心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作的總結(jié),是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要一環(huán)。那么,怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要明確總結(jié)的目的和范圍,確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次,要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟,用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行表達(dá),言之有物,重點(diǎn)突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長(zhǎng),保持文字的精煉和思想的清晰。最后,要對(duì)總結(jié)進(jìn)行反思和總結(jié),找出不足之處,并提出改進(jìn)和完善的意見和建議。請(qǐng)大家聽小編分享一些心得體會(huì)的范文,希望能給大家一些思路和靈感。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇一
作為一個(gè)日語愛好者,在學(xué)習(xí)日語的過程中,我不斷地嘗試著不同的方法,并從中獲得了許多心得和體會(huì)。今天我想分享一些關(guān)于我學(xué)習(xí)日語的心得,希望能給大家一些幫助和啟示。
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)持,也需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,我們需要決定學(xué)習(xí)日語的時(shí)間,可以根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)安排來合理安排時(shí)間。接著,需要列出學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)和計(jì)劃,分階段地進(jìn)行學(xué)習(xí),從最基本的單詞和語法開始學(xué)起。此外,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃后,要嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行,不要給自己任何的借口和懶惰的機(jī)會(huì)。
二、多聽、多說、多寫、多讀。
學(xué)習(xí)日語需要不斷的練習(xí),對(duì)于初學(xué)者來說,建議多聽、多說、多寫、多讀。多聽可以鍛煉自己的聽力,多說可以提高自己的口語表達(dá)能力,多寫可以加深自己的印象和理解,多讀可以提高自己的閱讀能力。在語言學(xué)習(xí)中,練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié),只有不斷練習(xí),才能掌握一門語言。
三、培養(yǎng)“語感”
日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語不同,學(xué)習(xí)者需要從頭開始構(gòu)建一種新的語言系統(tǒng)。感受語言的時(shí)候,要敏銳地捕捉單詞的含義,句子的意圖,并將單詞、句子用正確的語法結(jié)構(gòu)組合起來,形成一個(gè)完整的句子。通過不斷地訓(xùn)練,日語的語感也會(huì)逐漸被培養(yǎng)出來。
四、利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中,我們需要有多種資源。例如:教科書、錄音、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等,這些都是幫助我們學(xué)習(xí)日語的好助手。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇自己喜歡的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,在聽力方面,我們可以選擇聽收音機(jī)、電影或者日劇,這樣可以幫助我們適應(yīng)日語的語音和語調(diào)。
五、不斷充實(shí)自己的詞匯庫。
對(duì)于日語學(xué)習(xí)者來說,詞匯量的積累非常重要。日語中有許多的漢字,并且發(fā)音與漢字對(duì)應(yīng)的讀音不一定相同,還有類似于假名和片假名的發(fā)音需要記憶。在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要堅(jiān)持不斷地積累單詞、短語、俚語等,提高自己的詞匯水平。除此之外,我們還可以嘗試背單詞、拼音、短語、句子等方法,來加深自己的記憶。
總之,學(xué)習(xí)日語需要堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,加強(qiáng)練習(xí)和多種資源的利用,我們一定能夠在日語學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然,只要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),我們的日語水平也一定會(huì)越來越高。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇二
我是因?yàn)閯?dòng)畫才開始學(xué)習(xí)日語的。我小時(shí)候經(jīng)常有日本動(dòng)畫片播出,里面?zhèn)鞒龊芎猛鎯旱娜毡驹?,和中國話完全不一樣,什么啊呀啦呀、哇呀咦的,真沒想到日本人居然這么說話。不由得,我開始覺得日語很有意思,很特別。從此,我便開始決定學(xué)日語,通過語言去了解他們。
我來到了xx課堂,這里大概有30個(gè)學(xué)生,這里的同學(xué)很多都是通過漫畫、動(dòng)畫才開始接觸日語,開始學(xué)習(xí)日語的。也有一些已經(jīng)有了基礎(chǔ)的同學(xué),他們好像以前學(xué)過一些,現(xiàn)在來到這里好像是補(bǔ)補(bǔ)漏兒。不管這么多,不達(dá)目的誓不罷休!我立志,為了我的動(dòng)畫日語事業(yè)而奮斗!
首先映入眼簾的是xx,寫的奇形怪狀,卻又那么的柔和順美。仿佛一筆一筆都像是水,那么平靜;又像海,有時(shí)波濤洶涌;像風(fēng),說起來秋風(fēng)掃落葉;總之,有趣。看了書才知道,日語文字和中國文字的聯(lián)系是那么的緊密,簡(jiǎn)直是密不可分。早在1500年前,中文開始傳到日本,那時(shí)候日本人認(rèn)為中文是一種外國話,也許就像我現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語一樣吧。
跟著老師開始一個(gè)一個(gè)的讀,一個(gè)一個(gè)的念,回到家后一個(gè)一個(gè)的背。50音圖就這樣記在腦子里了。接著是很簡(jiǎn)單的課文,“我是xx”,日本人說話真有意思,wa呀desu的一大堆,不像中文那樣,“我”就是我,“是”就是是,“xx”就是我的名字。也許這就是外國話和中國話不一樣的地方吧。
其實(shí),有時(shí)候心里也著急,看著電視里的動(dòng)畫,他們說的那么幽默,笑的那么開心,玩的那么高興,真想知道他們說的是什么。班里有些同學(xué)有時(shí)會(huì)拿出一些日本的漫畫啊歌詞什么的,真想全部看懂那上面的東西??墒?,心有余而力不足,哎......
