心得體會(huì)的寫作是一個(gè)思考和反思的過程，可以讓我們更好地意識(shí)到自己在成長過程中的變化和成就。5.在寫作過程中，我們可以借用各種修辭手法，如比喻、夸張、對(duì)比等，使得文章更加生動(dòng)、有趣和具有感染力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典語錄，希望能夠給大家一些靈感和思考。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇一
4月13日初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在樅陽縣黃山初中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。幾位數(shù)學(xué)老師精心準(zhǔn)備并展示的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。”
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次展示課的老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
3、精彩的導(dǎo)課非常重要。老師們幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
4、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
5、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。隨著多媒體走進(jìn)課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計(jì)呢?板書也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。
6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
上一節(jié)好課不容易，做一名好老師更不容易。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇二
近年來，隨著教育改革的不斷深入，高中教研觀摩課成為了教育界的一大熱點(diǎn)話題。參與教研觀摩課不僅可以借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也能提升自己的教學(xué)水平。最近一次教研觀摩課給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)高中教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，高中教研觀摩課讓我從更宏觀的角度審視了教學(xué)。在觀摩課中，我看到了許多教學(xué)方法和策略，不同的老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，但他們都能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿意主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。例如，在一堂數(shù)學(xué)課中，老師通過提問、小組合作等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并更好地激發(fā)了他們的思考能力。另外，在一堂歷史課中，老師通過采用多媒體教學(xué)的形式，將歷史真實(shí)場(chǎng)景呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)歷史事件有了更直觀的了解。通過觀摩這些精彩的課堂，我意識(shí)到在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
其次，高中教研觀摩課提醒了我身為教師的責(zé)任和使命感。在高中階段，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，他們需要導(dǎo)師式的教學(xué)，也需要老師的關(guān)懷和指導(dǎo)。觀摩過程中，我看到了許多教師在不斷為學(xué)生付出的努力和心血。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。他們無私地幫助學(xué)生解決問題，鼓勵(lì)他們不斷追求進(jìn)步。這使我深深感動(dòng)，也讓我對(duì)自己未來的教育工作充滿了信心和動(dòng)力。我相信，只有在教研觀摩中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，才能給學(xué)生一個(gè)更好的教育環(huán)境。
此外，高中教研觀摩課還加深了我對(duì)教育個(gè)性化的理解。在觀摩課中，我看到了許多老師注重挖掘?qū)W生的個(gè)性和特長，并結(jié)合他們的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法能夠有效地打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在一堂英語課中，老師利用學(xué)生喜歡的音樂來進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了更多的詞匯和語法。觀摩這樣的教學(xué)場(chǎng)景讓我深思，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，教師應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的個(gè)性，給予他們更多關(guān)注和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
最后，高中教研觀摩課也讓我深刻體會(huì)到了教育教師育人的重要性。觀摩中，我看到了許多老師把教育看作是一份神圣的事業(yè)，他們用自己的言行影響著學(xué)生的成長，用自己的努力引領(lǐng)著學(xué)生的未來。這些教師不僅在課堂上傳遞知識(shí)，更在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的情操和品德素養(yǎng)。例如，在一堂政治課中，老師通過講述先賢們?yōu)閲液腿嗣褡鞒龅姆瞰I(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生追求。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。作為從教育事業(yè)中受益的一員，我要時(shí)刻銘記自己的教育使命，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
綜上所述，高中教研觀摩課是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過觀摩他人的優(yōu)秀教學(xué)，我們可以從宏觀的角度審視教學(xué)，明確自己的責(zé)任與使命；觀摩教師的教育理念和教學(xué)手法，可以加深對(duì)教育個(gè)性化的理解；同時(shí)，觀摩他人的教育方式和心態(tài)，可以讓我們更加堅(jiān)定自己從事教育事業(yè)的決心。教研觀摩課不僅激發(fā)了我的教學(xué)熱情，更讓我對(duì)高中教育有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)，為自己未來的教育事業(yè)定下了更高的目標(biāo)和要求。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇三
