報告是一種常見的學(xué)術(shù)或商業(yè)寫作形式，用于向上級、同事或客戶匯報工作進展和成果。最后，寫完報告后要進行仔細的校對和修改，以確保報告的質(zhì)量和準確度。定期舉辦一些報告寫作培訓(xùn)或研討會，可以提高團隊成員的寫作水平和專業(yè)素質(zhì)。
報告后面的附件篇一
《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，公文由“文頭”、“主體”、“文尾”三部分構(gòu)成，各部分由有關(guān)項目構(gòu)成：
文頭部分：
公文文頭又叫公文版頭，它位于公文首頁的上方，約占首頁的三分之一，其下方有一條紅線，為文頭部分與下面的主體部分的分隔線。其構(gòu)成包括發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度等六個部分：
其一，發(fā)文機關(guān)標識：位于公文眉首的上部，居中排列，有兩種形式：第一種，由發(fā)文機關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，如“中華人民共和國國務(wù)院文件”或“國務(wù)院文件“。若是套紅印刷的稱為紅頭文件，若是黑色印刷的稱為白頭文件。
第二種，兩個以上單位聯(lián)合行文，要將聯(lián)合各方的單位名稱分行排列，主辦單位列首位。
其二，發(fā)文字號：簡稱“發(fā)文號”或“文號”，位于發(fā)文機關(guān)標識正下方，由“機關(guān)代字”、“年號”加“順序號”三個要素組成。發(fā)文年份用阿拉伯數(shù)字，用六角括號括起來，如“國發(fā)?20xx?1號”，其中的“國”是國務(wù)院的代字，“?20xx?”是發(fā)文年份，“1號”是順序號。意思是：由國務(wù)院于20xx年制發(fā)的第一個文件。發(fā)文年份要寫完整，“20xx”不要寫成“02”。發(fā)文順序號也要用阿拉伯數(shù)字書寫，不編虛位(即“1”不編為“001”)，不加“第”字。
其三，簽發(fā)人：只限于上行文，簽發(fā)人的書寫位臵于發(fā)文機關(guān)標識下方的右側(cè)，將發(fā)文字號左移，使兩者在分隔線上左右對稱。
其四，份數(shù)序號：指一份文件在總印數(shù)中的順序號，用7位阿拉伯數(shù)字標識于眉首左上角第一行處，頂格書寫。其寫法是“0000001”。按有關(guān)規(guī)定，只有絕密、機密級公文才標明份數(shù)序號，以免丟失。
其五，秘密等級和保密期限：凡是有保密要求的公文，必須在眉首右上角第一行頂格標明保密等級。
其六，緊急程度：這是對公文處理時限的要求，分“特急”、“急件”和“限時送達”。其位臵在密級的下方。
主體部分：
主體部分由公文標題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、特殊情況說明、附注、附件等組成。
其一，公文標題：公文標題在紅色分隔線之下，位臵居中。標題應(yīng)準確簡要地概括公文的主要內(nèi)容，一般由“發(fā)文機關(guān)”、“事由”、“文種”三要素構(gòu)成。發(fā)文機關(guān)名稱要用全稱或規(guī)范化簡稱；文頭已有發(fā)文機關(guān)名稱的，標題可省去發(fā)文機關(guān)；除批轉(zhuǎn)法規(guī)性文件外，標題一般不加書名號和其它標點符號。
其二，主送機關(guān)：指承辦或處理公文的受文單位，頂格寫在標題左下方、正文之上，后加冒號。一般情況下，上行文主送單位只有一個，不要“多頭主送”;下行文可寫多級受文單位；那些發(fā)布在報紙等媒體上的周知性公文，如公告、通告，可以不寫主送單位。
其三，正文：正文是公文的核心部分，是用來表達公文的具體內(nèi)容的。正文位于主送機關(guān)名稱下一行，每自然段左空兩格，回行頂格，數(shù)字、年份不能回行。正文部分內(nèi)容較多的情況，一般要寫開頭、主體、結(jié)尾三個部分；內(nèi)容較少，則采用篇段合一方式。原公文格式中末頁上端左側(cè)頂格的“(此頁無正文)”標注已撤銷，現(xiàn)在的格式務(wù)必使印章與正文同處一面，以防止不法分子造假行騙。
其四，附件及附件說明：
附件是指那些用來說明、佐證正件的圖表、統(tǒng)計數(shù)字、情況說明以及其他文字材料。附件說明，是指用于說明附件材料的名稱及件數(shù)的專用格式。
“附件”兩字寫在正文結(jié)束以后，另起一行的下側(cè)，開頭空兩格，加冒號，然后依次標注所附文件的名稱及序號。
附件名稱后不加標點符號。
其五，發(fā)文機關(guān)印章或簽署：發(fā)文機關(guān)是公文的作者，通常標注在“落款”處。發(fā)文機關(guān)應(yīng)寫全稱或規(guī)范化簡稱；聯(lián)合行文，主辦機關(guān)應(yīng)當排列在前；在文頭或標題中標明了發(fā)文機關(guān)的，落款可省去，蓋上印章即可。
印章是發(fā)文機關(guān)對文件生效負責(zé)的憑證。印章與正文必須同處一面，用印的位臵在成文時間上側(cè)，要求上不壓正文，下要騎年蓋月。幾個機關(guān)聯(lián)合行文時，印章不能重疊。
以領(lǐng)導(dǎo)者個人名義制發(fā)的公文的簽名稱之為簽署。簽署的位臵在成文日期之上偏左，在本人職務(wù)名稱后空一格簽名。
其六，成文時間：成文時間是公文形成或正式生效的時間。除公文中明確注明生效日期的，一般是由機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人審批簽發(fā)公文的時間；聯(lián)合行文以最后一機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)日期為準。成文時間大多在文尾標注，用漢字小寫，“零”寫成“0”。會議通過的文件，以通過日期為準，用小括號標注在標題的正下方。
其七，附注：附注也稱注釋，指的是對公文中某些內(nèi)容或有關(guān)事項的說明，如對閱讀范圍和閱讀對象的限定：“此文件發(fā)至縣團級”，并用小括號標注，寫在成文時間下一行，居左空2字。
我國現(xiàn)行發(fā)文范圍有三個層次：“發(fā)至省軍級”、“發(fā)至縣團級”、“發(fā)至基層”。上行文不限定閱讀范圍。
文尾部分：
文尾部分包括主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時間、份數(shù)三個部分。其一，主題詞：它是公文主要內(nèi)容的標準化概括，由標明公文主要內(nèi)容及文種名稱的名詞或名詞性詞組組成，一份文件一般不超過7個。
主題詞是提高公文檢索速度的檢索符號。為適應(yīng)引用公文主題詞的需要，?國務(wù)院主題詞表?規(guī)定了15類共1000個主題詞，使用主題詞不得超過主題詞表的范圍。
主題詞標注在公文末頁下部、抄送范圍上方，居左頂格標識后加冒號，詞與詞之間不加標點符號，空一格以示區(qū)別。
其二，抄送機關(guān)：指除主送機關(guān)外需要執(zhí)行或知曉公文的其它機關(guān)。過去，對上級機關(guān)用“抄報”，對平級機關(guān)用“抄送”，對下級機關(guān)用“抄發(fā)”，現(xiàn)在統(tǒng)稱為“抄送”。
公文的抄送，既要防止漏抄漏送，又要杜絕濫抄濫送。
“抄送”標識在主題詞下一行，左空一字書寫；同一層次的抄送機關(guān)之間用頓號隔開，不同級層的抄送機關(guān)之間用逗號或分號隔開，抄送機關(guān)的最后要標注句號。
其三，印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時間、份數(shù)：印發(fā)機關(guān)指承辦印發(fā)公文的單位，一般為發(fā)文機關(guān)的辦公部門，寫在抄送機關(guān)底格線下方左側(cè)，左空1字。印發(fā)時間指公文付印的日期，寫在印發(fā)機關(guān)名稱的右側(cè)，用阿拉伯數(shù)字標識，如“20xx年10月28日印發(fā)”。通常，公文的成文日期在先，印發(fā)日期在后。
報告后面的附件篇二
排印，用2號。
小標宋體字)。
××××(主送機關(guān)在標題下空1行，左側(cè)頂格標注，用3號仿宋體字)：
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??(正文在主送機關(guān)下1行，每自然段左空2字，回行頂格，用3號仿宋體字)。
×××××××××××××??。
×××××××××××××??。
當否，請批復(fù)。
(發(fā)文機關(guān)署名在正文末行下空2行，用3號仿宋體字)。
×××××××××。
20××年×月×日。
(成文日期用阿拉伯數(shù)字書寫全稱，位于發(fā)文機關(guān)署名右下方低2個字，且“日”字右空2個字，用3號仿宋體字。凡標明主送機關(guān)的公文需加蓋印章)
報告后面的附件篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人斟酌再三，決意就此辭往，另就他途，期與準予。余在公司三載，賴周總相攜，諸事順遂，感念無盡，即今從辭，亦不敢忘；另如李總、朱總，賈總者，平時雖相言未幾，交面不繁，然亦長者，體恤很多。及項目組，李、張二經(jīng)理，不小余智陋，面提耳輸，技術(shù)、生活多做指導(dǎo)，受益實多，在此無以復(fù)言，唯多做感謝，徒表我心。
狂辭往，可為緣由者三：
有言道，父母在，不遠游，期或近之，此其一也；
勞苦三載，東奔西顧，未曾少安，績或無表，無功亦苦，薪給僵持，無期奈何，是者三。除其而外者，書不盡言，無敘也。
辭不達意，萬看納言。
此致
敬禮！
報告后面的附件篇四
（二）正文：前言、主體、結(jié)尾、附件。
1.前言。
調(diào)查報告撰寫的依據(jù)。
報告的研究目的或主旨。
調(diào)查的范圍、時間、地點。
所采用的調(diào)查方法、方式。
2.主體。
詳細描述基本情況、做法、經(jīng)驗。
分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。
提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；
或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；
或提出問題，引發(fā)大家的進一步思考；
或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
4.附件（選擇項）。
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。
報告后面的附件篇五
敬愛的xx領(lǐng)導(dǎo)：
我很抱歉在這個時候向公司提出了辭職。
來到公司也有接近半年的時間了，在這段時間里，公司的領(lǐng)導(dǎo)對我十分照顧，同事們對我也十分友好，對我無論在工作上還是生活上都提供了很大的幫助。雖然工作有時會累一點，但是那微不足道付出跟我在這里得到的相比，如同滴水之于汪洋。
祝愿公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。也祝愿領(lǐng)導(dǎo)，同事們身體健康，工作愉快。
此致
敬禮！
報告后面的附件篇六
2、建設(shè)性質(zhì)：新建。
3、項目業(yè)主：__縣__有限公司。
4、建設(shè)地址：___縣工業(yè)園區(qū)。
5、建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)年加工商品混凝土50萬m?的攪拌站一座。
6、投資估算：總投資_萬元，其中建設(shè)投資_萬元，流動資金_萬元。
7、經(jīng)濟效益：年實現(xiàn)銷售收入_萬元。
