心得體會(huì)可以增加我們對(duì)事物的洞察和理解力。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，將自己的感悟和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié)，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)清楚。這些心得體會(huì)范文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，可以為我們寫作提供參考與借鑒。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇一
“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨(dú)特的“本領(lǐng)”。
他們有自己的世界，可以和小魚說(shuō)話，和小動(dòng)物成為朋友；他們的抗挫折能力強(qiáng)，每天被身邊的人責(zé)罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂(lè)。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒(méi)有這么強(qiáng)，更體會(huì)不到多彩的快樂(lè)。
與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵(lì)，如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。
我們得認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇二
我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。
尼克老師說(shuō)，“每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，奢求所有學(xué)生同等優(yōu)秀是十分荒唐的。每個(gè)孩子都有著充分的可能性，安撫永遠(yuǎn)比恐嚇更具有力量。尼克查源溯本，找到伊夏心理的癥結(jié)，并采用溫和細(xì)膩的辦法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來(lái)，尼克為伊夏舉辦比賽，并畫下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完美的畫作。
電影感動(dòng)之余，我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要有針對(duì)性的教育，不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子。或許，我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛(ài)，并支持他們所感興趣的愛(ài)好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不是最重要的。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇三
根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
這部影片給了我很大教育：
那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。
二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇四
“在所羅門群島，原住民要砍伐樹(shù)木的時(shí)候，他們不會(huì)直接把樹(shù)砍到，他們只會(huì)聚集在樹(shù)木周圍，大聲咒罵，咒罵那棵樹(shù)，過(guò)了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死了，它自己會(huì)孤獨(dú)死掉?！?/p>
——《地球上的星星》臺(tái)詞
我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居，并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。
······
并畫下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己，完成了一幅近乎完美的畫作。
電影感動(dòng)之余，我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要有針對(duì)性的教育，不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子。
或許，我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師，我們唯一能做的，就是給孩子更多的關(guān)愛(ài)，并支持他們所感興趣的愛(ài)好，我們要知道，分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不是最重要的。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇五
昨天，我看完了《地球上的星星》，它讓我深受感動(dòng)。
伊翔是一個(gè)極有繪畫天賦的孩子。不幸的是，他有先天的讀寫障礙。所以，他看著字母像在跳迪斯科，像毒蜘蛛，像蛇。在一次數(shù)學(xué)考試中，3和9，在他的腦海里，竟幻化成了地球和冥王星。
但是，他的媽媽爸爸和周圍所有的人都認(rèn)為他笨，不認(rèn)真，只是一味的責(zé)打他。最后，伊翔在三年級(jí)留級(jí)兩次之后，他的爸爸媽媽將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在這種學(xué)校里，他挨打罰站的次數(shù)更多了。他迷茫，他害怕，他絕望！
幸運(yùn)的是，在他崩潰的邊緣，他遇到了尼康老師——他們的畫畫代課老師。尼康老師發(fā)現(xiàn)了伊翔的處境。因?yàn)樗_(kāi)始手把手的教伊翔，讓他學(xué)會(huì)寫字、算術(shù)、朗讀和系扣子。最重要的是尼康老師讓他恢復(fù)了自信，融入了社會(huì)！
最后，學(xué)校終于認(rèn)可了伊翔。他的生命，將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)！
祝他幸福，也祝更多的這樣的孩子如伊翔一樣幸運(yùn)！
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇六
觀地球上的星星在趙老師的推薦下，我和爸爸媽媽在家里觀看了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。
就這樣，伊夏慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊夏拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。
我一邊看，一邊想：尼克老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!
我不由想到了我的老師。各個(gè)老師的教學(xué)方式不同，有的妙趣橫生，課堂氣氛輕松愉快;有的嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們不敢掉以輕心。如果生活中多幾位像尼克一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們天天都開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)，該多好呀!
