學(xué)會接受失敗和挫折是人生中必須具備的品質(zhì)，它能夠讓我們從失敗中吸取教訓(xùn)并不斷成長。增加閱讀的時間和量，鍛煉自己的閱讀能力。以下是小編為你準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對你的寫作有所幫助。
訂單尾款協(xié)議書篇一
建設(shè)單位：_________(以下簡稱甲方);。
勘察單位：_________勘察院(以下簡稱乙方)。
為了明確建設(shè)單位與勘察單位的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，分工協(xié)作，相互促進(jìn)，多快好省地完成國家建設(shè)項(xiàng)目的勘察任務(wù)，根據(jù)已被正式批準(zhǔn)的建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，經(jīng)雙方充分協(xié)商，特訂立本協(xié)議，以便雙方共同遵守。
第一條工程名稱、規(guī)模、投資額、建設(shè)地點(diǎn)_________。
第二條勘察的范圍、進(jìn)度和質(zhì)量_________。
第三條甲方的義務(wù)。
1.在簽訂協(xié)議時，甲方必須向乙方提交按基建程序批準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書復(fù)印件，提交進(jìn)行工程地質(zhì)勘察的用地批準(zhǔn)文件和紅線圖復(fù)印件。
2.在簽訂協(xié)議時，甲方必須在_________年_________月_________日向乙方提交由設(shè)計(jì)單位提出、經(jīng)建設(shè)單位同意的勘測范圍之地形圖和建筑平面布置各_________份，提交由建設(shè)單位委托、設(shè)計(jì)單位填寫的勘察技術(shù)要求及附圖，并對提交的時間、進(jìn)度、質(zhì)量負(fù)責(zé)。
3.甲方必須在_________年_________月_________日以前做好現(xiàn)場勘察工作的水、電供應(yīng)、平整道路、清理現(xiàn)嘗準(zhǔn)備材料等工作(所需材料由乙方踏勘后提出明細(xì)表)。
4.甲方必須在_________年_________月_________日乙方進(jìn)入現(xiàn)場前，辦好征地、拆遷、砍樹、采青苗等項(xiàng)目的賠償手續(xù)。
5.甲方必須負(fù)責(zé)解決乙方勘察人員的現(xiàn)場吃住辦公等條件。乙方現(xiàn)場勘察人員的吃住費(fèi)用由乙方自負(fù)，如果甲方安排住招待所、飯店，費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。甲方人員的集體福利設(shè)施(如浴室、理發(fā)、醫(yī)療等)應(yīng)為乙方人員提供方便?？辈焓┕ぶ斜仨毜拿窆ぁ⑷加土弦约岸旧钊∨脑O(shè)置及煤、木材由甲方供給(費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān));生產(chǎn)現(xiàn)場取暖和機(jī)具的看守由甲方負(fù)責(zé)解決并負(fù)擔(dān)費(fèi)用。
6.乙方勘察人員、勘察機(jī)具進(jìn)入工程地點(diǎn)的交通運(yùn)輸和勞務(wù)費(fèi)均由甲方負(fù)擔(dān)。
7.甲方對乙方的勘察成果文件，不得擅自修改，不得轉(zhuǎn)讓給第三者重復(fù)使用。
第四條乙方的義務(wù)。
1.乙方應(yīng)按照現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)模和技術(shù)條例，進(jìn)行工程測量、工程地質(zhì)、水文地質(zhì)的勘察工作，并按協(xié)議規(guī)定的進(jìn)度、質(zhì)量提交勘察后果。
2.乙方應(yīng)于_________年_________月_________日進(jìn)入現(xiàn)場勘察，_________年_________月_________日提交全部勘察資料，提交測量透明圖_________份，提交工程地質(zhì)報(bào)告書一式_________份(如甲方需要加英加曬圖紙資料，另外收費(fèi))。乙方如因氣候或甲方原因影響現(xiàn)場施工_________天以上，工期可順延。
第五條定金及勘察取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及撥付辦法。
1.本工程按國家建委頒發(fā)的《工程勘察收費(fèi)辦法》收取勘察費(fèi)，總價預(yù)計(jì)為_________元。自本勘察協(xié)議生效后_________日內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方支付相當(dāng)于勘察費(fèi)的_________%的定金;勘察協(xié)議履行后，定金抵作勘察費(fèi)。甲方不履行協(xié)議的，無權(quán)要求償還定金，乙方不履行協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)雙倍返回定金?？辈旃ぷ鏖_工后，甲方應(yīng)向乙方支付勘察經(jīng)費(fèi)的_________%;全部勘察工程結(jié)束后，乙方按協(xié)議規(guī)定向甲方提交勘察報(bào)告書和圖紙，并進(jìn)行工程結(jié)算，甲方提取資料后_________日內(nèi)，應(yīng)按實(shí)際勘察工作量清付勘察費(fèi)?？辈熨M(fèi)用的支付均由建設(shè)銀行辦理托收承付。
2.屬于特殊工程(如自然地質(zhì)條件復(fù)雜，技術(shù)要求高，勘察手段超過現(xiàn)行規(guī)范，特別重大、緊急、有特殊要求的工程，特別小的工程等)的收費(fèi)辦法，原則上按勘測工程總價加收_________%的勘察費(fèi)。
第六條甲方的違約責(zé)任。
1.如果由于甲方變更計(jì)劃，或提供的資料不準(zhǔn)確，或未按期提供勘察、設(shè)計(jì)必需的資料或工作條件而造成勘察、設(shè)計(jì)的返工、停工、窩工或修改設(shè)計(jì)、甲方應(yīng)按乙方實(shí)際消耗的工作量增付費(fèi)用，勘察工期順延，因甲方責(zé)任而造成重大返工或重作設(shè)計(jì)，應(yīng)另行增費(fèi)，勘察工期順延。
2.甲方超過協(xié)議規(guī)定的時間交付勘察費(fèi)或定金，應(yīng)按銀行拖延付款的規(guī)定向乙方償付違約金_________元。
第七條乙方的違約責(zé)任。
1.乙方因勘察質(zhì)量低劣引起返工或造成工程損失，應(yīng)繼續(xù)完善勘察，并根據(jù)造成的'損失情況承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)責(zé)任，甲方可視造成的損失大小，減少或不付勘察設(shè)計(jì)費(fèi)。
2.乙方如勘察錯誤造成工程重大質(zhì)量事故，除免收受損失部分的勘察設(shè)計(jì)費(fèi)外，還應(yīng)付與直接受損失部分勘察設(shè)計(jì)費(fèi)相等的賠償金。
3.由于乙方的責(zé)任延遲提供勘察文件，時間達(dá)_________天以上的，每延遲一天，應(yīng)向甲方償付相當(dāng)于工程勘察費(fèi)總價_________‰的違約金。
第八條糾紛的處理。
本協(xié)議執(zhí)行中如發(fā)生糾紛，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。協(xié)商不成時，雙方屬于同一部門的，由上級主管部門調(diào)解;調(diào)解不成，或不屬于同一部門的，可向國家規(guī)定的協(xié)議管理機(jī)關(guān)申請調(diào)解或仲裁，也可以直接向人民法院起訴。
第九條其它。
_________。
本協(xié)議_________年_________月_________日雙方簽字后生效，全部勘察工程驗(yàn)收后失效。本協(xié)議如有未盡事宜，需經(jīng)雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充協(xié)定。補(bǔ)充協(xié)定與本協(xié)議具有同等效力。
本協(xié)議正本一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份;協(xié)議副本一式_________份，送計(jì)委、建委、建行_________各留存一份。
建設(shè)單位(甲方)(蓋章)：_________。
勘察單位(乙方)(蓋章)：_________。
代表人(簽字)：_________。
代表人(簽字)：_________。
聯(lián)系人：_________。
