教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容、方法和評價(jià)方式。教案應(yīng)該充分利用評價(jià)和反饋手段，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過研究這些教案范例，你可以提高對學(xué)科知識和教育教學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力。
健康教案目標(biāo)篇一
1、在簡便的環(huán)境中敞開心靈，歡樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心夢想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標(biāo)志從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
一、簡便活動--營造簡便的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
教師配樂解說：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!""爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)。
二、游戲《找朋友》。
主動與別人交流小朋友應(yīng)對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友。
1、師幼認(rèn)識。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友"(1)討論：
怎樣認(rèn)識新朋友呢。
(2)游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個(gè)新朋友聊聊天。
3、表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺"。
4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》。
--關(guān)愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心)"小朋友，想到樹林去散步嗎"。
2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢"。
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
教師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
--勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯(cuò)了。"。
1、跟教師說的相反。
2、跟教師做相反的動作。
隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂。
五、游戲《馬蘭花》。
--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。
1、游戲規(guī)則：
教師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯(cuò)了。"。
2、幼兒游戲。
教師注意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
教師期望小朋友天天歡樂，做個(gè)人人喜歡的歡樂寶貝。
健康教案目標(biāo)篇二
1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反應(yīng)能力。
2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的'身體動作。
口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。
一、準(zhǔn)備部分：
1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準(zhǔn)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學(xué)與練習(xí)部分：
3、聽音樂換動作。
(1)教師：緩慢，四散走;輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉?？谏诼暣磉\(yùn)動時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時(shí)針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;哨音連續(xù)短促的時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。
(2)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進(jìn)行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動場。
在體育課教學(xué)中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來，達(dá)到一定的運(yùn)動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)，并給予表揚(yáng)與肯定。
健康教案目標(biāo)篇三
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗(yàn)玩紙棍的樂趣。
2、學(xué)習(xí)跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
（一）開始部分。
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
“來孩兒們操練起來。”
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習(xí)。
（二）基本部分。
1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領(lǐng)最大？”
（1）教師巡回觀察、指導(dǎo)，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。
（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定。
2、學(xué)習(xí)跨跳動作，掌握動作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）。
（1）幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特別快，我們再來仔細(xì)的'看看”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
（2）教師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。
4、游戲：打妖怪。
（1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。
（2）幼兒游戲：
第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動作。
第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動作。
第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度，增加游戲的難度。
（三）結(jié)束部分：
放松游戲：面條人。
健康教案目標(biāo)篇四
2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。
一、開始部分。
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。
健康教案目標(biāo)篇五
活動目標(biāo)：
1、懂得遵守時(shí)間的重要性。
2、養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會·做個(gè)守時(shí)的好孩子》。
活動過程：
1、講述故事《遲到的煩惱》。
討論：小虎為什么會遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？
2、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，說說怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。
3、指導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《做個(gè)守時(shí)的好孩子》。
健康教案目標(biāo)篇六
認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友知道肚子疼很難受，會影響身體健康。
技能目標(biāo)：通過觀察然幼兒了解引起肚子疼的原因，提高幼兒的自我保護(hù)意識。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、圖片（一）（二）(三）（四）。
2、小亮肚子疼的掛圖。
活動過程。
導(dǎo)入：聽“健康歌”引起幼兒的興趣。
1、出示圖片。
師：這位小朋友怎么了，為什么捂著肚子啊？
幼兒：肚子疼。
2、討論引起肚子疼的原因。
好多的雪糕。
幼兒：喝生水。
幼兒：吃沒有洗的水果。
幼兒：吃落過蒼蠅的包子。
（1）邊討論邊看圖片（一）（二）(三）（四）。
師：小朋友看了小亮最近吃東西的圖片，誰能告訴老師肚子疼的原因。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
（1）師：小朋友們有沒有過肚子疼的時(shí)候，為什么會肚子疼呢？
（2）教師和幼兒一起說一說肚子疼的原因。
4、幼兒討論。
師：肚子疼了該怎么半，我們怎樣才能不然肚子疼呢？
5、做游戲結(jié)束本節(jié)課。
活動延伸：
1、讓小朋友收集關(guān)于因?yàn)椴涣硷嬍常鸺膊〉墓适隆?/p>
2、家園結(jié)合，對小朋友不正確飲食及衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)行針對性的教育。
健康教案目標(biāo)篇七
1.能根據(jù)要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備。
一段節(jié)奏明快活潑的音樂。
過程。
1.我會做。
——教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導(dǎo)幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?/p>
——教師手指其他人體部位，提出類似問題。
——引導(dǎo)幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。
2.向手挑戰(zhàn)。
——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。
——引導(dǎo)幼兒聽指令活動手指。如：你能盡可能張開五指嗎?使幼兒體驗(yàn)手指充分伸展的感覺。
——你能用你的手臂做些什么動作呢?
