高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想(精選22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 00:15:09
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想(精選22篇)
時(shí)間:2023-11-07 00:15:09     小編:紙韻

在一段時(shí)間的實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理。3.心得體會(huì)的寫作中,我們可以通過挖掘、分析和總結(jié)自己的感悟、體驗(yàn)和收獲,形成較為完整和深入的表達(dá)。小編希望大家能夠從這些心得體會(huì)范文中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇一

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革,高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一,新高考教學(xué)研討會(huì)在當(dāng)今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日,我參加了一場(chǎng)以“新高考教學(xué)研討會(huì)”的主題為核心的研討會(huì),收獲頗多,深感受益匪淺。在此,我將從五個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先,新高考教學(xué)研討會(huì)給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去,我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā),追求“學(xué)科至上”。而在這場(chǎng)研討會(huì)中,多位專家學(xué)者強(qiáng)調(diào),新高考重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這讓我對(duì)教育的目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),開始思考如何能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

其次,新高考教學(xué)研討會(huì)引導(dǎo)我思考課程設(shè)置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設(shè)置較為固定,科目繁多,注重知識(shí)的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育,注重課程設(shè)置的合理性和精簡(jiǎn)性。在研討會(huì)上,專家學(xué)者們提出了一系列關(guān)于課程設(shè)置的新思路,例如跨學(xué)科聯(lián)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這讓我認(rèn)識(shí)到,課程設(shè)置不應(yīng)局限于知識(shí)的傳遞,而應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。

再次,新高考教學(xué)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中,教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和學(xué)生的唯一引路人的角色。而在新高考中,教學(xué)方法需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在研討會(huì)上,我了解到了很多關(guān)于教學(xué)方法的新理念,例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這讓我對(duì)教學(xué)方法產(chǎn)生了新的興趣,我也開始在實(shí)踐中嘗試將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。

此外,新高考教學(xué)研討會(huì)使我對(duì)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)。在過去,高中階段主要通過考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。而在新高考中,評(píng)價(jià)體系更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會(huì)上,我了解到了關(guān)于評(píng)價(jià)體系的新觀點(diǎn)和新方法,例如學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競(jìng)賽等。這讓我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)體系的重要性,我也開始思考如何通過改變?cè)u(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。

綜上所述,新高考教學(xué)研討會(huì)是我成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會(huì),我更新了自己的教育理念,思考了課程設(shè)置的合理性,探索了新的教學(xué)方法,對(duì)評(píng)價(jià)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。相信在今后的教學(xué)中,我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次研討會(huì),努力將其所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇二

今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座,并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后,參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程,及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下:

一、高考不會(huì)那么難,要降低平時(shí)練習(xí)題的難度。

3、區(qū)分度不需要很大,對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線(考生)區(qū)分題。

4、教育廳長(zhǎng)不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能。

普及功能:各科“中等難度”題量比例大;

選擇功能:6科中有3.5個(gè)題(共70分)區(qū)分尖子生;

思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。

例如化學(xué)科,全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對(duì)于二a到二b的考生,化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù),如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問,每問之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。

雖說考題對(duì)于二a線以下的考生沒有區(qū)分度,但分?jǐn)?shù)卻有高低,可見區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的,對(duì)于類似的問題,他們一般都懂都會(huì),但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個(gè)方面:一是這類考生的思維方向出差錯(cuò),俗稱答偏了,如語文科作文寫偏題跑題了;二是思考嚴(yán)密性不夠,由于很多考生知識(shí)體系不完善,以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,所以面對(duì)高考中的新題型,無法適應(yīng)考題中的變化,加上考場(chǎng)上較緊張,做題時(shí)只想到表層或者某一方向,所給出的回答無法得高分;三是答題細(xì)節(jié)不注意,專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。

思考:對(duì)于甲中這樣基層高中,想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別,所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

第二階段(二模后):

1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練;

2、縱向研讀主觀題;

3、查漏補(bǔ)缺,規(guī)范作答;

4、身體、心理調(diào)節(jié)。

指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練,答題順序的訓(xùn)練,優(yōu)差生的差別……。

建議:理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時(shí)40分鐘,后30分鐘自由選做或復(fù)查。

舉實(shí)例:讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯(cuò),結(jié)果該生在后來的考試中,物理選擇題基本可拿滿分。

思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識(shí)體系;二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度(挑錯(cuò));三者挑錯(cuò)不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,做簡(jiǎn)單的題,帶著挑錯(cuò)的目的,無異于是在討論實(shí)踐,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科,我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí),我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,是很不錯(cuò)的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過的題都拿出來,進(jìn)行整理,再做一次,查漏補(bǔ)缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進(jìn)行縱向比較,總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

思考:雖然沒有高考信息,但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型,加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

三、高考出題信息。

2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。

思考、總結(jié),及時(shí)整理成文,對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助,貼上空間,也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇三

(永昌四中張艷霞)。

3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上,兩位專家為我們傳遞了高考信息,分析了20高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:

一、近幾年高考試卷分析:

1、選擇題:考點(diǎn)可能趨于分散,以減少單道選擇題的思考時(shí)間,提高學(xué)生得分率??赡苄略龅乩碓硎疽鈭D,注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。

2、材料分析題:與高考類似,題組小題數(shù)量減少,單個(gè)分值加大,答案更簡(jiǎn)短,且在設(shè)問詞的設(shè)置上盡量降低難度,讓學(xué)生更易拿分。

3、選考題:突出主題。

三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。

1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物,論證和探討問題的能力,同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化,八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。

2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度,構(gòu)建知識(shí)體系。

3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例,而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。

4、今后自然地理[等高線(地形)、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流]和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性,這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。

5、要認(rèn)真熟讀各類地圖,(坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等),特別是教材中的地圖,掌握讀圖方法和技巧,重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化,訓(xùn)練從圖中提取信息的能力,提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。

6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。

7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式,規(guī)范專業(yè)術(shù)語,學(xué)會(huì)套“模式”,指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。

8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面,不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。

9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究,提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。

10、注重探究能力的培養(yǎng),加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。

四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。

1、審題。審題要領(lǐng):圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向,“規(guī)定動(dòng)”要到位。

