計(jì)劃的靈活性也非常重要，我們需要適時(shí)調(diào)整計(jì)劃以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。計(jì)劃的實(shí)施過程中，要及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，保持靈活性和適應(yīng)性。計(jì)劃范文中不僅有文字說明，還可能包括圖表、流程圖等形式展示。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇一
反思會讓我找到許多的問題，認(rèn)識到自己的方向有無歪斜。初三是一個(gè)人生的分水嶺，一定要把握好方向才不會迷失。這次月考讓我冷靜下來，細(xì)細(xì)反思。
原來在放暑假的時(shí)候，我精心的為自己的初三做了目標(biāo)和打算。從每天的計(jì)劃到考試的成績，我都詳細(xì)的做了安排。原以為一切會按計(jì)劃進(jìn)行，我也會保持著原來的好成績。但，第一次的月考就不得不讓我懷疑我所做的計(jì)劃。
這一次月考，我是滿懷信心去考的，并沒有太多憂慮。但一門一門考下來，卻出乎意料。似乎每門都有許多難題是我沒有及時(shí)解決的?？枷聛淼某煽円脖任蚁胂蟮牟詈芏啵乙欢ㄒ煤梅此家幌挛疫@段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。
這段時(shí)間我雖然把時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，但成效并不大好。有一些難題還是沒時(shí)間解決，而一些基礎(chǔ)的地方掌握的也不扎實(shí)，導(dǎo)致考試的時(shí)候丟了許多不該丟的分，許多細(xì)節(jié)也沒有注意。至于語文，在作文這方面我沒有準(zhǔn)備好那一類的作文，所以也沒有得到高分。在閱讀這方面，也沒有注意分層，審題的時(shí)候有幾點(diǎn)沒有答到。至于數(shù)學(xué)，因?yàn)槲冶緛砭妥龅念}少，難題也少有嘗試，選擇填空的最后一道就錯(cuò)了。還有物理的計(jì)算，計(jì)算量和難度都大大增加，啟示我要多多做題。
在這一切背后，更啟示了我要注重時(shí)間管理和方法。找到適合自己的方法會讓自己事半功倍，學(xué)習(xí)訓(xùn)練初三因?yàn)槊屯Ｖ沽?，這次看來我還因該堅(jiān)持下去，節(jié)省更多時(shí)間來復(fù)習(xí)。
這一次月考，讓我明白了許多困難以及挑戰(zhàn)，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在之后好好努力的。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇二
月考快結(jié)束的時(shí)候，我整理了一下數(shù)學(xué)考完的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績，結(jié)果很不理想。我自己也很驚訝。我在想為什么考試成績會這樣。在我與不同的學(xué)生交談后，我總結(jié)了幾個(gè)原因：
1.雖然題都是練出來的，但是很多知識點(diǎn)都忘了；
3.老師講課時(shí)還是無法讓所有的學(xué)生都集中注意力，導(dǎo)致部分學(xué)生反思月考教學(xué)。
我知道教學(xué)是一個(gè)大學(xué)問題，所以我會在考完試后盡快改善自己的不足。如何教好一堂課，需要慢慢研究。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，備課為主，學(xué)生為輔，教師為輔，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。如果一個(gè)班有一半的學(xué)生不參加課堂活動，那么這個(gè)班就是失敗的。的確，作為一名教師，我們需要學(xué)會觀察學(xué)生，采取不同的激勵(lì)措施，如班級小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與課堂活動。
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該總是帶著“心”和學(xué)生交流。很多時(shí)候，一個(gè)微笑，一次真誠的交談，或者有時(shí)候一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。在學(xué)生時(shí)代，我也是這樣。老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)遠(yuǎn)勝父母。老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，對癥下藥，有針對性，有方法。
鼓勵(lì)放縱。往往你對他的包容增加了他的放縱，削弱了管教，遮蔽了網(wǎng)，這就是我這么長時(shí)間實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。今天，我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生。一個(gè)班級沒有嚴(yán)格的紀(jì)律。如何形成良好的班風(fēng)？所以，懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然，一定要有懲罰的程度，不能超過。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的自信和自尊。好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的。不要犯錯(cuò)，全盤否定。懲罰的目的是讓學(xué)生知道自己不能做什么，做了會怎么樣，不是懲罰學(xué)生懲罰，而是懲罰學(xué)生教育。每個(gè)人都會犯錯(cuò)，被懲罰不重要，重要的是改正。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇三
(一)。
天陰陰的，風(fēng)不時(shí)在耳邊咆哮著，翔抱著身子獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上。
翔的心情糟糕透了，他不知道該怎樣向父母解釋。
“翔，成績出來了，去看了嗎?”羽問他。
他無奈的搖搖頭，他知道這一個(gè)月以來，他并沒有努力學(xué)習(xí)，上課不專心聽講，夜里泡網(wǎng)吧，還有一個(gè)女朋友……，他無言，即使考出再差的成績，他都不會吃驚，只是留下悔恨的淚。
“翔，這次考的真不理想，你要好好反思了，多向羽學(xué)習(xí)”，老師語重心長的對翔說。
(二)。
翔下定了決心，他要努力學(xué)習(xí)，拋棄從前的那些誘惑，他相信自己的意志。
“羽，請教你一個(gè)問題……?！毕杵诖?。
“當(dāng)然可以，我們是朋友嘛，那道題不會，拿來我看看。”
翔遇到不明白的題都會耐心的請教老師、同學(xué)。他在課堂上的45分鐘里，全身貫注的聽講，在課后，認(rèn)真完成了老師留下的作業(yè)……，他相信他會成功的。
(三)。
一個(gè)月后，他們又進(jìn)行了月考。
考場上，翔認(rèn)真流利的答完每一張考卷，他的心情漸漸的輕松下來。
“翔，考試成績出來了，去看看嗎?”羽問翔。
“走，去看看。”翔充滿自信的回答。
果不出其然，翔考了全校第一，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才是他真正的成績。
“翔，你真棒!進(jìn)步的真快，這回知道了吧，付出就會有所回報(bào)，別忘了，成長比成功重要，老師相信你，你能行!”
