心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它可以幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)軌跡?？梢越Y(jié)合具體的案例和實(shí)例來充實(shí)心得體會(huì)的內(nèi)容，增加說服力和可信度。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文，希望能給予大家一些啟示。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇一
中職護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)了無數(shù)的白衣天使，他們不僅是醫(yī)院中的中流砥柱，更是患者生命中的守護(hù)者。然而，在日常的護(hù)理工作中，護(hù)士同事間的交往也是很重要的。在我的職業(yè)生涯中，我深深感受到了中職護(hù)理交友的重要性，所以我想分享一些交友心得以指導(dǎo)讀者更好地與同事建立良好的關(guān)系。
第二段：尊重和理解。
無論在哪個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，尊重和理解是良好人際關(guān)系的基石。在中職護(hù)理中，也不例外。我們的工作環(huán)境緊張，充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力，所以彼此間要互相尊重和理解。無論是同事的言行舉止，還是她們的工作表現(xiàn)，我們都應(yīng)該以欣賞的眼光看待。當(dāng)然，也需要識(shí)別到自己的缺點(diǎn)，并努力改正，以更好地贏得同事的尊重和理解。
第三段：分享與關(guān)愛。
在工作崗位上，同事之間往往是一家人。而在中職護(hù)理中，更是如此。我們每天與病患和患者家屬打交道，往往要強(qiáng)忍著自己的情緒和壓力。這時(shí)，同事們的支持和關(guān)愛就顯得尤為重要了。共同分享工作和生活中的喜怒哀樂，不僅能減輕自己的負(fù)擔(dān)，也能增加同事間的彼此理解和幫助，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
第四段：信任與合作。
在中職護(hù)理中，信任和合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵因素。我們的工作涉及到患者的生命和健康，所以團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。我們需要相互信任，共同努力，才能做好工作。在團(tuán)隊(duì)中要學(xué)會(huì)將信任先于猜疑，理解先于批評(píng)，溝通先于分歧。只有如此，我們才能夠更好地完成自己的職業(yè)責(zé)任，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第五段：建立良好關(guān)系的重要性。
建立良好的中職護(hù)理交友關(guān)系有助于我們充實(shí)自己的工作內(nèi)容，提高個(gè)人技能，增加專業(yè)知識(shí)。良好的工作關(guān)系讓我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。此外，與同事之間互相幫助和合作，也有助于提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。一個(gè)充滿友愛和信任的工作環(huán)境不僅能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作激情，還能夠吸引更多人加入這個(gè)大家庭。
結(jié)尾段：總結(jié)。
中職護(hù)理交友不僅是為了建立良好的人際關(guān)系，更是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)。尊重和理解，分享和關(guān)愛，信任和合作是構(gòu)建良好工作關(guān)系的基石。只有通過建立良好的中職護(hù)理交友關(guān)系，我們才能夠更好地完成自己的護(hù)理工作，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。讓我們每個(gè)中職護(hù)理人都在這個(gè)大家庭中扎根并茁壯成長(zhǎng)，為健康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇二
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)護(hù)理人才的需求日益增長(zhǎng)。因此，中職護(hù)理教育的質(zhì)量和水平的提高就顯得尤為重要。中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，則是推動(dòng)中職護(hù)理教育不斷發(fā)展的關(guān)鍵之一。我通過參與一項(xiàng)關(guān)于“中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的研究，深刻認(rèn)識(shí)到中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值和意義，也從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在研究中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我意識(shí)到中職護(hù)理教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療保健工作的初級(jí)護(hù)理人員。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須緊密結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)要求，確保學(xué)生擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過合理的課程設(shè)置和教學(xué)方法，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生能夠逐步掌握各種護(hù)理技能，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。隨著醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念的不斷更新，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷調(diào)整和完善。在研究過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到需要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外護(hù)理教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修訂和改進(jìn)。只有保持與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地培養(yǎng)出符合現(xiàn)代醫(yī)療需求的優(yōu)秀護(hù)理人才。
第三，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要注重教學(xué)改革和質(zhì)量保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)也需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。只有通過不斷的教學(xué)改革和質(zhì)量保障，才能確保中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
第四，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要與臨床實(shí)踐相結(jié)合。中職護(hù)理教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備健康護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、慢性病管理、中醫(yī)護(hù)理等方面知識(shí)與技能的初級(jí)護(hù)理人員。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)與醫(yī)院和社區(qū)的合作，為學(xué)生提供充分的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。只有通過實(shí)踐的積累和應(yīng)用，學(xué)生才能更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。
最后，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力。醫(yī)院、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都應(yīng)該共同參與到中職護(hù)理教育中來。醫(yī)院應(yīng)該提供先進(jìn)的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)；學(xué)校應(yīng)該提供嚴(yán)格的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的教育資源；教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求；學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。只有全社會(huì)共同努力，才能夠使中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)得以充分實(shí)施，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護(hù)理人才。
