缺乏計劃往往導致時間的浪費和任務的混亂。定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況，及時進行調整和改進。以下是小編為大家精心整理的計劃范文，供大家參考和借鑒。
科研崗工作計劃篇一
以增城區(qū)20xx年教研工作會議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學年教科研工作計劃，結合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能, 堅持觀念引領、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質量的均衡化、優(yōu)質化。
1、抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
2、加強教學研究，推動課堂高效。
3、關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓，加強隊伍建設。
5、通過評價促進，實現(xiàn)質量提升。
（一）抓實教學常規(guī)，實現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據(jù)，計劃謀質量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質量關，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。
3、抓好學科組建設，高度重視薄弱學科的教學質量提升工作，切實抓好教學質量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業(yè)質量。為進一步發(fā)揮學科組在校內的教學組織引領作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設評比活動。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調研也將繼續(xù)關注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強教學研究，推動課堂高效。
1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯(lián)系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現(xiàn)教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。
2、豐富片級教研活動內涵，提升片區(qū)整體教學質量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動內涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關注教育部正在制定的“學科學業(yè)質量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準（20xx版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據(jù)《xx鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現(xiàn)場會或教學開放日，總結交流推廣教改經驗。
4、根據(jù)區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質量與教學水平服務。
（三）關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。
1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調研和分析，根據(jù)《20xx學年增城區(qū)義務教育階段學校教學質量提升工作方案》，選擇1-2所教學質量薄弱的學校，作為本學年教學質量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質量的策略。各校也要清楚自身教學質量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學科教學存在的問題，自覺制定教學質量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質量。
（四）注重師資培訓，加強隊伍建設。
1、師資培訓與教學研究相結合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質量的策略和方法。
2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結合。一是結合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。
3、關注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。
4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。
（五）通過評價促進，實現(xiàn)質量提升
1、結合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質量綜合評價的有機融合，構建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學教育教學質量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質量監(jiān)控，建立教學質量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質量和終結性教學質量，制訂好教學質量提升計劃。
3、繼續(xù)以xx鎮(zhèn)小學教育教學質量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。
4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。
科研崗工作計劃篇二
本學期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
1、工作目標：
(1)、立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。
(2)、積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路：加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平。
2.開展讀書活動，促進內涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網站開展網上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3.關注教師成長，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。
其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經驗交流;聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質量，減負提質，結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。
科研崗工作計劃篇三
一、指導思想
全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。
2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。
4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
三、工作措施
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《信息技術環(huán)境下教學方法的研究》課題研究工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。
（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排 九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求 十月
1、開展課題研討活動
2、教師白板培訓 十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文 十二月
1、論文評比，擇優(yōu)上送
2、課題組工作總結，獲獎論文統(tǒng)計。
3、教科研工作總結。
科研工作計劃
石頭河中心校
2017.3
科研崗工作計劃篇四
以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十三五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。
1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好 “十三五”課題的研究實施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質量。
2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創(chuàng)設科研氣氛，以“十三五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
（3）鼓勵教師
課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3加強課題研究，抓好課題管理。
（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
（3）．開通教師科研論壇，結合我校十三五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施
4建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
