課間游戲文案（優(yōu)質(zhì)24篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方向和措施。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，需要充分了解和理解所總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作提供一定的借鑒和指導(dǎo)。

課間游戲文案篇一

在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。

方法：游戲開(kāi)始，教師在講臺(tái)上任意呼喊一個(gè)號(hào)數(shù)(如“4”號(hào))，此時(shí)各級(jí)的兩名“4”號(hào)學(xué)生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復(fù)游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。

1被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生才能離開(kāi)座位，未喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生不得下位。2各組兩名被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生必須在本組前攜手會(huì)合。3游戲時(shí)，不準(zhǔn)推撞座位。4教師喊的號(hào)數(shù)必須是座位中的號(hào)數(shù)。5喊號(hào)時(shí)旁人不得暗示。為了加強(qiáng)學(xué)生的注意力，此游戲可改為用手勢(shì)代替口呼號(hào)數(shù)。做手勢(shì)前應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明各種不同的手勢(shì)所代替的不同號(hào)數(shù)，在做手勢(shì)時(shí)應(yīng)將手臂舉起。2報(bào)號(hào)數(shù)時(shí)必須語(yǔ)詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過(guò)程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩二、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）。

這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：

1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

三、大，小西瓜。

1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反，例如，前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。

2、游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。

四、“官打認(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫(xiě)上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰(shuí)是抓到“賊”的，如果認(rèn)對(duì)了就由抓到“官”的人來(lái)下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來(lái)打；如果認(rèn)錯(cuò)了，那每一個(gè)人都打人兩下。

六、看誰(shuí)反應(yīng)快。

游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺(tái)上說(shuō)出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開(kāi)始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作。（2）只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作，不得邊說(shuō)邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作。

七、抓落“雁”

游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開(kāi)始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開(kāi)，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手。（2）抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書(shū)本。

八、猜成語(yǔ)。

規(guī)則：每次參加活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實(shí)際情況喊口令。

十、倒著說(shuō)。

游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢(qián)，小伙則是五毛錢(qián)，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)，最后多出來(lái)的人計(jì)算輸了。

十二、越吃越多。

游戲規(guī)則：四人一組，由一人開(kāi)始說(shuō)：「昨天我吃了一碗飯」，第二人接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個(gè)雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤艘煌腼?、兩個(gè)雞蛋、三塊牛肉。」如此繼續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說(shuō)對(duì)前面人所吃的東西，知道有人出錯(cuò)為止。（第一個(gè)人可以說(shuō)一點(diǎn)惡心、高校的東西陷害后面的人）。

十三、拍手掌。

兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開(kāi)始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對(duì)方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰(shuí)出錯(cuò)為止。

十四、猜字。

一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫(xiě)字，讓對(duì)方憑感覺(jué)猜猜寫(xiě)的是什么字。猜出的則獲勝。一人。

十四、手指爬梯孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

十五、抓耳抓鼻。

小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來(lái)做動(dòng)作。當(dāng)喊“。

1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊“3”時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒(méi)有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。

十六、“指部位”。

游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開(kāi)始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：動(dòng)作必須到位清楚，否則為失敗。

十七、7上8下。

十八、接后語(yǔ)。

學(xué)生座在座位上，由第1行第1個(gè)學(xué)生隨便說(shuō)一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第2個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補(bǔ)”、“補(bǔ)救”等，一直到某個(gè)學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。

十九、七不規(guī)范。

七名游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個(gè)宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開(kāi)手，各人憑借機(jī)智和靈敏，先設(shè)法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應(yīng)圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類推。

課間游戲文案篇二

游戲匯總（共44個(gè)）。

模仿：

一、照鏡子（xxx）。

請(qǐng)幾組人到操場(chǎng)中間，一個(gè)同學(xué)擺不同的動(dòng)作，其他組同學(xué)學(xué)做動(dòng)作。將這個(gè)同學(xué)看作一面鏡子。所有剩余同學(xué)當(dāng)裁判。學(xué)的不像的表演節(jié)目。

感知：

一、自動(dòng)扶梯游戲（xxx）。

特征：給人以一種視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，像站在自動(dòng)扶梯上。

游戲方法：需2名同學(xué)配合完成，一名同學(xué)雙手抓住報(bào)紙，另一人躲在報(bào)紙后面，身體一點(diǎn)點(diǎn)向前移動(dòng)，并慢慢站起身來(lái)。

注意事項(xiàng)：1、無(wú)需給孩子太多說(shuō)明，讓孩子用自身感官去體驗(yàn)。

2、上報(bào)紙。

的時(shí)間盡量長(zhǎng)一點(diǎn)。

二、風(fēng)吹楊柳（xx）。

一個(gè)小組圍成一個(gè)小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開(kāi)立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進(jìn)圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風(fēng)中楊柳，隨風(fēng)搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹(shù)擺動(dòng)的感受。直至每人都嘗試為止。

三、盲人三角（xxx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調(diào)能力。

4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過(guò)程中不可說(shuō)話。

反應(yīng)：

一、猴子撈月亮（xxx）。

個(gè)學(xué)生圍成一圈，另外5個(gè)同學(xué)站在圈內(nèi)，5個(gè)站在圈外，共20人。外圈抓內(nèi)圈同學(xué)，抓到懲罰背古詩(shī)。

二、瞎子走路（xxx）。

一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，其他同學(xué)指揮走路，誰(shuí)先到，誰(shuí)勝。

三、團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)球（康海濤）。

一組5個(gè)人，一個(gè)足球，比誰(shuí)轉(zhuǎn)的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)反映能力，團(tuán)隊(duì)配合能力。游戲規(guī)則：

1、游戲開(kāi)始先分角色：1。

雞媽媽、1老鷹、其余的當(dāng)小雞。

到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊(duì)里出來(lái)，小雞捉完游戲算結(jié)束。重新分配角色進(jìn)行新一輪游戲。

五、抱團(tuán)取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）。

反應(yīng)。

六、指部位（xxx）。

目標(biāo)：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。

1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。

-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。

七、跳繩奪帕（xxx）。

出勝負(fù)。

八、拋球（xxx）。

目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生反映及靈敏性。

1、每位學(xué)生記住自己的號(hào)碼。

受罰的人接著拋球。

九、大灰狼來(lái)了（xxx）。

老師扮演大灰狼，學(xué)生扮演小羊。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，所有小羊要蹲下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)蹲下來(lái)的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對(duì)著學(xué)生循環(huán)。十、當(dāng)我們同在一起（哈斯其其格）。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強(qiáng)節(jié)奏理解配合能力。

2、右手隨音樂(lè)做六節(jié)拍拍打動(dòng)作，拍打位置分別為：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝蓋。

（3）自己左膝蓋。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來(lái)越快。

語(yǔ)言。

一、傳話（xxx）找全班同學(xué)分成兩組，老師說(shuō)一句話給這兩組的第一個(gè)同學(xué)，并讓他們傳到最后一位。

誰(shuí)傳錯(cuò)了進(jìn)行懲罰。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲（xxx）。

特征：模仿讀物的聲音，來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)了解更多的動(dòng)物。

游戲方法：讓學(xué)生們排成一排，每名學(xué)生都要學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，隨后讓其他同學(xué)來(lái)猜這種動(dòng)物是什么。并讓學(xué)生們來(lái)講述這種動(dòng)物的故事或知識(shí)。

三、復(fù)述（xxx）由短到長(zhǎng)聽(tīng)一個(gè)詞，一句話。

或是普通話，或是方言或是聽(tīng)不懂的外語(yǔ)，讓參賽者復(fù)述，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

肢體：

一、過(guò)石踏橋（xxx）。

特征：通過(guò)石橋，運(yùn)動(dòng)量大，提高學(xué)生平衡力。

游戲方法：用粉筆畫(huà)一個(gè)排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩。

子步幅的大小，踏進(jìn)圈子從一頭到另一頭則通過(guò)假想的小河。可增加難度，圈的大小、形狀、圈距都可進(jìn)行調(diào)整。

注意事項(xiàng)：1、石踏橋的間隔要適當(dāng)。

2、注意排隊(duì)玩賞。

二、跳皮筋（xxx）。

規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預(yù)先商量好內(nèi)容，成功完成任務(wù)后方可晉級(jí)。

意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運(yùn)用能力。、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。

三、跳竹竿（xxx）。

人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏，不斷使手中的“竹竿”一開(kāi)一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開(kāi)合，靈巧、優(yōu)美地跳躍其間，邊跳邊誦《三字經(jīng)》。

四、跨大步（xxx）。

特征：增加孩子的平衡能力。

這個(gè)孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對(duì)方，碰到者則第二組勝。

利。最后，都要回到長(zhǎng)線后方。

注意事項(xiàng)：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點(diǎn)，第一組才勝。

利。

五、夾球跳（xx）。

目標(biāo)：鍛煉腿部力量。

1、兩個(gè)人一組，分距離面對(duì)面站好。

2、隊(duì)員。

a將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊(duì)員b處，將球交給隊(duì)員b，b將球夾在膝蓋處往回調(diào)，完成任務(wù)且球不掉下的組獲勝。

六、拉烏龜（xx）。

目標(biāo)：身體協(xié)調(diào)能力，力氣訓(xùn)練。

1、比賽時(shí)在場(chǎng)地中央畫(huà)兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。

繩子中間系一紅帶做標(biāo)志，垂直于河界中央處。

整體運(yùn)動(dòng)：

一、跳房子（xx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)身體平衡能力。

1、游戲時(shí)如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

二、五人制足球（xx）。

場(chǎng)地利用籃球場(chǎng)。球門(mén)寬１?３米，高１米，只設(shè)球門(mén)區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門(mén)柱外側(cè)２米處，各向場(chǎng)內(nèi)畫(huà)一條３米長(zhǎng)且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來(lái)，與端線平行即為球門(mén)區(qū)。四角上各以５０厘米為半徑畫(huà)弧，即為角球區(qū)。罰球點(diǎn)距端線正中７米，場(chǎng)寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過(guò)關(guān)斬將（xx）。

在場(chǎng)地的東南西北各端各劃二個(gè)相距２米的方塊代表“關(guān)”，再用對(duì)稱型的線條交叉連接起來(lái)代表路，每條路長(zhǎng)３０米。將全班等分成８隊(duì)排縱隊(duì)站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負(fù)，勝者繼續(xù)前進(jìn)，負(fù)者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量，直至有一方連斬?cái)?shù)將沖進(jìn)對(duì)方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對(duì)手再玩，最后積分多的隊(duì)為勝。

四、四方形拔河（xxx）。

組織4支各為8人的隊(duì)伍，從4個(gè)不同方向同時(shí)用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊(duì)最后1名隊(duì)員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過(guò)1分鐘，則以各隊(duì)最后一名隊(duì)員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩(shī)。五、點(diǎn)心機(jī)器（xx）。

各隊(duì)成二列橫隊(duì)面相對(duì)，手臂向前平伸，手心向上，與對(duì)面人拉牢組成一條輸送帶。每人報(bào)出一種點(diǎn)心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點(diǎn)心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時(shí)，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當(dāng)過(guò)一次點(diǎn)心為止。六、站如松（xxx）。

