心得體會能夠幫助我們更深刻地認識自己,在實踐中不斷反思和改進自己的行為和態(tài)度。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件,這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型例子,希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助。
心得體會小學一年級篇一
“望子成龍,望女成鳳”是天下每一個父母的共同心愿,但實際生活中用什么樣的方法來實現(xiàn)這個愿望呢?可能每個人都有自己的想法和做法,可謂“仁者見仁、智者見智”。下面是我的一些心得和體會:
一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣
在孩子很小的時候,他媽媽就買了好多書,選擇了一些內(nèi)容生動的、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力游戲等。這些書籍不但能增長孩子的知識,還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。每天堅持在他睡覺前,讀故事給他聽,慢慢地他養(yǎng)成了睡前一定要聽故事的習慣?,F(xiàn)在每天晚上八點后都會堅持讓他寫一會兒數(shù)字或做一會兒智力游戲,他也非常感興趣。而且每個月至少都要去一次新華書店,讓他自己挑書,他都特別開心,走路時都連蹦帶跳,嚷著“我又買書,真開心!”,甚至有時為了買書他會放棄買玩具。
二、增強孩子的自信心
當孩子做了好事時要及時給予鼓勵,讓孩子從小懂得父母是愛他的,而且是對他是有所期待的,這種觀念的養(yǎng)成會讓他受益終生。有時孩子做事會顯得膽怯,不知如何下手或做得對不對,這時就需要父母多鼓勵,給他指導一個方向,讓他自己去做,在做的過程中多多贊美和鼓勵。有了自信心后孩子就會喜歡做事情,主動做事情了。
三、多參加一些活動
孩子的模仿能力強,多參加一些活動,能增長孩子各個方面的見識。父母不要限制太多,以防抑制了孩子的發(fā)展空間。活動可包括一些興趣,如繪畫、下棋、珠心算等,也包括旅游、戶外活動、交朋友等,還可包括體育煅煉。當然貴在堅持,現(xiàn)在每個周末我都會送他去學圍棋,不論刮風下雨,堅持不懈。每天晚飯后休息一會兒就在小區(qū)里散步,煅煉身體,以增強他的體質(zhì)和膽量。
四、尊重孩子的選擇
孩子往往有自己的想法,如果家長過分地強求甚至強制性使孩子屈服,不但不能使孩子聽話反而會產(chǎn)生逆反心理,從而影響孩子的心理健康。在非原則性問題上要充分尊重孩子的選擇,父母做適當引導。尊重了孩子的選擇,就會使孩子有自己的想法和創(chuàng)意,而不會盲從于父母的安排,畢竟孩子將來的社會與我們受到的教育和所處社會不完全相同。
[一年級育兒心得體會]
心得體會小學一年級篇二
一年級識字、寫字教學是語文教學的一項重要任務。新課標在識字、寫字方面,實行“認寫分開”、“多認少寫”,對于書本上的字提出“會認、會寫”兩種要求,這對培養(yǎng)學生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有重要意義。但是,低年級學生在掌握字形方面是難點,如何突破這個難點呢?下面我來說說我的幾點淺見:
過去的教學一般是老師教讀、教寫,學生跟著讀、跟著寫?,F(xiàn)在的新課標充分體現(xiàn)了讓學生自學、思考、記憶、分析字形的思想,使學生摸索體會漢字的構字規(guī)律。
在一年級的識字教學中我是這樣做的:先引導學生觀察情境圖,讓他們產(chǎn)生識字的欲望,在反復朗讀中掌握生字讀音、認識字形。接著我就問學生:“今天我們又學習了幾個生字,看誰最先學會?自己動腦筋想想方法,并把你的方法告訴大家。”這樣一問,同學們興趣盎然,馬上就開始在大腦中尋找答案,提出了許多不同的記憶方法:“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”……如學習“大”字,有的說“人”字加一橫就是大;有的說“天”字去一橫就是大。學習“園”字時,有的說是在“元”字外面加上圍墻“口”就是“園”,從而明白“花園、果園”是有圍墻的,以區(qū)別“元、園”的用法。學習“六”字,學生把它拆成“一點、一橫、兩點”,我配上兒歌“一點,一橫,兩點提蹦”。這樣學生很快就記住了生字。
剛剛入學的孩子年齡小,注意力不集中,容易產(chǎn)生視覺疲勞。《新課標》提出:培養(yǎng)學生對漢字以及漢字學習的態(tài)度和情感,有主動識字的愿望,初步感受漢字的形體美。所以,教學時要采用多種方式方法,激發(fā)學生興趣,讓他們在興趣盎然中邊玩邊學。這樣,在充分調(diào)動學生無意注意的同時也促使其有意注意的發(fā)展。下面我介紹幾種趣味識字方法:
1.編字謎。在一年級的識字教學中,我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字,經(jīng)過引導,孩子們經(jīng)常動腦筋編字謎在課堂上交流,課堂氣氛非?;钴S,比如:走:十下人。呂:兩個口。休:一個人靠在木頭上。夕:多字少了一半。禾:一棵小樹苗,頭上戴草帽。……孩子們不僅能編出書上出現(xiàn)的生字,還把這種識字方法擴展到課外,并講給家長聽,這樣不僅激發(fā)了孩子們的識字興趣,同時也鞏固了生字。達到了意想不到的效果。
2.組字游戲。老師把一個字或幾個字的構字部件打亂順序寫在卡片上,發(fā)給每個小組一份,讓他們通過小組合作盡可能多的組字,然后小組派代表到講臺前來展示合作的效果,讓全體學生認讀,評出冠軍組。這樣,學生們不僅能組出課本上出現(xiàn)的字,有些學生還能組出許多課外認識的字。
