心得體會(huì)是思考和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的寫(xiě)作形式和結(jié)構(gòu)，使文章更有針對(duì)性和可讀性。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，僅供大家參考和借鑒。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇一
教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的挑戰(zhàn)，保持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性。很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，會(huì)努力做好教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習(xí),我真正感覺(jué)到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身也要保持心理健康,而這個(gè)問(wèn)題一直是被我們大家忽視的。
一、要開(kāi)闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。
就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂(lè)物質(zhì)”——會(huì)讓人們放松，高興。
二、要有知心朋友。
時(shí)常和他們聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。
三、利用好你的假期。
對(duì)于平時(shí)假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長(zhǎng)假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。
四、照顧好家庭。
什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會(huì)可能膚淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康！重視我們自己的心理，正視我們自己的問(wèn)題，看到自己的優(yōu)勢(shì)，找到自己的不足。希望我們都能保持開(kāi)闊的心境。良好的心態(tài)！
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇二
xx年5月11日中午12點(diǎn)30分。貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的心理培訓(xùn)開(kāi)始了。通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺。上次學(xué)校舉行的心理培訓(xùn)，讓我這個(gè)心理委員理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺(jué)開(kāi)展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時(shí)報(bào)告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動(dòng)。
作為班里的一名心理委員，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理委員的作用不容忽視，雖然這個(gè)職位不能與班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)相提并論，但它是關(guān)系到全班同學(xué)心理健康的一個(gè)職位，心理不健康就會(huì)影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開(kāi)展這樣的培訓(xùn)我覺(jué)得非常之有必要，同時(shí)在這次的培訓(xùn)中也讓我收益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的’’天之驕子’’顯然已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體之一，大學(xué)里我們會(huì)遭遇各種各樣的'問(wèn)題，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時(shí)，我們心理委員就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問(wèn)題。
溝通是心靈的橋梁，我覺(jué)得心理委員與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時(shí)候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺(jué)得負(fù)責(zé)任的心理委員，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個(gè)班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會(huì)與人交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問(wèn)題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識(shí)。另外，作為一名心理委員必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時(shí)候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因?yàn)閷?duì)人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會(huì)讓別的同學(xué)對(duì)自己更加信任。
還有就是覺(jué)得我們心理委員學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的眼光看待生活，學(xué)會(huì)用贊賞的眼光看待周?chē)娜恕Ｒ苍S你不經(jīng)意的贊賞卻會(huì)給別人以強(qiáng)大動(dòng)力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂(lè)是可以傳染的，擁有快樂(lè)的心情，眼中的世界也是另一番景象。
培訓(xùn)的結(jié)束課是老師帶領(lǐng)我們所有的心理委員做心理游戲，這是我第二次參加這樣的活動(dòng)，覺(jué)得心理學(xué)是一門(mén)很奇妙的課，只要你用心參與就肯定會(huì)有收獲，不管是理論，還是理論與實(shí)際的結(jié)合。
很多時(shí)候，很多同學(xué)的心理問(wèn)題是我們沒(méi)辦法解決的，但學(xué)院心理老師和學(xué)校心理教育中心的專業(yè)老師們是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾?，F(xiàn)在我的初步設(shè)想是積極參與和配合即將要開(kāi)展的主題班會(huì)關(guān)于大學(xué)生心理健康的系列活動(dòng)的開(kāi)展，做好自己的職責(zé)，我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)，少些煩惱和憂傷。
心理委員工作讓我相信只要真誠(chéng)待人，便一定會(huì)有收獲。能建立一個(gè)和諧的集體，心理委員的作用巨大，心理委員的工作并沒(méi)有明確的項(xiàng)目，但我們能做的，值得我們做的還有很多很多。
因此我決定在我們班進(jìn)行一次與眾不同的心理活動(dòng)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇三
這學(xué)期我在教學(xué)之余讀了一本非常有意義、對(duì)工作特別有幫助的書(shū)《教育心理學(xué)》，書(shū)中廣泛吸收了國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果，集中闡述了教育、教學(xué)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題，其研究目的在于服務(wù)教育。通過(guò)閱讀本書(shū)，我有以下收獲：
《教育心理學(xué)》指出教育心理學(xué)研究為教育工作提供了理論基礎(chǔ)，教育在心理發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，教育要適應(yīng)受教育者的心理發(fā)展特點(diǎn)；分析了中小學(xué)生與成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)了教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，可以系統(tǒng)而全面地掌握學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的規(guī)律，使教師能夠根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中采取相應(yīng)的措施。作為一名教師，只有了解了這些，才能為學(xué)生創(chuàng)造出更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的提高教學(xué)效率。
1、有助于我們提高教學(xué)工作質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能專心致志，具有深厚持久的學(xué)習(xí)熱情，遇到困難時(shí)有頑強(qiáng)的自制力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，就必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。
提高教學(xué)工作質(zhì)量是科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的工作，并不是僅僅掌握某學(xué)科的知識(shí)就能勝任、駕馭的。這就需要教師掌握并運(yùn)用一些心理學(xué)原理來(lái)實(shí)施教育教學(xué)策略。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們的興趣、情緒、意志品質(zhì)和最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，都要求教師采用最佳的手段以優(yōu)化影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的各種因素。這時(shí)，就需要了解學(xué)生賴以進(jìn)行信息加工一些主要心理過(guò)程，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的規(guī)律，以及相關(guān)非智力因素情況。
2、有助于我們提高思想教育工作的效果。
學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的教師，就能夠掌握學(xué)生品德形成的規(guī)律，及在各種因素影響下形成的心理特點(diǎn)，按照共產(chǎn)主義的面貌來(lái)塑造一代新人，可以更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生因材施。也就是說(shuō)，教師了解了不同時(shí)期、不同年齡學(xué)生的心理，才能助長(zhǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，矯正學(xué)生的缺點(diǎn)。此外，本書(shū)還提到了心理學(xué)的研究方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、總結(jié)法等，可以說(shuō)從理論上歸納出了研究教育心理學(xué)的具體有效的方法。
學(xué)生建立合理的目標(biāo)體系和積極地學(xué)習(xí)期望，有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣、求知欲、自尊心、好勝心、信念、理想等”。作為老師，只有了解了學(xué)生“內(nèi)部動(dòng)機(jī)”的作用，才能有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)某些外部條件如有效利用反饋和評(píng)價(jià)、合理利用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生邊厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
羅森塔爾效應(yīng)，又稱“皮格馬利翁效應(yīng)”，指教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)懷和期待在教育效果上所產(chǎn)生的一種潛移默化的作用，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，使學(xué)生更加自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教師真實(shí)的愛(ài)有助于學(xué)生智力、情感、個(gè)性的順利成長(zhǎng)，教師的嫌惡將導(dǎo)致學(xué)生智力衰退、精神痛苦，所以我們要把每個(gè)學(xué)生都看作“雕像”，對(duì)每個(gè)學(xué)生都寄托期望，并給予適當(dāng)?shù)男睦戆凳荆箤W(xué)生能夠向著自己所期望的方向發(fā)展。
以后逐步緩慢。了解了遺忘的規(guī)律，科學(xué)復(fù)習(xí)和有效記憶尤其重要。我們帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行回憶，進(jìn)行反復(fù)閱讀相結(jié)合，采用記筆記等方法，實(shí)現(xiàn)記憶恢復(fù)，戰(zhàn)勝遺忘。
教育心理學(xué)內(nèi)容非常豐富，很多知識(shí)都非常專業(yè)，作為一名教師，這本書(shū)非常值得我去研究和學(xué)習(xí)， 我會(huì)運(yùn)用這本書(shū)里面的知識(shí)，正確運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)正面引導(dǎo)的外因作動(dòng)機(jī)的誘導(dǎo)，促使學(xué)生的認(rèn)知興趣得到發(fā)展，形成穩(wěn)定的、積極進(jìn)取的人格特征。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，從而健全他們的人格。今后我還要繼續(xù)研讀它。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇四