老師告訴我們:不要放棄,不要?dú)怵H,跟著老師,一步一步走,最終會(huì)達(dá)成大家愿望的。古言道:“聽君一席話,勝讀十年書”那么聽老師一句話,應(yīng)該是勝讀一百年書才對(duì)。學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)會(huì)了一些最基礎(chǔ)的東西,比如“我叫xx”“我18歲”等等這些簡(jiǎn)單的話到“我去學(xué)?!薄拔蚁矚g學(xué)習(xí)”這些帶有動(dòng)詞的簡(jiǎn)單造句差不多都基本掌握了。期待著明天的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇三
很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法,那么我現(xiàn)在就歸類整理,并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲,并且本人自信,認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月,慢則1年,都能夠從入門的菜鳥級(jí)別達(dá)到n1或者n2的水平。
(一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí),老師也是一課一課的教授,而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí),每課先學(xué)詞匯,再學(xué)語法,然后用詞匯套語法各種練習(xí),然后學(xué)課文,我想說,這純粹是浪費(fèi)時(shí)間,也是浪費(fèi)精力。
因?yàn)闆]有任何意義,你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞,和語法,你也不知道怎么去用,就算你知道什么時(shí)候該用,你到了時(shí)候也用不出來,原因很簡(jiǎn)單,你沒有日本人的思維,你沒有對(duì)這個(gè)詞語或者語法的體會(huì),你就算對(duì)他精通也毫無意義。
我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢]思維,你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致,那你花費(fèi)了很多功夫,因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片,不同的是,成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片,成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦,但是我想說,無論你對(duì)這課掌握的怎么樣,你都是得到的碎片?。?!
(二)我想說如果這樣學(xué)習(xí),大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程,并且狀態(tài)是,學(xué)完忘完,原因不是你笨!
所以我想告訴大家,在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候,輕花一段時(shí)間搞下偵查,看哈那些地方是西瓜,那些地方是芝麻,如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地,那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了,如果你夠聰明,還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜,那塊地種芝麻,是不是和環(huán)境,氣候,土壤,陽光朝向有關(guān)系,同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇,正確的抓大放小,這樣的學(xué)習(xí)過程才是全面的,有高度的。
(1)很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當(dāng)然
(2)很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來
(3)很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說,只有這樣你才具備了用語言來交流的能力,交流多少不管,至少你有能夠交流的思維,如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語言能力去交流,還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語言說話。
經(jīng)過上面的論述,我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了,那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法,我把它分為4步走,接下來我會(huì)論述一下,每一步的過程和注意的事項(xiàng),讓你體驗(yàn)從菜鳥晉級(jí)到骨灰的過程。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇四
在來新東方系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語之前,因?yàn)閻酆萌毡緞?dòng)漫,所以一些簡(jiǎn)單的日語口語倒也自學(xué)了不少。正好趁著暑假有空,就報(bào)了新東方的初級(jí)班,從假名開始,正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)日語。第一堂課,教我們的是新東方的資深日語老師李老師。第一次見到李老師,就被老師嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍鈭?chǎng)震懾住了。李老師說,萬丈高樓平地起,平假名片假名是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),千萬不可小看這個(gè)基石。以后日語學(xué)習(xí)之路能否走得更遠(yuǎn),關(guān)鍵就看這基礎(chǔ)打的牢不牢。于是從あいイうえお開始,跟著李老師一個(gè)假名一個(gè)假名的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)一門語言,總離不開大量的記憶工作。尤其是從零基礎(chǔ)開始,五十音圖就覺得夠折騰了,怎么記都記不住。于是,為了避免假名學(xué)習(xí)的枯燥性和提高我們的學(xué)習(xí)效率,看似嚴(yán)肅的李老師居然找來了超級(jí)萌超級(jí)日系的假名學(xué)習(xí)動(dòng)漫圖冊(cè)。一邊看著自己喜愛的動(dòng)漫圖冊(cè),一邊學(xué)習(xí)假名,頓時(shí)覺得神清氣爽,事半功倍。
在過了假名這一關(guān)后,才算正式開始學(xué)習(xí)“講話”了。從“我是中國人”、“我不是日本人”,不再是機(jī)械地模仿動(dòng)漫里的發(fā)音,而是真的會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說會(huì)聽,那是相當(dāng)有成就感啊。我所報(bào)的日語班,帶班的除了嚴(yán)肅的李老師外,還有美麗的阮老師和長(zhǎng)的超像日本人的薛老師。
阮老師就是典型的日本女老師啊。日語講得相當(dāng)?shù)氐?,而且相?dāng)?shù)娜障怠6胰罾蠋熞彩莿?dòng)漫發(fā)燒友,和我們有好多共同話題。下了課,我們就常常聊聊最近熱播的動(dòng)漫。有一次,我們居然自己排了一個(gè)小短劇,模仿動(dòng)漫里的人物特征,自編自導(dǎo)自演,玩的不亦樂乎。盡管那時(shí)還只會(huì)講些很簡(jiǎn)單的句型,可是感覺一邊學(xué)一邊用,學(xué)的很扎實(shí),也很有樂趣。課堂氣氛也很活躍,不是呆板的記憶和背誦。總之,學(xué)的很輕松。
