心得體會是對所學知識的鞏固和運用，體現(xiàn)了個人的理解和領悟。寫心得體會時要注意平衡客觀和主觀，既要有事實依據(jù)和數(shù)據(jù)支持，又要有個人感受和思考的表達。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇一
隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教育的重視程度日益增加。幼兒期是兒童認知能力發(fā)展的關鍵時期，而邏輯推理是兒童認知發(fā)展的基礎。因此，越來越多的家長選擇讓孩子參加幼兒邏輯推理培訓。我也帶著好奇的心態(tài)帶我家孩子參加了一次幼兒邏輯推理培訓，收獲頗多。下面我將與大家分享我的心得體會。
首先，幼兒邏輯推理培訓讓孩子更好地發(fā)展思維能力。通過各種邏輯推理游戲的訓練，孩子可以鍛煉思維的靈活性和邏輯推理的能力。我家孩子參加培訓后，我觀察到他思維更加敏捷，能夠更好地解決問題和思考復雜的情境。在培訓課程中，孩子們互相合作完成任務，共同推理，這也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。
其次，幼兒邏輯推理培訓也對孩子的語言能力有所促進。邏輯推理需要孩子能夠清晰地表達自己的觀點，并且理解別人的意思，這就需要良好的語言能力。在培訓中，老師會引導孩子們用簡潔明了的語言來描述問題和解決方案。這樣的練習可以幫助孩子提高表達能力和理解能力，增強他們的溝通技巧。
另外，幼兒邏輯推理培訓還能培養(yǎng)孩子的觀察能力和問題解決能力。在培訓中，孩子們要觀察問題，分析情景，找出因果關系，從而得出正確的邏輯推理。這樣的鍛煉對孩子的觀察能力和問題解決能力有著很大的促進作用。孩子們通過不斷練習，逐漸養(yǎng)成了細致觀察、推理分析的好習慣。很多時候，在日常生活中，孩子能夠注意到不同的細節(jié)，合理推理，從而更好地計劃和解決問題。
幼兒邏輯推理培訓還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在培訓過程中，孩子需要根據(jù)不同的情境來設計各種可能的解決方案。這樣的活動鼓勵孩子們展開想象，提高他們的創(chuàng)造能力。我家孩子在培訓前的創(chuàng)造能力不是很突出，但通過這次培訓后，他能夠迅速提出新穎且切實可行的想法，表現(xiàn)出了很大的進步。
最后，幼兒邏輯推理培訓還能增強孩子的自信心和獨立思考能力。培訓中，老師們鼓勵孩子們不怕錯誤，積極提出自己的想法。通過及時的反饋和正確的引導，孩子們很快學會了自我評價和調整，增強了自信心。在培訓后的日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子更加獨立思考問題，不再依賴于我的幫助，這讓我感到非常欣慰。
通過這次幼兒邏輯推理培訓，我深刻地認識到了邏輯推理對兒童認知發(fā)展的重要性，也看到了培訓帶給孩子的諸多好處。我會繼續(xù)鼓勵孩子參加這樣的培訓，讓他們在邏輯推理的世界中不斷探索、成長。同時，我也希望更多的家長能夠關注幼兒邏輯推理培訓，給予孩子更多的發(fā)展機會，讓他們在思維邏輯上得以更好地成長。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇二
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇三
我經(jīng)過一學期的業(yè)務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自我的學習體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，經(jīng)過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態(tài)度，本事，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情景，制定切實可行的并靈活地執(zhí)行。最終經(jīng)過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自我的文化素質水平，經(jīng)過各種教育活動的觀摩，評價自我或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇四
201x年12月我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團結協(xié)作、智力發(fā)展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統(tǒng)計、實驗、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。
展示會、分享會、聯(lián)歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業(yè)式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設所具有的重要含義。
要具備專業(yè)的科學知識、幼兒身心發(fā)展的知識、教與學的知識、幼兒發(fā)展評價的知識；教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。
特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量，2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務：1、組織教師的業(yè)務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業(yè)技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協(xié)調、溝通能力。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇五
近年來，幼兒邏輯推理培訓逐漸成為家長備受關注的教育熱點。作為一位正在接受幼兒邏輯推理培訓的家長，我深切感受到了這門課程對孩子們邏輯思維的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。通過與孩子共同學習和實踐，我深感幼兒邏輯推理培訓給孩子帶來的巨大變化。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，幼兒邏輯推理培訓能激發(fā)孩子的思維潛能。在以往的學習中，孩子們大多接觸的是機械式的記憶與應用。而邏輯推理培訓則強調了思考能力的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)孩子的辨別和分析能力，激發(fā)他們的思維潛能。我注意到，在課程的學習過程中，孩子們不僅要有豐富的知識儲備，還要學會運用邏輯思維的方法來解決問題。這使得孩子們能夠迅速理清問題的本質，提出合理的解決方案。這種思維方式的培養(yǎng)不僅提高了孩子們的綜合素質，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
