心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和思考的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持個(gè)人思考和意見的獨(dú)立性。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例，供大家參考和借鑒。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)意已經(jīng)成為了生活的一個(gè)重要部分。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對于生活質(zhì)量的要求越來越高，也讓設(shè)計(jì)師們面臨了更大的挑戰(zhàn)。作為一名設(shè)計(jì)愛好者，我從中收獲了很多心得體會(huì)。
一、設(shè)計(jì)關(guān)注細(xì)節(jié)
在我看來，設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)是細(xì)節(jié)。無論是一件小小的物品，還是一張簡單的海報(bào)，只要細(xì)節(jié)把握到位就能達(dá)到出色效果。比如，一款好看的手表，它不僅需要外部設(shè)計(jì)好看，還需要內(nèi)部的機(jī)構(gòu)精密。而衣服設(shè)計(jì)也是如此，面料、線條、顏色和花色都需要精細(xì)的處理。因此，當(dāng)設(shè)計(jì)者有了極致的追求之后，才能設(shè)計(jì)出真正實(shí)用、美觀的產(chǎn)品。
二、創(chuàng)意來源于生活
精準(zhǔn)的理解生活，注重平凡的細(xì)節(jié)，才能在創(chuàng)意方面有所突破。比如，電腦桌面的設(shè)計(jì)就受到我們的生活影響，其中有天氣預(yù)報(bào)、倒計(jì)時(shí)等實(shí)用功能。而做飯時(shí)我們也需要用到計(jì)時(shí)器，因此，這些場景啟發(fā)了設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了更符合人們需求的產(chǎn)品。因此，創(chuàng)意需要源于生活，建立于對生活的了解和體驗(yàn)之上。
三、本質(zhì)不變，形式多樣
本質(zhì)不變的事物，在形式表現(xiàn)上可以有許多不同的突破。比如，最基本的椅子，可以通過不同的顏色、材料、造型途徑呈現(xiàn)出多種不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。因此，在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者需要了解其本質(zhì)和底層需求，然后靈活應(yīng)用不同的造型和配色，讓其得以突破舊有的局限。
四、需求至上，功能為先
在設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，功能最重要。產(chǎn)品的目的是為人服務(wù)，因此，首要任務(wù)就是滿足人們的需求。將產(chǎn)品設(shè)計(jì)包括的功能明確，才能確保正常的使用和體驗(yàn)。比如，智能音箱剛出的時(shí)候，許多用戶通過邊聽歌邊喚醒的方式不是很滿意，因此設(shè)計(jì)者增加了人們的常規(guī)操作方式，使用戶的使用體驗(yàn)更加可靠舒適。
五、視覺效果和體驗(yàn)同等重要
設(shè)計(jì)不只是畫面或造型美好，更需要保障產(chǎn)品的實(shí)用性和用戶的體驗(yàn)。這是效果和體驗(yàn)同等重要的意義。照相機(jī)、手機(jī)、電腦，每個(gè)人都希望在使用時(shí)既有美感，也有實(shí)用性和高體驗(yàn)。因此，我們也能看到許多產(chǎn)品在設(shè)計(jì)時(shí)增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)的感知，比如對顏色明暗、界面排版、字體大小相對調(diào)整，以便在視覺和體驗(yàn)上更好的與用戶溝通和交流。
總之，選擇好設(shè)計(jì)體驗(yàn)方向很重要，也很有成就感，要有充足耐心去體驗(yàn)和探索。從客戶的需求出發(fā)，不斷加深對產(chǎn)品本質(zhì)的理解，不斷提高對細(xì)節(jié)的把握，注重創(chuàng)意的實(shí)用性和美感，并嘗試不同的設(shè)計(jì)方式和手法，這些都是我在設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中的一些體會(huì)和心得。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
設(shè)計(jì)創(chuàng)意是一門綜合性的學(xué)科，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域。生活中的設(shè)計(jì)創(chuàng)意無處不在，它給人們帶來便利、美感和快樂。在我多年的設(shè)計(jì)創(chuàng)意實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，對于設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活有一些個(gè)人的見解。
首先，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要敏銳的觀察力。觀察是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的基礎(chǔ)，只有真正觀察到事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，才能有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意的創(chuàng)作。例如，當(dāng)我設(shè)計(jì)一款家居用品時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察用戶的使用習(xí)慣、空間布局和風(fēng)格需求，才能做出符合用戶需求的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。因此，敏銳的觀察力對于設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活來說至關(guān)重要。
其次，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要開放的思維方式。開放的思維方式能夠讓我們突破傳統(tǒng)的束縛，勇于嘗試新的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。例如，當(dāng)我面對一個(gè)設(shè)計(jì)難題時(shí)，我會(huì)嘗試從不同的角度去思考，運(yùn)用多元學(xué)科的知識(shí)和技巧來解決問題。通過開放的思維方式，我可以挖掘出更多的創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更有趣、實(shí)用的作品。
第三，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要良好的溝通技巧。在設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過程中，和不同的人合作是非常常見的事情。良好的溝通技巧可以幫助我們更好地和他人交流和合作。例如，當(dāng)我和客戶討論設(shè)計(jì)方案時(shí)，我會(huì)盡量用簡單、直接的語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，聽取客戶的意見和建議。通過有效的溝通，我可以更好地理解客戶的需求，更好地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的目標(biāo)。
第四，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升。設(shè)計(jì)創(chuàng)意是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，新的技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)。只有保持學(xué)習(xí)和自我提升的態(tài)度，才能不斷跟上設(shè)計(jì)創(chuàng)意的潮流。例如，我經(jīng)常參加設(shè)計(jì)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和自我提升，我拓寬了自己的設(shè)計(jì)思維和技能，提高了自身的設(shè)計(jì)水平。
最后，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要有自信和毅力。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過程中，常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。只有有自信和毅力，我們才能克服困難，堅(jiān)持創(chuàng)作下去。例如，當(dāng)我遇到設(shè)計(jì)靈感枯竭的時(shí)候，我會(huì)通過放松身心、尋找靈感的方法來激發(fā)自己的創(chuàng)造力。通過自信和毅力，我可以克服困難，不斷地提高自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。