3.搶卡片。老師把許多卡片放在黑板槽里,指名2—3人站在黑板前,按老師讀的字音,找出有關的卡片組成字,讀后組詞或說一句話,誰搶得多誰就可以得到一面小紅旗。
4.加一筆變新字。選出一些簡單的字讓學生加一兩筆變成新字。如“日”,孩子們變出了:電、甲、由、申、田、白、目、旦等,“木”,變出了:本、禾、術、未、等,課堂上,每個孩子都積極參與到活動中,在活動中學習,在交流中鞏固。
一年級新生在入學5—7周左右,便可熟練掌握漢語拼音,并利用音節(jié)讀一些淺顯的兒歌和兒童故事。此時,教師一邊教生字,一邊引導學生讀一些自己感興趣的課外書,既激發(fā)學生閱讀的興趣,也有效地鞏固了漢語拼音,更重要的是學生初學的生字一般都是常用字,這些字在書中出現(xiàn)的頻率非常高(如“日、月、水、火、的、了”等字)。學生在新的語言環(huán)境中重溫所學過的字,是一種知識的遷移,是興趣盎然中的再學習,獲得的是“溫故而知新”的效果。
漢語是母語,學生在生活環(huán)境中,可以接觸到很多漢字:電視、同學、親人的名字,商店的招牌、廣告及家中物品的包裝物等,可以說,漢字無處不在。所以,教材編排識字二中的三篇課文就引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字,如:發(fā)作業(yè)本時,讓學生輪流發(fā),從而認識同學的名字;星期天,讓爸爸媽媽帶著到大街上去“找漢字”,收獲一定不小;家中物品的包裝物上,漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“小熊”餅干、“伊利”牛奶、“汰漬”洗衣粉……當學生能夠正確地認讀出生活環(huán)境中的字時,他是多么興奮??!因此,學生樂此不疲,此時再引導他們將收集到的商標、廣告等匯集起來,裝訂成冊,便成了一本生動形象、圖文并茂的“識字讀本”。我們每星期評出十幾個“識字大王”的作品進行展覽,下課時,互相考一考,真是“樂在其中”!
在識字教學中,通過各種途徑和方法,使學生從中感受到學習識字的快樂,變“要我學”為“我要學”。不但確立了學生的主體地位,培養(yǎng)了他們自主學習的能力,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
心得體會小學一年級篇三
1、借助拼音識字,和家長一起讀一讀。
2、在課堂上,對學生的識字采取各種指導方法,讓學生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、姓名識字、猜字謎識字等方法識記。
1、每篇課文先讓學生熟讀,達到98%的學生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字老師都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀,老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學生讀文可采取多種讀文方式,如師生對話背誦句子、男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式,讓學生充分練習朗讀,在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時,結合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文。
寫話教學是低年級語文教學的重點,也是一個難點。因此,從這個學期開始應著重訓練,主要打算從兩個方面進行。
所謂“讀書破萬卷,下筆如有神。一年級是學習的基礎,因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯,感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多,教師可以組織學生進行講故事比賽,鍛煉學生的說話能力,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵,可以讓學生針對某個故事,談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材,雖然一年級的文章還比較簡單,但作為教師必須心細,一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句,比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的`成語,都是很好的作文素材,都應讓學生積累。
小學語文書圖文并茂,特別是低年級,每幅插圖都生動形象,富有童趣,符合這個年齡段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時,教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語,說到詞語的時候,同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說,最后就可以連成幾句連貫的話了。
課本就是來源于生活,教師也可以脫離課本,在現(xiàn)實生活中找找圖畫,寫出對周圍事物的認識和感想,更是培養(yǎng)學生的觀察力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”語文教學的路上需要我們年輕教師不斷鉆研,多向老教師取經(jīng),多多反思多多學習,只有善于鉆研和學習,才會更快地成長!
