第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告大全(13篇)

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第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告大全(13篇)
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通過報(bào)告,我們可以向他人傳達(dá)和分享我們的觀察、研究和發(fā)現(xiàn)。針對報(bào)告的不足之處,可以請同事或?qū)<疫M(jìn)行審閱和指導(dǎo),提出寶貴的意見和建議。報(bào)告范文還提供了不同等級的寫作水平,讓你在寫作過程中有更具體的參照和目標(biāo)。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期,教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,在校長室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)工作,力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

工作千頭萬緒,接下來我將就個人本學(xué)期教導(dǎo)處的工作分教務(wù)、教研、競賽、活動、學(xué)籍五個部分進(jìn)行簡單概述。

1、教務(wù)

本學(xué)期教務(wù)工作主要有教師招聘、均衡分班、制作課表、調(diào)課、采買、填寫基礎(chǔ)年度報(bào)表、教學(xué)檢查、績效統(tǒng)計(jì)、教師差旅費(fèi)報(bào)銷、一二年級期末實(shí)行無紙化測試、開展兩次全校大考(期中考試、三年級教學(xué)質(zhì)量檢測和四到六年級綠色評價(jià)考試)等。

2、教研

關(guān)于教研工作主要分為五個方面:一是縣教體局通知的教師外出教研活動;二是學(xué)校內(nèi)的日常教研活動;三是我校自己的大教研活動;四是西園新村小學(xué)南校組織的教研活動:跟崗、青藍(lán)結(jié)對等;五是我校兩個縣級課題開題后展開研究。

3、競賽

本學(xué)期我們組織了教師參加了肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽、肥西縣語文優(yōu)質(zhì)課大賽、肥西縣英語繪本課比賽等;組織學(xué)生參加了機(jī)器人縣賽、省賽、世界賽,縣運(yùn)動會,縣足球聯(lián)賽等活動、啦啦操比賽等。

4、活動

本學(xué)期教學(xué)部門一共開展了三大類活動:體質(zhì)健康測試、課程超市和學(xué)科競賽活動周。

5、學(xué)籍

學(xué)籍方面本學(xué)期主要進(jìn)行了一年級學(xué)生的學(xué)籍建立(首先要導(dǎo)入所有一年級學(xué)生信息,之后要為一年學(xué)生逐個采集照片。)和二到六年級學(xué)生的轉(zhuǎn)入工作(轉(zhuǎn)入分省內(nèi)和省外兩種,還處理了一些學(xué)生的問題學(xué)籍)。

1、肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學(xué)課例大賽獲評優(yōu)秀組織單位,獲獎總課例數(shù)領(lǐng)先周邊其他小學(xué),孫夏茹、付翔兩位老師優(yōu)秀課例縣云平臺展播。

2、肥西縣第五屆機(jī)器人競賽斬獲3項(xiàng)一等獎,總獲獎數(shù)17項(xiàng);第五屆安徽省青少年機(jī)器人普及賽收獲1項(xiàng)一等獎;世界機(jī)器人大賽華東地區(qū)選拔賽獲得2項(xiàng)二等獎和1項(xiàng)三等獎。

3、教師個人成長:黃萍萍、王菲菲、張艷、付翔、何楠等年輕教師開始在縣內(nèi)的各類比賽中嶄露頭角。學(xué)校圍繞付翔和何楠老師的英語繪本課開展了大教研活動。

4、體質(zhì)健康測試?yán)^去年收到縣領(lǐng)導(dǎo)褒獎后,再創(chuàng)佳績:及格率全縣第一,優(yōu)秀率全縣第二。

1、教導(dǎo)處教務(wù)教研工作千頭萬緒,我的工作經(jīng)驗(yàn)有限,又兼任主課,一人有時無法兼顧,造成部分工作完成不夠細(xì)致。

2、教研活動形式?jīng)]有多大創(chuàng)新,同時缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。

3、部分教師參加教研活動、課例評比等活動的積極性有所降低。

4、深入課堂、深入班級聽課不夠,未能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。

5、教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高,還不能對教師課堂上存在的問題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。

教學(xué)工作艱巨而復(fù)雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見:

1、進(jìn)一步提高管理水平,明確分工,把工作做得更細(xì),考慮得更全面,扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位,從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺,在“請進(jìn)來”的同時,多讓教師“走出去”,促進(jìn)年輕教師的快速成長。

4、切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作。建立班級教學(xué)質(zhì)量跟蹤表,對各班學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之,在過去的一學(xué)期中,我的工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處。我將在盤點(diǎn)過去的同時,以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃未來的工作,通過改革和創(chuàng)新,積極推動工作,努力創(chuàng)造新的輝煌!

最后,謝謝大家長期以來的配合與支持!學(xué)期即將結(jié)束,各位辛苦了,感恩!

**教導(dǎo)處

20xx年1月14日

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇二

回顧為了發(fā)展,總結(jié)為了未來。在剛剛過去的一學(xué)期里,我校在各級行政部門,社會各界的關(guān)心、支持和幫助下,在全體教職工齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,根據(jù)教育局學(xué)期初下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),按照學(xué)校工作計(jì)劃,圍繞市級素質(zhì)督導(dǎo)評估工作為重心,進(jìn)一步提煉了“享受教育生活;師生結(jié)伴成長”的辦學(xué)理念;探索了“生態(tài)課堂”的教學(xué)模式;強(qiáng)化了隊(duì)伍建設(shè),提高了師資水平;優(yōu)化了內(nèi)部管理,提升了辦學(xué)品位。為了揚(yáng)長避短,依據(jù)本學(xué)期工作落實(shí)情況作如下總結(jié):

“生態(tài)課堂”讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,更能展示教師的智慧,對教師的要求也就更高了。我們的教師只有不斷地發(fā)展與成長,不斷的提升自己的教學(xué)智慧,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

1、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向。

能否把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人,能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展,關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng),是教師職業(yè)的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向,決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,學(xué)校黨支部開展了爭先創(chuàng)優(yōu)的活動,每位黨員教師立足本職進(jìn)行了公開承諾;每位教師再次學(xué)習(xí)了“教學(xué)事故處理辦法”;每位學(xué)生通過滿意度調(diào)查進(jìn)行了評教活動,通過開展一系列師德教育活動,培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神,發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用,從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2、以學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

視野決定著思維的深度,學(xué)校不斷為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極和上級有關(guān)部門一起認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)活動。本學(xué)期學(xué)校不僅認(rèn)真組織教師參加常規(guī)教研、培訓(xùn)活動,還積極創(chuàng)造爭取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,如組織部分語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加全國“現(xiàn)代與經(jīng)典”和“千課萬人”的教學(xué)觀摩活動,組織部分骨干教師參加省、市級專業(yè)學(xué)會學(xué)術(shù)研討,組織青年教師參加市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動等等。許多教師的學(xué)習(xí)精神令人贊賞,在12月舉行的武漢市閱讀優(yōu)質(zhì)課展示活動中,劉玉娥、揚(yáng)娜老師在聽完低年段展示課,利用特別假繼續(xù)參與中年段展示課觀摩;鄭曉紅、孫紅娟兩位老師雖然沒有安排參與聽課活動,但她們主動要求參加;外出學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)中,許多教師一天連續(xù)聽課6至7節(jié),可依然興致盎然。培訓(xùn)激發(fā)了教師們學(xué)習(xí)的熱情,開闊了視野,教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷地得到提升。