總之，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中職護(hù)理教育的發(fā)展和提高具有重要的推動(dòng)作用。在研究和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值和意義，同時(shí)也意識(shí)到實(shí)施教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。只有通過密切關(guān)注最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)改革和質(zhì)量保障，與臨床實(shí)踐相結(jié)合，全社會(huì)共同努力，才能夠真正發(fā)揮中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護(hù)理人才做出貢獻(xiàn)。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇三
交友是人類社會(huì)中不可或缺的一部分，對(duì)于在中職護(hù)理學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，與同班同學(xué)建立良好的友誼關(guān)系至關(guān)重要。不僅可以減輕學(xué)業(yè)壓力，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和生活的積極態(tài)度。因此，中職護(hù)理交友是我們學(xué)生在校期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二段：積極主動(dòng)參與課外活動(dòng)。
在中職護(hù)理學(xué)習(xí)中，我們接觸到的人來自不同的地方，擁有不同的經(jīng)歷和背景。為了拓寬自己的社交圈子，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種課外活動(dòng)。通過參與這些活動(dòng)，我們能夠結(jié)識(shí)更多的同學(xué)，與他們產(chǎn)生共同話題，建立起深厚的友誼。同時(shí)，活動(dòng)也提供了展示自己能力和才能的平臺(tái)，增強(qiáng)了自信心。
第三段：與同學(xué)分享集體生活。
中職護(hù)理專業(yè)是一個(gè)注重團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)科，我們的課程和實(shí)習(xí)都離不開集體生活。與同學(xué)們一起生活融洽，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在生活中，我意識(shí)到與他人分享是建立親密友誼的關(guān)鍵。無論是分擔(dān)飯菜還是互幫互助，通過這些細(xì)小的事情，我們建立了相互信任和依賴的情感紐帶。這種親密友誼不僅有助于我們更好地適應(yīng)集體生活，還促進(jìn)了知識(shí)的交流與學(xué)習(xí)。
第四段：理解和尊重他人的差異。
在與中職護(hù)理同學(xué)交往的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到與自己不同的人。對(duì)于這些差異，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和尊重。要做到這一點(diǎn)，首先要增強(qiáng)自己的包容心態(tài)，努力理解對(duì)方的觀點(diǎn)和想法。其次，我們應(yīng)該避免過分批評(píng)和指責(zé)，尊重對(duì)方的個(gè)人選擇。只有當(dāng)我們真正理解并尊重他人的差異，我們的友誼才能夠更加牢固和持久。
第五段：保持積極的心態(tài)。
在中職護(hù)理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。此時(shí)，我們需要保持積極的心態(tài)，與朋友們互相關(guān)心和激勵(lì)。只有在彼此之間相互支持和鼓勵(lì)的情況下，我們才能更好地克服困難，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，也要多關(guān)注并享受生活中的美好事物，保持積極向上的心情，這樣才能將友情發(fā)展得更好。
總結(jié)：
通過與同學(xué)交往，我們不僅增加了社交經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)到了如何與他人相處和合作的技巧。在中職護(hù)理學(xué)習(xí)中，良好的友誼能夠?yàn)槲覀兲峁┰S多支持和幫助。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該保持積極的心態(tài)，理解和尊重他人的差異，并努力發(fā)展和保持好友關(guān)系。只有這樣，我們才能更好地融入集體生活并取得優(yōu)異的成績(jī)。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇四
近年來，隨著社會(huì)人口老齡化的加劇，老年護(hù)理逐漸成為熱門專業(yè)。作為一名中職老年護(hù)理學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和實(shí)踐，并從中受益匪淺。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更深刻地理解到了老年人的需求和情感。本文將從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、自我反思、成長(zhǎng)感悟和未來計(jì)劃五個(gè)方面來分享我的中職老年護(hù)理學(xué)心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我最寶貴的財(cái)富之一。在實(shí)習(xí)的過程中，我有機(jī)會(huì)與各類老年人接觸，并親身照顧他們的生活。我學(xué)會(huì)了測(cè)量老人的體溫、血壓和心率，給他們打針、換藥，還有制定合理的健康護(hù)理計(jì)劃等等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加熟悉老年護(hù)理，也增強(qiáng)了我的自信心。與此同時(shí)，我意識(shí)到老年人的需求多種多樣，每個(gè)人都有不同的身體條件和心理狀態(tài)。因此，我學(xué)會(huì)了根據(jù)老人的個(gè)體差異采取不同的護(hù)理方法，以確保他們得到最合適的照顧。
其次，通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深深地感受到了老年護(hù)理的情感體驗(yàn)。老年人往往需要更多的關(guān)注和陪伴，因?yàn)樗麄兩眢w虛弱，心理易受傷害。有一次，我在實(shí)習(xí)時(shí)遇到了一個(gè)年邁的病人，她一直抱怨沒人理解她的感受，常常感到孤獨(dú)和無助。我花了很多時(shí)間和她聊天，傾聽她的心聲，并給予她關(guān)愛和安慰。慢慢地，她開始信任我，并且容許我照顧她的生活。這段經(jīng)歷讓我明白，我們不僅要關(guān)注老人的身體健康，更要關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予他們溫暖和關(guān)愛。這些情感體驗(yàn)讓我與老年人建立了深厚的情感紐帶，并對(duì)護(hù)理工作產(chǎn)生了更深的熱愛和責(zé)任感。
第三，自我反思是我在中職老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的一環(huán)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足之處，并不斷改進(jìn)和提升自己的護(hù)理技能。在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)對(duì)老人表現(xiàn)出不耐煩的情緒，對(duì)此我深感愧疚。我反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)可能是因?yàn)槲易约旱钠v和壓力導(dǎo)致的。于是我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，在工作前放松自己，以保持良好的狀態(tài)。通過反思和改進(jìn)，我逐漸克服了自己的弱點(diǎn)，提升了自己的護(hù)理能力。
第四，成長(zhǎng)感悟是我在中職老年護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)過程中得到的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在與同學(xué)和老師的合作中，我意識(shí)到集體的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致才能更好地完成工作。此外，與老年人相處的經(jīng)歷也讓我更加懂得感恩和珍惜每一個(gè)人和事。老年人是社會(huì)的寶貴財(cái)富，他們給予我們的關(guān)愛和教誨是無價(jià)之寶。通過與他們的互動(dòng)和接觸，我體會(huì)到了生活的意義和價(jià)值，并且更加堅(jiān)定了自己從事老年護(hù)理工作的信念。
最后，我的未來計(jì)劃是將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，為老年人提供更好的護(hù)理服務(wù)。我希望可以繼續(xù)深造，成為一名專業(yè)的老年護(hù)理師，為老年人提供更全面、周到的服務(wù)。我還計(jì)劃參與一些老人福利機(jī)構(gòu)的志愿者活動(dòng)，為他們提供生活照顧和精神支持。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠不斷提高自己的護(hù)理技能，并為老年人的幸福和健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，中職老年護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過實(shí)踐、情感體驗(yàn)、自我反思、成長(zhǎng)感悟和未來計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到了老年護(hù)理的重要性和意義，也更加明確了自己未來的方向。我相信，只要我堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，一定能夠成為一名優(yōu)秀的老年護(hù)理師，為老年人的生活貢獻(xiàn)自己的力量。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇五