總之，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活是一門有趣且具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。通過敏銳的觀察力、開放的思維方式、良好的溝通技巧、持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升，以及自信和毅力，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的目標(biāo)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意給予我們無限的創(chuàng)作空間和享受，讓生活更加豐富多彩。我希望通過我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多人對設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的興趣，讓設(shè)計(jì)創(chuàng)意成為我們生活中的一部分。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗多，不僅對生活觀念、審美情趣產(chǎn)生了新的啟發(fā)，還學(xué)會(huì)了如何用創(chuàng)意改變生活。通過這門課程，我深切領(lǐng)悟到創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自身在創(chuàng)作過程中的不足。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談我在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中的收獲與感悟。
第一段：課程意義的啟示——思維的轉(zhuǎn)變與放飛。
創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)這門課程教會(huì)我一個(gè)重要的思維方式——跳脫常規(guī)，放飛思維。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，我們往往被定式思維所束縛，難以突破。而在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，老師以真實(shí)的生活案例為引導(dǎo)，鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮，提出自己的見解和創(chuàng)意。這種鼓勵(lì)創(chuàng)造思維的方式不僅拓寬了我們的思維空間，還教會(huì)了我們?nèi)绾瓮黄瞥Ｒ?guī)，用不同的視角看待生活。
第二段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)的技巧與實(shí)踐。
創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多創(chuàng)意設(shè)計(jì)的技巧與實(shí)踐方法，這些方法讓我受益匪淺。比如，我們學(xué)習(xí)了“關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)”，即在設(shè)計(jì)時(shí)將不同的元素進(jìn)行關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造出更加豐富獨(dú)特的作品。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了“簡約設(shè)計(jì)”，通過去除多余的裝飾和創(chuàng)造，以簡約的形式表達(dá)更深層次的意義。這些技巧和方法極大地拓展了我的創(chuàng)意思維，讓我在實(shí)踐中感受到創(chuàng)意的魅力。
第三段：創(chuàng)意與生活的結(jié)合。
創(chuàng)意并不是虛無縹緲的概念，它可以融入到我們的日常生活中，改善我們的生活質(zhì)量。在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)個(gè)性化的家居用品、創(chuàng)作獨(dú)特的服裝等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到創(chuàng)意可以無處不在，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用。通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)改變生活，我們可以讓生活更加有趣、充滿激情，同時(shí)也可以提升生活品質(zhì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，我們多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。通過與隊(duì)友的合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意和思考方式，通過合作可以獲得更多不同的觀點(diǎn)和思路，同時(shí)也可以互相激發(fā)創(chuàng)意的火花。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要傾聽他人的建議，學(xué)會(huì)妥協(xié)和溝通，將個(gè)人的創(chuàng)意與集體的智慧相結(jié)合，才能取得更好的成果。
第五段：反思與進(jìn)一步努力。
通過創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到自己在創(chuàng)作過程中的不足。有時(shí)候，我過于注重外在的美觀和效果，忽略了設(shè)計(jì)的內(nèi)在含義和實(shí)際的需求。因此，我需要更加注重細(xì)節(jié)和思考，深入挖掘設(shè)計(jì)背后的意義和目的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意的培養(yǎng)需要付出大量的努力和時(shí)間。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能培養(yǎng)出更獨(dú)特、更有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)能力。
總結(jié)一下，在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，我從中學(xué)到的不僅僅是設(shè)計(jì)技巧和方法，更是一種創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意的力量可以改變生活，讓生活更加有趣和豐富。團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)讓我明白了集體智慧的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到在創(chuàng)作過程中的不足，需要進(jìn)一步努力和提高。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對創(chuàng)意設(shè)計(jì)有了更深刻的理解，也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）。
設(shè)計(jì)創(chuàng)意是人類智慧的結(jié)晶，也是生活中的點(diǎn)睛之筆。在日常生活中，我們可以通過創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)來提升生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生活的美好愿景。本文將從創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性、創(chuàng)意設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用以及個(gè)人的設(shè)計(jì)心得三個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性（240字）。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)在我們的生活中扮演著重要的角色。它可以改變?nèi)藗儗κ挛锏恼J(rèn)知，激起人們的興趣和想法。創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅僅局限于藝術(shù)領(lǐng)域，它也滲透到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)等各個(gè)方面。通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，我們可以為產(chǎn)品注入靈魂，讓人們更加喜歡和欣賞。