近年來，教研觀摩課已成為高中教育改革的重要一環(huán)。作為一名高中教師，我有幸參與了一次教研觀摩課的活動(dòng)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教研觀摩課對(duì)于教師提升教學(xué)水平的重要性。以下是我對(duì)于這次觀摩課的心得體會(huì)。
首先，教研觀摩課為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以看到各種類型的優(yōu)秀課堂，了解不同的教學(xué)理念和方法。我觀摩了一堂語文課，老師巧妙地運(yùn)用了多媒體技術(shù)，讓學(xué)生們參與其中，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到不同的教師有不同的特長，大家可以借鑒學(xué)習(xí)別人的長處，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)水平。
其次，教研觀摩課有助于加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。高中教育是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的教育階段，教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和廣泛的素質(zhì)教育能力。通過觀摩一些優(yōu)秀的課堂，我意識(shí)到教師除了要對(duì)學(xué)科內(nèi)容掌握深度，還要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這次觀摩課中，一位講師通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。我深受鼓舞，決心增強(qiáng)自己的素質(zhì)教育能力，將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。
再次，教研觀摩課能夠拓寬教師的教學(xué)思路。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們常常囿于教科書和傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難有創(chuàng)新。而觀摩一些優(yōu)秀的課堂，可以讓我們看到不同的教學(xué)觀點(diǎn)和思路。這次觀摩課中，一位講師采用了以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)方法，通過讓學(xué)生去實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我覺得這種教學(xué)方式很新穎，我決心在今后的教學(xué)中嘗試將其應(yīng)用進(jìn)去，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
最后，教研觀摩課可以促進(jìn)教師間的交流與合作。在這次觀摩課中，我不僅有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，還和他們一起參與了對(duì)課堂的分析和討論。通過與他們的交流，我得到了不少寶貴的意見和建議，也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得也得到了其他教師的認(rèn)可和肯定。這種交流與合作的氛圍讓我感到很溫馨和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的自信和動(dòng)力。
綜上所述，高中教研觀摩課是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。通過觀摩優(yōu)秀課堂，提升我們的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)；拓寬我們的教學(xué)思路；促進(jìn)教師間的交流與合作。我深刻體驗(yàn)到了這次觀摩課對(duì)我的影響和幫助。我相信，只要我們持續(xù)不斷地參與教研觀摩課活動(dòng)，不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平必然會(huì)得到提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生做出更多的貢獻(xiàn)。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇四
5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語課堂教學(xué)方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動(dòng)的心得：
本次上課的的教師有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1.語音標(biāo)準(zhǔn)、自然。聽了10節(jié)課，每個(gè)老師的語音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語音。
2.善于利用評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中和同班同學(xué)進(jìn)行比賽，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的myclothes一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的whatwouldyou?like?一課，評(píng)價(jià)內(nèi)容是往盤中加食物，而食物圖都是學(xué)過的生詞，非常新穎。
3.教態(tài)自然，表情豐富，充分利用肢體語言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。尤其記得廖小嫻老師，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言，特別是她warmingup部分的chant，配上了動(dòng)作使學(xué)生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學(xué)生的注意力。
4.有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底。
教師都重視在情景中進(jìn)行操練，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí)，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學(xué)習(xí)并且通過讓學(xué)生討論carrots，來鞏固操練所學(xué)的句型。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，更深層次地理解整體語篇。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學(xué)生好的朗讀習(xí)慣。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。江曉紅老師的設(shè)計(jì)很有新意，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們讀有所獲。
