制定方案需要充分了解問題的背景和特點(diǎn)，以及相關(guān)的資源和限制條件。在制定方案的過程中，要注重實(shí)際可行性和可持續(xù)性，充分考慮資源和時(shí)間的限制。方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷前進(jìn)的過程，以下是一些方案改進(jìn)的思路和方法。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇一
們的任何交談過程中。我跟你們說，你們別不信，要不是有了尋呼、短信、論壇、qq啥的，你們還得靠我來傳遞信息，例：村口王大爺遺失母豬一頭。當(dāng)然，科技發(fā)達(dá)了，大家都開始虛無縹緲了，像我這種具現(xiàn)化的東西你們是不愿回顧了。我終將同書籍、信箋那倆倒霉孩子一并自掛東南枝。但至少現(xiàn)在，我以非凡的姿態(tài)立在這里，宣揚(yáng)著知識(shí)使人進(jìn)步、宣揚(yáng)著我思故我在。少一些粘貼復(fù)制，多一些揮毫潑墨我想你們可以更聰明一些。好吧，介紹就到這里，以后還請(qǐng)多多關(guān)照。
本期主題“執(zhí)行力”，望各文學(xué)泰斗，學(xué)界巨。
擎不吝賜教，我給你們磕頭了，咣！
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇二
在以“直面挫折，珍愛生命”為重點(diǎn)的生命教育月活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的了解和溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)注他人、熱愛生活、珍愛生命、全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目的。
1.通過本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
3.讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
三、活動(dòng)過程。
主持人(歐羽豐)：為了尋求這個(gè)答案，我們特開展本次班會(huì)活動(dòng)，
讓我們一起來探討這一話題。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?
全班：父母，我們的父母。
主持人(賴雯雯)：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的'期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽黃文熙同學(xué)的詩朗誦《感謝有你》。
四、深化“直面挫折，珍愛生命”主題。
1.互動(dòng)活動(dòng)：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)。
2.深化主題：
主持人(歐羽豐)：每個(gè)人都只擁有一次生命。在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩?請(qǐng)聽配樂散文《生命之歌》。主持人(賴雯雯)：在遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)做出我們不想看到的結(jié)局，因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，向挫折屈服。但是另一些人在面對(duì)挫折時(shí)卻是另一種態(tài)度。古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不是選擇了發(fā)憤圖強(qiáng)之路，一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境抗?fàn)帲o緊扼住命運(yùn)的咽喉，做生活的強(qiáng)者，通過自己的艱苦奮斗，最終迎得命運(yùn)的青睞。
3.活動(dòng)升華——學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號(hào)輪船的水手，同學(xué)們只要回答出下面三個(gè)問題中的一個(gè)，就可以成為光榮的水手：(1)請(qǐng)你講一個(gè)自己面對(duì)挫折，鼓起勇氣克服困難的事例;(2)講一個(gè)偉人克服挫折，取得成就的事例;(3)講一句你最欣賞的名言。
4.活動(dòng)討論：通過本環(huán)節(jié)的活動(dòng)，你們有什么感觸?(同學(xué)討論)甲：生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。
乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。
丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。
?。簩?duì)!面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)。
五、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。
主持人(歐羽豐)：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報(bào)，唯一的希望就是我們健康快樂成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛。
1.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
2.齊聲朗誦《感謝您》。
感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝您——我的老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人感恩你所有的所有。
六、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
親愛的的同學(xué)們，在這次“直面挫折，珍愛生命”主題班會(huì)的過程中，給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng)，詩歌朗誦很動(dòng)人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，在我眼里還長(zhǎng)不大的你們其實(shí)很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。
通過這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇三
目的意義：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入青年時(shí)代，要樹立遠(yuǎn)大理想，把握住自己青春的大好時(shí)光，充實(shí)自己，鍛煉自己，掌握過硬的科學(xué)本領(lǐng)，將來為祖國(guó)，為人民，為社會(huì)，為人類做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：高二(3)班
活動(dòng)人員：高二(3)班全體同學(xué)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織大家寫“關(guān)于理想”的作文，調(diào)查了解同學(xué)們的理想;
2、選出小品演員，詩歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人;
3、定好電腦課件制作人，并把有關(guān)“理想”的資料準(zhǔn)備好，交予他們，以備制作課件
活動(dòng)過程：
主持人男：敬愛的老師們
主持人女：親愛的同學(xué)們
合：大家好!
主持人男：歡迎光臨我們高二(3)班的主體班會(huì)
主持人男：春天的花朵嬌艷美麗，夢(mèng)想是含苞欲放的渴望，夏天的大樹枝葉婆娑，夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的向往。
合：今天，讓我們共同乘著理想的翅膀，談人生立大志!
主持人男：接下來進(jìn)入我們的第一篇章——立志篇
主持人男：以上是歷一批名人志士們的理想，我想還是由于他們從小就有這樣一個(gè)夢(mèng)想，才引領(lǐng)了他們的未來和人生志向一個(gè)又一個(gè)頂峰。那么，我們身邊同學(xué)的理想又會(huì)是怎樣的呢不妨讓我們也來看一看。
主持人女：夢(mèng)想是寶貝和精靈，如果你擁有了夢(mèng)想，你便擁有了一個(gè)全新的太陽，擁有了一雙雄健的翅膀。親愛的同學(xué)們，你們是否擁有自己的寶貝和精靈呢下面呢我請(qǐng)我們的幸運(yùn)星們來訴說一下他們的各自的理想(臨場(chǎng)發(fā)揮)理想展覽。
主持人女：大家都知道理想使現(xiàn)實(shí)透明，美好的憧憬使生命充實(shí)，誰有生活理想和實(shí)現(xiàn)它的計(jì)劃，誰便善沉默，誰沒有這些，誰會(huì)夸夸其談，接下來讓我們來看這幾位"年輕人"又是怎樣追求理想和實(shí)現(xiàn)理想的。
主持人男：下面進(jìn)入第二篇章——奮斗篇，請(qǐng)欣賞情景劇《三色夢(mèng)》
主持人男：這以后的歲月中，我們主人公將會(huì)何去何從如何暢想他們的未來呢接下來讓我們?cè)诟杪曋畜w會(huì)我們主人公奮斗的過程，掌聲有請(qǐng)陳海杰同學(xué)為我們帶來的《水手》。
下面我們進(jìn)入第三篇章——暢想篇
主持人男：接下來請(qǐng)繼續(xù)欣賞《三色夢(mèng)》
主持人女：謝謝，謝謝以上同學(xué)給我們帶來的精彩表演，讓我們?cè)俅谓o予熱烈的掌聲!從這篇短短的小品劇中，我們似乎看到了我們的未來和希望，在這條漫長(zhǎng)的奮斗歷程中，我們走到了今天，然而驀然回首，當(dāng)我們從不知到知之，從知之甚少到知之甚多，是誰在默默地引導(dǎo)著我們——是我們敬愛的老師們，他們無愧是人類最偉大的靈魂工程師，在這里我們要感謝才對(duì)我們的精心培育，接下來有請(qǐng)我們的班主任代表全體老師為我們講話，大家歡迎!
班主任：同學(xué)們，好風(fēng)憑借力，送你上青云!
愿你們，乘著理想的翅膀，沐浴著母校的陽光，
到達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生的輝煌!