心得體會小學一年級篇四
當然可以,以下是一份一年級小學生關于學習心得體會的樣本。請注意,這只是一個示例,具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學習領域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進行修改。
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我的學習心得體會
我是一名一年級的小學生,在學校里我學到了很多新知識。我特別喜歡學習數(shù)學,因為我可以學會計算和解決問題。在語文課上,我學到了很多生字和句子,我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上,我學會了新的單詞和短語,我可以跟家人和朋友用英語交流。
我也喜歡上音樂課,我們可以唱歌和跳舞。我學會了好多歌曲,我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候,我們可以做游戲,我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書,它可以讓我學習更多的知識。
在學校里,我喜歡和同學們一起學習,一起玩耍。我也很喜歡老師,他們總是很耐心地教我們。我學會了要尊重別人,要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學習,將來成為一個有用的人。
總的來說,我在學校里學到了很多東西,我很開心。我要繼續(xù)努力,做一個自信、勇敢的孩子。
心得體會小學一年級篇五
一年級是小學生涯的開始,學生常常對學校生活和學習存在疑惑和困惑,家長也在為學生的學習和成長而感到擔憂。作為一名一年級的班主任,我深感責任重大,我努力挖掘自己在教學方面的經(jīng)驗和心得,以期提高學生的學習成績和生活品質(zhì)。
第一段:課堂教學的意義。
課堂教學是小學教育的重要部分。我發(fā)現(xiàn),對于一年級的學生而言,他們持續(xù)地關注和參與課堂教學比任何其他形式的教育更加重要和有效。在課堂上,教師需要時刻注意學生的動態(tài),并鼓勵和幫助他們實現(xiàn)知識的掌握和應用。在這個過程中,我還意識到如何通過不同的教學方法和策略,讓學生的學習更具趣味性。
第二段:緊密的家長關系。
與家長的緊密合作能夠實現(xiàn)對學生的全面照顧和關愛,這一點對學生的成功是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),與家長的溝通和交流必須時刻保持打開,不能有任何障礙。我要時刻告訴家長們他們的孩子的情況,同時也讓家長們反饋自己的意見和建議。與家長的緊密合作是確保學生成功的關鍵。
第三段:重視學生個性差異。
一年級學生們有著不同的學習情景和個性。我們必須從每個學生的個別差異出發(fā),并為每個學生提供個性化的學習計劃。這在教學過程中有助于認識學生的獨特性和需求,并讓他們更容易實現(xiàn)自己的學習目標。對于每個學生的獨特性進行高質(zhì)量的關注,是確保學生得到適當?shù)慕逃年P鍵。
第四段:提供負責任的反饋。
學生的學習過程中,反饋是必不可少的部分。我意識到提供負責任的反饋非常重要,它可以使教師更好地滿足學生的需求和需求,使學生更加自信和發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標,我要確保每次回應都是包容性和富有建設性的,并與不同的學生通話,以致賦予他們相應的方式和手段。
第五段:注重課外活動。
除了課堂上的學習,課外活動也是學生生活中的重要組成部分。通過豐富多樣的學生活動和游戲,我要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華,使學生在游戲的過程中切實提高自己的技術和素質(zhì)。要注重學習以外的活動,可以使學生在一個更廣泛的社會環(huán)境中茁壯成長,并為學生的未來成就打下堅實的基礎。
教學心得和體會是教師的核心資源,因為它們能夠幫助我們更好地理解學生、課堂和教育過程。在一年級的教學過程中,我將一直努力探尋和提高自己的教學經(jīng)驗,以確保他們在學校和生活中取得成功。
心得體會小學一年級篇六
我是一個一年級的小學生,今年剛剛開始學習,認識了很多新的事物。在這篇文章中,我想分享一些我在學習過程中的心得體會。
首先,我最喜歡的事情就是學習新的單詞和短語。當我學會一個新的詞語時,我就會想象它所描述的景象或事物,這讓我的世界變得更加豐富多彩。我還會努力去理解這些詞語的含義,這使我的思維變得更加活躍。
其次,我學會了閱讀。當我讀一本新書時,我會被那些美麗的插圖和引人入勝的故事所吸引。通過閱讀,我能夠了解更多的事物,拓寬了我的視野。我甚至還學會了一些簡單的語法和句子結構,這讓我更加自信地表達自己的想法。
最后,我開始學習數(shù)學。在數(shù)學中,我學會了如何解決各種問題,這讓我更加精確和有條理地思考。通過解決數(shù)學難題,我學會了耐心和毅力,這讓我變得更加堅強。
在學習過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時,新的單詞和語法會讓我感到困惑,但是我會努力去克服這些難題。我的老師和父母總是支持我,他們鼓勵我不斷探索和學習,這讓我更加自信和勇敢。
總的來說,學習是一件讓我充滿樂趣和成就感的事情。我期待著在未來的日子里,繼續(xù)探索這個美妙的世界,發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。我相信,只要我努力學習,我就會成為一個聰明而有用的孩子。
心得體會小學一年級篇七
