)定做一名職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生,選擇了自己以后人生的方向,并從此站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。知道去克服困難,堅(jiān)持到最后。
二、培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。
我班同學(xué)是和11級(jí)汽修專業(yè)班組成的軍訓(xùn)連隊(duì),使得同學(xué)們有一個(gè)新的集體觀念。知道先有耕耘,再次才會(huì)有收獲,在全連同學(xué)的共同動(dòng)力下,我們獲獎(jiǎng)了,同學(xué)們都非常高興,我曾經(jīng)跟同學(xué)說過,自從你踏進(jìn)黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)的第一步開始,你就是一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生了,你們就像十根手指一樣,缺一不可,只要雙手緊握,就是力量十足。雖然軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來說是一件苦事,但是對(duì)班集體的迅速形成,對(duì)鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用,班級(jí)的概念也初步形成了。
三、養(yǎng)成了終身受益的良好習(xí)慣。
通過軍事化的管理,學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍,如何安靜吃飯,如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗,讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生初步適應(yīng)了科學(xué)的生活作息,從早鍛煉,到午休,再到熄燈安靜睡覺。9天的軍訓(xùn)生活,我和學(xué)生們一起共同上了一節(jié)人生哲理的“大課”,衷心的希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中他們能把這次軍訓(xùn)中所體現(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)下去,用自己的實(shí)際行動(dòng)描繪美好燦爛的明天。
作為班主任,本次軍訓(xùn)工作我全程參與,每天和同學(xué)們一起步行到一校區(qū)進(jìn)行軍訓(xùn),一起步行回二校區(qū)休息,每天給同學(xué)們領(lǐng)水,同時(shí)我還保質(zhì)保量完成我的教學(xué)工作。本次軍訓(xùn)的主要工作如下:
1、認(rèn)真觀察學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅(jiān)持,并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、注意學(xué)生身體上的不適(中暑、磕碰、發(fā)燒等)。
3、注意學(xué)生心理上的動(dòng)態(tài),及時(shí)了解學(xué)生的情況,并對(duì)有問題的(不認(rèn)真,想家等)學(xué)生進(jìn)行談心。
4、注意學(xué)生軍訓(xùn)。
日記。
中的心理感受,對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。
5、利用談心、表揚(yáng)等方式激勵(lì)學(xué)生要繼續(xù)努力,為班爭(zhēng)光。
教師不足:
1、并沒有做到在軍訓(xùn)中和每一位學(xué)生進(jìn)行交流溝通,要讓學(xué)生感覺老師在關(guān)注著關(guān)心的每一位同學(xué)。(只做到和大多數(shù)學(xué)生交流過)。
2、軍訓(xùn)中,應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練要求再嚴(yán)格些,才會(huì)更好的起到軍訓(xùn)的目的。
20xx級(jí)化工技術(shù)系(包括煤化工和電子儀器儀表與維修專業(yè)兩個(gè)專業(yè))的學(xué)生為期兩周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香出苦寒來”,軍訓(xùn)是一個(gè)艱苦的歷程,然而相對(duì)于漫長(zhǎng)的人生歷程來說這僅僅是一個(gè)前奏,僅僅是一個(gè)開始。
本次軍訓(xùn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過為期兩周的軍訓(xùn)生活,我班在時(shí)間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗(yàn)、條件有限的情況下,得到了磨煉,達(dá)到了預(yù)期的效果。
通過軍訓(xùn),同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì),磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,鍛煉了抗挫品質(zhì),培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)最重要的目的,是要求同學(xué)們通過軍訓(xùn),磨練自己。通過兩周艱苦的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,如何克服困難,如何用堅(jiān)韌不拔的意志來支配自己的行動(dòng)的目標(biāo)。
通過軍訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,使其形成了良好紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了學(xué)生們得集體榮譽(yù)感。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力,才會(huì)取得成功;要團(tuán)結(jié)友愛互助,要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神,才能把自己磨練成一個(gè)有用的人。通過軍訓(xùn),同學(xué)們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習(xí),良好的習(xí)慣正在形成;各種學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。
通過軍訓(xùn),增進(jìn)了老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的了解和情感的溝通,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。
在短短幾天的輔助軍訓(xùn)工作中,身為新教師新班主任的我實(shí)在收獲良多,以下為自己的。
工作體會(huì)。
首先,認(rèn)真觀察學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅(jiān)持,并對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