2、解題。解題要領(lǐng):展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn),關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng):層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整,這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。

通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為,促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入,有助于各位教師深入理解新課改,高效的進(jìn)行高考備考。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇四

20xx年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。

熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。

知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,

突破多角度、多層次思考;

能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力

鞏固獲取和解讀信息的能力

原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力

堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一

堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一

堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一

知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合

能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力

突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力

原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考

突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性

李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

近些年來,高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)???,就是要求考生快速瀏覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之,通過本次學(xué)習(xí),開闊了自己的專業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇五

2020年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì),我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。

熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。

知識(shí):突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,

突破多角度、多層次思考;

能力:突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡釋事物能力。

鞏固獲取和解讀信息的能力。

原則:夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力。

堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一。

堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。

堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一。

知識(shí):突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合。

能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。

原則:突出針對(duì)性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考。

突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。

李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識(shí)“死角”,不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識(shí),要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

近些年來,高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)??欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之,通過本次學(xué)習(xí),開闊了自己的專業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇六

尊敬的陳書記,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!

在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里,西北師范大學(xué)黨委陳書記一行32人,冒著酷暑烈日,專程前來禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此,我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生,對(duì)陳書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專家有:西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長(zhǎng)、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專家,2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。

出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有:縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍,縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。

參加本次會(huì)議的還有:縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示衷心的感謝!

本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式,第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì),第三階段為活動(dòng)總結(jié)。

第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容:一是縣委趙雙龍部長(zhǎng)致辭;二是西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)安排活動(dòng)。

下面進(jìn)行第一項(xiàng),請(qǐng)縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍致辭。

…………………………………………………………。

下面進(jìn)行第二項(xiàng),請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!

…………………………………………………………。

下面進(jìn)行第二階段活動(dòng):各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。

按照日程安排,本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面,時(shí)間為3:00—4:00,共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場(chǎng)舉行,學(xué)科組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5個(gè)小組,在第二教學(xué)樓三樓教室舉行,優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排,分別參加各組研討交流活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合,參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。

…………………………………………………………。

下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié),首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王百平發(fā)言。

…………………………………………………………。

同志們,今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下,我們圓滿完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開展,為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中,雙方積極主動(dòng),暢所欲言、真誠(chéng)交流,氣氛異常熱烈,特別是師大附中的各位專家,分析問題深刻到位,各項(xiàng)建議切實(shí)可行,有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見,為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信,通過這次活動(dòng),必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平,帶動(dòng)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后,各校要結(jié)合自身實(shí)際,按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)意見,詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案,努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!

謝謝大家!

今天的會(huì)議到此結(jié)束,散會(huì)!

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高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇七

今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座,并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后,參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的'教研。討論過程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程,及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下:

3、區(qū)分度不需要很大,對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線(考生)區(qū)分題。

4、教育廳長(zhǎng)不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。

5、高考有兩種功能。

普及功能:各科“中等難度”題量比例大;

選擇功能:6科中有3、5個(gè)題(共70分)區(qū)分尖子生;

思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。

例如化學(xué)科,全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對(duì)于二a到二b的考生,化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù),如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問,每問之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。

雖說考題對(duì)于二a線以下的考生沒有區(qū)分度,但分?jǐn)?shù)卻有高低,可見區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的,對(duì)于類似的問題,他們一般都懂都會(huì),但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個(gè)方面:一是這類考生的思維方向出差錯(cuò),俗稱答偏了,如語文科作文寫偏題跑題了;二是思考嚴(yán)密性不夠,由于很多考生知識(shí)體系不完善,以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,所以面對(duì)高考中的新題型,無法適應(yīng)考題中的變化,加上考場(chǎng)上較緊張,做題時(shí)只想到表層或者某一方向,所給出的回答無法得高分;三是答題細(xì)節(jié)不注意,專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

思考:對(duì)于甲中這樣基層高中,想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別,所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。

第二階段(二模后):

1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練;

2、縱向研讀主觀題;

3、查漏補(bǔ)缺,規(guī)范作答;

4、身體、心理調(diào)節(jié)。

指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練,答題順序的訓(xùn)練,優(yōu)差生的差別……。

建議:理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時(shí)40分鐘,后30分鐘自由選做或復(fù)查。

舉實(shí)例:讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯(cuò),結(jié)果該生在后來的考試中,物理選擇題基本可拿滿分。

思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識(shí)體系;二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度(挑錯(cuò));三者挑錯(cuò)不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,做簡(jiǎn)單的題,帶著挑錯(cuò)的目的,無異于是在討論實(shí)踐,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科,我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí),我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,是很不錯(cuò)的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過的題都拿出來,進(jìn)行整理,再做一次,查漏補(bǔ)缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進(jìn)行縱向比較,總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。

思考:雖然沒有高考信息,但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型,加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。

1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會(huì)參考的資料:

(1)廣東省高考年報(bào);

(2)廣東省高考學(xué)科試題分析;

(3)各版本教材;

(4)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);

(5)考試大綱等。

2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。

思考、總結(jié),及時(shí)整理成文,對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助,貼上空間,也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇八

我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì),我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。

一、同行授課,相互學(xué)習(xí)。

來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課,另一節(jié)是高一的新授課。課型各異,各有各的特點(diǎn),都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大,學(xué)生反應(yīng)很快,授課教師對(duì)于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位,思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué),又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長(zhǎng)卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對(duì)新高考改革的要求理解比較透徹,在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況,以問題引入過渡到該節(jié)課的新知,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢,在授課過程中,一環(huán)扣一環(huán),不斷提出問題,時(shí)時(shí)和學(xué)生交流,互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異,令人收獲頗多。

二、專家報(bào)告,體現(xiàn)了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。

眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向:一是高一新課改,二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。

1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是:基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)體系。

2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱,哪個(gè)學(xué)生知識(shí)面越寬廣,體系越健全而不是越艱深,哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國(guó)的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。

3、命題改革的基本原則:突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。

4、命題的六個(gè)維度:強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例,強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力,強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。

5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型:由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識(shí)傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….

