父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。1.完美的總結(jié)需要有全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，我們要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己。
小學(xué)美少年心得篇一
青少年教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涉及到培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的主力軍，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我在為小學(xué)生進(jìn)行教育工作時(shí)，深深地體會(huì)到了一些心得和感悟。下面我將從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)五個(gè)方面，向大家分享我對(duì)于青少年教育的體驗(yàn)和感受。
首先，在與小學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。小學(xué)生是充滿好奇心和求知欲望的群體，但是由于課堂教學(xué)的局限性以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的繁雜性，他們的學(xué)習(xí)興趣常常得不到有效的激發(fā)。因此，作為教育者，我們需要對(duì)教材進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)出更具趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以吸引他們的注意力和興趣。同時(shí)，我們還需要在教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)手段，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，使小學(xué)生能夠更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，培養(yǎng)良好習(xí)慣也是青少年教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠使學(xué)習(xí)更加高效，還能夠培養(yǎng)孩子們的自制能力和責(zé)任意識(shí)。在與小學(xué)生的交往中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子們存在著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖拉、偷懶等。因此，我們需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參加課堂活動(dòng)等。在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們要注重從小事做起，逐步引導(dǎo)他們形成一套完整的學(xué)習(xí)習(xí)慣體系。
第三，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力也是青少年教育的重要內(nèi)容。面對(duì)日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力已成為當(dāng)務(wù)之急。小學(xué)生是具有豐富想象力和創(chuàng)造力的群體，我們需要通過(guò)創(chuàng)新的教育方式和手段，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在與小學(xué)生的互動(dòng)中，我善于利用游戲、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)揮想象力，不斷拓寬他們的思維邊界和創(chuàng)造空間。通過(guò)這樣的方式，他們能夠不斷地挖掘自己的潛力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第四，培養(yǎng)社交能力是青少年教育中必不可少的一環(huán)。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要與同齡人以及不同年齡層次的人進(jìn)行交往，學(xué)會(huì)與人溝通、合作和分享。與小學(xué)生相處的過(guò)程中，我注意到一些孩子們?nèi)狈ψ孕?，不敢與人交流。為了培養(yǎng)他們的社交能力，我們要鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)、小組討論，提供一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)敢獗磉_(dá)自己的看法和想法。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的合作能力和分享精神，通過(guò)小組合作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)和能力。
最后，培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)也是青少年教育的重要環(huán)節(jié)。盡管小學(xué)生還處于成長(zhǎng)的初級(jí)階段，但他們也應(yīng)該對(duì)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有所認(rèn)知。在我與小學(xué)生的交互中，發(fā)現(xiàn)有些孩子缺乏自信，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，我們要通過(guò)一些自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方式，讓他們更加客觀地認(rèn)識(shí)自己、接納自己，并提供積極的引導(dǎo)和支持。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們明白通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的能力和水平，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
在與小學(xué)生的交往中，我深刻認(rèn)識(shí)到青少年教育的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)社交能力以及培養(yǎng)自我認(rèn)知意識(shí)，我們可以更好地幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠培養(yǎng)出更多有才華、有責(zé)任感的青少年，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美少年心得篇二
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己。
從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過(guò)得很開(kāi)心。后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開(kāi)始，我挺高興的，可是慢慢我覺(jué)得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥(niǎo)。十幾歲的孩子最想干什么?那就是玩!
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥(niǎo)，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩!
以前，老師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒(méi)有題材，那我寫出的作文能有什么?所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，十分開(kāi)心、快樂(lè)的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見(jiàn)識(shí)廣又擁有快樂(lè)的人嗎?不，我只能說(shuō)不!世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂(lè)?沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧!
小學(xué)美少年心得篇三
“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”——爸爸媽媽傳授的這個(gè)理念在一個(gè)13歲女孩的心里播下了樂(lè)于助人種子，這些美好而善良的種子跟隨著她一起向陽(yáng)向上，讓她的成長(zhǎng)之路滿溢著公益的芬芳。這個(gè)美麗的女孩，是蕪湖市第二十七中學(xué)七年級(jí)學(xué)生——晉藝菲。如今，她已在公益道路走過(guò)了7個(gè)年頭，先后獲得安徽省少兒出版社“公益推廣大使”、蕪湖市“花樣滑冰形象大使”、鏡湖區(qū)“愛(ài)之聲志愿活動(dòng)”優(yōu)秀志愿者等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)對(duì)晉藝菲來(lái)說(shuō)不僅僅是一種肯定，更是一種動(dòng)力，她希望能通過(guò)自己的公益之舉，不斷傳遞愛(ài)的溫暖。
