總結(jié)是我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法之一。如何通過(guò)總結(jié)來(lái)找出自己的不足，進(jìn)行自我改進(jìn)？這些總結(jié)范文具有較高的參考價(jià)值，可以幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)。
讀書(shū)心得最后一段篇一
當(dāng)我讀了《最后一分鐘》這篇課文，讓我知道了侵略者無(wú)限的罪惡與可惡，也讓我明白了清政府的無(wú)能與腐敗，所以才導(dǎo)致了中國(guó)財(cái)寶盡失，國(guó)家懦弱。
出來(lái)的，就像小草沒(méi)有大樹(shù)的陪伴一樣。在這么多日日夜夜里不知臺(tái)灣人民是怎樣度過(guò)的。
一回想起以往我們慘敗的歷史，我便會(huì)很傷心，傷心那昔日的輝煌，傷心那許許多多的生命，然而更傷心我們強(qiáng)大的中國(guó)被日本踩在腳下。一切的一切已化成了灰燼，已被無(wú)情的歷史撕得粉碎，已經(jīng)不復(fù)存在了?，F(xiàn)在我們唯一能做的，就是將歷史抹去，讓我們共同一起面對(duì)美好的未來(lái)，讓我們永遠(yuǎn)記住這莊嚴(yán)而又神圣的日子。
讀了這篇課文后，我不禁回想起了那些歷史，那些被欺辱的事情。1894年7月，日本借口中日朝鮮問(wèn)題爭(zhēng)端，悍然發(fā)起侵略朝鮮和中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，最后戰(zhàn)爭(zhēng)以清朝的慘敗而告終。次年4月，日本強(qiáng)迫中國(guó)簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，清政府被迫將臺(tái)灣割讓給了日本。
正是清政府的無(wú)能，腐敗才體現(xiàn)出了日本帝國(guó)主義的可惡與罪惡。
讀后感的重點(diǎn)在感想，而且一定要是真情實(shí)感。小作者的文字中就能讀出強(qiáng)烈的憤怒之情，所以這樣的文字能夠引起共鳴。
讀書(shū)心得最后一段篇二
《最后一課》的作者是是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家都德，他寫(xiě)了無(wú)數(shù)小說(shuō)，而《最后一課》是都德的代表小說(shuō)匯集。我印象最深的是《最后一課》的前兩篇‘最后一課’與‘柏林之圍’。
‘最后一課’講了當(dāng)普魯土軍*占領(lǐng)了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學(xué)習(xí)本族語(yǔ)言的時(shí)候，法語(yǔ)老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語(yǔ)課，老師刻意換上了平時(shí)不穿的禮服講課，從來(lái)不識(shí)字的市民也來(lái)參加這最后一堂課，就連愛(ài)逃課的頑皮學(xué)生小弗郎士也認(rèn)真的參加了這堂課，他們都聽(tīng)得萬(wàn)分認(rèn)真，萬(wàn)分激動(dòng)……，等到這堂課快結(jié)束的時(shí)候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫(xiě)下五個(gè)大字，“法蘭西萬(wàn)歲”，這堂課就結(jié)束了。
還有許許多多的故事，無(wú)不表現(xiàn)了法蘭西人民的勇敢和愛(ài)國(guó)精神，正是這種精神使得人們的心善良淳樸，對(duì)自己的國(guó)家忠心耿耿，而我們呢？有多少人真正忠心自己的祖國(guó)，我也和大眾學(xué)生一樣，看的都是韓劇，崇拜的都是外國(guó)明星，身上的衣服都是韓版或日版的……，我們的民族意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越來(lái)越弱了，就連我們的民族節(jié)日也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有外國(guó)節(jié)日‘繁華’，我們很喜歡圣誕節(jié)，我們相互送禮，相互開(kāi)心，我們更喜歡愚人節(jié)，我們相互小心提醒，相互逗樂(lè)玩耍，總之，總之我們總覺(jué)得外國(guó)節(jié)日十分有趣。于是，我們對(duì)自己的節(jié)日便冷淡起來(lái)了。
我想，是祖國(guó)養(yǎng)育了我們，祖國(guó)把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對(duì)待，給了學(xué)生力所能及的保護(hù)，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始努力為我們的報(bào)效祖國(guó)做努力。
讀書(shū)心得最后一段篇三
我們永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記，5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生了強(qiáng)達(dá)八級(jí)的地震，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然坍塌，兩百多個(gè)正在上課卻未來(lái)得及逃生的學(xué)生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校的教導(dǎo)主任譚千秋本來(lái)是能夠脫離危險(xiǎn)的，但他為了保護(hù)幾個(gè)沒(méi)有逃難的學(xué)生，又重新回到危險(xiǎn)萬(wàn)分的教室里，并在危急時(shí)刻張開(kāi)雙臂，用自己的身體死死的護(hù)住學(xué)生。震后，四個(gè)學(xué)生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。