當(dāng)我初次踏入中職護(hù)理專業(yè)的教室，心中除了充滿了對(duì)新環(huán)境的陌生和對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴望外，還伴隨著一絲迷茫和困惑。護(hù)理這個(gè)專業(yè)對(duì)于我來說是全新的，我不知道自己是否適合從事這個(gè)職業(yè)，也不知道未來的學(xué)習(xí)和工作會(huì)是怎樣的。但是，在老師的引導(dǎo)下和同學(xué)們的互助中，我逐漸找到了前進(jìn)的方向。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的艱辛與收獲。
中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說是非常艱辛的。護(hù)理學(xué)科內(nèi)容繁多且復(fù)雜，需要掌握大量的專業(yè)知識(shí)和技能。在課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。從學(xué)習(xí)理論知識(shí)到實(shí)踐技能，每一步都需要我們付出巨大的努力。然而，正是這種努力才使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，并獲得了寶貴的收獲。
第三段：實(shí)習(xí)實(shí)踐的磨練與體驗(yàn)。
學(xué)院為我們安排了多次的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)親身感受和實(shí)踐護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過程中，我們既能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，也能夠與患者和醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行互動(dòng)交流。實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)作能力。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
中職護(hù)理專業(yè)不僅要求我們掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還要求我們具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。護(hù)理工作是一項(xiàng)需要耐心、細(xì)心和責(zé)任心的職業(yè)。我們需要學(xué)會(huì)關(guān)心患者，傾聽他們的需求，并給予他們?nèi)娑N心的護(hù)理。同時(shí)，我們還需要具備團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是中職護(hù)理專業(yè)非常重要的一部分，也是我們未來從事護(hù)理工作的基礎(chǔ)。
第五段：終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
中職護(hù)理專業(yè)不僅僅是為了我們今后就業(yè)而學(xué)習(xí)，更是為了讓我們具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。護(hù)理這個(gè)專業(yè)的知識(shí)和技能不斷更新和發(fā)展，我們需要不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。而且，學(xué)習(xí)并不僅限于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，我們還需要提升自己的人文素養(yǎng)和溝通能力。終身學(xué)習(xí)和發(fā)展是中職護(hù)理專業(yè)非常重要的一環(huán)，我們要保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情，并不斷追求進(jìn)步。
總結(jié)：
在中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了從困惑到明確方向的過程，也經(jīng)歷了從艱辛到收獲的階段。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我充滿了對(duì)未來的憧憬和信心。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我將會(huì)以更加專業(yè)和負(fù)責(zé)的態(tài)度投身于護(hù)理工作中，為人們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇六
隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，老年護(hù)理成為一個(gè)熱門話題。我作為中職老年護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，通過近期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在老年護(hù)理學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中職老年護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)，以期能夠給其他同學(xué)和相關(guān)從業(yè)人員帶來一些啟示和幫助。
首先，我意識(shí)到老年護(hù)理學(xué)的重要性。老年人由于身體功能衰退和可能出現(xiàn)的各種慢性病，需要得到專業(yè)的護(hù)理照顧。而老年護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠讓我們了解老年人的生命特點(diǎn)、心理需求及其常見疾病，培養(yǎng)我們對(duì)老年人的愛心和責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)習(xí)老年護(hù)理學(xué)還能提高我們護(hù)理技能并了解現(xiàn)代護(hù)理設(shè)備的使用，在實(shí)踐中為老年人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
其次，老年護(hù)理學(xué)的知識(shí)幫助我更好地理解老年人情感和心理需求。在老年護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)老年人心理發(fā)展和心理健康的知識(shí)，了解到老年人往往面臨家庭空虛、孤獨(dú)、失去親人和自尊心等情感問題。因此，我們要積極傾聽老年人的心聲，關(guān)心他們的情感需要，用我們的關(guān)愛和陪伴來幫助他們走出精神困境，增加他們的生活滿意度。
此外，我深刻認(rèn)識(shí)到老年人身體健康的重要性。老年人在身體狀況上常常存在各種問題，如骨質(zhì)疏松、高血壓、糖尿病等，這都需要我們?cè)谧o(hù)理中予以關(guān)注和處理。通過掌握老年護(hù)理學(xué)的知識(shí)，我們能夠了解老年人身體上的特點(diǎn)和問題，并能夠通過科學(xué)的護(hù)理措施來維護(hù)他們的身體健康。例如，我們要根據(jù)老年人的身體狀況制定適當(dāng)?shù)娘嬍澈瓦\(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并定期進(jìn)行體檢和治療。在實(shí)踐中，我們要掌握一些專業(yè)技能，如按摩、理療、穴位刺激等，以提高老年人的健康水平。
最后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要注重提高自己的實(shí)踐能力。雖然老年護(hù)理學(xué)的理論知識(shí)對(duì)我們提供了很好的指導(dǎo)，但只有通過實(shí)踐才能真正提高我們的護(hù)理技能。所以，在學(xué)習(xí)中我們要注意與實(shí)際相結(jié)合，多參與實(shí)踐活動(dòng)，親身感受并消化吸收所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們要積極與老年護(hù)理工作者溝通交流，利用他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來提高自己的護(hù)理能力。
綜上所述，中職老年護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)，我們深入了解了老年護(hù)理學(xué)的概念、特點(diǎn)和意義，更好地理解了老年人的心理需求，學(xué)習(xí)了相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和技能。在未來的工作中，我們將用我們學(xué)到的知識(shí)和技能來實(shí)際投入到老年護(hù)理工作中，更好地為老年人的健康和日常生活提供服務(wù)。同時(shí)，我們也要不斷提高自己的實(shí)踐能力，與老年護(hù)理工作者交流，共同進(jìn)步，為推動(dòng)老年護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇七
護(hù)理專業(yè)是一門需要高度素養(yǎng)和責(zé)任感的職業(yè)。作為一名學(xué)習(xí)中職護(hù)理的學(xué)生，我深深體會(huì)到護(hù)理專業(yè)的素養(yǎng)要求和學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了一些素養(yǎng)方面的能力。下面，我將從實(shí)踐與理論相結(jié)合、尊重與關(guān)懷、溝通與表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感五個(gè)方面，分享我對(duì)中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的心得體會(huì)。