二、項目背景。
混凝土是建筑的主要材料，混凝土攪拌站是建筑行業(yè)向深層次發(fā)展的需求，可根據(jù)市場需要生產(chǎn)各種強度混凝土，由專用運輸車送到工地進行澆筑。該項目避免了工地現(xiàn)場攪拌強度不穩(wěn)定、攪拌不均勻、保養(yǎng)不規(guī)范以及現(xiàn)場臟、亂、差等缺點，是國家鼓勵的投資項目。隨著人們生活水平的提高，城市居民對生活環(huán)境的要求越來越高，建筑工地的混凝土攪拌以及運輸水泥、石料、沙子產(chǎn)生的噪音、粉塵污染給人們的正常生活帶來嚴重的影響，決定了集中供應(yīng)商品混凝土在目前城市建設(shè)過程中無可替代的位置，與傳統(tǒng)的現(xiàn)場攪拌混凝土相比較，商品混凝土具有節(jié)約原材料、質(zhì)量穩(wěn)定可靠、提高水泥散裝率、提高工作效率、減輕勞動強度、減少環(huán)境污染等特點。目前，我縣原有的三家商混站已經(jīng)全部被__公司收購，形成了一家壟斷的局面。為確保建設(shè)工程質(zhì)量，維護縣內(nèi)市場穩(wěn)定和健康發(fā)展，有必要在我縣新建一家商品混凝土攪拌企業(yè)。
三、建設(shè)條件。
隨著縣域經(jīng)濟的發(fā)展和招商引資規(guī)模的不斷壯大，加之城市新區(qū)及城市綜合開發(fā)等一批新上工程的建設(shè)和老城改造等市政、商用和房地產(chǎn)建設(shè)規(guī)模將有大幅度提高，混凝土的需求量越來越大，商品混凝土具有廣闊的市場發(fā)展空間，預(yù)計年混凝土用量達__萬m?。原有商混企業(yè)生產(chǎn)能力為__萬m?，不能滿足我縣城市建設(shè)的需要。我縣及周邊具有較豐富的砂石資源，生產(chǎn)原料、水電供應(yīng)方便充足。此項目一旦建立，我縣將嚴格控制工地現(xiàn)場攪拌，推廣使用成品混凝土。項目擬建地址位于我縣工業(yè)園區(qū)內(nèi)，以減少噪音污染，對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境沒有不良影響。
四、投資估算。
項目總投資_萬元。其中征用土地50畝;建設(shè)投資_萬元，建成生產(chǎn)車間、倉庫、辦公及其它鋪助設(shè)施3578㎡;購置混凝土生產(chǎn)線2條及運輸車8輛;鋪底流動資金及其它費用_萬元。
五、預(yù)計經(jīng)濟效益。
項目建成投產(chǎn)后，年加工商品混凝土50萬m?，按混凝土單價300元計，銷售收入_萬元，年實現(xiàn)稅金125萬元，利潤500萬元。
六、結(jié)論。
預(yù)拌混凝土的推廣使用不但能夠保護環(huán)境，提高城市形象和品位，而且可降低工人勞動強度，滿足現(xiàn)代化施工要求，有利于推廣新技術(shù)，還可以縮短工期，大大提高建筑工程質(zhì)量，減少維護保修費用，節(jié)約社會總成本，具有良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
報告后面的附件篇七
尊敬的xxx總：
您好！
感謝您抽出時間閱覽我的辭職報告，為此我深感歉意！
承蒙您的信任，給了我到本添公司工作的機會，非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓我在幾個崗位上都得到了非常大的鍛煉，不止是我自己很多人都看在眼里，公司給予我太多太多的無形財富了。在這里，我有我的認真負責(zé)，也有我的消極任性。一路走來，點點滴滴烙入腦海深處。因為要感激很多人，感激我的領(lǐng)導(dǎo)、感激那些與我朝夕相處患難與共的同事。是他們一直用一顆寬容的心，開導(dǎo)我、鼓勵我、培養(yǎng)我。真的很感激這里所有的人容忍了沖動而暴躁的我！
提出辭職我想了很久很久，這么好的機會我都這樣放棄，我自己內(nèi)心都很惱火：我真是一個不懂珍惜的人。其實，選擇離開真的是非常不舍，因為一些個人原因，個人的工作能力有限，而公司就像高速列車不斷向前進，我卻停滯不前。俗話說“學(xué)無止境”，人是需要不斷發(fā)展、進步、完善的。我也一直在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，而且重復(fù)性的工作讓我產(chǎn)生了一些惰性。考慮了很久，我想我是需要去充充電，在有限的生命里盡量多學(xué)點知識，不讓若干年后白發(fā)蒼蒼的自己后悔年輕時的無知。
在未離開崗位之前，我一定會盡自己的職責(zé)，做好應(yīng)該做的事。最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升，越走越順！領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁工作順利，幸福快樂！
此致
敬禮！
報告后面的附件篇八
[金指點撥]。
有了這些資料，就可以動手寫書面的調(diào)查報告了。
調(diào)查報告一般分為以下幾個部分：
1.標題。
2.導(dǎo)語。
3.正文。
4.結(jié)尾。
5.落款。
調(diào)查報告的落款包括研究者的單位名稱、研究者姓名，以及完稿時間，如果標題下已經(jīng)注明研究者，則落款時可以省略。
報告后面的附件篇九
（一）標題1、標題的要求。
標題就是調(diào)查報告的題目，由報告內(nèi)容來決定，標題是畫龍點睛之筆。（1）它必須準確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符。
（2）高度概括，具有較強的吸引力。2、標題的寫法。
標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。單標題就是調(diào)查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。
雙標題就是調(diào)查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查主題，副標題用于補充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。由于這種標題形式優(yōu)點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調(diào)查分析報告中最常用的形式之一。
3、標題的形式。（1）xxx直敘式xxx的標題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項目、或是地點的標題。
這種標題簡明、客觀，一般調(diào)查報告多采用這種標題。（2）xxx表明觀點式xxx的標題。
例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。（二）概要概要即調(diào)查報告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因；第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。
包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。
（三）正文正文是調(diào)查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。
1、引言（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報告的開頭，xxx萬事開頭難xxx，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。
開頭的形式有這樣幾種：1）開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動機，揭示主題。
例如，2002年3月我們對2001級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對性的對學(xué)生進行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。2）結(jié)論先行，逐步論證。
即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學(xué)生心理狀況進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。
3）交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。
也可交待調(diào)查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認識，然后再深入分析研究。
報告后面的附件篇十
課題批準立項后一項很重要的工作是邀請相關(guān)專家與課題組核心成員一道，對課題的整體設(shè)計做進一步的可行性論證，借助集體的智慧和專家的學(xué)識，進一步完善課題研究方案和實施計劃。在此基礎(chǔ)上，進一步明確研究任務(wù),落實具體分工，安排好研究進度，充實調(diào)整好研究隊伍，啟動課題研究工作。
這一活動過程我們通常稱之為課題開題。
二、開題的目的與意義:。
對課題設(shè)計做進一步的深化，優(yōu)化，細化，量化，使研究一開始就建立在切實可行性的基礎(chǔ)上。通過開題，清理思路，聚焦問題，開展行動。因此課題主持人要亮觀點、提假設(shè)、講可能、做決斷。
通過開題盡可能增強課題研究的可行性，避免或減少無效研究，提高研究質(zhì)量與效益。
(一)清理思路。
首先要解題破題。究竟課題的關(guān)鍵核心問題是什么，兩個或幾個變量之間是一個什么樣的邏輯關(guān)系是歸因關(guān)系還并列關(guān)系或包含與被包含的關(guān)系要弄清楚。
比如：《學(xué)校陽光體育實施效果的實證研究》的核心問題是學(xué)校是指哪類學(xué)校，高校還是中小學(xué)，或是所有學(xué)校?開題時要把它做進一步的明晰。
其次要定位。確定課題是思辨性的理論研究還是實踐性的應(yīng)用性研究。理論研究重在明理，實踐研究重在應(yīng)用。高職高專做課題主要還是實踐性的應(yīng)用研究，重在研究解決人才培養(yǎng)中的實際的問題，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，辦學(xué)模式、課程改革、學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐動手能力等。在研究中要克服就事論事，在做中明理，在做中注意歸納、概括、提煉、上升。如：《現(xiàn)代遠程教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》，要從理論上著力回答什么是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力包括哪些方面，如何培養(yǎng)手段途徑策略等，同時要與遠程教育條件下聯(lián)系起來。
第三、準確界定核心概念。對核心概念的內(nèi)涵特征、研究對象、范圍等作進一步的限定，辦求準確無岐義。
第四、科學(xué)選擇方法。針對研究的需要與問題恰當?shù)剡x擇研究方法，常用的方法有文獻研究法、行動研究法、調(diào)查研究法、課堂觀察法、比較研究法、個案研究法等等。
(二)聚焦問題。