第三段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用（360字）。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)可以在我們的生活中發(fā)揮巨大的作用。例如，家居設(shè)計(jì)可以讓我們的住房變得舒適、美觀；產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品的使用價(jià)值和市場競爭力；商業(yè)廣告設(shè)計(jì)能夠吸引人們的注意力，促使購買行為。創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅可以提供美的享受，還能為生活增添樂趣和驚喜。它使我們的生活變得更加有趣和豐富。
第四段：個(gè)人的設(shè)計(jì)心得（360字）。
在個(gè)人的實(shí)踐中，我也積累了一些關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的心得。首先，要不斷觀察和思考，從生活中找到設(shè)計(jì)的靈感。其次，要保持開放的思維，接受不同的觀點(diǎn)和想法，這能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力。還有，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的設(shè)計(jì)常常能產(chǎn)生巨大的效果。此外，與他人多交流和合作，可以獲得更多的想法和啟發(fā)。
第五段：總結(jié)（120字）。
設(shè)計(jì)創(chuàng)意是一門獨(dú)特而精彩的藝術(shù)，它以人為本，為我們的生活帶來了很多美好的改變。在未來，創(chuàng)意設(shè)計(jì)將繼續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新，為我們的生活帶來更多的驚喜和樂趣。作為個(gè)人，我們應(yīng)該積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)與提升自己的設(shè)計(jì)能力，為生活創(chuàng)造更多美好的享受。
以上是一篇關(guān)于“設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過闡述創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性、創(chuàng)意設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用以及個(gè)人的設(shè)計(jì)心得，旨在讓讀者更好地認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的價(jià)值，并激發(fā)他們在日常生活中運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力和熱情。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
近年來，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。這是一門能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的課程，它不僅可以幫助學(xué)生理解生活的美好，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新的能力。我有幸參加了這門課程，并從中受益匪淺。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐體驗(yàn)、思維轉(zhuǎn)變以及對未來的展望五個(gè)方面分享我對創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程不僅涵蓋了理論知識(shí)，更注重實(shí)踐操作。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種設(shè)計(jì)原則和技巧，如色彩搭配、空間規(guī)劃、材料選擇等。然而，最令我印象深刻的是老師帶我們實(shí)踐的部分。我們被分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)適合年輕人居住的小公寓。通過實(shí)際操作，我們不僅更深入地了解了設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
其次，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程注重學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。老師鼓勵(lì)我們在設(shè)計(jì)過程中大膽嘗試和展示自己的想法，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和方式。每周，我們都要提交一份設(shè)計(jì)作業(yè)，并在下一節(jié)課上分享并接受同學(xué)和老師的批評與鼓勵(lì)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和自信心，讓我們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三，實(shí)踐體驗(yàn)是創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程的重要組成部分。我們有機(jī)會(huì)參觀一些設(shè)計(jì)工作室和展覽館，與專業(yè)設(shè)計(jì)師交流，并觀摩他們的作品。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅讓我們了解了設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢，還讓我們親身體驗(yàn)到設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意生活的魅力。通過觀摩和交流，我們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)和實(shí)踐技巧結(jié)合起來，使自己的設(shè)計(jì)作品更加有靈感和創(chuàng)造力。
第四，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程改變了我的思維方式。在過去，我常常在面對問題和挑戰(zhàn)時(shí)陷入困境，無法找到合適的解決方法。然而，通過參加這門課程，我學(xué)會(huì)了用更加開放和創(chuàng)新的思維方式來解決問題。我們經(jīng)常進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和團(tuán)隊(duì)討論，從不同的角度思考和解決問題，這讓我逐漸擺脫了傳統(tǒng)思維的束縛，并培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新的能力。
最后，我對未來的展望是，希望能夠?qū)?chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。我相信，生活中的方方面面都需要?jiǎng)?chuàng)意和設(shè)計(jì)，無論是我們的家居環(huán)境還是社交互動(dòng)方式。未來，我希望能夠成為一個(gè)能夠?yàn)樗藙?chuàng)造美好生活的設(shè)計(jì)師，通過自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，為人們帶來更多美好和快樂。
總之，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程是一門有趣且富有挑戰(zhàn)性的課程，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和創(chuàng)新的能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程，我不僅掌握了設(shè)計(jì)原則和技巧，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力，并且改變了我的思維方式。我相信，通過將創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們可以為他人創(chuàng)造美好生活，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
第二段：設(shè)計(jì)創(chuàng)意讓生活更美好
