閱讀是拓展知識和增長見識的途徑之一，我們需要培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。對于需要寫總結(jié)的人來說，以下是一些范文供您參考，希望對您有所幫助。
提振精氣神心得篇一
談“大學習”
初心易得、始終難守。不忘初心、牢記使命是我們黨必須長期堅持的制度。我們決不能滿足于一時的進步，決不能在舒適中沉醉，必須鞏固好主題教育成果，繼續(xù)深化習近平新時代中國特色社會主義思想“大學習”，特別是更加深入地學習貫徹習近平總書記關于統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要講話重要指示批示精神，以及對福建、廈門工作重要指示批示精神，結(jié)合學習《習近平在廈門》等鮮活教材，以學促做、以做踐學，真抓實干、追夢前行，在已有成果基礎上實現(xiàn)新提升。
正如一支好球隊，大家都心往一處想、勁往一處使，都在加強防守的同時努力進攻得分。廈門要逆勢發(fā)展，必須形成一股浩然正氣，全市黨員干部必須相互補臺、密切配合，形成團結(jié)一心、共謀發(fā)展的強大氣場。
一個社會的氣場，是每一位社會成員精氣神的總和。黨員干部更應該通過大學習，帶頭樹起良好的精神風貌，真正站位全局、密切配合，既善于“得分”，又善于“助攻”，用實際行動唱響主旋律、弘揚正能量。
一個地方的競爭發(fā)展好比拳擊比賽，最后比的是毅力、是氣場、是精氣神，就看誰能夠咬緊牙關堅持。成功者是最后一個咬緊牙關堅持下來的人!這并不是因為他的智商比別人高多少、體能比別人強多少，而在于他的意志力超常。我們廈門的黨員干部都要有這樣的氣魄和韌勁，必須從深化大學習中汲取養(yǎng)分，真正強筋壯骨，在攻堅克難中不斷從勝利走向勝利。
提振精氣神心得篇二
今天舉辦“深化大學習、提振精氣神”主題教育中，聆聽了廈門市首批援漢醫(yī)療隊副隊長劉主任的抗疫故事分享，讓我更加深切的感受到了醫(yī)務人員在疫情危難時刻，以不畏艱險、勇于擔當、敢于奉獻的大無畏精神投入到了抗擊新冠肺炎疫情中，特別是在抗擊疫情中黨員帶頭沖鋒在前，他們用實際行動踐行了醫(yī)護人員的擔當和使命，是新時代真正的戰(zhàn)士、是最美的逆行者。
作為社區(qū)干部我們是服務群眾的第一線，我們要認真學習醫(yī)護人員這種抗疫精神，以更加飽滿的精氣神投身到保民生促發(fā)展中，讓社區(qū)居民更加有獲得感、幸福感。
提振精氣神心得篇三
為深入學習貫徹習近平總書記關于統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要講話重要指示批示精神，認真落實中央和省委、市委關于激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈臎Q策部署，鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，5月29日下午，“中心”黨總支組織全體黨員及領班以上人員在科藝中心多功能廳，通過線上線下同步進行的方式，開展以“深化大學習、提振精氣神”為主題的黨課。本次黨課由“中心”黨總支書記、總經(jīng)理張軍奎，常務副總經(jīng)理黃鐳分別帶領大家共同學習。
“中心”黨員干部紛紛表示，要繼續(xù)做好疫情防控、“中心”經(jīng)營發(fā)展和學生返校復學復課等各項工作，踐行初心使命、體現(xiàn)責任擔當，大力提振精氣神，不斷激勵自己在新一輪發(fā)展格局中擔當作為。
提振精氣神心得篇四
提振精氣神凝聚正能量，以作風建設為抓手提振精氣神九論深入學習貫徹重要講話精神，下面是整理的關于提振精氣神學習。
范文，歡迎借鑒!
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務意識是否增強。三是比業(yè)務水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”。“細節(jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零。”因此，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
“要干事創(chuàng)業(yè)就要有好的作風，特別是領導干部作風要過硬，解決好精神狀態(tài)問題。領導干部要有干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)，就要有好的作風。”在黑龍江考察調(diào)研和3月7日參加全國人大黑龍江代表團審議時，都提出要改進干部作風的要求，可見改進干部作風對龍江振興發(fā)展之重要。干部作風決定事業(yè)成敗，有好的作風才能闖出新路子。我們要深刻領會殷殷之意，入腦入心見諸于行動，以作風建設為抓手提振精氣神。
實現(xiàn)龍江的全面振興發(fā)展，既有客觀上的制約因素，更有主觀上的差距和不足。精力不集中、能力跟不上、工作不落實等問題，在一些干部當中還比較突出。存在著只要不出事、寧愿不做事的平庸心態(tài)，存在著事事為個人著想、處處斤斤計較的私心雜念，存在著一遇到問題就躲、一真碰硬就回的畏難情緒，存在著解決問題老辦法不管用、新辦法不會用的本領恐慌。這些作風方面的問題，與龍江全面振興是格格不入的。全面振興，也是勇闖新路、大破大立的過程，光有智慧不行，四平八穩(wěn)地干也不行，更需要一股闖勁，一種精氣神。
改進作風，首先要勤于學。曾指出，新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。增強本領就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的能力。我省受計劃經(jīng)濟影響較深，進入市場經(jīng)濟時間較晚，和發(fā)達地區(qū)相比，領導干部在市場經(jīng)濟、企業(yè)管理、資本運作等方面還存在一定差距。因此更需要增強本領的緊迫感，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫，不斷提高推進振興發(fā)展的能力和水平。
改進作風，就要解放思想、敢闖新路。思想是行動的先導，要闖出一條新路，必須先解放思想。一直以來，制約我省發(fā)展的突出問題是體制機制不活、市場化程度不高、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。其思想根源就是受舊觀念束縛，思想不解放，裹足不前，不愿去試不敢去闖，找不到突破的方向，拿不出創(chuàng)造性的舉措。指出，東北發(fā)展，無論析困境之因，還是求振興之道，都要從思想、思路層面破題。就是要求我們滌蕩思想里的消極性、被動性、習慣性，增強積極性、主動性、創(chuàng)造性，用解放思想之匙打開龍江振興之門。解放思想是個過程，沒有休止符，闖新路也不可能畢其功于一役，要敢闖敢試，要允許試錯出錯。如是，才能不斷激發(fā)全社會的內(nèi)生動力。
“越是困難大、矛盾多，越需要埋頭苦干的真把式，雷厲風行的快把式，追求卓越的好把式，而不是坐而論道的假把式，拖拖拉拉的軟把式，弄虛作假的歪把式?！痹?，語言犀利，醍醐灌頂。改進作風，就必須要求真務實。問題是時代的聲音，也是做好工作的風向標。求真務實，就是要堅持問題導向，強化問題意識。對領導干部而言，看不到問題是最大的問題，不解決問題是最大的失職。要腦子里始終裝著問題，始終圍繞問題研究思路、拿出對策，在不斷解決問題中推進發(fā)展。龍江振興發(fā)展的大政方針已經(jīng)明確，當前的重中之重就是心無旁騖抓落實，做到說一件、干一件、成一件。如果還是左顧右盼、忽忽悠悠，再抓不住這一重大歷史機遇，那就是對龍江人民的不負責任，就會愧對黨中央的關懷和期望。
改進作風，就要清正廉潔?！袄舨晃肺釃蓝肺崃?，民不服吾能而服吾公?！边@段官箴曾是歷史先賢的為官準則，放在今天看，同樣具有時代意義。領導干部只有清正廉潔的作風，吏才能畏，民才會服，才能形成良好的政風民風。就像曾指出的，“自己不檢點，不清爽，不干凈，讓人家在背后指指點點的，怎么去要求人家啊?沒法說，說了也沒用啊!”領導干部不僅要管好自己、管好班子、管好隊伍，也要管好親屬子女、管好身邊工作人員。