三月份：
1、制定本學期科研工作計劃。
2、課題小組制定本學期課題研究計劃。
3、科研課題組例會。
四月份：
1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。
2、科研培訓
3、以學年為單位進行小課題研究活動。
4、課題小組召開課題研究會。
五月份：
1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會
2、科研小組例會。
4、調整課題研究的方案。
六月份：
1、科研培訓。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會
4、課題研究交流會
科研崗工作計劃篇五
認真落實市、鎮(zhèn)主管部門工作要求以及學校的發(fā)展規(guī)劃精神；進一步深入推進“科研全面為學校發(fā)展服務”工程，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用，為學校發(fā)展與教師成長提供平臺，為推進課程改革，減輕學生負擔，提高教學質量，積極推動學校教育內涵發(fā)展。
主要工作要點：1、認真落實有關學校科研工作及管理的各項制度，明確任務、目標、要求。強化職責意識，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_展。
2、加強對市鎮(zhèn)立項課題的管理。各立項課題負責人要利用好東莞市教育科研管理平臺，對課題立項申報、開題、中期檢查、結題鑒定、成果申報、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴格規(guī)范，促進課題研究的常態(tài)化、正?；?。切實做好課題研究過程中資料的收集、整理、上傳，同時要養(yǎng)成對原始資料的分析、綜合，找出規(guī)律性的、有價值的理論、方法。做好教育科研信息的報送工作。
3、繼續(xù)跟蹤指導課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、江蓉的《家庭進行小學生低中高段銜接學習習慣培養(yǎng)的研究》以及學校的《“xx文化”特色創(chuàng)建的實踐研究》等4項省、市級立項課題，對這些課題的研究情況要繼續(xù)實施動態(tài)跟蹤，要充分發(fā)揮市課題視導員的指導作用，要虛心向他們請教，積極邀請視導員、教研室的領導、專家來校指導課題研究工作。全面促進學校教育科研工作的健康發(fā)展。
4、加強科研理論學習。各科組長要帶頭學習，帶頭開展課題研究。既要關注教育改革的現(xiàn)實問題，使科研項目具有更強的針對性和實效性。要聚焦課堂，以實實在在的研究推動教育教學的改革發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展，將真實的教育教學問題作為研究對象，鼓勵扎根實際的教育教學研究，大力倡導應用性研究和行動研究，最大限度減少形式主義傾向，確保研究實效。
5、加強市鎮(zhèn)立項課題成果的總結與推介。在課題研究過程及結題時，學科課題要結合實際進行實證，保證研究的效果。要重視課題成果的總結、推介與轉化工作，使研究成果能轉化為教育教學生產力，發(fā)揮輻射效應。最近幾年有多項已經結題的市鎮(zhèn)級立項課題，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學展開研究，研究工作對教學具有較大的促進作用，其獲得的研究成果對課堂教學有較大的推廣價值。課題組要繼續(xù)認真總結，并不斷優(yōu)化提煉。有選擇的把研究成果在實際的教育教學實踐中運用。課題《小學教育教學“金點子”資源的運用和開發(fā)的實踐研究》是學校的重點課題，期研究成果和實施策略對學校教育教學工作有顯著的促進作用，各科組要繼續(xù)開展好教育教學“金點子”的探索開發(fā)、交流運用，做好資料收集、歸類整理；同時要做好經驗交流，努力實現(xiàn)優(yōu)勢共享，取長補短，共同進步。
6、立足課堂教學。要加大課堂教學改革的力度，切實找準課改過程中出現(xiàn)的新問題，進一步立足于課堂教學的研究，以解決教育教學中的現(xiàn)實問題作為研究的出發(fā)點和落腳點。體現(xiàn)科研與教研的整合，要以教研工作中的問題作為研究項目，以項目研究提升教研質量和水平，使教研科研和諧統(tǒng)一、互為促進、共同進步、共同發(fā)展，形成一盤棋的格局，讓教育科研服務于教學，真正提高課題研究的價值。
各個正在處于研究期的省市級立項課題，課題組要認真的按照課題的研究規(guī)劃開展研究工作，充分利用好課堂教學的實踐平臺展開實驗，切實保證課題研究與課堂教學的相互促進。認真做好研究工作的季度總結，及時調整研究策略，不斷優(yōu)化階段理論成果。
7、積極參加各級科研成果和論文評比活動。各科組要動員教師認真總結教育教學工作，發(fā)掘在日常教育教學的那些成功策略；對已經結題并尚未評獎的課題進行重新整理，進一步完善、夯實研究理論，力爭獲取更有更佳的活動成績。
科研崗工作計劃篇六
本學期，教科研室將圍繞學校20xx年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。
1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會
我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一，現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。
2．校本研究課題方案研制指導
學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。
3．校本研究課題立項審批
三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。
4．申報“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題
積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題》
5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況
6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。
1．建立《學校課題研究管理制度》
為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。
2．建立教師教科研業(yè)務檔案
為記錄教師在教科研引領下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。
1．新老教師傳幫帶
近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協(xié)議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。
2．學校學科帶頭人評選
校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。
1．編輯《莫愁中等專業(yè)學?！笆濉眱?yōu)秀教育文集》
我校兩項十五課題研究：《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養(yǎng)學生良好個性，激發(fā)學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業(yè)建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學?！笆濉眱?yōu)秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。
2．編輯4期《教科研通訊》
科研崗工作計劃篇七
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
（四）重視檢查反饋及時提高保教質量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
（五）加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
月份 工作內容安排
八月
1、完成幼兒開學報名工作。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、開學工作會議、政治、業(yè)務學習。
九月
1、做好新生入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規(guī)管理。
2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。
3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。
4、各年級組組織開展常規(guī)教研活動。（業(yè)務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）
5、組織開展好“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”等主題慶祝活動。
6、召開新學期幼兒家長會。
7、開展好推門課活動。
8、九月份教育教學常規(guī)工作檢查。
9、九月份教科研工作小結。
十月
1、各年級組組織開展常規(guī)教研活動。（業(yè)務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）
2、組織開展好“國慶節(jié)”主題慶祝活動。
3、開展好推門課活動。
4、全園性教學研討活動。
5、十月份教育教學常規(guī)工作檢查。
6、十月份教科研工作小結。
十一月
1、各年級組組織開展常規(guī)教研活動。（業(yè)務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）
2、開展好推門課活動。
3、全園性教學研討活動。
4、十一月份月份教育教學常規(guī)工作檢查。
5、十一月份教科研工作小結。
十二月
1、準備新年活動
2、各年級組組織開展常規(guī)教研活動。（業(yè)務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）