心理健康的六條標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，劉教授說(shuō)，現(xiàn)在大家都比較認(rèn)可的有六條：1。對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)?？磫?wèn)題能持客觀的。2。自知、自尊與自我接納。能現(xiàn)實(shí)地評(píng)價(jià)自己，不過(guò)分地顯示自己也不刻意地取悅別人。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)。一個(gè)人如果連自己都不，又怎么談得上別人。3。自我調(diào)控的能力。能調(diào)節(jié)自己的行為，既能克制自己的沖動(dòng)，又能調(diào)動(dòng)自己的身心力量，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的更高級(jí)目標(biāo)。4。與人建立親密關(guān)系的能力。關(guān)心他人，善于合作，不為了滿足自己的需要而苛求于人。這種人有知心的，有親密的家人。而不健康的人，人際關(guān)系緊張，處處利用他人，以達(dá)到自己的目的。5。人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)。這種穩(wěn)定與協(xié)調(diào)包括與現(xiàn)實(shí)差距的調(diào)適，包括認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)。6。生活熱情與工作效率。人人都會(huì)有，但心理健康的人能從生活與工作中尋得。
心理健康要兼顧內(nèi)外
除了以上六條標(biāo)準(zhǔn)，劉教授還提出，心理健康需要內(nèi)外兼顧。
所謂兼顧內(nèi)外是指，對(duì)外，要人際關(guān)系良好，行為符合規(guī)范。對(duì)內(nèi)，基本需要獲得滿足，心理機(jī)能正常。與此相反的是兩種人，一是只顧自己需要的滿足，不顧社會(huì)規(guī)范。為了達(dá)到自己的目的，什么都可以干。這種人一般具有反社會(huì)的人格，如許多犯罪分子就是如此。另一方面，有的人千方百計(jì)讓自己的行為符合社會(huì)要求，但又感到，因?yàn)樽陨淼男睦硇枰獩](méi)有得到滿足。比如過(guò)去有很多勞模很地工作，從來(lái)沒(méi)休息過(guò)星期天。不是他不想休息，而是按照外界的觀念，一休息就不像勞模了。久而久之，他的工作效率降低了，心理狀態(tài)也自然不會(huì)好。只有行為符合外界的規(guī)范，又能滿足自己的心理需要，才是心理健康人的特征。
心理平衡不是心理健康
劉教授還提出，心理健康并不是平衡與適應(yīng)狀態(tài)，而是兩極中的中間位置。通常人們把適應(yīng)理解成對(duì)周?chē)h(huán)境的順從，把平衡理解為內(nèi)心無(wú)沖突，但這并不是心理健康。他說(shuō)，如果說(shuō)“平衡”就是健康，那么一個(gè)滿足現(xiàn)狀，沒(méi)有追求，不思進(jìn)取的人，內(nèi)部就很平衡，因?yàn)樗粫?huì)有感，也沒(méi)有沖突，他健康不健康？如果說(shuō)“適應(yīng)”就是健康，那么現(xiàn)在社會(huì)上有的人見(jiàn)人說(shuō)人話，逢鬼說(shuō)鬼話，左右逢源，上下討好，這種人算不算健康？其實(shí)，這種人只能叫做沒(méi)有靈魂的軀殼，有教養(yǎng)的市儈。和社會(huì)邪惡勢(shì)力有共鳴的人，應(yīng)該說(shuō)是最大的不健康。
心理健康也有層次高低
劉教授認(rèn)為，如果把清除過(guò)度的緊張不安而達(dá)到內(nèi)部平衡狀態(tài)稱作“消極的”或“低層次”的心理健康，應(yīng)該提倡的是“積極的”或“高層次”的心理健康。這種狀態(tài)意味著總有高尚的目標(biāo)追求，能發(fā)展建設(shè)性的人際關(guān)系，從事具有社會(huì)的創(chuàng)造，追求高層次需要的滿足，尋求生活的。它的實(shí)質(zhì)就是老有追求，始終是一個(gè)平衡——不平衡——平衡的過(guò)程。
心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇五
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識(shí)；能很好地把握自我，控制自我的情緒；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于團(tuán)體；能很好的適應(yīng)環(huán)境。
心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為僅有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的?？傊?，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者供給心理援助的過(guò)程。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理（二）的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理知識(shí)有了必須的了解，首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí)，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開(kāi)了自我的心扉，進(jìn)取的參與到了團(tuán)體的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了團(tuán)體的力量。
在心理咨詢的活動(dòng)課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，可是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫忙別人的喜悅。
活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，構(gòu)成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自我。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們供給展現(xiàn)自我行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
根據(jù)總隊(duì)安排，我們?cè)?xx8年7月3至7月22日參加了在教導(dǎo)大隊(duì)舉行的心理咨詢師的培訓(xùn)。20天的培訓(xùn)時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，收獲頗豐。現(xiàn)談?wù)勛晕业膸c(diǎn)體會(huì)：
第一：心理咨詢的目的在于人格塑造。
恰如古代日本的茶道不是僅僅為了沏茶．而是為了培養(yǎng)女性寧?kù)o溫柔的性格。如果說(shuō)廚師為人們供給了餐桌上令人眼花繚亂的美味佳肴，那么心理咨詢師則為人們供給了精神上令人心曠神怡的美味佳肴。經(jīng)過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)使得我們的人格得以全面的完善，使我們極早彌補(bǔ)身上的的不足之處。
第二：學(xué)會(huì)了自我分析。
分析自我有沒(méi)有本事做心理咨詢。了解心理咨詢師應(yīng)具備的素質(zhì)，對(duì)自我進(jìn)行確認(rèn)。這主要有三方面：人格素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，比理論和技術(shù)更重要的是咨詢師的人格魅力，他必須是心理健康、有親和力、誠(chéng)信度等，因?yàn)樾睦砉ぷ魇且豁?xiàng)助人成長(zhǎng)的事業(yè)，要求咨詢師既要熱情、誠(chéng)懇、耐心、有適度的感情投入，還要理智，掌握分寸、擁有職業(yè)化的清醒。
分析自我有沒(méi)有信心做心理咨詢。認(rèn)知信心的重要、認(rèn)知你的信心有多少。因?yàn)樾判膯?wèn)題直接影響人的情緒，也影響做心理咨詢的成效。那么，信心堅(jiān)定與否，受許多因素的制約。我們有必要檢驗(yàn)和反省自我是否有足夠的信心，信心不足，要分析是什么原因，如果是客觀的，還比較好克服，主觀的又來(lái)自哪方面是知經(jīng)過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的深刻含義，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科是很有必要的，讓每一個(gè)在本我、自我、超我中不斷完善自我，學(xué)好這門(mén)知識(shí)將助人也自助。
第三：調(diào)整了對(duì)“挫折”的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)一個(gè)人面臨挫折時(shí)，最需要的莫過(guò)于他人的安慰、同情與關(guān)心，包括同情體貼、鼓勵(lì)安慰、供給處理問(wèn)題的方法，幫忙其走出困境，處理問(wèn)題，應(yīng)付心理上的挫折。幫忙對(duì)方端正對(duì)于困難或挫折的認(rèn)識(shí)，以此改善自身心理問(wèn)題。如對(duì)新入伍的戰(zhàn)士，要設(shè)法使他們明白，任何人在到一個(gè)新環(huán)境都會(huì)遇到一個(gè)適應(yīng)問(wèn)題，能否很快適應(yīng)環(huán)境是衡量一個(gè)人心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。挫折和困難能夠促人成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境能磨練人堅(jiān)韌的意志?？傊?，檢討自我對(duì)問(wèn)題或困難的看法，調(diào)整對(duì)挫折的感受，常能改變自我對(duì)困難的態(tài)度，以便用較有效的方式去處理困難。
第四：善于運(yùn)用各種“資源”，做好官兵心理疏導(dǎo)。
要善于運(yùn)用“情感資源”。要善于用情感的力量感染人。情感在心理疏導(dǎo)中是“催化劑”。情是開(kāi)啟人們心扉的鑰匙，是溝通人與人之間的橋梁，情通才能理達(dá)。培養(yǎng)教育人，首先要有同志情、戰(zhàn)友情、兄弟情、父母情，有了這些真摯的情感，心理疏導(dǎo)才能有力度，才能打動(dòng)人，才能感染人。這就要求心理輔導(dǎo)者要學(xué)會(huì)尊重人、愛(ài)護(hù)人、關(guān)心人、理解人、體諒人，要善于動(dòng)之以情，曉之以理，要能夠平等待人，要做到將心比心，以情換情。
要善于運(yùn)用“語(yǔ)言資源”。官兵感情的碰撞，心靈的溝通，離不開(kāi)語(yǔ)言的交流，心理疏導(dǎo)結(jié)果如何，很大程度取決于語(yǔ)言的運(yùn)用。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。居高臨下的訓(xùn)教與和風(fēng)細(xì)雨的說(shuō)服，效果迥然不一樣。要善于和學(xué)會(huì)用情真意切、生動(dòng)趣味、幽默詼諧的話語(yǔ)化解矛盾、疏導(dǎo)沖突、講通道理，這樣心理疏導(dǎo)才能收到效果。
要善于運(yùn)用“知識(shí)資源”。要運(yùn)用知識(shí)去啟迪人。知識(shí)在心理疏導(dǎo)中是“能量劑”。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，知識(shí)貧瘠，心理疏導(dǎo)就心虛乏味，講不出耐人尋味的道理。這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，既要學(xué)習(xí)政治學(xué)、軍事學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，又要廣泛涉獵文學(xué)藝術(shù)、天文地理等有關(guān)知識(shí)，這樣做起心理疏導(dǎo)才能游刃有余。
要善于運(yùn)用“人格資源”。要用人格的力量去感化人，心理疏導(dǎo)的成功即取決于心理輔導(dǎo)者的心理學(xué)知識(shí)，更來(lái)自其自身的良好素質(zhì)和人格魅力。人格是為人之本，為官之魂，人格是形象，人格具有感染力、凝聚力、號(hào)召力。僅有人格高尚、行為端正，才能使官兵心悅誠(chéng)服、一呼百應(yīng)。心理疏導(dǎo)才能收到預(yù)想的效果。
總之，這次培訓(xùn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意義非凡，對(duì)于我們的實(shí)際工作幫忙很大，學(xué)好心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可能會(huì)影響我們的一生。其實(shí)，很多時(shí)候，只要擁有基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)，就能夠自我排解一些困擾，如果我們能把這些知識(shí)傳播給周邊的人，也許能夠幫忙不少人自我消除心里的陰影。
作為一個(gè)剛?cè)胛椴痪玫南琅伲覍⒉粩嗟奶岣咝睦韺W(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇六
知識(shí)。因?yàn)?，它可以幫助我們?cè)谀承┓矫孀兊酶拥眯膽?yīng)手，而且，在管理工作的同時(shí)時(shí)，也是一種捷徑，更能讓自己的工作達(dá)到時(shí)間少效率高的效果。
管理心理學(xué)是運(yùn)用普通心理學(xué)提示的人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律，并使之在管理活動(dòng)中具體化，了從而解人心理活動(dòng)的規(guī)律。譬如在企業(yè)，人是主體，是人財(cái)物諸多生產(chǎn)要素中最重要的要素，因而也是管理的核心。管理心理學(xué)以分析組織中人的心理與行為為重心。人是一切事業(yè)的基礎(chǔ)，人是管理的基礎(chǔ)，也是所以需要管理的原因及目的?，F(xiàn)代管理的特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)以人為中心的管理，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該掌握人在管理過(guò)程中的心理活動(dòng)的規(guī)律。而管理心理學(xué)就是研究管理過(guò)程中人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。因此，學(xué)習(xí)心理管理學(xué)的知識(shí)，不僅有助于管理者掌握管理過(guò)程中人的心理互動(dòng)的規(guī)律性知識(shí)，而且有助于管理者樹(shù)立以人為中心的管理理念。
感覺(jué)，知覺(jué)，記憶，思維等認(rèn)知因素是影響組織管理中人的行為差異的重要心理?xiàng)l件之一，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)好，興趣及個(gè)性特征，這就是人眼中事物被打上了主觀的烙印的原因，也是為什么不同的人對(duì)于同樣的事物有不同的方法。管理主要是針對(duì)人的管理，所以管理學(xué)必須涉及個(gè)體行為的管理問(wèn)題。人的個(gè)性是個(gè)體行為中的一個(gè)重要內(nèi)容，只有了解了人的個(gè)性差異，做到人盡其才，管理工作才能收到好的效果，在一定的社會(huì)條件下，每個(gè)人都會(huì)形成自己待人處事的態(tài)度，而態(tài)度在很大程度上決定了人的工作行為和生活方式，因此在管理活動(dòng)中，必須重視態(tài)度的作用。目標(biāo)管理的概念擴(kuò)大到整個(gè)企業(yè)，它是通過(guò)上下級(jí)共同參與制定企業(yè)目標(biāo)，是個(gè)人從中受到激勵(lì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，并檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)施情況和事實(shí)結(jié)果的管理方法，今天目標(biāo)管理已成為一種激勵(lì)技術(shù)，成為員工參與企業(yè)管理的一種有效方式，職工的心理水平對(duì)于工作效率有很大影響，人的智力體力的發(fā)揮，不但要與健康的身體，還要有健康的心理作為前提條件，所以我們必須了解有關(guān)心理健康的知識(shí)。
