心得體會(huì)是在實(shí)際生活、工作、學(xué)習(xí)等過程中通過思考、總結(jié)和抽象而得出的寶貴經(jīng)驗(yàn),它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。心得體會(huì)可以是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的感悟、對(duì)某個(gè)事件或任務(wù)的思考和總結(jié),也可以是對(duì)自己成長和進(jìn)步的總結(jié)。在日常生活中,我們常常通過寫心得體會(huì)來記錄自己的成長和收獲,以便日后回顧和反思。心得體會(huì)的寫作不僅有助于個(gè)人成長,也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和參考。適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和比喻,能夠讓心得體會(huì)更加生動(dòng)有趣,引發(fā)讀者共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇一
班主任是學(xué)生們的精神導(dǎo)師和親密伙伴,擔(dān)負(fù)著教育、管理、關(guān)懷學(xué)生的重要責(zé)任。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,做好兩件事是關(guān)乎學(xué)生成長的關(guān)鍵,這兩件事分別是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。在我的幾年班主任工作中,我深有體會(huì)。以下是我對(duì)于這兩件事的心得體會(huì)。
首先,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。作為班主任,我一直致力于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。我堅(jiān)信,只有讓學(xué)生真正主動(dòng)參與學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),我采取了一系列切實(shí)有效的措施。首先,我注重課堂教學(xué)的設(shè)置和組織。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、引導(dǎo)討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)性,使他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和獨(dú)立思考。不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更要培養(yǎng)他們提問、分析、解決問題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)和背后的原理,讓他們通過歸納總結(jié)和創(chuàng)新思考,發(fā)現(xiàn)問題的新解。最后,我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長培養(yǎng),鼓勵(lì)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在課余時(shí)間,我也會(huì)組織各類學(xué)術(shù)、興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的特長。
其次,幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。學(xué)校是一個(gè)集體,學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)于他們的成長至關(guān)重要。作為班主任,我積極幫助學(xué)生建立和諧、健康的人際關(guān)系。我相信,良好的人際關(guān)系能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)合作精神、提高情商與溝通能力,進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
為了幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,我采取了一些具體的做法。首先,我鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)之間進(jìn)行良性的互動(dòng)交流。我在班級(jí)中創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,尊重并接納不同的意見和看法。此外,我也組織了一些小組活動(dòng)和項(xiàng)目班級(jí),讓學(xué)生在共同合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。其次,我重視學(xué)生與家長之間的溝通和聯(lián)系。定期與家長進(jìn)行面對(duì)面交流,傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,聽取家長的關(guān)心和建議,共同協(xié)商解決學(xué)生的困難。最后,我關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒管理。通過設(shè)立心理咨詢?nèi)?,定期開展心理健康教育和活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、解決困擾,促進(jìn)心理健康。
綜上所述,在我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到做好兩件事對(duì)學(xué)生的成長具有重要意義。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,既是學(xué)生成長的需要,也是我們作為班主任的責(zé)任。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力;通過幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。因此,班主任應(yīng)當(dāng)努力提升自身素質(zhì),不斷改進(jìn)工作方法,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇二
有一位優(yōu)秀班主任曾說過這樣一段話“有班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?!?/p>
關(guān)于《教育問題的談話》中曾指出:“教育者要教育別人,首先要使自己具有完善的人格,注意自身的形象教育?!毖詡鞑蝗缟斫?,在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神時(shí),我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。
我們要牢記陶行知先生名言“愛滿天下”。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!?/p>
“人上一百,種種色色”,一個(gè)班集體不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好般差之分。這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該的前提下寬容尊重、熱愛、理解他們。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此?!辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓我們的'每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。但是,表揚(yáng)要注意對(duì)象,注意時(shí)機(jī),注意場(chǎng)合,注意分寸,否則表揚(yáng)可能會(huì)變成另一種味道,甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。
家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你,他都會(huì)到處替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時(shí)你的工作有些失誤,他也可能諒解你。
班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤,手勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,到學(xué)生的家里去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料?!白烨凇保鸵嗾覍W(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果?!笆智凇本褪敲刻祓B(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,學(xué)生做好事要記、違紀(jì)了要記、進(jìn)步了要記,找學(xué)生和家長談心要記錄,這樣每月、每學(xué)期的小結(jié)、評(píng)選先進(jìn)都會(huì)有依據(jù)了。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇三
作為一名班主任,是教育事業(yè)中一份重要的責(zé)任和使命。任課教師擔(dān)負(fù)實(shí)施教育教學(xué)任務(wù),而班主任則承擔(dān)著促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展、維護(hù)班級(jí)和諧氛圍的責(zé)任。在這個(gè)角色中,我深切體會(huì)到了“三個(gè)一班主任”的重要性,即“一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好”。在實(shí)踐中,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)與心得,希望能分享給其他的教育工作者們。
首先,做好一門課的教學(xué)是班主任首要的任務(wù)。作為一名班主任,我始終認(rèn)為,教學(xué)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和依附。通過高質(zhì)量的教學(xué),可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)方法,為他們的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,作為教師,我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果。我注重不斷提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力,通過不斷學(xué)習(xí)和探索,為學(xué)生提供有深度和廣度的教學(xué),使他們能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
其次,做好一堆事處理是班主任職責(zé)的重要方面。在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中,會(huì)涉及到許多瑣碎的事務(wù),如學(xué)生請(qǐng)假、集體活動(dòng)組織、家校溝通等。作為班主任,我力求做到及時(shí)和周到,處理好這些瑣碎事務(wù)。我會(huì)及時(shí)回復(fù)學(xué)生請(qǐng)假的申請(qǐng),保證學(xué)生的權(quán)益;在組織活動(dòng)時(shí),積極協(xié)調(diào)資源、籌備物資,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行;與學(xué)生家長之間,我保持密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解到學(xué)生在家庭中的情況,幫助他們更好地融入班級(jí)大家庭。