主持人男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x老師對(duì)我們深切的祝愿!在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們對(duì)老師說：我們一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，博彩我們的人生，不辜負(fù)老師對(duì)我們殷切的希望和真摯的祝福!
主持人女：今天，讓我們?cè)谶@里地著高山立下誓言，對(duì)著大海許下心愿
班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓：我誓言，踏平坎坷千條路
我誓言，征服艱難萬重山
主持人男：讓我們記住這激動(dòng)人心的時(shí)刻
主持人女：記住這擲地有聲的錚錚誓言!
主持人男：今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，載歌載舞：
主持人女：明天，我們?cè)谶@里奮斗人生，博彩人生!
主持人男：二十年后，我們學(xué)富五車，我們才高八斗。
主持人女：二十年后，我們青春依舊，我們風(fēng)采依舊!
合：讓我們《二十年后再相會(huì)》!全班合唱歌曲——二十年后再相會(huì)(音樂伴奏)
主持人合：今天班會(huì)到此結(jié)束。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)的光臨，再見。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇四
該設(shè)計(jì)以為廣大師生服務(wù)為宗旨，目的在于為學(xué)生、老師提供一個(gè)防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動(dòng)場(chǎng)所。
該設(shè)計(jì)主要以規(guī)整式布局為主，在游園以及主樓后部林區(qū)采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結(jié)合，在山水之間為學(xué)生提良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點(diǎn)，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標(biāo)明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個(gè)校園成為普及生物學(xué)知識(shí)的園地。
本設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時(shí)代特色。
1.1以“人”為本，突出綠化服務(wù)功能：
校園的綠化本著為師生服務(wù)為主的原則，力求創(chuàng)造景色宜人、愉悅舒適的環(huán)境，為師生以及其他職工提供學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、啟發(fā)智力、表達(dá)感情、休閑娛樂的人性化空間。
1.2體現(xiàn)校園文化特色，突出“教書育人”的氣氛：
充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于游的作用，來陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。
1.3體現(xiàn)時(shí)代特色，突出時(shí)代精神：
通過建筑、小品等現(xiàn)代材料的應(yīng)用，建筑造型等的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)，體現(xiàn)時(shí)代特色；在景觀營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的時(shí)代要求。
2、道路設(shè)計(jì)。
主干道設(shè)計(jì)寬度為8米，次要道路設(shè)計(jì)路寬為4～6米，路邊人行道的寬度為1.5米，園路的寬度為1.5～2米。
整個(gè)學(xué)校規(guī)劃中的園路，有自由、曲線的方式，也有規(guī)整、直線的方式，形成兩種不同的園林風(fēng)格。在采用一種方式為主的同時(shí)，也可以用另一種方式補(bǔ)充。在本方案的設(shè)計(jì)中，主要道路的設(shè)計(jì)為線形規(guī)整式道路，而所有園路均采用了自然式，園路的線型設(shè)計(jì)以方便游人游覽整個(gè)游區(qū)為主，同時(shí)也滿足學(xué)生們晨讀和休息時(shí)的使用。
道路綠化以遮蔭為主，行道樹主要選用國(guó)槐、椿樹等。
根據(jù)整體景觀布局以及局部景觀設(shè)計(jì)的要求，先整體后局部，逐步設(shè)計(jì)，形成獨(dú)特的景觀效果。
3.1入口區(qū)。
學(xué)校出入口是學(xué)校綠化的重點(diǎn)，在主道兩側(cè)，種植綠籬、花、灌木及樹姿優(yōu)美的常綠喬木，使入口主道四季常青，也可種植開花美麗的大喬木，間植常綠灌木。
校園主入口區(qū)位于校園的南部，面臨著城市主要干道。主要包括主校門、入口廣場(chǎng)、主景花壇、行政辦公樓、停車場(chǎng)等。因此處是學(xué)校向外界展示自我風(fēng)采的窗口，所以整體綠化采用規(guī)整式布局，體現(xiàn)學(xué)校莊嚴(yán)的風(fēng)格。兩排雪松并排栽種，體現(xiàn)寬闊莊嚴(yán)的氣氛，進(jìn)門的層疊式花壇給予人們鳥語花香的意境，過后便是一片空曠的廣場(chǎng)，然后是旗臺(tái)與行政主樓。
3.2春園。
廣場(chǎng)西邊為一個(gè)小游園，園內(nèi)種植了丁香、黃花連翹、迎春、竹林等，還有一部分喬木，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上亭子的設(shè)計(jì)使同學(xué)們可以在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)、休息。此處的這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生們每天都有一個(gè)春天般的日子，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，讓學(xué)生努力去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新的事物。
春園主要是滿足學(xué)生休息、放松、鍛煉、娛樂、交往的需要，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)身心健康、開展業(yè)余文化娛樂活動(dòng)有重要意義，對(duì)美化校園有重要作用。
休憩綠地是通過創(chuàng)造一定的人為環(huán)境，以供學(xué)生消除體力疲勞和調(diào)劑心理和精神上的疲倦。休息、交流環(huán)境應(yīng)該是寧?kù)o的、色彩應(yīng)該是淡雅的，沒有刺激性的，因此選擇了枝葉柔軟的觀葉植物。
在綠地內(nèi)適當(dāng)布置了座椅，散步小道、休息涼亭等，以滿足人們不同使用的需要。
3.3教學(xué)區(qū)。
教學(xué)區(qū)的設(shè)計(jì)因考慮到此處為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以在此處設(shè)計(jì)了一個(gè)假山疊水的小廣場(chǎng)與一座單排花架，不僅滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也可以使他們?cè)陂e暇之際，一邊休息一邊學(xué)習(xí)。山水的結(jié)合，前面加上植物的種植，給學(xué)生一種學(xué)而不累的景致。教學(xué)樓前的景觀設(shè)計(jì)是采用了中國(guó)古典自然式的布局形式，寬闊的廣場(chǎng)為的是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之后可供學(xué)生們和老師們學(xué)習(xí)、娛樂、聊天等。
3.4噴泉小廣場(chǎng)。
在主樓與學(xué)生居住的主要通道上設(shè)計(jì)了一個(gè)方形的廣場(chǎng)，中間有四個(gè)噴泉，象征了學(xué)校一年四季興旺發(fā)達(dá)，在旁邊設(shè)計(jì)了合歡與銀杏結(jié)合的綠化設(shè)計(jì)布局，象征著學(xué)校的師生們天天歡樂，并且可以像銀杏一樣永葆青春。座凳的設(shè)計(jì)可以使師生們一邊觀賞噴泉，一邊來學(xué)習(xí)。地點(diǎn)選擇了在此處目的不僅為的是可以使在主樓邊上有景，更重要的是在居住、區(qū)和教學(xué)區(qū)有一個(gè)的過渡階段，噴泉后的一排五角楓給予此處一片紅紅火火的氣象。
林區(qū)的設(shè)計(jì)采用了多種樹種的組合，三座亭子的搭配布局，是林區(qū)的主要景觀，微地型的設(shè)計(jì)與亭子其結(jié)合，讓亭子的位置提高，邊上的綠化設(shè)計(jì)上主要是采取了喬灌木的結(jié)合，整個(gè)小林區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)通過路分成了不同的景區(qū)，分別有丁香園、柳園等。各個(gè)游園有機(jī)相融，構(gòu)成一幅亮麗的風(fēng)景。
3.6圖書館前廣場(chǎng)設(shè)計(jì)。
在圖書館前設(shè)計(jì)了一個(gè)方形的廣場(chǎng)，一座雕塑位于其中，因考慮到此處為圖書館，門前的規(guī)劃與綠化設(shè)計(jì)中，行道樹主要為雪松，園路的設(shè)計(jì)與廣場(chǎng)的巧妙結(jié)合，既方便了學(xué)生與其后部的林區(qū)的相通。雕塑的設(shè)計(jì)是一座古代孔子的人物雕塑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余多多了解了中華民族的傳統(tǒng)文化。
3.7圖書館后的林區(qū)設(shè)計(jì)。
在圖書館與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間種植了很多的白楊樹、泡桐，目的為了起到一定的隔音效果，使圖書館這樣的學(xué)習(xí)區(qū)與活動(dòng)區(qū)有一定分隔。林區(qū)內(nèi)主要選用了一些喬木類樹種，種植比較密集，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之后不會(huì)感到悶熱，還可以在此休息學(xué)習(xí)。
3.8運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)選擇了學(xué)校最后部的東北部，此地遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)，對(duì)學(xué)生們?cè)谛?nèi)的學(xué)習(xí)沒有影響。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不是標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，由于學(xué)校總面積的限制，使得該運(yùn)動(dòng)場(chǎng)比正規(guī)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要小一些。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中共設(shè)計(jì)了1個(gè)橢圓跑道，3個(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，還有多個(gè)乒乓球臺(tái)。