3、開展好推門課活動。
4、十二月份月份教育教學常規(guī)工作檢查。
5、十二月份教科研工作小結。
一月
1、迎新年活動。
2、做好教科研工作總結并交流。
3、資料收存、歸檔。
機動安排：
外派交流、學習臨時安排。
實驗幼兒園保教處
科研崗工作計劃篇八
“教育科研是學校發(fā)展的不竭動力”，為促進學校內涵發(fā)展，提升教育整體水平，實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展，我校教科研工作將以“博雅興校”的辦學戰(zhàn)略為指導，以省“十三五”立項課題為抓手，以課題管理制度為依據(jù)，以校本培訓為路徑，激勵、引導教師積極參與教育科學研究，以科研促教學，以教學帶科研，打造優(yōu)質師資隊伍，豐厚學校文化底蘊，強化學校辦學特色，形塑學校博雅品牌。
1、以課題管理制度為依托，科學推進課題研究進程。
2、以教師小專題為切入口，深入開展省級課題研究。
3、以課堂教學名片為抓手，提高優(yōu)師校本培訓效能。
4、以完善宣傳網絡為策略，加大教育宣傳工作力度。
5、以豐富課程體系為核心，全面提升師生綜合素養(yǎng)。
（1）聯(lián)動研究，使課題研究逐層深入
1、以課題研究為核心，上下聯(lián)動。教科室將在校長室的引領下，根據(jù)工作實際調整課題中心組成員，繼而明確職責，逐步完成各子課題方案。中心組成員應帶頭做好小專題課題，其他成員可自主申報或參與某一項小專題研究，積極聯(lián)系課堂教學，全面深入開展課題研究。
2、做好第二批小專題結題工作。各小專題主持人結題時，應按照規(guī)定將相應資料匯編成冊。教科室與條線負責人共同對研究成果進行評審，并對優(yōu)秀課題成果予以宣傳推廣。
（2）典型帶動，引領教學和科研的雙軌齊進
以課堂教學名片為切入口，推選典型，各學科進行教研課展示。在教學研討活動中，執(zhí)教者在說課時應說明在哪些教學環(huán)節(jié)對課題思想有所體現(xiàn)，其他教師應圍繞課題理念對本課進行交流、討論。
（3）及時迅疾，宣傳學校辦學新舉措、新動態(tài)
教育宣傳是學校向外界及時反映我們推行素質教育、深化課改的'重要途徑，圍繞這一重點工作，本學期將采取以下有效措施：
1、繼續(xù)施行教育通訊員聘任制
我們將在校長室的支持下，繼續(xù)推行條線、年級組特聘教育通訊員制度，對他們進行針對性地培訓，使他們都能積極留意學校的亮點工作，挖掘題材，抓住要點，及時報道，推廣經驗。
2、實施教育通訊績效考核制
（1）嘗試報道組工作納入考評項目
為了使各處室、各年級組都能切實重視教育宣傳工作，將教育宣傳工作納入考核條例中，規(guī)定每位條線通訊員每學期區(qū)網不少于兩篇，每個年級組通訊員每學期校網不少于五篇。
（2）加強通訊報道組的定期通報工作
每月的月底，召開教育通訊報道組的會議，通報各處室、各年級組的宣傳工作，強化宣傳工作意識。
(4)深入推進，完善“博雅教育”的課程體系
1、培養(yǎng)“博雅教育”的教師
當前，我校骨干教師梯隊發(fā)展存在層裂現(xiàn)象，提升速度不快，全力打造博雅型教師隊伍已很緊迫。因此，本學期教科室將繼續(xù)以“博雅研究室”為平臺，進一步發(fā)揮服務引領的作用。擬開展：
骨干講座，深度詮釋博雅課堂。教師大會上，博雅研究室負責人，教科室主任曹小勇老師將再次圍繞“二核五度”向全校教師闡釋博雅課堂的應有樣態(tài)，讓廣大教師進一步深化對博雅課堂的認知，為接下來的課堂實踐做好準備。
博雅論壇，百家爭鳴教育之道。五月份，學校擬將邀請專家圍繞“課題·課程·課堂”講述教育之道。屆時，博雅研究室成員，兩位課題主持人亦將結合校本實踐分享她們的教育理念、教學觀?；顒幽康氖钦厩逶矗刮倚＝處熒罨瘜逃举|的理解，明確教育的目的。
2、構建“博雅教育”的課堂
“博雅課堂”應該鮮明體現(xiàn)“博雅教育”中關于“融合性”和“差異性”的特質。執(zhí)教者在教學中應對課題思想有所體現(xiàn)，聽課、評課教師也應圍繞“二核五度”來診斷和評價教師的課堂教學行為，以進一步彰顯博雅課堂特質，提升課程實施效度。圍繞博雅課堂的構建，教科室擬組織：
課堂示范，凝心聚力共研課堂。六月份，教科室將組織“博雅研究室”中的師傅帶頭上課題研究課，屆時，研究室成員將不分學科共同觀摩學習。
成果展示，向青草更青處漫溯。教科室將組織“博雅研究室”中的徒弟開展課題研究課展示活動，隨后，教師要結合自己的小專題進行說課，最后，邀請專家予以點評。此次活動，將全方位地展示我校的課題研究成果，尋找差距，為下一步課題研究工作指明方向。
四月份
1、制定教科研工作計劃2、博雅研究室骨干教師講座（一）
3、整理并完善子課題方案4、博雅課堂“讀研”優(yōu)秀反思選登
五月份
1、區(qū)級立項課題結題準備
2、博雅研究室骨干教師講座（二）
六月份
1、第二批小專題申報結題
2、博雅研究室成員課堂展示活動
七月份
1、《七彩橋》校報組稿
2、?？缎凶卟┭怕罚ㄈ方M稿
3、教科研工作總結4、成果獎統(tǒng)計
科研崗工作計劃篇九
堅持“向科研要質量，以質量求發(fā)展”的學校發(fā)展觀，發(fā)揮教科研中心服務、指導、研究、協(xié)作功能;以課堂教學為主陣地，堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學中的作用，激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師教學行為，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。
1、進一步加強教研組和備課組管理，形成扎實有效的教研工作活動體系。
2、認真學習和進一步領會新的課程標準，扎實開展教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，倡導教師在講授為主的授課方式下，恰當?shù)亟M織學生自主、合作、探究等學習活動。
3、改進教師的培訓工作，建立校本教師培訓制度，加強教師間教學能力的學習交流和新教師業(yè)務培訓及考核。
4、做好各級課題的研究、結題工作，鼓勵教師參與課題研究以及各類教學論文教學案例的撰寫，引領教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
一、課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂了解課題的進展情況，解決課題研究中的問題。2、參加第二批新教育實驗學校的申請，開展新教育實驗，經典閱讀課題研究和開發(fā)區(qū)“xx”教育科研的三個小課題研究。3、提倡“問題-課題-學習-實踐-反思-總結”的研究方法，把學習放到問題情境中，要結合課堂教學進行研究，讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。理論聯(lián)系實際，注重課堂實踐。確保學有目的，學有實效。4、組織實驗課題課堂教學匯報，展示實驗階段性成果，注重課題研究過程中的各類資料的積累，認真進行階段總結。
二、教學研究
加強課堂教學研究，提高課堂效率。今年，我們將抓住教師在教學中遇到的各種困惑，通過開展案例研究、派教師參加各地的課改學習交流和確實有效的培訓和學習活動，轉變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養(yǎng)，最終達到提高課堂效率。繼續(xù)實施和完善聽課評課制度，集體備課制度、學校領導隨堂聽課制度、優(yōu)質課評選制度、嚴格考試考核制度等。優(yōu)化集體備課。加強備課組建設，精選備課組長，使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實效性。首先由備課組長挑選本學期的重點、難點課題，制訂集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設計教案，并作中心發(fā)言。深化教學研究，提高教師課堂教學水平。學校領導每周進行課堂聽課，并及時給予點評、指導，及時了解課改動態(tài)，每學期不少于20次。教導處還要對教師進行面對面的交流，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗，教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學科的教師之間隨機進行聽課、評課活動?？梢詸z驗集體備課教案的可操作性，也能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。
校本教研：
學校校本教研開展教師自我反思活動：即教師的自我對話，對自己的教育教學行為進行思考、分析，根據(jù)自己制定的學科工作計劃，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。同伴互助活動：組織開展教師間互相聽課活動，組織學校各級骨干教師與普通老師“結對子”，進行“一幫一”活動。派教師外出聽課、研修，學習校外的教學經驗，解決教師們思想和教學中的問題。名師帶動活動：發(fā)揮學校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優(yōu)課的形式，探討教學中的問題或困惑，提高課堂教學的有效性。
校本教研具體措施
1、以年組為單位，根據(jù)學校教學工作計劃，制定切實可行的年組教學工作計劃。
2、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學反思，教學隨筆，教學論文。每篇教案后要寫點滴反思，每月完成一篇教學反思。內容為教師課堂教學中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學中出現(xiàn)的諸多問題及改進措施，反思要有側重。
3、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進入被指導教師的課堂，及時對被指導教師的課堂教學進行指導。
科研崗工作計劃篇十
以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學思想，圍繞學校發(fā)展總目標，認真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學生的發(fā)展、一切為了教育的質量為宗旨，以培養(yǎng)學生合作學習為重點，以課改為杠桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導，使學生學會做人、學會學習、學會合作、學會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學校教科研工作穩(wěn)步提高，進而提高師資水平，提高教育教學質量，為學校的全面教育教學工作奠定基礎。