最后,做好一群學(xué)生的引領(lǐng)是班主任的終極目標(biāo)。班主任是學(xué)生成長的引路人,是他們心靈的驅(qū)動(dòng)力。因此,班主任需要具備良好的師德師風(fēng),傳遞積極的思想價(jià)值觀。作為一名班主任,我尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵(lì)他們帶著自己獨(dú)特的光芒去閃耀。我尊重每一個(gè)學(xué)生,傾聽他們的想法和意見,為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。我注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流,了解他們的需求和困擾,并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。在學(xué)生成長過程中,我倡導(dǎo)他們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總之,做好三個(gè)一班主任是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要始終保持教育理念的更新與實(shí)踐的探索。作為一名班主任,我時(shí)刻保持自省的態(tài)度,不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式,以做到更好地完成職責(zé)。我堅(jiān)信,只有把一門課教好、一堆事處理好、一群學(xué)生引領(lǐng)好,才能不負(fù)教育使命,讓學(xué)生們?cè)谖业陌嗉?jí)里茁壯成長。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇四
相信每位班主任都憧憬著一個(gè)美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進(jìn)。其實(shí),只要用心,“一切皆有可能。”
青少年學(xué)生都有人格尊重的強(qiáng)烈要求,一個(gè)有民主意識(shí)的班主任就應(yīng)該真誠地、充分地尊重學(xué)生的人格,不說有辱學(xué)生人格的話,不做輕視學(xué)生人格的事。不管是平時(shí)相處還是批評(píng)教育,都應(yīng)該讓學(xué)生感受到教師對(duì)其人格的尊重。這樣,學(xué)生自然就會(huì)尊敬老師、服從老師,樂于接受老師的指導(dǎo)乃至批評(píng)教育。
我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè),建立良好的班風(fēng)過程中,班主任是主導(dǎo),學(xué)生是主體,必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任,學(xué)生有了這種責(zé)任感,就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)一種自我完善的欲望,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng),活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性,它是實(shí)現(xiàn)的重要途徑。集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì),使他們聰明才智得以發(fā)揮,特長得以展示,使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足,同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁,使他們由相識(shí)到相知、相容、相助,活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上的勁頭,他們的人格受到尊重,參與意識(shí)、主人翁精神大大加強(qiáng)。因此在校期間我總組織學(xué)生上好每一堂班會(huì)課,每一次課外活動(dòng)及學(xué)校組織的每一次集體活動(dòng)課,讓學(xué)生從中體會(huì)到樂趣,促使學(xué)生的成長。
在每一高一新生入學(xué)時(shí),我都會(huì)為每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)生心理檔案,目的是為了更好的了解他們的家庭及學(xué)生其他情況。從學(xué)校環(huán)境來看,盡管當(dāng)前素質(zhì)教育觀念已被人們廣泛接受,但它離真正全面落實(shí)還有相當(dāng)一段距離。應(yīng)試教育仍像一個(gè)惡魔緊緊地束縛著學(xué)校老師和學(xué)生的手腳,使他們的精神得不到解放,學(xué)習(xí)工作生活變的畸形、乏味。從家庭小環(huán)境來看,上個(gè)世紀(jì)八十年代提出的計(jì)劃生育政策給我們今天的生活帶來了一個(gè)新的問題,即一個(gè)家庭一個(gè)孩兒,有的家庭甚至是兩代人照顧一個(gè)孩兒。于是中國的“小皇帝”族誕生了。他們承受著過多的呵護(hù)、過重的寄托,自然也產(chǎn)生了許多壞的習(xí)慣和不必要的心理負(fù)擔(dān)。據(jù)有關(guān)專家介紹,現(xiàn)在高中學(xué)生存在的身心健康問題非常之多,如:運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍減少,室內(nèi)活動(dòng)普遍增多,睡眠時(shí)間普遍不夠,學(xué)習(xí)壓力普遍加大,身體素質(zhì)普遍下降,心理問題普遍上升等等,這些都應(yīng)該引起我們足夠的重視。
我擔(dān)任班主任已經(jīng)有兩年了,在這個(gè)過程中我體會(huì)到了很多,也學(xué)生到了很多,班主任工作很繁瑣,但也很快樂著,同時(shí)也被感動(dòng)著。作為一個(gè)班主任的幸福我認(rèn)為主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的認(rèn)可,信任及喜愛。我希望在我以后的班主任道路上,將這份幸福感一直能持續(xù)下去。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇五
班主任是學(xué)生中最重要的人物之一,負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方面的各個(gè)方面。作為一名班主任,我始終認(rèn)為,我的職責(zé)不僅僅是教授知識(shí),還包括培養(yǎng)和引導(dǎo)他們走向陽光、健康、積極向上的人生路。在這個(gè)過程中,我經(jīng)歷了很多,學(xué)到了很多,今天就跟大家分享一下我的心得體會(huì)。
做好一名班主任必須有對(duì)未來的導(dǎo)向,要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃,堅(jiān)定的信念;要懂得如何傾聽,如何觀察,如何分析學(xué)生的問題;要善于溝通和交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、有趣、有意義的教育。此外,班主任還要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理,讓學(xué)生感受到愛和關(guān)懷。
作為一名優(yōu)秀的班主任,需要有一定的教育方法和策略。聯(lián)合同事制定的班級(jí)管理制度和規(guī)章制度,使學(xué)生在有規(guī)可循的環(huán)境中自覺遵守;把握好班級(jí)管理的尺度,既不能太嚴(yán)厲,也不能過于寬松。要根據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn),有針對(duì)性地制定教育活動(dòng)方案,讓學(xué)生在游戲與學(xué)習(xí)的交替中感受到趣味。此外,要了解學(xué)生家庭教育狀況,了解學(xué)生的性格、生活習(xí)慣和心理特點(diǎn),因材施教,開展個(gè)性化教育,提升學(xué)生滿足和幸福的感受。
班主任既是學(xué)生成長的引路人,還是學(xué)生心靈的港灣,更是學(xué)生值得信賴的朋友。良好的班級(jí)管理能夠營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)環(huán)境更加和諧,同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自信心,讓他們?cè)诔砷L的道路上更加自信,更加樂觀。
第五段:總結(jié)。
在做好班主任的過程中,我們必須時(shí)刻提醒自己,班主任工作是一種精神和職業(yè)追求,要有使命感和責(zé)任感。要不斷地學(xué)習(xí),并靈活運(yùn)用。班主任工作也是一種奉獻(xiàn),要堅(jiān)守初心,讓每位學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下成長、進(jìn)步,明天更加美好。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇六
作為一名班主任,我時(shí)刻以三個(gè)一為目標(biāo)來引領(lǐng)我的班級(jí):一個(gè)人的全面發(fā)展、一個(gè)家庭的和諧發(fā)展和一個(gè)班級(jí)的良好發(fā)展。在這個(gè)過程中,我積累了許多心得和體會(huì),下面我將分享給大家。
首先,關(guān)注一個(gè)人的全面發(fā)展是做好班主任工作的重要一環(huán)。在學(xué)生的成長過程中,我們不能僅僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注他們的品德素養(yǎng)、身心健康和興趣發(fā)展。我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行深入交流,了解他們的個(gè)性、愛好和困惑,為他們提供積極的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng),拓寬他們的眼界,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展,我?guī)椭麄兂砷L為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
其次,一個(gè)家庭的和諧發(fā)展對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要,作為班主任,我們要扮演好家庭和學(xué)校之間的橋梁角色。我經(jīng)常與學(xué)生的家長溝通交流,了解家庭環(huán)境和家庭教育的情況,共同制定適合學(xué)生成長的教育目標(biāo)和方法。在家訪中,我?guī)椭议L解決他們?cè)诮逃^程中遇到的問題,提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。同時(shí),我也倡導(dǎo)家校合作,組織家長參加學(xué)校的活動(dòng)和親子教育講座,促進(jìn)家庭和學(xué)校的有效溝通,在學(xué)生的成長過程中形成家校共育的良好氛圍。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣和品質(zhì),為他們未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,一個(gè)班級(jí)的良好發(fā)展需要班主任發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。作為班主任,我時(shí)刻關(guān)注班級(jí)風(fēng)氣的塑造和班級(jí)管理的規(guī)范。我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,通過開展班會(huì)、班隊(duì)、文藝比賽等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。同時(shí),我也注重班級(jí)的管理與規(guī)范,制定班級(jí)紀(jì)律和規(guī)矩,要求學(xué)生自覺遵守,形成班級(jí)秩序和良好的學(xué)習(xí)氛圍。定期召開家委會(huì),聽取家長的建議和意見,共同解決班級(jí)管理中的問題和困惑,形成師生家長共同管理的格局。通過班級(jí)風(fēng)氣的塑造和良好的班級(jí)管理,我們能夠營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