作為小學一年級學生,我很榮幸能夠在這一學期里學習到很多知識,并參加了各種各樣的課程。其中,最令我印象深刻的是語文和數(shù)學課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動,我在這些課程中獲得了很多的收獲,也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中,我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段:語文課的心得。
語文課是我最喜歡的一門課程,因為在這門課上我可以學到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結構來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時,老師還會給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學的知識。通過反復的練習,我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事,并引導我們從中學習語文知識。我喜歡這種生動有趣的學習方式,因為它增加了我對語文的興趣。
第三段:數(shù)學課的心得。
數(shù)學課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學課上,我學習了很多關于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們?nèi)バ@中的花壇上探究幾何圖形,我真的很開心能夠在實地中學習到這些知識。通過數(shù)學課,我不僅學會了怎樣進行簡單的運算,還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段:參與課堂活動的心得。
在語文和數(shù)學課上,我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應用所學的知識。比如,我們在語文課上做了一次組織篇章的活動,通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學課上,我還參與了一次模擬購物的活動,通過這個活動,我不僅鞏固了數(shù)學計算的能力,還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識,也增強了我的學習動力和積極性。
第五段:總結感悟。
通過這一學期的學習,我在語文和數(shù)學方面取得了很大的進步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味,而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中,我也明白了一個重要的道理,那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認真完成作業(yè),我的學習成績得到了提高,同時也培養(yǎng)了自己的自學能力和學習興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài),不斷進取,取得更好的成績。
總結:
通過這一學期的語文和數(shù)學課程,我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學知識的學習,到參與課堂活動的體驗,我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學習并且期待著以后的學習歷程。我深知,有了良好的聽課心得體會,我能更好地進步,為將來的學習奠定堅實的基礎。
心得體會小學一年級篇八
第一段:引言和背景介紹(大約200字)
在小學一年級的時候,我們參加了一次火災逃生演練活動。這次活動給我們帶來了很多的啟示和體會。火災是一種非常危險和可怕的自然災害,它會帶來嚴重的傷害和財產(chǎn)損失。參加這次演練活動,我們意識到了預防火災的重要性并學到了如何在火災發(fā)生時保護自己的生命安全。
第二段:火災預防意識(大約300字)
通過這次演練活動,我們了解到預防火災的重要性?;馂耐捎谛∈乱?,比如疏忽、電器故障等。我們班級的老師和消防員向我們強調(diào)了火源的注意事項,比如不可使用明火玩具、輕易玩火、亂扔煙蒂等。我們也學會了如何正確使用電器,如何妥善保管易燃物品,這些都是預防火災的基本知識。通過這次活動,我們意識到了日常生活中的細節(jié)和小習慣都能對火災的預防起到重要的作用。
第三段:火災逃生注意事項(大約300字)
在演練活動中,我們還學會了火災逃生的注意事項。首先,當發(fā)現(xiàn)火災時,要迅速、鎮(zhèn)定地報警,避免火勢擴大。然后,我們要尋找最近的逃生通道,盡量避免使用電梯,并要觀察逃生通道是否被火所阻斷,以及是否有濃煙等危險物。在逃生過程中,我們要盡量貼著墻壁前進,以減少煙霧吸入的風險。最后,要保持冷靜,不要恐慌,盡量保護頭部和面部,用濕毛巾捂住口鼻,保護自己呼吸系統(tǒng)的安全。這些逃生的步驟和注意事項對于我們保護自己的生命安全非常重要。
第四段:對火災的深度認識(大約200字)
通過這次活動,我們對火災有了更深的認識?;馂牟粌H會給生命帶來威脅,也可能導致財產(chǎn)損失。我們要時刻警惕火源,避免使用明火,做到心中有火警,萬無一失。我們也要提高自己的應變能力,在火災發(fā)生時能夠做出正確的判斷和決策,及時逃離險地,并向相關人員報警?;馂目煞揽煽?,關鍵在于我們自己的預防和處理能力。
第五段:總結和感想(大約200字)
通過這次活動,我們不僅學到了如何預防火災、如何正確逃生,更重要的是增強了火災防范意識。我們要時刻保持警惕,不僅要關心自己的安全,也要關心身邊的人,互相提醒和幫助。當發(fā)生火災時,我們要冷靜應對,做出正確的判斷和決策,保護好自己和他人的生命安全。這次活動讓我們深刻認識到了火災的危險性,也增強了我們應對火災的能力,是一次非常有意義的體驗。
