通過感悟，我們可以更加深入地探索內(nèi)心世界，找到心靈的歸宿和力量。如何讓自己的感悟更加深入和具有洞察力？在下面的范文中，你將看到一些深入的思考和富有洞察力的感悟。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇一
做一名“用心用情”的“貼心人”
最新一期《求是》雜志刊發(fā)習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設者和接班人，黨的事業(yè)就能注入蓬勃發(fā)展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業(yè)始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。
用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！边@句樸實的話語，說出了共產(chǎn)黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。
用心用情必須“多做”與“做好”統(tǒng)一。民生無小事，枝葉總關情?；鶎痈刹颗c人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關心的事。廣大干部要真正地把服務送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規(guī)定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責任擔在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發(fā)散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。
用心用情必須“融入”與“參與”結合。對于干部而言，要適應基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環(huán)境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經(jīng)得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”?！叭谌搿被鶎幽莛B(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，而“參與”到人民群眾的生產(chǎn)生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內(nèi)心深處，轉變了工作作風，也拉近了干群關系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關系”引領下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。
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落實立德樹人根本任務心得感悟篇二
上好“思政課”把好“三道關”
9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
上好思政課關鍵在于立德樹人。教育的目的是培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人。要承擔起社會主義建設者和接班人這一重任不僅要能力過硬，更要品德過硬。立德是樹人的根本和前提，只有品德過硬、“德”“行”匹配才能支撐起人的骨骼、精神、氣場，才能擁有“大格局”，促成“大發(fā)展”，才能在時代的發(fā)展中行穩(wěn)致遠。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義建設者和接班人，要用好“思政課”這一指揮棒，為青少年把好人生“三道關”。
立下鴻鵠之志，把好信念“關”。“為學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事?！鼻嗌倌暾幱谌松铌P鍵期和黃金期，是自我辨識與認定的重要時期，其在生理、心理方面不斷成長，個人的心態(tài)及社會關系不斷產(chǎn)生變化，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措、劍走偏鋒，社會、學校、家庭三方要共同發(fā)力、聯(lián)合作戰(zhàn)，針對青少年的身心發(fā)展特點，要及時對其進行思想政治教育，當好青少年成長發(fā)展路上的“航標燈”，為其把準正確的政治方向。要有效利用思政課進行干預、引導、糾偏，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，確保其在成長過程中不偏航、不迷向、不失足。
堅持自強自立，把好奮斗“關”。“少年強，則國強”，社會、學校、家庭三方要抓住青少年發(fā)展的“窗口期”，做好青少年成長的“孵化器”，抓細抓小抓早，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀，扣好人生第一?？圩?。要旗幟鮮明加強對學生的思想政治教育、品德教育及社會主義核心價值觀教育，幫助其樹立人生坐標，定準人生基調(diào)，懷揣遠大理想，堅定理想信念，在讀書中磨礪堅強意志，在學習中汲取向上能量，在奮斗中砥礪才干本領，引導學生實現(xiàn)自尊自信自立自強，勇?lián)鷷r代重任，爭做時代少年。
葆有愛國之心，把好民族“關”。熱愛祖國是每個公民義不容辭的義務，是每個公民一生應該葆有的信念。只有不斷強化愛國意識，才能凝聚起奮進新時代、實現(xiàn)民族復興的磅礴偉力。要將思政課與歷史、語文等課程有效結合起來，加強對學生的愛國主義教育，將“愛國情、強國志、報國行”植入軀體、注入血液、融入靈魂，要樹立“常思奮不顧身，而殉國家之急”的民族觀念，要培養(yǎng)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，立其“形”、培其“根”、鑄其“魂”，塑造有血有肉、忠誠擔當、銳意進取的少年，在廣袤的祖國大地上貢獻青春力量，書寫奮斗華章。
當前我國正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，新時期國家的教育事業(yè)要把培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人作為根本任務，上好“思政課”，把好“總開關”，培育“新青年”，指引青少年始終爭做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自身力量。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇三
9月1日，《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代?！币恢币詠恚簧賯鹘y(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業(yè)務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅拉、姿勢擺、照片一發(fā)就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”徹底亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”?！耙幻h員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿?！庇邳h員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”要增強思政課針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等自主的課堂秩序，讓黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課的感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇四
