讀后感不僅可以幫助我們總結(jié)歸納所讀書籍的主旨和要點(diǎn),還可以讓我們更深入地反思和思考自己的人生。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,我們要全面理解書中的內(nèi)容,仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié),嘗試從作者的角度去思考問題。其次,我們要注意提煉出書中的主題和核心思想,這樣才能在讀后感中表達(dá)清晰明了。同時(shí),我們要加入自己的思考和感受,不僅僅局限于書中的故事情節(jié),還要加入一些個(gè)人觀點(diǎn)和體驗(yàn),讓讀后感更加生動(dòng)有趣。此外,我們要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度,用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的思想,使讀者能夠更好地理解和感受我們的讀后感。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇關(guān)于各類讀物的讀后感,期待能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇一
從小到大,我的一切生活起居或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)都是媽媽負(fù)責(zé)的。這個(gè)暑假,我對(duì)自己規(guī)定:每天飯后碗都由我來洗,自己的衣服自己洗,幫媽媽洗一次腳,看是簡(jiǎn)單的事做起來卻不是很容易。當(dāng)我在盆子里放滿水,把媽媽的腳放入盆子,撫摸著媽媽那雙粗糙的腳時(shí),就會(huì)想起;小時(shí)候生病媽媽一個(gè)人抱我去醫(yī)院看病;不管是刮風(fēng)下雨,媽媽每天送我上下學(xué);不管媽媽累不累,自己不想走時(shí)都要媽媽抱······這時(shí)候,才體會(huì)到我要多孝敬父母,好好學(xué)習(xí),幫媽媽多做點(diǎn)家務(wù)。
百善孝為先,感恩父母對(duì)我的養(yǎng)育;感恩老師,對(duì)我們無私的教育;感恩親人,對(duì)我的幫助。
讓每個(gè)人都有一顆感恩的心。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇二
我們學(xué)了三個(gè)兒子這篇課文,講了三個(gè)媽媽在井邊打水,一個(gè)媽媽說"我的兒子既聰明又有力氣,誰都比不過他".又一個(gè)媽媽說:"我的兒子唱起歌兒來好聽極了,另一個(gè)媽媽什么也沒說,二個(gè)媽媽問這個(gè)媽媽,說:"你的兒子有什么好的'呀?"這個(gè)媽媽說:"我的兒子沒有什么特別的。"。
打了水,三個(gè)媽媽拎著水桶回家去,老爺爺跟在他們后面走著,水桶可重了!三個(gè)媽媽也走走停停,胳膊酸了腰也酸了這時(shí)跑了三個(gè)孩子,一個(gè)孩子翻跟斗,一個(gè)孩子在唱歌,只有另一個(gè)孩子幫媽媽拎水桶。一個(gè)媽媽問老爺爺:"怎么樣啊?這就是我們的三個(gè)兒子。"老爺爺說:"三個(gè)兒子?我只看到了一個(gè)。"。
這一篇課文告訴我們,不能像那兩個(gè)孩子,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第三個(gè)孩子的品質(zhì)——孝順。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇三
我今天讀了《三個(gè)兒子》這篇課文。讀后,我受到了很大的啟發(fā)。
在古時(shí)候的一天,有三位母親到井邊打水。其中,有兩個(gè)母親都在夸自己的兒子聰明能干,另一位母親則沉默不語。
這時(shí)候,她們各自的兒子不約而同地來到她們的面前,一個(gè)在地上不停地翻著跟頭,一個(gè)唱著動(dòng)聽的歌兒,他們?cè)谙虼蠹艺故咀约旱牟潘嚒6藭r(shí)的另一個(gè)男孩默默地走到他媽媽身旁,接過媽媽手中沉甸甸的水桶就往家里走去。一直坐在井旁的'老爺爺看到這個(gè)情景不住地向眾人夸贊那個(gè)幫媽媽拎水的孩子。
