創(chuàng)新是推動社會進步和發(fā)展的重要動力，它可以引領我們走向成功?？偨Y要突出重點，突出所總結的核心內容，不要過分羅列和泛泛而談。請大家閱讀以下一些總結樣例，相信會對大家總結的寫作有所啟發(fā)和引導。
參加數學素質賽心得篇一
有幸參加了xx教師素質培訓，在這次培訓活動中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數學專家面對面地座談，了解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法；得以與幾所學校的教師討論課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振蕩
本次培訓，安排了多位名師、專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
二、要加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了專家骨干教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。
參加數學素質賽心得篇二
近年來，數學素質拓展已成為當今教育改革的重要內容。作為一門學科，數學不僅僅是簡單的計算，更是提高邏輯思維能力和解決實際問題的有效工具。在數學素質拓展的過程中，我有幸獲得了很多啟示與體會。
首先，數學素質拓展注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師不再僅僅傳授知識，而是鼓勵我們主動思考、探索問題的解決方法。通過分組合作、討論互動，我們不斷研究問題，并嘗試不同方法去解決。例如，在一次團隊討論中，我們碰到一個復雜的幾何問題，同學們每人都提出了不同的思路和見解，最終求得了解題的方法。這個過程不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，還激發(fā)了我們不斷探索、銳意創(chuàng)新的能力。
其次，數學素質拓展強調數學與實際生活的聯系。很多時候，我們會質疑學習數學的意義，覺得離我們生活太遠。但通過數學素質拓展，我漸漸明白了數學在生活中的重要性。例如，在一次社會實踐中，我們需要調查當地居民的用電量變化情況。通過收集大量數據并運用統(tǒng)計學知識，我們成功地找到了某個地區(qū)用電高峰期的特征，為政府的用電管理提供了參考依據。這個經歷讓我深刻認識到，數學不僅是一門學科，更是可以幫助我們分析和解決實際問題的工具。
再次，數學素質拓展注重實踐操作，提高我們的動手能力。在過去的學習中，我往往只注重理論的學習，而缺乏實踐的鍛煉。但數學素質拓展讓我從這種單一的學習方式中解放出來，開始注重實際操作。例如，在一次模擬比賽中，我們需要解決一道較為復雜的數學模型問題。通過分析問題，我們運用數學知識建立了合適的模型，并通過編程實現模型的計算。通過這個過程，我不僅提高了動手能力，還學會了如何將抽象的數學知識與實際問題相結合。
最后，數學素質拓展培養(yǎng)了我們的分析和解決問題的能力。數學是一門需要邏輯思維的學科，而數學素質拓展更注重培養(yǎng)我們的分析和問題解決能力。例如，在一次解決復雜問題的討論中，我們被分配了一個難題，需要從數學的角度進行抽象分析。通過反復思考、實踐操作，我們最終解決了這個問題。有了這次經驗，我明白了數學素質拓展的目的不僅僅在于掌握知識，更在于培養(yǎng)我們的分析思維和解決問題的能力。
綜上所述，數學素質拓展不僅僅是學習數學的一種方式，更是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、實踐操作能力和解決問題的能力。通過數學素質拓展，我開始意識到數學的重要性和實際應用的廣泛性。同時，我也明白了數學是一門需要動手實踐和借助邏輯思維的學科。希望在今后的學習中，我能夠不斷拓展自己的數學素質，為解決實際問題做出更大的貢獻。
參加數學素質賽心得篇三
數學是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學科。作為一名學生，我一直努力提高自己的數學素養(yǎng)，并且在這個過程中收獲了很多心得體會。我希望通過分享我的經驗，幫助其他學生更好地理解和學習數學。首先，了解數學的基本概念和原理是非常重要的。其次，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數學進步的關鍵。此外，學會將數學與實際問題相結合，能夠加深對數學知識的理解。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數學能力。總之，數學是一門需要不斷探索和實踐的學科，只有通過不斷努力和大膽嘗試，我們才能在數學道路上穩(wěn)步前進。
第一，了解數學的基本概念和原理是非常重要的。數學的基礎知識是我們學習更高階數學的基石。首先，我們需要了解基本的運算符號和計算方法，例如加減乘除以及求根、開方等。其次，我們需要掌握各種數學概念，如整數、小數、分數、百分數等。理解這些基本概念有助于我們在數學問題中應用正確的方法和策略。此外，掌握數學原理也是不可或缺的。數學原理是數學問題的核心，只有理解了原理，我們才能更好地解決問題并取得進步。
第二，養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣是取得數學進步的關鍵。數學需要耐心和持久的努力，沒有一蹴而就的捷徑。我們應該對待數學問題抱著積極的態(tài)度，相信自己能夠解決問題，并且樂于接受挑戰(zhàn)。此外，養(yǎng)成良好的學習習慣也是非常重要的。每天保持一定的學習時間，切忌臨時抱佛腳。同時，要做好筆記和記錄，有助于我們鞏固所學知識，并便于日后的復習和回顧。此外，合理利用課外時間，如閱讀相關數學書籍和解題技巧指南，使自己對數學的理解更加全面。
第三，學會將數學與實際問題相結合，能夠加深對數學知識的理解。許多學生認為數學只是純理論的學科，與生活無關。然而，數學實際上是無處不在的，與我們的日常生活息息相關。例如，我們可以將數學運用到購物、理財、時間管理等方面。通過將數學知識應用到實際問題中，我們不僅可以更好地理解數學的意義和作用，還能夠提高解決實際問題的能力。此外，數學實際問題解決過程中的困難和挑戰(zhàn)，也能激發(fā)我們的學習熱情和動力。
第四，合理安排學習時間和方法，有助于提高數學能力。數學的學習需要一定的時間和精力投入。因此，我們需要制定合理的學習計劃，將學習時間分配到不同的學習任務上。例如，我們可以每天花一定時間進行數學題目的訓練和習題的鞏固，每周進行數學知識的復習和總結，每月進行數學考試的模擬。此外，選擇適合自己的學習方法也是十分重要的。有的人適合通過看教材和做題進行學習，有的人則更喜歡參加數學講座和討論。只有找到適合自己的學習方法，我們才能事半功倍地提高自己的數學能力。
總之，數學學習是一個艱辛而充實的過程。通過了解數學的基本概念和原理，我們可以更好地解決數學問題。同時，我們需要養(yǎng)成積極的學習態(tài)度和習慣，相信自己能夠取得進步。將數學與實際問題相結合，不僅有助于加深對數學知識的理解，還能提高解決實際問題的能力。最后，合理安排學習時間和方法，有助于提高數學能力。通過不斷地努力和實踐，我們一定能夠在數學學習中不斷提高，并取得優(yōu)異的成績。
參加數學素質賽心得篇四
數學作為一門學科，既有著解決實際問題的應用性，又有著推理能力的培養(yǎng)和思維邏輯的訓練。在學習數學的過程中，我積累了一些素質提升心得，接下來將從數學學習的方法、解題思路、問題分析、團隊合作和思維發(fā)展五個方面進行論述。
首先，在數學學習的方法上，我認識到勤奮刻苦是成功的關鍵。數學需要不斷重復、不斷練習和不斷思考，只有通過反復的訓練才能熟練掌握解題方法和技巧。另外，及時查漏補缺也是非常重要的。在學習中，我時常會遇到一些難題，但我會先思考、分析，如果實在無法解答，就會及時向老師請教，或者尋求同學們的幫助。通過及時解決困難，我能夠更好地提升自己的數學素質。
其次，解題思路是數學學習的關鍵。數學問題的解決往往需要一定的思考和分析能力。通過學習數學，我逐漸養(yǎng)成了追根溯源的思維方式。當我解決一個問題時，我會不斷地追問為什么，尋找問題的本質。這樣一來，我就能更好地理解數學概念，掌握解題的核心思想，提高自己的分析問題和解決問題的能力。
第三，對于問題的分析能力是數學學習中的重要一環(huán)。數學學科是一門探索的學科，解決問題需要進行全面深入的分析。在面對問題時，我會從多個角度、多個層面進行思考，進行全面的分析，并且通過建立模型的方法將問題形式化，找出解題的有效路徑。通過這種方法，我能夠更好地理解問題的本質，準確掌握解決問題的方法。