本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀、實(shí)用。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人，非常新穎。陳圓圓老師的拓展部分讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)車的出發(fā)地和到達(dá)的地點(diǎn)操練句型，既有效又非常的貼近學(xué)生的生活實(shí)際，效果好。而且很多老師用的“sharpeye”來復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。
通過這次聽課，讓我深切地體會(huì)到了自己需要學(xué)的東西還很多。在今后的教育教學(xué)過程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教，努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇五
十月十日至十月十三日，本人到紹興市魯迅中學(xué)觀摩了“浙江省20xx年高中體育與體育課堂教學(xué)評(píng)比”。通過此次觀摩開闊了眼界和思路，使我對(duì)新課程背景下的體育課課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。通過觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課，對(duì)自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。
本次教學(xué)評(píng)比的主題是：課改大背景下，運(yùn)動(dòng)技術(shù)在課堂教學(xué)中的教授。通過主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點(diǎn)就是：看這些教師運(yùn)用什么手段和方法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)技能的教授。
本次教學(xué)評(píng)比的目的是：通過展示和評(píng)比使體育課堂教學(xué)展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來，試點(diǎn)地區(qū)的展示課形式變的花哨，一遇展示課必用到自制道具、背景音樂和多媒體，但對(duì)課堂本身的教材、教學(xué)手段、教學(xué)目的和效果卻不深入思考。所以大會(huì)希望通過本次研討能使我省的體育課堂教學(xué)能回歸傳統(tǒng)，突出實(shí)用和實(shí)效性。
本次教學(xué)評(píng)比一共有13節(jié)課參加了展示和評(píng)比，內(nèi)容包括了：田徑（接力跑、耐力跑），排球（正面雙手墊球），籃球（體前變向運(yùn)球），健美操（韻律操、步伐），武術(shù)（劍術(shù)）。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進(jìn)行展示。教學(xué)評(píng)比采用借班上課的形式，由東道主魯迅中學(xué)隨堂抽取學(xué)生上課，課前有一個(gè)小時(shí)時(shí)間讓學(xué)生和老師進(jìn)行一定的溝通。
本次評(píng)比一共歷時(shí)3天，5個(gè)單元，每個(gè)單元結(jié)束，大會(huì)組委會(huì)都會(huì)有評(píng)委對(duì)本單元的課和授課教師分別進(jìn)行了評(píng)價(jià)。總結(jié)評(píng)委3天的評(píng)價(jià)如下：
教學(xué)觀念：首先，此次展示對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端進(jìn)行沖擊。
其次，教師在教學(xué)中，從教案的文字角度不缺乏理念，但操作過程中對(duì)理念的理解比較缺乏，對(duì)新課程的理解有誤差。
教學(xué)思想：新課程要求課堂教學(xué)過程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位”。雙主體在實(shí)際課堂教學(xué)中存在矛盾，授課老師在這次展示中有所注意，教學(xué)的角色有所轉(zhuǎn)變，教師不再一味盲目的灌輸，學(xué)生也不再被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，課堂中師生之間由教材作為中介，思想上有所交流。
教學(xué)目標(biāo)：首先，在目標(biāo)制定過程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體，明確了課堂行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)，但針對(duì)性不強(qiáng)。
其次，在目標(biāo)實(shí)施過程中與計(jì)劃不符，圍繞教學(xué)目標(biāo)的教、學(xué)法不統(tǒng)一。
再次，缺乏教學(xué)行為實(shí)施后對(duì)目標(biāo)的有效評(píng)價(jià)。目標(biāo)是否達(dá)成要盡量量化，不能量化的要定性。
教學(xué)形式：回歸傳統(tǒng)，比較接近常態(tài)化課堂教學(xué)。較好的體現(xiàn)了本次的主題。
教學(xué)方法和方式：首先，由重視教法到重視學(xué)法，由封閉走上開放，重視學(xué)生的變化和發(fā)展。其次，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式為主，向傳統(tǒng)回歸。
通過本次展示，評(píng)委們對(duì)授課教師做出了肯定評(píng)價(jià)，通過授課為所有與會(huì)老師提供了一個(gè)很好的平臺(tái)和素材。評(píng)委們通過觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足，提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計(jì)教案、組織、課堂的駕御、語言、煽動(dòng)力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。
評(píng)委針對(duì)新課程教學(xué)向全體與會(huì)者提出的思考
1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系如何處理？
2、如何提高對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握？
3、在傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上如何開拓新的教學(xué)方式？
4、課型探索：選項(xiàng)教學(xué)后，單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別？
5、新授課與復(fù)習(xí)課如何區(qū)別評(píng)價(jià)，如何制定評(píng)價(jià)體系？