正確的路線確定之后,干部就是決定的因素。而看待干部，就看是不是真抓實干、敢于碰硬、攻堅克難，是不是敢于擔當、善于擔當、體現(xiàn)擔當，是不是優(yōu)化服務、提高效率、注重實效。龍江的全面振興，已經(jīng)站在一個全新的起點上，越是闖關奪隘，越是要有優(yōu)良作風。各級領導干部要時刻緊繃作風建設這根弦，把心思集中在“想干事”上，把本領體現(xiàn)在“能干事”上，把目標鎖定在“干成事”上，以優(yōu)良的作風，促政風帶民風，提振全社會的精氣神，為龍江全面振興積蓄力量。
堅持學習先導、固本培元，引導廣大干部常補精神之“鈣”，形成“勤奮好學、學以致用、學用相長”的良好風氣，提高駕馭全局、處理問題、務實創(chuàng)新等能力素質(zhì)。一是增強學習意識。固化“工作學習化、學習工作化”理念，引導廣大干部把加強學習教育作為提高素質(zhì)能力的重要途徑，把轉(zhuǎn)變學習理念作為改進學風的內(nèi)在要求，真正把學習作為一種政治責任、精神追求和生活態(tài)度，養(yǎng)成崇尚學習、熱愛學習、主動學習的良好習慣。不斷加強黨章黨紀黨規(guī)和黨的理論知識學習，大力提升政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。根據(jù)履職盡責要求，按照“缺什么、補什么”的原則，積極組織各類培訓，廣泛學習相關知識，切實以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。二是創(chuàng)新活動載體。分批組織領導干部參加研修班，大力提升從政素質(zhì)和能力水平。教育引導廣大干部注重理論聯(lián)系實際，堅持知行合一、學以致用，在思想和行動上同黨中央保持高度一致，在學習中形成新思路、新對策，不斷提升領導干部執(zhí)政能力素質(zhì)，自覺按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)，著力破解當前加快發(fā)展、維護穩(wěn)定、改善民生等工作中面臨的難題，爭當學者型領導、實干型專家，真正實現(xiàn)學而信、學而用、學而行，。
提振精氣神，錘煉務實的工作作風，提升為民服務水平。大力弘揚求真務實的工作作風，努力打造一支“為民務實清廉”的干部隊伍，提升領導干部為民服務水平。一是大力弘揚民-主作風。嚴格落實從嚴治黨責任，進一步加強民-主集中制建設。不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督機制，引導黨員干部自覺接受法律、群眾和輿-論監(jiān)督。二是強化勤政為民行動。推行領導干部基層調(diào)研和直接聯(lián)系群眾制度，深入開展“三解三促下基層”、“五聯(lián)系五提升”等活動，引導廣大干部把群眾路線植根于思想和行動，恪守為民之責，善謀富民之策，落實“馬上就辦、辦就辦好”工作理念，切實解決群眾反映的“急難愁”問題和關注的熱點難點問題，堅持原則，敢于擔當，面對大是大非堅定立場，面對矛盾迎難而上，面對失誤勇于擔責，面對歪風邪氣堅決斗爭，凝心聚力干事業(yè)、抓建設、謀發(fā)展。
提振精氣神，錘煉正派的生活作風，樹立清正廉潔形象。加強干部生活作風建設，著力提升干部精神境界，打造干部清正廉潔的健康形象。一是增強廉潔自律意識。開展警示教育，強化黨風黨紀教育，引導廣大干部講規(guī)矩守紀律，嚴守黨章黨紀，時刻繃緊廉政這根弦，手握戒尺、心存敬畏，耐住寂寞、經(jīng)住誘-惑、守住小節(jié)，以“三嚴三實”和焦裕祿精神為準則，提升為人處事做官的標桿。二是培養(yǎng)健康生活情趣。堅持干部談心談話制度，及時對干部進行關愛提醒，引導廣大干部慎言慎行、慎獨慎微，注重培養(yǎng)崇高的道德修養(yǎng)、高尚的精神追求和高雅的生活情趣，秉持嚴肅正派的生活作風，保持積極進取的生活態(tài)度、豁達樂觀的生活襟懷，自覺抵制不良風氣和腐朽落后思想觀念的侵蝕，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園。三是健全有效監(jiān)督機制。完善干部考察任用機制，嚴把干部生活作風關。實施領導干部述職、重大事項報告、誡勉談話等制度，推進領導干部生活作風建設制度化、規(guī)范化。充分發(fā)揮組織、群眾、輿-論監(jiān)督作用，構(gòu)建立體、開放、高效的干部監(jiān)督網(wǎng)絡，真正讓制度成為帶電的高壓線，成為規(guī)范干部行為的硬約束。
提振精氣神心得篇五
逢山開路，遇水架橋，發(fā)展出題目，改革做文章。當前，廈門自貿(mào)片區(qū)黨工委以深入開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動為契機，結(jié)合片區(qū)點多、線長、面廣的特點制定專項活動方案，凝聚改革共識，激發(fā)奮斗精神，以學促做、以做促學，堅持以改革開放為動力推動高質(zhì)量發(fā)展，提升打造自貿(mào)試驗區(qū)的“廈門路徑”。
一、提高政治站位，在匯聚精神力量中促提升?！皹浠铒L雨土，人活精氣神。”今年以來，廈門自貿(mào)片區(qū)以深化大學習推動思想大提升，以思想教育為先導提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，點燃黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，自覺融入自貿(mào)試驗區(qū)發(fā)展大局，頂住壓力、敢闖敢拼，以敢啃硬骨頭、敢于涉險灘的勇氣和擔當，以“新”的思路、“闖”的勇氣、“拼”的勁頭，發(fā)揚只爭朝夕、披荊斬棘，大膽試、大膽闖的精神，扎扎實實落實好各項工作任務。廈門自貿(mào)片區(qū)成立五年來，累計推出416項創(chuàng)新舉措，其中，全國首創(chuàng)82項;27項廈門經(jīng)驗獲得全國推廣，5個廈門樣板入選“最佳實踐案例”。
二、加強組織領導，在從嚴貫徹落實中補短板。廈門自貿(mào)片區(qū)深刻認識到開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動既是當前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的要求，也是不斷推進黨員和干部先鋒帶頭作用的重要載體。黨工委中心組成員充分發(fā)揮政治引領作用，以身作則、率先垂范，“以點帶面”帶動機關支部黨員深入學習習近平總書記重要指示和講話精神，扎實推進專項活動。片區(qū)各機關支部結(jié)合理論學習，談心得講體會，深入開展專題研討，認真對照專項活動要求查擺在擔當作為方面存在的問題，列明問題清單，限期采取有效措施整改落實、促進提升，找差距抓落實，全面檢視深入查擺問題。各機關黨支部堅持問題導向，深入檢視反思，對上年度巡察巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，采取切實有效措施加以整改落實，并對整改結(jié)果回頭看，堅持對問題整改抓得緊、標準高、要求嚴，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。
三、以學習促業(yè)務，在真抓實干中實現(xiàn)新突破。一是化危為機做企業(yè)貼心人。通過專項活動，進一步激勵黨員干部在疫情防控、復工復產(chǎn)一線主動擔當作為，領導干部掛鉤聯(lián)系重點企業(yè)，深入企業(yè)調(diào)研為企業(yè)提供精準服務，幫助企業(yè)增強核心競爭力，尋找新機遇實現(xiàn)跨越式發(fā)展。二是乘“云”破浪促招商譜新篇。把專項活動同招商引資工作相結(jié)合，強化黨員干部“人人抓招商，事事想招商”意識，打造運用“云端”實現(xiàn)“云洽談”“云考察”“云簽約”的“云招商”新模式。拓展項目信息收集渠道，提高線上招商洽談的精準性，進一步完善“云招商”模式，確保項目引得進、落地快、發(fā)展好，譜寫招商促發(fā)展新篇章。三是智慧賦能優(yōu)化營商環(huán)境。在專項活動指導下，持續(xù)發(fā)揮改革開放“先行者”“試驗田”、創(chuàng)新發(fā)展“新引擎”“領頭雁”作用，運用5g、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術(shù)智慧賦能行政服務，持續(xù)推動創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)政策突破，優(yōu)化行政審批服務，做大做強重點平臺，用擔當作為“精氣神”為全市高質(zhì)量發(fā)展增光添彩。