總之,做好三個(gè)一班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又充滿使命感的任務(wù),但是只要我們以學(xué)生為中心,以全面發(fā)展為目標(biāo),注重家庭和班級(jí)的和諧發(fā)展,我們就能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。作為一名班主任,我愿意一直努力,為學(xué)生的全面發(fā)展、家庭的和諧發(fā)展和班級(jí)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇七
班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面,第一個(gè)方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的規(guī)范,也可以說所有的老師必循遵循的規(guī)范,貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當(dāng)中。我在前一講里講班主任的人格修養(yǎng),實(shí)際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題。所以關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范,我就不在這兒多講了,重點(diǎn)主要介紹第二個(gè)方面即工作的基本規(guī)范。這個(gè)工作規(guī)范是以職業(yè)道德規(guī)范為指導(dǎo),從班主任工作實(shí)際出發(fā),在班級(jí)各項(xiàng)工作中遵循的基本要求,也就是你要當(dāng)班主任,你要做很多的工作,那么最基本的要求是什么?那么為了講清這個(gè)問題,我們有必要把班主任要做的工作給大家講一講。
第一是研究了解學(xué)生,掌握班情。你必須得對(duì)你班的學(xué)生進(jìn)行研究,進(jìn)行了解,對(duì)全班的`情況心中有數(shù),這個(gè)班級(jí)有什么樣的特點(diǎn),你好去有針對(duì)性地做工作。
第二項(xiàng)工作是要做好班級(jí)常規(guī)管理工作。帶一個(gè)班有很多的常規(guī)的管理任務(wù),比如說一日常規(guī),比如說課堂常規(guī),比如說班會(huì),比如說寫評(píng)語,比如說家訪等等,有很多的常規(guī)任務(wù)要做。
第三項(xiàng)工作是科學(xué)地實(shí)施思想道德教育。這也是一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容,在教育部的文件里列為一個(gè)重要的專題,就是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,或者說思想道德建設(shè)。對(duì)班主任來說,就是班級(jí)德育,這當(dāng)然是我們非常重要的一項(xiàng)工作任務(wù)。
第四項(xiàng)工作是創(chuàng)建和諧班集體。建設(shè)班集體是班主任一個(gè)重要的基本功,把班集體建設(shè)好了,這個(gè)班就帶好了,不會(huì)建設(shè)班集體,這個(gè)班就帶不好。而建設(shè)班集體這項(xiàng)任務(wù)的完成,就需要好多的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)許多基本規(guī)律要了解。
第五項(xiàng)工作是要精心開展教育活動(dòng)。我們常說,沒有活動(dòng)就沒有教育,怎么搞活動(dòng)?怎么樣做效果好?這就需要我們下工夫探討開展活動(dòng)的規(guī)律,這也是我們的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第六項(xiàng)工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育。在教育部的文件里面,特別講了對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的問題,而且是列在比較前面的專題。當(dāng)然健康教育不光是心理健康,還有身體健康,所以,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育,也是我們一項(xiàng)重要任務(wù)。
第七項(xiàng)工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。班主任老師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),如果學(xué)風(fēng)不好,這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會(huì)好;如果學(xué)生沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),那么學(xué)生的發(fā)展就會(huì)受到影響。我想有一句話,大家可能都知道,就是未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》里邊說到的一句話,他說:“未來的文盲不是不識(shí)字的人,而不是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。我們?cè)诮逃虒W(xué)當(dāng)中,教學(xué)生學(xué)會(huì),與教學(xué)生會(huì)學(xué),這是兩種境界。作為班主任,就有這樣的一個(gè)任務(wù),要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
第八項(xiàng)工作是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長。有一個(gè)電影叫《一個(gè)不能少》,我們班主任做班級(jí)工作,也是這樣,不管這個(gè)學(xué)生如何,我們對(duì)學(xué)生的教育,期望學(xué)生的發(fā)展,那么是一個(gè)不能少,不管學(xué)的比較好的,各方面的比較好的,還是學(xué)困生,是問題學(xué)生,我們都要關(guān)注他們的發(fā)展,而且從一定意義上說,對(duì)那些學(xué)困生,對(duì)那些個(gè)我們所說的后進(jìn)生,應(yīng)該給于更多地關(guān)注。
第九項(xiàng)工作是加強(qiáng)法制教育,安全教育。這一點(diǎn)也是很重要的,現(xiàn)在班主任如何依法執(zhí)教,如何按照有關(guān)的法律法規(guī),做好我們的工作,是必須重視的課題。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然,這是我們班主任的重要職責(zé)。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
這十項(xiàng)任務(wù)是我們班主任都要做的,我概括的也可能不全,你可以補(bǔ)充,也可以合并。你要完成好這樣的任務(wù),做每件事都有一些規(guī)范問題,你怎么研究學(xué)生,有規(guī)范問題,怎么做常規(guī)管理,有個(gè)規(guī)范問題,怎樣進(jìn)行思想道德教育,有規(guī)范問題,我現(xiàn)在講做好這十項(xiàng)工作,綜合起來,有一些個(gè)共性的基本規(guī)范問題。
第十項(xiàng)工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇八
作為一名三個(gè)一班主任,我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任重大。這個(gè)崗位不僅要求我們?cè)诮逃弦心托暮椭腔?,更需要我們?cè)陉P(guān)愛、照顧學(xué)生方面表現(xiàn)得無微不至。通過自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,我總結(jié)出了做好三個(gè)一班主任的三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn),分別是建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和有效的家校合作。
二、建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教育工作的基礎(chǔ),也是做好三個(gè)一班主任的關(guān)鍵。學(xué)生從小學(xué)到初中,正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,需要得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。作為一名班主任,我會(huì)盡力與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,了解他們的需求和困惑,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)和幫助。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過這種方式,我深信能夠打造更加和諧融洽的班級(jí)氛圍。
三、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們的特點(diǎn)和需求都不盡相同。作為三個(gè)一班主任,我要有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在日常教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特長和潛力做出差異化的教育安排,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。比如,在學(xué)生們的選修課上,我會(huì)根據(jù)他們的興趣和才能鼓勵(lì)他們選擇自己喜歡的科目。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們積極參加各種課外活動(dòng),讓他們能夠全面發(fā)展。
四、有效的家校合作。
家校合作是學(xué)生教育中不可或缺的一環(huán)。作為三個(gè)一班主任,我時(shí)刻保持與家長的緊密聯(lián)系,通過家長會(huì)、家訪等形式了解學(xué)生的成長情況和在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。同時(shí),我也積極主動(dòng)地與家長溝通,分享學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,同時(shí)也提醒家長有待改進(jìn)的方面。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境,只有家校合作緊密無縫地結(jié)合起來,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結(jié)語。
做好三個(gè)一班主任并不是一件容易的事情,但我相信只要我們有足夠的熱情和耐心,我們一定能夠取得好的效果。通過建立良好的師生關(guān)系、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和有效的家校合作,我們能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們共同努力,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的一份力量!