其實(shí)成功并不是很難，只是認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。生活注重的是過程而不是結(jié)果，風(fēng)雨后才出現(xiàn)絢麗的彩虹，其不然，成長比成功更重要。經(jīng)歷了挫折，才會懂得成功之花的美麗。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇四
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
1 應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
2 應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個(gè)簡單的例子，問這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。
3 針對學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強(qiáng)，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最后的解決問題，達(dá)到我們的教育教學(xué)的目的。
考試是對老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的一次檢測和總結(jié)，其意義在于查漏補(bǔ)缺和總結(jié)進(jìn)取。在考試結(jié)束以后分?jǐn)?shù)和名次都可以遺忘，但認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)卻是不可忽略的?？己罂偨Y(jié)主要可以參考以下幾個(gè)方面展開：
1、找出成績與目標(biāo)的距離。很多進(jìn)入新高一的同學(xué)都給自己制定了目標(biāo)，考試之后，首先要看看是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。達(dá)到了，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)考慮自己的目標(biāo)是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達(dá)不到，就應(yīng)該格外反思自己這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法等等，同時(shí)反省自己制定的目標(biāo)是否脫離了實(shí)際。
2、分析各科強(qiáng)弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認(rèn)清自己在不同科目上的強(qiáng)勢和劣勢。需要注意的是，這并不是讓學(xué)生根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)做一個(gè)簡單的排序，而是要以確實(shí)分析為基礎(chǔ)，做出具有可行性的指導(dǎo)分析。比如對于一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)雖然不低但是考試時(shí)時(shí)間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術(shù)性失分，就要認(rèn)真考慮自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，并及時(shí)地做出調(diào)整改進(jìn)，吃老本的想法是不可取的.。
所轉(zhuǎn)變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學(xué)習(xí)方法上是否存在缺陷，并做出相應(yīng)的調(diào)整。成績十分理想，也應(yīng)該找出原因所在以便今后“發(fā)揚(yáng)光大”。
4、整理薄弱的知識點(diǎn)。各學(xué)科的內(nèi)容都是由具體知識點(diǎn)構(gòu)成的整體，每個(gè)知識點(diǎn)的缺失都會影響總體成績?？荚嚲褪菐椭M(jìn)行整理的最好途徑之一?？荚囘M(jìn)行之后，對試卷中耗時(shí)較多的題、搖擺不定的題、做錯(cuò)的題均做出認(rèn)真細(xì)致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運(yùn)用不夠熟練？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
老師考試后常說，無論成績好壞，提高才是目的?？荚囍?，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。
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首先是知識內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
二，因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識廣嘛!
我說一下我的方法：
1 上課能分清老師講課的重點(diǎn).有選擇的聽講.這樣可提高效率.
2 除了能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)還能主動找些練習(xí)來做,而且做完任何一道題后能,在檢查一下.同時(shí)看看到底題目考了那些知識點(diǎn).
3 有做筆記的習(xí)慣.把不會的和作錯(cuò)的題目或是好的方法記下來,平時(shí)多看看. 4 從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法,歸結(jié)題型.
5 不會的問題要多請教老師.可以從老師那學(xué)很多巧妙的方法
6 做題要快，不然高考時(shí)是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在一場考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。
7 做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張?jiān)嚲砗推饋砭褪畮追至恕?/p>
8 打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡單就不去做，往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。
9 重視選擇和填空。做時(shí)要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。
10 考試時(shí)合理分配時(shí)間，爭取能做完。選擇題30~35分鐘 填空10分鐘 簡答題
75~80分鐘。做大題時(shí)平均一分鐘使得不了一分的?？?40甚至是150的關(guān)鍵是對速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。
一、輔導(dǎo)書對概念的理解非常準(zhǔn)確。
講了怎樣把概念理解。分幾個(gè)層次。因該注意什么。
二、輔導(dǎo)書知識的歸納尤其是很多規(guī)律。
教材全解上有很多基礎(chǔ)知識的歸納。很多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)會的。
三、輔導(dǎo)書上對幾乎所有的公式定理都給于了證明。
要想真學(xué)好就要會證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么??！錯(cuò)！不是不考。很多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對公式定理的理解。
四、經(jīng)典例題對于題型給予了歸納。
例題教會了我們怎么去做題。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學(xué)他的這種方法。也教我們怎樣去寫一個(gè)題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好?？梢栽诖嘶A(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。
五、有課本習(xí)題答案
可以檢驗(yàn)做的題對不對。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。
實(shí)在是不會做題的話要學(xué)著看例題
我認(rèn)為要這么看例題：
1、先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題
2、看之前要自己動手先做一下。千萬不要只是動眼看看，要真做。不會做時(shí)再看答案的解法。
3、要把自己的做法和答案對比一下，看看是哪里出的問題，然后把該知識點(diǎn)學(xué)會。
4、看明白后。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇五
為了檢驗(yàn)本學(xué)期開學(xué)一個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校在清明節(jié)前進(jìn)行了摸底考試，也就是月考。接到這一震驚的消息，同學(xué)們都打起了精神復(fù)習(xí)。
考試成績出來后，班級總體考試情況不是很理想，有許多同學(xué)過于浮躁，我也是其中一員。我感到難過的是，語文沒有考出自己應(yīng)有的水平。語文基礎(chǔ)部分，因?yàn)槲疫M(jìn)行了認(rèn)真復(fù)習(xí)，幾乎沒有丟分，而文言文和作文是我這次考試的丟分項(xiàng)，這兩項(xiàng)扣分太多，造成了這次語文成績不太理想。根據(jù)這次全班語文的考試情況，老師對基礎(chǔ)部分得分在二十八分以下的同學(xué)進(jìn)行了罰抄，懲罰基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)不到位的，不用心的同學(xué)。雖然我不在懲罰之列，但我也要進(jìn)行反思，主要是態(tài)度上重視不夠，考試時(shí)不夠細(xì)心，平時(shí)的學(xué)習(xí)只停留在基礎(chǔ)，基礎(chǔ)也是最好掌握的，而閱讀和作文是基礎(chǔ)的升華，這就需要花更多的時(shí)間去博覽群書，筆耕不輟。
這個(gè)世界上最公平的就是時(shí)間，時(shí)間不會因?yàn)樽陨淼哪撤N原因而增加或減少。我們大家必須認(rèn)真對待每一次的考試，每一次考試成績能看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是即使一次考試沒考好，不要灰心，勇于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)，我們在平日課堂上要認(rèn)真聽講，不走神，課堂四十分鐘十分寶貴，一旦錯(cuò)過，我們要花更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇六
這次考試考得太差了，沒有到達(dá)目標(biāo)，也沒有擠進(jìn)年級前一百，下個(gè)階段必須好好聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真做拓展，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，好好學(xué)習(xí)。
這次語文考試中閱讀丟分太多，作文也扣了太多分，基礎(chǔ)的課外閱讀扣了一般的分，實(shí)屬不該。下個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)多讀些課外書，把規(guī)定的書籍看完，多做些課外閱讀，多背些好詞好句，好好提高自我的賞析本事。