提振精氣神心得篇六
2月16日，廣西第五批赴湖北抗疫醫(yī)療隊飛抵武漢。隊員們到達駐地酒店已是凌晨1點多，武漢市江漢區(qū)審批局和江漢區(qū)企業(yè)服務中心的保障組全體人員依然等候在駐地，還為隊員們準備了熱乎乎的晚餐。初到武漢，城市街道空蕩，空氣濕冷，隊員們的心里卻已然升騰起一股別樣的暖意。
小小的舉動背后是深切的關心。
“離我遠一點，不然傳染給你就不好了?！贬t(yī)療隊初到醫(yī)院，患者們都會主動和醫(yī)療隊員保持一米以上的距離，還不忘時刻將這句叮囑掛在嘴邊。
回想起剛到病房的那段時間，醫(yī)療隊里來自賀州市人民醫(yī)院的護師邱麗霞在她的日記中這樣寫到：“凌晨給一位發(fā)熱的爺爺測體溫，我輕拍他的背，告訴他要測體溫了，他點點頭便轉(zhuǎn)過臉去?！痹诔Ｈ丝磥碇皇窃倨胀ú贿^的小小動作，當時卻重重地撥動了邱麗霞的心弦。
新冠肺炎患者通常會有呼吸困難的癥狀，戴上口罩之后，呼吸會更艱難。盡管如此，病區(qū)里的患者們還是會非常自覺地互相提醒要戴好口罩。
一次，有一位患老年癡呆的婆婆，一直在病區(qū)里來回走，不愿意回病房，也不愿意戴口罩，醫(yī)療隊員們只好陪著婆婆在過道里邊走邊聊天勸導。這時，一位同是病患的大姐走過來加入了勸導婆婆的行列：“醫(yī)生護士從大老遠的地方跑來幫助我們，我們也要戴好口罩，保護好他們?！背鋈艘饬系氖牵牌啪尤宦犆靼琢诉@句話，乖乖回到病房戴上了口罩。
在病房里，戴口罩、背過身、轉(zhuǎn)過頭，已經(jīng)成了患者們在面對醫(yī)護人員時的“標準動作”。盡管醫(yī)護人員都穿著防護服，患者依然時刻記掛著他們的安全。雖然只是一句簡單的叮囑、一個小小的動作，從中傳遞出的卻是患者們對醫(yī)護人員深切的愛護與關心之情。
提振精氣神心得篇七
面對新一年繁重艱巨的教育教學改革任務，桐梓職校結(jié)合實際，組織開展“三比”活動，大力整治“庸、懶、散”現(xiàn)象，提振教師“精氣神”。
一是強化學習教育比提高。
二是抓好集中整頓比作風。
正風先立學，治弊先醒腦。桐梓職校組織全體教職工認真學xxx省、市、縣關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的各項規(guī)定，要求校領導、中層干部、教職工在工作、學習、生活中認真查找存在問題，認真開展批評與自我批評，全面落實各項規(guī)定，規(guī)范管理、服務及教學行為，推進學校各項改革。要求大家以對比查找問題的深度和廣度、整改落實的程度等為落腳點，切實轉(zhuǎn)變工作作風。
三是強化日常管理比狀態(tài)。
學校通過集體研究，明確提出要通過加強日常管理提升“精氣神”的要求，即通過抓職責明確、制度完善等，評比履行職責、工作落實結(jié)果，獎勤罰懶，激勵先進。
提振精氣神心得篇八
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關，打教育攻堅戰(zhàn)、翻身仗”的目標，努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。
首先，要正師德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師要堅守師德規(guī)范，學高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴管理，堅持“能者優(yōu)先”的管理導向，嚴格落實制度，建立激勵機制，正風肅紀，獎懲分明，讓“積極進取、敬業(yè)奉獻、創(chuàng)業(yè)開拓者勞有所獲、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過且過、不思進取、坐等分享、濫竽充數(shù)者無法混日子”。校長要靠智慧和辦法解決學校發(fā)展過程中的各種困惑和問題，要講原則，充分調(diào)動教師工作積極性和主動性，不當“老好人”、“袒護不是等于愛”，整肅教師隊伍中存在的“庸懶散混”現(xiàn)象，切實把學校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進學校教育教學質(zhì)量的整體提升。
一要加強學校目標管理考評。要不斷完善《學校目標管理考評實施細則》，重點考評德育、安全、教育質(zhì)量和隊伍建設等工作，以目標考評分出優(yōu)劣、兌現(xiàn)獎懲。要健全校長工作考核機制，實施項目化考評和績效管理，并設立校長績效考核獎，每年對校長的綜合素質(zhì)、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設、工作業(yè)績等進行全面的考核評價，實行獎勵優(yōu)秀和末位淘汰。
二要加強教師績效管理。要實施教師績效量化評估及綜合素質(zhì)評估，把教師的年度考核和綜合素質(zhì)評估結(jié)合起來，每年依據(jù)教師的工作量和工作業(yè)績、工作表現(xiàn)對教師進行績效，作為新教師轉(zhuǎn)正、教師合同簽訂、職稱評聘和聘期考核等工作重要依據(jù)，讓教師的終身學習、專業(yè)成長、敬業(yè)奉獻成為新常態(tài)。
三要加強后備人才儲備。教育局和各學校要針對現(xiàn)有人才評價、遴選機制和標準的基礎上，本著“突出實績、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、重點傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴格、科學、合理的校長和教師后備人才培養(yǎng)機制，加強校長、名師、學科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達到“使用一個人，激勵一群人，培養(yǎng)一批人”的效果。
四要加強學校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學生上下學、晚自修、課外活動、交通安全和火災、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強對學生的安全教育和提醒，確保學生生命安全。陳部長指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬戶的希望。建設“教育強縣”，責任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重擔，為德化教育的美好明天不懈努力。
提振精氣神心得篇九
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發(fā)了人民群眾對教育發(fā)展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學校組織的“提高精氣神，實現(xiàn)新跨躍”的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的要求，下面簡單談談幾點體會：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
樹立強烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚不張揚，既要聚精會神謀發(fā)展。樹立強烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。重績求效抓落實，保持緊抓教育工作，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越。
提振精氣神心得篇十
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫讀書筆記和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務意識是否增強。三是比業(yè)務水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”?！凹毠?jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零?！币虼?，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“口號”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