這篇課文讓我懂得了一個(gè)做人的道理:要時(shí)刻關(guān)心他人、體貼他人,要幫媽媽做些力所能及的事情,要做個(gè)孝順的孩子。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇四
今天,我們學(xué)了二年級(jí)下冊(cè)的課文《三個(gè)兒子》。
我覺得三個(gè)兒子中,那個(gè)被媽媽稱贊為“既聰明又有力”的`兒子,只知道翻跟頭來好玩;另一個(gè)被媽媽媽稱贊為“唱歌很好聽,誰都沒有他那樣好嗓子”的兒子,只知道唱歌。他們的媽媽提著水桶,腰酸了,胳膊也痛了。可這兩個(gè)兒子對(duì)此卻視而不見,毫不在乎,而那個(gè)“什么特點(diǎn)也沒有的兒子”卻很懂得孝敬父母,就立刻過來接過水桶提著走了。從這里可以看出,那兩個(gè)兒子有才卻無德,這個(gè)小兒子才拙卻德厚。
現(xiàn)在,有一些人都不孝敬老人,有的甚至還打罵老人。孝敬老人這種美德難道快要消失了嗎!我相信,如果人人從我做起,孝敬老人,這個(gè)世界一定會(huì)更好。
云南西雙版納允景洪小學(xué)二年級(jí):可心榴。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇五
今天,我讀了《三個(gè)兒子的故事》,從中明白了一些道理。
從前有個(gè)老人,他有三個(gè)兒子,老人為了讓他們多一些人生歷練,便讓三個(gè)兒子出門去,回來時(shí)把各自做的最得意的事說給他聽。
三個(gè)月以后,三個(gè)兒子都回來了。他們各自把自己遇到的事說給老人聽。有一個(gè)人把一袋珠寶放在大兒子那里,當(dāng)那個(gè)人找他要的時(shí)候,大兒子都原封不動(dòng)地還給了他。二兒子救了一個(gè)落入水中的孩子,孩子的父母送給他厚禮,他沒有收下禮物。三兒子看到一個(gè)人躺在山頂上,只要一翻身就會(huì)掉下去摔死,他走近一看,那個(gè)人竟然是他的仇人,可是,他沒有記仇,反而救了那個(gè)人。
讀了這個(gè)故事,讓我明白了,我們做什么事都要對(duì)得起自己的良心,不屬于我們的`東西,我們不能隨便拿。我們還要多幫助別人,幫了別人不求別人的回報(bào)。我們要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重你不喜歡的人,那樣就會(huì)少一份怨恨,多一份快樂。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇六
我想起小的時(shí)候,每當(dāng)想幫媽媽干活的時(shí)候,媽媽總是說:不用了,只要你發(fā)奮讀書就好了,成績(jī)好比做這些都強(qiáng)。我當(dāng)然感謝父母的疼愛,但是在長(zhǎng)大的很長(zhǎng)時(shí)間里,真的發(fā)現(xiàn)自己很簡(jiǎn)單的家務(wù)都可能做不好。現(xiàn)在再聽到家長(zhǎng)這么教育孩子,什么都不要做只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候,一方面我會(huì)覺得家長(zhǎng)太累,另一方面也覺得孩子很無奈,其實(shí)做點(diǎn)事情是絕對(duì)不會(huì)影響成績(jī)的,相反,懂得勞動(dòng),懂得勞動(dòng)的價(jià)值,懂得勞動(dòng)的方法,在未來的生活里比現(xiàn)在的成績(jī)單上的成績(jī)還來得有用。
作為父母,當(dāng)然希望自己的孩子很棒,在很多方面,有一些值得炫耀的東西,比如畫畫好,或者成績(jī)好,或者舞跳得好等等,既是欣慰,也是面子,會(huì)不自覺地夸耀,這些,我們的孩子是非常聰明的,他們也愿意得到這樣的表揚(yáng),慢慢的甚至也可能有點(diǎn)沾沾自喜。只是,很多時(shí)候,慢慢忽略了生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的孝道。