——引導(dǎo)幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動嗎?
3.做做手指操。
——在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗(yàn)手部動作的靈活性。
——帶領(lǐng)幼兒做手指游戲(見附)。
建議。
1.引導(dǎo)幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運(yùn)動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運(yùn)用類似的方法引導(dǎo)幼兒探索人體各部位的游戲。
附：手指游戲。
兩間窗門緊閉的小屋，(將手捏成兩個(gè)拳頭)。
打開窗，迎來陽光，(用兩手的拇指、食指做成兩個(gè)小圈圈)。
10個(gè)又高又壯的小朋友，(舉起10個(gè)手指)。
8點(diǎn)鐘上幼兒園。(顫動手指)。
健康教案目標(biāo)篇八
1、通過逛逛小菜場的活動，使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。
2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置，大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
：小菜場。
1、請小朋友猜一個(gè)（螃蟹）謎語。提問：你們最近吃過螃蟹嗎？
2、螃蟹只有我們中國人才吃的，味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節(jié)才有的嗎？
3、秋天是螃蟹豐收的季節(jié)。俗語說：“秋風(fēng)起，蟹腳癢。”就是說的這個(gè)意思。
4、秋天除了是螃蟹豐收的季節(jié)，還有沒有其他豐收的東西呢？
5、介紹今天外出的地方。及注意事項(xiàng)。
1、這里有什么？（青菜、芹菜……）這些菜都有一個(gè)名字叫什么？（蔬菜）。
2、菜場除了蔬菜，還有其他菜嗎？一起去找一找。
3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類……。
4、幼兒觀察并詢問各種名稱。
1、你在菜場看到了什么菜？
2、有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
健康教案目標(biāo)篇九
健康是每個(gè)人的追求和保護(hù)，擁有健康的身體和心靈能夠帶來更多的快樂和成就。然而，在如今快節(jié)奏的生活中，很容易忽視健康。為了保持身體健康，我制定了一些健康目標(biāo)并且持之以恒地努力實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我收獲了一些心得體會。
首先，擁有明確的目標(biāo)非常重要。一個(gè)模糊的目標(biāo)難以達(dá)成，只有明確的目標(biāo)才能激發(fā)我們的動力和能量。在制定健康目標(biāo)時(shí)，我們需考慮到自己的實(shí)際情況和需求，不可抱有過高或過低的期望。例如，如果我們的目標(biāo)是減肥，我們需要制定一個(gè)合理的減肥計(jì)劃，而不是盲目地進(jìn)行極端節(jié)食或過度運(yùn)動。明確的目標(biāo)能讓我們更好地規(guī)劃行動步驟，更堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
其次，逐步邁向目標(biāo)是至關(guān)重要的。成功的健康目標(biāo)不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒地付出努力，并逐漸累積和提升。在實(shí)踐中，如果我們一下子過于追求完美，結(jié)果往往是容易放棄或成果不穩(wěn)定。相反，我們應(yīng)該將目標(biāo)分解為可行的小目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)它們。比如，如果我們想要鍛煉身體，我們可以從每天散步開始，然后逐漸增加運(yùn)動量和強(qiáng)度。逐步邁向目標(biāo)能夠帶來漸進(jìn)的成就感，這對激發(fā)動力具有重要作用。
再次，堅(jiān)持并保持平衡是實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的關(guān)鍵。健康的生活習(xí)慣需要持續(xù)的努力和保持，不能只在開始時(shí)把它們當(dāng)作短期計(jì)劃來執(zhí)行。在實(shí)踐中，很多人可能會因?yàn)榉N種原因而放棄了他們的目標(biāo)，這時(shí)候就需要堅(jiān)持和保持平衡的意識和努力。堅(jiān)持意味著在面臨困難和誘惑時(shí)保持堅(jiān)定的意志力，不輕易放棄。保持平衡意味著我們不應(yīng)過分追求健康而忽視其他方面的生活，我們需要合理分配時(shí)間和精力，維持身心健康的平衡。