薛老師最大特征是長(zhǎng)的很像日本人,笑起來就更像日本人。第一次課的時(shí)候,還以為是外教,有大膽的同學(xué)用日語問:“您是日本人嗎?”結(jié)果得到的是地道日語的回答:“不,我是中國人呢?!痹谡J(rèn)識(shí)了李老師和阮老師后,新東方老師的地道口語,我們?cè)缫岩姽植还郑情L(zhǎng)得這么“地道”的`老師,薛老師真的是把我們嚇了一跳。薛老師人很隨和,可是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格,每次都很認(rèn)真地批改我們的作業(yè)。一個(gè)長(zhǎng)音的錯(cuò)誤,都會(huì)用紅筆仔細(xì)圈出來。
日語學(xué)習(xí)的最大不同之處在于是從句型開始學(xué)起,這就導(dǎo)致在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),來來去去就只會(huì)說那么固定的幾句,盡管平時(shí)看很多日劇動(dòng)漫,可是就是不會(huì)說。當(dāng)我把這些困惑和老師們溝通后,得到了很多的鼓勵(lì)和幫助。尤其是李老師,如一位睿智的長(zhǎng)者,以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),告訴我們說,不積跬步無以至千里,當(dāng)量積累到一定程度就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。老師們殷切的鼓勵(lì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再加上自己的小小努力,總算是很順利的學(xué)下來了。當(dāng)然,平時(shí)的時(shí)候多看日劇動(dòng)漫還是很有幫助的,能很大程度的提高詞匯量和聽力水平。所謂師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。
暑假的時(shí)候,盡管天氣很熱,學(xué)習(xí)很辛苦,但是我們班的同學(xué)沒有一個(gè)中途退課的。在經(jīng)過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)后,都順利的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在向老師們咨詢后,決定寒假的時(shí)候繼續(xù)報(bào)名新東方中級(jí)班的學(xué)習(xí)課程。到時(shí)候拿下三級(jí)考試絕對(duì)沒有問題。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇五
近年來,隨著國際關(guān)系的日益緊密和國際交流的頻繁發(fā)展,不少國家開始注重培養(yǎng)自己的外語人才。作為世界上最早學(xué)習(xí)日語的國家之一,中國對(duì)日本的語言學(xué)習(xí)一直走在前列。與此同時(shí),中國軍隊(duì)也在積極推進(jìn)對(duì)外語的學(xué)習(xí),其中日語作為一門重要的外語成為了軍隊(duì)人員的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的過程中,我體會(huì)到了許多心得和收獲。
第一段可以描述軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語的必要性和重要性。隨著中日兩國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日漸增加,掌握日語對(duì)于提高軍隊(duì)的國際交往能力和參與國際軍事合作的能力至關(guān)重要。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語可以為我國的軍事外交策略提供有力支撐,同時(shí)也有助于加強(qiáng)與日本軍隊(duì)的交流和合作。因此,部隊(duì)學(xué)習(xí)日語具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和現(xiàn)實(shí)需求。
第二段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的具體過程和方法。軍隊(duì)學(xué)習(xí)日語在時(shí)間上較為緊迫,因此需要采取高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式。在語言學(xué)習(xí)的過程中,聽力、口語、閱讀、寫作是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的,教學(xué)內(nèi)容和方法也應(yīng)互相協(xié)調(diào)。例如,可以通過日本電視節(jié)目、電影、歌曲等多種途徑來提高聽力能力;可以通過模擬對(duì)話、實(shí)際口語對(duì)話等方式來提高口語表達(dá)能力;可以通過閱讀日本文化書籍、新聞報(bào)道等來提高閱讀能力;可以通過寫作練習(xí)、翻譯文本等來提高寫作能力。多種學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用,可以更好地提高軍人的日語水平。
第三段可以講述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的挑戰(zhàn)和困難。由于語言的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的投入,對(duì)于軍人來說,學(xué)習(xí)日語無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。許多軍人在學(xué)習(xí)日語時(shí)會(huì)面臨語言障礙、文化差異等問題。日語的語法結(jié)構(gòu)和漢語有很大的區(qū)別,因此需要軍人付出更多的努力來適應(yīng)和掌握。此外,日語的復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則和漢字的學(xué)習(xí)也給學(xué)習(xí)者帶來挑戰(zhàn)。然而,正是在這些挑戰(zhàn)和困難中,我們才能體會(huì)到自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第四段可以描述部隊(duì)學(xué)習(xí)日語帶來的好處和收獲。通過學(xué)習(xí)日語,軍人可以更好地理解日本的歷史、文化、風(fēng)俗和習(xí)慣,加深對(duì)日本的了解和認(rèn)識(shí)。掌握日語還可以為我軍參與國際事務(wù)提供更豐富的人才支持,提高部隊(duì)的綜合能力。此外,學(xué)習(xí)日語還可以創(chuàng)造更多面向國際國內(nèi)的機(jī)遇,有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提升。通過學(xué)習(xí)日語,軍人將更好地服務(wù)于國家和軍隊(duì)的需要。
第五段可以總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的重要性和必要性。學(xué)習(xí)日語是對(duì)軍人綜合素質(zhì)的全面提升,是應(yīng)對(duì)新時(shí)代任務(wù)的迫切需要。在今后的工作中,我們應(yīng)更加堅(jiān)定地學(xué)習(xí)日語,提高自己的語言水平,向國內(nèi)外展示我軍形象,為國家軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
