教研組長事跡(實用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 17:17:08
教研組長事跡(實用12篇)
時間:2023-11-07 17:17:08     小編:HT書生

總結(jié)可以幫助我們保持積極的心態(tài),面對挑戰(zhàn)和困難。怎樣在學(xué)習(xí)中保持動力和興趣?在這里,我們精選了一些出色的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。

教研組長事跡篇一

孫志國,現(xiàn)任張樓鄉(xiāng)油坊小學(xué)語文教研組長。負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,參加工作以來,一直愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。

我校以新課程為契機(jī),立足本校實際,以問題牽動管理,以務(wù)實求真為理念,以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標(biāo),以優(yōu)陪重用骨干教師、引領(lǐng)新教師、轉(zhuǎn)變老教師為原則,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,扎扎實實開展校本教研工作。

1、建立校本教研,研討和學(xué)習(xí)制度。

規(guī)定每周一下午教師進(jìn)行集體備課,組長提前一周布置備課內(nèi)容,確定中心發(fā)言人,全組每人(粗備)――集體研討――個人細(xì)備――梳理成文――課后反思,由校長、教導(dǎo)主任和學(xué)年組長負(fù)責(zé),認(rèn)真組織年組教師進(jìn)行集體備課,并對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。

2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動制度。

每學(xué)期每位教師都要在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科、教師必聽,課后所有授課教師、聽課教師進(jìn)行反思、研討,找到每位教師的閃光點和不足,在交流研討中得到提升。另外,教學(xué)校長、教導(dǎo)主任在平時要對教師進(jìn)行隨堂聽課,并進(jìn)行當(dāng)堂驗收,抽查課堂的達(dá)成度,位每位教師打出綜合檔次。

(一)、加強(qiáng)校本教研理念。

我校的校本教研工作本著抓實、抓具體的態(tài)度,以問題牽動管理,以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決實際問題,提高教師素質(zhì),促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。

(二)、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問題。

多年來,語文學(xué)科的教學(xué)是我校的長項,每位班主任教師都有自己獨特的課堂教學(xué)模式,學(xué)生的語文思維能力也在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高,但是作為小學(xué)班主任只具備較強(qiáng)的教學(xué)能力是不夠的,還要有厚實的語文教學(xué)功底,培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題:讓長項更長,短項不短,在不斷深化加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時,優(yōu)化語文課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以,我校開展了一系列扎實有效的教研活動,以此來促進(jìn)教師語文教學(xué)能力的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明,有針對性,有實效性,形成系列化,我們的風(fēng)格就是務(wù)實、具體,讓每位教師在活動中有所收獲,有所提升。

為了提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,解決學(xué)生學(xué)習(xí)語文時所遇到的問題及教師在教學(xué)中的困惑,我們將語文教學(xué)分為“閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、略讀課文教學(xué)”這三部分進(jìn)行深入研究。每學(xué)期確定一個研究主題,分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行,即:教師自學(xué)、專題培訓(xùn)、引路課、課堂教學(xué)輪聽、反思研討。

第一環(huán)節(jié):教師自學(xué)。布置教師假期自學(xué)研究主題的相關(guān)內(nèi)容,將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在自學(xué)筆記上,學(xué)期初由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一檢查。這樣做既使教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎(chǔ),也為開學(xué)后的教研活動做好充分的準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié):專題培訓(xùn)。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講,圍繞教研的主題,結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生實際、課堂實踐等方面對教師進(jìn)行專題培訓(xùn),解決教師在實際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需,通過培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論基礎(chǔ),使教師有自己的教學(xué)思路,為課堂教學(xué)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié):引路課。由骨干教師做課堂教學(xué)展示,為全校教師引路。

第四環(huán)節(jié):教學(xué)輪聽。在骨干教師做示范課后,對所有教師的教學(xué)水平進(jìn)行全校拉練,要求每位班主任準(zhǔn)備一節(jié)關(guān)于教研主題的教學(xué)展示課,進(jìn)行全校輪聽。每天進(jìn)行一個年組,要求同年組教師必須互聽,其他年組教師爭取互聽,主管領(lǐng)導(dǎo)深入各班聽課,了解教師的實際課堂教學(xué)水平,及時反饋、指導(dǎo),給每位教師打出檔次,記入學(xué)期末教師綜合目標(biāo)。