9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
思政課重點一：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。一直以來，不少傳統(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業(yè)務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅一拉、姿勢一擺、照片一發(fā)就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”，徹底亮亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
思政課重點二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”?！耙幻h員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿”。于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
思政課重點三：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調(diào)：“要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等、自主的課堂秩序，黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇五
習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中提到，“要加強黨對思想政治理論課建設的領導，帶頭推動思政課建設”。學習“思政課”，是新時代黨性教育的一次再洗禮、再“補鈣”，更是黨的建設偉大工程的再起航、再出發(fā)。學好“思政課”，黨員干部要從自身上下功夫，對標做到“四要”“四忌”。
“要”有勤學之心，“忌”眼高手低本領差。政治上的堅定源于理論上的清醒，堅持思想建黨、理論強黨，是實現(xiàn)中華民族的偉大復興的必要條件。黨員干部要把思政學習放在首位，保持始終如一、勤學篤行，做到理論學習永遠在路上，切忌心高氣傲、心浮氣躁、眼高手低。不能“三天打魚”，也不能“蜻蜓點水”，把學習停留在學了多少篇目、抄了多少筆記、參加了多少講座是表面上的“假把式”，要撲下身子、靜下心來，通過“換腦筋”增強“轉變”的緊迫感、責任感、使命感，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，這樣才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。
“要”有為民之心，“忌”脫離群眾根不穩(wěn)。如果說社會主義事業(yè)建設是一棵參天大樹，那么人民群眾就是大樹扎根的大地。黨員干部脫離群眾，就如同無源之水、無本之木，注定是要吃虧的。學習思政課，是從踐行黨全心全意為人民服務的根本宗旨、是從實現(xiàn)黨的歷史使命的高度出發(fā)，為社會主義事業(yè)建設開拓前行的導航標。黨員干部要當好新時代的“答卷人”，就要把“不忘初心、牢記使命”放在首位，堅持以人民為中心，做人民群眾心中的好干部，不說大話、不說謊話、不說失信于民的話，把工作重心放在回應民求、解決民難、化解民怨上，才是一名黨員干部一以貫之的政治品格。
“要”有愛國之心，“忌”思想信念不堅定。“一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家”。作為黨員干部，更應用“愛國主義”精神引燃干事創(chuàng)業(yè)的進取心。學好思想政治理論課，重點在培養(yǎng)與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，具有駕馭復雜局面能力、防患政治風險能力的干部。如黨員干部在思想、政治和行動上與黨中央“脫節(jié)”，那就會造成“上傳而下不達”的被動局面。唯有政治立場堅定、愛國情懷深刻，積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能更好地把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中、融入人民創(chuàng)造歷史的奮斗之中，才能為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。
“要”有務實之心，“忌”光喊口號手里空。作為領導干部，在老百姓心中的形象至關重要。殊不知，浩然正氣和良好形象不是來自你的“衣著”，而是來自你“勤政為民”和“清正廉潔”的形象。新時代，黨員干部應該樹立正確的政績觀，更應將學習“思政課”融入大腦、融入靈魂、融入血液、融入生活工作的全方面，嚴禁做表面文章、擺花架子、光喊口號流于形式，這就需要黨員干部履行好從政的承諾，與攻堅克難的決心、敢于啃硬骨頭的毅力，以實實在在的工作業(yè)績來回報黨和人民的期待。
學好“思政課”，關鍵在黨。要抓好思想理論建黨強黨，需以“思政課”的“要”“忌”良方，讓黨員干部統(tǒng)一思想、堅定意志、協(xié)調(diào)行動，把理論學習成果轉化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、能力水平的營養(yǎng)補劑，去實現(xiàn)“團結帶領全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗”的偉大任務。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇六
：作為人民教師，立德樹人是每一教師的根本任務。下面小編給大家?guī)硪黄P于落實立德樹人的心得體會范文。歡迎閱讀！
我的十幾年教學生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。
師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的'不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
20xx年，我接手的是三年級，這個班數(shù)學基礎較差，很多學生連乘法口訣都不會背，別說應用題，計算題都成問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節(jié)課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學生，在學習情況了如指掌基礎上，有針對性的進行輔導；對于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導功課，從而激發(fā)起他們的學習興趣。功夫不負有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，我所教數(shù)學獲得了全學區(qū)第一名。我付出了努力，也收獲了一份回報。
作為一名教師，是否能影響和感染學生，無非是體現(xiàn)在教學過程中，遵循教學規(guī)律，對學生實施素質(zhì)教育，注重學思結合，思行合一，因材施教，不斷提高教學質(zhì)量。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。