提振精氣神心得篇十一
通俗地說，精氣神就是一個人精神狀態(tài)的體現(xiàn)，每一個個體精神狀態(tài)的疊加，就是一個群體的精氣神。精神狀態(tài)決定發(fā)展狀態(tài)。我們所說的精氣神，就是要讓我們的干部在擔當作為中展現(xiàn)出昂揚向上的精神風貌、堅韌不拔的意志品質(zhì)、越是艱險越向前的激情膽識，從而匯聚起干事創(chuàng)業(yè)的強大正能量。
提振精氣神，關鍵要在“四為”上發(fā)力。要有想為的自覺。當下是生命中的最美的狀態(tài)。要珍惜當下、用好當下，涵養(yǎng)事業(yè)情懷、點燃工作激情，在干事創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。要有善為的本領。善于學、善于省、善于干，問需于企、問計于民，努力讓自己的“工具箱”裝滿各種工具，不斷充實自己、提升自己。要有敢為的精神。大力構(gòu)建親清新型政商關系，敢于和企業(yè)家打交道、交朋友，積極主動服務企業(yè)，推動惠企政策落地兌現(xiàn)，讓國際一流營商環(huán)境成為加快廈門發(fā)展的“強磁場”。要有樂為的境界。努力用我們的辛苦指數(shù)換取城市的發(fā)展指數(shù)和百姓的幸福指數(shù)，真正做到政治強、專業(yè)精、敢擔當、善作為。
提振精氣神心得篇十二
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談談一點體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的'教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
提振精氣神心得篇十三
古人云，天有三寶“日月星”，地有三寶“水火風”，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過，人要有點精神，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點精神，就有了精氣神，就有了精神支柱，人生就有了激情、有了意義，人就有了追求、有了價值。反之，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅，行尸走肉，昏昏噩噩，無所作為。
當前，全市上下“提振精氣神，爭當排頭兵”解放思想大討論活動方興未艾，如火如荼。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應走在全市前沿，為活動提供人才和智力支持。
1.要終身學習，增強可持續(xù)發(fā)展能力。堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，理論學習和業(yè)務學習相結(jié)合，逐步形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)。一是倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二是堅持“一月一必讀”。每月確定書目和相關的政策文件作為必讀書目，開展系列讀書活動，如春季“喜讀書，賀新春”、夏季“好讀書，慶七一”、秋季“勤讀書，迎國慶”、冬季“善讀書，樹典型”，要求撰寫。
讀書筆記。
和心得體會，努力提高學習的針對性和有效性。三是堅持“一月一沙龍”。分級部組織開展“研究式”、“講座式”、“爭鳴式”學習，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務交流的平臺，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體。側(cè)重進行“以人為本”，立足于解決教學過程、專業(yè)成長和學校發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變管理方式、教學方式和學習方式，適應新教育要求。
2.加強師德師風建設，不斷提升執(zhí)教能力。師德師風是教育行風建設的重點和把手。要重視廣大教師在行風建設中的重要作用，不斷強化敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、廉潔從教的師德意識，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線。結(jié)合教育改革發(fā)展需要，著重開展各類培訓和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”、“師德征文”等活動，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領，不斷提高教師的人格魅力，不斷增強貫徹落實黨的教育方針的自覺性和主動性。進一步修改完善《實驗中學教職工考核量化積分方案》和《實驗中學教師職務評聘方案》，推進師德量化考核，推行師德師風“一票否決制”，不斷提高新形勢下依法辦學、依法施教和應對新情況、新問題的能力和水平。
3.以活動為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭先。組織開展“五比五看”活動?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識，看理想信念是否堅定。二是比奉獻精神，看服務意識是否增強。三是比業(yè)務水平，看工作效率是否提高。四是比工作業(yè)績，看任務完成是否出色。五是比社會評價，看家長反映是否滿意。通過“五比五看”，要求在黨性意識、學習創(chuàng)新、品行修養(yǎng)、服務奉獻等方面作模范表率。
我們說有所作為就是“干事干事再干事，落實落實再落實”。再落實就是“追求細節(jié)”。“細節(jié)決定成敗”。追求細節(jié)，就是追求一種精細化的管理。細節(jié)既微小又微妙。形象不會是細節(jié)，但細節(jié)可以破壞形象;理念不全是細節(jié)，但細節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細節(jié)，但細節(jié)可以影響凝聚力。學校管理的細節(jié)，值得我們好好研磨。實際上，學校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的，而每一件小事又是由許多細節(jié)構(gòu)成的。教學管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導致教學質(zhì)量的滑坡，安全管理細節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實踐證明細微處見功夫，執(zhí)行力在于細節(jié)，把握細節(jié)是提升學校管理水平和有效性的法寶。學校管理只有細致入微，精益求精，見微知著，防微杜漸，抓小促大，抓點帶面，才能讓學校管理和服務日臻完善。
同時，要加強過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行。沒有執(zhí)行力一切等于零?！币虼?，沒有執(zhí)行過程，學校管理只能是紙上談兵，流于“。
口號。
”管理，策略、愿景就不能得以落實。必須謹記：
開會+不落實=0。
布置+不檢查=0。
好思路+不行動=0。
行動+不給力=0。
抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。具體而言，就要努力做到“嚴、實、快、新”。
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，按照“三高一大”總要求，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風浮夸，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹細實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。