首先，實(shí)踐與理論相結(jié)合是中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅僅限制在課堂上的理論知識(shí)，更需要學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。例如，我們會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何正確測(cè)量體溫、血壓等基本護(hù)理技能，并通過模擬患者情境進(jìn)行實(shí)操。通過實(shí)踐，我們不僅能夠更深入地了解理論知識(shí)的應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、操作技巧和判斷力。
其次，尊重與關(guān)懷是中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的另一個(gè)方面。作為一名護(hù)理學(xué)生，我們需要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)患者的價(jià)值觀和隱私權(quán)。在實(shí)際操作中，我們要注意保護(hù)患者的隱私，尊重他們的決策權(quán)和自主權(quán)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)懷患者，關(guān)注他們的身心健康。通過與患者的交流，我們能夠了解他們的需求，提供溫暖和關(guān)懷，幫助他們恢復(fù)健康。
第三，溝通與表達(dá)能力是中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。護(hù)理工作中，我們需要與患者、家屬和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頻繁的交流。一個(gè)良好的溝通能力可以減少誤解和矛盾，更好地傳遞信息和理解患者需求。在護(hù)理實(shí)踐中，我們要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言與患者交流，以便他們理解治療方案和注意事項(xiàng)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽患者的訴求和意見，為他們提供合適的幫助和支持。
第四，團(tuán)隊(duì)合作是中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士需要與醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)、其他科室的同行等密切合作。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率，提供更好的護(hù)理服務(wù)。作為護(hù)理學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他人的工作和意見。通過合作，我們可以相互學(xué)習(xí)、共同解決問題，提供更好的護(hù)理質(zhì)量。
最后，責(zé)任感是中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)的核心。護(hù)理工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感和專業(yè)精神的工作。我們要將患者的生命和健康放在首位，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)中，我們要提高對(duì)患者和工作的敬業(yè)精神，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)任務(wù)。只有承擔(dān)起責(zé)任，我們才能更好地為患者提供安全、有效的護(hù)理服務(wù)。
總而言之，中職護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)是一門需要綜合素質(zhì)和能力的學(xué)科。通過實(shí)踐與理論相結(jié)合、尊重與關(guān)懷、溝通與表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感等方面的學(xué)習(xí)，我們可以更好地培養(yǎng)自己的素養(yǎng)。作為中職護(hù)理學(xué)生，我相信通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名有高度素養(yǎng)的護(hù)理人員，并為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇八
隨著人口老齡化趨勢(shì)的加劇，老年護(hù)理已經(jīng)成為一個(gè)重要的專業(yè)領(lǐng)域。作為一名中職老年護(hù)理學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，從照顧老人的責(zé)任感、專業(yè)知識(shí)與技能的重要性、協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)老年生活的理解等幾個(gè)方面，分享我關(guān)于“中職老年護(hù)理學(xué)心得體會(huì)”。
首先，照顧老人的責(zé)任感是一名老年護(hù)理學(xué)生的重要品質(zhì)。老年人身處弱勢(shì)群體，需要更多的關(guān)心和照顧。作為老年護(hù)理學(xué)生，我們肩負(fù)著保證老人身心健康的責(zé)任，必須以高度的責(zé)任感對(duì)待每一位老人。在實(shí)踐中，我意識(shí)到只有真心關(guān)心老人，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)護(hù)理工作，才能給老人帶來溫暖和幸福。例如，在給老人洗澡時(shí)，我們要尊重老人的意愿和隱私，細(xì)心地為他們提供舒適的護(hù)理環(huán)境。在與老人交流時(shí)，我們要耐心傾聽他們的訴說，給予他們尊重和關(guān)愛。通過這些實(shí)踐，我的責(zé)任感得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。
其次，老年護(hù)理學(xué)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能。老年護(hù)理工作需要我們了解老人的身體特點(diǎn)和護(hù)理需求，掌握基本的護(hù)理技能。例如，要學(xué)會(huì)測(cè)量老人的體溫、脈搏、血壓等生命體征，懂得如何安全地轉(zhuǎn)移和護(hù)理臥床的老人。我們還要學(xué)習(xí)和掌握常見的老年病癥和常用的護(hù)理方法，例如糖尿病、高血壓、失禁等疾病的處理。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有不斷提升自己的專業(yè)能力才能更好地為老人服務(wù)。
此外，協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神也是一名老年護(hù)理學(xué)生必備的素質(zhì)。在實(shí)踐中，我們常常需要與醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)師等其他護(hù)理人員協(xié)同工作。只有有團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同為老人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。例如，我曾參與過協(xié)助醫(yī)生給老人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的工作，在這個(gè)過程中，我們互相協(xié)作，共同制定康復(fù)計(jì)劃，將老人的康復(fù)訓(xùn)練落到實(shí)處。通過這樣的合作體驗(yàn)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。
最后，作為老年護(hù)理學(xué)生，我還需要理解和尊重老人的生活方式和需求。隨著年齡的增長(zhǎng)，老人的身體機(jī)能和生理功能逐漸衰退，生活方式也發(fā)生了很大變化。在實(shí)踐中，我曾遇到過老人情緒不穩(wěn)定、意識(shí)模糊等問題。在面對(duì)這些情況時(shí)，我們需要理解和尊重老人的情況，關(guān)心他們的情緒變化，給予他們溫暖和安慰。此外，我們還應(yīng)該充分考慮老人的生活習(xí)慣和喜好，合理安排老人的飲食、起居和休閑活動(dòng)。只有這樣，才能使老人感受到家的溫暖和幸福。
綜上所述，作為一名中職老年護(hù)理學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻感受到了照顧老人的責(zé)任感、專業(yè)知識(shí)與技能的重要性、協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)老年生活的理解等方面的重要性。通過這些體驗(yàn)，我更加明確了自己的職業(yè)選擇和目標(biāo)，努力成為一名優(yōu)秀的老年護(hù)理工作者，為老人的幸福和健康貢獻(xiàn)自己的力量。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇九
近年來，中職護(hù)理專業(yè)備受矚目，越來越多的年輕人選擇這個(gè)專業(yè)并投身其中。作為一名即將從中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我深知自己在這幾年的學(xué)習(xí)中獲得了很多寶貴的東西。下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)，希望能對(duì)即將進(jìn)入中職護(hù)理專業(yè)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