學(xué)會(huì)了做宣傳鼓動(dòng)工作,激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的激情。現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,再加上生活條件較好,在家頗受寵愛,因此吃苦意識(shí)不夠。再者,學(xué)生一開始對(duì)軍訓(xùn)可能有新鮮感,隨訓(xùn)練強(qiáng)度的加大、時(shí)間的推移和炎熱天氣的影響,便會(huì)由新鮮轉(zhuǎn)為厭煩。身為班主任便要運(yùn)用極富鼓動(dòng)性的語言,鼓舞學(xué)生的斗志,讓他們堅(jiān)持訓(xùn)練并爭(zhēng)取獲得最后的勝利。
班主任在軍訓(xùn)中還應(yīng)帶頭作好遵規(guī)守紀(jì)的表率。正人先正己,明人先自明你的一言一行都將是學(xué)生了解你的起點(diǎn),因此班主任千萬要當(dāng)好學(xué)生的榜樣,凡事不要落在學(xué)生后面。
我校大一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中,同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn),也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富,達(dá)到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻(xiàn)的愛國(guó)精神的目的。
但是,如何把這次軍訓(xùn)的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚(yáng)光大——這才是我值得思考的問題,也是我今后的工作目標(biāo)之一。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十七
第一段:引言(100字)
作為一名班主任,我從一位年輕的老師成長(zhǎng)為學(xué)生們心目中的貼心大哥哥、大姐姐。我承擔(dān)了更多的職責(zé)和責(zé)任,也經(jīng)歷了許多磨練和成長(zhǎng)。作為一個(gè)新班主任,我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),并用心對(duì)待每一位學(xué)生。經(jīng)歷了一段時(shí)間的教育工作后,我深刻地體會(huì)到了班主任的角色的重要性和責(zé)任。
第二段:認(rèn)識(shí)學(xué)生、和學(xué)生建立關(guān)系(300字)
作為班主任,我意識(shí)到首要的任務(wù)是認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。我向每個(gè)學(xué)生介紹自己,并鼓勵(lì)他們分享關(guān)于自己的故事和興趣。通過這種互相了解的方式,我能夠更好地了解每個(gè)學(xué)生的背景和需求。此外,我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的相互關(guān)注和友誼的建立。通過與學(xué)生的交流,我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系,得到了學(xué)生們的信任和尊重。
第三段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展(300字)
作為班主任,我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)注他們的個(gè)人發(fā)展。我堅(jiān)信,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是他們?nèi)姘l(fā)展的一部分。因此,我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng),培養(yǎng)興趣愛好,拓展眼界。我還積極引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,鼓勵(lì)他們互幫互助。通過這樣的關(guān)注和引導(dǎo),我?guī)椭鷮W(xué)生們提升了他們的學(xué)習(xí)成績(jī),并且看到了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的變化和進(jìn)步。
第四段:與家長(zhǎng)的合作與溝通(300字)
作為班主任,與家長(zhǎng)之間的合作和溝通是至關(guān)重要的。我與家長(zhǎng)保持定期聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題。在與家長(zhǎng)的溝通中,我注重?fù)Q位思考,理解家長(zhǎng)的期望和關(guān)切,與他們共同討論如何幫助學(xué)生更好地發(fā)展。通過與家長(zhǎng)的密切合作,我使家校之間的紐帶更加牢固,為學(xué)生的發(fā)展提供了更全面的支持。
第五段:總結(jié)與展望(200字)
總結(jié)這段時(shí)間的班主任工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)不斷努力提高自身素質(zhì),為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作為班主任,我將繼續(xù)與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注他們的發(fā)展并提供幫助。我也會(huì)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,共同為學(xué)生的發(fā)展努力。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中,我將成為更出色的班主任,為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
班主任入學(xué)心得體會(huì)總結(jié),從認(rèn)識(shí)學(xué)生、與學(xué)生建立關(guān)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、與家長(zhǎng)的合作與溝通以及總結(jié)與展望等五個(gè)方面展開敘述,全面展示了班主任的角色和責(zé)任。通過這段時(shí)間的工作,班主任不僅得到了學(xué)生的信任和尊重,也與家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系,為學(xué)生的發(fā)展提供了全面的支持。班主任在反思自身的不足的同時(shí),也表示將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過這篇文章,讀者可以更好地理解班主任的工作內(nèi)容和重要性,也能體會(huì)到班主任在學(xué)生成長(zhǎng)中所扮演的重要角色。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十八
尊敬的謝老師您好!
