定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能找到進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理出要點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯性的組織。生活中沒有永遠(yuǎn)的不變，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，保持積極的心態(tài)。
最深的體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
人生的旅程中，我們不斷面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。然而，最深的心得體會(huì)并非來自外在世界的表象，而是來自我們內(nèi)心深處的思考和反思。這些心靈的體會(huì)不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也會(huì)影響我們與他人和世界的關(guān)系。本文將探討我最深的心得體會(huì)，展示它們是如何塑造我的人生觀和價(jià)值觀。
第二段：自我認(rèn)知的力量（200字）
我深刻體會(huì)到自我認(rèn)知的力量，它是一種了解和接納自己的能力。通過深入思考和接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和盲點(diǎn)。這種意識(shí)不僅使我更加自信和堅(jiān)定，還幫助我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的興趣和價(jià)值觀，并根據(jù)它們來做出選擇，這為我追求個(gè)人發(fā)展和成就帶來了方向和動(dòng)力。
第三段：人際關(guān)系的重要性（200字）
在與人相處的過程中，我深深感受到了人際關(guān)系的重要性。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在與他人交往中才能真正實(shí)現(xiàn)自我。親密關(guān)系、友誼和合作都是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支持。我意識(shí)到，與他人建立良好的關(guān)系需要傾聽、尊重和理解。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多知識(shí)和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己。
第四段：積極心態(tài)的力量（200字）
積極心態(tài)是我最深的心得體會(huì)之一。正面的思維方式有助于我處理困難和解決問題，并幫助我看到生活中的美好和機(jī)會(huì)。我了解到，我們的思維方式?jīng)Q定了我們的情緒和行為，并影響我們與他人和世界的互動(dòng)。通過改變消極的思維習(xí)慣，我能更好地應(yīng)對(duì)挫折和壓力，保持積極的心態(tài)，并且給予他人積極的支持和反饋。
第五段：追求內(nèi)心的平衡與和諧（200字）
在通往成長(zhǎng)的旅程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平衡與和諧至關(guān)重要。只有保持身心的平衡，才能充分發(fā)揮個(gè)人潛力和創(chuàng)造力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了給自己時(shí)間和空間，去追求內(nèi)心的滿足和快樂。我將重要的價(jià)值放在和諧的關(guān)系、健康的身體和有意義的生活上。通過尋找內(nèi)在的平衡，我發(fā)現(xiàn)這是通往成長(zhǎng)和幸福的關(guān)鍵。
結(jié)語（100字）
通過深入思考和反思，我認(rèn)識(shí)到最深的心得體會(huì)是人與自我、人與人以及人與世界的關(guān)系。自我認(rèn)知的力量、良好的人際關(guān)系、積極心態(tài)和內(nèi)在平衡是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的基石。通過提升自我的能力并與他人和諧相處，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。
最深的體會(huì)篇二
國(guó)培計(jì)劃的暖風(fēng)吹遍了中國(guó)農(nóng)村的各個(gè)校園，溫暖著我們老師的心靈。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我有幸參加了賀州市美術(shù)骨干教師的國(guó)培培訓(xùn)。在短短的一天培訓(xùn)中，已經(jīng)激起了我對(duì)今后國(guó)培的學(xué)習(xí)充滿期待和堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過這些天自己在網(wǎng)絡(luò)國(guó)培中認(rèn)真地聽了許多專業(yè)老師的講座，我真的收獲了許多。我本人在大學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)教育，而美術(shù)師我個(gè)人的愛好，從教以來我一直兼上美術(shù)課，教學(xué)生畫素描和國(guó)畫寫意畫，同時(shí)我再業(yè)余時(shí)間也一直堅(jiān)持畫畫，現(xiàn)在幸跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，得到專業(yè)美術(shù)老師的指點(diǎn)，我真的感覺太幸福了。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對(duì)課改有了更深的體會(huì)。
如北京教科院基教研中心中學(xué)美術(shù)教研員陶濤的講座非常生動(dòng)，他講了色彩基礎(chǔ)常識(shí)，色彩形成原理，色彩的表示方法，三原色等知識(shí)，使我對(duì)色彩基礎(chǔ)有了更全面的了解。色彩是繪畫語言的重要成分，可以說是繪畫語言諸要素中最具感情特征、非常具有感染力的藝術(shù)語言。因此色彩教學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中占有很重要的地位，中學(xué)階段國(guó)畫內(nèi)容教學(xué)也占了很大部分，其中就缺少不了教學(xué)生一些色彩的知識(shí)及運(yùn)用，我在國(guó)培學(xué)到的很多知識(shí)都可以助我一臂之力，我獲益匪淺呀！
其中，還有很多專業(yè)老師的精彩講課，總之這次國(guó)培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，今后不管在美術(shù)教學(xué)中還是自己業(yè)余畫畫的時(shí)候，將會(huì)使我的繪畫世界更豐富多彩，讓我在美術(shù)修養(yǎng)上也得到提升。