第五環(huán)節(jié):反思研討。在活動之后,進(jìn)行反思研討,是對活動的一個升華,使教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入反思,在反思中提升。此環(huán)節(jié)分兩部分:自我反思和聽課后反思。反思自己教學(xué)中的閃光點和得與失,汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗、方法,剖析教學(xué)中的問題,取長補(bǔ)短;領(lǐng)導(dǎo)點撥指導(dǎo),教師間研討交流,解決實際問題,促進(jìn)、完善語文課堂教學(xué)。

在教學(xué)中踏踏實實,勤勤懇懇,在過程中肯下工夫,真抓實干,才會真正的有所收益,才真正的有效。教研工作更需要這種踏實的精神,把每個環(huán)節(jié)做實、做具體,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

我因自己的努力工作和突出成績而受到了各方面的一致好評:2009獲得市先進(jìn)工作者光榮稱號;年終考核多次被評為優(yōu)秀。

教研組長事跡篇二

新塘小學(xué)綜合組是一個年輕有活力的教研組,組內(nèi)有8位任課教師,其中40周歲以下的教師有7人。太倉市學(xué)科帶頭人1人,校級骨干教師3人,多人肩負(fù)著學(xué)校的重任崗位,在學(xué)校的建設(shè)中起著重要作用。

走進(jìn)新塘小學(xué)綜合組,會有一股濃濃的溫馨氣息撲面而來,組內(nèi)教師互相幫助,互相關(guān)心,互相促進(jìn),尤其在09年太倉舉行40周歲以下教師參加基本功比賽期間,三位體育老師擠出時間堅持刻苦練習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,取長補(bǔ)短,共同提高。嚴(yán)紅芬老師獲得一等獎,陳德明老師獲得三等獎。這種強(qiáng)而有力的凝聚力是綜合組的最突出的優(yōu)點,組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,教學(xué)研討深入開展,彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流、探討問題,關(guān)系和諧,由此形成了組內(nèi)教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。每位組員都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

在課程改革深入推進(jìn)的今天,綜合組一次次深切地感受到“教而不研則淺,研而不教則空”。在市級學(xué)科帶頭人陸永梅老師的引領(lǐng)下,積極開展公開課展示活動。陸老師08―09年四次執(zhí)教太倉市級公開課,楊艷老師執(zhí)教市級公開課二次,陳德明老師一次執(zhí)教太倉市級公開課,嚴(yán)紅芬二次執(zhí)教集團(tuán)公開課,多人上校級公開課。陸詠梅老師是位科研型的教師,論文先后發(fā)表在國家級刊物一篇,省級三篇,太倉市級7篇,獲獎的論文有國家級二篇,分別為一等獎和二等獎,省級獲獎多篇;太倉市教學(xué)能手嚴(yán)紅芬老師以陸老師為榜樣,積極撰寫論文,省級刊物發(fā)表一篇,省級獲獎3篇,蘇州市級一篇,并在太倉市中小學(xué)教師優(yōu)秀讀書評比活動中,榮獲一等獎;太倉市教壇新秀楊艷老師一篇論文獲全國三等獎,一篇獲省金帆杯二等獎,二篇論文分別獲得蘇州市級二、三等獎;陳德明老師也有多篇論文在大市級獲獎,一篇論文發(fā)表在《教師教育論壇》;新教師在濃濃的科研氛圍中不甘落后,陳忠祥老師一篇論文獲省級三等獎,張少偉老師一篇論文發(fā)表在《太倉教育》。近幾年,綜合組共主持三項太倉市級課題,一項已順利結(jié)題,一個科研型的組織在新小悄然崛起。

綜合組教師雖然多人擔(dān)任多種崗位,且課務(wù)量大,但他們克服困難,任勞任怨地發(fā)揮各自優(yōu)勢,開展豐富多彩的校級興趣小組,并組織參加各級比賽,獲得優(yōu)異成績。陸詠梅老師所帶的學(xué)生在蘇州市20xx“我愛祖國海疆”海模賽獲得一等獎三名,三等獎二名;在江蘇省“我愛祖國海疆”海模賽中獲得一等獎一名,二等獎二名,三等獎一名,她還多次組織學(xué)生參與江蘇省金鑰匙比賽,二人次獲得省特等獎,在江蘇省七巧板競賽中獲得團(tuán)體一等獎。陸老師還被評為“蘇州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“第14屆青少年科技模型競賽活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。這些驕人的成績激勵著同組成員,體育教師指導(dǎo)的學(xué)生在太倉市級的比賽中曾獲得田徑團(tuán)體總分第三和第六名的好成績,冬季三項比賽每年都會進(jìn)入團(tuán)體總分前六名,小足球也獲得市第三、四名,排球最好成績定格在太倉市第三名。在太倉市級的廣播操比賽中獲得二等獎……藝術(shù)老師指導(dǎo)的課本劇《愛的篇章》獲市級二等獎。