首先，作為一名中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆溫暖和善良的心。護(hù)理工作是一個(gè)高度人性化的工作，需要我們與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。因此，學(xué)生在校期間應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)心他人。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極主動(dòng)地幫助他人，關(guān)心他人的需求。只有保持一顆溫暖和善良的心，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮榧?xì)致入微和舒適的護(hù)理服務(wù)。
其次，在中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。護(hù)理工作是一門學(xué)問，需要我們掌握很多理論知識(shí)和實(shí)踐技能。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，積極參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐鍛煉，爭(zhēng)取早日掌握一些基本的護(hù)理技能。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者提供更為科學(xué)和專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
第三，中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)際工作中，護(hù)理人員需要與醫(yī)生、藥師、家屬等多個(gè)職業(yè)群體進(jìn)行良好的協(xié)作。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，在團(tuán)隊(duì)中積極發(fā)揮自己的作用。此外，大家還應(yīng)該學(xué)會(huì)與患者家屬進(jìn)行良好的溝通和協(xié)商，幫助他們理解和配合治療。只有與各個(gè)群體形成良好的合作關(guān)系，我們才能夠提供更為全面和高效的護(hù)理服務(wù)。
第四，中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的責(zé)任心和職業(yè)道德。護(hù)理工作需要我們時(shí)刻保持警覺和細(xì)致入微，避免疏漏和差錯(cuò)。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持專業(yè)的職業(yè)操守和道德準(zhǔn)則。同時(shí)，我們還應(yīng)該保護(hù)患者的隱私和尊嚴(yán)，尊重患者的個(gè)人權(quán)益。只有具備良好的責(zé)任心和職業(yè)道德，我們才能夠真正履行作為一名護(hù)理人員的職責(zé)和使命。
最后，中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注重自身的身心健康。護(hù)理工作是一項(xiàng)高負(fù)荷的工作，需要我們時(shí)刻保持良好的體力和心理狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該注重鍛煉身體，保持健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，解壓緩解壓力。只有保持良好的身心健康，我們才能夠更好地履行自己的職責(zé)和工作。
綜上所述，作為一名中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的人際交往能力和學(xué)習(xí)能力，保持一顆溫暖和善良的心，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心，注重自身的身心健康。只有這樣，我們才能夠成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者提供更為專業(yè)和貼心的護(hù)理服務(wù)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)磳⑦M(jìn)入中職護(hù)理專業(yè)的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十
作為一名中職護(hù)理教師，我非常注重護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)與運(yùn)用。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的重要性和價(jià)值。以下是我的心得體會(huì)。
首先，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師的指導(dǎo)作用非常明確。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)列明了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，使教師能夠清晰了解學(xué)生應(yīng)該學(xué)到哪些東西，學(xué)到什么程度。這為教師提供了具體的教學(xué)參考和輔助工具，幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和方式。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，也使我的教學(xué)更有針對(duì)性和有效性。
其次，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了指導(dǎo)和激勵(lì)的作用。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)生應(yīng)該具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)，幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。這不僅讓學(xué)生知道自己應(yīng)該學(xué)到哪些東西，還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性。在我教授護(hù)理課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的了解和認(rèn)同會(huì)讓他們更加努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索和積極參與課堂。他們明確標(biāo)準(zhǔn)后，更容易意識(shí)到自身的不足，從而加以彌補(bǔ)，全面提升自己的護(hù)理能力。
第三，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教育質(zhì)量提升起到了積極作用。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不僅規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還明確規(guī)定了教學(xué)質(zhì)量的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這使教師能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，保證教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校和教育主管部門也可以據(jù)此進(jìn)行教育質(zhì)量監(jiān)督和管理，促進(jìn)學(xué)校教育水平的提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過程和成果進(jìn)行了評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整。這不僅提高了我的教學(xué)水平，也更好地滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)的專業(yè)要求。
第四，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于護(hù)理專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可和規(guī)范化發(fā)展起到了重要作用。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于護(hù)理教育的內(nèi)容和質(zhì)量都進(jìn)行了明確規(guī)定，使得護(hù)理專業(yè)能夠更好地迎合社會(huì)對(duì)于護(hù)理人員素質(zhì)和能力的需求。同時(shí)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)范了護(hù)理教育的教學(xué)過程和評(píng)價(jià)體系，提高了護(hù)理教育的性價(jià)比和質(zhì)量。這使得護(hù)理專業(yè)獲得更多的社會(huì)認(rèn)可和信任，也為護(hù)理人員的職業(yè)發(fā)展提供了良好的保障。
最后，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)提升有著重要意義。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，對(duì)教師的素質(zhì)和能力提出了要求。我認(rèn)為作為一名護(hù)理教師，只有適應(yīng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能更好地教授學(xué)生，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理教師。