人是社會(huì)性的，作為社會(huì)的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存。一個(gè)人總是生活在一定的群體中，他在某個(gè)群體中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)候的行為是不同的，有其特殊的規(guī)律?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息把許多獨(dú)立的個(gè)人群體貫通起來(lái)成為一個(gè)整體。信息溝通是交流意見(jiàn)傳遞感情，協(xié)調(diào)人際關(guān)系是必不可能少的手段。溝通是管理的重要組成部分，作為一個(gè)管理者，首要的任務(wù)就是進(jìn)行有效的溝通。人不能脫離社會(huì)群體而單獨(dú)生活，人在社會(huì)實(shí)踐和群體中，不可避免的要與他人發(fā)生相互作用相互影響，形成一定的人際關(guān)系，只有維持良好的人際關(guān)系，才能使人們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)和諧工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。
管理心理學(xué)的研究原則：客觀性原則，管理領(lǐng)域中的一切心理現(xiàn)象都是一種客觀存在的事實(shí)，活動(dòng)的外部條件和內(nèi)部條件是互相聯(lián)系的：聯(lián)系性原則，人的心理現(xiàn)象與外部條件的刺激，主體的狀況和反應(yīng)活動(dòng)緊密聯(lián)系著；發(fā)展性原則，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是處在運(yùn)動(dòng)與發(fā)展之中，所以管理心理學(xué)的研究也要觀測(cè)發(fā)展性原則。
管理心理學(xué)研究的方法：觀察法，是在日常不做人工干預(yù)的自然社會(huì)情況下，有目的有計(jì)劃的直接觀察組織中人的行為的研究方法；實(shí)驗(yàn)法，是研究者有目的通過(guò)嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動(dòng)地引起被試者的行為變化；調(diào)查法，是通過(guò)收集各種材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法，調(diào)查的方法有談話法，問(wèn)卷法等；測(cè)試法，是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表對(duì)人的心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量的方法；個(gè)案法，也叫案例法。
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在畢業(yè)后找到一份滿意的工作，首先自己要懂得如何去搞好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處的方式，為工作的需要奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們?cè)诠餐瑒趧?dòng)過(guò)程中，彼此間結(jié)束了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，其中有一件人與人之間的關(guān)系人際關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)中，人的經(jīng)歷知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ愿窀饔兴L(zhǎng)，也各有所短，產(chǎn)生雙向交流，使彼此的長(zhǎng)處得意遞減，彼此的短處得以克服，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)群體的工作目標(biāo)共同努力。在心理學(xué)中，人際關(guān)系是指人們?cè)谏钸^(guò)程中形成的人與人之間的心里關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離。人與人之間的這種心理關(guān)系是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，它對(duì)于人們的日常生活工作，都是必不可少的。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的情緒體驗(yàn)的性質(zhì)。人們?cè)诠餐顒?dòng)的前提下建立起來(lái)各種關(guān)系，在性質(zhì)，方式和過(guò)程完全相同的活動(dòng)中，人們之間的工作關(guān)系，行政關(guān)系經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定或相同的，而人際關(guān)系確實(shí)不相同的，其根本原因就在于人就關(guān)系具有情感體驗(yàn)的特點(diǎn)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇七
下面是一個(gè)心理體驗(yàn)的例子。你可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助。我認(rèn)為作為一名大學(xué)生，心理健康意味著對(duì)生活和學(xué)習(xí)持樂(lè)觀態(tài)度。有正確的自我主體意識(shí)；能很好地控制自己，控制自己的情緒；他和同學(xué)關(guān)系融洽，融入了集體。能很好地適應(yīng)環(huán)境.心理咨詢(psychologicalconsultation)是指咨詢者利用心理知識(shí)，通過(guò)詢問(wèn)等方法解決心理困惑。事實(shí)上，心理咨詢是一個(gè)幫助游客再次獲得精神成長(zhǎng)的過(guò)程。認(rèn)為只有精神病患者才會(huì)去心理咨詢的想法是錯(cuò)誤的。簡(jiǎn)而言之，心理咨詢是指向有心理適應(yīng)問(wèn)題并正在尋找解決辦法的來(lái)訪者提供心理援助的過(guò)程。
通過(guò)這學(xué)期的大學(xué)心理學(xué)研究(二)，我對(duì)心理學(xué)知識(shí)有了一定的了解。首先，我對(duì)心理學(xué)的發(fā)展歷史有了一定的了解，然后我學(xué)到了一些關(guān)于團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，在參加活動(dòng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多關(guān)于生活的知識(shí)。在集體活動(dòng)中，每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，積極參與集體活動(dòng)，這再次體現(xiàn)了集體的力量。
在心理咨詢的活動(dòng)課上，我意識(shí)到了人類心臟脆弱的一面。有時(shí)候心需要?jiǎng)e人的關(guān)心。只有通過(guò)心靈交流，人們才能體會(huì)到交流的快樂(lè)。模仿我們的心理咨詢有時(shí)讓人感覺(jué)像是一場(chǎng)節(jié)目表演。然而，每個(gè)人真誠(chéng)的心情不自禁地被感動(dòng)了。這讓我第一次意識(shí)到幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)課是素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人的效果。學(xué)生在真實(shí)、積極、生動(dòng)和創(chuàng)新的活動(dòng)中得到指導(dǎo)和啟發(fā)，以促進(jìn)知行結(jié)合。在積極參與。
教學(xué)。
的過(guò)程中，學(xué)生激發(fā)了自己的情感，理解了真理，凝聚了自己的意識(shí)，形成了自己的信念，然后需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己。此時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生向外投射健康高尚的情感，并為他們提供展示行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。
這學(xué)期，我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)，秦心港，這是一個(gè)溫暖的家庭。我們一起工作，不僅學(xué)到了很多心理學(xué)知識(shí)，還為其他學(xué)生提供了心理服務(wù)。尤其是今年的5。25項(xiàng)活動(dòng)深深打動(dòng)了我。老師和學(xué)生之間的親密對(duì)話造就了學(xué)生，我也學(xué)到了很多.在這里，我可以把我在心理學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，這樣我就可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用它了！
完成大學(xué)心理學(xué)研究(二)后，我為自己的四年大學(xué)生活、未來(lái)和職業(yè)生涯制定了初步計(jì)劃。
很明顯，心理學(xué)對(duì)我們的大學(xué)生有很大的幫助。我們可以在生活、學(xué)習(xí)和交流中運(yùn)用這些知識(shí)。這門(mén)選修課是我非常感興趣的。我有一種感覺(jué)，我不是被迫專心聽(tīng)課，而是不由自主地被老師吸引。可見(jiàn)心理學(xué)確實(shí)有它的魅力！
雖然我選修的心理學(xué)課程已經(jīng)結(jié)束，但我對(duì)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束。也許心理學(xué)與我未來(lái)的職業(yè)生涯沒(méi)什么關(guān)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)我有長(zhǎng)期甚至終生的幫助。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇八
性心理是指人在性方面的心理狀態(tài)和心理過(guò)程，它是指導(dǎo)人們性行為的重要因素。在長(zhǎng)期的性心理活動(dòng)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到性心理對(duì)個(gè)體身心健康的重要性，并總結(jié)出了一些性心理心得。下面將從性別認(rèn)同、性愛(ài)觀念、性欲與滿足、性心理障礙以及性教育五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。
首先，性別認(rèn)同是性心理的重要組成部分。在日常生活中，我們常常將性別視為男性和女性兩種完全不同的存在，但事實(shí)上性別并非二元對(duì)立關(guān)系。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸了解到性別是一種社會(huì)構(gòu)建，并且對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，性別都是一個(gè)廣闊的空間。因此，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的性別，并且應(yīng)該受到尊重和支持。
其次，性愛(ài)觀念對(duì)個(gè)體的性心理有著深遠(yuǎn)影響。性愛(ài)觀念是每個(gè)人對(duì)性行為的態(tài)度和期望的總和，它與人們的文化、社會(huì)背景以及個(gè)人經(jīng)歷等因素密切相關(guān)。通過(guò)與他人的交流和深入思考，我漸漸明白了性愛(ài)是一種美好而多樣化的體驗(yàn)，應(yīng)該以平等、自由和相互的同意為基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識(shí)到性愛(ài)觀念的多樣性，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合自己的性愛(ài)方式，并且不應(yīng)該被他人的標(biāo)準(zhǔn)和觀念限制。
第三，性欲與滿足是性心理中的重要議題。性欲是人在性心理活動(dòng)中的動(dòng)力來(lái)源，它是人類天生的本能，與生存和繁衍有著密切聯(lián)系。然而，性欲的滿足卻并非是簡(jiǎn)單的機(jī)械反應(yīng)，它還與情感、心理和社會(huì)因素等多個(gè)方面相互作用。因此，我發(fā)現(xiàn)了性欲與滿足之間的復(fù)雜關(guān)系，并且明白了個(gè)體對(duì)于性欲的感受和滿足的方式是不同的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己的性生活方式，并且不應(yīng)該受到他人的評(píng)判和干預(yù)。
第四，性心理障礙是我在性心理中遇到的一個(gè)重要問(wèn)題。性心理障礙是指?jìng)€(gè)體在性心理活動(dòng)中遭遇到的各種困擾和問(wèn)題，如性冷淡、性侵犯后遺癥等。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)和與專業(yè)人士的討論，我認(rèn)識(shí)到性心理障礙的復(fù)雜性和多樣性，并且明白了這些問(wèn)題的解決需要個(gè)體的自我調(diào)適和專業(yè)的幫助。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人在遇到性心理問(wèn)題時(shí)要勇敢面對(duì)和尋求支持，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樾邜u或恐懼而選擇沉默和逃避。
最后，性教育是性心理中不可或缺的一部分。性教育不僅在學(xué)校里進(jìn)行，也應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)各個(gè)層面的共同任務(wù)。通過(guò)性教育的普及和宣傳，我相信可以提高人們的性心理素質(zhì)，降低性心理障礙的發(fā)生率，從而促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的健康發(fā)展。因此，我呼吁社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)性教育的重視和投入，讓每個(gè)人都能夠獲得全面而科學(xué)的性教育，從而擁有健康而快樂(lè)的性心理狀態(tài)。
綜上所述，性心理在人的一生中起著重要的作用，它不僅關(guān)系到個(gè)體的身心健康，還與社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步緊密相關(guān)。通過(guò)對(duì)性心理的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，我更加明晰了性別認(rèn)同的多樣性，接受了性愛(ài)觀念的多元化，了解了性欲與滿足之間的復(fù)雜關(guān)系，認(rèn)識(shí)了性心理障礙的存在和解決之道，并且強(qiáng)調(diào)了性教育的普及和重要性。希望我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助，共同創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的性心理環(huán)境。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇九