3.9學(xué)生宿舍樓區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
4.1立足實(shí)際。
突出綠地的功能實(shí)效性。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點(diǎn)。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實(shí)效性值得關(guān)注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會(huì)承擔(dān)諸如大型集會(huì)、觀光、兒童活動(dòng)等功能，學(xué)生對(duì)其要求無外乎能夠滿足舉行以班級(jí)為單位的小型聚會(huì)、小型活動(dòng)、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設(shè)計(jì)上就注重分析這些因素，立足實(shí)際，以學(xué)生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達(dá)到美觀、實(shí)用，如主樓前的小廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、教學(xué)樓前的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)等。
4.2注重立意。
突出環(huán)境感染力“有意無景，形同說教；有景無意，格調(diào)不高”，對(duì)于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國(guó)古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會(huì)也公認(rèn)園林是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，設(shè)計(jì)常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場(chǎng)所精神，而景觀元素正是表達(dá)這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計(jì)的目標(biāo)。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計(jì)常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問和鼓勵(lì)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會(huì)運(yùn)用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學(xué)子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。如春園、飄園、梅園的設(shè)計(jì)。
4.3簡(jiǎn)潔明快。
突出時(shí)代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國(guó)曾出現(xiàn)過的廣場(chǎng)熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計(jì)在滿足基本功能的前提下，易簡(jiǎn)不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價(jià)上來說也比較經(jīng)濟(jì)，可行性強(qiáng)。同時(shí)考慮服務(wù)對(duì)象的要求，設(shè)計(jì)時(shí)還注意體現(xiàn)了時(shí)代特征，運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)格。
4.4以綠為主。
以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草花與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點(diǎn)、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。
植物的選擇要注意適合當(dāng)?shù)貤l件，便于日后管理。選擇了病蟲害少，有地方特色的鄉(xiāng)土樹種，如國(guó)槐、白蠟、銀杏、毛白楊、國(guó)槐、垂柳、女貞等。草花選擇了宿根生及自播繁殖能力強(qiáng)的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、蔥蘭等，這樣在價(jià)格上也低。在立體綠化面利用地錦、紫藤、爬山虎等。使它們?cè)谛螤?、色彩、質(zhì)感、季相變化、生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)習(xí)性、配置效果相匹配。
小結(jié)：
學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中用運(yùn)到了建筑設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林藝術(shù)、園林景觀設(shè)計(jì)、所有設(shè)計(jì)圖均用計(jì)算機(jī)完成。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇五
一、設(shè)計(jì)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
三(2)教室
四、活動(dòng)時(shí)間：
6月
五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇六
1、通過本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
活動(dòng)過程。
一、主持人宣布活動(dòng)開始。
二、活動(dòng)熱身：謎語。
主持人：大家好。在活動(dòng)之前，請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。
主持人：對(duì)。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？全班：父母，我們的父母。
主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
三、活動(dòng)過程。
主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
四、小結(jié)。
1、互動(dòng)活動(dòng)：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）。
2、小結(jié)發(fā)言。
主持人：每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢？
3、活動(dòng)升華——一個(gè)真實(shí)的故事。
4、活動(dòng)討論：聽完這個(gè)故事之后，你們有什么感觸？（同學(xué)討論）。
甲：生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。
乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。
丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。
?。簩?duì)！面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)。
五、小品表演——深化教育。
請(qǐng)欣賞小品《我不做家里的小皇帝》。
六、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。
主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報(bào)，唯一的希望就是我們健康快樂成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛。
1、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
2、齊聲朗誦《感謝您》。
感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝您——我的老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
七、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
在這次“培育健康心靈，守護(hù)生命陽光”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng)，小品表演非常精彩，詩歌朗誦很動(dòng)人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，在我眼里還長(zhǎng)不大的你們其實(shí)很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。通過這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇七
一、活動(dòng)主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”
二、活動(dòng)目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好時(shí)節(jié)。通過本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)部門成員間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富大家的校園生活，陶冶情操。同時(shí)，為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，增進(jìn)小伙伴之間的友誼。
三、活動(dòng)對(duì)象：秘書處全體成員。
四、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月19日。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：廣漢市松林鎮(zhèn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)概況。
松林，被著名畫師張大千先生譽(yù)為“桃花之?！?，境北有宋代大書法家米芾手書碑刻“天下第一山”，它以歷史悠久的桃花會(huì)和四季花果不斷而遠(yuǎn)近馳名。松林鎮(zhèn)地處廣漢、中江、金堂三縣市交界處。
松林桃花盛景松林鎮(zhèn)有“水果之鄉(xiāng)”的美稱,水果系列品種100余個(gè),櫻桃、枇杷、桃、蘋、李、梨、柚等優(yōu)質(zhì)鮮果占領(lǐng)……滴水村、紅堰村經(jīng)過省級(jí)生態(tài)示范園區(qū)驗(yàn)收合格,松林鎮(zhèn)先后榮獲“德陽市優(yōu)質(zhì)水果基地”、“德陽市水果專業(yè)鎮(zhèn)”。
六、活動(dòng)安排。
（一）前期準(zhǔn)備工作。
1、小伙伴們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價(jià)格，并就相關(guān)事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)。
2、召開部門會(huì)議。為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒大家出行時(shí)應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。