第四，團隊合作在數學學習中具有重要作用。數學學科中的一些復雜問題往往需要多種思路和方法的融合，而團隊合作能夠帶來不同的思維碰撞和多樣性的解題思路，從而提供更多的解決方案。在與同學們的討論過程中，我能夠從他們的解題思路中獲得啟發(fā)，并且通過集思廣益，找到更優(yōu)的解決方法。團隊合作培養(yǎng)了我與他人合作與溝通的能力，也促進了整個團隊成員的共同進步。
最后，數學學習能夠促進思維能力的發(fā)展。通過數學學習，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和思維的嚴謹性。數學問題需要思維的整體性和連續(xù)性，而這種思維方式在解決其他學科問題時也能夠發(fā)揮積極的作用。數學的學習還培養(yǎng)了我的觀察力和抽象思維能力，使我能夠更好地從問題中提取關鍵信息和找到問題的本質。
綜上所述，數學學習在素質提升中起著重要作用。通過勤奮刻苦、追根溯源的思維、問題的全面分析、團隊合作和思維能力的發(fā)展，我在數學學習過程中不斷取得進步。這些心得體會也將繼續(xù)指導我在今后的學習和生活中不斷提升自己的素質。
參加數學素質賽心得篇五
數學是一門需要深入思考和邏輯推演的學科，在素質提升的過程中，我認識到了數學的重要性和學習數學的方法。通過不斷努力和總結，我在提升數學素質方面有了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)自學能力
素質提升的關鍵在于培養(yǎng)自學能力。對于數學這門學科來說，自學能力尤為重要。在過去的學習過程中，我發(fā)現自學能力的培養(yǎng)可以從以下幾個方面入手。首先，要學會自己解決問題，不要總是依賴老師或同學。當遇到難題時，不要急于求助，而是嘗試自己思考解決的方法。其次，要培養(yǎng)自己的問題意識，善于思考問題的本質和解決方法。通過不斷思考、總結，可以提高解決問題的能力。此外，要掌握一些學習方法和技巧，比如整理筆記，劃分重點和難點，合理安排學習時間等。
第三段：注重思維的培養(yǎng)
提高數學素質離不開思維的鍛煉。通過數學的學習，我意識到培養(yǎng)數學思維對于素質提升的重要性。數學思維是一種邏輯性、推理性強的思維方式，可以培養(yǎng)學生對問題的分析和解決能力。在學習過程中，我注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過解題、討論和思考的方式，鍛煉自己的思維。此外，自學高級數學中的一些概念和定理也是鍛煉思維的好方式。通過挑戰(zhàn)困難的數學問題，不斷思考，可以激發(fā)思維的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：理論與實踐的結合
素質提升不僅僅局限于書本知識的學習，理論與實踐的結合是提升數學素質的有效途徑。在學習過程中，我注重將學到的理論知識與實際問題相結合，通過實際問題的解決，更好地理解學到的知識。此外，通過參加數學競賽和課外活動，可以鍛煉自己的數學思維和解決問題的能力。通過實踐的過程，不僅可以深化對數學知識的理解，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。
第五段：總結與展望
通過這段時間的學習和經驗，我深刻認識到了素質提升的重要性。通過培養(yǎng)自學能力、注重思維的培養(yǎng)，結合理論與實踐，我提高了自己的數學素養(yǎng)。然而，我也認識到數學是一門需要長期堅持和不斷努力的學科。今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度投入到數學學習中，不斷提升自己的數學素質。相信通過自己的不斷努力，我一定能在數學的世界中不斷突破自我，取得更好的成績。
參加數學素質賽心得篇六
數學作為一門理科學科，我們在學習中經常會遇到各種各樣的難題和困難，這需要我們不斷提升自己的數學素質來應對。經過一段時間的學習，我逐漸明白了數學素質拓展的重要性，并在這個過程中有了一些新的收獲和體會。下面我將從自我認知、知識積累、思維轉變、方法總結和應用能力五個方面來談談我的心得體會。
首先，數學素質拓展需要從自我認知開始。我意識到自己在數學方面的薄弱點并積極尋求提升。這一點非常關鍵，因為只有真正認識到自己的不足，才能找到提升的方向。例如，我發(fā)現自己在數學思維方面比較薄弱，容易陷入一維思維，只注重記憶公式而缺乏理解和應用能力。因此，我開始主動尋找相關的學習資料和方法來幫助自己改善這個問題。
其次，數學素質的拓展需要不斷積累知識。數學是一個層次遞進的學科，新知識的學習往往需要依賴于前面的基礎知識。因此，我開始注重對基礎知識的學習和鞏固。通過刷習題、做題比賽和參與數學實踐活動，我逐漸增加了自己的數學知識庫，并且能夠更好地應對各種題型和難題。同時，我也學會了如何利用網絡資源和數學工具來積累更多的數學知識，這使我的學習效率大大提高。
第三，數學素質拓展需要進行思維轉變。數學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式。傳統(tǒng)的數學學習模式往往注重記憶和機械運算，這使得學生缺乏對數學思維的培養(yǎng)。在我的學習經歷中，我嘗試了一些新的學習方式，如解題過程的可視化、思維導圖和逆向思考等，這些方法都幫助我改變了傳統(tǒng)的數學思維方式，提高了自己的創(chuàng)新和解題能力。
第四，數學素質拓展需要總結方法。數學學習是一個不斷摸索和總結的過程。在解決問題的過程中，我逐漸積累了一些解題方法和技巧，并將它們總結成自己的學習筆記。通過不斷反思和總結，我發(fā)現一些常用的解題思路和思維模型，并將其應用到實際問題中。這不僅提高了我解決問題的效率，還讓我更好地理解了數學的本質。
最后，數學素質拓展需要培養(yǎng)應用能力。數學不僅僅是為了應對考試，更是為了應用于實際生活中解決問題。通過參與數學建模和實踐活動，我開始將數學知識應用到實際問題中，并在實踐中不斷提升自己的應用能力。這讓我更加明白數學與生活的聯系，在解決實際問題中感受到了數學的樂趣和實用性。這種實際應用能力的培養(yǎng)，讓我在學習中有了更大的動力和熱情。
總之，數學素質拓展是一個綜合性的過程，需要從自我認知、知識積累、思維轉變、方法總結和應用能力等多個方面來提升。經過一段時間的努力，我逐漸明白了數學拓展的意義和方法，并在這個過程中取得了一些進步。通過數學素質的拓展，我不僅提高了自己的學習成績，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我將繼續(xù)保持對數學的熱情和學習動力，不斷提升自己的數學素質。
參加數學素質賽心得篇七
首先感謝公司工會為我提供這樣一個學習機會，在xx工會組織的二天學習中，我感到受益匪淺，認識到自己以往工作中的不足之處，對班組管理工作有了一個全新的認識。
這次培訓的內容主要有班組長的角色認識，創(chuàng)造良好的心態(tài)，班組的基礎管理，科學的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個方面，培訓采用了互動的方式，其中有很多游戲，討論活動，通過游戲討論以及小組發(fā)言提高對班組管理的認識，在此次培訓班組管理工作的幾點認識：一是教導要有示范性，企業(yè)的目標最終是通過員工去具體實施和實現，而班組長在其中起著承上啟下、穿針引線的作用；二是班組長要有對企業(yè)的忠誠和高度的責任心，在工作中身先士卒勇于奉獻，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現好壞，很大因素在于班組長是如何做、如何引導的。在具體的引導員工中要有一定的方法。如在培訓做榜樣的過程中按標準的方法引導，口授---示范—試做—檢查---鼓勵。即做事之前在詳細說明做什么，為什么要做，如何做標準是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認不行要鼓勵再努力好的再給予期望。這是一個基礎管理在教導員工的一個簡單基礎的步驟和方法，是非常有用的工具。
通過培訓提高了自己日常管理能力，學我們每天提前做好工作計劃，班前會布置任務，然后按照計劃去執(zhí)行，利用班后會總結當天工作中的不足并及時進行改進，這種方法叫pdca循環(huán)管理法，其實我們以前也基本上是這樣做的，只是對這種方法沒有一個科學，正確的認識，實際操作中經常出現疏漏，在工作中我們還要及時檢查員工是否標準化作業(yè)，對違章作業(yè)操作員及時進行指導，作為班組長對各項工作是否嚴格要求，做到獎罰分明，客觀公正，合理，多激勵和表揚員工，根據每名員工的特長合理安排工作，最大限度地發(fā)揮員工潛能。
班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。
在今后的工作中，我將用所以學到的班組管理知識在工作去實踐，努力提高自身的綜合素質，以制度管人，轉變思想觀念，不斷創(chuàng)新工作，通過這次學習,也使我對班組管理多了一份信心和決心,在以后的工作中會更得心應手,更有力的承擔上級布置的各項工作任務.