聯(lián)系人：_________。
通訊處：_________。
通訊處：_________。
電話或電報(bào)：_________。
電話或電報(bào)：_________。
開戶銀行：_________。
開戶銀行：_________。
帳號：_________。
帳號：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
訂單尾款協(xié)議書篇二
摘要：隨著旅游市場的不斷擴(kuò)大，旅行社對旅游從業(yè)人員的要求也越來越多樣化。為了適應(yīng)企業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的人才需求，各大高校開始探索新的人才培養(yǎng)模式?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式是為了適應(yīng)社會發(fā)展、企業(yè)需求而出現(xiàn)的一種新型的人才培養(yǎng)模式。本文通過建立“訂單式”的校企合作模式，透過旅行社對客服務(wù)的窗口與學(xué)生實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，探索“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)的模式及解決對策，進(jìn)而為旅游管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式提供參考依據(jù)。
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式;高校;訂單式。
1、“訂單式”人才培養(yǎng)的定義。依據(jù)《新華詞典》的定義：“訂單”是訂購貨物的合同、單據(jù)。因而“訂單式”人才培養(yǎng)也叫作“人才定制”，它是高校依據(jù)用人單位對人才的數(shù)量、質(zhì)量、技術(shù)等要求，針對性的為用人單位的崗位培養(yǎng)專職人才的校企合作模式。從職業(yè)、產(chǎn)業(yè)背景出發(fā)進(jìn)行職業(yè)分析，使校企資源得以最大限度地共享，學(xué)校按要求培養(yǎng)人才、企業(yè)按“訂單”錄用人才的雙贏合作。
2.1校企兩方共同制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃。作為兩個合作的主體，學(xué)校和企業(yè)都要參與其中，共同制定人才培養(yǎng)的方案、課程體系，學(xué)校要依據(jù)企業(yè)所需人才制定針對崗位的教學(xué)計(jì)劃，爭取以最短的時間讓學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)提供是職位、了解功能、盡快投入工作。
2.2課程設(shè)置具有明確的指向性?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)本身就具有明確的指向性。一方面透過“訂單式”的校企合作構(gòu)建雙方較為牢固的契約關(guān)系；另一方面，依據(jù)企業(yè)對人才的需求，高校要向企業(yè)分批次、分?jǐn)?shù)量的輸送人才，定崗定位的培養(yǎng)“來即戰(zhàn)，戰(zhàn)即勝”的應(yīng)用型人才。
2.3學(xué)歷與實(shí)踐經(jīng)歷結(jié)合。企業(yè)選擇高校作為人才培訓(xùn)基地，是因?yàn)楦咝Ｒ环矫婺転槠髽I(yè)提供具有專項(xiàng)能力的人才，一方面也能夠注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和素質(zhì)的培養(yǎng)，借以打開企業(yè)用人方面的持續(xù)輸入，企業(yè)透過實(shí)踐不斷磨練學(xué)生的實(shí)操技能，是真正的學(xué)歷與實(shí)踐經(jīng)歷的結(jié)合。
1、產(chǎn)學(xué)合作的'雙元制。這種合作方式的代表為德國。是企業(yè)與非全日制職業(yè)學(xué)校合作進(jìn)行職業(yè)教育的模式。受訓(xùn)者以學(xué)徒身份在企業(yè)接受職業(yè)技能和相應(yīng)知識的培訓(xùn)，同時又在職業(yè)學(xué)校以學(xué)生身份接受專業(yè)理論和普通文化知識的教育，用以培養(yǎng)既具有專業(yè)理論知識又具有操作技能的技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育培訓(xùn)制度。
2、產(chǎn)學(xué)合作的合作教育制。這種合作方式的代表國家為美國。是指職業(yè)學(xué)校與工商企業(yè)、服務(wù)部門等校外機(jī)構(gòu)之間合作，把學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來，學(xué)生在學(xué)校接受理論知識和技能學(xué)習(xí)的同時，還到企事業(yè)單位、服務(wù)部門參加實(shí)踐。這種培養(yǎng)模式與我國現(xiàn)行的培養(yǎng)模式有些類似。
3、產(chǎn)學(xué)合作的工讀交替制。這種合作的代表國家是英國，“攻讀交替制”又叫做“三明治”培養(yǎng)模式，是學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)再到學(xué)校不斷學(xué)習(xí)培養(yǎng)的模式。學(xué)生畢業(yè)后，先在企業(yè)實(shí)習(xí)一年，了解企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，工藝流程，對企業(yè)有了初步了解后，再到學(xué)校學(xué)習(xí)兩年到三年的理論課程，最后一年再到企業(yè)實(shí)踐一年。
4、產(chǎn)學(xué)合作的官、產(chǎn)、學(xué)合作制。這種合作的代表為日本。一是從官方的角度，日本政府通過法律文件明確校企合作中的權(quán)責(zé)關(guān)系；二是產(chǎn)業(yè)界向大學(xué)投資，學(xué)校接受了投資后要按照企業(yè)要求培養(yǎng)人才。三是企業(yè)和大學(xué)教師相互交流，互為促進(jìn)。
1、真實(shí)工作環(huán)境模擬。以旅游專業(yè)的旅行社模擬室為實(shí)習(xí)工作地，學(xué)生可以就近實(shí)習(xí)。實(shí)行打卡機(jī)制不準(zhǔn)有遲到、曠班情況，這種情況與期末考試成績和旅行社出團(tuán)排位緊密掛鉤。
2、產(chǎn)品介紹與真實(shí)客源緊密結(jié)合。旅行社的產(chǎn)品宣傳、內(nèi)部報(bào)價單等實(shí)時更新，通過網(wǎng)絡(luò)、文件下達(dá)等方式傳至校園旅行社模擬室，旅行社在對外的產(chǎn)品宣傳單上有兩個聯(lián)系方式，一是旅行社的聯(lián)系方式，二是校園旅行社模擬室的聯(lián)系方式。實(shí)習(xí)學(xué)生每天要熟記和掌握旅行社的產(chǎn)品及報(bào)價，透過電話、網(wǎng)絡(luò)、微信等方式真實(shí)的與消費(fèi)者溝通，憑借獲取的銷售業(yè)績獲得考試成績和旅行社的考核。
3、校企互為合作基地。透過雙方的緊密合作，學(xué)?？砂凑章眯猩绲囊笈囵B(yǎng)前臺接待、銷售人員、導(dǎo)游人員三個崗位的人才培養(yǎng)工作。同時，校園也會成為旅行社市場開發(fā)的一個新領(lǐng)域，高校的教師也可為旅行社的從業(yè)人員提供理論培訓(xùn)和升職培訓(xùn)工作。
四、“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建過程中存在的問題。
1、合作旅行社過于單一。基于場地、空間和大學(xué)生市場的限制，校園旅行社模擬室的合作企業(yè)只能為單一的旅行社。因而對于合作的企業(yè)，學(xué)校必須要考量到企業(yè)的規(guī)模，容納學(xué)生實(shí)習(xí)的人數(shù)等方面的因素，而學(xué)生對于實(shí)習(xí)對象的選擇也會單一，通過一家旅行社而認(rèn)知所有的旅行社的的觀點(diǎn)會過于片面。
2、高校尚沒有政策支持。新型“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)構(gòu)建模式還處于探索階段，合作方式、人才培養(yǎng)的構(gòu)建模式仍有不完善的地方，因而不可預(yù)見的人、財(cái)、物的投入還有很多，目前數(shù)據(jù)顯示，尚沒有高校對新興“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建模式提出相關(guān)政策建議與支持。