3、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。
4、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購(gòu)買出游所需物品，安排出行車輛。
5、各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
（二）活動(dòng)當(dāng)天事宜。
1、活動(dòng)時(shí)間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘包車前往森林公園，客車票價(jià)2元左右，包車稍貴。定于16：30返回學(xué)校。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
1）、在前往景點(diǎn)的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事；玩些互動(dòng)游戲。同時(shí)再次提醒大家游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2）、抵達(dá)后，點(diǎn)名；一同進(jìn)入景區(qū)。
3）、每到休息時(shí)間，會(huì)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)。
(三)具體安排：
1）部長(zhǎng)點(diǎn)名，派人踩點(diǎn)并提前選好農(nóng)家樂，安排食物及飲料水，娛樂活動(dòng)等。
2）活動(dòng)項(xiàng)目。
a：到達(dá)松林鎮(zhèn)后，先在農(nóng)家樂稍作休息，飲茶等。
b：放好東西到開滿桃花的山上踏青，找地方圍坐，在陽光下玩游戲，吃東西。
c：自由活動(dòng)，釣魚，玩水，到處散布賞花。
d：快中午回農(nóng)家樂休息，吃午飯，吃完進(jìn)行打麻將，斗地主等活動(dòng)。
e：集體合影，乘車返校。
備注：就餐方式可以進(jìn)行討論，如農(nóng)家樂就餐或者自帶食品及飲用水。
（三）、后期總結(jié)工作。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇八
用以及安全防范要求等情況通知關(guān)聯(lián)業(yè)主，并在主要出入口發(fā)布停電通告；同時(shí)，工程部應(yīng)做好停電前的應(yīng)變工作。
2、?在沒有接到任何通知、突然發(fā)生停電的情況下，工程部應(yīng)立即確認(rèn)是內(nèi)部故障停電還是外部停電。若系內(nèi)部故障停電，應(yīng)立即派人查找原因采取措施，防止故障擴(kuò)大；若系外部停電，一方面要防止突然來電引發(fā)事故，一方面致電電力局查詢停電情況，了解何時(shí)恢復(fù)供電，并將了解的情況通知管理處。
3、?保安部立即會(huì)同工程部派人分頭前往各樓檢查電梯運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)電梯關(guān)人立即按照電梯困人應(yīng)急預(yù)案施救。
4、?管理處立即將停電情況通知關(guān)聯(lián)業(yè)主，并在主要出入口發(fā)布停電通告，要求業(yè)主保持冷靜，做好防范。
5、?若突發(fā)停電時(shí)，正值大樓正在上班營(yíng)業(yè)，保安部應(yīng)協(xié)助維持好秩序，并要注意防火，防止發(fā)生火災(zāi)。
6、?安排員工到各主要出入口、電梯廳維持秩序，保安加強(qiáng)保安措施，嚴(yán)防有人制造混亂，渾水摸魚，必要時(shí)關(guān)閉大門。
7、?派人值守辦公室、值班室，做好解釋和疏導(dǎo)工作，防止與業(yè)主發(fā)生沖突。
8、?詳細(xì)記錄停電事故始末時(shí)間、發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)措施以及造成的損失。
1?配電房值班員發(fā)現(xiàn)停電故障，應(yīng)及時(shí)通知管理處工程主管。
2、工程主管立即到現(xiàn)場(chǎng)，組織當(dāng)值電工檢查電力系統(tǒng)情況，并及時(shí)匯報(bào)管理處主任；
3、當(dāng)外線故障導(dǎo)致主供電源停電時(shí)；
2、值班室電工向供電局調(diào)度室報(bào)告并了解外線停電情況；
4、工程主管要求值班電工做好操作準(zhǔn)備。按《電業(yè)規(guī)定》送上備用電源；
5、檢查設(shè)備運(yùn)行是否正常，停電區(qū)域是否已恢復(fù)正常；
6、恢復(fù)正常供電后，及時(shí)向管理處主任匯報(bào)；
8、當(dāng)內(nèi)線故障導(dǎo)致主供電源停電時(shí)；
9、工程主管組織機(jī)電檢查電力系統(tǒng)故障原因并及時(shí)搶修；
10、?加強(qiáng)電區(qū)域的安全巡邏；
12、?工程主管要求值班電工做好操作準(zhǔn)備，按《電業(yè)規(guī)定》進(jìn)行送電操作；
13、檢查設(shè)備運(yùn)行是否正常，停電區(qū)域是否已恢復(fù)正常；
14、恢復(fù)正常供電后，及時(shí)向管理處主任匯報(bào)；
15、詳細(xì)記錄事故全過程（停電時(shí)間、報(bào)告時(shí)間、受話人姓名、報(bào)告內(nèi)容、離開時(shí)間、事故原因等）。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇九
一、背景材料：
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。
4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(zhǎng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十
一、活動(dòng)主題：
學(xué)校每月一次的親子主題活動(dòng)，正好利用冬至節(jié)氣來讓大家一起參與包餃子，既有教育意義，又能達(dá)到親子交流的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2.通過分組進(jìn)行包餃子比賽活動(dòng)，讓孩子懂得食物的不易，鍛煉動(dòng)手的能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：____年_月_日上午9：00——11：00。
四、參加人員：大班全體老師和幼兒。
五、比賽規(guī)則。
每組選出6名選手參加比賽，每組分面1盆、餡1盆、案板1個(gè)、搟杖2只、刀1把。
要求在固定時(shí)間內(nèi)，完成制作劑子、搟面皮、包餃子全部工序，比賽結(jié)果從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娲蚍?，?shù)量方面每包出一個(gè)的完整餃子得1分，包的餃子越多，得分越高，質(zhì)量方面按照餃子“成品”的質(zhì)量來打分，如果包出的餃子出現(xiàn)漏餡情況，屬質(zhì)量問題，出現(xiàn)一個(gè)扣0.5分。
最終按照得分高低評(píng)出三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，參賽風(fēng)尚獎(jiǎng)1名。
(一)最靚餃子比賽。
最靚餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦2名選手參賽，要求參賽選手至少要包出3種以上花色的餃子，由裁判組評(píng)選出6名獲獎(jiǎng)選手，榮獲最靚餃子獎(jiǎng)。
(二)吃餃子比賽。
吃餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦3名選手，比賽以在1分鐘內(nèi)吃完餃子數(shù)量作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量越多得分越高，比賽分3輪進(jìn)行，每輪每組派1人參加，每輪有2名選手勝出，三輪評(píng)選出6名參賽選手，榮獲吃餃子最快獎(jiǎng)。
一、活動(dòng)主題：這個(gè)冬天不太冷，相親相愛一家人。
二、活動(dòng)原則：友誼第一比賽第二。
三、活動(dòng)背景：
冬天正悄悄的來臨，中國(guó)自古就有冬至吃餃子的說法。諺云：十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。這種習(xí)俗，是因紀(jì)念醫(yī)圣張仲景冬至舍藥留下的。
學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化、接受知識(shí)的能力，同時(shí)也給同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。在這樣一個(gè)其樂融融的大環(huán)境下，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，傳遞濃濃的溫情，讓這個(gè)冬天不再寒冷。
四、活動(dòng)目的：
3、借此為大家放松心情，緩解壓力，讓大家輕松心態(tài)。
五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)人物：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn)：
3、對(duì)象：藝術(shù)全體同學(xué)。
六、比賽內(nèi)容及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、搟餃子皮速度賽。
內(nèi)容：每對(duì)選出二名選手，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搟出最多的餃子皮，計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。
2、包餃子速度賽。
內(nèi)容：每對(duì)選出二名選手，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)包出最多的餃子，計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。
3、餃子創(chuàng)意拼圖賽。
內(nèi)容：每個(gè)對(duì)用餃子拼出創(chuàng)意的圖形。
獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置創(chuàng)意獎(jiǎng)一名。
4、特別餃子評(píng)比。
內(nèi)容：評(píng)選出最標(biāo)致餃子，最有勇氣活著餃子。
獎(jiǎng)項(xiàng)：各設(shè)置一名獎(jiǎng)。
5、吃餃子比賽。
內(nèi)容：每個(gè)派出一名選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃餃子，計(jì)算總數(shù)。
獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置最能吃獎(jiǎng)一名。
6、餃子接力比賽。
內(nèi)容：每對(duì)派出十名同學(xué)，在起點(diǎn)聽到哨聲后用筷子夾著餃子單腳著地跳行，到終點(diǎn)后，由終點(diǎn)等待的隊(duì)友接過前一名隊(duì)友的餃子，并從終點(diǎn)跑回起點(diǎn)，直到接力完成。
獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一、二、三名。
七、活動(dòng)流程。
(一)前期準(zhǔn)備工作：
