在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進。在寫心得體會時，我們可以先回顧自己的經(jīng)歷和收獲，整理思路。通過閱讀他人的心得體會，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。
小學生不體罰心得體會家長篇一
小學生是國家未來的希望，他們的健康成長和全面發(fā)展是社會各界關注的重點。然而，近年來一些媒體報道的小學生被體罰的事件令人寒心，給學生和家長帶來了極大的傷害和恐懼。作為一名小學生家長和教師，我認為體罰是對小學生身心健康的極大危害，我們應該引導和支持小學生不體罰，倡導用溫暖的方式教育孩子。
第二段：體罰會給小學生帶來的身心傷害
體罰是對小學生群體身心健康的極大危害。一方面，體罰會打擊小學生的自尊心和自信心，造成孩子對自己的厭棄和壓抑；另一方面，身體上的暴力襲擊會給孩子帶來創(chuàng)傷和恐懼感，這對孩子的身心健康都是極大的傷害。長期以往，體罰無疑會扭曲小學生的性格，降低自律愿望和學習興趣，長期影響孩子未來的發(fā)展和生活。
第三段：不體罰的教育方式有利于孩子全面發(fā)展
與體罰相比，不體罰的教育方式更注重孩子自我學習和發(fā)展的主體性。小學生的身心素質(zhì)都是不同的，我們應該根據(jù)孩子的不同情況和要求，采取適合的教育方式和方法。比如，鼓勵孩子參加各種活動、提升孩子的學習自覺性和學習能力等，都是可行的教育方法。這種教育方式不僅有利于孩子的身心健康，還有助于孩子全面發(fā)展。
第四段：不體罰的教育方式節(jié)省教育成本
不體罰的教育方式也具有顯著的經(jīng)濟效益。教育是一項長期的投資，需要各方面的支持和投入。而不體罰的教育方式可以起到節(jié)省教育成本的作用，避免因體罰導致孩子健康問題而產(chǎn)生的醫(yī)療費用開銷。此外，不體罰的教育方式也有利于減少家長和學校之間的矛盾和沖突，增進學校家長之間良好的溝通和協(xié)作。
第五段：結論
面對學生不體罰的問題，家長、教師和社會各界都應該態(tài)度積極和有行動的支持。我們應該尊重小學生的自主性和身心健康，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境和氛圍，為孩子們的成長和發(fā)展營造良好的條件。同時，有關方面還應加強對體罰的監(jiān)管和處罰，并加強對小學生的健康教育和安全教育，避免出現(xiàn)體罰事件。小學生不體罰，是我們必須推崇和支持的教育理念，相信這種理念可為孩子們帶來更美好的未來。
小學生不體罰心得體會家長篇二
近年來，教育部門對于小學生的體罰行為進行了嚴格的管制和懲罰，體現(xiàn)了社會的文明進步和尊重學生的態(tài)度。在這樣的背景下，小學生不體罰不僅是一種規(guī)定，更是社會道德的提醒。而身為小學老師，不只是肩負著傳授知識的責任，也應該時刻明白，小學生的心靈應該得到更好的保護和關愛。
第二段：不體罰的意義。
所謂“體罰”，是指教師在教育活動中使用肢體或者語言的行為，對學生的身心造成了一定的壓抑和傷害。小學生正處于一個成長的關鍵期，需要得到家人和教師的呵護和關愛來穩(wěn)定情感的波動。而體罰行為，不僅會使孩子產(chǎn)生退縮和恐懼心理，也會讓孩子感到沮喪和無力，以至于影響他們的學習和進步。小學生不體罰，也就意味著提高了教育教學的質(zhì)量，為孩子的成長搭建了更良好的心理環(huán)境。
第三段：小學生教育的方法。
小學生是比較好動和好奇的，教育的方法也應該做到善于引導和啟發(fā)。在教育活動中，應該充分尊重孩子的思維和意愿，給予他們充足的空間來發(fā)揮自己的才能和想象力。另外，教師應該建立良好的互動關系，與學生共同探討問題，相互協(xié)作提高學業(yè)成果。經(jīng)過這樣的方法，不僅能夠更好的滿足學生的心理需求，也能提高教育效果。
第四段：不體罰的注意事項。
教育方法雖好，但在實際使用中，應該注意一些細節(jié)。比如教育課程的準備和實施要充分考慮學生與教育對象的非對稱性，以及實行統(tǒng)一的規(guī)章制度來加強行為基準標準的約束力度。此外，在教育實踐中，要多加注意細節(jié)和情感疏導，讓孩子更真切的感受到身為教師的你的關懷和愛。
第五段：結語。
身為一名小學老師，不體罰是幫助孩子成長的必備因素之一。應該時刻把該道理放在心中，不斷的尋求提高教育素養(yǎng)的方法與策略。成為小學生的偶像典范、情感導師，關愛孩子的心靈，彌補身為家長或是學校其他成員在這個方面的缺陷。從而，更好地促進學生的合理成長，營造更和諧的小學教育環(huán)境。
小學生不體罰心得體會家長篇三
小學生不體罰，這是一個現(xiàn)代教育的趨勢，也是一種新時代下的教育觀念。在過去，以體罰學生為榮的教育觀念逐漸淡化，這種教育方式不僅對孩子的身心健康造成傷害，更重要的是無法實現(xiàn)真正意義上的教育目標。我也深刻體會到了這一點。
第二段：我的親身經(jīng)歷
我的母親是一位小學老師，由于她堅持不體罰學生，她贏得了孩子們的尊重和信任。我還記得有一次，我媽媽發(fā)現(xiàn)班上一個孩子一直在玩手機，考試成績也較差。而這位孩子因為在家中學習壓力過大，所以在學校逃避現(xiàn)實。我的母親并沒有直接懲罰孩子，而是通過與孩子的交流，了解到他的困擾，并給予他更多的關心和鼓勵，這不僅讓孩子回歸了學習，更讓孩子對自己產(chǎn)生了自信和信心。
第三段：為什么小學生不體罰
小學生身心發(fā)育尚未完全成熟，他們?nèi)狈ψ銐虻淖晕铱刂颇芰σ约芭袛嗔?。如果采用過于嚴厲的教育懲罰方式，這種方式將會對小學生的身體和心理產(chǎn)生巨大的傷害。另外，采用體罰教育方式容易使教師與學生之間產(chǎn)生敵對關系，這種敵對關系將會影響到教育的效果和目標的實現(xiàn)，讓教育變得無效，甚至可能帶來更多的問題。
第四段：怎樣實施不體罰的教育
不體罰并不是不懲罰，孩子的錯誤和過失仍然需要及時糾正。然而，教師應該通過與學生的交流，了解孩子們的具體情況和想法，尋找更加合適的教育方式。例如，老師可以采用“講道理”的方式來糾正孩子的錯誤，而不是直接對孩子進行體罰。這種方式雖然需要耐心和時間，但它更有利于孩子的成長和教育效果的實現(xiàn)。
第五段：我的感悟
小學生不體罰，這本是應該實施的教育理念，同時也是每個家長和教育者責任的體現(xiàn)。對于教師來說，尊重學生，關注學生的成長和發(fā)展，和孩子一起學習和成長是最重要的，通過積極的引導來讓孩子自發(fā)地學習和進步才是最好的教育方式。而對于孩子來說，我們應該學會尊重老師和他人，學會關注自己的成長和發(fā)展。只有通過不斷努力和學習，才能在未來的人生成為更加有用的人。
小學生不體罰心得體會家長篇四
7月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會，收獲頗多。