“生態(tài)課堂”永遠(yuǎn)是鮮活而富有個性的課堂,永遠(yuǎn)是無法復(fù)制的獨(dú)特課堂。即使學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣,但學(xué)習(xí)對象不一樣,課堂的生成與變化就不可能是一樣的。因此每一節(jié)課都是研究對象,都是科研資源,都可以成為教師鍛煉自己組織管理、協(xié)調(diào)課堂能力的機(jī)會。換一個角度來說,只有永遠(yuǎn)以科研的姿態(tài)走進(jìn)課堂的教師,才能在生態(tài)課堂背景下從容不迫、游刃有余。

1、圍繞“生態(tài)課堂”,開展深入研究。

(1)開展生態(tài)課堂的學(xué)習(xí)研究。暑假期間,學(xué)校為全體教師推薦了關(guān)于生態(tài)教育的學(xué)習(xí)材料。教師們或摘抄,或感言,在讀書筆記的字里行間中我們看到了教師對生態(tài)教育的認(rèn)識逐步清晰明朗。

(2)開展生態(tài)課堂教學(xué)競賽。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的,圍繞這樣的主題,學(xué)校開展了歷時2個月的語數(shù)英學(xué)科的教學(xué)競賽活動。活動中,教師們認(rèn)真?zhèn)湔n,全情投入,將自己對生態(tài)課堂的認(rèn)識外化為教學(xué)行為,許多教師的課堂生動有趣,學(xué)生樂此不疲。徐月老師的大膽取舍、吳文斌老師的整體把握、張靜老師的細(xì)節(jié)處理、陳紅霞老師的課內(nèi)外結(jié)合,王寒老師的巧妙設(shè)計(jì),鄭曉紅老師的潤物細(xì)無聲;陳玲老師教學(xué)層次清晰,張玉梅老師預(yù)設(shè)充分,,吳會芳老師靈活把握課堂“生成”的資源,桂為老師注重“三維目標(biāo)”的合理統(tǒng)一,王全凱老師注重學(xué)法指導(dǎo),曹冠瓊老師合理使用電教媒體;胡俊娟老師獨(dú)特的板書設(shè)計(jì);六(2)班學(xué)生的侃侃而談、五(1)班學(xué)生的激情朗讀、三(3)班學(xué)生的現(xiàn)場寫作、二(2)班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都給聽課教師留下深刻印象。

(3)開展課后研究討論。競賽活動為教師們提供了一個共同研究的平臺,許多教師積極參與聽評課,認(rèn)真撰寫聽課案例,進(jìn)行微格研究。其中,劉文珍、吳芳、羅志紅、史慶梅等老師在聽評課反饋表中認(rèn)真詳實(shí)地記在自己的聽課感受和對生態(tài)課堂的認(rèn)識;吳光平、崔蔭、楊艷、張靈、劉華愛、劉玉娥等老師詳實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)過程,并進(jìn)行了認(rèn)真的反思,很有價(jià)值。而值得一提的是全體數(shù)學(xué)教師在考核課后撰寫了規(guī)范、深刻的教學(xué)案例,積極參與相關(guān)評比。教師們在本次競賽活動中表現(xiàn)出的研究精神值得稱道。獲得數(shù)學(xué)案例一等獎的老師有:曹冠瓊、李樂曼、吳會芳、陳祖利;獲得二等獎的老師有:陳玲、駱明芳、戴玉、嚴(yán)婷婷;獲得三等獎的老師有:劉小毛、王全凱、孫紅軍、羅尚峰、楊崇晏。

(4)加強(qiáng)對生態(tài)課堂研究成果的推廣。生態(tài)課堂的教學(xué)行為應(yīng)該是怎樣的,在競賽課中,我們邊研究邊總結(jié),王瑋、陳世東、胡蕾、鄧春紅、徐月分別從不同的年段進(jìn)行了競賽課小結(jié),及時總結(jié)教師們好的做法,反思問題,逐步深化了對生態(tài)課堂的研究。對較為成熟的課例學(xué)校還組織了教學(xué)示范活動,一年級的崔蔭老師和二年級的鄭曉紅老師分別執(zhí)教了低年段研究課,三年級的戴玉承擔(dān)了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課,他們準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,多樣的教學(xué)手段,和諧的教學(xué)氛圍為教師們提供了研究和學(xué)習(xí)的范式。

(5)擬定生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。生態(tài)課堂究竟是怎樣的一種追求,課堂中應(yīng)該有怎樣的教學(xué)符號,在學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校分別擬定了語數(shù)學(xué)科的生態(tài)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)討論稿,并在本次競賽課中初步應(yīng)用,并將在實(shí)踐中不斷完善。

2、依托課題,豐富科研成果。

(1)、課題順利結(jié)題,成績優(yōu)秀。

學(xué)校承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題、區(qū)級招標(biāo)課題《綜合性學(xué)習(xí)提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》歷經(jīng)四年的研究終于順利結(jié)題,并被評為a級課題。課題結(jié)題階段,教科室認(rèn)真擬定結(jié)題計(jì)劃,合理分工,個行其則。并積極與市級規(guī)劃辦專家溝通,反復(fù)修訂研究報(bào)告,匯集研究成果。在11月24號的結(jié)題課題評審會上,課題豐富的研究成果,扎實(shí)的研究過程得到了與會專家的肯定。省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)的概念教學(xué)有效性的研究》也已完成了前期的申請報(bào)告、資料收集的工作,曹冠瓊老師一節(jié)“中位數(shù)”的研討課,為課題研究提供了很好的依據(jù)。

2、借助展示平臺,推廣成果。

目前,課題組正全力籌備課題研究成果展示活動,課題組的每位教師都積極投入其中,尤其課題組陳紅霞老師在接受了展示課任務(wù)后,認(rèn)真籌備,課前多次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集,并在二(2)班劉華愛老師的大力協(xié)助下,完成了初次試教,取得良好的效果。作為研修展示部分的徐月、鄧春紅、羅志紅老師也認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱,力求借助區(qū)級成果展示舞臺將課題研究的成果推廣到每個語文教師的課堂。

1、本學(xué)期是實(shí)施新績效考核方案的第一學(xué)期,著重強(qiáng)調(diào)了平時的常規(guī)工作管理,做到有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。每月的月末工作檢查與績效考核掛鉤,實(shí)行了等級制評價(jià),組內(nèi)推薦,學(xué)校抽查,確定等級。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。落實(shí)了集備----抽簽上課---小組評議流程的研討活動,譚軍、楊崇晏、張玉梅三位教師分別代表高、中、低數(shù)學(xué)組進(jìn)行了展示活動。低年級數(shù)學(xué)組獲得了武漢市優(yōu)秀備課組稱號。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理。徐麗霞主任及時的完成了新生和轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍檔案工作,在11月份順利的通過了學(xué)籍檢查。

4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。召開了六年級教師會、家長會,制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃,每位六年級教師都根據(jù)班情的不同制定了階段性的工作目標(biāo),抓好每一次的單元測驗(yàn),注重學(xué)困生的輔導(dǎo),每一個班都取得了不同程度的進(jìn)步。

5、提高電教工作的管理。六年級(3)班學(xué)生在徐玥、譚軍、徐麗霞老師的帶領(lǐng)下完成了“小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀的調(diào)查及對策研究”,參加全國vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的創(chuàng)作活動。譚軍、萬謙兩位老師在完成了自己的教學(xué)任務(wù)的同時,還為其他教師的完成課件制作,充當(dāng)了幕后英雄。