2019年上半年，結(jié)合公司“制度執(zhí)行年”和中層干部精氣神“體檢”活動，公司深入開展“以良好的精神面貌和優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”系列活動。
2月開始，公司各部門開展本部門。
規(guī)章制度。
自查，對制度的規(guī)范性、針對性和可操作性進行全面清理，并做好“廢改立”工作，對不符合公司發(fā)展的制度予以廢止;對不規(guī)范、不嚴謹，有明顯缺陷的制度進行補充、修訂、完善;對過于原則、不便操作的制度進一步細化;對工作中迫切需要建立的制度則重新建立。
5月中旬，公司黨委工作部組織開展學習《執(zhí)行重在到位》并撰寫學習體會活動。公司中層干部、職能部門員工深入學習《執(zhí)行重在到位》一書，并結(jié)合“學習系列講話精神，以優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”大討論活動，開展交流與討論。在學習的基礎上，每人結(jié)合工作實際、立足本職崗位撰寫一篇不少于800字的心得體會，進行自我教育、自我反省和自我提升。中層干部心得體會由黨委工作部收集后統(tǒng)一上交領導班子審閱;職能部門員工心得體會則交予部門領導，由部門領導審閱后統(tǒng)一上交公司分管領導審閱。審閱后，優(yōu)秀的文章陸續(xù)在《武林裝飾報》大討論專欄、公司網(wǎng)站等予以刊登宣傳。
為進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，繼續(xù)提振公司中層干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，從5月底開始，公司在中層干部中開展精氣神大“體檢”活動。通過自我體檢、民主評議、談心談話、提高整改等方式進一步增強公司中層干部、項目經(jīng)理的責任意識和效率意識，全面提升干部員工執(zhí)行力。
6月初，公司黨委書記、董事長于利生為130余名干部員工作了一堂執(zhí)行力專題培訓。結(jié)合《執(zhí)行重在到位》，于利生從執(zhí)行力的含義、公司干部員工執(zhí)行力現(xiàn)狀及提高執(zhí)行力對策三個方面進行了專題授課。在將近2個小時的培訓中，于利生多次結(jié)合案例，生動講解了提高執(zhí)行力的重要性，讓參培人員深受啟發(fā)，從而深刻認識到了提高自身執(zhí)行力的緊迫性。
7月16日，人力資源部以鞏固加強員工執(zhí)行力意識為目標，開展了關于提高執(zhí)行力的員工季度考試，公司全體職能部門員工認真學習執(zhí)行力相關內(nèi)容并參加考試，切實將提高執(zhí)行力落到實處。
接下來，公司將繼續(xù)開展“制度學教”活動，著力解決干部員工制度意識不強、制度執(zhí)行不力等突出問題，為“制度執(zhí)行年”總結(jié)考核階段對學習情況和落實制度情況進行考核奠定基礎。
提振精氣神心得篇十四
元月9日上午，我們認真聆聽了縣委戴書記在全縣“提振精氣神、奮力求作為”學習會上的開班動員報告，感覺整個講話求真務實、催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。
戴書記滿懷真情、滿懷期望地告訴我們，過去的射陽經(jīng)濟社會發(fā)展成績喜人，一度曾位列鹽城乃至蘇北地區(qū)的第一方陣，可是時過境遷，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，現(xiàn)在的射陽反而沉淪了，綜合發(fā)展指標已經(jīng)降到了全市乃至全省倒數(shù)第一，眼看標兵漸行漸遠，追兵已成標兵，我們不能再躺在過去的成績單上睡大覺了，早該奮起直追了。周邊的發(fā)展態(tài)勢逼人、肩上的發(fā)展重擔壓人、擔負的發(fā)展使命催人，容不得我們再坐下來“歇一歇”，發(fā)展的道路只有起點沒有終點，為群眾謀福利的任務永遠在路上。我們要轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，化壓力為動力，謀求后發(fā)崛起。如果我們中華民族有個偉大的復興夢，那么我們射陽人也應該有個復興射陽的夢，射陽人不缺智慧、不缺闖勁、不怕吃苦、不怕困難，只要把射陽人民塵封已久的創(chuàng)業(yè)熱情激發(fā)出來，就一定能夠重塑昔日輝煌、重振射陽雄風。
戴書記的講話思路清晰，目標明確，可操作性強，為我們指明了發(fā)展方向，堅定了發(fā)展的信心和決心。今后，我們洋馬鎮(zhèn)能否融入射陽發(fā)展，做到與射陽發(fā)展同頻共振，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)齊頭并進甚至稍勝一籌，我想就我本人如何更新思想，做到在崗在位在狀態(tài)以及就分管的宣傳工作如何為洋馬的經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持、思想保證、精神激勵和文化條件談幾點設想。
一是做到提振精神和解放思想。精氣神是一個人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個人拼搏進取的動力源泉，一個人有了精氣神，就會有理想、有追求、有作為。我要以這次學習會為起點，解放思想、振奮精神，不斷強化對射陽發(fā)展的思考，以新思路適應新常態(tài)，以新作為開創(chuàng)新局面，堅持改革創(chuàng)新，走綠色發(fā)展之路，與全縣百萬人民一起塑造射陽新印象，推動后發(fā)快崛起。
二是抓好機關學習和全員學習。繼續(xù)健全黨委中心組學習制度和機關周六學習日活動制度，讓黨員干部思想認識與時俱進，時刻與黨委政府保持一致。具體做到“三個雙一”：一要倡導“一天一小時自學”。提倡每天至少利用1個小時進行自學，養(yǎng)成學習的主動性，使學習真正成為一種習慣、一種生活方式，開卷有益、常學常新。二要堅持“一周一堂課”。立足于解決洋馬發(fā)展過程所面臨的實際問題，從而進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、工作方式和學習方式，適應形勢新要求。三要堅持“一月一必讀”。每月確定圖書和相關的政策文件作為必讀書目，努力提高學習的針對性和有效性。
三是做好思想引領和精神激勵。提振各級干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，打造一支想干事、能干事，干成事、不出事的干部隊伍。多開展一些宣傳教育活動，增強黨員干部的歷史感、責任感、緊迫感，堅定發(fā)展信心和決心,找到趕超的辦法和路徑;多開展先進典型培樹活動，用身邊的普通典型引領黨員干部關注發(fā)展、服務發(fā)展、投身發(fā)展、競相發(fā)展;多開辦一些黨員干部創(chuàng)業(yè)培訓班，傳授創(chuàng)業(yè)知識和技能，傳播先進的創(chuàng)業(yè)理念，適時帶領黨員干部到先進地區(qū)走一走、看一看，讓他們自覺接受先進發(fā)展理念、學習先進發(fā)展經(jīng)驗。
四是做好品牌推介和外宣工作。積極配合旅游部門做好洋馬旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在推進中藥材文化建設與發(fā)展經(jīng)濟、服務群眾、叫響名鎮(zhèn)的深度融合中，進一步打造洋馬菊花文化新名片;通過菊花節(jié)、旅游推介會等各種方式，運用微博、微信等各種新媒體對外宣傳洋馬，提高洋馬在國內(nèi)外的知名度;強化重大主題報道的宣傳策劃，強化與市內(nèi)外主流媒體和網(wǎng)絡媒體的戰(zhàn)略合作，在篇長深度上下功夫，在頭版首頁上做文章，在保證新聞流量的同時提高新聞質(zhì)量。注重對重大突發(fā)事件的輿情把控，正面報道要力戒負面效應，負面報道要力求正面效果。
提振精氣神心得篇十五