參加數學素質賽心得篇八
數學素質競賽是對學生的數學能力進行全面檢測和挑戰(zhàn)的一項活動。通過參加數學競賽，我深刻體會到了數學的美妙和應用的廣泛性。在參加數學競賽的過程中，我不僅積累了豐富的數學知識和解題技巧，而且培養(yǎng)了自我解題和團隊協(xié)作的能力。以下是我在數學素質競賽中的心得體會。
第一段：數學素質競賽的重要性
數學素質競賽是對學生數學能力的一種考驗和鍛煉，它通過開放性的題目和解題思路的要求，挑戰(zhàn)學生的數學思維和解題能力。參加數學競賽可以提高學生解決實際問題的能力，使學生更好地理解數學的理論知識，并培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手實踐的能力。此外，數學素質競賽也是選拔優(yōu)秀學生的重要渠道，有利于發(fā)現和培養(yǎng)數學人才。
第二段：數學素質競賽中的挑戰(zhàn)與收獲
參加數學競賽需要面對復雜的問題和時限緊張的考試環(huán)境，因此對學生的數學能力提出了更高的要求。在競賽中，我常常會遇到一些之前未曾接觸過的題目和方法，這需要我動腦筋去解決，并使我對數學知識的掌握更加全面。此外，參加數學素質競賽也需要學會與他人合作配合，共同解決問題。這使我更加懂得團隊合作的重要性，也提高了我和他人的溝通和交流能力。
第三段：數學素質競賽中的自我成長
在參加數學素質競賽的過程中，我逐漸意識到數學不僅僅是枯燥的公式和運算，更是一門探索世界的工具。通過解題，我發(fā)現了數學與其他學科的聯系，也意識到數學在日常生活中的廣泛應用。此外，我對數學的興趣也由此深入，并不再把數學僅僅視為一門應試學科，而是把它當作一種創(chuàng)造性思維的方式來學習和應用。
第四段：數學素質競賽的備考方法
要在數學素質競賽中取得好成績，備考方法至關重要。首先，我會根據競賽的內容和要求，合理安排學習和復習計劃。其次，我會多做一些競賽性的題目，提高解題能力和速度。此外，我還會參加一些模擬考試，熟悉競賽的考試環(huán)境，增加應試經驗。最后，在備考過程中，我還會與同學交流經驗，共同提高。通過這些方法的實施，我在數學素質競賽中的競爭力得到了提升。
第五段：數學素質競賽的啟示與期望
通過參加數學素質競賽，我意識到學習數學不僅要掌握知識，更要注重思維能力的培養(yǎng)。數學素質競賽通過培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我更加深入地理解了數學的本質和應用，激發(fā)了我對數學的熱愛。因此，我希望今后能繼續(xù)參加數學素質競賽，用更高的標準來要求自己，并將這種競賽的精神融入到我的學習和生活中，不斷追求數學的卓越和創(chuàng)新。同時，我也希望更多的同學能夠參與數學素質競賽，共同感受到數學的魅力，激發(fā)對數學的興趣和熱愛，從而在學習和生活中不斷超越自我。
參加數學素質賽心得篇九
12月5日，我參加了中小學教研室蘇教版數學教材培訓，有幸聆聽了侯教授-運算和黃教授-圖形的認識，通過兩位教授對課標的新解讀，深深感受到課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學觀念，改變我們現有的課堂教學的模式。
侯教授首先講了運算教學的歷史背景，然后重點講解了小學計算教學的重要性。提出學生計算能力的培養(yǎng)就是學生終身學習的基礎知識。我們一線教師必須重新審視小學計算，糾正一些錯誤的想法和做法，繼承我國傳統(tǒng)計算教學的精髓，在培養(yǎng)學生計算興趣的同時，提高計算技能，發(fā)展數學思維能力。一、改變計算教學過于依賴情境。二、改變“走形式”的算法。改變不重視口算速度的現象。
黃教授講了圖形的認識，通過線段、點、以及圖形，把題目很簡潔的表現出來，把他們之間的關系揭示的非常清楚。利用圖形的描述分析問題，借助圖形直觀的把復雜的數學問題變得簡明形象，有助于探索解決問題的思路，預測結果。多讓學生主動參與、動手實踐獲取對圖形的直觀認識，采用學生喜歡的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫等具體、實際的活動方式，引導學生通過親自觸摸、觀察、測量、制作和實驗，把視覺、聽覺、觸覺、動覺等協(xié)同起來，強有力地促進心理活動的內化，從而使學生掌握圖形特征，形成空間觀念。
生活即數學。讓學生在生活中學習，在學習中體驗生活。因此，我們的數學教學除了系統(tǒng)的數學知識的教學外，還應密切聯系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什么樣的數學內容，就教學什么樣的數學知識，讓生活中人們所必需的知識與技能成為數學教學的目標與追求。因此我們應加強課程內容與數學學習生活以及社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。
以往的教學，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺，而學生則是被動接受學習，教師是課堂的核心、組織者，學生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生了根本性的變化，從指導者轉變?yōu)橐龑д?、組織者和合作伙伴。數學教學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法。所以在教學過程中應創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境，激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。
“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。教學中我從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在我的指導下，生動活潑地、主動地、富有個性地學習。
平時能注意激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐。想方設法開闊學生的視野，啟發(fā)學生的思維，要善于發(fā)現學生思維的閃光點，適當地給予一些建議，向學生提供經驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性。教學中可讓學生充分討論，在這個過程中，學生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉變。
總之，這次培訓給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。使我對新課程標準有了進一步理解，對我今后如何踐行課改理念，實現教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。
參加數學素質賽心得篇十
數學素質競賽作為一項重要的學科競賽項目，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力起著重要作用。近期，我參加了一場數學素質競賽，通過這次競賽，我深刻地體會到了競賽對于自己的意義和影響，同時也收獲了一些重要的心得體會。
第二段：準備工作的重要性