綜合組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往,在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高。

教研組長事跡篇三

先進(jìn)教研組長成紅艷事跡材料成紅艷,現(xiàn)任桑溪鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組組長,少先隊輔導(dǎo)員。

參加工作四年來,一直愛崗敬業(yè),勤學(xué)上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)工作中取得顯著成績。

我校以高校課堂為契機(jī),立足本校實際,以勤奮務(wù)實為理念,以培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,扎扎實實開展校本研修工作。

一、加強(qiáng)制度管理,確?!靶1窘萄小庇行蜻M(jìn)行。

1、建立校本教研,討論和學(xué)習(xí)制度。

規(guī)定每周二教師進(jìn)行組內(nèi)教研,進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),觀看專家教師優(yōu)秀教學(xué)視頻,加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。

2、建立每學(xué)期的教學(xué)展示課活動制度。

每學(xué)期每位教師以多媒體技術(shù)運(yùn)用,打造高效課堂為主題在全校進(jìn)行教學(xué)展示。要求同學(xué)科教師必聽,課后所有教師、聽課教師進(jìn)行反思、研討,尋找教師的閃光點和不足,在交流研討中得到提升。

二、深入研究,提高“校本研修”的工作實效。

(一)、加強(qiáng)校本研修理念:

我校的校本研修工作本著抓實,抓細(xì),抓具體的態(tài)度,以問題牽動管理,以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為為對象,研究和解決實際問題,提高教師素質(zhì),促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。

(二)、抓準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)問題:

多年來,語文學(xué)科的教學(xué)在我校能夠獨擋一面,我校以打造特色課堂為切入點,本著“殊途同歸”的獨特理念,使每位語文教學(xué)都初步形成自己獨特的課堂教學(xué)模式,學(xué)生的語文思維能力在不同的學(xué)習(xí)模式中得到提高。但是作為一名優(yōu)秀的班主任兼語文教師,在擁有較強(qiáng)的教學(xué)能力的同時,也要有后事的`語文的語文教學(xué)工地,培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題:讓長項不長,短項不短,在不斷深化語文教學(xué)的同時,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、注重實效的教研活動:

語文教師的成長是一個緩慢而又充滿挑戰(zhàn)的過程,在教學(xué)過程中,面對不同的學(xué)生,不同的教材,總會遇到各種各樣的問題。發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以,我校開展了一系列扎實有效的教研活動,以此來促進(jìn)教師語文教學(xué)能力的的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明,有針對性,有實效性,形成系列化,我們的追求就是務(wù)實、具體,力求讓每位教師在活動中有所收獲,有所提升。

1、既實又新的語文教研活動。

為了提高語文可談的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),解決學(xué)會僧學(xué)習(xí)語文時所遇到的問題及教師在教學(xué)中的困惑,我們將山區(qū)小學(xué)薄弱的多媒體技術(shù)與閱讀教學(xué)及字詞教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究。確定以多媒體技術(shù)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)模式和如何提高小學(xué)中高段學(xué)生閱讀能力為主題進(jìn)行深入研究。

分環(huán)節(jié)進(jìn)行,即“教師自學(xué),專題培訓(xùn),觀摩課、課堂教學(xué)輪聽、反思研討等。

教師自學(xué)。教師按照研究內(nèi)容進(jìn)行自學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,定期抽查,每學(xué)期末有教研組進(jìn)行統(tǒng)一檢查檢查。

規(guī)定每年每位教師至少讀兩本教育名著。這樣做既可以教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎(chǔ),也為教研活動做好充分的準(zhǔn)備。

專題培訓(xùn)。以”請進(jìn)來“為手段,請對子學(xué)校的專家教師來校做專題講座。本校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),骨干教師圍繞教研主題,結(jié)合學(xué)校實際,學(xué)生實際,教材實際,課堂時間等方面進(jìn)行站體培訓(xùn),解決教師在實際教學(xué)中的困惑、解決教師的教學(xué)所需,通過培訓(xùn)來夯實教師的理論基礎(chǔ),使教師有自己的教學(xué)思路,為課堂教學(xué)打開穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

