寫心得體會(huì)可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒，提高表達(dá)和溝通的能力。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語言的準(zhǔn)確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會(huì)更有文采。同時(shí)，我們還應(yīng)該專注于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談?？傊瑢懞靡黄牡皿w會(huì)需要我們的思維清晰明了，語言簡練有力，觀點(diǎn)準(zhǔn)確到位，這樣才能使其具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。通過閱讀以下的心得體會(huì)，我們可以更好地理解和把握這種寫作的技巧和要點(diǎn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇一
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對(duì)學(xué)生來說，這是一個(gè)嶄新的知識(shí)領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會(huì)計(jì)理論知識(shí)抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認(rèn)識(shí)，完全依靠自己的想象去推理實(shí)際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實(shí)際會(huì)計(jì)工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實(shí)際需要來設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，突出工作過程在課程框架中的地位。
采用以會(huì)計(jì)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式。基于工作過程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動(dòng)領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過程分析，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。通過“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項(xiàng)目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇二
優(yōu)秀作文推薦！不知不覺，一個(gè)學(xué)期又過去了。為期一個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程也結(jié)束了。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)這個(gè)課程，主要是教我們會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，以此來加強(qiáng)學(xué)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。我現(xiàn)在深感后悔沒有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來形容。不過呢，我還是有所收獲，接下來，我來談?wù)勎疑蠒?huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的心得體會(huì)。
一方面，上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)做賬能力非常差，亟待加強(qiáng)。平時(shí)上一些理論課程的時(shí)候總感覺自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會(huì)計(jì)資料讓我進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬做賬時(shí)，我卻無從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯(cuò)，讓我很是苦惱。不過呢，在同學(xué)的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來還算順利，雖然過程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會(huì)遇到的，所以也算收獲頗豐。通過這次實(shí)務(wù)做賬，我得到一個(gè)結(jié)論，那就是理論知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)際，只有把理論付之于行動(dòng)，我們才能有所收獲。一味的進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，到了實(shí)際工作中往往無法勝任。
另一方面，通過會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會(huì)計(jì)很需要細(xì)心與耐心，稍有差錯(cuò)就可能導(dǎo)致整個(gè)會(huì)計(jì)信息失去真實(shí)性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時(shí)同時(shí)也對(duì)記賬憑證進(jìn)行編號(hào)、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對(duì)已登好的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬、在登記賬簿時(shí)應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標(biāo)志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對(duì)賬。這么多的過程，出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，不過呢，多次耐心、細(xì)心的檢查往往能少犯錯(cuò)誤。這就要求會(huì)計(jì)人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細(xì)心、耐心的態(tài)度對(duì)待自己的工作，只有如此才能成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。
以上就是我上完會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的心得體會(huì)，可能有點(diǎn)膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過這次會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順?biāo)?，困難還是會(huì)有很多的，而我現(xiàn)在唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會(huì)計(jì)理論付之于行動(dòng)，，在以后工作中一步一解決，并在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，爭取做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員。謝謝！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇三
（1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點(diǎn)，由概述、會(huì)計(jì)科目與賬戶、復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個(gè)部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。
為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的.理論構(gòu)架，針對(duì)實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線，以工作過程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會(huì)計(jì)工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會(huì)計(jì)賬簿，從會(huì)計(jì)賬簿到會(huì)計(jì)報(bào)表，確定了9個(gè)“工作任務(wù)”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識(shí)、技能，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點(diǎn)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程內(nèi)容體系。
（2）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實(shí)際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識(shí)嚴(yán)重脫離了實(shí)際，學(xué)生缺少最基本的感性認(rèn)識(shí)、足夠的職業(yè)判斷能力和實(shí)際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作技能。
在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實(shí)到教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識(shí)為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的項(xiàng)目教學(xué)法。工作任務(wù)的實(shí)施大致可分為四個(gè)階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題；第三階段是交流討論；第四個(gè)階段是學(xué)生操作實(shí)踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實(shí)的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對(duì)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表及證表裝訂等一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過程的教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)該是以能力為本的整體性評(píng)價(jià)，注重的是隱性能力，評(píng)價(jià)的指向是過程性知識(shí)。為促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識(shí)與能力掌握不扎實(shí)的弊端，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考核，實(shí)現(xiàn)以知識(shí)考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實(shí)踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。
建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實(shí)踐考核主要從學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力、分析和解決問題能力及團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德等方面進(jìn)行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實(shí)務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢(shì)，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位群的任職要求，參照會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：
一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程工作任務(wù)確定和實(shí)施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。
二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會(huì)計(jì)相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級(jí)會(huì)計(jì)資格證等。這些考試中都會(huì)涉及《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實(shí)施工作任務(wù)，使學(xué)生能達(dá)到職業(yè)資格考試對(duì)知識(shí)和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達(dá)到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識(shí)內(nèi)容的銜接，強(qiáng)調(diào)“工作過程完整”，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的第三個(gè)年頭，今年開設(shè)的都是專業(yè)課，相對(duì)來說會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是我們最熟悉的一門課程，從學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論知識(shí)到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，再到企業(yè)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)，是從理論到實(shí)踐，從淺層到深層的重要轉(zhuǎn)變。
