2023年閱讀心得內(nèi)容（專業(yè)16篇）

廣泛了解在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績(jī)，也不過(guò)分苛責(zé)自己的缺點(diǎn)。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的思路和指導(dǎo)。

閱讀心得內(nèi)容篇一

有一本書(shū)，講述了一位出生在貧農(nóng)的偉大皇帝，用心把這美麗的江山托起。他就是朱元璋，建設(shè)了一個(gè)偉大的朝代——明。

《明朝那些事兒》的作者當(dāng)年明月寫(xiě)道，歷史本身很精彩，歷史可以寫(xiě)得很好看。

我們先來(lái)看看朱元璋的座右銘：你的就是我的，我的還是我的。呵，朱元璋的野心真大，什么都是他的才行!

當(dāng)朱元璋進(jìn)攻張士誠(chéng)時(shí)，作者是這樣寫(xiě)的：可是朱地主用行動(dòng)告訴他，天下只能有一個(gè)最大的地主，而這個(gè)人絕對(duì)不會(huì)是你張士誠(chéng)。

最精彩的是朱元璋對(duì)付王保保的篇章，其中有一段是這樣的：當(dāng)天晚上，王保保沒(méi)有睡覺(jué)(算他運(yùn)氣好)，這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，此刻正坐于軍營(yíng)之中秉燭夜讀兵書(shū)。突然聽(tīng)見(jiàn)外面喊聲大作，他心知不妙，當(dāng)機(jī)立斷，毅然決定逃跑，逃跑時(shí)頗為狼狽，光著一只腳跑出大營(yíng)，匆忙騎上一匹馬，就飛奔出營(yíng)。

你問(wèn)那十萬(wàn)大軍怎么辦?連我的鞋都不要了，還要軍隊(duì)干什么?可見(jiàn)名將就是名將，懂得權(quán)衡利弊，畢竟自己的命最重要，所謂千軍易得，一將難求嘛。

聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志是這樣評(píng)價(jià)《明朝那些事兒》的：我覺(jué)得喜歡看的人都是有思想、愿意想事情的人，這是好書(shū)，除了把史實(shí)擺出來(lái)，還要評(píng)論、挖掘，用現(xiàn)代的語(yǔ)言去說(shuō)，他有他的角度。

確實(shí)，這是好書(shū)。它用動(dòng)人的筆調(diào)描繪明朝的歷史，使我們討厭看的史書(shū)化為有趣的書(shū)。讀了《明朝那些事兒》你一定會(huì)很了解明朝的歷史了。不用擔(dān)心史書(shū)不好看，真的，歷史本身很精彩，歷史可以寫(xiě)的很好看!

你不妨捧起當(dāng)年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》，細(xì)細(xì)品讀，一定會(huì)有意想不到的收獲喲!

閱讀心得內(nèi)容篇二

因?yàn)樵?jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚，也有他個(gè)人的思想和情操，有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無(wú)藥可救”的后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾提到，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門(mén)為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何，不能要他們光聽(tīng)別的學(xué)生流利的回答，記黑板上的內(nèi)容，而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考，因?yàn)樗伎嫉倪^(guò)程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上，在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。

說(shuō)說(shuō)容易做做難。我覺(jué)得我做得就不是很好，因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課，提著同樣的問(wèn)題，做著同樣的作業(yè)，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到，提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，讀書(shū)是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學(xué)生那樣要求自己：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

愛(ài)的教育的內(nèi)容摘抄和閱讀心得

閱讀心得內(nèi)容篇三

在這個(gè)暑假里我把《城南舊事》這本書(shū)沒(méi)讀的部分讀完了。

這本書(shū)講的是林海音英子小時(shí)候在北京城南發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這本書(shū)里最讓我記憶深刻的就是“瘋子”秀貞，雖然別人都叫她瘋子可是英子卻并不這么認(rèn)為，英子覺(jué)得秀貞是一個(gè)很偉大的母親，要不是因?yàn)樽晕业暮⒆有」鹱硬灰?jiàn)了也許她們此刻會(huì)過(guò)著很幸福的生活。英子十分同情秀貞。之后又得知自我的朋友妞兒與小桂子的身世很像還發(fā)現(xiàn)了她脖子背后的青記。連忙把她帶去找秀貞。秀貞最終找到了自我的女兒，我也很為她感到開(kāi)心。