觀摩課。以“走出去”為途徑。到對子學(xué)校專家課。本校教師做課堂教學(xué)展示,為全校教師引路。

教學(xué)輪聽。在骨干教師做示范課后,在本校就語文教師的教學(xué)水平進(jìn)行拉練,進(jìn)行全校輪聽。

反思研討?;顒雍螅M(jìn)行反思研討,對活動能夠進(jìn)行升華。

主要分為自我反思和聽課后反思。反思自己的優(yōu)點與不足,汲取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,犯法,深刻剖析教學(xué)中存在的問題,取長補(bǔ)短“;教師間研討交流,解決實際問題,促進(jìn)、完善語文課堂教學(xué)。

2、富有特色的校際交流。

與同鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)活動,與臨縣西鄉(xiāng)學(xué)校進(jìn)行校際交流,共同探討高效課堂的打造。

自參加工作以來,在教學(xué)中,求真務(wù)實,勤勤懇懇,在過程中不怕麻煩,嚴(yán)格要求自己,注重鉆研,才真正有實效。教研工作更需要這種塌實肯干的精神,把每個環(huán)節(jié)做實、做具體,從而提升自己的教學(xué)能力,發(fā)展學(xué)生。

自己的努力受到了大家的肯定和表揚(yáng)。20xx年在全縣教師說課比賽中榮獲三等獎。20xx年在全縣賽教中榮獲一等獎,多次被學(xué)校評為先進(jìn)工作者及“教學(xué)能手“稱號?!甭仿湫捱h(yuǎn)兮“教育是一條不斷發(fā)展自己,尋找自己的路。在以后的工作中,我會繼續(xù)本著”務(wù)實、勤奮、求真“的態(tài)度,努力工作,爭取更大的自我提升。

教研組長事跡篇四

雷江全,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,一級教師?,F(xiàn)任華岳中學(xué)歷史教研組長、九年級歷史備課組長,擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作。參加工作20多年來,勤懇敬業(yè),樂創(chuàng)善思,先后被評為市德育工作先進(jìn)教師、市優(yōu)秀黨員;榮獲陜西省優(yōu)課展評優(yōu)秀獎、華陰市中考一等獎;多次被聘為渭南市“陽光師訓(xùn)”“送教下鄉(xiāng)”示范課教師。

他,一直在教育的路上奔跑,詮釋著執(zhí)著與勤勉;他,堅信春蠶織夢,定有化繭成蝶的美好。雷江全老師是我校優(yōu)秀的青年教師,參加工作以來,愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。

作為一名青年教師,他認(rèn)真鉆研,精益求精,同時能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第三年,他就勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任了九年級畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,雷老師注意研究和把握中考改革動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。先后主持撰寫、修訂歷史校本教材;受邀對華陰市初中段歷史老師做全員培訓(xùn);多次被邀請為“陽光師訓(xùn)”和“送教下鄉(xiāng)”示范課老師。

春華秋實,桃李沁香。在教育教學(xué)中,他能將人文教育和知識教學(xué)融為一體,善于引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生健康成長。雷老師堅持每周和同學(xué)們談心,幫助孩子們樹立正確的“三觀”,以自己的成長經(jīng)歷幫助學(xué)困生重新樹立信心。特別是在他轉(zhuǎn)化幫扶學(xué)生期間,以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。堅持日談心、周輔導(dǎo)和月家訪,努力做到了解孩子、幫助孩子,扶貧更扶志,用愛與關(guān)懷溫暖孩子的心靈。

不忘初心,牢記使命。作為一名共產(chǎn)黨員,雷老師始終堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作中發(fā)揚(yáng)“講奉獻(xiàn)、會合作,能創(chuàng)新、求卓越”的華岳精神。每一年,在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動中,幾乎都能看到他的身影。從教至今,他連續(xù)13年擔(dān)任九年級畢業(yè)班的教學(xué)和教育工作,雖然很苦很累,但他兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,享受著教壇的奉獻(xiàn)與快樂。

“讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天?!倍嗄陙淼呐ぷ骱屯怀龀煽兪艿搅藢W(xué)校、同事、家長、學(xué)生各方面的一致好評。雷江全老師就是這樣,堅守初心,以愛為梯,助力學(xué)生夢想成真!