作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導和重復示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不愿到幼兒園，后來我將此事反映給了尹老師，就當天說完后，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，摔倒了對他說天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養(yǎng)了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會說我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。
這次的家長會，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。
小學生不體罰心得體會家長篇五
近年來，關于小學生被體罰的事件時有發(fā)生，引起了社會各界的廣泛關注。體罰不僅嚴重侵犯了孩子的權益，也嚴重影響了孩子的身心健康。面對這一問題，家長應該從自身出發(fā)，認識到不體罰的重要性。本文將從家長的角度出發(fā)，通過五段式的內(nèi)容，闡述小學生不體罰的心得體會。
首先，家長不體罰小學生要樹立正確的教育觀念。教育的目的是培養(yǎng)孩子的品德、智力和身體，而不僅僅是通過體罰來迫使孩子做一些事情。體罰只能迫使孩子在短時間內(nèi)服從，但并不能真正提高孩子的自主性和責任心。相反，不體罰可以通過耐心引導和交流，培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問題的能力，從而讓孩子在成長中變得更加獨立和自信。
其次，家長要與孩子建立良好的溝通渠道。孩子在成長過程中，會遇到許多問題和困惑，而家長應當成為孩子最親密的伙伴和傾訴對象。在這個過程中，家長要用心傾聽孩子的心聲，不僅僅是傾聽孩子對學習和生活的感受，也是傾聽孩子內(nèi)心的聲音。通過與孩子的真誠溝通，家長可以更好地把握孩子的需求和問題，從而更有效地指導孩子，避免不必要的體罰。
第三，家長要學會正確的表達方式。很多時候，家長對孩子的不滿和憤怒可能很難控制，但與孩子發(fā)脾氣和采取體罰是錯誤的做法。辱罵和體罰只會讓孩子感到恐懼和羞愧，進而影響孩子的情緒和心理健康。因此，家長應該學會冷靜和理智地與孩子交流，將自己的觀點和要求以平和理性的語言表達出來，讓孩子感受到家長的關愛和尊重，從而建立良好的親子關系。
第四，家長要注重培養(yǎng)孩子的自律和責任心。小學生正處在個性形成和價值觀塑造的關鍵階段，家長應該著重培養(yǎng)孩子的自律和責任心。在實踐中，家長可以通過一些游戲、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的自主性和責任心。同時，家長也要給予孩子足夠的自由和空間，讓孩子獨立思考和解決問題的能力得到發(fā)展。
最后，家長要時刻保持冷靜和耐心。孩子的成長過程中不可避免地會犯錯誤或表現(xiàn)不佳，這是正常的。作為家長，我們應該理解孩子的成長過程，并在孩子犯錯時保持冷靜和耐心。用寬容和理解的態(tài)度面對孩子的失誤，引導孩子反思和改正錯誤，讓孩子在寬松的環(huán)境中成長，樹立正確的價值觀和行為準則。
總之，小學生不體罰對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。作為家長，我們應該樹立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通渠道，正確表達自己的觀點，培養(yǎng)孩子的自律和責任心，并且時刻保持冷靜和耐心。只有這樣，我們才能真正做到不體罰孩子，從而為他們創(chuàng)造一個健康和快樂的成長環(huán)境。
小學生不體罰心得體會家長篇六
我認為小學是孩子非常重要的一個階段，就拿我自己來說，以前上小學的時候，明明十分簡單的知識，我都沒辦法學好，原因是什么，就是家長的管束不夠嚴厲，我所能接觸到的新鮮事物太多了，那個時候的我們多喜歡玩啊，學習對我們來說就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時間的東西，發(fā)自心底的厭惡學習，老是想著放學之后跟同學去哪玩，我那時候是在農(nóng)村的一家小學讀書的，我一放學不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果，就是隨便找條小溪去抓魚，孩子們的天性都一樣，現(xiàn)在這個時代的孩子也不例外，手機、電腦、電視等等，讓他們覺得比學習有趣的東西多了去了，我們要做的就是讓他們在這個階段遠離這些東西，讓學習充實他們的個人時間，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學習，主動去學習，這樣才能讓他們很好的完后小學的學業(yè)，當然我們也不能太過于施壓，讓他們的個人生活里只有學習，也要適當?shù)淖屗麄冏鲆稽c自己喜歡的事，前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下，在約束管教孩子跟放松管教孩子這個點上，一定要根據(jù)自己孩子的個人情況，找個適合的那個度。
現(xiàn)在的家長們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上，給孩子們報各種補習班，補習英語的，補習數(shù)學的等等，還會盡可能的壓榨孩子們的放假時間，周末的時候還要他們?nèi)W一點技能，比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的，我孩子所在的班級就是如此，我也是從我孩子口中得知的，我問他周末了你怎么不叫上同學出去玩呢，他說大家讀忙著學東西呢，他玩的最要好的一個朋友就是每周都要去學小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng)，但是也不能強行的抹殺他們的天性，讓他們成了一個只會學習的“機器人”了，不要抱怨自己的孩子不夠好動活潑愛笑，可能他實在是不知道自己想要的是什么了，他已經(jīng)習慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長的孩子，最后能真正成材的沒幾個，因為他們的想象力、自我思考能力已經(jīng)被完全的剝奪了。
每天都做著自己不喜歡的事，每天都接受的父母的批評，每天都做著同樣的事，他能開心的起來嗎。我覺得一個孩子的學習固然重要，但是他們的心性成長也非常重要，從這次的家長會，我也逐漸的意識到自己教育孩子也存在很多的問題，比如說陪伴孩子的時間太短，沒有過多的約束他，從小學就開始“放養(yǎng)模式”，可不太好，在這方面我還有很多需要改正的地方，家長會真的是個很好的地方，可能讓一個班的家長都來談談自己的教育方式，然后聽取別人的意見，我以后孩子的每一次家長會我都不會錯過了。
小學生不體罰心得體會家長篇七