(二)一位參與制定《普通高中級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?;緝?nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的,只是解釋更詳盡一些,使得參會(huì)老師對(duì)以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。

1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊:必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級(jí)考有五個(gè)模塊:上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。

2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念,要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué),充分體現(xiàn)生物的理性思維,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3、生物的等級(jí)考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致,只考一次,學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì),但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級(jí)考。

面對(duì)“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢(shì),高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ?,我們?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,發(fā)揮集體的智慧,利用多種渠道獲得相關(guān)資料,盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇九

為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議,我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來主要是以下幾個(gè)方面:

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀,使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。

1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略,提高效益:

(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流。

(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)。

(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化。

(4)專題中強(qiáng)化:舉一反三。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:

(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;

(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;

(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀。

3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:

(1)能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。

(2)能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。

(3)能力是“積累”起來的,做好熱點(diǎn)問題歸類,做好解題方法歸類,做好基本題型歸類。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十

為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量,對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議,我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

會(huì)議是緊張而疲憊的,但也是充實(shí)而有收獲的,概括起來主要是以下幾個(gè)方面:

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》,讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午,贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜(政治)高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說明》,是高考命題的框架和依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向,是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀,使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,明確了復(fù)習(xí)的精力安排,重點(diǎn)安排。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。

1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中,我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握,致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略,提高效益:

(1)一輪中滲透:細(xì)水長(zhǎng)流

(2)閱讀中思考:內(nèi)引外聯(lián)

(3)練習(xí)中點(diǎn)撥:潛移默化

(4)專題中強(qiáng)化:舉一反三

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)清形勢(shì),走出誤區(qū),講究策略,回歸課本:

(1)前提:思想上引導(dǎo),使學(xué)生“要”讀;

(2)關(guān)鍵:方法上指導(dǎo),讓學(xué)生“會(huì)”讀;

(3)重點(diǎn):能力上輔導(dǎo),令學(xué)生“善”讀

3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答,高考要求的四大能力:獲取和解讀信息能力,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,描述和闡釋事物能力,論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略:

(1)能力是“練”出來的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系

(2)能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系

(3)能力是“積累”起來的,做好熱點(diǎn)問題歸類,做好解題方法歸類,做好基本題型歸類。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,內(nèi)容是充實(shí)的,時(shí)間是緊張的,對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中,期望能取得更大的進(jìn)步。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十一

復(fù)習(xí)建議:

把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:

1、組織復(fù)習(xí)時(shí),注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個(gè)多月,三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯(cuò)策略,難度策略、差異化策略,補(bǔ)拙策略,提高考技策略等。

3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)施單元復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補(bǔ)充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。

4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭(zhēng)正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),通過綜合模擬,增強(qiáng)學(xué)生信心。

5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個(gè)月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個(gè)周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個(gè)周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,學(xué)生自己會(huì)的不教,教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。

所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專題,一要讀完題,二要做了簡(jiǎn)單的問,三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實(shí)。

總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十二

近日,我有幸參加了山西省高考研討會(huì),會(huì)上與各大高中校長(zhǎng)、教育專家和考試組織者進(jìn)行了深入交流和探討。通過會(huì)議的學(xué)習(xí)和思考,我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。

第二段:高考改革的必要性。

在會(huì)議上,與會(huì)專家強(qiáng)調(diào)了高考改革的必要性。他們指出,傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端,如注重記憶而不強(qiáng)調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),給學(xué)生增加了巨大壓力,也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此,高考改革勢(shì)在必行。在新的高考制度中,應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識(shí)等,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

第三段:改革思路。

與會(huì)者們?cè)谘杏憰?huì)上積極參與討論,提出了許多改革思路。其中,最為人們共同認(rèn)可的是“減負(fù)并提質(zhì)”原則。據(jù)了解,目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,給他們的身心健康帶來了極大的壓力。因此,需要推進(jìn)課程改革,減少學(xué)生負(fù)擔(dān),增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外,專家們還提出了設(shè)置多元化考試科目,充實(shí)高考內(nèi)容,改善高考評(píng)價(jià)體系等建議,以更加全面客觀地評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

第四段:教育機(jī)構(gòu)的改革。

在會(huì)議中,與會(huì)專家強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展,是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此,學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育,改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì),幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外,需要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,引入社會(huì)資源,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

第五段:個(gè)人的感悟。

通過與會(huì)的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)高考改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生,我深感自身的使命和責(zé)任,應(yīng)積極參與到新高考制度的推進(jìn)中,主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。同時(shí),我也明確了高校教育機(jī)構(gòu)改革的緊迫性和必要性,我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中,更加注重提升個(gè)人綜合素質(zhì),發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來的高考改革中,我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):

通過參加山西省高考研討會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機(jī)構(gòu)改革等方面全面推進(jìn)。作為一名學(xué)生,應(yīng)積極參與到改革的過程中,并注重提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。我相信,在高考改革的道路上,只要我們共同努力,就能夠迎來更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十三

四月十六日,學(xué)校組織了一次別開生面的《法制教育講座》,輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施,舉證了大量的案例,充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利,全校師生受益匪淺。

作為教師,學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容,知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。

教師要有教師的職業(yè)道德,要知法、懂法、守法,按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員,應(yīng)具備社會(huì)公德,作為家庭成員,應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性,有人稱教師是:“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多,這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng),有系統(tǒng)的理論知識(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,有高尚的道德情操,有博大寬廣的胸懷,還要有甘于清貧的孺子牛精神,有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。

不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神,老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理,我們提倡教師要講究職業(yè)道德,要摒棄那些功利的、腐朽的思想,簡(jiǎn)單粗暴的方法,既要教書,又要育人,把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來,在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異,用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,避免與學(xué)生發(fā)生沖突,多鼓勵(lì),少批評(píng),多表揚(yáng),少諷刺、譏諷學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛,從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。

對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。

要在以人為本的理念下,根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn),因材施教,因人而異,有的放矢,教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,不能用老套套,要注重改進(jìn)方式,不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法,把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來,把社會(huì)各方面的力量整合起來,將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化,用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

也許,是年輕的心太過單純了,缺乏細(xì)膩的情感,也許,是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦,才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命,因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著,更是為你所有愛你的人活著?!叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!蹦敲矗@世界更多了一份和諧,多了一份安寧。

偶爾去圖書館,翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書,那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們,那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們,我想:那是凈化心靈的一種方式,是提高自身覺悟的一種方式,年輕的我們有必要去試試。

年輕的心,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),風(fēng)雨過后,眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道,登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上,只要你有心,就一定可以找到想要的風(fēng)景!