《地球上的星星》這部影片讓我知道了：每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇七
今天，我在家里看了一部叫《地球上的星星》的電影。我看了一下題目就感覺(jué)很奇怪。地球上是不可能有星星的，為什么還說(shuō)地球上的星星呢？電影情節(jié)如下：
本子上沒(méi)有一道題是正確的，所以她的父母把他給送到了一個(gè)住校的學(xué)校。但是他還是一樣調(diào)皮，老師們?cè)缇捅凰愕貌荒蜔┝?。后?lái)來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師，那位老師把他開(kāi)導(dǎo)了一下。
讓他懂得了學(xué)習(xí)，后來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)！成為學(xué)校里的明星。
我們現(xiàn)在并不需要知道方法取得好成績(jī)！其實(shí)我們現(xiàn)在并不需要知道方法，只要記住那一些基本知識(shí)就行了。而且我們以后要學(xué)習(xí)非常多的知識(shí)，必須需要！必須需要必須！點(diǎn)方法幫助我們減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。基礎(chǔ)是必須的，方法是備用的，我們要把他們兩個(gè)合二為一，才能成為地球上的“星星”！
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇八
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
這部電影的主人公伊桑是一個(gè)令老師、家長(zhǎng)頭疼，小伙伴把其看成另類的小男孩。他三年級(jí)上了兩年，而每次考試仍為零分。在英語(yǔ)課上，字母在他眼里都是會(huì)跳舞的，他注意力不集中，作業(yè)做得一塌胡涂，老師多次以罰站、罰跪、向家長(zhǎng)告狀的方式來(lái)懲罰他，卻沒(méi)有任何改變。忍無(wú)可忍，校長(zhǎng)責(zé)令其父母勸其退學(xué)。他暴躁的父親除了打耳光、謾罵和無(wú)奈，更沒(méi)有任何辦法。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，卻很有幸在新的學(xué)校遇到了一個(gè)美術(shù)老師。他長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽?，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。
后來(lái)這位美術(shù)老師在班上用愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦等小時(shí)候同樣有著閱讀障礙的科學(xué)家的故事，來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心，采用各種適當(dāng)?shù)姆椒ǎ涸谏匙由袭嬜帜?、用顏料、橡皮泥?lái)畫、做字母、在電腦上玩游戲來(lái)改變伊桑對(duì)字母的敏感性。這已經(jīng)完成超出了一個(gè)美術(shù)老師的職責(zé)范圍，卻從此改變了他自卑、自閉的性格。并最終在全校繪畫比賽中獲得了第一名，各門功課也明顯提高。
看完這個(gè)故事，我的心情很復(fù)雜。在我們的班級(jí)同樣存在著這樣那樣的問(wèn)題學(xué)生，他們或者對(duì)學(xué)習(xí)有著障礙，或者無(wú)視紀(jì)律。在老師和家長(zhǎng)的眼里一定也是無(wú)藥可救的學(xué)生。雖然我們也曾這樣用自己的耐心和愛(ài)心，給其補(bǔ)課、勸說(shuō)，卻始終沒(méi)有找到其成為這樣的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。
這個(gè)故事帶給我們的啟示很多：
伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他大腦中有著無(wú)比的想象力。他不喜歡學(xué)習(xí)，卻善于觀察，他喜歡與小魚、小蝌蚪、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰(zhàn)斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘?？稍谖覀兂扇说乃枷肜铮瑓s難以理解，只能把他的閃亮之亮埋沒(méi)在其種種“劣跡”中。每個(gè)孩子都如一顆閃亮的小星，盡管有的星光比較耀眼，有的星光有些暗淡，但無(wú)論得怎樣，他都有其閃亮的理由。
伊桑只所以讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都不滿，只是他在用犯錯(cuò)的方式來(lái)武裝自已，他像只刺猬一樣豎起滿身的毛發(fā)來(lái)保護(hù)自已。只是因?yàn)闆](méi)有任何人欣賞他，理解他。假如我們多一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就會(huì)給每顆星星發(fā)光的機(jī)會(huì)。
這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年大計(jì)，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我會(huì)在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上能有更多的尼庫(kù)巴，因?yàn)榈厍蛏系男⌒切莻兌夹枰麄?。這部電影告訴我們的是：不僅要有愛(ài)心，更需要的是俯下身來(lái)，跟孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要讓孩子感覺(jué)那么無(wú)助，每個(gè)孩子都會(huì)從老師的言行舉止中感覺(jué)到愛(ài)。
善待每一顆小星吧，從他的身上發(fā)現(xiàn)閃光的細(xì)胞，給予每顆小星煜煜生輝的勇氣。
第三篇
帶著家長(zhǎng)和教育者的雙重身份，我細(xì)致入微看完了老師悉心推薦的影片《地球上的星星》。這是一部沖擊家庭教育和學(xué)校教育的兒童成長(zhǎng)錄，更是一部?jī)和瘎?lì)志影片，久久難以平靜地我引發(fā)了許多的思考，也帶給我很多的教導(dǎo)：
1、不同的星星，不同的美
從心理學(xué)的角度來(lái)講，有自閉癥的孩子成為星星的孩子，就是看得見(jiàn)他們，卻觸摸不到他們的內(nèi)心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年僅9歲，卻無(wú)情地被家庭、學(xué)校貼上了白癡、智障等惡性標(biāo)簽，而起初他的本性只是一個(gè)對(duì)世界充滿好奇，對(duì)身邊的萬(wàn)物產(chǎn)生興趣的孩子。他的讀寫障礙不僅沒(méi)有得到優(yōu)待，卻因此令他痛苦萬(wàn)分，直至失去最后的自尊，而跌入崩潰的邊緣。孩子猶如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的遠(yuǎn)，無(wú)論他們?nèi)绾?，卻在昏暗的黑夜中各自散發(fā)著屬于自己的光芒，作為成人，應(yīng)該給予他們關(guān)愛(ài)和幫助。
2、作為家長(zhǎng)，切忌拔苗助長(zhǎng)