在地面上畫(huà)兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動(dòng)，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對(duì)方腳掌移離原位即可得分。

七、轉(zhuǎn)天地（xxx）。

個(gè)或4個(gè)以上的人背對(duì)背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個(gè)一個(gè)的把腿搭建在一起，確保不散開(kāi)。然后開(kāi)始拍手唱：“天轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來(lái)。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)沒(méi)有起來(lái)或是腿散開(kāi)就輸了。懲罰內(nèi)容由勝利者決定，背誦故事等。

八、輪胎比賽“團(tuán)體賽”（xxx）。

規(guī)則：一個(gè)班分為兩組a組b組，每組（10人左右）分兩隊(duì)。、每組每個(gè)同學(xué)均需完成游戲、設(shè)計(jì)障礙路：1、向前推過(guò)預(yù)設(shè)線（5m）。

2、向左踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。

3、向右踩著轉(zhuǎn)上走（5m）。

4、向右繼續(xù)踩著走（5m）。

終點(diǎn)。

每段5m。

起點(diǎn)。

意義：對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的輪胎資源進(jìn)行利用?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的平衡力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）。

規(guī)則：1、有限的時(shí)間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉(zhuǎn)身，雙人踩輪胎；兩個(gè)輪胎并駕齊驅(qū)最長(zhǎng)距離。、隨時(shí)選取花樣內(nèi)容也可進(jìn)行比賽。

意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。、增強(qiáng)身體平衡性和靈活協(xié)調(diào)性。十、編花籃（xx）。

目標(biāo)：提高孩子們合作、配合能力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有小孩的腿掉下來(lái)，游戲必須重新開(kāi)始。

單腿站立，所有孩子將腿搭好后開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

十一、藏東西（xxx）目標(biāo)：訓(xùn)練速度、靈敏性游戲規(guī)則：

十二、結(jié)對(duì)而行（xx。

其其格）。

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力及配合能力。游戲規(guī)則：

1、兩人一組或多人一組，多組參加。

線上，裁判喊開(kāi)始，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)算獲勝。

益智：

一、（xxx）同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一款知識(shí)大富翁的桌面游戲，內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)計(jì)算，國(guó)學(xué)名言、典故，得的財(cái)富自己計(jì)算，最終比較選出優(yōu)勝者。

二、（姚成武）快速計(jì)算比拼。

三、（xxx）看誰(shuí)能重新組裝起一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。

描述或畫(huà)的最準(zhǔn)確，最細(xì)化。

五、五毛一塊（xxx）。

目標(biāo)：頭腦靈活、眼要準(zhǔn)、手要快。

1、游戲中分配五毛錢(qián)和一塊錢(qián)的孩子。

娛樂(lè)。

一、彈玻璃球（xxx）。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、訓(xùn)練學(xué)生瞄準(zhǔn)度、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)、和手指的力度。

把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產(chǎn)生一個(gè)爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。

二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）。

特征：用嘴吹乒乓球來(lái)完成射門(mén)。

游戲方法：兩個(gè)孩子對(duì)坐在桌子的兩端，在桌子中間畫(huà)上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫(huà)上大小、寬度相等的“足球門(mén)”。老師當(dāng)裁判，宣布比賽開(kāi)始，兩名同學(xué)開(kāi)始用嘴吹氣，誰(shuí)吹進(jìn)對(duì)方的“足球門(mén)”，誰(shuí)取得勝利。

注意事項(xiàng)：比賽過(guò)程中絕對(duì)不能用手來(lái)改變乒乓球。

三、頂氣球比賽（王紅偉）。

目標(biāo)：培養(yǎng)配合能力、競(jìng)爭(zhēng)能力。

1、準(zhǔn)備道具：氣球、繩子一條。

2、分組對(duì)抗，每組。

3~7人。

4、雙方輪流發(fā)球。

注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。

課間游戲文案篇三

今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來(lái)和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。

第一輪開(kāi)始了，我們決定讓蔣羽晨先來(lái)表演。只見(jiàn)她慢慢地站起來(lái)，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。

這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛(ài)笑，就一直向他走了過(guò)去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來(lái)，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來(lái)表演。

張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來(lái)一聲不吭忽然跳起舞來(lái)，動(dòng)作非常搞笑，只見(jiàn)他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開(kāi)心呀!

雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!

課間游戲文案篇四

在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。

游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out。”我高興極了。

第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲文案篇五

我不喜歡蒼蠅，因?yàn)槲矣憛捤w行時(shí)那嗡嗡的聲音，更討厭它會(huì)把疾病傳染給人們!每當(dāng)我一看到蒼蠅，就想把它活活地打死，同時(shí)還想起上次打蒼蠅的趣事呢!

那是上第三節(jié)課，我們正在背著課文，忽然，一陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，原來(lái)是下課的鈴聲，老師宣布下課后，同學(xué)們就開(kāi)始了豐富多彩的課間游戲。

我剛想離開(kāi)座位，突然，一個(gè)深藍(lán)色的不明飛行物從我眼前掠過(guò)，停在窗臺(tái)上。我仔細(xì)一看，原來(lái)是只又肥又臟又臭的蒼蠅，為什么不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，偏偏是只可惡的蒼蠅呢?就你?這只該死的蒼蠅也想來(lái)騷擾我，不想活了?我可是打蚊子的高手，就你也想跟我玩?走著瞧，你逃不出我的魔爪的!于是，我拿起特大號(hào)的蒼蠅拍——作文本向蒼蠅狠狠地打去!

蒼蠅左躲右閃，我總是打不到它，累得我氣喘呼呼的。我開(kāi)始有點(diǎn)泄氣了，得坐下來(lái)想一想：不能隨著它亂舞著，得想出一個(gè)妙計(jì)來(lái)!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)鬼主意：趁蒼蠅停下來(lái)休息的時(shí)候再打?？伤裼卸鄤?dòng)癥似的飛來(lái)飛去，果真是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的四害之一呀!這時(shí)，它停在瓷磚上，我心想，啊哈，你終于飛累了吧，這回，有你好看的了。我迅速的拿著作文本使勁地向蒼蠅狠狠的打去。哈哈!終于被我逮住了吧!我慢慢地掀開(kāi)手指，翻開(kāi)作文本，定眼一看，作文本上除了黃色的紙和綠色的格子以外，什么都沒(méi)有。蒼蠅消失在我的視線中。沒(méi)過(guò)兩秒鐘，它又飛回來(lái)了，它像是個(gè)“音樂(lè)家”，在我那脆弱的耳膜旁放聲“歌唱”。似乎在向我示威呢!

我得另想一個(gè)主意，有了，把蒼蠅引到陷井里!于是，我用紙做成了一個(gè)紙簍，把紙簍放在桌子上，果然不出所料，蒼蠅飛進(jìn)了我的防空洞——紙簍里了，并停留在那“擦洗”它的臉呢。我飛快地用手“啪”的一聲打下去，然后小心翼翼地打開(kāi)紙簍，欣賞我的戰(zhàn)利品——一只特笨，自以為聰明、技術(shù)不高的笨蒼蠅。

我把蒼蠅的尸體送到它特大號(hào)的棺材——垃圾桶里。

課間十分鐘就這樣過(guò)去了。會(huì)想起那只該死的蒼蠅的下場(chǎng)，這十分鐘也沒(méi)白白浪費(fèi)嘛!

課間游戲文案篇六

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的課間游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。

同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來(lái)，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說(shuō)著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過(guò)了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來(lái)就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來(lái)佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”

課后家長(zhǎng)來(lái)了，兩只“孫猴子”像見(jiàn)了唐僧一樣灰溜溜地不敢說(shuō)話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。

在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來(lái)解決，否則就會(huì)淪為“如來(lái)佛祖掌下的孫猴子——無(wú)計(jì)可施”了！

“丁零零”下課了，我們幾個(gè)同學(xué)聚到一起，玩“老鼠偷米”游戲。

我們把一個(gè)柱子定為米，又選了一只“貓”，接著我們這些“老鼠”準(zhǔn)備從“大本營(yíng)”出發(fā)去“偷米”。

“貓”是蘭子木。為了使“貓”無(wú)法抓到我們，大家專門(mén)設(shè)立了一個(gè)“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”。大家叫我隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲覠o(wú)論什么時(shí)候，都沖在最前面。我像往常一樣，在“貓”面前繞“s”形?！柏垺币灰?jiàn)就火了：區(qū)區(qū)小“老鼠”，還敢在太歲頭上動(dòng)土？蘭子木二話不說(shuō)，對(duì)我緊追不舍。“副隊(duì)長(zhǎng)，上！”我叫到?！笆笫缶l(wèi)隊(duì)”副隊(duì)長(zhǎng)毛圣國(guó)沖了過(guò)來(lái)，纏住了“貓”?！柏垺苯苹匾恍?，徑直往與“米”相反的方向走去。他一定是打算趁我們偷“米”的時(shí)候沖進(jìn)來(lái)，將我們一網(wǎng)打盡，我想?！皞刹毂　蔽矣谑谴舐暯械?。“我知道怎么做。”偵察兵鐘俊杰一邊說(shuō)，一邊往蘭子木走的方向靠近?！俺冯x‘米地’！”鐘俊杰打了一個(gè)手勢(shì)。大家有序回到了“老鼠大本營(yíng)”。蘭子木回來(lái)一看，空空如也。

于是“貓”暴跳如雷，便使出了看家本領(lǐng)——跑步。我們只要跨出“大本營(yíng)”，就有可能被抓住。還是鐘俊杰腦瓜靈，想到從后面攻擊?！啊笫缶l(wèi)隊(duì)’聽(tīng)令！全體出動(dòng)，目標(biāo)：敵方背后！”我喊道，“1、2，沖??！”我沖在最前面發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，副隊(duì)長(zhǎng)擾亂敵人的視線，偵察兵密切觀察敵人行蹤，小兵們則偷“米”去，通訊兵與“大本營(yíng)”營(yíng)長(zhǎng)聯(lián)系。這是最后一次進(jìn)攻，希望能成功！我躡手躡腳地向“貓”靠近，屏息著，心呯呯跳個(gè)不停。沖??！一聲令下，“鼠鼠警衛(wèi)隊(duì)”像離了弦的箭般沖了過(guò)去?！柏垺毕仁且幻?，接著又立刻清醒過(guò)來(lái)。蘭子木一個(gè)勁地想抓住我，忽略了其他人。他們滿載而歸，而我也逃回了陣地。而蘭子木呢，竹籃打水一場(chǎng)空！由于我表現(xiàn)出色，指揮有序，被評(píng)為“甲等一級(jí)老鼠干部”，選定為下一代營(yíng)長(zhǎng)。

為了慶祝勝利，我們來(lái)到操場(chǎng)上歡呼雀躍！哈，勝利的感覺(jué)總是那么令人陶醉！

下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。

我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開(kāi)始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來(lái)圍觀。