童年是完美的，必須要好好珍惜自我的童年。

閱讀心得內(nèi)容篇四

這一周，我閱讀了四大名著之一的《水滸傳》。《水滸傳》一書(shū)十分真實(shí)的反映了在當(dāng)時(shí)農(nóng)民起義從興到衰的過(guò)程，揭露出了古時(shí)候封建社會(huì)的腐朽黑暗以及階級(jí)統(tǒng)治者們的丑惡嘴臉。這本書(shū)以杰出的藝術(shù)方式，表現(xiàn)出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)中農(nóng)民起義的根本原因——“官逼民反”。

《水滸傳》主要寫(xiě)了梁山一百零八位好漢由于不同的原因，在路途中先后聚義，后又同被逼上梁山，從此舉起“替天行道”的大旗，一同走上反抗道路的故事。

在整本書(shū)中，各色人物齊聚一堂，性格色彩鮮明，各有不同之處，卻又有相似之處。一百零八位好漢的梁山相聚，也從側(cè)面反映出了朝廷的腐敗。

一百零八位好漢中，我印象最深刻的是花和尚魯智深。魯智深見(jiàn)義勇為，卻又不會(huì)“見(jiàn)義智為”。他為民女金翠蓮打抱不平，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，卻又由于下手不知輕重而失手將人打死，后為避罪而出家，卻又因醉鬧五臺(tái)山一事投奔東京。魯智深這一人物，說(shuō)他粗魯，確實(shí)如此;但說(shuō)他精細(xì)，又未嘗不可。

《水滸傳》中給我留下深刻印象的還有一人，他不是一百零八位好漢之中的一位，而是在腐敗王朝中奸臣形象的代表——高俅。高俅心胸狹隘，為人陰險(xiǎn)狠辣。但其實(shí)，他與一些梁山好漢的出身類似，卻因個(gè)人心性不同，走上了不同的道路。

閱讀心得內(nèi)容篇五

看過(guò)《蘇菲的世界》的朋友一定會(huì)這樣認(rèn)為：它是一本簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的小說(shuō)。它曾經(jīng)一度地使我拿起，一度地使我放下，它一會(huì)使我興趣十足，一會(huì)又使我失去耐心，我便在這矛盾中斷斷續(xù)續(xù)地讀完了整本書(shū)。

14歲少女蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界，引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類更深、更本質(zhì)的思考。

這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展，告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事，使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生一種像讀偵探小說(shuō)般的心情。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。

閱讀心得內(nèi)容篇六

黨史是我們黨的寶貴財(cái)富，是指引我們前進(jìn)的燈塔。通過(guò)閱讀黨史教育內(nèi)容，我深刻感受到黨的偉大和黨員的責(zé)任。黨史教育喚醒了我內(nèi)心的愛(ài)國(guó)之情，激勵(lì)我勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。

第一段：黨史教育的重要性

黨史教育是一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課，是我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我們可以了解黨的奮斗歷程，了解黨的初心和使命，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同和向心力，堅(jiān)定我們?yōu)辄h為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)的決心和信心。同時(shí)，黨史教育也可以幫助我們認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，促使我們更加自覺(jué)地為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第二段：黨史教育的收獲

在黨史教育中，我學(xué)到了許多黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大事跡。以愛(ài)國(guó)主義為核心的革命精神，讓我深受觸動(dòng)。毛澤東同志為解放中國(guó)人民而奮斗的歷程，讓我深感黨的偉大和黨員的責(zé)任。黨的領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)數(shù)的先烈用鮮血和生命譜寫(xiě)了壯麗的篇章，在艱苦的斗爭(zhēng)中，用頑強(qiáng)的毅力和無(wú)私的奉獻(xiàn)，為國(guó)家的獨(dú)立與人民的幸福做出了巨大貢獻(xiàn)。這些歷史故事讓我銘記在心，時(shí)刻警醒自己要成為一個(gè)有責(zé)任感的黨員。

第三段：黨史教育的影響

黨史教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想和信念。了解到黨的光輝歷程和偉大成就后，我深感共產(chǎn)主義是我終身奮斗的目標(biāo)。其次，黨史教育使我深刻認(rèn)識(shí)到，黨不僅是一個(gè)政黨，更是一種精神的力量。黨的領(lǐng)導(dǎo)下的奮斗史，充滿了感人的精神力量，激勵(lì)我在今后的工作中勇往直前。最后，黨史教育讓我深感黨員的責(zé)任重大。黨的事業(yè)是我們共同的事業(yè)，每一個(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己的責(zé)任和義務(wù)，努力為黨和人民作出貢獻(xiàn)。

第四段：黨史教育對(duì)我個(gè)人的啟示

通過(guò)黨史教育，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是微不足道的，只有與黨和人民的偉大事業(yè)相結(jié)合，我們的力量才能變得無(wú)窮大。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將牢記黨史教育的啟示，時(shí)刻保持黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：黨史教育的延伸