因為和很多家長一樣，做為父母，最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時向?qū)＜依蠋煂W習如何教育孩子的一個絕好機會。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結合的方法進行演講，家長們都感同身受，認真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比較拘謹，有點放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時的教育也有很大關系，因為她在家時很活潑好動，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的總結改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時見到過教室，但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個“家長開放日”活動實在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平時表現(xiàn)好的同學，講到了舞蹈、美術特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計是由于時間的關系沒有安排家長與老師互動，就是家長們提一些問題，老師和家長一起探討。其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的'一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關系，一舉多得！
小學生不體罰心得體會家長篇八
體罰是指通過體力或言語上的侮辱、傷害等方式來懲罰孩子。然而，現(xiàn)在越來越多的家長開始認識到體罰的弊端，主張用溫和、理性的方式來教育孩子。本文將從理解孩子、啟發(fā)孩子、建立信任、培養(yǎng)溝通和培養(yǎng)自律五個方面來探討小學生不體罰的心得和體會。
首先，要理解孩子。孩子的世界充滿了好奇心和探索欲望，常常由于年齡的限制而難以表達自己的想法和情感，因此，家長要學會換位思考，站在孩子的角度去理解他們的行為和反應。當孩子犯錯時，家長可以耐心地傾聽他們的心聲，用平和的口氣與他們交流，引導他們反思和改正錯誤，而不是盲目采取體罰措施。
其次，要啟發(fā)孩子。學習是孩子的主要任務，但不同的孩子有著不同的學習方式和興趣愛好。家長應該發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，并根據(jù)孩子的興趣進行針對性的教育。在面對孩子的問題時，家長要耐心指導，鼓勵孩子獨立思考和解決問題的能力。只有通過啟發(fā)和引導，孩子才能真正理解問題的嚴重性，從而在往后的生活中避免類似的錯誤。
第三，要建立信任。信任是親子關系的基石，也是家庭教育的核心。即使在孩子犯錯誤的時候，家長也要以寬容和包容的心態(tài)對待，不斷給予孩子機會從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓。通過積極和孩子的溝通，讓他們感受到家長的理解和支持，從而形成強大的信任基礎。在信任的基礎上，家長可以和孩子建立良好的家庭教育氛圍，共同解決問題，培養(yǎng)孩子的責任感和自我約束力。
第四，要培養(yǎng)溝通。溝通是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。家長要學會傾聽孩子的話語和情感，與他們建立良好的溝通渠道。無論是喜怒哀樂，家長都應該尊重孩子的感受，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。同時，家長也要把自己的意見和期望以明確的方式傳達給孩子，使他們能夠明白正確的價值觀和行為準則。通過雙向的溝通，家長和孩子可以更好地理解彼此，建立更加和諧的家庭關系。
最后，要培養(yǎng)自律。自律是人生的重要素養(yǎng)，對孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。家長要從小培養(yǎng)孩子的自律意識和能力，讓他們懂得自己的責任和義務，并學會適應生活的各種挑戰(zhàn)。通過正面激勵和表揚，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的習慣和健康的生活方式。當孩子的行為不符合規(guī)范時，家長要耐心引導，教給他們正確的價值觀和行為準則，而不是采取體罰的方式來懲罰。
家長們，小學生不體罰是現(xiàn)代家庭教育的必然趨勢。在對待孩子的問題時，理解、啟發(fā)、信任、溝通和自律是關鍵的準則。只有通過正確的引導和教育，我們才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、健康成長的下一代。讓我們齊心協(xié)力，為孩子提供更好的成長環(huán)境。
小學生不體罰心得體會家長篇九
體罰對于小學生來說，是一種極不負責任的行為。孩子正處于成長發(fā)育的重要階段，他們需要的是尊重和關愛，而不是恐嚇和懲罰。體罰不僅會對孩子的身體造成傷害，還會影響他們的心理健康。身體上的傷害可能相對容易恢復，但心理上的創(chuàng)傷卻很難治愈。孩子們在遭受體罰后，會感到自卑、焦慮、恐懼，這些負面情緒會對他們的學習和生活產(chǎn)生很大的影響。
第二段：以身作則，樹立正確的價值觀
作為家長，我們應該以身作則，給孩子們樹立正確的家庭價值觀。體罰是一種暴力行為，我們需要走出傳統(tǒng)的教育觀念，打破“世世代代體罰”的惡性循環(huán)。我們要告訴孩子，不管遇到什么問題，解決的方法永遠不應該是使用暴力。只有通過理智的溝通和正確的引導，我們才能夠幫助孩子成為具有獨立思考和解決問題能力的人。
第三段：親子溝通，建立信任和親密關系
為了避免使用體罰這種不健康的教育方式，家長應該加強與孩子的溝通。與孩子建立起信任和親密關系，將是預防體罰的重要方法。當孩子做錯事時，我們可以先冷靜下來，然后找個適當?shù)臅r機與他們面對面地溝通。通過開誠布公地交流，了解對方的想法和感受，我們可以避免沖動和暴力行為的發(fā)生。
第四段：教育的本質(zhì)是引導和培養(yǎng)
教育不僅是傳授知識，更是引導和培養(yǎng)。我們要明白，孩子們還在成長過程中，他們需要時間和機會去理解和改正自己的錯誤。我們不能對他們要求過高，一味期待他們完美無瑕。相反，我們應該給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們有勇氣和信心去面對挑戰(zhàn)和失敗。只有這樣，他們才能夠從錯誤中汲取經(jīng)驗，并逐漸成長為獨立、自信的個體。
第五段：愛與尊重，培養(yǎng)孩子的身心健康