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇六
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)，分別深入三中、xx中學(xué)進(jìn)行了聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩（26日沒有參加二中的常規(guī)教學(xué)觀摩），感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實(shí)，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅(jiān)韌內(nèi)秀?，F(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動(dòng)，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會(huì)掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面，每項(xiàng)工作都有布置、有要求、有檢查、有落實(shí)、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項(xiàng)工作都切實(shí)落到了實(shí)處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯(cuò)題集的建立，聽課評(píng)課，學(xué)生成績分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實(shí)，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”,把過程抓“實(shí)”，精心組織、精細(xì)實(shí)施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。
三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯(cuò)題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補(bǔ)充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時(shí)是學(xué)習(xí)者，有時(shí)又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。
文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊(yùn)，小到教室每一個(gè)角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時(shí)也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會(huì)感到學(xué)校是幸福之所。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇七
20xx年9月24日—9月25日，我有幸參加20xx年滁州市初中歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽，在僅有的半天的觀摩課學(xué)習(xí)中，我感受頗深，更是受益匪淺。下面我來談?wù)劚敬斡^摩課的幾點(diǎn)體會(huì)：
課堂教學(xué)的導(dǎo)言非常重要，巧妙的導(dǎo)入，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生很快投入對(duì)歷史問題的思考。在新課導(dǎo)入部分，三位參賽老師風(fēng)格各異，具有不同的特色。如：來安的劉琴老師，在講《難忘九一八》時(shí)，先播放歌曲《松花江上》，學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，老師設(shè)置問題：什么事件使東北人民流離失所？這樣的導(dǎo)入充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在課堂教學(xué)過程中，三位老師把教師角色定位的很準(zhǔn)確，課堂語言也很精煉，始終微笑面對(duì)學(xué)生，引領(lǐng)著學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也拉近了師生之間的距離。為了讓學(xué)生更加貼近歷史史實(shí)，更好掌握歷史知識(shí)，劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時(shí)，她給學(xué)生設(shè)置問題：如果你是蔣介石你會(huì)怎么做？學(xué)生的愛國熱情，以及對(duì)蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預(yù)期的教學(xué)效果也就得到了。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
三位教師對(duì)歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹，制定教學(xué)目標(biāo)也很明確，能深刻領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖。來安的劉琴老師，在她的課堂教學(xué)過程中，基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)周密，組織調(diào)控課堂的能力也較強(qiáng)，問題的設(shè)置到引導(dǎo)到位，給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
總之，通過本次聽課，我覺得應(yīng)該在以后的教學(xué)中要努力做到：
一是認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二是在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，采用多樣化的教學(xué)方法，讓歷史課堂不再枯燥無味，充滿生氣。
三是以這次上課的三位老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇八
張齊華老師，之前聽同事說過這個(gè)名字，我也百度了，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”，聽過他的課和報(bào)告之后才知道這個(gè)稱呼他受之無愧。
《用方向和距離確定位置》一課，簡約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。課前張老師先說了一下課堂要求回答問題要干脆利落，不拖沓，然后就進(jìn)入課堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人員最需要了解什么信息？（出示方位圖，有燈塔，船和東西南北方向，找個(gè)別孩子說自己的見解）。
如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置，準(zhǔn)確描述遇險(xiǎn)船只的具體位置？