1、協(xié)調(diào)工作小組：與餐廳方面商定活動(dòng)前的相關(guān)事宜。
2、組建宣傳小組：由每班宣傳委員組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳，現(xiàn)場(chǎng)拍照等工作。
3、組建組織小組：派出3名代表組建，負(fù)責(zé)完成活動(dòng)所需物品的采購(gòu)工作。
4、組建評(píng)比小組：一名代表組建，負(fù)責(zé)比賽的評(píng)比計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)工作。
5、組建費(fèi)用小組：由各班生活委員組成，負(fù)責(zé)費(fèi)用的收取支出記錄公開工作。
6、活動(dòng)分組方式：以班級(jí)為一個(gè)單位，進(jìn)行各項(xiàng)比賽。
7、包餃子工具：搟面杖、砧板、刀、筷子、勺、手套等。
8、選定一名主持人。
9、完成參賽選手的統(tǒng)計(jì)(每班統(tǒng)計(jì)好參賽選手名單)。
(二)活動(dòng)進(jìn)行工作。
1、同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
2、主持人宣布活動(dòng)開始。
3、宣傳小組記錄比賽戰(zhàn)況。
4、進(jìn)行活動(dòng)比賽第一項(xiàng)：搟餃子皮比賽。
5、進(jìn)行活動(dòng)比賽第二項(xiàng)：包餃子速度比賽。
6、進(jìn)行活動(dòng)比賽第三項(xiàng)：餃子創(chuàng)意拼圖比賽。
7、進(jìn)行活動(dòng)比賽第四項(xiàng)：最標(biāo)致餃子，最有勇氣活著餃子評(píng)比。
8、各班級(jí)自行煮餃子并自由享用。
9、進(jìn)行活動(dòng)比賽第五項(xiàng)：吃餃子速度比賽。
10、進(jìn)行活動(dòng)比賽第六項(xiàng)：餃子接力比賽。
11、同學(xué)自由交流活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
八、獎(jiǎng)品設(shè)置：
具體獎(jiǎng)品的購(gòu)買分配還需要通過預(yù)算完成。
九、注意事項(xiàng)：
1、應(yīng)注意的問題宣傳工作務(wù)必做足，盡可能的調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。
2、材料不僅要備足，而且盡量做到不浪費(fèi)。
3、煮餃子時(shí)，工作人員要注意安全。
4、評(píng)委和負(fù)責(zé)人務(wù)必做到公平、公開、公正的原則。
十、活動(dòng)后期工作。
1、活動(dòng)結(jié)束，人員有序退場(chǎng)。
2、各班派人一起清理場(chǎng)地，回收可利用的。
十一、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)結(jié)束后派同學(xué)幫助工作人員打掃衛(wèi)生(各班班委成員留下，其他同學(xué)自愿)。
一、活動(dòng)目的。
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí);。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂;。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。
二、準(zhǔn)備階段。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排);。
4、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手、帶好圍裙。
三、包餃子階段：(30分鐘)。
以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子，分工：
1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;。
4、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
四、煮餃子階段：(20分鐘)。
1、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;。
3、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。
五、吃餃子階段：(30分鐘)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗----家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。
六、結(jié)束階段。
2、班級(jí)整理、餐后散步、午休，活動(dòng)結(jié)束。
一、冬至的簡(jiǎn)介。
冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是我國(guó)漢族一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視，冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長(zhǎng)，故賀?！比藗冋J(rèn)為：過了冬至，白晝一天比一天長(zhǎng)，陽氣回升，是一個(gè)節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個(gè)吉日，應(yīng)該慶賀?，F(xiàn)在，一些地方還把冬至作為一個(gè)節(jié)日來過。北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)也稱湯團(tuán)或湯圓、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣。
二、活動(dòng)背景。
為進(jìn)一步弘揚(yáng)民俗文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，享受健康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力。在這充滿激情的十二月份，冬至節(jié)的步伐慢慢邁近，這正是我們舉行活動(dòng)的好時(shí)期，也是我們宣傳自己，鍛煉自己綜合能力的大好時(shí)機(jī)。而作為新時(shí)代的代言人，大學(xué)生總是洋溢著青春的活力、充滿著狂熱的激情，對(duì)新奇的活動(dòng)必定會(huì)踴躍參加，同時(shí)也是為了展示大學(xué)生的青春風(fēng)采,增進(jìn)思想交流,繁榮校園飲食文化,拓寬同學(xué)們的興趣愛好。
三、活動(dòng)目的。
1、在冬至來臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2、通過親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。
3、感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
四、活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
理工第一食堂餐。
六、參加對(duì)象。
廈門理工學(xué)院材料系全體師生。
“湯圓”的制作及吃湯圓共慶冬至佳節(jié)。
八、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
(一)宣傳：海報(bào)、橫幅、廣播站宣傳、報(bào)名單傳單。
1、海報(bào)：3張貼在宣傳欄(其中三期1張，教學(xué)樓1張，食堂1張)。
4、橫幅2條：內(nèi)容(待定)，掛在校園、宿舍醒目處、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)等以增加宣傳力度。
(二)參加方式：組織各班全體同學(xué)參加。
1、安排人員到各班進(jìn)行通知，請(qǐng)各班同學(xué)于21日13:00到食堂的班級(jí)定點(diǎn)進(jìn)行湯圓的制作。
2、各班同學(xué)到各班活動(dòng)地點(diǎn)同慶冬至，共品湯圓。
(三)邀請(qǐng)主持人：2名(待定)。
(四)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)4臺(tái)，邀請(qǐng)攝影協(xié)會(huì)。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動(dòng)話筒。
(五)布置場(chǎng)地：
1、在主教樓宣傳欄及食堂宣傳欄各貼一張海報(bào)場(chǎng)地設(shè)置指示圖。
2、嘉賓席設(shè)于食堂一樓三張圓桌。
3、08、09、10、11材料系全體成員，
4、全體老師。
九、活動(dòng)流程。
2、13:20各班代表團(tuán)入場(chǎng)。
3、13:30由材料系主任張厚安老師致開幕辭。
6、有請(qǐng)嘉賓致節(jié)日慶賀。
6、16:30各班同學(xué)就席，同慶冬至佳節(jié)。
7、由請(qǐng)到場(chǎng)嘉賓致閉幕辭。
十、活動(dòng)的后續(xù)工作。
1、拍照留戀：各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，學(xué)生會(huì)成員，全體人員。
2、各班班委及學(xué)生會(huì)人員留下整理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。
3、對(duì)活動(dòng)的照片進(jìn)行展示(待定)。
4、學(xué)生會(huì)主席及部長(zhǎng)做工作總結(jié)。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、橫幅2條：?jiǎn)蝺r(jià)80元/條2×80=160(元)。
2、預(yù)備面粉100斤：?jiǎn)蝺r(jià)5元/斤5×10=500(元)。
3、活動(dòng)氣球：?jiǎn)蝺r(jià)16元/包2×16=32(元)。
4、一次性手套：?jiǎn)蝺r(jià)4元/包4×25=100(元)。
5、飲用水：?jiǎn)蝺r(jià)10元/桶6×10=60(元)。
6、海報(bào)：?jiǎn)蝺r(jià)80/張3×80=240(元)。
7、白糖：?jiǎn)蝺r(jià)4元/斤4×10=40(元)。
一、活動(dòng)目的：
1.在冬至來臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。
2.通過親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。
3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、活動(dòng)主題：冬至暖人心。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：院餐廳(教師餐廳)。
五、參加對(duì)象：全院師生。
六、活動(dòng)內(nèi)容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。
七、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
(一)宣傳：海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺(tái)。
海報(bào)：1張貼在宣傳欄。
(二)參加方式：排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限，先到先得。