會(huì)計(jì)需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課是很重要的。
從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個(gè)人來完成，會(huì)計(jì)工作的繁瑣只有在體會(huì)過后才會(huì)真正了解。
在過程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神，一定要把前面的工作全做對(duì)了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在每月的上、中、下旬的最后一天截止時(shí)，還有根據(jù)以前的記賬憑證進(jìn)行匯總科目匯總表的工作。這是我認(rèn)為最繁瑣的一部，每當(dāng)借貸出現(xiàn)不平衡時(shí)，都要進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算，有時(shí)甚至還要對(duì)編制的記賬憑證進(jìn)行重新編制。
登記賬簿是很考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字?jǐn)?shù)字一定要準(zhǔn)確清晰，如果寫錯(cuò)要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項(xiàng)工作時(shí)，特別要注意該企業(yè)所采用的何種方法來登記本企業(yè)的業(yè)務(wù)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。 另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。
這是我們?cè)谛５淖詈笠淮伍_設(shè)的實(shí)訓(xùn)課，接下來面對(duì)我們的是企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，我覺得我學(xué)的還不夠多?！熬谟?jì)算，善于管理，勤于理財(cái)”是會(huì)計(jì)的崗訓(xùn)，所以，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷提高自己。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇五
由于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)布和實(shí)施，使《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學(xué)的知識(shí)，筆者總結(jié)出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準(zhǔn)則對(duì)比法”和“案例分析法”，這些方法對(duì)理解和記憶所學(xué)的知識(shí)有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下，也許對(duì)參加考試的同行們有點(diǎn)幫助。
一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華。
無奈之下，把《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》p72例2-3到例2-5的所有會(huì)計(jì)分錄都登記了“t”形賬戶，并且結(jié)算出了各個(gè)賬戶的余額。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價(jià)值變動(dòng)”和“公允價(jià)值變動(dòng)損益”等三個(gè)賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進(jìn)行了必要的轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。投資損益貸方發(fā)生額為115萬元;借方余額30萬元。115萬元—30萬元=85萬元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬元，貸方發(fā)生額2630萬元，2715—2630=85萬元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個(gè)公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實(shí)行“歷史成本原則”，又要反映公允價(jià)值變動(dòng)。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營狀況。
通過以上利用“賬戶聯(lián)系法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我們理解了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的精華，那就是在堅(jiān)持會(huì)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，計(jì)算出交易性金融資產(chǎn)的利潤是多少。
二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務(wù)處理的全貌。
劉老板開辦的方圓工廠聘用我們當(dāng)會(huì)計(jì)，我們想說服劉老板計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，我們應(yīng)該如何給他解釋壞賬準(zhǔn)備的金額確定方法呢?根據(jù)計(jì)算應(yīng)該計(jì)提的金額是1000元，可以有以下五個(gè)故事情節(jié)：故事情節(jié)1、壞賬準(zhǔn)備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計(jì)提500元;故事情節(jié)2、壞賬準(zhǔn)備賬戶有借方余額300元，應(yīng)該計(jì)提1300元;故事情節(jié)3、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額為零，正好計(jì)提1000元;故事情節(jié)4、壞賬準(zhǔn)備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務(wù)處理了;故事情節(jié)5、壞賬準(zhǔn)備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準(zhǔn)備200元。通過這個(gè)有趣的情節(jié)設(shè)計(jì)小故事，讓我們理請(qǐng)了壞賬準(zhǔn)備計(jì)提金額確定的基本思路，也使我們對(duì)這項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的全貌有了一個(gè)完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準(zhǔn)備賬戶的核算方法。在《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容。
三、“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”定能幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的理論在學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容的，那就是“新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比法”。比如對(duì)自己研究開發(fā)無形資產(chǎn)的核算新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定就是不同的：在舊的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定企業(yè)自行開發(fā)并按法律程序申請(qǐng)取得的無形資產(chǎn)，按照取得時(shí)發(fā)生的注冊(cè)費(fèi)、律師費(fèi)等費(fèi)用，借記“無形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開發(fā)過程中發(fā)生的材料費(fèi)用、直接參與開發(fā)人員的工資及福利費(fèi)、開發(fā)過程中發(fā)生的租金及借款費(fèi)用等等，直接計(jì)入當(dāng)期損益，借記“管理費(fèi)用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中把企業(yè)內(nèi)部無形資產(chǎn)開發(fā)研究項(xiàng)目所發(fā)生的支出區(qū)分為研究階段支出和開發(fā)階段支出，企業(yè)自行開發(fā)無形資產(chǎn)發(fā)生的研究開發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開發(fā)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)定用途形成無形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出——資本化支出”科目的余額，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出——資本化支出”科目。期末(月末)應(yīng)將“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費(fèi)用”科目，借記“管理費(fèi)用”，貸記“研發(fā)支出——費(fèi)用化支出”科目。對(duì)比新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的時(shí)候，我們找到了二者的重要區(qū)別是在對(duì)待研發(fā)支出中的資本化支出的處理上面，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則把資本化支出單獨(dú)分離出來進(jìn)行核算，最后計(jì)入了無形資產(chǎn)的價(jià)值，這樣有利于準(zhǔn)確計(jì)算無形資產(chǎn)的價(jià)值，有利于自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)和購進(jìn)無形資產(chǎn)在價(jià)值構(gòu)成上的可比性，也有利于無形資產(chǎn)價(jià)值的國際對(duì)比。
通過以上對(duì)比分析，關(guān)于無形資產(chǎn)核算的業(yè)務(wù)就牢記在我們的心中了?？梢?，新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比分析法是幫助我們記憶初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)理論的好方法。
四、“案例分析法”有助于我們對(duì)綜合會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的掌握。
在我們學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的時(shí)候?qū)τ诒容^復(fù)雜的業(yè)務(wù)題目，還可以通過案例分析法來解決，對(duì)一個(gè)企業(yè)綜合業(yè)務(wù)的分析有助于我們深刻理解初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的有關(guān)內(nèi)容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說明了。總之，以上介紹的學(xué)習(xí)《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的四個(gè)小技巧，是我們?cè)诮虒W(xué)工作中總結(jié)和積累起來的，經(jīng)過反復(fù)使用效果不錯(cuò)，如果能夠給初學(xué)者的考試有點(diǎn)幫助，那么，我們會(huì)感覺十分幸福。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是每個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它是建立會(huì)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人成為合格會(huì)計(jì)從業(yè)人員的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我們可以了解會(huì)計(jì)的基本原理和核心知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)核算的方法和技巧，提高我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，為我們以后進(jìn)一步從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過程中，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過實(shí)踐才能真正理解和掌握其中的知識(shí)和技能。而初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程正是為了培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力而設(shè)置的。在課堂上，老師通過講解真實(shí)的會(huì)計(jì)案例、使用實(shí)際的會(huì)計(jì)軟件等方式，使我們更加直觀地了解會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容和流程。在實(shí)踐中，我們會(huì)親自操作會(huì)計(jì)憑證，錄入會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)報(bào)表等，這些實(shí)際操作鍛煉了我們的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力。