年輕的心,應(yīng)該是充滿愛的,像一輪太陽,能給人無限的溫暖;像一泓清泉,給人絲絲甘甜;像一陣春風(fēng),給人帶來無限的美好。

當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí),我希望每個(gè)人都用心對(duì)待,這世界一定更加美好!

別說自己不幸福,知識(shí)你還沒感悟到,出生是一種幸福,品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥,她句跳躍在你身旁,你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心,用心去感悟。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十四

高考是每個(gè)學(xué)生生命中的一次重要考驗(yàn),對(duì)于我來說也不例外。為了更好地備考高考,提升我的應(yīng)試技巧和心理調(diào)節(jié)能力,我參加了一場(chǎng)高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)中,我收獲頗多,深感受益匪淺。

首先,這次研討會(huì)給予我更深入的了解和認(rèn)識(shí)高考。通過專家的講解和分享,我了解到高考并不只是一次單純的考試,而是一次對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的檢驗(yàn)。除了對(duì)各個(gè)科目知識(shí)的掌握和應(yīng)用,高考還重視學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。這一點(diǎn)讓我明白了在備考過程中,不僅要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的刷題訓(xùn)練,還要注重提升自己的綜合素質(zhì),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

其次,研討會(huì)中專家的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)我啟發(fā)頗深。專家們分享了他們備考高考的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧,使我受益匪淺。其中一位專家提到了合理安排時(shí)間的重要性。他指出,要想在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己最好的水平,平時(shí)就要科學(xué)合理地安排時(shí)間,不僅要合理利用上課及課外時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),還要注意休息和娛樂的平衡。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于我來說特別有啟示,讓我明白了高效的備考并不是一味地刻苦學(xué)習(xí),而是在科學(xué)合理的安排下做到高效和舒適兼顧。

第三,研討會(huì)還給了我一個(gè)和其他考生交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的考生,我們可以分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過和他們交流,我了解到了不同地區(qū)的教育環(huán)境和備考方向的差異,這也讓我意識(shí)到了自己需要積極學(xué)習(xí)和借鑒他們的好方法。同時(shí),和其他考生的交流也增加了我的自信心,讓我更加堅(jiān)定了自己備考高考的決心。

第四,研討會(huì)課程內(nèi)容的豐富多樣給我提供了廣闊的思考空間。會(huì)中,我不僅聆聽了專家們的講座,還參加了一些小組討論和活動(dòng)。這些互動(dòng)和實(shí)踐讓我更好地理解了高考考試的背后邏輯和命題思路。同時(shí),這些活動(dòng)也激發(fā)了我的思維,讓我更加自主地思考問題,培養(yǎng)了我解決問題和分析問題的能力。

最后,這次研討會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了高考的積極意義。通過聽專家講解和和其他考生的交流,我明白了高考并不只是一個(gè)分?jǐn)?shù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),更是一個(gè)展示自己能力和進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。作為一名即將參加高考的學(xué)生,我明白了高考不僅檢驗(yàn)我的知識(shí)水平,更是一個(gè)能夠鍛煉我心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的過程。這種認(rèn)識(shí)對(duì)于我來說具有重要的推動(dòng)作用,讓我更加積極地備考,充滿信心地迎接高考。

總結(jié)來說,這次高考研討會(huì)對(duì)于我的高考備考起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。通過這次會(huì)議,我更深入地了解了高考并認(rèn)識(shí)到了它的積極意義。同時(shí),專家們的經(jīng)驗(yàn)分享和其他考生的交流給了我寶貴的啟發(fā),幫助我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略。我相信,通過這次研討會(huì)的收獲和努力,我將能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的理想大學(xué)夢(mèng)想。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十五

上周末,我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì),本次研討會(huì)對(duì)我校而言,并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo),而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向??傮w來說,對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們,對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí),提出了新的課題。

體會(huì)一:對(duì)于老教師而言,解開了心中多年的疑惑,以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限,對(duì)于我們要抓重點(diǎn),提煉重點(diǎn),甚至有猜題猜范圍傾向,導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性傾向,如此下來我們總是難免有失誤,簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí),不要放過拷問任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn),保持試題穩(wěn)定的同時(shí),也要避免備考猜題所造成的不公平,所以命題范圍會(huì)不斷遷移,而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí),僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中,顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求,確切說提出更細(xì)的要求,高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí),而要適當(dāng)挖掘教材,幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系,建構(gòu)知識(shí)框架,以備高三充實(shí)。

體會(huì)二:政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn),更關(guān)注生活。以往備考中,我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn),把熱點(diǎn)做成專題,供學(xué)生備考,而高考命題為高校專家命制,專家們命題更側(cè)重生活,突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中,我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn),逐步培養(yǎng)學(xué)生能力,適應(yīng)高考考查能力。總之,有效提高高考備考能力,在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體會(huì)三:高考命題方式對(duì)教師提出了方向,但我更感覺對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù),而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才,兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識(shí)差異的存在,甚至命題與教材的差異,這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究,各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以,高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù),更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟,高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。

1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在,無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排,無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中,都處在一個(gè)比較尷尬的地位上??傊慨?dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候,學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步,課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以,我們覺得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。

2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì),以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì),對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視,以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。

3、培養(yǎng)教師的主人翁精神,往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上,我們語、數(shù)、外老師侃侃而談,政史地教師沉默寡言,我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來戲稱自習(xí),但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá),所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師,尤其是新教師,以保護(hù)他們的激情,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十六