黨史教育不僅僅是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)黨史教育，我們可以看到黨的事業(yè)的藍(lán)圖和目標(biāo)。只有深入學(xué)習(xí)黨史，不斷探索和創(chuàng)新，我們才能不斷前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)閱讀黨史教育內(nèi)容，我深刻體會(huì)到黨的偉大和黨員的責(zé)任。黨史教育的重要性無(wú)與倫比，它讓我們感受到黨的光輝歷程和偉大成就，堅(jiān)定了我們?yōu)辄h為人民奉獻(xiàn)的決心和信心。我將牢記黨史教育的啟示，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

閱讀心得內(nèi)容篇七

《紅樓夢(mèng)》不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。

曹雪芹筆觸下所創(chuàng)造和熱愛(ài)的主人公是那些敢于反判那個(gè)垂死的封建貴族階級(jí)的貳臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者;所批判和否定的是封建社會(huì)的虛偽道德和不合理的社會(huì)制度。

一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會(huì)下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了這場(chǎng)無(wú)聲的較量。

我們感嘆賈、林兩人愛(ài)情的悲劇的時(shí)候，看到了造成悲劇的一個(gè)重要因素：林黛玉的清高的個(gè)性，她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入，無(wú)法與社會(huì)“融合”，她的自卑情結(jié)正是她自尊的體現(xiàn)，也是她悲劇的開(kāi)始。

閱讀心得內(nèi)容篇八

在這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)，但我最喜歡的要數(shù)《明朝那些事兒》貳了。

這本書(shū)的語(yǔ)言通俗、精彩、生動(dòng)。有幾百個(gè)故事，最精彩的故事大概有朱棣揮軍北上五征蒙古，派鄭和七下西洋，南下討平安南(現(xiàn)越南)。‘仁宣之治’后，明朝開(kāi)始進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。大宦官王振把持朝政胡作非為，導(dǎo)致二十萬(wàn)精兵喪於一旦等等。

其中我最喜歡“三楊”中的楊士奇和著名忠臣于謙。至正二十五年即1365年，楊士奇出生在袁州，他一歲半時(shí)，父親楊美去世了。他的母親在四處流浪時(shí)也不忘教他讀書(shū)。后來(lái)他母親嫁給一個(gè)叫羅性的人。羅性十分孤傲，強(qiáng)行給楊士奇改姓羅。在羅家舉行祭祀先祖時(shí)，楊士奇悄悄地給自己的父親跪拜行禮。這事被羅性看在眼里，他恢復(fù)了他的楊姓。自從之后，羅性對(duì)楊士奇另眼相看，著力去培養(yǎng)他，楊士奇也發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，在困難中不斷努力，在平困中堅(jiān)持信念，最終成就一番事業(yè)。人窮，志不可短!

于謙我特別喜歡。當(dāng)年，如果沒(méi)有了他，蒙古也先的部隊(duì)打過(guò)來(lái)，大明王朝將自此滅亡。正統(tǒng)十四年十月八日，于謙下達(dá)總動(dòng)員令。他分派諸將守護(hù)九門(mén)，如有丟失者，立斬!德勝門(mén)是最為重要的門(mén)戶，因?yàn)樗诒本┏堑谋泵?，并且面?duì)也先的大軍，他想了一下讓自己鎮(zhèn)守。最后一道命令是：“大軍開(kāi)戰(zhàn)之日，眾將率軍出城之后，立即關(guān)閉九門(mén)，有膽敢擅自放入城者，斬!”。簡(jiǎn)單說(shuō)就是：“不勝，就死!”。正是這種敢死的精神和為自己的親人報(bào)仇的精神，打敗了也先的大部隊(duì)。挽救了大明朝。

這本書(shū)生動(dòng)無(wú)比，也給了我許多有益的知識(shí)。讀完這本書(shū)，回老家過(guò)年時(shí)就問(wèn)倒很多人，希望你們也能看一看，保證能知識(shí)大增，考一題，對(duì)一題，永遠(yuǎn)不愁考明朝歷史。

閱讀心得內(nèi)容篇九

黨史教育是培養(yǎng)和加強(qiáng)黨員干部理想信念、思想道德、黨性修養(yǎng)和優(yōu)良作風(fēng)的重要途徑，也是推動(dòng)全黨黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要手段。近期，我參與了一場(chǎng)閱讀黨史教育的學(xué)習(xí)，從中收獲頗豐。通過(guò)閱讀黨史，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨的偉大，更加堅(jiān)定了跟黨走的信心和決心。