學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)并不容易，其中有一些難點(diǎn)和重點(diǎn)需要我們特別注意。首先，會(huì)計(jì)的基本概念和原則是我們學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，會(huì)計(jì)核算方法的熟練掌握是學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)，這涉及到會(huì)計(jì)憑證的填制、賬簿的記賬和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制等方面。另外，會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用也是我們需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容之一，這可以提高我們的工作效率和準(zhǔn)確度，提升我們的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，分享給大家。首先，我發(fā)現(xiàn)多做實(shí)驗(yàn)和練習(xí)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。其次，與他人合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過與同學(xué)們共同探討和解決問題，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、參與在線討論等方式加深對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)的理解。
通過學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，我不僅掌握了會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和核算方法，還提升了我的實(shí)際操作能力和分析解決問題的能力。我相信，這些所學(xué)所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，而只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上，我們才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握高級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。因此，學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)對(duì)我來說具有非常重要的意義。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇七
通過大概一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的教學(xué)工作，我獲得了以下一些心得與體會(huì)：
為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我們的教學(xué)改革應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等進(jìn)行改革，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
由于教材具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但會(huì)計(jì)理論與方法將隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會(huì)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)，且能在第一時(shí)間內(nèi)將這些新知識(shí)傳授給學(xué)生，因此，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)編寫補(bǔ)充教材。尤其是我們應(yīng)緊密結(jié)合國家會(huì)計(jì)制度的修訂和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的出臺(tái)，對(duì)教材進(jìn)行及時(shí)的修訂，將新內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。教師在授課中注重給學(xué)生介紹國內(nèi)外會(huì)計(jì)學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)，以使學(xué)生及時(shí)了解會(huì)計(jì)學(xué)界的前沿信息，為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，應(yīng)重視開展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動(dòng)式教學(xué)，提高了同學(xué)們的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與討論教學(xué)法相結(jié)合：會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的入門課程，所以對(duì)其中的基本原理、基本的會(huì)計(jì)處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學(xué)法，這樣做的原因是為了提高教學(xué)的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學(xué)生的單向的知識(shí)傳授，為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對(duì)該課程中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，專門與學(xué)生進(jìn)行討論，效果良好。
（2）以問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹黧w的導(dǎo)向式教學(xué)法：學(xué)習(xí)過程始于問題，針對(duì)這門課程專業(yè)性、實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們首先通過實(shí)際案例導(dǎo)入本課程所要介紹的基本問題，比如說如何記賬，如何成為一名合格的會(huì)計(jì)人員，來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。知識(shí)的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學(xué)過程中，我們主要注重對(duì)學(xué)生的應(yīng)試能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的內(nèi)容既來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中一直堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向的原則，無論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實(shí)際，讓學(xué)生從一開始就感受到會(huì)計(jì)工作的真實(shí)脈動(dòng)。
（3）案例教學(xué)法：在本課程教學(xué)過程中，我們應(yīng)盡可能地進(jìn)行一些案例討論，讓學(xué)生去分析和解決一些實(shí)際問題。在這些案例中，既有書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的典型的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，也有一些學(xué)生在課堂上從未接觸過的新興一些問題和領(lǐng)域，且不提供標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生自己去判斷和思考，這對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學(xué)法：會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生給人的一般印象就是謹(jǐn)小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對(duì)他們的未來發(fā)展其實(shí)是非常有害的。因?yàn)闆]有批判，就不會(huì)創(chuàng)新，而沒有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會(huì)計(jì)學(xué)這門課程的教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個(gè)方面入手，首選篩選出要討論的問題，例如會(huì)計(jì)信息失真的原因這個(gè)在現(xiàn)實(shí)工作中普遍存在的難題，然后讓學(xué)生針對(duì)問題的方方面面進(jìn)行逆向分析思考，實(shí)踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對(duì)問題要求學(xué)生根據(jù)思考的結(jié)果寫出書面的評(píng)論或短文。寫作是提高思維能力的有效工具，因?yàn)閷懽魇紫葧?huì)促進(jìn)學(xué)生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面，其次，通過寫作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、音頻強(qiáng)大的綜合處理能力的優(yōu)勢(shì)，具有信息量大，人機(jī)對(duì)話靈活等特點(diǎn)。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤為重要，因?yàn)楸菊n程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時(shí)經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達(dá)清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點(diǎn)，收到了較好的教學(xué)效果。
由于學(xué)生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機(jī)會(huì)有限。所以我們利用e-mail、qq等時(shí)興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，與學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應(yīng)增教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應(yīng)改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生研究問題、分析問題、解決問題的能力。試題應(yīng)盡量靈活。另外適當(dāng)減少編制會(huì)計(jì)分錄的題量，因?yàn)樗麄儺吘共皇菚?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，將來可能并不接觸具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，而更多地是對(duì)會(huì)計(jì)信息的使用和理解。
總之，希望通過這些措施，使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學(xué)生歡迎的一門課。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和背景（200字）
農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是指農(nóng)村地區(qū)中的會(huì)計(jì)工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)涉及各個(gè)層面的財(cái)務(wù)管理，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開發(fā)和農(nóng)民收入增長等方面。通過總結(jié)和分析農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的心得體會(huì)，可以進(jìn)一步提升農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的效率和質(zhì)量，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。