總結:參加小學一年級的火災逃生演練活動,我們學到了預防火災的重要性和如何正確逃生的方法。我們認識到火災的危險性,同時也增強了自己應對火災的能力。我們要通過日常生活中的細節(jié)和小習慣來預防火災的發(fā)生,以保護自己和他人的生命安全?;馂目煞揽煽?,我們要有火警意識,時刻保持警惕。只有這樣,我們才能遠離火災的危險,過上安全的生活。
心得體會小學一年級篇九
孩子今年已經(jīng)六周歲了,在文峰小學讀一年級,雖然他的成績一般,對自己的要求也不是特別的高,但我認為現(xiàn)在還是應該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學,心里感到非常欣慰。在我們中國人的心目中,孩子是我們父母生命的延續(xù),父母理應為孩子承擔所有的義務。在此,本人略表一點育子心得。
心得一、家長就應該是孩子們的好朋友。本人認為在生活中,只有成為孩子有朋友,他才能夠在生活中、思想上與你進行良好的溝通,而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點過來”“你聽到了嗎”等話語,其實我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況,只是事后對自己進行了自我教育和批評,呵呵。既然孩子是我們的朋友,那我們對朋友就不應該用命令口吻,而是應該用上征詢語氣,讓他覺得我們是平等的,那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。
心得二、保護好他的自尊心。每個人都有自己的自尊心,小孩子也不例外。隨著他的長大,他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領悟、理解能力較之我們小時候是強多了。要教會孩子,你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的喝斥,他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯了。我們特別在人多的時候,應該小心的保護好他們小小的自尊,因為他們也已經(jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情,如果我們還是那樣,可能就會對他造成一定的傷害。其實我們完全可以把他拉到一邊,與他探討一下剛才他的行為,他可能會認為你給足了他面子,在今后同樣的事情或狀況下進行自我調(diào)整。那達到的效果可能比我們的教訓還來得深刻。
心得三、保持孩子的童心,發(fā)揮其特長。每個人都有自己的童年,我們也曾經(jīng)擁有過,那我們有什么權利剝奪孩子們的童年呢?小孩子們有較強的模仿能力,作為父母就是孩子們的老師。每天晚飯后,在他完成作業(yè)的前提下,我寧愿不看電視,故意拿起本書或報紙,讓他也學著拿起他自己喜歡的讀物,這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境,不管他能保持多長時間。他比較喜歡看動畫片,我們不能放縱,給他每天半小時,其實從中他也能學到不少的知識。
心得四、保持平常心,循序漸進。家中的小孩成績真得不是特別好,我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè),完成后,如果自己想再看會書,我絕不反對,如果不想看了,我也不強求。我想,現(xiàn)在小孩子們剛剛進入學校,不可能一下子就適應學校的生活,老師也說了,“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認為,我不需要強加他什么,讓他從第一步做起。先能完成作業(yè),再能認真聽老師講課,從而保持一個良好的讀書習慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教,老師們也說,三年級之前,家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個良好的學習習慣,我也認為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。
其實教育是一個系統(tǒng)復雜的工程,不是一成不變的,隨著孩子們的成長,也同樣要適當?shù)倪M行調(diào)整,每個人都有自己的育兒經(jīng),讓我們家長們能有一個良好的平臺進行探討,共同把孩子們教育好,這也是我們所有家長,包括老師們的心愿了。
心得體會小學一年級篇十
在小學一年級的教學中,我深深地體會到了一個老師的責任和使命。作為小學一年級的班主任,我既是孩子們的知識傳授者,更是他們精神成長的引導者。在這一年中,我積累了很多的教學經(jīng)驗,也明白了許多教育的真諦。在這篇文章中,我將分享我的教學心得和體會,希望能給其他教育工作者提供一些參考和借鑒。
第二段:合理分配時間
小學一年級的學生年齡尚小,注意力難以集中,他們需要良好的時間規(guī)劃來保持他們學習的興趣和動力。因此,我總是盡我的努力,去合理分配時間來達到最大化的效果。比如,在每堂課的前十分鐘,我會讓孩子玩一些小游戲,以便讓孩子們減少緊張度,從而更好地開啟學習模式。在學習過程中,我也會穿插一些輕松愉快的活動,比如,唱歌,跳舞等等,以激發(fā)孩子的興趣,提高他們的學習熱情。
第三段:注重課堂秩序
學生是需要規(guī)則來約束他們的行為的。因此,一個有良好紀律的教室對小學一年級的學生來說是極為重要的。我一直注重課堂紀律的維護,每節(jié)課都要端正我的態(tài)度和語氣,讓孩子明確紀律的界限。在保持課堂秩序的同時,我也會鍛煉孩子們的自主約束能力,讓他們學會自我管理和自我約束,并逐步習慣遵守規(guī)則和做事有條不紊,以便他們在未來生活中能夠更好地自我約束。
第四段:尊重每個孩子