1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。
2、科研工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設。
3、做好科研成果征集工作。
4、強化校本課程的開發(fā)與研究，加強教學研究力度，不斷提高課堂教學質量。
5、堅持對骨干教師培訓，提高科研工作新起點。
（一）課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。
2、在課題實驗中采取自學、專題培訓等形式，以提高教師教育科研理論水平。
3、組織研究課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
每個課題組要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研究課教案等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎上，再對每個課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更規(guī)范。
（二）教學研究：
1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學年起我們將盡可能以“團隊合作”的形式進行科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內容上真正結合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強以新課程理念和課題研究目標指導自己平時的研究課，課前有明確研究指導理念，課后有反思總結，使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲。
3、加強聽課活動，積極參加教學活動，廣泛了解教改信息，以供更多的教師學習提高。
4、加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨筆”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨筆”。
（三）常規(guī)工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學?？蒲泄歉申犖榈?建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。
9月份：
1、制定學校教育科研計劃。
2、撰寫科研論文。
3、抓好科研培訓工作。
4、抓好教師科研學習材料上交工作。
10月份：
1、上一節(jié)研究課，并寫好課后反思。
2、做好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。
3、辦好科研報。
11月份：
1、抓好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。
2、抓好科研培訓工作。
3、辦好科研報
4、撰寫好教學隨筆。
12月份：
1、各課題組整理課題研究成果。
2、抓好教師科研學習材料上交工作。
元月份：
1、各課題組完成課題研究總結。
2、各教師撰寫好課題小結。
3、教師撰寫教育科研論文。
4、整理一學期學校教育科研有關檔案
科研崗工作計劃篇十一
以區(qū)進修學校本學期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規(guī)范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作。
1、圍繞課題研究目標，加強我?？蒲姓n題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。
2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創(chuàng)設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續(xù)系統(tǒng)的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實，規(guī)范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。
1、加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
(2)組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網，組織教師學習。
2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。
3加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。
(2)及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現(xiàn)有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。
(3).開通教師科研，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施。
4建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
科研崗工作計劃篇十二
按照學校新學期總體工作計劃中關于科研工作的要求，結合上一學年學期工作經驗總結，確立本學期科研工作主要內容如下：
1.落實青年教師培養(yǎng)工作：
(1)組織18年新入職15位青年教師上崗培訓及拜師會。
(2)在16、17年入職青年教師中開展教學基本技能展示觀摩評比活動，評選課堂教學新秀。
(3)開展“導課微視頻”征集評選：近三年參加工作的青年教師參加，每位教師自選一個課題，自錄一段視頻，限時5分鐘內。為校園網教學技能微視頻點播提供素材。
2.扎實有開展省立項校本課題研究：
8月底前，參照三個研究范圍:(1)以評價管理促有效教學（2）學生自主綜合能力培養(yǎng)（3）提高學生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)，完成課題研究申報表,請各位教師手寫。
9月中旬召開前一階段微課題研究成果總結表彰會，準備向省教育科學研究院申請結題。
10月組織本學期“以評價管理促有效教學專題研討會。
12月緊扣“培養(yǎng)學生自主綜合能力的研究”這一課題，籌備舉辦“基于學生自主綜合能力提升的班主任核心素養(yǎng)論壇”。
3.探索新高考的改革路徑：
關注“培養(yǎng)學生自主綜合能力，提高綜合素養(yǎng)”即“三自主三提高”系列活動研究。聚焦三個方面：一是培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識，提高持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)；二是培養(yǎng)學生的自主生活管理能力，提高生活幸福素養(yǎng)，三是培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高終身學習素養(yǎng)。探索生涯規(guī)劃指導和綜合素質評價，壓實“四個一工程”，即明晰一個升學目標，鍛造一份頑強毅力，培養(yǎng)一種文明習慣，創(chuàng)設一個共進氛圍，提升學生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)。
4.安排好俄語外教相關工作：
按照聘請外教工作的相關規(guī)定，做好外教到校、在校和離校期間的教學管理及服務工作，保證俄語課堂教學的效益。
5．組織好語言文字相關工作：
做好語委會的相關工作要求。今年的主題是“說好普通話，邁進新時代”。已經安排團委和語文教研室準備好相應的專題活動。
6.與教務處共同做好課堂教學檢查、教學常規(guī)聯(lián)檢、推門課聽課及錄播課聽課工作。
7.做好教師科研成果和論文的征集、整理、上報工作。
8.做好上級領導部門布置的其他各項工作。
科研崗工作計劃篇十三
以xxx教師進修學院科研室的工作計劃和學校工作計劃為指導，以課堂轉型項目《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》為抓手，以提升品質教育教學科研為目的，立足于“科研與教育教學相結合、科研為教育教學服務、科研為教師專業(yè)化成長服務”的觀念，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養(yǎng)建設穩(wěn)定的科研隊伍，扎實開展本?？蒲泄ぷ鳎_保學校的各項科研工作正常有序、有效的開展。
1．做好本學期區(qū)級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質量。
2．做好區(qū)級規(guī)劃課題管理工作，適時了解課題研究進程，督促檢查電子手冊填寫情況。
3．本學期完成區(qū)規(guī)劃課題成果梳理和結題工作。
4．做好校級小課題管理、研討和結題工作，立足解決教育教學中的實際問題，提升本?？蒲衅焚|。
1．協(xié)助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層面開展實踐研究，探索能夠促進激發(fā)初中學生學習需求，培養(yǎng)自主學習能力的支架類型。
2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學生座談、研討交流會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深入研究。
3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問題，會在適當?shù)臅r候請專家指導解決。
2．聯(lián)合校圖書館購買相關圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網》資料卡以保證課題研究。