這次的數(shù)學(xué)考試也不太滿意，一些基礎(chǔ)知識都沒記住，錯(cuò)失了幾分，考試時(shí)太慌，將兩個(gè)答案弄反，大題中的分析過程寫得不太完整，完完錯(cuò)失了3分，還有些難題在做題時(shí)太急沒分析出來，下次考試要認(rèn)真仔細(xì)，不慌，心態(tài)放好，下階段也要多做拓展，展開思維。
這次的英語考試，閱讀理解理解得不太到位，扣掉太多分?jǐn)?shù)，一些生詞也不太理解，詞匯題也沒有到達(dá)滿分，選詞都選錯(cuò)了，fewer和least的用法還沒弄得太清，下個(gè)階段我要每一天做兩篇閱讀理解，多練練聽力，將基礎(chǔ)知識理解透徹，不要每次做，每次都錯(cuò)。
這次物理考試雖然分?jǐn)?shù)到達(dá)了95分，可是一些該掌握的還沒掌握好，上課必須要認(rèn)真聽講，不開小差，不懂的及時(shí)去問教師，不要悶在肚子了，多做做課外拓展，見識見識多種題型。
小四門一向都是我的死穴，下階段認(rèn)真聽課，及時(shí)將相應(yīng)的作業(yè)完成，每個(gè)星期將所學(xué)知識溫習(xí)一遍，上課沒聽懂得及時(shí)問教師，將其理解透徹，下次每門都要45分以上。
下個(gè)階段我要記住以下幾點(diǎn)：
1、明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、心動不如行動。
3、我想我能行，決不輕言放棄。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。
5、期中考試我必須要擠進(jìn)年級前50。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇七
期中考試過去了，八(3)班的成績比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績不理想。針對考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。
一、我想我今后還應(yīng)該在英語教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要不同對待，時(shí)間倉促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會教出理想的成績的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對待，一切皆有可能。
二、日常階段性測試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好。考早了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，知識系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手?？己昧耸莾e幸，成績差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。
三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對課程知識的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇八
第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，明顯他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式，是老師和家長評價(jià)他們的重要根據(jù)。而對老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，由于它檢測了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。
當(dāng)我知道八年級兩個(gè)班的英語成績時(shí)，心理確切有些失落。固然自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個(gè)班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出，在各個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴去完善，所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。
首先，在課堂上，我本來以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級課程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時(shí)忽視了課堂上的及時(shí)提問和反饋，以致于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極積極地參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)是主角，在舞臺上表演，乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者，給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深入地記住知識，進(jìn)步能力。
其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點(diǎn)具體地講授給他們，學(xué)生們就可以夠很好的把握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清楚地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報(bào)紙，預(yù)備一些針對性確當(dāng)堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固，而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢，應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己對知識的理解和思路，以此來增進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。
再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的進(jìn)程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，特別是對十四五歲的青少年，把握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解漸漸深入，以構(gòu)成更久長的記憶。而且對瑣碎的語法知識點(diǎn)要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課，將知識點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟習(xí)知識框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點(diǎn)的'總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的進(jìn)程中，對知識會有更深入的熟悉和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時(shí)的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。
想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，檢討自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)題目，完善自己。
第一次月考成績出來了，學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績，顯然他們都很重視，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展示自己的一種方式，是老師和家長評價(jià)他們的重要依據(jù)。而對于老師，分?jǐn)?shù)也是特別重要，因?yàn)樗鼨z測了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果，讓老師明白自己的不足在哪里。
當(dāng)我知道八年級兩個(gè)班的英語成績時(shí)，心理確實(shí)有些失落。雖然自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師，但是看到自己所教的班的英語成績不如另一個(gè)班好總有一種不甘心，不服氣的感覺。因?yàn)楫吘棺约簺]少付出，在各個(gè)環(huán)節(jié)都竭盡全力去完善，所以考出比人家低三分平均分的成績真的讓我難受。痛定思痛，好好反思一下，才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足，很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有涉及到。
首先，在課堂上，我原本以為只要學(xué)生不說話，認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容，現(xiàn)在通過檢測，我才真正明白，學(xué)生安靜地坐在那里，其實(shí)心可能已經(jīng)飛到九霄云外了。而且因?yàn)榘四昙壵n程進(jìn)度比較緊，為了趕到大綱要求的的進(jìn)度，我平時(shí)忽視了課堂上的及時(shí)提問和反饋，以至于課堂內(nèi)容很充實(shí)，學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂，學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這種教學(xué)模式?jīng)]有帶動學(xué)生的積極性，學(xué)生們不能積極踴躍地參與課堂，思考所講授的內(nèi)容，而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生，他們應(yīng)該是主角，在舞臺上表演，甚至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)該是提建議者，給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極，更加深刻地記住知識，提高能力。
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其次，強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識點(diǎn)詳細(xì)地講解給他們，學(xué)生們就可以很好的掌握，但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn)，對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。雖然仔細(xì)講解，沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固，他們不能夠很清晰地理解知識的脈絡(luò)，也不能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些知識去解決問題。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、報(bào)紙，準(zhǔn)備一些針對性的當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)鞏固，而且作業(yè)不僅僅是一種展示書寫和教學(xué)內(nèi)容的形式，應(yīng)該好好利用作業(yè)，多布置一些讓學(xué)生思考的題目，讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己對知識的理解和思路，以此來促進(jìn)他們對課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。