譚千秋老師的事跡感動(dòng)了所有的人，中國(guó)人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵(lì)，互相安慰，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)的堅(jiān)持著、抗?fàn)幹＝K于，我們戰(zhàn)勝了災(zāi)難，戰(zhàn)勝了艱難。
讀書(shū)心得最后一段篇四
我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說(shuō)，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)是痛苦的，成為亡國(guó)奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來(lái)自于失去。
小弗郎士不久前還對(duì)法語(yǔ)頭痛不已，然而，短短的時(shí)間內(nèi)，他便覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言―最明白，最精確……亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙”。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝，他的愛(ài)國(guó)熱情讓我感動(dòng)，同時(shí)，他的情感也給了我一些啟示。
為什么人往往在失去某種東西時(shí)，才會(huì)感受到它的重要，才知道后悔，才知道責(zé)怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而，有些東西是永遠(yuǎn)也無(wú)法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會(huì)責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國(guó)奴之后才會(huì)深有體會(huì)。比如，和形影不離的朋友爭(zhēng)吵以致友誼破裂;因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?為了追逐名利而失去生活的快樂(lè)……這時(shí)后悔已來(lái)不及了。
有了小弗郎士的前車(chē)之鑒，我希望我們每一個(gè)人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。
讀書(shū)心得最后一段篇五
當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢(qián)，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因?yàn)檫@些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢！
你們可否為法國(guó)人民想過(guò)？國(guó)家被人侵略，被人占領(lǐng)會(huì)令法國(guó)人生不如死！可是為了自己的國(guó)家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國(guó)將不復(fù)存在！
家長(zhǎng)、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管?chē)?guó)家被占領(lǐng)了，但是骨子里還是法國(guó)！
可是回頭想一想，我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話，我自己都沒(méi)有以身作則，貪玩得很?。∫?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔，因?yàn)椋荷賶巡慌Γ洗笸絺?/p>
讀書(shū)心得最后一段篇六
讀了《最后一分鐘》這篇課文，我的內(nèi)心是百感交集，那種復(fù)雜的心緒簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)描繪!
在這首充滿激情的詩(shī)里，作者李小雨傾訴了1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)的最后一分鐘——這具有歷史意義的特殊時(shí)刻的所見(jiàn)所聞所感。
香港，香港，我們的心!香港，香港，祖國(guó)母親的孩子啊!你終于回歸了祖國(guó)，歷經(jīng)百年的滄?；氐阶鎳?guó)母親的懷抱。當(dāng)中國(guó)歷史博物館門(mén)前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，大大的零字出現(xiàn)的那一刻，當(dāng)英國(guó)國(guó)旗緩緩降落的那一刻，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起的那一刻，中國(guó)人民積聚心中的愛(ài)國(guó)情感頓時(shí)噴涌而出：香港，香港，我們的心!
香港你是昔日母親帶血的淚眼。因?yàn)榕f中國(guó)貧窮與落后，因?yàn)榍逭瘮『蜔o(wú)能，因?yàn)榍致哉叩乃僚暗蔫F蹄，因?yàn)槟且患垎蕶?quán)辱國(guó)的《南京條約》，美麗的東方明珠——香港，被割讓給了英國(guó)。香港像無(wú)字的教科書(shū)，再一次向我們證明了落后必挨打這個(gè)顛撲不破的真理。
1997年7月1日，你看見(jiàn)了么，那虎門(mén)上空的硝煙?你看見(jiàn)了么，那本撕碎的歷史教科書(shū)?你看見(jiàn)了么，那張發(fā)黃的舊條約?你看見(jiàn)了么……最后一分鐘，在世人的眼里，這是多么短暫的瞬間，可在香港人民與全中國(guó)人民的眼中，它是多么漫長(zhǎng)與艱難。中國(guó)強(qiáng)大了，中華民族崛起了!香港，這塊中國(guó)的土地，終于能回歸了祖國(guó)，終于回到了中華民族這個(gè)大家庭中了!香港的回歸是一面鏡子，照出了祖國(guó)今日的崛起，也默默地提醒我們“勿忘國(guó)恥，振興中華!”