最深的體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼這次國(guó)培計(jì)劃的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回首一個(gè)多月來的學(xué)習(xí)，每一天的感覺都是幸福而又充實(shí)的。近一個(gè)月的時(shí)間里，我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)，拓寬了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，思想得到了升華，對(duì)教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我覺得，這不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語文教師，我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段，是一個(gè)開端，而不是結(jié)束。在教學(xué)上，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動(dòng)、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉，細(xì)水長(zhǎng)流，煥發(fā)出無限生機(jī)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識(shí)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的知識(shí)，讓他們的視野更加開闊?？傊?，雖然工作繁忙，但能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，相信每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平能有更大的提升，能夠得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同肯定。
最深的體會(huì)篇四
牽掛是人類情感的一種表達(dá)方式，是對(duì)他人的關(guān)心和愛護(hù)的體現(xiàn)。在我們的一生中，我們會(huì)經(jīng)歷許多牽掛，有的時(shí)候是對(duì)家人的牽掛，有的時(shí)候是對(duì)朋友的牽掛，還有的時(shí)候是對(duì)陌生人的牽掛。無論是什么樣的牽掛，它都是一種讓我們感到無比真切和珍貴的情感體驗(yàn)。通過這些牽掛，我體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動(dòng)。
首先，我深深體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性。當(dāng)我們身邊的人受到傷害或遭遇困難時(shí)，我們內(nèi)心會(huì)激起深深的牽掛之情。有一次，我看到一名陌生女子在路上跌倒，她手中的東西都散落一地，但周圍人都沒有理睬她。我看著這一幕，不自覺地走過去，彎腰幫她撿拾東西。在我和她交流的過程中，我才知道她是去醫(yī)院看病的途中摔了一跤，身上有些受傷。她對(duì)我說：“謝謝你的幫助，陌生人之間的溫暖讓我感到意外，我心里非常感激。”聽到她的話，我深感到人與人之間的聯(lián)系是如此重要。我們無法預(yù)料未來會(huì)遇到什么樣的困難和苦澀，但當(dāng)我們遇到困境時(shí)，看到別人牽掛我們，關(guān)心我們，不禁讓我們的心中充滿了溫暖和希望。
其次，牽掛讓我們懂得了付出的真諦。當(dāng)我們?nèi)娜獾仃P(guān)心和愛護(hù)他人時(shí)，我們會(huì)感受到無比的喜悅和滿足。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的朋友因?yàn)榧彝サ膯栴}陷入了困境，生活變得艱難。我無論是在咨詢她的問題，還是在幫助她解決實(shí)際的困難時(shí)，都盡全力去幫助她。雖然我也感到了一些疲憊，但當(dāng)我看到她逐漸走出困境，重新?lián)碛凶约旱纳顣r(shí)，我心中充滿了喜悅和滿足感。付出并不一定要尋求回報(bào)，而是為了看到別人幸福的笑臉，為了讓他們感受到溫暖和支持。牽掛讓我懂得，真正的付出在于關(guān)心和愛護(hù)他人，而不是索取回報(bào)。
最后，通過牽掛，我收獲了世間最純粹的感動(dòng)。人類的牽掛是一種最純粹的情感表達(dá)，它讓我們感受到人性中最寶貴的財(cái)富。有一次，我遇到了一個(gè)受傷的小貓，它在路邊瑟瑟發(fā)抖，顯然很害怕。雖然我并不是一個(gè)動(dòng)物愛好者，但我心生一股強(qiáng)烈的牽掛和同情心。我將它抱回家，為它治療傷口，并為它提供溫暖和食物。在接下來的日子里，我看著它逐漸康復(fù)、愈發(fā)活潑起來，我心中的喜悅和感動(dòng)溢于言表。通過對(duì)小貓的牽掛，我明白了人性中蘊(yùn)含的美好，明白了什么是無私的付出和愛。這種感動(dòng)也讓我更加珍惜身邊的人和事，懂得了生命中真正重要的東西。
牽掛是人與人之間最深沉的情感之一，通過牽掛，我體會(huì)到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動(dòng)。每一次牽掛都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在付出和收獲的過程中，我們能夠更好地理解自己，更加堅(jiān)定地追求美好。讓我們用牽掛搭起人與人之間的橋梁，讓世界因?yàn)槲覀兊臓繏於兊酶用篮谩?/p>
最深的體會(huì)篇五
段一：引言（200字）。
人生中，我們會(huì)遇到許多人和事而產(chǎn)生牽掛之情。但其中最深的牽掛往往來自于家人和至親至愛的人。家人給予我們生命的力量和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，他們總是默默地支持著我們，無論是在風(fēng)雨中還是陽光下。而至親至愛的人，則是因?yàn)樗麄兊拇嬖诤完P(guān)懷，讓我們感受到深厚的情誼和真摯的愛意。在日常生活中，通過與家人和至親至愛的人相處，我積累了許多關(guān)于牽掛的心得體會(huì)。接下來，我將分享我對(duì)最深的牽掛的理解和感悟。
段二：親情之牽掛（200字）。
在成長(zhǎng)過程中，我經(jīng)常受到家人的牽掛。他們對(duì)我的關(guān)心和支持，讓我深刻地體會(huì)到了親情之牽掛。無論是學(xué)業(yè)上的困難，還是生活中的挫折，家人總是第一時(shí)間給予我溫暖和支持。他們的關(guān)切和鼓勵(lì)，讓我勇往直前、永不言棄。同時(shí)，我也深切感受到了家人的付出和犧牲。無數(shù)個(gè)日夜里，他們默默為我付出，從不計(jì)較個(gè)人的辛苦和疲憊。正是這種深深的牽掛，讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
段三：友情之牽掛（200字）。
除了家人的牽掛，友情也是我生活中重要的一部分?！芭笥讶缡肿恪?，這句話最能表達(dá)友情之牽掛的深刻含義。朋友間的相互關(guān)心和支持，猶如一杯清泉，給予了我不少力量和勇氣去面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。在我困惑和迷茫的時(shí)候，朋友總是陪伴在我身邊，傾聽我的煩惱，并給出中肯的建議和指導(dǎo)。他們的牽掛讓我感受到了友情的可貴和珍稀。