再者，需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶，溫故而知新，尤其是對于十四五歲的青少年，掌握得快，遺忘也快。所以需要老師不斷督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解慢慢深入，以形成更長久的記憶。而且對于瑣碎的語法知識點(diǎn)要善于總結(jié)，每講完一單元的內(nèi)容，老師要有一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課，將知識點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍，使他們熟悉知識框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每一單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對知識點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們在整理筆記的過程中，對知識會有更深刻的認(rèn)識和理解，而且可以利用這份總結(jié)作為復(fù)習(xí)時(shí)的資料，以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。
想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)，我需要養(yǎng)成善于總結(jié)，反省自我的習(xí)慣，不斷發(fā)現(xiàn)問題，完善自己。
前方的路還很長，我在路上&&
本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。學(xué)校召開月考總結(jié)會，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。
開學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè)，一身心撲在教學(xué)上，同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。
近一個(gè)月來，同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色，具體表現(xiàn)在
（1）、絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意，勤奮刻苦，自覺主動學(xué)習(xí)文化知識；
（3）、不少班級的同學(xué)學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用晚自習(xí)上課前的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)。 一個(gè)多月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：
一、好的的方面：
1、本次月考，除了七年級品德、五年級語文、品德學(xué)科之外，（這幾由于教師調(diào)動等原因沒有講課外）其余各年級各科學(xué)生的成績有一定的進(jìn)步，說明同學(xué)對每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識掌握得牢固，對基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。
2、本次月考，和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題，學(xué)校組織的形式。試卷基本能反映學(xué)科重難點(diǎn)，題型的設(shè)置合理，難度梯次適中。
3、考試期間，監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考，沒有出現(xiàn)因監(jiān)考問題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象
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4、各教研組能及時(shí)組織教師進(jìn)行評卷，評卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析。
5、各科成績出來后，各班班主任能及時(shí)做好班級成績統(tǒng)計(jì)、分析。
6、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對待考試，認(rèn)真答題，遵守考場紀(jì)律，考風(fēng)良好。
二、存在問題:
1、有的學(xué)科班級之間差距較大，其中七年級各班的成績相差有點(diǎn)大。這有幾點(diǎn)原因，七年級三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他教師代課，進(jìn)度參差不齊，其中七一、七二班沒有講到位置，導(dǎo)致學(xué)生的成績很差。
2、個(gè)別教師采用的教學(xué)方法不行，課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的模式。教師沒有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，造成教師和學(xué)生配合不住。
3、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律，課堂上還出學(xué)生睡覺、吵鬧等現(xiàn)象。
4、教師所分的課始終定不住，來回調(diào)課達(dá)兩三次，這也造成學(xué)生不能很好投入到學(xué)習(xí)中。
7、一些科目命題在難易程度的把握上還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致有的科目偏難，造成許多同學(xué)考試成績偏低。 三、針對本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：
1、各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準(zhǔn)，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。
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2、針對自身教學(xué)的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的實(shí)際，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式，想叫學(xué)生放得開，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少講、精講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。
3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖，優(yōu)等秀生學(xué)科成績不均衡普遍存在；學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。
4、學(xué)生分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾危家獙Ω鏖T試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識的；答錯(cuò)了，要找出原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。
5、分析、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法?？荚嚭罂山Y(jié)合試卷，對自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。
6、制訂可行的計(jì)劃。調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，爭取在期中、第二次月考中靠出好成績。
2017年10月
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月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇九
隨著國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開始時(shí)也在為分班的事情期待，就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績的決心。對于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績相對于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識，從而更好的應(yīng)用，而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文：成績不夠理想。檢驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)題扣了超過五分，原因是因?yàn)椋骸暗谝恍☆}的改錯(cuò)別字錯(cuò)一個(gè)、第二小題的語病句錯(cuò)一個(gè)、文言文的解釋字詞錯(cuò)一個(gè)和解答題的解答不完全。這次考試最大的錯(cuò)誤是說明文閱讀，原因是解答的內(nèi)容不夠完全，導(dǎo)致大量失分。以后詩歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強(qiáng)作文素材積累。
數(shù)學(xué)：開學(xué)以來主攻的科目之一，時(shí)間精力的投入還未收到了一定效果。但還是要堅(jiān)持下去啊。不過，有個(gè)問題很嚴(yán)重，就是自以為全對的計(jì)算題竟然連連失分。聽老師報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，緊張中帶點(diǎn)期待。但是結(jié)果并不理想，看來還是要在自身找原因啊!以后的日子還是把最基礎(chǔ)的計(jì)算題先練好吧。
英語：作文這次還可以，但閱讀方面還是要多批評批評的。由于在考試的時(shí)候看到大片閱讀理解的時(shí)候心情比較浮躁，文章的大意沒理解清楚就瞎填一通，導(dǎo)致一大題的閱讀理解最多只能對兩三個(gè)。所以，應(yīng)該好好反省?多擠時(shí)間出來做完形閱讀，得閱讀者得天下啊!
物理：開學(xué)主攻科目之一，這次沒。主要原因是：“畫圖題的錯(cuò)誤和計(jì)算題的忘加股數(shù)。雖然起點(diǎn)不怎么順利，但也不可以放棄，接下來的日子將要主攻畫圖題和計(jì)算題了。
化學(xué)：開學(xué)主攻科目之一，無奈基礎(chǔ)薄弱，需要更加努力。這次考試果然考了個(gè)令自己滿意的成績，看來以后的心思還是要跟著課堂走。老師常說這個(gè)學(xué)科要是想你要多背背課堂筆記。是啊，多背多思考多問!