學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單，在圖中畫一畫，量一量，你能想辦法描述出，船在燈塔的什么位置么？（學(xué)習(xí)單上多了一個(gè)長度單位）。比一比哪個(gè)小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。
合作之后，每個(gè)小組派代表匯報(bào)自己小組的成果（有用數(shù)對(duì)的，有只用方向不用距離的，有只用距離不用方向的等等不同的情況），讓學(xué)生觀察，這樣對(duì)么？好么？有想法么？有建議么？大家共同找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行討論交流，找出最理想方案，在這個(gè)過程中，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)（抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：觀測(cè)點(diǎn)、基準(zhǔn)、角度、距離），肯定每個(gè)學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識(shí)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，完善了自己片面的認(rèn)識(shí)，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣，。
在得出可以用方向和距離確定位置后，張老師設(shè)計(jì)了練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了提升，出示了船1、船2、船3進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)船3的時(shí)候船在燈塔的南偏西方向（這是一個(gè)面，用ppt出示，）加上一個(gè)條件45°，就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個(gè)點(diǎn)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實(shí)就是從面———線————點(diǎn)的過程。
在講明“用方向和距離確定位置”的方法后，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€(gè)環(huán)節(jié)令人叫好。出示“用數(shù)對(duì)確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進(jìn)行比較，你更喜歡哪一種，為什么？明確既給方向又給距離就有交點(diǎn)，就能確定一個(gè)物體的位置。二維平面都需要2個(gè)點(diǎn)確定，立體平面需要3個(gè)點(diǎn)確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容，把孩子們帶入另一個(gè)學(xué)習(xí)天地。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇九
萬分感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費(fèi)緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項(xiàng)教研活動(dòng)，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學(xué)英語名師課堂的觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)大咖很多，讓我收獲頗豐。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
課前，老師們都有準(zhǔn)備充足的道具，預(yù)備鈴響起，孩子們就能迅速安靜下來。小學(xué)英語的趣味性十足，所以很多老師都運(yùn)用了英語歌或chant來引入課堂，孩子們的課前準(zhǔn)備做好了，就能迅速的融入課堂。
印象很深的是戈向紅老師的snail’sadventure這一繪本教學(xué)時(shí)，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時(shí)有強(qiáng)調(diào)：語言是思維的工具，要盡量避免對(duì)母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，而且現(xiàn)階段所學(xué)的內(nèi)容都較為簡單，教師完全可以使用較直觀的教學(xué)手段如：手勢(shì)，眼神，表情，動(dòng)作等形式，以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解，直接學(xué)習(xí)，直接運(yùn)用英語的習(xí)慣，初步形成直接用英語學(xué)習(xí)的思維能力。
小學(xué)英語教學(xué)課堂必須盡最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行活動(dòng)老師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，做到情景化。曹碩老師的一節(jié)canihaveapet?中，她設(shè)置情境，帶領(lǐng)孩子們走入她開的寵物店，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因，貼近孩子們的實(shí)際生活，學(xué)生能夠迅速的融入其中。在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐重體驗(yàn)重創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求。
崔吉娟老師的單元整合這個(gè)講座就更是給我們帶來了福音，在教學(xué)上我們面臨著“教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)緊”難題，我們不得不思考如何對(duì)英語課程進(jìn)行整合，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。我們可以從知識(shí)點(diǎn)的整合和話題的整合這兩方面著手，學(xué)會(huì)調(diào)整與代替，既能做到知識(shí)的連貫性又能延續(xù)知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標(biāo)，更符合實(shí)際，更能提高教學(xué)效率，使我們的教學(xué)工作變得愉快一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)。對(duì)于目標(biāo)的定位也要明確且有層次感。
這次活動(dòng)的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課，他的魅力就在于調(diào)動(dòng)課堂，讓一堂很無趣的課變生動(dòng)；還有大神田湘軍老師，他的課堂魅力十足，從游戲到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生踴躍參與課堂，歡聲笑語充滿課堂，同時(shí)也達(dá)到了想要的教學(xué)效果......