小學一年級是孩子第一次接觸早期化學科,因此他們需要注意力高度集中以便學好有難度的學科。但是,每個學生的能力和興趣不同,他們帶來的困惑也是不同的。我的任務是要對每個學生的不同需求和挑戰(zhàn)做出積極的反應。開始時,我通過與孩子的交流和溝通來了解他們的情況,讓他們感受到我關注和尊重他們的個性差異。然后,在課堂上,我會為每個孩子設定合理的目標,以此來增強他們的自信心并激發(fā)他們的學習熱情。這樣,他們在學習過程中,會對自己的發(fā)展有清晰的認識并且更加有動力。
第五段:與學生建立良好關系
在小學一年級的教學過程中,我深刻地理解到學習僅僅是教育的一個方面,而另一個方面在于幫助孩子建立和保持良好的人際關系和自信心。我總是盡我最大的努力去了解每個孩子,贏得他們的信任和敬愛,并通過互動和溝通與他們建立密切的聯(lián)系。我也會定期與孩子們的家長取得聯(lián)系,了解孩子在家的情況和家長的建議并及時反饋。這樣,我不僅能夠了解學生的家庭和個人情況,幫助他們對未來的發(fā)展有清晰的認識,而且可以通過積極的反饋與家長建立良好的合作關系,并指導家長在家庭中如何幫助孩子更好的成長。
總結:
在成為一名小學一年級的老師的這一年中,我對教育的熱愛和教育的重要性更加深刻。在我的職業(yè)生涯中,我將一直尊重教育,那里的每一個人。我希望去鼓勵和啟發(fā)我的學生,幫助他們獲得受啟發(fā)的信仰、intuition、自尊和自助精神,這些都可以激發(fā)他們成為有能力的決策者和聰明的未來領袖。
心得體會小學一年級篇十一
在我眼中,小學一年級的七一心得體會,首先是團結與友愛。小學一年級作為我們走入校園的第一步,我們彼此之間都是陌生的,但是通過這幾個月的相處,班級中的同學們變得越來越友善,互相幫助,互相關心。無論是學習上還是玩耍中,大家都能和諧相處,形成了一個團結友愛的集體。
其次,小學一年級的七一心得體會是勤奮與努力。小學一年級是我們學習的起點,雖然我們還只是小學生,但是我們懂得了努力的重要性。我們認真聽課,積極參與討論,勤奮學習,不斷進步。老師和家長對我們的鼓勵和期望,更讓我們感到了努力就會有收獲的道理。
第三,小學一年級的七一心得體會是積極與樂觀。在學校里,我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但是我們不會氣餒,只會積極面對。我們相信只要自己有信心,就一定可以戰(zhàn)勝困難。我們也懂得了及時調(diào)整心態(tài),保持積極樂觀的心情,這樣才能更好地面對生活的各種變化。
第四,小學一年級的七一心得體會是勇敢與自信。在這一年里,我們克服了許多困難,有了不少收獲,這讓我們變得更加勇敢和自信。我們敢于表達自己的觀點,敢于嘗試新的事物,敢于面對陌生的人和環(huán)境。我們相信自己是最棒的,只要努力就一定能夠成功。
最后,小學一年級的七一心得體會是快樂與幸福。在這一年里,我們在學習中取得了成績,在游戲中找到了歡樂,在老師和同學們的陪伴中感到了溫暖。我們珍惜每一天,享受每一刻,因為我們知道幸福就在我們身邊。我們在快樂中成長,在幸福中度過了小學一年級,這是一段最美好的時光。
總之,小學一年級的七一心得體會是多方面的:團結友愛、勤奮努力、積極樂觀、勇敢自信和快樂幸福。通過這一年的學習和生活,我們不僅成長了,更養(yǎng)成了良好的習慣和態(tài)度。我們相信在未來的學習和生活中,我們會更加努力,更加堅強,追求更高的目標。小學一年級的七一心得體會將伴隨我們走向更美好的未來。
心得體會小學一年級篇十二
隨著生活條件的改善,青春期逐漸提前,班級出現(xiàn)早戀問題的學生越來越多。
長久以來,家長、學校、教師對高中生早戀問題要么聽之任之,視而不見;要么如臨大敵,禁止男女生交往。事實上,萬事萬物的產(chǎn)生、發(fā)展都有其因果聯(lián)系,高中生易出現(xiàn)早戀問題,是非常值得我們認真地去分析、探討,積極疏導的。
戀愛、結婚、建立家庭,是人生一般都要經(jīng)歷的,本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門,因此影響學業(yè),耽誤前程,甚至喪失年輕的生命,這就不能熟視無睹了。據(jù)日本名古屋市的一項調(diào)查表明,中學生中“想和異性要好的”在男女生中都占多數(shù):男生占83.7%,女生占94.2%,這種傾向隨年級升高而有所增加。研究還發(fā)現(xiàn),女生在13周歲以后,男生在14周歲以后,心理上容易萌發(fā)初戀的幼芽,所以近年來中學生的早戀現(xiàn)象有增無減,呈上升趨勢。
當然,早戀并不是違法犯罪,問題是中學生正處于長身體、求知識的“黃金時代”,經(jīng)濟上尚未獨立,尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關系的條件。換言之,中學生的早戀基礎是極不牢固的。許多事實表明:中學生早戀十之八九都以不了了之而告終,它只能影響和干擾自己的學習、健康和人際關系,給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時期的中學生極易出現(xiàn)強烈的性沖動,一些人難以控制,往往會造成終生的遺憾。可見,早戀對中學生的健康成長有很大的危害。
那么早戀究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?分析早戀產(chǎn)生的原因,主要有兩方面:一是人民生活水平普遍提高,學生的體質(zhì)增強,生理、心理趨于早熟。中學生處于身體發(fā)育的高峰期,身高、體重徒增,第二性特征漸趨明顯,性的心理欲求萌發(fā)提前,會較早地對異性產(chǎn)生好奇、愛慕和吸引等思想感情。二是社會文化等原因。書刊、電影、電視等信息傳媒中關于愛情的描寫、西方生活方式的傳播對他們有較強的誘惑力,甚至會特別引起他們的關注,簡單地去模仿,以至滋生早戀現(xiàn)象。
眾所周知,中學生的早戀多半是秘密進行的,而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學生往往和他的性格,家庭環(huán)境有很大關系,所以作為教師要采取適當?shù)姆椒?,因人而宜,針對每個學生的不同特點、情況加以教育。