要明白問題即課題。把問題找準，通常研究內(nèi)容也就是解決的問題。一個課題可能涉及到方方面面的問題，但一次要全部解決不可能，要善于抓住關(guān)鍵的核心問題實施重點突破，與其全面膚淺，不如片面深刻就是這個道理。如：《基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺和數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)的高職高等數(shù)學(xué)課程改革的研究與實踐》，高職高等數(shù)學(xué)課程改革是關(guān)鍵核心問題，在關(guān)鍵問題下可分解為“基于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺和數(shù)學(xué)軟件輔助教學(xué)與高職高等數(shù)學(xué)課程的何關(guān)聯(lián)?為什么要基于這樣一個研究前提和切入點來研究?如何進行改革，改革什么?怎樣改革?改革的效果怎樣檢驗等。
(三)開展行動。
理清思路，聚焦問題，隨即要展開實質(zhì)性的行動。一是要組織好研究團隊和力量，課題組成員的要注意到年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)。二是精心制定好研究計劃與方案。三是著手收集整理相關(guān)資料，開展與課題相關(guān)的教育實驗，學(xué)術(shù)研討，撰寫論文與著作等。
行動要體現(xiàn)有所為有所不為，有所先為有所后。不偏離研究方向，不作無效研究。
三.力求達到“四化”要求。
(一)所謂“深化”即深化問題認識。就是要抓住問題的本質(zhì)，把本來比較抽象的問題具體化，把復(fù)雜的問題簡單化，把系列問題條理化，把大的問題化分解為若干個問題，把虛的問題化為實的問題。通過表象透視深層次的問題。
(二)所謂“優(yōu)化”即優(yōu)化研究實施計劃。主要對課題的整個設(shè)計框架再次進行全面審視，盡可能做到清晰問題無缺失，理論支撐有根據(jù)，研究假設(shè)無遺漏，方法選擇無差錯，研究思路很清晰，技術(shù)路徑無偏差，人員分工很明確，條件保障能落實。
(三)所謂“細化”即細化研究過程。對研究的每一個具體環(huán)節(jié)，每一個實施步驟，每一項研究活動作出詳細的安排，每個階段做什么，由誰來做，何時完成，出什么樣的成果，都要一一作出安排，盡可能使研究有序推進，避免盲目行事。
報告后面的附件篇十一
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
本人斟酌再三，決意就此辭往，另就他途，期與準予。余在公司三載，賴周總相攜，諸事順遂，感念無盡，即今從辭，亦不敢忘；另如李總、朱總，賈總者，平時雖相言未幾，交面不繁，然亦長者，體恤很多。及項目組，李、張二經(jīng)理，不小余智陋，面提耳輸，技術(shù)、生活多做指導(dǎo)，受益實多，在此無以復(fù)言，唯多做感謝，徒表我心。
今辭往，可為緣由者三：
有言道，父母在，不遠游，期或近之，此其一也；
勞苦三載，東奔西顧，未曾少安，績或無表，無功亦苦，薪給僵持，無期奈何，是者三。除其而外者，書不盡言，無敘也。
辭不達意，萬看納言。
此致
敬禮！
報告后面的附件篇十二
頂崗實習(xí)方式是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中的“2+1”教育模式，即在校學(xué)習(xí)2年，第3年到專業(yè)相應(yīng)對口的指定企業(yè)，帶薪實習(xí)12個月，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排就業(yè)。實習(xí)是大學(xué)生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作本事的磨刀石。你是否在找正準備撰寫“頂崗實習(xí)報告格式附件”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
20____年8月31日，我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學(xué)的列車，對于這個陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會喜歡我這個實習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣?但是我相信這一段實習(xí)的經(jīng)歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會是我四年大學(xué)中最美好的回憶，所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔(dān)憂。
初來張莊中學(xué)的時候，只見是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前，我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。
在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦，打水不方便而且還很危險，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過一段時間的調(diào)整，我慢慢的習(xí)慣了這里的生活，年輕人多吃點苦，多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的頂崗實習(xí)生活過得快樂而充實。
剛到張莊中學(xué)的時候，覺得自己仍然是一個學(xué)生，但是在短短的一個星期內(nèi)，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我實習(xí)的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時，雖然經(jīng)過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對自如，他把他身邊的故事和例子和時政新聞結(jié)合起來，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如：一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會，這門課體現(xiàn)了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上，我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式，其中最成功的一個例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風(fēng)情”時，為了吸引學(xué)生的注意力，也為了活躍氣氛，同時為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，我花費大量的心思，終于想到了一個好主意。那就是導(dǎo)入的時候可以采用“猜詞語”的形式，因為上一節(jié)課的內(nèi)容是“濃縮人類文明的經(jīng)典工程”，這一課中講了人類創(chuàng)造的文明工程，比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活躍氣氛，同時也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運用教學(xué)語言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當?shù)慕虒W(xué)語言來教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習(xí)，我有意識的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。經(jīng)過這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果，上課時我常常會發(fā)現(xiàn)他們有會意的眼神，而我們班的思品成績也有了很大的提高。三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學(xué)生自制力比較小，因此上課中時不時會出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過這一段時間的實習(xí)，我已經(jīng)能及時解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實習(xí)的日子。
在這半年的見習(xí)班主任中，我自己也獲益良多。作為一個班主任，首先我感覺一定要先成為一個優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實習(xí)中，我對培養(yǎng)班干部感受最深的一點就是在宏觀上要指導(dǎo)他們，做他們堅強的后盾，在具體的事情上要給他們機會，讓他們大膽的鍛煉自己。比如剛開學(xué)，我班成立了一個板報組，但是作為見習(xí)班主任當教師節(jié)來臨的時候，因為怕學(xué)生太小經(jīng)驗不足，而且又因為我們學(xué)校的六年級是和初中組在一起的，我怕影響班級榮譽，因此這次教師節(jié)的板報基本上都是我操刀，凡事親歷親為。雖然板報辦出來效果很好，但是我總感覺缺了點什么。一次很偶然的機會，因為忙學(xué)校分配的任務(wù)，顧不上才同意由學(xué)生自己動手辦，結(jié)果我們班的板報組成員在班長的帶領(lǐng)下八仙過海各顯神通，干的熱火朝天。板報辦出來之后我都大吃一驚，插圖是一棵很大的椰子樹，板報主題是“一顆面包做的心”，稚嫩的筆觸，靈動的思想，真是和板報主題一樣有“一顆面包做的心”，那么善良，那么可愛。比我預(yù)期的結(jié)果好多了。從這以后我深刻的認識到了要充分的發(fā)揮班干部和小組長的作用，要大膽的使用他們，給他們充分的鍛煉機會。最后我感覺對待學(xué)生一定要付出自己的愛心、耐心和包容。在與學(xué)生的接觸中，我覺得六年級二班的每一個同學(xué)都特別可愛。認真負責(zé)的班長張少龍，塌實肯干的宋丹陽，聰明機靈的小博旭，心靈手巧的祥林……。在這短短的半年實習(xí)中我體會最深的是：每一個學(xué)生都有他們的優(yōu)點，他們都是一個個可愛的小精靈，作為一個老師我們不要放棄每一個學(xué)生，而且我們不但要成為一個負責(zé)任的老師，更要成為一個有愛心的老師。我感覺最后這一點才是最重要的。
沒想到這半年的實習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個教師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親手繪制的教師節(jié)禮物—一幅色彩繽紛的漫畫，那一句真誠的祝?！袄蠋煿?jié)日快樂!”，那一次我體會到了初為人師的快樂;忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑，您笑得時候非常好看”那一句善意的提醒……我忘不了在張莊中學(xué)的點點滴滴，與學(xué)生一起度過的那些開心的日子。這一群可愛的小精靈使我認識到選擇教師這個職業(yè)的無悔，這個天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮，但是我們在精神很富足。
在這半年的實習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習(xí)的經(jīng)歷也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，因為我深深的愛著這群可愛的學(xué)生，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵!