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇九
班主任作為學(xué)生們身邊最親近的人,承擔(dān)著指導(dǎo)和管理班級(jí)的重要責(zé)任。為了更好地履行這一角色,他們需要做好很多工作。其中,有兩件事至關(guān)重要,即關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級(jí)氛圍。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐,我體會(huì)到了做好這兩件事的重要性和一些有效的辦法。
首先,班主任應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,都需要得到關(guān)注和指導(dǎo)。作為班主任,我們應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、家庭背景等,以便更好地幫助他們解決問題和發(fā)展?jié)摿ΑN页3Mㄟ^與學(xué)生的日常交流、組織班級(jí)活動(dòng)和進(jìn)行家訪等方式來了解他們的情況。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)與家長的溝通和合作也是十分重要的。我會(huì)經(jīng)常與家長進(jìn)行面對(duì)面的交流,與他們共同探討學(xué)生的問題和需要關(guān)注的方面,以便更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決學(xué)習(xí)困難。
其次,建立良好的班級(jí)氛圍對(duì)于學(xué)生們的成長至關(guān)重要。一個(gè)和諧、積極向上的班級(jí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和價(jià)值觀。作為班主任,我經(jīng)常組織各種班級(jí)活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)誼、班級(jí)旅行等,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)相互認(rèn)識(shí)、交流和合作。我還設(shè)立了班級(jí)榮譽(yù)榜,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí),競(jìng)相進(jìn)步。在班級(jí)中,我會(huì)注重班級(jí)內(nèi)部的溝通和合作,確保每個(gè)學(xué)生都能獲得尊重和支持。我還會(huì)定期組織班會(huì),與學(xué)生們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果,讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖和力量。
以上的工作雖然看似簡(jiǎn)單,但實(shí)際操作起來卻并不容易。在我的工作實(shí)踐中,我逐漸總結(jié)出了一些有效的做法和心得體會(huì)。首先,班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和新的管理方法,班主任才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,解決學(xué)生遇到的問題。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn),與其他班主任交流和分享經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的能力。其次,班主任要善于傾聽和觀察。通過傾聽學(xué)生的心聲和觀察他們的表現(xiàn),班主任能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑,及時(shí)給予幫助和支持。最后,班主任要保持積極樂觀的心態(tài)。教育工作中難免會(huì)遇到挫折和困難,但班主任要以積極樂觀的態(tài)度面對(duì),堅(jiān)持做好工作。只有班主任本身有良好的情緒和姿態(tài),才能引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)困難,培養(yǎng)他們的樂觀向上的品質(zhì)。
總之,作為班主任,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和建立良好的班級(jí)氛圍是我們應(yīng)當(dāng)重視的兩件事情。通過關(guān)心學(xué)生、了解他們的需要,建立良好的師生關(guān)系和家校合作,班主任能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí),通過組織各種班級(jí)活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的溝通和合作,班主任能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和價(jià)值觀。然而,作為一個(gè)班主任,并不是件容易的工作,需要班主任不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力,善于傾聽和觀察,保持積極樂觀的心態(tài)。只有班主任能夠做到這些,才能更好地履行自己的責(zé)任,推動(dòng)學(xué)生們的全面發(fā)展。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十
作為一名班主任,我深刻地理解自己的職責(zé)和使命。為了讓我的學(xué)生們能夠健康快樂地成長,我必須全力以赴,努力讓自己成為一個(gè)好班主任。在這篇文章中,我將分享我做班主任的感想、心得和體會(huì)。
剛成為一名班主任,我感到有點(diǎn)不知所措。作為學(xué)生時(shí)的我,從未接觸過班主任這個(gè)職位。現(xiàn)在,我需要為班上的每一位學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活。我意識(shí)到,這是一個(gè)非常重要的職責(zé),需要我付出更多的時(shí)間和精力。但是,我也感到十分興奮,因?yàn)槲抑牢覍?huì)為我的學(xué)生們帶來積極的變化。
第二段:提高溝通能力。
作為班主任,最重要的就是與學(xué)生、家長和教師進(jìn)行溝通。我意識(shí)到一個(gè)好的溝通能力對(duì)我的工作至關(guān)重要。我努力了解我的學(xué)生,及時(shí)了解他們的需求和問題。我與家長進(jìn)行頻繁的溝通,讓他們了解我對(duì)他們孩子的關(guān)注和幫助。我與其他老師保持密切聯(lián)系,共同為學(xué)生做好工作。我的溝通能力的提高讓我更有效地支持和幫助我的學(xué)生們。
第三段:構(gòu)建團(tuán)體氛圍。
作為班主任,我認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)體氛圍是至關(guān)重要的。我努力幫助學(xué)生建立朋友關(guān)系,鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多做團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我也組織一些班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)和了解彼此。通過這些活動(dòng),學(xué)生們之間的友誼得到了加強(qiáng),班級(jí)也變成了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的整體。
第四段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活。
作為班主任,我始終關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。我與學(xué)生們保持接觸,耐心傾聽他們的問題和煩惱。我也與其他教師保持聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并及時(shí)給出建議。我通過定期的家長會(huì)和教師溝通會(huì)議向家長們反饋學(xué)生們的表現(xiàn)。我的工作使學(xué)生、家長和教師都感受到了我的關(guān)注和幫助。
作為班主任,我清楚地知道我的責(zé)任在于讓學(xué)生們成為更好的人。我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績,還要推動(dòng)他們的個(gè)人成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我積極尋找自我提升的機(jī)會(huì),參加課程和培訓(xùn),學(xué)習(xí)其他成功的班主任的經(jīng)驗(yàn)。我在成為好班主任的過程中,不斷調(diào)整我的方法和方式,確保我能夠更好地幫助學(xué)生們。
總結(jié):作為一名班主任,我希望通過我的工作能夠幫助我的學(xué)生們獲得成功。通過我的努力,我構(gòu)建了一個(gè)安全、團(tuán)結(jié)和積極的班級(jí)環(huán)境,我的學(xué)生們對(duì)我的關(guān)注和幫助使我成為了一名更好的班主任。無論遇到何種挑戰(zhàn),我都會(huì)堅(jiān)持為我的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十一
參加工作已經(jīng)一年了,在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作。如今,班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界,是一個(gè)充滿能量的世界,是一個(gè)充滿矛盾的世界。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。對(duì)于班主任工作,我感受最深的是:要做一個(gè)出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責(zé)任心。
教育是充滿感情,充滿愛的事業(yè),沒有感情的教育是蒼白無力的教育,單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動(dòng)中,和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素,教師的一舉一動(dòng),一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,教師的愛并不是一般意義的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