政治：屬于理科，所以要多讀多背才會。這次考得成績算一般，以后要努力，上課認(rèn)真聽，下課抽時(shí)間復(fù)習(xí)，爭取下次考到45分以上吧。
歷史：需要多背才會。這次考得成績很差，以后要多多努力，心思要跟著課堂走，多練練大題目，不會的要翻書問人，要多鞏固，下次爭取考到35分以上吧。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的成績。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十
從高一廝混到高二，也沒有什么正式的月考。印象里僅存的是期中考和期末考（要不然就說模塊一開始至選修結(jié)束）。
“時(shí)間到！請各班把考卷收到年段室?！倍伍L用廣播急促地通知道。“呼~”我如釋重負(fù)地吐出大量悶在體內(nèi)的二氧化碳。教室也隨之沸騰，大家都匆忙收卷、交卷。哎，月考暫告一段落了。監(jiān)考老師走后，這里一堆，那兒一伙，通通圍上去開會?！拔梗粚?！這題選a，讓我來給你講解……”“你考得怎樣？”“嘿，感覺如何？”“別吵了，男生快點(diǎn)下去跑步！”“駿網(wǎng)一卡通”命令道?！局匾宋铮野啵ū景辔目瓢?，60個(gè)人中男生占1/5）男生的王牌，考試只有他能跟女生拼（上學(xué)期期末考，要不是他英語不及格，肯定就全班第一了）。同時(shí)他被班主任聘用為跑步鍛煉監(jiān)督員】“啊！不要??！”男同胞們?nèi)碌馈?/p>
晚自修。我正在看《中學(xué)生博覽》浪費(fèi)時(shí)間。班主任（英語老師）在廣播中通知：“同學(xué)們，下面我們來校對下午考試的答案……”我喟然嘆曰：“自從有了讀卡器，英語改卷真方便（背后是我們要自購答題卡，一張0.8元）?！贝鸢笇ν旰?，“太君”走了過來，問我：“你考得怎樣我應(yīng)付道?！氨瘎?，我105分只得了六十幾分?！薄笆裁?？！”我心里一驚?！拔液汀闪艘粋€(gè)檔次的了？真是“花有重開日，人有低頭時(shí)”?。?/p>
翌日，英語課講評考卷。本座心中十分不爽，趴在桌子上“拉眼簾”（想睡覺啦）。就這樣挨著，終于挨到放學(xué)了。我去飲水機(jī)旁打水，這該死的“太君”又一次非故意性地弄疼了我的“傷口”。只見他跑到“佐助”那里，大聲詢問：“英語考卷考得怎樣分”“佐助”漫不經(jīng)心地說。
……。
中午我連飯都咽不下去了。我是嘆氣，又急，又羨慕，又嫉妒，還很失落。一碗湯都涼了，那菜太咸了，飯又太粘了。我一直發(fā)呆：嗚嗚，雖然本人曾對這次月考表示無壓力，但還是有點(diǎn)在乎成績啊。沒復(fù)習(xí)就是一個(gè)沒有槍桿沒有刀的士兵啊，身體瘦弱還想玩肉搏，現(xiàn)在悲催了！噢不，一次小小的月考才不值得我這樣浪費(fèi)精力呢！
走出食堂，西北風(fēng)又來搞冷戰(zhàn)了，但愿沒把日本的核輻射粒子吹來。寒風(fēng)、凍雨、濃霧的滋味又再一次地痛嘗了。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十一
拿到成績單后，心里感到無比的愧疚。盡管成績那么不如人意，可也已經(jīng)成為了不可改變的歷史，唯有給過去失敗的自己一個(gè)總結(jié)，未來的自己才會一次比一次進(jìn)步！
通過這次考試，我認(rèn)清自己身上太多太多的不足。就拿語文來說吧，由于太多的科目，起初我自以為然地認(rèn)為語文只要會背會默課本中的古詩詞就行了，可通過這次的考試，我才徹底知道自身的根本原因：太過于驕傲地放肆自己了，總是為偷懶找理由。認(rèn)真想想，其實(shí)學(xué)“語文”也是一種享受，當(dāng)你把討厭的問題弄懂后，自然也樂在其中，而且生活中的學(xué)問也處處離不開語文。當(dāng)靜下心來看試卷時(shí)，我要把看到那一道道錯(cuò)題悲傷的心情化為失敗后的教訓(xùn)，讓一切失敗的借口化為努力的動力。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”，不付出一定的努力，哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲呢？也的確如此，畢竟學(xué)習(xí)是需要一朝一夕的努力才能“百煉成鋼”。也有人說過：“失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振”。為此，面對失敗后的教訓(xùn)，我想對自己許下一個(gè)承諾：每一堂課都要把課文中的內(nèi)容學(xué)得透徹，這樣才會在考試中學(xué)以致用，要擴(kuò)展閱讀能力，多積累課文知識，以防在考試中見到題目時(shí)的驚慌失措。也許只有做到這樣，才會一次比一次有進(jìn)步吧！
荀子說過：“百事成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”。說的就是：一切事情成功必定在于認(rèn)真從事，失敗也必定在于怠慢對待。我認(rèn)為，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度亦是如此吧，只有認(rèn)真努力去把它做到極致了，才會成為那個(gè)越努力越幸運(yùn)的自己吧！
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十二
后來我長大了，我懂了。
“星星是窮人的鉆石”，這是書上的句子，其實(shí)星星是遺落天際的亮光。星星本體離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到它的星光要經(jīng)過很多光年后才能到達(dá)地球，而星星本體早已變換。即使如此，它遺落的光卻依然閃亮。每個(gè)人的存在都是造物主的恩賜，每個(gè)人的腳下都踏有一方小小的天地。在這茫茫人海間，若真想占據(jù)自己的一席之地，那就必須堅(jiān)持自我，向世界展示一個(gè)不同于他人的我。我懂了，我就是我，顏色不一樣的煙火，我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)，我不學(xué)晚霞模擬火的紅，我的舞臺自己建造，我的人生自己擺渡，我就是我的伯樂，被遺落的星光還依然閃亮，即使遭遇小小的挫折又有什么呢，只要手還在，土地就是軟的，只要腳還在，峰頂近在眼前，只要心還在，夢就在。再后來，我看到父親書上的一句話：
今生今世，也許不能成為受盡嬌寵的玫瑰，也許亦不能成為高貴無比的空谷幽蘭，那我們可以做一顆燦爛的向日葵，一步一個(gè)腳印的朝太陽看齊。
我想，我是真的懂了。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十三
我多想活得精彩，我多想學(xué)生們的成績無比的高，第三次月考結(jié)束了，我的四個(gè)班考的很不好，但我沒有一點(diǎn)不高興的，我也不知道為什么，可能我的快樂心理真的見效了吧，但我知道，我也想把他們教好老師和學(xué)生之間有什么深仇大恨啊，何況我又是如此的開朗，那群小破孩我早已經(jīng)可以搞定了，于是我決定了，既然我已經(jīng)可以搞定他們了就還是好好的`教吧，想點(diǎn)轍。
這幾天月考。利用空閑，抓緊時(shí)間備課，主要內(nèi)容是空間向量與立體幾何，選修2-1最后一章。
對于這章，內(nèi)容較為生疏，花費(fèi)了不時(shí)時(shí)間及精力，也參閱了大量的資料。當(dāng)然，重點(diǎn)依然是題型。
圓錐曲線的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，相對其它班級，自己花費(fèi)了更多的時(shí)間，也補(bǔ)充了諸多的內(nèi)容。對比其它班級學(xué)生，我班的學(xué)生在知識面、解題方法及技巧、思想方面等有更深刻的理解及掌握。正常情況下，考試成績應(yīng)該比平等班級有較大的差距。
令自己擔(dān)憂的是，近段時(shí)間13班的學(xué)生表現(xiàn)不盡人意，學(xué)習(xí)積極性有所下降，心態(tài)有所浮躁，對月考成績肯定有所影響。親近學(xué)生，進(jìn)入他們的心靈世界，切實(shí)為他們提供幫助，以自己的言行影響班風(fēng)，應(yīng)該是自己未來的主要任務(wù)。
楊婷婷說：“第三次月考已經(jīng)結(jié)束了，考得好的，再接再厲;考得不好的，拾起信心，繼續(xù)努力。千萬不要因?yàn)閯e人的開心使自己失落。失敗乃成功之母，考試前，我們重視;考試后，我們要做的是淡忘考試成績，努力使自己做得更好........”