三個月的頂崗實習(xí)結(jié)束了，這讓我體重減了十斤，肌肉變得結(jié)實了，更重要的是讓我知道工作到底是怎么一回事。
這次實習(xí)，我們和廠里的老員工同工同酬。正是在美的工作的這三個月，是我這輩子第一次參加工作，同時我也掘得了人生地第一桶金。
美的應(yīng)該是中國民營企業(yè)的代表，是中國制造的代表，它伴隨中國的改革開放以及近些年的經(jīng)濟騰飛迅速發(fā)展，成為中國少數(shù)幾個有能力擠進去世界五百強的民營企業(yè)。和大多數(shù)企業(yè)一樣美的今天的成績靠的是先進的生產(chǎn)技術(shù)和管理理念，而讓它成為全國第二大的微波爐制造商則依靠的我們國內(nèi)龐大的廉價勞動力和我們中國人的勤勞吃苦精神。
我們在美的微波爐的總裝工廠工作，這里的工作內(nèi)容很簡單，任何人只要在班組長一兩分鐘的指導(dǎo)下就能夠上崗，但工作時間特別長，一天工作近十一小時，半個月進行一次白晚班的倒換，工作十分辛苦。我們作為大學(xué)生在這里工作與一般的新員工的不同就是能夠更快的掌握所在崗位的工作技能。做出質(zhì)量更好的產(chǎn)品。
在生產(chǎn)線上一個生產(chǎn)班組就是一個整體，生產(chǎn)線一開動缺一個人都不行，每個人都必須把自己的事做好，相鄰工作崗位的同事塞拉還要幫一把的義務(wù)，和同事搞好關(guān)系也是很重要的，良好的交往能傳遞快樂，是工作中和工作之余很重要的東西。
三個月的實習(xí)讓我學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，讓我真正理解了什么是血汗錢，想想我們的父輩，為了把我們拉扯大，供我們讀書，付出了多少汗水!而我們至今還在學(xué)校不學(xué)無術(shù)，花著家里的錢。通過這次實習(xí)讓我深刻的認識到知識的重要性，沒有知識沒有技能就只能靠賤買自己的體力，所以我會更加珍惜剩下的這一年的學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)好專業(yè)知識，把技能練好，使自己踏入社會成為一個即會做事有會做人的人。
__月__日，經(jīng)父母同意和學(xué)校推薦，我有幸來到____電力有限公司實習(xí)，可能是因為第一次到企業(yè)進行社會實習(xí)，所以感受也挺多。
剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過――畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業(yè)知識幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心督導(dǎo)下，我對線路的專業(yè)知識也有一些了解。
在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。
像我們剛剛進來時，師傅們教我們?nèi)绾谓M裝10kv線路，并且他們?yōu)槲覀冏隽艘粋€模擬廠。單時我真的是傻了眼，看著師傅們穩(wěn)健上桿，并且在桿上一呆就是幾小時，他們不僅僅是爬再桿上，而且還在那么高的地方操作著各種器具。我想要是換我上的話別說操作器具了，就連那幾個小時的桿上站立都還是問題。
在私下我問了那師傅，為什么能那么的輕松自如，他說“我原來也什么都不知道，不過這些是我參加工作后經(jīng)常接觸的罷了”雖然師傅很謙虛但是我明白了――什么事都是從什么都不知道，到熟練完成。
在此后，我跟師傅們?nèi)?fù)測過臨翔片區(qū)400v―220v桿位走向、頭道水至幸福線路復(fù)測及配變計量監(jiān)測終端安裝。
復(fù)測臨翔片區(qū)桿位走向，這是我第一次跟著師傅們長時間出來做事，在這次的實踐中我第一次感受到所學(xué)知識的匱乏――桿位走向及其排序是有規(guī)律可尋的。
頭道水至幸福線路復(fù)測，這次我學(xué)到該如何使用全站儀。
其實，我在其期間我真的學(xué)到了很多也懂得了很多。
首先要謙虛，對待任何問題都要不恥下問。其次要巧學(xué)，師傅們忙的時候就不要打擾了，自己在旁邊多長個心眼跟著學(xué)，或是埋頭干好自己的活，等他們有空閑的時候再請教問題，用不著泄氣。事實上，我的許多知識都是通過‘偷師’學(xué)到的呢。
在這半年的實習(xí)中我嘗到了什么叫做真正的酸、甜、苦、辣。在學(xué)校里，我學(xué)到的都是理論知識，在這里，我要學(xué)的是師傅們成功的工作經(jīng)驗，是師傅們對工作的熱情和對事業(yè)的責(zé)任心。我要把在學(xué)校所學(xué)的知識與社會實踐結(jié)合起來，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，要多比較，多思考，多總結(jié)，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和積極性社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
通過這半年的實習(xí)，我明白實習(xí)是為了讓我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
在此，我由衷的感謝____電力有限公司給我這次實習(xí)的機會，讓我有機會了解自我、發(fā)現(xiàn)自我、提高自我。謝謝!