有些家庭,父母含辛茹苦,把孩子送了上大學(xué),讀博士,甚至出國(guó)留學(xué),孩子是混得不錯(cuò)了,但是父母呢,或許還剛剛還清為了孩子上學(xué)所背負(fù)的債務(wù),或許早已是蒼老不已了,是不是到了享受兒女福氣的時(shí)候?事實(shí)上,很多,好難??纯茨敲炊嗟目粘怖先?,怎樣眼巴巴地望著兒女回來看一眼,怎樣在拎不動(dòng)桶喝不到水的時(shí)候期盼著兒女的照顧,怎樣在病榻前等待著兒女的一句關(guān)心,只要一點(diǎn)點(diǎn),哪怕當(dāng)初照顧兒女時(shí)的百分之一那么多,都好難。
孩子們長(zhǎng)大了,很忙。生活有壓力,不是要忙生活,就是要忙放松,似乎真的沒有空,來了解一下父母的生活狀態(tài),父母的朋友,父母喜歡的東西,很多人有這樣的理論:愛一個(gè)人就是希望他幸福,父母是偉大的,自然是希望兒女能幸福,兒女幸福就是父母的最好的回報(bào)嘛。所以,很多時(shí)候,兒女去追求幸福去了,自己的幸福,小家的幸福,或許忽略了,父母的一些簡(jiǎn)單真切現(xiàn)實(shí)的需要。
孝道,是從小就該有的品質(zhì),怎樣融入到點(diǎn)滴的生活里,也是一個(gè)積累的過程。一個(gè)從小就不孝順,不懂孝順,不知道怎樣做才是孝順的人,長(zhǎng)大要突然變成很體貼很孝順的人,似乎沒怎么聽說過。
文中的三個(gè)兒子,其實(shí)都是媽媽的驕傲。但是,為什么爺爺會(huì)說只看到一個(gè)兒子呢?
捫心想想,我們是怎樣對(duì)待父母的?是不是一個(gè)真正的兒子或女兒?
靜心思考,我們應(yīng)該怎樣去教育孩子?我們希望培養(yǎng)什么樣的孩子?
真的,這些問題,值得好好思索。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇七
學(xué)了《三個(gè)兒子》課文后,我懂得了一個(gè)道理:孝敬父母,關(guān)愛他人,誠(chéng)實(shí)謙虛,懂得感恩,這是一個(gè)人應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)。感恩父母,可以從身邊一些小事做起:整理小房間。幫媽媽洗腳。
從小到大,我的一切生活起居或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)都是媽媽負(fù)責(zé)的.。這個(gè)暑假,我對(duì)自己規(guī)定:每天飯后碗都由我來洗,自己的衣服自己洗,幫媽媽洗一次腳,看是簡(jiǎn)單的事做起來卻不是很容易。當(dāng)我在盆子里放滿水,把媽媽的腳放入盆子,撫摸著媽媽那雙粗糙的腳時(shí),就會(huì)想起;小時(shí)候生病媽媽一個(gè)人抱我去醫(yī)院看??;不管是刮風(fēng)下雨,媽媽每天送我上下學(xué);不管媽媽累不累,自己不想走時(shí)都要媽媽抱······這時(shí)候,才體會(huì)到我要多孝敬父母,好好學(xué)習(xí),幫媽媽多做點(diǎn)家務(wù)。
百善孝為先,感恩父母對(duì)我的養(yǎng)育;感恩老師,對(duì)我們無私的教育;感恩親人,對(duì)我的幫助。
讓每個(gè)人都有一顆感恩的心。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇八
今天我讀了《三個(gè)兒子的故事》,從中學(xué)到了做人的道理,我很開心。
故事的內(nèi)容是:從前有個(gè)老人,他有三個(gè)兒子,他讓兒子們?nèi)ネ獾芈眯?,三個(gè)月后,把旅途中最得意的事告訴他。三個(gè)月到了,兒子們都回來了。他們開始向父親訴說旅途中最得意的事。
大兒子說,別人把一個(gè)裝滿寶石的袋子給了他,然而那人并不知道袋子里有多少顆寶石,他就算拿走幾顆,那個(gè)人也不知道,但大兒子原封不動(dòng)地還給了那個(gè)人。二兒子說,他看到有人落水,跑去把人救了上來,這個(gè)人的家人給二兒子厚禮,二兒子沒有接受。三兒子說,他在懸崖邊救了他的仇敵,并把他送回了家。
讀了這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理:大兒子雖然沒有拿別人的寶石,但是如果他拿了就是小偷了。所以,不屬于我們的東西,我們不能拿。哪怕別人并不知道,但我們要對(duì)得起自己的良心。