3．適當?shù)臅r候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質。
1．建立和完善楊柳初級中學科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規(guī)管理條例和科研組織機構，用科研制度和條例調動教師開展科研的積極性。
2．教師參與長三角征文、成果申報、課題研究和發(fā)表論文都列入個人學期、和年終考核，以此保障教師參與科研工作。
3．對各級課題研究進行適當獎勵，以激發(fā)教師課題研究的積極性，如目前我校的區(qū)級和校級課題都有具體獎勵標準。
4．重視科研工作的過程管理，對參與科研課題研究的課題組領銜人及成員能夠按照時間結點規(guī)范、保質保量完成任務的要適當?shù)倪M行表彰或表揚，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理，推動科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄，過程有資料，評價有結果。
1．鼓勵區(qū)、鎮(zhèn)、校三級骨干教師結合自己的工作實際，開展各級各類課題研究，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
2．通過課題研究引領教師專業(yè)化發(fā)展，提升全員科研素質。
3．有計劃地對青年教師進行系統(tǒng)培訓，支持和鼓勵他們積極參與到科研實踐中來，在實踐中增長科研才干，支持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學的研究課題。
1．適當請學校托管專家進行培訓和個別輔導答疑。
2．督促有需求的教師參加區(qū)科研方法普及班培訓，提高教師的科研水平。
3．加強校內教師的科研方法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研方法有個初步的認識，濃厚校園科研氣氛。
（一）做好教師年度獲獎與發(fā)表論文統(tǒng)計表彰工作。
（二）積累好骨干教師的教研資料，尤其是要做好骨干教師常規(guī)檢查、和中期階段性總結工作，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，充分發(fā)揮骨干教師的示范性，為學校教育教學服務。
（三）建立科研室的檔案管理基礎資料。
（四）開展片級科研活動。
（五）上交科研年度考核材料。
（六）其他未盡事宜。
科研崗工作計劃篇十四
(一)抓好常規(guī),保障教科研工作有效進行。
1、構建科研生態(tài)網絡.以一兩個龍頭課題帶動微型課題和教師個人課題,形成學校多層面,多角度的研究課題,營造"科科有課題"、"人人有項目"的良好的教育教學研究氛圍。
2、組建科研教師團隊.學校的科研團隊以教研組為主體,科組長及骨干教師牽頭,各學科主管行政抓落實,成立課題核心研究小組,以教師自由選擇為基礎,確立較為穩(wěn)定的研究團隊,保證研究的落實.學科組教研計劃要體現(xiàn)課題研究內容,安排課題研究活動。
3、建立微型研究長效機制.微型課題研究將作為學?？蒲械闹匦?解決教師們教育教學的實際問題.各學科組可以學科組為單位申報研究,除此之外,教師也可根據(jù)自己的教育教學問題申報課題研究,每學期開學前三周進行申報,由教科室組織通過答辯實施有效研究,(無申報者視同參與學科組的課題研究).課題研究定期舉行研究交流活動,期末舉行總結交流、評比活動.課題研究時間一般為一學期,也可以為一年.教師個人研究課題時間可靈活一點,但最長不超過一年。
4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程:提出教學問題——申報課題研究——擬定研究方案、計劃——研討、答辯論證——修改研究方案、計劃——具體開展實施研究——過程交流展示——總結提升.研究過程中注意收集一切原始資料(文字、圖片、學生情況等),總結成果形式多樣。
5、科研、教研活動一體化.科研活動和教研活動盡量整合,科研活動利用教研活動進行.每次教研活動完成科研的一次活動.教研活動要針對一個問題,解決一個問題,獲得一點收獲.教科室做好管理、服務和指導。
6、豐富研究交流學習的平臺.學校將為研究活動創(chuàng)造條件,展示交流,各課題組開展的活動開放,讓其他教師參與.課題組有重要研究活動請?zhí)崆吧蠄髮W校教科室.學校將加大活動宣傳力度,通過各種渠道進行活動開展情況宣傳。
7、健全評價激勵機制.如在個人、級、科組評優(yōu)、評先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓勵教師積極從事教育科研,學校將根據(jù)課題組(教研組)開展過程研究情況和期末總結情況,對各課題組進行評獎,并評出優(yōu)秀研究人員。
教師個人科研考評:參加課題研究情況,承擔研究活動情況,論文撰寫及獲獎、發(fā)表情況。
年級組科研考評:年級組教師參與課題研究情況,教師文章發(fā)表、獲獎以及在學校網站上發(fā)表交流情況。
8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,認真組織階段性驗收,并及時總結反饋。
9、重視教師科研論文的撰寫及評選工作.繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率有較大的提高。
(三)以科研促進常規(guī)教研。
加大科研與教研整合力度,科研工作務實、落實、真實。
1)課堂教學研究問題化。
在常規(guī)課堂教學研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學突出問題、典型問題,以此為突破口深入教學研究.每次課堂教學研究活動圍繞一個主題,解決一個問題,提升一種觀念。
2)教學問題研究課題化。
針對教育教學中的問題即突出問題、典型問題,有意識,有目的,有計劃地深入研究.倡導全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進行研究,真正提升教學素養(yǎng),提高教師們的教育教學研究與實踐能力。
3)課題研究科學化。
教育教學中的典型問題研究列為微型科研課題,進行專題研究,盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證,任務落實,計劃明確,過程清晰,結果真實。
(三)以反思性教學推進立項課題研究,構建學?？蒲刑厣?/p>
反思性教學是近年來歐美教學界備受重視的一種促進教師專業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論,是以追求教學實踐的合理性為動力,以"學會教學",有效指導學生"學會學習",促進師生共同發(fā)展為目的,是教師借助行動研究,不斷探究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的有效策略.本學期學科組以反思性教學研究推進各立項課題的研究,反思性教學研究分三個層面進行:
1、教師個人自我反思:以辦公室為單位撰寫教學反思周記接龍.(教學反思周記可以是一課的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性學習中培養(yǎng)學生自覺學習品質:以語數(shù)英學科為主,培養(yǎng)學生撰寫學習反思,撰寫形式與內容由各學科組自定.任課教師在學生反思的基礎上進行再反思,有效調整教學策略,提高課堂教學效果.以學科組為單位十月份開展研討沙龍,十一月底教師撰寫案例分析。
3、集體反思.以40歲以下老師為主,發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導作用,以備課組或課題實驗組為單位開展兩次兩課兩反思活動.集體研討,集體反思,促進年輕教師教育教學水平的快速提高。
語文科組繼續(xù)在專家石景章的指導下,做好校本課題〈二年級四會字識字鞏固率的研究〉、〈三年級學生段的教學研究〉(中高年級快速作文研究)的研究實驗,在十月中旬—十一月份分別向全校開出研討交流課。
數(shù)學科組要繼續(xù)強勢推進《數(shù)字化資源在數(shù)學綜合實踐活動課的實踐研究》及自育課題研究,要在教師反思性教學及在反思性學習中培養(yǎng)學生自覺學習品質研究上有新突破.在研究中注意撰寫相關的教學案例和案例報告,十月中旬——十一月以備課組為單位推出2個兩課兩反思課例,確定人員參加12月份總課題組召開的"自我發(fā)展教育20xx年度大會"。
我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項目實驗學校已開展"英味課堂教學研究",本學期將迎接英特爾未來教育示范校中期考核工作.擴展實驗人員隊伍,每個實驗老師上1節(jié)融入英特爾未來教育理念的研討課;聽4節(jié)實驗教師的研討課,在語文綜合實踐活動課開展項目學習,做好研討課的課前備課和課后教學反思。
9月份:
1、制定學校教育科研計劃。
2、指導各課題組制訂本學期課題研究計劃。
3、總結上學期英特爾未來教育項目實驗,籌備英特爾未來教育項目示范校的中期考評工作。
10月份:
1、指導數(shù)學學科培養(yǎng)學生撰寫學習反思實驗 2、指導課題組落實實驗核心小組成員,開展課題實驗。
3、開展反思性教學相關培訓,為老師提供學習資源包。
4、以辦公室為單位撰寫教學反思周記接龍。
11月份:
1、各課題組開展兩課兩反思活動,開出相關實驗課。
2、以學科組為單位,開展學生學習反思評價與分析,調整實驗策略。
3、以辦公室為單位撰寫教學反思周記接龍。
12月份:
1、12月上旬教師在學生學習反思基礎上撰寫案例分析或課例報告.推選部分教師參加12月中旬召開的自育課題年會活動。
2、開展教師教學反思沙龍,分享教師的教學反思。
3、收集課題實驗過程資料。
1月份:
1、撰寫學?？蒲锌偨Y。
2、實驗教師提交實驗教案、反思,及學生部分學習反思作業(yè)。
3、統(tǒng)計一學期教育論文獲獎、發(fā)表情況。
4、整理一學期學校教育科研有關檔案。
科研崗工作計劃篇十五
根據(jù)區(qū)科研所本學期科研工作要點，本著為教育教學服務的宗旨，緊緊圍繞學校本學期的工作要點，牢固樹立以人為本的思想。同時，以課改理念為指導,以課程改革為契機，以課題研究為平臺，立足課堂開展教育教學研究,進一步提高服務質量，積極開展高質量的教科研活動，使教育科研與學校發(fā)展、教學質量提高和教師成長相結合，制定新目標，采取新措施，實現(xiàn)新發(fā)展。