俗話說的好“十個(gè)指頭有長短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難。對(duì)他們的教育和管理歷來都是班主任工作的工作難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,對(duì)于他們,就應(yīng)該做到動(dòng)之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是:
1、以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,耐心地傾聽他們的想法,耐心地解答他們心中的疑惑,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
2、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助其減輕或消除種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
4、“冰凍三尺非一日之寒”,對(duì)于屢教不改的學(xué)生,要想他們的心解凍不是不可能的事,但也不是一天兩天就能辦到的事。因此,要對(duì)他們投注滿腔的熱忱。對(duì)他們予以理解、尊重和真心、真誠的溫暖,使他們消解冰凍。人都是有感情的動(dòng)物,只要你用真誠的心去關(guān)懷、關(guān)愛、幫助他們,他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力去實(shí)踐這一點(diǎn)。
責(zé)任心是班主任工作的靈魂。沒有教育的責(zé)任心,也就沒有真正的教育!班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé)三個(gè)方面,班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤,暢通無阻地傳達(dá)到班級(jí),并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種組織和教育手段,使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí),并取得良好的成績,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。從而營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。
一年的班主任工作,使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),今后的工作會(huì)要求更高、更繁重。愛因斯坦說過:“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才,滿足社會(huì)發(fā)展的需要。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,只有這樣才能把工作做得更好。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十二
這個(gè)月一直在讀孫浩主編的《用心去做成功的班主任》一書,深深體會(huì)到班主任只有做個(gè)有心人,才能既知己,又知彼,從而應(yīng)對(duì)自如,做好教育管理工作。讀完有幾點(diǎn)感受最深:一,用心找準(zhǔn)定位,做好學(xué)生的經(jīng)師和人師。剛開學(xué)接了個(gè)新班,劉斌是班級(jí)的老大難。一開始我總想:怎么辦才能不讓他拖班級(jí)的后腿。于是天天中午留他在學(xué)校與我一塊兒吃飯,并給他輔導(dǎo)功課??墒前雽W(xué)期下來,他依然如故,盡管在行為習(xí)慣上略有好轉(zhuǎn),但對(duì)于學(xué)習(xí)還是能躲則躲,能賴就賴。
經(jīng)過與家長的多次接觸我逐步了解到由于父母忙于生意疏于管教孩子。租住場(chǎng)所魚龍混雜,他與哥哥只有狠一點(diǎn)才不會(huì)吃虧。至于學(xué)習(xí)因?yàn)楦改笡]有明確要求、期望,自己也就順其自然。待到落后時(shí)便索性破罐子破摔,反正家人也無暇顧及。而我們的學(xué)校教育又是主動(dòng)或被動(dòng)地采用了學(xué)習(xí)成績這一把丈量的尺子,于是,成績落后的他自然就將自己列入了班級(jí)、老師和家長的對(duì)立面,以此來保護(hù)自己。
我想:自己即使窮三年之力也未必能使這孩子改變多少,但我至少了解了造成孩子不良習(xí)慣的主要原因家長的疏忽與環(huán)境的影響。是呀,我們不應(yīng)總是責(zé)怪孩子,多從成因上找找,我們就能以更寬容的心對(duì)待孩子。二,用心與學(xué)生溝通,真心管理學(xué)生。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的體育特長生,對(duì)學(xué)習(xí)一副無所謂的樣子。于是老師用幾乎公式化的思維方式認(rèn)為:怎樣讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性成了我的首要難題。于是老師開始主動(dòng)接近他,深入了解他,談話一開始涉及到學(xué)習(xí)的話題,他就有些退縮最終起作用的還是老師在獲得他的信任之后,在幫助他解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)困難的情況下,經(jīng)過長期努力得到轉(zhuǎn)化。王老師認(rèn)為這位老師一開始就出現(xiàn)了問題的歸因錯(cuò)誤,走了不少的彎路:學(xué)習(xí)的重要性是一個(gè)很常識(shí)的問題,幾乎沒有人不明白。這位老師的這個(gè)歸因就缺乏智慧。這也是目前中小學(xué)教師工作的普遍弱點(diǎn)。教師面對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生大談學(xué)習(xí)的重要性,就是做讓學(xué)生更反感的'傻事,做的是無用功。而智慧的提問題應(yīng)該是:明明知道學(xué)習(xí)重要,為什么還不起勁呢?解決問題,老師的愛心固然重要,但起決定作用的還是老師的專業(yè)能力,就如同醫(yī)生要能對(duì)癥下藥。教育智慧起碼也和愛心一樣重要。同樣,老師的真心如果沒有更多的智慧相伴,則真心換回來的很可能就不是真心。由此可見教育智慧的重要性。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十三
有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。從教八年了,也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。,經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的??粗粋€(gè)個(gè)天真純樸,活潑可愛的孩子,愛心不由在心中蕩漾著,他們就像一張張白紙,等待老師去用心描繪——?,F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下,和大家共同交流。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?,毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。
平時(shí),我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。這樣,孩子們跟我親熱起來了。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子,有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會(huì)有厭煩的神色。
三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生,對(duì)一切都充滿新鮮感,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個(gè)怎樣的老師,而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。(班主任工作)因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
四、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評(píng)。
教過低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后,課堂的利用率提高了。
說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次,李瑞通早上到校后主?dòng)掃地,我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說:李瑞通“同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,教室里還亂哄哄的,這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生:“瞧,某某已做好了上課的準(zhǔn)備,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,都有了比較大的改觀。
五、因人而異,把握火候。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,兄弟姐妹間是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,這樣的孩子有了不少的改變,也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,只要我們有耐心,有愛心,調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十四
作為班主任,如何把班級(jí)工作抓好,我覺得要從以下幾方面去做:
要多表揚(yáng)少批評(píng),每天一小結(jié),每周一大結(jié)。多思考,多分析,想辦法,有空多與家長聯(lián)系。
老師的尊嚴(yán)不是來自體罰或變相體罰,而是要以情育情,以情因情,以情換情。做到師生感情融合,互尊互愛,民主平等,互助合作,心理相容,關(guān)系和諧,從而增進(jìn)師生之間的信任與理解,消除師生之間的心理障礙,縮短師生之間的距離,加快實(shí)現(xiàn)內(nèi)化,形成學(xué)生的信念轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動(dòng),促進(jìn)班級(jí)工作的開展。比如經(jīng)常到學(xué)生教室操場(chǎng)與同學(xué)們談心說笑娛樂,回答他們提出的問題,了解他們的生活學(xué)習(xí)情況,知道他們?cè)谙胄┦裁矗P(guān)心些什么。這樣一方面培養(yǎng)了師生之情,另一方面可獲得大量的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活素材。