6、重視學(xué)科競賽,為教師提供發(fā)展的平臺,取得了可喜的成績。吳會芳老師參加全國數(shù)學(xué)“讀講、精煉”比賽活動,取得了特等獎;許晴老師參加省級體育競賽課,取得了一等獎第一名;鄭小紅老師參加省錄像課比賽,取得一等獎;胡蕾主任參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽,取得一等獎并參加了全市展示;李國春老師參加區(qū)級“心理”比賽課,取得一等獎,區(qū)級“四優(yōu)課”競賽,王寒老師取得“品社”學(xué)科一等獎、夏志蔭老師取得“品生”學(xué)科二等獎、余晶老師取得“英語”學(xué)科二等獎、曹冠瓊、戴玉老師取得“數(shù)學(xué)”學(xué)科二等獎。韓琳老師已被區(qū)教育局推薦參加“市百優(yōu)減負(fù)增效能手”的評比。成績的取得離不開全體教職工的關(guān)心和幫助,在此對我們?nèi)w教職工表示感謝。

總結(jié)過去,面向未來,下學(xué)期將迎來市級素質(zhì)督導(dǎo)評估檢查,在這挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時刻,我相信只要我們精誠團(tuán)結(jié)、相互理解、各司其職、各盡所能、努力工作,我們五里墩小學(xué)將翻開嶄新的一頁。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇三

20xx學(xué)年的第一個學(xué)期在靜悄悄中渡過了,但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死,活而不亂,努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1每月一“教學(xué)交流日”活動,推動課堂教學(xué)的研討與交流。

“教學(xué)交流日”活動每月一次,每次設(shè)有一個主題,同一主題,同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。

2加強(qiáng)教學(xué)過程管理,實(shí)行教學(xué)追蹤制

隨堂聽課,親近班級經(jīng)?;⒅亟虒W(xué)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,跟蹤調(diào)查。

1分塊分工,把教研組活動內(nèi)容落到實(shí)處。

本學(xué)期教研組活動在以往提前制定計(jì)劃,安排任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了調(diào)整:每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容:1、一分鐘信息交流,2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量,要求分組分塊,責(zé)任到人,分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。

2重做重寫,做到教研組活動資源與人分享。

(1)年段傳承制

開學(xué)初,新老教研組組合備課,經(jīng)驗(yàn)介紹,備課本、試卷資料傳承。

(2)特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制

特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承,以是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評比原則,組織評比。

(3)教案人氣指數(shù)

以網(wǎng)絡(luò)為依托,組織教案評比,通過教案點(diǎn)擊率,得票率選出最佳精品案。

(4)校內(nèi)專家講課制

針對某個問題,教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。

1特色項(xiàng)目申報(bào)制

每月申報(bào)一次,期末集中進(jìn)行展評。

2特色課堂展示與評比

特色課展示內(nèi)容、形式不限,授課教師須圍繞本堂課作一個講座。

弱化評價(jià)的甄別、選拔功能,以單項(xiàng)過關(guān)的形式為主,評價(jià)內(nèi)容多元化。如:一年級握筆姿勢過關(guān),課堂常規(guī)(傾聽習(xí)慣)過關(guān),三年級朗讀過關(guān),筆算過關(guān),五年級演講過關(guān),遞等式計(jì)算過關(guān)等等。

1、一年級講故事比賽

2、三年級詩歌朗誦

3、四年級歌手、器樂比賽

4、五年級演講比賽

5、三、四年級作文比賽

6、五、六年級奧數(shù)比賽

7、英語圣誕游園活動

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇四

20xx學(xué)年的第一學(xué)期是不平凡的一學(xué)期,在這一學(xué)期內(nèi),我們在委托管理的機(jī)制下又輸入了組團(tuán)發(fā)展的新鮮血液,學(xué)校教導(dǎo)處作為教學(xué)管理的一線部門,在種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前,圍繞教育局、教師進(jìn)修學(xué)院和學(xué)校教學(xué)工作的要求,以提高課堂教學(xué)效益為核心,以課程改革為中心,以改進(jìn)課堂教學(xué)為抓手,以畢業(yè)班工作為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,提升教師隊(duì)伍基本素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

常言說,沒有規(guī)矩不成方圓,用人管人,不如用制度約束人。本學(xué)期,在原有教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的完善和修訂。

進(jìn)一步規(guī)范考務(wù)制度,建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強(qiáng)化責(zé)任意識,本學(xué)期教導(dǎo)處實(shí)行了考務(wù)工作流程制:命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等,均嚴(yán)格按照本工作流程行事,意在進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識,同時為了加強(qiáng)檢測的針對性和矯正性,教導(dǎo)處修改了校以往的質(zhì)量分析表,在多次檢測中,嘗試了多角度分析:如卷面、答題、教與學(xué)、措施與目標(biāo)等;體現(xiàn)了多維度參與:學(xué)校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。

完善了期中(末)行政聽課反饋制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理,同時,也為了促進(jìn)學(xué)校行政管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入課堂了解教學(xué)情況,督促指導(dǎo)教學(xué)工作,建立了多種聽課制度,聽課形式為隨堂聽課,聽教師的常態(tài)課,也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評價(jià)熟悉,重點(diǎn)聽學(xué)校青年教師和薄弱班級、薄弱學(xué)科的課。了解和掌握教師講課與學(xué)生聽課的基本情況;教師、學(xué)生對教學(xué)和教學(xué)管理工作的意見和要求;有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題,針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與授課教師交流,并提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議,以達(dá)到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,因此教導(dǎo)處堅(jiān)持每月召開一次初三教學(xué)工作研討會議,討論研究初三畢業(yè)工作,不斷鼓勁動員,本著初三工作的重要性形成一股勁,奮發(fā)向上。要求各位老師認(rèn)真研究中考方向、形勢,制訂好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,提出合理、可行,有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因。尋找對策,確定學(xué)科偏差學(xué)生,找到學(xué)科潛力生,幫助初三學(xué)生平衡發(fā)展。教導(dǎo)處還主動請纓,邀請學(xué)科專家對我校初三進(jìn)行教學(xué)整體視導(dǎo)活動,得到了教師進(jìn)修學(xué)院的大力支持和幫助,在學(xué)期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學(xué)不負(fù)眾望終于有所進(jìn)步。

本學(xué)期的公開課活動有主題,有特色,分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進(jìn)教師的亮相課、職初教師的推門課。比如:高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周(第七、八、九周),共有15位教師開課,涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學(xué)科。開課教師精心準(zhǔn)備,努力展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采,各教研組在組長的組織下,全員參與聽課、評課活動,本次活動累計(jì)開課15節(jié),聽課267節(jié),取得了較好的示范、研討效果。 15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂:教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,情感豐富,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注文本,讓學(xué)生在感悟體驗(yàn)中感受語文的魅力。數(shù)學(xué)課堂:知識產(chǎn)生充分自然,例題編排精挑細(xì)選,舉一反三,充分關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂:精心預(yù)設(shè),學(xué)生活動豐富多彩,知識點(diǎn)落實(shí)扎實(shí)有效?;瘜W(xué)課堂:生動有趣,知識與生活緊密聯(lián)系,師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動,為我們的課堂教學(xué)注入了生機(jī),為我們的教學(xué)研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進(jìn)行青年教師的評優(yōu)活動,到時希望各位教師積極參與聽課活動。

這些主題活動的開展,真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂,但功在課外。

本學(xué)期還有一項(xiàng)主題活動:作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作。為了進(jìn)一步落實(shí)《市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)作業(yè)改進(jìn)工作的若干意見》文件精神,充分發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的促進(jìn)作用,提高教學(xué)有效性,結(jié)合我校實(shí)際,教導(dǎo)處制定學(xué)校作業(yè)改進(jìn)推進(jìn)工作實(shí)施方案。