第二段：講述農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作中的挑戰(zhàn)和問題（250字）
在進(jìn)行農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作時(shí)，我們常常會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和問題。首先，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)普遍較低，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。其次，農(nóng)村地區(qū)的財(cái)務(wù)管理體制相對(duì)落后，制度不健全，缺乏有效監(jiān)管機(jī)制。這給農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作帶來了很大的困難。此外，農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，涉及范圍廣泛，會(huì)計(jì)人員需要掌握多種技能并具備相關(guān)知識(shí)。
第三段：總結(jié)農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)（350字）
總結(jié)和分享農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)對(duì)于提升工作效率和質(zhì)量非常重要。首先，我們需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提高，保持與時(shí)俱進(jìn)。其次，建立完善的財(cái)務(wù)管理制度和規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)和監(jiān)督，提高工作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，加強(qiáng)與農(nóng)村其他部門和農(nóng)民的溝通與合作，共同推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，加強(qiáng)信息化建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，提高工作效率和信息管理的準(zhǔn)確性。
第四段：探討農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得的應(yīng)用和價(jià)值（250字）
農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得是我們寶貴的財(cái)富，其應(yīng)用和價(jià)值不僅體現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)的財(cái)務(wù)管理上，還具有其他方面的重要意義。首先，通過應(yīng)用農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得，可以更好地指導(dǎo)和規(guī)范農(nóng)村地區(qū)的財(cái)務(wù)管理工作，提高工作效率和質(zhì)量。其次，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得可以為農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的參考和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得還可以為其他農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)民提供參考和指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)民收入增長和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得的重要性和未來挑戰(zhàn)（150字）
總之，總結(jié)和分享農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)是非常重要的。通過總結(jié)和分析農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的心得體會(huì)，可以提升會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，提高農(nóng)村地區(qū)的財(cái)務(wù)管理水平。同時(shí)，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得的應(yīng)用和價(jià)值也具有重要意義，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民收入增長和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展都具有重大影響。然而，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作仍然面臨許多挑戰(zhàn)，如人員素質(zhì)不高、制度不健全等問題。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷完善工作制度和監(jiān)管機(jī)制，共同促進(jìn)農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的發(fā)展和進(jìn)步。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇九
一。同時(shí)也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應(yīng)期，并勝任工作能力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
下面就簡單的敘述下實(shí)驗(yàn)課程的一些具體的體會(huì)！
登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細(xì)帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細(xì)帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的'工作就是把記帳憑證上的會(huì)計(jì)科目按照時(shí)間先后順序一筆一筆的登記下來，不會(huì)計(jì)科目相同的業(yè)務(wù)匯總在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這時(shí)候我們就要運(yùn)用畫線更正、紅字更正、補(bǔ)充登記這三種方法進(jìn)行更正。在我們進(jìn)行登記的時(shí)候最好不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時(shí)候上面要留適當(dāng)?shù)目崭?，書寫一般占空格?/2，以便錯(cuò)誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細(xì)帳登記的，總帳是匯總一些會(huì)計(jì)科目，按照業(yè)務(wù)發(fā)生的月份分上下月登記，把會(huì)計(jì)科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報(bào)表，所以一定要認(rèn)真仔細(xì)。
所謂結(jié)帳，是在把一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，http:///wenzi/計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳工作相對(duì)簡單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時(shí)，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。
會(huì)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關(guān)附表。
。他們都是依靠總帳和明細(xì)帳匯總出來的，里面的各種指標(biāo)都反映企業(yè)的經(jīng)營情況。只要按照《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》上的方法就可以計(jì)算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)和順序編制的。所以在計(jì)算出所有的數(shù)據(jù)后如果總后資產(chǎn)合計(jì)不等于負(fù)債所有者權(quán)益的合計(jì)，那么報(bào)表中就有數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，就要進(jìn)行檢驗(yàn)。
報(bào)表工作完成后，會(huì)計(jì)工作就基本上完成了，但是還要對(duì)記帳憑證和明細(xì)帳進(jìn)行裝訂。裝訂其實(shí)是很有意思的工作，在你裝的時(shí)候你會(huì)感覺自己仿佛真的是一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，這其中的激動(dòng)是難以用言語表達(dá)的，只有親身體驗(yàn)過的人才明白這當(dāng)中的快樂。
總的來說，會(huì)計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會(huì)計(jì)報(bào)表，會(huì)計(jì)工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會(huì)影響到會(huì)計(jì)工作的順利完成。所以對(duì)會(huì)計(jì)人員來說認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是會(huì)計(jì)工作的基本要求，每個(gè)敬業(yè)愛崗的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，防止會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)錯(cuò)誤。
通過這次的實(shí)驗(yàn)課程，使得我系統(tǒng)的對(duì)于老師講的一些理論知識(shí)實(shí)踐了一遍，加強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的記憶。從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作，深深感覺到會(huì)計(jì)是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對(duì)待的工作。我感覺會(huì)計(jì)工作是項(xiàng)枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯(cuò)誤發(fā)生，也能減少會(huì)計(jì)工作給你帶來的乏味和煩躁。整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，真正讓人感受到了會(huì)計(jì)工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以得出給論，凡事如果你肯定下功夫，用心對(duì)待，必定會(huì)帶來良好的收獲！本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一年后走出財(cái)大的校門，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地！本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺是是受益匪淺，體會(huì)良多。
在此，也要感謝袁園老師對(duì)我們實(shí)驗(yàn)課程的悉心指導(dǎo)！
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十
20xx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡要的總結(jié)：
1、準(zhǔn)備充分。在本學(xué)期開學(xué)初就制定了如落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、參與人等切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。堅(jiān)持“以教材為基礎(chǔ)，以實(shí)用為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動(dòng)中認(rèn)真地加以貫徹，為今后集體備課活動(dòng)的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱?，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過程中反映出來的重難點(diǎn)問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來的成功與快樂。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十一
(本類題共25小題，每小題1分，共25分。每小題備選答案中，只有一個(gè)符合題意的正確答案。請(qǐng)將選定的答案，按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中題號(hào)1至25信息點(diǎn)。多癬錯(cuò)癬不選均不得分。
1.下列各項(xiàng)中，
關(guān)于
收入確認(rèn)表述正確的是()。a.采用預(yù)收貨款方式銷售商品，應(yīng)在收到貨款時(shí)確認(rèn)收入