晉藝菲出生在一個(gè)教師家庭，自小父母就注重對(duì)孩子思想道德的教育。起初會(huì)帶著她閱讀一些富有哲理小故事、觀看《中國(guó)好人》等紀(jì)錄片，等晉藝菲上了一年級(jí)，就開(kāi)始陪伴她參加“一滴汗、一粒糧”等一些公益活動(dòng)，默默給予她支持。
只有10歲的晉藝菲在廣播中了解到鏡湖區(qū)圖書館向社會(huì)發(fā)出愛(ài)心服務(wù)倡議。在父母的陪同下晉藝菲加入了鏡湖區(qū)圖書館“愛(ài)之聲”志愿服務(wù)隊(duì)伍她也是志愿者隊(duì)伍里唯一的未成年人。在這支專門為盲童服務(wù)的公益組織中晉藝菲通過(guò)《與盲童聽(tīng)春天方特行》等活動(dòng)接觸到更多的盲童群體也由此萌生了想為他們創(chuàng)辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)的想法。于是她在荔枝fm成為了一名主播獨(dú)自創(chuàng)辦了為盲童讀書的公益電臺(tái)并為它起名為《我是你的眼》。當(dāng)同齡的小伙伴們還在玩耍的時(shí)候晉藝菲已經(jīng)在精心為盲童挑書、讀書。三年來(lái)她已制作了82期節(jié)目打開(kāi)fm1791428就可以聽(tīng)到她清亮而堅(jiān)定的聲音為盲童們描述多彩世界、講述人生哲理用語(yǔ)言點(diǎn)燃他們心中的希望之光照亮通往另一片天地的路。
小學(xué)美少年心得篇四
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。
個(gè)人文明一小步社會(huì)進(jìn)步一大步，做文明美德少年，我覺(jué)得我們應(yīng)該從身邊的每一件小事做起。記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次輪到我們組值日，我在走廊里拖地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)人值日。我心想今天就算只有我一個(gè)人值日，也要把教室打掃干凈。我拖完了地又去屋里掃地，掃完地后又去擦墻，擦完墻后又去倒垃圾，最后雖然我有點(diǎn)累，但我心里很高興，因?yàn)槲覀儼嘈l(wèi)生分得了10分。
在學(xué)習(xí)上，我是一個(gè)努力勤奮人，一日之計(jì)在于晨；我每天早上6點(diǎn)半起床，開(kāi)始早讀；我每天都做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不折不扣地完成老師布置的作業(yè)，我知道只有努力勤奮地學(xué)習(xí)，才能成取得優(yōu)異的成績(jī)，掌握豐富的知識(shí)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀。
在學(xué)習(xí)之余，我愛(ài)好廣泛，經(jīng)常參加各類活動(dòng)。我從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)跳拉丁舞和拉小提琴。由于老師的辛勤培育和我的刻苦訓(xùn)練，我多次在各類才藝比賽中獲得榮譽(yù)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不僅使我得到了很好的鍛煉，也增強(qiáng)了我的自信心。
我認(rèn)為做一個(gè)美德好少年，還要品德優(yōu)良，尊老愛(ài)幼，擁有一顆感恩的心，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，很多時(shí)候幫助的是別人，快樂(lè)是自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。坐公交車的時(shí)候主動(dòng)給老人讓座。在家里孝敬父母，幫父母做自己力所能及的事。
我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起，就一定能成為美德少年！
小學(xué)美少年心得篇五
晉藝菲同學(xué)，從小關(guān)心支持社會(huì)公益事業(yè)，她從電視、廣播中得知的一些公益活動(dòng)，都會(huì)積極參加。年2月，晉藝菲通過(guò)廣播了解到鏡湖區(qū)圖書館向社會(huì)發(fā)出的愛(ài)心服務(wù)倡議后，在父母的陪同下志愿加入鏡湖區(qū)“愛(ài)之聲”志愿服務(wù)隊(duì)伍，當(dāng)時(shí)只有10歲的晉藝菲，是志愿者隊(duì)伍里唯一的未成年人志愿服務(wù)者。
加入志愿者服務(wù)隊(duì)伍后，小小的她利用自己的朗誦才藝，自己獨(dú)立創(chuàng)辦為盲童讀書的電臺(tái)——荔枝fm1791428《我是你的眼》，目前已堅(jiān)持做了60多期節(jié)目了，她的節(jié)目給人非常溫暖親切的感覺(jué)，許多優(yōu)秀的作品被鏡湖區(qū)圖書館推薦到各個(gè)媒體平臺(tái)，并錄制到鏡湖區(qū)“愛(ài)之聲”的愛(ài)心光盤里。
晉藝菲近兩年來(lái)，參加了社會(huì)上組織的很多公益活動(dòng)，印象最深的是《與盲童聽(tīng)春天方特行》的活動(dòng)，這么小的孩子陪盲童姐姐完成了游方特的整個(gè)行程，表現(xiàn)得非常有耐心有愛(ài)心，還有《用心讀書因愛(ài)而聲…》《最美的你—三八婦女節(jié)》活動(dòng)等。晉藝菲同學(xué)小小年齡就熱衷并堅(jiān)持于社會(huì)的公益活動(dòng)，為了鼓勵(lì)她的這份熱忱，鏡湖區(qū)圖書館將年鏡湖區(qū)“愛(ài)之聲志愿活動(dòng)”優(yōu)秀志愿者稱號(hào)頒給了她。
素未平生，她卻為盲人朋友點(diǎn)燃希望之光，照亮通往另一片天地的路;萍水相逢，她卻自愿成為盲童的眼睛，為他們創(chuàng)造一片新的天地，從中找到方向。
2018年，晉藝菲作為蕪湖市“小櫻桃”誦讀大賽的冠軍，赴合肥參加了楊紅櫻老師的好書推薦會(huì)，好書推薦會(huì)上安徽少兒出版社的叔叔們認(rèn)識(shí)了她，在了解了晉藝菲同學(xué)熱愛(ài)閱讀又熱衷于做公益后，叔叔們贊不絕口，希望她在電臺(tái)中，將優(yōu)秀的書籍推薦給聽(tīng)眾伙伴們，于是晉藝菲成為了安徽省少兒出版社的“公益推廣大使”。
隨后她在安徽少兒出版社柳叔叔的支持下，查找適合不同年齡段孩子閱讀的好書、益書及優(yōu)秀的讀本，在她的電臺(tái)中，分享給更多的青少年朋友……好書讓青少年更健康的成長(zhǎng)，晉藝菲帶著這份熱忱與責(zé)任用實(shí)際行動(dòng)影響著別人，傳遞著正能量。
她還是蕪湖市冰上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一名運(yùn)動(dòng)員，也是蕪湖市冰場(chǎng)上的小明星，花樣滑冰的佼佼者。她曾先后前往青島、寧波、上海、無(wú)錫、重慶、廈門、北京等地參加全國(guó)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員等級(jí)測(cè)試。她在北京、廈門參加了全國(guó)自由滑5級(jí)、步伐3級(jí)的運(yùn)動(dòng)員水平測(cè)試。是蕪湖市參加過(guò)全國(guó)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)測(cè)試級(jí)別最高的孩子。她熱愛(ài)滑冰、堅(jiān)持不懈、擁有夢(mèng)想，她在2017年被北京世紀(jì)星滑冰俱樂(lè)部、蕪湖市冰上運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)授予“蕪湖市花樣滑冰形象大使”的稱號(hào)。
12歲的晉藝菲，卻在社會(huì)公益的道路已走過(guò)6年，在進(jìn)入小學(xué)之后，在父母老師的支持和鼓勵(lì)下，她開(kāi)始有意識(shí)地去關(guān)注社會(huì)公益、努力將自己小小的愛(ài)心、載著大大的能量奉獻(xiàn)給他人：在蕪湖教育頻道的《一滴汗一粒糧》公益宣傳片中，作為公益宣傳員，向電視機(jī)前的廣大市民呼吁“珍惜糧食”。
三年級(jí)時(shí)她被蕪湖市電視臺(tái)選中，參與《三山區(qū)形象片》的拍攝，飾演“和諧人文、陽(yáng)光少年”的角色形象。四年級(jí)時(shí)，蕪湖市周邊地區(qū)遭受了特大洪澇災(zāi)害，晉藝菲同學(xué)在新聞中得知災(zāi)情及“災(zāi)民安置點(diǎn)”急需志愿者服務(wù)的消息，加入了為災(zāi)民服務(wù)的志愿者隊(duì)伍中，照顧災(zāi)民的生活起居。
熱心做公益事業(yè)，是一種溫暖的力量。小小年齡卻能像大人一樣去做社會(huì)公益服務(wù)，實(shí)屬難得!小小身軀散發(fā)著大大正能量，需要倡導(dǎo)!她的愛(ài)心奉獻(xiàn)、陽(yáng)光勇敢、對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的品德和事跡是少年兒童學(xué)習(xí)的楷模!