最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開(kāi)心。

“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來(lái)，《校園生活曲之課間圓舞曲》開(kāi)始播放。

我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來(lái)眼去是在傳遞神態(tài)，終于――。

老師你快快走，讓我享受我的專利。”

張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說(shuō)地的說(shuō)地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒(méi)事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。

學(xué)校里的活動(dòng)很豐富，有時(shí)讓我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我們痛心疾首，有時(shí)讓我們義憤填膺……但我印象最深刻的還是那次課間的小游戲－－抓人。

參加這次游戲的有七個(gè)人：我、李昕澤、陳文博、李宇杰、張博巖、王晨光和程勇齊。李宇杰和陳文博負(fù)責(zé)抓人，而其他的人就要被抓了。

隨著李宇杰和陳文博的一聲令下，抓人游戲開(kāi)始了。周圍的同學(xué)們不停的吶喊助威：“加油，加油！”“千萬(wàn)別被抓到呀！”“?。】炫埽　庇行┤诉€激動(dòng)地跳了起來(lái)！只見(jiàn)程勇齊不停地朝李宇杰做鬼臉，嘴里還大聲地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他卻小看了李宇杰，李宇杰毫不生氣，反倒更加沉著冷靜，趁程勇齊不注意，一下子抓住了他。

周圍的同學(xué)們叫得更歡了：“驕傲的程勇齊出局了！”“李宇杰真聰明！”“別再被抓了！”我們也很激動(dòng)，李昕澤像一只沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往這邊跑來(lái)的王晨光頭頂頭撞在了一起，一同被抓了。

場(chǎng)上只剩下了我和張博巖?！坝^眾”們大聲地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厲害！”游戲進(jìn)行到了白熱化階段，周圍的大樹(shù)好像拉拉隊(duì)一樣，向我們搖著手。我們倆配合默契，左沖右突，每次都成功地躲過(guò)了兩人的攻擊?？墒牵彝蝗槐皇裁礀|西絆了一下，摔在了地上，原來(lái)是李宇杰的陷阱，我也被捉了?！皶r(shí)間到！”場(chǎng)上還有張博巖沒(méi)有被捉，我們獲勝了！我們高興地相擁，周圍的“觀眾”們也齊聲叫好，李宇杰和陳文博卻垂頭喪氣。

陽(yáng)光照耀在我們的臉上，我們的臉上漾著開(kāi)心的笑，微風(fēng)吹過(guò)，五星紅旗在天空高高地飄揚(yáng)，好像在對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”我們依依不舍地回到了教室，抓人游戲真好玩！

“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽(tīng)別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見(jiàn)主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開(kāi)始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來(lái)說(shuō)，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來(lái)又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見(jiàn)那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過(guò)去，只見(jiàn)小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開(kāi)叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說(shuō)“布”的同時(shí)，原來(lái)藏在頭后面的拳頭要伸出來(lái)，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。

有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過(guò)氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o(wú)論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。

猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽(tīng)誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，這是我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一?tīng)恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無(wú)話可說(shuō)了。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝?lái)，我們開(kāi)始猜拳吧?！鳖愃频脑捳Z(yǔ)時(shí)常在課間聽(tīng)到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。

不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始，我們往往也通過(guò)猜拳來(lái)決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。

哈哈，我愛(ài)猜拳！

今天天氣涼爽，空氣清新，課間的校園里到處都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一下課，我就和蔣羽晨、李佳怡還有張浩然一起玩游戲。我們四個(gè)人的游戲很好玩!首先，我們讓三個(gè)人圍坐成一圈，另一個(gè)人在中間表演，想演什么就演什么。坐著看的三個(gè)人中，如果誰(shuí)先笑，就得站出來(lái)和表演的那個(gè)同學(xué)猜拳，誰(shuí)一旦輸了，就得繼續(xù)表演節(jié)目。

第一輪開(kāi)始了，我們決定讓蔣羽晨先來(lái)表演。只見(jiàn)她慢慢地站起來(lái)，抬著頭、看著天慢慢地思考了一會(huì)兒，然后就一點(diǎn)一點(diǎn)地走向中間。我們正在猜想她要表演什么，而她卻依舊站在那發(fā)起了呆!突然，她的眼睛變成了斗斗眼，不一會(huì)兒又變成了白眼、斜眼……，最后變成了呆眼。我實(shí)在忍不住了，第一個(gè)笑出了聲，哈哈哈……，于是我只好跟她猜拳，看看我們倆誰(shuí)繼續(xù)表演。這次我的運(yùn)氣真差，一下就輸了。

這一輪到我了，我心里想著張浩然最愛(ài)笑，就一直向他走了過(guò)去，并且用眼睛死死的盯著他，心想，他絕對(duì)會(huì)笑，果然不出我的所料，她一下子就笑了出來(lái)，眼睛都笑得瞇成了一條線。我和張浩然猜拳，這次猜拳我贏了，于是輪到了張浩然來(lái)表演。

張浩然漫不經(jīng)心地走向中間，結(jié)果沒(méi)站穩(wěn)“啪唧”摔了一大跤，我們正要為他擔(dān)心，想不到他爬起來(lái)一聲不吭忽然跳起舞來(lái)，動(dòng)作非常搞笑，只見(jiàn)他雙手翹起蘭花指，雙腳跳起了芭蕾舞步，就像一只肥胖的白天鵝，我們都笑做了一團(tuán)，每個(gè)人的臉上都綻放出了燦爛的笑容!大家好開(kāi)心呀!

雖然只是短暫的課間，但是愉快的游戲真有趣呀!

隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過(guò)鉛筆盒大小的物品。

玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無(wú)敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。

斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵埃赼同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過(guò)石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了?？吹竭@兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦?！盿同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過(guò)別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽(tīng)“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“?！c同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！

哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙啊！

每個(gè)學(xué)期，我們班都有一條流行游戲標(biāo)語(yǔ)。隨著年齡的增大，小時(shí)候玩的“老鷹捉小雞”游戲逐漸升級(jí)，“必必吸”（游戲名）也成為了“howmanystudentarethereintheclassroom？”（有多少學(xué)生在教室？）。六年級(jí)一開(kāi)學(xué)，班上的“吸族”也變成了“拍手族”。這個(gè)益智游戲并不知道是誰(shuí)傳出來(lái)，但游戲規(guī)則大家都是清楚得不能再清楚了。幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，手?jǐn)傞_(kāi)，每個(gè)人都傳一個(gè)英語(yǔ)單詞，當(dāng)傳到最后一個(gè)人時(shí)，那位同學(xué)就說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。接著如果沒(méi)拍到或接到的同學(xué)就自動(dòng)退出?！肮K于吃完了！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾碗筷、奔向大廳，摩拳擦掌等待著新“戰(zhàn)斗”的開(kāi)始。看人差不多來(lái)齊了，就擺開(kāi)陣勢(shì)，圍成大圈，手挨著手。

這時(shí)候，什么“男女授受不親”，平時(shí)關(guān)系不好也就被拋到九霄云外。游戲開(kāi)始了，一般是由女生起拍,這局也不例外（是由男生細(xì)心謀劃好的）。大家擦亮雙眼，心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳?？赏偸鞘屡c愿違，一位女生又光榮地退出賽場(chǎng)。參加這場(chǎng)比賽，肯定有輸有贏，輸?shù)耐瑢W(xué)心里雖然不免有些遺憾，但仍然興致勃勃地在一旁加油、助威。最遺憾的是正好排上今天打掃衛(wèi)生的同學(xué)，手里拿著掃帚、拖把，心里想著賽式，但也只好望而興嘆嘍！比賽緊張地進(jìn)行著，大伙有的纂緊手心，有的直冒冷汗，臉上的表情豐富極了！時(shí)間過(guò)得真快，一下子就要一決勝負(fù)了，同學(xué)們不禁倒吸一口冷氣?！凹舻跺N子布”轉(zhuǎn)眼間，贏的那方已歡呼雀躍，而輸?shù)哪沁呉仓缓谜{(diào)整心情，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。我們已是六年級(jí)的學(xué)生，也就意味著明年六月我們將在小升初的戰(zhàn)場(chǎng)上成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖然歡笑留給我們的時(shí)間并不多，但是這小小的校園游戲卻悄悄地拉近了同學(xué)們之間僅存的那些最真誠(chéng)、最樸實(shí)的友誼！

毫無(wú)疑問(wèn)，這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園游戲，將會(huì)成為我們童年回憶中一道最美麗的風(fēng)景線！

自從五年級(jí)開(kāi)始，我們班就風(fēng)靡起來(lái)一款游戲——五子棋，但是普通的五子棋玩起來(lái)太單調(diào)了，于是，我們就“發(fā)明”了一個(gè)特殊的玩法——贏一個(gè)吃掉一個(gè)棋子，這樣就可以一直玩下去了。

平日里，學(xué)校沒(méi)有棋盤(pán)，不過(guò)這無(wú)法阻擋我們的興致。只要一張紙就可以代替棋盤(pán)了，我們?cè)谟袡M紙的紙上畫(huà)上豎線，那認(rèn)真的勁兒，比做作業(yè)還強(qiáng)，畫(huà)好了棋盤(pán)就可以“對(duì)戰(zhàn)”了，我們拿筆在紙棋盤(pán)上畫(huà)棋子，嘿，這樣玩起來(lái)還真有五子棋的樣子。每逢下課，只見(jiàn)教室里三人一群，五人一堆，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的，只見(jiàn)兩人一人手執(zhí)藍(lán)筆，一人手執(zhí)紅筆，你一步我一步的毫不示弱，每贏一步，贏的人就會(huì)得意的劃去對(duì)方的一個(gè)棋子，輸?shù)娜俗匀徊粫?huì)甘心，一心想要扳回一局，你來(lái)我往好不激烈?？吹阶咤e(cuò)時(shí)，還會(huì)有人指手劃腳的指點(diǎn)起“江山”來(lái)，弄的下棋的人不樂(lè)意了，板起臉來(lái)趕他走。被趕走的卻也不甘心，仍會(huì)在一旁邊偷偷的看著，這五子棋的魅力可見(jiàn)一般呀！

正當(dāng)大家正在興頭上時(shí)，上課鈴聲響起，我們這才一哄作鳥(niǎo)獸散。在電子產(chǎn)品泛濫的當(dāng)下，我們身邊充斥著各種各樣的電子、手機(jī)游戲，但校園里的這種游戲，卻讓我們返璞歸真。回到家里，偶爾和爸爸提起這個(gè)游戲，沒(méi)想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個(gè)高下，沒(méi)想到這一下，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會(huì)拉著我和他一起下五子棋，他說(shuō)，他小時(shí)候最喜歡下五子棋了，下棋讓他想起了小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮的游戲時(shí)光。

有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時(shí)間，而且也能讓我們玩的健康，同時(shí)，游戲時(shí)的美好時(shí)光也是我們童年最寶貴的記憶。

暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問(wèn)我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好?。俊蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”，說(shuō)著大家就都圍到老師身邊。