總之，中職護(hù)理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在護(hù)理教育中起到了舉足輕重的作用。它不僅對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)過程和實(shí)施提供了明確的指導(dǎo)，而且對(duì)于提高護(hù)理教育質(zhì)量、規(guī)范護(hù)理教育發(fā)展、加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可和規(guī)范化發(fā)展，以及對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)提升，都起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為中職護(hù)理教育做出更大貢獻(xiàn)。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十一
提起護(hù)士，人們腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個(gè)個(gè)年輕漂亮。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，潔白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美好，又有多少人知道這背后的艱難、辛苦，誰能真正體會(huì)到從事過護(hù)理工作的苦與樂呢？為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。
從小覺得護(hù)士是圣潔而美麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢(mèng)。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛，從那時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的無私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭忙碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退?，?dāng)給病人穿刺，一針見血時(shí)，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無比的舒暢。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時(shí)對(duì)我說：你笑起來很漂亮，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)，能收獲一份尊重、理解和支持。
難道護(hù)士真的是無憂無慮的嗎？不，護(hù)士有自己的愁與自己的苦。當(dāng)病人不理解時(shí)，我也會(huì)傷心落淚;工作操作失誤時(shí)，我也會(huì)懊悔不已。年青時(shí)我是個(gè)愛美的女孩，也像普通的花季少女一樣，追求時(shí)尚，想把自己打扮成天使。喜愛飄逸的長(zhǎng)發(fā)，愛好那晶瑩剔透的首飾?？墒?，作為一名和傳染病打交道的護(hù)士，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，為了自身防護(hù)，不得不將自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)高高盤起，將精美的首飾深藏閨中留于欣賞。往往是里三層、外三層，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，大圓帽一戴，雙層口罩一捂，只剩下兩只眼睛眨巴，甭說別人不認(rèn)識(shí)你，連自己都認(rèn)不得自個(gè)兒。在護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)中，頻繁的三倒班，尤其是漫長(zhǎng)的夜班讓人身心疲憊。初來醫(yī)院時(shí)，我臉蛋長(zhǎng)紅撲撲、水靈靈的，可幾年晚夜班倒下來，又黃又蔫。由于生物鐘的顛倒，飯吃不香，覺睡不好，個(gè)中滋味，只有自己心里知曉。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對(duì)病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠(chéng)些、關(guān)心些、大度些、原則些。
作為一名護(hù)理人員，我深刻體會(huì)到，只有具有對(duì)護(hù)理事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才能提高護(hù)理質(zhì)量，才能提高工作效率。為此就必須做到：
1、樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義和社會(huì)主義事業(yè)，具有不斷追求新知識(shí)，實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的革命精神。
2、護(hù)理是門綜合學(xué)科，因此要不斷提高護(hù)理人員的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛護(hù)理專業(yè)，進(jìn)行繼續(xù)教育，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，深造掌握新的科學(xué)知識(shí)。通過查房與書寫護(hù)理心得體會(huì)不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)，從理論到實(shí)踐再升華到理論中。
3、樹立護(hù)理人員在醫(yī)療工作中的責(zé)任感，責(zé)任也是提高工作效率的一種方法，護(hù)理人員應(yīng)掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
護(hù)患溝通是護(hù)理工作不可缺少的部分，是減少醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解掌握病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十二
優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在我院實(shí)行有4個(gè)月了，上到院長(zhǎng)主任，下至示范病房的護(hù)士們都非常重視這項(xiàng)工作。為了保證優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程順利開展，醫(yī)院為此想了很多辦法，如招聘護(hù)理人員，給臨床補(bǔ)充足夠的護(hù)理人員，使護(hù)士與病床之比達(dá)到了1：0.4；再如后勤積極支持，又是配餐桌，又是配洗頭、擦浴車等，保證了示范病房的物資供給。護(hù)士們就更辛苦了，披星戴月，床前床后的微笑、問候、忙碌細(xì)致的為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
心內(nèi)二科有兩個(gè)護(hù)理小組，幸運(yùn)的是，我成為了護(hù)一組的責(zé)任組長(zhǎng)。每天7：30和組里的護(hù)士姐妹們微笑著來到病房，為每一位患者和家屬帶來充滿真誠(chéng)的問候，為病情重且生活不能自理的患者刷牙、洗臉、喂飯、洗頭、擦浴、掃床、更換床單被套整理病房等。每天辛苦忙碌的護(hù)士姐妹們看著整齊的病房、整潔的床單；看著患者舒適地躺在清爽的病床上，一天的勞累全部煙消云散了。對(duì)生活能自理的患者，我們做得更多的是相關(guān)疾病的健康教育，從入院、住院直到出院，每一位護(hù)士不斷地和患者及家屬們溫馨的交流著，認(rèn)真的傾聽著。
過去病床呼叫器響了、家屬或者患者呼叫后才能見到護(hù)士，而現(xiàn)在是護(hù)士不斷巡回在病房，主動(dòng)及時(shí)的為患者提供護(hù)理服務(wù)?；颊呒凹覍賯兲岬阶o(hù)士就連聲說不錯(cuò)不錯(cuò)，患者們也越來越相信護(hù)士了。記得有一天早晨16床患者（冠心病，支架術(shù)后）家屬悄悄對(duì)我說：陳老師，我老頭昨天晚上又偷偷地抽了煙，你幫我管管他，通過我們耐心地勸說，患者說今后再也不抽煙了。6床患者是急性心肌梗塞，急診支架植入術(shù)，當(dāng)天血壓不穩(wěn)定，術(shù)后4天病情穩(wěn)定，我們幫患者床上洗頭，患者非常感謝，稱享受這種護(hù)理真是無可挑剔。我們幫8床患者洗頭，洗腳，洗澡，患者說我們護(hù)士比她家人還好，比親人還親。如此這般的例子數(shù)不勝數(shù)。
護(hù)士的崗位在病房了，病情觀察越來越來仔細(xì)，醫(yī)生也對(duì)我們?cè)絹碓綕M意了。過去，醫(yī)生查房要向患者及下級(jí)醫(yī)生（如住院醫(yī)生、研究生、進(jìn)修生）了解病情治療，現(xiàn)在醫(yī)生查房經(jīng)常向責(zé)任護(hù)士及責(zé)任組長(zhǎng)了解患者隨時(shí)發(fā)生的情況。有了護(hù)士的仔細(xì)認(rèn)真的觀察病情，患者安心，醫(yī)生放心。
我們改變了傳統(tǒng)的排班模式，制訂了切實(shí)可行的基礎(chǔ)護(hù)理工作時(shí)間表，實(shí)行了以患者為中心的成組護(hù)理模式。護(hù)理人員的增加，護(hù)士壓力減輕了，護(hù)士也越來越滿意了。優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求也更高了，護(hù)士要用扎實(shí)的理論知識(shí)為患者做健康教育，要用精湛的技術(shù)贏得患者的信任。優(yōu)質(zhì)護(hù)理使患者更信賴護(hù)士了，護(hù)士的價(jià)值也得到了充分體現(xiàn)。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十三