作為一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，我更加要認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)，不斷提升自己，讓每一次學(xué)習(xí)都能學(xué)有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十
通過對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十一
通過觀摩初三物理《電功》優(yōu)質(zhì)課后，使我深切體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。他們有許多值得我學(xué)習(xí)的地方?，F(xiàn)將聽課中的點(diǎn)滴體會(huì)寫出來和大家交流。
一、教師很靈活的駕馭教材，合理的處理知識(shí)點(diǎn)。在聽課的過程中，我深切體會(huì)到教師自身素質(zhì)較高，對(duì)教材、教材上的知識(shí)點(diǎn)的處理到位。教材上的明確知識(shí)點(diǎn)很隱藏，表現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的文字很少，但所有的教師都充分挖掘教材，以圖片和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。而在本節(jié)的探究電流做功影響因素的實(shí)驗(yàn)中，教師不約而同的把學(xué)生分成兩大組，一組探究電功與電壓的關(guān)系，另一組探究電功與電流的關(guān)系，節(jié)約了課堂的時(shí)間，把更多的時(shí)間放手給學(xué)生自主探究。但是有一部分教師在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中，展現(xiàn)電流做功的多少是通過觀察在一段時(shí)間內(nèi)，燈泡的亮度來進(jìn)行的，即實(shí)驗(yàn)中，記錄燈泡的亮暗程度，來得知電功的多少，我認(rèn)為這樣處理欠妥當(dāng)，會(huì)給學(xué)生造成燈泡的亮度取決于電功的印象，不利于后面的教學(xué)。
教師在講課中，巧妙的運(yùn)用具有鋪墊性的語言和知識(shí)，將前后的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生接受起新知識(shí)時(shí)很自然流暢。這也是我聽課時(shí)收獲很大的一面。本節(jié)課有些教師是以生活中用的電能表來引入新課，有些是從初三里的功引入的，前者是從生活里折射出物理知識(shí)，后者是從理論上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步挖掘知識(shí)，不管用那種方法，都很自如的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。印象深刻的是賓州的安東老師，采用的是前者的方式引入新課的，在處理完“做一個(gè)合格的電費(fèi)收繳員”的小練習(xí)后，用一句很自然的話語：“可見，家里的用電量太大，要考慮節(jié)約用電了。要想到電流做功與那些因素有關(guān)？”在不知不覺中，讓學(xué)生探求下一個(gè)知識(shí)。日照的崔維英老師利用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，表明了電流可以做功，做的功稱為電功后，很自如的問學(xué)生：“觀察我們的周圍，有哪些設(shè)備利用了電功？”引導(dǎo)學(xué)生帶著剛才學(xué)過的知識(shí)來觀察事物，在學(xué)生的積極發(fā)言之后，教師用一句總結(jié)的話語：可見，生活中離不開電流做功。那么電流做功與哪些因素有關(guān)呢？教師又將學(xué)生帶入下一個(gè)問題的探討之中了。
二、課堂中教師都充分利用生活中的事例創(chuàng)設(shè)問題情景，體現(xiàn)從生活走向物理的新課程理念，使物理貼近學(xué)生生活。在電功這節(jié)課中，有電能表這一知識(shí)版塊，老師都是從詢問學(xué)生：你知道你家中的電費(fèi)是依據(jù)什么來收取的嗎？入手來引出電能表的有關(guān)知識(shí)。日照的崔維英老師的新課導(dǎo)入是用一個(gè)生產(chǎn)中，人們利用通電的導(dǎo)線發(fā)熱可以來任意切割泡沫這一小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的，這些生活里的小問題，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而在課堂中，教師都注重了利用物理知識(shí)解決生活中的問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，使課堂與社會(huì)融為一體。如：在學(xué)生掌握了電功的知識(shí)后，讓學(xué)生分析或者觀察生活中的用電器，是如何利用電來工作的？在學(xué)生了解了電能表的正確讀數(shù)方法后，出示一個(gè)當(dāng)?shù)丶彝サ碾娔鼙淼淖x數(shù)，并計(jì)算電費(fèi)。課后，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：生活中有無浪費(fèi)電的現(xiàn)象，如果有，商討出好的解決辦法來。這些做法都讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好物理的重要性，物理是有用的。
三、課堂中充分體現(xiàn)自主、合作、探究。在探究電流做功的影響因素實(shí)驗(yàn)中，教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中電流做功的多少，選擇實(shí)驗(yàn)器材，放手給學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量，教師展示不完全的表格，讓學(xué)生自主補(bǔ)充，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出是驗(yàn)結(jié)論。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我長了許多見識(shí)，但同時(shí)也通過看到他人的不足之處，來自我反思和審視自己的教學(xué)，認(rèn)為自己在以后的教學(xué)中還有許多有待加強(qiáng)和提高之處。
一是作為教師，在課堂的設(shè)計(jì)上新穎固然重要，但要講求實(shí)效，不能只注重活動(dòng)和新穎，而沒有課堂內(nèi)涵。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，在設(shè)置引導(dǎo)的問題時(shí)，要和學(xué)生站在同一高度，問題符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這樣才能真正讓師生活動(dòng)水乳交融，課堂流暢。課堂上，教師只是一個(gè)引路人，不能因?yàn)榻辜倍鎸W(xué)生解決問題。而在引領(lǐng)學(xué)生解決物理概念和實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但不能全靠問題來牽引學(xué)生。