這最后的一分鐘，匯集了全中國(guó)人民的心聲，這是中華民族長(zhǎng)久期盼的一個(gè)瞬間，這是永載世界史冊(cè)的一個(gè)瞬間!我們驕傲——?dú)v經(jīng)百年的滄桑，香港終于回到祖國(guó)的懷抱，我們自豪——我們中華民族終于自立于世界民族之林。
讀書(shū)心得最后一段篇七
讀了《最后一片葉子》，那片葉子不僅鼓勵(lì)了瓊斯，還告訴我們珍視生命，不要被因難嚇倒，要勇敢地面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn)，充滿信心地走下去，直至理想的彼岸。下面是本站小編為大家收集整理的最后一片葉子讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
《最后一片葉子》它講述了一個(gè)重病在床的小女孩，望著窗外正在凋零的樹(shù)，說(shuō)：“這棵樹(shù)就代表著我，當(dāng)這片葉子落下的時(shí)候，就代表著我的死亡?！币晃划?huà)家知道之后，便為她畫(huà)了一片永不凋零的翠綠的樹(shù)葉。就這樣，小女孩的病情得到了好轉(zhuǎn)，終于還是活了下去。
堅(jiān)持信念是成功的必要條件。
信念支持著一個(gè)人走向成功。周恩來(lái)，偉大的革命家，政治家，軍事家，外交家。在他只有十二歲的時(shí)候，東北成了帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。當(dāng)他聽(tīng)到大伯說(shuō)“中華不振”的時(shí)候，他沉默了，當(dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)“為什么而讀書(shū)時(shí)”，他清晰而堅(jiān)定的回答“為中華之崛起而讀書(shū)”。是信念領(lǐng)導(dǎo)他一步一步成為中華之棟梁。
希金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者?！毙拍钍且粋€(gè)鋼刀，它支撐著去往成功路途上孤身奮戰(zhàn)的勇士們，給予他們勇氣去克服困難，用這把鋒利的鋼刀斬?cái)嗦飞系那G棘。讓這次旅途更加順利，使勇士們更快的到達(dá)成功的目的地。
每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有必勝的信念去克服它，要記住“人有了堅(jiān)定地信念才是不可戰(zhàn)勝的”。
一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，“綠葉之神”——?dú)W·亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力?？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒(méi)有聽(tīng)到它落地的聲音。
在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的?？缮偸欠懦龉廨x的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫(huà)家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱(chēng)的老畫(huà)家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無(wú)成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒(méi)在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。
你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過(guò)是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門(mén)則與這兩個(gè)年輕人更沒(méi)有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫(huà)筆，他最完美的杰作以及他最高貴的生命去拯救她。
“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”老貝爾門(mén)是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無(wú)聲無(wú)息的落下了。沒(méi)有一個(gè)人察覺(jué)，就連一早拉開(kāi)窗簾都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋€(gè)鮮活的生命。老畫(huà)家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。
一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過(guò)重洋，拂過(guò)百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽(tīng)到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。
歐·亨利是世界文壇上最杰出的短篇小說(shuō)家之一，他的文章以“含淚的微笑”打動(dòng)著世人的心。我最喜歡的是他的小小說(shuō)《最后一片葉子》。
《最后一片葉子》這篇小說(shuō)主要敘述的是這樣一個(gè)故事：有一位年輕的少女畫(huà)家喬安西不幸得了肺炎，生命垂危。醫(yī)生告訴他的朋友現(xiàn)在藥物已經(jīng)沒(méi)有作用了。喬安西的信念越堅(jiān)定，她生存下去的希望就越大。但是喬安西卻把自己的生命和長(zhǎng)春藤葉子聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為最后一片葉子飄落時(shí)，自己也將死去。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫(huà)家貝爾曼在最后一片葉子飄落的夜晚用畫(huà)筆在墻上畫(huà)上了一片永不凋落的長(zhǎng)春藤葉，讓喬安西重新有了活下去的信念，最后活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無(wú)情地奪去了生命。讀罷這篇文章，我深有感觸：
堅(jiān)定的信念是成功的必要條件。
強(qiáng)地活下去，正是因?yàn)樗辛嘶钕氯サ膱?jiān)定信念，也正是這個(gè)堅(jiān)定的信念，幫助她建立起了勇敢地與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，從而戰(zhàn)勝病魔。生存如此，生活也是如此。在人生中，只要有了堅(jiān)定的信念，堅(jiān)信自己不會(huì)失敗，永遠(yuǎn)頑強(qiáng)地奮斗，那么一定能取得成功。一個(gè)人可以被打倒，但是不可以被打敗，只有有了這種信念，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，取得人生的成功。所以，堅(jiān)定的信念是成功的一個(gè)必要條件。
天地之間，會(huì)有真愛(ài)。
這篇小說(shuō)之中的主人公貝爾曼老人是一個(gè)極富愛(ài)心的人，他也知道喬安西已經(jīng)喪失了與病魔作斗爭(zhēng)的勇氣，當(dāng)最后一片葉子掉下來(lái)時(shí)，喬安西一定會(huì)絕望而死。為了挽救這條年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己已經(jīng)被病魔侵蝕的身體，在風(fēng)雨之夜為喬安西畫(huà)了一片永不凋落的葉子，從而幫喬安西找回了希望。這幅畫(huà)，是貝爾曼老人一生最美的作品，是貝爾曼老人用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出的絕世佳作。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛(ài)。是啊，天地之間，會(huì)有真愛(ài)。真愛(ài)是無(wú)處不在的，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)一定不要害怕，因?yàn)?，天地之間，還有真愛(ài)!