段四：愛情之牽掛（200字）。
愛情是人生中最溫暖的牽掛，也是最深刻的感受之一。當(dāng)遇到一個(gè)特殊的人，我們的內(nèi)心會(huì)泛起漣漪，生活因他們而精彩起來。愛情之牽掛不僅是情緒上的愉悅，更是心靈深處的執(zhí)念和思念。牽掛讓我們成為彼此的精神支撐，共同面對(duì)人生的荊棘和風(fēng)雨。在我愛的人面前，我愿意付出一切，無論是快樂還是悲傷。因?yàn)閻?，我學(xué)會(huì)了更加包容和理解，也懂得了珍惜和尊重。
段五：人生之牽掛（200字）。
除了家人、朋友和愛人的牽掛，人生本身也帶給我們?cè)S多牽掛。這些牽掛能夠讓我們更加堅(jiān)定自己的追求和人生的方向。時(shí)光匆匆流逝，我們常常忽略了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到它們消失了才明白它們的重要性。這種牽掛讓我學(xué)會(huì)感悟生活的美好和珍貴，珍惜與親人、朋友以及愛人的相處時(shí)光。同時(shí)，也讓我明白了人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)我不斷追逐夢(mèng)想，熱愛生活。
結(jié)語（100字）。
最深的牽掛源于親情、友情和愛情。這些牽掛讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和生活中得到溫暖和支持，更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。人生中的牽掛讓我們品味生活的酸甜苦辣，也促使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)取。因此，讓我們關(guān)愛身邊的人，用心感受他們的牽掛，同樣也要將自己的牽掛付諸行動(dòng)，讓我們共同成長(zhǎng)，共同前行。
最深的體會(huì)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
與各位國(guó)培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討，45天的時(shí)間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長(zhǎng)。
在今天的交流中，我給大家分享三句話：
一、如影隨形，全程關(guān)注。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，國(guó)培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情，給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時(shí)溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級(jí)管理，還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè)；無論是聽評(píng)課教研活動(dòng)，還是聽專家講座；無論是每天的報(bào)到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是積極參與進(jìn)來。在這之間，我們每一位指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)國(guó)培學(xué)員全程關(guān)注，認(rèn)真指導(dǎo)，與他們進(jìn)行研討交流，幫助他們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、傾注全力，盡心指導(dǎo)。
在本次國(guó)培學(xué)習(xí)最后兩周時(shí)，根據(jù)國(guó)培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報(bào)課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會(huì)后馬上與國(guó)培學(xué)員進(jìn)行積極研討、交流，最后以四位學(xué)員的實(shí)際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認(rèn)識(shí)線段”。
確立了課題之后，指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認(rèn)真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，然后分析學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，最后，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，并說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)教師就開始作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會(huì)立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請(qǐng)教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個(gè)人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國(guó)培辦統(tǒng)一組織，又進(jìn)行了更細(xì)化的評(píng)課活動(dòng)。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導(dǎo)教師再進(jìn)行評(píng)課，先說出每一位作課老師作課中的亮點(diǎn)，也向他們提出了不足，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比如，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時(shí)要注意兩點(diǎn)：（1）兩個(gè)端點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固。（2）在進(jìn)行折紙時(shí)，讓學(xué)生通過動(dòng)手發(fā)現(xiàn)：線段有長(zhǎng)有短時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。
三、共同學(xué)習(xí)，共同提高。