召開了工作研討會和推進(jìn)會,加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo),建立了激勵機(jī)制,各教研組在此基礎(chǔ)上也制定了本教研組的作業(yè)改進(jìn)細(xì)則,在此項(xiàng)工作推進(jìn)過程中加以有效落實(shí),立足抓準(zhǔn)知識點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn),突出知識間的相互聯(lián)系,注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,加強(qiáng)對不同層次的學(xué)生的研究,強(qiáng)化分層作業(yè),強(qiáng)化學(xué)生對新知識的鞏固、遷移和運(yùn)用,體現(xiàn)真正落實(shí)作業(yè)研究“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的功效。

我校是科技特色學(xué)校,本學(xué)期再次開展低碳生活校園行系列活動,拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學(xué)生調(diào)查活動,利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報(bào)、利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識等,與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作,多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。在師生中開展學(xué)校科普征文賽,組織開展相關(guān)小制作、太陽能、機(jī)器人大賽、船模等項(xiàng)目的比賽。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育及其課程改革的主要內(nèi)容,分年級設(shè)立了探究性課程,預(yù)備年級以《我愛我家》為探究主題,從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進(jìn)行探究活動;初一年級則以《我愛我?!窞橹黝},分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動;初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題,以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生各小組都完成了階段性探究任務(wù)。

我校與中學(xué)共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。

初三數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動中,兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》,課后又一起集中進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)研討。在研討過程中,各位老師各抒己見,形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復(fù)習(xí)課所設(shè)計(jì)的教案和復(fù)習(xí)卷進(jìn)行了探討。。

初三化學(xué)聯(lián)合教研活動有兩?;瘜W(xué)老師和全區(qū)0-3年的青年化學(xué)教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式 。中學(xué)的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)即吸引了學(xué)生的注意力,又巧妙的和知識點(diǎn)糅合起來,尤其是課中的一段視頻,使整個教學(xué)過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。

在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動,本著公開、公平、公正的原則,特邀了蒙山中學(xué)、田林三中的專家教師擔(dān)任評委,在評優(yōu)活動中,特別設(shè)立了答辯環(huán)節(jié),讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。

每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師,尤其是青年教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動,學(xué)到了很多,對于自己的今后的教學(xué)有很大的幫助。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇五

新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂與不同領(lǐng)域間的`溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。從新課標(biāo)理念中,我深深的體味出:走向?qū)W科間的綜合音樂教學(xué)轉(zhuǎn)軌,越來越顯示著具重要的作用。因此,在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn),采用以下教學(xué)理念,實(shí)踐:著力課內(nèi),努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。

我從新課程理念中領(lǐng)會出:開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點(diǎn),對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),并使情境直接訴諸于兒童的感官,使他們由 “近”感到“真”,由“真”感到“親”的目的,從而引發(fā)共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時,我制作了動畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調(diào),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。

音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù),要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,情趣化,才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時,我讓小朋友,欣賞我自制的“夜空”圖,把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的范唱,用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來,從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實(shí)踐活動,讓小朋友體會音樂素質(zhì)之美,之廣。如:采用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學(xué)生的情操,增加了音樂課中的趣味性。

以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié),其中有不足之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家提意見并指導(dǎo)。 本學(xué)期我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下,已經(jīng)在初一、初二年級全面實(shí)施新一輪的課改計(jì)劃,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極投入課程改革,全面深化素質(zhì)教育,更新教育觀念,以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力抓手,以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,扎扎實(shí)實(shí)展開了課改工作,認(rèn)認(rèn)真真開展了教研工作。

一、認(rèn)真組織教研組長及全體教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論,學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件,切實(shí)改革教學(xué)方法,變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng),建立了民主平等的師生關(guān)系,變強(qiáng)制性封閉式教學(xué)為民主制開放式教學(xué)。創(chuàng)設(shè)了主動探索的氛圍,變注重研究教為積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),形成了學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的民主、動態(tài)、開放的教學(xué)新模式,通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)了學(xué)生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學(xué)習(xí)成為我校教育教學(xué)工作的又一亮點(diǎn),讓學(xué)生真正成為課堂的主角。讓學(xué)生在課堂上心情發(fā)言,盡情抒發(fā)心聲,同時要推廣普通話,訓(xùn)練學(xué)生的語言思維能力,建立一種新穎的師生觀,真正把新課程教育落到實(shí)處。

各教研組把教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),特別是課改的學(xué)習(xí)作為教研組活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容訂入了計(jì)劃、落實(shí)到了行動,各教研組的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為總活動量的三分之一,并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)教科力度,善于應(yīng)用教改理論指導(dǎo)實(shí)踐,善于研究和探索教學(xué)中的問題和現(xiàn)象,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,努力向“科研型”教師的方向發(fā)展,教導(dǎo)處深入到各組中探討、研究、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,本學(xué)期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇,并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎,現(xiàn)有市、校級立項(xiàng)課題三項(xiàng),并將如期結(jié)題。

二、教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家教委的十條意見及實(shí)施素質(zhì)教育的工作意見,努力搞好課改工作,成立了“鎮(zhèn)中課改領(lǐng)導(dǎo)小組”,嚴(yán)格執(zhí)行課時計(jì)劃,上好每一門課,努力提高了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),大力營造了課改的濃厚氛圍,不懈地搞好體育、藝術(shù)教育,爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學(xué)校,做到班班有活動、班班有特色。本學(xué)期校女子排球隊(duì)獲蘇州市中學(xué)生軟式排球第二名,硬式排球第三名,王飛同學(xué)在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)六認(rèn)真的管理工作,修改學(xué)校六認(rèn)真條例,向六認(rèn)真要質(zhì)量。備課做到了:明、細(xì)、實(shí)、精,備教材,備學(xué)生,在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學(xué)過程中,確立了學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),關(guān)注個體差異,重視個案研究,有效解決了教學(xué)中的新問題,并對課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)錄、研究。重視研究性的學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)生的年齡階段的特點(diǎn),提出了具體要求,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探索的學(xué)習(xí),語文、數(shù)學(xué)、外語等分科設(shè)置的課程理念,課程標(biāo)準(zhǔn),課程功能和教學(xué)方式上有了重大變化。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間推廣大普通話,為教師學(xué)習(xí)提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強(qiáng)教師的普通話考核工作,努力營造學(xué)校語言氛圍,教育教學(xué)工作中的師生交流必須使用普通話。

每個教師都開探討課或示范課,積極探索課改的新理念,教導(dǎo)處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導(dǎo)處與教研組、全體教師一起認(rèn)真組織新教材的研討活動,認(rèn)真鉆研新教材,每位教師認(rèn)真實(shí)施教研室及學(xué)校的六認(rèn)真細(xì)則,教導(dǎo)處加強(qiáng)了對六認(rèn)真工作的檢查與落實(shí)。本學(xué)期殷振剛老師在初中英語教學(xué)觀摩活動中作了牛津教材經(jīng)驗(yàn)交流,《活動探究性》教學(xué)案例設(shè)計(jì)獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設(shè)了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學(xué)初中組市區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課一等獎。藝術(shù)教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

四、重視德育教育,把信息教育與教學(xué)改革結(jié)合起來,開發(fā)信息資源。加強(qiáng)了各專用教室的管理工作,充分發(fā)揮了電教媒體的作用,提高了各專用教室的使用率,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn),完成了100%的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動,全體教師認(rèn)真鉆研教材,分析學(xué)生,加強(qiáng)集體備課,集體研討,全體教師做好了業(yè)務(wù)錘煉記錄本的記錄,向身邊的上好課教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù),取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設(shè)了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學(xué)優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課一等獎。