讓我們一起努力起來(lái)，為自己的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉，也為別人的生命畫(huà)一樹(shù)綠葉，讓愛(ài)在人與人之間不斷地傳遞吧!
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讀書(shū)心得最后一段篇八
今天，我要給大家推薦的是德國(guó)著名文學(xué)家都德寫(xiě)的一本短篇小說(shuō)《最后一課》。這篇小說(shuō)中表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動(dòng)。
如果說(shuō)微笑是跨越任何國(guó)界的溝通橋梁，那么在任何一個(gè)國(guó)家，母語(yǔ)則就成為了一個(gè)人與人溝通最方便的途徑。試問(wèn)，如果將你說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言的權(quán)利剝奪，而去學(xué)習(xí)另一門(mén)從未接觸過(guò)的語(yǔ)言，你會(huì)作何感想?又會(huì)有何種舉動(dòng)?我想都德的《最后一課》就告訴了我。
故事講述了普法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國(guó)法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無(wú)聲的方式來(lái)捍衛(wèi)自己的祖國(guó)的。
主人公小弗朗士原是一個(gè)貪玩調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功，可當(dāng)他在上這“最后一課”時(shí)，他深深地感悟到了國(guó)土淪喪的殘酷。
這最后一堂法語(yǔ)課，讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到，他不但失去了這塊再熟悉不過(guò)的土地，而且失去本民族的語(yǔ)言。一種渴望學(xué)習(xí)法語(yǔ)沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒(méi)有珍惜之前的時(shí)間來(lái)好好學(xué)習(xí)，愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國(guó)語(yǔ)言都學(xué)好。
而韓麥爾先生，穿禮服，系領(lǐng)結(jié)，帶禮帽，嚴(yán)肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對(duì)學(xué)生異常溫和，他非但沒(méi)有責(zé)備小弗朗士，反而責(zé)備起自己。他用祖國(guó)語(yǔ)言“是世界上最美麗的語(yǔ)言”來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
其中最讓我感動(dòng)的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛?lái)：
下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我――我――”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
他奮力寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲”，這就像一個(gè)特寫(xiě)鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強(qiáng)烈情感，給人極深的印象。這最后一個(gè)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)熱忱，使他真正成為一個(gè)愛(ài)國(guó)志士。他讓孩子們牢記祖國(guó)的語(yǔ)言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中國(guó)，就在近代，也曾有過(guò)日本占領(lǐng)了我國(guó)寶島臺(tái)灣，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語(yǔ)的慘痛教訓(xùn)。語(yǔ)言可以暫時(shí)改變，但愛(ài)國(guó)的心永遠(yuǎn)不會(huì)改，日本也只占領(lǐng)了臺(tái)灣50年，臺(tái)灣依然是中華民族不可分割的一部分。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！?/p>
如今中國(guó)已在世界上贏得了一席之地，但是，中國(guó)的明天更期待今天的少年。如何讓我國(guó)五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語(yǔ)的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國(guó)力，讓中華民族屹立于世界之林。
小說(shuō)從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們，我們要珍惜時(shí)間，不要像小弗郎士總把學(xué)習(xí)拖到明天，如果每天這樣，日復(fù)一日，到時(shí)候當(dāng)自己想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！敝R(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間，而我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。
這篇小說(shuō)更讓我明白了一個(gè)道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
讀書(shū)心得最后一段篇九
在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學(xué)》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物——譚千秋，他的所作所為讓人感動(dòng)的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內(nèi)容大概是講：在20__年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)成了一片廢墟。地震前，在東汽中學(xué)高二(1)班的教室還洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。直到上政治課時(shí)，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應(yīng)最快。他快速的帶領(lǐng)同學(xué)們往樓下跑。后來(lái)，他聽(tīng)見(jiàn)后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有幾個(gè)同學(xué)……”他又義無(wú)反顧地返回教室。在教室里，有四個(gè)學(xué)生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護(hù)住課桌下的他們。不過(guò)，他的手被落下來(lái)的.石頭砸成了肉泥。他還鼓勵(lì)著學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當(dāng)那四個(gè)學(xué)生知道他們敬愛(ài)的譚老師死去消息，悲痛萬(wàn)分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人!還要把老師教他們的最后一課是如何堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大!
讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學(xué)生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反——他們遇到困難就退縮，還會(huì)放棄生命去尋短，去自殺。我看過(guò)這樣一則報(bào)道：有一個(gè)婦女，因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了，她著急過(guò)火，就從三樓跳下來(lái)而死。后來(lái)，她的孩子回來(lái)見(jiàn)到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會(huì)過(guò)火地?fù)?dān)憂孩子，就不會(huì)發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時(shí)候，爸爸曾經(jīng)講過(guò)：在以前的人們挖煤礦，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，生命時(shí)時(shí)刻刻都受的威脅。有一個(gè)煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭(zhēng)先恐后的涌向一個(gè)窄小的出口，大家都出不去。這時(shí)候，組長(zhǎng)來(lái)了。他讓大家排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)出去。組長(zhǎng)走在最后，被火燒死了……可見(jiàn)，這位組長(zhǎng)的精神并不遜色于譚千秋啊!
所以，我們做人要舍己為人，并堅(jiān)強(qiáng)的活下去!
讀書(shū)心得最后一段篇十
第一段：引言（200字）
最近，我寫(xiě)了很多心得體會(huì)，從讀書(shū)到工作，再到生活的各個(gè)方面。通過(guò)寫(xiě)作，我不僅可以整理自己的思路，還可以記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，更深刻地認(rèn)識(shí)自己。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最后一段的寫(xiě)作非常重要。接下來(lái)，我將分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：總結(jié)（200字）
在心得體會(huì)的寫(xiě)作中，總結(jié)部分可以用來(lái)回顧文章的主要內(nèi)容，概括出核心思想。這一段應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，讓讀者一目了然地了解你的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。總結(jié)可以簡(jiǎn)短但必須要有針對(duì)性，不能出現(xiàn)過(guò)多的廢話，否則會(huì)被認(rèn)為是充數(shù)。
第三段：深入分析（300字）
在總結(jié)后，接下來(lái)就是對(duì)主題進(jìn)一步分析。通過(guò)分析，我們可以從不同的角度去理解和探討問(wèn)題，再次加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。這一段也可以擴(kuò)展前面的內(nèi)容，引出自己的建議或提供更多的信息，讓讀者得到更多的啟示和幫助。
第四段：自我反思（300字）
在分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也需要反思自己的表現(xiàn)和不足之處。這是一段非常關(guān)鍵的文字，可以體現(xiàn)出作者對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)和謙虛，同時(shí)也可以促進(jìn)讀者的思考和反思。在此過(guò)程中，我們需要認(rèn)真地思考自己的業(yè)務(wù)能力和人際關(guān)系，并提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。
第五段：總結(jié)（200字）
在最后一段，我們需要再次總結(jié)文章的主題，簡(jiǎn)單明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在此過(guò)程中，我們可以表達(dá)我們的愿景和未來(lái)的計(jì)劃，并啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。這一段也是整篇文章的精髓所在，需要仔細(xì)斟酌，讓讀者得到最大的啟迪。
結(jié)論（100字）
通過(guò)這篇文章的分享，我們可以看到最后一段的寫(xiě)作在心得體會(huì)中的重要性。只有通過(guò)恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和分析，讓讀者記住文章的主題和精髓，才能達(dá)到更好的傳播和意義。我相信只有不斷地反思和努力，我們才能在工作和生活中取得更好的成績(jī)。
讀書(shū)心得最后一段篇十一
喬布斯是，也一直會(huì)是蘋(píng)果公司的奠基人之一和創(chuàng)始人之一。然而，在2011年，喬布斯被診斷患有一種非常嚴(yán)重的癌癥，面對(duì)重病的困擾和時(shí)間緊迫的壓力，喬布斯決定發(fā)表言論，以表達(dá)自己對(duì)世界和人生的精神態(tài)度。這些言論被他的粉絲和“蘋(píng)果”們廣為傳播，也成了一個(gè)家喻戶曉的話題。
在喬布斯發(fā)表的最后一段話中，他談到了自己職業(yè)生涯中的幾點(diǎn)重要體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代世界的無(wú)窮無(wú)盡的可能性和無(wú)限的創(chuàng)造力，他主張人們應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)自己的選擇和信念，即便在面對(duì)生與死的時(shí)候。他還談到了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，他明確表示，真正的領(lǐng)袖不僅僅是一個(gè)聰明的個(gè)人，還應(yīng)該是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為本的領(lǐng)導(dǎo)者，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力下，才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
喬布斯的話，反映了一個(gè)偉大的思想家所抱持的信念和價(jià)值觀。他堅(jiān)信，在生命即將結(jié)束的時(shí)刻，仍然有時(shí)間追求人生的意義和價(jià)值。他認(rèn)為，在生命中的每一個(gè)階段，人們都應(yīng)該明確自己的身份和責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上，探索、嘗試和創(chuàng)造。這就意味著摒棄安逸和舒適的生活，反而要追求挑戰(zhàn)與偉大。他也表達(dá)了對(duì)于生命和時(shí)間的關(guān)注，他認(rèn)為每一個(gè)人的生命都應(yīng)該被珍惜，每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)間的流逝，在短暫的人生中做盡可能多的事情，創(chuàng)造出盡可能多的美好和貢獻(xiàn)。