二兒子救了落入水里的小孩,他也沒有接受厚禮。當(dāng)然,他如果見死不救,心里一定也過不去。所以,我們要幫助別人,不圖回報(bào)。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
三兒子幫助了自己的仇敵,這是以德報(bào)怨,這才是非常難得的。
我以后也要努力學(xué)會(huì)不記別人的仇,反而幫助他。學(xué)會(huì)寬容,讓愛灑滿世間。善待恩怨,學(xué)會(huì)尊重自己不喜歡的人。那樣就會(huì)少一份怨恨,多一份快樂,就會(huì)贏得更多人的喜愛和尊重,這也是一種做人的美德。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇九
最近讀了人教版二年級(jí)下冊(cè)第23課的課文《三個(gè)兒子》,講的是三個(gè)媽媽在井邊提水,兩個(gè)媽媽夸自己的兒子聰明,唱歌好,只有一個(gè)媽媽沒有夸。當(dāng)他們往回走時(shí),前兩個(gè)兒子只顧自己唱歌玩耍,只有沒有被夸的兒子趕忙過來幫媽媽提水。
這個(gè)沒被夸的兒子想到了要幫媽媽提水,說明他愛媽媽,有孝心。實(shí)際上他才是真正應(yīng)該被夸獎(jiǎng)的'好兒子。
聯(lián)想到我們學(xué)過的《沉香救母》、《木蘭從軍》和《陳毅探母》課文,他們都對(duì)父母充滿了深深的愛,都是好兒女。前些日子在德善書院讀過的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等讀物都是中華文明美德的精品,要教育我們從小養(yǎng)成有愛心的孩子。學(xué)校開展的"百孝節(jié)"活動(dòng)正是我們的舞臺(tái),好好表演自己,做一個(gè)"孝子賢孫".
以后,我肯定要做個(gè)好兒子,關(guān)心父母的艱辛,減少父母的勞累,讓他們少為我操勞、操心。我要好好學(xué)習(xí)做人,好好學(xué)習(xí)知識(shí),不辜負(fù)他們的期望。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十
這個(gè)星期五是我上教研課的日子。一早起床,推開窗戶,清新的空氣迎面撲來,久違的太陽也出來了。啊,一個(gè)大晴天!我的心情也隨著這好天氣開朗起來。第一節(jié)課是語文課,我踏著輕松的腳步走進(jìn)教室,和小朋友一起學(xué)習(xí)23、三個(gè)兒子,引導(dǎo)他們探討、交流,短短的四十分鐘很快就結(jié)束了。在這堂課上,通過研讀文本,讓學(xué)生感受到了怎么樣的兒子才算是真正的兒子,給學(xué)生以深刻的教育意義。
但還是有很多處理得不好的地方:
1、你平時(shí)拎東西有腰酸胳膊疼的經(jīng)歷嗎?在上課時(shí)把問題也問錯(cuò)了,導(dǎo)致范圍太大,感受媽媽此時(shí)心里會(huì)怎么想?有偏差。
2、想從課文插圖入手,體會(huì)兒子對(duì)媽媽的愛,但由于事先沒有仔細(xì)觀察圖上小孩子的表情(臉上笑瞇瞇的),導(dǎo)致學(xué)生感覺這桶水不太重,還是改成想象說話:這個(gè)兒子在拎水時(shí)表情、動(dòng)作、語言是怎樣的?可以說一說,也可以演一演。
3、在拓展延伸,深化主題環(huán)節(jié),放的時(shí)間還可以多一些,在四人小組里交流,讓討論更充分些。
4、教師說的比較多,評(píng)價(jià)語不夠到位。
在認(rèn)真鉆研教材,多次修改教案的過程中,我已經(jīng)感受到付出的快樂,上課后反思一下,也是一個(gè)快樂的過程。當(dāng)然,好課是磨出來的,希望我的課能給后面上這課的老師一點(diǎn)啟發(fā)。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十一
打了水,三個(gè)媽媽拎著水桶回家去,老爺爺跟在他們后面走著,水桶可重了!三個(gè)媽媽也走走停停,胳膊酸了腰也酸了這時(shí)跑了三個(gè)孩子,一個(gè)孩子翻跟斗,一個(gè)孩子在唱歌,只有另一個(gè)孩子幫媽媽拎水桶。一個(gè)媽媽問老爺爺:”怎么樣?。窟@就是我們的三個(gè)兒子?!袄蠣敔斦f:”三個(gè)兒子?我只看到了一個(gè)。"。