b.采用分期收款方式銷售商品，應(yīng)在貨款全部收回時(shí)確認(rèn)收入
c.采用交款提貨方式銷售商品，應(yīng)在開出發(fā)票收到貨款時(shí)確認(rèn)收入
d.采用支付手續(xù)費(fèi)委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在發(fā)出商品時(shí)確認(rèn)收入
c
本題考核收入的確認(rèn)。
采用預(yù)收賬款的方式銷售商品，銷售方直到收到最后一筆款項(xiàng)才將商品交付購貨方，所以銷售方通常在發(fā)出商品的時(shí)候確認(rèn)收入，因此選項(xiàng)a錯(cuò)誤;采用分期收款方式銷售商品的，可以按合同約定的購買人應(yīng)付價(jià)款的日期確定銷售收入的實(shí)現(xiàn)，因此選項(xiàng)b錯(cuò)誤;采用交款提貨的方式銷售商品應(yīng)該在開出發(fā)票收到貨款時(shí)確認(rèn)收入，所以選項(xiàng)c正確;采用支付手續(xù)費(fèi)委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在收到代銷發(fā)票(增值稅發(fā)票)的時(shí)候，確認(rèn)收入，因此選項(xiàng)d錯(cuò)誤。
在線練習(xí)第四章單選題第6題與本題類似。
2.企業(yè)發(fā)生賒購商品業(yè)務(wù)，下列各項(xiàng)中不影響應(yīng)付賬款入賬金額的是()。
a.商品價(jià)款
b.增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額
c.現(xiàn)金折扣
d.銷貨方代墊運(yùn)雜費(fèi)
c
本題考核應(yīng)付賬款的核算。
對(duì)于企業(yè)賒購商品，分錄為：
借：庫存商品
應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)
貸：應(yīng)付賬款
因此商品的價(jià)款、增值稅的進(jìn)項(xiàng)稅額及銷貨方代墊的運(yùn)雜費(fèi)應(yīng)該計(jì)入應(yīng)付賬款的入賬價(jià)值，對(duì)于現(xiàn)金折扣，是發(fā)生在支付賬款的時(shí)候，而不是發(fā)生在企業(yè)進(jìn)行賒銷業(yè)務(wù)的時(shí)候。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識(shí)點(diǎn)。
3.甲公司為增值稅一般納稅人，2009年12月31日購入不需安裝的生產(chǎn)設(shè)備一臺(tái)，當(dāng)日投入使用。該設(shè)備價(jià)款為360萬元，增值稅稅額為61.2萬元，預(yù)計(jì)使用壽命為5年，預(yù)計(jì)凈殘值為零，采用年數(shù)總和法計(jì)提折舊。該設(shè)備2010年應(yīng)計(jì)提的折舊為()萬元。
a.72
b.120
c.140.4
d.168.48
b
本題采用的是年限總和法進(jìn)行折舊，根據(jù)題意：2010年應(yīng)計(jì)提的折舊額為：360×5/15=120(萬元)。
在線練習(xí)第一章單選題第28題與本題類似。
4.企業(yè)已計(jì)提壞帳準(zhǔn)備的應(yīng)收賬款確實(shí)無法收回，按管理權(quán)限報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)作為壞賬轉(zhuǎn)銷時(shí)，應(yīng)編制的會(huì)計(jì)分錄是()
a.借記“資產(chǎn)減值損失”科目 貸記“壞賬準(zhǔn)備”科目
b.借記“管理費(fèi)用”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
c.借記“壞賬準(zhǔn)備”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
d.借記“壞賬準(zhǔn)備”科目 貸記“資產(chǎn)減值損失”科目
c
本題考核壞賬準(zhǔn)備的核算。對(duì)于企業(yè)計(jì)提的`壞賬準(zhǔn)備的應(yīng)收賬款確實(shí)無法進(jìn)行收回，進(jìn)行轉(zhuǎn)銷的時(shí)候，所做的分錄為：
借：壞賬準(zhǔn)備
貸：應(yīng)收賬款
在線練習(xí)第一章多選題第5題涉及此知識(shí)點(diǎn)。
5.企業(yè)銷售商品確認(rèn)收入后，對(duì)于客戶實(shí)際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)當(dāng)()。
a.確認(rèn)當(dāng)期財(cái)務(wù)費(fèi)用
b.沖減當(dāng)期主營業(yè)務(wù)收入
c.確認(rèn)當(dāng)期管理費(fèi)用
d.確認(rèn)當(dāng)期主營業(yè)務(wù)成本
a
本題考核現(xiàn)金折扣的核算。對(duì)于企業(yè)銷售商品確認(rèn)收入的時(shí)候，對(duì)于客戶實(shí)際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)該確認(rèn)為企業(yè)的當(dāng)期的財(cái)務(wù)費(fèi)用。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識(shí)點(diǎn)。
6.某公司2009年初所有者權(quán)益總額為1 360萬元，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)凈利潤450萬元，提取盈余公積45萬元，向投資者分配現(xiàn)金股利200萬元，本年內(nèi)以資本公積轉(zhuǎn)增資本50萬元，投資者追加現(xiàn)金投資30萬元。該公司年末所有者權(quán)益總額為()萬元。
a.1 565
b.1 595
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十二
會(huì)計(jì)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要不斷地通過學(xué)習(xí)充實(shí)自己。《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是專業(yè)課程之一。本文是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)大家有幫助。
通過一學(xué)期的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作》課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也幫助我發(fā)現(xiàn)了一些本單位現(xiàn)有會(huì)計(jì)工作中的問題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。
一、發(fā)現(xiàn)了我單位內(nèi)控制度不嚴(yán)，無章可循的問題。我單位沒有按照賬款分管的原則進(jìn)行操作，單位領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)計(jì)人員隨意經(jīng)手現(xiàn)金，且長期不與出納結(jié)算，出納員對(duì)現(xiàn)金收支情況不明，因而經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò);為了逃避上級(jí)或有關(guān)部門的審計(jì)、檢查、監(jiān)督，采取隱瞞收入的手段，私設(shè)“小金庫”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會(huì)造成“賬內(nèi)”資金與“賬外”資金相互交錯(cuò)，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長期缺乏正常監(jiān)管，因此，常常出現(xiàn)亂批亂支亂花現(xiàn)象，這是導(dǎo)致出納工作出現(xiàn)差錯(cuò)的重要原因。
二、發(fā)現(xiàn)了我單位財(cái)務(wù)手續(xù)不全，疏于防范的問題。我單位有的出納員填寫現(xiàn)金支票不規(guī)范，被少數(shù)別有用心的人鉆了空子，有的借款無據(jù)或領(lǐng)款不簽字、不蓋章，時(shí)間一長，容易造成借款、領(lǐng)款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務(wù)，出納員又找不出對(duì)方借款、領(lǐng)款的其他證據(jù)，只得自己賠錢了事;存在對(duì)現(xiàn)金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現(xiàn)象，如果遺失憑證或財(cái)務(wù)室被盜，就會(huì)釀成很大的問題。
通過學(xué)習(xí)這門課程，有利于我們加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握，并與其它會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)相銜接，將會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起。結(jié)合會(huì)計(jì)基本理論及知識(shí)，深入淺出地講解如何處理業(yè)務(wù)、怎樣填寫會(huì)計(jì)憑證及怎樣記賬、結(jié)賬、對(duì)賬和編制會(huì)計(jì)報(bào)表等一系列的方法和程序，以及辦理各項(xiàng)稅務(wù)的方法，幫助我們掌握會(huì)計(jì)、出納工作的基本方法和技能，使我們具備應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中各種實(shí)務(wù)問題的能力。增強(qiáng)我們的實(shí)務(wù)感，提高實(shí)際操作能力，也為今后的會(huì)計(jì)工作奠定實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。
由于企業(yè)財(cái)務(wù)信息的保密性使我們?cè)谛Ｆ陂g難以真正獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，我們通過“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”掌握操作要領(lǐng)，通過互動(dòng)教學(xué)與其他同學(xué)交流或者可以得到老師幫助。鼓勵(lì)我們參與課題研究，通過“會(huì)計(jì)模擬訓(xùn)練”使我們有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提高我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和動(dòng)作操作的能力。我希望今后能有多點(diǎn)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2-x—2-x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一。
教案。
的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱?，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過程中反映出來的重難點(diǎn)問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來的成功與快樂。
經(jīng)過將近兩個(gè)月在贏歌公司的實(shí)習(xí)，我被這里的環(huán)境和老總與員工們積極的工作態(tài)度深深打動(dòng)，更重要的是我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，讓我——一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生提前接觸到了社會(huì)。我很珍惜這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更幸運(yùn)的是遇到了這么的好領(lǐng)導(dǎo)和同事，給了我特別大的關(guān)心與幫助。我對(duì)于實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)現(xiàn)做以下總結(jié)：
回來以后，我漸漸熟悉了公司的環(huán)境，開始和張會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)支票的填寫方法和注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)的過程中，我知道了現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)帳支票該如何購買和填寫，另外，張會(huì)計(jì)還帶我去體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)的流程，如：購買支票、存支票、提取現(xiàn)金、存入現(xiàn)金、取回單等等，告訴我辦理業(yè)務(wù)的具體步驟和注意事項(xiàng)。教我熟悉和辨認(rèn)各種發(fā)票、收據(jù)的形式和銀行回執(zhí)單，講解發(fā)票的開具及具體規(guī)定。這些都是在課堂里學(xué)不到的實(shí)踐性的知識(shí)。
對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有了一定的了解后，張會(huì)計(jì)把公司的歷史憑證、各種賬簿、納稅申報(bào)表給我，讓我熟悉一下。我綜合學(xué)校里學(xué)過的知識(shí)，認(rèn)真核對(duì)每筆業(yè)務(wù)是如何入賬的，不懂的就去請(qǐng)教張會(huì)計(jì)，她會(huì)耐心地給我解答，并引深到各個(gè)細(xì)節(jié)。我的進(jìn)步也很明顯。但更大的挑戰(zhàn)還在后面!