在教學過程中，要體現(xiàn)有效教學，也就是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。這就要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”,就無所謂“教”,因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對學生充滿關愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學生，使他們健康成長。
教師要“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”.這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責。關愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設，弘揚優(yōu)良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇七
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是習近平總書記對教師的高度評價。在第__個教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。習近平總書記指出，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睆V大教師如同燭火，他們不辭辛苦，教書育人，點燃了國家和民族的“信念之燈”“科技之燈”“溫暖之燈”，以點點微光，匯聚成絢爛光芒，指引著我們不斷邁向新征程。
廣大教師以思政課，點燃了民族的“信念之燈”，照亮偉大復興之路。心中有信仰，腳下有力量。社會主義國家辦學校，就要堅持黨對教育事業(yè)的全面領導。我們欣喜地看到，我們的廣大教師以堅定的政治立場，旗幟鮮明講政治，培養(yǎng)了一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，引導學生扣好人生第一?？圩?、找到人生正確方向。成績喜人，未來更可期。廣大教師要牢記習近平總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的諄諄教誨，心中始終裝著國家和民族，用豐富學識沉淀自己、啟迪學生，當好愛護學生的師者和長者，當好學生求學為人的引路者，從而幫助廣大青少年學生培養(yǎng)好家國情懷，讓他們志存高遠，把愛國情懷根植在內(nèi)心深處，當好紅色基因的傳承者、革命精神的弘揚者，自覺踐行社會主義核心價值觀，修身立德打牢根基，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
廣大教師以科學課，點亮了民族的“科技之燈”，指引壯麗創(chuàng)新征程?？萍际菄覐娛⒅瑒?chuàng)新是民族進步之魂。縱觀人類發(fā)展歷史，科技創(chuàng)新始終是一個國家、一個民族發(fā)展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量。青少年是祖國的未來，科學的希望，黨中央對青少年投身科技創(chuàng)新寄予殷切期望，強調(diào)要“讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢想插上科技的翅膀”。從載人航天到探月工程，從北斗導航到新能源汽車再到5g、物聯(lián)網(wǎng)、量子通信……在這些舉世矚目的成果背后，無不凝聚著廣大教師的心血。在科技教育的道路上，廣大教師沐雨櫛風、砥礪前行，不斷用科技教育筑起孩子們成長的精神家園，他們以心血點燃“科技之光”，勃發(fā)出一股股強大的源動力，指引著科技創(chuàng)新的壯麗征途。
廣大教師以品德課，守護了民族的“溫暖之燈”，護航幸福生活華章。國無德不興，人無德不立。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處于人生“拔節(jié)孕穗期”和打好思想道德基礎的最好時機。習近平總書記曾說：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。我們欣喜地看到，廣大教師始終把立德樹人貫穿學校教育全過程，他們以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，取得了良好成效。從培育學生的愛國之心，到厲行勤儉節(jié)約，從倡導文明禮讓到培育謙虛謹慎的品格……我國廣大教師在黨的領導下，高度重視德育教育，他們不辭辛苦，久久為功，在廣大學生心靈埋下真善美的種子，點燃了民族心中的“溫暖之燈”，更以此護航著幸福生活的絢麗篇章。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在今天這個特殊的日子里，讓我們致敬廣大教師，并祝愿他們未來在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的偉大實踐中實現(xiàn)新使命、展現(xiàn)新作為。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇八
組工干部要成為思政課的“后浪”
要幫助思政課提供“新素材”。習近平總書記指出，當前思政課“教材內(nèi)容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實效性有待增強”。為什么會出現(xiàn)這種情況?因為思政課教師們更多是在學校內(nèi)研究思想政治理論，很難接觸到一線正在發(fā)生的、鮮活的事例。試想，思政課教師面對00后甚至05后講述70年代甚至40、50年代發(fā)生的故事，又如何能引起他們的共鳴。而我們青年組工干部，本就身處一線，疫情來臨時，我們與英雄模范們攜手逆行，汛情來臨時，我們與他們一起宵衣旰食，對他們的事跡有最深的了解。將他們的故事搬上思政課堂，學生們才會有共鳴感：某某某的事跡我在微博熱搜上看過，原來背后還有這樣的故事。作為青年組工干部，要做生活的有心人，從工作和生活中捕捉和挖掘先進典型，為思政課提供鮮活的素材。
要成為思政課講授“新力量”。習近平總書記指出，“要把統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設作為一項重要工程”。筆者在基層組工實踐中發(fā)現(xiàn)，不少中小學思政課政治性不夠強、專業(yè)性不夠深、時效性不夠新，嚴重影響思政課的效果。習近平總書記指出，“能不能講好思政課，也是一個領導干部政治素質(zhì)、理論水平、工作作風的體現(xiàn)”，而這更是對組工干部的基本要求。在黨建引領校社共建的大背景下，幫助學校提升思政課教學水平是組工干部義不容辭的責任。作為青年組工干部，要主動學習最新理論知識，積極指導學校教師完善提升思政課程，甚至站上講臺，為學生們講授一堂堂生動活潑、別開生面卻又發(fā)人深省的思政課。
要建設思政課教育“新課堂”。習近平總書記指出，“要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。黨內(nèi)政治生活顯然就是這么一個“新課堂”：黨員干部前往學校、企業(yè)上黨課，主題黨日中黨員帶領家人讀黨報黨刊、踐行“光盤行動”，組織生活會上紅臉出汗的批評與自我批評，無不體現(xiàn)組工領域思政“新課堂”的育人作用。作為青年組工干部，要靈活運用黨內(nèi)政治生活這一載體，結合實際舉行豐富多彩的活動，著力增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，讓黨內(nèi)政治生活這個熔爐真正“熱”起來。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇九