小學(xué)美少年心得篇六
為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，強(qiáng)化新形勢(shì)下理論武裝和思想教育工作，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入，中宣部開(kāi)發(fā)建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。今年以來(lái)，縣委宣傳部、鎮(zhèn)組織辦要求“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全黨員覆蓋，推廣使用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，提升廣大干部群眾思想覺(jué)悟、文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。
根據(jù)縣鎮(zhèn)相關(guān)文件要求，慶豐鎮(zhèn)中陳村黨總支和各網(wǎng)格員深入黨員家中，宣傳“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平。
臺(tái)。利用村黨員微信群，開(kāi)展廣泛有效宣傳，很多黨員自覺(jué)下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app，并加入到中陳村黨總支這個(gè)學(xué)習(xí)組中去。考慮到中陳村老黨員反映不會(huì)操作的實(shí)際情況，中陳村黨支部研究決定安排黨小組長(zhǎng)和網(wǎng)格員共同走進(jìn)老黨員家中，一對(duì)一教會(huì)各個(gè)黨員使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。組織黨員干部及群眾安裝、注冊(cè)、實(shí)名認(rèn)證“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，互相交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，我可以利用碎片化的時(shí)間汲取知識(shí)、提升自我，鼓勵(lì)和鞭策自己學(xué)而實(shí)習(xí)、溫故知新。自從下載注冊(cè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，每天生活工作之余登錄上線，早晨起床洗漱時(shí)開(kāi)始聽(tīng)新聞，在手機(jī)上學(xué)習(xí)了解國(guó)家大事，使用起來(lái)十分便利。這款軟件，為黨員提供大量豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、系統(tǒng)的專題解讀、生動(dòng)的視頻資料。學(xué)習(xí)模塊還設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)，黨支部黨員之間可以通過(guò)發(fā)送信息交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容可謂是十分豐富，涵蓋了眾多領(lǐng)域，有時(shí)政、詩(shī)詞、法治知識(shí)、軍事、科學(xué)等各方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)形式也是多樣，除了文章閱讀，更有視頻教學(xué)，包含電影、電視劇、紀(jì)錄片、綜藝節(jié)目等。大家可以隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，將自己喜歡的文章收藏或分享給同事朋友，也可以分享到朋友圈等其他社交軟件上，使黨員干部和群眾可以自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上天天學(xué)習(xí)，我們可以獲得相應(yīng)的積分，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高，答題次數(shù)多則獲得高積分。我們還可以用積分兌換手機(jī)流量等禮物，使廣大黨員干部和群眾在學(xué)習(xí)中不僅充實(shí)自我，更獲得更多更強(qiáng)的幸福感、獲得感?，F(xiàn)在，我們黨員干部已逐漸養(yǎng)成在工作間隙、下班午后打開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)聽(tīng)聽(tīng)視頻、讀讀文章的良好習(xí)慣。大家在積分排行中“激烈競(jìng)爭(zhēng)”，更有“學(xué)習(xí)高人”總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)被不斷轉(zhuǎn)發(fā)，這使得自己和周圍的朋友同事處于一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，真正是“日學(xué)日新”“不進(jìn)則退”，不僅深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，也使學(xué)習(xí)理念深入人心，使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)發(fā)揮效用。
中陳村黨總支通過(guò)運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，架構(gòu)學(xué)習(xí)管理組，實(shí)時(shí)關(guān)注平臺(tái)活躍度，在推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”運(yùn)用的速度、廣度、熱度上下功夫、求實(shí)效，鼓勵(lì)黨員及群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，確保全員注冊(cè)、全員登陸、全員覆蓋、全員學(xué)習(xí)。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)大力推廣下，許多黨員干部形成了“醒來(lái)翻一翻”“飯后看一看”的習(xí)慣，碎片時(shí)間被充分利用起來(lái)，隨時(shí)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)進(jìn)步成為常態(tài)。“不積跬步，無(wú)以至千里。”下一步，將始終樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到學(xué)而懂、學(xué)而思、學(xué)而用，知行合一，筑牢信念之基，補(bǔ)足“精神之鈣”。
小學(xué)美少年心得篇七
“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”在提倡“書香社會(huì)”的大背景下，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，改變了廣大群眾的學(xué)習(xí)方式。
今年1月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)正式上線，經(jīng)過(guò)多次更新，開(kāi)設(shè)“十九大”“不忘初心、牢記使命”“70年·在祖國(guó)的懷抱里”等多個(gè)欄目。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)一經(jīng)推出，根據(jù)上級(jí)黨委的部署要求，縣城管局環(huán)衛(wèi)處認(rèn)真貫徹落實(shí)，組織單位職工下載注冊(cè)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家通過(guò)手機(jī)客戶端，看新聞、學(xué)理論、聽(tīng)廣播、曬“積分”，掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，支部還將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)和日常工作融為一體，通過(guò)曬“積分”，帶動(dòng)廣大黨員和員工學(xué)習(xí)的積極性，單位內(nèi)部形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如今在閑暇之余，大家拿著手機(jī)觀看的不再是抖音、微博等娛樂(lè)軟件，而是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)內(nèi)容。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)欄目和版塊排列有序，主題明確、主線清晰，各個(gè)板塊和欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。在新思想欄目，匯集了重要活動(dòng)、重要會(huì)議、重要講話、重要文章、文匯等，內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、時(shí)訊性強(qiáng)，不僅讓自己開(kāi)闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。在視頻學(xué)習(xí)欄目，黨史和慕課是我最感興趣的內(nèi)容，每天都會(huì)抽出時(shí)間看黨史欄目里的國(guó)家記憶、跨越時(shí)空的回信、紅色記憶以及黨史故事等內(nèi)容，在了解新中國(guó)成立來(lái)之不易后，更加堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖。慕課里包含專家對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)法律、政治經(jīng)濟(jì)等多方面見(jiàn)解，我就像海綿一樣不斷從中汲取知識(shí)養(yǎng)分，充實(shí)著自己。在人物版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，如80后鄉(xiāng)村教師張玉滾扁擔(dān)窄窄挑起山鄉(xiāng)的未來(lái)，板凳寬寬穩(wěn)住孩子們的心;守島衛(wèi)士王繼才、王仕花夫婦以海島為家，三十二年駐守，將青春年華全部獻(xiàn)給祖國(guó)的邊防事業(yè)等，他們是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫照。俗話說(shuō)：點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。在工作中，我們要見(jiàn)賢思齊，矯正行為偏差。