六、本學(xué)期,我校新上崗的教師較多,教導(dǎo)處進(jìn)一步做好新教師的傳幫帶作用,指定專任教師與新教師結(jié)對,做好上崗考核記錄本的記錄工作,努力培養(yǎng)青年教師,使教師在業(yè)務(wù)上盡快入門,提高他們的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)有結(jié)對師徒10對,在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。

七、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,對每個學(xué)生負(fù)責(zé),對每個家庭要重視每個學(xué)生,正確處理了學(xué)習(xí)困難生和全體的關(guān)系,使每個學(xué)生每堂課上有所收獲,充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力,成立培優(yōu)班及輔導(dǎo)班,開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

八、做好體育衛(wèi)生工作,完成了對初一、初二年級所有學(xué)生的體檢工作,上好體育健康課,健康教育課,體育活動課,環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效,提高了全體學(xué)生的身體素質(zhì),組織好了校運(yùn)動會,參加市各級各類競賽,并取得了好名次:女子排球獲得了市第、二、三名。

今后我們將振奮精神,群策群力,扎扎實(shí)實(shí)實(shí)施課改,為把鎮(zhèn)湖中學(xué)建成一所辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的素質(zhì)教育窗口學(xué)校而努力。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇六

新年的鐘聲響起,一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處以市教育局質(zhì)量推進(jìn)年工作會議精神為指導(dǎo)思想,以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標(biāo),積極推行精致化管理,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,較圓滿完成了任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

1、本學(xué)期繼續(xù)積極開展愛心教育主題活動,根據(jù)上學(xué)期編寫的《愛心教育手冊》,將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班隊(duì),愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛生活,愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標(biāo)分層次細(xì)化,落實(shí)到每個班、每天的常規(guī)教育中,要求教師根據(jù)各自年級的愛心教育標(biāo)要求,利用晨會、品德課、綜合實(shí)踐、隊(duì)日活動等時間,以閱讀、講故事、談感受等形式,使學(xué)生認(rèn)識、感悟愛心教育的內(nèi)涵,采取布置愛心作業(yè)、家長評議等方式,在實(shí)踐和積極的評價(jià)中體驗(yàn)奉獻(xiàn)愛心的快樂。通過持之以恒的愛心活動的開展,學(xué)生的思想水平有了明顯的提高,行為習(xí)慣有了明顯的改善。

2、書是人類進(jìn)步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善?!盃渴趾脮?,親近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,周五的晨會課是全校的好故事、愛心故事講述的時間,“好故事伴我成長”愛心故事講述比賽受到了學(xué)生的歡迎。年初,我們組織四-—六年級部分學(xué)生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽,鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。結(jié)果在決賽中,我校有學(xué)生獲得了省級銅獎,進(jìn)入省讀寫500強(qiáng);兩名學(xué)生獲市級獎,三名教師獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。年末,在高視杯作文競賽中,我校有三名同學(xué)獲了獎。揚(yáng)州日報(bào)的小記者們也有了收獲,一篇篇作文呈現(xiàn)報(bào)端。

3、本學(xué)期我們還進(jìn)行了“文明禮儀之星”的評比,通過班隊(duì)會議不文明的現(xiàn)象,日常學(xué)文明的言行,學(xué)期評文明的榜樣樹立典型,廣播臺講文明禮儀之星的事跡,使全體學(xué)生受到文明的熏陶,促進(jìn)了文明行為的形成。

1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有加強(qiáng)經(jīng)常性檢查監(jiān)督,才能保證學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。我們堅(jiān)持每日將常規(guī)分項(xiàng)目全面檢查,記載,評比,反饋。幫班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時糾正不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。

2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的積極性。我們每周常規(guī)一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點(diǎn),不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚(yáng),以此進(jìn)一步提高學(xué)生的道德認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、多渠道進(jìn)行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴(kuò)大宣傳,樹立先進(jìn)榜樣,激發(fā)榮譽(yù)感。

1、開學(xué)初在校長室的指導(dǎo)下,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題,完善了電子備課的要求,對教師的請假制度進(jìn)行了修改,細(xì)化了小學(xué)作業(yè)書寫和批改要求,明確了辦主任和配班老師的職責(zé)。

2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

3、堅(jiān)持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,使得教師課堂教學(xué)常規(guī)越來越規(guī)范起來。

4、堅(jiān)持每天的預(yù)約聽課制度。每天有兩名行政領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約隨堂聽課,做到認(rèn)真記錄,課后及時交流,同時結(jié)合聽課檢查所聽年級的電子教案。

5、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期以不定期的形式,采取校長室檢查、教導(dǎo)處檢查、教研組互查相結(jié)合的方式,使電子備課嚴(yán)格按照要求,有效的提高備課的效率。。我們還對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)了一些年輕教師在班主任工作方面存在一些問題,下學(xué)期將把年輕班主任的培訓(xùn)當(dāng)作重點(diǎn)。

6、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強(qiáng)六年級的質(zhì)量調(diào)控。

1、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理要求,對2-6年級的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新整理,做到了學(xué)籍管理無誤。對轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格按制度進(jìn)行;根據(jù)轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出情況對各班學(xué)生的檔案進(jìn)行調(diào)整。

2、貧困生幫扶活動。學(xué)期初,按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報(bào)工作。給貧困生指定了一對一的幫扶教師,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動,幫扶教師給予了及時的援助。教導(dǎo)處給每一個家庭經(jīng)濟(jì)貧困生建立了個人跟蹤檔案,全面地了解貧困學(xué)生,及時記錄了獲資助情況。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇七

學(xué)校教導(dǎo)處工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加速實(shí)施教育現(xiàn)代化為目標(biāo),以課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研觀念,加大教研力度,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)情智學(xué)生,全面提高教師的綜合教育能力,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

(一)抓教學(xué)常規(guī)管理,確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

1、開足開齊省頒的課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按照《小學(xué)管理規(guī)程》和省頒課程計(jì)劃,開足開齊各科課程,制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃,對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、抓好第一課堂教學(xué)。學(xué)校行政要分頭下年級參加所分管年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節(jié)課,構(gòu)建智慧課堂,精心預(yù)設(shè)與動態(tài)生成。教師教學(xué)設(shè)計(jì)力求多樣化,課堂語言要充滿智慧,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,寬容與善待每一位學(xué)生,凸顯探究,走進(jìn)生活,開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力,追求有效教學(xué),張揚(yáng)學(xué)生的個性。對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思,寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),及時進(jìn)行反饋,鞏固教學(xué)成果。

3、開發(fā)利用校本課程。為適應(yīng)新課程的理念,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我校將繼續(xù)開展各種興趣活動,開設(shè)書畫、聲樂、舞蹈、器樂、演講、文學(xué)、乒乓球、田徑、象棋、圍棋、航模、機(jī)器人等課程。充分利用校本課程,培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生。

4、抓教學(xué)成效評價(jià)方法的研究。教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié),它執(zhí)行著一種特殊的反饋機(jī)制,它是克服教學(xué)活動對目標(biāo)的偏差,使教學(xué)活動保持穩(wěn)定發(fā)展的重要手段。(1)對教師教學(xué)評價(jià)的研究,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。要進(jìn)行評價(jià)主體多元化、評價(jià)目標(biāo)的多元化、評價(jià)方式多元化和過程與結(jié)果評價(jià)的研究,例如對課堂效果、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)后進(jìn)生、課余作業(yè)、課題研究等等的評價(jià)。(2)對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)研究。評價(jià)的目的從某種程度講是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生看到自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力與潛力。例如可進(jìn)行三維目標(biāo)、動手能力和探究性學(xué)習(xí)的評價(jià)。