伊夏的所作所為直接影射了他的畸形家庭教育狀況，他的父母錯(cuò)誤地將孩子的個(gè)性發(fā)展拋之腦后，而選擇用同樣的方式養(yǎng)育不同的人，他們不了解孩子，甚至不能成為孩子的保護(hù)者，孩子從中體會(huì)不到家庭賦予他的意義。我陷入了反思：在開(kāi)心的教育中，我了解孩子的有多少?也許，我在盡力做得更好。我認(rèn)為：家庭教育的重點(diǎn)在于教育的方法是否得當(dāng)，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考問(wèn)題，時(shí)刻把握好教育的“度”，順應(yīng)孩子的個(gè)性，讓他在鼓勵(lì)、平等、自信的基礎(chǔ)上走的更穩(wěn)。
3、為教育者，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心田
影片中的尼克老師是我見(jiàn)過(guò)的最成功的教育者。教育的機(jī)智靈活、師德修養(yǎng)集中體現(xiàn)于一身，用愛(ài)和責(zé)任演繹著教師這個(gè)偉大的職業(yè)。伊夏的不幸在遇到了尼克老師之后顯得尤為慶幸，這樣的伯樂(lè)不是每個(gè)孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他從尼克老師那里得到了鼓勵(lì)，得到了發(fā)掘，得到了自信，而后的結(jié)果必然是他走向了成功?？此祈樌沓烧碌膭∏?，背后蘊(yùn)藏了尼克老師的偉大和愛(ài)的付出，作為教育者的我又一次被感動(dòng)了，面對(duì)班級(jí)中形形色色的“星星”，我們的愛(ài)與責(zé)任可以讓他們走的更穩(wěn)，甚至可以拯救一顆隕落的繁星，我要以此勉勵(lì)自己，孩子需要我們！
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇九
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)表明不能僅僅滿足于專業(yè)知識(shí)的教育，因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育可以使一個(gè)人變成一種有用的機(jī)器，但卻不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。
之所以這部電影能得到這么大的關(guān)注，那深深的代入感有很大的關(guān)系。這是一部再一次將現(xiàn)代教育的反思推向了新高度的電影，反思教育真正應(yīng)該帶給每一個(gè)學(xué)生什么的電影。但即使影片可以帶給我們或多或少的共鳴，但還是只不過(guò)講述了一個(gè)重復(fù)了數(shù)百次的故事情節(jié)，一個(gè)有讀寫障礙的學(xué)生被無(wú)知的父母送到寄宿學(xué)校接受改造，但嚴(yán)格的學(xué)習(xí)氛圍讓這位學(xué)生感到害怕，幸好遇到一位同樣有學(xué)習(xí)障礙的老師啟發(fā)了他的故事。忽略故事背后帶個(gè)我們的信息，除了影片視覺(jué)部分令人驚艷和配樂(lè)的恰到好處，處處從孩子的角度出發(fā)，充滿精心設(shè)計(jì)的童趣，美中不足的是影片節(jié)奏過(guò)于緩慢，中規(guī)中矩同時(shí)未免落入了俗套。
對(duì)于這部電影，人們已經(jīng)將焦點(diǎn)過(guò)于集中在故事背后，而不是故事的本身。這是一部寓意很深的電影，在觀看這部電影的時(shí)候，每個(gè)人無(wú)疑是充滿代入感，回想到自己的童年。對(duì)于一個(gè)生長(zhǎng)在如此龐大人口競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)度，家長(zhǎng)們理所當(dāng)然地認(rèn)為放棄那些看似幼稚無(wú)用的的東西而提早樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是正確的。在既定的規(guī)則下，我們失去了兒時(shí)的那份純真，逐漸淪為社會(huì)既定規(guī)則的犧牲品。
這是一部印度電影，一部出彩的印度電影。繼《三傻打鬧寶萊塢》的第二部關(guān)于教育的電影。我不是很深入地去了解過(guò)印度的教育制度，但從電影中老師，父親對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，教學(xué)理念和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后同時(shí)擁有龐大人口的國(guó)家，能如此從容對(duì)待教育制度使孩子天性的泯滅這個(gè)大社會(huì)問(wèn)題實(shí)屬難得，最起碼中國(guó)就沒(méi)有這份自信。電影作為一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，就應(yīng)該用最大程度去反應(yīng)生活的本身，探討潛在的問(wèn)題。一部可以講述社會(huì)存在的問(wèn)題的電影絕對(duì)可以成為一部經(jīng)典。培養(yǎng)人才是任何國(guó)家的頭等大事，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，但當(dāng)老師在一味傳授學(xué)生所謂的真理和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)要求孩子擁有自己獨(dú)立的思考能力是絕對(duì)矛盾的。我認(rèn)為在學(xué)生的生長(zhǎng)過(guò)程中，老師應(yīng)該是一個(gè)引路人，而不是一個(gè)帶路人。
我不是一個(gè)天才，但我絕對(duì)是一個(gè)奇葩，一個(gè)在人群中絕對(duì)是另類的人物。當(dāng)你看完這部電影，你可以認(rèn)為為什么一定要做全才，為什么一定要有出息，不會(huì)拼寫有什么關(guān)系，甚至不會(huì)系鞋帶也沒(méi)有什么大不了。但對(duì)于一個(gè)在人群中算是另類的人來(lái)說(shuō)，我以自己的親身經(jīng)歷可以大聲說(shuō)：“這樣的生活不簡(jiǎn)單?！逼胀ㄈ搜壑械臉?biāo)新立異其實(shí)只是我們奇葩一族最自然的表現(xiàn)，當(dāng)我們白天去倔強(qiáng)與這個(gè)世界的既定規(guī)則去對(duì)抗的時(shí)候，晚上也是會(huì)獨(dú)自嘆息我累了。
時(shí)至今日，我依然為自己而活著，很累但很幸福。如果教育能讓一個(gè)孩子走出學(xué)校時(shí)成為一件健全的人，無(wú)論是生理還是心理，那么這就是真正教育的真諦。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只是沒(méi)有很好發(fā)掘出來(lái)。我們周圍，有多少個(gè)姚明在打乒乓球，有多少個(gè)梵高在做地盤工人，有多少個(gè)喬布斯在教書，有多少個(gè)梁朝偉在做警察?；蛟S這些問(wèn)題你我都想過(guò)，或許你我都明白這些問(wèn)題不是一時(shí)三刻就能解決，但重要的是嘗試。或者只是多一個(gè)老師的用心，就有多一個(gè)孩子可以從自己的夢(mèng)魘中得到拯救。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)好，體育好是值得讓人敬佩，但是孩子的想象力，藝術(shù)的直覺(jué)亦是難得可貴的，畢竟能使這個(gè)世界由黑變白的只有律師和藝術(shù)家。
世間太傻，而你是天才;旁人話你悲哀，不過(guò)在你眼中清醒才悲哀，常人難道比瘋子更可愛(ài)。
影片中的經(jīng)典臺(tái)詞。
2--不要在人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路。don'tlostinthecrowdi,iwillfindthewayhome.