設(shè)計(jì)創(chuàng)意對我們的生活帶來的一個(gè)顯著的影響就是讓生活更加美好。設(shè)計(jì)師的工作就是融入美感和創(chuàng)新元素，制造出獨(dú)特的設(shè)計(jì)。比如，我們身邊的許多家居用品、電子產(chǎn)品、服裝鞋帽等都經(jīng)過設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)，使它們不僅便于使用、實(shí)用，而且更加美觀。與此同時(shí)，也讓我們的生活更加多彩、更加豐富。
第三段：創(chuàng)新理念為生活帶來了變革
設(shè)計(jì)創(chuàng)意不僅僅是美學(xué)理念方面的變化，它還為我們的生活帶來了很多的技術(shù)和科學(xué)方面的創(chuàng)新。從高速鐵路、隱形眼鏡、無人駕駛汽車、智能手機(jī)到酒店、醫(yī)院的環(huán)境，這些方面都有著設(shè)計(jì)的存在。這些讓生活更加便利、舒適而且更加智能化的事情是設(shè)計(jì)帶來的偉大變革之一。
第四段：培養(yǎng)了更加創(chuàng)新的思維方式
設(shè)計(jì)創(chuàng)意的另一個(gè)好處就是激發(fā)我們創(chuàng)新思維，讓我們可以更好地面對各種挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意不僅僅是一個(gè)產(chǎn)品或者藝術(shù)品的成果，還代表了創(chuàng)造和思考的過程。這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)師可以在不斷嘗試中尋找靈感，打破傳統(tǒng)的套路，使我們的思維變得更加開闊，變得更加創(chuàng)新。這種思維方式可以運(yùn)用到我們的生活中，使我們更加緊密與時(shí)代接軌，更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
設(shè)計(jì)創(chuàng)意在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，從美學(xué)方面、科技方面，到思維方式，它都為我們帶來了很多好處。而作為設(shè)計(jì)師，我也有了更深刻的體會(huì)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意不僅僅只是一種創(chuàng)新方法，更是一種生活方式。它可以讓我們更加熱愛生活、擁抱創(chuàng)新、追求美好，從而使我們的生活變得更加精彩！
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活，是一種將設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新理念融入生活的方式。在這個(gè)信息時(shí)代，人們對于生活質(zhì)量的要求越來越高，品質(zhì)化、創(chuàng)意化也成為新時(shí)代的關(guān)鍵詞。而設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活正是為了滿足人們對于生活的需要而出現(xiàn)的一種新潮流。在我看來，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活很重要，它不僅能夠?yàn)槲覀兊纳钤鎏砣の逗蜕?，也可以讓我們更好地理解和欣賞生活。
第二段：設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用
設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用是設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的基礎(chǔ)，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是回到用戶需求，通過研究用戶的生活習(xí)慣、情感需求、社交媒介等信息，深入了解用戶的需求，從而創(chuàng)造更加符合需求的設(shè)計(jì)作品。二是注重創(chuàng)新，在傳統(tǒng)文化、科學(xué)技術(shù)、人類文明等多個(gè)領(lǐng)域中尋找靈感，創(chuàng)造更加有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。例如，首飾設(shè)計(jì)師可以從各種文化藝術(shù)中尋找靈感，創(chuàng)造出與眾不同的設(shè)計(jì)作品。
第三段：設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的價(jià)值
設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活在實(shí)現(xiàn)生活的諸多方面都有著不可替代的價(jià)值。它可以照顧人們的五感，通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺，為我們帶來愉悅的感官體驗(yàn)。同時(shí)，它也可以幫助我們更好地了解生活，更好地理解與掌握社交場合中的禮節(jié)和技巧，提高我們的社交能力。最重要的是，它可以為我們帶來一種全新的生活方式，讓我們在工作之余也能享受到更加豐富、多彩的生活。
第四段：設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的局限性
設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活在實(shí)現(xiàn)生活的價(jià)值時(shí)，也面臨著一些局限性。如今，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活面臨的是過度及其運(yùn)用的問題，一些商家利用創(chuàng)意場景售賣商品，將藝術(shù)、文化等元素商業(yè)化，削弱了藝術(shù)和文化的獨(dú)立性。同時(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活也面臨著信息過剩的問題，大眾面臨著精神海洋的挑戰(zhàn)，在眾多信息和娛樂選擇中迷失方向，無法獲取真正的價(jià)值。
第五段：結(jié)論
總的來說，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活在實(shí)現(xiàn)更加豐富、多彩的生活環(huán)境中具有不可替代的價(jià)值。盡管存在一些局限性，但我們可以通過加強(qiáng)自我挑選和高效利用等方式，彌補(bǔ)設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的一些不足。我相信，只要我們在生活中多加體驗(yàn)和品味，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活的主題必將更加深刻地根植于我們的生活和話語中。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
生活中，我們每天都會(huì)與各種各樣的設(shè)計(jì)和小細(xì)節(jié)接觸，這些小設(shè)計(jì)不僅使我們的生活更加便利和舒適，還能給我們帶來更多的樂趣和享受。在日常的生活中，我對一些小設(shè)計(jì)的體會(huì)和思考逐漸加深，下面我將分享一些我對生活小設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
第一段：細(xì)微之處體現(xiàn)巧思
生活中的小設(shè)計(jì)并不僅僅指大型商品的外觀和功能設(shè)計(jì)，而更多是那些細(xì)微的細(xì)節(jié)上。比如，我家的馬桶上安裝了坐墊，坐墊不僅可以給人帶來舒適的感覺，還可以避免直接接觸冰冷的馬桶圈。這個(gè)小小的設(shè)計(jì)感覺十分貼心，為生活帶來了一絲舒適。還有，手機(jī)上的指紋解鎖功能，讓我們不用再記得各種密碼，簡單的觸碰就能解鎖手機(jī)，方便又安全。
第二段：美的設(shè)計(jì)帶來舒心的心情
生活中的小設(shè)計(jì)往往會(huì)給人帶來美的享受，進(jìn)而改善我們的心情。例如，公園的建筑設(shè)計(jì)經(jīng)?？紤]到景觀和人體結(jié)構(gòu)，使用曲線和折線等線條設(shè)計(jì)，給人一種美的享受。住宅的室內(nèi)設(shè)計(jì)也會(huì)在色彩搭配、家具擺放等方面注重美的呈現(xiàn)，給人一種舒適和溫馨的感覺。美的設(shè)計(jì)能夠讓我們放松心情，陶冶情操，提升生活質(zhì)量。
第三段：貼心設(shè)計(jì)增加便利性
生活中的小設(shè)計(jì)往往是為了增加我們的生活便利性。例如，生活在高層樓的小區(qū)，電梯的設(shè)計(jì)是必不可少的，它給居民帶來了方便，特別是對于老年人和行動(dòng)不便的人來說。又比如，超市購物車上的防雨棚，讓顧客在購物時(shí)不用擔(dān)心下雨的問題。這些貼心的小設(shè)計(jì)在我們的生活中起到了很大的作用，簡化了我們的生活步驟，減輕了不必要的麻煩。
第四段：科技的進(jìn)步推動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