我們與國(guó)培學(xué)員都很幸運(yùn)的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些，都是因?yàn)閲?guó)培，因?yàn)閲?guó)培讓我們?cè)谶@里相識(shí)；因?yàn)閲?guó)培，讓我們不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。所以，無論是國(guó)培學(xué)員，還是指導(dǎo)教師，學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們借助國(guó)培的東風(fēng)，一步一個(gè)腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上，走得更加堅(jiān)實(shí)。
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最深的體會(huì)篇七
一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。
本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家、教授的.精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會(huì)。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華，使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會(huì)到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國(guó)家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對(duì)“班級(jí)文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級(jí)文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級(jí)文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動(dòng)有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡(jiǎn)單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會(huì)到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級(jí)文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
最深的體會(huì)篇八
一、基本情況：
我叫xxx，20xx“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級(jí)qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng)，通過qq群，相互交流、討論、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動(dòng)參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難，對(duì)工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果)，參訓(xùn)率為96、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘;撰寫班級(jí)日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個(gè);課程留言708條;沙龍?jiān)u論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次;發(fā)表班級(jí)公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期。
二、培訓(xùn)感悟：
1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)。
我所在的洮陽初中是一所市級(jí)示范性獨(dú)立初中，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人，46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩(shī)詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細(xì)，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實(shí)在話，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國(guó)培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意，那是因?yàn)?，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級(jí)語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三，自己總認(rèn)為“在家百日好，出門一時(shí)難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的。然而，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng);無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識(shí)了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認(rèn)識(shí)，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量?；厥桩?dāng)初，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國(guó)培”到真正喜歡“國(guó)培”，這一過程雖不算漫長(zhǎng)，但卻很曲折，我當(dāng)欣慰地說：“國(guó)培計(jì)劃”，“愛你真的不容易!”
2、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課、看課，堅(jiān)持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時(shí)間為學(xué)員解答問題、排除疑惑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò)。培訓(xùn)中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠(chéng)惶誠(chéng)恐和寢食難安，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn)。靜下心來仔細(xì)去想，“國(guó)培計(jì)劃”，原來“我是那么的愛你。”
3、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)。