知識(shí)。因?yàn)?，它可以幫助我們?cè)谀承┓矫孀兊酶拥眯膽?yīng)手，而且，在管理工作的同時(shí)時(shí)，也是一種捷徑，更能讓自己的工作達(dá)到時(shí)間少效率高的效果。
管理心理學(xué)是現(xiàn)在管理理論的重要組成部分，它是一門(mén)以心理學(xué)，社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，以組織中人的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)模式為研究對(duì)象的學(xué)科。它主要探討組織中的個(gè)體，團(tuán)體以及組織的行為規(guī)律，以便運(yùn)用這些規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)與控制這些行為，以提高組織的效率。它是心理學(xué)知識(shí)在組織管理工作實(shí)踐中的應(yīng)用的結(jié)果，是研究組織系統(tǒng)內(nèi)，個(gè)體，團(tuán)體及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)人的行為的影響，以理解，預(yù)測(cè)和管理人類行為，提高組織績(jī)效的一門(mén)科學(xué)。工商管理，企業(yè)管理以及公共事業(yè)管理中，管理心理學(xué)均是非常重要的核心必修課程，而把心理學(xué)運(yùn)用到管理學(xué)里面是一種突破。什么是管理者?管理者通過(guò)別人來(lái)完成工作，他們做決策，分配資源，指導(dǎo)別人的行為以及達(dá)到工作目標(biāo)。管理者在組織中完成他們的工作。曾有人說(shuō)，所有的管理者都發(fā)揮五種職能：計(jì)劃，組織，指導(dǎo)，協(xié)調(diào)和控制。今天，這些職能被簡(jiǎn)化為計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)和控制者的角色有人際角色，信息傳遞角色，決策角色，管理不是一門(mén)只有天才才能掌握的學(xué)問(wèn)，而是我們每一個(gè)普通人每一個(gè)不完美每一個(gè)充滿這樣那樣缺點(diǎn)的人都能掌握的學(xué)問(wèn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“如果一個(gè)組織需要天才或超人管理的話，那么他就不可能生存下去。一個(gè)組織必須有一個(gè)形式，在一個(gè)有普通人組成的領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)下能夠正常運(yùn)行?！币簿褪钦f(shuō)，管理學(xué)的奇妙之處在于能夠通過(guò)讓一群平常的人做出不平常的事情來(lái)，管理學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題是，如何讓普通人發(fā)揮不同尋常的效率，而不是如何找到絕無(wú)僅有的天才。
管理心理學(xué)是運(yùn)用普通心理學(xué)提示的人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律，并使之在管理活動(dòng)中具體化，了從而解人心理活動(dòng)的規(guī)律。譬如在企業(yè)，人是主體，是人財(cái)物諸多生產(chǎn)要素中最重要的要素，因而也是管理的核心。管理心理學(xué)以分析組織中人的心理與行為為重心。人是一切事業(yè)的基礎(chǔ)，人是管理的基礎(chǔ)，也是所以需要管理的原因及目的?，F(xiàn)代管理的特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)以人為中心的管理，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該掌握人在管理過(guò)程中的心理活動(dòng)的規(guī)律。而管理心理學(xué)就是研究管理過(guò)程中人的心理活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。因此，學(xué)習(xí)心理管理學(xué)的知識(shí)，不僅有助于管理者掌握管理過(guò)程中人的心理互動(dòng)的規(guī)律性知識(shí)，而且有助于管理者樹(shù)立以人為中心的管理理念。
感覺(jué),知覺(jué),記憶,思維等認(rèn)知因素是影響組織管理中人的行為差異的重要心理?xiàng)l件之一,每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn),愛(ài)好,興趣及個(gè)性特征,這就是人眼中事物被打上了主觀的烙印的原因,也是為什么不同的人對(duì)于同樣的事物有不同的方法.管理主要是針對(duì)人的管理,所以管理學(xué)必須涉及個(gè)體行為的管理問(wèn)題.人的個(gè)性是個(gè)體行為中的一個(gè)重要內(nèi)容,只有了解了人的個(gè)性差異,做到人盡其才,管理工作才能收到好的效果,在一定的社會(huì)條件下,每個(gè)人都會(huì)形成自己待人處事的態(tài)度,而態(tài)度在很大程度上決定了人的工作行為和生活方式,因此在管理活動(dòng)中,必須重視態(tài)度的作用.目標(biāo)管理的概念擴(kuò)大到整個(gè)企業(yè),它是通過(guò)上下級(jí)共同參與制定企業(yè)目標(biāo),是個(gè)人從中受到激勵(lì),共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,并檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)施情況和事實(shí)結(jié)果的管理方法,今天目標(biāo)管理已成為一種激勵(lì)技術(shù),成為員工參與企業(yè)管理的一種有效方式,職工的心理水平對(duì)于工作效率有很大影響,人的智力體力的發(fā)揮,不但要與健康的身體,還要有健康的心理作為前提條件,所以我們必須了解有關(guān)心理健康的知識(shí)。
人是社會(huì)性的，作為社會(huì)的一個(gè)成員，人不能獨(dú)立的生存。一個(gè)人總是生活在一定的群體中，他在某個(gè)群體中的行為，同他在獨(dú)自一個(gè)人時(shí)候的行為是不同的，有其特殊的規(guī)律?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息把許多獨(dú)立的個(gè)人群體貫通起來(lái)成為一個(gè)整體。信息溝通是交流意見(jiàn)傳遞感情，協(xié)調(diào)人際關(guān)系是必不可能少的手段。溝通是管理的重要組成部分，作為一個(gè)管理者，首要的任務(wù)就是進(jìn)行有效的溝通。人不能脫離社會(huì)群體而單獨(dú)生活，人在社會(huì)實(shí)踐和群體中，不可避免的要與他人發(fā)生相互作用相互影響，形成一定的人際關(guān)系，只有維持良好的人際關(guān)系，才能使人們團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)和諧工作，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率。
管理心理學(xué)是一門(mén)專門(mén)研究管理活動(dòng)中個(gè)體群體組織的心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，他強(qiáng)調(diào)以人為中心和人力資源管理和開(kāi)發(fā)的理念，協(xié)調(diào)組織與團(tuán)體的人際關(guān)系，改善組織與環(huán)境條件，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與管理方法，調(diào)動(dòng)人的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)與人的關(guān)系發(fā)展。
管理心理學(xué)的研究原則:客觀性原則，管理領(lǐng)域中的一切心理現(xiàn)象都是一種客觀存在的事實(shí)，活動(dòng)的外部條件和內(nèi)部條件是互相聯(lián)系的：聯(lián)系性原則，人的心理現(xiàn)象與外部條件的刺激，主體的狀況和反應(yīng)活動(dòng)緊密聯(lián)系著;發(fā)展性原則，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是處在運(yùn)動(dòng)與發(fā)展之中，所以管理心理學(xué)的研究也要觀測(cè)發(fā)展性原則。
管理心理學(xué)研究的方法：觀察法，是在日常不做人工干預(yù)的自然社會(huì)情況下，有目的有計(jì)劃的直接觀察組織中人的行為的研究方法;實(shí)驗(yàn)法，是研究者有目的通過(guò)嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動(dòng)地引起被試者的行為變化;調(diào)查法，是通過(guò)收集各種材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法，調(diào)查的方法有談話法，問(wèn)卷法等;測(cè)試法，是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表對(duì)人的心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量的方法;個(gè)案法，也叫案例法。
在管理心理學(xué)中，溝通是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。溝通，指在管理中發(fā)生的兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或群體，通過(guò)一定的聯(lián)系渠道，傳遞和交換各自的意見(jiàn)觀點(diǎn)思想情感與愿望，從而達(dá)到相互了解的過(guò)程。而人與人的溝通有很多特殊性，主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的，不僅限于信息的交流，而且包括情感思想態(tài)度觀點(diǎn)等的交流;而交流動(dòng)機(jī)，目的和態(tài)度等因素有重要的意義，也是出現(xiàn)特殊溝通的障礙。因此，不管是面對(duì)上司還是下級(jí)，只要有良好的溝通，才能使事情進(jìn)展順利。
對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠在畢業(yè)后找到一份滿意的工作，首先自己要懂得如何去搞好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人相處的方式，為工作的需要奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們?cè)诠餐瑒趧?dòng)過(guò)程中，彼此間結(jié)束了復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，其中有一件人與人之間的關(guān)系——人際關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)中，人的經(jīng)歷知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，性格各有所長(zhǎng)，也各有所短，產(chǎn)生雙向交流，使彼此的長(zhǎng)處得意遞減，彼此的短處得以克服，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)群體的工作目標(biāo)共同努力。在心理學(xué)中，人際關(guān)系是指人們?cè)谏钸^(guò)程中形成的人與人之間的心里關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離。人與人之間的這種心理關(guān)系是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，它對(duì)于人們的日常生活工作，都是必不可少的。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的情緒體驗(yàn)的性質(zhì)。人們?cè)诠餐顒?dòng)的前提下建立起來(lái)各種關(guān)系，在性質(zhì)，方式和過(guò)程完全相同的活動(dòng)中，人們之間的工作關(guān)系，行政關(guān)系經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定或相同的，而人際關(guān)系確實(shí)不相同的，其根本原因就在于人就關(guān)系具有情感體驗(yàn)的特點(diǎn)。
另外，學(xué)會(huì)管理溝通也很重要。人際溝通的行為準(zhǔn)則有兩種功能：首先，它提供和獲得社會(huì)資助條件，為人際溝通提供了基礎(chǔ);其次，它是一種調(diào)節(jié)行為，他可以減少可能導(dǎo)致破裂的積極因素，旨在維持關(guān)系的過(guò)程中達(dá)到個(gè)人目標(biāo)。
人際交往能力就是在一個(gè)團(tuán)體群體內(nèi)與其他人和諧相處的能力。人是社會(huì)的人，很難想象，離開(kāi)了社會(huì)，離開(kāi)了與其他人的交往，一個(gè)人的生活將會(huì)怎樣。有人存在，必須與人交往，當(dāng)我們走上社會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)與各種各樣的認(rèn)為打交道，在與人的交往中，如何得到別人的支持幫助，這里就涉及到自生能力的問(wèn)題。所以我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，可以論爭(zhēng)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以談對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的不同認(rèn)識(shí)，在論辯中提高自己思辨能力。與老師交談，可以交流讀書(shū)心得，里清不同的思想認(rèn)識(shí)，可以從中受到啟迪;與領(lǐng)導(dǎo)交談，可以充分交流自己對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解，也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前的不怯場(chǎng);與職工打交道，可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)，善于與人交流，你會(huì)從中學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不會(huì)的東西。
作為處于青年期的大學(xué)生，思想活躍感情豐富，人際交往的需要十分強(qiáng)烈。人人都渴望真誠(chéng)友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往或的友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要，但面對(duì)心的環(huán)境新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致心里矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度。