(三)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)1臺(tái)。攝像機(jī)1臺(tái)。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動(dòng)話筒。
八、活動(dòng)流程。
九、活動(dòng)的后續(xù)工作。
1.集體照合影。2.主辦方做總結(jié)。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
十二、所需物質(zhì)。
十二、人員分工。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的.語言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。
圖片、模型、小黑板。
指導(dǎo)、討論、仿寫。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
初讀課文。
1、學(xué)習(xí)本課生字，并理解由生字組成的詞語。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
這便是舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。
今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
出示課題:秦兵馬俑。
齊讀。
1、仔細(xì)欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀，讀給同桌聽。
3、說說兵馬俑給你的印象。
1、讀帶有生字的詞語，正音。
2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。
1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？
2、集體討論。
(1)從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
(2)從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。
4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高潮的制作工藝所折服）。
5、讀最后一個(gè)長(zhǎng)句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢(shì)，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十二
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生展示和交流英語學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺(tái)，同時(shí)也為提高學(xué)生的英語書寫水平，決定舉行英語手抄報(bào)比賽。
小學(xué)部全體學(xué)生。
1)內(nèi)容要求：內(nèi)容要以英語為主，圖片為副，主題不限，選材要新穎、健康，設(shè)計(jì)美觀大方，報(bào)面整潔，書寫工整。班別姓名用中文寫在手抄報(bào)正面的右下方。
2)形式要求：手抄報(bào)統(tǒng)一為a3紙。版面布局合理，知識(shí)性和和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。
3)作品不為印刷品。
3月19日放學(xué)之前上交各班英語老師。由各英語老師評(píng)出年級(jí)前6名，交給林海寧老師。
（1）內(nèi)容（2）版面設(shè)計(jì)。
（3）書寫工整（4）無錯(cuò)字漏字。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：評(píng)出一二三等優(yōu)秀作品，在英語周展出并給予獎(jiǎng)狀。
根據(jù)市教育局《關(guān)于認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的實(shí)施方案的通知》要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際特制定實(shí)施方案如下。
以廣泛參與、自我教育為著眼點(diǎn)，以深化“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為著力點(diǎn)，以自我認(rèn)星、自覺爭(zhēng)優(yōu)為基本原則，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人。
突出未成年人思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，將美德少年標(biāo)準(zhǔn)分為孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友善、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等6個(gè)方面，并分別用“星”作為標(biāo)志。每顆星的具體內(nèi)容是：
1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬長(zhǎng)輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關(guān)心父母健康，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。
2.尊敬師長(zhǎng)。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)。見面主動(dòng)向老師問好，虛心接受老師教導(dǎo)，上課時(shí)遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，積極完成老師布置的任務(wù)。
3.團(tuán)結(jié)友愛。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠(chéng)實(shí)守信。有團(tuán)隊(duì)精神，善于與同學(xué)溝通交流，互幫互助，互學(xué)互愛，共同進(jìn)步。積極參加獻(xiàn)愛心、送溫暖等關(guān)愛活動(dòng)。
4.熱愛勞動(dòng)。懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，勞動(dòng)光榮，自覺做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)，參加環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳、扶貧救災(zāi)等小小志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
5.勤儉節(jié)約。懂得珍惜父母和他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。
“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)分認(rèn)星、創(chuàng)星、爭(zhēng)優(yōu)三個(gè)環(huán)節(jié)，重在學(xué)生自主選擇星級(jí)目標(biāo)、確定努力方向，重在人人參與，重在活動(dòng)普及，不搞班級(jí)選拔和學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)選。
1.認(rèn)星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)照“星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，自愿提出自己的爭(zhēng)星目標(biāo)，并在班級(jí)公開承諾。
2.創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級(jí)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)記錄本，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。
3.爭(zhēng)優(yōu)。采取班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等形式，每學(xué)期對(duì)創(chuàng)星情況進(jìn)行交流，主要是認(rèn)星學(xué)生的成果交流、感悟體會(huì)和努力方向，班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員可給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況，表彰本校年度星級(jí)美德少年。同時(shí)，作為今后逐級(jí)推薦參加市和省級(jí)美德少年評(píng)選的基本依據(jù)。
一到六年級(jí)各班認(rèn)真開好班會(huì)，寫好班會(huì)記錄表，大隊(duì)輔導(dǎo)員拍好班會(huì)照片，每名學(xué)生根據(jù)自身情況，最少認(rèn)一顆星，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)記錄本，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。
為加強(qiáng)對(duì)“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：歐陽旭。
副組長(zhǎng)：熊小春。
成員：錢培靜、熊麗芳、劉會(huì)平、李霞各班班主任。
科技節(jié)是我校一年一度的重要活動(dòng)課程，旨在通過開展科技普及教育，提高師生科技素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，努力營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，積極推動(dòng)校園科技活動(dòng)的蓬勃開展，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，能力獲得進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。本屆科技節(jié)主題為“科技創(chuàng)造夢(mèng)想”。
組委會(huì)主任：陳力揚(yáng)。
組委會(huì)副主任：李粵梅。
組委會(huì)成員：各行政領(lǐng)導(dǎo)各年級(jí)組長(zhǎng)全體科學(xué)教師。
（一）班級(jí)活動(dòng)類。
1、閱讀交流會(huì)：要求學(xué)生每人都要閱讀科學(xué)書籍，利用主題班會(huì)進(jìn)行交流。
2、介紹最新科技成果：指導(dǎo)學(xué)生通過雜志、網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)紀(jì)錄片、參觀展覽等形式，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)最新科技成果，在班級(jí)進(jìn)行交流。
（二）展覽、種植評(píng)選類。
1、科幻畫展覽。2、思維導(dǎo)圖展覽。3、科學(xué)家小故事展覽。4、種植。
（三）競(jìng)賽類。
1、科普知識(shí)百題大賽（初中八年級(jí)）。
2、“科技奧林匹克”競(jìng)賽。
1）牙簽搭橋（六、八年級(jí)，個(gè)人項(xiàng)目）。
2）多米諾骨牌（四、五年級(jí)，個(gè)人項(xiàng)目）。
3）降落更準(zhǔn)（七年級(jí)，個(gè)人項(xiàng)目）。