游戲開(kāi)始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說(shuō)邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽(tīng)了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說(shuō)：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開(kāi)始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說(shuō)：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說(shuō)：“好！你們都記得很好，這回我們來(lái)點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，難不倒我們的，您就來(lái)吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說(shuō)“你！你！你！?！保蠋熯B續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他。”。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！保蝗?，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！?！边@時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽(tīng)出問(wèn)題來(lái)了，小聲說(shuō)：“?。?！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來(lái)了。

雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。

下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。

“下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧！”老師突然說(shuō)道。

“好??！”我們異口同聲地答道。

游戲馬上就要開(kāi)始了，先說(shuō)規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。

第一輪比賽開(kāi)始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開(kāi)始還挺順利的，可是后來(lái)餅干就像調(diào)皮的小孩開(kāi)始不聽(tīng)我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開(kāi)始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來(lái)，我想讓它下來(lái)，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過(guò)去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無(wú)險(xiǎn)的進(jìn)了我的.嘴巴。

吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開(kāi)始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒(méi)來(lái)的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來(lái)，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見(jiàn)他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結(jié)束了，雖然沒(méi)有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。

在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。

游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out?！蔽腋吲d極了。

第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

說(shuō)起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂(lè)乎。

這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^(guò)去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野?？你要爆炸了?！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來(lái)個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門(mén)后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見(jiàn)他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來(lái)找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來(lái)，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒(méi)出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T(mén)前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過(guò)去。沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。

通過(guò)這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

課間活動(dòng)的種類繁多，我們可以玩“貓捉老鼠”、“大魚(yú)和小魚(yú)”今天，老師卻讓我們玩了一場(chǎng)“貼鼻子”游戲。

“貼鼻子”游戲的規(guī)則是一個(gè)人用布蒙住眼睛，把吸鐵石貼到指定的鼻子位置上。

老師先在黑板上畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的小貓，大家興致高昂地舉起手，躍躍欲試。第一個(gè)上去貼的是小明，他拿著吸鐵石在黑板前晃了幾下，又用手摸了摸，再往黑板上一貼。他心里咯噔一下，急忙拉下布一看，吸鐵石貼到耳朵處了。此時(shí)全班同學(xué)哈哈大笑，有的笑疼了肚子；有的笑彎了腰；有的拍著桌子笑；有的笑得眼淚都滾下來(lái)。

第二個(gè)上去貼的是小紅，她慢慢地向前摸搜而去，用手摸了摸黑板，又用吸鐵石把手挪開(kāi)，再往下挪了挪，“啪”的一聲貼到黑板上，同學(xué)們定睛一看，有的偷偷地跺著腳；有的捂著嘴；還有的伸長(zhǎng)脖子，猶如一只長(zhǎng)頸鹿。她扯下布一看，發(fā)現(xiàn)把吸鐵石貼到嘴巴處了，自己也被逗樂(lè)了。

下一個(gè)是我上去貼了。我剛走幾步，差點(diǎn)摔倒，聽(tīng)見(jiàn)有人聲若蚊蠅。我心想：壞了，如果貼錯(cuò)又要被嘲笑了，心里好像有一只小鹿在亂撞。我忐忑不安地摸到黑板前，先用手比劃比劃，一根手指頭涂抹到稍微粗糙的地方，再仔細(xì)搓指尖。咦？好像是粉筆灰吧。我判定出貓的輪廓位置，緊接著一步步縮小鼻子所在的范圍，終于小心翼翼地把吸鐵石貼了上去。教室里頓時(shí)響起一陣歡呼聲，掌聲連綿不斷。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)扯下布。哈哈！我貼對(duì)了。

這時(shí)上課鈴響了，我們都回到了自己的座位上，懷著愉悅的心情安靜地等待上課。

課間游戲文案篇七

課間休息的時(shí)候，我又與朋友玩精彩的游戲——真心大冒險(xiǎn)。首先，我拿出一支筆放在課桌上?！拔覀儊?lái)玩真心大冒險(xiǎn)吧?！蔽易旖俏⑽⑸蠐P(yáng)?！澳阍趺粗牢蚁胪妫俊蓖踝巳及欀碱^，開(kāi)心地問(wèn)。

同學(xué)們一聽(tīng)我倆的對(duì)話，興致勃勃地迅速圍到我的周圍。我伸出右手開(kāi)始轉(zhuǎn)筆，筆飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，兩三秒后，筆停了，我們的目光隨著筆移動(dòng)到了林晉名的身上。孫子涵指著林晉名問(wèn)：“你選真心話還是大冒險(xiǎn)？”“我不玩呀。”沒(méi)想到林晉名突然冒出這樣一句話。哇塞，我們頓時(shí)火冒三丈?！澳?，你……”王姿燃揚(yáng)起拳頭就要揍他，林晉名趕緊跑回了座位，手放在胸前拍了拍：“嚇?biāo)牢伊??！?/p>

孫子涵平息了一下心中的火氣：“還有沒(méi)有人要退出，如果退出，我也不玩了?！薄皼](méi)有，沒(méi)有?！贝蠹叶歼B忙搖頭。這次由孫子涵來(lái)轉(zhuǎn)筆，只見(jiàn)筆飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，看得我頭暈眼花，沒(méi)想到筆竟然轉(zhuǎn)到了孫子涵自己，他本以為自己轉(zhuǎn)就不會(huì)轉(zhuǎn)到自己了，可是出乎了他的意料。他絕望地嘆了一口氣，大家一起笑嘻嘻地問(wèn)他：“你選真心話還是大冒險(xiǎn)？”孫子涵摸了摸下巴，猶豫了一會(huì)兒：“大冒險(xiǎn)吧?！?/p>

“要不你學(xué)三聲狗叫吧?！蓖踝巳继嶙h。

“我才不要”。

這時(shí)，林晉名大喊：“上課了?！蔽覀兌际刈亓俗?。

“下課再玩呀?！蔽彝低档貙?duì)孫子涵說(shuō)。

你們喜歡這樣的課間游戲嗎？

課間游戲文案篇八

國(guó)慶節(jié)放假了，我非常想念我的老師和同學(xué)，真希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)見(jiàn)到她們，大家一起上課，一塊兒做游戲。

平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，我和同學(xué)相處得很快樂(lè)。課間時(shí)間我們經(jīng)常玩“12根蠟燭”這個(gè)游戲。由一名同學(xué)開(kāi)始捉人，其他同學(xué)立即向四周跑開(kāi)，如果快被捉到了，就大喊一聲“一根蠟燭”，站在原地不動(dòng)，捉人的同學(xué)就去捉其他同學(xué)了。最后我、王鈺嫻和田步云都沒(méi)說(shuō)過(guò)“一根蠟燭”，我們?nèi)〉米罱K的勝利。重新再開(kāi)始游戲時(shí)，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們飛快地趕回教室。

真希望課間時(shí)間再長(zhǎng)一些，這樣我們還可以再玩一些更加有趣的游戲。

課間游戲文案篇九

一陣悅耳的鈴聲打過(guò)，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，飛似的沖出教室來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，有的同學(xué)雙臂展開(kāi)，尖叫著，高興不已。

看，左邊的那群男生正在打籃球，他們左右傳球，玩起來(lái)還真開(kāi)心！

踢得真好呀，女生們正在踢毽子，看，著兩位女生踢得真帶勁，她們左踢右踢，踢得滿頭大汗。

嘿，她們?cè)诟陕铮堪?，原?lái)是在跳長(zhǎng)繩，瞧，她們一個(gè)接一個(gè)地跳，即使搖繩的再快，她們還是勇敢地沖上去，她們真像一群快樂(lè)的小精靈。

“可別捉我呀！”他們正在玩三個(gè)字，捉的那兩個(gè)人剛要捉住一個(gè)，可是那個(gè)小鬼頭竟然逃出了他的手掌心，看，他們一個(gè)個(gè)都離捉的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕捉住自己。

突然，鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，向教室走去……。

課間游戲文案篇十

課間休息時(shí)，有些同學(xué)時(shí)常做一些不文明的游戲。今天，我就來(lái)給大家介紹一種文明游戲——改編小詩(shī)——嗯，也就是打油詩(shī)。其實(shí)它是一種即可以放松大腦，又可以體現(xiàn)你的文采和幽默感的益智游戲呢！下面，我就給大家舉個(gè)例子：

輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。

我揮了揮衣袖，不帶走一朵云彩。

噼呀噼呀的我走了，正如我噼呀噼呀的來(lái)。

我揮了揮衣袖，不帶走一疙瘩云彩。

看，是不是很有趣？

聽(tīng)老師在班會(huì)課上說(shuō)：有同學(xué)在課間亂跑，我覺(jué)得這是一種不太好的行為，因?yàn)槲規(guī)状稳ザ昙?jí)上廁所，在過(guò)小橋的時(shí)候，都差點(diǎn)被那種人撞倒。唉，同學(xué)們，為什么要那樣做呢？那樣子，同學(xué)很危險(xiǎn)，自己更危險(xiǎn)！你想想，為了你，爸爸媽媽很操心；你萬(wàn)一出個(gè)什么事，只會(huì)讓大家追悔莫及，痛苦不已，我親愛(ài)的同學(xué)，你忍心讓我們陷入這種境地嗎？！

同學(xué)們，雖說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，但有些風(fēng)雨，還是不見(jiàn)也罷?？旒尤胛覀兊男辛邪?，我們pk個(gè)高下。說(shuō)不定“一代詩(shī)人——新新詩(shī)仙”就此誕生！

課間游戲文案篇十一

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課間游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“肯定是你！”歡樂(lè)的大課間，同學(xué)們這兒一群，那兒一窩，都在玩時(shí)下最流行的“誰(shuí)是臥底”的游戲。

“誰(shuí)是臥底”的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，抽出一張紙，根據(jù)紙上的詞語(yǔ)陳述特點(diǎn)，而只有一人紙上的詞與他人不同，每個(gè)人說(shuō)完后再判斷誰(shuí)是臥底。

游戲開(kāi)始：陳怡潔先說(shuō)：“有很多顏色?！睕](méi)錯(cuò)，我抽到的“橡皮泥”的確有很多顏色，臥底肯定不是我。輪到我了，我毫不猶豫地說(shuō)：“軟軟的。”康鴻鑫哈哈大笑，指著我大喊道：“臥底肯定是你！”“又不是！”我白了他一眼道。王鴻鈺嬉皮笑臉，一邊比劃著動(dòng)作一邊說(shuō)：“可以擦的?！边@也暴露太多了吧，咦，其他人怎么沒(méi)反應(yīng)，難道我是臥底？！

想到這，我不禁目瞪口呆，但很快又平靜下來(lái)裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭贊同王鴻鈺，可不能讓他們發(fā)現(xiàn)我是臥底?？蓜偛趴跌欥味贾钢伊耍麄兛隙ㄒ舱J(rèn)為是我，要是第一次就暴露了，我這個(gè)當(dāng)臥底的豈不是被人笑話！忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。哈哈，就這么辦。