經(jīng)過整整一天的緊張工作,在全體與會(huì)專家的積極參與和共同努力下,我們的研討會(huì)已經(jīng)完成了預(yù)定的各項(xiàng)議程。在這一天當(dāng)中,大家緊緊圍繞“共建‘一帶一路’:歷史啟示與時(shí)代機(jī)遇”這個(gè)主題,從經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化交流互鑒、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、智庫(kù)合作等方面坦誠(chéng)交流,深入討論。會(huì)議達(dá)到了預(yù)期目的,取得了圓滿成功。會(huì)議取得的成果將有力促進(jìn)“一帶一路”的合作發(fā)展,并在“一帶一路”新的發(fā)展歷程中留下濃重的一筆。若干年后,在回首往事的時(shí)候,我們都會(huì)為今天所做的努力感到自豪。

關(guān)于這次會(huì)議,前面幾位已經(jīng)做了精彩的總結(jié)。這里我想用四個(gè)核心詞來概括我們這次研討會(huì)的意義和成果,這就是“交流”、“共識(shí)”、“建議”和“平臺(tái)”。

一是交流。“絲綢之路”歷史上就是東西方交流互鑒之路。在新的歷史條件下,推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)更需要充分的交流和溝通?!耙粠б宦贰背h提出后,得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可和積極響應(yīng),同時(shí)也存在這樣那樣的疑惑,這是十分正常的。我們這次研討會(huì),共有來自中國(guó)、土耳其、塞爾維亞等13個(gè)“一帶一路”相關(guān)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織的40多位官員、專家做了大會(huì)發(fā)言,200多位代表參加了會(huì)議。大家圍繞共建“一帶一路”這個(gè)主題,發(fā)表各自的意見和建議,達(dá)到了充分交流、溝通的效果。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心李偉主任和中國(guó)駐土耳其大使郁紅陽先生代表中方全面介紹了中國(guó)方面的想法和意見。各位專家也都從不同的角度和背景,談了對(duì)新形勢(shì)下共建絲綢之路的看法和意見。與會(huì)代表就各自關(guān)心的問題進(jìn)行提問和討論。這種交流本身,就是絲綢之路精神的體現(xiàn)。雖然通過一次的交流溝通并不能解決大家在所有問題上的疑惑,但它一定能夠增進(jìn)我們之間的相互理解,促進(jìn)我們對(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展知識(shí)的共享,也增進(jìn)了我們彼此之間的友誼。

第一,建設(shè)“一帶一路”是沿線各國(guó)共同的發(fā)展需要。大家一致認(rèn)為,古絲綢之路是沿線各國(guó)共同的歷史遺產(chǎn),新時(shí)期促進(jìn)絲綢之路復(fù)興是沿線各國(guó)的共同愿望,是一件帶有全球性意義的公共產(chǎn)品。共建“一帶一路”需要沿線國(guó)家的共同參與和通力合作。

第二,共建“一帶一路”需要秉持開放包容、互利共贏和平等自愿的理念。這包括兩個(gè)方面,一是對(duì)“一帶一路”沿線之外國(guó)家和地區(qū)的開放和包容,二是對(duì)沿線區(qū)域內(nèi)各國(guó)各地區(qū)的開放和包容。

第四,經(jīng)貿(mào)合作是共建“一帶一路”的核心目標(biāo)。通過經(jīng)貿(mào)合作,擴(kuò)大資源要素的配置空間,充分釋放沿線各國(guó)的發(fā)展?jié)摿?,有助于給沿線人民帶來實(shí)實(shí)在在的好處,也有助于為其它領(lǐng)域的合作奠定基礎(chǔ)。

第五,基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通是共建“一帶一路”的前提。貨物、人員和信息的交流都要依托現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò),沒有這樣的網(wǎng)絡(luò),就難以共建“一帶一路”?;A(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通的合作,不僅能夠?yàn)槠渌矫娴暮献鞯於ɑA(chǔ),也有助于我們獲得早期收獲。

第六,文化包容是共建“一帶一路”的基本保障,或者像有的與會(huì)專家所說的,是“一帶一路”有效合作的基石?!耙粠б宦贰笨缭讲煌膰?guó)度,各國(guó)都有其自身特色的文化,只有讓這些文化相互包容、交流互見、和諧相處,“一帶一路”的建設(shè)才能獲得和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,才能長(zhǎng)期持續(xù)地推進(jìn)下去。

第七,生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展是共建“一帶一路”不可或缺的且重要性日益凸顯的方面。我們都認(rèn)為,“一帶一路”不僅不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià),而且要有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

三是建議。在取得廣泛共識(shí)的同時(shí),各位專家也從不同的角度提出了諸多有價(jià)值的、值得各方重視的意見、觀點(diǎn)和建議。這里僅列舉幾條:

比如,為了有效推進(jìn)沿線區(qū)域的經(jīng)貿(mào)合作,沿線各國(guó)需要推進(jìn)各自內(nèi)部改革,營(yíng)造開放、穩(wěn)定、透明的營(yíng)商環(huán)境,增強(qiáng)對(duì)外資的吸引力,提升自身產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

再比如,為了促進(jìn)“一帶一路”區(qū)域貿(mào)易投資的便利化,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家之間建立更多的雙邊或多邊自由貿(mào)易區(qū),促進(jìn)制度和政策層面的互聯(lián)互通。

還比如,在規(guī)劃互聯(lián)互通特別是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目時(shí),要高度重視其對(duì)生態(tài)和環(huán)境可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,要從綜合成本的角度評(píng)價(jià)其建設(shè)成本?!耙粠б宦贰泵媾R的生態(tài)環(huán)境問題更加嚴(yán)峻,需要沿線各國(guó)攜起手來共同應(yīng)對(duì)。

最后,有些專家還對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政策提出建議,比如應(yīng)加大對(duì)科技創(chuàng)新領(lǐng)域的投資、應(yīng)更多關(guān)注軟實(shí)力的構(gòu)建等。