首先，通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我深刻理解到黨的光輝歷程。在這個(gè)歷程中，黨走過(guò)了坎坷曲折的道路，有過(guò)失敗，也有過(guò)勝利。回顧那段歷史，我們不禁為黨的先輩們抗?fàn)幍挠職夂皖B強(qiáng)精神所折服。他們?cè)诶Ь持胁磺粨希瑸榱斯伯a(chǎn)主義理想堅(jiān)守到底。正是有了這樣的一代代共產(chǎn)黨人，我們才能有今天的幸福生活。這讓我更加珍惜今天的幸福生活，感恩那些為我們付出過(guò)的人們，同時(shí)也理解到黨的偉大之處。

其次，通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的性質(zhì)和宗旨。作為共產(chǎn)黨員，我們要時(shí)時(shí)刻刻清醒地認(rèn)識(shí)到自己的身份和責(zé)任。我們要始終保持黨員的先進(jìn)性，自覺(jué)踐行黨的宗旨，為人民服務(wù)，在困難面前始終不忘初心。黨的一切工作都是為了人民，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的最終目標(biāo)。通過(guò)黨史的學(xué)習(xí)，我明白了只有不忘初心，才能牢牢把握黨的性質(zhì)和宗旨，才能走上正確的道路。

第三，通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的光輝歷程中，有著許許多多優(yōu)秀的黨員干部，他們的一言一行、一舉一動(dòng)都成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們一直以來(lái)都堅(jiān)守理想信念，為人民群眾貢獻(xiàn)自己的力量。他們的奉獻(xiàn)精神、奮斗精神是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)閱讀黨史，我深入領(lǐng)會(huì)到了他們的偉大，同時(shí)也時(shí)刻提醒自己要把這種優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

最后，通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我深刻體悟到了自己的責(zé)任和使命。作為一名基層黨員，我明白自己要如何在實(shí)踐中貫徹黨的宗旨，履行自己的職責(zé)。我要時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，增強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)，不斷提高自己的工作能力，為黨和國(guó)家的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨史，我相信自己一定能夠在工作中努力奮斗，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

總而言之，通過(guò)對(duì)黨史的閱讀，我受益匪淺。在這個(gè)歷史潮流的沖擊下，我明白了黨的偉大、黨的性質(zhì)和宗旨、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及自己的責(zé)任和使命。我將始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把黨的宗旨落實(shí)到具體的工作中，并將作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻保持理想信念的堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興而努力奮斗。

閱讀心得內(nèi)容篇十

《蘇菲的世界》，看那些在時(shí)空中閃現(xiàn)的哲人們是如何解析生命和世界的好處。

蘇菲這個(gè)名字有智慧的意思。那么，《蘇菲的世界》，也就是智慧的世界。哲學(xué)，便是能夠讓人變得更加智慧的學(xué)說(shuō)蘇菲的世界是將藝術(shù)與學(xué)術(shù)完善聯(lián)合，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程熟悉的載體轉(zhuǎn)達(dá)咱們生疏的信息。好像又回到了古希臘，凝聽(tīng)蘇格拉底的教育;如同處身于中世紀(jì)的城堡，見(jiàn)證平明前的暗中。恣意洗澡文藝再起的溫暖太陽(yáng)光，沉浸于巴洛克強(qiáng)烈反差的藝術(shù)氣氛之中。忘懷了凡塵的喧囂，只覺(jué)真理的巨大以及藝術(shù)的魅力。隨即，穿梭頻繁于資產(chǎn)階層革命的硝煙中，仔細(xì)體會(huì)現(xiàn)代哲學(xué)的曙光。面臨笛卡兒、史賓諾沙、洛克、休姆、柏克萊等連著串現(xiàn)代哲學(xué)的開(kāi)山祖師始祖，咱們還不遑表達(dá)心里的崇拜之情，發(fā)蒙運(yùn)動(dòng)的前驅(qū)便闖進(jìn)了汗青的大戲臺(tái)。飛速度完成長(zhǎng)的工業(yè)鞭策著汗青的車(chē)輪駛?cè)肓藰O新的軌道;時(shí)代的更替培養(yǎng)了更多的哲學(xué)偉人。

黑格爾、康德承襲了日耳曼人的理性，也把法蘭西人的浪漫闡揚(yáng)到了及至。爾后馬克思的《本錢(qián)論》、達(dá)爾文的《高級(jí)演化論》、佛洛伊德的《夢(mèng)的剖析》三位偉人、三部著作掀起了3個(gè)范疇的革命巨浪，開(kāi)創(chuàng)了1個(gè)全新的世界。祖先把1個(gè)又1個(gè)不解的哲學(xué)出題目留給了后人，把一部又一部經(jīng)典的流傳到后世佳品賜賚咱們。哲人用藝術(shù)的口氣輔導(dǎo)生靈，文人用理性的筆觸傳染魂靈。咱們的祖先在殘留名貴精力財(cái)富的同時(shí)，更把彌足貴重的檢定之玄門(mén)授于世。