要在數學競賽中取得好的成績，充分的準備工作是必不可少的。在正式參賽之前，我認真復習了數學的基本知識，并完成了大量的練習題，提高了自己的計算能力和解題速度。同時，我還參加了一些模擬競賽，通過與同學們的切磋和交流，不斷提高自己的競賽技巧和策略。這些準備工作為我在競賽中取得好成績打下了堅實的基礎。
第三段：思維方法的實踐運用
在競賽過程中，我充分發(fā)揮了邏輯思維和分析問題的能力。在面對每一道題目時，我首先會仔細閱讀題目要求，理解題目意思，并分析題目給出的條件和所要求的結果之間的關系。然后，我會運用已掌握的數學知識和解題方法進行求解。在解題過程中，我注重整體思維，善于抓住問題的關鍵點，從而找到解題的突破口。通過這種思維方法的實踐運用，我在競賽中取得了不錯的成績。
第四段：心態(tài)的調節(jié)和問題的反思
在競賽過程中，一個良好的心態(tài)對于我們保持穩(wěn)定和思維敏捷起著關鍵作用。在競賽中，盡管有時會遇到難題和棘手問題，但是我始終堅持保持積極的心態(tài)，以平和的心態(tài)對待每一道題目。當遇到難題時，我不盲目地進行攻堅，而是冷靜思考，尋找問題的破解方法。即使遇到了挫折和困難，我也會及時反思，找出問題所在，并努力補強自己的薄弱環(huán)節(jié)，以進一步提高自己在競賽中的表現。
第五段：競賽經驗的價值和啟示
參加數學競賽不僅是一次學習的機會，更是一次磨礪的過程。通過這次競賽，我深刻體會到了數學的魅力，也改變了對數學的看法。競賽不僅挑戰(zhàn)了我對數學知識的掌握，也鍛煉了我的思維能力和解決問題的能力。同時，競賽也教會了我如何在壓力下保持冷靜和自信，更重要的是，競賽使我更加堅定了自己繼續(xù)學習數學的決心和信心。我相信，在今后的學習中，我會以更加積極的態(tài)度，更加認真地學習數學知識，并積極參與各種數學競賽活動，不斷提高自己的數學素養(yǎng)和競賽技巧。
總結：通過參加數學素質競賽，我深刻感受到了競賽對于個人成長的影響和意義。準備工作的重要性、思維方法的實踐運用、心態(tài)的調節(jié)和問題的反思都是我在競賽過程中得到的重要啟示。我將以這次競賽的經驗為基礎，不斷努力學習和提高自己，為將來的數學競賽做好準備。
參加數學素質賽心得篇十一
數學作為一門科學，被廣泛應用于各個領域，并對個人的邏輯思維、問題解決能力等方面產生深遠的影響。為了拓展自身數學素質，我參加了各種數學拓展活動，其中有過成功的經歷，也有困難和挫折。通過這些經歷，我深刻理解到拓展數學素質的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。本文將以五段式的形式給出我在數學素質拓展中的心得體會。
第一段：拓展數學素質帶來的挑戰(zhàn)。
拓展數學素質并不是一項輕松的任務。在拓展活動中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是問題的復雜性，與平時學校中的數學題相比，拓展活動的問題通常更加復雜、更有挑戰(zhàn)性。其次是時間的壓力，拓展活動往往要求在有限的時間內解決問題，這對于我的思維速度和解題能力提出了更高的要求。最后，與他人的競爭也是一個挑戰(zhàn)，我常常與其他拓展活動中的參與者進行交流和競爭，這要求我在與他人的交流中學習和成長。
第二段：積極應對挑戰(zhàn)的策略。
在面對挑戰(zhàn)時，我積極采取了一些策略來提高自己的數學素質。首先是培養(yǎng)基礎知識，我通過大量的閱讀和練習鞏固了數學的基本概念和運算技巧。其次是鍛煉思維能力，我經常參加數學思維訓練的活動，借助邏輯思維和問題解決能力來提高自己的數學素質。另外，與他人進行交流與合作也是提高數學素質的有效策略，我積極參與團隊活動，與他人討論和解決問題，從中學習到了許多新的思路和方法。
第三段：成功經歷的收獲。
通過不斷努力，我在數學素質拓展活動中取得了一些成功經歷。在一次數學建模比賽中，我與我的團隊合作，通過對復雜問題的分析和建模，解決了一個實際問題，取得了優(yōu)異的成績。這次經歷讓我深刻感受到數學在實際應用中的重要性，并增強了我的自信心。此外，我還參加了一些數學競賽和奧數培訓班，通過與其他優(yōu)秀學子的交流與競爭，提高了自己解題的速度和準確性，培養(yǎng)了良好的競爭意識和合作精神。
第四段：困難和挫折的教訓。
在數學素質拓展的過程中，我也經歷了一些困難和挫折。有時候我會遇到解題思路的瓶頸，無法找到合適的解決方法。有時候在競賽中我也會遇到失敗，無法達到預期的成績。這些困難和挫折讓我意識到拓展數學素質是一項長期的過程，需要堅持不懈和持續(xù)的努力。我從中學會了接受失敗和挫折，從中汲取教訓，然后繼續(xù)前進。
第五段：結語。
通過參與各種數學素質拓展活動，我深刻理解了拓展數學素質的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。面對挑戰(zhàn)，我學會了積極應對，通過培養(yǎng)基礎知識、鍛煉思維能力和與他人的交流與合作來提高自己的數學素質。成功經歷讓我增強了自信心，困難和挫折讓我學會了接受失敗和持續(xù)努力。我相信在未來的學習和工作中，我將能夠更好地運用和拓展自己的數學素質，取得更大的成就。
參加數學素質賽心得篇十二
在學生中進行數學素質競賽是提高數學素養(yǎng)和挖掘學生數學潛力的一種有效途徑。作為參與者，我深刻體會到了數學素質競賽對于個人數學能力的考驗和提升。通過不斷地參與競賽，我在解題思維、數學知識和心理素質等方面都有了巨大的進步。接下來我將通過五段式的文章結構，詳細說明我在參與數學素質競賽過程中的心得體會。
首先，數學素質競賽需要拓寬思維的邊界。相比于課堂上灌輸的基礎知識，數學素質競賽更注重解題思路和數學思維的靈活運用。在競賽中，我遇到了很多難題，這些題目不僅是對我已掌握知識的考察，更是對我解決問題能力的挑戰(zhàn)。在解題過程中，我不斷嘗試新的方法和思路，通過分析、歸納、演繹等思維方式來解決問題。這種思考方式培養(yǎng)了我靈活思維的能力，拓寬了我的思維邊界。
其次，數學素質競賽需要扎實的數學基礎。雖然數學比賽側重于思維和解題方法，但基礎知識的扎實依然是解題的根本。在競賽中，我深刻體會到了基礎知識的重要性。有時候一道看似簡單的題目，卻需要我們靈活運用所學的基本知識，才能得出有效的解決方案。因此，我在準備競賽過程中，注重加強基礎知識的學習和掌握，不斷提高自己解題的成功率。
另外，數學素質競賽需要良好的心理素質。競賽的過程常常伴隨著緊張和壓力。在前期準備中，我遇到過一些難題，懷疑過自己的能力。然而，在導師和同學的鼓勵下，我學會了積極面對挑戰(zhàn)，保持心態(tài)的穩(wěn)定。學會調整自己的心理狀態(tài)，不被競賽壓力牽制，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這是我在數學素質競賽中最大的收獲之一。
此外，數學素質競賽還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在團隊中，每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，協(xié)作才能取得更好的成績。在競賽中，我和隊友充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互學習和幫助，通過互補、合作，我們團隊的成績顯著提高。進一步加強了我對團隊合作的認識和意識，這對我未來的學習和工作具有重要意義。