喬布斯的話，對(duì)于世界上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)偉大的啟示。它展示了對(duì)于人類(lèi)生命和價(jià)值的思考，為我們提供了一個(gè)思考自己生命意義的角度和通道。在接下來(lái)的日子里，無(wú)論你是為生計(jì)而忙碌掙扎的人，還是已經(jīng)建立起事業(yè)但還在努力追求生命的人，都可以從中找尋到自己的動(dòng)力和信心。我們可以從中得到他的鼓勵(lì)-挑戰(zhàn)舒適的生活、擁抱不確定性、相信自己和品牌、珍惜旅途。
在喬布斯發(fā)表的最后一段話中，他表達(dá)了自己的信仰和哲學(xué)，展示了對(duì)于生命的熱愛(ài)和關(guān)注，也為我們提供了一個(gè)思考自我角度的方式。他的話也成為靈感的引領(lǐng)和生命的鼓勵(lì)，在全世界范圍內(nèi)展示了一個(gè)強(qiáng)大的精神形象。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，喬布斯的話語(yǔ)都是一次靈魂的洗禮，一次對(duì)于生命的啟迪。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該從中汲取力量，在困難的時(shí)刻抬頭挺胸，追求著自己內(nèi)心更高層次的光輝。
讀書(shū)心得最后一段篇十二
在參加黨啟交流活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了黨啟的重要性和意義。通過(guò)與不同背景、不同年齡、不同經(jīng)歷的黨員同志們的交流，我不僅加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，黨啟是一次思想的盛宴，是對(duì)黨員思想底蘊(yùn)的一次檢驗(yàn)。在交流活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些黨員同志對(duì)黨的基本理論知識(shí)了解不夠深入，對(duì)黨的政策措施理解不夠透徹。而黨啟正是提供了一個(gè)讓黨員同志們深入學(xué)習(xí)和思考黨的理論知識(shí)的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地理解并運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)黨啟，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并下定決心要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的理論水平，提高自己的工作業(yè)績(jī)。
其次，黨啟是一次經(jīng)驗(yàn)的交流平臺(tái)，是對(duì)黨員干部工作經(jīng)驗(yàn)的一次借鑒。在黨啟活動(dòng)中，各位黨員同志分享了自己在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和艱辛歷程。他們的經(jīng)驗(yàn)不僅是思想的碰撞，更是對(duì)我們的一次鞭策。我驚嘆于他們的工作方法和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的智慧，他們?yōu)榱它h和人民的事業(yè)，不計(jì)個(gè)人付出，積極投入工作，樹(shù)立了我們的榜樣。通過(guò)與他們的交流與學(xué)習(xí)，我深感自己的不足之處，明確了自己在工作中需要提高的方向和努力的方向。
再次，黨啟是一次團(tuán)結(jié)的紐帶，是對(duì)黨員大家庭凝聚力的一次增強(qiáng)。在黨啟交流活動(dòng)中，我們不僅聽(tīng)到了別人的聲音，也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，交流思想。我們不再孤單，不再彷徨，而是由一種共同的信念、一種共同的目標(biāo)所聯(lián)系。通過(guò)黨啟，我感到自己是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)共同進(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)中的一員。我們需要互相幫助，相互鼓勵(lì)，共同努力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，黨啟是一次責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，是對(duì)黨員責(zé)任意識(shí)的一次強(qiáng)化。黨的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)黨員的努力和奉獻(xiàn)，而黨啟正是喚起我們對(duì)黨的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)我們?yōu)辄h的事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力。通過(guò)黨啟，我深刻認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)著黨員的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中起到示范作用，積極傳遞正能量，為黨的事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，黨啟是一次思想、經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)結(jié)和責(zé)任的交流和借鑒，對(duì)于每個(gè)黨員同志而言都具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)參與黨啟活動(dòng)，我們能夠更好地理解黨的理論，從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益并找到自己的不足，增強(qiáng)黨員的集體凝聚力，并加強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能不斷提高，真正成為人民群眾的可靠后盾。我將珍惜這次黨啟交流的機(jī)會(huì)，始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，堅(jiān)守黨的信仰，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書(shū)心得最后一段篇十三
思考上述問(wèn)題的同時(shí)，我也注意到了自己在黨啟課程中的成長(zhǎng)和變化。通過(guò)參與黨啟課程，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了黨員的責(zé)任和使命，也更加深刻地理解了黨的十九大報(bào)告中提出的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”的重大意義。