3、學(xué)生參與度高，脫離課堂時間較多。在這個的模型構(gòu)建中，最大的創(chuàng)新是將旅游產(chǎn)品、旅游消費(fèi)者真實(shí)的引入校園模擬室，這就意味著，校園旅行社模擬室接聽的每一次電話、每次一網(wǎng)絡(luò)咨詢都是旅行社真實(shí)的“上帝”，是企業(yè)利益的主體，這就要求實(shí)習(xí)學(xué)生“坐班”在模擬室中，有的需要為旅行社帶團(tuán)出行，對正常的教學(xué)秩序會有影響。
4、“雙師型”教師匱乏。以某高校旅游管理專業(yè)為例，旅游專業(yè)學(xué)生共計(jì)107人，擁有專業(yè)任課教師4人，其中“雙師型”教師僅為1人，教師對學(xué)生培養(yǎng)的比例嚴(yán)重失衡，制約了“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的運(yùn)營和發(fā)展。
1、尋求多個角度和項(xiàng)目的合作。積極開展多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，尋求更多的合作可能，挖掘廣角度，深層次、寬領(lǐng)域的創(chuàng)新理念，結(jié)合旅游專業(yè)的實(shí)際情況，著重與專業(yè)系列課結(jié)合，讓更多的學(xué)科與項(xiàng)目、企業(yè)融合，將更多的企業(yè)實(shí)操案例帶入課堂，豐富課堂內(nèi)容。
2、逐步完善政府、學(xué)校、企業(yè)三者的合作。在政府政策的引導(dǎo)下，學(xué)校通過不斷的創(chuàng)新改革，推行新的教學(xué)理念，在企業(yè)的積極支持與配合下，為受教育者創(chuàng)建合理、合時、合適的教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生最終以平常心態(tài)走進(jìn)工作崗位，并盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。
3、合理調(diào)控學(xué)生實(shí)習(xí)時間。通過教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，合理調(diào)控學(xué)生的實(shí)習(xí)時間；透過學(xué)校教務(wù)處的配合，合理安排學(xué)生的上課時間，讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)理論知識，課下付諸實(shí)踐的課程閉合環(huán)，保證正常的教學(xué)秩序。
4、為青年教師提供進(jìn)修平臺。積極鼓勵青年教師大膽的創(chuàng)新想法與實(shí)踐，鼓勵教師到企業(yè)中掛職鍛煉、進(jìn)修學(xué)習(xí)，課下指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，課中分享進(jìn)修心得，課后透過實(shí)踐分析問題，提升理論高度。
六、結(jié)語。
“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式是高校為適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和人才的需求而不斷發(fā)展變化的，是由傳統(tǒng)的單一、單向的企業(yè)向校園要人才的“訂單式”人才培養(yǎng)模式向校企雙向訂單合作模式的轉(zhuǎn)變，在此過程中需要政府、高校、企業(yè)三方的共同努力方可實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)階段“訂單式”旅行社人才培養(yǎng)模式的運(yùn)營上看，仍有不足和亟待解決和完善之處，需要未來的教育者在不斷的實(shí)踐中探索前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
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訂單尾款協(xié)議書篇三
乙方：內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司原奶事業(yè)部。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作關(guān)系，促進(jìn)合作教育工作，培養(yǎng)符合乙方需求的畢業(yè)生，雙方本著互助合作、共同發(fā)展、積極交流、互惠互利的原則，經(jīng)充分協(xié)商就甲乙雙方采取“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、協(xié)議內(nèi)容。
1.“訂單式”培養(yǎng)學(xué)生：根據(jù)乙方對學(xué)生關(guān)鍵能力和專業(yè)能力的需要，甲乙雙方共同制定培養(yǎng)方案和計(jì)劃聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
2.“訂單式”培養(yǎng)時間：本科畢業(yè)生第六學(xué)期，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期，主要占用綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)訓(xùn)的課時。
3.在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期初，甲方為乙方提供選擇培養(yǎng)學(xué)生的的機(jī)會選定培養(yǎng)學(xué)生。
4.“訂單式”培養(yǎng)結(jié)束后用人單位要與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。
二、甲方責(zé)任。
1.根據(jù)乙方要求甲方為乙方提供所要求專業(yè)的畢業(yè)生。
2.根據(jù)實(shí)際情況聘請乙方高層管理人員、技術(shù)人員等為甲方客座教授或兼職教師，并提供講學(xué)及培訓(xùn)場所。
3.訂單培養(yǎng)的學(xué)生如在乙方實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期間甲方協(xié)助乙方教育學(xué)生遵守乙方的生產(chǎn)操作規(guī)程與各項(xiàng)規(guī)章制度。
4.甲方收集乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的評價信息。
三、乙方責(zé)任。
1.乙方為甲方提供用人需求:為乙方提供。
20xx屆的畜牧獸醫(yī)專業(yè)本科學(xué)生20人;20xx屆畜牧獸醫(yī)技術(shù)專業(yè)專科學(xué)生20人。
2.根據(jù)實(shí)際情況乙方派出高層管理人員、技術(shù)人員等在本科畢業(yè)生第六學(xué)期初，?？飘厴I(yè)生第四學(xué)期到甲方對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
3.在“訂單式”培養(yǎng)期間，如在乙方培訓(xùn)，要為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場所，協(xié)助解決學(xué)生和指導(dǎo)教師的食宿問題。
4.乙方根據(jù)考核結(jié)果優(yōu)先錄用受培訓(xùn)的學(xué)生。錄用后要與學(xué)生簽定《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》或經(jīng)勞動部門鑒定的合同書。
5.為甲方反饋訂單培養(yǎng)的本專業(yè)人才質(zhì)量的評價信息。
四、本協(xié)議未盡事宜，可通過雙方協(xié)商解決。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。
甲方：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
代表簽字(蓋章)。
20xx年x月xx日。
乙方：xxxx。
畜牧獸醫(yī)技術(shù)系。
代表簽字(蓋章)。
20xx年x月xx日。
訂單尾款協(xié)議書篇四
隨著中國高等教育的'普及,民辦教育也得到了長足的發(fā)展,但是大部分民辦高等職業(yè)院校的教學(xué)模式仍舊是國內(nèi)普通高等院校教學(xué)模式的翻版,這就造成了高職院校與普通高等院校人才培養(yǎng)的同質(zhì)化,而民辦高校在師資、軟硬件、教育培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等方面的差距又導(dǎo)致高職院校人才的諸多就業(yè)問題,本文就針對解決民辦高職院校的教育培養(yǎng)模式提出了自己的觀點(diǎn).