除此之外，通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不僅增加理論知識(shí)，還學(xué)到其他地區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，可在自己的工作崗位上，加以思考和運(yùn)用。就在前幾天，我在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上看到《廁所智能化“點(diǎn)睛”杭州公共服務(wù)》這篇文章。看完之后，我受益匪淺。文章中的“人臉識(shí)別”“潮汐廁位”“新風(fēng)除臭”等新興名詞，不斷刷新我對(duì)公廁的理解，對(duì)我們現(xiàn)在的工作方向有著很好的引導(dǎo)作用。
繩短不能汲井，淺水難以負(fù)大舟。作為新時(shí)代青年，我們要知而好學(xué)，多結(jié)交良師益友，努力提高自身內(nèi)在素質(zhì);凝心聚力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，錘煉自身過(guò)硬本領(lǐng)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們要珍惜“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”提供的平臺(tái)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，將“為人民服務(wù)”的理念入腦入心，踐行在實(shí)際行動(dòng)中，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中找思路、想舉措，認(rèn)真做好本職工作，為建湖環(huán)衛(wèi)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)美少年心得篇八
聽(tīng)了王老師的《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)，感到自己學(xué)習(xí)到了許多，可以看出教學(xué)中江老師著力在將主體地位還給學(xué)生，自己引導(dǎo)，同時(shí)也結(jié)合本學(xué)期的“讀寫結(jié)合”，現(xiàn)在將反思記錄如下：
在“看瓜刺猹”中，江老師就以“讀讀自己最感興趣的地方”為切口，讓學(xué)生自主研讀，以學(xué)生研讀為主體，探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。在交流中，學(xué)生從不同角度、不同層面來(lái)談他感興趣的地方，以較短的時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容，凸現(xiàn)少年閏土的形象。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，難免會(huì)“碰壁”，教師如果能在關(guān)鍵處一點(diǎn)，學(xué)生便會(huì)對(duì)疑難豁然開(kāi)竅。“?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事……高墻上的四角的天空?！边@句話的理解，引導(dǎo)學(xué)生理解：
（1）閏土知道無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事——見(jiàn)多識(shí)廣；
（2）寫話：當(dāng)閏土在海邊時(shí)，我和我的朋友看不見(jiàn)（）……只看見(jiàn)（）。就像（井底之蛙）。學(xué)生聯(lián)系上下文，逐漸明白其中之意，體會(huì)到了“我”對(duì)自己所處地位和生活環(huán)境的不滿，對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往之情。
在本堂課的教學(xué)中，江老師注意創(chuàng)設(shè)合適的情境，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在情景之中與作者、與人物進(jìn)行情感交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)“雪地捕鳥(niǎo)”這一段落時(shí)，她先讓學(xué)生讀一讀這一部分的內(nèi)容，找出描寫人物動(dòng)作的詞。然后，只留下這些動(dòng)詞，讓學(xué)生根據(jù)這些動(dòng)詞說(shuō)一說(shuō)閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的。學(xué)生經(jīng)此對(duì)這件事有了更深的印象，對(duì)人物有了更深的了解、認(rèn)識(shí)。在“看瓜刺猹”階段，當(dāng)學(xué)生學(xué)懂了閏土的機(jī)智勇敢，“我”的好奇之極后，江老師出示交談圖，引導(dǎo)對(duì)話朗讀，在對(duì)話中更深地體會(huì)了閏土的機(jī)智勇敢及“我”對(duì)閏土的羨慕和崇拜。尤其在李海燕和黃恩這一組合朗讀得很好的時(shí)候，即時(shí)采訪，明確朗讀的重點(diǎn)，再分男女生合作朗讀。
短短的課堂是不能把“閱讀”這一語(yǔ)文課的“命脈”全面灌輸?shù)?，關(guān)鍵在于讓學(xué)生由課堂引發(fā)開(kāi)去，讓他們帶著對(duì)知識(shí)的渴求去想象、去閱讀更多的文章，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，并學(xué)會(huì)閱讀。江老師在課堂最后出示中年閏土的形象，讓學(xué)生想象他們30年后見(jiàn)面的場(chǎng)景，激起了學(xué)生課后去讀魯迅名篇《故鄉(xiāng)》的興致。
設(shè)計(jì)是美好的，實(shí)施卻總是有遺憾的，本課也是如此。最大的缺憾是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，部分學(xué)生對(duì)于上課沒(méi)有關(guān)注。在寫話階段，則是重在描寫海邊美景，而缺失了對(duì)拾貝過(guò)程的想象，和這種快樂(lè)的體會(huì)?？赡苁且?yàn)樵谘凶x時(shí)候突出了這是一個(gè)（）的閏土，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)做這件事如何快樂(lè)。
小學(xué)美少年心得篇九
晉藝菲：女，漢族，4月生，蕪湖市第二十七中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。
在家人引導(dǎo)下，晉藝菲從一年級(jí)就開(kāi)始參與社會(huì)公益，年僅13歲的她已在公益道路走過(guò)7個(gè)年頭。讓晉藝菲印象最深刻的一次公益活動(dòng)，是《與盲童聽(tīng)春天方特行》活動(dòng)，她陪盲童姐姐完成了游方特的整個(gè)行程，也感受到盲童這個(gè)特殊群體對(duì)于溫暖的需求和知識(shí)的渴望。2月，年僅10歲的晉藝菲加入鏡湖區(qū)“愛(ài)之聲”志愿服務(wù)隊(duì)，成為唯一的未成年人隊(duì)員。
加入志愿服務(wù)隊(duì)后，她利用自己的朗誦特長(zhǎng)，在父母的支持下，203月獨(dú)自創(chuàng)辦了為盲童讀書的公益電臺(tái)——荔枝fm1791428《我是你的眼》。將積極向上、啟迪心智、擁有正能量的故事傳遞給盲童是創(chuàng)辦電臺(tái)的初衷，她希望自己的故事成為盲童探索美麗世界的“眼睛”。三年來(lái)，她始終堅(jiān)持為盲童讀書，已制作了76期節(jié)目。書籍都是她用節(jié)省的零用錢購(gòu)買的，讀給盲童聽(tīng)的每一個(gè)故事，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，故事內(nèi)容或鼓舞勵(lì)志、或增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、或富有童趣、或具有想象力，都是適齡必讀好書?，F(xiàn)在晉藝菲的公益電臺(tái)已經(jīng)有不少“粉絲”加入，盲童哥哥姐姐都說(shuō)自從收聽(tīng)晉藝菲的愛(ài)心電臺(tái)，聽(tīng)到那些優(yōu)秀的故事，生活多了很多樂(lè)趣，心情也會(huì)很好，聽(tīng)她的電臺(tái)已成為生活必需。