隨著科技的不斷發(fā)展，生活中的小設(shè)計(jì)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。例如，現(xiàn)在的智能家居系統(tǒng)，通過無線網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用，我們可以在外出時(shí)控制家中的燈光、空調(diào)和門鎖等設(shè)備，節(jié)約能源又方便實(shí)用。還有，智能手表的出現(xiàn)讓我們不再依賴手機(jī)，簡單的向手表觸摸即可完成一系列操作?？萍嫉倪M(jìn)步推動(dòng)了生活小設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，使我們的生活變得更智能、更便利。
第五段：我們也可以成為生活小設(shè)計(jì)的創(chuàng)造者
身邊的小設(shè)計(jì)不僅給我們帶來便利和快樂，我們自己也可以成為生活小設(shè)計(jì)的創(chuàng)造者。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了生活中的不便之處時(shí)，可以思考并提出合理的解決方案。從小創(chuàng)新出發(fā)，積極的態(tài)度和創(chuàng)造力會(huì)促使我們?nèi)ヌ剿鞲嗟脑O(shè)計(jì)可能，也給生活帶來了更多的樂趣。
總之，生活小設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，不僅使我們的生活更加方便和舒適，還能提升我們的生活品質(zhì)和心情。美的設(shè)計(jì)讓人愉悅，貼心的設(shè)計(jì)增加便利性，科技的進(jìn)步推動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，而我們自己也可以成為生活小設(shè)計(jì)的創(chuàng)造者。在日常生活中，我們可以關(guān)注身邊的每一個(gè)小設(shè)計(jì)，從中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)新，享受設(shè)計(jì)帶來的樂趣。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）。
創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程是我大學(xué)時(shí)期所選修的一門非常有趣和實(shí)用的課程。這門課程不僅為我開拓了視野，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維（200字）。
在創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)意思維的技巧和方法。我們被要求研究各種不同的設(shè)計(jì)和藝術(shù)形式，了解它們的背后的理念和概念。通過這些研究，我開始思考如何將這些概念應(yīng)用于我的創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)中。我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的創(chuàng)意靈感。這讓我在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，如家居布置、個(gè)人形象設(shè)計(jì)等。
第三段：提高實(shí)踐能力（200字）。
創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我們完成了許多個(gè)人和小組項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)展板到實(shí)物制作，每個(gè)項(xiàng)目都要求我們獨(dú)立思考和精心規(guī)劃。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，我提高了我的設(shè)計(jì)和制造技能。我學(xué)會(huì)了使用不同的工具和材料，并應(yīng)用它們來創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)品或產(chǎn)品。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)意解決問題的能力。
第四段：拓寬視野（200字）。
創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程讓我體驗(yàn)了各種不同的設(shè)計(jì)和藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、攝影、時(shí)裝設(shè)計(jì)等。通過參觀畫廊和博物館，觀看各類藝術(shù)展覽，我了解了不同類型和時(shí)期的藝術(shù)作品。這些經(jīng)歷激發(fā)了我對藝術(shù)和設(shè)計(jì)的興趣，并啟發(fā)了我的創(chuàng)意靈感。拓寬了我的視野，讓我學(xué)會(huì)欣賞和理解不同風(fēng)格和文化的藝術(shù)作品。
第五段：個(gè)人成長（200字）。
通過創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程，我不僅學(xué)到了設(shè)計(jì)和創(chuàng)造力方面的知識(shí)和技能，還在個(gè)人成長方面得到了提升。我變得更加自信和有自我表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這門課程教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)中合作，他人創(chuàng)意的尊重和價(jià)值。我也學(xué)會(huì)了面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極樂觀的心態(tài)。這些個(gè)人成長和價(jià)值都將對我的未來職業(yè)和人生發(fā)展有著積極的影響。
總結(jié)（100字）。
總的來說，創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)課程是我大學(xué)時(shí)期最有收獲和啟發(fā)的一門課程。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)意思維、提高實(shí)踐能力、拓寬視野和個(gè)人成長，我成為了一個(gè)更有創(chuàng)造力和更富有藝術(shù)感的人。我相信這些經(jīng)歷和技能將在我的未來職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，也將成為我生活中的寶貴財(cái)富。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
設(shè)計(jì)創(chuàng)意不僅僅是一個(gè)行業(yè)，更是一種生活態(tài)度。對于設(shè)計(jì)創(chuàng)意的追求和實(shí)踐，不僅能夠豐富我們的生活，還能夠?yàn)槲覀儙砩羁痰捏w驗(yàn)和感悟。在我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，我悟出了五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活要有創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的核心素質(zhì)，它是我們打破常規(guī)、開拓新思路的能力。在我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，我始終堅(jiān)持不斷地尋找靈感的源泉，從生活中汲取靈感的營養(yǎng)。無論是在街頭巷尾的漫步，還是在電影書籍的感召下，我都能找到許多創(chuàng)意的點(diǎn)子。創(chuàng)造力不僅使我的設(shè)計(jì)作品創(chuàng)新獨(dú)特，也為我?guī)砹烁迂S富多彩的生活。
其次，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活要有審美眼光。審美是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的重要因素，它是我們判斷和欣賞美的能力。在我對設(shè)計(jì)創(chuàng)意的探索和實(shí)踐中，我積極培養(yǎng)了自己的審美眼光。通過多觀察多感受，我能夠準(zhǔn)確地分析、理解和評價(jià)不同形式的美。無論是在繪畫作品還是在建筑設(shè)計(jì)上，我的審美眼光都為我提供了很好的指導(dǎo)和啟示。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也能夠更好地欣賞美的存在，使我的生活更加美好。
另外，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活要有思辨精神。思辨是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的思維方式，它是我們尋求真理和探索未知的力量。在我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，我不僅注重對問題的分析、研究和解決，也善于提出新的問題和思考。通過思辨精神的引導(dǎo)和推動(dòng)，我懂得了設(shè)計(jì)的本質(zhì)，理解了創(chuàng)意的深意。思辨精神也使我更加敏銳地捕捉到社會(huì)和文化的脈搏，為我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意提供了更豐富的內(nèi)容。