綜上所述,部隊(duì)學(xué)習(xí)日語是提高軍隊(duì)國際交往能力和參與國際軍事合作能力的重要途徑之一。通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,軍人可以克服挑戰(zhàn)和困難,實(shí)現(xiàn)日語水平的提高。學(xué)習(xí)日語不僅可以帶來個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,還可以為國家和軍隊(duì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)定學(xué)習(xí)日語的決心,發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)日語的精神,為軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇六
在我開始學(xué)習(xí)日語的過程中,我首先面臨的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn):日語的復(fù)雜性。日語不僅擁有豐富的漢字和日語假名,還有許多方言和口音。我很快就意識(shí)到,要掌握這種語言,需要投入大量的時(shí)間和精力。
在學(xué)習(xí)日語的過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)日語的過程不僅僅是記憶語法和單詞,更是理解日語文化的過程。我開始閱讀日本的文學(xué)作品,觀看日本的電影和電視劇,嘗試了解日本的歷史和文化。這一步讓我對(duì)日語的'理解更加深入,也更加有趣。
此外,我發(fā)現(xiàn)許多日語動(dòng)詞在變形時(shí)非常復(fù)雜,這需要我不斷地進(jìn)行語法練習(xí),以提高我的日語水平。我也嘗試通過對(duì)話來提高我的口語表達(dá)能力。和日本人交流不僅幫助我提高了我的聽力和口語能力,也讓我更好地理解日語的用法。
我遇到的另一個(gè)挑戰(zhàn)是日語中的外來語。這些詞語通常由英語或其他外語單詞組成,記憶它們讓我感到有些困難。但是,通過不斷地使用和熟悉,我逐漸掌握了這些詞語的用法。
總的來說,學(xué)習(xí)日語的過程充滿了挑戰(zhàn),但也充滿了樂趣。我現(xiàn)在已經(jīng)能流利地與人進(jìn)行日常交流,我對(duì)日語的理解也在逐漸深入。我深深地感受到,只要付出足夠的努力和時(shí)間,學(xué)習(xí)任何一門語言都是可能的。我也明白了語言學(xué)習(xí)的重要性,無論何時(shí)何地,良好的語言能力都能為我的生活帶來很大的便利。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇七
有人說“學(xué)好一門外語,學(xué)起別的語言來就容易得多。”的確這話是有一定的道理的。但是學(xué)習(xí)每一門語言都有它和別的語言不同的,不能一概而論的獨(dú)特性,在這我就想結(jié)合我學(xué)日語十六年以來的經(jīng)驗(yàn)來和大家說說我的感受。
我是從初中一年級(jí)開始和日語結(jié)下不解之緣的。當(dāng)是不知為什么對(duì)日語有一種莫名其妙的好感,鬼使神差的開始了日語的學(xué)習(xí)。在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然不是很深,但是有很多和日本學(xué)生交流的機(jī)會(huì),所以聽說讀寫能力幾乎是同步在發(fā)展的。
其實(shí)在高中畢業(yè)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的我覺得自己已經(jīng)很牛了,可是在考入了外院后,才知道自己在中學(xué)里學(xué)到的東西真的只是一些基礎(chǔ),這才恍然大悟到曾經(jīng)聽過的所謂“語言這東西越學(xué)越難”的道理。但是我很慶幸中學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)間比較長(zhǎng),所以日語功底比較扎實(shí)。當(dāng)時(shí)我們的課本是日本名著的集錦,加上新東方的一些資料。所以在大學(xué)里四年,使我迅速提高了讀和寫的能力。
大學(xué)畢業(yè)后,我做了兩年天天和日本人打交道的工作。剛剛上班的時(shí)候,突然天天說的中文必須變成日語,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來自己的口語和聽力是那么的薄弱,通過每天的交流,再加之我的基礎(chǔ)牢固,在短時(shí)間內(nèi)迅速將自己的口語和聽力提高到了和讀寫差不多的水平,我真心感謝這份工作帶給我的受益,它使我在書本上學(xué)到的知識(shí)變得有聲有色。
當(dāng)新鮮變得循規(guī)蹈矩的時(shí)候,我又開始對(duì)自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿,于是我決定繼續(xù)用知識(shí)充實(shí)自己――讀研究生。在考慮到學(xué)了這么多年日語和謀求一個(gè)一生的穩(wěn)定職業(yè)的時(shí)候,我想到了去日本讀教育。日本的三年生活教會(huì)了我很多東西,比如其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的,生活中常用的單詞,但是因?yàn)樵趪鴥?nèi)沒有那種語言環(huán)境而無法去接觸到。還有最主要的是通過在日本的生活,我完全了解并接受了日本的文化和日本人的思維方式,克服了“中文式日語”――用中文去翻日語的弊端。當(dāng)然最讓我獲益的是我學(xué)到了很多最新的教授日語的方法。大部分人會(huì)認(rèn)為只要外語說得好就可以教別人,我認(rèn)為不然。固然外語好是一個(gè)必需的條件,但是如何抓住學(xué)生的心理,講解學(xué)生最需要的知識(shí)以及應(yīng)學(xué)員的文化層次,學(xué)習(xí)目的等客觀條件選擇不同的教授方法也是非常重要的事情。所以我認(rèn)為教日語的人必需日語好,但是日語好的人不一定能教好日語。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇八
作為一個(gè)日語等級(jí)考試過來人,在此分享一下學(xué)習(xí)心得。
首先我先來說一下,最近學(xué)習(xí)日語的同學(xué)的普遍現(xiàn)象吧。很多同學(xué)間流傳著這樣一個(gè)觀念,日語讀的好的人,英語一般都不好,反過來的意思也就是說,英語學(xué)不好的,可能日語就能學(xué)好。這種想法與其說是不正確的,不如說是一種自我安慰,很多人在沒有學(xué)好英語的情況下,轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)日語。其實(shí),每個(gè)語言之間都是有聯(lián)系的,至少每個(gè)語言都是交流之用。那么,我們大可不必學(xué)習(xí)一種語言的同時(shí),去否定、遺棄另一個(gè)語言。
接著談?wù)勚形暮腿照Z之間的關(guān)系吧?!叭照Z的文字都是中國以前傳過去的?!焙芏嗳擞羞@種想法吧?但是,如今的日語已經(jīng)不是原來的日語了,就好比我們中文,每天都以飛快的速度變化著。距離中文傳入日本,已經(jīng)經(jīng)過很長(zhǎng)的歷史時(shí)間了。期間,中國也發(fā)生著翻天覆地的變化,用白話文代替了艱澀的古文。而如今的日本,也不只是受中文的影響,還有來自美國和歐洲語言的影響,出現(xiàn)了大量的用片假名表達(dá)的單詞。所以說,一個(gè)人的中文水平不能完全的反映其日語水平。但是,這不是否認(rèn)中文學(xué)習(xí)對(duì)日語學(xué)習(xí)的重要性,特別是一個(gè)人古文學(xué)習(xí)水平的高低,的確在一定程度上,能夠提高日語學(xué)習(xí)效率。另外,英語單詞的學(xué)習(xí)也是必不可少的?,F(xiàn)在很多日語單詞原型都是英語過來的。可能有些同學(xué)覺得片假名的單詞很難背誦,我想說的是,要是能夠有一些英語的基礎(chǔ),就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些單詞瞬間會(huì)變得那么好背誦。至于平假名的單詞,很多都是和中文表達(dá)相似的,背誦可能沒有很大的問題。不過,大家要注意它們的長(zhǎng)音、短音、促音的地方,這也是考試比較注意的地方。有些單詞,看似是中文,其實(shí)意思卻和中文中的意思完全不同,也是需要關(guān)心的。