四是平臺(tái)。這次會(huì)議還對(duì)構(gòu)建“一帶一路”機(jī)制化的合作交流平臺(tái)展開了討論。其中,重點(diǎn)討論了建立“一帶一路”智庫(kù)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)想和途徑。這次會(huì)議開了“一帶一路”智庫(kù)合作交流的先河,但智庫(kù)合作交流不會(huì)就此止步。共建“一帶一路”是項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),智庫(kù)合作交流也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。我們應(yīng)以此為契機(jī),進(jìn)一步推動(dòng)智庫(kù)合作,為共建“一帶一路”提供更有力的智力支持,做出更大的貢獻(xiàn)。

在我們的研討會(huì)即將結(jié)束之際,我要代表中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、代表李偉主任,感謝耶雷米奇先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)。耶雷米奇先生及其團(tuán)隊(duì)不僅為會(huì)議邀請(qǐng)了多位高層級(jí)官員和頂級(jí)專家,還籌集了相關(guān)的會(huì)議經(jīng)費(fèi),共同商定了會(huì)議的主題及議程。四個(gè)主辦方團(tuán)隊(duì)之間的積極溝通和緊密合作,為會(huì)議的成功奠定了基礎(chǔ)。

感謝烏蘇爾先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其戰(zhàn)略研究中心(sam)團(tuán)隊(duì)、杜蘭先生及其所領(lǐng)導(dǎo)的土耳其政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)研究基金會(huì)(seta)團(tuán)隊(duì)。你們不僅參與了會(huì)議議程、資料的準(zhǔn)備,負(fù)責(zé)選定了會(huì)議場(chǎng)所,也為各位國(guó)際專家的旅行、住宿等做出了精心安排,不僅讓我們感受到土耳其國(guó)家和人民的熱情好客,也為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了基本的保障。

感謝來自中國(guó)、塞爾維亞、土耳其以及其他10個(gè)國(guó)家、地區(qū)及國(guó)際組織的官員和專家,感謝你們對(duì)共建“一帶一路”倡議的支持,感謝大家積極參與和精彩發(fā)言,感謝各位所貢獻(xiàn)的真知灼見。

最后,感謝郁紅陽大使、顧景奇總領(lǐng)事以及中國(guó)駐土耳其大使館、駐伊斯坦布爾總領(lǐng)館的各位同仁,以及各方面為會(huì)議做出努力的各位工作人員,包括四位翻譯人員,沒有大家的辛勤努力,會(huì)議要想取得如此的成功也是不可能的。也感謝媒體朋友對(duì)會(huì)議的采訪報(bào)道,使得會(huì)議的成果能夠在更大的范圍發(fā)揮影響。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十七

山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),旨在分享高考經(jīng)驗(yàn),提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì),并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的觀點(diǎn),并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:主題一-學(xué)科知識(shí)。

研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí),包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語文和數(shù)學(xué)這兩門科目。在語文方面,我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫好作文。在數(shù)學(xué)方面,我了解到了解題思路和解題方法。通過這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論,我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。

第三段:主題二-心理調(diào)適。

研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適,旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn),高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中,心理專家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信,合理安排時(shí)間,保持適度的休息和鍛煉。通過這些技巧,我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。

第四段:主題三-時(shí)間管理。

研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的,因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中,我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃,并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧,例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。

第五段:總結(jié)與展望。

通過參加山西省高考研討會(huì),我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃,并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī),在未來的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。

總的來說,山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過與其他考生和專家的交流和討論,我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧,而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來有更多類似的活動(dòng),以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到更多的東西。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十八

20xx年11月23日(周五)數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì),通過此次會(huì)議,使我了解了新的高考動(dòng)向,現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下:

1、在能力要求內(nèi)涵方面,增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求,增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明,使能力要求更加明確具體。

2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”,其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變??忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解。

增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明,使能力要求更加明確具體抽象概括能力:抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性,揭示其本質(zhì)的屬性;概括是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的,沒有抽象就不可能有概括,而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。(新添)。

推理論證能力:推理是思維的基本形式之一,它由前提和結(jié)論兩部分組成;論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。(新添)。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突出知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論。

3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作:

(1)背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等;

(2)條件允許,可以當(dāng)面指導(dǎo),找出存在問題;

(3)提升計(jì)算能力;

(4)增強(qiáng)他們的自信心;

(5)確??赡艿牡梅贮c(diǎn)得到分;

(如:立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔(成績(jī)?cè)?0———120分)。

具體操作:

(1)適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用;

(2)確保會(huì)做的題目做對(duì);

(3)可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練,提升解題能力;

(4)和比題目成績(jī)好的同學(xué)多交流,尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(5)在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題;

1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。

2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練,少搞題海戰(zhàn)術(shù)(適當(dāng)做一些題)。

4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。

5、在復(fù)習(xí)時(shí),注重在知識(shí)的交匯處選擇題目。

試題概念性強(qiáng),充滿思辯性、量化突出,“多考一點(diǎn)想,少考一點(diǎn)算”;

6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。

能力立意,??汲P?,新穎不離基礎(chǔ),常規(guī)不離靈活;用學(xué)過的方法,解決沒見過的問題。

7、注重書寫格式培訓(xùn),規(guī)范表達(dá)方式。

8、在一輪復(fù)習(xí)過程中,不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)。

1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃;

3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主,考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。

4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。

1.學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。

2.盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。

3.征訂較新,較好的月考卷、模擬卷。

4.組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊,學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十九

近日,剛剛結(jié)束的高考考試不禁讓我感慨良多。作為一個(gè)考生,經(jīng)歷了十年的學(xué)習(xí)歷程,承載了家庭、學(xué)校和自己的期盼與希望,我們最終在高考的賽場(chǎng)上奮力拼搏。這場(chǎng)考試帶給我的不僅是成績(jī),更是思考人生的深刻體會(huì)。在這里,我想與大家分享關(guān)于高考的感想、心得和體會(huì)。

段落一:備戰(zhàn)高考的心力建立自信。

高考的籌備時(shí)間是漫長(zhǎng)的,我們要不斷學(xué)習(xí)、消化和掌握知識(shí)點(diǎn),做好各科目的歷年真題和模擬試題。即便我們?cè)谇捌诘臏?zhǔn)備中,進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,但參加高考實(shí)際上貫穿了我們很長(zhǎng)一段時(shí)間的青春時(shí)光,缺乏充足的心理準(zhǔn)備如果我們臨場(chǎng)壓力過大,就難免會(huì)影響我們的表現(xiàn)。因此,在參加高考之前,我們應(yīng)該建立自信心。這要求我們從平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累,自信源于潛力的開發(fā)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,建立自信,自然能夠減少心理壓力和考試失利的可能性。