晉藝菲作為蕪湖市“小櫻桃”誦讀大賽的冠軍赴合肥參加了一場(chǎng)“好書推薦會(huì)”。在推薦會(huì)上她獨(dú)創(chuàng)電臺(tái)堅(jiān)持為盲童讀書的感人事跡被安徽少兒出版社的叔叔們知曉。當(dāng)了解到晉藝菲用自己的零用錢購(gòu)買書籍錄制節(jié)目后叔叔們當(dāng)場(chǎng)表示愿意免費(fèi)提供優(yōu)秀的少兒讀本供她的電臺(tái)使用于是晉藝菲成為了安徽省少兒出版社的“公益推廣大使”。她被評(píng)為蕪湖市“新時(shí)代好少年”。
晉藝菲除熱衷公益外，也擁有自己的“花樣滑冰”夢(mèng)想。自學(xué)習(xí)“花樣滑冰”至今，每天3小時(shí)的冰上訓(xùn)練已成為她的必修課，也付出了無(wú)數(shù)的汗水。永不放棄的精神讓晉藝菲收獲多張國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平測(cè)試證書，被蕪湖市“冰上運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”授予“蕪湖市花樣滑冰形象大使”稱號(hào)。
新冠肺炎疫情期間，她報(bào)名參加了蕪湖新聞綜合廣播電視臺(tái)發(fā)起的疫情專題“讀給你聽(tīng)”活動(dòng)，她的《中國(guó)力量》——配樂(lè)詩(shī)朗誦，用聲音為大家加油鼓勁。
小學(xué)美少年心得篇十
讀完這課，我對(duì)魯迅的品質(zhì)敬佩，對(duì)閏土的見(jiàn)多識(shí)廣而崇拜。
本文講了魯迅家要辦一場(chǎng)大祭祀，所以閏土的爸爸讓他兒子過(guò)來(lái)幫忙，而我聽(tīng)到這位于我年紀(jì)相仿的小伙伴很是期待，并且在他以來(lái)時(shí)就和他混熟了。他講許多外面的趣事：海邊有許多五色貝殼，西瓜有被刺猬偷吃的危險(xiǎn)。他還能_6裝小鳥(niǎo)雀，也知道漲潮時(shí)，會(huì)有魚兒跳。這些都是我不知道的。最后，正月過(guò)了，閏土要回家了。
魯迅很熱心，很喜歡閏土，因?yàn)樗苡腥?，并不在意主仆的關(guān)系，只是很真誠(chéng)的'待閏土。而閏土也把自己知道的趣事和魯迅分享。
魯迅帶有真誠(chéng)，閏土也可愛(ài)機(jī)靈。課文很有意思!
小學(xué)美少年心得篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育事業(yè)也日臻完善。青少年教育作為教育的一個(gè)重要部分，在塑造和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名青少年教育工作者，我在與小學(xué)生的互動(dòng)中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：同理心的培養(yǎng)。
在青少年教育中，培養(yǎng)孩子們的同理心是非常重要的。通過(guò)理解和分享他人的感受和情緒，孩子們能夠更好地與他人溝通和相處。我經(jīng)常通過(guò)講故事、組織角色扮演等方式來(lái)培養(yǎng)孩子們的同理心。通過(guò)角色扮演，孩子們能夠親身體驗(yàn)到不同角色的感受，從而更好地理解他人并包容他們的差異。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的同理心，也為他們的成長(zhǎng)提供了更廣闊的思維空間。
第二段：培養(yǎng)自信心。
在青少年教育中，培養(yǎng)孩子們的自信心也十分重要。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)，而正是這些特點(diǎn)成就了他們獨(dú)特的魅力。我鼓勵(lì)孩子們發(fā)掘自己的天賦，通過(guò)展示和表演來(lái)展示自己的才能。我常常組織班級(jí)活動(dòng)，比如才藝展示、演講比賽等，讓孩子們能夠展示自己的特長(zhǎng)，并得到他人的肯定和鼓勵(lì)。這樣的活動(dòng)不僅幫助孩子們樹(shù)立了自信心，也培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作和分享的能力。
第三段：培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)。
青少年時(shí)期是孩子們塑造堅(jiān)定目標(biāo)意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。我注重培養(yǎng)孩子們的目標(biāo)意識(shí)，幫助他們制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并引導(dǎo)他們付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我常常通過(guò)班級(jí)會(huì)議和個(gè)人討論，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和計(jì)劃。通過(guò)這樣的方式，孩子們能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：培養(yǎng)合作意識(shí)。
在青少年教育中，培養(yǎng)合作意識(shí)也是非常重要的?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，而在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要的啟發(fā)意義。我注重通過(guò)小組活動(dòng)等方式培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。通過(guò)分組討論和小組任務(wù)，在小組中相互合作和協(xié)調(diào)，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，以及合理分配任務(wù)和資源。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠更好地理解和尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第五段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是青少年教育中的另一個(gè)重要任務(wù)。創(chuàng)造力是孩子們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵能力，也是他們未來(lái)發(fā)展的重要支撐。我常常通過(guò)唱歌、手工制作等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。在音樂(lè)課上，我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行即興演唱，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，從而提高他們的表達(dá)能力。在手工制作課上，我引導(dǎo)他們運(yùn)用想象力來(lái)創(chuàng)造獨(dú)特的作品，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠不斷發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維，并在實(shí)踐中提高解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)：
青少年教育小學(xué)生，既需要培養(yǎng)他們的同理心和自信心，又要注重培養(yǎng)他們的目標(biāo)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的教育方式，我們可以為孩子們提供更為全面和綜合的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為青少年教育工作者，我深感責(zé)任重大，也愿意在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小學(xué)美少年心得篇十二
作為一個(gè)小學(xué)生，我曾經(jīng)有過(guò)許多關(guān)于自律的體驗(yàn)和感受。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)我學(xué)到的自律的心得和體會(huì)。
一、規(guī)劃生活。
從小就應(yīng)該培養(yǎng)規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在學(xué)校的課程安排中有過(guò)這樣的經(jīng)歷。每周老師會(huì)發(fā)布一份計(jì)劃表，我們要按照計(jì)劃表完成作業(yè)和活動(dòng)。堅(jiān)持規(guī)劃生活，有助于我們更好地掌控時(shí)間和精力。例如，我們可以給每天安排一些任務(wù)和目標(biāo)，如完成數(shù)學(xué)作業(yè)、看一篇文章或者做一些戶外活動(dòng)。這樣做可以使我們更有動(dòng)力去完成任務(wù)，也會(huì)讓我們感到更加有自主性和成就感。
二、自律的習(xí)慣。
自律很大程度上與養(yǎng)成好的生活習(xí)慣有關(guān)。我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持做好一件事情，例如，每天上學(xué)前都要打掃自己的書包、檢查是否帶上了必要的物品。這樣做可以讓我們更加有條理和整潔，也會(huì)讓我們的生活更加有序和穩(wěn)定。