我以為自己能看懂賬就可以做好賬，可事實(shí)并不是這樣的，我感到了實(shí)習(xí)以來的未有過的壓力。張會(huì)計(jì)特地給我做了一套模擬賬套，讓我根據(jù)業(yè)務(wù)內(nèi)容來分析、計(jì)算并填制憑證，雖然大一的時(shí)候做過模擬賬套，但那時(shí)候還未真正接觸會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，并不能理解其真正的內(nèi)涵，現(xiàn)在要我自己動(dòng)手做賬還真有些不知所措，開始我做錯(cuò)了好幾張憑證，不是數(shù)算的不對(duì)，就是少寫幾個(gè)零，這可是會(huì)計(jì)工作的大忌!我也慌了手腳，怕被師傅批評(píng)，但張會(huì)計(jì)并沒有說我，而是耐心地指導(dǎo)我該怎么做，告訴我不著急慢慢來，我這才靜下心來認(rèn)真地做好每一筆賬，果然好了很多?？磥硪胱鲆幻细竦臅?huì)計(jì)有一個(gè)良好的心理狀態(tài)是很關(guān)鍵的，其次就要仔細(xì)認(rèn)真，這可關(guān)系到公司的切身利益，馬虎不得!
填好憑證就要進(jìn)入記帳程序了，雖然看上去簡單，就是把幾個(gè)數(shù)抄過去，但每一步驟會(huì)計(jì)制度都有嚴(yán)格的要求，不可以亂寫亂改，否則總賬的借貸雙方就不可能結(jié)平，如此繁瑣的程序不能讓人有一絲的馬虎，因?yàn)樗且粋€(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)，沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。最后是結(jié)賬，張會(huì)計(jì)給我做了賬頁，教我如何結(jié)算，可算了好幾次還是借貸不平，總差4毛5分錢，最后終于發(fā)現(xiàn)是累計(jì)的時(shí)候出錯(cuò)了，看來做財(cái)務(wù)工作的一分錢都不可以有差錯(cuò)!
除了做賬，張會(huì)計(jì)還教我裝訂憑證，給憑證編號(hào)，登記各種帳簿，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表，使用office辦公軟件進(jìn)行文本操作、熟悉網(wǎng)上報(bào)稅業(yè)務(wù)等等，這些都是需要在實(shí)踐中得到鍛煉并熟練運(yùn)用操作的，在這些方面我還要加強(qiáng)。通過親自動(dòng)手做賬，我對(duì)從制單到記賬再到結(jié)帳的整個(gè)過程有了更深的理解，明白了到底該怎么做賬，為什么要這么做。如果說在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，那在公司鍛煉的就是實(shí)際的操作能力，只有抓住最基本的東西，才可以以不變應(yīng)萬變。
經(jīng)過這幾天的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自身的一些不足，比如不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e(cuò)或抄錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，另外在理論結(jié)合實(shí)際的過渡還有些不盡如人意的地方，書本上的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到工作中，這些都是我要積極改進(jìn)的方面。我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)好書本上的知識(shí)，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能為以后從事會(huì)計(jì)工作打好基礎(chǔ)!
除了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，我還和曹姐學(xué)了些秘書方面的工作，比如打打材料、端茶倒水、打掃衛(wèi)生之類的，雖然是小事，但也要做到盡善盡美、耐心細(xì)致，就像趙總說的“細(xì)節(jié)決定成敗”，要從小事中體會(huì)大道理。
這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收益匪淺，這是一個(gè)大學(xué)生逐步向社會(huì)邁進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中，我遇到了很多良師益友，我從他們每個(gè)人的身上都學(xué)到了很多東西，不僅僅是知識(shí)，更多的是做人、做事的道理，我真正喜歡上了上班工作，盡管整個(gè)暑假我都沒有機(jī)會(huì)出去逛街，但我覺得這是我最充實(shí)的一個(gè)假期!
盡管是一個(gè)剛成立不久的公司，但公司里的每位老總和職員的干勁和敬業(yè)精神都令我欽佩，大家是一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)，更像一個(gè)溫暖的大家庭，為了共同的目標(biāo)一直在努力，這是讓我很感動(dòng)的地方，相信在不遠(yuǎn)的將來公司將會(huì)發(fā)展得更好，更希望我還有機(jī)會(huì)繼續(xù)和大家共事，能再為公司出力!很榮幸能有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我進(jìn)入社會(huì)的第一步，以后的路還很長，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會(huì)利用這最后一年的在校時(shí)間打好基礎(chǔ)，完善自己，提高能力，成為一名合格的會(huì)計(jì)人才，迎接更大的挑戰(zhàn)!