為了向人們解開(kāi)世界歷史之謎，書(shū)中涉及的資料很多。蘇格拉底，柏拉圖，亞理斯多德，中世紀(jì)，文藝復(fù)興，浪漫主義，弗洛伊德……一千年，兩千年，一個(gè)世紀(jì)，兩個(gè)世紀(jì)，一種思想，另一種思想都在這本書(shū)里被引述伸展得恰到好處。從遠(yuǎn)古羅馬到現(xiàn)代，在每一個(gè)不同時(shí)期，有哪些為社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的哲學(xué)家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學(xué)家的經(jīng)歷和遭遇，這本書(shū)都詳細(xì)地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學(xué)史在你面前演變了一遍。它資料廣，但并不紊亂，書(shū)中資料分成許多章節(jié)，每節(jié)題目都點(diǎn)出了該章節(jié)資料的中心，或深藏或巧露;而每一節(jié)資料都會(huì)闡述幾個(gè)問(wèn)題。這樣的分節(jié)使人讀后更容易消化，也更容易理解。而它所講述的有關(guān)哲學(xué)的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。其實(shí)當(dāng)中的道理很多問(wèn)題我也曾想過(guò)，但這些問(wèn)題都在頭腦中一閃而過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得它對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太陌生。

當(dāng)我讀完此書(shū)后，我覺(jué)得一個(gè)生存在世界上的人，連世界從何而來(lái)也不明白，也不曾去想，未免有些幼稚。

蘇菲是虛構(gòu)的，她自己很能明白這一點(diǎn)，但是她依然不停地最求真理，哲學(xué)影響了蘇菲的世界，而蘇菲也影響了席德，兩個(gè)女孩都明白彼此的存在。也許作者想說(shuō)明蘇菲不僅僅僅是一個(gè)小說(shuō)人物，也是一個(gè)活人們心目中的人。他賦予蘇菲和艾伯特靈魂，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中當(dāng)一個(gè)像幽靈一樣的人物。但這點(diǎn)與他之前所寫(xiě)的沒(méi)有鬼神存在的哲學(xué)相反。但實(shí)際上這一點(diǎn)不矛盾，因?yàn)檫@些都是艾勃特編出來(lái)的。

或許，某種程度上，蘇菲的世界就是我們的世界，或者更確切的說(shuō)，少校和席德的世界也許就是我們的世界。按我看來(lái)也能夠這么理解。就像電影盜夢(mèng)空間一樣。

蘇菲和她的導(dǎo)師艾伯特的世界作為第一層，少校和席德的世界作為第二層，;作者和我們的世界作為第三層。我們注意到作者在安排這些情節(jié)時(shí)，是在教我們?cè)鯓尤ナ褂谜軐W(xué)性思考。我是誰(shuí)世界從何而來(lái)這兩個(gè)問(wèn)題在我心中時(shí)時(shí)縈繞，排解不開(kāi)。世界仿佛是重新出此刻我的面前，而我是剛剛在那只大兔子的皮毛中抬起頭，準(zhǔn)備端詳宇宙中這位魔術(shù)師生命最初的好處的臉。我并不確定我會(huì)明白什么，我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，但是我明白，過(guò)程有時(shí)候比結(jié)果更重要。于是我開(kāi)始追隨艾伯特和蘇菲的腳步，展開(kāi)了這場(chǎng)在哲學(xué)世界里的游歷。

笛卡爾說(shuō):cogito，ergosum(我思故我在)。蘇菲邊走邊想，一個(gè)個(gè)新的哲學(xué)天地展此刻她的面前。事情的真相，原先竟是如此……果真是我思故我在。

蘇菲的世界固然是一篇哲學(xué)的發(fā)展史，但哲學(xué)與科學(xué)的發(fā)展是密不可分的，與人類禮貌的足跡點(diǎn)滴相印。與其說(shuō)是在看一篇哲學(xué)史，倒不如說(shuō)人類禮貌的通史縱會(huì)眼底。在浩瀚的歷史禮貌的發(fā)展史中，每一個(gè)我但是是道星光。一點(diǎn)水滴。那段深夜里在教堂以小時(shí)衛(wèi)單位計(jì)算歷史進(jìn)程的對(duì)白再明白但是。它反襯著個(gè)人生命的短暫，無(wú)不倍覺(jué)珍惜與傷感。