在處理這類問題時,作為班主任應該從以下幾個方面著手:
首先,要善于洞察學生的心理、思想狀況,了解他們,才能有針對性地做好引導教育工作。可以利用課外活動或集體活動的時間觀察學生的行動,其實中學生的早戀有種種跡象,比如:上課變得不專心聽講,通過互借書籍傳遞約會信息;變得愛打扮,講究穿戴,以此引起對方注意、好感;喜歡看言情小說;學習成績明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧,做惡作劇等吸引對方……了解了學生早戀的情況,才能開始采取適當?shù)姆椒▽λ麄兗右越逃?)。
其次,對于學生的早戀不能采取粗暴干涉的方法,而要采取和風細雨的方法,用親近、理解的態(tài)度與學生耐心交談、引導。有這么一個小故事揭示了同樣的道理:有一天,南風和北風比賽,看誰的本領大。于是南風說,誰能讓路上行人將大衣脫掉誰的本領就大,北風同意了。結果北風呼呼地刮,越刮,路上行人將大衣裹得更緊了;南風呢,溫和地吹著,照得人暖暖的,結果行人紛紛將大衣脫掉了,南風勝利了。這則小故事告訴我們處理問題時不能簡單粗暴,否則事倍功半。在我當班主任的時候,也曾犯過類似的錯誤。不應該采取強硬的手段,這樣只能使學生遠離我,促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學生,針對不同的學生采取不同的方法,但一定不能簡單粗暴。
此外,作為班主任,還應該相信學生、關心學生,給學生精神上的支持和愛,使學生能及時調(diào)整自己的心理。
當然,除了以上的方法外,還可以與家長、學校、社會配合,多舉行一些適合中學生的活動,提高他們的鑒賞能力。這樣既可以消除對異性的神秘感,又可以提高中學生審美鑒賞能力,從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。
正確對待中學生的早戀方法有很多,主要還是要適時、適度地對待這個問題,關鍵在于尊重學生,理解學生,用自己真誠的心去愛學生,去關心學生,相信學生,這樣才能處理好中學生的早戀問題。
心得體會小學一年級篇十三
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結友愛,學會互相幫助,當別人遇到困難時,我們都應該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震,很多和我們一樣的小學生都失去了家園,甚至生命。我們一定會積級響應學校的號召,努力捐款捐物,去解決災區(qū)小朋友們的學習生活困難。
心得體會小學一年級篇十四
進入小學一年級,我懷著滿滿的期待和憧憬。我期望能夠在這一年級里學到更多的知識,提高自己的能力。我希望老師講課生動有趣,能夠引起我的興趣,幫助我更好地理解知識。同時,我也希望能夠和同學們更好地相處,一起共同成長。
二、課堂收獲
在小學一年級的課堂上,我學到了很多知識,收獲滿滿。首先,我學會了認識和書寫漢字,每天都練習寫漢字,一點點地提高自己的書寫能力。其次,我學會了進行簡單的加減法運算,能夠在腦海中快速計算出結果。還學習了拼音和漢語拼音字母的寫法,可以更準確地拼讀和寫出字詞。通過各種課堂活動,我也培養(yǎng)了自己的動手動腦能力,提高了自己的觀察力和思考能力。
三、老師的教學方法
在小學一年級的課堂上,老師采用了多種教學方法,使我對知識有了更深的理解。首先,老師以生動有趣的方式講解知識,讓我能夠更好地理解。例如,在學習漢字時,老師會帶我們?nèi)嵉赜^察并認識每一個字,讓我們能夠更加形象地記憶。同時,老師也注重課堂互動,在課堂上與我們展開討論和問答,促使我們積極參與,提升思維能力。另外,老師還會組織一些小組活動,讓我們通過合作學習互相幫助,培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。
四、與同學的相處
在小學一年級,我認識了許多新同學。我們相互幫助,共同度過了快樂的學習時光。在上課的時候,我們會相互探討問題,互相借用學習用品,讓學習變得更加輕松有趣。在課余時間,我們還會一起玩耍、交流,在游戲和娛樂中互相促進,同學之間的友誼變得更加深厚。我發(fā)現(xiàn),與同學們相處融洽不僅能夠提高我的學習成績,還能夠培養(yǎng)我的合作能力和人際關系。
五、對未來的展望
小學一年級雖然只是學習的起點,但是它是建立知識基礎的關鍵一年。通過這一年的學習和感悟,我對未來有了更多的展望。我希望能夠在以后的學習中保持良好的學習狀態(tài),努力提高自己的能力。同時,我也希望能夠與更多的同學交流學習,互相促進進步。未來的小學生活,我將加倍努力,不斷超越自我,追求更好的成績和更高的目標。
總之,小學一年級的學習使我學到了許多知識,收獲滿滿。老師的教學方法生動有趣,使我更好地理解知識;與同學的相處讓我體會到友誼的溫暖。展望未來,我會保持積極的學習態(tài)度,為自己的未來奠定堅實的基礎。
心得體會小學一年級篇十五
又要開學了,眼看著暑假生活就要結束了。想起那些往事,心里便開始留戀。
放學了,我們往往會拋開一切煩惱,和相約的同學一起嬉戲著,玩耍著。回到家,一書包的`作業(yè)噴涌而來,可是,這畢竟是作業(yè),是要上交的。有時,我想到老師的含辛茹苦,有想到我們面對的只是一本作業(yè),而老師卻面對了全班47名同學的作業(yè),有時,眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這,我也就覺得其實我們挺對不起老師的,也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天,我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學校。雖然還是會有悲傷,但我們向往未來,我們永遠都是最快樂的!