另外，與他人的分享和支持可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。健康是一個(gè)全面的概念，涉及到身體、心理和社交等方面。和身邊的人一起分享我們的目標(biāo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以獲得他們的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們也可以從他們那里獲取有關(guān)健康的新知識和技巧。此外，與他人一起進(jìn)行健康活動，如一起鍛煉或定期會面，不僅可以增加互相監(jiān)督的動力，還可以提供良好的社交氛圍，促進(jìn)我們的社會交往和心理健康。
最后，總結(jié)并反思對于未來保持健康目標(biāo)也是至關(guān)重要的。在實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該時(shí)?；仡櫸覀兊哪繕?biāo)和實(shí)施步驟，看看是否存在不足和需要改進(jìn)之處。我們可以反思我們在實(shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，分析原因并尋找解決方法。通過總結(jié)和反思，我們可以進(jìn)一步明確和調(diào)整我們的目標(biāo)和計(jì)劃，并在未來的實(shí)踐中取得更好的成果。
在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，我的健康目標(biāo)不僅讓我身體更加強(qiáng)壯，精神更加陽光，還提高了我的自信心和幸福感。通過明確目標(biāo)、逐步實(shí)踐、堅(jiān)持保持、與他人分享和反思總結(jié)，我逐漸擺脫了一些不健康的生活習(xí)慣，改變了我的生活方式，取得了一些初步的成果。然而，這只是一個(gè)開始，我相信只要我堅(jiān)持下去，我的健康目標(biāo)定會實(shí)現(xiàn)。
總之，健康目標(biāo)是我們追求健康生活的重要手段，通過制定明確的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持保持，與他人分享和總結(jié)反思，我們可以在實(shí)踐中不斷邁向健康的生活方式的目標(biāo)，并享受其中的成果和快樂。無論目標(biāo)是減肥、健身還是更多的休息和放松，只要我們堅(jiān)定地追尋和努力實(shí)現(xiàn)，健康目標(biāo)定能成為我們生活的美好指引。
健康教案目標(biāo)篇十
1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
：蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。
張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？
為什么沒有買到？
他為什么愿意買那些蔬菜了呢？
教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。
討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？
原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜。
現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？
幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
拓展：欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計(jì)所畫蔬菜的種類。
健康教案目標(biāo)篇十一
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃，素菜多吃。
幼兒畫的各種菜，菜籃子等。
1、秋天是個(gè)豐收豐收的季節(jié)，我們在中班的時(shí)候認(rèn)識了許多的蔬菜，、綠葉的菜，現(xiàn)在大班了，講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜！
2、a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
b：青菜、青菜上來了！
a：我的火車就要開，蔬菜、蔬菜快上來！
c：蘿卜、蘿卜上來了！
......