作者：趙麗作者單位：西安外事學(xué)院外國語學(xué)院,陜西,西安,710077;西北大學(xué)外國語學(xué)院,陜西,西安,710069刊名：大眾文藝英文刊名：artandliteratureforthemasses年，卷(期)：“”(12)分類號：g64關(guān)鍵詞：民辦高校訂單式培養(yǎng)校企聯(lián)合
訂單尾款協(xié)議書篇五
毫無疑問，開發(fā)訂單是整個訂單價值鏈的首要環(huán)節(jié)，對銷售人員而言，指的就是開發(fā)經(jīng)銷商。在這個環(huán)節(jié)，銷售人員主要的工作內(nèi)容一般包括：市場考察（了解行業(yè)狀況、競品狀況、渠道狀況、經(jīng)銷商狀況等）、確定市場運(yùn)作思路、拜訪經(jīng)銷商和批發(fā)商、甄選經(jīng)銷商、確定經(jīng)銷商。如果是通過分銷渠道銷售的產(chǎn)品，那么完成以上幾項(xiàng)工作基本上就可以了，而如果是通過現(xiàn)代零售終端銷售的產(chǎn)品，銷售人員還需要協(xié)助經(jīng)銷商與ka系統(tǒng)進(jìn)行入場談判，然后才算是真正完成了這個環(huán)節(jié)的所有工作。
由于真正銷售產(chǎn)品的其實(shí)是經(jīng)銷商，所以選擇一個什么樣的經(jīng)銷商，差不多就等于選擇了這個市場的銷售業(yè)績。盡管這個環(huán)節(jié)的工作如此重要，但仍有眾多的銷售人員陷入困境，其根源在于對市場拓展沒有清晰的策略規(guī)劃（當(dāng)然企業(yè)背景、實(shí)力對此影響很大，但本文重點(diǎn)考慮銷售人員的行為所產(chǎn)生的作用），對產(chǎn)品的市場定位和區(qū)域市場運(yùn)作缺乏分析，僅僅在人際關(guān)系、交易條件上下功夫，因此無法使有思路、有實(shí)力的經(jīng)銷商產(chǎn)生興趣，只能找到平庸甚至惡劣的經(jīng)銷商。
銷售人員一方面在抱怨企業(yè)資源不夠、產(chǎn)品無特性、價格高、工作難做，可另一方面對市場又缺乏深入地調(diào)查分析，不懂得市場拓展的策略該如何規(guī)劃，只是靠著一股蠻勁硬闖。我們平常所見到的大多是溝通型的銷售人員，論嘴皮功夫、套交情、社交手段都是一套一套，可要是談策略、論市場、提建議往往束手無策。實(shí)質(zhì)上，這些銷售人員根本沒有從市場一線出發(fā)，對于區(qū)域市場有多大空間、可以做出多大銷售業(yè)績?nèi)狈ι钊胨伎?，只是為找?jīng)銷商而找經(jīng)銷商，認(rèn)為可以向公司交差就行了，其結(jié)果可想而知。因此，這些銷售人員看起來忙忙碌碌，做了許多工作，也挺辛苦，可成效就是不高。
而在以實(shí)現(xiàn)訂單為核心的業(yè)務(wù)工作模式中，銷售人員決不能為找經(jīng)銷商而找經(jīng)銷商，他必須將重心放在訂單的最終實(shí)現(xiàn)上，也就是說，從一開始他就要想著如何才能完成自己的銷售任務(wù)，同時確保所做的每一件事情都要對訂單的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生價值。為此，銷售人員在拜訪經(jīng)銷商前，必須對市場進(jìn)行深入透徹地分析，然后拿出一份完整的市場拓展策略規(guī)劃，其中要清晰對需求分析、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品組合、渠道結(jié)構(gòu)、推廣策略以及實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行描述，而且更重要的是對目標(biāo)經(jīng)銷商的運(yùn)作方式、存在問題和改進(jìn)思路進(jìn)行細(xì)致分析，并將其與本企業(yè)的合作結(jié)合起來，設(shè)定符合市場客觀環(huán)境的銷售目標(biāo)（這里就可將其理解為潛在的訂單）。如此，銷售人員自然可以爭取到較好的經(jīng)銷商進(jìn)行合作，同時其行為也和訂單的實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合起來，為訂單的最終實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。
下達(dá)訂單：以需求預(yù)測統(tǒng)領(lǐng)產(chǎn)銷平衡。
開發(fā)好經(jīng)銷商就等于開發(fā)出了訂單，那么緊接著就是訂單該如何確定了。這個環(huán)節(jié)銷售人員的工作內(nèi)容一般就是要求經(jīng)銷商向總部下達(dá)訂單、打款，看起來雖然簡單，但是銷售人員的精力常常耗在與經(jīng)銷商的博弈上，大大影響了工作的成效。其中的關(guān)鍵點(diǎn)就在于雙方對資金使用效率的爭奪，銷售人員希望經(jīng)銷商可以多打款、早打款，從而達(dá)到擠占經(jīng)銷商資源的目的，對競爭對手也是一種打擊；而經(jīng)銷商則希望資金利用效率最大化，確保資金能用在最賺錢的產(chǎn)品上，同時爭取資金的周轉(zhuǎn)次數(shù)最大化。于是，雙方就在這種博弈中你來我往，用盡心機(jī)，銷售人員認(rèn)為經(jīng)銷商不好合作，而經(jīng)銷商又認(rèn)為廠家過于壓榨。
這種博弈其實(shí)對雙方而言都沒有利益最大化，因?yàn)榇蠹叶紱]有將焦點(diǎn)放在雙方訂單的共同實(shí)現(xiàn)上，銷售人員沒有考慮到經(jīng)銷商的經(jīng)營狀況，只是一味施壓，而經(jīng)銷商也沒有考慮到廠家銷售目標(biāo)的完成，只是考慮自己利益的最大化。這種合作只會帶來雙輸?shù)慕Y(jié)果。
在以實(shí)現(xiàn)訂單為核心的業(yè)務(wù)工作模式中，銷售人員并非只是簡單地一味要求經(jīng)銷商打款、下訂單，而是將經(jīng)銷商的訂單下達(dá)和資金運(yùn)用納入到整個市場的策略規(guī)劃中，通過需求預(yù)測來平衡廠家和經(jīng)銷商之間的利益。在這種模式下，銷售人員每月都將與經(jīng)銷商共同協(xié)商確定出下個月度的訂單需求計(jì)劃，這個計(jì)劃綜合考慮了廠家的銷售目標(biāo)、銷售趨勢、銷售階段、市場環(huán)境變化以及競爭對手的行動等因素，同時也符合經(jīng)銷商的資金運(yùn)作狀況；而作為廠家來講，有了銷售人員和經(jīng)銷商的訂單需求計(jì)劃作指導(dǎo)，就可以預(yù)先統(tǒng)籌采購、生產(chǎn)和物流系統(tǒng)，為即將產(chǎn)生的實(shí)際訂單做好準(zhǔn)備。隨后，銷售人員將依據(jù)這份月度訂單需求計(jì)劃，同時結(jié)合經(jīng)銷商的庫存數(shù)據(jù)和配送周期，督促經(jīng)銷商在恰當(dāng)?shù)臅r候及時打款。由于經(jīng)銷商事先共同和銷售人員確定了訂單需求計(jì)劃，那么打款就不再成為廠家單方面的施壓了，而成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)銷商自己利益的一件重要事情。
滿足訂單：推動總部高效產(chǎn)品供應(yīng)。
下達(dá)訂單后的重要工作在于如何盡快滿足訂單，在實(shí)際過程中，這方面的工作也會消耗銷售人員大量的精力。之所以如此，在于這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是產(chǎn)銷銜接，而問題往往就是區(qū)域和總部、銷售和生產(chǎn)部門之間的銜接出現(xiàn)了斷層。在部分管理體系不完善的企業(yè)，甚至出現(xiàn)一到供貨緊張時期，銷售人員不在市場一線反而蹲在總部搶貨的“怪”現(xiàn)象；還有的企業(yè)銷售人員則拼命討好總部的訂單處理人員和發(fā)貨人員，希望他們能夠手下松一松，多處理點(diǎn)訂單多發(fā)點(diǎn)貨，為此，銷售人員一天可以撥打多達(dá)幾十個電話，甚至區(qū)域經(jīng)理不惜一切飛回總部親自拉關(guān)系搶貨。于是，我們看到的是一幅十分混亂的局面，整個企業(yè)的產(chǎn)銷體系已經(jīng)沒有統(tǒng)籌了，一方面經(jīng)銷商和銷售人員拼命抱怨，同時不斷增加訂單數(shù)量，造成“啤酒游戲”中出現(xiàn)的訂單泡沫現(xiàn)象；另一方面，總部的相關(guān)人員一片忙亂，工作時間長、工作壓力大、出錯現(xiàn)象多，工作效率大幅下降。更為可怕的是，有的企業(yè)因?yàn)楫a(chǎn)銷銜接斷層而造成的損失高達(dá)上千萬元，這已經(jīng)成為目前企業(yè)所不得不重視和解決的關(guān)鍵問題了。
要改變這種狀況，就必須改變原有的業(yè)務(wù)模式，企業(yè)總部、銷售人員和經(jīng)銷商都要共同關(guān)注訂單的順利實(shí)現(xiàn)。為此，對訂單的及時滿足就是關(guān)鍵，也就是產(chǎn)品供應(yīng)必須高效。一方面，總部要做好銷售需求計(jì)劃，并以此統(tǒng)籌采購、生產(chǎn)、物流系統(tǒng)的運(yùn)作，強(qiáng)化與銷售人員的溝通對接，并且在訂單處理方面建立快速的反應(yīng)機(jī)制；而另一方面，銷售人員則需要推動經(jīng)銷商根據(jù)訂單需求計(jì)劃較為均衡地下達(dá)訂單，并且協(xié)助經(jīng)銷商做好產(chǎn)品組合規(guī)劃，增加需求預(yù)測的準(zhǔn)確性，減少變動的數(shù)量和幅度，同時，還需要與總部訂單處理人員保持順暢溝通，了解總部的庫存和生產(chǎn)動態(tài)，從而做到對需求計(jì)劃和訂單下達(dá)心中有數(shù)。在這個環(huán)節(jié)，只有經(jīng)銷商、銷售人員和總部各部門保持一致，將注意力集中到訂單實(shí)現(xiàn)上，消除內(nèi)耗，消滅無效行為，如此才能做到訂單滿足的高效化，減少乃至消除斷貨問題的發(fā)生。
追蹤訂單：掌握進(jìn)銷存數(shù)據(jù)加速渠道分銷。
在現(xiàn)實(shí)中，銷售人員往往對前面幾個環(huán)節(jié)比較重視，開發(fā)經(jīng)銷商、下訂單、打款、發(fā)貨，這些都是銷售過程中必不可少的工作，不做當(dāng)然不行，可是對于滿足訂單之后的環(huán)節(jié)呢，許多銷售人員就完全沒有放在心上了。比如，經(jīng)銷商已經(jīng)打了款、進(jìn)了貨了，可是貨入庫后有沒有及時鋪到終端上去呢，入了終端倉庫后又有沒有及時擺上貨架呢，到了貨架上有沒有按照標(biāo)準(zhǔn)擺放呢，貨快賣完時又有沒有及時通知終端下單補(bǔ)貨呢……不少銷售人員都不太重視這個環(huán)節(jié)的工作，嫌它太瑣碎、太麻煩了，日復(fù)一日，而且做了工作還馬上看不到成效?？墒?，這些工作才是真正實(shí)現(xiàn)銷售的工作，才是真正有價值的工作，說白了，銷售就是細(xì)節(jié)，不能把這些細(xì)節(jié)上的工作做好，就無法真正實(shí)現(xiàn)銷售。