這一篇課文告訴我們,不能像那兩個(gè)孩子,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第三個(gè)孩子的品質(zhì)――孝順。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十二
〈三個(gè)兒子〉讀后感《三個(gè)兒子》這篇文章告訴我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好兒子。課文中講述了這樣三個(gè)兒子:第一兒子既聰明又可愛、第二兒子歌聲優(yōu)美極了、第三個(gè)兒子普普通通。當(dāng)三個(gè)媽媽提著水桶往家走時(shí),迎面跑來三個(gè)孩子。一個(gè)孩子在翻跟頭,一個(gè)孩子在唱歌,第三個(gè)孩子而是接過媽媽手里的水桶走了。你覺得三兒子哪一個(gè)做得對(duì)?我覺得第三個(gè)兒子做得對(duì),雖然他沒有什么特長(zhǎng),但他知道去關(guān)心媽媽,去幫助媽媽,而前面兩個(gè)兒子卻在那兒自己做自己的事情。所以我們每一個(gè)兒子都要做一個(gè)孝順?gòu)寢尩?好兒子。200字。
小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/)。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十三
我今天讀了一個(gè)故事,名字叫《國(guó)王和三個(gè)兒子》。這個(gè)故事主要講的是一位老國(guó)王準(zhǔn)備把他的王位傳給他的三個(gè)兒子中的一個(gè)。他要求他的兒子們到外面去游歷一年,看誰做的事情最高尚,就把王位傳給他。
一位陌生人托大王子將一袋金幣轉(zhuǎn)交給住在另一個(gè)村莊的兒子。大王子把金幣原封不動(dòng)的轉(zhuǎn)交給了陌生人的兒子。二王子幫一個(gè)村莊的村民趕走了強(qiáng)盜。三王子看到他的仇人正在懸崖邊睡覺,只要他輕輕一推,他的仇人就會(huì)掉入懸崖,但他過去輕輕叫醒仇人,“注意安全?!闭f完就繼續(xù)趕路。當(dāng)他來到河邊準(zhǔn)備渡河時(shí),一只猛虎向他撲了過來,正在這時(shí),他的仇人突然沖過來,一刀刺死老虎,救了他一命。他問仇人:“為什么要救我?”“因?yàn)槟憔任以谙?,是你的仁愛感化了我的仇恨?!?/p>
國(guó)王聽完三個(gè)兒子的故事,把王位傳給了三兒子。并對(duì)他們說:“大王子,你做得很對(duì),但誠(chéng)實(shí)是你做人應(yīng)有的品德,不能稱得上是高尚的事情。二王子,你做得很好,但救人是你的責(zé)任,還稱不上是高尚的事情。三王子,你能幫助自己的仇人,是一件高尚而神圣的事?!?/p>
讀完這個(gè)故事,我知道了,只有仁愛才能化解仇恨,不要長(zhǎng)久地仇視他人,要懂得用寬容的心,用愛,去看待仇視自己的人,愛能化解仇恨。這樣的人才是高尚的人,才是一個(gè)大寫的人。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十四
今天,我讀了《三個(gè)兒子》這篇課文,我覺得第三個(gè)兒子很孝順自己的父母,我以后也會(huì)幫爸爸媽媽做力所能及的事。放學(xué)后,我一回家就開始做作業(yè),做完作業(yè),我看見媽媽給我做飯這么累,就拿了一張紙,走到媽媽面前,給媽媽擦了擦汗,說:"媽媽您給我做飯這么辛苦,您休息一下吧。""恩"媽媽笑著跟我說。過了一會(huì),飯煮好了,我吃完飯,就去給爸爸捶背,我把雙手捏成石頭一樣,然后右手捶下去,左手拿上來,這樣一上一下的,我覺得很開心,很有趣。捶完背,爸爸和藹可親地摸了摸我的頭,說:"謝謝兒子。""這是我應(yīng)該做的'事情,我要幫您們做力所能及的事。"說完,我就開開心心地進(jìn)屋睡覺去了。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十五
暑假里媽媽給我買了好幾本書,其中《伊索寓言》里就有一個(gè)有趣的故事,叫《農(nóng)夫與他的三個(gè)兒子》,讀后讓我受益匪淺。