在這個秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié)，我來到了威縣一中實習(xí)。永遠不會忘記20__年9月4號那個陽光明媚的日子，校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個人送到這里來進行為期一個學(xué)期的教育實習(xí)。我此次來這里實習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實習(xí)支教“雙提高”工程啟動幾年來第一次將實習(xí)范圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般，作為一名實習(xí)生，我深感自身責(zé)任重大。因此，腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng)，時光在身邊悄然滑過，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個多月了，現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境，也適應(yīng)了這里的生活，可謂是在這個萬物豐收在望的時節(jié)，我的實習(xí)生活也碩果累累?，F(xiàn)將我淺薄的幾點收獲列舉如下：
一、專業(yè)知識得以學(xué)以致用，講課聽課受益匪淺。
由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè)，在傳統(tǒng)觀點看來無非就是當一名語文老師，雖然現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化，但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語文老師，此后，我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學(xué)習(xí)過程，在這一過程中，我認真揣摩領(lǐng)會老師的講課技巧，授課能力，與學(xué)生互動等等。
講課方面，我主要是負責(zé)學(xué)生的作文寫作點評和試題的講解處理，這一過程當中，我更是將自己的專業(yè)知識運用得淋漓盡致：語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個別字詞的運用，無一不在激勵著我努力調(diào)動自己的知識儲備。講解過程中，我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通，針對不同學(xué)生的寫作特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學(xué)生進行互動，以期達到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時候，面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，一個月的實習(xí)經(jīng)歷告訴我，自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)生的反響也比較好。
二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高，為人處事更加得心應(yīng)手。
由于處于實習(xí)階段，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進行協(xié)調(diào)。在這一過程中，我盡量使自己變得更加靈活機動，時刻為別人著想，做好自我角色定位，有時在征求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閑時間，包括講課內(nèi)容。
我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個實習(xí)生，7個正式老師。在這里，我雖身在異鄉(xiāng)，但我卻能感受到家一樣的溫暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充，共同進步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>
三、學(xué)會感恩老師，培育之恩伴我們一路前行。
“桃李滿天下，當思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學(xué)之時，是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上，任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日，看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學(xué)習(xí)動力。
總之，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時代潮頭，沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力，積極進取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當中來，從而為自己的實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信，充分的鍛煉讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智?；厥鬃哌^的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進，使自己的實習(xí)生活更加充實多彩。
報告后面的附件篇十三
公文如有附件，在正文下空1行左空2字用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)碼（如：“附件：1、××××”）；附件名稱后不加標點符號。附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標識“附件”，有序號時標識序號；附件的序號和名稱前后標識應(yīng)一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，就在附件左上角第1行頂格標識公文的并在其后標識附件（或帶序號）。
也就是：
正文。特此請示。
附件：1…………………………。
2……………………。
【請示范文】。
關(guān)于在xx市舉辦“xx洽談會”的請示。
xx市經(jīng)貿(mào)委：
為了擴大我xx商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場，滿足消費者需求，擬于今年x年x月x日至x月x日在xx市舉辦“xx洽談會”。洽談會攤位共xxx平方米，展團由我公司及生產(chǎn)廠家派人組成，經(jīng)費自理。
妥否，請批示。
xxx公司。
x年x月x日。
【公文的格式】。
公文一般由份號、密級和保密期限、標志、簽發(fā)人、標題、正文、附件說明、署名、成文日期、印章、附注、附件、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。
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（九）正文。公文的主體，用來表述公文的內(nèi)容。
（十）附件說明。公文附件的順序號和名稱。
（十一）發(fā)文機關(guān)署名。署發(fā)文機關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。
（十二）成文日期。署會議通過或者發(fā)文機關(guān)負責(zé)人簽發(fā)的日期。時，署最后簽發(fā)機關(guān)負責(zé)人簽發(fā)的日期。
（十三）印章。公文中有發(fā)文機關(guān)署名的，應(yīng)當加蓋發(fā)文機關(guān)印章，并與署名機關(guān)相符。有特定發(fā)文機關(guān)標志的普發(fā)性公文和電報可以不加蓋印章。
（十四）附注。公文印發(fā)傳達范圍等需要說明的事項。
（十五）附件。公文正文的說明、補充或者參考資料。
（十六）除外需要執(zhí)行或者知曉公文內(nèi)容的其他機關(guān)，應(yīng)當使用機關(guān)全稱、規(guī)范化簡稱或者同類型機關(guān)統(tǒng)稱。
（十七）印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期。公文的送印機關(guān)和送印日期。
（十八）頁碼。公文頁數(shù)順序號。
報告后面的附件篇十四
課題編號:。
組織單位:。
起止時間:驗收時間:。
課題目錄。
三,課題經(jīng)費決算表。
四,課題試驗基地,中試線,示范點等一覽表。
五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表。
七,課題成果登記表。
2,課題開發(fā)的新產(chǎn)品登記表。
3,課題研制的新裝置登記表。
4,課題已鑒定成果登記表。
5,課題獲獎成果登記表。
6,課題專利登記表。
7,,課題標準登記表。
8,課題發(fā)表論文,專著登記表。
課題名稱及編號。
承擔(dān)單位。
攻關(guān)起止時間。
申請驗收時間。
聯(lián)系人。
電話。
提供驗收的技術(shù)文件清單。
申請驗收單位意見。
蓋章。
課題編號:。
承擔(dān)單位:。
起止時間:。
驗收時間:。
編寫要求。
主要內(nèi)容:。
一,攻關(guān)的任務(wù),考核目標及主要技術(shù)經(jīng)濟指標(1000字左右)。
二,課題執(zhí)行情況評價(包括目標,任務(wù)完成情況,解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果,培養(yǎng)人才情況,制定或采用技術(shù)標準情況,專利情況,獲得的.各種獎勵情況,整體水平及配套性以及課題完成后建成的試驗基地,中試線,生產(chǎn)線等情況)(不得少于10000字)。
三,成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)業(yè)化情況以及所取得的直接效益和間接效益(經(jīng)濟,社會和環(huán)境效益),成果推廣應(yīng)用前景的評價(1500字)。
四,計劃制定和課題設(shè)置的科學(xué)性和合理性的后評估(1000字左右)。
五,經(jīng)費決算和經(jīng)費使用評價(不得少于500字)。
六,組織管理經(jīng)驗(側(cè)重評價科技工作面向經(jīng)濟,社會發(fā)展,成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗)(不得少于1000字)。
七,存在問題。
文字要求:。
課題執(zhí)行情況驗收評價報告文字不得少于1.5萬,重點對課題執(zhí)行情況評價部分進行總結(jié)歸納,突出課題解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果和產(chǎn)業(yè)化示范.(具體各部分內(nèi)容字數(shù)要求見上面).
三,課題經(jīng)費決算表。
課題編號。
承擔(dān)單位。
課題名稱。
收入。
支出。
科目。
預(yù)算數(shù)。
(萬元)。
實際數(shù)。
(萬元)。
科目。
金額。
(萬元)。
其中:國家攻關(guān)計劃撥款。
合計。
合計。
國家攻關(guān)。
計劃撥款。
人員費。
國家其它撥款。
1.課題負責(zé)人。
部門撥款。
2.主要研究人員。
地方撥款。
設(shè)備費。
單位自籌。
1.購置費。
其他。
2.試制費。
相關(guān)業(yè)務(wù)費。
1.材料費。
2.燃料及動力費。
3.測試及化驗費。
4.會議差旅費。
課題管理費。
其它費用。
承擔(dān)單位負責(zé)人(簽字):。
財務(wù)負責(zé)人(簽字)。
(公章)。
四,課題試驗基地,中試線,示范點等一覽表。
序號。
課題編號名稱。
試驗基地,中試線及示范點名稱,地點。
規(guī)模,任務(wù)。
所屬單位及通信地址,郵政編碼。
注:1.此表以項目(或課題)為單元,按課題順序填寫.
2.包括擴大試驗車間,中試車間,數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)設(shè)施.
五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表。
序號。
課題編號。
儀器,設(shè)備名稱,數(shù)量,用途。
所屬單位及地址。
備注。
注:此表以項目(或課題)為單元,按課題順序打印填報(僅填報10萬無以上的固定資產(chǎn)).