3、統(tǒng)計(jì)每一組一共講了幾種蔬菜。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里。
3、統(tǒng)計(jì)自己的菜籃子里買了哪些菜，葷菜有幾種，蔬菜有幾種。
1、看看有這么多的菜籃子，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎？
2、還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎？（葷少、素多）
3、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理？
5、讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧！
健康教案目標(biāo)篇十二
：1、通過逛逛小菜園的活動，使幼兒體驗(yàn)到秋天是一個(gè)大豐收的日子。
2、嘗試從菜有土里生長的情況，來判斷這是什么菜。
：小菜園。
1、我們看了許多的菜，那么是不是所有的菜從土長出來的時(shí)候就是這樣子的呢？
2、介紹今天外出的地方。及注意事項(xiàng)。
1、這是什么菜？你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……。
3、幼兒自由觀察。
1、你在菜園看到了什么菜？和菜場里的菜有什么不一樣？
2、有這么多的菜，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
健康教案目標(biāo)篇十三
1、繼續(xù)運(yùn)用同種色或相似色進(jìn)行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜，對人體有很多益處。
印有西紅柿輪廓的紙人手一份，油畫棒，彩圖西紅柿若干。
看看，這是什么蔬菜？西紅柿有什么營養(yǎng)？對我們有哪些好處？
1、觀賞西紅柿：怎樣的西紅柿是很新鮮的？（果實(shí)很飽滿不干癟，葉子和果實(shí)有很多水份，發(fā)著光亮。）。
2、分辨西紅柿：一個(gè)西紅柿里有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？
3、討論：怎樣使西紅柿畫得像真的一樣，很新鮮，很有水份。
4、嘗試涂一個(gè)西紅柿——教師涂朱紅，幼兒涂桔黃，使之自然過渡。
每個(gè)人選兩個(gè)顏色畫一個(gè)新鮮的西紅柿。
1、分辨顏色的深淺與過渡，創(chuàng)造性地進(jìn)行選配，例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
2、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。
哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點(diǎn)像假的？
健康教案目標(biāo)篇十四
：1、通過請醫(yī)生講解的方式，讓幼兒了解到不同的菜有不同營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜，葷、素都吃。
：聯(lián)系營養(yǎng)師
一、請營養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營養(yǎng)。
二、營養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營養(yǎng)，答對有鼓勵(lì)。
三、幼兒提問營養(yǎng)師，你還想知道什么樣的菜有什么營養(yǎng)？
四、不同的菜有不同的營養(yǎng)，如果只吃一種菜，就只能得到一種營養(yǎng)，營養(yǎng)就不夠多了，身體也就長不好了。所以要學(xué)會吃各種各樣的菜，這樣才能長成一個(gè)健健康康的好寶寶。
健康教案目標(biāo)篇十五
1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。
2、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。
1、幼兒參觀“貨架”。
2、提問：你認(rèn)識這些東西嗎？
3、有什么東西不認(rèn)識的可以問問你的好朋友，或請其他朋友幫幫你。
1、教師提問，幼兒回憶：在這些食物中，你最喜歡吃什么？為什么？
2、除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？吃得最多的是什么？
3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)？
5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。
1、分六組，每組自選食物，搭配一份午餐。
2、相互介紹，共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。
3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
4、幼兒調(diào)整配餐。
健康教案目標(biāo)篇十六
第一段：引言（150字）。