又一年級和我們擦身而過,即將迎接新的一學期,迎接我們的又是怎樣的生活呢?
心得體會小學一年級篇十六
一年級識字教學是低年級語文教學的重點。識字不僅是閱讀和寫作的基礎,而且識字還有利于開發(fā)兒童的智力。
“教無定法,但貴在有法。”教給學生識字方法不僅可以提高學生的識字能力,更可以使學生能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識,從而提高識字教學的質(zhì)量。
課本中的“日、月、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處,通過字與畫對應,引導學生觀察實物圖片后再識記,輕而易舉。
學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨體字,把這些簡單易記的獨體字當作基本字,利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學生記憶字形。例如:“大”加一筆是“太”或“犬”?!案鶕?jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思。
低年級學生想象力豐富,一些淺顯有趣的謎語對激發(fā)學生的興趣,提高學生的記憶會起到事半功倍的效果。如:一個人他姓王,兜里揣著兩塊糖就是金字。一點一橫長,一撇到南洋,就是廣字。
語言文字來源于生活,最終還是應該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學,不僅可以加深學生的識記效果,而且對于生字的實際應用也有很大的幫助。例如:在教學教科版第二冊《春雨的顏色》一文中,有個要識記的生字“顏”,由于學生還不認識“彥”和“頁”,在識記時,遇到了困難。這時,我適時引導“在生活中你看見過它嗎?”一石激起千層浪,學生們舉著一雙雙小手,這個說:“我知道,這個‘顏’是顏老師的‘顏’”。對呀,我們班的數(shù)學老師正是姓顏。那個說:“我也知道,這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。學生的回答都十分精彩,看來,生活的資源果然是無窮的,充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。語文教學中強調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境,要“字不離詞,詞不離句,句不離篇?!蔽矣X得識字教學也可以聯(lián)系課文進行識字。
有一些字,老師可以抓住字形特點,編成小故事,讓學生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中。例如:教“游”字時,可以告訴學生,游泳必須有水(三點水旁),游泳池一般是方形的(中間是“方”字),小孩子游泳(子)一定要注意安全,得有大人(人)陪著。
總之,識字教學的方法很多,如何從眾多的方法中找到適合每個學生個體、個性的方法呢?還需要教師不懈努力,還需要為全面、快速地提高學生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同,只要把握住這個階段學生的特點和教材的特點,就能切實地搞好識字教學。
心得體會小學一年級篇十七
今天我和爸爸讀完了《一年級的小蜜瓜》這本書。我感覺小蜜瓜是一個善良、有愛心、懂道理、誠實,但是有些膽小的小男孩。
我很喜歡這本書,因為我上一年級的許多事情和小蜜瓜是一樣的。比如,上學第一天老師帶我們參觀校園;老師給我們講上課要遵守的紀律;犯錯誤后挨老師批評等等。
在這本書里我最喜歡看的`是《勇士訓練營》。因為小蜜瓜很膽小所以花倫成立了勇士訓練營,要把小蜜瓜訓練成勇士?;▊惖挠柧氻椖坑羞^馬路、跳假山、跳水等,不過這些項目真是太危險了。當花倫一下子跳到水里的時候,小蜜瓜看到花倫不會游泳就大聲喊快救人哪,人們聽到后把花倫救了上來。
這個故事讓我明白了遇到事情要沉著冷靜,再就是不要參加一些危險的活動。
小學一年級讀書心得體會篇今天,我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。
它的內(nèi)容是:小蜜瓜要上一年級了,在上學的過程中遇到了很多事情。比如:給大樹說秘密、小布生病、弄丟爸爸我最喜歡小布生病了。是這樣的:一天,小布生病了。格本和小蜜瓜個人都用自己零花錢給小布買了一份禮物。路上格本很餓,想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。小蜜瓜說:還是讓我拿著吧!那我們倆交換吧!我?guī)湍隳弥?。格本說。他們倆就交換了禮物,高高興興到了小布家。
我可喜歡小蜜瓜了!因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學習!
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