在班級(jí)管理中,給后進(jìn)生以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,精心營造一種平等、和諧、友愛的.氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,不要寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。班級(jí)管理中循循善誘,動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的人格,用愛去創(chuàng)設(shè)“和諧共振”的最佳教育情境。班主任工作是個(gè)細(xì)心工程。除了細(xì)心注意班級(jí)的常規(guī),更重要的細(xì)心在于班主任要同任課老師搞好團(tuán)結(jié),相互配合,相互支持,共同搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十五
20xx年5月6日,學(xué)校德工處宋主任給我們新教師做了:“如何做好一個(gè)班主任”的報(bào)告,此次報(bào)告主要從:班主任的重要性、建立良好的師生關(guān)系、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、做好家長工作、班主任要善于鉆研敢于創(chuàng)新等幾個(gè)方面開展。宋主任的平易近人、和藹可親、幽默風(fēng)趣和樂觀心態(tài)讓我深深折服,宋主任結(jié)合自己工作實(shí)際給我們分析了一系列案例更是讓我受益匪淺。
下面結(jié)合自己工作談下自己的幾點(diǎn)心得:
覺得教師工作清閑還有寒暑假,最起碼在我沒踏入這個(gè)行業(yè)之前我也會(huì)這么覺得。但自從踏入教師這個(gè)職位,我才意識(shí)到輕松只是傳說,作為老師有來自社會(huì)、家長對(duì)老師的要求和老師自己的良知和責(zé)任感。身正為師、行高為范不再是一句空話,教師的一言一行會(huì)直接影響我們的學(xué)生,我深知當(dāng)自己踏入教師這個(gè)門檻的時(shí)候就有無數(shù)雙眼睛在盯著我,讓我時(shí)刻都不敢懈怠。僅僅“教師”這個(gè)光環(huán)帶給我的是莫大的責(zé)任和使命,我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),尤其初中生,在心理和生理發(fā)育還不成熟的情況下,教師對(duì)他們的引導(dǎo)督促似乎顯得更為重要。
而新教育把閱讀作為實(shí)驗(yàn)最重要的基礎(chǔ)活動(dòng),只有通過閱讀,教師才能從真正意義上成長,占美國2%—3%的猶太人之所以取得如此驕人的成績,就是全民族閱讀的力量,正因?yàn)殚喿x重要,世界各國都開始推進(jìn)全民閱讀。作為教師,學(xué)生的引路人,閱讀的重要性更是不言而喻。4月份已經(jīng)根據(jù)學(xué)校安排閱讀完畢朱永新的《新教育》,5月份讀完《做最好的老師》,6月份繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,利用暑假時(shí)間閱讀《教師閱讀地圖》《完美教室》等書籍。一直以來自己書籍閱讀量很小,每每寫點(diǎn)東西,詞語匱乏,這也是自己一直很怵的地方。正好借此契機(jī),加大自己的閱讀量,讓自己盡快成長。
但有一點(diǎn)共性就是,所有的班主任老師都非常的敬業(yè),盡職盡責(zé),在我的印象中我的這些班主任每天都是我到學(xué)校的時(shí)候,老師已經(jīng)站在教室里面,我們放學(xué)的時(shí)候老師還未離開,尤其到了高中,我們?cè)缟掀鸫矘窍录系臅r(shí)候,班主任就已經(jīng)站在下面,晚上我們休息了,還聽到樓道內(nèi)班主任在巡視的聲音。這在以前我是習(xí)以為常的,我認(rèn)為是正常的,沒有什么可以夸道的,直到現(xiàn)在我才真正理解這就是老師的奉獻(xiàn),一天長達(dá)17個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,還不是偶爾一次,是天天如此,年年如此,從沒聽到老師們的抱怨,現(xiàn)在想想這真是常人難以做到的。老師是在用自己的實(shí)際行動(dòng)鞭策我們努力,在我們學(xué)校我同樣看到了一支非常敬業(yè)的班主任隊(duì)伍,真是除了晚上休息時(shí)間不跟學(xué)生們?cè)谝黄鹜猓溆嗨袝r(shí)間都奉獻(xiàn)在了學(xué)校,同學(xué)們我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)。其次對(duì)我印象深刻的就是班主任的耐心,班主任給學(xué)生做思想工作的耐心是無人能比的,在高中的時(shí)候,吃過晚飯到第一節(jié)晚自習(xí)有一段時(shí)間,找學(xué)生談話成了班主任的必修課,成績落后的、情緒低落的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等等等都成了老師的談話對(duì)象,針對(duì)不同群體談不同內(nèi)容。記得高二那會(huì)連續(xù)兩次考試成績下降,班主任跟我足足談了五次話,先是跟我分析沒考好的`原因,接著當(dāng)前自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),緊接著就是加油打氣,再就是跟蹤鼓勵(lì)。老師的真心和耐心深深打動(dòng)了我,也深深感染了我,尤其現(xiàn)在自己也做了一名老師,我也要繼續(xù)傳遞這種正能量。
班主任工作不但直接影響班級(jí)里的個(gè)別學(xué)生,而且影響著整個(gè)班級(jí)集體;班主任工作不僅是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),而且也是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的橋梁。一個(gè)好的班主任,首先要勤快,要眼里有學(xué)生;其次要有愛心,對(duì)所有的學(xué)生都能一視同仁;第三,要具有一定的管理能力;第四,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;第五,要建立一支高水平的學(xué)生干部隊(duì)伍;第六,要做好與學(xué)生家長的溝通工作。
班主任是班級(jí)隊(duì)伍的引路人,一個(gè)好的班主任所帶班級(jí)一定是具有很強(qiáng)的凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。尤其對(duì)于年輕老師,我們需要的更是愛心、責(zé)任心、有追求并且善于溝通。總之,一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切而努力。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十六
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正是處于低年級(jí)的最后一年,或者說他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子,作為他們的班主任來說,在三年級(jí)下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的.精力,比起提高學(xué)生的成績來說,我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些,不過和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的,盡管他們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。
三年級(jí)的教育對(duì)學(xué)生來說是極為重要的,因?yàn)樵谌昙?jí)下學(xué)期中不僅僅要糾正他們學(xué)習(xí)的方式,良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)他們來說也是極為重要的。大多數(shù)學(xué)生的字跡都是比較差的,因此在這方面我對(duì)他們也沒有太多的要求,除了讓他們嘗試臨摹字帖以外,我還讓他們盡量將自己的字寫大一些,這樣的話也方便老師批改作業(yè)。另外一件比較重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)一些,尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的錯(cuò)字率還是比較高的,這樣做也是為了減少他們書寫中的錯(cuò)別字。
三年級(jí)的學(xué)生正是愛幻想的年紀(jì),因此常常在班上追逐打鬧以及看漫畫書,盡管和他們談過很多次,但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會(huì)讓他們感到后悔。這學(xué)期召開的家長會(huì)也是比較重要的,因?yàn)楸绕鹄蠋焷碚f,父母對(duì)學(xué)生更加有震懾力,想到這里讓我不禁露出一絲苦笑,這種“難堪”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實(shí)相比起這些來說我更關(guān)心學(xué)生有沒有收到欺負(fù),雖然我和他們說過收到欺負(fù)就要找老師幫忙,實(shí)際上這樣做的學(xué)生很少,以至于我經(jīng)常在班上看到偷偷哭鼻子的學(xué)生,但是當(dāng)我詢問的時(shí)候他們又不說,這才是最令人感到糾結(jié)的。
這個(gè)學(xué)期比起學(xué)習(xí)成績來說我更看重他們的思想教育,因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生的價(jià)值觀是比較模糊的,因此要給他們做好正確的演示,而且有些時(shí)候我必須要以身作則,這樣的話才能夠?yàn)樗哪昙?jí)的教育做一個(gè)鋪墊。作為班主任來說我的大局觀是比較好的,盡管學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的地方,但經(jīng)過我的鋪墊以后我有信心讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)之后有一個(gè)較大的蛻變。