教研組長事跡篇五

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了,但我總覺得我還沒有過關(guān),因為還有一部分同學(xué)有些疑惑,我再問全班學(xué)生:“在你們理解看來應(yīng)該怎么樣?”一會兒有學(xué)生會說密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度?我說當(dāng)然可以??!于是有很多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖裕瑢τ谝恍┛茖W(xué)知識更有說服力。我們有時為了留的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”,或是一知半解,更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。這是我們每個教學(xué)工作者最為頭痛的事。

抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。如在實驗探究題中的一些控制變量法,在電壓不變時電流跟電阻成反比,這種敘述學(xué)生往往只回答電流跟電阻成反比,所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào),在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失誤。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,落點較低,但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當(dāng)用新課程的理念去分析。

教研組長事跡篇六

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,深感每個老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作看似獨立的,但就一個學(xué)科來說,它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學(xué)習(xí),探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,用心地工作,發(fā)奮地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。

一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)

開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。

二、堅持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實實的做好教學(xué)工作。

作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選取教學(xué)方法,設(shè)計專題訓(xùn)練。

幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運(yùn)用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。

敞開了心扉,放松了情緒,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)??吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫,督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。

總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動

這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的資料,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1、舉行了兩個研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告會。

2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個標(biāo)志。要更好地教學(xué),務(wù)必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認(rèn)真去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,大家在一齊認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。

總之,這學(xué)期,我組的教師,用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學(xué)的職責(zé)。

下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的教研組。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,回顧本學(xué)期的教研教改工作,總體感覺還是很順利的,雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,尤其是幾個物理學(xué)老師,每個人都是超負(fù)荷的工作量,但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時間固定,每位組員必須積極參與,不得遲到或早退,且要求保質(zhì)量,所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時到位,且都帶著一定的任務(wù)而來的,作為教研組長的我,每次教研組會議之前的兩天時間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,結(jié)合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向??偠灾?,我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。

一、認(rèn)真對待,絕不走過場搞形式

本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出:每次的教研組工作會議,除了保證正常的工作時間外,更重要的是保證我們的質(zhì)量,為此,我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究,我們必須做到:(一)、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作;(二)、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實際開展實際有用的研究,并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場,每次我們的教研組活動必須定一個中心的議題,然后每位老師必須參與討論,并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論,尋求最好的解決的方式與渠道,在此期間,不允許教師玩手機(jī),閑話盡可能少說,若在具體問題討論完畢后,每個備課組可以進(jìn)行集體備課,但要保證兩節(jié)課每個人都有事做,有實事可做,不搞形式。

二、進(jìn)一步落實教研組長、備課組長的職責(zé)

備課組長往往更是一個學(xué)科的中堅力量,備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用,要引導(dǎo)本備課組老師從各個教學(xué)常規(guī)入手,加強(qiáng)集體備課,做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,尤其是我們這兩個學(xué)科的特點,上課前還有實驗要去準(zhǔn)備,為此除了由實驗員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實驗儀器外,我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,所用的東西是否確保能用,對于一些實驗現(xiàn)象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等,對于教學(xué)常規(guī)要求,備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計,如何去進(jìn)行老師反思,如何去出一份高質(zhì)量的試卷,本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,重難如何去把握如何去突破等,這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單,有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗并不是很豐富的老師。

三、精誠合作共同進(jìn)步

我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng),同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點,實驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段,但實驗教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,所以在平時的教學(xué)工作中,我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中,往往出現(xiàn)一人上課、全組出動,個個都是好幫手。我組老師在平時的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作,為的是一個共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢,所以在平時的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,基本上老師是試題共享,有什么好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題,然后利用教研組會時集中進(jìn)行討論,從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題,只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,針對性較強(qiáng),同時在此過程中,不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

四、以公開課為教研平臺,提高教研實效

在平時的教研過程中,我們或許都是紙上談兵,說得好不如做得好,為此我組充分發(fā)揮公開課這個教研的平臺作用,讓更多更好的課堂教學(xué)實況展示在我們的面前,本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課,雖然次數(shù)不多,但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實她的這李課真的很不錯,學(xué)生收獲很多,這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,難度較大,這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,同時對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,也許只是這幾分在中考時往往影響學(xué)生的一個等級,為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上,張老師充分利用了flash動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成,給學(xué)生一個非常直觀的認(rèn)識,這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中,我組有四位老師(物理兩個,分別是黃承洪與施能沃),化學(xué)組兩個老師,分別是張新華和吳建春主動進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),給前來聽課的老師一個好的研討話題,得到了聽課老師的高度好評。