4）小滑車（七年級(jí)，個(gè)人項(xiàng)目）。
5）紙船承重（六、七年級(jí)，個(gè)人項(xiàng)目）。
1、根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、班級(jí)團(tuán)體總分由集體項(xiàng)目得分和個(gè)人項(xiàng)目得分組成：
（1）科幻畫、思維導(dǎo)圖、科學(xué)家小故事展覽，種植：個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別得3、2、1分。
（2）“科技奧林匹克”競(jìng)賽：一、二、三等獎(jiǎng)按個(gè)人計(jì)分分別得6、4、2分。
（3）科普知識(shí)百題賽：一、二、三等獎(jiǎng)分別得3、2、1分。
略
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十三
針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生很多上網(wǎng)玩游戲而不重視學(xué)習(xí)，究其原因是高中的時(shí)候一心想上大學(xué)，到了大學(xué)突然沒了目標(biāo)，人生象段了線的風(fēng)箏，飄浮不定！還有一個(gè)是大學(xué)的環(huán)境造成的，準(zhǔn)確地說是高中到大學(xué)的過渡，這個(gè)過渡期對(duì)你來講太長(zhǎng)，別人都不興奮了，沉下來了，你還在飄著！
一、班會(huì)目的：
1.學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。
2.正確對(duì)待學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。
3.反省自己的學(xué)習(xí)情況，明確今后努力方向。
二、活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛迪生的這一句名言大家一定不會(huì)陌生吧，勤奮是成功的基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。而現(xiàn)在在我們的身邊有很多同學(xué)把自己的時(shí)間用于打游戲，浪費(fèi)自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達(dá)成功的彼岸嗎？答案是否定的。
我們?cè)傧胂肽切┏晒θ耸?，他們有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今。
天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的有關(guān)《勤奮學(xué)習(xí)勵(lì)志成材》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、講故事，學(xué)榜樣：
1、說出你自己的勤學(xué)警句與格言。
1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2）學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。
3）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。
4）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
2、講講你了解的勤學(xué)事例。
（1）懸梁刺股鑿壁偷光。
（2）身邊的人勤學(xué)的示例，再想想自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。
3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來說說。
三、談感受，勤反思：
1、聽聽班里勤奮同學(xué)的心聲。
2、自由發(fā)言，說說在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)？
3、反思自己平時(shí)的表現(xiàn)，自己做的。
怎么樣，以后應(yīng)該怎樣做？學(xué)生自由交流。
四、師寄語學(xué)生：
好的成績(jī)來自科學(xué)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，三分天才七分學(xué)，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
勵(lì)志教育主題活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)信念意識(shí)，把“勵(lì)志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
勵(lì)志教育活動(dòng)的開展主要是為了引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，使學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。通過活動(dòng)的開展，使廣大學(xué)生能把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)，勉勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對(duì)待挫折，積極自我暗示，自信自立自強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
三、活動(dòng)安排。
1、國(guó)旗下講話(勵(lì)志動(dòng)員、期中反思、優(yōu)秀學(xué)勵(lì)志演講等)。
2、每日格言(以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長(zhǎng)寫在教室的右側(cè))。
3、我之最班級(jí)演講活動(dòng)(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個(gè)人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學(xué)、我最佩服的一個(gè)同學(xué)、我最討厭的行為、我最討厭的人等)。
4、以“刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創(chuàng)設(shè)校園氛圍，各班出一期專題黑板報(bào)，學(xué)校政教處組織檢查評(píng)比。
5、召開以“勵(lì)志教育”主題班會(huì)。
6、在學(xué)生中開展收集“我最喜愛的勵(lì)志格言”活動(dòng)，并以此作為他們的座右銘，同時(shí)通過黑板報(bào)、書畫的形式宣傳表達(dá)這些格言。
7、推薦一批感恩勵(lì)志歌曲。利用校園廣播站定時(shí)播放“感恩勵(lì)志歌曲”，力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)傳唱其中一首。
8、觀看一場(chǎng)勵(lì)志電影。充分利用學(xué)校的多媒體功能，組織學(xué)生開展青春感恩勵(lì)志影視教育，通過精彩影視強(qiáng)大的感染力，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，并組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際開展影評(píng)活動(dòng)。
9、勵(lì)志讀書活動(dòng)：要求全校學(xué)生每位學(xué)生認(rèn)真閱讀一本以“勵(lì)志”為題材的書籍，并認(rèn)真記好讀書筆記。
10、利用好綜合樓及教學(xué)樓宣傳櫥窗，宣傳勵(lì)志名言和人物故事等。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十四
準(zhǔn)備１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
４．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程。
晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的涵義；能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>
１．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
１．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。２．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我。
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
１．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
延續(xù)活動(dòng)。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長(zhǎng)大了”。２．全班幼兒合影一張。３．和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日期，將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十五
1、能通過運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的樹》。
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》。
（1）小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
（2）師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
（3）那棵會(huì)變的樹原來是誰呢？小刺猬變了哪些樹？
（4）再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵(lì)幼兒看畫面輕輕地講述。
2、師介紹操作材料，并做簡(jiǎn)單示范，激發(fā)幼兒興趣。印章畫：小刺猬。運(yùn)用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對(duì)刺猬婆婆敬愛通過活動(dòng)抒發(fā)出來，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。活動(dòng)中幼兒通過比較簡(jiǎn)單易學(xué)印章畫技能，展開活動(dòng)，孩子印起來比較大膽，能夠?qū)⒆约簩?duì)刺猬婆婆的情感宣泄出來，并能讓孩子融合于活動(dòng)中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十六
按照《國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）的動(dòng)態(tài)管理，并為后續(xù)中央財(cái)政支持提供重要依據(jù)（后補(bǔ)助具體辦法另行制定），特制定本方案。
建立與中心功能、定位和特點(diǎn)相契合的績(jī)效導(dǎo)向機(jī)制，全面了解和檢查中心3年的建設(shè)和運(yùn)行狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)發(fā)展。
評(píng)估將基于管理需求和中心的功能定位，充分考慮中心的公益性和建設(shè)、運(yùn)行階段特點(diǎn)，注重產(chǎn)出和服務(wù)，全面評(píng)價(jià)。通過評(píng)估引導(dǎo)和推動(dòng)中心建設(shè)、發(fā)展。評(píng)估設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面原則：