段落二:考場(chǎng)考試的心態(tài)調(diào)整和應(yīng)考技巧。

走進(jìn)考場(chǎng),面對(duì)密集的考試科目和繁瑣的答題應(yīng)考技巧,我們需要掌握良好的心態(tài)和技能去面對(duì)。其中,冷靜和耐心是最重要的。只有保持冷靜,才能更好地應(yīng)對(duì)萬一出現(xiàn)的意外情況;只有耐心,才能回避答案中的單條誤差,不至于導(dǎo)致學(xué)科總體得分下降。此外,應(yīng)當(dāng)利用摩擦法、運(yùn)用邏輯法、多觀察、多辨別、多推理、多聯(lián)想、多轉(zhuǎn)換等方法、工具,從而應(yīng)對(duì)考試種種套路,提高自己應(yīng)對(duì)高考題目的能力。

段落三:高考成績(jī)的重要性與反思。

高考是人生的秦淮鎮(zhèn),它不僅關(guān)系到一個(gè)人的考試成果,更重要的是反應(yīng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)。因此,在高考成績(jī)出來之后,我們要隨時(shí)審查自己的學(xué)習(xí)方法和策略、反思自己的考試表現(xiàn)和不足之處。畢竟,高考成績(jī)雖然不是決定我們未來一生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但它仍表明我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的優(yōu)劣勢(shì)和無限潛能。如果在高考中表現(xiàn)出色,這些成績(jī)將為我們贏得好的學(xué)習(xí)資源和職業(yè)機(jī)會(huì)。即便是高考失利了也不要太過灰心喪氣,只要我們回到學(xué)習(xí)之路,繼續(xù)努力、持續(xù)發(fā)揮自己的實(shí)力,下一場(chǎng)高考將會(huì)有更好的表現(xiàn)。

段落四:重新審視自己的夢(mèng)想和未來計(jì)劃。

高考,既是一次考查自己學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì),更是引發(fā)對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃和人生夢(mèng)想的思考。對(duì)于考試出色的學(xué)子,可以更好地排位上大學(xué)或繼續(xù)深造職業(yè)教育,從而進(jìn)一步發(fā)展自己的才能;對(duì)于那些沒有考好的人,應(yīng)該查詢分?jǐn)?shù),認(rèn)真檢查自己的考試情況,也可以選擇就業(yè)或者其他職業(yè)路線,重新審視自己的人生規(guī)劃,找到自己的人生目標(biāo)。因?yàn)椋呖贾皇侨松械囊淮谓?jīng)歷,更為重要的是要向著自己的夢(mèng)想和未來規(guī)劃不斷努力。

段落五:對(duì)未來的展望和啟示。

最后,回憶起這次高考,我深刻地認(rèn)識(shí)到,對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)規(guī)劃的決策與規(guī)劃是非常重要的。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不會(huì)一帆風(fēng)順,但是重要的是要積累勇氣和信心,不斷完善自己,為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。希望我們能夠借此時(shí)刻,認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)信心和自信心,把握自己的機(jī)遇和選擇,讓未來的自己更加盼穿自己的首位。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十

高考,是每個(gè)中國(guó)學(xué)子所必須經(jīng)歷的一道門檻。它不僅僅是一次考試,更是一次綜合能力的測(cè)試。它不僅僅是一個(gè)人的事,還關(guān)乎家庭、社會(huì),甚至國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我也經(jīng)歷了這樣一次歷練,從中收獲了很多。在此,我想分享一下我的感想、心得與體會(huì)。

第一段:備戰(zhàn)高考,技巧與策略。

高考不僅僅需付出時(shí)間和精力,更需要一套行之有效的學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)對(duì)策略。在我的備考過程中,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)特別有幫助:一是分步驟復(fù)習(xí),先梳理知識(shí)框架,再進(jìn)行深度拓展。二是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,如記錄口訣、模擬考試、小組討論等。三是注重體育鍛煉和心理調(diào)節(jié),保持身心健康。以上措施都需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法,但一旦掌握,對(duì)高考備戰(zhàn)的效果將非常明顯。

第二段:高考之路,不只有學(xué)習(xí)。

高考之路不僅是一次考試,它需要我們具備和學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等多方面保持和諧的能力。而這恰恰是許多同學(xué)忽視的。我的心得體會(huì)是,從高一開始,我們就要培養(yǎng)自己的音樂、繪畫、舞蹈、攝影等多元化興趣。這不僅能讓我們暫時(shí)解壓,更能以后在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力。同時(shí),與家人、朋友保持良好的關(guān)系也是十分重要的。他們支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們,是我們成功的摯友。

第三段:高考坎坷,堅(jiān)持與自信。

高考坎坷,是必須經(jīng)過的挑戰(zhàn)。我曾在一次語文模擬考中失利,心情十分低落。但我從父母、老師及同學(xué)的鼓勵(lì)中堅(jiān)持了下來,不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整,最終以好成績(jī)完成了這項(xiàng)考試。面對(duì)挫折,我們唯有堅(jiān)持和信心才能迎接下一輪更艱巨的考試。它是高考成敗的關(guān)鍵,也是人生成就的關(guān)鍵。

第四段:高考評(píng)分,實(shí)力與命運(yùn)。

高考評(píng)分,實(shí)力和命運(yùn)同時(shí)運(yùn)作著。雖然我們無法控制它的運(yùn)轉(zhuǎn)和結(jié)果,但我們可以通過實(shí)力的積累來影響它。在我看來,我們不應(yīng)該對(duì)高考過于迷信,更不應(yīng)該僅僅看到它的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)不止于一次考試的成績(jī),我們更需要關(guān)注的是認(rèn)知水平的提高、審美能力的培養(yǎng)、獨(dú)立思考的能力和探索未來的勇氣。這些才是真正能夠決定我們未來命運(yùn)的因素,也是我們應(yīng)該關(guān)注和追求的。