習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》這一重要講話，是習總書記早在2019年3月18日，與學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學開學的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現(xiàn)實指導意義和深遠影響價值。
習近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為關鍵課程的重要一環(huán)，新時代高校思政課應在教學方法改革、師資隊伍建設、課程集群建設三個方面持續(xù)推動守正創(chuàng)新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。
高校應結合自身的培養(yǎng)目標、發(fā)展定位、辦學特色、優(yōu)良傳統(tǒng)，在思政課建設上推陳出新，與時俱進。讓理論教學活起來。創(chuàng)新思政課教學方法，要善于運用啟發(fā)方式，尊重和激發(fā)學生學習的主體性、能動性和積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統(tǒng)課堂缺自學、缺研討，用少數(shù)同學互動代替多數(shù)同學回答、用老師的思維代替學生思考的被動接受狀態(tài)，真正讓學生開動腦筋、迸發(fā)火花，生成思想。讓實踐教學動起來。要充分發(fā)揮本地獨特的區(qū)位和資源優(yōu)勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)、紅色教育基地、改革開放前沿地區(qū)開展社會實踐調(diào)查，進而實現(xiàn)與理論教學的同進互補，使學生真心喜愛、終身受益。讓網(wǎng)絡教學火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學生日常生活，真正實現(xiàn)思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發(fā)揮育人作用。
習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設的關鍵所在。開啟“加速度”，選優(yōu)配齊。數(shù)量充足的思政課教師隊伍是高質(zhì)量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應從思政課教師隊伍建設的源頭出發(fā)，將選優(yōu)配齊的任務放在首位。強化“大練兵”，建強創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設的當務之急。一方面，加強示范引領，發(fā)揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導思政課教師學名師、當名師；另一方面，開展技能培訓，提升教學技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯(lián)系馬克思主義學院、思政課教師制度，高校領導既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協(xié)助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發(fā)展的堅強領導保障。
習近平總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設質(zhì)量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設集群，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。打造多學科同向育人的思政課程集群。高校應切實提高思政課必修課建設質(zhì)量，形成具有學校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內(nèi)容也更為豐富，可以采取多學科同向育人的理念建設思政課選修課。長春理工大學作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學，創(chuàng)新推出以追光逐夢為主題的“學習筑夢”思政課選修課程，不同領域?qū)＜引R聚思政課堂，實現(xiàn)多學科育人同向發(fā)力，成為深受學生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應充分發(fā)揮馬克思主義學院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學結對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十
9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路?？梢哉f，思政課就是培養(yǎng)時代新人的“第一課”。
思想政治工作是做人的工作，思政課就是釋疑解惑、走近人心的一門功課。在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的過程中，思政課承擔著知識傳承、價值引領、行為養(yǎng)成的重要職責，具有其他課程不可替代的作用。做好新時代思政課，既是“傳道授業(yè)”，更是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障?？倳浿匾恼乱愿哌h的歷史站位、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻闡述了學校辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課改革創(chuàng)新的明確要求，為推進思政課建設提供了根本遵循。
思政課是落實立德樹人的關鍵課程，是關系到國家千秋基業(yè)的系統(tǒng)工程。因為，青少年處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，思維最為活躍，最需要精心引導和栽培，培育他們正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于國家未來的發(fā)展至關重要。辦好中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，讓思政課成為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的“第一課”。要摸準青少年思想認識的矛盾點，講透青少年利益關系的交匯點，找準化解矛盾的切入點，幫助青少年劃清是非界限、澄清模糊認識，在交融交鋒的思潮中謀共識，在多種多樣的聲音中立主導，將黨的路線方針政策入腦入心。
一堂別開生面的思政課，要以解疑釋惑的真誠為切入點，以辨別是非的真理為立足點，以奮斗人生的真諦為著力點，以社會責任的真言為落腳點，既要創(chuàng)新方式方法，讓思政課更有親和力、吸引力，又要注重啟發(fā)性教育，引導青少年發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。同時，緊密結合實際，糾正青少年存在的片面、狹隘、模糊甚至錯誤的思想認識，以透徹的分析浸潤和引導青少年，把主流意識形態(tài)內(nèi)化為青少年的政治認同，把理想和信念這桿旗幟，潤物無聲地立到青少年的心里。