3--在所羅門群島，原住民要砍伐樹(shù)木的時(shí)候，他們不會(huì)直接把樹(shù)砍倒，他們只會(huì)聚集在樹(shù)木周圍，大聲咒罵，咒罵那棵樹(shù)，過(guò)了幾天，那棵樹(shù)就會(huì)枯死了，它自己會(huì)孤獨(dú)死掉。
4--我們中間一直都有那樣的人，他們可以用不同的思維看世界，因?yàn)樗麄冄壑械氖澜缡橇硗庖粋€(gè)樣子，他們的想法不一樣，而且并不是所有的人都能理解他們，他們被反對(duì)，但是他們中間出現(xiàn)了最后的贏家，于是驚艷了世界。
5--每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì)走出自己的路。
6--他的自信心全被擊垮了，他以不服從來(lái)掩飾自己的無(wú)能，他這是在與世界斗爭(zhēng)。與其承認(rèn)“我不能”，不如說(shuō)“我不想”
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十
這部電影一開(kāi)始的畫面就很特別。不干凈的一灘池子里，有這么多垃圾，而在孩子的眼睛里，卻只在乎那些游來(lái)游去的小魚。
這好像是對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的映射。
慢慢的，孩子各種各樣生動(dòng)的表情，自然的表演，把我們帶領(lǐng)到他的世界里來(lái)。
啊~不得不說(shuō)，起初還被他的行為弄笑，慢慢的也被他展露的內(nèi)心情緒帶到低谷，然后眼淚就自然而然的留下來(lái)了。
我還有我的店員，我先生，或是在家看這部電影的媽媽，我想，我們都被這部電影感染著情緒。仿佛帶領(lǐng)著我們回顧著自己的童年。
惡作劇的男孩，害羞膽怯的女孩......
每一個(gè)人其實(shí)都這么特別，只是，我們用一條標(biāo)準(zhǔn)去把最美的光芒給割斷了。
男孩遇到他的美術(shù)老師，真的是一件幸運(yùn)的事！因?yàn)橄嗤耐觌H遇使得老師看到了自己，而深深的理解與愛(ài)，讓他幫助這個(gè)孩子重新放出光芒來(lái)。
也感謝這部片子，其實(shí)，每個(gè)人看了這部片子，也就是獲得了幫助。
它就是高訴了我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，并且知道了如何去愛(ài)，才是真正的愛(ài)！
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十一
第一段：星空之下的思索與感悟（引入）
我曾在深夜仰望過(guò)星空，那無(wú)盡的宇宙與神秘的星系令人心生敬畏。而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不僅通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察夜空，就連在地球上也可以找到無(wú)數(shù)的星星。這些星星雖然微小，但它們也讓我對(duì)宇宙的奧秘與生命的深遠(yuǎn)意義有了更多的思考和感悟。通過(guò)深入了解，我悟出了一些關(guān)于地球上的星星的心得體會(huì)。
第二段：人類之星，自身的發(fā)光之種（主體論證一）
地球上的星星不僅僅存在于天空之中，也存在于人類之間。每個(gè)人都有屬于自己的閃亮之處，就像星星般獨(dú)一無(wú)二。這些星星之所以發(fā)光，是因?yàn)樗麄冇赂业刈穼ぷ约旱膲?mèng)想，用自己的才華和努力創(chuàng)造了價(jià)值。他們或許是一位富有創(chuàng)造力的藝術(shù)家、一位勇敢無(wú)畏的社會(huì)活動(dòng)家、一位默默奉獻(xiàn)的公益志愿者，亦或是一個(gè)為了科學(xué)進(jìn)步而努力探索的科學(xué)家。他們?cè)诘厍蛏习l(fā)出的光芒，照亮著我們每一個(gè)人的心靈。
第三段：相互之星，共同的聯(lián)接之線（主體論證二）
地球上的星星不僅是獨(dú)立存在的，它們之間也存在著聯(lián)系與共生。在星空之下，那交織成網(wǎng)的閃爍星辰，仿佛點(diǎn)亮了宇宙中的靈魂之花。同樣，在地球上，人與人之間的聯(lián)系也是如此。我們每個(gè)人都猶如一顆星星，在共同的目標(biāo)和追求之下，聯(lián)結(jié)成一張絢麗多彩的星座。通過(guò)合作、分享與幫助，我們能夠匯聚起智慧與力量，共同創(chuàng)造出美好的社會(huì)和人類文明。只有相互間的協(xié)作與支持，我們才能達(dá)到光輝與輝煌。
第四段：環(huán)境之星，宇宙的守護(hù)者（主體論證三）
地球上的星星不僅在人類之間發(fā)光，它們也在呼吸中散發(fā)光輝。環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，我們每個(gè)人都可以成為地球的星星，擔(dān)當(dāng)起守護(hù)者的角色，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的美好與寧?kù)o。正如每一顆星星都是宇宙的一部分，每一個(gè)人都是地球的一部分。我們有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，減少污染，并積極參與到環(huán)保事業(yè)中去。只有秉持著這種共同的信念與行動(dòng)，我們才能夠?yàn)橄乱淮鷦?chuàng)造一個(gè)更加美好的星球家園。
第五段：星點(diǎn)之光，永不熄滅的希望（總結(jié)段）
讀地球上的星星，讓我感受到了宇宙的廣闊與神秘，也讓我更加熱愛(ài)生命的意義與價(jià)值。每一個(gè)人都有屬于自己的星星，通過(guò)發(fā)光與聯(lián)系，我們可以共同創(chuàng)造出一個(gè)美好的世界。作為地球上的守護(hù)者，我們需要擔(dān)當(dāng)起環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。只有合作與支持，我們才能讓星星之光永不熄滅，為人類的進(jìn)步和地球的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份光輝。
通過(guò)讀地球上的星星，我悟出了關(guān)于人類、聯(lián)系與環(huán)保的心得體會(huì)。我愿意成為一顆光芒星星，和其他星星一起，在宇宙中閃耀，為這個(gè)世界帶來(lái)溫暖與希望。讓我們每個(gè)人都成為地球上的一顆星星，共同創(chuàng)造出輝煌璀璨的星空。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十二
第一部分：伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績(jī)總是很差，老師不喜歡，家長(zhǎng)無(wú)奈。
第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語(yǔ)，黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。
第三部分：伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛(ài)。
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí)，他也那么特別，一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯(cuò)頜，他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子，一個(gè)極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。
第四部分：伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂(lè)，無(wú)不讓人感到希望和快慰!