處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，人人都渴望真誠(chéng)友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開(kāi)朗的性格，熱情樂(lè)觀的品質(zhì)，從而正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對(duì)待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的還可導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。
處于青年發(fā)展期的大學(xué)生，正處在人生的黃金時(shí)代，在心理、生理和社會(huì)化方面逐步走向成熟。但在這個(gè)過(guò)程中，一旦遇到不良因素的影響，就容易導(dǎo)致焦慮、緊張、恐懼、憤怒等不良情緒，影響學(xué)習(xí)和生活。實(shí)踐證明，友好、和諧、協(xié)調(diào)的人際交往，有利于大學(xué)生對(duì)不良情緒和情感的控制和發(fā)泄。大學(xué)生情感豐富，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論理想、人生，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過(guò)人際交往，可以滿足大學(xué)生對(duì)友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動(dòng)地體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，并產(chǎn)生對(duì)集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實(shí)的、愉快的精神生活，促進(jìn)身心健康。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)人單腿直立站在街上，許多人來(lái)到他身邊圍觀，那個(gè)人抱怨自己的腿非常的酸痛，周?chē)暮眯娜硕紴樗鲋饕狻?/p>
一個(gè)醫(yī)生說(shuō)，我這里有止疼片，你吃下去就好了，那個(gè)人吃下止疼片后說(shuō)疼痛沒(méi)有了，但是腿很僵硬；一個(gè)按摩師說(shuō)，我來(lái)給你按摩一下，那人按摩之后說(shuō)自己感覺(jué)上身的壓力很重；一個(gè)和尚說(shuō)，那你就想象自己是一片羽毛，能飛起來(lái)，這樣就會(huì)感覺(jué)很輕，那人想著想著差點(diǎn)摔倒；這時(shí)一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)告訴他，你為什么不用你的另一條腿呢？這個(gè)故事里有積極心理學(xué)的理念，它告訴每個(gè)人更好的調(diào)動(dòng)他最大的資源。
用積極、全面的態(tài)度去面對(duì)和解決他的問(wèn)題。
健康的人不是沒(méi)有問(wèn)題的人，而是能夠解決問(wèn)題的人。
積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的一門(mén)科學(xué)。
它倡導(dǎo)心理學(xué)研究積極取向，關(guān)注人類積極的心理品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與人文關(guān)懷，以一種全新的姿態(tài)詮釋心理學(xué)。
“積極心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌目茖W(xué)”。
seligman博士認(rèn)為積極心理學(xué)的力量，是幫助人們發(fā)現(xiàn)并利用自己的內(nèi)在資源，進(jìn)而提升個(gè)人的素質(zhì)和生活的品質(zhì)。
每個(gè)人的心靈深處都有一種自我實(shí)現(xiàn)的需要。
這種需要會(huì)激發(fā)人內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，積極心理學(xué)利用這些內(nèi)在資源來(lái)幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力，并以此獲得美好的生活。
人類的這些積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)是人類賴以生存和發(fā)展的核心要素。
通過(guò)學(xué)習(xí)這份積極心理學(xué)的材料，我感到積極心理學(xué)在學(xué)校教育工作中的運(yùn)用必將產(chǎn)生重大的影響。
下面的一段文字給了我極大感觸：作為老師，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注不只停留在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決上，我們更多的精力要投入到關(guān)注學(xué)生人格的完善，幫助學(xué)生增強(qiáng)應(yīng)對(duì)心理困擾的能力，發(fā)揮其自身積極力量，并幫助學(xué)生看到自身的這些力量和潛能。
只有這樣，才能真正幫助學(xué)生在今后的生活中發(fā)掘潛能，利用積極力量來(lái)完善自己。
平時(shí)我在教室里確實(shí)關(guān)注多的是學(xué)生的問(wèn)題，孩子們周記里反映的也大多是班級(jí)里不好的方面。
有時(shí)默寫(xiě)或測(cè)試下來(lái)或某個(gè)學(xué)?；顒?dòng)中雖然有表?yè)P(yáng)的人，但多數(shù)會(huì)強(qiáng)調(diào)某某人如何不認(rèn)真準(zhǔn)備，導(dǎo)致成績(jī)不理想或影響了班級(jí)形象等等。挖掘的負(fù)面的東西比較多。我確實(shí)需要?jiǎng)幽X筋改變策略了。
但如何下手呢？很幸運(yùn)的是在這份材料的后面提供了五個(gè)活動(dòng)，這五個(gè)活動(dòng)大同小異，主旨都在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，重建自信，幫助他們認(rèn)識(shí)到消極自我認(rèn)識(shí)的危害及消除方法，進(jìn)一步提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，從而積極應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活。
而且這些活動(dòng)的可操作性都很強(qiáng)，有詳細(xì)的操作步驟。對(duì)于我今后方法的改變有很好的指導(dǎo)作用。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十一
近日，我和同學(xué)們一起參加了深圳中學(xué)舉辦的游園會(huì)活動(dòng)。這是一次別開(kāi)生面，極富趣味的活動(dòng)，讓我受益匪淺。在此，我想分享我的體驗(yàn)和感悟。
第一段：初到游園會(huì)的感覺(jué)。
游園會(huì)是深圳中學(xué)的一大傳統(tǒng)，歷史悠久而且相當(dāng)盛行。當(dāng)我們一到達(dá)大門(mén)口，就看到前面聚集著一大批學(xué)生及家長(zhǎng)。一進(jìn)到校園內(nèi)，就會(huì)感覺(jué)到熱鬧非凡，人聲鼎沸。沿路走去，每個(gè)展臺(tái)都有自己的特色，有的展臺(tái)展示有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有的展示自制的手工制品等等，每個(gè)展臺(tái)都吸引著游客駐足觀看。
第二段：體驗(yàn)展臺(tái)帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)走訪，我們還可以在有趣的展臺(tái)上體驗(yàn)許多獨(dú)特的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、射箭、蹦床等等。在展臺(tái)上，我和同學(xué)興致勃勃地參加了許多活動(dòng)，我們玩得不亦樂(lè)乎。射箭時(shí)，我們需要發(fā)揮手中的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，手工制作時(shí)更要發(fā)揮創(chuàng)意與想象力，這些實(shí)踐課程既新穎又有趣。
第三段：觀看舞臺(tái)節(jié)目的感受。
在游園會(huì)的中心舞臺(tái)進(jìn)行了一系列的展演，其中有樂(lè)隊(duì)演出、歌舞表演等諸多類別。觀賞著同學(xué)同學(xué)們的表演，我感到非常的震撼和激動(dòng)。以往認(rèn)為學(xué)校生活只有枯燥的課堂教學(xué)，但在這里發(fā)現(xiàn)中學(xué)生也可以如此的有天賦，這給了我一個(gè)全新的啟示。
舉辦游園會(huì)不僅僅是為了取悅學(xué)生，還能通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性和才能，進(jìn)而促進(jìn)校園文化的傳承。此外，游園會(huì)還有一個(gè)重要的意義，就是增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和協(xié)作，家長(zhǎng)們可以親眼見(jiàn)到學(xué)校教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而對(duì)學(xué)校的教育理念產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知。
第五段：收獲與反思。
經(jīng)過(guò)這次游園會(huì)，我的收獲真的很多，我不僅可以感受到校園內(nèi)部的濃厚氛圍，還了解到許多新事物。此外，我也更加深入地反思了自己對(duì)于教育的認(rèn)知，給了我一個(gè)全新的思考路徑。
總之，此次深圳中學(xué)的游園會(huì)是一次難忘而受益的體驗(yàn)，我迫不及待期待下一次活動(dòng)的到來(lái)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十二
元旦游園會(huì)是學(xué)校關(guān)于元旦節(jié)慶?；顒?dòng)之一，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生、教師等人員在元旦期間到園區(qū)游玩、拓展體驗(yàn)、參與活動(dòng)等。我校也有所舉行，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：園區(qū)美景讓人陶醉。
這一次的元旦游園會(huì)，我參觀了一個(gè)自然風(fēng)光優(yōu)美的公園。公園里有池塘、湖泊、花園、山岳，腳下的大地可以感受到自然的良心，又被綠意和鳥(niǎo)鳴所包圍，仿佛整個(gè)身心都被自然愈合了一番。
看著湖面泛起的晚波和黃昏中樹(shù)影婆娑，仿佛時(shí)間被靜止了，感覺(jué)到其實(shí)時(shí)間就是這樣的，想要沉淀更多的美好回憶，美麗便會(huì)永駐心間。
第二段：拓展活動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
園區(qū)設(shè)有拓展館，這里有很多在紛繁蕪雜的城市生活里并不常見(jiàn)的陌生事物。拓展活動(dòng)豐富多彩，有輕松愉悅的互動(dòng)游戲，也有高峰挑戰(zhàn)暴露個(gè)人潛能的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
一步一步走下去，躲避險(xiǎn)境，挑戰(zhàn)困難，感受到學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，讓我對(duì)自己的個(gè)人潛能有了更多的認(rèn)識(shí)。拓展活動(dòng)啊，真心感覺(jué)很受益。
第三段：與同伴和教師共度美好時(shí)光。
元旦游園會(huì)是一次收獲歡樂(lè)的活動(dòng)，我們學(xué)生的加入讓這場(chǎng)活動(dòng)變得更有趣。我和我的同伴們一起笑、一起發(fā)呆，享受這難得的美好時(shí)光。在這里，我認(rèn)識(shí)的不僅僅是新朋友，還結(jié)下了永久的友誼。
教師們是我認(rèn)為最值得尊敬的人，無(wú)論全校大比賽還是生活中的個(gè)別疑難，他們都以專業(yè)和耐心的態(tài)度為我們提供幫助，不厭其煩地回答我們的問(wèn)題，耐著性子給我們講解知識(shí)，使我們?cè)谟螆@會(huì)上受益匪淺。所以我們努力地玩，也是想跟他們分享自己的歡笑。
第四段：關(guān)注文明與衛(wèi)生，增強(qiáng)安全意識(shí)。
想必大家都知道園區(qū)最不該馬虎的就是環(huán)衛(wèi)和安全，我們的學(xué)校在這方面已經(jīng)作出了很多努力，要讓每個(gè)游客感到寧?kù)o、溫馨和愉悅。公園里的比賽、玩耍、游戲，都非常有趣味，讓人意猶未盡，但是，我們同學(xué)也不會(huì)忘了文明與衛(wèi)生，在游園時(shí)保持公共衛(wèi)生意識(shí)，不亂扔垃圾、不把美麗的園區(qū)當(dāng)做消遣的場(chǎng)所，讓這場(chǎng)活動(dòng)變得更加精彩、有益并且值得回味。
第五段：總結(jié)心得，提醒自己。
這場(chǎng)元旦游園會(huì)讓我感覺(jué)很過(guò)癮，讓我回想起了自己從小到大的點(diǎn)滴。元旦假日期間不僅是個(gè)人放松休閑的好時(shí)機(jī)，也是我們家庭親情和感恩（家長(zhǎng)和老師）的重要時(shí)刻，我們要倍加珍惜。自己可以站在更美好的角度去看待自己，去看待身邊的人和事物，以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去思考人生和愛(ài)的力量。而我也會(huì)從中得到靈感，以后能否用自己的能力和青春，幫助到身邊需要幫助的人，或許，這也就是一種功德吧。
以上是我參加學(xué)校元旦游園會(huì)的心得體會(huì)，感謝這次游園會(huì)給我們帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)、收獲和感悟。步步踏實(shí)，加多一分努力，讓我們展翅天地，放眼未來(lái)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十三
公安趣味游園會(huì)是一年一度的盛會(huì)，旨在增強(qiáng)民眾對(duì)公安工作的理解和支持，同時(shí)提供一個(gè)親近警察、加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系的機(jī)會(huì)。在近日的游園會(huì)中，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)參與各種趣味活動(dòng)，我更加深刻地體會(huì)到了公安工作的艱辛與重要性，也對(duì)警察隊(duì)伍有了更深的尊重與敬意。
首先，在游園會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我親眼目睹了公安人員各種執(zhí)法的場(chǎng)景。從反恐演習(xí)到交通安全的宣傳教育，他們展示了他們卓越的專業(yè)素養(yǎng)和精湛的技能。尤其是在反恐演習(xí)中，公安人員展現(xiàn)出的冷靜和果斷令人嘆為觀止。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和日常勤務(wù)工作的積累，才能在危機(jī)關(guān)頭迅速做出反應(yīng)，確保安全。同時(shí)，公安人員還以親切和耐心的態(tài)度與民眾交流，解答各種問(wèn)題，充分展現(xiàn)了他們的為民服務(wù)的一面。
其次，游園會(huì)上的趣味活動(dòng)讓我更加親近警察，感受到了警察同志的快樂(lè)與幽默。比如，各式各樣的游戲攤位讓人歡樂(lè)不已。我參與了比拼速度的警車(chē)模擬駕駛、射擊氣球的射擊游戲等等。通過(guò)這些游戲，我體驗(yàn)到了警察隊(duì)伍在工作之余的輕松與快樂(lè)，也更加深入地了解到他們付出了多少努力來(lái)保護(hù)我們的安全。感受到許多警察同志自信而幽默的個(gè)性，他們笑容滿面，與大家暢談，讓人感到賓至如歸。