體罰是一種粗暴和不負責任的行為，它不能解決問題，只會給孩子們帶來傷害。作為家長，我們應該用愛和尊重來引導孩子，關注他們的身心健康。我們要鼓勵孩子們積極參與各類活動，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。我們要給予他們關愛和支持，幫助他們建立良好的情緒管理能力和解決問題的能力。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生態(tài)度的小學生。
在現(xiàn)代社會中，體罰已經(jīng)被廣大家長所譴責和拋棄。作為家長，我們應該摒棄暴力的教育方式，走上一條以愛、尊重和理解為基礎的教育之路。通過與孩子進行溝通，樹立正確的價值觀，以身作則，我們可以建立良好的親子關系，培養(yǎng)出身心健康的小學生。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個和諧、溫暖的成長環(huán)境。
小學生不體罰心得體會家長篇十
上星期五去學校開家長會，聽了李老師的“電子教學”專題講座。并觀看了“電子教學”的實地展示。
她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標、摸著鍵盤長大的。并實地了解一下在座的家長，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長們普遍有個顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長也是寥寥無幾。
為了免除家長的后顧之憂，為了能讓孩子在一個安全不受影響的環(huán)境中學習，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學，并會根據(jù)課本內(nèi)容來實時更新，從一年級到高三所有科目都一應俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時候家長們可以給他們設置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設置孩子們的上網(wǎng)時間，讓孩子們能有所控制的，在一個良好的學習環(huán)境中學習，并實地給我們家長做了一次教學展示?！拔覀兙W(wǎng)”學習資源實行會員制，家長們在成為“我們網(wǎng)”的會員的時候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術安全上網(wǎng)學習，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導航平臺上的所有教育、教學資源。即使你不是會員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。
電子教學有它獨特的好處，它方便、快捷、準確······采用音畫結合的教學方式，比傳統(tǒng)的課堂教學要生動，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時、反復、補漏孩子們在教學上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時跟進。在孩子們愿意學習的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學習，去進一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學對孩子的視力也是一個考驗，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學可謂是大有提高。
有利有弊，我覺的在孩子還小的時候，在我們家長還可以應付他們學習的時候，還是不太贊同他們過早的以電腦學習為主。
本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說老師與學生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標語“注重每一個細節(jié)，養(yǎng)成良好習慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不愿意也不會承認自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學習成績好，他有理由相信孩子理所當然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點”，其實聰明、漂亮是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓練強化不夠。反應慢和笨，絕大部分與智商沒有關系，主要原因是學習方法不正確，如果家長或老師反復這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。
從我個人經(jīng)歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學習實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學生段考成績把學生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學下次一定能取得進步。更讓人意外的是，她讓不同的學生代表發(fā)言，用學生去感化學生，用學生去引導學生。我的孩子當時就對我說，“下次，我一定成功！”適當?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了實驗中學。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調(diào)近二個月是孩子養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學就要求學生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學，為什么要孩子天天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習慣，使他們把學習和用功培訓成為一種自覺！老師的起早貪黑與學生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。
家長會很快結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。
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小學生不體罰心得體會家長篇十一
體罰是一種不人道也不可取的教育方式。在小學生教育中，一些家長或老師可能會使用體罰來強制孩子們聽從他們的意愿，然而這種做法不僅對孩子的身心健康造成傷害，還會對孩子們留下長期的負面影響。本篇文章將討論小學生禁止體罰的重要性，同時也會介紹如何使用正面的教育方式來促進孩子的成長。