課題名稱。
課題編號。
承擔(dān)單位。
課題。
負責(zé)。
人
姓名。
學(xué)歷。
職稱。
聯(lián)系電話。
工作單位。
e-mail。
通訊地址。
郵編。
結(jié)題形式。
1.驗收2.總結(jié)3.終止4.撤銷。
完成情況。
1.達到預(yù)期指標2.超過預(yù)期指標3.未達到預(yù)期指標。
主持驗收部門。
驗收委員會主任。
姓名。
職稱。
工作單位。
實際參加研究人員。
總計。
人
其中。
高級職稱。
人
中級職稱。
人
初級職稱。
人
博士。
人
碩士。
人
主要。
成果。
新產(chǎn)品:項。
新技術(shù),新工藝:項。
新材料:種。
獲專利項其中:國外發(fā)明專利項國內(nèi)發(fā)明專利項。
研究報告,論文篇其中:國內(nèi)發(fā)表篇,在國際上發(fā)表篇。
示范點個。
中試線條。
生產(chǎn)線種。
主要。
成果。
培養(yǎng)。
報告后面的附件篇十五
附件結(jié)案報告是在完成項目后的總結(jié)性報告，它對項目實施的過程、成果以及未來可改進的方向進行評估和歸納。在這個過程中，我深刻認識到了結(jié)案報告的重要性以及如何更好地撰寫這樣一份報告。
第二段：認識項目實施過程。
在編寫結(jié)案報告之前，我先回顧了整個項目的實施過程。通過回顧項目的規(guī)劃、執(zhí)行和控制等環(huán)節(jié)，我深刻認識到了項目管理對項目成功的重要性。通過細致地分析每一步驟，我了解了項目管理的流程，能夠更好地理解項目實施的難點和挑戰(zhàn)。
第三段：總結(jié)項目成果。
在結(jié)案報告中，總結(jié)項目成果是關(guān)鍵部分。我花了大量的時間回顧項目的目標和相關(guān)可交付成果。通過與團隊一起討論，我詳細地記錄了每一個成果，并對其進行了客觀的評估。這讓我更加清晰地了解到項目中哪些方面取得了成功，哪些方面有待改進。
第四段：歸納項目經(jīng)驗和教訓(xùn)。
通過對項目實施過程的回顧和總結(jié)，我進一步歸納了項目的經(jīng)驗和教訓(xùn)。項目中的成功因素和挑戰(zhàn)，都是寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。我將把這些經(jīng)驗教訓(xùn)視為寶貴的財富，以便在未來的項目中更加高效地運作。同時，我也明白了項目管理中常見的錯誤和問題，并思考如何避免或解決這些問題。
第五段：展望未來。
結(jié)案報告不僅僅是對已完成項目的總結(jié)，更是對未來項目的展望。在報告中，我提出了一些改進的建議和計劃，以便在以后的項目中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，取得更好的成果。我相信，通過對過去項目的總結(jié)和反思，我將能夠在未來的項目中實現(xiàn)更多的成功。
結(jié)尾部分：
通過這份附件結(jié)案報告，我對項目管理有了更深入的了解，對項目的規(guī)劃和執(zhí)行也有了更加清晰的認識。從項目中的成功和失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，并且不斷進行思考和改進，將是我在未來項目中取得重要成果的關(guān)鍵。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和成長，我就能夠在項目管理領(lǐng)域取得更大的進步。
報告后面的附件篇十六
××××職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價報告書
評價機構(gòu)（加蓋公章）
年月日
2、封二
評價機構(gòu)開展建設(shè)項目竣工驗收前職業(yè)病危害控制效果評價資質(zhì)證書影印件
3、封三
項目名稱：××××項目職業(yè)病危害現(xiàn)狀評價報告書
承擔(dān)單位：評價機構(gòu)
法人代表：
項目負責(zé)人：
報告編寫人：
報告審核人：
1、前言
2、企業(yè)概況
3、職業(yè)病危害評價程序
3.1主要評價標準
3.2評價方案主要包括以下內(nèi)容：
a.評價目的、依據(jù)和范圍；
b.工程建設(shè)概況,各項職業(yè)病防護設(shè)施建設(shè)及其試運行情況；
c.現(xiàn)場調(diào)查與監(jiān)測的內(nèi)容與方法，質(zhì)量保證措施；
d..組織實施計劃與進度、經(jīng)費安排。
3.3 現(xiàn)場調(diào)查
評價單位在接受評價委托后進行職業(yè)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查。職業(yè)衛(wèi)生學(xué)調(diào)查主要包括以下方面：
3.3.1生產(chǎn)過程的衛(wèi)生學(xué)調(diào)查：了解生產(chǎn)工藝的全過程和確定生產(chǎn)中存在的職業(yè)病危害因素。
c.生物因素:生產(chǎn)過程中存在的致病病原體。
3.3.2作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)調(diào)查:總平面布置、生產(chǎn)工藝及設(shè)備布局、建筑學(xué)衛(wèi)生要求、職業(yè)病防護設(shè)備、應(yīng)急救援設(shè)施、個人使用的職業(yè)病防護用品、衛(wèi)生設(shè)施等方面的衛(wèi)生防護措施的落實情況。
3.3.3調(diào)查建設(shè)項目是否嚴格按現(xiàn)行《工業(yè)企業(yè)設(shè)計衛(wèi)生標準》規(guī)定進行施工，是否落實各階段設(shè)計審查時提出的職業(yè)衛(wèi)生審查意見。
3.3.4職業(yè)衛(wèi)生管理調(diào)查
a.職業(yè)衛(wèi)生管理機構(gòu)設(shè)置情況；
b.職業(yè)衛(wèi)生規(guī)章制度、操作規(guī)程的完善情況；
c.職業(yè)健康教育、職業(yè)病危害因素測定、健康監(jiān)護情況；
d.職業(yè)衛(wèi)生資料歸檔情況。
3.4現(xiàn)場監(jiān)測：測定工作場所職業(yè)病危害因素濃度（強度）。
3.4.1測試方法：按照國家有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生標準執(zhí)行。
3.4.2測試條件：按設(shè)計滿負荷生產(chǎn)狀況。
3.4.3測試頻次：根據(jù)生產(chǎn)工藝、職業(yè)危害因素的種類、性質(zhì)、變化情況以及危害程度分類，一般連續(xù)采樣測定三天，每日上、下午各一次。
每次同一點不同時間內(nèi)測定，采取樣品不得少于三個，測試結(jié)果取其均值（放射、噪聲等物理因素測試結(jié)果除外）。
特殊情況按相應(yīng)國家職業(yè)衛(wèi)生標準執(zhí)行。
3.4.4化學(xué)因素、物理因素測試點的設(shè)置原則見附件4。
3.5職業(yè)性健康檢查
對可能接觸職業(yè)病危害的勞動者，應(yīng)當進行職業(yè)健康檢查，根據(jù)職業(yè)危害因素確定職業(yè)性健康檢查項目，依據(jù)職業(yè)健康檢查的結(jié)果評價職業(yè)危害控制效果。
3.6評價結(jié)果
a.評價選址、總平面布置是否符合國家規(guī)定要求；
b.工程防護設(shè)施及其效果；
e.評價個人衛(wèi)生防護用品、應(yīng)急救援設(shè)施、警示標識配置情況;
f.評價建設(shè)項目職業(yè)衛(wèi)生管理機構(gòu)、人員、規(guī)章制度執(zhí)行落實情況。
3.7控制效果評價報告
項目控制效果評價報告應(yīng)當包括以下主要內(nèi)容：
a.評價目的、依據(jù)、范圍和內(nèi)容；
b.建設(shè)項目及其試運行概況；
e.職業(yè)病危害防護設(shè)施效果評價；
f.評價結(jié)論及建議。
1、化學(xué)因素的測試點設(shè)置原則
1.1 工作場所有毒物質(zhì)測試點的選擇原則
1.1.1 測試點應(yīng)設(shè)在有代表性的勞動者接毒地點，盡可能靠近勞動者，但不影響勞動者的正常操作，且應(yīng)避免生產(chǎn)過程中待測物質(zhì)直接飛濺入收集器內(nèi)。
1.1.2 選擇的測試點必須包括空氣中有毒物質(zhì)濃度最高、勞動者接觸時間最長的作業(yè)點，并引作為重點測試點。
1.1.3 在測試點上設(shè)置的收集器應(yīng)在勞動者的呼吸帶，距地面1.5米。
1.2 工作場所測塵點選擇原則
1.2.1 測塵點應(yīng)設(shè)在有代表性的勞動者接塵地點。
1.2.2 測塵位置應(yīng)選擇在勞動者經(jīng)常活動的范圍內(nèi)，且粉塵分布較均勻處的呼吸帶，有氣流影響時，一般應(yīng)選擇在作業(yè)地點的下風(fēng)側(cè)或回風(fēng)側(cè)，移動式產(chǎn)塵點的采樣位置，應(yīng)位于生產(chǎn)活動中有代表性的地點，或?qū)⒉蓸悠骷茉O(shè)于移動設(shè)備上。
2、物理因素的測試點設(shè)置原則
2.1 車間內(nèi)噪聲測試點選擇原則
2.1.1 若車間內(nèi)各處a聲級差別不大（小于3分貝），則只需在車間內(nèi)選擇1-3個測點。
2.1.2 若車間內(nèi)各處聲級波動較大（大于3分貝），則需按聲級大小，將車間分成若干區(qū)域，任意兩個區(qū)域的聲級差應(yīng)大于或等于3分貝，每個區(qū)域內(nèi)的聲級波動必須小于3分貝，每個區(qū)域取1-3個測點。這些區(qū)域必須包括所有勞動者為觀察或管理生產(chǎn)過程而經(jīng)常工作、活動的地點和范圍。
2.1.3 測量時，應(yīng)將傳聲器放置在操作人員的耳朵位置（人離開）。
2.2 微波輻射測試點的選擇原則
2.2.1為測得有代表性的勞動者所受輻射強度，必須在各操作崗位分別予以測定，應(yīng)以頭和胸部為代表。
2.2.2 當操作中某些部位可能受更強輻射時，應(yīng)予以加測。如需眼觀察波導(dǎo)口或天線向下腹部輻射時，應(yīng)分別加測眼部或下腹部。
2.2.3 當需要探索其主要輻射源，了解設(shè)備泄漏情況時，可緊靠設(shè)備測試，其所測值僅供防護時參考。
2.3 超高頻輻射測試點的選擇原則
2.3.1 工作場所場強測量時，應(yīng)分別測量操作點的頭、胸、腹各部位。
2.3.2 對設(shè)備泄漏場強測量時，可將儀器天線探頭置于距設(shè)備50mm處測量，其所測數(shù)值僅供防護時參考。
2.4 其它職業(yè)病危害因素測試點的設(shè)置原則按相關(guān)標準規(guī)定執(zhí)行。
報告后面的附件篇十七
客戶單位。
客戶地址。
設(shè)備驗收信息。
驗收數(shù)量。
驗收情況。
客戶驗收意見。
聯(lián)想(北京)有限公司:。
根據(jù)我們收到貴公司的的設(shè)備,我們確認:。
我們已經(jīng)收到了項目所訂購的聯(lián)想設(shè)備.