寓言講訴了有一個(gè)農(nóng)夫在去世之前,想把自己的耕作經(jīng)驗(yàn)傳授給他的兒子們。于是,農(nóng)夫?qū)λ麄冋f:“孩子們,我即將離開這個(gè)世界了,我在葡萄園里埋了一些東西,你們把它們?nèi)颊页鰜戆?!”兒子們以為那里埋藏了許多金銀財(cái)寶。父親去世之后,他們把葡萄園的地全都翻了一遍,什么也沒找著,但泥土經(jīng)過深翻細(xì)耙,那年的葡萄長(zhǎng)得格外好并且大豐收了,他們釀造的葡萄酒賣了好多錢。兄弟們因此發(fā)財(cái)了,同時(shí)也明白了父親的真實(shí)用意。
農(nóng)夫并沒有騙他的三個(gè)兒子。他留給孩子們的“金子”是他們勤勞的雙手。勤勞是開啟財(cái)富大門的金鑰匙。勤勞是通向成功的必經(jīng)之路。在以后的人生中,我們不管做什么事都不能心存僥幸,有不勞而獲的想法。要發(fā)揚(yáng)勤勞好學(xué)的精神,不怕困難就能創(chuàng)造財(cái)富。
最后,我要對(duì)大家說:我們要用自己的雙手開墾屬于自己的土地,要用自己的勞動(dòng)掙得屬于自己的財(cái)富,要用自己的智慧找到屬于自己的天空。只有用自己的雙手經(jīng)過辛苦的勞動(dòng)得來的東西,才能感受到它的美好。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十六
老爺爺為什么說他只看到一個(gè)兒子呢?因?yàn)樗豢吹降谌齻€(gè)媽媽的兒子。幫她提著沉甸甸的水桶往家里走,而別的二個(gè)孩子都在玩。所以那個(gè)老爺爺才說只看到了一個(gè)兒子。因?yàn)樗莻€(gè)孝敬父母的好孩子!100字。
小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)/)。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十七
三個(gè)媽媽在井邊打水,一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個(gè)媽媽說:“我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他?!?/p>
又一個(gè)媽媽說:“我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子?!?/p>
另一個(gè)媽媽什么也沒說。
那兩個(gè)媽媽問她:“你怎么不說說你的兒子呀?”
這個(gè)媽媽說:“有什么可說的,他沒有什么特別的地方?!?/p>
三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。
一桶水可重啦!水直晃蕩,三個(gè)媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。
這時(shí),迎面跑來三個(gè)孩子。一個(gè)孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看!三個(gè)媽媽被他迷住了。
一個(gè)孩子唱著歌,歌聲真好聽。
另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。
一個(gè)媽媽問老爺爺:“看見了嗎?這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊?”
“三個(gè)兒子?”老爺爺說,“不對(duì)吧,我可只看見一個(gè)兒子?!?/p>
爸爸說。
裁縫的三個(gè)兒子讀后感篇十八
我想到了第三個(gè)兒子孝敬父母,所以他才跑到媽媽跟前,接過沉甸甸的水桶,提著走,不像那兩個(gè)兒子,只玩自己的,對(duì)媽媽手中的水桶不在乎,像我以前,也跟那兩個(gè)兒子一樣,媽媽帶我買東西,我就邊走邊看,買完東西,我也不幫媽媽提,就在媽媽跟前跑來跑去,真是跟第三個(gè)兒子沒法比。
所以從今往后只要媽媽買東西,我就幫她提。
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