時代在發(fā)展，思政課也要與時俱進，譬如，要將今年疫情防控中，黨中央決策部署、各地區(qū)各部門聯(lián)防聯(lián)控措施成效、疫情防控中涌現(xiàn)的先進人物和典型事跡等，作為案例融入思政課教學，讓源于事實的理論，推動正能量更強勁、主旋律更高昂。通過思政課，把民族精神宣講好，把愛國奉獻宣講好，幫助青少年把握思想方向、保持戰(zhàn)斗定力，就能真正將思政教育所帶來的影響內(nèi)化于心、外化于行，立志挑起實現(xiàn)民族復興的重擔。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十一
近日，《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》的重要文章。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。筆者認為，思政教師要充分發(fā)揮“溫度”的關鍵作用，讓學生心靈真善美的種子生根發(fā)芽，開花結果。
用內(nèi)心“溫度”激發(fā)學生學習興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”青少年正處于人生關鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導和栽培。思政教師要自然而然地走進學生的心靈，用內(nèi)心的溫度關懷、體貼學生，讓學生深切感受到關愛和期望，學會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發(fā)學習興趣，真正成為學習的“主人”。
用語言“溫度”激勵學生努力奮斗。“好話一句三冬暖”，思政教師語言是“立德樹人”的一張名片，在教學中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復興的奮斗之中。
用情感“溫度”激活學生內(nèi)在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導學生立德成人，立志成先。只有打動學生，才能引導學生，學生才會喜歡你。如果思政教學方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導學生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學生，觸動學生心靈。讓學生親其師，信其道，和諧的師生關系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。
只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養(yǎng)的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十二
年輕干部要學好“思政課2.0版”
近日，《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章強調(diào)，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”，深刻揭示了辦好思想政治理論課的意義所在。對于剛剛步入工作崗位的年輕干部而言，面對工作環(huán)境和角色定位的更新升級，需要在理論學習、工作實踐和為民服務中不斷開拓思政課的廣度、深度和厚度，將學好“思政課2.0版”作為走穩(wěn)從政之路的最大底氣和動力源泉。
學好“思政課2.0版”，要在學原文、讀原著中汲取真理養(yǎng)分，筑牢理論功底。年輕干部普遍缺乏社會經(jīng)驗，面對新崗位、新要求容易思想迷茫、內(nèi)心彷徨，如不加以正確引導，往往會走彎路，甚至錯路、邪路，這就迫切需要通過理論學習來堅定理想信念、指明前進方向。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在學原文、讀原著、悟原理的過程中補足“精神之鈣”，筑牢“信仰之基”，增強“四個自信”，踐行“兩個維護”，厚植愛國主義情懷，不斷用黨的新思想、新理論拓寬知識廣度、夯實成長路徑、校準人生航標，努力讓思想緊跟新時代發(fā)展要求，適應各項改革決策和決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興工作需要。
學好“思政課2.0版”，要在社會大課堂中做好理論與實踐結合這篇文章，鍛煉實戰(zhàn)本領。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想真正將思政課的基本原理學深悟透，還得在社會大熔爐中淬火成鋼。新時代不斷面臨新任務、新情況、新問題，“一招鮮、吃遍天”“一套方法打天下”早已是“過去式”，這就需要年輕干部將理論與實踐相結合，在具體工作實踐中活學活用、常練常新，不斷提升履職能力。要學會在處理群眾糾紛和復雜棘手問題面前把握好主要矛盾和矛盾主要方面，抽絲剝繭找準問題根源。要堅持在帶領群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)和項目建設中增強辯證思維，既做出立竿見影、群眾看得見的“顯績”，又兼顧謀將來、利長遠的“潛績”。要善于在基層治理中開拓創(chuàng)新思維，綜合利用信息技術等新方法新技術提升工作效率，讓數(shù)據(jù)“多跑路”，讓群眾“少跑腿”。
學好“思政課2.0版”，要努力答好“服務人民”這張考卷，鞏固學習成效。學習思政課的出發(fā)點和落腳點在于踐行全心全意為人民服務的宗旨。思想政治課是否過關，關鍵要看能否堅持“人民至上”的理念，能否將群眾的事當作自己最急最要緊的事來辦，將群眾的利益當作自己的最高利益看待。年輕干部要聚焦人民群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等領域中的難點、痛點、堵點，將解決群眾的煩心事、揪心事作為工作目標和行動指南。要虛心聽取群眾批評意見，在群眾反映的突出問題中查擺工作失誤和不足，彌補思政課學習中的知識短板和能力弱項，努力在“趕考”的路上修成正果。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十三
“清風正氣立德樹人”，作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
“清風正氣，立德樹人”是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。
教室是教師的家園，講臺是教師的舞臺，教科書是教師領路的明燈，學生就是教師可愛的孩子。每當新一年的學生來了，教師會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓教師含淚相送。教師把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是教師教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。教師是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是教師教會了他們怎樣寫下自己的名字，是教師把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在教師的攙扶下，挎上了奔馳的駿馬！
小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出了教師心中的藍圖。上課的鈴聲就是教師征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。教師會為學生優(yōu)異的成績感到高興,教師也會為差等的學生耐心的講解，這全都是教師的孩子，教師舍不得把哪一個落下。為了孩子，教師廢寢忘食，為了孩子教師鞠躬盡瘁，為了孩子教師把心都給了他們。就是這樣，教師把自己燃燒起來，就是這樣教師把光明留給大家，教師無怨無悔，教師甘心付出！