經(jīng)查驗供貨的設(shè)備機型,數(shù)量及配置與配置清單相符.
經(jīng)加電驗收,設(shè)備各項性能完好,可正常使用,我們同意驗收.
備注:。
如驗收地點在縣里組織,需加蓋縣里驗收單位公章.
如驗收地點不在縣里,需由組織驗收的單位加蓋公章.
最終需附主機編號及對應(yīng)使用單位明細單.
客戶簽字:。
簽收日期:
加蓋客戶單位公章。
中國疾病預(yù)防控制中心制。
中央國家機關(guān)政府采購中心中標合同。
報告后面的附件篇十八
各位評委大家好！
臨港小學(xué)是宋成建副書記主持的遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《提高教師隊伍整體素質(zhì)的對策與措施研究》的實驗點校。我們研究的子課題是《彰顯教師個性，促進小學(xué)教師專業(yè)教師發(fā)展》。
從研究的背景到問題的提出以及課題研究的意義、內(nèi)容及取得的成績等不贅述。我主要研究的過程、取得的成績和存在的困惑三方面做匯報：
一、研究過程。
大家都知到一個成功的教師，不一定是精通一切的全才，但必定是一個具有鮮明的個性特色和富有創(chuàng)造性的教師。正如前蘇聯(lián)教育家彼得洛夫斯基所說“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)。”如果我們發(fā)揮資源優(yōu)勢，發(fā)掘教師潛力，把每一位教師蘊含的個性特色挖掘出來，尋找每一位教師身上個性的最強點和閃光點，對其自身而言，就像涓涓細流從泉眼中流淌出來一樣，清新而充滿活力；對學(xué)校集體而言，就像雨后春筍，蓬勃而充滿希望。而幾年前的臨港小學(xué)教師隊伍中存在學(xué)歷層次低下；教學(xué)觀念陳舊；教學(xué)方式呆板滯后等制約學(xué)校發(fā)展的問題，所以，在宋成建副書記的指導(dǎo)下，我們把彰顯教師個性特色研究作為切入點，確定了《彰顯教師個性，促進教師專業(yè)發(fā)展》這個研究主題。
彰顯教師個性首先是對教師的認同。教師的專業(yè)發(fā)展我們國家沒有“國標”，但馬斯洛的`“自我實現(xiàn)的需要”告訴我們教師專業(yè)發(fā)展首先是人的發(fā)展。我們在教師專業(yè)發(fā)展中不僅僅注重結(jié)果，更要關(guān)注教師成長過程。我們的研究通過精心設(shè)計活動載體，讓教師參與活動獲得成功的體驗。三年間我們開展了讀書心得交流會、讀書沙龍、成長講座、人人奉獻精品課的活動、青年教師成長訓(xùn)練成果暨基本功大賽、說課比賽、朗讀比賽等系列活動，教師的個人畫展、我們甚至把年終表彰會開成才藝展示會。活動結(jié)束我們都給教師頒一個證書，送上一支好筆、一本優(yōu)秀教育專著或生活用書作為獎勵。正如我們的老師所說：“證書在專業(yè)成長檔案中鼓勵成長；好筆在手中記錄成長；好書在枕邊促進成長。”教師在一次次活動中彰顯了個性，豐富了閱歷，提高了水平，真正發(fā)揮了活動的作用，促進教師全面發(fā)展。
依托“一份《啟航》校報；一個校園網(wǎng)站，一獨具創(chuàng)意的教師個性檔案”，構(gòu)建三維交流平臺，促進學(xué)校、教師、師生之間的交流。充分運用馬丁-克尼普的“教師專業(yè)發(fā)展檔案”理論。課題組建立了教師個人成長專業(yè)發(fā)展檔案，教師成長檔案彰顯了教師的個性，記錄了教師個性成長的歷程，同時讓個性成長檔案成為一種評價方式，成為教師學(xué)習(xí)工具，更成為一種激勵教師發(fā)展的手段，最終成為教師感受成長、體驗成功的途徑。通過整理檔案，我們發(fā)現(xiàn)教師審視問題的視角開闊了，思考問題方式深刻了，解決問題的手段多元了，大到教育教學(xué)，小到衣著言行，教師素質(zhì)品位明顯提高。
在教師專業(yè)成長過程中不斷進步，校際協(xié)作對教師的發(fā)展也起到了積極的推進作用，紅梅小學(xué)骨干教師到我校送教，與大李家小學(xué)的聯(lián)考，班主任工作交流會等，教師校際協(xié)作中發(fā)展。教師專業(yè)水平提高最終受益的是學(xué)生。學(xué)校先后組建了舞蹈、繪畫、籃球等十幾個特色活動班，不是特長班。這些農(nóng)民、漁民、農(nóng)民工和城市打工者的子女先后有近200人次獲得了區(qū)級以上的獎項。6名學(xué)生的作文在國家級期刊《中小學(xué)作文教學(xué)》上發(fā)表；xx年年我校籃球隊獲得開發(fā)區(qū)、大連市中小學(xué)籃球賽雙料冠軍。在開發(fā)區(qū)中小學(xué)運動會上我?！霸谒{色的海洋中啟航”的表演，在場觀眾無不驚奇稱贊。在今年5月臨港小學(xué)由城鄉(xiāng)結(jié)合部的村級小學(xué)一躍成為“大連市校本研修示范?！?。
二、研究成果。
1、課題組主持人撰寫出《彰顯教師個性，促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》研究報告。
2、在市教科研工作會上作發(fā)言交流2次區(qū)級3次。
4、獲“大連市校本研修示范?！薄?/p>
5、大連開發(fā)區(qū)主題式校本研修現(xiàn)場會。
7、教師本輪實驗周期內(nèi)有11人完成本科學(xué)習(xí)。
8、參加實驗的教師三年多的時間里取得國家級榮譽5項；省級榮譽5項；市級榮譽19項；區(qū)級榮譽41項。
9、沈陽文化路二校、瓦房店中心小學(xué)等學(xué)校到我校參觀。
10、課題研究使學(xué)校之間的交流加強，學(xué)校之間加強了互助合作，輻射協(xié)作體學(xué)校教師發(fā)展。
三、結(jié)論與問題。
1、結(jié)論。
課題組就如何充分挖掘和彰顯教師的個性特色，促進教師專業(yè)發(fā)展的方法途徑得出以下結(jié)論：
（一）建立健全學(xué)校管理制度，是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提。
（二）精細課題研究過程,是促進教師專業(yè)發(fā)展的保障。
（三）建立彰顯教師個性的發(fā)展檔案，是促進教師專業(yè)發(fā)展的武器。
（四）搭設(shè)高質(zhì)量輕負擔(dān)的校本研修平臺，是促進教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
（五）構(gòu)建有益的活動載體，讓參與研究成為促進教師專業(yè)發(fā)展的需求。
（六）創(chuàng)設(shè)以激勵為主導(dǎo)評價方式，彰顯個性才是促進教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。
2、問題。
在研究過程中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但也產(chǎn)生了一些困惑和問題。問題具體如下：
問題一：教師個性與學(xué)校特色如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
問題二：教師專業(yè)發(fā)展的評價體系的制定與完善。
問題三：造成教師發(fā)展不均衡的原因及解決策略。
問題四：中老年教師的發(fā)展評價問題。
總之，通過本輪實驗，我們課題組為總課題的研究提供了依據(jù)。幾位局長和書記的課題對我們區(qū)域教育的均衡發(fā)展更是起到了積極的推進作用，應(yīng)該說我們實驗點校及參與實驗的教師都是幾項實驗課題的受益者。
懇求各位專家斧正！謝謝！
報告后面的附件篇十九
第一段：引言（200字）。
附件結(jié)案報告是我國法律系統(tǒng)中的一項重要程序，其目的是對案件進行總結(jié)和歸檔。近期，我有幸參與并親身經(jīng)歷了附件結(jié)案報告的編寫過程，深感該過程既有挑戰(zhàn)，也有收獲。在這篇文章中，我將分享我對附件結(jié)案報告的心得體會。
第二段：過程感受（200字）。
在整個附件結(jié)案報告的編寫過程中，我意識到動筆之前需要廣泛收集各類相關(guān)材料，如證據(jù)、法條和案例等。這對于編寫一份全面且準確的報告至關(guān)重要。我還發(fā)現(xiàn)，與其他人員的有效溝通和合作非常重要，特別是在研究案情和案件背景方面。溝通和合作可以幫助我們更好地理解對方的意見和觀點，從而提供更全面的結(jié)論和建議。
第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對（200字）。
在編寫附件結(jié)案報告的過程中，我也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，處理大量的案例和法律條文需要精確的法律知識和條理清晰的思維能力。針對這個挑戰(zhàn)，我不斷提升自己的法律知識，閱讀各種法律文獻和參加專業(yè)培訓(xùn)。其次，對案件進行客觀、公正的分析也是一個難點。我通過不斷培養(yǎng)自己的分析能力和保持中立的態(tài)度來應(yīng)對這個挑戰(zhàn)。最后，時間管理也是一個常見的問題。為了克服這個挑戰(zhàn)，我學(xué)會了制定詳細的工作計劃，并確保合理分配時間給各個任務(wù)。
第四段：得到的收獲（200字）。
通過參與編寫附件結(jié)案報告，我收獲了很多。首先，我加深了對法律制度和程序的理解。在實際操作中，我不僅理論學(xué)習(xí)了各項法規(guī)，還對規(guī)則和流程有了更直觀的認知。其次，我提高了自己的分析和判斷能力。在考慮案件的各個方面時，我學(xué)會了更加客觀地評估證據(jù)和分析法律問題。最后，我也加強了與同事的合作和團隊精神。每個人的專業(yè)知識和看法都對報告的質(zhì)量有著重要影響，因此與其他人員的密切合作至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)（200字）。
編寫附件結(jié)案報告是一項繁瑣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過該任務(wù)，我收獲了很多。我意識到只有充分準備、認真分析和有效溝通，才能編寫出一份全面且準確的報告。這個過程也讓我認識到還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提升的地方。參與附件結(jié)案報告的編寫讓我對自己的職業(yè)有了更深入的了解，同時也增強了我對法律體系的認識。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并提供更高質(zhì)量的報告。
報告后面的附件篇二十
5.存在的問題,縱深研究的建議及其他需要說明的情況。
7.經(jīng)費決算表。
8.校級驗收專家組名單及驗收評價意見。
9.學(xué)校審核意見(見附表)。
10.省教育廳評議專家組意見〔見附表〕。
11.省教育廳審核意見(見附表)。
附件:代表性論著(發(fā)表的論文,論著均應(yīng)標注“江蘇省普通高校自然科學(xué)研究計劃資助項目”,未經(jīng)標注的不予驗收)。
以上材料嚴格按順序裝訂成冊,一式二份.