三、建立目標(biāo)和計(jì)劃。
自律也需要有具體的目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中，建立具體的目標(biāo)可以幫助我們更好地制定計(jì)劃。例如，考試前要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃復(fù)習(xí)。該有一個(gè)清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，才會(huì)有更好的動(dòng)力和信心去完成任務(wù)。目標(biāo)應(yīng)該是具體明確的，例如，完成一篇文章、做好一次演講或者獲得一定的成績(jī)等等。
四、堅(jiān)持努力。
在追求自律的過(guò)程中，堅(jiān)持努力是必不可少的。我認(rèn)為，自律不僅意味著每天堅(jiān)持實(shí)踐良好的習(xí)慣，還意味著要堅(jiān)持追求更好的自己。我們必須要時(shí)刻保持對(duì)未來(lái)的憧憬和熱情，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷尋求改進(jìn)和提高。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但是只要堅(jiān)持努力，就一定能夠達(dá)成目標(biāo)。
五、建立良好的人際關(guān)系。
自律不僅涉及到自己的生活和學(xué)習(xí)，也涉及到自己與他人的關(guān)系。建立良好的人際關(guān)系可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。首先，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利和意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)與人溝通和合作。例如，我們可以在小組學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，我們也需要了解他人的需求和利益，盡量避免對(duì)他人的侵害和損害。
總之，自律是一種寶貴的品質(zhì)和能力，可以幫助我們更好地掌控自己的生活和學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立自律意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度。相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們都可以成為更自律、更有意義的人。
小學(xué)美少年心得篇十三
作為一名少年，我一直以來(lái)都在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許多事情，收獲了許多體會(huì)。在這個(gè)不斷變化的世界中，我逐漸明白了人生的真諦和價(jià)值，并從中領(lǐng)悟到了許多重要的道理和原則。在我看來(lái)，少年時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵的階段，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，作為一名少年，我明白了自由的重要性。從小到大，我都有因?yàn)楦改傅陌才哦械绞`和不自由的時(shí)候。但是，逐漸長(zhǎng)大后，我明白了自由的真正含義。自由不僅僅是可以放縱自己的行為，更重要的是在合理范圍內(nèi)擁有自主選擇的權(quán)利。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，明白自己的責(zé)任，但同時(shí)也享受生活的樂(lè)趣，做自己真正喜歡的事情。我曾經(jīng)擁有過(guò)太多的束縛和壓力，但現(xiàn)在我懂得了自主選擇和發(fā)展自己的重要性。
其次，我學(xué)會(huì)了與人友好相處。作為一個(gè)少年，我們經(jīng)常面對(duì)同學(xué)、朋友、老師和父母等各種人際關(guān)系。友善地與他人相處不僅可以使自己獲得快樂(lè)，還可以拓展自己的人脈和人際關(guān)系。我曾經(jīng)遇到過(guò)與人相處不愉快的時(shí)候，但是我學(xué)會(huì)了站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，理解和尊重他人的感受和需要。我發(fā)現(xiàn)，只有以開(kāi)放和善的態(tài)度去面對(duì)他人，才能建立起良好的人際關(guān)系，從而為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
第三，少年時(shí)期是鍛煉自己的黃金時(shí)期。在我經(jīng)歷過(guò)的許多挫折和困難中，我開(kāi)始明白了挑戰(zhàn)和困難對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。我曾經(jīng)面對(duì)過(guò)一次重要的考試失敗，讓我很失落。但是后來(lái)，我從這次失敗中找到了許多不足之處，并付出了更多的努力和時(shí)間去彌補(bǔ)它們。最終，當(dāng)我再次面對(duì)同樣的考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次經(jīng)歷教會(huì)了我，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能放棄，而是要積極面對(duì)并從中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四，成為一個(gè)有責(zé)任心的人非常重要。在我年輕的時(shí)候，我常常覺(jué)得自己被責(zé)任壓得透不過(guò)氣來(lái)。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了責(zé)任的重要性。一個(gè)有責(zé)任心的人不僅能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，還能夠?yàn)榧胰?、朋友和社?huì)做出積極的貢獻(xiàn)。我曾經(jīng)因?yàn)椴回?fù)責(zé)任而失去過(guò)一些機(jī)會(huì)和重要的合作伙伴，但隨后我明白了一個(gè)人只有承擔(dān)起責(zé)任，才能真正提升自己的價(jià)值。
最后，我明白了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)是我前進(jìn)的動(dòng)力。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到，夢(mèng)想和目標(biāo)是我前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。我曾經(jīng)為了成為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家付出了很多努力。雖然一開(kāi)始我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是夢(mèng)想和目標(biāo)給了我堅(jiān)持下去的勇氣和動(dòng)力。通過(guò)不斷努力，我最終達(dá)到了自己的目標(biāo)，成為一名受人尊敬的音樂(lè)家。這段經(jīng)歷讓我明白，只有敢于追逐夢(mèng)想并為之奮斗，才能在人生的道路上獲得更多的成就和滿足感。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多重要的道理和原則。我明白了自由的重要性，學(xué)會(huì)了與人友好相處，鍛煉了自己的能力，成為一個(gè)有責(zé)任心的人，并為自己的夢(mèng)想和目標(biāo)努力奮斗。這些經(jīng)歷和體會(huì)，將成為我的財(cái)富和對(duì)未來(lái)的指引。我相信，只要我保持積極的心態(tài)，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我將能夠在未來(lái)的人生道路上走得更遠(yuǎn)，取得更多的成就。
小學(xué)美少年心得篇十四
1、觀看視頻錄像(09年春晚雜技表演《抖杠》)。
2、說(shuō)說(shuō)你在觀看時(shí)的感受。
1、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)(投影出示自學(xué)要求)：
a、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考這篇文章主要寫一件什么事。
b、頂碗少年給你留下了怎樣的印象?
2、檢查自學(xué)情況(詞語(yǔ)，及自學(xué)要求中的問(wèn)題)。
1、你們真了不起，初讀課文就能理解這么深。那么究竟是哪些語(yǔ)句讓你留下了這么深刻的印象，讓我們細(xì)細(xì)地品讀課文，找到讓你感受深刻的句子，劃下來(lái)，圈圈重點(diǎn)詞，寫寫自己的感受。
2、重點(diǎn)句子交流：
(1)臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的'少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。為什么你對(duì)這個(gè)句子感受深刻?從哪里看出來(lái)?結(jié)合“微笑、不失風(fēng)度、鞠了一躬”這些詞語(yǔ)理解體會(huì)。
此時(shí)，少年的心里會(huì)怎么想?