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十三
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它幫助我們更深入地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)，提高我們的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我深入探索了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，積累了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。
首先，理論與實(shí)踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。通過理論學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法。理論的學(xué)習(xí)可以讓我們從整體上把握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的框架，理清思路，知其然且知其所以然。然而，理論只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要真正掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題，必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。因此，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題時(shí)，我們要注重理論與實(shí)踐的相互補(bǔ)充，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)需要付出大量的時(shí)間和精力，因此，我們要堅(jiān)持勤學(xué)苦思。勤學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和刻苦努力上，通過不斷地閱讀參考書籍和文獻(xiàn)，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。思考則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，只有通過反思和總結(jié)，才能真正理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的內(nèi)涵。思考還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，當(dāng)遇到問題時(shí)，可以發(fā)散思維尋找解決方法，并能提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的必備品質(zhì)，只有通過努力和思考，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
再次，注重實(shí)際操作是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的關(guān)鍵。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的積累，更重要的是對(duì)實(shí)際應(yīng)用的掌握。可以通過實(shí)踐操作，熟悉會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作流程和方法，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。在實(shí)踐操作中，我們要注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，做到準(zhǔn)確無誤。通過實(shí)際操作，我們可以更直觀地感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重要性和難點(diǎn)，并有效提高自己的操作能力。因此，我們要注重實(shí)際操作，通過不斷的實(shí)踐，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。
最后，要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題是為了幫助我們更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，因此，我們要注重專題課程的實(shí)效性和實(shí)用性。在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)了解最新的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)應(yīng)用，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，以便能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐操作，通過實(shí)際問題的解決，進(jìn)一步提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。只有將專題課程與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)與思考并注重實(shí)際操作。通過理論的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的基本知識(shí)，了解其背后的原理和方法；通過實(shí)踐操作，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專題的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實(shí)際操作能力。在學(xué)習(xí)中，我們還要注重實(shí)效性和實(shí)用性，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和政策變化，提高自己的綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的工作做好準(zhǔn)備。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十四
讀完基本準(zhǔn)則，我有以下三點(diǎn)整體印象：
一向國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏。準(zhǔn)則共11章，第一章總則明確基本準(zhǔn)則的法律地位，以及會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)記帳方法。在該部分，權(quán)責(zé)發(fā)生制位列會(huì)計(jì)假設(shè)之中，顯然是受國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架的影響當(dāng)然原基本準(zhǔn)則也有。在fasb等制定的概念框架中，權(quán)責(zé)發(fā)生制并不在會(huì)計(jì)假設(shè)之列究竟處于什么地位比較模糊。該部分關(guān)于“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”的觀點(diǎn)也是取材于國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編報(bào)框架。第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求的大部分也與國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一致，將“實(shí)質(zhì)重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響。第三章資產(chǎn)、第四章負(fù)債和第九章會(huì)計(jì)計(jì)量關(guān)于會(huì)計(jì)要素的定義、確認(rèn)和計(jì)量，受國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則影響較大。比如，將資產(chǎn)定義為資源，資產(chǎn)的確認(rèn)的可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)將“成本”可計(jì)量和“價(jià)值”可計(jì)量列為可選標(biāo)準(zhǔn)，都明顯借鑒了國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是折中產(chǎn)物，其具有較強(qiáng)的操作性比如前述可計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的選擇，這是借鑒它的好處。但與fasb等制定的概念框架相比，國家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)理論水平就稍顯不足，前瞻性相對(duì)差一些，這是借鑒它的壞處。
二根據(jù)現(xiàn)代會(huì)計(jì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。一是原準(zhǔn)則提出“會(huì)計(jì)信息應(yīng)當(dāng)符合國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的要求”，新準(zhǔn)則完全抹去了這種“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結(jié)合了會(huì)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，引入了公允價(jià)值。
三增強(qiáng)基本準(zhǔn)則的“基礎(chǔ)性”，并嘗試增強(qiáng)其可操作性。這是新基本準(zhǔn)則留給我最強(qiáng)烈的印象。前者表現(xiàn)為三、四、五、六、七、八關(guān)于會(huì)計(jì)要素的規(guī)范，剔除了原準(zhǔn)則對(duì)“具體要素項(xiàng)目”的內(nèi)容，只描述基本要素本身。第十章對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量進(jìn)行了一般性規(guī)范。后者突出表現(xiàn)在準(zhǔn)則制定者嘗試對(duì)一些概念進(jìn)行了定義，包括：對(duì)資產(chǎn)定義中的“過去的交易或事項(xiàng)”、“擁有”、“控制”、“預(yù)期帶來的經(jīng)濟(jì)利益”等概念的解釋；對(duì)負(fù)債定義中的“現(xiàn)時(shí)義務(wù)”的解釋；立足會(huì)計(jì)主體角度對(duì)所有者權(quán)益的定義，對(duì)利得與損失的定義；在費(fèi)用部分對(duì)成本、費(fèi)用、支出的區(qū)分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結(jié)果很不成功，留待下面評(píng)述。
一關(guān)于第一章總則
關(guān)于持續(xù)經(jīng)營假設(shè)。我認(rèn)為第六條關(guān)于會(huì)計(jì)主體存續(xù)狀1。
態(tài)持續(xù)經(jīng)營的假設(shè)是不完整的。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范一切會(huì)計(jì)活動(dòng)，基本準(zhǔn)則規(guī)范一切具體準(zhǔn)則。除了持續(xù)經(jīng)營會(huì)計(jì)，還有清算會(huì)計(jì)、中止經(jīng)營會(huì)計(jì)，這些會(huì)計(jì)也應(yīng)是會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范的范疇。所以，我認(rèn)為基本準(zhǔn)則將會(huì)計(jì)假設(shè)直接限定為“持續(xù)經(jīng)營”這一種情況是不完整的。該條款應(yīng)補(bǔ)充這類內(nèi)容：企業(yè)處在非持續(xù)經(jīng)營狀態(tài)，應(yīng)變更會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告前提。相應(yīng)地，根據(jù)該條款，應(yīng)修改第九章會(huì)計(jì)計(jì)量等章節(jié)的內(nèi)容，增加清算價(jià)值等計(jì)量屬性。將來的具體準(zhǔn)則則相應(yīng)應(yīng)將企業(yè)終止經(jīng)營會(huì)計(jì)納入規(guī)范。
關(guān)于會(huì)計(jì)要素。第十條提出應(yīng)當(dāng)“按照交易或事項(xiàng)的經(jīng)2。
濟(jì)特征確定會(huì)計(jì)要素”，其中“經(jīng)濟(jì)特征”是模糊的。我個(gè)人的觀點(diǎn)是會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)對(duì)交易或事項(xiàng)的構(gòu)成要素的抽象，而非其經(jīng)濟(jì)特征的抽象。其中資產(chǎn)是交易或事項(xiàng)中的價(jià)值物或權(quán)利，而負(fù)債或所有者權(quán)益則是義務(wù)企業(yè)本身就是股東之間的一項(xiàng)長期交易安排。
二關(guān)于第二章會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
主旨已體現(xiàn)在第十二條“如實(shí)反映”的意蘊(yùn)中后者實(shí)際上也是哲學(xué)式的規(guī)范，屬于難以檢驗(yàn)的、形而上的終極理念。
三關(guān)于第三章資產(chǎn)
關(guān)于資產(chǎn)的概念。第二十條的.資產(chǎn)定義包含了一些缺陷。
關(guān)于資產(chǎn)的確認(rèn)。第二十二條資產(chǎn)的確認(rèn)也有一些瑕疵。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十五
xxxx—xxxx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級(jí)，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時(shí)也對(duì)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會(huì)作一個(gè)簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對(duì)會(huì)計(jì)課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的`指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時(shí)不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實(shí)驗(yàn)的效果。