五、認(rèn)真做好第二課堂活動豐富學(xué)生的第二課堂

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽,得到了贊助方的高度評價。

六、認(rèn)真做好課題研究,并做好收集整理及研究成果推廣方案

本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作,并做好課題研究的收集與整理工作,得到了教研室楊建清老師的充分肯定,下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

教研組長事跡篇七

一、組織本組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育法規(guī)及學(xué)校工作計劃,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識,負(fù)責(zé)教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)(包括德育滲透、“兩綱”滲透、活動安排、教改、科研課題、公開教學(xué)、選修課、活動課及效果等)。

二、組織本組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改要求,明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、年級(備課組)教學(xué)進(jìn)度和要求。

三、組織每兩周一次的教研活動,每學(xué)期大組教研活動不少于五次,做到有計劃、有內(nèi)容、有目的、有記錄、高質(zhì)量。督促備課組活動,活動力求形式多樣,如鉆研教材、研究教法、探討學(xué)法、學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)經(jīng)驗、進(jìn)行經(jīng)驗交流,開展教學(xué)科學(xué)實驗,組織公開教學(xué)、聽課評議、說課、專題研究、講座、外出觀摩學(xué)習(xí)等,并且及時總結(jié)、推廣。

四、積極參與教學(xué)研究和改革。每學(xué)期聽本組每位成員一節(jié)課,做好聽課記錄,交流意見。指導(dǎo)參與備課組活動,對備課組的課題進(jìn)行適時的`指導(dǎo)、檢查。協(xié)助教導(dǎo)處定期檢查教師教學(xué)情況,通過定期檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、聽課等了解師生教與學(xué)的情況,及時與教師互通情況、交換意見,幫助教師解決教學(xué)中的困難和問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、組織安排本組教師匯報課、研討課、示范課、公開課,并做好評課工作和評課紀(jì)錄。

六、審定期中、期末考試試題和評分標(biāo)準(zhǔn),組織閱卷評分、質(zhì)量分析、推廣成功經(jīng)驗。

七、組織競賽輔導(dǎo),指導(dǎo)活動課,帶頭進(jìn)行學(xué)科講座,指導(dǎo)開展校園文化節(jié)等活動,指導(dǎo)教師論文寫作。

八、指導(dǎo)教師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,協(xié)調(diào)學(xué)科教師關(guān)系;組織開展拜師結(jié)對活動,關(guān)心培養(yǎng)教師;有計劃開展學(xué)科教學(xué)改革和教育科學(xué)實驗,提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

九、對教師任課提出建議,協(xié)助做好調(diào)課、代課工作。負(fù)責(zé)本組教師業(yè)務(wù)考核工作,為評定職稱、評優(yōu)晉級、考核提供材料,協(xié)助教務(wù)處、教科研室和檔案室做好資料收集。

十、關(guān)心教師思想、生活和健康,帶領(lǐng)教師爭創(chuàng)先進(jìn)。接收教導(dǎo)處、教科研室主任安排的其他工作,按期完成其他任務(wù)。

教研組長事跡篇八

1.抓好教研組思想和師德建設(shè),組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨

和國家的教育方針、政策、法規(guī)、教育教學(xué)理論及課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行《市光學(xué)校教師教學(xué)工作規(guī)范》,教書育人。協(xié)調(diào)本組人員的工作和人際關(guān)系,促進(jìn)本組教師在思想上、業(yè)務(wù)上的交融,努力抓好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè),爭創(chuàng)有特色的優(yōu)秀教研組。

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,全面制訂教研組工作計劃,定期檢

查計劃的實施狀況,搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。參與對本組教師教學(xué)狀況的考核和評價。

3.根據(jù)本學(xué)科教師結(jié)構(gòu)和特點,提出本組新學(xué)年或新學(xué)期

教師任課安排的推薦。及時了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果以及教學(xué)中的問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,聽取學(xué)生的意見和要求,向有關(guān)老師指出改善教學(xué)推薦。