再次，在游園會(huì)中，我看到了一幅幅感人的畫(huà)面，這給了我更加深刻的啟發(fā)。比如，一位警察父親陪著他的孩子參與游園會(huì)，他們之間親密的互動(dòng)讓人心生敬意。這位警察父親不僅是家庭的支柱，還是社區(qū)的守護(hù)者。他每天義無(wú)反顧地工作，為了我們的安全默默奉獻(xiàn)。他的孩子懂得父親的辛苦，也時(shí)刻以他為榜樣。這樣的畫(huà)面讓我思考一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該如何回報(bào)這些默默無(wú)聞的英雄，他們?yōu)榱宋覀兊陌踩鴬^斗。
最后，在游園會(huì)中，我也結(jié)識(shí)了一些警察同志，并通過(guò)他們的講解和交流，更加真切地感受到他們的堅(jiān)守和付出。他們毫不吝嗇地與我們分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我更加了解到警察崗位的職責(zé)和挑戰(zhàn)。通過(guò)和他們的交流，我意識(shí)到成為一名警察需要很大的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)他們的尊重和敬佩。
總之，參與公安趣味游園會(huì)是一次難忘且有意義的經(jīng)歷。在游園會(huì)中，我看到了公安人員執(zhí)勤的辛苦與專業(yè)，也感受到了警察同志們的快樂(lè)與幽默。這次經(jīng)歷讓我對(duì)公安工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加尊重和敬佩這個(gè)群體。我相信，在全社會(huì)的支持和關(guān)心下，我們的公安隊(duì)伍一定能夠更好地履行自己的義務(wù)，為我們創(chuàng)造一個(gè)更加安全和和諧的社會(huì)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)秋天的尾巴，我所就讀學(xué)校深圳中學(xué)舉行了一場(chǎng)盛大的游園會(huì)活動(dòng)。這是我人生中第一次參加學(xué)校的游園會(huì)，也是我人生中難以忘記的一次經(jīng)歷。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，獲得了許多收獲，同時(shí)也深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第一節(jié)：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
在這場(chǎng)游園會(huì)之前，我和我的同學(xué)們花費(fèi)了數(shù)天的時(shí)間進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備。我們整理好了各種游戲器具、搭建好了攤位，設(shè)計(jì)好了各種游戲規(guī)則，并且舉行多次彩排和演練。雖然在這個(gè)過(guò)程中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，但我們都能夠迎難而上，一步步地克服困難，做好了充分的準(zhǔn)備工作，順利地迎接了游園會(huì)的到來(lái)。
第二節(jié)：游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的情景。
當(dāng)游園會(huì)正式開(kāi)始后，整個(gè)學(xué)校都變得非常熱鬧。許多小學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)到了我們的學(xué)校，他們參與了我們的各種游戲和互動(dòng)活動(dòng)。我們的學(xué)校到處都是歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡的情景。我和同學(xué)們負(fù)責(zé)的手機(jī)充電樁活動(dòng)也吸引了很多人前來(lái)參加，我們用自己的勞動(dòng)換來(lái)了別人的滿意。
第三節(jié)：參與游戲的感受。
在游園會(huì)上，我和我的同學(xué)們還參加了各種游戲活動(dòng)。我們玩了投籃游戲，參與了拔河比賽，試著走高蹺，還有許多有趣的小游戲。在參加游戲的過(guò)程中，我深感到了生命的可貴和生命的不易。在這個(gè)過(guò)程中，我還與許多陌生人交流，結(jié)交了新的朋友，更加深刻地領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第四節(jié)：收獲與回顧。
在這次游園會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，也獲得了許多收獲。我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足并且想辦法加以改善。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加專注于團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)更加努力地去發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高自我。
第五節(jié)：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，這次游園會(huì)活動(dòng)是我人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，獲得了許多收獲，更加深入地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自我提升的重要性。我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷改進(jìn)自己，不斷進(jìn)步，迎接更多的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于我自己的未來(lái)。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十五
近日，我市公安部門(mén)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的趣味游園會(huì)，吸引了眾多市民的參與。我有幸參加了這次活動(dòng)，心中充滿了激動(dòng)與期待。在游園會(huì)上，我不僅度過(guò)了一個(gè)愉快的假日，還發(fā)現(xiàn)了公安隊(duì)伍的另一面，讓我對(duì)他們的工作更加尊敬和理解。
首先，這場(chǎng)趣味游園會(huì)給我最深的印象就是公安隊(duì)伍的細(xì)致和周到。在游園會(huì)的開(kāi)始，我就被禮貌熱情的志愿者迎接，他們引導(dǎo)我參觀活動(dòng)的區(qū)域，并詳細(xì)解答我的問(wèn)題。在游戲區(qū)域，公安民警們組織了各種有趣和富有挑戰(zhàn)性的游戲，比如“快速拍球”、“穿越障礙”等。他們耐心指導(dǎo)我們游戲的規(guī)則，注意事項(xiàng)，并隨時(shí)關(guān)注我們的安全。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我感受到他們的用心和付出。
其次，游園會(huì)豐富多樣的項(xiàng)目讓我更了解了公安隊(duì)伍的工作內(nèi)容。我參觀了展示區(qū)域，看到了他們的裝備和工具，了解了他們的培訓(xùn)和訓(xùn)練內(nèi)容。公安民警們向我們介紹了他們的日常工作，如破案、維持社會(huì)治安、戰(zhàn)斗恐怖主義等。通過(guò)親身參與，我深刻感受到了他們?cè)诒Ｗo(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全方面的不懈努力，也讓我對(duì)公安隊(duì)伍的工作有了更加客觀的認(rèn)識(shí)。
再次，這次游園會(huì)給我留下了深刻的團(tuán)隊(duì)合作的印象。有一項(xiàng)游戲叫做“警察捉賊”，參與者被隨機(jī)分成兩組，一組扮演警察，一組扮演賊。警察通過(guò)智慧和配合來(lái)抓住賊。在這個(gè)游戲中，我看到了公安隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神。他們默契的配合，緊密的協(xié)作讓游戲更加精彩，也讓我深感到公安隊(duì)伍中每個(gè)人的重要性。
另外，我還參與了一場(chǎng)消防演練，這場(chǎng)演練是為了讓市民了解火災(zāi)應(yīng)急處理和逃生方法。公安民警們向我們展示了如何正確使用滅火器，并教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)發(fā)生時(shí)冷靜迅速逃生。參與這場(chǎng)演練，我認(rèn)識(shí)到公安隊(duì)伍在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的及時(shí)和高效反應(yīng)，保障了市民的生命安全。他們的沉著決策和果斷執(zhí)行給我留下了深刻的印象。
通過(guò)這次趣味游園會(huì)，我對(duì)公安隊(duì)伍有了更深入的了解。他們不僅僅是在道路交通上維持秩序，還承擔(dān)著許多其他重要的職責(zé)，為社會(huì)治安和人民生活的安全負(fù)責(zé)。他們的付出需要我們的尊重和理解，也需要我們的關(guān)注和支持。
在我看來(lái)，這次游園會(huì)不僅僅是一次娛樂(lè)活動(dòng)，更是一次對(duì)公安工作的全面展示。它讓我們更加深入了解了公安隊(duì)伍的辛勤付出，體會(huì)到了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓我們對(duì)他們的工作更加充滿敬意。同時(shí)，這次活動(dòng)也增進(jìn)了市民與公安之間的友誼和信任，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
總而言之，參加公安趣味游園會(huì)是一次愉快而難忘的經(jīng)歷。這次活動(dòng)不僅讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的假日，更加理解了公安隊(duì)伍的工作內(nèi)容和辛勤付出。我想對(duì)全體公安民警表達(dá)我的敬意和感激之情，希望他們能繼續(xù)努力，確保社會(huì)的穩(wěn)定和人民的安全。同時(shí)，我也期待未來(lái)有更多這樣的活動(dòng)，讓更多的市民親身參與，加深對(duì)公安隊(duì)伍的理解與支持。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十六
游園會(huì)是一個(gè)歡樂(lè)、熱鬧的活動(dòng)，為了使游園會(huì)順利進(jìn)行，志愿者發(fā)揮著重要的作用。我作為一名游園會(huì)志愿者，不僅能為游園會(huì)增添熱鬧，還能感受到志愿服務(wù)的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
段2：充實(shí)的準(zhǔn)備。
作為一名游園會(huì)志愿者，充實(shí)的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，我需要了解游園會(huì)的活動(dòng)安排以及各項(xiàng)職責(zé)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到游園會(huì)的目標(biāo)是為參與者提供一個(gè)歡樂(lè)的休閑場(chǎng)所，因此，我要盡力讓每位參與者都能享受到精彩的活動(dòng)。其次，我需要掌握一些與游園會(huì)相關(guān)的知識(shí)，比如游戲規(guī)則、安全知識(shí)等。這樣，當(dāng)參與者有問(wèn)題時(shí)，我可以及時(shí)提供幫助和解答。準(zhǔn)備充分之后，我信心倍增，更有能力履行我的志愿者職責(zé)。
段3：和諧的團(tuán)隊(duì)合作。
在游園會(huì)志愿者工作中，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。只有和諧的團(tuán)隊(duì)合作才能使整個(gè)游園會(huì)活動(dòng)有序進(jìn)行。志愿者們?cè)诟髯缘膷徫簧舷嗷ブС?，互相協(xié)作。在我擔(dān)任娛樂(lè)區(qū)志愿者的時(shí)候，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們一起設(shè)立游戲項(xiàng)目，分工明確。每位成員都全身心地投入到工作中，盡自己最大的努力來(lái)保證活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)這次合作，我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成果。
段4：快樂(lè)的互動(dòng)與服務(wù)。
作為一名游園會(huì)志愿者，我最喜歡的部分是與參與者的互動(dòng)和服務(wù)。當(dāng)孩子們來(lái)到游戲區(qū)尋找樂(lè)趣時(shí)，我會(huì)熱情地引導(dǎo)他們，并且在游戲中起到裁判和解答問(wèn)題的角色。通過(guò)與參與者的互動(dòng)，我看到了他們的笑容和快樂(lè)，這也給了我無(wú)盡的動(dòng)力繼續(xù)我的志愿者工作。每位參與者對(duì)我的服務(wù)都表示感謝，這讓我感到非常榮幸和滿足。
段5：收獲和反思。
通過(guò)參與游園會(huì)志愿者活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和組織能力，還感受到了樂(lè)于助人的快樂(lè)。通過(guò)與不同年齡段的參與者互動(dòng)，我了解到了他們的需求和期待，這有助于我更好地提供服務(wù)。同時(shí)，我也反思到自己的不足之處，比如在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)需要更快的反應(yīng)能力。通過(guò)這次游園會(huì)志愿者的經(jīng)歷，我明白到志愿者服務(wù)是一份有挑戰(zhàn)性但也非常有意義的工作。我希望未來(lái)能繼續(xù)參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的活動(dòng)做出更多貢獻(xiàn)。
段6：結(jié)束語(yǔ)。
總之，作為一名游園會(huì)志愿者，我不僅體驗(yàn)到了參與游園會(huì)的快樂(lè)，還通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)服務(wù)來(lái)提升了自身的能力。志愿者工作是一項(xiàng)賦予人快樂(lè)和成長(zhǎng)的工作，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)并堅(jiān)持參與其中。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)生心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時(shí)代人才是學(xué)校所面臨的一個(gè)新問(wèn)題，也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。
1、校園主環(huán)境建設(shè)。