20xx年是醫(yī)院發(fā)展的特殊一年，也是科室發(fā)展重要的一年。今年我院參加了“國(guó)家二級(jí)甲等醫(yī)院”評(píng)審，將全面進(jìn)入向綜合性三級(jí)醫(yī)院發(fā)展的快車道。我科護(hù)理工作繼續(xù)承接上年的良好工作勢(shì)頭，圍繞醫(yī)院等級(jí)醫(yī)院評(píng)審工作，通過完善護(hù)理管理、強(qiáng)化三基培訓(xùn)、深化護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)服務(wù)于醫(yī)院發(fā)展大局，嚴(yán)格確保醫(yī)院“等級(jí)評(píng)審”的順利通過，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)支持下，科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，全科室護(hù)理人員密切配合下，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)全年工作總結(jié)如下：
圍繞二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容。
2、利用晨會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)、?？萍膊≈R(shí)、健康宣教知識(shí)，科內(nèi)每月操作考核一次，每月專科理論知識(shí)考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào)，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識(shí)別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識(shí)，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖?duì)癥處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評(píng)價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng)，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng)，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識(shí)為我科明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī)，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級(jí)醫(yī)院評(píng)審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計(jì)劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動(dòng)，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R(shí)并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十四
當(dāng)我在《現(xiàn)代護(hù)理報(bào)》專題？連載中看到關(guān)于張中南教授的《喚醒醫(yī)療》、《喚醒護(hù)理》介紹時(shí)，我以迫不及待的心情在淘寶網(wǎng)買了這兩本書。
今年是我從事護(hù)理工作的第7個(gè)年頭，婚姻中的7年之癢對(duì)于我所從事的護(hù)理工作一樣適用。一天天穿梭在病房，一個(gè)個(gè)晚上守護(hù)在患者身邊，可是切越來越找不到職業(yè)發(fā)展的方向，我的心和我所從事的職業(yè)的隔閡越來越大，或許是希望越大失望越大吧！
暑假，我摯愛的外婆生病，反復(fù)發(fā)燒，胸悶氣促，縣醫(yī)院確診風(fēng)濕性心臟病。鄉(xiāng)醫(yī)、縣醫(yī)院、深圳羅湖區(qū)中醫(yī)院、廣州中山大學(xué)附屬醫(yī)院多處就醫(yī)，從生病就醫(yī)到住院治療，生命的最后半年都是在醫(yī)院度過。外婆在深圳住院時(shí)，看到醫(yī)院病房條件和醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度與紫金天壤之別，說的最多的是'紫金醫(yī)院什么時(shí)候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的醫(yī)院住院了。'每當(dāng)在病房聽到患者抱怨住院條件差，服務(wù)不到位時(shí)，外婆的這句話就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海。也是因?yàn)橥馄诺碾x世，第一次感受到生老病死是這樣的殘酷，于是，讀了醫(yī)學(xué)院，成了一名護(hù)士。
可是，理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。當(dāng)自己真正成為護(hù)理者，每天穿梭在病房，我的工作就是鋪床、配藥、打針、輸液、接瓶、執(zhí)行醫(yī)囑，從護(hù)士站到最遠(yuǎn)的病房，要走200步，v字形病區(qū)的這頭走到那頭要走250步，最低護(hù)理10個(gè)患者，每個(gè)患者至少4瓶液體，一天下來，腳步?jīng)]有停歇，一年走下來的路都可以繞地球半圈，可是我卻體會(huì)不到'白衣天使'的神圣。
患者不滿意、醫(yī)生不滿意、自己更不滿意。因?yàn)榛颊咧豢吹揭粋€(gè)疲于奔命，一個(gè)只會(huì)打針發(fā)藥的護(hù)士，而患者需要的卻是能好好聽自己講訴一下病情、好好給予健康指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后宣教、功能鍛煉、生活護(hù)理的護(hù)士；醫(yī)生需要的是能成為得力助手護(hù)士，密切的病情觀察、深入的生活護(hù)理及健康宣教能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，減少醫(yī)生后顧之憂，可是護(hù)士奔波在護(hù)士站和病房，經(jīng)常是患者家屬第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)病情變化，往往這是患者病情已經(jīng)危重，醫(yī)生自能充當(dāng)救火員。上班腳步不停歇，下班還要業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，可到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己根本不了解自己所護(hù)理的患者，根本不知道患者需要什么，無法從患者那里獲得尊重理解，患者滿意度更無從說起，優(yōu)質(zhì)護(hù)理就像海市蜃樓，自己也常常充滿挫敗感，更不要說職業(yè)成就感了。就如書中寫到'她們（護(hù)士）更無法清晰地看到，在其終其一生的職業(yè)生涯中，通過個(gè)人的努力能夠得到什么樣的未來。'每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起南丁格爾，她是我們護(hù)理的奠基人?！墩l把護(hù)士變成了天使——南丁格爾偉大的一生》描述里這樣的情節(jié)，因?yàn)樗鶆?chuàng)建的護(hù)理模式令戰(zhàn)場(chǎng)上的傷員死亡率降低了20倍，她給傷員們帶來悉心照護(hù)和心靈撫慰，令傷員們甚至爭(zhēng)相親吻她被油燈映照在墻上的身影。自己多么希望能成為南丁格爾那樣純粹的護(hù)理者??！自己所從事的護(hù)理工作是真正的優(yōu)質(zhì)護(hù)理?。?/p>
在'利本位'、'病本位'的大背景下，張中南教授的《喚醒護(hù)理》宛如一盞指路明燈，深深印在我的心中。他的人本位整體護(hù)理，顯著改善療效、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理的落地。
一切都是從工作中來到工作中去，能夠很好地指導(dǎo)臨床工作。
一些提早貫徹了張中南教授提倡的人本位整體護(hù)理的醫(yī)院已經(jīng)看到了明顯的成效：這些醫(yī)院的護(hù)士們?cè)诖蜥樰斠旱倪^程中實(shí)施病情觀察、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程；她們依靠證據(jù)評(píng)估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲；她們通過計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核調(diào)動(dòng)了護(hù)士的積極性，提升了護(hù)士的專業(yè)化水平，大大提高了工作效率；再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法，有效地緩解了護(hù)士人力資源的不足。
《喚醒護(hù)理》一書不僅提出了'人本位護(hù)理'的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法，其目的正是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身的管理經(jīng)歷，既通俗易懂，且切實(shí)可行。
'紫金醫(yī)院什么時(shí)候能有深圳這樣的條件和水平，這樣我就不用孩子花那么多錢跑到這搭不上話的深圳、廣州醫(yī)院住院了。'十多年前外婆的話應(yīng)該是是很多紫金人的心聲。原衛(wèi)生部醫(yī)政司主管護(hù)理工作的副司長(zhǎng)郭燕紅為本書作序時(shí)感慨：'當(dāng)我們老了，或病倒在醫(yī)院時(shí)，希望能夠得到書中所描述的這種護(hù)理！
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十五
實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生離開課堂，踏入社會(huì)的第一步。在今天五月初我很榮幸的來到了湘潭市第一人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。我們初來乍到，既感到新鮮，又感到陌生。對(duì)我們來說，醫(yī)院是一個(gè)新的環(huán)境需要我們適應(yīng),而且接觸臨床也是第一次，內(nèi)心忐忑不安，真擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)事。