我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子，一直滿努力，一直沒(méi)找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無(wú)力又困惑，我們也需要一位導(dǎo)師，指點(diǎn)我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我們一步步走來(lái)充滿艱辛，在面對(duì)別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。
想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開(kāi)的孩子。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十三
地球上的小星星是一款很受人歡迎的兒童歌曲，它深受許多家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。這首歌曲載著人們溫馨的回憶，教導(dǎo)孩子們?nèi)绾窝鐾强?，變得?dú)立自主和勇敢。此外，這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)到，地球上的小星星不僅代表孩子們，也代表著每個(gè)人都可以擁有內(nèi)心中的小星星，這種認(rèn)知對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“地球上的小星星”的心得體會(huì)。
第一段：使用小星星方法，做好自己的事情
“地球上的小星星告訴你，要用自己的方法，做好自己的事情?！?這是歌詞中很重要的一句話。小星星的寓意是每個(gè)人都可以擁有自己的漂亮和特別，而不必試圖模仿他人的行為或想法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常地有用，因?yàn)槲乙庾R(shí)到有時(shí)我會(huì)試圖去適應(yīng)別人的想法和做法，而非考慮自己的方式是否更為適合。自我反思，對(duì)自己的弱點(diǎn)有所了解，找到適合自己的方式，這正在幫助我更自信地前進(jìn)。
第二段：通過(guò)小星星活動(dòng)，鍛煉個(gè)性和獨(dú)立
“地球上的小星星不要怕，勇敢飛到遙遠(yuǎn)的地方”，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，歌曲呼喚孩子勇敢追逐夢(mèng)想的內(nèi)心力量。這首歌鼓勵(lì)孩子們勇敢地追求自己的目標(biāo)，并不畏困難和挑戰(zhàn)。反思起我的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，僅僅嘗試冒險(xiǎn)和去經(jīng)歷那些新的機(jī)會(huì)，就能幫助我變得更為果敢和敢于創(chuàng)新。地球上的小星星這種活動(dòng)可以讓孩子們?cè)谝环N安全的環(huán)境里嘗試勇敢的行動(dòng)，此后，他們就可以模擬自我檢測(cè)和探索，發(fā)現(xiàn)新的解決方法和自我成長(zhǎng)的機(jī)遇。
第三段：借助小星星思考，培養(yǎng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作
歌詞中描述了地球上的小星星時(shí)時(shí)刻刻都在聚集在一起，所以大家都能夠看到它們的美麗。這提示我們，每個(gè)人的做法和貢獻(xiàn)是在交織中融合出來(lái)的。這個(gè)小星星的例子，提醒我們，即使每個(gè)人都很特別，但是只靠每個(gè)人單獨(dú)做出的行動(dòng)無(wú)法達(dá)成更優(yōu)秀的成果。因此，很有必要啊培養(yǎng)一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。在小組活動(dòng)中，孩子們可以學(xué)習(xí)照顧別人，聽(tīng)取對(duì)方觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)可以使大家滿意的解決方案。這些技能將在他們?nèi)蘸笈c他人合作時(shí)很有用。
第四段：小星星教育孩子們感恩和仁愛(ài)
歌詞中描述地球上的小星星非常珍貴，孩子們應(yīng)該好好珍惜和保護(hù)。這也啟發(fā)我們，每個(gè)人都應(yīng)該珍視身邊的人和事。感恩和仁愛(ài)是兩個(gè)很重要的品質(zhì)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，要教育他們?cè)谌粘Ｉ钪斜M可能體現(xiàn)這些品質(zhì)，例如，對(duì)朋友打電話或?qū)懣ㄆ瑏?lái)表達(dá)感激之情，或是參與慈善活動(dòng)來(lái)幫助那些需要幫助的人。這些行動(dòng)不僅教育孩子的責(zé)任心和情感智慧，而且可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
第五段：總結(jié)
在這篇文章中，我詳細(xì)講述了在“地球上的小星星”歌曲中發(fā)現(xiàn)的一些感悟和啟示。這首歌不僅僅是一首兒歌，它更包含了深層次的意義，可以幫助我們成為體貼、聰慧、自信和勇敢的人?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但總體而言，我們要始終堅(jiān)持我們自己的方式，不放棄自己的夢(mèng)想，并且與團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人并肩共進(jìn)。地球上的小星星不僅激勵(lì)我們，而且?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和溫暖。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十四
地球上的星星是一道美麗而神秘的景觀，每天夜晚它們都會(huì)點(diǎn)亮整個(gè)天空，給人們帶來(lái)無(wú)盡的遐想和溫馨。它們分布在不同的位置，大小各異，表現(xiàn)出各自獨(dú)特的光芒和神秘的形狀。人類世世代代都對(duì)星星充滿好奇，通過(guò)讀地球上的星星，我們可以更好地了解宇宙的奧秘和人類的存在。
第二段：借助星星讀懂宇宙的奧秘
地球上的星星給我們提供了一個(gè)窺探宇宙奧秘的窗口。當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)星星都有自己獨(dú)特的光芒，它們?cè)谝箍罩猩l(fā)出迷人的光輝。然而，我們也意識(shí)到其中有些星星已經(jīng)消失了，它們的光芒依然在我們眼前閃爍，這提醒著我們時(shí)間的流逝和人類的渺小。通過(guò)讀地球上的星星我們可以更好地認(rèn)識(shí)到宇宙的廣闊和無(wú)限可能性。