第五段:高考結(jié)束,一個(gè)全新的開始。

高考結(jié)束,意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。它不再是一次測(cè)試,而是一次新生活的開始。我們需要思考未來的前景和自己的志向,選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè),規(guī)劃自己的未來。這是一個(gè)艱巨的過程,需要我們更加堅(jiān)定自己的信念和創(chuàng)造力。但無論我們選擇何種道路,高考經(jīng)歷為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們?cè)谝院蟮娜松袚碛懈嗫赡芎蜋C(jī)會(huì)。

高考,是一種體驗(yàn),也是一種歷練。希望我們能夠從中汲取深刻的教訓(xùn),為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十一

高考研討會(huì)是每一位高中生最為關(guān)注的話題。研討會(huì)中各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧,是我們備考高考的重要推動(dòng)力。下面,我將對(duì)我參加的高考研討會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),希望能對(duì)廣大高三學(xué)子有所幫助。

1.情感釋放,學(xué)習(xí)調(diào)整。

參加研討會(huì)前,我內(nèi)心充滿了焦慮和緊張。然而在會(huì)上聽了很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn),真正理解到什么才是高考真正需要的東西。于是我開始了情感的釋放。盡情地傾聽,不再害怕別人超過自己一步,不再擔(dān)心成績(jī)不如別人。

2.學(xué)習(xí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的備考方法。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)和方法不僅是一種參考,更是一種啟示。他們的方法和策略擺脫了我一直以來的學(xué)習(xí)困境,遇到問題也更容易解決。通過聽他們分享的經(jīng)驗(yàn),我能夠更加理智地制定自己的備考計(jì)劃。他們的那些建議和方法,讓我佩服不已。

3.課外和課內(nèi)的平衡。

很多同學(xué)為了高考完全放棄了課外生活,但這樣在升學(xué)的時(shí)候未必有利。因此,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)外尋求平衡與兼顧。比較好的方法是組織自己加入鍛煉和社團(tuán),以及選擇性地參加各類文體活動(dòng)和競(jìng)賽。在放完課外活動(dòng)后,還得認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的功課。

4.考場(chǎng)技巧。

在高考中,不僅僅需要考的是知識(shí),還需要各種技巧。劃重點(diǎn)、作文框架、策略、答題技巧等等,都和分?jǐn)?shù)關(guān)系密切。因此,高考研討會(huì)中,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也講了很多關(guān)于考場(chǎng)技巧的經(jīng)驗(yàn)。我也結(jié)合了以往的經(jīng)驗(yàn),制定了屬于自己的考場(chǎng)策略。

5.信心與努力。

最后,參加研討會(huì)最深刻的體會(huì)是信心和努力。這不僅是成功的基礎(chǔ),更是自我成長(zhǎng)的標(biāo)志。信心和努力相輔相成:信心能夠增強(qiáng)自己的信念;努力則能夠?qū)崿F(xiàn)信念。這個(gè)道理我們其實(shí)一直都知道,但是在研討會(huì)中,也獲得了更多的信心和支持。

總之,高考研討會(huì)是十分有效的學(xué)習(xí)方法和參考錄。學(xué)習(xí)一定要自己思考,要踐行自己的方法;但是好的建議一定不能錯(cuò)過。在我們即將邁向高考的日子里,因此,我希望我們不僅能夠?qū)で髮W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的幫助,也能夠體會(huì)到人生難得的鍛煉經(jīng)歷和的收獲。

高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇二十二

山西省高考研討會(huì)是我省高考教育工作的一項(xiàng)重要會(huì)議,旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,提高高考教育質(zhì)量。我有幸參加了今年的研討會(huì),并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與專家、教師和同行們的交流,我深深感受到山西高考教育發(fā)展的潛力和突破之處。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷,就本次研討會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,在本次研討會(huì)上,我深刻認(rèn)識(shí)到高考教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)今的高考不僅僅是一個(gè)單純的考試,與此同時(shí),高校對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高。因此,作為高考教育工作者,我們要在抓好學(xué)科知識(shí)的教育同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育、實(shí)踐等多方面能力。只有這樣,才能使山西省高考教育真正發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才。

其次,我發(fā)現(xiàn)山西省高考教育在科學(xué)評(píng)價(jià)上還有待提高?,F(xiàn)今的高考評(píng)價(jià)體系存在一些問題,如過于偏重成績(jī)、簡(jiǎn)單追求分?jǐn)?shù)等。這種評(píng)價(jià)方式容易使學(xué)生過度焦慮,不利于他們的全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該改變以“分?jǐn)?shù)至上”為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)思維,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),讓他們?cè)诟呖贾庖材苡凶约旱呐d趣和特長(zhǎng),并通過這些興趣和特長(zhǎng)來展示自我。

再次,本次研討會(huì)的一大亮點(diǎn)是學(xué)科教學(xué)的探索創(chuàng)新。在高考教育中,學(xué)科教學(xué)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。而在本次研討會(huì)上,我了解到山西省高考教育已經(jīng)開始嘗試一些新的教學(xué)方式和方法。例如,有的學(xué)校在教學(xué)中引入了前沿的科技手段,如智能化教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等,讓學(xué)生能夠更好地感受到學(xué)科知識(shí)的魅力。這些探索和創(chuàng)新對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要意義。

最后,我認(rèn)為高考教育需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),而傳統(tǒng)的高考教育往往只注重“一刀切”,忽視了學(xué)生的個(gè)性和多樣性。因此,在進(jìn)行高考教育時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力,讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)展道路。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)高考教育的目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)出真正具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。

綜上所述,山西省高考研討會(huì)給我留下了深刻的印象,也讓我對(duì)山西省高考教育的未來充滿了希望。我相信,通過與各界專家和同行的交流,山西省高考教育將會(huì)邁向更加科學(xué)和人性化的時(shí)代。作為一名高考教育工作者,我將致力于創(chuàng)新教育理念,探索更好的教學(xué)方式和方法,為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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