1、加強教科研機構建設，進一步完善教研網絡，充分發(fā)揮各自功能，積極開展校本研究。
2、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結合，使課題研究真正為教學服務。
3．做好規(guī)劃課題研究工作，積極申報哈市規(guī)劃課題。
（一）落實常規(guī)管理，強化科研意識。
1．完善課題研究網絡。建立網絡化的科研組織：形成以校長為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，以市級課題研究為切入點，以教研活動為基礎，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
2．拓寬科研途徑，營造科研新氛圍。充分利用校園網開展網上論壇、教學博客；開展各種形式、不同話題的教學論壇。我鎮(zhèn)40周歲以下教師人人有校級課題，各課題組要結合常規(guī)教科研活動，至少一學期2次集中開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。各課題組長負責每次活動要有相關的記錄。
（二）加強立項課題的過程性管理，確保實驗達到預期目標。
1、開學初，開課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性?；顒佑袝嬗涗洸牧?。
2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。
3．學期結束前，各課題組成員進行一次課題研究研討會議，總結課題研究過程中的主要做法，取得的成效，存在的問題，為后續(xù)的研究作好準備?；顒佑袝嬗涗洸牧?。
（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研實效。
１．強化學科課題的課堂效果研究，與課改要求結合，與課標要求結合，與方案目標結合，與自我實際結合，與學生實際結合，研究教學，研究操作，研究得失，研究遷移運用。
2．開展計劃性的`教學研究活動和經常性的隨堂聽課活動，積累與總結原生態(tài)的教學經驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題，以在探討中取得共識，形成觀念，遷移成果。
3．結合日常課堂教學，積累資料，積極申報十二五規(guī)劃課題，力爭有課題立項。
（四）開展各項活動，以活動促發(fā)展。
1、本學期將繼續(xù)開展課題組活動，規(guī)范課題管理。各課題組將適時開展活動，堅持以課堂教學為主陣地，圍繞提高效率，培養(yǎng)能力開展科研活動。將科研與教研有機結合，努力促使科研教研一體化。期末，將組織教師討論，讓全體教師就一學期來在專業(yè)成長方面的收獲、體會與經驗、教訓通過自己的精彩陳述展示出來。開展校本研究，結合課題，結合班級，發(fā)現(xiàn)教學中存在的實際問題，以問題為課題，讓每一位教師都成為研究者，以解決實際問題，讓科研真正發(fā)揮其作用。
2、積極參加上級各類征文競賽活動。學校積極鼓勵全體中青年教師根據(jù)自身情況，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地參加各類活動，力爭多出成績，早出成績。對參與積極且效果良好的教師，學校將給予獎勵。
3、繼續(xù)做好資料的積累。廣大教師要及時把自己的教后反思總結整理成文，并將優(yōu)秀論文及時向外推出參加各級各類征文比賽。我們將傳達信息,認真拜讀，積極選送,把好質量關，讓更多的老師參與其中。
2．各校召開課題組長會議，研討課題研究計劃。
3．各課題組召開課題研討會議。
組織申報十二五規(guī)劃立項課題。
1．各校級課題中期檢查。
2．上課題研究課，撰寫經典案例。
1、論文交流會。
2、課題研究情況檢查，做好資料整理、歸檔工作。
小嶺中心校。
2011年3月。
科研崗工作計劃篇十六
2010年黨?？蒲泄ぷ饕獔猿忠脏囆∑嚼碚?、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持“科研強?！钡姆结?，緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞縣委和縣政府的經濟社會發(fā)展目標和中心工作開展科研工作，為提高黨校教學質量服務，為黨委和政府決策服務。
1、落實各項科研課題。
突出科研工作為黨委、政府決策和為黨校教學服務的方針，認真完成各項科研任務：一是重點完成課題的申報工作，今年力爭申報四個課題，爭取一個省級課題和一個市級課題的立項；二是爭取同上級黨校和其它科研部門協(xié)作，承擔一定的科研工作，“借船出?！?，提升我校的科研水平；三是與縣直有關部門聯(lián)手承擔有關的科研課題，使我校的科研工作更好地為地方黨委政府和部門決策提供服務。
2、認真組織論文撰寫。
今年要繼續(xù)以省委黨校系統(tǒng)理論研討會為重點，組織好教師的論文撰寫工作。主要任務：一是下半年上交市委黨校論文數(shù)量至少要達到6篇，爭取上報省委黨校三篇；二是在今年的省理研會論文評選中，爭取一篇論文獲二等獎、兩篇論文獲入選以上獎項；三是爭取在省級刊物上發(fā)表兩篇論文。
3、落實調研任務，切實提高科研質量和水平。
為了認真完成今年的科研課題和論文寫作任務，全體教師必須切實落實今年的調研計劃，完成調研任務。具體要求如下：一是每名教師必須根據(jù)本人的科研任務制定出今年的調研計劃，要求有詳細的方案；二是每名教師下基層調研的時間不能少于10天,而且必須有下鄉(xiāng)記錄或調查筆記；三是采取分組的調研辦法，教師分成兩個組，第一組包括談小軍、劉建平、徐翠群，由談小軍任組長；第二組包括曾慶裕、吳開猛、殷茵，由曾慶裕任組長。除按此分組外，教師可以按自愿的原則邀請其他教師下鄉(xiāng)調研。
三、健全科研激勵約束機制。
為了更好地實現(xiàn)教學科研一體化，提高教師參與科研的積極性和主動性，進一步健全科研激勵和約束機制，特作如下要求：
1、對認真完成科研任務的教師，按照《中共安鄉(xiāng)縣委黨?？蒲谐晒剟钷k法》給予獎勵；
2、對于未完成科研任務的教師，自動失去年度評先評優(yōu)的資格；
3、科研研究成果與學員需求相同時，研究課題安排進教學計劃，并作為新專題重點選用。
中共安鄉(xiāng)縣委黨校。
2010年4月。
科研崗工作計劃篇十七
以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展和學校整體辦學水平提高。
1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員教學工作進行有效指導與協(xié)調，并對組員進行細致、公平評價。
2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續(xù)深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣，促進學生素質全面發(fā)展。
3.加強日常教學規(guī)范性管理，加強對備課活動檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發(fā)揮考試導向作用。
5.繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng)，提高全體教師教學水平。
6.積極參加各機構組織不同形式教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。
基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學教研水平。
圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。
落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師責任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作：加強教學常規(guī)管理;加強質量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質培養(yǎng)。
1、關注學生學習習慣培養(yǎng)。
新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規(guī)范學生行為，注重學生良好學習習慣培養(yǎng)。要求學生養(yǎng)成認真完成作業(yè)習慣，良好聽講習慣;按一定書寫要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時訂正，是否養(yǎng)成閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學生良好學習習慣養(yǎng)成。各班要開展形式多樣優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評，以此來進一步規(guī)范學生學習行為。
2、進一步規(guī)范集體備課活動。
繼續(xù)推行集體備課制度，要求每個單元(章節(jié))集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組集體備課活動，加大監(jiān)督力度。
3、繼續(xù)加大聽評課力度，提高評課質量。
科研崗工作計劃篇十八
本學期本處室工作繼續(xù)以“陽貴一中第四屆三次教代會、十四屆工代會三次會議”中的《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《學校“十二五”（20xx——20xx）發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領，以建設智慧校園、促進學校科研和教師繼續(xù)教育為發(fā)展目標，將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進學校教育教學和管理發(fā)展”、“深化我校教師“十二五”繼續(xù)教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發(fā)點，在總結過去經驗與教訓的基礎上，把提高管理水平、提升服務質量落實到具體工作環(huán)節(jié)，確保學期工作目標的全面完成。
1、加強崗位管理，提升服務質量。
嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生監(jiān)督的工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水平和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執(zhí)行處室人員工作周志填報制度，落實績效考核辦法。
2、提升處室人員技能。
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業(yè)隊伍培訓，促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內容與技能，盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務。
3、處室檔案管理及信息報送。
加強處室檔案管理，包括處室相關制度、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。
1、全面推進課題研究的常規(guī)化與過程化管理。
加強申報課題的管理，切實執(zhí)行管理制度，做到每月召開一次教科研例會。課題進展情況嚴格執(zhí)行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內容、有記錄、有檢查。對新課題上網管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業(yè)成長。加強課題交流，本學期擬召開一次全校課題交流會，或外請專家對全校教師進行教科研培訓。完成本輪校級課題的結題工作。啟動新一輪校級課題指南的收集編撰工作。完成市教科所市級課題研究招標工作。
1、進一步完善全校教職工繼續(xù)教育檔案。使教職工繼續(xù)教育工作做到制度清晰、計劃明確、項目明細、個檔完整。在網站上完善教師“繼續(xù)教育”專欄。嚴格執(zhí)行并完善教師繼續(xù)教育進度的反饋與報告制度，強化教職工繼續(xù)教育意識。
2、以“三名工作室”為抓手，積極推進教師繼續(xù)教育工作；以“毓翠工程”為契機，扎實推進學校教師隊伍建設。
3、完成全校教師“班班通”使用技能培訓，并分多次對高一、高二教師進行強化培訓，提升教師信息化教學水平。
1、做好設備入賬與出賬登記。
嚴格執(zhí)行各種設施設備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續(xù)完善教室多媒體設備、音響設備、電視臺設備等申購入賬記錄與領用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學校相關設備的正常運行。
2、嚴格電教值班制度。
進一步加強教室多媒體設備及電視系統(tǒng)的管理。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。
3、完善數(shù)字化校園建設。
本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。計劃更新、改版現(xiàn)有的“招生報名系統(tǒng)”平臺，推廣試運行“校園辦公平臺”，使我校的數(shù)字化辦公系統(tǒng)真正服務于學校的教育教學管理，提高與規(guī)范行政辦公。進一步推進學生平安卡的使用，實現(xiàn)學校、老師與家長的便捷溝通。推進閱卷系統(tǒng)的使用，啟動教學診斷系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的使用，使其服務于教學工作。進一步引導教師增加對錄播教室的使用，提升教師教學質量。
4、完成本學期校園信息化建設改造。
完成本年度學校信息化建設的招標工作。根據(jù)招標情況，力爭在10月前完成高二、高三年級“班班通”項目的建設，盡力減少因設備缺失和老化對教育教學帶來的影響。9月內完成學生計算機教室的改造和教師辦公電腦的配發(fā)工作。完成學校網絡系統(tǒng)的改造和部分交換機設備的更換工作，確保網絡系統(tǒng)更好地為教育教學工作服務。
確保學校各類消息、新聞與通知在校園網上及時發(fā)布，使學校網站成為學校宣傳的重要陣地。
1、為課堂教學做好服務工作。
2、配合教學處，做好各級公開課、示范課的服務工作，確保教室多媒體設備與錄播教室的設備使用。
3、為學校開展的各項活動做好服務工作。如大型慶?；顒?、校園文化節(jié)、學生家長會等，確保設備正常使用，直播與轉播順利進行，保證活動的圓滿完成。
如配合教務處進行上填報志愿、配合教學處進行會考與學業(yè)水平考試、配合校辦進行臨時活動的攝錄等。
科研崗工作計劃篇十九
身為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。
積極學習20xx年版《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
（一）自身業(yè)務方面：
1．爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2．努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3．認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4．認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
１．堅持參加小學繼續(xù)教育學習。
堅持參加教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
２．學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
３．提高自身素質，不斷學習進取。
要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得。
心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
４．主動認真練習寫字。
（三）互相交流方面：
1．做好讀書筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2．寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3．寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。
4．積極參加各項教科研活動。
科研崗工作計劃篇二十
三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務，的科研。今年的科研任務是把科研地應用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。
運作要點如下：
依據(jù)科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。
1、“六步學法”理論的學習。
六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習。
了自主學習的`課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。
3、教學評價與反饋手段的學習。
教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。
科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。
2、科研應用資料交流。
把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布。
網站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。
組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。
1、學科學習的。
2、學科預習和的要點。
3、課堂組織和手段。
4、課后復習的與評價。
5、作業(yè)的設計與批改。
6、知識要點的與系統(tǒng)化。
7、學生典型學習問題分析。
8、自主學習個案的敘事。
9、導學案的編寫。
10、學生學習的觀察與評價。
11、多媒體使用與學習。
科研崗工作計劃篇二十一
一、指導思想：
以學校教育、教學工作總體計劃為指導，突出“科研興校、科研強師”的思路，體現(xiàn)學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施，強化過程管理，突出重點，以點帶面，確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑，以科研促教研，從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。
二、研究的主要課題：
思想品德課中如何進行有效探究問題的設計。
三、學期末達到的效果：
1、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。
四、具體實施措施：(按月安排內容)。
三月：學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》。
四月：學習鉆研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論：《問題情境》;查閱學術論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識，提升自主探究能力。
五月：理論聯(lián)系實踐，將所學理論付諸教學中，講1-2節(jié)公開課。
六月：課后反思、請教經驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
七月：及時總結經驗，形成文。
科研崗工作計劃篇二十二
遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。
1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。
2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。
3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。