5、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者,就應(yīng)該自覺增強(qiáng)教書育人,以身立教的使命感,不斷更新教育觀念,不斷豐富自身學(xué)識,不斷完善自我,提高教書育人的本領(lǐng)。每周的學(xué)校各科集體教研活動,每周一的全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和暑期的教師培訓(xùn)等繼續(xù)教育項(xiàng)目不能松懈,不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),成為智慧型的教師。

6、繼續(xù)抓好課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墝议L開放教學(xué)周活動。各年級各學(xué)科向家長開放,向全區(qū)教師教學(xué)開放。廣泛征得家長、同行對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,對我校課程改革工作起到積極的推動作用。

7、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作。教導(dǎo)主任、教研組長要深入教學(xué)第一線,對教學(xué)全過程實(shí)施科學(xué)管理。并且實(shí)行不定期抽查教師常規(guī)工作,對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定,做到獎懲適當(dāng)、賞罰分明。堅(jiān)持隨堂聽課制度,互聽互學(xué),每位教學(xué)每學(xué)期至少聽課15節(jié),并做好記錄和評價(jià)。

8、開展讀好書、誦經(jīng)典活動?!霸趦和撵`最純凈、記憶力最好的時候,讓他們感覺最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典,讓他們接受傳統(tǒng)文化的熏陶,這對于開啟孩子的心智、培養(yǎng)孩子的德性有著不可低估的作用。”學(xué)校將按照不同年級學(xué)生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的讀書活動,并將此活動成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)行的“規(guī)定動作”,形成制度化。以此加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,拓寬學(xué)生的知識面。

9、各年級各學(xué)科要抓好每課過關(guān)、單元過關(guān)及后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,做好單元、期中、期末測驗(yàn)、評卷、質(zhì)量分析工作。

10、規(guī)范學(xué)籍管理,做好外地學(xué)生的插班工作,對轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)進(jìn)、借讀、休學(xué)等學(xué)生,按上級有關(guān)要求做到手續(xù)完備,材料齊全。

(二)搭建平臺,培養(yǎng)名師,提升學(xué)校品位。

名牌需要名人支撐,學(xué)校也不例外,有了名師的帶動,就能形成實(shí)力雄厚的集體,以集體的力量撐起麟峰小學(xué)的品牌。因此,塑造一批有名望的名師,提升學(xué)校的品牌,才是真正提升學(xué)校內(nèi)涵的根本途徑。中青年教師是學(xué)校未來的中間力量,必須為他們的未來成為學(xué)校的名師進(jìn)行打造,促進(jìn)早日成材。

1、不斷增壓,夯實(shí)教學(xué)基本功。青年教師是學(xué)校未來希望所在,所以35周歲以下的青年教師,必須苦練三筆一畫一話,每學(xué)年自身進(jìn)行一個小課題進(jìn)行研究。每學(xué)期舉行一次公開教學(xué)研討課,學(xué)校進(jìn)行評選,給予適當(dāng)?shù)莫剟?,列入教師年度考核。每年教師?jié)舉行師德演講。人人參加學(xué)校的各級各類的課題研究,學(xué)校將優(yōu)先推薦他們參加各級各類學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修,并且從優(yōu)秀的青年教師中推薦各級各類的學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。

2、發(fā)揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化,形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結(jié)對子。每年舉行一次全校性的教學(xué)觀摩。每學(xué)年進(jìn)行一項(xiàng)課題研究,以論文的形式結(jié)題,參與學(xué)校的課題評選,列入年度考核內(nèi)容。

3、培養(yǎng)科研型的骨干教師。所有學(xué)校的各級骨干教師和學(xué)科帶頭人都要參加學(xué)校申報(bào)各級各類課題研究,從而培養(yǎng)他們成為科研型的教師,邀請各級各科骨干教師、學(xué)科帶頭人在校內(nèi)外講座,發(fā)揮他們的學(xué)科引領(lǐng)作用。

(三)繼續(xù)抓好科研工作,,創(chuàng)新我校的教育教學(xué)特色。

1、繼續(xù)抓好課程改革實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)情智學(xué)生。我校新課程實(shí)施已五年。五年來,通過培訓(xùn)、研修、實(shí)踐,廣大教師對課改實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識有了很大程度的提高。目前,絕大多數(shù)教師認(rèn)識到課改工作是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。各位教師要用先進(jìn)的課程理念武裝自己,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人,使學(xué)生主體作用得到進(jìn)一步發(fā)揮,師生關(guān)系變得更加和諧、融洽。

2、做好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校的省級驗(yàn)收工作。省專家組今年10—11月份要到我校進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收工作,我校將做好硬件的政府采購、安裝、調(diào)試工作,尤其要做好驗(yàn)收的材料收集歸檔工作,力爭一次性通過。

4、繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作,增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學(xué)校為本位的新型課程,能充分體現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的需要。通過校本課程的開發(fā)與使用,學(xué)生的特長更特更多,教師的教學(xué)水平更優(yōu)更全,為全體師生的興趣愛好提供了繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)造的空間。

6、繼續(xù)辦好《走進(jìn)新課程》。組織教師經(jīng)常撰寫教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆等,不斷更新《走進(jìn)新課程》欄目的內(nèi)容,每月出版一期,以便教師了解課改動態(tài),更好地實(shí)踐新課程,完善新課程。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇八

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程,不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度,對各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查,發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,要求學(xué)生按時到校,教師及時放學(xué),關(guān)注學(xué)生身心健康。

2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課,教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法,有作業(yè)設(shè)計(jì),教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫一則教學(xué)反思,對階段性檢測有質(zhì)量分析,有改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容,難易適中,體現(xiàn)梯度,形式多樣,在鞏固基礎(chǔ)中求提高。作業(yè)書寫規(guī)范(按《縣教研室20xx年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》)。認(rèn)真批改作業(yè),在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用,以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”,隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯誤,分析原因,對癥下藥,舉一反三。

4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體,注重差異”原則,對學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷,完成課外作業(yè),克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學(xué)生充滿信心,要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控??己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測由教師精心制卷,及時批改,認(rèn)真評講、分析試卷。評講要有重點(diǎn),不能一一講演試題。既要做好集體評講,更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作,要做好成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研,找出存在問題,制訂措施,調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求,精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動,通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇九

以“十八大四中全會”重要思想統(tǒng)攬全局,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“三個面向”,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為兩大重點(diǎn),以深化常規(guī)管理為手段,以推進(jìn)教育信息化為契機(jī),以深化教學(xué)研究為動力,不斷提高工作成效,努力提高教育現(xiàn)代化水平,以規(guī)范教育教學(xué)管理為抓手,以創(chuàng)建湖南省語言文字規(guī)范化示范校、湘潭市優(yōu)秀家長學(xué)?;顒右约笆芯趾蛯W(xué)校工作為中心,堅(jiān)持以課改為重點(diǎn),以教育質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,力求實(shí)效、狠抓落實(shí),找到屬于我校的教改方向和特色,努力打造現(xiàn)代媒體技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的兩型高效課堂。使學(xué)生得到全面發(fā)展。

1.嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),找準(zhǔn)學(xué)校的特色課程;

2.鞏固提高“普九”成果,抓好適齡兒童的入學(xué)工作及六年級畢業(yè)生的去向調(diào)查工作;

3.校本課程的開發(fā)爭取本學(xué)期初具雛形。

5. 加強(qiáng)各科教學(xué)活動,在各級各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績;

6. 繼續(xù)開展調(diào)研活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升;

7. 繼續(xù)開展“紅色文化進(jìn)校園”“書香校園”及廉政文化建設(shè)活動;