第三段：星星是人類的指引
自古以來(lái)，星星一直是人類的指引。古代航海家通過(guò)讀星星來(lái)確定方向，為航行提供指引；古代人們通過(guò)觀察星象預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)事和社會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)有了先進(jìn)的科技設(shè)備，但星星對(duì)我們?nèi)匀挥兄匾囊饬x。星星告訴我們黑暗的夜晚也可以尋找到一線希望，它們是我們的精神激勵(lì)和情感寄托。
第四段：星星啟示人類的存在
通過(guò)讀地球上的星星，我們可以思考人類的存在。星星像是宇宙中的小島，而我們則是其中的一粒沙，微小而渺小。但正是因?yàn)檫@種渺小，我們才更加珍惜自己的存在。地球上的星星是宇宙賜予我們的禮物，我們應(yīng)該更加珍惜和維護(hù)這個(gè)璀璨的星空，同時(shí)也要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。讀地球上的星星可以讓我們反思人類的選擇和行為，促使我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和和平發(fā)展。
第五段：讀地球上的星星的啟示
讀地球上的星星并不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，它可以給我們帶來(lái)深刻的啟示。通過(guò)觀察星星，我們可以看到世界的遼闊和多樣性，它們就像是天空中一本巨大的書，等待我們?nèi)シ?。讀地球上的星星，我們可以感受到人類與自然的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)宇宙的好奇和熱愛(ài)。最重要的是，讀地球上的星星可以讓我們更好地反思自己的生活和選擇，引導(dǎo)我們走向更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：地球上的星星是我們永恒的伴侶和指引，它們用自己璀璨的光芒告訴我們，世界是如此廣闊，而我們的存在是如此渺小。通過(guò)讀地球上的星星，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到宇宙的奧秘和人類的存在，反思自己的生活和行為，從而走向更加美好的未來(lái)。愿我們都能用心讀地球上的星星，親近宇宙，感受生命的不息和希望的燃燒。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十五
假期里領(lǐng)導(dǎo)布置觀看電影《地球上的星星》，看之前想著無(wú)非就是一部與教學(xué)、與學(xué)校有關(guān)的電影，但任憑怎么猜測(cè)也預(yù)計(jì)不到電影中的故事情節(jié)。雖然這部電影在20__年就上映了，但十幾年過(guò)去后再觀看仍然給人以震撼。
電影中的小主人公伊翔(音譯)是一個(gè)有著“閱讀障礙”的特殊孩子，他有著每個(gè)孩子都有的天真和浪漫，也有著每個(gè)孩子都有的熱情和善良，更有著大部分孩子沒(méi)有的想象力和創(chuàng)造力，但他唯一的致命的`缺陷就是閱讀障礙，而正是這個(gè)缺陷差點(diǎn)毀掉他的一生。
在這部電影中最令人感到溫暖的就是伊翔的代課美術(shù)老師尼庫(kù)巴，首先我很欣賞他的教學(xué)風(fēng)格，他不拘泥于正常的教學(xué)方式，以獨(dú)特的形式給學(xué)生們帶來(lái)了別具一格的課堂，大部分孩子在第一節(jié)課就已經(jīng)認(rèn)可了他。捫心自問(wèn)：孩子們喜歡怎樣的課堂?換個(gè)角度，如果我是孩子我也會(huì)喜歡這樣的老師。由此我開(kāi)始反思自己的課堂，我喜歡有板有眼的上課，認(rèn)為維持好課堂秩序是上好課的先決條件，我也一直是這樣做的，我認(rèn)為亂糟糟的課堂，學(xué)生的心就飛了，怎么能學(xué)進(jìn)去呢?下學(xué)期我會(huì)每周拿出兩節(jié)課嘗試用寬松自由的課堂來(lái)教學(xué)，在實(shí)踐中出真知。
其次我更欣賞他犀利的眼光以及不拋棄不放棄的精神。與其說(shuō)是他有著犀利的眼光不如說(shuō)他在課堂上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不允許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這不禁讓我記起夏校長(zhǎng)智慧講壇《做幸福教師》中的要愛(ài)每一個(gè)孩子。我們都知道每個(gè)班都有學(xué)困生和行困生，今年我班級(jí)的學(xué)困生和行困生都比較多，反思我自己的言行，我覺(jué)得我就和電影中的大多數(shù)老師一樣，只看重的是結(jié)果，看到的是表象，我也應(yīng)該把相關(guān)孩子的每種表現(xiàn)都用一種研究的精神，幫助的態(tài)度來(lái)對(duì)待。
至今仍然記得畢業(yè)第一年教的一個(gè)孩子翔翔，他屬于很聰明但不按常理出牌類的孩子，舉一個(gè)小事例，當(dāng)時(shí)于校長(zhǎng)教這個(gè)孩子體育，上課跑步的時(shí)候唯獨(dú)他不跑，于校長(zhǎng)很耐心的和他討論這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)了一句“我沒(méi)有心情”。就是這樣的一個(gè)孩子，我也像尼庫(kù)巴老師一樣家訪，多次與家長(zhǎng)攜手合作，在學(xué)校里花費(fèi)耐心陪伴他，在課堂上開(kāi)導(dǎo)他，在課外和他做朋友，就這樣一年過(guò)去了，孩子真的有了很大的改變，雖然和別的孩子還有差距，但他真的進(jìn)步很多。
作為一名老師，最根本的職責(zé)就是教書育人，現(xiàn)階段提倡賞識(shí)教育，我很認(rèn)可，電影中尼庫(kù)巴老師講的羅門島枯樹(shù)的故事提倡的也是同樣的理論。我不說(shuō)什么冠冕堂皇的話，我認(rèn)為用心對(duì)待孩子的才是真正的好老師。用電影中的一句話“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都是地球上的星星”。讓我們用心對(duì)待這些可愛(ài)的小星星吧。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十六