有感情朗讀。
(2)臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
朗讀(自由讀、指名讀)，評(píng)價(jià)朗讀。
理解“不知所措”，結(jié)合“呆呆地、不知所措”這兩個(gè)詞語(yǔ)談感受。
有感情朗讀。
(3)少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
學(xué)生談感受。
3、是誰(shuí)?是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來(lái)表演?引出老者。
讀描寫老者的這段話，猜測(cè)這老者是誰(shuí)?
從哪里看出是老者給了少年重新鎮(zhèn)靜的力量?(老者的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言)。
想像老者會(huì)對(duì)少年說(shuō)些什么呢?
4、正是有了老者的鼓勵(lì)，少年又一次重振信心，開(kāi)始一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
師引：少年不僅僅穩(wěn)住了碗，還穩(wěn)住了__?(學(xué)生交流。)。
當(dāng)學(xué)生說(shuō)到觀眾時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出前兩次少年表演時(shí)描寫觀眾的神情的句子，品讀感悟。
寫話練習(xí)：全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，
少年笑了，因?yàn)開(kāi)_______。
老者笑了，因?yàn)開(kāi)_______。
觀眾笑了，因?yàn)開(kāi)_______。
學(xué)生動(dòng)筆寫，寫好進(jìn)行交流。
如果當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)什么?
讀到這兒，我相信同學(xué)們已經(jīng)深深地感受到了頂碗少年那顆鍥而不舍、勇敢頑強(qiáng)的心。真心希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都有一顆這樣的心，在生活中，在學(xué)習(xí)上，不怕困難，永不退縮。
回顧課文寫了一件什么事，并以這件事讓學(xué)生分3段，明確這種寫作方法，通過(guò)一件事來(lái)闡述一個(gè)道理，可以運(yùn)用到以后的寫作中。
頂碗失敗失敗成功。
少年不放棄拼搏強(qiáng)者。
小學(xué)美少年心得篇十五
少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期充滿了好奇、張揚(yáng)、活力與激情。在經(jīng)歷了數(shù)年的少年時(shí)期后，我深感到自己的成長(zhǎng)與變化。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)少年的心得體會(huì)。
少年時(shí)期充滿了好奇與探索的精神。作為一個(gè)少年，我對(duì)世界充滿了無(wú)盡的好奇心。我會(huì)主動(dòng)去探索新鮮事物，嘗試著去了解不同的事物和文化。我記得有一次，我在圖書館發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于天文學(xué)的書籍，這引起了我對(duì)宇宙的興趣。從那時(shí)起，我開(kāi)始研究天文學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于宇宙的知識(shí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我對(duì)世界的好奇心得到了滿足，并且培養(yǎng)了一種永不停息的學(xué)習(xí)精神。
少年時(shí)期也是一個(gè)表達(dá)自我的階段。在少年時(shí)期，我變得更加張揚(yáng)和自信。我有勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，不再害怕被別人批評(píng)。我參加了學(xué)校的辯論隊(duì)，通過(guò)辯論來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我在公眾場(chǎng)合更加自信，并且更多地去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)表達(dá)自己，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并且培養(yǎng)出一種勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。
然而，少年時(shí)期也伴隨著挫折和失敗。作為一個(gè)少年，我經(jīng)歷了很多失敗和挫折。我記得在一個(gè)籃球比賽中，我錯(cuò)失了一個(gè)關(guān)鍵的得分機(jī)會(huì)，最終我們輸?shù)袅吮荣?。這次失敗讓我感到非常沮喪，但我意識(shí)到失敗與成功是相輔相成的。通過(guò)這次失敗，我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)失敗，并且從失敗中吸取教訓(xùn)。我開(kāi)始更加努力地練習(xí)籃球，努力提升自己的技術(shù)水平。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有通過(guò)失敗才能真正體會(huì)到成功的甜蜜。
少年時(shí)期也是一個(gè)培養(yǎng)責(zé)任感的階段。在這個(gè)時(shí)期，我漸漸意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。我開(kāi)始積極參加學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。我參加了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期去社區(qū)老年人福利院探望老人，陪他們聊天，給他們帶去快樂(lè)和溫暖。通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，體會(huì)到給予的快樂(lè)和滿足感，并逐漸形成了一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
最后，少年時(shí)期也是一個(gè)尋找自我意義的階段。作為一個(gè)少年，我開(kāi)始思考人生的意義和目的。我思考自己希望成為怎樣的人，為什么我們要活著，有什么樣的人生價(jià)值。通過(guò)閱讀哲學(xué)和心靈成長(zhǎng)方面的書籍，我逐漸找到了答案。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生意義，只有找到了自己的激情和追求，才能真正過(guò)上有意義的人生。
少年時(shí)期充滿了好奇、張揚(yáng)、活力與激情，通過(guò)不斷地探索、表達(dá)、面對(duì)挫折、培養(yǎng)責(zé)任感和尋找自我意義，我懂得了許多重要的道理。這個(gè)階段塑造了我現(xiàn)在的個(gè)性和價(jià)值觀，也使我成為了一個(gè)積極向上、負(fù)責(zé)任的人?；仡櫸以谏倌陼r(shí)期的成長(zhǎng)，我深感感激，也充滿了信心和希望。這個(gè)階段的經(jīng)歷將伴隨我一生。
小學(xué)美少年心得篇十六
現(xiàn)在的少年就是祖國(guó)未來(lái)的‘頂梁柱’，少年的心地好與壞知識(shí)多與少，都關(guān)系著祖國(guó)的興亡。少年強(qiáng)祖國(guó)則強(qiáng)，少年富祖國(guó)則富，我們要懷者‘為中華之崛起而讀書’去讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，才能令祖國(guó)興旺起來(lái)。
所謂英雄出少年，我們的毛主席年幼時(shí)也發(fā)奮讀書，鍛煉出堅(jiān)韌的意志，對(duì)祖國(guó)被外敵十分悲傷，也立定決心，以后要讓我門中國(guó)人名不再被外國(guó)稱為“東亞病夫”。
說(shuō)說(shuō)我們抗日時(shí)期的“小英雄雨來(lái)”，他機(jī)智勇敢，愛(ài)國(guó)主義強(qiáng)烈的好少年，我們這個(gè)國(guó)家十分需要這種少年?，F(xiàn)在的生活環(huán)境好了，個(gè)個(gè)不想讀書，難道要在國(guó)家面臨危機(jī)是，所有的中華兒女才會(huì)覺(jué)悟，愛(ài)國(guó)與團(tuán)結(jié)殺敵的心才會(huì)燃燒嗎？我們應(yīng)該要記住是因?yàn)楫?dāng)年清政府的`腐敗無(wú)能，才引致外國(guó)人看不起我們中華人民的，我們要振作起來(lái)，所有的少年都應(yīng)該覺(jué)悟，去好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力。
我想只要是炎黃子孫的后代，只要有中華民族的血統(tǒng)每一位青年，沒(méi)一個(gè)小孩，好好讀書，有好的品德，就可以成為中國(guó)的驕子。