此外，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活要有實(shí)踐意義。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的價(jià)值不僅僅在于紙上談兵，更在于能夠真正影響生活和社會(huì)。在我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，我注重將創(chuàng)意付諸實(shí)踐。無論是在學(xué)習(xí)、工作、生活還是社會(huì)實(shí)踐中，我都能夠充分利用自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，解決問題和改善環(huán)境。實(shí)踐意義使我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活不再局限于紙上的空想，而是能夠真正地落地生根，惠及他人。
最后，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活要有協(xié)作能力。協(xié)作是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的一種重要方式，它能夠?qū)⒉煌膭?chuàng)意與想法融合起來，形成更強(qiáng)大的力量。在我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活中，我積極與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。通過與他人的合作，我不僅可以拓寬自己的視野，還能夠借助他人的力量讓我的設(shè)計(jì)作品更加完善。協(xié)作能力也使我的設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活更加豐富多樣，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活對我來說不僅僅是一種職業(yè)，更是一種心境。通過不斷地探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意生活需要有創(chuàng)造力、審美眼光、思辨精神、實(shí)踐意義和協(xié)作能力。這些心得體會(huì)不僅適用于設(shè)計(jì)創(chuàng)意行業(yè)，也能夠指導(dǎo)我們的生活和工作。只有擁有這些素質(zhì)和能力，我們才能真正地過上設(shè)計(jì)創(chuàng)意的生活。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的小問題，而這些問題往往可以用一些小巧的設(shè)計(jì)來解決。在日常生活中，我也積累了一些設(shè)計(jì)心得體會(huì)，這些小設(shè)計(jì)不僅使生活更為便利，還體現(xiàn)了人們的智慧和創(chuàng)造力。在以下的五段文字中，我將詳細(xì)介紹幾個(gè)我個(gè)人經(jīng)歷的生活小設(shè)計(jì)，并分享一些我的體會(huì)。
首先，讓我們來談?wù)劥昂煹脑O(shè)計(jì)。有一次，當(dāng)我打開窗簾時(shí)突然感到不舒服，因?yàn)榇昂煹睦K子離地面太近了，不夠高。經(jīng)過一番思索，我決定使用一根簡單的木棒來改變這個(gè)問題。我將木棒固定在窗框的兩側(cè)，窗簾繩子便可以通過木棒滑動(dòng)，方便調(diào)節(jié)窗簾的高度。這個(gè)設(shè)計(jì)雖然簡單，卻能夠讓窗簾的操作更加方便快捷。
其次，我想談?wù)勗∈业脑O(shè)計(jì)。許多浴室在淋浴區(qū)域都沒有一個(gè)專門放置洗發(fā)水、沐浴露等用品的地方，這讓我非常困擾。因此，我決定利用一個(gè)吸盤式的儲(chǔ)物盒來解決這個(gè)問題。我把儲(chǔ)物盒固定在淋浴房的墻上，這樣我就有了一個(gè)方便存放洗發(fā)水等用品的地方。這個(gè)小設(shè)計(jì)不僅解決了衛(wèi)生間的物品亂放問題，還讓洗澡更加便利。
接下來，讓我們來談?wù)剰N房的設(shè)計(jì)。在狹小的廚房中，儲(chǔ)物空間往往是有限的。在我的廚房中，我安裝了一種可以伸縮的收納架，它可以根據(jù)物品大小自由調(diào)節(jié)。這讓我能夠有效地利用空間，把廚房里的調(diào)料瓶、食品罐等物品有序地放在一起。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅讓廚房更加整潔，還提高了我在廚房中工作的效率。
然后，我想談?wù)劸蛹肄k公區(qū)的設(shè)計(jì)。在居家辦公時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常找不到筆、膠帶等物品。因此，我決定利用一個(gè)小掛鉤來解決這個(gè)問題。我把掛鉤固定在桌子上方，這樣我就可以方便地掛上筆、膠帶等常用的辦公用品。這個(gè)小設(shè)計(jì)既能提供一個(gè)方便的儲(chǔ)存位置，又能節(jié)省我的工作空間。
最后，讓我們來談?wù)勁P室的設(shè)計(jì)。在臥室中，有時(shí)候會(huì)遇到忘記關(guān)燈的情況，這樣會(huì)造成能源浪費(fèi)。為了避免這種情況的發(fā)生，我裝上了一個(gè)自動(dòng)感應(yīng)燈。這個(gè)燈可以根據(jù)光線的亮度自動(dòng)打開和關(guān)閉，不僅省去了我每次要進(jìn)臥室關(guān)燈的麻煩，還節(jié)約了能源。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅方便實(shí)用，還能夠保護(hù)環(huán)境。
通過以上的幾個(gè)例子，我們可以看出生活小設(shè)計(jì)的種類繁多，它們都體現(xiàn)了人們的智慧和創(chuàng)造力。這些小設(shè)計(jì)不僅能夠解決生活中的小問題，還能夠提高我們的生活質(zhì)量。因此，我相信在未來的日子里，我們將會(huì)看到更多的小巧設(shè)計(jì)出現(xiàn)在我們的生活中，為我們帶來更大的便利。
因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要積極思考生活中的小問題，并嘗試用一些創(chuàng)意的小設(shè)計(jì)來解決。從一個(gè)小小的細(xì)節(jié)開始，我們也許能夠發(fā)現(xiàn)更多的生活小設(shè)計(jì)，讓我們的生活更加便利、舒適。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)——使我對unigraphicsnx軟件的實(shí)體造型、加工等功能有一定了解，并能熟練運(yùn)用實(shí)體造型中的有關(guān)屬性命令，如：拉伸、鏡像、掃掠、旋轉(zhuǎn)、拔摸等其它命令，也使我深刻了解到unigraphicsnx軟件的功能之強(qiáng)大、技術(shù)之先進(jìn)，為造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、加工制造等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案，畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我對零件的三維造型能力和加工能力。
ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù)，包括直接建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。直接建模概念簡單易學(xué)，并且進(jìn)一步加快了產(chǎn)品的開發(fā)過程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx7.0軟件，通過隱形眼鏡盒的造型設(shè)計(jì)及加工編程，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力。并且學(xué)習(xí)unigraphicsnx7.0的各種基本實(shí)體建模指令，由易到難，循序漸進(jìn)，使自己完全掌握該軟件的強(qiáng)大功能。在由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中，使我對設(shè)計(jì)方面也奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的過程是積累的過程，我相信通過此次的學(xué)習(xí)我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)我完成一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候，我就會(huì)感覺到一種無比的喜悅與輕松，這就是我成功時(shí)候的感受。
結(jié)論。