第二段：體罰對孩子的影響。
當孩子被體罰時，他們可能會感到受到了侮辱、恐懼或憤怒，而這些負面情緒可能會長期伴隨著他們。此外，體罰還可能對孩子身體和心理健康造成傷害，并導致反叛和攻擊性行為的出現(xiàn)。這些后果都是我們不愿意看到的，因此我們應該盡力避免使用這種不好的教育方式。
第三段：小學生應該禁止體罰。
小學生正是發(fā)展階段中的孩子，他們還沒有足夠的認知能力來理解體罰帶來的后果。早期受到體罰的孩子們?nèi)菀鬃兊霉缕?，獨立性較弱，同時也不善于處理與他人的關系。這是因為孩子們在受到體罰時感受到的不是懲罰，而是來自父母或老師的不信任和控制。如果我們想要孩子們健康成長，我們應該采用更加合適的方式來進行教育。
第四段：如何使用正面的教育方式。
實際上，與其使用體罰這種消極的教育方式，我們應該采用正面的教育方式。例如，我們可以利用獎勵來鼓勵孩子們做出正確的行為。我們還可以給孩子們更多的自由和權利，鼓勵他們獨立思考和自主學習。此外，我們應該與孩子們建立積極的、基于信任的關系，教導他們?nèi)绾我粤己玫男袨檎故舅麄兊膬?yōu)點和特征。
第五段：總結。
總之，對于小學生來說，采用體罰這種教育方式是不明智的。與其恐嚇孩子，我們應該嘗試更加積極和合適的教育方式來引導他們做出正確的行為。通過持續(xù)的幫助和支持，我們相信孩子們會成為一個獨立、負責任和有愛心的人。
小學生不體罰心得體會家長篇十二
榜樣是從別人的良好思想與行為來影響與教育孩子的重要方式，比如像鄰居、老師、同學、模范人物、革命等優(yōu)秀品質(zhì)都是孩子的學習對像，有時候家長的言行正確與否，對孩子都會有十分深刻的影響。所以說家長在日常生活中要做到時刻檢點自己的言行。
2、表揚獎勵
用表揚獎勵的方式來對孩子的思想行為給予好評與肯定。這樣的好評與肯定會加強孩子進取心與榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵也要做到實事求是、要及時、要說明原因，還要應以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。
3、批評懲罰
批評和懲罰都是對孩子不良思想行為的否定，后者對來生不良思想行為的一種教育手段。在批評與懲罰時，必須要做到全面的了解情況，要掌握好不良思想的行為的具體情節(jié)與嚴重程序，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚。
4、生活秩序
家庭教育中良好的生活秩序是會培養(yǎng)孩子好習慣的方法，是提導孩子安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給孩子學習安排和利用時間，家長可以在旁邊指點。
5、說服教育
談話，父母根據(jù)孩子的思想實際，講道理，擺事實，這樣使孩子明白一定的道理，談話必須要有針對性，靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔。討論，有時候父母要與孩子共同討論，介時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，如有不正確的觀點，也要耐心地講道理，這樣使孩子明辨是非。
小學生不體罰心得體會家長篇十三
小學生是教育的重點對象，作為教師及家長，我們應該對其教育態(tài)度和方法進行反思。體罰是否是一種正確的教育方式，一直以來都備受爭議。對于小學生教育，體罰是否能起到積極的作用？本文將從小學生不體罰的角度出發(fā)，談一談自己的一些心得和體會。
二段：體罰對小學生教育的消極影響。
體罰是一種簡單、粗暴的教育方式，雖然在短期內(nèi)可能會起到一定的震懾效果，但是這種方式并不能構建良好的教育關系，同時也會令小學生感受到被生命威脅的無助感，從而對教育產(chǎn)生抵觸情緒。而且，體罰容易嚴重傷害小學生的身心健康，對未來的成長有著極大的負面影響。因此，小學生不體罰是必須堅決貫徹的。
三段：建立正面的教育方式。
身為一名優(yōu)秀的教育者，我們需要建立一種正面、積極的教育方式，對小學生進行有效的引導和幫助。在這個過程中，我們應該盡量地發(fā)掘小學生的潛力，讓他們在積極的氛圍中茁壯成長。讓小學生了解到自己所面對的難題，并積極地尋找解決方案，這樣的教育方式才能真正的起到作用。
四段：重視與小學生的思想交流。
在和小學生的思想交流過程中，我們應該關注他們的內(nèi)心世界，明確他們的長處和缺點，并努力使他們從中受益。同時，我們還需要關注他們成長的過程，對他們的提問給予及時的反饋，鼓勵他們提出自己的看法和建議，傾聽他們的想法，給予信任和支持，使他們在和諧，積極的教育環(huán)境中成長。
五段：結論。
小學生是教育的未來，我們應該重視對他們的教育，不斷探索新的教育方式，以保證他們能夠健康成長。在此，呼吁各位教師、家長不要使用體罰這種方法，相反，應該建立正面的教育方式，鼓勵小學生發(fā)揮自己的潛力，讓他們積極地成長。讓我們一起為小學生的健康成長貢獻我們的力量吧！
小學生不體罰心得體會家長篇十四
看完布羅迪老師的經(jīng)歷，以及那個三十年前是他的學生，現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話。使我的心里產(chǎn)生許多感悟，希望這些淺顯的認識能給我們的孩子們一些啟示。
要立志。人生要有志向，人生無志向，就如汽車無方向。要早立志，給自己下一個明確的奮斗目標，對日后的成長大有好處。目標的設定既要遠大，有吸引力；又要有可操作性，有實現(xiàn)的可能性，切忌好高騖遠。當然，目標是分階段性的，既有遠期的總體目標，又有近期的分階段的目標，而且要根據(jù)發(fā)展的情況對目標作不斷的修正，并據(jù)此作出不懈的努力，一步一步的走下去，不達目的不罷休。堅持數(shù)年，必有成效。
要讀書。青少年時代是讀書學習的最佳時期。在這個時期學的東西，學得快記得牢，而且是重要的打基礎的階段。人的一生是否能成功，很大程度上取決于這一段基礎的好壞。俗話說：“人看從小，馬看蹄爪”。休息和娛樂對任何年齡都是必要的，但青少年如果把太多的時光用在玩耍上，用在無所事事的閑聊上，實在是浪費青春的行為。須知，年輕時玩多了，到老來，才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的，口袋也空空的，想玩無錢，想樂也樂不起來。真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，但一切都悔之晚矣！從初中到大學，都應該抓住寶貴的時光多讀書，在學好功課的同時，力爭做到博覽群書，這對日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個人最大缺憾之一，就是年輕時讀書太少，僅滿足于學好功課，以至于參加工作后常常感到知識不夠用。人們常說，世間什么藥都有，就是沒有后悔藥。這句話應該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時光，切莫老是在后悔中過日子。須知，機遇永遠只鐘情于那些有準備的人。對這一點，我有特別深的感受。我如果沒有多年的勤奮和努力奠定下較為堅實的基礎，就不可能有一次次的晉升機會。