二是在工作中，我們要不斷地汲取知識(shí)，（從網(wǎng)上、同事、雜志），還要多聽、多看、多想，不斷地提高個(gè)人修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和有效利用信息技術(shù)的能力。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中，都以優(yōu)質(zhì)課為目標(biāo)，我想我們的學(xué)生、老師都會(huì)成長很快，我們的教學(xué)也會(huì)突飛猛進(jìn)的。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十二
xx月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評(píng)課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過設(shè)置活動(dòng)情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動(dòng)，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對(duì)圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對(duì)小雨點(diǎn)的興趣，再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng)，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？幼兒分組討論，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述，并通過再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而達(dá)到對(duì)幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時(shí)的表情，動(dòng)作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語言表達(dá)力，活動(dòng)中，教師不是單純的講，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范，讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時(shí)，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時(shí)要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力改正自己教學(xué)中的不足，提升自己的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十三
上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
的動(dòng)畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會(huì)傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂，老師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的`教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的。
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對(duì)后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對(duì)圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問》中對(duì)路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
激勵(lì)性的評(píng)價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十四
20xxx市高中體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選既課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在永安一中舉行，研討主題：立足教材，提升教學(xué)技能。在本次活動(dòng)中共開展了13節(jié)高中體育優(yōu)質(zhì)課，比賽的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)和25分鐘的課堂教學(xué)兩部分，參加本次展示課的教師都是來自各縣區(qū)的優(yōu)秀體育教師，他們的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過本次觀摩活動(dòng)，讓我增長了見識(shí)。
一注重新課改理念：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。先是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，分組合作學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行展示比學(xué)，組織自然流暢。沒有過多的哨聲和隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。教師講解言簡意賅語言精練示范規(guī)范。如將樂縣的鐘老師的武術(shù)《形神拳》，他的精彩表演震撼了在場(chǎng)的`所有師生和評(píng)委，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，且他的語言干練，很有感染力，完美的展示了他個(gè)人武術(shù)功底和教學(xué)技能。
二課堂教學(xué)方法和練習(xí)方法新穎實(shí)用。能有效利用圖解讓學(xué)生自主探究，如武術(shù)圖解籃球圖解排球圖解等等。映象最深刻的是永安一中的鄭老師上的排球《正面上手傳球》，他的教學(xué)方法很是新穎，循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)同時(shí)又能層層突破本課的難點(diǎn)，練習(xí)方法多樣實(shí)效。組織環(huán)環(huán)相扣，課堂活躍，確實(shí)是一堂示范課。
三能夠解決實(shí)際問題，創(chuàng)新自制簡單器材，為課堂練習(xí)增添了樂趣。如羽毛球《正手擊高遠(yuǎn)球》中，用繩子系上不同顏色和男女生不同高度的塑料袋作為擊球?qū)ο螅徘蚓W(wǎng)用彩帶自制成網(wǎng)帶，還有的教師自畫了排球正面雙手墊球的動(dòng)作圖解等等，讓我們耳目一新，可見發(fā)揮了他們的智慧，用他們的行動(dòng)譜寫一堂堂生動(dòng)有趣的課。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十五