通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我將掌握的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等理論知識(shí)同設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，加深對理論知識(shí)的理解，提高自己的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)對unigraphicsnx實(shí)體造型，裝配和渲染的功能有深入了解，并能熟練運(yùn)用實(shí)體造型，曲面造型中的有關(guān)屬性命令，如：拉伸、掃描、等其它命令。也使我深刻了解到unigraphicsnx功能之強(qiáng)大、技術(shù)之先進(jìn)，為造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案，畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我對零件的三維造型能力和加工能力。
ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù)，包括直接建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。直接建模概念簡單易學(xué)，并且進(jìn)一步加快了產(chǎn)品的開發(fā)過程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx5.0軟件，通過電剃須刀的造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)，是我對3年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的一次綜合性的復(fù)習(xí)和總結(jié)，并讓我們以前所學(xué)習(xí)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)得到了更好的鞏固，從畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中更好的提高了自己在實(shí)際中的應(yīng)用能力。在由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中，使我對設(shè)計(jì)方面也奠定了一定的基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，在指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)下圓滿的完成了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
第四章設(shè)計(jì)總結(jié)。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對我們的實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握一門計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)是十分重要的，而ug又是最常見，功能最強(qiáng)大的一種繪圖軟件，因此做好ug課程設(shè)計(jì)是十分必要的?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我們?nèi)愿锌H多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，在整整半個(gè)月的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的.理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對一些前面學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)之后，我們把前面所學(xué)過的知識(shí)又重新溫故了一遍。
我這次的設(shè)計(jì)題目是齒輪泵的設(shè)計(jì)，大二的時(shí)候設(shè)計(jì)過一次了，一開始覺得很簡單，就不太用心的去畫，慢慢地感覺尺寸好多都對不上號，于是我就很用心的去看圖，才知道原來大二設(shè)計(jì)的時(shí)候很多細(xì)節(jié)都沒有注意。當(dāng)然在設(shè)計(jì)的過程中也遇到很多問題，這畢竟是第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，比如在我設(shè)計(jì)齒輪泵的裝配草圖時(shí)我沒有太注意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計(jì)的泵體出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，，對一些前面學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
在設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論知識(shí)和利用生產(chǎn)時(shí)間知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助，共同面對機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在這些過程當(dāng)中我充分的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺，將來要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。
在課程設(shè)計(jì)過程中，收獲知識(shí)，提高能力的同時(shí)，我也學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過程中，我一定會(huì)把課程設(shè)計(jì)的精神帶到生活中，不畏艱難，勇往直前！
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動(dòng)的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個(gè)場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的場所，是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時(shí)，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個(gè)教師上的每堂課;有時(shí)，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識(shí)的、學(xué)生被動(dòng)接受的場所。在這個(gè)場所，一切都為著知識(shí)而存在，教師為傳授知識(shí)而存在，學(xué)生為接受知識(shí)而存在。這種以知識(shí)為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個(gè)讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵(lì)、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個(gè)引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個(gè)讓學(xué)生展示經(jīng)驗(yàn)和形成能力的地方;是一個(gè)善待幼稚、點(diǎn)燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個(gè)單向度的層面去認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機(jī)械被動(dòng)的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動(dòng)層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會(huì)學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識(shí)信息、學(xué)生被動(dòng)地吸收知識(shí)的過程，而是學(xué)生自己主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，因此不宜強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能滿足教條式的機(jī)械模仿與記憶，不能把知識(shí)作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗(yàn)而建構(gòu)新知識(shí)的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識(shí)的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識(shí)，就必須讓他們在設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行活動(dòng)性學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個(gè)體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實(shí)踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐嘗試。