20xx年“國(guó)培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國(guó)培為我們搭建了相互交流、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培訓(xùn)歷程不算太長(zhǎng)，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃，讓我們認(rèn)識(shí)了許多專家和不少同仁，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫助?！皣?guó)培”一改過去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師，定期組織視頻會(huì)議，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答。培訓(xùn)得益于教師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參加這次國(guó)培是我的一生的榮幸，國(guó)培雖然已臨近尾聲，但與中國(guó)教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束。我將秉承“國(guó)培”精神，繼續(xù)為自己“充電”、“補(bǔ)鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫，但對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進(jìn)之路，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變，工作方法有了很多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。我會(huì)從小事做起，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
三、培訓(xùn)斷想“國(guó)培”具有其他培訓(xùn)不可比擬、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國(guó)培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國(guó)培”，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。
衷心地祝愿“國(guó)培”工作，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、越辦越好。
最深的體會(huì)篇九
人生中總有那么一些事情，讓我們深深地牽掛。它們可能是家人的健康，也可以是朋友的困境，亦或是社會(huì)的不公。而這些牽掛，卻是我們心中最深沉的感受。當(dāng)我們感受到這種牽掛時(shí)，仿佛一股溫暖的力量與我們緊密相連，驅(qū)使我們行動(dòng)。這個(gè)世界，就因?yàn)槲覀冃闹械臓繏於錆M溫情，充滿希望。
段二：牽掛的重要性與積極影響
牽掛的重要性不言而喻，它可以讓我們關(guān)注到身邊的人和事，讓我們關(guān)心他人的困難和需要。在關(guān)心他人的同時(shí)，我們也會(huì)從中學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)付出。我們不再局限于自我，而是積極主動(dòng)地為他人做好事，為他人排憂解難。在付出的過程中，我們會(huì)獲取更多的成長(zhǎng)和收獲，獲得一種內(nèi)心的滿足感與成就感。
段三：牽掛的情感與情感的表達(dá)
牽掛本身是一種深沉的情感，它源于我們對(duì)身邊人和事的關(guān)心和關(guān)注。當(dāng)我們意識(shí)到自己對(duì)某個(gè)人或事的牽掛時(shí)，如何進(jìn)行情感的表達(dá)是至關(guān)重要的。我們可以傾聽對(duì)方的心聲，關(guān)心對(duì)方的需求，用實(shí)際行動(dòng)來證明我們的關(guān)愛。此外，我們還可以寫信、寫張賀卡，或是親口表達(dá)心中的牽掛。只要我們有誠(chéng)意，無論是什么方式，都能夠傳遞溫暖。
段四：牽掛的影響力與社會(huì)責(zé)任
我們每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，每個(gè)人的情感與行為都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。當(dāng)我們心中充滿牽掛，關(guān)心他人，我們的影響力也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人范疇。因?yàn)槲覀兊臓繏鞎?huì)激發(fā)他人的關(guān)懷，啟發(fā)他人的付出，形成良性的社會(huì)循環(huán)。我們對(duì)他人的關(guān)心和付出，會(huì)引發(fā)他人對(duì)我們的感激與回報(bào)，從而形成了更加和諧、溫暖的社會(huì)氛圍。
段五：建立正確的牽掛觀與方法
在牽掛中，也需要我們有正確的觀念和方法。首先，我們要明確自己的角色和責(zé)任，不要過度的干涉他人的生活和選擇。我們的牽掛應(yīng)該是一種支持和鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)迫和操控。其次，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和獨(dú)立，不要因?yàn)樽约旱臓繏於址杆说淖杂?。最后，我們要學(xué)會(huì)接納他人的選擇和決定，尊重他人的價(jià)值觀和信念。牽掛是一種善意的情感，我們應(yīng)該尊重他人的自主權(quán)，給予他們空間去發(fā)展和成長(zhǎng)。
人生中最深的牽掛是一種寶貴的情感體驗(yàn)。從牽掛中我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)他人，學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需求，學(xué)會(huì)了以實(shí)際行動(dòng)為他人排憂解難。牽掛可以讓我們成長(zhǎng)、讓我們感受到成就感，讓我們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧溫暖的社會(huì)。在牽掛的過程中，我們需要有正確的觀念和方法，尊重他人的選擇和決定，給予他們應(yīng)有的自主權(quán)。只有這樣，我們的牽掛才能真正產(chǎn)生積極的影響，讓這個(gè)世界更加美好。
最深的體會(huì)篇十
俗語曰：聽君一席話，勝讀十年書。今年暑假的這次的國(guó)培計(jì)劃，讓我增加了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺自己從一名新老師變成了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。雖然沒那么夸張，但是這次的培訓(xùn)確實(shí)讓我有了很大提高。