問題的根源仍然在于銷售人員沒有將注意力放到訂單的實(shí)現(xiàn)上，在完成前面三個環(huán)節(jié)的工作后，并不意味著訂單的價值就實(shí)現(xiàn)了，只有對訂單的過程持續(xù)追蹤，才能夠確保訂單的最終實(shí)現(xiàn)。因此，銷售人員必須調(diào)整原有粗放、偏重于業(yè)務(wù)開拓的工作方式，要全力對訂單的運(yùn)行過程全程追蹤，要重視對訂單的維護(hù)。銷售人員在經(jīng)銷商的訂單滿足后，還要不斷關(guān)注經(jīng)銷商有沒有及時向渠道成員進(jìn)行分銷，推動經(jīng)銷商要求業(yè)務(wù)人員及時對零售終端進(jìn)行鋪貨或者向ka系統(tǒng)供貨，并且做好其后的上架、陳列工作；更重要的是，銷售人員還要定期對主要終端進(jìn)行固定行程巡訪，對已經(jīng)斷貨或者即將斷貨的產(chǎn)品及時下單補(bǔ)貨；另外，銷售人員對于ka系統(tǒng)的退貨和損耗還要及時予以處理，以維護(hù)和ka之間的良好關(guān)系。要做好以上工作，關(guān)鍵在于必須對各個環(huán)節(jié)的庫存數(shù)據(jù)都要了如指掌，尤其包括經(jīng)銷商、ka系統(tǒng)/門店和重點(diǎn)批發(fā)商，只有掌握這些渠道成員的進(jìn)銷存信息，銷售人員才可以維持產(chǎn)品良好的銷售態(tài)勢，推動產(chǎn)品在渠道中的分銷速度，提高產(chǎn)品在各個渠道的覆蓋率。
擴(kuò)大訂單：強(qiáng)化終端表現(xiàn)及提升單店銷量。
要做好這個環(huán)節(jié)的工作，使訂單不斷得以擴(kuò)大，其關(guān)鍵就在于必須改變銷售人員的角色，使銷售人員從傳統(tǒng)溝通、業(yè)務(wù)開拓型中脫離出來，而轉(zhuǎn)變成為集策略和管理于一身的顧問式復(fù)合型人才，將重心始終聚焦在關(guān)注訂單的實(shí)現(xiàn)上。如此，銷售人員將強(qiáng)化對終端門店的維護(hù)，做到對重點(diǎn)門店的固定行程巡訪，做好正常陳列和多點(diǎn)陳列，維持產(chǎn)品在貨架上的“集中垂直”陳列標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)化對渠道成員的溝通、指導(dǎo)和管理，對重點(diǎn)批發(fā)商進(jìn)行固定巡訪，了解進(jìn)銷存數(shù)據(jù)，提供銷售建議；強(qiáng)化對價格體系的管控，保持渠道成員的經(jīng)營動力，為產(chǎn)品的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；改變單一的促銷方式，在重點(diǎn)終端實(shí)施主題促銷，以富有創(chuàng)意的主題連接品牌與消費(fèi)者，不斷創(chuàng)造銷售熱點(diǎn)?？傊N售人員必須通過自己扎實(shí)的行為，提升工作價值，使產(chǎn)品在終端擁有統(tǒng)一、有沖擊力的品牌形象，同時不斷促進(jìn)終端單店銷量的持續(xù)提升直至最大化，從而在地面形成強(qiáng)大的品牌勢力和市場基礎(chǔ)，最終支持訂單的實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)大化！
訂單尾款協(xié)議書篇六
地址：_________。
郵編：_________。
電話：_________。
傳真：_________。
乙方：_________。
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電話：_________。
傳真：_________。
為進(jìn)行對圖書資源的二次開發(fā)，建設(shè)數(shù)字圖書館，加大圖書資源的綜合利用效率，共同推進(jìn)和繁榮我國的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)出版和基礎(chǔ)教育事業(yè)，甲乙雙方就甲方將其指定作品的數(shù)字化版權(quán)許可乙方使用的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
第一條 甲方的權(quán)利與義務(wù)。
1、甲方授予乙方對其作品數(shù)字化版權(quán)的使用權(quán)(包括簡體和繁體字)，在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方可以以電子圖書形式主要在學(xué)校、教育科研單位_________等全球范圍內(nèi)制作、傳播、發(fā)行上述作品的非專有使用權(quán)。以電子圖書形式使用是指：按照《中華人民共和國著作權(quán)法》和國家版權(quán)局頒布的《關(guān)于制作數(shù)字化制品的著作權(quán)規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，將作品轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項(xiàng)閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作發(fā)行電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用。
2、甲方保證擁有其所提供的圖書的版權(quán)所有者授予的對圖書數(shù)字化版權(quán)的獨(dú)家使用權(quán)，并擁有授權(quán)乙方以本協(xié)議約定方式使用圖書的權(quán)利;保證其所提供的圖書和所授予的數(shù)字化版權(quán)沒有違反國家的有關(guān)出版管理的法律和侵犯第三方的權(quán)利。如因授權(quán)圖書或上述授權(quán)與第三人包括有關(guān)國家管理部門發(fā)生任何爭議，爭議的解決以及由此產(chǎn)生的后果均由甲方負(fù)責(zé)和承擔(dān)，并應(yīng)補(bǔ)償乙方由此受到的一切損失，乙方并可以終止協(xié)議。
2、s。
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2、ps。
2、ps、doc、pdf等其中一種格式文件)。
4、甲方向乙方授權(quán)后，甲方可以享有以下權(quán)利：
(2)甲方有權(quán)索取相關(guān)圖書銷售和瀏覽信息;。
(3)甲方有權(quán)要求乙方按雙方約定支付其應(yīng)得收益;。
(4)享有和承擔(dān)本協(xié)議其他條款規(guī)定的權(quán)利義務(wù)。
(5)甲方有權(quán)要求加入_________數(shù)字圖書館版權(quán)使用分配理事會，經(jīng)審定合格，可以成為理事單位，并享有監(jiān)督執(zhí)行分配的權(quán)利。
5、甲方指定_________作為合同執(zhí)行人及聯(lián)絡(luò)人。
第二條 乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、乙方享有甲方作品數(shù)字化版權(quán)的非專有使用權(quán)，即乙方享有將甲方作品轉(zhuǎn)換為數(shù)字代碼形式，并利用軟件技術(shù)設(shè)置各項(xiàng)閱讀功能，以非紙介質(zhì)方式包括但不限于信息網(wǎng)絡(luò)傳播和制作發(fā)行電子出版物等數(shù)字化制品的方式使用的非專有使用權(quán)。
2、乙方對作品進(jìn)行數(shù)字化使用的具體技術(shù)、方法以及乙方推廣數(shù)字化作品的方式均為乙方的商業(yè)秘密;乙方有權(quán)許可或禁止他人使用其對作品數(shù)字化的具體設(shè)計(jì)，包括但不限于數(shù)字化作品的版式設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、獨(dú)特的閱讀功能的設(shè)置和組合等，法律另有規(guī)定除外。
3、根據(jù)市場形勢，乙方有權(quán)決定授權(quán)作品的宣傳、包裝、價格和銷售形式;乙方為實(shí)現(xiàn)使用甲方授權(quán)作品的目的，有權(quán)委托第三方將授權(quán)作品按甲乙雙方約定的使用方式進(jìn)行制作、傳播和銷售。
4、乙方為甲方在_________網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，具體方式根據(jù)情況另行商定。
5、乙方每年將根據(jù)銷售收入的15%來支付甲方作品的電子版使用費(fèi)(計(jì)算公式：項(xiàng)目銷售收入×15%×甲方作品的使用數(shù)量/項(xiàng)目所有作品的使用總數(shù)量×系數(shù)一)。系數(shù)一是指：
(1)書面授權(quán)(不提供樣書或電子文檔)，比例系數(shù)是80%;。
(2)書面授權(quán)+樣書，比例系數(shù)是85%;。
(3)書面授權(quán)+電子文檔，比例系數(shù)是95%;。
(4)書面授權(quán)+樣書+電子文檔，比例系數(shù)是100%;。
6、每年12月31日為版權(quán)使用費(fèi)結(jié)算截止日，1月_________日為版權(quán)使用費(fèi)支付日期。我們將通過_________網(wǎng)站公布分配報(bào)表，把有關(guān)的詳細(xì)分配信息通過郵件、傳真或郵寄等方式提前10天通知有關(guān)的合作單位。對于分配中有不清楚的問題，可以通過理事會的秘書處進(jìn)行電話咨詢，秘書處有義務(wù)對全部相關(guān)問題進(jìn)行解答。
第三條 特別約定。
1、對于甲方授予乙方的非專有使用權(quán)不具有排他性，乙方不得限定甲方與第三方簽定類似的使用協(xié)議;甲方在本協(xié)議有效期內(nèi)不得許可其他任何第三人獨(dú)家使用本協(xié)議涉及作品的數(shù)字化版權(quán)或?qū)⒆髌窋?shù)字化版權(quán)轉(zhuǎn)讓給任何第三人，否則，乙方有權(quán)要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任并賠償損失。
2、雙方應(yīng)對本協(xié)議內(nèi)容和在本協(xié)議履行過程中獲知對方的商業(yè)秘密承擔(dān)保密責(zé)任，包括對方經(jīng)營信息、銷售數(shù)據(jù)和技術(shù)方案等商業(yè)秘密，非經(jīng)對方的書面的、特別的授權(quán)以及在法律有強(qiáng)制要求的情況下，獲知對方商業(yè)秘密的一方不得擅自使用或授權(quán)他人使用或泄露給他人，或有其它不正當(dāng)使用的行為，否則應(yīng)賠償對方因此受到的損失。
第四條 違約責(zé)任。
1、甲乙雙方應(yīng)全面認(rèn)真地履行本協(xié)議的各項(xiàng)規(guī)定，如發(fā)生違約，應(yīng)賠償由于違約給對方造成的相應(yīng)損失。
2、違約方因其違約行為而應(yīng)賠償對方的損失包括對方因違約方的違約行為而引起的直接的經(jīng)濟(jì)損失及任何可預(yù)期的間接損失及額外的費(fèi)用，包括但不限于對方因違約方之違約行為而支出的律師費(fèi)用、訴訟及仲裁費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用及差旅費(fèi)等。
3、如甲方違反本協(xié)議第三條第一款約定，應(yīng)將乙方所付報(bào)酬全部退還乙方。此外，甲方應(yīng)向乙方承擔(dān)本合同項(xiàng)下之作品著作權(quán)使用報(bào)酬總額十倍之違約金。
4、如乙方逾期支付甲方著作權(quán)使用酬金，每逾期一日按報(bào)酬總額的萬分之一向甲方支付違約金，在本合同終止日前必須將所有未付清款項(xiàng)付給甲方。
第五條 其他事項(xiàng)。
1、未盡事宜雙方另行協(xié)商解決，雙方另行協(xié)商簽定書面?zhèn)渫浕蜓a(bǔ)充協(xié)議，作為本協(xié)議的有效組成部分。
2、任何由本協(xié)議引起爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方同意最終由_________仲裁委員會依其仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁，仲裁結(jié)果對雙方均具有法律約束力。本協(xié)議的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均應(yīng)適用中華人民共和國法律。