要堅定。放過羊的人都知道，當你把一群羊趕進一片綠草豐盛的草地，它們很快就從地的東邊跑到地的西邊，但肚子還沒吃飽，但如果將羊趕進面積不很大、野草不很多的地方，反而吃飽的更快。知道為什么嗎？因為羊在大片的豐盛草地里吃草，總認為前面的草比吃到嘴里的草更好吃，所以就爭先恐后地往前跑，跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明，以其吃回頭草，不如認準目標，不達到目的不罷休。所以，目標一旦確定，就不能見異思遷，勞而無功。
要創(chuàng)新。辦事的時候，往往是領導只交給你任務，很少教你方法，如何把事辦好全是自己的事。會辦事的人他能使辦事成本比別人小，辦事效率比別人高，如某領導分別派兩個人到條件相同的兩個地方完成一項任務，要求10天完成，結果一個人7天就完成，各項指標符合要求，另一個人10天才完成，且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學問，多動腦，找到癥結所在，問題就迎刃而解；別人怎樣說就怎樣做，不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法，肯定會加大辦事成本，甚至碰得頭破血流。所以，我們不要只會照本宣科，而缺乏自己的主動性和創(chuàng)造性。
要節(jié)儉。人類財富的積累一是靠創(chuàng)造，二是靠節(jié)約。一個國家是這樣，一個家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭，有的生活安排得好，到月底有所節(jié)余，每年都有些積蓄；而有的家庭則寅吃卯糧，不但無積蓄，反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財。我從小就從父母身上學習和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德?！扒诳烨诳?，有飯有菜”、“懶惰懶惰，挨凍受餓”，這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在，我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此，我才在收入不多的情況下，有能力接濟一些親戚朋友。
要從小事做起。古人說，萬丈高樓平地起。又說，千里之行始于足下。說的都是一個道理。在前面，我說到立志的問題。立志是重要的，但立志以后為志向的實現(xiàn)而努力更重要。須知，一步行動比一打綱領重要。如果只有遠大的理想而無腳踏實地的行動，那么，再好的理想也不過是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低，志大才疏”，大事做不來，小事又不做，做什么都缺乏一種認真的態(tài)度。讀書如此，工作也如此。我見過不少這樣的人。他們的腦子很好用，也有本事，但缺乏從小事做起的這種認真精神，結果讀書馬馬虎虎，不求甚解；做事稀稀拉拉，不能讓領導和同事滿意。他們不是從自己身上找原因，反而埋怨別人不理解，認為自己懷才不遇，屈才。還有一種人是做事沒有一種認真執(zhí)著的精神，做著這樣想著那樣，這山看著那山高，吃著五谷想六谷，熱衷于跳槽，到頭來也是一事無成。因此，我衷心奉勸年輕的晚輩們，不要忽視小事情。在某種意義上講，不會做小事的人也不可能成就大事。
要有愛心。愛是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。晚輩們從小就要注重培養(yǎng)滿懷愛心的品德。要愛父母，愛親友，愛老師和同學；要愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛一切美好的東西；要愛學習，愛勞動，愛自己從事的事業(yè)。總之，要對人世間一切美好的東西充滿熱愛之情，才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣，克服前進道路上的各種困難，達到理想的彼岸。很難想像：一個連自己父母都不愛，不孝不順的人，他會對社會盡職盡責；一個連自己家鄉(xiāng)都不愛的人，他會是一個愛國者。同樣，一個連弱者都不會同情，只會趨炎附勢，欺上壓下和助紂為虐的人會是個好人。有人會問，為什么我能從一個普通的農(nóng)家子弟成長為廳級干部？我告訴你們，除了刻苦和勤奮外，深懷愛心是一個重要原因。這些年來，我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們辦的實事。當然，這些事不是人人都能辦到的。但要記住：人的能力有大有小，只要盡力了就好。每個人，自從來到人世間，不能只為自己活著。而應該是一半為自己，一半為他人。因為你在為別人，而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人，最終會成為孤家寡人，自己過得也不會好。因此，常懷愛心，助人為樂，是一個人心情愉快，事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認，“好心不得好報”。我卻認為，行善的目的不在于企求別人的回報。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報，那就變成了功利主義，也違背了樂善好施和良心的原則。要相信，人世間好人總是大多數(shù)，正義總要戰(zhàn)勝邪惡，好心總會得到好報。因此，對別人要多懷愛心，對弱者要多一些同情心。這對自己一生都有好處。
小學生不體罰心得體會家長篇十五
這一次的家長會的舉辦還是比較的成功，每一位學生的家長都是按時的到達，更是非常認真地在聽我對于各個方面的分析與講解。也正是這樣的態(tài)度，讓我真正的明白到家長們對于自己的孩子還是非常的關心，當然也是想要他們能夠在學校中有更好的成長與改變。
在這次的家長會上我只要還是將學生們在校的一些簡單的情況講解給了家長，同時更是表達了學生學習與成長的重要性，而家長更是學生成長的重要導師，所以更是需要擺正自己的姿態(tài)，為學生營造一個更好的成長空間與方式。當然這些的成長更是需要每個人都以極為正確的方式來呈現(xiàn)，以自己最棒的方式來促成更好的成長。
在我的一些簡單的詢問下，看得出來每一位家長都是有付出非常多的.心血在孩子的成長上，尤其是為孩子興趣的多方面的發(fā)展上報了較多地課外的輔導班。當然課外的輔導班是非常好畢竟可以促成學生各方面的全面發(fā)展，但是我還是表達了自己的看法，一方面要根據(jù)學生自己的興趣，另一方面就是要合理的規(guī)劃時間，不能讓課外的活動過多的占用學生的時間，畢竟學校的任務還是需要完成，而學生自己也是需要更多的空閑時間去玩耍。