姚剛說：“......我希望大家能夠利用最后一點(diǎn)時(shí)間，將自己的成績盡量提高到最高點(diǎn)，這樣才不會讓自己的人生留下遺憾?！?/p>
李倩說：“時(shí)光匆匆流去，第三次月考已經(jīng)過去，這次月考，我們還是那句話，考得很不理想。每次考完試，我們都是這句話，可是又有幾個(gè)人為我們這句話而想原因呢?原因只有一個(gè)，我們努力過嗎?我們考得不好很顯然我們沒努力，要不我們能考成這樣嗎?......我們考得不好，原因在我們自己。如果我們上課不說話而認(rèn)真聽課，如果我們認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，如果我們認(rèn)真地讀書，如果我們......最后送大家一句話：不要為失敗找理由，要為成功找方法，相信自己一定能行?！?/p>
李明說：“......與其等待自己不想看到的結(jié)果，不如趁現(xiàn)在奮發(fā)努力，只要我們努力了，我們也就無悔了......”
劉傳慧說：“......我們是畢業(yè)班的學(xué)生，按道理來說應(yīng)該要更加緊張才對，可是為什么我們還是漫無目的的......上天只會把成功贈予勤奮的人，相反，那些懶惰，放棄的人，成功是不會再他身邊徘徊的......”
吳純純說：“......沒有挫折的人生是不精彩的人生.....考試已經(jīng)過去，希望大家揮去這片陰影，拾起信心，再次奮斗......”
吳雅婷說：“......我覺得我們每個(gè)人應(yīng)該克服自己的惰性，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地?cái)D出時(shí)間，落實(shí)到行動中去......”
戴圣濤說：“......我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有這樣的進(jìn)取心，要超越他人、超越自己的信念與決心......讓那些碌碌無為的人后悔去吧!”
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十四
試卷較全面的考查了七年級上冊第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題知識分布合理、難易適中，突出了對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：
1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有(1、3、11)題，通過這些試題測試，可反映出學(xué)生對基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。
2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)題。考查了，求值、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運(yùn)算問題。
3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。較全面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、分層教學(xué)過程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過程要有針對性。
從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。
從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力，這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)時(shí)重視對學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。
3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。
從學(xué)生試卷的解答過程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真、計(jì)算過程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確，對各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。建議教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。
三、改進(jìn)措施。
1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總€(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以對各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。
2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過程寫在草稿紙上，避免一些計(jì)算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題!
3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對“結(jié)論”(定義、性質(zhì)、判定等)進(jìn)行死記硬背。
4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。
5、多一些鼓勵(lì)，少一些呵斥;多一份耐心，少一些將就!總之結(jié)合這次考試的得與失，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作，相信我們在下次考試中會取得進(jìn)步!
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十五
這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。
我平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)我也沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在文言文和現(xiàn)代文閱讀這個(gè)兩個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囬喿x題占比較多的分?jǐn)?shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題，自己實(shí)在解決不了的問題就做個(gè)記號，上課的時(shí)候與老師、同學(xué)一起討論這個(gè)問題。
這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因?yàn)槲疑险n沒認(rèn)真聽講，老師講的那些難題，高分題，我都沒有認(rèn)真聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時(shí)候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽講了，把之前那些漏掉的都補(bǔ)回來。
這次我的英語還是有所進(jìn)步的，但是我并不滿足我現(xiàn)在的英語成績，因?yàn)楝F(xiàn)在還是很差，我要多花一點(diǎn)時(shí)間在英語上面，爭取下次取得一個(gè)好成績。我英語這次的失分點(diǎn)主要在聽力題，所以我要加油練習(xí)聽力。
這次考試我的科學(xué)，本來可以上90分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7分的白癡分，這些分?jǐn)?shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因?yàn)槲业倪^于自信，寫完試卷沒有檢查，這7分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是后悔莫及啊。