3、本協(xié)議一式四份，雙方各執(zhí)兩份，自雙方簽章之日起生效，有效期為_________年。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
授權(quán)代表(簽字)：_________授權(quán)代表(簽字)：_________。
訂單尾款協(xié)議書篇七
乙方：___________________。
為加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著"優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展、謀取雙贏"的原則，在平等自愿的前提下，達(dá)成以下協(xié)議：
乙方從甲方__________級專業(yè)學(xué)生中挑選__________名學(xué)生作為乙方訂單培養(yǎng)學(xué)生，與甲方聯(lián)合成立__________班。甲方經(jīng)和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學(xué)生，接受訂單培養(yǎng)學(xué)生階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并負(fù)責(zé)安排按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、取得畢業(yè)證書的`訂單培養(yǎng)學(xué)生在其單位就業(yè)。
二、甲方的權(quán)利和義務(wù)。
1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)該方案組織教學(xué)。
2、負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)學(xué)生的日常教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、定期組織相關(guān)人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生的要求。
4、將訂單培養(yǎng)學(xué)生送至乙方進(jìn)行階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并安排教師協(xié)同乙方指導(dǎo)、管理訂單培養(yǎng)學(xué)生。
5、加強(qiáng)訂單學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，使訂單培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)前取得相應(yīng)工種的職業(yè)技能證書。
6、根據(jù)乙方需求為乙方職工開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，培訓(xùn)費(fèi)另議。
三、乙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論__________班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。
2、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或管理人員到甲方__________班授課，參與培養(yǎng)過程的教學(xué)。授課報(bào)酬另議。
3、負(fù)責(zé)安排訂單培養(yǎng)學(xué)生的階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員對實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施技能培訓(xùn)指導(dǎo)，并協(xié)助甲方進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理。
4、對于頂崗實(shí)習(xí)的訂單培養(yǎng)學(xué)生，按乙方規(guī)定向其支付實(shí)習(xí)期間工資報(bào)酬，并為其辦理頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)。
5、接受甲方指導(dǎo)教師到乙方進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)情況，探討學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)問題。
6、負(fù)責(zé)安排完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學(xué)生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。
7、設(shè)立專項(xiàng)獎學(xué)金，鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學(xué)生。
四、其他事宜。
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
甲方：____________________(蓋章)。
簽約時間：__________年__________月__________日。
乙方：____________________(蓋章)。
簽約時間：__________年__________月__________日。
訂單尾款協(xié)議書篇八
甲方：
乙方：
因乙方承包甲方酒店裝飾工程所發(fā)生的工程欠款，經(jīng)甲乙雙方本著公平、公正、平等的原則，達(dá)成以下付款協(xié)議：
一、甲乙雙方共同協(xié)議商定工程價款：
雙方共同委托第三方核定乙方承包的裝飾工程價款，達(dá)成最終認(rèn)可價格為(大寫)：（小寫：）。
甲方已支付乙方裝飾工程款，下欠工程款。經(jīng)雙方協(xié)商確定甲方于20xx年月日付給乙方工程款，剩余欠款待甲方試營業(yè)（擬定10月1日試營業(yè)）一個月后的十日內(nèi)一次性付清。
三、工程款付款形式為現(xiàn)金支票或轉(zhuǎn)賬支票。
四、如到期甲方不能按時付款，甲方除承擔(dān)所欠乙方工程款0.02%/月的.利息外，并按所欠工程款的0.5%/日支付逾期金。
五、自本付款協(xié)議書簽訂之日起，乙方在甲方所承包的裝修、裝飾工程，一次性無條件的交付甲方，所有權(quán)歸屬甲方。
六、本協(xié)議在履行過程中如產(chǎn)生糾紛，雙方可協(xié)商解決或到汶上縣人民法院提起訴訟。
七、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各持一份。
甲方：________。
乙方：________。
______年___月___日。
訂單尾款協(xié)議書篇九
甲方：
乙方：
項(xiàng)目農(nóng)民工工資。根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》之規(guī)定和《關(guān)于建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵭修r(nóng)民工工資專用賬戶管理的意見》的相關(guān)要求，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就農(nóng)民工工資委托支付事宜協(xié)議如下：
一、甲方承諾按分包合同約定按時支付勞務(wù)分包工程款及農(nóng)民工工資。不得以工程款被拖欠或施工質(zhì)量缺陷等理由拒付農(nóng)民工工資。
二、乙方委托甲方代發(fā)農(nóng)民工工資，承諾每月按時將施工班組簽字確認(rèn)的農(nóng)民工工資清單報(bào)項(xiàng)目部農(nóng)民工維權(quán)工作組審核，農(nóng)民工實(shí)名登記、工資金額、農(nóng)民工個人銀行卡申請資料等信息真實(shí)性由乙方負(fù)責(zé)。
三、農(nóng)民工工資應(yīng)按月支付，按月支付的.農(nóng)民工工資作為甲方每月勞務(wù)分包工程進(jìn)度款的依據(jù)，并從中扣除。
四、農(nóng)民工工資發(fā)放及考勤。
1、農(nóng)民工進(jìn)入施工現(xiàn)場，乙方應(yīng)將進(jìn)駐人員信息（包括勞務(wù)公司與工人簽訂的勞動合同、工人身份證復(fù)印件等）上報(bào)甲方，甲方應(yīng)及時核對，沒有上報(bào)的視為未進(jìn)入施工現(xiàn)場。
2、乙方要對進(jìn)入項(xiàng)目施工現(xiàn)場的農(nóng)民工進(jìn)行登記造冊，注明工種、所在班組、工資標(biāo)準(zhǔn)等。
3、甲方委派勞資專管員每天進(jìn)行農(nóng)民工出勤統(tǒng)計(jì)，并會同乙方勞務(wù)負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可，乙方授權(quán)、為施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人代表其簽字。出勤統(tǒng)計(jì)單未會簽的，視為當(dāng)日無農(nóng)民工出勤。
五、違約責(zé)任。
施工期間，如發(fā)生農(nóng)民工工資拖欠，按下列方式處理：
1、甲方未按月足額支付農(nóng)民工工資的，由其無條件支付所欠農(nóng)民工工資，并承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。
2、乙方偽造出勤信息、提供虛假身份信息套取工資、高估冒算農(nóng)民工工資的。由甲方先行支付所欠工人工資。經(jīng)核實(shí)，高估冒算超出費(fèi)用，甲方按倍向乙方收回，從剩余勞務(wù)工程款中直接扣除。
3、任何一方未履行承諾，對方有權(quán)追究其法律責(zé)任。
本協(xié)議一式二份，雙方簽字蓋章后生效。
甲方：（公章）。
乙方：（公章）。
____年____月____日。
訂單尾款協(xié)議書篇十
為推動校企合作，使學(xué)生所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合,達(dá)到學(xué)以致用,培養(yǎng)技能型人才的目的,幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)社會、鍛煉能力、提高素質(zhì)，甲方同意并負(fù)責(zé)接受乙方的學(xué)生在甲方參加實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)活動。為確保順利完成本次現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)活動，按照法律和國家政策的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，特訂立如下協(xié)議，以便共同遵守。
1、通過現(xiàn)場實(shí)踐，掌握工作技能，促進(jìn)乙方在校學(xué)生對專業(yè)技能的'有效掌握。
2、培育紀(jì)律嚴(yán)明，勤儉節(jié)約，承擔(dān)責(zé)任的精神，加快適應(yīng)社會、服務(wù)社會步伐。