最后，數學素質競賽是一次綜合素質的提升。通過參加數學素質競賽，我不僅提高了自己的數學水平，也培養(yǎng)了自己的解題思維、基礎知識和心理素質。這些都是我未來發(fā)展所需要的綜合素質。同時，競賽還激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加熱愛數學這門學科。在我看來，數學素質競賽不僅是一種鍛煉，更是一種樂趣，是我個人成長的重要方式。
總之，數學素質競賽對于個人數學素養(yǎng)的提升具有重要作用。通過競賽，我拓寬了思維的邊界，提高了自己的解題思路；注重基礎知識的學習和掌握，提高了解題的成功率；培養(yǎng)了良好的心理素質，保持了積極的心態(tài)；加強了團隊合作意識，提高了團隊的整體成績。參加數學素質競賽是我個人成長過程中的重要經歷，對我今后的學習和發(fā)展具有重要的影響。
參加數學素質賽心得篇十三
xx日，我有幸參加了單位組織的員工能力素質培訓，在管理局為期一天半的培訓中，我們學習了新聞基礎新聞攝影基礎公文寫作材料寫作等知識。
xx日，由公路管理局黨委辦公室x老師為我們授課，本節(jié)課程為新聞基礎知識，老師以本系統(tǒng)單位發(fā)表的報道為例，通過報道標題、導語、正文幾部分詳細講解了如何寫好一篇報道。
新聞報道要客觀、簡明扼要的稱述事實，準確把握主題，寫作時不能站在自我的角度表達自己的見解，抒發(fā)自己的感想，要站在不同的角度去感受，這樣才能寫出最真實的新聞。
宣傳報道中經常要用到攝影，報道中插入合適的圖片，會使報道更生動更具感染力，一張照片就是一篇文章。
新聞攝影基礎知識由公路管理局宣傳教育科x老師為我們授課，學習中，老師提到攝影中常出現的三個問題，一是“暗”，二是“散”，三是“歪”，并列舉拍攝較好的圖片為大家講解如何拍出好照片。
公文寫作不僅反映我們自身的文學素養(yǎng)，更反映了一個公司對外的企業(yè)形象。
xx日，由交通運輸局公路處辦公室x老師為我們授課，x老師通過公文格式、公文格式的要素劃分、公文版面及裝訂要求、文稿起草要求等方面簡明扼要的介紹了公文的種類，格式及用途，強調了幾種公文選擇方面的注意事項，還挑選了幾篇特例進行分析講解，加深我們學習印象。
檔案管理局x老師通過檔案的分類、概念與范圍、檔案歸檔及整理范圍、保管期限等方面講解了檔案與檔案工作概述的基本知識。
檔案管理是對國家和社會有保管價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習，知無涯，學無境，通過一天半的學習培訓，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加數學素質賽心得篇十四
4月21日，天氣涼爽。經過人力資源部的精心策劃和組織，公司70多名員工一早開拔薊縣盤山拓展基地，進行為期兩天的拓展訓練。此次活動得到了公司領導的重視和支持，并有多為領導隨性一起參加訓練。
這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓。兩天的訓練，使平時耳熟能詳的“團隊精神”變得內容豐富、寓意深刻，訓練中的每個項目都給我?guī)砹诵撵`的沖擊，引發(fā)內心的思考。以下我把自己印象最深刻的項目和心得和感受與所有的同仁們進行分享。
此次拓展訓練首先以破冰儀式拉開帷幕，在破冰儀式上進行團隊組建及團隊建設成果展示（包括隊名、隊員昵稱、隊歌、隊訓、隊旗制作等）。之后兩天分別開展了穿越電網、鼓動人心、集體木鞋、信任背摔、空中斷橋、挑戰(zhàn)no.1、七巧板、畢業(yè)墻七項時間實訓拓展活動。
各成員必須在規(guī)定的時間內一一穿越數量有限且大小不一的網眼，特別強調的是，在穿越過程中人的身體任何部分都不能接觸網線，否則便是失敗?？墒怯械木W眼狹小無比，想要穿越簡直就是不可為之事。游戲的過程中，托舉者手上承載著他人的“性命”，而被托舉者又是絕對信任的把自己的“生命”交給了自己的同伴來掌握。這就是一種彼此信任的表現。在一個集體中，做任何事情都需要有這種信任精神，而且大家都要抱之以真心關愛的心情去對待自己的同伴，人人都要以他人為先，那樣才能發(fā)揮出最大的潛質。在工作中也是如此，首先是制定好切實可行的方案，然后齊心協(xié)力的合作，如果大家都各存異心，各自為戰(zhàn)，關系冷漠，缺乏交流，甚至相互猜嫉，那樣只能與原來爭取的工作目的背道而馳。
集體木鞋是各成員合力配合，所有隊員站到木鞋上拿起兩根繩子，大家一起用力移動木鞋向前走，又有大家一起喊口號向前走、只能一名隊員喊口號、都不能喊口號、奇數隊員面向前、偶數隊員面向后，大家一起向后倒著走多種走法。游戲中大家為了共同的目標找準自己的位置。在失誤中總結經驗找到迅速完成目標的途徑。在競爭激烈社會環(huán)境中，一個團隊在工作當中，個人的價值觀能否融入到團隊當中去實現共同的愿景影響的這個團隊的力量。團隊出現問題時管理者要及時調整，做出迅速反應，帶領團隊用正確的方法解決問題。
相信他人，為成功贏取時間--“信任背摔”
背摔其實是一項很簡單的活動，一個人背站在1.5米高平臺上，如果你相信自己的團隊那你就平躺著摔下來，它驗證了人與人之間的可信度?！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點點滴滴的積累。“信任”首先要相信自己，做什么事情都要充滿自信。如果自己對自己都沒信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責任心，這樣才會被信任。工作中我們相信自己，信任這個團隊的每一個成員，做事情成功的機會就會增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會對這個團隊越“信任”。
參加數學素質賽心得篇十五
2011年10月15日，陽光明媚，秋高氣爽；一個特別難忘的日子，因為在這一天，我很榮幸的參加了勤工助學服務中心培訓部舉行的雛鷹素質拓展訓練。
早上9:00，我們一支30人左右的隊伍準時到逸夫學術交流中心報道集合，然后聽從教練的安排分成了兩個隊，正式開始了我們的素質拓展訓練，從第一個項目開始，我們所有隊員就展現出了積極的態(tài)度，當出現困難時，我們隊員就相互幫助，共同挑戰(zhàn)困難。
中午1:00，我們大家和教練一起在訓練場地吃了一盒簡單的午餐，但我們大家都吃得很香，很開心；吃完飯我們稍做休息后，又回到訓練中，開始接下來的任務。
當下午5:00，我們完成本次素質拓展訓練的最后一個項目“翻閱畢業(yè)墻”時，我們的訓練已進入尾聲，結束訓練后，教練給我們頒發(fā)“參訓證書”，教練與我們一起分享本次訓練的快樂與收獲。
通過本次素質拓展訓練，我收獲頗豐，感觸良多；我深深地體會到了團隊合作重要性，團隊的力量無窮盡；我深刻地感受到了在今后的人生道路上要牢記一句話：世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊！
最后，我要感謝，感謝培訓部給我們提供了這樣一個難忘的訓練；感謝教練們認真的培訓我們；感謝我的隊友和我度過一個美妙的日子！
2011年10月20日于蔡家關2號公寓。
參加數學素質賽心得篇十六
以前，對于“拓展培訓”這個活動只是聽過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內容。這次有機會參與素質素質拓展訓練，使我受益非淺、感受頗深!