健康是人生最寶貴的財(cái)富之一。然而，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們常常忽略了自身身心健康的重要性。因此，設(shè)立健康目標(biāo)，制定并遵循健康計(jì)劃，成為了現(xiàn)代人不可或缺的任務(wù)。自從我設(shè)立了健康目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃以來，我的生活質(zhì)量得到了顯著提高，下面將介紹我在健康目標(biāo)上的心得體會。
第二段：制定健康目標(biāo)（250字）。
要制定一個(gè)合理、可行的健康目標(biāo)，首先需要明確自己的需求和期望。我是一個(gè)辦公室白領(lǐng)，工作壓力大，容易累并且缺乏運(yùn)動機(jī)會，因此，我意識到我需要調(diào)整自己的生活習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。于是，我設(shè)立了以下健康目標(biāo)：每天運(yùn)動30分鐘，改善飲食結(jié)構(gòu)，保證每天喝足夠的水，并且每周至少進(jìn)行一次全面的身體檢查。
第三段：執(zhí)行健康計(jì)劃（300字）。
設(shè)立目標(biāo)只是第一步，最關(guān)鍵的是執(zhí)行健康計(jì)劃。為了能夠堅(jiān)持下去，我首先找到了適合自己的運(yùn)動方式，并每天固定時(shí)間進(jìn)行鍛煉。在飲食結(jié)構(gòu)上，我減少了高糖高脂食物的攝入量，增加了水果和蔬菜的比例。此外，我還購買了一個(gè)水杯，每天帶著它，提醒自己喝足夠的水。至于身體檢查，我定好了時(shí)間并且提前預(yù)約了醫(yī)生。通過堅(jiān)持健康計(jì)劃的執(zhí)行，我發(fā)現(xiàn)我的身體狀態(tài)明顯得到了改善，精力充沛，更加健康。
第四段：面臨挑戰(zhàn)（300字）。
當(dāng)然，堅(jiān)持健康目標(biāo)并不是一帆風(fēng)順的。每當(dāng)面臨工作壓力大、出差、朋友聚會等各種干擾時(shí)，我總會有放松要求的沖動。但是，我學(xué)會了控制自己，并尋找其他的方式來使目標(biāo)與生活兼容。比如，我會在繁忙的工作中進(jìn)行簡單的伸展運(yùn)動，通過使用健身應(yīng)用程序進(jìn)行家庭鍛煉。我也學(xué)會了更好地選擇飲食，品嘗不同的菜肴，以滿足味覺需求的同時(shí)，保持健康的飲食結(jié)構(gòu)。面臨挑戰(zhàn)并不可怕，關(guān)鍵在于積極地適應(yīng)并找到解決問題的辦法。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過設(shè)立健康目標(biāo)并且堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，我深刻地體會到了健康對生活的重要性。良好的身體狀態(tài)不僅使我更加能夠應(yīng)對工作、家庭和社交生活的壓力，更讓我擁有更高的自信心和快樂感。我相信，只要一步一個(gè)腳印地去邁向健康，時(shí)刻警醒自己，就能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，享受健康的生活。
總結(jié)：
在這篇文章中，我分享了我在設(shè)立健康目標(biāo)并且執(zhí)行計(jì)劃過程中的心得體會。通過明確目標(biāo)、堅(jiān)持計(jì)劃以及應(yīng)對挑戰(zhàn)，我成功改變了自己的生活方式，并取得了身心健康的提升。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都能夠設(shè)立自己的健康目標(biāo)，并且努力去實(shí)現(xiàn)它們，只有這樣才能夠真正擁有健康和幸福的生活。
健康教案目標(biāo)篇十七
健康是人們追求的主要目標(biāo)之一，因?yàn)橹挥猩眢w健康，我們才能享受生活、追求夢想。在實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的過程中，我們會不斷學(xué)習(xí)、成長和積累經(jīng)驗(yàn)。下面將分享我個(gè)人關(guān)于健康目標(biāo)的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：制定明確的健康目標(biāo)。
制定健康目標(biāo)是邁向更健康生活的第一步。在制定目標(biāo)時(shí)，我們要明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并且要確保目標(biāo)是可行的和可量化的。例如，我的目標(biāo)是每天按時(shí)鍛煉，每周至少三次，以提高身體健康和增強(qiáng)體力。我將在每個(gè)星期日晚上規(guī)劃好整個(gè)星期的運(yùn)動計(jì)劃，并且在每天早上7點(diǎn)鐘開始鍛煉。這樣的目標(biāo)能夠讓我更有動力去達(dá)成，并且我可以更好地跟蹤我的進(jìn)展。
第二段：積極養(yǎng)成健康習(xí)慣。