我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務、工作目標三大方面規(guī)劃了我校的教育教學管理和發(fā)展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優(yōu)評先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。
古人云：“樹活風雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領。我認為作為一名教師要做到：
業(yè)務精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業(yè)解惑之重責，若業(yè)務不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內(nèi)容，不斷提高業(yè)務水平，適應時代發(fā)展和知識更新。有了精湛的業(yè)務，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發(fā)展的時代，知識更新速度非?？?，社會每時每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態(tài)度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內(nèi)容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。
學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神心得篇十六
在廈門市湖里區(qū)在深入開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動中，進一步強化理論武裝、堅定信仰信心，樹立正確導向、注重實干實效，在大戰(zhàn)大考中凝聚起全區(qū)上下銳意拼搏、跳起摸高的干事創(chuàng)業(yè)強大合力，踐行初心使命統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
據(jù)了解，在深化大學習過程中，湖里區(qū)委第一時間做好專項活動的部署，區(qū)四套班子領導帶頭參加所在黨支部組織的學習，開展講黨課和專題研討等活動。為“攻堅沖刺30天誓師大會”的黨員突擊隊授旗，為一線干部上了黨課。各街道、區(qū)直各單位結(jié)合黨建品牌和工作業(yè)務，制定具體學習清單和活動計劃，全面開展專項學習活動。同時，圍繞全區(qū)中心工作和重點任務，把黨課課堂開到招商引資、重點項目和舊村改造等工作一線，通過政治理論與工作業(yè)務結(jié)合，推動黨員干部學深悟透、知行合一，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、振奮精神和推動工作上來。注重榜樣引領，持續(xù)開展“湖里榜樣說”活動，深入挖掘140個工作一線的優(yōu)秀黨員干部典型事跡，編印《“湖里榜樣、先鋒力量”微故事集》;開設榜樣課堂，讓全國“人民滿意的公務員”方旭明、征拆“拼命三郎”林軍、“吊瓶哥”楊江濤、“熬夜冠軍”吳焰煌、商談能手陳天友、攻堅標兵陳春紅等榜樣開展言傳身教。
通過此次“大學習”活動，進一步聚焦中心工作，跳起摸高、爭先進位、比學趕超的濃厚氛圍，領導帶頭抓招商，帶頭見客商、帶頭談項目;優(yōu)化招商引資管理平臺，推進招商團隊能力建設，加快招商引資向?qū)I(yè)化、精細化轉(zhuǎn)變。據(jù)介紹，今年以來，全區(qū)成功簽下海峽人力區(qū)域總部等7個高能級項目和中傳星尚影視文旅等20余個項目;研究確定廈門之眼等16個項目作為重大項目，sm商業(yè)城三期四期等41個項目(總投資1109億元)作為區(qū)級重點項目。與此同時，加大扶持企業(yè)再加碼。持續(xù)深化“放管服”改革，創(chuàng)新實施政務服務“評立改”項目，全區(qū)“一趟不用跑”事項占比達到72.6%，工程建設項目審批事項實現(xiàn)100%網(wǎng)上辦理。疫情防控期間，主動服務企業(yè)，推進復工達產(chǎn)，制定《湖里區(qū)應對新冠肺炎疫情支持企業(yè)復工復產(chǎn)的八條措施》，區(qū)直機關971名干部迅速聯(lián)系轄區(qū)10.1萬家企業(yè);開展“千名干部深入萬家企業(yè)”活動，全區(qū)1006名機關干部成為“服務企業(yè)特派員”，包干走訪服務10042家企業(yè)和91個重點項目，幫助協(xié)調(diào)解決工業(yè)企業(yè)復工復產(chǎn)困難問題4024個。目前，全區(qū)規(guī)模以上限額以上977家企業(yè)累計復功率達到98%。
提振精氣神心得篇十七
11月2日，我參加了《提振精氣神，促進新跨越》會議，受益匪淺。這次的會議，催人奮進、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。
班級管理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關心班級事務，關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。
桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀律而發(fā)怒，會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。
段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲。”在班級管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預設，學生自設、自設自懲”的方法，讓學生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。”班主任不僅要促進學生的學習，更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。
為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
提振精氣神心得篇十八
為切實加強黨的建設，全面抓緊抓牢黨建、精神文明建設、意識形態(tài)管理、黨風廉政建設和反腐敗等工作，深入開展“深化大學習、提振精氣神”專題活動，5月8日，招銀中心黨支部召開黨員大會進行了專題動員部署學習。
會上，招銀中心黨支部領導對黨建工作、黨風廉政建設和反腐敗工作、精神文明建設、支部理論學習計劃、意識形態(tài)管理等相關方案進行了宣講解讀。同時，重點對近期開展的“深化大學習、提振精氣神”專題活動進行了動員部署學習，通過學文件、讀方案、作部署，要求全體黨員干部要樹立大學習意識，做到全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學，在學習中實現(xiàn)想為的自覺、善為的本領、敢為的精神、樂為的境界，全面提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，為推進疫情防控和港航事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。
會后，招銀中心黨支部還將在“廈門黨建e家”學習的平臺上對習近平總書記關于疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展重要指示批示精神和相關文件、書籍等進行再學習，全力提升學習實效。
提振精氣神心得篇十九
預備黨員陳梅珍：
援鄂醫(yī)生劉慧恒主任的講述樸實無華、波瀾不驚，卻生動地向我們展現(xiàn)了疫情下的武漢，不屈的武漢人民，英勇的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士如何攜手和新冠肺炎病魔作斗爭的情形，正因為有了他們的不屈、無畏、奉獻才有了抗疫的階段性勝利。相比而言，社區(qū)作為防疫第一線，疫情期間，我們也日夜堅守崗位，以筑好疫情防控的第一道墻，但和遠離家人隨時有死亡威脅的援鄂醫(yī)護戰(zhàn)士相比，我們做得微乎其微。未來的工作和生活中將以無私無畏的援鄂英雄為指引，提升自己的思想和覺悟的高度，為社會、為人民貢獻自己的微簿力量。再次致敬劉慧恒主任!致敬所有的援鄂英雄!