這次我的歷史考的分?jǐn)?shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上歷史課要認(rèn)真，下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時(shí)候追上那些考高分的同學(xué)。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的'成績一定會變好的。為自己加油吧。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十六
大家最害怕的月考終于來臨，考前媽媽一直說:“別粗心，要細(xì)心，才會考得好”，到了學(xué)校，教室里一片鴉雀無聲，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)考試，因?yàn)槔蠋熣f:“別講話?！彼悦總€(gè)人的臉上都浮現(xiàn)一種“想要把考試考好，又怕考不好”膽戰(zhàn)心驚的表情，真是瞬息萬變，而我也是一樣，希望考試快點(diǎn)結(jié)束，這樣才能放松心情，不再那么的心急、焦慮。
月考前兩周，每個(gè)人都在家里挑燈夜戰(zhàn)，媽媽說：“一分耕耘，一分收獲，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成繡花針?！痹谝慌詾槲壹佑?，所以我一回接一回的寫評量；一本接一本的拿出課本來復(fù)習(xí)，希望能有個(gè)好成績，全班同學(xué)更在下課時(shí)間，不厭其煩的看著課本、手不釋卷的反覆寫著考題，深怕自己一時(shí)疏忽，而有所差錯(cuò)。上課時(shí)，老師則是舌敝脣焦一再告訴我們哪些很重要，或是有可能會考到的題目，幫著大家復(fù)習(xí)，猶如諸葛亮般鞠躬盡瘁的精神，真是令人感動。這讓同學(xué)們深覺得自己更有把握，胸有成竹的面對著考試的到來。
地獄般的磨練終于結(jié)束，試煉的時(shí)刻即將到來，考卷發(fā)下時(shí)，我的心七上八下，許許多多的題目似曾相識。看著同學(xué)們使出渾身解數(shù)，有人拿到考卷就振筆疾書、埋頭苦寫，寫完就細(xì)心檢查；而不會寫的，就只好看著天花板發(fā)呆，祈求著上天保佑；也有的人低頭苦思、就算腦筋打結(jié)，也不容許自己有所差錯(cuò)。這讓我如履薄冰，更加慎重的寫著考卷。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)！”如催魂般的下課鐘聲響起，這時(shí)候的我就像是熱鍋上的螞蟻，好不容易才寫完最后一個(gè)字，來不及檢查，考卷就收走了，只能在心中唉聲嘆氣。老師幽幽說著：“成績是現(xiàn)實(shí)的，也只能聽天由命了！”。
成績終于發(fā)下了，當(dāng)老師宣布成績時(shí)，有的同學(xué)眉開眼笑，像中了獎(jiǎng)券似的；有的同學(xué)愁眉苦臉，像世界末日似的，真是“幾家歡樂幾家愁”啊!經(jīng)過這次的考試，我領(lǐng)悟到了念書不能不求甚解，只知其一，不知其二，我們班成績名列前茅的同學(xué)說:“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒有用的，而且成功的果實(shí)嚐起來特別的甜美”。只要努力，事情一定辦的到；只要細(xì)心，任何考題都能迎刃而解。所以融會貫通，才是念書之道??！
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十七
抹去月考后的漣漣淚水，勇敢的抬起頭，在前進(jìn)的路上堅(jiān)定的奔跑，不論成功與否，只要我們曾經(jīng)奮斗歸，努力過就問心無愧。不要說你沒有如此，換個(gè)角度，又是另一種生活，我們只需告訴自己不斷努力，不管前方是泥還是埕途，我們都不知道。
所以，何必去想那些未知的事情，只要我們勇敢的經(jīng)歷一個(gè)值得紀(jì)念的過程，又何必去想結(jié)果。年輕沒有什么不可以。海燕無法決定天空的顏色，但卻可以順風(fēng)而行，縱橫弛騁，駕奴自己的夢想，樹兒無法決定風(fēng)的速度，但卻可以借風(fēng)的手掌，展示自我，釋放美麗的心情。
風(fēng)想把嚴(yán)冬的寒冷驅(qū)走，卻帶來了刺骨的凜洌;陽光想融化礙眼的水汽，卻成就拉美麗的彩虹。
風(fēng)箏想掙脫我的控制，卻想不到是我成就拉它翩飛的夢想，蝴蝶想沖破繭的束縛，卻不知是繭造就了它美麗的翅膀。蛋用殼偽裝自己的柔弱，巖石卻不如粉飾地祖露自己的堅(jiān)強(qiáng)。
長久的愛一個(gè)人，他會漸漸忘記那是愛，而會說那是應(yīng)該的(所以不妨對媽媽說聲謝謝)我們會頂住塌下來的天。痛苦并不可怕，可怕的是擁有一顆不能正視自己的心。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十八
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意，導(dǎo)致一些題目會做卻被扣分。
2.準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3.沒有發(fā)揮好。這次本應(yīng)是我最拿手的
英語
沒有考好，語文的閱讀部分還是有一些欠缺，導(dǎo)致總分被別人甩在后面，沒能進(jìn)入全年級前20名。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：
第二，我接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么，
怎樣
才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我日后會做到：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的
學(xué)習(xí)
效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的'題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打-倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
目前我在班里，各科
成績
不算是很突出。語文和英語保持在中等可能偏上一些的位置，數(shù)學(xué)則有些牽強(qiáng)，有點(diǎn)陰晴不定的味道。這次期中考，我的目標(biāo)是先成功進(jìn)入年級前20名，盡可能向前10-15名進(jìn)發(fā)。在這次期中考，我要英語至少要85-90分，語文則是至少80分朝上，而數(shù)學(xué)我盡可能發(fā)揮最大優(yōu)勢，發(fā)揮到最好。時(shí)間過得真快,如白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已一個(gè)多月，這學(xué)期由于
班級
重新了調(diào)整。給各班主任工作都帶來了一定的難度。在這段時(shí)間里，通過自己的實(shí)踐摸索與搭班老師的幫助，我們?nèi)?）班各項(xiàng)成績都很好，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、激勵(lì)教育，煥發(fā)自信
剛分過班，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生又多了幾個(gè)。比如：錢凡、孫文、張娜、丁蘭蘭等，他們的成績都是班里的倒數(shù)，而且不完成作業(yè)。錢凡和孫文屬于學(xué)習(xí)有障礙的，而張娜、丁蘭蘭是屬于基礎(chǔ)差又不勤奮的孩子。一開學(xué)，我真的無計(jì)可施，什么不完成作業(yè)的，什么做的不好的都有他們。我時(shí)常對他們發(fā)火，“恐嚇”，但這些總是不湊效。有一天，我叫錢凡到黑板前做作業(yè)，他二話不說站起來就說：“我不會?！蔽衣犃诉@話并沒有批評指責(zé)，而是和藹地對他說：“錢凡，你不做怎么知道不會呢？試試看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，結(jié)果做的很好。我乘機(jī)鼓勵(lì)他說：“錢凡，你不是做的很好嗎？今后你一定要自信，不要看不起自己，你會更好的。”從那以后，他上課常常會舉起手回答問題，并且能把作業(yè)很好地完成。在這里我想說，對于那些成績差的學(xué)生，他們自己把自己定勢了，老師也把他們給定勢了。所以，如果我們用另一種方式，用另一種語言去看待他們，或許他們會改變的。對于錢凡