客觀三公原則。堅(jiān)持“公平、公開、公正”的基本原則，評(píng)估以客觀事實(shí)為依據(jù)，依靠專家，注重實(shí)效。
定量評(píng)價(jià)原則。通過評(píng)估，對(duì)中心的建設(shè)運(yùn)行情況作出定量性評(píng)價(jià)，為差異化支持中心建設(shè)和發(fā)展提供依據(jù)。
強(qiáng)化定位原則。注重中心“國(guó)家隊(duì)”的地位和作用，面向我國(guó)疾病防治需求和臨床應(yīng)用，打造高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化、協(xié)同化、接地氣的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化國(guó)家科技創(chuàng)新基地。
引導(dǎo)發(fā)展原則。通過評(píng)估引導(dǎo)中心在關(guān)注科研創(chuàng)新的同時(shí)，重視中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，突出臨床轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)。
評(píng)估指標(biāo)由建設(shè)水平、科研產(chǎn)出、公共服務(wù)3個(gè)一級(jí)指標(biāo)及其下設(shè)的8個(gè)二級(jí)指標(biāo)、20個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，通過多方面收集信息、定量定性相結(jié)合的方法進(jìn)行測(cè)算評(píng)估（具體指標(biāo)體系見附件1）。
中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估由科技部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監(jiān)管總局四部門（以下簡(jiǎn)稱“管理部門”）聯(lián)合組織，科技部牽頭協(xié)調(diào)，具體委托相關(guān)評(píng)估機(jī)構(gòu)開展，相關(guān)單位和專家參與。
評(píng)估實(shí)施主要程序如下：
1.由管理部門發(fā)出通知。確定需接受評(píng)估的中心名單，部署評(píng)估工作。
2.評(píng)估設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。評(píng)估機(jī)構(gòu)開展運(yùn)行績(jī)效評(píng)估關(guān)鍵問題研究，設(shè)計(jì)評(píng)估方案和相關(guān)技術(shù)文檔，明確評(píng)估程序和方法、指標(biāo)判斷標(biāo)準(zhǔn)、信息收集內(nèi)容和渠道等，形成具體評(píng)估工作方案，報(bào)管理部門審定。評(píng)估方案將作為指導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)評(píng)估活動(dòng)的依據(jù)。
3.自評(píng)價(jià)。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績(jī)效評(píng)估自評(píng)價(jià)報(bào)告（參見附件2）和評(píng)估所需材料。
4.問卷調(diào)查。向中心協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)各成員單位發(fā)放問卷，調(diào)查了解中心對(duì)成員單位在技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、能力提升等方面的支持幫助情況。
5.初步評(píng)價(jià)。評(píng)估機(jī)構(gòu)聯(lián)合相關(guān)單位和專家對(duì)收到的自評(píng)價(jià)材料進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。
6.現(xiàn)場(chǎng)考察。根據(jù)需求，評(píng)估機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)接受評(píng)估的中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，每個(gè)專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據(jù)考察情況形成現(xiàn)場(chǎng)考察報(bào)告。
7.綜合評(píng)估。評(píng)估機(jī)構(gòu)組織由15名左右專家組成的綜合評(píng)議專家組，以會(huì)議集中形式聽取中心負(fù)責(zé)人關(guān)于中心運(yùn)行情況的匯報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)考察組關(guān)于考察情況的介紹，根據(jù)匯報(bào)答辯情況，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)考察報(bào)告，形成對(duì)各中心的專家組集體評(píng)價(jià)意見以及專家個(gè)人評(píng)議意見。評(píng)估機(jī)構(gòu)綜合定量評(píng)價(jià)和專家意見形成評(píng)估結(jié)果，評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，其中優(yōu)秀的比例不超過總數(shù)的30%。
8.提交評(píng)估報(bào)告。評(píng)估機(jī)構(gòu)撰寫形成評(píng)估報(bào)告，提交管理部門。
設(shè)計(jì)方案內(nèi)容篇十七
1、喜歡福娃，關(guān)注奧運(yùn)，為自己是一個(gè)中國(guó)娃娃感到驕傲。
2、知道福娃的外形特征及蘊(yùn)含的意義，嘗試將福娃的相關(guān)信息進(jìn)行整理，分類。
3、能在分組操作和游戲活動(dòng)中與同伴相互配合，有一定的合作意識(shí)。
1、知道20xx年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)有一定的了解。
2、幼兒知道自己喜歡的福娃的名字，對(duì)福娃的基本特征有一定的了解。
1、幼兒看到過并喜歡奧運(yùn)福娃紀(jì)念品。
2、幼兒觀看過中國(guó)結(jié)、京燕風(fēng)箏、鯉魚跳龍門剪紙等具有中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族特色的幻燈片，并對(duì)此有一定的興趣。
1、“福娃動(dòng)畫宣傳片”視頻、自制《福娃》課件。背景音樂“福娃.北京”、“我發(fā)現(xiàn)了”。
2、黑板架四塊、小筐四個(gè)。
3、自制火炬、福娃奧秘圖、五環(huán)旗等；福娃頭飾人手一個(gè)。
1、幼兒扮演小火炬手跑步進(jìn)場(chǎng)，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。（通過讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗(yàn)迎奧運(yùn)，在熱烈的氣氛中萌發(fā)自豪感，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣）。
2、教師用“奧運(yùn)圣火”變出福娃——“歡歡”。（福娃歡歡的創(chuàng)作原型是奧運(yùn)圣火，有了前一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，過渡自然流暢）。
1、幼兒從不同的角度說說自己喜歡的福娃，在與同伴及教師的相互交流中進(jìn)一步了解福娃的基本特征和寓意。（在寬松的氛圍中，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對(duì)福娃的了解和喜愛）。
2、通過“福娃”與“芭比娃娃”的對(duì)比及欣賞“福娃宣傳片”感受將“福娃”作為北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的特殊意義。（提升問題的難度，引發(fā)幼兒思考；通過對(duì)比分析及直觀的動(dòng)畫片，讓幼兒充分感受福娃的魅力，激發(fā)幼兒作為中國(guó)娃娃的自豪感）。
1、幼兒在圖片的提示下，找出“福娃”對(duì)應(yīng)的原型、五環(huán)及代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、歸類。（將福娃所涵蓋的各方面內(nèi)容用圖表的形式統(tǒng)計(jì)整理出來，很好地體現(xiàn)了社會(huì)與數(shù)學(xué)的整合觀，在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的'重要和有趣，對(duì)提高邏輯思維、推理能力有很大的幫助。）。
2、鼓勵(lì)幼兒分組合作完成“福娃奧秘圖”。（幼兒在合作中，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在表達(dá)、爭(zhēng)執(zhí)、互助中鍛煉人際交往和協(xié)商解決問題的能力。）。
貝貝晶晶歡歡迎迎妮妮。
福娃的原型。
福娃來自哪里。
福娃生活的地方。
福娃對(duì)應(yīng)的五環(huán)。
福娃代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、出示課件：請(qǐng)“福娃”分別用兒歌介紹自己。（讓福娃自己開口說話，這樣的總結(jié)活潑有趣，避免了單一說教和隱性時(shí)間的浪費(fèi)，很好的歸納和提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)）。
將自己喜歡的“福娃”配上五環(huán)做成頭飾戴在頭上，嘗試按照一定的規(guī)律進(jìn)行分組。（該環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用了福娃與五環(huán)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來自制頭飾，在分組中學(xué)習(xí)不同規(guī)律的分類，如相同的福娃在一組或者按照“北京歡迎你”來分組都可以，讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度來思考問題）。
活動(dòng)延伸。
1、“福娃”做運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉身體，幫助部分幼兒樹立當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的理想。
2、開展“小小福娃禮儀員”活動(dòng)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，知道待人接物的基本禮節(jié)，鼓勵(lì)幼兒從小規(guī)范自己的行為，形成良好的素養(yǎng)。
3、成立“福娃宣傳隊(duì)”，鼓勵(lì)幼兒愛護(hù)身邊環(huán)境，用繪畫、舞蹈等形式到社區(qū)等地方，開展奧運(yùn)知識(shí)宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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