大家都陳述完了，我已經(jīng)知道他們的紙條是“橡皮”了，嘿嘿。康鴻鑫帶頭得意洋洋地指著我：“是她，她就是臥底！”大家聽(tīng)了，齊刷刷地指著我，我裝作一副被冤枉的樣子，可心里卻很慌張，連忙用手指著康鴻鑫大聲說(shuō)：“有人心虛，我說(shuō)軟軟的有什么不對(duì)嗎？當(dāng)心賊喊抓賊啊！”大家思考了一會(huì)兒，看著康鴻鑫，不懷好意地笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把手指瞄準(zhǔn)康鴻鑫。

康鴻鑫急得又蹦又跳，說(shuō)：“我，不是，真的……”他急得語(yǔ)無(wú)倫次，我趁熱打鐵：“看，他又心虛了?！薄翱跌欥卧┧?，游戲繼續(xù)！”柯心潔高聲宣布，康鴻鑫氣得直跺腳，我心里暗爽，又裝成迷惑不解的樣子，跟著他們一起喊：“?。俊庇盅b模作樣地指著別人說(shuō)：“該不會(huì)是你吧？”又一輪過(guò)去了，大家認(rèn)為王鴻鈺表情可疑，紛紛指向她，又一個(gè)代罪羔羊誕生了。

我們玩得正精彩時(shí)，上課鈴響了，他們知道我是臥底時(shí)，無(wú)奈地一拍桌子，跺跺腳。大家七嘴八舌地議論著，我得意洋洋，高興地手舞足蹈。

啊！“誰(shuí)是臥底”的游戲真是趣味無(wú)窮，給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我們的課間生活增添了不少色彩！

隨著下課鈴的響起，一些同學(xué)在教室后面的柜子上玩起了彈筆芯——這個(gè)游戲叫我想起多年前班里最流行的游戲——斗筆。

這種游戲并不限制筆的種類和形狀，只要你有足夠的想法把你的筆改造得更耐打更防滑就行。在這個(gè)游戲中可以在筆上安裝各種東西，當(dāng)然，不可以裝超過(guò)鉛筆盒大小的物品。

玩斗筆時(shí)，橡膠的外殼的筆最防滑，普通的塑料筆攻擊力最強(qiáng)，可惜也最容易滑下桌子去，但要是兩種筆結(jié)合在一起那豈不是無(wú)敵了？于是，就有同學(xué)把橡皮筋綁在塑料筆的兩頭，成了一個(gè)縮小版的金箍棒。還有些同學(xué)不甘示弱，有的把橡皮綁在筆桿上，有的在橡膠筆的筆帽上夾了一把尺子，活像一架小飛機(jī)。

斗筆的玩法雖然有兩種，但都很簡(jiǎn)單易懂。一種是借助推力把對(duì)手的筆推下“擂臺(tái)”。另一種是用自己的筆桿壓住對(duì)手的筆桿，用力一按，“砰”地把筆彈出“擂臺(tái)”，但這得計(jì)步數(shù)。

回憶把我?guī)Щ亓藥啄昵?，在a同學(xué)的桌上，幾個(gè)同學(xué)圍成一圈，興致勃勃地玩著斗筆。他們通過(guò)石頭剪子布分出誰(shuí)先動(dòng)筆，誰(shuí)后動(dòng)筆。b同學(xué)是先動(dòng)的，他借著自己的筆有“三米大長(zhǎng)腿”在桌子上瞄準(zhǔn)了a同學(xué)的筆“走”，一邊“走”還一邊念念有詞：“一、二、三，看我的！”他把筆桿搭在了a同學(xué)的筆桿上，“砰”的一聲，a同學(xué)的筆彈出了好遠(yuǎn)。呼，好險(xiǎn)，還好有皮筋，不然筆就要掉下“擂臺(tái)”了?？吹竭@兒，b同學(xué)的臉上露出了失望的表情：“哦。”a同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始了他的反擊：他心數(shù)三步，搭上了b同學(xué)的筆桿，“吧嗒”一聲，b同學(xué)的筆掉下了桌面。此時(shí)a同學(xué)的心中一定是在暗暗竊喜吧！不過(guò)別驕傲，最后出場(chǎng)的c同學(xué)，正讓他的筆邁著大步走到a同學(xué)的筆邊，只聽(tīng)“咔！”一聲，游戲結(jié)束，a同學(xué)把嘴張成一個(gè)“o”，果然是驕兵必?cái)“?！c同學(xué)漁翁得利，看他臉上的笑容，是那樣得意！

哦，上課鈴響了，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。啊，這課間游戲是多么美妙??！

“叮-叮-?！彪S著一陣優(yōu)美的下課鈴后，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。一眨眼，同學(xué)們就把桌子并在一起，桌子旁黑壓壓的一片再也擠不進(jìn)人。大家喊著“加油，加油！”聽(tīng)別人議論才得知，他們?cè)谕孀罱L(fēng)靡全校的“桌球”游戲。規(guī)則非常簡(jiǎn)單，將一塊橡皮或其他小于一支筆的文具當(dāng)作“球”，再用裝有彈簧的筆去彈，誰(shuí)最先把對(duì)方的橡皮彈下去就算贏。這一回，我們班外號(hào)“彈簧王”的小茅同學(xué)，和“橫掃王”小王同學(xué)，將要展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“靈魂杯賽”，就是最終的兩個(gè)人的決戰(zhàn)。班里的所有人幾乎都爭(zhēng)先恐后地?fù)碓谝粓F(tuán)，生怕?lián)尣坏轿恢谩?/p>

只見(jiàn)主持比賽的小李同學(xué)喊著“三，二，一，預(yù)備—開(kāi)始！”，小茅同學(xué)是藍(lán)方，小王同學(xué)是紅方，按規(guī)矩來(lái)說(shuō)，應(yīng)藍(lán)為先，紅為后。小茅同學(xué)拿著他的“神器”按下按鈕，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”地一聲，橡皮從桌子的一頭飛到了另外一頭。輪到小王同學(xué)了，他拿出自己的“火龍”，用筆身一掃，眼看著就把橡皮掃到了桌子的邊界。此刻教室里安靜極了，大家都屏住了呼吸。

一秒，二秒，三秒，時(shí)鐘“滴答，滴答，滴答”響了三下，小王同學(xué)的橡皮像雕塑般屹立著，紋絲不動(dòng)。不知是誰(shuí)，用一聲掌聲打破了沉寂，這個(gè)掌聲就像一大捆鞭炮，點(diǎn)燃了導(dǎo)火索。教室里迸發(fā)出了更多的掌聲，歡呼聲。小茅看來(lái)又氣又恨，臉漲得通紅，眉毛向上揚(yáng)起，都快插入自己烏黑的頭發(fā)之中了。他猛地摁按鈕，像是使出了所有的力量對(duì)著小王同學(xué)的橡皮猛地一彈，只見(jiàn)那塊橡皮像狂怒的猛獸一般，咆哮著朝小王同學(xué)的橡皮狂奔過(guò)去，只見(jiàn)小王同學(xué)的橡皮一下子躍入半空中，轉(zhuǎn)了兩圈直直地落下，在桌子的邊緣掙扎，橡皮的一半搖晃著，“啪嗒”一聲，最后還是掉到了地板上。教室里瞬間被哀怨的嘆息聲和興奮的歡呼聲填滿。

“叮?！吧险n鈴響了，我揣著一顆激動(dòng)的心情坐回了位子上，久久不能平靜。

下課時(shí)間到了，我們正津津有味地吃著零食。

“下面我們來(lái)做個(gè)游戲吧！”老師突然說(shuō)道。

“好??！”我們異口同聲地答道。

游戲馬上就要開(kāi)始了，先說(shuō)規(guī)則：將餅干放到額頭上，誰(shuí)吃的餅干最多誰(shuí)就獲勝，但是不能用手拿。

第一輪比賽開(kāi)始了，我拿起一塊餅干就放在額頭上，使勁地皺著眉頭。一開(kāi)始還挺順利的，可是后來(lái)餅干就像調(diào)皮的小孩開(kāi)始不聽(tīng)我的話了，我想讓它往東，它偏要往西。終于，費(fèi)了好大的勁我才吃到了第一塊餅干。

接著是第二輪，我又拿起第二塊餅干放在額頭上。比賽開(kāi)始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想讓餅干盡量掉到嘴里，可是餅干又一次調(diào)皮起來(lái)，我想讓它下來(lái)，但它卻緊緊地貼著我的臉，像爬山虎似的，我往左一搖，它像淘氣的小狗一樣往左快速滑了過(guò)去，差點(diǎn)就要掉到地上了。最終，第二塊餅干也有驚無(wú)險(xiǎn)的進(jìn)了我的嘴巴。

吃到了前二個(gè)餅干，我信心十足地開(kāi)始了決賽。這次，我想要贏得比賽就加快了速度，迅速將鼻子往上一頂，誰(shuí)知餅干像裝上滑輪一下子就從我的“山頭順著山坡”滑了下去，我還沒(méi)來(lái)的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速則不達(dá)呀，就這樣我被淘汰了。

我看著旁邊的張筆皓，他微傾著臉，皺了一下眉頭，餅干就從懸崖上順順乖乖地滑了下來(lái)，不偏不倚的停在嘴唇邊上，只見(jiàn)他舌頭一伸那餅干順勢(shì)鉆進(jìn)了嘴巴里，我在旁邊看得目瞪口呆。

比賽結(jié)束了，雖然沒(méi)有得到第一名，但是這次游戲我玩得很高興。而且我也懂得了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。

“叮叮?！碑?dāng)老師走出教室五尺時(shí)，有的同學(xué)正摩拳擦掌。

四十分鐘一度的游戲比賽即將開(kāi)始?！按蠹液?！我是比賽講解員兼駐鋼城一小武漢電視臺(tái)觀察記者——陸宇青。比賽即將打響戰(zhàn)火！”“首先是諸多男生人士喜愛(ài)的‘拍手’，決賽由‘飛毛腿騎士’邵宇輝對(duì)‘悠悠球先鋒’周騫。兩人勢(shì)均力敵，不分上下，比賽漸漸進(jìn)入白熱化，我發(fā)現(xiàn)兩人的眉頭越皺越緊，額頭上的汗珠越來(lái)越多，手掌越來(lái)越紅，他們的嘴巴說(shuō)的詞越來(lái)越快，看來(lái)鹿死誰(shuí)手還是一個(gè)迷?！薄啊佑?、加油！’這里是踢毽子比賽現(xiàn)場(chǎng)，由本人助手——副班長(zhǎng)金嘉欣對(duì)踢毽好手曾立宇。大家眼都不眨地看著兩人為金牌‘殊死拼搏’，最后曾立宇以多一個(gè)的微弱優(yōu)勢(shì)贏得金牌?！薄拔錆h電視臺(tái)發(fā)回消息，‘拍手’比賽的決賽進(jìn)入加時(shí)，可‘悠悠球先鋒’因一點(diǎn)小失誤，讓‘飛毛腿騎士’奪得金牌。”“‘砰砰……’一聲聲槍響，這就是‘cs’比賽，由柳凡帶領(lǐng)的‘天魔隊(duì)’對(duì)戰(zhàn)楊靜儀帶領(lǐng)的‘仙劍隊(duì)’。男生在一個(gè)地方設(shè)下埋伏，俗話說(shuō)：‘明槍易躲，暗箭難防’，女生一下子就被埋伏在這里的男生‘干掉’，讓‘仙劍隊(duì)’措手不及。果然，姜還是老的辣，一個(gè)個(gè)‘仙劍隊(duì)’隊(duì)員被男生‘干掉’。