一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè)，環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理健康首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境，應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn)，盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。
2、校園文化建設(shè)。
學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)、文化、體育、學(xué)習(xí)名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。
3、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)。
學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。
開(kāi)展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。不僅僅需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，把心理健康教育的原則、方法充分運(yùn)用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合，確保小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展。
教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對(duì)學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到：
1、教師要尊重學(xué)生。
尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私……。
2、每一位教師在上課時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。
對(duì)學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學(xué)生情緒變化，及時(shí)排除不良情緒的干擾；創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予不同方式的贊許，鼓勵(lì)他們進(jìn)取。
最后，引用美國(guó)斯塔頓所著的《小學(xué)生健康教育》一書(shū)中的一段話來(lái)說(shuō)明：
如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在容忍中，他便學(xué)會(huì)耐心。
如果孩子生活在贊揚(yáng)中，他便學(xué)會(huì)自賞。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。
如果孩子生活在贊同中，他便學(xué)會(huì)自愛(ài)。
如果孩子生活在平等中，他便懂得什么是公正。
如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己和周?chē)娜恕?/p>
如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十八
端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。每年的五月初五，人們會(huì)紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原，并進(jìn)行一系列的慶?；顒?dòng)。其中，游園會(huì)是最受歡迎的活動(dòng)之一。我有幸參加了一次端午游園會(huì)，給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，增加了對(duì)端午節(jié)的了解，并且收獲了許多快樂(lè)和回憶。
為了歡度端午節(jié)，學(xué)校組織了一次游園會(huì)活動(dòng)。在這之前，班級(jí)里的同學(xué)們都虎視眈眈地等待著這個(gè)特殊的日子。為了準(zhǔn)備這次活動(dòng)，我們班級(jí)積極分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)拉橫幅，有的同學(xué)負(fù)責(zé)布置鮮花，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備游戲道具等等。大家都積極參與，給游園會(huì)增添了濃厚的節(jié)日氣氛?；顒?dòng)前一天，班級(jí)全體同學(xué)還集體開(kāi)展了制作粽子的活動(dòng)。大家紛紛動(dòng)手，經(jīng)過(guò)親手包粽子的過(guò)程，更加貼近了傳統(tǒng)文化，也感受到了豐收和團(tuán)聚的幸福。
當(dāng)游園會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，點(diǎn)燃熊熊篝火的場(chǎng)景使得整個(gè)園區(qū)彌漫著濃濃的端午節(jié)氣息。首先是舞龍隊(duì)表演，彩色的龍?jiān)陉?yáng)光照耀下，栩栩如生，讓人仿佛感受到了古老的文化底蘊(yùn)。接著，武術(shù)表演隊(duì)前來(lái)表演了精彩的太極拳，縱橫閃動(dòng)的身影和連貫的招式讓觀眾們嘆為觀止。此外，臺(tái)上還有傳統(tǒng)民樂(lè)的演奏，古琴、笛子等樂(lè)器發(fā)出的悠揚(yáng)音樂(lè)仿佛把人們帶回了古代。這些精彩的表演不僅展示了傳統(tǒng)文化的魅力，也給我們留下了深刻的印象。
第三段：游園會(huì)的有趣游戲。
除了觀賞表演外，游園會(huì)中還有許多有趣的游戲。其中，最受歡迎的是挑人游戲。我們分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)人都要跳起來(lái)，爭(zhēng)取能夠挑中對(duì)方的隊(duì)員。這既考驗(yàn)了我們的敏捷反應(yīng)和身體素質(zhì)，也增加了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。還有孔明燈的放飛活動(dòng)，大家用自己的心愿許在燈中，將其放飛，在夜空中飛舞。這是一種祈福的儀式，讓人們感受到一種寧?kù)o與美好。通過(guò)這些游戲，我們不僅感受到了快樂(lè)，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在游園會(huì)上，當(dāng)然少不了豐盛的美食和精美的小商品。有各種各樣的傳統(tǒng)食品，如粽子、艾葉鴿蛋等，讓人食欲大開(kāi)。除了傳統(tǒng)美食，還有各種特色小吃和漂亮的手工藝品，使人們眼花繚亂。我和朋友們一邊品嘗美食，一邊逛攤位，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的商品，并且買(mǎi)了些作為紀(jì)念。這次購(gòu)物活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化的魅力，也帶給了我們充實(shí)的快樂(lè)。
通過(guò)參加端午節(jié)游園會(huì)，我對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日增加了更深的了解，并且體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。整個(gè)活動(dòng)充滿了濃厚的節(jié)日氛圍，表演和游戲內(nèi)容豐富多樣，讓人們愉快地度過(guò)了一個(gè)難忘的假期。游園會(huì)上的美食和購(gòu)物更是給我們帶來(lái)了一次次的驚喜和回憶。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性，同時(shí)也讓我更加珍惜和喜愛(ài)自己的國(guó)家和文化。我相信，通過(guò)這次游園會(huì)的參與，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)并傳承好我國(guó)的傳統(tǒng)文化。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇十九
近日，我參加了學(xué)校組織的游園會(huì)志愿者活動(dòng)，擔(dān)任園藝區(qū)的志愿者。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到志愿者工作的意義和收獲，對(duì)志愿服務(wù)有了更深層次的理解。
在游園會(huì)志愿者活動(dòng)中，我首先體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每一個(gè)志愿者都是團(tuán)隊(duì)的一員，只有相互配合、協(xié)作才能順利完成任務(wù)。在園藝區(qū)，我們志愿者們分工明確，有的負(fù)責(zé)觀察植物生長(zhǎng)情況，有的負(fù)責(zé)澆水施肥，有的則負(fù)責(zé)整理植物標(biāo)識(shí)牌。大家主動(dòng)分工，相互協(xié)助，務(wù)必保證每一處植物都得到全面關(guān)懷。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員共同努力，我們整個(gè)園藝區(qū)顯得井然有序，四季花開(kāi)的景象更加美麗壯觀。
其次，我也從中學(xué)到了如何主動(dòng)服務(wù)的能力。作為一名志愿者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持主動(dòng)，積極地尋找工作，并主動(dòng)替隊(duì)友分擔(dān)工作。有一次，我們志愿者團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備為游客們演繹一場(chǎng)園藝科普知識(shí)講解表演，作為演員的我要記憶許多新的臺(tái)詞和動(dòng)作。為了更好地表演，我主動(dòng)和同伴一起排練，互相幫助，迅速掌握了角色和臺(tái)詞。最終，我們的表演得到了大家的贊賞和喜愛(ài)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我懂得了只有主動(dòng)服務(wù)，才能更好地滿足他人的需求，提供更好的幫助。
此外，這次活動(dòng)還讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在游園會(huì)中，每個(gè)園藝區(qū)都需要志愿者有序運(yùn)行，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，為整個(gè)游園會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而為了確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，各個(gè)園藝區(qū)志愿者之間必須加強(qiáng)溝通，及時(shí)分享工作進(jìn)展和困難，共同尋求解決辦法。在我們的志愿者團(tuán)隊(duì)中，我們通過(guò)定期召開(kāi)例會(huì)，共同商討和解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)的力量下，我們充滿信心，克服各種困難，圓滿完成了任務(wù)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作，才能事半功倍。
最重要的是，我從中體會(huì)到了志愿服務(wù)的意義。作為一名志愿者，我能夠并愿意為他人服務(wù)，為社會(huì)盡一份力量，讓別人的生活更加美好。在游園會(huì)中，我奉獻(xiàn)了自己的時(shí)間和精力，為游客們提供熱情友好的服務(wù)，協(xié)助他們參觀游園，解答他們的疑問(wèn)。當(dāng)我看到他們滿意的笑容和感激的眼神時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。志愿者活動(dòng)讓我明白，真正的快樂(lè)來(lái)自于為別人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和關(guān)懷，而這正是志愿服務(wù)的意義所在。
通過(guò)這次游園會(huì)志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、主動(dòng)服務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和志愿服務(wù)的意義。這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多與他人合作、服務(wù)他人的技巧，也增強(qiáng)了我的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我將繼續(xù)參與志愿者服務(wù)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，也希望通過(guò)我自己的努力，能夠鼓勵(lì)更多的人參與到志愿服務(wù)中來(lái)。共同為創(chuàng)建一個(gè)和諧和幸福的社會(huì)而努力！
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇二十
心理健康課其實(shí)就是一門(mén)關(guān)于心理健康的課程，它不僅是針對(duì)大學(xué)生，而是針對(duì)所有在不人。在面向素質(zhì)教育的時(shí)代，擁有健康的心理應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人所具備的條件和基礎(chǔ)，是每個(gè)人能夠健康成長(zhǎng)的重要保障。隨著年齡的不斷增長(zhǎng)。處理事情的思維方式的變化，以及社會(huì)閱歷的逐步擴(kuò)展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問(wèn)題。
對(duì)于大學(xué)，我們熟悉又陌生。之前是對(duì)大學(xué)的美好憧憬，對(duì)大學(xué)生活想象的多么美好，接觸大學(xué)生一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象中的理想總會(huì)有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿，厭煩的情緒也隨之而來(lái)。在大學(xué)，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學(xué)的新生準(zhǔn)備的。當(dāng)然，這只是個(gè)人的只言片語(yǔ)罷了。不過(guò)對(duì)于大學(xué)生而言，卻極為重要，對(duì)此時(shí)期的我們，接觸的事情多了，不良的情緒也難免產(chǎn)生。對(duì)于我們，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，也許這是以后對(duì)我們解決問(wèn)題，立足社會(huì)的關(guān)鍵所在，畢竟有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊(duì)左膀右臂，就多了一頂可以遮風(fēng)避雨的帳篷。對(duì)于心里正在趨于成熟的我們，對(duì)戀愛(ài)的欲望也在也在不斷增強(qiáng)，在對(duì)戀愛(ài)中的問(wèn)題或失戀時(shí)，心理健康或許是解決和處理問(wèn)題必不可少的。而對(duì)自己，也應(yīng)該理性的認(rèn)識(shí)和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得情緒自控能力得到了增強(qiáng)。雖然有時(shí)在外界的刺激下難免會(huì)有些波動(dòng)。之前，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問(wèn)題。容易感情用事。在很多場(chǎng)合，很多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實(shí)情感。在面對(duì)對(duì)一些問(wèn)題總是存在偏執(zhí)，不肯自己去“彎腰”去理性地分析和處理問(wèn)題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教育課，當(dāng)時(shí)是一臉的忙然，當(dāng)老師提及情緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話去展示。漸漸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的我們，應(yīng)有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是不能匹配的，就猶如理想中的自我及現(xiàn)實(shí)中的自我。