當我們邁進訓練場的那一刻，我們已經被賦予了人生中的一次新的轉變!因為他激勵了人的斗志，激發(fā)了人的潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮了人的團隊能力。
雖然只有短短的一天時間，素質拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里，讓我感受最深的有以下幾個方面：
無論是訓練一開始的背摔、巨人天梯、畢業(yè)墻，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作，如果我們在實際工作中都能像現在這樣。手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大凝聚力的團隊。最難忘的是，在“背摔”中，讓我真正體味到了同舟共濟、相互信任。在今后的工作學習中我也一定要以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責任。
畢業(yè)墻這個項目，使我感覺到“翻越求生墻”訓練是對我們意志的考驗，4米高的筆直的石墻，沒有任何工具，當時就想著怎么過去?大家齊心協(xié)力共同努力，終于征服了"石墻"，但是更讓我無法忘懷的是作為人梯底座的隊員不知肩上、身上受了多少“踐踏”，更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊員順利攀上畢業(yè)墻，取得最終勝利的隊員，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華。
素質拓展訓練很快的一天，但是使我認識到個人的成功永遠基于團隊的成功，也體會到了遠遠超越個人成功的團隊成功所帶來的喜悅，感受到了團隊所給予每個人的巨大鼓舞和關愛，感受到了濃厚團隊氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。當隊友們把我拉上4米高的臺子上時，使我感受到團隊精神的偉大，團隊合作是我們最終取得成功的精髓。
世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓練，我們在今后的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。
通過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作的作風。奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力，為成功注入能量。承諾是團隊成員共同承擔的集體責任。沒有承諾，團隊就如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。
通過這次拓展活動，使我在學會團隊精神、信任和溝通的同時也學會了許多東西：學會挑戰(zhàn)自己，學會正視自己的缺點，了解自己的長處和短處，學會鼓勵他人，學會欣賞他人。更學會了在自然中放松、在游戲中學習、在歡笑中感悟!啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，提高了解決問題的能力;認識到了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心;改善了人際關系，學會了關心，更為融洽地與群體合作。
總之這次素質拓展訓練給了我一次終身難忘的經歷，我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運用到今后的學習中去，完善到我們這個大團體，去開拓更廣闊的天地，把我們共同的人生目標進行得更好!
素質素質拓展訓練已結束很多天了，可總也忘不掉那些曾經一起“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)友，雖然我們一周只有兩節(jié)課的時間相處，可在這短暫的時間里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟……，使我們親如兄弟姐妹!
忘不了：那一個個艱辛任務的完成。忘不了：那一次次汗淚與智慧的交織。更忘不了：那一幕幕團結互助的情景。
“素質拓展訓練”是一項大型的戶外拓展活動，在我看來他還被賦予了“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”深層次的內涵。以前在沒有開素質拓展課的時候，對于“拓展培訓”這個活動只是聽過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內容，我一點也不清楚。今年我們開了這個課，我真的很高興。這次有機會參與素質素質拓展訓練，使我受益非淺、感受頗深!
參加數學素質賽心得篇十七
今天是一個很有意義的日子，因為我們選在這個周六進行計劃已久的大學生素質拓展訓練。我們的地址是在一個專門的素質拓展中心，叫素質拓展野戰(zhàn)營地，里面有各種專業(yè)的設施。在55路車上，我們坐了十個多個站，終于，下車了，我們以為到了。誰知道趙老師說了一句，步行五公里就到。大家驚嘆！然后我們還是開始了步行，在半小時后，真正的目的地終于到了。
大家略作休整就開始了今天的活動。項目三個：1.穿“電網”；2.跳馬；3.蒙眼用繩結五角星。
我們被分成四組：長江一號，絕隊，石頭隊，奔騰隊。每隊都有自己的口號和隊歌。我們被告知，我們的活動是團隊活動，團隊合作精神非常重要，我們需要互相幫助和協(xié)調。團隊精神的培養(yǎng)是今天的重點之一。
團隊項目不是靠一個人的能力就能很好地完成的，只有團隊中的每一個個體相互團結，群策群力，才能共同完成目標。在拓展中，每個隊員之間最關心的是如何組織，協(xié)調和配合好。隊名，隊歌，口號，造型使團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。對于本人目前在學生會或者以后出去工作而言，就必須有著很強的團隊合作意識，因為靠一個人的力量是不可能成功的。
我們每一隊的表現都非常好。我們都很團結。我們的五角星雖然沒有得第一，但是我覺得我們隊的五角星是編得最好的。
通過親身體驗拓展，我得到的收獲遠遠超出了以往閱讀書籍獲取的。這是一次心靈的洗禮，讓我更深地領悟了人生。
生活中，人與人之間更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同時，我們也正得到回報，也許得到的就是對方對你的信任。改變這個社會的正是人與人之間的付出和信任，關愛和支持，鼓勵和祝福。
所有的感動，也許會是讓心靈的震撼，也許會是細小微弱得無法清晰的感覺，只有你在生活中用心聆聽，才能頓悟那些生動的音符。
歲月的車輪不知不覺中已從我的生活隧道中碾過了20個春秋，留下的有不易察覺的痕跡，也有在心靈中深刻的回憶。
時光，往往在我們徘徊，迷茫，不知所措的時候而悄悄溜走。我們會感慨過去的日子里我們失去了太多太多，而得到的實在太少太少了。但我們不能總是沉浸在過去，前方是一段未知的旅程，你無法預測哪個轉彎會成為你下一站的風景，要做的，就是足夠真誠，勇敢地往前走。
讓我感悟到的實在太多太多，感悟快樂，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，我將把它們化為一份動力，用心去做每件事，欣然地接受每一天，學會感恩和知足！
參加數學素質賽心得篇十八
我有幸參加了社工站成立儀式暨社工培訓，雖然時間只有兩天，但指導思想明確，安排緊湊，內容豐富，形式多樣，通過領導講話，專家授課，分組討論，發(fā)言交流，對我來說體會還是很深的，主要有以下三點：
1.提高了對社工工作的理解和認識。我原來以為社區(qū)工作就是為社區(qū)居民服務的后勤工作，通過培訓進一步認識到，社工工作是社區(qū)基層基礎，是社會組織建設不可缺少的組成部分。加強社工隊伍管理，提高社工隊伍素質，建立和完善社工隊伍的管理機制，培育和推進社工隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、規(guī)范化的發(fā)展方向，逐步達到“一站多居”的社區(qū)事務工作模式，是落實科學發(fā)展，堅持以人為本，做好社工工作的必要途徑和重要保證。
2.增加了對社區(qū)情況和經濟形勢的了解。通過聽取各位領導的講話和上海市委黨校教授的報告，對社區(qū)工作要求，我區(qū)建設情況，社工思想教育，現狀和發(fā)展前景，上海經濟形勢都增加了了解，對自己做好社工工作都有指導作用。同時，聽了八五醫(yī)院劉博士的心理輔導，相信對自己今后工作生活都是有益的幫助。