因?yàn)榕稚淞藘蓚€(gè)‘烏龍球’，對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，那位女生還是男生的‘內(nèi)奸’呢！”“叮叮?！保险n的鈴響了，期待下一個(gè)課間比賽吧！

說(shuō)起我最喜歡的游戲，那肯定是我和同學(xué)們自創(chuàng)的“炸彈”游戲了。這是我們?cè)谡n間經(jīng)常做的游戲，大家每次都玩得不亦樂(lè)乎。

這個(gè)游戲至少需要2個(gè)人，人越多越有趣。游戲規(guī)則是先選出一個(gè)擁有炸彈的人，由他去追其他人，碰到誰(shuí)就把炸彈傳給了誰(shuí)。他必須在限定時(shí)間內(nèi)把炸彈傳遞出去，否則他就輸了。

下課鈴一響，我們像一群關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)放飛出去一樣，迫不及待地沖出了教室。我和伙伴們興高采烈地進(jìn)行著剪子包袱錘，選出誰(shuí)擁有炸彈，這次居然輪到我當(dāng)炸彈了。我自信滿滿地想著：終于輪到我了，我要讓他們嘗嘗我的厲害。不容多想，我大致掃射了一下，鎖定了目標(biāo)。于是我以火箭般的速度朝蘇龍?jiān)频姆较蛎妥愤^(guò)去。追呀追，累得我氣喘吁吁的，豆大的汗珠像斷了線的珠子一樣不停地往下掉，我心急如焚。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)蘇龍?jiān)蒲笱蟮靡獾睾奥暎骸白凡坏轿野桑磕阋??！蔽翌D時(shí)又氣又惱，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)絕妙的辦法，何不來(lái)個(gè)守株待兔呢！于是，我躲在一扇門(mén)后面，準(zhǔn)備讓蘇龍?jiān)谱酝读_網(wǎng)。只見(jiàn)他喊了一陣后，奇怪地向四周張望了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的蹤跡，他好像有點(diǎn)心慌了。我料想，他肯定會(huì)返回來(lái)找我的。果然不出所料，他真的往回走了，邊走邊回頭。眼看著我的計(jì)謀就要成功了，我激動(dòng)地想要跳起來(lái)，但是我想到這樣會(huì)暴露我的蹤跡，我狠狠地掐了一下自己，強(qiáng)忍著沒(méi)出聲。終于，蘇龍?jiān)频搅碎T(mén)前。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)碰了他一下把炸彈傳遞了過(guò)去。沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我一溜煙似的跑遠(yuǎn)了。

通過(guò)這個(gè)游戲，我懂了做游戲不僅要靠體力，還需要一定的計(jì)謀，遇事還要勇敢果斷，這樣才能取勝。

今天下課，我們發(fā)明了一種新游戲——“拔拖把比賽”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

當(dāng)下課時(shí)，我們班有兩位同學(xué)在教室里上演了一出大戲。他們一個(gè)拿著掃把，一個(gè)拿著拖把，就像真假孫悟空一樣舞動(dòng)著他們手中的“金箍棒”。

同學(xué)a拿著掃把一“棒”打了下來(lái)，同學(xué)b往旁邊一跳，同學(xué)a的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一聲斷成了兩截。同學(xué)b在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齊天大圣孫悟空！該我反擊啦！”說(shuō)著，同學(xué)b揮舞著手中的棒子向同學(xué)a打去，同學(xué)a一個(gè)后空翻躲過(guò)了攻擊，趁同學(xué)b不注意繞到了他背后，然后抓住了同學(xué)b的拖把，同時(shí)一聲怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”兩人都使出全力，一個(gè)抓拖把頭，一個(gè)抓拖把尾巴，突然同學(xué)b一松手，同學(xué)a一下就摔了個(gè)四腳朝天，圍觀的“大妖小妖們”都笑得前仰后合。

同學(xué)a不服氣，一把把拖把給搶了過(guò)來(lái)，兩個(gè)人誰(shuí)都不松手，結(jié)果把拖把給弄壞了。上課了，老師一進(jìn)來(lái)就看到后面一片狼藉，還看到了兩人在那你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)吵，老師大吼一聲：“上課了，還在干什么呢？”兩個(gè)“孫悟空”看到了“如來(lái)佛祖”——老師，立馬松了手，手中的掃把掉在了地上，頓時(shí)教室里一片安靜，他倆你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你倆立刻馬上給我叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)！”

課后家長(zhǎng)來(lái)了，兩只“孫猴子”像見(jiàn)了唐僧一樣灰溜溜地不敢說(shuō)話，在兩位家長(zhǎng)的監(jiān)督下他們互相給對(duì)方道了歉。

在學(xué)校生活中，課間游戲給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，但我們也要注意同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)不應(yīng)該用打架的方法來(lái)解決，否則就會(huì)淪為“如來(lái)佛祖掌下的孫猴子——無(wú)計(jì)可施”了！

下課了，同學(xué)們飛快的跑出教室，忙著到操場(chǎng)上玩自己喜歡的游戲。

我們班的幾個(gè)同學(xué)一起約好玩跳繩比賽，我們拿出了事先準(zhǔn)備好的跳繩，張薇和李小冉先跳，我喊了一聲：“開(kāi)始！”她們便跳了，她們誰(shuí)也不認(rèn)輸，忙著使勁的跳，我們幾個(gè)同學(xué)一邊看一邊大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同學(xué)來(lái)圍觀。

最后，還是李小冉贏了比賽，我們玩得很開(kāi)心。

篇七：課間生活

“丁零零――”“ye！下課了！解放了！”安靜的教室一下沸騰起來(lái)，《校園生活曲之課間圓舞曲》開(kāi)始播放。

我知道你很迫不及待，可也不需要這樣搞怪，眉來(lái)眼去是在傳遞神態(tài)，終于――

老師你快快走，讓我享受我的專利。”

張三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透風(fēng)的透風(fēng)，扯天的扯天，說(shuō)地的.說(shuō)地，賣弄嗓子的賣弄嗓子。不甘寂寞的，提前備好暗號(hào)的，沒(méi)事瞎起哄的，都想著在課間十分鐘“秀”一把。

暑假里，我參加了“金鑰匙”閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)班。一天上午，課間休息休息的時(shí)候，唐老師問(wèn)我們：“我們一起做個(gè)游戲好不好啊？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”，說(shuō)著大家就都圍到老師身邊。

游戲開(kāi)始前，唐老師先講了游戲規(guī)則。唐老師邊說(shuō)邊做著手勢(shì)：“我用手出示個(gè)‘圈’，代表‘你’，出示個(gè)‘叉’，就代表‘他’，出示個(gè)‘勾’，就代表‘我’。記住了嗎？”我們齊聲回答：“記住了！”聽(tīng)了這樣肯定的回答，唐老師嚴(yán)肅地提醒說(shuō)：“我要考考你們的注意力和記憶力”。

游戲開(kāi)始了。老師先出了個(gè)“圈”，我們一起大聲說(shuō)：“你！”，老師又出了個(gè)“叉”，我們又毫不猶豫地脫口而出：“他！”老師說(shuō)：“好！你們都記得很好，這回我們來(lái)點(diǎn)難度大的，你們能不能做到我出示多快你們就回答多快呢？”我們大家又都不假思索地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，難不倒我們的，您就來(lái)吧！”這時(shí)，老師加快了速度。于是，老師先連續(xù)出示“圈”，我們也就跟著連續(xù)不斷地說(shuō)“你！你！你！?！?，老師連續(xù)出示“叉”，我們?nèi)耘f連續(xù)不斷地應(yīng)答“他！他！他?！?。老師很高興，我們很得意。接著，老師神秘習(xí)習(xí)地出示了“勾”，我們有點(diǎn)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我！我！”于是老師加快了動(dòng)作，連續(xù)不停地出示“勾”，我們大家就跟著不停地喊著“我！我！我！?！?，突然，老師放慢了速度，“勾”的聲調(diào)也變成了“狗”，我們還在大聲喊著“我！我！。”這時(shí)，思維敏捷的郭婧儀好象聽(tīng)出問(wèn)題來(lái)了，小聲說(shuō)：“??？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼淚來(lái)了。

雖然大家都知道上了唐老師的當(dāng)，但是，我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。

在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。

游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out。”我高興極了。

第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲文案篇十二

握個(gè)拳頭叫石頭，石頭的樣子伸出食指和中指叫剪子，把手張開(kāi)叫布。玩的時(shí)候要叫：“石頭剪子——布！”在說(shuō)“布”的同時(shí)，原來(lái)藏在頭后面的拳頭要伸出來(lái)，變成想要的手勢(shì)，看誰(shuí)是勝利者，規(guī)則是：石頭能砸壞剪子，剪子能剪斷布，布能包圍石頭。

有一次下課的時(shí)候，我和兩個(gè)同學(xué)玩猜拳，一個(gè)人出了石頭，一個(gè)人出了剪子，一個(gè)人出了布，石頭砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石頭，誰(shuí)都贏了，誰(shuí)也都輸了，我們仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分鐘，一個(gè)笑得直拍腿，一個(gè)笑得直跺腳，一個(gè)笑得喘不過(guò)氣，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

我非常喜歡在課間休息的時(shí)候玩猜拳，因?yàn)闊o(wú)論下課時(shí)間多長(zhǎng)多短都可以玩，坐著可以玩，站著可以玩，就連走著也可以玩。

猜拳不僅是可以作為一項(xiàng)課間游戲，還可以作為解決同學(xué)之間小矛盾的錦囊妙計(jì)。比如，兩人有什么爭(zhēng)執(zhí)不下的小事情，猜個(gè)拳吧，看誰(shuí)運(yùn)氣好就聽(tīng)誰(shuí)的，一個(gè)小游戲就可以讓小事化了，多爽氣！記得有一次某某某和某某為了誰(shuí)先使用橡皮檫而爭(zhēng)執(zhí)，吵的面紅耳赤，不可開(kāi)交，這是我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)，你們?yōu)槭裁床徊氯?，他們一?tīng)恍然大悟，然后他們石頭剪子布，最后獲勝的人先用了橡皮檫，對(duì)方也無(wú)話可說(shuō)了。

猜拳豐富了我的課余生活?！皝?lái)，我們開(kāi)始猜拳吧?！鳖愃频脑捳Z(yǔ)時(shí)常在課間聽(tīng)到，同學(xué)們你一拳我一拳，看最后誰(shuí)是勝利者，有時(shí)候也有勝利品哦。