也許看到這里,大家會(huì)覺得,一種語言的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠嗆了,怎么還能不停的催促大家學(xué)習(xí)英語呢?的確,這也是我自己的一種見解,不一定適用于每個(gè)學(xué)習(xí)者。但是我想說的是,如果是學(xué)有余力的同學(xué),務(wù)必也學(xué)習(xí)一下英語,不只是對(duì)日語學(xué)習(xí)有好處,也是提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力的方式吧,畢竟如今英語不行,走到哪里都是難覓工作,和外國人的交流也是會(huì)有障礙的。
可能大家覺得,我講的如此頭頭是道,一定是日語系的學(xué)生吧?其實(shí),我只不過是一個(gè)業(yè)余日語學(xué)習(xí)者,在大學(xué)的專業(yè)是工科的化學(xué),也并沒有選修日語二專。那么,是什么支撐著我學(xué)習(xí)至今呢?我覺得還是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣,但是不只是興趣。我相信有很多人開始學(xué)習(xí)日語的原因,都是對(duì)日本的一種興趣所然。但是,能夠堅(jiān)持到考完日語一級(jí)的,對(duì)日語不只是要保持著興趣,也必須有學(xué)習(xí)的毅力。
很多人都會(huì)去看日本的電視劇和動(dòng)畫片吧,我也是其中之一。有多少個(gè)星期,都在等待這一季的電視劇的下一集;有多少個(gè)晝夜,都抱著電視機(jī)或者電腦,將一整套的《海賊王》、《火影忍者》一口氣看完。我想說的是,這些作品,的確提高了我的聽力水平。不過,光是去看電視劇和動(dòng)畫片,不能完全提高自己整體的日語水平。日語學(xué)習(xí)也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須是勞逸結(jié)合,而不光光是只有悠閑的娛樂而已,學(xué)習(xí)也必須持續(xù)堅(jiān)持。
說了這么多,可能有人會(huì)覺得我有些啰嗦,自己不過是想要有一張證書,證明自己通過考試,能夠工作或者出國之用吧?那么,我就說一下應(yīng)試的復(fù)習(xí)方法吧。
大家都知道,直到2009年的兩次日語等級(jí)考試,考試的形式都是分為:文字詞匯、聽力、閱讀語法。各個(gè)考試部分的復(fù)習(xí)方法都有所不同。
首先說一下單詞。這是個(gè)硬任務(wù),必須要踏踏實(shí)實(shí)的完成單詞的背誦。不要以為自己天天看電視劇,就可以放松背誦單詞。這畢竟是考試,說得直白一點(diǎn),不是會(huì)日常單詞就可以過關(guān)的,特別是到了一級(jí),很多單詞是平時(shí)不會(huì)用的,所以更不用說在電視劇中出現(xiàn)了。直到二級(jí)為止,日語考試中的單詞考試都是比較機(jī)械化的,只要是背誦的好,基本都會(huì)拿到好成績(jī)。背誦單詞的方法,不是死記硬背每一個(gè)單詞,不是說踏踏實(shí)實(shí)就是老老實(shí)實(shí)。一本單詞書的單詞,絕對(duì)是不只是考綱要求的那些,必然會(huì)增加一些,以確保當(dāng)你考完考試,不會(huì)受到指責(zé)說,書中這個(gè)單詞沒有出現(xiàn)過。我們應(yīng)該做的是,每個(gè)單詞都要混個(gè)眼熟。一個(gè)人記住一個(gè)單詞不是看盯著這個(gè)單詞的時(shí)間,而是次數(shù),科學(xué)研究說是要7次能熟記一個(gè)單詞。一本單詞書,來回翻個(gè)1、2遍,不要過于計(jì)較某一些,要通覽。很多人的單詞書,在考試前都還是停留在“あ”吧?就好像英語單詞表,永遠(yuǎn)背誦停留在a。這是因?yàn)檫^于貪心,想要記住全部,導(dǎo)致最后喪失信心,書也最后只是堆了一層灰。把不能背出的單詞做一些記號(hào),在第二遍可以忽略能背誦的,而注意背不出的,但是還是不要死記硬背。做完這件事情后,我們要做的是要背誦那些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯,而不是每一個(gè)自己沒有背出的單詞。怎么才能知道那些??嫉模坎挥脫?dān)心,現(xiàn)在市面上有很多高頻詞匯的單詞書,絕對(duì)不用擔(dān)心買不到。做到以上兩步之后,就可以開始做歷年的詞匯部分的真題了。
接著是聽力部分??赡懿皇敲總€(gè)人都有時(shí)間天天看電視劇之類的吧?特別是上班了的學(xué)習(xí)者,可能覺得我說的看動(dòng)畫片什么的,這種時(shí)間是完全沒有的。那么,請(qǐng)?jiān)囋囄彝扑]的第二種方法:持續(xù)聽歷年的聽力真題。聽的方法也是有講究的,不是直接當(dāng)做題目去聽,那只會(huì)打擊自信心。在考前一個(gè)月,甚至更長(zhǎng)的一段時(shí)間,不要去看圖、題目之類的,只是去盲聽。為什么這么做?我的目的不是知道聽力在說什么,而是培養(yǎng)一個(gè)日語的聽力環(huán)境,學(xué)習(xí)他們的語音語調(diào)。漸漸地,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來好像聽不懂的,在聽完幾遍后會(huì)豁然開朗。這種情況,不僅適用于考試,還適用于平時(shí)看電視劇和聽廣播劇之類的。前提是,已經(jīng)背過單詞,至少是已經(jīng)瀏覽過詞匯表。之所以有這樣的要求是,單詞表畢竟沒有發(fā)音,可能自己覺得發(fā)音正確,但是在考試中卻不能反應(yīng)的情況是屢見不鮮的。聽力練習(xí)的過程中,我經(jīng)常會(huì)有“哦~是這個(gè)啊”的感嘆,這必須要求已經(jīng)有單詞的映像吧?到了快考試的時(shí)候,把聽過的聽力的題目,按照考試的時(shí)間、安排,來做一遍。說道這里,我要提醒大家,聽力是沒有聽完檢查、涂格子的時(shí)間的,必須要聽一道涂一個(gè),我碰到好幾個(gè)到了考場(chǎng),卻不知道考試規(guī)則的學(xué)生,每次都是監(jiān)考老師最后心軟,讓他們填完交的。但是,我認(rèn)為這還是會(huì)影響后面考試的心情的,不只是這個(gè)考生,還有周圍的同學(xué)。所以,大家一定要好好的記清楚考試的順序、時(shí)間之類的問題。做好聽力之后,要認(rèn)真的對(duì)著后面原文,把自己不認(rèn)識(shí)的單詞、句子好好弄懂。不只是自己做錯(cuò)的,做對(duì)的不代表真的明白,還帶有猜對(duì)的,所以必須要弄懂每個(gè)問題。如果有時(shí)間的話,務(wù)必再聽一遍。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇九
1、在初學(xué)一門語言時(shí),要盡可能盡可能去聽它,熟悉它,先把耳朵叫醒,而不是先去考慮如何開口。記住,聽力永遠(yuǎn)是口語的前提。
2.學(xué)語言要有激情,如果沒有激情,那就請(qǐng)先找到那份激情。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)是枯燥的,尤其是在入門前后的那段時(shí)間。
3.一天中安排出特定的時(shí)間用來學(xué)語言其實(shí)效果比抓住零碎的時(shí)間學(xué),效用要低。要盡量利用像排隊(duì)、等公車這類的時(shí)間。
4.避免單獨(dú)記單詞,放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出gre詞匯量的人除了能顯擺之外,別無它用,想提高口語就要多記憶常用的詞組,老外的詞匯量可沒gre多,到時(shí)候你說出一句用一堆gre詞匯堆砌成的句子,老外可不一定能懂。而且這里要強(qiáng)調(diào),記憶的是詞組!!