4.組織本組教師鉆研教材,督促和幫忙各年級備課組工作,

組織備課組制定教學(xué)進(jìn)度計劃,開好每周一次的群眾備課,經(jīng)常保證兩周的超前備課量,并認(rèn)真督促實施。組織本組的各項教研活動,安排組織好每兩周一次的教研活動,做到定時、定點、定資料。

5.深入課堂,深入學(xué)生,深入教師。經(jīng)常了解、檢查本組

的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗。組織開展各種形式的校內(nèi)外教研觀摩活動,安排教師相互聽課。做好本學(xué)科公開課的組織評議工作。每學(xué)期組長聽課不少于15節(jié),課后進(jìn)行交流評價。

6.幫忙新教師熟悉業(yè)務(wù),關(guān)心新教師的成長,在教學(xué)的各

個環(huán)節(jié)和教法上,對新教師施以具體的幫忙和指導(dǎo)。不斷提高教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,用心組織本組教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修活動。

7.用心開展學(xué)科輔優(yōu)補(bǔ)差工作,舉行專題講座和各種課外

活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。爭取各年級合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率有提高。

8.督促本組教師經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,每月一次檢查

各年級學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改作業(yè)的狀況,注意聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求,以便及時改善教學(xué)。

9.協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作

業(yè)等方面狀況。協(xié)助教導(dǎo)處做好學(xué)科的日常管理工作(檢查、考核、評價等),做好期中、期末考試命題卷、補(bǔ)考卷的指導(dǎo)及評價審核工作,考試后的質(zhì)量分析等。做好本組學(xué)科競賽的組織工作。

10、教研組對本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實施方案到達(dá)比較

熟練解讀的程度。用心開展校本課程的開發(fā)和實施,完善考核評價制度。

教研組長事跡篇九

教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本教研組的活動,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一,組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗,認(rèn)真貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)原則,樹立正確的教育教學(xué)思想。

二,組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的任務(wù),討論并貫徹本年級教學(xué)要求,組織本組教師制定學(xué)期的教學(xué)計劃,安排教學(xué)進(jìn)度。

三,在個人備課的'基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課、說課,教研組要定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人進(jìn)行備課活動,要針對本學(xué)科教學(xué)的問題有計劃地組織備課組成員,開展聽課,評課活動及時總結(jié)交流,推廣經(jīng)驗。

四,恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量,精選例題和習(xí)題,經(jīng)常分析、交流學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況,研究改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

五,組織教師制訂期中期末復(fù)習(xí)計劃。研究考試命題的原則,考試后做好質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識缺陷的措施。

六,根據(jù)學(xué)校實際確定教研組和個人的研究課題及相應(yīng)的進(jìn)度,積極開展教學(xué)研究活動,并及時做好總結(jié)。

七,根據(jù)本組教師的不同情況,通過以老帶新,作示范課等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

八,搞好學(xué)科競賽。

九,辦好櫥窗,做好宣傳。

十,組長要貫徹落實上述各項工作,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

教研組長事跡篇十

一,組織本組教師學(xué)習(xí)教育方針,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗,認(rèn)真貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智力”的教學(xué)指導(dǎo)原則,樹立正確的教育教學(xué)思想。

二,組織本組教師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的任務(wù),討論并貫徹本年級教學(xué)要求,組織本組教師制定學(xué)期的教學(xué)計劃,安排教學(xué)進(jìn)度。

三,在個人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課、說課,教研組要定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人進(jìn)行備課活動,要針對本學(xué)科教學(xué)的問題有計劃地組織備課組成員,開展聽課,評課活動及時總結(jié)交流,推廣經(jīng)驗。

四,恰如其分地掌握作業(yè)份量質(zhì)量,精選例題和習(xí)題,經(jīng)常分析、交流學(xué)生學(xué)習(xí)思想情況,研究改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

五,組織教師制訂期中期末復(fù)習(xí)計劃。研究考試命題的原則,考試后做好質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識缺陷的'措施。

六,根據(jù)學(xué)校實際確定教研組和個人的研究課題及相應(yīng)的進(jìn)度,積極開展教學(xué)研究活動,并及時做好總結(jié)。

七,根據(jù)本組教師的不同情況,通過以老帶新,作示范課等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。

八,搞好學(xué)科競賽。

九,辦好櫥窗,做好宣傳。

十,組長要貫徹落實上述各項工作,開學(xué)時訂好教研組工作計劃,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié),并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。