對于學校的各項規(guī)定與制度，我也是簡單地向家長進行講解，希望在家也能夠?qū)W生以這樣的方式去管束，這樣才能讓學生形成良好的習慣，才能夠真正地學習中得到成長。另外家長的言行是也是對學生非常至關重要的，只有好的言行才能夠促成學生更好的成長，才能夠讓他們以更加爭取的心態(tài)去面對生活，去面對未來。尤其是家長的那些臟話更是不應該在學生的面前講出來，讓學生得到不好的教育。學生的學習能力是非常的強，他們對于這個世界還在不斷地探索的路上，尤其是一些不好的現(xiàn)象還沒有分辨的能力，所以更是需要有爭取的引導，不能讓家長那些不好的行為出現(xiàn)在生活中。
當然在家長會結束之后，也是有家長與我私下的交流，將學生最近的一些狀態(tài)，或是性格的轉(zhuǎn)變方面都與我進一步的交流，而我也都是有較認真地去分析，更是決心對學生們有更多的關注，同時更是希望在我的關注下，教育下能夠讓班級里的每一位學生都有更好的成長，更是可以讓家長們?yōu)楹⒆拥某砷L感到驕傲與自豪。我相信在接下來的時間中我便是會努力地改變自己，爭取以自己最棒的狀態(tài)來獲取到更好的成長與改變。
小學生不體罰心得體會家長篇十六
家長對孩子的教育與培養(yǎng)：家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習慣會讓他受益終身。
關心關愛孩子：要對孩子多關心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學習氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導致孩子沒把習慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總知孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導，家長耐心的引導，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學習旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)教育，作為學生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
家長對孩子的教育與培養(yǎng)：家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習慣會讓他受益終身。
關心關愛孩子：要對孩子多關心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩。
子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學習氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導致孩子沒把習慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總知孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導，家長耐心的引導，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學習旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)教育，作為學生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
資料來源：好父母都是學出來的（2）好孩子都是教出來的（3）好習慣都是養(yǎng)出來的（4）好成績都是幫出來的（5）好溝通都是聽出來的（6）好成就都是化出來的我會好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當個孩子不容易，當個父母不容易，當數(shù)十個孩子的老師更不容易。多站在對方角度看問題，要關心孩子的學習，尊重孩子，關心孩子，鼓勵孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我再次感受到家長的文化素質(zhì)，教育方法對孩子來說也至關重要。可以說孩子就是家長的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應該多創(chuàng)設這樣的機會，多與家長溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會更出色。再次感謝校長和老師對我們的孩子的關心。
小學生不體罰心得體會家長篇十七
家長對孩子的教育與培養(yǎng)：家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習慣會讓他受益終身。
關心關愛孩子：要對孩子多關心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學習氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習慣養(yǎng)成與否還是取決于家長。可能我們在這期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導致孩子沒把習慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總知孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導，家長耐心的引導，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學習旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)教育，作為學生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
家長對孩子的教育與培養(yǎng)：家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習慣會讓他受益終身。
關心關愛孩子：要對孩子多關心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的.錯誤。要給孩子營造一個良好的學習氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導致孩子沒把習慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總知孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導，家長耐心的引導，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學習旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)教育，作為學生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