多少個日日夜夜我們無眠，多少回風風雨雨我們闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是教師。教師會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀；教師會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓教師甜蜜永久。
許多年過去，當教師看到圍在他們身邊的學生的時候，教師會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當教師看到他們學有所成的時候，教師會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓教師看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓教師心存久遠。
每每至此，教師會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好教師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行“清風正氣立德樹人”的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十四
近年來，學校全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞落實立德樹人根本任務，按照黨中央決策部署扎實推進教育改革，確保學校的辦學更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，確保黨的教育方針和黨中央教育決策部署在學校得以不折不扣貫徹落實。
學校堅持“課程是人才培養(yǎng)的核心要素，高校教學改革改到深處是課程”，把教學改革落實到課程建設上。學校樹立一流課程建設新理念，完善以質(zhì)量為導向的課程建設激勵機制，實施“傳統(tǒng)農(nóng)林類專業(yè)+品牌課程”“涉農(nóng)交叉類專業(yè)+特色課程”“理工文類專業(yè)+通識課程”分類建設計劃，探索“傳統(tǒng)精品+升級改造”“教學名師+名課優(yōu)課”建設路徑，大力推進現(xiàn)代信息技術與教學深度融合，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，將學術研究、科技發(fā)展、生產(chǎn)實踐等成果引入課程，形成多類型、多樣化的教學內(nèi)容與課程體系，打造了一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流本科課程。
目前，學校共有36門本科課程入選首批國家級一流本科課程，入選數(shù)量位居全國地方高校首位，全國高校31位。其中，社會實踐一流課程全國并列排名第2位，虛擬仿真實驗教學一流課程全國并列排名第12位，線上一流課程全國排名第28位。學校獲評教育部在線教育研究中心首批“混合式教學試點單位”和“慕課+教學實踐獎”。此外，有1門課程榮獲首屆中國大學慕課“最美慕課”評選一等獎（全國僅20門），15門課程榮獲國家林業(yè)局、草原局主辦的生態(tài)文明教學成果獎，4門課程上線“學習強國”平臺。共有40多所省內(nèi)兄弟高校選修我校課程，學分課選課人數(shù)達4萬人次，省內(nèi)供課量、選修量第一；為鄭州大學等省外院校的11萬人次學生提供選課，并為67個國家的學生提供選修課程，為62萬多人次社會學習者提供優(yōu)質(zhì)課程，提升了學校的社會影響力和文化輸出水平。
在一流課程建設的帶動下，學校貫徹落實教育部“新時代高教40條”和“高教22條”的文件精神，錨定“質(zhì)量文化”這一新時代本科教育教學改革的核心，堅持高質(zhì)量培養(yǎng)體系建設和一流本科項目建設協(xié)同推進，厚植高質(zhì)量人才培養(yǎng)的沃土。在高質(zhì)量培養(yǎng)體系建設方面，著眼于“立柱架梁”的改革工程，共有5個專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證，獲批4個新農(nóng)科、新工科專業(yè)，持續(xù)實施“嚴家顯班”、“鄉(xiāng)村振興班”等4個特色人才培養(yǎng)模式。在一流本科建設項目方面，36門課程入選首批國家級一流本科課程；獲批18個國家級一流本科專業(yè)建設點、27個省級一流本科專業(yè)建設點，超過本科招生專業(yè)數(shù)的50%。通過一系列強有力的舉措，學校人才培養(yǎng)工作取得了令人矚目的成績，共有2項本科教學成果獲評國家級教學成果獎，獲獎數(shù)量并列位居全國農(nóng)林院校第二；4個項目入選教育部新農(nóng)科研究與改革實踐項目，斬獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等重要賽事獎項45項。在第三方機構最新公布的2016-2020年農(nóng)林類高校人才培養(yǎng)相關指標中，我校位居全國農(nóng)林院校第四。學校作為非“雙一流”農(nóng)林院校，入選“國家級一流本科課程”和“新農(nóng)科研究與改革實踐項目”數(shù)量，躋身入選數(shù)量最多的高校前十名；在“挑戰(zhàn)杯課外學術科技作品競賽”、“創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽”獲獎數(shù)量統(tǒng)計中，與西北農(nóng)林科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學等8所高校均有30項以上獲獎數(shù)量的出色表現(xiàn)，育人成效廣受認可，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十五
9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調(diào)，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。使命呼喚擔當，使命引領未來。進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想，年輕干部是重要力量。年輕干部學好“思政課”應有“三動”的感覺，讓自己克服“三種現(xiàn)象”，做新時代的可靠接班人。
學好“思政課”應有“心動”的感覺，克服“分神”現(xiàn)象。古人講，“志不立，天下無可成之事?！毙闹杏行叛?，腳下才有力量。信仰是思想靈魂，是精神支柱，是指路明燈，是動力源泉。如果沒有理想信念和遠大目標，是不會有所作為和成就的。當前，有少數(shù)年輕干部工作之余不想著如何提升自己，而是熱衷于看視頻直播、沉迷于網(wǎng)絡游戲，整天在網(wǎng)絡虛擬世界打圈子，心中“空空蕩蕩”，精神“恍恍惚惚”，不符合新時代年輕干部朝氣蓬勃和追求進步的鮮明特征。年輕干部要樹立夢想從學習開始的觀念，學好“思政課”，強化理論武裝，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，不斷補齊補足知識和能力的短板，堅守心中信念、凈化思想靈魂、提升精神境界，用崇高的使命激勵自己，用遠大的目標鞭策自己，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中，時刻走在時代前列，爭做學習的先行者、發(fā)展的開路人。