其次，幼兒邏輯推理培訓能夠提升孩子的學習興趣。在課程的學習過程中，老師們設計了一系列有趣的邏輯問題和挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子們的學習興趣。孩子們通過與同學們一起思考、討論，不斷尋找問題的解決辦法，從中獲取到了成就感和滿足感。這樣的學習方式讓孩子們在輕松愉快的氛圍中獲得了更多的學習經(jīng)驗，增強了他們對知識的熱愛和積極性，從而培養(yǎng)了他們的自學能力和自主學習的習慣。
再次，幼兒邏輯推理培訓有助于提高孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。創(chuàng)造力是未來社會所倡導的核心素質之一，而邏輯推理培訓能夠培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。課程中引導孩子們解決各種復雜問題，讓他們形成獨立思考和解決問題的意識。通過不斷地思考、探索和實踐，孩子們的創(chuàng)新思維能力得到了極大地提升。他們學會了獨立思考，尋找問題的解決方法，并且能夠將這種思維方式應用到其他領域中去，從而在學習和生活中取得更好的成績。
最后，幼兒邏輯推理培訓能夠培養(yǎng)孩子的合作和溝通能力。在課程中，孩子們和其他同學一起進行團隊合作，共同解決各種問題和挑戰(zhàn)。通過共同的思考和討論，孩子們學會了合作與溝通的重要性，懂得協(xié)調團隊成員之間的關系，共同達成目標。這種合作學習不僅增強了孩子們的集體榮譽感，更培養(yǎng)了他們團隊合作的意識和能力，為將來進入社會和工作提供了基礎。
綜上所述，幼兒邏輯推理培訓為孩子的全面發(fā)展提供了良好的平臺。它能夠激發(fā)孩子的思維潛能，提升他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，同時提高了他們的合作和溝通能力。作為家長，我深切體會到了這門課程給孩子們帶來的巨大變化。我相信，通過幼兒邏輯推理培訓的學習和實踐，孩子們一定能夠在未來的學習和生活中取得更加出色的成績。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇六
20xx年11月18日至11月23日我有幸到xx省團校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師為期五天的學習培訓，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學習，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學習培訓和自己的工作實際談談一下自己的心得體會吧!
體會到要提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?我認為不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。
體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這。
兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。
今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設的基礎打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇七
隨著社會的發(fā)展和家庭教育的重視，越來越多的父母開始關注幼兒的學習和成長。在這個信息爆炸的時代中，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力顯得尤為重要。近期，我參加了一次幼兒邏輯推理培訓課程，從中獲得了許多心得體會。透過這次培訓，我深刻認識到邏輯思維對幼兒的影響，同時也為培養(yǎng)幼兒邏輯推理能力提供了一些經(jīng)驗和方法。以下是我的心得體會。
首先，邏輯推理對于幼兒的認知發(fā)展非常重要。邏輯推理是指根據(jù)已有信息進行思考、判斷和推理的過程。通過邏輯推理的培養(yǎng)，幼兒能夠鍛煉思維能力，增強問題解決的能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在課程中，老師向我們介紹了邏輯推理的基本概念和訓練方法，并通過游戲和引導讓幼兒逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維的能力。通過邏輯推理培訓，幼兒的認知發(fā)展將得到積極促進。
其次，幼兒邏輯推理的培養(yǎng)需要注重培養(yǎng)他們的思維能力和動手能力。在培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了許多動手實踐的方法，如拼圖、迷宮以及構建模型等。通過這些活動，幼兒能夠鍛煉手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)空間想象能力，并將邏輯推理應用于實際生活中。此外，老師還組織了一些思維游戲，如數(shù)學題、謎題和推理題等，激發(fā)幼兒的思考和探究欲望。這些方法的結合使得幼兒在邏輯推理的過程中體驗到了學習的樂趣。
另外，培養(yǎng)幼兒邏輯推理能力還需要注重培養(yǎng)他們的觀察力和細節(jié)意識。在課程中，老師特別強調了觀察力的重要性。通過訓練，幼兒能夠培養(yǎng)對細節(jié)的敏感度，提高觀察和分析問題的能力。通過觀察周圍的事物和人，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和規(guī)律，并用邏輯的方式進行推理。因此，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細節(jié)意識是培養(yǎng)他們邏輯推理能力的關鍵。
最后，邏輯推理的培養(yǎng)需要父母和老師的共同努力和關注。在課程中，我深刻認識到家庭教育和學校教育的重要性。父母在日常生活中可以給予幼兒許多邏輯推理的練習機會，如和幼兒一起玩棋盤游戲、拼圖等，鼓勵幼兒觀察問題并進行邏輯推理。同時，老師也要在教學中注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，設計一些富有邏輯推理要素的活動，并及時給予鼓勵和肯定。只有家庭和學校共同努力，才能更好地培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
總結而言，參加幼兒邏輯推理培訓給我?guī)砹嗽S多啟示。邏輯推理對于幼兒的認知發(fā)展非常重要，通過培養(yǎng)邏輯思維能力可以提高幼兒的思考和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒邏輯推理需要注重思維能力和動手能力的培養(yǎng)，同時也要注重觀察力和細節(jié)意識的培養(yǎng)。最重要的是，幼兒邏輯推理的培養(yǎng)需要家庭和學校的共同努力。通過這次培訓，我對幼兒邏輯推理的重要性和培養(yǎng)方法有了更深刻的理解，我將會在日常生活和教育中更加注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇八