當(dāng)然我就是一個(gè)理想遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的人了。更確切地說(shuō)，想的遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的，不是很實(shí)際。一直的我是個(gè)比較喜歡幻想的人，不能夠認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我。上課時(shí)，老師的一個(gè)活動(dòng)，即要求寫(xiě)下自我及理想的自我，對(duì)于我，我發(fā)現(xiàn)這兩者差距確實(shí)很大。心理課讓我認(rèn)識(shí)了以前一直沒(méi)有完全了解的自己的，沒(méi)有這存在的差距。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)和接納自己，認(rèn)識(shí)自己能拓寬我們的人生道路，幫助我們更好地、更實(shí)際德找準(zhǔn)自己的人生定位，能正確地評(píng)估個(gè)人的價(jià)值。為什么要認(rèn)識(shí)自我呢？因?yàn)橛小澳脛e人當(dāng)鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。
人類進(jìn)入了科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的性增加的時(shí)代，復(fù)雜多變的人際圈也在扮演重要的角色。對(duì)于處在大學(xué)的我們，大學(xué)也算是我們步入社會(huì)之前的演練場(chǎng)，能夠正確處理好人際人際和諧、良好的人際個(gè)關(guān)系是邁出成功的重要一步。曾經(jīng)我都很自以為是，不考慮別人的感受和顧忌別人的看法。漸漸地發(fā)現(xiàn)周?chē)哪軌蛴押玫叵嗵幍娜嗽絹?lái)越少，感覺(jué)有被落在一旁，有一種孤寂的感覺(jué)。雖然現(xiàn)在還不能完全地接受和改變，但至少我已經(jīng)漸漸地接受。不要因?yàn)樾r(shí)和他人計(jì)較，所謂“覓得自己非一日之長(zhǎng)”，而是接納他人，包容他人，樂(lè)于與他人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友，能客觀地評(píng)價(jià)別人和自己，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能有更好的和諧人際關(guān)系，充分發(fā)揮自己的聰明才智和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的能力，在處理好人際關(guān)系，心理健康或許不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
愛(ài)情一向以來(lái)被人們當(dāng)成永恒的話題，當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)情心理問(wèn)題也成為大學(xué)教育日益關(guān)注的問(wèn)題，亦即戀愛(ài)問(wèn)題。什么是戀愛(ài)，怎么去理解？這不單純是愛(ài)與被愛(ài)，而是一個(gè)極其復(fù)雜的、多方面的東西。有些人是對(duì)異性的從動(dòng)和好感，傾慕，有得人因?yàn)榧で?，而體驗(yàn)過(guò)后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法是很單純，很幼稚。雖然我自己也曾有過(guò)一次失戀的經(jīng)歷，有過(guò)一段痛苦的時(shí)間，心里終日惶惶、壓抑。雖然自己在不斷地克制自己，不去想，努力使自己走出，失敗后繼續(xù)不斷地嘗試，最終時(shí)間證明了“時(shí)間可以忘記過(guò)去?！睉賽?ài)和失戀是第心里的考驗(yàn)，能夠提前接受心理健康課的學(xué)習(xí)，能讓我們有一定的準(zhǔn)備和了解戀愛(ài)的基礎(chǔ)，才能夠真正意義地處理好戀愛(ài)的問(wèn)題，真正的愛(ài)情關(guān)系才能夠確立起來(lái)，才能夠去體驗(yàn)戀愛(ài)的過(guò)程，又健康的心理。
心理健康課是什么？有得人或許還不知道，不過(guò)通過(guò)以上的詳析例子，我應(yīng)該算知道了吧，就是為保障學(xué)生心理健康以有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的課程教育。
在素質(zhì)教育時(shí)代，心理健康教育已儼然成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)這門(mén)課，不僅利于己，其實(shí)也利于社會(huì)的建設(shè)，畢竟開(kāi)展心理健康教育可以社會(huì)注意精神文明建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。對(duì)于處在大學(xué)的我們，我們接受的不應(yīng)單是知識(shí)的素質(zhì)教育，而且還應(yīng)當(dāng)接受心理健康課的教育。通過(guò)開(kāi)展這門(mén)可以使我們擁有更加健全的人格和良好的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人與人之間的交流。很多事情都可以通過(guò)老師的心理教育的課我們剖析得更加徹底。只有健康的心理素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極的因素的相互作用，大學(xué)生有所成就就有附在的內(nèi)在條件。
本學(xué)期老師的心理健康教育課，給我留下的印象很深，老師的教學(xué)方式體現(xiàn)了一個(gè)“活”字。雖然氣氛不是很活躍，但其課堂上的活動(dòng)確實(shí)很有特點(diǎn)的，課程的主題及每節(jié)課的主要內(nèi)容都能很好地體現(xiàn)了作為大學(xué)生的我們已經(jīng)面臨或即將面臨的現(xiàn)實(shí)，讓我們得到了很多收獲，很感謝老師給我們上的課，是你讓我們?cè)谏钚睦矸矫嬗辛烁玫睦斫?，也許對(duì)我們的幫助是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至一聲。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇二十一
元旦游園會(huì)是每個(gè)學(xué)校一年一度的傳統(tǒng)活動(dòng)，我所在的學(xué)校也不例外。本次元旦游園會(huì)的籌備工作早在一個(gè)月前就開(kāi)始進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)都積極參與其中，一起為游園會(huì)的成功舉辦貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)天的活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)在了市中心的公園內(nèi)，我們充滿期待地前往公園，期盼在這里度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的周末。
第二段：豐富多彩的游園會(huì)活動(dòng)。
公園內(nèi)的游樂(lè)設(shè)施豐富多彩，適合各種年齡段的學(xué)生參與。我們分成小組，依次游玩了海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē)等十多種項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。此外，還有各種有趣的小游戲等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，比如踢足球、扔飛鏢、擊鼓傳花等。尤其是擊鼓傳花，每個(gè)參與的人都笑得前仰后合，互相之間更是增進(jìn)了感情。
第三段：經(jīng)驗(yàn)之談。
在游園會(huì)期間，我們也獲得了一些靈感和經(jīng)驗(yàn)。比如，在排隊(duì)時(shí)，有的同學(xué)一味地嚷嚷著加快速度，卻并沒(méi)有產(chǎn)生什么效果；而有的同學(xué)則帶著微笑，主動(dòng)和身邊的人交流，大家都會(huì)主動(dòng)合作，排隊(duì)時(shí)間也會(huì)因此縮短。在游戲過(guò)程中，互相鼓勵(lì)、分享和合作是十分重要的，只有這樣，才能使每一個(gè)人都能享受到游戲的樂(lè)趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的意義。
此次元旦游園會(huì)為我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中，我們明確了各自的分工和職責(zé)，并充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們互相鼓勵(lì)，互相幫助，不斷完善自己的工作。在大家的努力下，我們的小組取得了很好的成績(jī)，感受到了“合作就是力量”的道理。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
這次元旦游園會(huì)不僅讓我們享受到了愉快的時(shí)光，而且讓我們充分意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有在合作中，我們才能互相尊重，激發(fā)出每個(gè)人的潛能，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。回到學(xué)校后，我們要將這種團(tuán)隊(duì)合作的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，投入到學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。希望我們下一次的游園會(huì)也能同樣成功地舉行。
心理游園會(huì)心得體會(huì)篇二十二
端午節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，人們會(huì)舉行各種各樣的慶?；顒?dòng)，其中最具有代表性的就是游園會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)精彩的端午游園會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我有了許多新的感受和體會(huì)。
首先，端午游園會(huì)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)與快樂(lè)。游園會(huì)上人山人海，五彩斑斕的氛圍讓我感到非常愉悅。我看到了許多人們，不分年齡、性別，都化身成快樂(lè)的孩子，享受著這個(gè)特殊的日子。有的人手持粽子，笑逐顏開(kāi)地品嘗著美食；有的人在各種游樂(lè)設(shè)施前排隊(duì)等待，期待著一次刺激的冒險(xiǎn)；還有的人坐在草地上，與親朋好友一同聊天、笑鬧。無(wú)論是觀看表演還是參與互動(dòng)游戲，我們都能從中感受到歡笑和快樂(lè)，增添了這個(gè)節(jié)日的美好氛圍。
其次，端午游園會(huì)讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。在游園會(huì)的各個(gè)角落，我見(jiàn)到了許多展示傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。其中最引人注目的就是龍舟比賽。在這個(gè)節(jié)日里，人們綁扎粽子、舉行龍舟比賽，正是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。龍舟比賽的高潮時(shí)刻，人們齊聲加油助威，喊聲震天。觀看著龍舟在水面上翻滾，選手們?nèi)潣?，我深深感受到了中?guó)傳統(tǒng)體育文化的魅力和凝聚力。此外，我還看到了許多手工藝品展覽，如傳統(tǒng)的剪紙、中國(guó)結(jié)、繡球等。這些展品都富有中國(guó)傳統(tǒng)元素，無(wú)一不體現(xiàn)了我們民族的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的價(jià)值，更愿意去了解和傳承它。
再次，端午游園會(huì)使我認(rèn)識(shí)到了友誼和親情的重要性。在游園會(huì)上，人們親朋好友們結(jié)伴而來(lái)，互相攜手游玩、享受這個(gè)節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)。我和我的朋友們一起游玩，一同參加各種活動(dòng)。我們互相打氣、互相鼓勵(lì)，不僅加深了我們的友誼，也讓我們更加珍惜彼此。我在游園會(huì)中還看到了許多家庭一起參與的場(chǎng)景，父母和孩子們手牽手一同暢玩。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，親情和友誼扮演著非常重要的角色。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了友誼和親情的溫暖和珍貴。
最后，端午游園會(huì)激發(fā)了我對(duì)健康生活的追求。在游園會(huì)上，我看到了許多人們積極參加各種體育活動(dòng)，如打乒乓球、籃球比賽等等。人們通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松身心，提升健康素質(zhì)。此外，游園會(huì)還設(shè)有非常豐富多樣的健康食品攤位，供人們購(gòu)買(mǎi)。這些食品不僅美味可口，而且更符合健康飲食的原則。通過(guò)游園會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了健康生活的重要性，知道了如何更好地保護(hù)自己的身體和健康。
通過(guò)這次精彩的端午游園會(huì)，我體驗(yàn)到了歡樂(lè)與快樂(lè)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)到了友誼和親情的重要性，激發(fā)了我對(duì)健康生活的追求。這次活動(dòng)讓我對(duì)端午節(jié)有了更加深刻的理解，也讓我更加珍惜這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注并參與各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。
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