老師也只會(huì)批評(píng)指責(zé)，要求孩子寫檢討、悔過(guò)書。他們都很少能去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的感受，細(xì)致分析其中存在的潛在問(wèn)題。于是，真正的問(wèn)題得不到解決，孩子的錯(cuò)誤仍然繼續(xù)—甚至更加嚴(yán)重。
或許有些時(shí)候，孩子犯錯(cuò)是好奇心導(dǎo)致的—例如拆裝手表、鬧鐘、電視等。但這恰恰說(shuō)明孩子對(duì)環(huán)境有著非常敏銳的觀察力和探究的興趣。又或者，孩子還沒(méi)掌握正確的方法，他需要實(shí)踐并改進(jìn)。
杰克·坎菲爾德是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家。他有次談到教育孩子的問(wèn)題時(shí)，講了兩個(gè)故事。
有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯(cuò)誤，他們的父母就會(huì)對(duì)他們大喊大叫，批評(píng)他們做事如何不小心。你們沒(méi)有這樣做，謝謝你們?！?/p>
第二個(gè)故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情。一個(gè)朋友5歲的兒子碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語(yǔ)指責(zé)，杰克見(jiàn)狀趕忙也故意碰翻了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說(shuō)自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時(shí)候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會(huì)了杰克的意思。收住了未出口的指責(zé)。
有時(shí)候，大人們的確容易忘掉，人生本來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有所謂的“犯錯(cuò)”，只有“經(jīng)驗(yàn)”。成長(zhǎng)是一個(gè)“錯(cuò)了再試”的過(guò)程，“失敗”的經(jīng)驗(yàn)和“成功”的經(jīng)驗(yàn)一樣可貴。
況且現(xiàn)實(shí)表明，很多孩子的毛病、缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，都可以非常容易地在其父母身上找到答案。也就是說(shuō)，孩子的錯(cuò)，很有可能是家長(zhǎng)直接或者間接教育的結(jié)果。
所以，在孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)和老師不妨冷靜下來(lái)，溫和親切地問(wèn)問(wèn)孩子，聽(tīng)聽(tīng)他真正的想法。同時(shí)反省一下自己，看看自己在孩子的意識(shí)中是否曾“種植”了問(wèn)題，導(dǎo)致了他犯錯(cuò)。引導(dǎo)他學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，教會(huì)他使用正確的方法，端正他對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十七
人類對(duì)于星空的想象和探索從古至今都是永恒的話題，每天晚上我們都能看到閃耀的星星，不同的季節(jié)還會(huì)有不同的星座出現(xiàn)在天幕之下。如果我們認(rèn)真觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上的星星不僅是夜空的一種美麗自然景觀，也代表著無(wú)限的智慧和思考。
第二段：觀察和思考星星的意義
觀察地球上的星星，首先我們可以從它們的名字入手，比如大熊座、天鷹座等等，這些星座都有著獨(dú)特的含義。從星座的構(gòu)成，我們也可以了解到歷史和文化傳統(tǒng)，更能夠引領(lǐng)我們思考宇宙的起源和文明的演進(jìn)。星星的分布和位置也是有規(guī)律性的，我們可以通過(guò)觀察星座的位置和移動(dòng)，來(lái)體會(huì)宇宙中存在的自然規(guī)律和神秘之處。
第三段：星星給我們帶來(lái)的啟示
星星不僅是自然界的美麗景觀，更給我們帶來(lái)了啟示。它們的亮光和美麗是宇宙對(duì)我們最好的禮物之一，也是對(duì)人類的一種啟示。對(duì)于人類而言，星星不僅僅是一種自然景觀，它也代表了對(duì)生命和未來(lái)的深刻思考，激發(fā)我們對(duì)世界和自身的思考和探究。同時(shí)，星星的發(fā)現(xiàn)和研究推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，代表了人類探索和進(jìn)步的力量所在。
第四段：個(gè)人的感悟和心得
觀察地球上的星星時(shí)，我深刻體會(huì)到了自然與人類深刻的交融。星星展示出宇宙的無(wú)窮無(wú)盡和人類智慧的結(jié)合。星空中的美景與人在宏觀世界和微觀世界中的認(rèn)知、文化等層面都形成了極其豐富的聯(lián)系，讓我認(rèn)識(shí)到人與自然之間的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我的心靈也得到了沉淀和充盈，被自然美景的力量所震撼和充盈。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀察地球上的星星，我們可以學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識(shí)和歷史文化知識(shí)，也可以開(kāi)微開(kāi)闊我們的視野和思維，發(fā)現(xiàn)自然之中的規(guī)律和美好的意義，以及我們同自然共生活而廣泛而深刻的關(guān)系。從中我們可以體領(lǐng)到人類表現(xiàn)自己在世界之上的嘗試和著眼點(diǎn)，通過(guò)思考，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一起探索未知的宇宙和自我。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十八
又是一年開(kāi)學(xué)季，大家懷著不同的心情從假期歸來(lái)，去年的這個(gè)時(shí)候大家坐在這個(gè)報(bào)告廳里迎接新老師的場(chǎng)景還在眼前，不知不覺(jué)一年已經(jīng)過(guò)去了。