5.運(yùn)用想象,充分發(fā)揮右腦形象記憶的能力??梢越梃b七田真所著的《超右腦記憶法》一書。
6.用所學(xué)的新詞造句,還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學(xué)語言表達(dá)的,那就先用自己的母語代替,等全部造完后再去求助字典。
7.利用互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)資源。
8.利用卡片或小的便簽本,在空余時(shí)間進(jìn)行所學(xué)詞組、句式的回顧。
9.對(duì)于一些發(fā)音類似或者拼寫類似的詞匯,可以對(duì)比記憶,最好的辦法是編順口溜,雖然編出來的順口溜會(huì)比較傻。
10.字典請(qǐng)一定使用雙語字典。如果是英語的話,請(qǐng)用英英字典,一定一定不要用包含自己母語的字典。對(duì)于這樣的字典要充分利用,不要僅僅局限于查單詞,可以抽空隨手翻翻,看看釋義或例句。
11.用目標(biāo)語言寫文章,我知道寫出來的文章一定很幼稚,但請(qǐng)堅(jiān)持,我們目的是要形成一種慣性思維。
12.在學(xué)時(shí)態(tài)時(shí),請(qǐng)按照先過去式,再現(xiàn)在式,最后未來式的順序去學(xué)。這是按照使用頻率的科學(xué)排法。
13.對(duì)一些一時(shí)掌握不了發(fā)音的字節(jié)或單詞,要反復(fù)的說。
14.借用一些軟件的幫忙。
15.在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),要保持速度盡可能慢,然后按照水平慢慢加快。
16.讀一些用想學(xué)語言所寫的小說,并且這些小說已經(jīng)有自己母語的版本。
17.千萬不要怕犯錯(cuò)。
18.少看一些語法書,語法要用應(yīng)用中提煉,方法是看視頻或者聽音頻。
19.找一天中的一段特定時(shí)間用想學(xué)語言進(jìn)行思維。這也是為了養(yǎng)成習(xí)慣。
20.不要逼自己太急,放松一下自己,讓大腦有個(gè)緩沖的過程,好消化已經(jīng)學(xué)習(xí)的東西
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇十
作為一名部隊(duì)學(xué)員,在學(xué)習(xí)日語這門語言上投入了大量的精力和時(shí)間。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)日語的重要性和意義。下面我將從學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用以及提高效率等方面,與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方法與策略。
學(xué)習(xí)日語需要采用適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?,以提高學(xué)習(xí)效果。首先,我發(fā)現(xiàn)通過多聽多說是學(xué)習(xí)語言的有效途徑之一。尤其是部隊(duì)環(huán)境嚴(yán)肅,學(xué)員之間交流有限,多借助聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等途徑提高自己的語言聽說能力。此外,閱讀日語原版材料也是學(xué)習(xí)日語的重要方法之一,它可以幫助我們積累詞匯、提高閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)過程中,我還發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高也十分重要。
第三段:實(shí)踐應(yīng)用與交流。
學(xué)習(xí)語言最有效的方式之一就是通過實(shí)踐應(yīng)用,將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際交流中。在部隊(duì)學(xué)習(xí)日語的過程中,我積極參加各種演講比賽、日語角活動(dòng)等,努力將所學(xué)的語言應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過與外國軍人進(jìn)行日常交流,我不僅加深了對(duì)日語的理解,還提高了自己的口語表達(dá)能力。此外,通過與其他學(xué)員進(jìn)行合作、討論,互相交流心得體會(huì),我們能夠共同進(jìn)步,相互激勵(lì),達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段:面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)語言是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的過程,我們既要享受學(xué)習(xí)的樂趣,又要面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)日語過程中,我遇到了很多困難,比如單詞記不住、語法理解有困難等。然而,我通過不斷練習(xí)、積累,逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn),不放棄、持之以恒是最重要的,同時(shí),積極尋求幫助、請(qǐng)教他人也是解決問題的有效方法。
第五段:提高效率的建議。
為了提高學(xué)習(xí)效率,我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和建議。首先,要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定的時(shí)間和內(nèi)容,養(yǎng)成堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),比如通過觀看日劇、綜藝節(jié)目等提高聽力,通過參加日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),應(yīng)多參加各種語言交流活動(dòng),與他人互動(dòng),擴(kuò)展自己的語言技能。最后,要充分利用自己的學(xué)習(xí)空間,準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)資料,如字典、詞匯表等,隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。