1、年齡：16周歲以上;
2、視力：矯正視力1.0以上;
3、健康狀況：無任何傳染性疾病及其他影響公司員工健康的疾病;
4、學(xué)歷：須為乙方在校學(xué)生，并具備合法學(xué)籍;
5、工作要求：做事認(rèn)真，積極向上，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，能服從工作調(diào)配。
1、合作內(nèi)容：乙方根據(jù)甲方用人需求，組織學(xué)生到甲方公司進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，甲方依據(jù)工作需求，組織安排具體崗位。
3、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)地點(diǎn)：甲方所屬廠區(qū)
4、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)期限：從______年______月______日起至______年______月______日止，總計(jì)______個月。
5、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)起始時間以乙方學(xué)生到達(dá)甲方指定的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)企業(yè)的第一天起生效，學(xué)生返回乙方時本協(xié)議自行終止。
1、甲方為乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生提供良好無毒無害的工作環(huán)境及良好的生活環(huán)境，確?，F(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生在廠區(qū)內(nèi)和生活區(qū)內(nèi)安全等。并免費(fèi)提供與崗位相關(guān)的理論培訓(xùn)和技能訓(xùn)練。
2、甲方為乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生提供住宿，水電費(fèi)自理，行李和個人用品自備。勞保用品由甲方提供并統(tǒng)一管理。
3、甲方負(fù)責(zé)就餐，自選餐形式自由調(diào)配，餐費(fèi)按照甲方正式員工的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
4、甲方提供理論教學(xué)場地，并安排師傅配合乙方在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)期間開展理論教學(xué)。
5、甲方為乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生指定師傅指導(dǎo)。
6、甲方要求乙方為每位現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生購買意外保險(xiǎn)，其費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
7、甲方為乙方現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)絡(luò)老師按照1000元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放管理補(bǔ)助費(fèi)，該補(bǔ)助費(fèi)以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)帶隊(duì)老師實(shí)際出勤天數(shù)計(jì)發(fā)。
1、負(fù)責(zé)做好發(fā)動組織工作，并向?qū)W生及其家長做好相關(guān)解釋工作。按照甲方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)用工要求，組織學(xué)生總計(jì)10人(男生10人)赴甲方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。
2、負(fù)責(zé)為所有學(xué)生出具學(xué)生證明、身份證、相片等與現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)工作相關(guān)的證明。
3、負(fù)責(zé)安排1名老師作為現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)聯(lián)絡(luò)人，配合甲方對現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生實(shí)施管理，加強(qiáng)對現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生的思想教育?，F(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生有違犯打架斗毆事件,情節(jié)嚴(yán)重者,送當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)部門處理。
4、乙方選送的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)自覺遵守甲方的工作及崗位制度、作息制度、請假制度等各項(xiàng)規(guī)章制度;自覺服從甲方的工作安排，按所在崗位要求完成工作。如有違反，視情節(jié)輕重，由甲方按照其公司的有關(guān)規(guī)章制度給予處分。
5、學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)工作期間，如患非工傷范圍內(nèi)的疾病，其醫(yī)藥費(fèi)均由學(xué)生本人自行負(fù)責(zé)。
6、在現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)期間乙方與學(xué)生的發(fā)生的經(jīng)濟(jì)糾紛、學(xué)歷糾紛、意外事故糾紛等均與甲方無關(guān)。
1、正常工作時間為每天每天8小時，具體以生產(chǎn)安排為準(zhǔn)。
2、乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生因特殊原因要求請假的，需經(jīng)過甲方部門主管以及聯(lián)系老師批準(zhǔn)方為生效?，F(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生連續(xù)曠工達(dá)到2天的作自動棄學(xué)處理，自動棄學(xué)未辦理交接手續(xù)的按照甲方規(guī)定不予結(jié)算現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼。
1、對乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生不安排試用期，甲方按照月平均1500元/月的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼費(fèi)用。
1、甲方在每月15日結(jié)算上個月現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼?，F(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)期滿，現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生離開甲方后一周內(nèi)甲方應(yīng)結(jié)清現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生和帶隊(duì)老師的所有現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼。
2、約定的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)期屆滿現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)生應(yīng)按規(guī)定辦理解除手續(xù)，分別經(jīng)過各主管部門簽核、到人事部門交還甲方公司物品、人事部門復(fù)核后，統(tǒng)一結(jié)算現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼。
3、上述每月現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼費(fèi)用甲方依據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼金額支付給乙方提供的賬號，并由乙方安排人員負(fù)責(zé)發(fā)放給乙方現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)補(bǔ)貼費(fèi)。
4、乙方提供的銀行賬號如下：
開戶名：____________
銀行賬號：____________
開戶行：____________
開戶地址：____________
1、協(xié)議未盡事宜，可由甲乙雙方通過友好協(xié)商方式，妥善解決。
2、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方蓋章簽字后生效。
甲方(蓋章)：____________
乙方(蓋章)：____________
代表人(簽字)：____________
代表人(簽字)：____________
______年______月______日
______年______月______日
訂單尾款協(xié)議書篇十一
甲方：
乙方：
為加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地為體育企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展、謀取雙贏”的原則，在平等自愿的前提下，達(dá)成以下協(xié)議：
乙方從甲方x級專業(yè)學(xué)生中挑選xx名學(xué)生作為乙方訂單培養(yǎng)學(xué)生，與甲方聯(lián)合成立x班。甲方經(jīng)和乙方協(xié)商后按照乙方用人要求對該班專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。乙方參與培養(yǎng)訂單培養(yǎng)學(xué)生，接受訂單培養(yǎng)學(xué)生階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并負(fù)責(zé)安排按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學(xué)生在其單位就業(yè)。
1、按照乙方用人要求確定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整x班專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)該方案組織教學(xué)。
2、負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)學(xué)生的日常教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、定期組織相關(guān)人員及專業(yè)教師到乙方走訪，及時了解乙方對訂單培養(yǎng)學(xué)生的要求。