3、檢驗(yàn)自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗(yàn)自編校本教材《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的專業(yè)可行性和實(shí)用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因?yàn)槿绱?，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評(píng)，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識(shí)的同時(shí)，更多的引入實(shí)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作流程，并配以更多的形象化、生動(dòng)化的案例。在針對(duì)具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對(duì)具體專業(yè)班級(jí)的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會(huì)根據(jù)備課提綱實(shí)施教學(xué)過程中反映出來的重難點(diǎn)問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點(diǎn)，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)教學(xué)突破點(diǎn)，用集體備課的方式加以強(qiáng)化，并在教學(xué)過程中不斷完善補(bǔ)充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進(jìn)了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進(jìn)和完善，在授課方式、課堂互動(dòng)等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們?cè)诩w協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗(yàn)教研活動(dòng)帶來的成功與快樂。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，農(nóng)村會(huì)計(jì)的重要性日益凸顯。作為一名農(nóng)村會(huì)計(jì)工作多年的從業(yè)者，我有幸積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在此，我愿意與大家分享我的農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
首先，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重規(guī)范性。規(guī)范性是任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，農(nóng)村會(huì)計(jì)也不例外。在實(shí)際工作中，我們要始終堅(jiān)持會(huì)計(jì)法律法規(guī)的底線，確保農(nóng)村會(huì)計(jì)的合法、規(guī)范運(yùn)行。比如，農(nóng)村會(huì)計(jì)核算應(yīng)遵循會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)公式和會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告等基本原則，確保賬目真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，不虛假記賬，不擅自改變業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)憑證內(nèi)容。只有高度重視農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的規(guī)范性，才能確保農(nóng)村會(huì)計(jì)信息的可靠性和有效性。
其次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)用性。實(shí)用性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的核心，也是我們?cè)趯?shí)際工作中追求的目標(biāo)。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求相結(jié)合，為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供有針對(duì)性的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，幫助他們更好地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和管理。在實(shí)際操作中，我們要根據(jù)農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶的經(jīng)營特點(diǎn)，合理運(yùn)用會(huì)計(jì)信息處理工具和方法，確保會(huì)計(jì)帳冊(cè)能真實(shí)地反映農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化管理提供支持和參考。
再次，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重實(shí)效性。實(shí)效性是農(nóng)村會(huì)計(jì)工作保持良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們工作中要始終堅(jiān)持的原則。農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的監(jiān)控和控制，及時(shí)反饋經(jīng)濟(jì)信息，幫助農(nóng)村經(jīng)濟(jì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和決策。同時(shí)，我們還要注重農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的創(chuàng)新和改進(jìn)，不斷提升會(huì)計(jì)信息處理的自動(dòng)化水平，提高工作效率，提供更高質(zhì)量的農(nóng)村會(huì)計(jì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作要注重團(tuán)隊(duì)合作。農(nóng)村會(huì)計(jì)不是一個(gè)孤立的個(gè)體工作，而是需要與其他相關(guān)部門和人員進(jìn)行密切配合和協(xié)同合作的。在實(shí)際工作中，我們要積極主動(dòng)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)建立聯(lián)系和溝通渠道，加強(qiáng)信息的共享和交流，形成合力，共同推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，我們還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的核算能力和專業(yè)水平，以更好地適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作發(fā)展的需要。
綜上所述，農(nóng)村會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，必須注重規(guī)范性、實(shí)用性、實(shí)效性和團(tuán)隊(duì)合作。只有緊密貼合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求，才能為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供更好的財(cái)務(wù)信息和經(jīng)濟(jì)分析，助力農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷適應(yīng)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作的發(fā)展變化，為農(nóng)村會(huì)計(jì)事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)心得體會(huì)篇十七
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，這門課程主要通過理論講解和實(shí)操操作，使學(xué)生能夠理解并掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的基本原理和操作方法。在學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師通過案例分析、真實(shí)案例講解等方式，將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，實(shí)操操作也讓我逐漸增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力，提高了對(duì)真實(shí)業(yè)務(wù)的邏輯思維和分析能力。
第二段：強(qiáng)化實(shí)操操作提高技能水平。
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)不僅僅停留在理論層面，更重要的是實(shí)操操作。在課程中，我們通過模擬真實(shí)的業(yè)務(wù)操作，使用各種會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行賬目錄入、報(bào)表編制等，使我們能夠真實(shí)地感受到實(shí)際工作中的各種操作流程和技巧。通過反復(fù)的實(shí)操練習(xí)，我逐漸掌握了會(huì)計(jì)軟件的使用技巧，提高了自己的操作效率和準(zhǔn)確性。這種強(qiáng)化實(shí)操操作的方式，使我能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)了審計(jì)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)審計(jì)意識(shí)的重視和風(fēng)險(xiǎn)防范能力的提高。在實(shí)操操作中，我們不僅需要準(zhǔn)確地記錄和處理賬目，還需要注意合規(guī)性和審計(jì)軌跡的留痕。通過這種模擬實(shí)際工作的方式，我深刻理解了審計(jì)人員對(duì)賬目真實(shí)性和合規(guī)性要求的重要性，并形成了審計(jì)意識(shí)。同時(shí)，在實(shí)際操作中，出現(xiàn)錯(cuò)誤和問題是不可避免的，因此，我們也需要具備一定的風(fēng)險(xiǎn)防范能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，避免造成實(shí)際業(yè)務(wù)損失。這種審計(jì)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力的培養(yǎng)，對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程中，老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。在實(shí)操操作中，我們通常需要與其他同學(xué)合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力就顯得尤為重要。通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也提高了我的溝通技巧和表達(dá)能力。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，我們經(jīng)常需要與其他同事、上級(jí)、客戶進(jìn)行合作和溝通，只有具備這些能力，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
通過會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻了解了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作流程和做事方式。這對(duì)于我的未來職業(yè)發(fā)展意義重大。首先，我能夠更好地適應(yīng)實(shí)際工作的要求，更快地上手工作。其次，我了解到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作需要高度的責(zé)任心和保密意識(shí)，并且需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)日新月異的法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。這些都對(duì)我提出了更高的要求和更明確的目標(biāo)，讓我更加堅(jiān)定了未來從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的決心。
總結(jié)：
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生涯中至關(guān)重要的一部分，通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了審計(jì)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等重要素質(zhì)。這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷努力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷提升自己，為公司的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
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