學好“思政課”應有“情動”的感覺，克服“迷路”現(xiàn)象。一代人有一代人的機遇，一代人有一代人的使命。不管從事何種職業(yè)，不論處于什么崗位，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能成就最有價值的人生。當前，有少數(shù)年輕干部心浮氣躁、急功近利，對國家發(fā)展缺乏熱情、對人民群眾缺乏感情、對干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，缺少一種高境界、大格局，容易迷失人生前行的方向?！疤煜屡d亡、匹夫有責。”年輕干部要注重從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面學好“思政課”，對標鐘南山、袁隆平、于敏等先進典型，懷揣家國情懷，擔起時代責任，努力把愛國為民融入到疫情防控、脫貧攻堅、經(jīng)濟發(fā)展等重點任務中，融入到日常工作中，既“仰望星空”又“腳踏實地”，抓緊每一天，做好每一件事，完成好每一個目標，在平凡的工作崗位上作出不平凡貢獻。
學好“思政課”應有“行動”的感覺，克服“越線”現(xiàn)象。“欲明人者先自明，欲正人者先正己?！蹦贻p干部要將學好“思政課”的第一?？圩拥摹罢f明書”，摒棄“位微權輕可以脫離監(jiān)督”的僥幸心理，時刻保持“不以貪小而為之”的敬畏心理，不把年輕當作可以犯錯的借口，始終將黨的各項紀律規(guī)矩記在心上、做在手上，時刻以更高的標準和更嚴的紀律來約束自己，說什么、做什么都不能“越線”，牢記“底線不能破，黃線不能踩，高壓線不能碰，紅線不能闖”，做到“紅燈停、綠燈行”，把牢理想信念的“總開關”，握穩(wěn)理想信念的“方向盤”，真正“身入”基層、“心入”群眾，與群眾想在一起、干在一起，在“聽民聲”中知實情，在“察民情”中長知識，在“學民智”中強本領，在“惠民生”中生情感，用實際行動為老百姓排憂解難，辦“暖心窩”的實事、好事，在乘風破浪中展現(xiàn)新時代年輕干部的擔當作為。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十六
青年干部解鎖學好“思政課”的“正確姿勢”
在9月1日出版的第17期《求是》雜志中，習近平總書記發(fā)表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》指出，“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！鼻嗄旮刹恳阉颊W習作為“終身課題”，在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中實踐“學與思”，在“絕知此事要躬行”中力求“思有果”，在“聞過則喜，聞過則改”中踐行“過必改”。
青年干部學好“思政課”要“坐下來”思，厚植學與思的“求索精神”?！案≡?、無恒”好似是青年干部的通病，只想著求成，快速看，速度學，對馬克思主義理論學習無恒心、不耐煩，“坐不下來”學理論，“靜不下來”思方法，游走于似懂非懂的狀態(tài)，好似擁有了“理論寶典”但仍無法“舉一反三”答出滿分試卷。“不動筆墨不讀書”，毛主席在讀書時時常留下自己的心得與體會，這些心得與體會都是毛主席思考過后留下來的印記。“學而不思則罔，思而不學則殆”，要堅持在政治陣地上“站得穩(wěn)”、思想理論上“扎得深”，青年干部要力戒學而不思，做到常學常思，如何思？要帶著目的去思，帶著新時代中國發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)去思，帶著全面脫貧與鄉(xiāng)村振興的目標任務去思，帶著如何行穩(wěn)中華民族偉大復興征程之問去思。
青年干部學好“思政課”要“站起來”行，構建思與行的“實踐橋梁”。長期的坐對身體無益，要適時“站起來”行，青年干部在切身抓好學習的同時，更要“站起來”為，不能做“思想的巨人，行動的矮子”，要在實踐中，堅持用歷史唯物主義認識問題、分析問題、解決問題，堅持將黨的人民至上、群眾路線，貫穿于干事創(chuàng)業(yè)、修身處世中，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，在貫徹落實上下功夫，要到基層去，用腳丈量為民情懷，用行動實踐措施的有效性，“為學之實，固在踐履”，切記想得再多不如拿到實踐去檢驗，思政學習底子再豐厚也要會到現(xiàn)實中應用，要將實踐經(jīng)驗與理論思考相結合，切實讓思想更成熟起來、理論更實際起來，進一步激發(fā)出學與思的“化學反應”，碰撞出“真理的火花”品嘗到“真理的味道”。
青年干部學好“思政課”要“跑起來”改，立穩(wěn)行與改的“檢視根基”。在路上行走不免有踏錯之處，青年干部要不怕錯，要勇于接受批評，時刻反思自身問題，立行立改，要“跑起來”改，要立柱架梁打好檢視根基，及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速改正，讓檢視具有實效性。青年人普遍氣盛，要經(jīng)得起批評指正，主動在民主生活會上自我批評，要謹記實踐需群眾檢驗，認識到群眾的“好干部”，“思政課”上的“好學生”應該由群眾來打分評選，所以，青年干部要給自己的“氣性”降降火，虛心接受群眾的意見建議，堅持將政績歸為群眾滿意度上，與群眾“玩到一起”“打成一片”，跟蹤問效群眾實事，切切實實在為民服務解難題上下功夫，讓群眾切身感受到自身的變化與實效。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十七
做一名“用心用情”的“貼心人”
最新一期《求是》雜志刊發(fā)習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設者和接班人，黨的事業(yè)就能注入蓬勃發(fā)展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業(yè)始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。
用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！边@句樸實的話語，說出了共產(chǎn)黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。
用心用情必須“多做”與“做好”統(tǒng)一。民生無小事，枝葉總關情。基層干部與人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關心的事。廣大干部要真正地把服務送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規(guī)定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責任擔在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發(fā)散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。
用心用情必須“融入”與“參與”結合。對于干部而言，要適應基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環(huán)境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經(jīng)得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”。“融入”基層能養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，而“參與”到人民群眾的生產(chǎn)生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內(nèi)心深處，轉變了工作作風，也拉近了干群關系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關系”引領下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。
落實立德樹人根本任務心得感悟篇十八