報告后面的附件篇二十一
一言以蔽之，三句話:成績是客觀的，問題是存在的，總體上營銷中心是在向前穩(wěn)定發(fā)展的。
一、“5個一”的成績客觀存在。
華中區(qū)域市場現(xiàn)有醫(yī)藥流通參與商(商業(yè)公司或個體經(jīng)營者)超過家，通過深入實際的調(diào)查與溝通，我們按照這些商業(yè)渠道的規(guī)模實力、資金信譽、品種結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方向，將這些商業(yè)渠道進行了a、b、c分類管理，其中a類主要側(cè)重于大流通批發(fā);b類為二批和臨床純銷戶;c類為終端開發(fā)者。在這些客戶中，我們直接或間接與之建立了貨、款業(yè)務(wù)關(guān)系的近家;渠道客戶掌控力為80%。
2.培養(yǎng)并建立了一支熟悉業(yè)務(wù)運作流程而且相對穩(wěn)定的行銷團隊。
目前，營銷中心在營銷總監(jiān)的總體規(guī)劃下，共有業(yè)務(wù)人員@人，管理人員@人，后勤人員@人。各人員述職時間、行銷經(jīng)歷參差不同，經(jīng)過部門多次系統(tǒng)地培訓(xùn)和實際工作的歷練后，各人員已完全熟悉了本崗位甚至相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)運作的相關(guān)流程。
對業(yè)務(wù)人員，營銷中心按業(yè)務(wù)對象和業(yè)務(wù)層次進行了層級劃分，共分為終端業(yè)務(wù)員、區(qū)域主管和片區(qū)經(jīng)理三個層級，各層級之間分工協(xié)作，既突出了業(yè)務(wù)工作的重點，又防止了市場出現(xiàn)空白和漏洞，體現(xiàn)勒協(xié)作和互補的初衷。
這支營銷隊伍，工作雖然繁瑣和辛苦，卻有著堅定的為營銷中心盡職盡責(zé)和為客戶貼心服務(wù)的思想和行為。你們是華中區(qū)域市場運作的生力軍，是能夠順利啟動華中區(qū)域市場并進行深度分銷的人力資源保證。
我們起步雖晚，但我們要跑在前面!
3.建立了一套系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理制度和辦法。
在總結(jié)上半年工作的基礎(chǔ)上，再加上這兩個月來的摸索，我們已經(jīng)初步地建立了一套適合于行銷隊伍及業(yè)務(wù)規(guī)劃的管理辦法，各項辦法正在試運行之中。
首先，營銷中心將出臺針對“人力資源”的《營銷中心業(yè)務(wù)人員考核辦法》，對不同級別的業(yè)務(wù)人員的工作重點和對象作出明確的規(guī)范;對每一項具體的工作內(nèi)容也作出具體的要求。
其次，營銷中心將出臺針對“市場資源”的《營銷中心業(yè)務(wù)管理辦法》，該辦法在對營銷中心進行定位的基礎(chǔ)上，進一步對商務(wù)、訂購、配貨、促銷、贈品發(fā)放以及業(yè)務(wù)開展的基本思路等作出細化標準，做到了“事事有標準，事事有保障?！?/p>
第三，形成了“總結(jié)問題，提高自己”的內(nèi)部溝通機制。及時找出工作中存在的問題，并調(diào)整營銷策略，尊重業(yè)務(wù)人員的意見，以市場需求為導(dǎo)向，大大地提高了工作效率。
4.確保了一系列品種在華中區(qū)域終端市場上的占有率。
目前，營銷中心操作的品種有*個品種，*個品規(guī)。對這些品種，我們依照其利潤空白和總部支持力度的大小，制定了相應(yīng)的銷售政策;如現(xiàn)款、促銷、人員重點促銷等。通過營銷人員盡職盡責(zé)的工作，這些品種在地區(qū)級市場的普及率達到70--90%之間，在縣級市場的普及率達到50--80%,之間確保了產(chǎn)品消耗者能在一般的終端即可購買到我公司的產(chǎn)品，杜絕了因終端無貨而影響了產(chǎn)品銷售時機的現(xiàn)象，增加了純銷量提升的可能性，為下一步的終端開發(fā)夯實了物質(zhì)和人文基礎(chǔ)。
5.實現(xiàn)了一筆為部門的正常運作提供經(jīng)費保證的銷售額和利潤。
自開展工作以來，營銷中心通過對本公司產(chǎn)品的市場開拓，相關(guān)競品品種的大流通調(diào)撥，共實現(xiàn)了銷售額萬元;毛利潤額萬元，為整個營銷中心和三個周邊辦事處的正常運轉(zhuǎn)提供了及時的、足額的經(jīng)費保證。
報告后面的附件篇二十二
第二科目：工程計量與計價實務(wù)（一、二）。
注:工程計量與計價實務(wù)（二）試卷考試，敬請按橋梁、排水管道、道路各個部分試題解題要求、圖紙及施工的有關(guān)說明、施工要求答題。
上海市建設(shè)工程造價員資格考試市政專業(yè)試卷（僅供參考）。
第二科目：工程計量與計價實務(wù)（一）。
《計價規(guī)范》概念題［30%］復(fù)習(xí)重點形式(半個小時)。
二、單項選擇題(如共20題，每題2分。將一個正確答案的字母填在括號里)。
三、多項選擇題(如共10題，每題3分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意正確答案，請將正確答案的字母填在括號里。錯選，本題不得分；但少選，所選的'每個選項得0.5分)?！救缋抗こ淘靸r管理的工作要素主要有()。
第二科目：工程計量與計價實務(wù)（二）計量、計價題［70%］復(fù)習(xí)重點形式(二個半個小時)。
【例】分別給出路、溝、橋的設(shè)計施工圖圖例、“算量”要素及相關(guān)（計量、計價）數(shù)據(jù)。
4.然后分別按規(guī)定，正確填入相關(guān)的表格分部分項工程量清單（一）、分部分項工程量清單計（報）。
價表（一）。
注:工程計量與計價實務(wù)（二）試卷考試，敬請按橋梁、排水管道、道路各個部分試題解題要求、圖紙及施工的有關(guān)說明、施工要求答題。
第二科目：工程計量與計價實務(wù)（二）主要市政專業(yè)課題提綱內(nèi)容范圍。
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