作為國(guó)家的培訓(xùn)計(jì)劃，特別是通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，我個(gè)人認(rèn)為非常有必要。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方便快捷可以使我們可以和別人進(jìn)行資源共享，學(xué)到我們以前沒有學(xué)到過的知識(shí)。
就小學(xué)語文來說，我認(rèn)為我這次經(jīng)驗(yàn)增加不少，尤其是教師控制課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性，利用各種各樣的方式來啟發(fā)學(xué)生。專家的個(gè)性化講解，還伴隨著許多課堂實(shí)錄對(duì)理論的實(shí)施，對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。仍然記得杭州一所小學(xué)的教師，在講解生字時(shí)，用了很多種方法，學(xué)生的積極性有了很大提高，一節(jié)課下來，感覺時(shí)間很短，所有的學(xué)生基本掌握了本課生字。這次的學(xué)習(xí)雖然只有僅僅八天，但是這八天卻讓我思考了很多，從學(xué)生到老師的蛻變，這次的培訓(xùn)是一個(gè)飛躍。我深深的感受到：教師要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)跑者與教練員，確實(shí)很不容易，除了了解學(xué)生的心理，還要注重不同孩子的個(gè)性，兼顧著所有學(xué)生的`共同發(fā)展。如果教師能夠把學(xué)生的興趣與潛能激發(fā)出來，他就會(huì)是一名成功的教師。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)努力提高我的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。深深體會(huì)教師這一職業(yè)的神圣與智慧。自己即使的去補(bǔ)充新知識(shí)，讓新穎而有效的教育理念和教育方式和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去。讓自己在以后的教學(xué)中有更大的超越。
最深的體會(huì)篇十一
第一次參加了國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班。懷著好奇與不安進(jìn)入了網(wǎng)頁，注冊(cè)成了一名在班的學(xué)員。
第一天，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了劉小明教授的講座，他都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，隨后，我通過理論學(xué)習(xí)、班級(jí)討論等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都抓住每次空堂時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真地聽課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這門課可以幫助學(xué)生學(xué)得更好，生活得更好！
我堅(jiān)信，這次培訓(xùn)給與我的東西決不止理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生……它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！對(duì)于心理健康教育，我還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段，但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力，一定會(huì)迎來學(xué)校心理健康教育燦爛明天！
最深的體會(huì)篇十二
1：緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
2：輕輕地，我在這里停留，在您的家園把心燈點(diǎn)亮，讀心情、看日志，感悟人生真諦，品嘗百味生活，原本是一種心靈深處的放松，卻在不經(jīng)意間收獲了許多。
3：只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。
4：那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。
5：財(cái)富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財(cái)富。
6：友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根、發(fā)芽，也會(huì)在異性中開花結(jié)果。
7：友情是人生的一副良藥，是長(zhǎng)滿了蒲公英的美好。
8：如果你在孤獨(dú)的旅途中，憶起朋友所說的話，便不再沉湎于其中，如果你在痛苦的日子里，能感覺到朋友的手就在你的.身邊，整個(gè)人頓覺渾身充滿了力量；如果你在苦悶的時(shí)候，撥通朋友的電話，聽到那熟悉的聲音，哪怕一字不講，便感受到猶豫不再籠罩，那么，這就是朋友的份量了。
9：結(jié)交在相知，骨肉何必親。
10：是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
11：沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。
12：風(fēng)攆著風(fēng)追過來，為的是給你送去清涼；云堆著云卷起來，為的是給你讓出藍(lán)天；花比著花打開來，為的是給你展示美麗；我趕著我敲鍵盤，為的是給你道聲祝福！
13：君有奇才我不貧。－(清)鄭板橋。
14：鑒于你鍛煉遲到，上班從不遲到；工作興致高，但玩樂興趣不高；綜合素質(zhì)表現(xiàn)好，就是對(duì)自己不夠好。我今天特來開發(fā)開發(fā)你的大腦，愿你天天樂逍遙！
15：工作中碰到了困難，朋友就是幫不了太大的忙，一雙雙關(guān)心的眼晴也會(huì)讓你減掉不少壓力。
16：我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽光；我沒有三葉草，但我手捧希望，因?yàn)槲矣心?，我的朋友?/p>
18：月光吞噬了大地的黑暗，卻無法抹去我的思念；星光裝扮了藍(lán)天的美麗，卻無法驅(qū)趕心中的孤寂最深的友情。
19：成長(zhǎng)的悲或許就在于，人們?cè)贈(zèng)]有機(jī)會(huì)去表現(xiàn)純真和幼稚。
20：最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”；最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
最深的體會(huì)篇十三
【一】
一葉落，一花開
是誰
漾起心頭的漣漪
我看見
嬉戲的鴛鴦
還有落在山頭的太陽
竹影婆娑
遠(yuǎn)方的人啊
你可曾
和我一樣
嘆著夕陽
吟著月亮
【二】
低頭
我對(duì)著他
說
嗨
他回我
一個(gè)友好的招手
我是他
他是我
你的`身影
拉長(zhǎng)
拉長(zhǎng)在