我覺得對(duì)小學(xué)班主任來說最重要的就是要負(fù)責(zé),要對(duì)學(xué)生的成績與家長的期待負(fù)責(zé),還要為自己的工作負(fù)責(zé),或許我不能夠保證一定能夠?qū)⒚恳幻麑W(xué)生都教育成才,但是只要我還在從事教師這份光榮的職業(yè),那么我就絕對(duì)不會(huì)草率地對(duì)待教學(xué)工作。
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十七
對(duì)自己從事了十七年的班主任工作進(jìn)行反思、總結(jié)、沉淀,面對(duì)自己走過坎坷的道路,心中充滿了酸甜苦辣。剛開始擔(dān)任班主任工作的幾年,花費(fèi)的時(shí)間不少,耗費(fèi)的心思不少,不會(huì)組織學(xué)生,不會(huì)充分發(fā)揮班干部的作用,不會(huì)寓教育于管理之中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn),遇到學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不進(jìn)行冷靜分析、深刻思考,遇事急噪,付出不少,但班級(jí)的各項(xiàng)工作并不是很理想。隨著班主任工作時(shí)間的延長,通過參加各級(jí)班主任工作培訓(xùn),同時(shí)也時(shí)刻注意虛心向其他班主任學(xué)習(xí),工作經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,班級(jí)管理越來越順手,班級(jí)各項(xiàng)工作越來越向著自己的意愿發(fā)展。所帶的班環(huán)境整潔衛(wèi)生、學(xué)生間的關(guān)系和諧溫馨,學(xué)風(fēng)濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)的凝聚力特別強(qiáng)。
通過這么多年的班主任工作,我深深體會(huì)到工作是否“用心”決定了工作的成敗,只有用心了,才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,才會(huì)創(chuàng)造性地工作,從而使自己的班主任工作富有成效:
一、用心充實(shí)自己。
當(dāng)好班主任,看似簡(jiǎn)單的座位安排都充滿了學(xué)問,都不能隨心所欲。因此,要成為一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。
1.要向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)。
2.要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。
3.要向?qū)W生學(xué)習(xí),現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,好多知識(shí)教師并不比學(xué)生知道的多,要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),這不僅是我們自身的需要,而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,去告訴學(xué)生學(xué)無止境,人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取。
4.要做中學(xué)、學(xué)中做,將學(xué)得的理論與班級(jí)實(shí)際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,特別是今天,我們面臨知識(shí)劇增的時(shí)代,面臨改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì),需要我們班主任及時(shí)、自覺、自主地順應(yīng)時(shí)代潮流,增加和更新自己的觀念、知識(shí)、理論結(jié)構(gòu),有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)根底后在教育學(xué)生的過程中,才會(huì)言之有物,充滿自信,從而引起學(xué)生的共鳴,不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。
二、用心對(duì)待學(xué)生。
1.班主任要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,對(duì)于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。對(duì)于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生,成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。后進(jìn)生在心理上則較敏感、自卑,容易與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,因此,班主任在愛優(yōu)秀生的同時(shí),還要更加愛后進(jìn)生,與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,糾正后進(jìn)生身上的缺點(diǎn)就容易多了。
2.用心對(duì)待學(xué)生,必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,對(duì)全班所有同學(xué)都要一視同仁,公平對(duì)待,不歧視任何一個(gè)學(xué)生,善于看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,尊重每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,班主任時(shí)刻要以學(xué)生的事跡感動(dòng)自己,并將這心態(tài)傳染給學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。要倡導(dǎo)班級(jí)的民主氣氛。在班級(jí)各種規(guī)章制度,制定時(shí)多傾聽學(xué)生的建議,多征求學(xué)生們的意見,必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意,才能順利實(shí)施。努力倡導(dǎo)人人參與班級(jí)管理的風(fēng)尚,形成班級(jí)中事事有人管,人人有事管,事事按時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做的局面。
三、用心進(jìn)行行規(guī)養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績作為班級(jí)管理的中心工作。培養(yǎng)學(xué)生的生活等習(xí)慣與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合,向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣等習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。
四、用心激勵(lì)學(xué)生。
班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心、處處用心,捕捉時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育,要將教育活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此,一是要抓住歷史和新聞中的國家大事,來激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情,并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),適時(shí)開展教育。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。四是以班主任自身的一些交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng),想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中真正充滿激情。
五、用心協(xié)調(diào)關(guān)系。
協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。只靠班主任個(gè)人的力量來完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會(huì)等各種教育力量,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。
一要主動(dòng)與科任教師,互通情況,研究問題,確定方向,討論措施,制定計(jì)劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見,了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng),使師生增加感情,溝通思想,配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難,可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。
協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪、電話等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn),因人而宜的進(jìn)行教育。
協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分,“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的,不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會(huì)成績好的學(xué)生如何去對(duì)待成績暫時(shí)差的學(xué)生,如何去幫助他們,共同進(jìn)步;表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣,如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們;當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。
精誠所至,金石為開,相信我們作為班主任的老師們,只要用心對(duì)待每一位學(xué)生,結(jié)合科學(xué)的工作方法,在辛苦管理的同時(shí),一定會(huì)獲得由于看到學(xué)生快樂成長而給我們帶來的喜悅!