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，從社會主義現(xiàn)代化建設和民族復興戰(zhàn)略高度，深刻回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的一系列重要問題，豐富和發(fā)展了黨的教育方針。習近平總書記強調(diào)要“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。
黨的教育方針是黨關于教育的指導思想和基本綱領，是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現(xiàn)，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據(jù)。新時代黨的教育方針是一個整體，內(nèi)涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。
明確黨的領導是新時代教育發(fā)展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現(xiàn)對教育工作領導的重要途徑?！盀辄h育人、為國育才”是教育的使命，黨的領導是教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領導。
明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創(chuàng)新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。
明確我國教育的社會主義性質(zhì)和社會主義的發(fā)展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質(zhì)的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務，培養(yǎng)“社會主義建設者和接班人”。
明確教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，充分發(fā)揮教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的先導性、基礎性和全局性的作用，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權利，充分滿足人民對公平而有質(zhì)量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質(zhì)、獲得和享受幸福生活的重要途徑。
明確培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發(fā)展的人，又是社會主義的建設者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養(yǎng)目標和人才標準的根本依據(jù)，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。
指明教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合是新時代實現(xiàn)教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的要求，是適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的途徑來培養(yǎng)。
中國共產(chǎn)黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據(jù)肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了黨和國家需要的人才，為革命、建設和改革取得勝利提供了重要的支持。
黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持立德樹人，深化教育領域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設教育強國，加快教育現(xiàn)代化，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。
但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經(jīng)明確了到2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發(fā)展，如期實現(xiàn)既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。
在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。
我國已開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，教育事業(yè)進入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發(fā)展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領，繼續(xù)深化教育改革，推動教育事業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設、中華民族偉大復興和人的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內(nèi)涵、核心要義和實踐要求。
堅持系統(tǒng)思維，在全面上做文章。堅持系統(tǒng)思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務和為人民服務的統(tǒng)一，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，堅持德智體美勞全面發(fā)展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領域的各方面和人才培養(yǎng)的全過程。
遵循教育規(guī)律、人的發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律。深刻認識和把握教育的規(guī)律性，在教育實踐中尊重規(guī)律、遵循規(guī)律，在尊重遵循規(guī)律的前提下創(chuàng)造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規(guī)律、影響教育科學發(fā)展和損害學生身心健康的行為和現(xiàn)象。
堅持以立德樹人為根本任務。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養(yǎng)學生的理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神和綜合素質(zhì)，重視和加強體育、美育和勞動教育。
建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態(tài)化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規(guī)范、政策措施，及時發(fā)現(xiàn)問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內(nèi)容，加大督導力度，強化督導問責機制。
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