8. 拓展校本資源,開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動;

9. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平;

10.以全市爭創(chuàng)文明城市為契機(jī),在教學(xué)活動中加強(qiáng)青少年文明禮儀教育,造文明校園。

11.嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部關(guān)于規(guī)范在籍學(xué)生學(xué)籍管理,做好學(xué)生學(xué)籍資料的采集和上傳工作。

三.工作要點(diǎn):

一)嚴(yán)格執(zhí)行國家政策、法規(guī),做好相關(guān)工作

3.加強(qiáng)健康教育、人防、國防教育,5、6年級雙周的班隊(duì)活動課為人防教育課;

二)強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)

5.各年級、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,做好培優(yōu)輔差工作;

6. 做好青年教師的培養(yǎng)工作;

三)開展特色教研活動,提高師資水平

4. 充實(shí)學(xué)校與個人網(wǎng)頁,以賽代訓(xùn)將教師個人的工作博客作為教師學(xué)習(xí)、成長的平臺;

四)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1.背誦經(jīng)典古詩文,彰顯書香校園特色。

2.開展各類活動,提高學(xué)生素質(zhì)

9月份:(1-5周)

1、教導(dǎo)工作安排(教師崗位安排、課表、常規(guī)學(xué)習(xí)等)

2、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)、申報(bào)

3、教研組長會議、各年級科任教師聯(lián)席會

4、審查各教學(xué)計(jì)劃、開學(xué)工作檢查

5、畢業(yè)班學(xué)生去向調(diào)查統(tǒng)計(jì),一年級學(xué)前教育調(diào)查統(tǒng)計(jì)

6、開學(xué)工作檢查

7、確定小課題研究負(fù)責(zé)人(教研組長)和小課題實(shí)驗(yàn)教師,撰寫小課題研究計(jì)劃和實(shí)施方案。(語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組)

8、新老師見面課

10月份:(6-9周)

1、教育股、教研室教學(xué)視導(dǎo)準(zhǔn)備。

2、1-3年級語文隨堂聽課

3、教學(xué)工作檢查。

1、各功能室的使用情況檢查、反饋

2、期中教學(xué)檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析

3、(時間暫定)韶山市教學(xué)視導(dǎo)及評課比賽與百花學(xué)校的送課活動同時進(jìn)行)

12月份:

1、教學(xué)工作檢查

2、課堂教學(xué)評價(jià)(學(xué)生、家長)

3、語文組閱讀卡評比

4、4-6年級隨堂聽課

元月份:

1. 各類評優(yōu)評選。

2. 各學(xué)科的期末考查

3.?dāng)?shù)學(xué)競賽(數(shù)學(xué)組)

4.科學(xué)英語知識競賽(綜藝組)

5.教師檔案的整理

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作將以課程改革為依據(jù),深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的新理念、新觀念,探索最優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),認(rèn)真貫徹上級有關(guān)教育工作精神,積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革的進(jìn)程。

新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的管理者,對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進(jìn)行及時的總結(jié),在全體教師中營造研討、反思的氛圍。

新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。因此教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題,以幫助教師把理論付諸于實(shí)踐,比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時,要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上:一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系,二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系,三是嚴(yán)格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系,四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系,五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系,素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí)。我們要把學(xué)習(xí)方式(教學(xué)方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓,因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系,而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量,所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。

充分發(fā)揮教研組的作用,繼續(xù)開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題,課后圍繞課題組織研討,各抒己見,形成共識,建議寫教后反思,提倡一課一得。

對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。大力提倡改變以往的評價(jià)制度,重視導(dǎo)向與激勵的功能,重視學(xué)生全面發(fā)展與個性差異的發(fā)展,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)

本學(xué)期仍要求年青教師要上教研課,及參加教育辦組織的'各種學(xué)科教學(xué)競賽活動或?qū)W科教學(xué)觀摩活動,以此促進(jìn)青年教師的成長。

(2)

積極組織教師聽兄弟學(xué)校、學(xué)區(qū)的教學(xué)觀摩活動,使教師們能不斷接收新信息,及時了解教學(xué)動態(tài),改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

(3)

倡導(dǎo)寫教學(xué)后記,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

(4)

改革評價(jià)制度。教師要采用多樣的、開放的評價(jià)方式,了解每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、不足以及發(fā)展的需要;處理好考查與其他評價(jià)方式相結(jié)合,充分利用考查促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。重視導(dǎo)向與激勵的功能,重視學(xué)生全面發(fā)展與個性差異的發(fā)展,采用學(xué)生成長記錄袋等多種評價(jià)方法,以便更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

加強(qiáng)對學(xué)生興趣與個性的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。

學(xué)校將在原有的基礎(chǔ)上稍做調(diào)整,根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織各興趣小組,活躍第二課堂,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。全體老師亦應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓課外興趣小組真正受到每位學(xué)生的喜愛、真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生個性特長的目的。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇十一

一學(xué)期以來,教導(dǎo)處工作以新課程理念為指導(dǎo),以教研組為單位,加大了教研、教改的力度,加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范和對青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展,致力于提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),更新教育觀念

要更新促進(jìn)教師觀念的進(jìn)步,老師要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。要使教師意識到,扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位,積極有效的開展課改研討活動。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際,組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動。對新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,為課改工作積累經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期的市教壇新秀評比中,我校取得了在史以來最好的成績:汪杰、江盈娜分獲小學(xué)數(shù)學(xué)高、低段一等獎,竺葉兒獲小學(xué)語文低段三等獎。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)監(jiān)督

(1)落實(shí)課程計(jì)劃

定位于課堂教育,扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把課開齊、上足、上好。對學(xué)期中出現(xiàn)的減課時、隨意調(diào)課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了,學(xué)生素質(zhì)的提高就有了根本上的保證。

(2)教導(dǎo)處對教師備課情況進(jìn)行了檢查,從檢查情況來看,教師們能在鉆研教材、領(lǐng)會大綱精神的基礎(chǔ)上認(rèn)真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創(chuàng)新的狀況,已有了改善。

(3)開展全街道語、數(shù)教研活動。在這次教研活動中,青年教師共開課6節(jié),起到了研討、共同進(jìn)步的效果。

3、加強(qiáng)對青年教師的鍛煉和培養(yǎng)

本學(xué)期在青年教師的鍛煉和培養(yǎng)上收獲頗大。這學(xué)期我校又有許多新教師充實(shí)到了教師隊(duì)伍中,英語、科學(xué)、音樂等均有了專職教師,這對我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長比較快,班級管理工作井井有條。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境

教育是一個系統(tǒng)工程,學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路,并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期,學(xué)校分年級段召開了全體家長會。這次家長會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況,向家長提出了配合學(xué)校,共同教育的要求,效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。

5、組織各類學(xué)生測試,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高

本學(xué)期,繼續(xù)對學(xué)生的基本素質(zhì)面向全體做了測試。本學(xué)期進(jìn)行了一年級拼音測試,90%的學(xué)生通過了拼音測試;低段口算過關(guān);高段計(jì)算過關(guān),同時開展了興趣小組活動,在奉化市迎元旦書畫比賽中,獲得了兩個三等獎的成績。

教學(xué)工作艱巨繁雜,教改工作任重而道遠(yuǎn),在本學(xué)期的教學(xué)工作中,教師的科研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實(shí)。特別是論文上交情況本學(xué)期問題突出,很多教師未能很好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、感想等,寫成論文。論文質(zhì)量不高,更有教師直接從網(wǎng)絡(luò)上下載文章,應(yīng)付學(xué)校論文征集活動。這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,有待解決。