世界從何而來(lái)，我們是誰(shuí)我們存在嗎上帝存在嗎然后就有了……。

那些哲學(xué)史，有了從自然觀到人本主義的思考，哲學(xué)研究了這些問(wèn)題，但并沒(méi)能給出這些問(wèn)題的答案，事實(shí)上哲學(xué)也給不出這些答案，因?yàn)檎軐W(xué)本身已經(jīng)否定了自己能給出答案。但這看似矛盾的說(shuō)法是否就讓哲學(xué)沒(méi)有好處呢不，哲學(xué)的好處其實(shí)就出此刻這些矛盾的思維中?；蛟S就像書(shū)中開(kāi)頭說(shuō)的，我們不去關(guān)注那些哲學(xué)家得出了什么答案，而是去看他們?cè)鯓铀伎嫉?。因?yàn)檎軐W(xué)家對(duì)上述哲學(xué)基本問(wèn)題的回答都是沒(méi)有好處的，我們確實(shí)無(wú)法證明那些答案，但我們?cè)谘芯磕切﹩?wèn)題中采用的方法卻是我們值得關(guān)注的，就像黑格爾說(shuō)的，這些哲學(xué)性的思考，會(huì)朝向人類有利的方向的發(fā)展，我們會(huì)變得越來(lái)越了解自己。就像書(shū)中說(shuō)的，哲學(xué)雖然不能回答上述問(wèn)題，但至少我們能夠順著兔子的毛皮往上爬，越來(lái)越多的看到外面。

賈德是擔(dān)當(dāng)者，而不是始筆者，但《蘇菲的世界》的簡(jiǎn)直確是極新的世界。那是智慧的世界、夢(mèng)玄想的世界、欽遲的世界、感慨的世界。

這本書(shū)不僅僅讓我懂得了更多的知識(shí)，還讓我明白了一個(gè)道理，我思故我在。

閱讀心得內(nèi)容篇十一

莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！备郀柣f(shuō)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)!

漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)!每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。

如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累;把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止;把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考;在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲。看著書(shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。

書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著!

閱讀心得內(nèi)容篇十二

書(shū)，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書(shū)，是一位無(wú)聲的良師，總能無(wú)私地教我用心感悟生活，幫我解決許多心中疑惑;書(shū)，更是一位充滿智慧的益友，開(kāi)拓我視野，給予我力量和幫助。

記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的我識(shí)字不多，但卻從這本無(wú)字漫畫(huà)中感受到了書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)中的父子倆充滿正義，天性樂(lè)觀，讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了熱愛(ài)生活，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。也正是這本書(shū)，讓我從此與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

上學(xué)了，學(xué)校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書(shū)卡，其他小孩子每天只借閱圖書(shū)一兩次，而我卻可以達(dá)到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書(shū)的速度真快”!那些日子里，一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館，先貪婪地讀上兩本，然后在老媽催促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不肯罷休，雖然嘴上應(yīng)著“馬上”，但手卻還捧著書(shū)，直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間，我有時(shí)會(huì)遇上不認(rèn)識(shí)的字，便請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了許多道理，它就像一條幸福的紐帶讓我與書(shū)緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認(rèn)字，迫切渴望獨(dú)立閱讀。

漸漸地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《淘氣包馬小跳系列叢書(shū)》是我轉(zhuǎn)型為校園小說(shuō)迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到非常女生，每一本都讓我愛(ài)不釋手，仿佛手中有一股無(wú)形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!書(shū)是智慧的源泉，讓我在失落中快樂(lè)起來(lái);書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。讀書(shū)就是一種享受，讀書(shū)的感覺(jué)真好!

閱讀心得內(nèi)容篇十三

閱讀內(nèi)容可以擴(kuò)展我們的知識(shí)，增強(qiáng)我們的思想深度，讓我們學(xué)會(huì)思考和表達(dá)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一直是一種習(xí)慣。無(wú)論是看小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，還是讀歷史書(shū)籍、教育類書(shū)籍，我都能得到不同的收獲。在這篇文章中，我將分享我閱讀幾本書(shū)所得的心得體會(huì)。

第一本書(shū)是《為什么物理學(xué)家那么瘋狂》。這本書(shū)深入淺出地介紹了一些非常有趣的物理學(xué)理論，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域更加感興趣。閱讀本書(shū)，我體會(huì)到科學(xué)家的勇氣和創(chuàng)新精神。他們不只是解決了人類的問(wèn)題，更是拓展了人類的想象力和思考方式。當(dāng)我知道他們是如何提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)，再推翻，接著重新從頭再來(lái)時(shí)，我更加佩服這些大牛們。因?yàn)槿绱说暮闷婧蛫^斗，他們才能被稱為偉大的科學(xué)家。