燈光的那頭
我喊
我招手
而你
卻不回頭
最深的情詩(shī)句篇二：
最深的體會(huì)篇十四
1、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐陽修《玉樓春》
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。――柳永《鳳棲梧》
3、花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。――劉禹錫《竹枝詞四首其二》
4、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。――辛棄疾《鷓鴣天》
5、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。――梁?jiǎn)⒊杜_(tái)灣竹枝詞》
6、休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔(dān)。――陳蓬姐《寄外二首其二》
7、花開堪折直須折，莫待無花空折枝！-杜秋娘《金縷衣》
8、千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。――辛棄疾《摸魚兒》
9、重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。――文廷式《蝶戀花》
10、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？――溫庭筠《楊柳枝》
11、同心而離居，憂傷以終老。――佚名《涉江采芙蓉》
12、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。――晏幾道《臨江仙二首其二》
13、思君如明燭，煎心且銜淚。――陳叔達(dá)《自君之出矣》
14、相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)。――樂婉《卜算子》
15、多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。――柳永《雨霖鈴》
16、忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。――邵瑞彭《蝶戀花》
17、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。――晏殊《玉樓春》
19、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。――晏殊《鵲踏枝》
20、今夕何夕，見此良人。――佚名《詩(shī)經(jīng)?唐風(fēng)?綢繆》
21、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。――張籍《節(jié)婦吟?寄東平李司空師道》
22、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。――馮小青《怨》
23、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。――龔自珍《己亥雜詩(shī)》
24、相見爭(zhēng)如不見，有情何似無情。――司馬光《西江月》
25、人生自古有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐楊修《玉樓春》
26、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅豆詞》
27、相恨不如潮有信，相思始覺海非深。――白居易《浪淘沙》
28、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。――李商隱《無題》
29、直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長(zhǎng)珊珊。――盧仝《樓上女兒曲》
30、若有知音見采，不辭遍唱陽春。――晏殊《山亭柳?贈(zèng)歌者》
31、得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。――盧照鄰《長(zhǎng)安古意》
32、凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。――納蘭性德《虞美人》
33、換我心，為你心，始知相憶深。――顧浮端咧鄖欏
34、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅樓夢(mèng)》
35、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。――徐干《室思》
36、離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。――歐陽修《踏莎行》
38、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。――李商隱《錦瑟》
39、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。――陳陶《隴西行》
40、春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。――李商隱《無題六首其六》
41、嗟余只影系人間，如何同生不同死？――陳衡恪《題春綺遺像》
42、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈i淑女，君子好逑。――《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》
43、平生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。――徐再思《折桂令》
44、他生莫作有情癡，人間無地著相思。――況周頤《減字浣溪沙》
45、天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難，長(zhǎng)相思，摧心肝。――《李白長(zhǎng)相思二首其一》
46、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。――元稹《離思五首其四》
最深的體會(huì)篇十五
你的眉目笑語使我病了一場(chǎng)
熱勢(shì)退盡，還我寂寞的健康
如若再晤見，感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
像有人在地平線上走，走過
只剩地平線，早春的霧迷濛了
所幸的是你畢竟算不得美
美，我就病重，就難痊愈
你這點(diǎn)才貌只夠我病十九天
第二十天你就粗糙難看起來
你一生的華彩樂段也就完了
別人怎會(huì)當(dāng)你是什么寶貝呢
蔓草叢生，細(xì)雨如粉，鷓鴣幽啼
我將遷徙，卜居森林小丘之陬
靜等那足夠愛我的人物的到來
最深的情詩(shī)句篇三：
最深的體會(huì)篇十六
在一片繁華中尋求著一種安寧，那顆動(dòng)蕩不安的心也在趨向平靜。
懷著一種思念，記憶在沉睡中再次被喚醒.問我是否想起，其實(shí)我是曾未忘記，只不過把他埋在記憶的最深處，不想去翻閱，也不敢去翻閱罷了。