總結(jié):通過部隊(duì)學(xué)習(xí)日語,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語言的重要性和意義。學(xué)習(xí)日語不僅是為了應(yīng)對(duì)軍事交流,更是為了增強(qiáng)自身國際視野和拓寬自己的職業(yè)發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要選擇合適的學(xué)習(xí)方法與策略,通過實(shí)踐應(yīng)用和交流來提高語言能力。同時(shí),要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),積極尋求幫助和解決問題。最后,通過合理的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分利用各種學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。相信只要我們堅(jiān)持不懈,就能夠在日語學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇十一
1、不怕時(shí)間短,樹立學(xué)好日語的信心。
我們?cè)诼殘?chǎng),不像在學(xué)校那樣可以有大量的時(shí)間可以靜下心來學(xué)習(xí);同時(shí)職場(chǎng)中的我們每天都有固定或額外的工作要完成,回到家又要打理家務(wù),不可能像在學(xué)校那樣全心全意投入到學(xué)習(xí)中。
時(shí)間短、壓力大是我們擔(dān)心學(xué)不好的重要原因。
然而我們要正視這種現(xiàn)狀,不害怕時(shí)間短,相反有壓力就有動(dòng)力,哪怕只有幾個(gè)月,我們也要有學(xué)好日語的信心。
2、花一定的時(shí)間了解日語,并了解單位項(xiàng)目或業(yè)務(wù)的重要性。
在接到單位讓你在幾個(gè)月內(nèi)學(xué)好日語的通知以后,在網(wǎng)上搜索日語的一些特征,簡(jiǎn)單地了解日語;同時(shí)需要了解單位項(xiàng)目或業(yè)務(wù)的重要性。
需要明白學(xué)好日語,加強(qiáng)與合作單位的交流對(duì)于自己所在單位的發(fā)展和自己的職業(yè)發(fā)展都非常重要。
在了解了上述兩點(diǎn)之后會(huì)對(duì)日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣,興趣是在短期內(nèi)學(xué)好日語的重要支撐。
3、記憶日語五十音圖,快速入門。
在開啟日語學(xué)習(xí)模式之后的第一步就是學(xué)習(xí)和記憶日語的五十音圖,這是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),是我們?nèi)腴T學(xué)習(xí)的首要步驟。
當(dāng)然學(xué)習(xí)和記憶五十音圖有一定的方法,可以從五個(gè)元音開始學(xué)起,可以先學(xué)平假名、片假名的書寫方式,然后根據(jù)常用的日語詞匯反向?qū)W習(xí)五十音。
4、選擇一個(gè)培訓(xùn)班,在短期內(nèi)學(xué)會(huì)常用短語和常見句型。
選擇一個(gè)培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)日語能夠有效地縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。職場(chǎng)的日語學(xué)習(xí)不同于校園學(xué)生的學(xué)習(xí),職場(chǎng)學(xué)習(xí)更側(cè)重于口語的表達(dá)。
因而在選擇了培訓(xùn)班之后第一時(shí)間告訴老師你的學(xué)習(xí)任務(wù),讓老師有計(jì)劃有針對(duì)性地安排實(shí)用課程。我們自己也要明白在課程中,最為關(guān)鍵的是學(xué)好常用的句型和日常表達(dá)方式。
(另外,職場(chǎng)學(xué)習(xí)中培訓(xùn)班費(fèi)用通常情況下單位是可以報(bào)銷全部或者報(bào)銷其中一部分的)。
5、加入日語學(xué)習(xí)群,形成學(xué)習(xí)氛圍。
加入一個(gè)日語學(xué)習(xí)群,不需要加入太多,加得太多到最后反而不知道在哪個(gè)群學(xué)習(xí)比較好。
加入學(xué)習(xí)群,能夠形成日語學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)遇到有不懂的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以在群里提問,及時(shí)解決問題。當(dāng)然學(xué)習(xí)群還有一個(gè)重要的作用是大家都可以在群里日語聊天,共同糾正發(fā)音,共同進(jìn)步。
6、專門學(xué)唱兩首簡(jiǎn)單歡快的日文歌。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一個(gè)月左右的時(shí)間,已經(jīng)熟記了日語五十音圖,并且能夠簡(jiǎn)單地對(duì)話交流的時(shí)候,可以學(xué)習(xí)唱兩三首日文歌。
職場(chǎng)中學(xué)習(xí)日語的朋友是很有必要學(xué)習(xí)幾首日文歌的,我們可以選擇旋律比較簡(jiǎn)單、節(jié)奏比較歡快的歌曲。以后除了正常的業(yè)務(wù)交流之外,在聯(lián)誼活動(dòng)的時(shí)候可以唱日文歌,到時(shí)候就很輕松了。
7、在業(yè)余時(shí)間看一些日本動(dòng)漫或是日語文章,融入日語環(huán)境。
當(dāng)我們能夠簡(jiǎn)單交流的時(shí)候,可以選擇看一些日語文章。當(dāng)然我們可以一開始看一些簡(jiǎn)單的小短文,然后從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)。邊看變記憶,遇到不懂的就去搜素或是在學(xué)習(xí)群里詢問,在閱讀的過程中會(huì)漸漸提高我們的日語能力。同時(shí)我們可以看一些經(jīng)典的日本動(dòng)漫,讓學(xué)習(xí)更生動(dòng)形象。
8、擠出時(shí)間,不斷練習(xí)。