黨啟課程不僅僅是一門(mén)普通的課程，更是一次精神洗禮。在課程中，我了解了黨的發(fā)展歷程和黨的初心和使命，深刻感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和豐富內(nèi)涵。黨的初心和使命是黨的靈魂所在，也是我們作為黨員的根本宗旨。只有牢記初心和使命，才能不忘初心、牢記使命，永葆黨員的先進(jìn)性和純潔性。
參與黨啟課程還使我逐步明確了自己的職責(zé)和使命。作為一名即將步入社會(huì)的年輕人，我深感責(zé)任重大。作為中國(guó)共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是共產(chǎn)黨員這一身份的神圣性和光榮性，時(shí)刻保持優(yōu)秀黨員的品質(zhì)和形象，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。
在黨啟課程中，我還學(xué)到了黨的十九大報(bào)告中的重要思想和理論。十九大報(bào)告明確了未來(lái)五年中國(guó)發(fā)展的方向和目標(biāo)，提出了一系列新的發(fā)展理念和重大任務(wù)。作為一名黨員，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，牢記?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
黨啟課程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的光榮歷史和偉大事業(yè)，也讓我更加自信地走進(jìn)黨群組織，積極參與各項(xiàng)黨務(wù)活動(dòng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。我將把黨啟課程中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己實(shí)踐的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命。
通過(guò)黨啟課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了作為新時(shí)代的青年黨員，所肩負(fù)的責(zé)任和使命不容忽視。黨啟課程是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深刻體驗(yàn)到黨的初心和使命，也增強(qiáng)了我不斷自學(xué)自凈的意識(shí)和能力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將結(jié)合黨啟課程的收獲，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為黨和人民發(fā)光發(fā)熱，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書(shū)心得最后一段篇十四
今天，我去了堂弟家，但他去上興趣班了，我閑得無(wú)聊，見(jiàn)桌上有一本《最后一頭戰(zhàn)象》,就看了起來(lái)。
我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動(dòng)物。不過(guò)，在讀了這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動(dòng)了我，我的心久久不能平靜。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊(duì)時(shí)，見(jiàn)到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來(lái)，它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨(dú)自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒(méi)有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當(dāng)年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地聚在一起。
象，它們的友情有如此力量;象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，它們的情比人的情更真切，更動(dòng)人，更長(zhǎng)久。
讀書(shū)心得最后一段篇十五
近日，我參加了一次由黨組織組織的黨啟活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)講座、座談交流等形式，我深深感受到了黨的理論知識(shí)的重要性。在這次黨啟活動(dòng)中，我通過(guò)反思自己的工作和生活，達(dá)到了對(duì)黨的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解的目的。這次黨啟活動(dòng)使我受益良多，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
首先，通過(guò)這次黨啟活動(dòng)，我明白了作為一名黨員，要始終保持一個(gè)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。黨啟活動(dòng)中，講師強(qiáng)調(diào)了黨員要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，以身作則，運(yùn)用黨的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)。黨員作為社會(huì)的中堅(jiān)力量，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起維護(hù)黨和人民利益的責(zé)任，提高自身的素質(zhì)和水平，時(shí)刻保持對(duì)黨忠誠(chéng)的態(tài)度和行動(dòng)?；仡欁约旱墓ぷ骱蜕?，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在處理一些問(wèn)題時(shí)，對(duì)自己的要求并不高，怠慢了黨的事業(yè)，這是對(duì)黨和人民的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。從這次黨啟活動(dòng)中我明確了自己的責(zé)任，我要時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，將黨的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到讓黨放心、人民滿意。