冬日里，到處充滿這一種甜蜜的氣息?？諝庵幸矎浡@一種火藥的香氣。新年伴著雪花的腳步接踵而來。外地打拼的人們開始陸續(xù)返回你生他也他的故鄉(xiāng)。孩子們站在門口，滿懷喜悅的等待著爸爸媽媽的歸來。雖然小手小臉凍的通紅，但是也絲毫的不在意。他們懂得幸福，一年之中冬日的團(tuán)聚是最美的。在外辛辛苦苦了一年，暫且放下來吧！一家人圍坐在電視旁，磕著瓜子，喝著飲料，幸福甜蜜！大年三十，一家人做在被窩里，看著春節(jié)晚會(huì)，一起等待這新的一年的到來。午夜禮炮的轟鳴迎來了新年！雪花為整個(gè)村兒蓋上一層厚厚的棉被，溫暖這你我他。清晨，孩子們?cè)缭缙鸫?。雖然睡的很晚起的很早，但是一點(diǎn)也感覺不到困意。他們還要到爺爺奶奶那拿紅包那！開心幸福的蹦跳著，雪地上印滿了腳印。新的一年正式開始！
不知從何日開始，春節(jié)不回家應(yīng)經(jīng)正常了。留守兒童，空巢老人不斷的涌現(xiàn)，再也沒了那種幸福！溫暖何在？記憶最深處。
記憶最深處，回味這那冬日的溫暖。
最深的體會(huì)篇十七
××年告別了生活五年的小學(xué)，充滿朝氣的邁進(jìn)了初中的大門，學(xué)校是實(shí)行走讀管理的，離家五百米以內(nèi)的都是可以辦理走讀證回家住的，我們整個(gè)鎮(zhèn)只有一所中學(xué)，所以我是在學(xué)校住宿的。(××年的時(shí)候我們是是五年制義務(wù)教育，從××年開始是9年制義務(wù)教育了）。
在中學(xué)的三年發(fā)生了很多或哭或笑，或憂或愁的事情。到今天已經(jīng)過去了好幾年了，有很多事情都記不清楚了，今天就發(fā)一點(diǎn)讓我記憶深刻的事情吧！
在初中一年級(jí)的時(shí)候我大概有1.7m因?yàn)閭€(gè)子比較高，學(xué)習(xí)英語最差勁，被我們?nèi)f惡的班主任英語老師給弄到角落的一個(gè)位子，和我坐一起的跟我差不多，因?yàn)閯倓側(cè)コ踔兴詫?duì)一切都感覺很陌生，不敢大聲說話，不敢搞小動(dòng)作。就這樣過去了一個(gè)月的平淡生活。也就這一個(gè)月是我過的比較平靜的了。我同桌就是一個(gè)坐不住的主，我在那里端端正正的坐者聽課，他一會(huì)撓我一下，一會(huì)踹我一腳的，一會(huì)有搞怪，反正吧就是逗我玩，我也懶得理他（當(dāng)然不排除自己那個(gè)時(shí)候膽子還是有點(diǎn)小的），不過我可有點(diǎn)壞主意。
下課后同桌對(duì)我說：你小子這下把我害慘了，你說怎么辦吧？我說：你還要不要下注了？要的話你自己承擔(dān)責(zé)任去，不要的話我去找班主任去?。ㄆ鋵?shí)我就是恨他平常在我認(rèn)證聽課的時(shí)候跟我搗亂我才坑他的，但是看他自己去承擔(dān)責(zé)任的話我又感覺自己沒義氣，所以先讓他緊張下，下注不給他了?。┧f：我不要了，你去找班主任去吧！然后就去釋放內(nèi)存了！我去釋放了下內(nèi)存，然后就去班主任那里了，班主任剛好要出來找我同桌呢，我說：林老師等下，我有話要說。她停下來了，說：我正要去找你同桌呢，無法無天了，居然畫個(gè)怪物貼在老師背上，這樣的學(xué)生我怎么敢要？我說：老師，對(duì)不起哦，我要說的就是這個(gè)事情呢，其實(shí)這個(gè)事情是我出的注意，因?yàn)槠匠＠蠋焸兩险n我都是在認(rèn)證聽講的，可是他老師騷擾我，讓我聽不成課，所以我才出了這么一個(gè)注意讓他吃點(diǎn)苦頭以后都不在打擾我上課了。老師聽了呆了下，說：想不到你這個(gè)小家伙平常不顯山不露水的，怎么肚子里全是壞水??？那你現(xiàn)在是什么意思？我說：嘿嘿，我不想太引人注目了，我不適合這樣的，我是來承擔(dān)這個(gè)事情的責(zé)任的！老師說：好！有本事做出來就要有本事來承擔(dān)責(zé)任，這個(gè)才象樣，對(duì)了是什么原因讓你來主動(dòng)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任的？我說：本來我是不想承認(rèn)的，但是生物老師說了這么一句話讓我改變了注意：你們對(duì)得起教育了自己五年的老師嗎？對(duì)得起養(yǎng)育了自己十幾年的父母嗎？做人要講良心！就是這么一句話讓我來承認(rèn)的！老師說：那好把你去叫你同桌，然后你們一起去劉老師（我們的生物老師）的辦公室去跟他道歉！我現(xiàn)在先過去！我說：好的，我馬上去叫！
我去班里找到同桌，跟他說：走吧咱倆一起去找劉老師跟他承認(rèn)錯(cuò)誤吧！他說：下注我都不要了，我為什么要去，不就是一份檢查嘛！我寫！我說：這并不是檢查不檢查的問題既然事已經(jīng)惹出來了就要去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，借用劉老師的`一句話，做人要講良心！然后他想了下：好！走吧，咱們?nèi)ジ鷦⒗蠋煶姓J(rèn)錯(cuò)誤并道歉！但是下注你必須要給我！我笑了笑：好！給你就給你，雖然窮但是一言九鼎！
后來我們兩個(gè)都做了深刻檢討，這個(gè)事情也沒鬧大就在自己班里讀的，也不說檢討里面說的是什么了。兩位老師也在場(chǎng)最后都原諒了我們！但是這個(gè)事情還是沒過多久全校都知道了，當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)人成了全校的明星（負(fù)面的），我倆成了每個(gè)班級(jí)對(duì)尊師重道的教育的負(fù)面對(duì)象。
最深的體會(huì)篇十八
記得一天，媽媽工作了一天，非常忙碌，帶著她那疲憊的身心回了家。吃過飯后，又來看我寫作業(yè)。
我終于知道：世界上有一種東西無論如何也難以割舍，世上有種感情剪不斷，理還亂。那就是親情，血濃于水，永遠(yuǎn)不斷。如果，你還覺得有親人在身邊，那么盡情的去愛吧！有些愛錯(cuò)過了就真的來不及了，而親人的愛，永遠(yuǎn)是最深的愛。
最深的體會(huì)篇十九
我有一個(gè)感受最深刻的漢字，那就是“忙”。
說起這個(gè)“忙”字我可是親身體驗(yàn)過。那是二年級(jí)的一個(gè)中午，我正在睡覺。突然，媽媽把我叫醒，說：“輝哥，趕緊起床，現(xiàn)在已經(jīng)1：50了，你要遲到了！”，我連忙坐起來，瞇著眼睛看了看墻上的鐘表，哇塞！離上課只有八分鐘了，我心一顫，想到：要是遲到就會(huì)被老師批評(píng)。我趕忙尋找手表和紅領(lǐng)巾，在尋找這兩樣物件時(shí)，我感覺度秒如年，緊張的滿頭大汗，心里像壓了一個(gè)大石頭，當(dāng)我找到時(shí)，那塊大石頭終于落下了，我松了一口氣。一分鐘后，我就出門上學(xué)了。
正當(dāng)我氣喘吁吁地踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，預(yù)備鈴響了，我硬著頭皮用盡全身力氣飛奔向教室。當(dāng)我沖進(jìn)教室的一瞬間，正式上課鈴響了，我長(zhǎng)舒一口氣，終于沒有遲到！我敢打賭，我從操場(chǎng)沖到教室的速度都可以超過千里馬了！
由于匆匆忙忙跑到學(xué)校，導(dǎo)致我第一節(jié)課都沒有進(jìn)入狀態(tài)。
這件事告訴了我：做事要慢條斯理，不要匆匆忙忙，否則就會(huì)得不償失！
這個(gè)”忙“字讓我印象深刻，我會(huì)牢記于心。
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