教研組長事跡篇十一

一、加強(qiáng)教研組思想建設(shè)

組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念;組織本組教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平;組織本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度,提高規(guī)范履行職責(zé)意識。構(gòu)成用心向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實、團(tuán)結(jié)合作、是非分明的工作氛圍,爭創(chuàng)禮貌班組。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理

1、計劃管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,期初制定教研組工作計劃及進(jìn)度計劃;指導(dǎo)并審核備課組學(xué)期工作計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃;做好新學(xué)期工作動員、布置。

2、過程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢(抽)查,掌握教師備課狀況、作業(yè)批改狀況、課堂教學(xué)狀況、培優(yōu)補(bǔ)差狀況及考試命題狀況等。定期向教導(dǎo)處匯報工作實施狀況并及時調(diào)控,保證本學(xué)科教育教學(xué)常規(guī)管理有序進(jìn)行。

3、總結(jié)反思。做好期末教研組工作總結(jié)、考試質(zhì)量分析工作、專題研討活動總結(jié)等。各類資料要求如實、完整、規(guī)范。

4、日常行政事務(wù)管理。包括考評、代課、教科書預(yù)定,與實驗員共同做好教學(xué)用具申購、保管、相關(guān)實驗室(或語音室)管理、相關(guān)報表填寫,組織或參加各類競賽、參與部分對外接待工作、向教導(dǎo)處推薦備課組長及各年級任教老師名單、參與擬引進(jìn)教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。

四、加強(qiáng)教研組業(yè)務(wù)建設(shè)

每學(xué)期有專題研修項目,并有計劃地組織開展若干次專題研討活動;組織說課、聽課、評課等教研活動;組織各年級考試質(zhì)量分析及對應(yīng)措施研究;組織教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和課改動向,研究考試命題的原則和方向,并及時在各年級教學(xué)工作滲透;落實新教師的帶教工作等。

五、加強(qiáng)備課組管理

審查并指導(dǎo)各備課組工作計劃;定期召開備課組長例會(每學(xué)期不少于2次)、主動參加備課組活動,以便及時掌握并指導(dǎo)各年級教學(xué)狀況;對本學(xué)科試題命題把關(guān);指導(dǎo)各備課組教師因材施教,用心開展有效的義務(wù)的分層補(bǔ)缺補(bǔ)差活動。

六、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)??荚嚬芾碇贫?/p>

根據(jù)學(xué)??荚嚬ぷ鳁l例,認(rèn)真做好命題、閱卷、質(zhì)量分析等工作。(指導(dǎo)各備課組進(jìn)行有效的考試質(zhì)量分析,提出明確的后續(xù)工作重點及方向。

七、落實與本學(xué)科有關(guān)的拓展型課程、研(探)究型課程教學(xué)工作,指導(dǎo)教師用心參加各類競賽。

八、配合教研室落實教材預(yù)定工作,做好教輔讀物使用的把關(guān)工作。督促本組教師,不得擅自組織學(xué)生購買教輔材料。

九、以身作則,服從學(xué)校工作大局,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作和臨時任務(wù)。

教研組長事跡篇十二

一、組織全組教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)大綱,鉆研教材,制定教學(xué)進(jìn)度和計劃,帶領(lǐng)全組完成學(xué)校工作計劃和各項任務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)全組教好所帶班級課程,以身作則,出色地完成教學(xué)任務(wù)。

三、提供教學(xué)咨詢,組織本組教改、優(yōu)勝課評選和教學(xué)新秀、能手評選活動。組織教材教法研究,專題講座觀摩教學(xué),檢查性聽課,新教師試講和有關(guān)課外活動。

四、審閱本組教案,定期檢查作文,負(fù)責(zé)本組單元測試,抽考工作。

五、協(xié)助校長、教導(dǎo)主任檢查教學(xué)工作,組織評教活動,征求教學(xué)工作的意見,掌握教師工作態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)效果,幫助教師改進(jìn)工作態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量。

六、負(fù)責(zé)本組教師的'業(yè)務(wù)考核。

七、組織實施教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,提出在職進(jìn)修目標(biāo)和計劃,確定指導(dǎo)新教師的任務(wù)。

八、代表本學(xué)科參加涉外活動,負(fù)責(zé)本組的各類活動。

九、認(rèn)真填寫有關(guān)報表,向領(lǐng)導(dǎo)匯報本組活動情況。

十、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8920969.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