首先非常榮幸能夠得到老師的信任,被推薦擔(dān)任10應(yīng)用1班的助理班主任,在這期間,我盡心盡力地做好自己的工作,接受老師和同學(xué)們對(duì)我的考驗(yàn)。
至今擔(dān)任助理班主任差不多一個(gè)月了,在此期間我一直與所帶領(lǐng)班級(jí)保持著密切的聯(lián)系,協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作,幫助學(xué)生探索自我、認(rèn)識(shí)自我、激發(fā)自我潛能、提升自信,以獲得自身更好的發(fā)展。同時(shí)積極了解學(xué)生之所需,及時(shí)解決學(xué)生所碰到的問題。
金秋九月,我懷著無比的熱情與責(zé)任迎接新生的到來,他們的激情在新生報(bào)到的那一天深深地刻在我的腦海里。注冊(cè)完后,他們要面臨的將是一個(gè)全新的環(huán)境,要在這里生活和學(xué)習(xí)三年,我衷心祝愿他們?cè)诖髮W(xué)三年時(shí)光里能夠認(rèn)真做人,學(xué)好專業(yè),完善自我,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
接下來,就是新生軍訓(xùn)??釤嶙钃醪涣怂麄兊臒崆橐矇翰豢逅麄冾B強(qiáng)的意志,在他們接受艱苦訓(xùn)練的同時(shí),我也用相機(jī)為他們記錄下這值得珍藏的時(shí)刻。
問題。作為他們的助理班主任,我則通過走訪宿舍、召開班會(huì)、單獨(dú)談活等多種方式耐心給他們講解,讓他們明確專業(yè)框架,重點(diǎn)在于掌握學(xué)習(xí)的方法。
“大學(xué)乃大人之學(xué)”。在此階段我們主要是通過大學(xué)的學(xué)習(xí)為以后在社會(huì)中展露頭角而儲(chǔ)蓄能量。針對(duì)新生剛剛進(jìn)入大學(xué),未能及時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換的心理狀態(tài),以及對(duì)大學(xué)生活尚未能適應(yīng)等問題,在開學(xué)初期我分別從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面給他們作了詳細(xì)的講解。思想上,我積極執(zhí)行院系指導(dǎo)思想,加深新生入學(xué)啟蒙教育,認(rèn)真做好新生入學(xué)的思想工作,以及給他們講解加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的利與弊,讓他們對(duì)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)有明確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)上,一方面和他們分享學(xué)習(xí)方法,讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式,學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。另一方面,詳細(xì)地給他們講解本專業(yè)知識(shí)和就業(yè)前景,讓他們更加有目的性地學(xué)習(xí)。生活上,我細(xì)致地關(guān)注著他們的生活狀況,并積極有效地幫助他們解決在日常生活中遇到的難題,對(duì)于班上每個(gè)同學(xué)的興趣愛好,優(yōu)、缺點(diǎn)也有了初步的了解,而且還對(duì)如何開展班集體活動(dòng),豐富班級(jí)文化,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力作了一定的計(jì)劃。
“授人與魚,不如授人與漁”。針對(duì)他們?cè)诖髮W(xué)期間可能會(huì)面臨的一些問題,我并不會(huì)每一件都親自幫他們解決,而是給他們分析問題,幫助他們找尋解決問題的辦法。如今班委選出了,班里很多事務(wù)工作也要開始慢慢轉(zhuǎn)交給班委去處理,但對(duì)于學(xué)生會(huì)工作、班委工作我會(huì)當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)者,分享我的經(jīng)驗(yàn),讓班干部自已去思考問題,解決問題,從中讓他們得到充分的鍛煉。
擔(dān)任助理班主任這一個(gè)月以來,雖然很忙,但看到他們慢慢地完成角色轉(zhuǎn)換、逐漸適應(yīng)大學(xué)生活、明確自我目標(biāo)并為之努力,這讓我感到很欣慰。
在以后我會(huì)一如既往地做好一個(gè)麥田的守望者,一個(gè)真正的服務(wù)者,認(rèn)真地做好助理班主任的每一項(xiàng)工作。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十九
班主任是學(xué)生心中的導(dǎo)航者,是他們?cè)谛@中的指路明燈。作為一名班主任,在接收新學(xué)期的新班級(jí)時(shí),我深感責(zé)任重大,也倍感壓力。然而,經(jīng)歷了一段時(shí)間的班主任工作后,我領(lǐng)悟到了作為班主任的職責(zé)和使命,也從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先,作為班主任,我明確了自己的角色定位。在入學(xué)初期,我意識(shí)到我不能僅僅是學(xué)生的管理者,更應(yīng)成為他們的朋友和引導(dǎo)者。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),學(xué)生在這里生活、學(xué)習(xí),需要關(guān)懷和引導(dǎo)。因此,我在班級(jí)中作為一名朋友的角色出現(xiàn),與學(xué)生們拉近了距離。通過日常交流,我了解到他們的興趣愛好、家庭狀況、學(xué)習(xí)壓力等,從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。
其次,班主任的角色還包括對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段,學(xué)生面臨著許多困惑和迷茫,需要一位班主任給予他們方向和動(dòng)力。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生,我注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)常組織小組討論、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀好書、開展科技創(chuàng)新實(shí)踐等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望。同時(shí),我也通過個(gè)別談心的方式,了解學(xué)生的成長(zhǎng)困惑,給予他們積極的心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸變得自信和勇敢,他們迎難而上,勇往直前。
第三,班主任需要與家長(zhǎng)做好溝通與協(xié)作。學(xué)生的家庭是他們的重要支持力量,與家長(zhǎng)的緊密配合對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我積極參加家委會(huì)會(huì)議,了解家長(zhǎng)的意見和建議,與家長(zhǎng)保持良好的溝通。同時(shí),我也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的情況,與他們共同探討和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。在與家長(zhǎng)的合作中,班級(jí)建設(shè)取得了顯著的成效,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)凝聚力得到了明顯提升。