教師是學生行動的標準，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關愛學生。
教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
二、熱愛事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
一、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、熱愛學生。
關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關系，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的`影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質，不時完善自身，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、終身學習。
不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇九
為期一周的培訓已經(jīng)結束了，從全體教師的學習到我們這些新教師的單獨學習，都使我獲益匪淺?！盎畹嚼?，學到老”，相信這句話很多人都會說，但是真正做到的人又是何其的少。從專家的講座，要學會觀察孩子，透過現(xiàn)象看本質，到欣賞的小，中，大班的數(shù)學活動，老師們把枯燥的數(shù)學活動用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學會了知識，再到院長給我們講解的說課的具體的步驟及注意事項，最后一些有經(jīng)驗的老師們給我們講解的各個環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)驗的老師們也是從年輕時候過來的，也是在一步一步的摸索之中得到的經(jīng)驗，俗話說師父領進門修行在個人，老師們只是把經(jīng)驗分享給我們，怎么運用還是要靠我們在平時的工作中自己摸索、總結。
學習了這些知識，教師真的要做到“八面玲瓏”，套用一句網(wǎng)絡上對教師的評價，教師也是一名“全能的人才”不是樣樣精，但必須樣樣會，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的教師還有很長的路要，只有不斷地學習，不斷地摸索、不斷地總結、不斷地反思，才能真正的成長。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的'培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是xx老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十
現(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會：
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。
專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十一
這幾天參加了__美術的美術教師培訓，作為一名幼兒美術教師，就這次培訓的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子，更加有方法來培養(yǎng)孩子。
1、讓教師可以培養(yǎng)孩子對事物的求知欲。
以往美術教育是以向兒童教授美術常識和技能為主的。就算教材上的體材和內容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)方法和內容是相輔相成的，挑選什么樣的內容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的方向。因為我們培訓美術教師要改動以往的做法，深化到兒童當中去，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把方法應用到兒童對周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術創(chuàng)造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中，使他們不斷體會探求新的知識的趣味。
2、讓教師可以培養(yǎng)孩子的自學和探索能力。
我們不能把美術教育只是美術教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術教育當作窗口，讓孩子把美術當作一個可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學習方法，讓其能有自主的學習能力，我們教孩子美術的目的應該是讓他們變得更好。
3、讓教師可以培養(yǎng)孩子的對美的欣賞能力以及創(chuàng)造力。
我們美術教師在平時教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣，創(chuàng)造力才是美術的全部基礎，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力，他們認為的美我們要予以認可，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術教師培訓之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術看成是對孩子認識世界的啟迪，千萬不要把這就是當成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導孩子認識世界。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十二
三天的培訓班很快就結束了，時間雖短，但讓我們基層黨務工作者收獲的卻是引領一年甚至更長時間的工作啟發(fā)和方向。這次培訓，我們分別聆聽了市國資委的_、_和市委黨校的_三位具有豐富黨委工作實踐經(jīng)驗的專家教授的講解。通過培訓學習交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，受益匪淺，感觸頗深。具體來說，有以下三點體會：一、 豐富了自身黨建知識。常言道：溫故而知新。作為一名支部書記，應該熟悉黨建理論基礎知識，業(yè)務知識，才能讓自己在工作中游刃有余。在這次培訓中，李光琪教授從理論到實際詳細講解了基層黨建的業(yè)務具體知識，如黨員的發(fā)展、黨費的繳納、黨支部的組建等實用而且理論性強的知識得到了學習和復習，深植于腦，非常及時。
二、開拓思路受啟發(fā)。
三、明確了工作方向。