不僅用于化解矛盾、豐富生活，課余時(shí)間我們也要進(jìn)行比賽，誰(shuí)第一個(gè)開(kāi)始，我們往往也通過(guò)猜拳來(lái)決定，這樣每個(gè)人都心服口服，大家也都認(rèn)同。

哈哈，我愛(ài)猜拳！

課間游戲文案篇十三

在一個(gè)春暖花開(kāi)、鶯歌燕舞的早晨，空氣中帶著好聞的迎春花的香氣，清脆的鳥(niǎo)叫聲時(shí)不時(shí)地響起，像是在給人們歌唱。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寧?kù)o的校園一下子變成了歡樂(lè)的場(chǎng)地。我和同學(xué)們一起，像一窩蜂似的沖出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，大家玩起了“撕名牌”的游戲。我們先選出了一個(gè)裁判，然后，其他人都在一張紙上寫(xiě)上自己的名字，再把那張紙粘在背上，就可以開(kāi)始了。

游戲剛一開(kāi)始的時(shí)候，我就開(kāi)始守護(hù)著我的名牌，生怕它被人撕了。突然間，力氣最大的小明向我沖來(lái)，我立刻躺在地上，不讓他把我的名牌撕掉。小明見(jiàn)我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。當(dāng)他快把我的名牌抓住的時(shí)候，我已經(jīng)抓著他的名牌了，“唰”的一聲過(guò)后，裁判小麗叫了起來(lái)：“小明，out?！贝蠹叶枷蛭彝秮?lái)心服口服的目光，因?yàn)槭俏姨蕴俗顝?qiáng)者，我心里比喝了蜜還甜呢！

第二輪的時(shí)候，我不再像上次那樣躲躲閃閃的，而是主動(dòng)進(jìn)攻。我先跑向美美，美美是我們當(dāng)中最弱的一個(gè)，所以要撕她的名牌是最輕松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。過(guò)了一會(huì)兒，美美不小心被一塊石頭給絆倒了，還沒(méi)等她站起來(lái)的時(shí)候，我就把她的名牌給撕了。小麗又叫起來(lái)：“美美，out?！蔽腋吲d極了。

第三輪開(kāi)始了，這次我又去抓丁丁，當(dāng)我去追他的時(shí)候，丁丁并沒(méi)有逃走，而是和我鬧在了一起。我們打著打著，突然間，幾乎是同時(shí)，我們兩個(gè)都抓著對(duì)方的名牌，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)是抱在了一塊，所以不太好動(dòng)。當(dāng)我費(fèi)勁地把他的名牌撕下一半的時(shí)候，“唰”的一聲，我的名牌被丁丁撕下來(lái)了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌給撕了，可惜時(shí)間就差一點(diǎn)。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們依依不舍地回教室去了。

課間游戲文案篇十四

我是一名快樂(lè)的二年級(jí)小學(xué)生。我很喜歡上學(xué)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)之余，我和朋友們總能找到有趣的游戲，讓我們的學(xué)校生活多姿多彩。

下課鈴一響，我們的游戲時(shí)間就到了。天氣好的時(shí)候，我們會(huì)去陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上玩扔沙包、跳跳繩、玩老鷹捉小雞…。我最喜歡分角色演故事的游戲。你演粗心的青鳥(niǎo)護(hù)士，我演細(xì)致的猴子大夫，她演嬌氣的兔子寶寶。有時(shí)候，還會(huì)拉來(lái)一位男生當(dāng)皮糙肉厚的河馬先生?？蓱z的河馬先生每次都得打好幾針，最后被嚇得滿操場(chǎng)亂跑。

直到上課鈴響了，我們才停下各自的游戲，戀戀不舍地跑回教室。一邊跑還一邊商量下個(gè)課間在哪里集合，繼續(xù)我們好玩的游戲。

快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的游戲這就是我喜歡上學(xué)的理由。

課間游戲文案篇十五

下課了，我們大家一溜煙似地跑出教室，準(zhǔn)備玩我們最心愛(ài)的游戲。

我們還在倉(cāng)庫(kù)旁畫(huà)了兩個(gè)方塊，一個(gè)里面放我們偷的貓肉，另一個(gè)是放餅干的．我們這些小老鼠在樓梯和倉(cāng)庫(kù)中間跑來(lái)跑去，貓就不停地來(lái)抓我們，他轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，都快把自己轉(zhuǎn)暈了．然后貓就坐在一邊，我們一個(gè)個(gè)過(guò)去摸住了他，就算偷到了他的貓肉，最后一個(gè)小老鼠過(guò)去的時(shí)候，乘他不備他急忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)抓住了這只小老鼠，那只貓就是老鼠了，被抓的小老鼠就變成了貓，他又準(zhǔn)備來(lái)抓我們這些可愛(ài)的小老鼠了！

今天我們玩得真開(kāi)心啊！

課間游戲文案篇十六

今天課間操的時(shí)候，我拿著卡片去跟別的小朋友玩打卡。打卡的規(guī)則是：兩個(gè)小朋友各拿一張卡，互相去拍對(duì)方的卡，誰(shuí)把對(duì)方的卡拍翻了，誰(shuí)就算贏了。在打卡上我可是個(gè)高手啊！我的絕招就是一定要平著向內(nèi)拍，借助煽起的風(fēng)的力量把卡打翻。打卡時(shí)一定要避開(kāi)窨井蓋等尖銳的東西，否則就會(huì)把手弄受傷。這個(gè)課間我連續(xù)和5個(gè)小朋友進(jìn)行了比賽，結(jié)果我都贏了。我非常開(kāi)心。

課間游戲文案篇十七

下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上做游戲。有的玩老鷹捉小雞、有的在玩貓捉老鼠、還有的在玩槍?xiě)?zhàn)，我玩的是砸沙包。

開(kāi)始游戲了。我與小明在兩邊砸，小胖子、小瘦猴、小軍、壯壯與小紅在中間。我與小明配合默契，沙包在空中快速地飛來(lái)飛去，中間的人跑得氣喘吁吁。小軍與壯壯在躲沙包時(shí)，不小心“咚”地一下撞在了一起，兩人同時(shí)倒地，我趁機(jī)一包砸中壯壯了，大家都“哈哈”大笑起來(lái)。

小胖跑得慢，我對(duì)準(zhǔn)他的小腿一丟，他躲閃不及，又下去了一個(gè)人。可是小瘦猴太機(jī)靈了，我得想個(gè)辦法才行。對(duì)了，我給他來(lái)個(gè)聲東擊西之計(jì)。我故意對(duì)著小紅喊：“這下輪到你了，接招！”說(shuō)著拿起沙包對(duì)準(zhǔn)了小紅，誰(shuí)知在沙包扔出去的時(shí)候，我卻突然改變了方向，沙包向小瘦猴飛去，小瘦猴毫無(wú)防備，被砸了個(gè)正著。

“勝利了，勝利了！”我與小明高興地跳了起來(lái)。我們就這樣熱火朝天地，度過(guò)了一個(gè)有趣的課間。

課間游戲文案篇十八

課間十分鐘是孩子最快樂(lè)的`時(shí)光。有的踢毽子，有的跳繩，有的下棋。我最喜歡的游戲是——槍?xiě)?zhàn)。說(shuō)到槍?xiě)?zhàn)，是我和我的好朋友發(fā)明的。我們通常兩人一組和四個(gè)人一起玩。砰的一聲，游戲開(kāi)始了。這次我和郭是戰(zhàn)友，和許是敵人。剛開(kāi)始我們火力特別猛，把他們打得體無(wú)完膚。我和郭、商量作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，他們向我們發(fā)起了進(jìn)攻，我的頭“炸了！”這個(gè)游戲太有趣了，我們都忘了時(shí)間。另外也增進(jìn)了我和同學(xué)之間的友誼。所以是我最喜歡的課間游戲。

課間游戲文案篇十九

叮鈴鈴下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到操場(chǎng)上。這個(gè)操場(chǎng)雖然不大，但人卻很少，有的打羽毛球，有的跳繩……大家都玩得很起勁?？墒亲顭狒[的還是一群女同學(xué)正在玩丟手絹的游戲。

十來(lái)個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”他們雖然嘴里唱著歌，眼鏡卻偷偷地輕瞄，生怕手絹丟在自己身后，自己又沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小女孩撇著手。拿著一條花手絹，正繞著圓圈在悄悄地走著，走啊，走啊，小女孩找到了目標(biāo)，把手絹放在一個(gè)小個(gè)子的女孩身后，又裝著若無(wú)其事的樣子向前走了幾步，然后猛跑起來(lái)。

小個(gè)子女孩很機(jī)靈，馬上就察覺(jué)身后的手絹，她扭轉(zhuǎn)身，抓起地上的手絹，飛快地向小蝴蝶結(jié)女孩追去?！翱?！快！抓住她！”“加油！加油！別讓她抓??！”圍坐著的小女孩們?yōu)槟莾蓚€(gè)你追我趕的小女孩加油，到最后還是沒(méi)有抓住蝴蝶結(jié)女孩，被罰唱了一首歌。

課間游戲文案篇二十

“叮鈴鈴……”隨著一聲下課鈴，我們沖出教室。

我、支伊朵、方瀟、劉姝邑、陳佳媛、陳一然還有陳瑜璇一起在后花園玩“老鷹捉小雞”的游戲。

當(dāng)“老鷹”的是方瀟，當(dāng)“雞媽媽”的是支伊朵，我、劉姝邑、陳佳媛、陳一然、陳瑜璇當(dāng)“小雞”。

方瀟差一點(diǎn)就把我抓住了，幸好我蹲下了，我直喘氣。

支伊朵當(dāng)“老鷹”的時(shí)候，一下子就把方瀟把抓住了，我們都笑方瀟。方瀟氣的直跺腳，嘴里還說(shuō)“那有什么了不起的，我才不稀罕呢！”

我們正玩的開(kāi)心，一聲上課鈴打響了，一陣笑聲在后花園回蕩！

課間游戲文案篇二十一

今天課間我和李國(guó)棟玩開(kāi)火車，他拉著我到教室他說(shuō)：“再過(guò)小半個(gè)月就有組裝qian.g了?！蔽乙艘粋€(gè)夾克靈，他說(shuō)可以買(mǎi)一個(gè)送我。

又到了一個(gè)課件我賴著他的衣服他跑的特備快后面高一婷和張寶月仁杰也過(guò)來(lái)了，我又當(dāng)上排頭，我快速的跑可惜它們太重了我跑完了高一婷跑。