在在地為廣大社區(qū)居民服務的工作，每一項工作都要靠具體行動才能落實，同樣是一名社工，工作崗位和內容有很大不同，但要求都是相同的。必須以滿腔熱情和積極姿態(tài)，用心做好組織分配的工作，努力完成領導交代的工作，同時還要主動力所能及地協(xié)助做好其他工作。三是要從學習上提高。我在校期間和走出校門以后，雖然經過時代廣場和東航公務航空部等單位實習，取得了一些做好服務工作的經驗和體會，但成為街道社工的一員，還完全是剛進門，要入門懂行會做，就要加強學習，不斷提高，要認真學習黨和社區(qū)工作方針、政策、法律法規(guī)，學習社區(qū)工作經驗，向書本學習，向領導學習，向老師學習，向同事學習，提高自身素質，豐富業(yè)務知識，積累工作經驗，逐步做到在社區(qū)工作中發(fā)揮作用，體現朝氣和活力。
另外，我雖然到社區(qū)工作時間還不到兩個月，但我已感到漕河涇社區(qū)工作開展的很有突點和成效，領導對青年社工也很關心，同時也深感自身業(yè)務知識和工作經驗缺乏，除自身加強學習的外，也希望領導能夠多組織一些培訓和活動，幫助我們提高業(yè)務知識和實際工作能力。
參加數學素質賽心得篇十九
大學生參加戶外拓展訓練是素質教育的要求，可以提高他們的思想品質、科學文化知識、身心素質與技能素質，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和個性發(fā)展。下面是小編為您整理的大學生參加素質拓展訓練。
心得體會。
僅供參考希望您喜歡！
今天是一個很有意義的日子，因為我們選在這個周六進行計劃已久的大學生素質拓展訓練。我們的地址是在一個專門的素質拓展中心，叫素質拓展野戰(zhàn)營地，里面有各種專業(yè)的設施。在55路車上，我們坐了十個多個站，終于，下車了，我們以為到了。誰知道趙老師說了一句，步行五公里就到。大家驚嘆！然后我們還是開始了步行，在半小時后，真正的目的地終于到了。
大家略作休整就開始了今天的活動。項目三個：1.穿“電網”；2.跳馬；3.蒙眼用繩結五角星。
我們被分成四組：長江一號，絕隊，石頭隊，奔騰隊。每隊都有自己的。
口號。
和隊歌。我們被告知，我們的活動是團隊活動，團隊合作精神非常重要，我們需要互相幫助和協(xié)調。團隊精神的培養(yǎng)是今天的重點之一。
團隊項目不是靠一個人的能力就能很好地完成的，只有團隊中的每一個個體相互團結，群策群力，才能共同完成目標。在拓展中，每個隊員之間最關心的是如何組織，協(xié)調和配合好。隊名，隊歌，口號，造型使團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。對于本人目前在學生會或者以后出去工作而言，就必須有著很強的團隊合作意識，因為靠一個人的力量是不可能成功的。
我們每一隊的表現都非常好。我們都很團結。我們的五角星雖然沒有得第一，但是我覺得我們隊的五角星是編得最好的。
通過親身體驗拓展，我得到的收獲遠遠超出了以往閱讀書籍獲取的。這是一次心靈的洗禮，讓我更深地領悟了人生。
生活中，人與人之間更重要的是懂得付出和信任，在付出和信任的同時，我們也正得到回報，也許得到的就是對方對你的信任。改變這個社會的正是人與人之間的付出和信任，關愛和支持，鼓勵和祝福。
所有的感動，也許會是讓心靈的震撼，也許會是細小微弱得無法清晰的感覺，只有你在生活中用心聆聽，才能頓悟那些生動的音符。
歲月的車輪不知不覺中已從我的生活隧道中碾過了20個春秋，留下的有不易察覺的痕跡，也有在心靈中深刻的回憶。
時光，往往在我們徘徊，迷茫，不知所措的時候而悄悄溜走。我們會感慨過去的日子里我們失去了太多太多，而得到的實在太少太少了。但我們不能總是沉浸在過去，前方是一段未知的旅程，你無法預測哪個轉彎會成為你下一站的風景，要做的，就是足夠真誠，勇敢地往前走。
讓我感悟到的實在太多太多，感悟快樂，感悟生活，感悟幸福，感悟生命…所有的感悟，我將把它們化為一份動力，用心去做每件事，欣然地接受每一天，學會感恩和知足！
10月22日我代表我們班進行了為期兩天的戶外素質拓展訓練。早上去訓練地點的時候，我并不了解所謂的“素質拓展訓練”到底是要做些什么，還以為和。
軍訓。
差不多。在這一天，所留下的余味卻依然留在我的心里，這余味不僅是身體上的疼痛，更多的是意志上的磨練和人格上的完善。
古人云：人心齊，泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標，能激發(fā)團隊的工作動力和奉獻精神。為學習注入生命活力。真的，在這次拓展訓練中的活動中都體現了，有團隊精神。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識，協(xié)作精神和奉獻精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。
核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力，凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效運轉。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性，表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產生了真正的內心動力。
在那里和教練們相處，讓我感到很親切、很愉快。首先把所有的人召集在一起，1、2、3報數，然后按數字分成3個小分隊。展示隊名、隊訓、隊徽、隊歌。同學們都是那么的積極，認真的完成每一個任務。在接下來的活動中有穿越電網，這是一個人無法完成的，在兩根杠桿中間拴上兩繩子，與地平面剛好構成三線，將上面又分割成十幾個小格。
不是很大也不是很小，剛剛一人能過得去，但是不能碰到繩子，如果是那樣的話就得重來，而且要記時間的，有相關處罰，隊長要罰做俯臥撐，從兩個起，之后就是2的n次方。一孔一人過，只有大家團結一致，計劃計劃。先讓瘦小的而又有力氣的先，之后就往過傳，就這樣一個接一個過去了。
在生活中也是如此會遇到很多難題，要對自己有信心。不斷積累經驗，不斷總結，吸取失敗教訓。還有一項活動是走風雨人生路。有眼罩遮眼，活動中不能用言語交流，完全是靠別人幫忙扶著完成的。在活動中，我們共同扶持著走過彎曲的山路，冰涼的水路，崎嶇的草地路，爬過各種難以完成的坡地巖石。大家互相取暖，照顧著自己的隊友。
訓練是結束了，拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個人體驗完了，震撼完了，都會從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到生活的困難當中，還需要一個更長的磨練時間。
強調團隊精神，這可能是大家這一次參加訓練的最大感受了。在幾個團隊的項目中，我們有的取得了成功，也有的失敗了。這些項目要求我們同生死，共患難，用集體的智慧才能取得最終的勝利。
在我們實際的工作中，也是如此。一個班級，一個團隊，各成員之間的能力和特長就應該取長補短的。只有這樣，整個團隊才能健康向前發(fā)展。每個人在平時工作和生活中都有很多潛在的能力未曾發(fā)揮出來，能不能超越空難，實際上就是看我們有沒有信心，有沒有勇氣去面對，能否開發(fā)出那些一直潛伏在我們身上，而我們自己卻從未真正了解的力量。
拓展訓練”—一項戶外拓展活動，它賦予了“磨煉意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”的深層內涵。對于“拓展培訓”這個活動，之前只聽說過并且只是在網上看了一些資料，并未親身體驗，所以不知道所謂的“拓展”竟為何意。
這次有機會參與團學聯組織的素質拓展訓練，使我受益匪淺、感受頗深！此次素質拓展訓練我們進行了一次次全新的體驗，體驗的過程充滿冒險與挑戰(zhàn)，我們克服困難，完成了這些看似不可能完成的任務，在享受成功的喜悅的同時，我們更真切地感受到了團結就是力量，這力量可以創(chuàng)造任何奇跡。
首先，我們全體成員被分為八個團隊，分別為自己的團隊命了隊名、創(chuàng)了隊歌與口號，由各自的隊長領隊。我所在的團隊名叫“夢之隊”。教練帶著我們“夢之隊”共體驗了三項活動。
第一項，“信任背摔”。這是一項戰(zhàn)勝自我，信任團隊的活動。每位團隊伙伴都要站在一米來高的臺子上，背對著團隊其他伙伴直挺著向后倒，由其他在臺子下的伙伴接住。站在一米來高的臺子上，我的心不由得“嘭嘭”直跳，兩腿不聽話的打起顫抖來。
教練對我說：“別怕，相信自己，相信你的伙伴們”。我深呼吸，大喊“準備好了嗎”，背后傳來一聲整齊而有力的“準備好了，請相信我們！”我緊閉雙眼，直直的向后倒了下去。那一秒，我似乎聽到了后面伙伴們那緊張而又期待的急促呼吸聲。我的腦海中一片空白，感覺像空中的一顆塵埃，慢慢的向下飄落，直到接觸到我那可愛的伙伴們強有力的臂膀時，我才慢慢的睜開雙眼?；锇閭冚p輕的把我放下，霎時，一片歡呼聲與一陣掌聲不由得響起。
信任背摔，是隊友用胳膊搭起了一個平穩(wěn)的落點，“準備好了，請相信我們！”這幾天每回想起這句話時都心生暖意，我感到了信任他人以及被他人信任的快樂，并體驗站在下面看上面的人時和自己站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。