職場(chǎng)中學(xué)習(xí)小語種的朋友,面臨的最大問題還是在第一步中提到的時(shí)間短,所以我們更要合理安排好時(shí)間。如果工作忙碌,家務(wù)很多,就要擠出時(shí)間來練習(xí)。每天堅(jiān)持練習(xí),會(huì)在不知不覺中提高我們的日語水平。
早上起來之后可以在小區(qū)花園朗讀,晚上睡覺前可以看一些日語文章或者看一些日語動(dòng)漫、日語電視等。
學(xué)習(xí)語言需要我們多聽多練,并持之以恒。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇十二
日語50音是日語的基礎(chǔ),相當(dāng)于中文的羅馬拼音,所以最基礎(chǔ)的50音一定要學(xué)會(huì)。只是對(duì)于學(xué)唱歌來說,不要求會(huì)寫,但要會(huì)很快的讀出平假名和片假名的讀音。
【進(jìn)階學(xué)習(xí)日語基本語法】
日語歌曲中使用到的語法往往都不是很難,多數(shù)是一些詞匯、短句等等。所以要了解日語的基本語法,比如表示主語、謂語、賓語的副詞;常用的形容詞的使用方法等等。
【找一首自己最喜歡的歌曲】
學(xué)習(xí)要從興趣入手,首先找一首自己一直都很熟悉很喜歡的歌曲就能很快進(jìn)入狀態(tài),避免了枯燥的學(xué)習(xí)過程。對(duì)初學(xué)者來說,哆啦a夢(mèng)、櫻桃小丸子等面向小學(xué)生的歌曲會(huì)更容易入手。
【反復(fù)聽多遍來熟悉旋律】
會(huì)唱歌曲首先要了解旋律,可以平時(shí)就反復(fù)聽,把旋律牢記于心,隨口就能哼出來,避免因不了解旋律造成練習(xí)時(shí)的困難。
【獲取日語平假名歌詞】
從網(wǎng)上找到歌曲對(duì)應(yīng)的日文和中文歌詞,鑒于日文歌詞中的漢字會(huì)比較多,日語漢字的日語發(fā)音是和中文不同的,所以還需要找到有標(biāo)注日文漢字平假名的歌詞,可以快速朗讀歌詞。
【使用手機(jī)app逐句練習(xí)】
以上準(zhǔn)備完成后,就是一句一句連續(xù)的階段了,下載一個(gè)手機(jī)上的唱歌軟件,就可以一句一句的跟著原文發(fā)言進(jìn)行練習(xí)了,經(jīng)過全部語句的練習(xí),相信你就能掌握這首歌曲了。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇十三
11月20日,我開始了在新東方的日語學(xué)習(xí)生活。當(dāng)時(shí)對(duì)于日語完全沒有任何了解,只是出于對(duì)動(dòng)漫的興趣而打算學(xué)習(xí)的我根本沒有想過從那以后,日語對(duì)我產(chǎn)生了如此巨大的影響。
在開始學(xué)習(xí)日語以前,我并沒有對(duì)日語學(xué)習(xí)抱有太高的期望。當(dāng)時(shí)認(rèn)為在新東方學(xué)習(xí)日語,在條件、時(shí)間、環(huán)境上都無法和大學(xué)日語專業(yè)相比。只是帶著走一步看一步的心態(tài)開始了n5的學(xué)習(xí)。但在課程開始后,學(xué)習(xí)的效果卻比我預(yù)想中的要好得多。
首先是課堂氣氛輕松自在,不像在大學(xué)上課那樣沉悶枯燥。在學(xué)n5的時(shí)候,陳極璐老師在每節(jié)課堂中都會(huì)根據(jù)課本上課文的內(nèi)容讓同學(xué)們用日語對(duì)話,這對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)日語的同學(xué)們來說,敢于開口是十分重要的。并且通過這種方式既鍛煉了口語能力,又增進(jìn)了同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間的交流。此外在n3n2課時(shí),代紅光老師還會(huì)讓同學(xué)們做發(fā)表,比如自我介紹,或者是關(guān)于自己興趣愛好的某一個(gè)話題進(jìn)行介紹。老師通過修改同學(xué)們的發(fā)表演講稿來指出日語在書面用語和口頭用語中的不同之處,并培養(yǎng)我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下的語感。由于日語能力考試中沒有關(guān)于口語和寫作的內(nèi)容,但通過老師布置的這些作業(yè)可以讓我們?cè)趥淇紩r(shí)忽略的地方得到鍛煉。
其次,雖然上課時(shí)間受到客觀上的約束,但是在這有限的時(shí)間里,我的任課老師們都能在把課本知識(shí)充分講解透徹的同時(shí)補(bǔ)充大量的關(guān)于日本文化習(xí)俗的知識(shí)。比如安寧老師在授課時(shí),既教我們一些日語里地道的表達(dá)方式,還會(huì)由課堂內(nèi)容引申到如關(guān)于日本人過年時(shí)的習(xí)俗、日本的軌道交通、日本的風(fēng)景名勝等各方面的知識(shí)上。這些補(bǔ)充的背景知識(shí)對(duì)于我以后的留學(xué)生活都非常重要。
自20xx年11月20日開始,我在新東方一直從n5課程學(xué)到了n3課程。20xx年春季n3周末班結(jié)課后,我在7月份的n3考試得到了145分的成績(jī)。這個(gè)成績(jī)給了我很大的自信心,堅(jiān)定了繼續(xù)把日語學(xué)習(xí)下去的想法。隨后我繼續(xù)選擇在新東方上日語班,完成了n2課程的學(xué)習(xí),并在20xx年12月的n2考試中得到了169分。這個(gè)成績(jī)是我利用業(yè)余時(shí)間從零基礎(chǔ)開始,學(xué)習(xí)日語一年后取得的。我感到驕傲,同時(shí)也真心感謝我的各位老師。
日語學(xué)習(xí)感受
今年夏天大學(xué)畢業(yè)后,我將前往日本留學(xué)。每想起在新東方學(xué)習(xí)日語的日子都感到十分懷念。特別是在這期間結(jié)識(shí)到了很多志趣相投的同學(xué)和老師。我不僅收獲到了知識(shí),還得到了十分寶貴的友誼。
學(xué)習(xí)日語心得體會(huì)論文總結(jié)篇十四
日語特點(diǎn):1、謂語一定在句子最后。
2、其它句子成分靠附加(粘著)在單詞后面的助詞決定。
3、日語有些詞能變化:動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞
日語學(xué)習(xí)方法總結(jié)三
兩個(gè)語法概念要清楚:
用言:有詞形變化(即可以活用的詞)叫用言(動(dòng)、形、形動(dòng))
體言:無詞形變化的詞稱體言(名、代、數(shù))
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