每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候集團(tuán)都會(huì)給老師們放映一部電影，還記得上一次開(kāi)學(xué)的時(shí)候是《悲傷逆流成河》，大家看完之后都很感到也深受啟發(fā)，我想集團(tuán)安排的這樣一項(xiàng)活動(dòng)不僅是以一種輕松的方式讓我們從中學(xué)到一些什么，更重要的是改變我們的一些固有思維，更好的提升自己的工作。
今年我們觀看的是一部印度電影地球上的星星，電影講述了一個(gè)八歲的男孩伊桑，他是一個(gè)充滿奇思妙想的孩子，但在老師都眼里，他是個(gè)淘氣包，麻煩精，父母也認(rèn)為他是任性淘氣，于是父母無(wú)奈之下，只好給他轉(zhuǎn)學(xué)，而在新學(xué)校里，他在老師的不斷否定下，慢慢的變得安靜與自卑，而新來(lái)的藝術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他有閱讀障礙的問(wèn)題，不斷鼓勵(lì)他并悉心教導(dǎo)，給他帶來(lái)了全新的生活。
我不是第一次觀看這部電影，所以我并不好奇這是一部怎樣的電影，看之前就少了一些好奇和期待，但卻多了一些思考。莎士比亞說(shuō)，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣的，同一部影片每一次觀看都會(huì)有不同的收獲。第一次看的時(shí)候我還是一名在校的大學(xué)生，那時(shí)觀看的目的僅僅是因?yàn)樗俏蚁矚g的印度演員阿米爾？汗的導(dǎo)演處女作?，F(xiàn)在我已離開(kāi)校園三年了，電影的很多細(xì)節(jié)以及觀后的感受也早已忘記，而我也由一名學(xué)生變?yōu)橐幻蠋?，今天再次觀看這部電影，讓我又從一個(gè)新的角度有所收獲。
德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。”人與人也是這樣，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格，我們的每個(gè)孩子都是不同的，當(dāng)他們表現(xiàn)出不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該去理解他們，而不是一味的去批評(píng)責(zé)罵。正如電影里的伊桑，他的表現(xiàn)在老師和父母的眼中就是頑劣，卻并不知道他的真實(shí)的內(nèi)心世界是怎樣的，所以他只能變得越來(lái)越孤單。而學(xué)校的作用是為了讓孩子更好的發(fā)展，而不是把他們變成一樣的工廠，所以我們作為學(xué)校里的老師更要改變自己的思維與偏見(jiàn)，去真正的了解學(xué)生，幫助學(xué)生。
正如電影的名字那樣，每個(gè)孩子都是地上的星星，他們都有自己熠熠閃光的地方，所以我們要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不要以世俗的眼光和我們固有的成見(jiàn)去以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們，只有我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，他們才會(huì)變得更加光彩照人。
當(dāng)然，要做到以上的兩點(diǎn)，在實(shí)際的生活中會(huì)有各種各樣的困難和阻礙，但正如電影中演的那樣，只要我們不放棄，相信一定會(huì)有收獲。
觀看地球上的星星心得體會(huì)篇十九
星星，這座宇宙的明燈，寄托著人類的遙思與渴望。只要抬頭仰望，就能看到無(wú)數(shù)亮點(diǎn)閃爍，串成一幅美麗壯觀的夜空畫卷。閱讀地球上的星星，不僅可以感受到宇宙的奧秘，還可以汲取到許多人生的啟示與感悟。我在閱讀這顆巨大的圖書時(shí)，深感讀地球上的星星是一種難以言喻的心靈之旅。
首先，從地球上的星星中，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的努力。星星耀眼的光芒并不是一蹴而就的，它們需要數(shù)百年甚至數(shù)千年的積累和耐心等待。它們默默守望著地球，為人類提供著光明和希望。這種不屈的精神讓我深受鼓舞，教會(huì)我在人生道路上不要輕易放棄，堅(jiān)持不懈地追尋夢(mèng)想。
其次，地球上的星星也教給了我一種審美的享受。面對(duì)繁忙而快節(jié)奏的生活，我們往往忽視了周圍的美麗。而當(dāng)我仰望星空，看著那閃亮的星星，我才發(fā)現(xiàn)我心中的美麗瞬間被喚醒。每一顆星星都散發(fā)出獨(dú)特的光芒，每一顆星星都是如此美麗而獨(dú)特。這使我懂得，生活中總是存在一些別人看不見(jiàn)的美好，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，細(xì)心去感受。
第三，地球上的星星也提醒我要保持謙虛和敬畏之心。宇宙是如此廣闊而浩瀚，我們只是其中微不足道的存在。當(dāng)我看著星空時(shí)，我感受到宇宙的偉大和無(wú)比壯麗，我仿佛看到了自己的渺小。這樣的體驗(yàn)讓我明白，人類應(yīng)該保持一顆謙卑的心，永遠(yuǎn)對(duì)宇宙心懷敬畏之情。
第四，讀地球上的星星也有助于我放松心情和凈化心靈。當(dāng)我感到壓力和緊張時(shí)，躺在草地上仰望星空，那種寧?kù)o和安寧能夠讓我忘記一切煩惱。星星散發(fā)的穩(wěn)定的光芒仿佛在告訴我，大自然擁有力量激勵(lì)著我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在星空下，我時(shí)常能找回內(nèi)心的平和與寧?kù)o。
最后，閱讀地球上的星星，讓我領(lǐng)悟到了珍惜眼前人和事的重要性。地球上的星星雖然美麗，但與人們的距離遙遠(yuǎn)，難以觸摸到。而我們身邊的親人朋友卻是如此親近，卻常常被我們所忽略。在閱讀星星時(shí)，我體悟到，愛(ài)與被愛(ài)是人生中最珍貴的事物。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞和珍惜眼前的一切，好好把握我們所擁有的幸福與溫暖。
讀地球上的星星，不僅讓我對(duì)宇宙有了更深的理解，也讓我從中汲取到了許多啟示和感悟。它們教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的努力，也教會(huì)了我對(duì)美的品味和敬畏之心。閱讀地球上的星星，是一場(chǎng)美麗的心靈之旅，讓我真正地感受到了生命的力量與無(wú)窮的可能性。不論身處何地，我都會(huì)一直仰望星空，與那些宇宙的明燈保持心與心的溝通，去讀懂它們所傳遞的信息和啟示。
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