黨建工作今年工作重點是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪?我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“見子打子”的做法更是無序。_處長對今年基層黨建組織建設工作要點的一一展開，讓我們對黨建工作方向更明確。對照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結合實際，大力推進企業(yè)黨建發(fā)展。_舉辦的這次培訓班，內容切合實際工作，針對性強，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者，講課理論結合實際，生動具體，可操作性強，對我們基層黨務工作者來說，是辦了一件實事，我也非常珍惜這次學習機會。今后，不僅要將認真反思學習所得，更要融入到實際工作，與同志們共同探討，以提高企業(yè)黨建工作為已任，找準切入點，服務居民群眾，服務大局，不斷提升企業(yè)基層黨建工作水平。
我們黨是一個勇于追求真理、修正錯誤，善于總結經(jīng)驗、不斷提高自己的黨。在60年的執(zhí)政實踐中，黨對執(zhí)政規(guī)律進行了艱辛探索，積累了寶貴的經(jīng)驗：必須堅持黨在指導思想上的與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐;必須堅持推進社會主義的自我完善，增強社會主義的生機與活力;必須堅持抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，把發(fā)展作為解決中國一切問題的關鍵;必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系;必須堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，不斷完善黨的領導方式和執(zhí)政方式;必須堅持以改革的精神加強黨的建設，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。這“六個必須”是我們黨深刻總結執(zhí)政以來的全部歷史后所得出的寶貴結論。
在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難和風險，并取得舉世矚目的成就，究其原因，也是因為我們黨堅持和做到了“六個必須”。新中國建立初期，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體抱著進京“趕考”的決心，在黨的七屆二中全會制定的正確方針和過渡時期總路線的指引下，領導和依靠全國人民，在很短的時間內迅速醫(yī)治了戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，勝利完成了恢復國民經(jīng)濟的任務。黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體面對“_____”造成的混亂局面，撥亂反正，重新確立了黨的實事求是的思想路線，及時把黨和國家的工作重心轉移到經(jīng)濟建設上來，并堅定不移地實行了改革開放，極大地解放和發(fā)展了社會生產力，有效地增強了綜合國力，顯著地提高了人民生活水平。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持黨的基本路線不動搖，不失時機地推進各項改革，加強民主法制和精神文明建設，建立并逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)的新局面。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，提出樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進?？傊?，“六個必須”正是我們黨對60年來執(zhí)政成功經(jīng)驗的全面系統(tǒng)總結。
我們黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗來之不易，我們要學習它，堅持它，運用它，掌握它，更要珍惜它，豐富它。從執(zhí)政的角度看，任何一個政黨要長期執(zhí)政并執(zhí)好政，必須在汲取寶貴歷史經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)前進。當前和今后一個時期，我們黨加強執(zhí)政能力建設的主要任務，就是要牢記黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗，按照推動三個文明協(xié)調發(fā)展的要求，在不斷提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟的能力、發(fā)展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力上下功夫，立足現(xiàn)實、著眼長遠，抓住重點、整體推進，研究新情況，解決新問題，創(chuàng)建新機制，增長新本領，使黨的執(zhí)政方略更加完善、執(zhí)政體制更加健全、執(zhí)政方式更加科學、執(zhí)政基礎更加鞏固。
要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入推進黨的思想理論建設。要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位不動搖。始終保持黨在指導思想上的與時俱進。黨的一大，我們把馬克思列寧主義寫到了黨的旗幟上;黨的七大，我們把中國化的馬克思主義———毛澤東思想寫到了黨的旗幟上;黨的十五大，我們把當代中國的馬克思主義———鄧小平理論寫到了黨的旗幟上;黨的十六大，我們又把面向21世紀中國化的馬克思主義———“三個代表”重要思想寫到了黨的旗幟上。我們要著眼于新的實踐和新的發(fā)展，認真研究新情況、總結新經(jīng)驗，堅持馬克思主義的理論創(chuàng)新，堅持把黨的思想理論建設放在首位，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，努力使黨的全部工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。
要以改革和完善黨的領導體制和工作機制為重點，改進執(zhí)政方式和領導方法。要正確處理好黨執(zhí)政與國家政權活動的關系，使各級黨組織嚴格按照法律規(guī)定的范圍、程序、內容和手段行使執(zhí)政權力，把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機地統(tǒng)一起來，從制度和法律上保證黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行，使人民當家作主制度化、規(guī)范化、法律化。要堅持和健全民主集中制，增強黨的團結和活力。要進一步加強黨內民主制度建設，充分尊重黨員在黨內的主體地位和民主權利，逐步推進黨務公開，增強黨組織工作的透明度，努力拓寬黨內民主渠道。要改革和完善決策機制，不斷推進決策的科學化、民主化。要充 分 發(fā)揮黨組織的領導核心作用，有效協(xié)調社會各方面的力量，進一步增強管理國家和社會事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)的能力。