同學(xué)
雖說成績還是班里的倒數(shù)，最起碼在他們的內(nèi)心深處從新認(rèn)識了自己，走出了陰影，讓他們感覺到自己也會得到老師的表揚(yáng)。從錢凡的身上我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，用了同樣的方法來表揚(yáng)和鼓勵(lì)其他
幾個(gè)同學(xué)，在他們的臉上同樣能看到高興的笑容。因此，一句溫暖的鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子的自信和激情，激勵(lì)孩子把事情做好，而一句負(fù)面的評判可能會擊垮孩子的信心。二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣
漸養(yǎng)成習(xí)慣。再也不會看到教室沒人掃，清潔區(qū)沒人管，早讀課沒人讀書的現(xiàn)象。所以要想徹底改變班級面貌，得從孩子內(nèi)心深處去改變，讓他們真正懂得作為一名
小學(xué)
生什么應(yīng)該做什么不應(yīng)該做，這樣才能達(dá)到一定的效果。在取得這些成績的同時(shí)，我感覺還存在一些不足與遺憾。如遇到問題會急躁，和孩子交流有的少等。針對以上幾點(diǎn)，在以后的班級工作中有如下計(jì)劃：
1、培養(yǎng)班級小干部
班干部充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，加強(qiáng)日常習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。讓各組組長輪流管理班級日常工作，最后進(jìn)行評比。讓班級管理再上新臺階。
2、多多開展班會活動。
我們學(xué)校的孩子可以說是學(xué)習(xí)時(shí)間長，課外活動少，他們的知識空間狹窄，視野不開闊，知識運(yùn)用不靈活等。所以今后在班級多多開展活動，很好地利用多媒體，讓孩子活躍起來。
3、加強(qiáng)溝通
在生活中與孩子打成一片，做好每天的“約談”工作，現(xiàn)在許多孩子都是留守兒童，他們更需要有人能給他們關(guān)
愛
與溫暖。我們每天和孩子在一起的時(shí)間很多，我想只要你放下架子，平等的看待他們，視他們?nèi)缱约旱暮⒆踊蛐值芙忝靡粯樱欢〞兴斋@。也一定會發(fā)現(xiàn)這群孩子的可愛之處。我想，只要我們每個(gè)人盡心盡力，以愛育人，以愛感化人，我們身邊會充滿更多的歡聲笑語，我們的學(xué)校也一定會蓬勃向上，茁壯成長！
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇十九
生活在楊村一中已經(jīng)一個(gè)多月了，學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)有所成了吧！但是我卻在“努力“的后退著?；蛟S我真的應(yīng)該捫心自問，來”測試“一下我的內(nèi)心。
1、我努力了么？我真的努力了么？
答：我沒努力，確實(shí)我覺得自己學(xué)習(xí)很輕松，結(jié)果知識也很松，導(dǎo)致我擠出特別的不扎實(shí)。
2、我是否按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做了么？做得如何？
答：我按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做了，我覺得我做的很好。起碼我銘記自己是一中人。比如，以前我從不會給別人讓座，現(xiàn)在我會主動為老爺爺老奶奶讓座，這就是一中的規(guī)范教給我的。
3、我每天的時(shí)間抓的緊么？利用率高么？
答：我每天的時(shí)間抓的不緊，利用率低的可憐，這是我的一個(gè)致命弱點(diǎn)。也許是就年級的時(shí)候養(yǎng)成的一個(gè)磨磨蹭蹭的換毛病吧！但是我還是覺得我能夠進(jìn)步的！
4、我為集體做過什么？
答：我為即提出過我的力量，盡我最大的努力來使班級更美好。
5、你又主動與老師溝通過么？
答：有。老師很和藹，能揮散我的煩惱，所以當(dāng)我有什么困擾的時(shí)候就會找老師談話。
6、這段時(shí)間我學(xué)到了什么？養(yǎng)成了什么習(xí)慣？
答：我學(xué)到了集體生活的技能，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、我還有哪些不足？
答：說到不足我可太多了。我覺得首先是心理特別的松懈，才會使自己處于被動的狀態(tài)，所以這種消極的心理便是我最大的不足。
諸如此類的問題，我都問過自己。通過三天的假期我也都找到了答案。失敗并不可怕，可怕的是再也站不起來！我雖然失敗了，但是我也不能沮喪，而是我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)找自身的問題，從哪跌倒從哪爬起來，努力的趕超。
人生就如同茶葉一般，只有經(jīng)歷了沸水的沖泡才能展現(xiàn)生命的本色：人生就如同雄鷹一般，只有在經(jīng)歷了無數(shù)次的跌倒才能練就強(qiáng)硬的翅膀，搏擊藍(lán)天……所以我也要經(jīng)歷挫折，再接再厲，愈挫愈奮！
千言萬語匯成一句話，還是自己的努力太少。付出與回報(bào)是成正比的，所以也足足證明了我沒有努力。
我已經(jīng)調(diào)整好我的心態(tài)，蓄勢待發(fā)了！我在下面的是獎(jiǎng)勵(lì)一定會加倍努力，為自己去拼搏，為夢想去奮斗，為自己爭取一片更新更美好的藍(lán)天！
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇二十
高一新學(xué)期第一個(gè)月過去了，第一個(gè)月考——摸底考試也過去了，第一個(gè)非常緊張的時(shí)刻也過去了。
但這第一個(gè)月考我卻考的不是很好，我也后悔過，后悔上課沒有好好聽講，沒有跟著老師來，課后沒有好好復(fù)習(xí)。
最主要是生物、生物我居然沒及格，當(dāng)我看到一道道不該錯(cuò)的題目被打上在大的紅叉叉時(shí)，心底里感到無限自責(zé)。
物理也才剛好及格，當(dāng)我仔細(xì)再一次瀏覽物理試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己多么精心，當(dāng)一拿到題目時(shí)便馬上動筆寫，連分都沒好好分析過，因此導(dǎo)致一題寫錯(cuò)了公式而被扣了九分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本沒有講到……”其實(shí)，現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己多么可笑，多么無知。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，機(jī)會只有一次，不能放過任何一次考試。
加油吧，向第二次月考進(jìn)軍。
月考總結(jié)與以后的計(jì)劃篇二十一
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
綜上，我決心：
1、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
2、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
3、上課盡量精力集中，不發(fā)呆。
4、不在上課的時(shí)候睡覺。
5、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情。
6、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。
平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。我想，只要我努力，下次就一定能考出優(yōu)異的成績。
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