到了放學(xué)時(shí)候李國(guó)棟告訴他媽，高亦婷又和我看書(shū)，高亦婷走了我也走了。

課間游戲文案篇二十二

今天，第二節(jié)課下課，我和陽(yáng)陽(yáng)、尚文靜、李蕊含一起玩航天飛機(jī)第一的游戲，游戲的規(guī)則是：一個(gè)人扮演壞人攔飛機(jī)，另外三個(gè)人，有兩個(gè)人扮演飛機(jī)頭和飛機(jī)尾，另一個(gè)人扮演乘客。壞人攔飛機(jī)是要把乘客搶走就算贏了。陽(yáng)陽(yáng)扮演壞人攔飛機(jī)搶扮演乘客的尚文靜，我和李蕊含扮演飛機(jī)頭和飛機(jī)尾保護(hù)尚文靜不被搶走。陽(yáng)陽(yáng)看搶不走尚文靜，就叫來(lái)十多個(gè)人一起來(lái)?yè)專液屠钊锖疵乇Ｗo(hù)尚文靜，到處躲藏，最后躲到班里邊，才沒(méi)有被搶到。好開(kāi)心的游戲呀！

課間游戲文案篇二十三

叮呤呤，下課鈴響了，同學(xué)們興高采烈地像一只只小鳥(niǎo)飛到操場(chǎng)上。

許多同學(xué)約好下課一起玩“老鷹捉小雞”的游戲，小亮當(dāng)老鷹，小明當(dāng)雞媽媽，其他同學(xué)當(dāng)小雞，他們戴好頭盔后，就開(kāi)始了激烈的游戲。老鷹一會(huì)兒跑到左邊，一會(huì)兒跑到右邊，雞媽媽趕快調(diào)轉(zhuǎn)方向都不及，機(jī)靈的小雞們也跟著媽媽左躲右閃，老鷹還是沒(méi)有一點(diǎn)收獲，終于想了個(gè)好辦法，先假裝向右邊跑，然后快速跑向左邊，終于抓住了一只掉隊(duì)的小雞，老鷹高興極了，緊緊地把小雞抱在懷里準(zhǔn)備大吃一頓。

快樂(lè)的課間十分鐘結(jié)束了，同學(xué)們回到教室里，安心上課了。

課間游戲文案篇二十四

（一）1、剪刀、石頭、布游戲方法：

兩人一組，用單手做模仿“剪刀、石頭、布”的形狀，剪刀贏布；布贏石頭；石頭贏剪刀。（也可以用兩腳代替手來(lái)做游戲，兩腳前后分開(kāi)表示剪刀，兩腳左右分開(kāi)表示布，兩腳并攏表示石頭）2、25米往返接力比賽：

將全班學(xué)生分成人數(shù)相等，男女實(shí)力均衡的四個(gè)隊(duì)，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽(tīng)到老師的起跑口令后，快速?gòu)年?duì)伍右手邊跑到正前方25米的小木樁處并繞過(guò)它，然后從隊(duì)伍左手邊跑回，當(dāng)拍到隊(duì)伍排頭隊(duì)員則立刻照前面隊(duì)員完成練習(xí)，如此依次循環(huán)直到每隊(duì)最后一個(gè)隊(duì)員，誰(shuí)先完成的那一隊(duì)名次列前。

3、丟手帕。

將學(xué)生圍成一個(gè)圈，其中一個(gè)學(xué)拿著一條手帕圍繞這個(gè)圈慢跑，并跟大家一邊唱丟手帕歌，一邊隨意悄悄將手帕丟在這個(gè)圈中的一個(gè)學(xué)生身后，然后當(dāng)自己回到自己坐的位置時(shí)，還沒(méi)被放有手帕同學(xué)發(fā)現(xiàn)，就算這次丟手帕成功，如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己身后有手帕的同學(xué)必須站到這個(gè)圈中表演一個(gè)節(jié)目（唱一首歌、跳個(gè)舞、背一首古詩(shī)等等），然后由他做丟手帕的人，繼續(xù)做游戲。如果在丟手帕的同學(xué)還沒(méi)回到自己座位，手帕就被同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他則馬上拿著身后的手帕繼續(xù)做游戲。

4、貼膏藥。

將學(xué)生分成三人一組，前后用雙手搭在前面同學(xué)的肩上，圍成一個(gè)大圓圈，讓一個(gè)學(xué)去追拍另一個(gè)學(xué)生，被追的學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)可以選擇躲閃或及時(shí)用雙手搭在一隊(duì)三人組后面同學(xué)的肩上，并提醒這組最前面的同學(xué)“逃走”，自己就算安全了，而被提醒擊活逃走的同學(xué)則要迅速逃走，以躲避追拍同學(xué)繼續(xù)的追拍，被擊活的同學(xué)也照前面被追拍的同學(xué)一樣可躲閃也可擊活其他隊(duì)最前面的同學(xué)。如果追拍的同學(xué)在被他追拍的同學(xué)還沒(méi)來(lái)得急從后面貼到一隊(duì)三人組的后面，而被拍到時(shí)則被追拍的同學(xué)與追拍的同學(xué)互換角色繼續(xù)游戲。

5、貼“圣誕老人”比賽：

將學(xué)生分成人數(shù)相等，男、女實(shí)力均衡的四個(gè)隊(duì)，站在統(tǒng)一的起跑線上，當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)起跑口令后，每隊(duì)排頭的同學(xué)向前跑到15米處的粘板前，從它旁邊的紙盒內(nèi)拿出“圣誕老人”的一個(gè)部件在粘板上貼好，然后快速?gòu)年?duì)伍左手邊跑回并拍自己隊(duì)伍排頭隊(duì)員的左手，再回到隊(duì)尾，而排頭的隊(duì)員被拍到左手后，照前一個(gè)同學(xué)一樣游戲。如此依次完成一個(gè)完整的貼“圣誕老人”

將學(xué)生分成人數(shù)相等，實(shí)力均衡的四支隊(duì)伍，統(tǒng)一規(guī)定：后面?zhèn)靼絷?duì)員從前面接棒隊(duì)員右側(cè)跑過(guò)并采用下壓式傳接棒，計(jì)時(shí)看哪一隊(duì)先完成練習(xí)，然后評(píng)出名次。

15、上、下坡頂報(bào)紙讓距追逐跑比賽。

將學(xué)生分成男、女兩支隊(duì)分別站在教師規(guī)定的起跑線上。男讓女5米，起跑前，在各自胸前放一張報(bào)紙，排頭的男生追排頭的女生，兩人一組跑30米上坡，男生如果追到前面的女生，女生則要做兩個(gè)伏臥撐，如果沒(méi)追到男、女則都不必做伏臥撐。

16、滾輪胎：

將學(xué)生裝分成人數(shù)相等，實(shí)力均衡的四支隊(duì)，然后教師再把這四支隊(duì)每隊(duì)分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令后，一端排頭的學(xué)生滾動(dòng)輪胎到30米外對(duì)面的自己隊(duì)排頭的隊(duì)友前面，并把它按倒放平，然后拍他的左手，排頭隊(duì)友被左手后接著做相同的練習(xí)，看哪隊(duì)最先完成游戲，最后評(píng)出名次。

17、滾鐵環(huán)（同200米接力）。

將學(xué)生分成人數(shù)相等，實(shí)力均衡四支隊(duì)伍每隊(duì)排頭的學(xué)生，拿著自制的鐵環(huán)和鐵環(huán)控制手柄，當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令后，學(xué)生持鐵環(huán)控制手柄駕駛自己的鐵環(huán)，在自己跑道上繞200米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地滾一周，然后交自己下一個(gè)隊(duì)友，讓他完成同樣的練習(xí)，看哪隊(duì)最先完成，并評(píng)比名次。

18、籃球隊(duì)列傳接球接力比賽。（共分四組。前5分鐘）。

方法：將全班學(xué)生分成人數(shù)相等，男女實(shí)力均衡的四個(gè)隊(duì)，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽(tīng)到老師的開(kāi)始口令后，前后（左右、上下）把球從頭上胯下依次傳到下一個(gè)同學(xué)手上，必須雙手傳、接球，扔球和拋球者違例，中途掉球者撿回重新傳球，看哪隊(duì)最先把球傳到隊(duì)尾，并評(píng)出名次。

19、滑板車——搬球接力比賽。

方法：將學(xué)生裝分成人數(shù)相等，實(shí)力均衡的四支隊(duì)，然后教師再把這四支隊(duì)每隊(duì)分一半人數(shù)，站于相距30米的兩條界線上，當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令后，每隊(duì)排頭的隊(duì)員拿球跑到滑板車處，再拿起滑板車滑到另一籃球處放下滑板車拿球跑到另一端排頭的隊(duì)友并交他，由他接著做相同的練習(xí)，看哪隊(duì)最先完成游戲，最后評(píng)出名次。

20、小猴子捉尾巴（方法：游戲者在身后的褲腰上塞進(jìn)一條紅領(lǐng)巾，兩人為一。

組，相互捉對(duì)方的“尾巴”，捉到者為勝方，被捉到者為敗方。然后勝方組合成一組，敗方組合成一組，每?jī)扇俗杂山M合游繼續(xù)戲。

21、剪刀、石頭、布——跳階梯。

方法：兩人面對(duì)面前腳互相抵住對(duì)方的腳，然后兩人的手握住對(duì)方相互用力往后拉或者往前左右側(cè)拉，看在自己兩腳不動(dòng)的情況下，誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)就算輸。

31、籃球14米往返運(yùn)球比賽。

方法：將全班學(xué)生分成人數(shù)相等，男女實(shí)力均衡的四個(gè)隊(duì)，分別站在統(tǒng)一的起跑線上，聽(tīng)到老師的口令后，各隊(duì)排頭的隊(duì)員立刻運(yùn)球向前面14米的小木柱并繞過(guò)它，然后運(yùn)回將球交給下一個(gè)排頭的隊(duì)員，自己回到隊(duì)尾，拿球的隊(duì)員持球做相同的游戲，看哪隊(duì)最先完成，并評(píng)出名次。

32、定點(diǎn)投籃比賽。

方法：分成人數(shù)相等的兩支隊(duì)分別站在籃圈左右三分線外面，聽(tīng)到老師發(fā)令后，籃圈左邊隊(duì)排頭的隊(duì)員立刻運(yùn)球作三步上籃，籃圈右邊隊(duì)排頭的隊(duì)員等左邊隊(duì)排頭的隊(duì)員運(yùn)球上籃后立刻搶籃板不準(zhǔn)球落地，搶球后馬上傳給籃圈左邊隊(duì)排頭的隊(duì)員，自己跑到籃圈左邊隊(duì)隊(duì)尾，籃圈左邊隊(duì)排頭的隊(duì)員接球后接著做三步上籃，依次循環(huán)游戲。

35、三人籃球比賽。

方法：將學(xué)生分成實(shí)力均衡的三人一隊(duì)，（人數(shù)多的情況下可分四人一隊(duì)）采用三球分組淘汰制三人籃球賽，防守隊(duì)搶到防守籃板球必須將球傳出或運(yùn)出三分線，再組織進(jìn)攻；如果仍然是進(jìn)攻隊(duì)搶到籃板球，則可不要出三分線繼續(xù)進(jìn)攻。勝隊(duì)再對(duì)勝隊(duì)，敗隊(duì)再對(duì)敗隊(duì)。最后評(píng)出名次。

36、毽子。

方法：可一人或多人一起踢，保持毽子不落地，可正踢、反踢或者多種花式踢法。

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