教學(xué)質(zhì)量不甚樂觀。在期末的質(zhì)量抽測中,我校的教學(xué)質(zhì)量讓人不容樂觀,還有待提高。下學(xué)期查找原因,拿出措施,以期有所改變。

下學(xué)期的工作重點(diǎn):提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)與教研水平。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇十二

學(xué)校教導(dǎo)處工作以區(qū)教研室工作計(jì)劃、校工作計(jì)劃為依托,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加快實(shí)施現(xiàn)代化為目標(biāo),以課程改革為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研觀念,加大教研力度,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教師的綜合教育能力,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開足開齊教學(xué)各科課程,制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)以“六認(rèn)真”為抓手,強(qiáng)化教師教學(xué)規(guī)范。教師的教學(xué)規(guī)范事關(guān)學(xué)校的全面教學(xué)質(zhì)量,抓好課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,學(xué)校行政要分頭下年級參加分管年級的備課,每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節(jié),構(gòu)建智慧課堂,精心預(yù)設(shè)與動態(tài)生成,教師教學(xué)設(shè)計(jì)力求多樣化。課堂語言要充滿智慧,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,寬容與善待每一位學(xué)生,凸顯探究,走進(jìn)生活,開發(fā)、放發(fā)學(xué)生的想像力,追求有效教學(xué),對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思,課后認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),及時反饋。

(3)注重養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的和管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范包括上課的規(guī)范,作業(yè)的規(guī)范,預(yù)習(xí)的規(guī)范等等,教師要注重細(xì)節(jié),狠抓落實(shí),逐步養(yǎng)成學(xué)生的`學(xué)習(xí)規(guī)范。

(4)抓教學(xué)成效、評價(jià)方法的研究。教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié),它執(zhí)行著一種特殊的反饋機(jī)制,它是克服教學(xué)活動對目標(biāo)的偏差,使教學(xué)活動保持穩(wěn)定發(fā)展的重要的階段。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作,行政要深入教學(xué)第一線,對教學(xué)全過程實(shí)施科學(xué)管理。并且實(shí)行不定期的抽查并給予客觀公正的評價(jià),堅(jiān)持隨堂聽課制度,互聽互學(xué),并做好記錄和評價(jià)。

2、重科研,保質(zhì)量提升。

教學(xué)質(zhì)量的提升離不開科研的引領(lǐng)和支撐,結(jié)合我校實(shí)際,充分發(fā)揮課題組、教研組的作用,推動教研活動的有效開展,提高教學(xué)質(zhì)量,明確教研組長職責(zé)。教研活動要結(jié)合課題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開,注重活動的有效性,通過教科研培養(yǎng)教師,對不同層次的教師提出不同的要求,從而使每一位教師的專業(yè)水平,都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

3、校本教研,自主發(fā)展。

發(fā)掘校本資源,開展校本培訓(xùn),采取與分散的方法,從提高全體教師教科研表質(zhì)入手,把興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新課程理念的學(xué)習(xí)研究上來,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,形成教研互動、資源共享的教研網(wǎng)絡(luò),提高教研效益,帶動全體教師專業(yè)化水平的提升。

2、開展教學(xué)常規(guī)檢查。

1、進(jìn)行校級命制試卷選拔。

2、組織教師參加學(xué)科專業(yè)知識考試。

3、組織教學(xué)工作抽查。

1、期中質(zhì)量檢測及分析。

2、組織教學(xué)工作抽查。

3、著手準(zhǔn)備課題匯報(bào)工作。

1、課題匯報(bào)。

2、組織教學(xué)工作抽查。

1、教學(xué)常規(guī)考核。

2、期末質(zhì)量評估。

3、學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)與分析。

第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告篇十三

全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革理念,全面深化素質(zhì)教育,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,加快小學(xué)教育改革的步伐,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和小學(xué)教育質(zhì)量的全面提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。組織全體教師分層次培訓(xùn),在市、片級課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好校級課程培訓(xùn)工作,尤其是要抓好教材分析和集體備課,努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處,使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

2、健全教研網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮集體的智慧。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì),努力使教研工作輻射到每個年級、學(xué)段、學(xué)科,滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),重點(diǎn)健全以學(xué)校中心教研組以下的年級備課組,為了保證集體備課的質(zhì)量,提高備課的實(shí)效,我們決定在期初制訂好計(jì)劃,定時間定地點(diǎn)定內(nèi)容,定主講人員。

3、以科研帶動課改,以科研提升課改。我們繼續(xù)在校級領(lǐng)導(dǎo)下,校級分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)抓,以年級學(xué)科組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持以科研帶動課改,以科研提升課改,使課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。

1、本學(xué)期期初,我們重新修訂完善了教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則,著重體現(xiàn)了新課程精神,突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力,確保課堂教學(xué)效率的提高;繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度,特別是對學(xué)校課程計(jì)劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格,決不擅自調(diào)課;“細(xì)則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。

2、加強(qiáng)隨堂聽課的力度。本學(xué)期,我們各學(xué)科由行政人員組成的學(xué)科聽課組,加強(qiáng)對每個教師每個學(xué)科的隨堂聽課,改變以前課前通知,教師精心準(zhǔn)備,課后不假思索的情況。這樣,有利于教師加強(qiáng)對教材的鉆研,認(rèn)真上好每一堂課,課后進(jìn)行教學(xué)反思。

3、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時,要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期,我們加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教,培優(yōu)補(bǔ)差,力爭學(xué)科競賽出成果。

加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元,教研組工作必須上一個新臺階,必須做到教研活動的經(jīng)?;n}化、系列化。各教研組務(wù)必在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,活動過程要具體體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,有資料記載。本學(xué)期,我們將加強(qiáng)對各教研組的考核,形成爭創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。

1、著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺,建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊(duì)伍。其次,對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo),培訓(xùn)工作。

2、創(chuàng)造性全體教師參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒁越萄薪M活動為主,讓每個教師先在組內(nèi)開好課,再組織好全鎮(zhèn)性的教研活動,然后讓每個教師爭取機(jī)會參與一次校外市內(nèi)或大市的聽課活動。

3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。本學(xué)期,我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動,演講比賽、朗讀比賽、案例評析等,鼓勵教師不斷進(jìn)修,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

4、倡導(dǎo)“研究興課”,發(fā)展反思能力。隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,特別是國家新課程的實(shí)施,對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué),每個教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思,提升自己的教學(xué),努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

1、教研組長會議;。

4、新教師師徒結(jié)對;。

5、青年教師演講比賽;。

6、語、數(shù)學(xué)科青年教師評優(yōu)課;。

7、對新教師了解性聽課;。

1、二年級課程改革培訓(xùn);。

2、二年級校本培訓(xùn);。

3、語、數(shù)學(xué)科調(diào)研;。

4、教研組長會議;。

1、中心校面向村校開課活動;。

2、開展“我是小能手”為主題的“鶯湖之春”系列活動;。

3、教研組長會議;。

4、“農(nóng)信杯”高年級學(xué)生現(xiàn)場作文競賽選拔賽;。

5、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查;。

6、部分學(xué)科調(diào)研;。

1、青年教師課件制作評比;。

2、新上崗教師匯報(bào)課;。

3、二年級整班寫字比賽;。

4、35周歲以下青年教師基本功(案例評析)比賽;。

5、教研組長會議;。

6、新課程改革教學(xué)論文競賽;。

1、做好教師“六認(rèn)真”檢查、考核、評比工作;。

2、做好對教研組的考評工作;。

3、做好各種教學(xué)資料歸還管理工作;。

4、做好期末總結(jié)工作;。

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