實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)需要長期的努力和堅(jiān)持，而養(yǎng)成健康習(xí)慣則是一個(gè)很有效的方式。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成健康習(xí)慣并將其變成例行的生活方式，比短期的努力更能幫助我達(dá)到健康目標(biāo)。例如，我開始每天醒來后先喝一杯溫水，努力保持充足的水分?jǐn)z入量。我還為自己設(shè)定了一個(gè)早睡早起的時(shí)間表，以確保我能夠充足的休息。通過這樣的習(xí)慣，我的身體開始逐漸調(diào)整，我感到更有能量和動力去追求我的健康目標(biāo)。
第三段：合理安排飲食和營養(yǎng)攝入。
飲食是健康的重要組成部分，合理安排飲食和營養(yǎng)攝入對于實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)至關(guān)重要。我開始了解到不同食物對身體的影響，更注重食物的營養(yǎng)價(jià)值和熱量攝入。我開始減少高糖、高鹽和高脂肪食物的攝入，增加蔬菜、水果和全谷類食物的比例。此外，我還嘗試規(guī)律用餐，減少零食的攝入，以保持飲食的平衡和穩(wěn)定。這些改變不僅讓我感到身體更健康，還改善了我的精神狀態(tài)和情緒。
第四段：尋找適合自己的運(yùn)動方式。
每個(gè)人的身體狀況和偏好都不同，因此尋找適合自己的運(yùn)動方式也非常重要。我花了一些時(shí)間去嘗試不同的運(yùn)動方式，例如慢跑、游泳和瑜伽等。最終，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的運(yùn)動是瑜伽。瑜伽不僅可以鍛煉身體，還可以調(diào)整心態(tài)和提高專注力。每次練習(xí)瑜伽后，我感到身心舒暢，能夠更好地面對工作和生活上的壓力。因此，找到適合自己的運(yùn)動方式對于實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)來說是至關(guān)重要的。
第五段：與他人分享和互相支持。
在追求健康目標(biāo)的過程中，與他人分享和互相支持是非常重要的因素。我們可以一起參加健身活動、交流健康飲食的心得體會、互相鼓勵(lì)和監(jiān)督。我加入了一個(gè)瑜伽小組，與其他瑜伽愛好者一起練習(xí)。我們經(jīng)常在課后交流瑜伽的心得和體會，互相激勵(lì)和支持。這種交流不僅讓我們學(xué)到了更多知識，還增強(qiáng)了我們的動力和信心。因此，與他人分享和互相支持可以極大地幫助我們實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。
總結(jié)：
通過制定明確的健康目標(biāo)、養(yǎng)成健康習(xí)慣、合理安排飲食和營養(yǎng)攝入、尋找適合自己的運(yùn)動方式以及與他人分享和互相支持，我逐漸實(shí)現(xiàn)了我的健康目標(biāo)，并且感到身體和心理上的提升。我相信，只要每個(gè)人都能夠提出明確的健康目標(biāo)并努力去追求，我們都能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)更加健康和充實(shí)的生活。
健康教案目標(biāo)篇十八
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起活動的興趣。
3、認(rèn)識色彩。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
一、開始部分：談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識多種蔬菜、水果.
教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?;(讓幼兒展開想象，進(jìn)行思考)2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。3、連線:請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動，認(rèn)識了許多蔬菜水果。
我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
健康教案目標(biāo)篇十九
1、認(rèn)識秋天的各種蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通過做一做、嘗一嘗，體驗(yàn)蔬菜不同的味道。
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜。
2、用五個(gè)籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀？
2、今天這里有許多蔬菜，你們都認(rèn)識嗎？
1、分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉）。
2、請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
1、對蔬菜進(jìn)行簡單加工后，拌如色拉醬，讓幼兒品嘗，邊品嘗邊交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪個(gè)部位。
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