第二項，“生死電網”。這個項目十分的考驗團隊合作與領導的分配能力。小分隊全部通過一張電網，有一人觸電，即為任務失敗，電網上每個形狀只能通過一次。這個項目給我的感悟就是任務的分配，因為只有一分鐘的商議時間，時間過了就只能隊長說話，這時隊長的分配方案就顯得很重要，但是我們還是沒有分配得很合理，不過還好最后還是都安全的過去了，但花了很長時間。所以領導的分配，安排能力很重要。
第三項，“飛躍硫酸池”。我覺得這是一個既要靠團體又要靠個人的一項向綜合性的課程，既需要智慧又需要勇氣，又需要大家的合作，還需要打頭的人具有一定的能力和技巧，才可以給后面的人一個相對安全的環(huán)境，后面的人才可以放心的去做，那就是要有實力才能讓人信服，在這里擴大了來說，就是在一個陌生的環(huán)境里，面對的是陌生的人群，如何讓別人承認你接受你相信你，那就得靠你自己的能力。
第四項，“畢業(yè)墻”。集體的力量發(fā)揮得淋漓盡致的當數“畢業(yè)墻”了。四米高的墻，不借助任何工具，一個人是無法完成的。團隊必須有有勇敢者甘為人梯，其余人員做保護，踩在隊友的膝蓋上，肩膀上，我們一個個順利爬上了墻。給我的感悟除了集體的力量以外，還有我們成功的背后，是隊友的肩膀被踩出了腳印。
我想有時候我們沾沾自喜于自己的成功，其實成功的背后有許多個甘為人梯的人在付出，我們也應學會做人梯，為同事、同學、朋友甚至陌生人的成功出一把力。
通過這次拓展訓練，我深刻體會到了團隊的力量是巨大的，成功是屬于團隊的每一位成員，如果沒有團隊里每一位成員的相互協(xié)作、共同努力，那么很多事情是難以完成，甚至是無法完成的。
通過這次訓練，我還學會了挑戰(zhàn)自我，學會了鼓勵他人，欣賞他人，更學會了在自然中放松、在游戲中學習、在歡笑中感悟！啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，提高了解決問題的能力；認識到了群體的作用，增進了對集體的參與意識與責任心；改善了人際關系，學會了關心。
雖然只有短短的半天時間，但此次拓展訓練所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我身處何種崗位、只要再次回味，用心體會就能得到十分有益的人生感悟：每個人都要做好自己，要會合作，愿為他人付出，最終集體會取得成功，自己也會取得更大的成功，正所謂“我在團隊成長，團隊有我更強！”讓我們摒棄個人英雄主義，把自己融入團體，舍小我，為大我，我們會感受到一個團隊的成功遠比個人的成功更讓人幸福！上下同心，其利斷金！讓我們攜起手來，為團學聯的明天而奮斗！為學校的明天而奮斗！
3月29日，我參加了由學校組織的素質拓展活動。穿上那身久違的軍裝，站在整齊的隊伍里，面對著嚴肅而不嚴厲的教官，我想起了剛開學時的軍訓。也是在這樣炎熱的天氣里，也是這樣一群面帶堅毅和傲氣的年輕人，在體能與意志的考驗中揮汗如雨，卻依舊精神飽滿，斗志昂揚。
其實，在參加這次訓練前，我多少是有些抵觸情緒的，抱怨天氣的炎熱，也抱怨訓練占用了我周六的休息時間。但隨著訓練的開展，我的些許不快一掃而空，取而代之的高昂的激情和斗志。
拓展訓練很苦，至少對像我這樣體質不好又缺少鍛煉的人來說是這樣的，但卻能點燃我們的激情。當那一聲聲報數的聲音呼喊出時，我感覺全身舒暢，積壓在胸中許久的煩悶一掃而空。也是在那一刻，我才真切的體會到自己還是一個充滿活力與朝氣的年輕人，體會到年輕真好。
拓展訓練共分為六個項目，每一個項目可以說都是為我們大學生量身定做的。每一個項目都需要團隊人的相互理解和相互配合，團結的力量在訓練中得到了完美的展現。一個項目就是一個挑戰(zhàn)，一次次的嘗試一次次的失敗，但每個人都沒說過要放棄，也許是出于自尊感，也許是大家知道作為團隊的一員自己肩上的責任。在大家的共同努力下，一個個看似不可能完成的任務都迎刃而解，這就是團結的力量。
在這六個項目中給我印象最深的是“領袖風采”，這也是訓練的最后一個項目。為了不讓自己的隊長和政委受罰，每個隊員都反復練習盡力做到最好。但比賽有輸贏，勝負難免。160個俯臥撐的處罰落到誰的身上都是非常大的考驗，但隊長和政委沒有猶豫，更沒有怨言，直接撲到在地，默默接受處罰，在場隊員無不為之動容，受其感染，紛紛彎下身子，一起接受處罰。
反觀獲勝一方，絲毫沒有輕視和嘲諷，有的只是滿目的肅然和敬重。沒有太多的話語，只有一起一伏的身影在晃動，只有理解與堅持四處彌漫，感動在場的每一個人。訓練畢竟不是游戲，責懲在所難免，但每個人都能樂觀的看待，釋懷受罰的不快，投入到新的訓練項目中，并始終聽從教官的安排。
為期一天的訓練在疲憊與愉悅感受中落下帷幕。在結束儀式的感恩教育中，在那熟悉的歌聲中，很多人都回想起了父母艱辛的背影，暗自垂淚。青年人是希望，是家的希望，更是國的希望，我們懂得感激身邊每一個愛我們和我們愛的人，將國與家的責任一肩扛起。
短暫的一天結束了，但揮之不去的記憶卻永遠定格在每個參訓人員心里。因為在這一天，我們不僅僅經受了體質與意志的考驗，更多的是我們學會了如何在一個集體中找到自己的位置并最大限度發(fā)揮自己的能力，學會了團結和體諒，學會了不拋棄不放棄，學會了感恩，學會了直面生活中的一切看似不可能完成的挑戰(zhàn)，學會了大膽的想象和嘗試。
參加數學素質賽心得篇二十
4月11-13日，電建公司與計財部共同組織部分員工進行了三天的戶外拓展訓練，雖然天公不作美，但同事們仍是熱情高漲，斗志昂揚，盡情地享受著來自同事的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量!
這是我們大部分同事初次參加拓展訓練，當我們驅車到達“味博士農莊”訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰(zhàn)極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓練活動。采取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調紀律。旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團隊戰(zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現代社會的訓練方式，綜合提高受訓者的人格品質、心理素質和團隊精神。
雖然只有短短的三天拓展訓練時間，但給予我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受深的有以下三個方面：
一、目標一致、團結協(xié)作。
訓練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網”、“八仙過?！?、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個人高，沒有任何工具，當時我就想著怎么過得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具!這就是我們的潛能吧!這個項目給我啟發(fā)是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團結一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強大競爭力的優(yōu)秀團隊。
二、樹立合作意識，合理分配資源。
“智力電網”我想策劃者的目的主要是強化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網面前，網中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。當看到一雙雙關注和相互鼓勵著隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)劣互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務......
參加數學素質賽心得篇二十一
一、關注學生，促進發(fā)展。
1、理解和尊重是發(fā)展的前提。
2、教學時應以學生為主體。
二、讓學生享受智趣數學。
三、超越教材的底氣和勇氣。
一、認真領會課標，教材的精神。
二、回憶過去，進行反思。
三、對以后教學的設想。
1、轉變觀念。
2、力求做到有效教學。
四、注意教學反思。
其次，楊老師詳細的講解了教材的編寫特點：
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。
20xx年，我有幸參加了xx學校的組織的小學數學學科知識培訓活動，受益頗深！
一、豐富數學理論知識，更新教學觀念。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。
三、不斷加強學習，提高專業(yè)修養(yǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8425617.html】