第二本書(shū)是《百年孤獨(dú)》。這是加西亞?馬爾克斯的一部經(jīng)典小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)虛構(gòu)的“馬孔多”村莊中，共涉及七代人的生活故事。小說(shuō)結(jié)構(gòu)奇特，充滿了神話和幻想。讀完本書(shū)，我覺(jué)得它不是一部普通的小說(shuō)，而是一個(gè)藝術(shù)和思想的杰作。在細(xì)致描繪每個(gè)人物的同時(shí)，馬爾克斯用他獨(dú)有的方式傳達(dá)了他的觀點(diǎn)，使我的想象力得到拓展。此外，該書(shū)引人入勝的情節(jié)和獨(dú)特的風(fēng)格也讓我體驗(yàn)到了詩(shī)意和感情的藝術(shù)魅力。

第三本書(shū)是《心理學(xué)入門(mén)》。這本書(shū)是一本常用的心理學(xué)教科書(shū)，能夠幫助讀者了解自己和他人行為、思想和感受的原因。其中，我最感興趣的內(nèi)容之一是對(duì)情緒管理和心理健康的講解。人際交往以及消化情緒是我們生活中必須要面對(duì)的問(wèn)題。本書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)到我，尤其是情緒管理這個(gè)話題。它幫助我更好地理解我的情緒和行為，并及時(shí)找到有效的解決方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，要想做好一個(gè)人，必須先做好自己。

第四本書(shū)是《穿越一號(hào)隧道的永恒之戀》。這是一部愛(ài)情小說(shuō)，講述了一個(gè)時(shí)空游蕩者與一個(gè)偶然相遇的女子之間的感情故事。故事情節(jié)動(dòng)人，情感豐富，讓我領(lǐng)悟到愛(ài)情的真諦。愛(ài)情有時(shí)候并不是那么容易的，但只要我們有一顆渴望愛(ài)情的心，不斷努力，最終一定能夠得到自己想要的幸福。同時(shí)，我也感悟到：生活中有太多的事情可以用心去追求，無(wú)論是事業(yè)上的成功，還是家庭和諧幸福，只要敢于拼搏，不放棄，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

總之，閱讀是一種很有意義的活動(dòng)，能夠幫助我們更好地理解世界和自己。通過(guò)不同種類、不同水平的書(shū)籍，我們所收獲的也不同。閱讀后的心得體會(huì)，能夠讓我們的思考得到深化，以此成為更好的人。我的建議是：閱讀更多，多思考，多感悟，這樣我們才能擁有更好的人生。

閱讀心得內(nèi)容篇十四

我很幸運(yùn)自己的孩子總是比自己有創(chuàng)意，而且喜歡畫(huà)畫(huà)的，甚至經(jīng)常能做我的小老師。因此，這方面我基本不用操心太多。不過(guò)，最開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)孩子還小、還不懂得如何做的時(shí)候，倒是陪孩子曾一起花費(fèi)過(guò)很多時(shí)間精力，說(shuō)白了當(dāng)時(shí)也是在做孩子的'打工仔??！

老師讓孩子做手抄報(bào)，費(fèi)了九牛二虎之力，先被孩子嫌棄畫(huà)的燈不好看，等孩子提交了，又被老師呵斥卷面不干凈畫(huà)的太不認(rèn)真！

很慶幸，我們家兄妹倆的手抄報(bào)不用父母插手！

雖然我不是

專業(yè)

事實(shí)上，做好手抄報(bào)，和寫(xiě)好一篇文章，策劃一個(gè)活動(dòng)，包括導(dǎo)演一個(gè)小電影，其工作性質(zhì)是一樣的。

既然是幫孩子做手抄報(bào)，一起和孩子完成是關(guān)鍵，最少是親子合力，不能孩子去大搖大擺，媽媽埋頭苦干，所以，媽媽們要先和孩子商量，找出集中時(shí)間，一起開(kāi)工！

國(guó)慶假期間利用親子手抄報(bào)、手粘報(bào)的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)媽媽送上不一樣的生日禮物！并增進(jìn)了親子之間的感情，在放假期間帶孩子們出去玩，每一次有爸爸媽媽的陪伴出去玩孩子們是否都很開(kāi)心，甚至對(duì)很多事物特別好奇，開(kāi)闊視野，希望家長(zhǎng)朋友們經(jīng)常能在閑暇的時(shí)間帶孩子們多出去走走。