我被分到了神內(nèi)一科，里面住的病人都是些腦梗死、腦出血等危重老年病人。她們既不能說話，又不能動(dòng)，吃喝拉撒、治療全是護(hù)士料理，“護(hù)士真?zhèn)ゴ蟀?”這也是我從未看過和接觸過的，我不由得感嘆道。進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，因?yàn)槲覍?duì)于她們的護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài);對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能否適應(yīng)還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我遇到了好的護(hù)士長(zhǎng)，她耐心地為我們介紹病房環(huán)境，介紹各班工作等。在帶教老師孜孜不倦地教導(dǎo)下，使我很快就適應(yīng)了該科的環(huán)境和臨床護(hù)理工作，盡快的進(jìn)入了實(shí)習(xí)生角色。這是我實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校邁入社會(huì)，不再是單純的學(xué)習(xí)。我們接觸的人也不只是同學(xué)和老師，還有病人、陪人、醫(yī)生等等，我們既要學(xué)會(huì)做事還要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，自己要主動(dòng)去做去學(xué)，爭(zhēng)取多一些的操作和鍛煉機(jī)會(huì)。還記得我到科室的第一天跟著老師去給位奶奶拔針，那是我第一次接觸到病人。我小心地和老師說：“老師，我來拔，您在旁邊教我，好嗎”?老師用鼓勵(lì)的眼神望了望我，點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒抢夏棠趟阑畈豢?，眼看著輸液器就快回血了，我非常焦急，就對(duì)奶奶說：“您放心，這也不需要太多的操作技術(shù)，看您這針頭都快回血了，讓我來吧，我會(huì)輕點(diǎn)的”。在奶奶質(zhì)疑的眼神中，我非常輕巧地、迅速地拔出了針頭。老奶奶笑著對(duì)我說：“妹子，不疼，還可以，多鍛煉!”聽到老奶奶的夸獎(jiǎng)，我心里就像灌了蜜一樣，受到了莫大的鼓勵(lì)。
后來，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了很多操作如：靜脈輸液、口腔護(hù)理、排痰等，重要的是還學(xué)會(huì)了與病人溝通的要領(lǐng)。不同病人有不同的知識(shí)背景，根據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化和職業(yè)，性別選擇談話內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多與病人開放式談話，鼓勵(lì)病人陳述自己的病情。疏解病人的心理壓力穩(wěn)定患者情緒、醫(yī)治心理疾病、讓患者得到安慰、使患者得到健康的指導(dǎo)。我也知道醫(yī)患關(guān)系是很重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作不僅僅是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅可以使患者恢復(fù)健康，還可以指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。一次好的溝通交流可以達(dá)到事倍功半的效果。
我知道我還要學(xué)的知識(shí)很多很多，學(xué)習(xí)好理論知識(shí),并且將理論與實(shí)踐相結(jié)合,再做好與患者的溝通、交流，我們一定能成為美麗的白衣天使，幫助病人尋回健康。
中職護(hù)理心得體會(huì)篇十六
今年6月我們醫(yī)院?jiǎn)?dòng)了三甲創(chuàng)建。圍繞三級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，更好地體現(xiàn)“以病人為中心”的服務(wù)理念，為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，根據(jù)護(hù)理部護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范管理、培訓(xùn)、服務(wù)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范了護(hù)理人員的服務(wù)行為，提高了患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度，提高了護(hù)理人員綜合素質(zhì)。
在管理方面護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)科內(nèi)低年資護(hù)士專業(yè)知識(shí)不全面、溝通技巧有欠缺這一現(xiàn)象，科室除了發(fā)放健康教育宣傳冊(cè)、設(shè)立健康教育宣傳欄及健康教育小處方以外，另外要求責(zé)任組長(zhǎng)每月召集患者們進(jìn)行一次健康教育講座，時(shí)間選擇在每月10號(hào)，對(duì)患者進(jìn)行更全面、更深入的健康宣教，同時(shí)也對(duì)患者提出的問題進(jìn)行答疑解惑，組員在一旁傾聽并做好記錄。通過這樣的互動(dòng)交流，患者、組員、組長(zhǎng)都收益頗豐。
在我科生活不能夠自理的病人相對(duì)較多、基礎(chǔ)護(hù)理量大的情況下，我們?cè)撛趺刺岣呶覀兊淖o(hù)理滿意度呢？在與科室護(hù)士們交流的時(shí)候，大家總是將自己的心得體會(huì)毫無保留地拿出來共享，到底患者最需要的是什么，我們又能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁?。腫瘤科護(hù)士們的確很努力，也很用心，她們將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵滲透到了工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。為了把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作做得更好，大家積極主動(dòng)出謀獻(xiàn)策、互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，全面提供滿意服務(wù)。
每個(gè)人也為其自己對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理解而作出了自己特色的優(yōu)質(zhì)舉措。而我覺得加強(qiáng)溝通是共建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要內(nèi)容之一，因?yàn)闇贤ㄊ羌芷疳t(yī)患關(guān)系的橋梁，作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造醫(yī)患雙方相互尊重、相互溝通、彼此配合和共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療氛圍。
首先，要建立醫(yī)患信任關(guān)系。盡管醫(yī)患關(guān)系不和諧的成因有多種，但醫(yī)患之間缺乏真誠(chéng)的信任仍是主因。目前，因?yàn)榉N種原因，不能滿足患者對(duì)多元化醫(yī)療服務(wù)的需求，使患者信任度降低。建立醫(yī)患信任的主導(dǎo)是醫(yī)護(hù)人員，只要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，做到認(rèn)真診療、合理用藥，幫助患者早日康復(fù)，才能在工作中偶有失誤的情況下，也能得到患者的理解。
其次，醫(yī)務(wù)人員須與患者真誠(chéng)溝通，因醫(yī)務(wù)人員不愿與患者溝通，或者不會(huì)溝通、溝通不到位而引起的醫(yī)患矛盾占絕大多數(shù)。所以，改善醫(yī)患緊張關(guān)系，應(yīng)從規(guī)范我們的行為入手，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的溝通意識(shí)，掌握溝通技巧，真誠(chéng)與患者溝通。醫(yī)患溝通并不復(fù)雜，只要在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時(shí)，多說一些安慰、解釋、鼓勵(lì)的話，就可以收到良好的效果。
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，我們獲得了病人的好評(píng)，但仍需繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，病人期望得到的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)包括：良好的服務(wù)態(tài)度、儀表儀容；優(yōu)美的病房環(huán)境；快速準(zhǔn)確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術(shù)操作；細(xì)心的生活服務(wù)、心理服務(wù)。
以上就是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握手，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當(dāng)我們看到患者病愈滿意出院時(shí)，我們知道所有的付出沒有白費(fèi)，從他們身上我們收獲了感激﹑感動(dòng)和感謝。我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開展，真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位，治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動(dòng)。讓患者得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意，患者滿意的效果。
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