4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。
5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。
6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網上中期展示活動。
7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。
8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
9.編印《柏莊教育》第8期。
10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。
11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。
12.積極發(fā)揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。
(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。
本學期要實現(xiàn)以下目標：
(1)研究有效性。
(2)活動有主題。
(3)記載講實效。
(4)提煉重措施。
(5)資料及時性。具體措施為：
1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。
(1)努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。
(2)及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。
2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協(xié)作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究;立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系(研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實)。
3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。
4.繼續(xù)指導《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。
5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。
(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養(yǎng)。
1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。
(1)邀請部分專家、名師來校講座(一學年安排1-2次)，更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。
(3)組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。
(4)以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。
2.加強業(yè)務崗位訓練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)通過校內業(yè)務學習期間推廣教師先進的工作經驗。
(2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務培訓班。
(3)舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。
(4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業(yè)務講座。
(5)繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。
(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。
(7 ) 實施“把關人”制度。
(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1.通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。
2.通過骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領。
3.實施新的課堂教學評價。
4.加強課堂教學調研。
5.實施課堂教學“把關人”只制度。
6.建立特色學科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。
(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。
校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。
1.《柏莊教育》的編輯實現(xiàn)系列化、課題化。a系列——分專輯編寫學?，F(xiàn)有課題;b系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的`研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術?？?。
2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。
3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。
4、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。
5、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
要積極選派教師參加專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。
鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。
積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。
4、進一步加強教科研制度與機構建設
以制度建設促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜志投稿。
本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。
7、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平
本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優(yōu)質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。
具體工作安排：
九月份
1、制定學校教科研工作計劃;
2、做好上一學年課題、項目的結題工作。
十月份
1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”，做好有關記錄;
2、開設新一學年研究型、拓展型課程; 十一月份
繼續(xù)進行課題研究活動，上好課題研究課; 十二月份
1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動;
2、做好校本培訓的檢查和考評;
3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統(tǒng)計，對存檔資料進行整理。
20xx-20xx學年度
科研崗工作計劃篇二十三
根據(jù)巢湖市教育教學發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。
1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。
2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。
3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。
1、全市生物教師及教學現(xiàn)狀了解及提高教學質量對策研究。
2、高三畢業(yè)班教學及復習工作研究。
3、提高教師信息技術應用能力。
4、加高中生物競賽工作。
5、高中優(yōu)質課評比工作。
2：建巢湖市生物學科博客、微信群。
1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會。
2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案。
1：高中生物優(yōu)質課評比。
2：初中生物教師實驗培訓。
3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會。
1：鼓勵生物教師積極申報各級課題。
2：高三生物二輪復習調研及專題復習研討。
1：首屆初中生物實驗基本功大賽。
2：開展八年級生物學業(yè)水平考試命題工作。
1：督促立項課題開題及研究工作開展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。
7月---8月。
1：組織全市生物教師信息技術培訓。
2：初中生物教學研討會（討論課外科技活動）。
1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材。
2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽。
1：高中生物課堂教學調研。
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽。
1：初、高中課堂教學觀摩。
2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組。
年終總結及工作成果匯報。
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