提振精氣神心得篇二十
圍繞廈門市及校黨委“深化大學習、提振精氣神”專項活動要求，馬克思主義學院2018級碩士研究生黨支部于2020年5月25號下午舉辦線上集中學習活動。本次活動在各位黨員線下提前自學的基礎上，一方面與會黨員圍繞學習材料所涉主題暢談學習體會;另一方面，通過會上交流的方式來進一步強化黨員同志的問題意識，以及對相關主題的理解和領悟。本次會議由支部書記陳斯主持,聯(lián)系指導本支部的學院黨委委員、副院長原宗麗老師出席本次會議。
會議伊始，支部書記陳斯向與會黨員傳達了校黨委關于在基層黨組織和黨員中開展“深化大學習、提振精氣神”專項活動的文件精神和具體要求。并對前期支部集中學習活動的學習情況進行了總結(jié)，同時，也對下一步支部組織黨員以自學、線上線下會議、集中學習研討等形式開展集中學習活動，以及對近期黨員發(fā)展、積極分子培養(yǎng)問題，作出工作計劃與安排。
與會黨員同志們積極分享了自己的學習體會。同志們從疫情中的國家、疫情中的志愿者到疫情中的自身出發(fā)，表達了作為一名黨員同志的“責任感與精氣神”。崔津旗同志談及，隨著疫情的蔓延，我們黨和政府與全國人民風雨同舟，全面開展疫情防控攻堅戰(zhàn)，采取了最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措，從而有效地遏制了疫情的發(fā)展勢頭。程正光同志則關注到援鄂青年的榜樣力量，他們用行動詮釋了疫情當下青年人的擔當，我們青年一代有能力、也有責任承擔起祖國未來發(fā)展的重任。吳麗麗同志接著說，在這次疫情中人人都應貢獻自己的力量，做好防護、宣傳正確知識也是作貢獻;青年人更應積極行動，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
原宗麗老師肯定了支部一貫以來的扎實工作，并結(jié)合此次主題提出三點要求。首先，原老師介紹了我院思政課教師積極探索將抗疫元素融入思政課堂，在思政課堂中將理論的深度與現(xiàn)實的廣度相結(jié)合，啟發(fā)支部黨員思考如何立足崗位為疫情防控工作奉獻力量。其次，她以奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫一線的90后醫(yī)護人員先進事跡為例，希望同學們要做一個有責任感的人，將責任與使命內(nèi)化于心、外化于行，在踐行責任與使命中激揚青春。最后，她提出，支部工作要注重與專業(yè)相結(jié)合，不斷推進創(chuàng)新，在活動過程中讓同學們有所思考。
提振精氣神心得篇二十一
2019年上半年，結(jié)合公司“制度執(zhí)行年”和中層干部精氣神“體檢”活動，公司深入開展“以良好的精神面貌和優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”系列活動。
2月開始，公司各部門開展本部門規(guī)章制度自查，對制度的規(guī)范性、針對性和可操作性進行全面清理，并做好“廢改立”工作，對不符合公司發(fā)展的制度予以廢止;對不規(guī)范、不嚴謹，有明顯缺陷的制度進行補充、修訂、完善;對過于原則、不便操作的制度進一步細化;對工作中迫切需要建立的制度則重新建立。
5月中旬，公司黨委工作部組織開展學習《執(zhí)行重在到位》并撰寫學習體會活動。公司中層干部、職能部門員工深入學習《執(zhí)行重在到位》一書，并結(jié)合“學習系列講話精神，以優(yōu)異成績迎接黨的代表大會召開”大討論活動，開展交流與討論。在學習的基礎上，每人結(jié)合工作實際、立足本職崗位撰寫一篇不少于800字的心得體會，進行自我教育、自我反省和自我提升。中層干部心得體會由黨委工作部收集后統(tǒng)一上交領導班子審閱;職能部門員工心得體會則交予部門領導，由部門領導審閱后統(tǒng)一上交公司分管領導審閱。審閱后，優(yōu)秀的文章陸續(xù)在《武林裝飾報》大討論專欄、公司網(wǎng)站等予以刊登宣傳。
為進一步鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，繼續(xù)提振公司中層干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，從5月底開始，公司在中層干部中開展精氣神大“體檢”活動。通過自我體檢、民主評議、談心談話、提高整改等方式進一步增強公司中層干部、項目經(jīng)理的責任意識和效率意識，全面提升干部員工執(zhí)行力。
6月初，公司黨委書記、董事長于利生為130余名干部員工作了一堂執(zhí)行力專題培訓。結(jié)合《執(zhí)行重在到位》，于利生從執(zhí)行力的含義、公司干部員工執(zhí)行力現(xiàn)狀及提高執(zhí)行力對策三個方面進行了專題授課。在將近2個小時的培訓中，于利生多次結(jié)合案例，生動講解了提高執(zhí)行力的重要性，讓參培人員深受啟發(fā)，從而深刻認識到了提高自身執(zhí)行力的緊迫性。
7月16日，人力資源部以鞏固加強員工執(zhí)行力意識為目標，開展了關于提高執(zhí)行力的員工季度考試，公司全體職能部門員工認真學習執(zhí)行力相關內(nèi)容并參加考試，切實將提高執(zhí)行力落到實處。
接下來，公司將繼續(xù)開展“制度學教”活動，著力解決干部員工制度意識不強、制度執(zhí)行不力等突出問題，為“制度執(zhí)行年”總結(jié)考核階段對學習情況和落實制度情況進行考核奠定基礎。
提振精氣神心得篇二十二
引導語：精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。
“當前，改革進入深水區(qū)，矛盾進入凸顯期，前進的道路上不但不可能一帆風順，而且充滿了風險、曲折和坎坷。沒有那么一股子勁，沒有那么一點‘精氣神’，就難以渡過急流險灘，穿越問題峽谷，駛?cè)氚l(fā)展的新境界。”(呂東升：干部就得有點精氣神，《》2011年12月7日)這里講的“精氣神”就是指的精神狀態(tài)。的確，干部精氣神如何，直接反映著一個單位的作風和形象，體現(xiàn)著一個地方的發(fā)展水平和成效，關乎著我們整個事業(yè)發(fā)展的興衰和成敗。