如果媽媽有創(chuàng)意，開(kāi)始可以給孩子很多思路提示，于是孩子就會(huì)順桿爬啦！一切都不用你太操心的，孩子一定超過(guò)你！因此啊，媽媽們，乘早，快來(lái)一起補(bǔ)充能量吧！巴啦啦能量，變變變！一起成為有創(chuàng)意的媽媽吧！

閱讀心得內(nèi)容篇十五

閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，除了滿足我們獲取信息的需求外，更能夠拓寬我們的思維，提高我們的領(lǐng)悟能力以及增強(qiáng)我們的認(rèn)知能力。經(jīng)常閱讀有助于人們對(duì)外部世界有更深刻的理解和更為復(fù)雜的思考。本文將分享我的一些閱讀內(nèi)容的心得體會(huì)。

第二段：文字的魅力

每一篇優(yōu)秀的文章都承載著作者在生活、學(xué)習(xí)和工作中所獨(dú)有的視角和思考。在閱讀的過(guò)程中，我們能夠感受到文字背后所蘊(yùn)含的豐富意義以及作者對(duì)于社會(huì)人類發(fā)展、心理學(xué)、人際關(guān)系等諸多方面所深入的思考。因此，我們讀到的每一篇文章都是一次領(lǐng)悟和沉淀，讓我們的內(nèi)心不斷升華并且提高我們的思辨能力。

第三段：興趣是閱讀的前提

閱讀是一項(xiàng)需要持之以恒的習(xí)慣，而把持之以恒的閱讀習(xí)慣建立在自己的興趣基礎(chǔ)之上是至關(guān)重要的。在我們興趣的領(lǐng)域里，我們相比于陌生領(lǐng)域有更高的主動(dòng)性，更深的探究欲，更為充分的思考。因此，在閱讀選擇時(shí)我們應(yīng)該確定我們自己的興趣領(lǐng)域，并尋找高品質(zhì)的書(shū)籍資源來(lái)加強(qiáng)自己的認(rèn)知水平。

第四段：受益于多樣化的閱讀

閱讀不但可以滿足我們的興趣，也能夠讓我們接觸到更多的外界資源和信息。廣泛接觸多元化的閱讀內(nèi)容，不僅能讓我們更加深入地了解世界和人，還能讓我們?cè)谒佑|的不同主題領(lǐng)域之間尋求靈感和啟發(fā)，并從中獲得本分領(lǐng)域以外的不一樣的收獲和啟示。因此，我們應(yīng)該嘗試廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，以便拓展我們的視野和思維方式。

第五段：總結(jié)

閱讀不僅僅是獲取知識(shí)、文化或娛樂(lè)，更是一種內(nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)，是一種尋求真理和美的方式。我們應(yīng)該始終保持對(duì)于知識(shí)和思想的渴求感和學(xué)習(xí)欲望，積極擁抱復(fù)雜多變的世界，不斷從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓閱讀成為我們一輩子的朋友。

閱讀心得內(nèi)容篇十六

語(yǔ)文除了作文外，就閱讀占的分值較高，那么語(yǔ)文閱讀到底有沒(méi)有技巧呢？下面讓我告訴大家語(yǔ)文常出的題及答題模板。希望對(duì)你有幫助。

記敘文從語(yǔ)言和材料常出的題目如下:

第一，擬人表達(dá)效果分析法

第二，賞析句子表達(dá)效果三步法。

第三，句子含義理解三抓一聯(lián)系法

第四，比喻表達(dá)效果分析法。

第五，動(dòng)詞表達(dá)效果分析法。

第六，排比表達(dá)效果分析法。

第七，關(guān)鍵詞語(yǔ)含義理解法。

第八，前后句子或詞語(yǔ)是否矛盾分析法。

第九，插敘作用分析法。

第十，情節(jié)作用分析法

第11，詳略得當(dāng)分析法。

下面讓我們來(lái)一一講解。

第一節(jié)擬人效果表達(dá)分析法:

一般出題經(jīng)常問(wèn)這句話用了什么修辭手法？有什么作用？

例子:“小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子”這句話用了什么修辭手法？有什么作用？

閱讀方法講解:答題時(shí)，需要認(rèn)清描寫(xiě)的事物，找準(zhǔn)將事物人格化的詞語(yǔ)，從而揣摩作者要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)和蘊(yùn)含的情感。

答題模板一般是:這句話運(yùn)用擬人的修辭手法。將......(事物)人格化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了......(事物)的什么特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它的......之情。

按照模板例子的答案為:這一句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了初春時(shí)小溪的特征，因初春的余寒和干旱地而流量變少。流動(dòng)的聲音變小，突出小溪對(duì)春雨的熱切期盼。

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