首先是上課這一塊。這次雖然只聽了三節(jié)課，但都是精華。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老師的三節(jié)課給我們呈現(xiàn)了三種不同的風(fēng)格，但卻有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心教學(xué)理念，有效的激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動(dòng)思考。三節(jié)課都是在一種非常輕松愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學(xué)生一樣完全融入課堂。
三節(jié)課后是評(píng)課環(huán)節(jié)，通過教研員程塞華主任及老師們對(duì)課堂觀摩的評(píng)價(jià)，我知道了,原來英語語音課也可以上得這么有意思！擔(dān)任英語教師以來，語音教學(xué)一直是我教學(xué)過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學(xué)生感興趣，同時(shí)又能記得牢固。今天的學(xué)習(xí)，使我明白要想上好一節(jié)英語語音課就要做到以下幾點(diǎn)：第一，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，通過朗讀、觀察、感知以及體驗(yàn)自己歸納出一個(gè)或幾個(gè)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則；第二，語音課上需要設(shè)計(jì)了一些節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲或chant,這有利于學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律；第三，課堂的組織形式和活動(dòng)要多樣化，可以利用合作性游戲，模仿錄音、動(dòng)畫等學(xué)生樂于接受的`形式讓學(xué)生達(dá)到實(shí)踐的目的；最后還要回歸自然，提高學(xué)生的自然拼讀能力，使學(xué)生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。
總的來說，這次學(xué)習(xí)我收獲很大，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的廣博而豐富的內(nèi)函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。
名師給我的啟發(fā)和思考是：在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全身心地投入，把自己融入課堂，和學(xué)生入情入境，一定要讓學(xué)生成為主體，對(duì)學(xué)生要有真愛，要有真情交流。在今后的教學(xué)過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學(xué)生中，融入到整個(gè)教學(xué)中，努力為國家培養(yǎng)合格人才！希望以后能有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)！
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十六
20xx年5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽了十節(jié)示范課，歷時(shí)三天，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
高中觀摩課觀摩心得體會(huì)篇十七
20xx年12月1——6日，我有幸參加了“全國第xx屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩（培訓(xùn)）活動(dòng)”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益匪淺。聽了全國16個(gè)省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會(huì)專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對(duì)于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
1、努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。此次活動(dòng)，講課教師都注意營造了寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。
3、要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持；要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注；要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評(píng)他或放任不管，而是給他機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)了他：“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來說，這樣的表揚(yáng)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，板書設(shè)計(jì)新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒有一點(diǎn)做作，讓學(xué)生真實(shí)有效的動(dòng)起來，還原于真實(shí)的課堂，重難點(diǎn)非常突出，語言親和力強(qiáng)。當(dāng)然這些課還都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評(píng)為全國一等獎(jiǎng)。我區(qū)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱老師參加了賽課。
課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的`表達(dá)能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識(shí)。
課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給于評(píng)價(jià)的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評(píng)價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透學(xué)生，重新塑造自已，提升自身綜合素質(zhì)，努力探索，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。
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