4、將訂單培養(yǎng)學(xué)生送至乙方進(jìn)行階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，并安排教師協(xié)同乙方指導(dǎo)、管理訂單培養(yǎng)學(xué)生。
5、加強(qiáng)訂單學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，使訂單培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)前取得相應(yīng)工種的職業(yè)技能證書。
6、根據(jù)乙方需求為乙方職工開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)工作，培訓(xùn)費(fèi)另議。
1、有權(quán)提出人才培養(yǎng)方案建議，參與討論班人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。
2、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或管理人員到甲方班授課，參與培養(yǎng)過程的教學(xué)。授課報(bào)酬另議。
3、負(fù)責(zé)安排訂單培養(yǎng)學(xué)生的階段性專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員對實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)施技能培訓(xùn)指導(dǎo)，并協(xié)助甲方進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)管理。
4、對于頂崗實(shí)習(xí)的訂單培養(yǎng)學(xué)生，按乙方規(guī)定向其支付實(shí)習(xí)期間工資報(bào)酬，并為其辦理頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)。
5、接受甲方指導(dǎo)教師到乙方進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)情況，探討學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)問題。
6、負(fù)責(zé)安排完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、取得畢業(yè)證書的訂單培養(yǎng)學(xué)生到乙方單位就業(yè)，并按國家規(guī)定簽訂勞動合同。
7、設(shè)立專項(xiàng)獎學(xué)金，鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的訂單培養(yǎng)學(xué)生。
1、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商一致后簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
甲方：(蓋章)。
乙方：(蓋章)。
簽約代表：
簽約代表：
簽約時間：_______年_______月_______日。
簽約時間：_______年_______月_______日。
訂單尾款協(xié)議書篇十二
乙方：寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指乙方針對甲方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面進(jìn)行合作，利用協(xié)議雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)一體的人才培養(yǎng)模式。
本著“面向市場、適應(yīng)需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則。現(xiàn)就雙方合作開展“訂單式”人才培養(yǎng)方式達(dá)成以下協(xié)議。
一、甲方義務(wù)與責(zé)任。
1、根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計(jì)劃。
2、負(fù)責(zé)提出所需專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求(含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、外語水平以及崗位所要求的特殊技能要求)。
3、參與乙方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置以及教材的編寫;提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資(課酬由乙方按照學(xué)院規(guī)定支付)。
4、負(fù)責(zé)對“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位的落實(shí);參與學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)指導(dǎo)工作;負(fù)責(zé)“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生面試、筆試工作。
5、負(fù)責(zé)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)(訓(xùn))期間的考核工作。
6、學(xué)生畢業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負(fù)責(zé)推薦學(xué)生就業(yè);為乙方有特殊要求的崗位和學(xué)生就業(yè)提供便利。
7、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由甲方安排學(xué)生在公司主要對應(yīng)崗位進(jìn)行輪訓(xùn)，確保學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高;學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)期間甲方按10元/天作為生活補(bǔ)助，甲方負(fù)責(zé)辦理學(xué)生在甲方工作和實(shí)訓(xùn)期間的各種保險(xiǎn)，其余時間由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
8、實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可直接進(jìn)入試用期，學(xué)生實(shí)習(xí)期加試用期的時間至多不超過半年，試用期合格的學(xué)生，甲方應(yīng)如期予以轉(zhuǎn)正。
9、為搞好訂單班級的實(shí)訓(xùn)演練，乙方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學(xué)的捐給乙方用于教學(xué)。
10、甲方高層領(lǐng)導(dǎo)保證每學(xué)期給學(xué)生授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。
11、為乙方教師到甲方單位研修提供方便。
二、乙方責(zé)任。
1、結(jié)合甲方的具體情況和市場的需求，負(fù)責(zé)向省教育行政主管部門申報(bào)專業(yè)，制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和招生計(jì)劃。
2、根據(jù)教育部頒發(fā)的高職人才培養(yǎng)規(guī)定結(jié)合甲方所提出的用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，調(diào)整訂單專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，按甲方需要設(shè)置專業(yè)方向，科學(xué)地制定課程教材及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并組織實(shí)施，以適應(yīng)“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。
3、負(fù)責(zé)組織好該專業(yè)學(xué)生到甲方實(shí)習(xí)(訓(xùn))場所進(jìn)行實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作;參與學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的管理和政治思想教育工作。
4、協(xié)助甲方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。
5、跟蹤甲方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。
6、為了不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時也為了方便學(xué)生，在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由乙方派教師到甲方公司集中辦理學(xué)生的畢業(yè)答辯、離校手續(xù)。
7、響應(yīng)公司提議的校企合作交流活動。
三、其它事項(xiàng)。
1、甲方應(yīng)在每年畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定后，以實(shí)際到“訂單式”人才培養(yǎng)企業(yè)就業(yè)的人數(shù)(生產(chǎn)制造業(yè)單位除外)按照200元/人的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方作為乙方的“訂單式”人才培養(yǎng)的綜合管理費(fèi)用，乙方收款后須及時開具正式發(fā)票給甲方;乙方應(yīng)協(xié)助辦理畢業(yè)生到用人企業(yè)就業(yè)的相關(guān)手續(xù)。
2、本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章后，甲方應(yīng)在乙方建立“遠(yuǎn)東電機(jī)集團(tuán)公司訂單式人才培養(yǎng)基地”，乙方可利用基地培養(yǎng)電機(jī)制造專業(yè)各種技能型應(yīng)用人才。
三、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商一致后可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。
四、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方法人簽字蓋章后生效;協(xié)議有效期自雙方簽字之日起伍年(從20xx年4月1日至20xx年3月31日止)。
附學(xué)生名單(需學(xué)生本人簽字)。
甲方代表(簽章)：乙方代表(簽章)：
法人代表(簽章)法人代表(簽章)。
20xx年x月xx日20xx年x月xx日。
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