小學(xué)美少年心得篇十七
教學(xué)《少年閏土》課尾時(shí)，我問(wèn)學(xué)生還有什么疑問(wèn)？有個(gè)文靜的學(xué)生舉起了手。她指著一段話，“走路的人渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮底下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了……”然后輕聲地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得‘獾豬，刺猬，猹’之間的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用頓號(hào)，而這里卻用了逗號(hào)，這是為什么呀？”其他學(xué)生也紛紛附和：“是呀，這里寫了閏土要管的三種動(dòng)物，屬并列詞語(yǔ)間的停頓，應(yīng)該用頓號(hào)?！笔紫任铱隙诉@個(gè)一向文靜的學(xué)生敢于向魯迅作品挑戰(zhàn)的一種積極心態(tài)。我因勢(shì)力導(dǎo)問(wèn)學(xué)生：“那么這里三種并列動(dòng)物間的停頓為什么用了逗號(hào)呢？”有學(xué)生猜測(cè)說(shuō)：“魯迅寫《故鄉(xiāng)》這部小說(shuō)時(shí)年代還早，可能當(dāng)時(shí)并列詞語(yǔ)間的停頓可以用逗號(hào)。”我肯定了學(xué)生的說(shuō)法，當(dāng)時(shí)對(duì)于并列詞語(yǔ)間停頓的規(guī)定沒(méi)有現(xiàn)在這么嚴(yán)密，可以用逗號(hào)，但我們現(xiàn)在習(xí)作時(shí)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用應(yīng)規(guī)范用頓號(hào)。
從以上案例看出，學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言文字的分辨能力是相當(dāng)強(qiáng)的，作為教師應(yīng)積極肯定他們認(rèn)真探究的積極心態(tài)，贊賞他們崇尚真知，敢于向文學(xué)家說(shuō)“不”的態(tài)度。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。雖然課堂中學(xué)生提及的是一個(gè)細(xì)微的問(wèn)題，即并列關(guān)系的三種動(dòng)物間的停頓為何用了逗號(hào)？這個(gè)問(wèn)題卻從側(cè)面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的敏銳性，敢于向一代文學(xué)巨匠的作品進(jìn)行挑戰(zhàn)，敢向他們的作品說(shuō)“不”，這就是一種勇氣，是在長(zhǎng)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的實(shí)事求是的態(tài)度。他們已經(jīng)形成了一定的探究能力，并能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。雖然平凡，卻也讓我感動(dòng)。我為有如此好學(xué)，有著嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的學(xué)生而深深地被震撼。
當(dāng)前，我們很多語(yǔ)文教師在鉆研教材中對(duì)于文本中的細(xì)節(jié)沒(méi)有鉆深鉆透，特別是一些品詞的細(xì)節(jié)教學(xué)，標(biāo)點(diǎn)的用法等等，沒(méi)有深入挖掘或處理不妥都不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，要求他們不能忽略細(xì)微的地方，哪怕是一個(gè)詞、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。只要是對(duì)學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)有幫助的訓(xùn)練點(diǎn)，我們教師首先應(yīng)細(xì)細(xì)鉆研，供學(xué)生深入探討。我相信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探究訓(xùn)練，學(xué)生能從句子、標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用中穿透作者的心扉，形成一種正確審視文學(xué)作品的能力。
小學(xué)美少年心得篇十八
青少年法制教育是我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是青少年思想道德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。
那么，我們應(yīng)該怎樣做才是懂法、守法呢?當(dāng)然要從遵守身邊的法律法規(guī)做起，從身邊的小事做起。
一、不以暴力解決矛盾。我們青少年性急，一旦有尷尬、矛盾、辱罵這樣的事情發(fā)生，很容易一生氣就動(dòng)手打人，希望以此震懾對(duì)方，達(dá)到最終勝利的'目的。而這樣的做法是絕對(duì)不可取的。我們應(yīng)該首先嘗試著自己化解矛盾，如不小心把人家的足球弄壞了，可以賠償而沒(méi)有必要?jiǎng)邮?如果是別人給自己取不好的外號(hào)甚至是辱罵，可以盡量把心放寬一些，要知道，“退一步海闊天空”，相信你的大度和寬容反而會(huì)更贏得對(duì)方的尊重。
二、遵守學(xué)校規(guī)章制度。為了學(xué)校教學(xué)工作的良好有序，必然少不了“不隨地吐痰”、“不攀折校內(nèi)花草樹(shù)木”、“上下樓梯靠右走”這些制度，我們一定要自覺(jué)遵守。如果瘋狂打鬧、推推搡搡，就有可能造成自己的人身傷害，多么可怕!
三、通過(guò)法律學(xué)習(xí)，要懂得保護(hù)自己。現(xiàn)在敲詐學(xué)生的現(xiàn)象多，上學(xué)放學(xué)要及時(shí)回家，不要一個(gè)人單獨(dú)走，盡量和同路的人一起走，如果遇到情況，要有保護(hù)意識(shí)，要冷靜，想辦法趕快離開(kāi)或求救，不要與他們亂拼。
四、誠(chéng)實(shí)守信，不貪小便宜，不隨意拿別人的東西。這是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的行為規(guī)范，可是有些同學(xué)卻忽略了。
對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，光一本書的知識(shí)是不夠的，隨著我們年齡的長(zhǎng)大，我們還會(huì)學(xué)到更多的法律知識(shí)，我們要從小學(xué)起，從自己學(xué)起，要學(xué)法、懂法，還要用法、護(hù)法，用我們的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做一個(gè)守法的好少年。
小學(xué)美少年心得篇十九
意大利詩(shī)2113人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)5261知識(shí)不全的4102人1653可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R(shí)誰(shuí)更重要，但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
我們中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至。”這就說(shuō)明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。
怎樣做一個(gè)有道德的人?我個(gè)人認(rèn)為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國(guó)時(shí)期的劉備曾經(jīng)以此教導(dǎo)過(guò)他的兒子。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎?，?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里;匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。
做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。
古往今來(lái)，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒(méi)有消減，反而與日俱增。我們黨和政府對(duì)公民的道德建設(shè)十分重視。人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人!
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