其次，黨啟活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在這次黨啟活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)，還通過(guò)講座和座談交流的方式，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我們提高自身的綜合素質(zhì)，更好地為黨和人民服務(wù)具有重要意義。我深受啟發(fā)，意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮自己的作用。我將更加積極地參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
進(jìn)入第三段的時(shí)候，你可以寫(xiě)一兩句過(guò)渡句，引出下一個(gè)觀點(diǎn)：
此外，黨啟活動(dòng)還給我?guī)?lái)了重要的啟示，即在日常工作中要始終堅(jiān)持黨的群眾路線。作為一名黨員，我們要保持與人民群眾的聯(lián)系，了解他們的需求和問(wèn)題。通過(guò)這次黨啟活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨的群眾路線的重要性。我要更加密切地與人民群眾聯(lián)系，做到專(zhuān)心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決他們的實(shí)際困難。只有真正貼近人民群眾的生活，我們才能找出對(duì)策，解決問(wèn)題，推動(dòng)工作的發(fā)展。
最后，我明白了作為一名黨員，要時(shí)刻保持進(jìn)取的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng)。黨啟活動(dòng)中，講師反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員要具備艱苦奮斗的精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)，勇于改革創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，善于實(shí)干。這給我留下了深刻的印象。在工作和生活中，我要始終保持積極向上的狀態(tài)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷追求卓越。我要始終保持一顆進(jìn)取的心態(tài)，時(shí)刻注重實(shí)際效果，在工作中力爭(zhēng)做到事半功倍。
總之，通過(guò)這次黨啟活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為一名黨員的責(zé)任和使命，明確了提高自身素質(zhì)和能力的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了黨的群眾路線和進(jìn)取作風(fēng)的重要性。我將以此次黨啟活動(dòng)為契機(jī)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們黨員們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們就一定能夠?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！
讀書(shū)心得最后一段篇十六
在我們的生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的一些心得體會(huì)，這些體會(huì)可能來(lái)自我們的工作、學(xué)習(xí)、家庭以及人際關(guān)系等方面。在不同的情境下，我們不斷吸收新的經(jīng)驗(yàn)，也不斷地提煉出自己的心得。那么，在我們將這些心得體會(huì)記錄下來(lái)，分享給他人之前，我們需要思考的是最后一段該寫(xiě)什么。
第二段：正文
首先，最后一段的寫(xiě)法要考慮到文章的結(jié)論性質(zhì)。根據(jù)文章的情景與性質(zhì)，最后一段的內(nèi)容可分為如下幾種：總結(jié)、概括、展望、呼吁、祝愿等。當(dāng)文章探討一個(gè)特定的問(wèn)題或場(chǎng)景時(shí)，最后一段的內(nèi)容應(yīng)該概括文章所述內(nèi)容，闡明其主旨或結(jié)論，對(duì)讀者留下一個(gè)明確的結(jié)論，讓讀者在閱讀后有所思考和啟發(fā)。
其次，最后一段的內(nèi)容要根據(jù)文章的目的來(lái)確定。如果文章的目的是解釋探討某一個(gè)問(wèn)題，最后一段可以通過(guò)一些例子或者概括性的陳述來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；如果文章的目的是告誡警示，最后一段可以直接給出一個(gè)警示或者直白地告訴讀者要如何去避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。
此外，最后一段的內(nèi)容還應(yīng)該考慮到受眾的需求。如果讀者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題或場(chǎng)景關(guān)注度不高，那么最后一段需要給出一些實(shí)用、切實(shí)可行的建議和原則，讓讀者有所收益；而如果讀者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題或場(chǎng)景有比較高的認(rèn)知，那么最后一段要突出新意、新觀點(diǎn)，促進(jìn)讀者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的深入思考。
第三段：思考
在撰寫(xiě)文章的時(shí)候，我們需要從讀者的角度出發(fā)進(jìn)行思考。讀者在閱讀完整篇文章之后，希望在最后一段處得到一個(gè)清晰的結(jié)論，因此最后一段的內(nèi)容需要緊扣主題，延續(xù)前篇，對(duì)文章的整體進(jìn)行綜合總結(jié)。
此外，我們?cè)跇?gòu)思最后一段的內(nèi)容的時(shí)候，不妨從不同角度觀察、考慮，思考如何讓讀者對(duì)于這個(gè)問(wèn)題或場(chǎng)景的認(rèn)知、理解發(fā)生轉(zhuǎn)變。最后一段不應(yīng)該只是冷冰冰的總結(jié)，而應(yīng)該是一個(gè)有溫度、發(fā)人深省的、有啟發(fā)性的文字。
第四段：參考
最后，在寫(xiě)最后一段的時(shí)候，我們可以參考一些優(yōu)秀的文章，從中汲取靈感。具體來(lái)說(shuō)，可以針對(duì)不同的文章類(lèi)型和主題，尋找相應(yīng)的范文，進(jìn)行借鑒和啟發(fā)。讀懂這些文章的最后一段，可以幫助我們更好地理解作者的寫(xiě)作意圖，及時(shí)反思自己的不足，推敲如何提高作文的寫(xiě)作水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，在撰寫(xiě)文章的時(shí)候，最后一段不僅是整篇文章的結(jié)論，也是對(duì)讀者留下印象的關(guān)鍵。因此，我們需要認(rèn)真思考最后一段的內(nèi)容和表達(dá)方式，讓文章更加完美和成功。無(wú)論寫(xiě)作目的如何，最后一段的內(nèi)容都應(yīng)該是為讀者傳遞希望、啟迪和思考，讓讀者在閱讀后獲得實(shí)際的收益和意義。
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