要以加強黨的基層組織和黨員隊伍建設為基礎，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，黨員隊伍建設是黨的建設的重要組成部分。要根據(jù)基層黨組織建設面臨的新情況、新問題，調整組織設置，改進工作方式，創(chuàng)新活動內容，增強凝聚力，使基層黨組織都緊密聯(lián)系群眾、充分發(fā)揮作用。要加大在新經(jīng)濟組織、新社會組織中建立黨組織的工作力度，探索黨組織和黨員發(fā)揮作用的方法和途徑。
參加黨務干部培訓學習，聽了三位院領導對大家的學習指導，對黨的十七屆四中全會的精神有了更深的理解，結合支部情況，談幾點個人的學習體會。
一、努力把支部建成一個學習型的支部
建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會強調的一個重點和亮點，支部作為一個黨的基層組織，就要成為一個學習型的支部。要建成學習型的支部，要做到：
首先，支委一班人就要統(tǒng)一思想，充分認識學習之重要，學習的緊迫性，全會提出，“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗是黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素”。這充分說明了學習之重要，學習之緊迫。
其次，要完善和創(chuàng)新學習載體，探索建立開放互動的學習方式，支委一般人要以身作則，率先垂范，做善于學習，不斷學習的典范，深刻領會十七屆四中全會的精神，積極倡導理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，大力推進學習型支部建設，創(chuàng)建學習型組織，引導黨員多讀書、讀好書、善讀書，形成全員學習、終生學習、開放學習、創(chuàng)新學習、科學學習的風尚，倡導工作學習化，學習工作化，學習和工作相互融合，相互滲透。指導黨員在讀書時多思、多悟，樂于實踐，真正做到學有所得，學有所用，身體力行，知行合一，努力做到埋頭讀書學習，抬頭做人做事，努力提高黨員的理論素養(yǎng)，讓黨員以科學先進的理論為指導，梳理科學的世界觀、人生觀和價值觀，保證和推動全體黨員重視學習、善于學習的有效機制，造就一支學習型的隊伍。
二、增強責任意識，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十三
??（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
??（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
??（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
??總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
??7月1日至7月10日，我非常有幸地參加了鄭州市幼兒園骨干教師培訓學習。當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的十天學習中，既聆聽了專家與園長的報告，也參觀了鄭州市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
??此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如兀靜園長的“幼兒園教師專業(yè)素質與修養(yǎng)”、何凱黎園長的“園本課程中幼兒園環(huán)創(chuàng)”、徐志國老師的“讓游戲精神充盈幼兒區(qū)角活動”、張皎紅老師的“有一種精神叫專業(yè)”、“有一種精彩叫創(chuàng)意”等這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園教師專業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
??尤其是張皎紅老師的“有一種精神叫專業(yè)、有一種精彩叫創(chuàng)意”詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業(yè)能力，創(chuàng)意教學開展是以幼兒為主的進行的。她用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，最后，她還向我們每位學員提出了忠懇的希望，讓我們“做自己喜歡的事，走自己的路”。張老師樸實的語言猶如一盞明燈，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十四
在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
xx現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
幼兒邏輯推理培訓心得體會及感悟篇十五
20__年x月x日—x日，兩天參加了在__綜合職業(yè)中學舉辦的__中小學、幼兒園公共安全教育培訓。
為期兩天的培訓，進行了理論講座和實踐相結合的方式，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
x日，由旗教育局邀請到的教育學博士、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一，預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家__老師做專題講座。x教授結合當前各地發(fā)生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午，__教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法，各校主管領導及班主任對安全預案有了更深的理解，制定時也有了方向。
x日上午，在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火、防震演練，消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災時急救方法，各位參訓學員參與到活動中來，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間，學員們受益匪淺。
1、安全無小事，學校安全事件，涵蓋到學生的學習、生活的方方面面，必須做細、做到位。
2、學校的安全教育至關重要，安全教育應滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中。
3、學校的突發(fā)事件預案，必須結合本校實際制定、切實可行可操作。
4、加大安全宣傳力度，可通過宣傳單、冊、網(wǎng)絡、報紙、板報、多媒體等手段，讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來，并通過他們將安全知識向更多的人傳授。
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