做好三個(gè)一班主任心得體會(huì)篇十八
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,隨著時(shí)間的流逝,即將送走xx年,迎來新的一年,回憶過去,展望未來,在xx年各項(xiàng)工作取得了必須的成績,是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開的,我會(huì)更加努力的工作,在我們學(xué)院即將升本的工作中,做出我的應(yīng)有奉獻(xiàn)!
作為一名班主任,首先要有一種高度的職責(zé)心,用慈母般的一顆心,深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心,和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,因此在xx年,班級(jí)工作開展的狠順利。受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問的認(rèn)同。在管理班級(jí)的工作上,要有一個(gè)號(hào)的方式,方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的職責(zé)心。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學(xué)中樹立起模范形象,以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)同學(xué),用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生,在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破,不能只停留在管理嚴(yán)格,看好學(xué)生的水平上,就應(yīng)放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性,抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用,更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.,勢(shì)在必行,加強(qiáng)與人溝通的潛力,提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì),用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。用實(shí)際行動(dòng)樹立齊職院的良好形象,取得更大成績。
堅(jiān)持到寢室檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,有的同學(xué)愛睡懶覺,不愿意上課,早晨7:30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi),曠課一天的罰款x元,管理制度構(gòu)成后,對(duì)有一些同學(xué)有了必須的制約,寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元,黨員,積極分子,班級(jí)干部務(wù)必起模范帶頭作用,犯類似錯(cuò)誤的重罰。在我的精心管理下,機(jī)械x1。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了,構(gòu)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并召開了各種班會(huì)。等主題班會(huì),圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),真正的做到了禮貌離寢,使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
思想教育,提高班級(jí)的凝聚力。
我們班主任,在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí),認(rèn)真做好寢室的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,每周深入寢室3—5次,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在班級(jí)制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習(xí)慣,大一是打根底的時(shí)候,務(wù)必嚴(yán)格把關(guān),先從情字入手,積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況,學(xué)生有病,我務(wù)必第一時(shí)間到寢室慰問,送藥,使同學(xué)感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學(xué)。創(chuàng)品牌,守品牌難。打好持久戰(zhàn),協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械x1。x2。機(jī)電一體化1x班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩,為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻(xiàn)。同學(xué)剛剛步入大學(xué),剛理解專業(yè)課,沒有興趣,當(dāng)我們其中考試結(jié)束后,看到同學(xué)的考試成績,令我震驚的是電路根底專業(yè)。高數(shù)班級(jí)60人,確到達(dá)50%不及格!給我一個(gè)致命的打擊。一夜不能入睡,我務(wù)必找出切入點(diǎn),怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)同學(xué)的積極性,專業(yè)課學(xué)得不好,將來怎樣接觸社會(huì)。適應(yīng)社會(huì)的需求?將來的前途會(huì)一片迷茫,苦思苦想,決定利用自習(xí)課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí)。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備,從學(xué)習(xí)方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出超多的實(shí)例進(jìn)行講解,同學(xué)們聽的十分認(rèn)真,當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書。獎(jiǎng)狀。拿到同學(xué)們面前,同學(xué)們眼前一亮,讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報(bào),增加真實(shí)感,目的就是鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,你們之所以沒有考入重點(diǎn)院校,就是你們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦。貪玩,所以才考入了??茖W(xué)院,既然你們已經(jīng)錯(cuò)過了一次時(shí)機(jī),決不能再錯(cuò)過在校讀書的完美時(shí)光,我講的很細(xì),有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感,寫的很實(shí)在,都是心理話,老師:〝你能有這樣的女兒,為你驕傲,真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,和刻苦精神,在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),專業(yè)文化知識(shí),回報(bào)我的父母,感謝我的老師,讓我明白將來就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,我們就是缺乏一種韌勁,我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?,將來才不?huì)被社會(huì)所淘汰,我們要努力學(xué)習(xí),不要再給自己留下任何遺憾,所以我們要在兩年半的時(shí)間里,刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能,樹立正確的人生觀,我聽完這一刻,我又重新審視了我自己,好似看到了成功的大門正向我們翻開〞看到同學(xué)的聽后感,我很沖動(dòng)到,班主任工作的偉大,因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,不但要做好本職工作,更重要的是要有一個(gè)高境界,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,開展的引領(lǐng)者。
所以我們要不斷完善自己,要學(xué)會(huì)提高自己的境界,把自身的各項(xiàng)工作做好,學(xué)生成長我成熟,班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作,狠抓學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,起到一個(gè)紐帶的作用,一切為學(xué)生著想,班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟,共同提高。
我們班主任工作是一種人格,是照亮班級(jí)的一盞燈,感到我們肩上的職責(zé)更重了,我們齊職院,xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校,是我們學(xué)院的大事,必須要在工作中努力工作,學(xué)院的利益高于一切,我做的每一項(xiàng)工作,與學(xué)院開展來講都是微缺乏道的,在全院同志與學(xué)生的共同努力下,我們學(xué)院的升本工作必須成功,我愿做出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
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