引導家長要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長的一致認可。
班主任李老師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調(diào)了家長要配合老師提醒孩子上課認真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時認真檢查并簽字，督促學生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營養(yǎng)餐，學校和路上的安全等。這次家長會，無論是校領導，還是班主任、任課老師，言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長，我覺得自己應該盡快的跟上學校的步子，讓女兒更加健康的成長。最后我深深的感謝學校領導和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓老師和學生家長有了面對面溝通的機會。今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對社會有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
小學生不體罰心得體會家長篇十八
前不久學校結束了一次統(tǒng)考，按照要求，我們這些家長得去參加一個家長會。本來吧，我是不太想去的，因為以前都是我的愛人去的，可這次因為她工作繁忙，所以只能由我來抽空參加這一次的家長會，雖然這不是我第一次參加學校召開的家長會了，可我還是多多少少感覺到了那么一絲絲的緊張，或許這是因為上過學的人都對學校和老師有一種敬畏感吧。
在規(guī)定好的這一天，我陪著兒子來到了學校，說起來也是慚愧，因為我都不知道自己孩子的班級教室在哪里，更不知道具體坐在哪個位置，還是兒子一步步領著我走到了教室，并給我指明了座位。由于我這個人喜歡提前做事情，所以這時候還沒有到開會的時間，我只能先站在教室外面和其他家長拉一拉家常，例如問問別人家孩子的學習情況呀、家里住哪里呀等等，說的我都快忘了自己今天的'任務了。聊了一會兒后，這次家長會算是開始了，各位家長也都陸續(xù)到場了，我也按照指示坐到了兒子的位置上，這是一個在班級里居中靠后的位置，誰讓我的兒子比較高呢，還記得當年我讀書的時候，因為長得太矮了，所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快，教室里面就被諸位家長給填滿了，這里有不少爺爺奶奶來給孫子開家長會，也有不少年輕的家長。班主任老師也沒有扯太多其他事情，為了節(jié)省大家的時間很快就直接進入家長會的主題了，其實家長會要講的事情也不多，主要講的就是關于孩子們的學習情況，以及以后的教學計劃。我是知道自己孩子的成績的，雖然成績在班上不算太好，但也看的過去，所以老師也不會重點提及我孩子的情況，我隨后也看到了整個班級的排名，班上的的確確是有不少好面子的，他們幾門科目都是95分以上，這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害，看來我得好好地加強一下自己孩子的學習了，不然光是小學就落后別人這么多，以后上了中學了豈不是要排名居末了。
這次家長會，老師分析了每一個孩子的成績以及他們在平日里的表現(xiàn)，這給我們這些家長的教育提了一個醒，讓我知曉了自己孩子在哪里有了進步，在哪里還有著需要改進的地方?？傊?，這次家長會召開的很成功，讓我學習到了不少教育孩子的知識和方法，相信在下一次召開家長會的時候，我會為我的孩子感到驕傲。
小學生不體罰心得體會家長篇十九
隨著疫情逐漸得到控制，學校紛紛開展線下授課，小學生們也陸續(xù)返校復學。作為小學生的家長，我們不僅為孩子邁出這一步感到欣慰，同時也經(jīng)歷了許多新的體驗和感悟。下面我將從子女適應、疫情防控、學習方式、家庭溝通以及成長體會五方面，與大家分享我對小學生復學的心得體會。
首先，讓我談談子女適應的問題。對于很多小學生來說，長時間的在線學習已成為習慣，突然回到傳統(tǒng)課堂，他們可能會有些不適應。但通過觀察我家孩子的情況，我發(fā)現(xiàn)班主任和老師們都非常關心、周到。他們采用漸進式的教學方式，將線上學習和線下復習相結合，有助于減輕孩子的壓力。我也在家和孩子一起溫習，通過親身體驗發(fā)現(xiàn)，學校的安排合理而有序，孩子們能夠快速適應這種學習方式的變化。
其次，疫情防控是我們復學時關注的重點。學校有嚴格的衛(wèi)生消毒措施，每天早晨還要測體溫，并在校門口安排工作人員進行體溫檢測。孩子們進入教室前還要用洗手液清潔雙手。學校的疫情防控工作讓家長們放心，我們也要教育孩子要做好自我防護，如佩戴口罩，勤洗手等。這次疫情給孩子們帶來了困擾，但也讓他們學會如何保護自己健康，增強了疾病防控意識。
第三，學習方式的變化是小學生復學的重要體驗。線下課程與線上課程相比，教學內(nèi)容更加豐富，老師們也更容易與孩子面對面溝通。孩子們在課堂上能夠更直觀地了解知識，老師的解釋也更加生動有趣。同時，與同學們一起上課，互動交流也更加方便。這使得孩子們在學習上更加積極主動，充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四，家庭溝通是小學生復學過程中不可忽視的一環(huán)。為了更好地了解孩子們的學習、生活情況，我們家長與老師進行了密切的聯(lián)系。每周都會參加家長會，了解孩子的學習情況并與老師交流。同時，家庭與學校之間的溝通也在加強，學校定期會通過郵件或微信為家長們提供有關疫情防控和學校管理的指導。這種緊密的家校合作為我孩子復學后的學習和成長提供了更好的保障。
最后，我想分享一下我對小學生復學的成長體會。這次疫情讓我們認識到學校的重要性和孩子們學校生活的珍貴。無論是老師們的辛勤付出，還是與同學們的互動，這些都是線上學習無法取代的。我們也看到了孩子們的進步和成長，他們有了更多的機會與同學交流，增強了社交技巧，學會了獨立與自理。這讓我對孩子的未來更加充滿信心。
綜上所述，小學生家長復學心得體會主要涉及到子女適應、疫情防控、學習方式、家庭溝通以及成長體會等五方面。通過小學生復學的經(jīng)歷，我們更加明確了學校的重要性、孩子成長的重要階段，并且更加關注孩子們的學習和生活情況，促進了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。希望未來能夠繼續(xù)保持這種良好的家校合作，共同為孩子們的成長攜手努力。
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