第四,班主任要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績(jī)只是學(xué)生發(fā)展的一部分,身心健康與全面發(fā)展的目標(biāo)才是現(xiàn)代教育的核心。我注重開展體育鍛煉和文體活動(dòng),組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的身體素質(zhì)。此外,我也積極關(guān)注學(xué)生的品德養(yǎng)成,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。通過全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加開朗、自信,他們獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
最后,作為一名班主任,我深深體會(huì)到了自我提升的重要性。作為學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者,我不能停滯不前,我要不斷拓寬自己的知識(shí)和視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。我參加了許多教師培訓(xùn)班,接受了許多教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)管理和教育教學(xué)中。同時(shí),我也積極與其他班主任交流和分享,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過不斷地自我提升,我不僅在工作中取得了更好的成績(jī),也得到了同事和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
作為一名班主任,我深感責(zé)任重大,但也倍感榮光。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),我體會(huì)到了作為班主任的職責(zé)和使命,也從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在今后的工作中,我將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展付出,以實(shí)際行動(dòng)詮釋班主任的角色和責(zé)任。我相信,只要不忘初心,班級(jí)必將成為學(xué)生成長(zhǎng)的港灣,讓他們?cè)谶@里開啟美好的人生之旅。
班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二十
作為一名新任班主任,我對(duì)于入學(xué)的心得體會(huì)有很多。這半年來,我通過與學(xué)生的交流和教育實(shí)踐,逐漸理解到了班主任這一角色的重要性和責(zé)任。以下是我對(duì)于班主任工作的心得總結(jié)。
首先,作為班主任,我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和理解。學(xué)生是我們的工作重點(diǎn)和核心對(duì)象,他們需要我們給予關(guān)懷和理解。班主任要經(jīng)常與學(xué)生們交流,了解他們的家庭背景和個(gè)人情況,與他們建立起密切的聯(lián)系和信任關(guān)系。只有這樣,我們才能更好地幫助他們解決困惑和困難,讓他們感受到學(xué)校氛圍的溫暖和關(guān)愛。
其次,班主任要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。在日常教育中,班主任要充分了解課程進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),班主任還要定期安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)活動(dòng),提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
此外,班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康。在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,他們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和壓力,而心理健康問題往往是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要原因之一。作為班主任,我們要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。在學(xué)生遇到困難時(shí),班主任要給予及時(shí)的關(guān)心和支持,提供指導(dǎo)和幫助。同時(shí),班主任還要引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,培養(yǎng)良好的交往技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神,讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
另外,作為班主任,我們還要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和教育改革。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)性的工作,而班主任作為教師隊(duì)伍的核心力量,要積極參與和支持學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新探索。我們要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和更新,提升自身的教育水平和能力。同時(shí),我們還要加強(qiáng)與同事的交流和合作,形成互助和共同成長(zhǎng)的良好氛圍。只有這樣,我們才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。
總而言之,擔(dān)任班主任是一項(xiàng)重要而充實(shí)的工作。通過這半年的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛和責(zé)任。我將始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和理解,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),關(guān)心他們的心理健康和人際關(guān)系。同時(shí),我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和教育改革,不斷提升自身的教育水平和能力。我相信,只要我們持之以恒地努力,班主任的工作一定會(huì)取得更好的成果,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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