小學(xué)英語是一門實(shí)用性和交際性很強(qiáng)的學(xué)科，這樣的特點(diǎn)要求教師要樹立好正確的知識(shí)觀，不僅僅要教會(huì)學(xué)生們幾個(gè)單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會(huì)這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)而達(dá)到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷的感受才能獲得的知識(shí)。另外，因?yàn)檎Z言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時(shí)可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進(jìn)而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時(shí)也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有潑好動(dòng)，對新鮮事物易感興趣的特點(diǎn)，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計(jì)他感興趣的游戲和角色表演等活動(dòng)，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計(jì)具有競爭性的教學(xué)活動(dòng)，如“記憶大比拼”、“誰是強(qiáng)者”、“講演評比”等，這些活動(dòng)會(huì)使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨(dú)立個(gè)體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，充分考慮每個(gè)學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。如在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個(gè)大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進(jìn)的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點(diǎn)句型進(jìn)行歸納輔導(dǎo)，并及時(shí)考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計(jì)多樣性的活動(dòng)形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點(diǎn)的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實(shí)踐中的做法是，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲活動(dòng)，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會(huì)到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時(shí)，如果純粹按順序一個(gè)個(gè)去教，學(xué)生就會(huì)感覺枯燥乏味，如果設(shè)計(jì)一個(gè)“摸五官”的游戲活動(dòng)，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)多中形式的表演活動(dòng)，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。如在每次上課前安排五分鐘的英語會(huì)話，可由學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計(jì)成表演活動(dòng)，而且利用最佳表演獎(jiǎng)的方式予以鼓勵(lì)，能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計(jì)活動(dòng)。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)生的自主探究的機(jī)會(huì)提高英語口語表達(dá)能力。如在課堂盡量安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎(jiǎng)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會(huì)話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運(yùn)星”的游戲活動(dòng)，二是“小組辯論賽”活動(dòng)，四大組進(jìn)行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動(dòng)，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)做了一些初步的探索。在這個(gè)實(shí)踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強(qiáng)制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗(yàn)、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實(shí)處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實(shí)在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識(shí)。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，是促進(jìn)學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計(jì)活動(dòng)，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間。互相都提出了很好的'建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了，通過這么長時(shí)間的努力，最后有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是此刻都已經(jīng)不重要了，此刻有的只是喜悅。
經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對于以前的課程設(shè)計(jì)，多了很多思考，也鍛煉了我的組織潛力和對一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點(diǎn)眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我明白，在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己的大腦。
的意見，這樣做起事情來就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下，我對此次設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的資料做的，在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里，對我來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力用心參與工作，讓自己對整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好，但是在設(shè)計(jì)的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富，使我終身受益！原先那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個(gè)更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。
生活小設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，做起設(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
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