然而，現(xiàn)實中卻有那么一些干部，工作沒激情、學習沒動力、生活沒目標，總提不起精氣神來：有的理想淡化、信念動搖，萎靡不振、懶散松懈，黨性觀念不強;有的胸無大志、得過且過，在其位不謀其政、在其職不盡其責，當“太平官”，甚至是“庸官”、“昏官”，憂患意識不足;有的害怕吃苦、貪圖安逸，謀待遇多、挑擔子少，講享受多、擔責任少，工作只求過得去、不求干得好，拼闖勁頭不夠;有的抱殘守缺、思想僵化，固步自封、不求進取，創(chuàng)新境界不高……凡此種種，都與我們所處的這個時代要求不相適應，與我們所肩負的責任不相對稱，與我們所履職的崗位不相符合。
良好的精氣神是做好一切工作的前提和動力。毛x曾提出這樣一個論斷：人是要有一點精神的;鄧x也曾號召：改革開放要有那么一股勁，一股氣，要大膽地試、大膽地闖;江x也反復強調(diào)：抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊;胡x總書記在“七一”講話中更是鮮明指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐朽的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫?？梢?，我們國家歷任領導人都非常重視干部的精氣神問題。實踐證明，良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會的強大動力，就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難，化壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，工作和事業(yè)就充滿希望。反之，如果精神萎靡不振、情緒低落，工作就不可能取得大的成績、好的起色，甚至會形成一種無形的阻力，再好的條件、再強的實力，也只會與機遇失之交臂，與成功擦肩而過。保持良好的精氣神，對個人、對事業(yè)都至關重要。
在當前世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化和思想觀念多變、價值取向多元、生活方式多樣化的新形勢下，如何提振干部精氣神，是擺在我們面前非常嚴峻的課題。筆者以為，提振干部精氣神，應從以下兩方面著手。首先，提振精氣神，干部個人內(nèi)修是關鍵。良好精氣神的養(yǎng)成關鍵在自身，干部有什么樣的人生價值取向，就會有什么樣的精氣神。在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)共產(chǎn)黨人面對極其殘酷的斗爭環(huán)境、面對敵人滅絕人性的嚴刑拷打，從不低下高貴的頭顱，為什么?就是因為他們心中有強大的精神支撐，有崇高的理想信念。在社會主義建設和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出許多像雷鋒、焦裕祿、楊善舟、郭明義那樣的好同志，他們把有限的生命和全部精力，都無私地奉獻給為人民服務的平凡事業(yè)中，任何時候、任何情況下，他們都不曾猶豫、不曾彷徨、不曾懈怠，始終保持昂揚向上的精氣神，為什么?就是因為他們始終把“為人民服務”作為自己最崇高的精神追求。
因此，只有當我們的干部以為人民服務為宗旨，以民族復興為己任，把國家和民族的最高利益與自己的追求緊密地聯(lián)系在一起的時候，才會激發(fā)出昂揚向上的精氣神。這就要求我們時刻注意自身修養(yǎng)，加強理論學習，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察世界、認識世界、改造世界的能力，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績觀，把為人民服務的責任感、使命感，以昂揚向上的精氣神，體現(xiàn)于工作、學習和生活中。其次，提振精氣神，社會環(huán)境是重要因素。健全的機制和完善的制度，是培養(yǎng)良好精神狀態(tài)必重要保證。
工作偏松、管理偏軟，監(jiān)督機制不健全、激勵制度不完善，必然導致各種精氣神“懈怠癥”。因此，在選人用人方面，應進一步完善考核體系，細化評價標準，對那些敢于擔當、勇于開拓、有干事創(chuàng)業(yè)精氣神的干部，真正選拔起來、重用上去;在考核問責方面，完善監(jiān)督約束制度，落實懲戒處罰措施，對那些不履行或不正確履行職責、造成不良影響、懈怠散漫的干部，實行嚴格責任追究、曝光亮丑，變壓力為動力，化被動為自覺，真正在全社會上下形成一種不想、不愿、不敢懈怠精氣神的機制和氛圍?！敖陙恚錆h市掀起‘責任風暴’、實施‘治庸計劃’，實行嚴格問責，對落后單位亮‘黃牌’，連續(xù)兩年‘黃牌’，主要責任人免職，有效地治理了庸官、懶官、‘太平官’等問題。深圳市實施公務員聘用制，將‘鐵飯碗’變成‘瓷飯碗’，倒逼公務員更加用心盡力，從而改出了效率、改進了作風?！?出處同上)以上這些做法值得很多地方借鑒。
今年，我們進行了省市縣鄉(xiāng)領導班子的換屆，一大批干部走上新的崗位、迎接新的挑戰(zhàn)，只有始終保持昂揚向上的精氣神，滿懷激情地迎接新挑戰(zhàn)，勇于實踐，敢于擔當，善于創(chuàng)新，在新崗位上樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績，才不會辜負組織和群眾的信任和期待。
近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神 促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談談一點體會。
精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)。“人無精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的`集中體現(xiàn)。
作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
1.
提質(zhì)提效實施方案
2.
莫振高事跡觀后感500字
3.
給老板提的建議
4.
減負增效提質(zhì)方案
5.
國企提質(zhì)增效方案
6.
公司提質(zhì)增效方案
7.
兩提一創(chuàng)發(fā)言
8.
提檔介紹信
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/8578481.html】
